WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы. В результате освоения ООП обучающийся должен ...»

1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине,

соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной

программы.

В результате освоения ООП обучающийся должен овладеть следующими

результатами обучения по дисциплине, направленными на формирование у обучающихся

следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций:

Номер/ В результате изучения учебной дисциплины

№ Содержание

индекс обучающиеся должны:

п/ компетенции компет п (или ее части) Знать Уметь Владеть енции

1. ОК-1 Способностью и готов- Социально зна- Практически Знаниями полуностью анализировать чимые проблемы использовать ченными ранее с социально значимые современного знания полу- учетом специфики проблемы и процессы, производства ченные ранее мелкосерийного и использовать на практи- лек. средств и с учетом спе- крупносерийного ке методы гуманитар- процессы сопут- цифики мел- производства лек.

ных, естественнонауч- ствующие их косерийного и форм ных, медико- применению крупносерийбиологических и клини- ного произческих наук в различ- водства лек.

ных видах профессио- форм нальной и социальной деятельности

2. ОК-5 Способностью и готов- Правила ведения Проводить Навыками решеностью к логическому и дискуссии и по- логический ния конфликтных аргументированному лемики, основы анализ ситуа- ситуаций вознианализу, к публичной воспитательной ций возника- кающих в процесречи, ведению дискус- и педагогиче- ющих в про- се деятельности сии и полемики, к ре- ской деятельно- цессе изготов- провизора дактированию текстов сти ления лек.

профессионального со- форм, разредержания, к осуществ- шать конлению воспитательной и фликтные сипедагогической дея- туации вознительности, к сотрудни- кающие в честву и разрешению процессе деяконфликтов, к толе- тельности рантности провизора

3. ОК-8 Способностью и готов- Законы, право- Учитывать в Понятиями моностью осуществлять вые нормы и своей работе рально-правовых

–  –  –

2. Место дисциплины в структуре образовательной программы Учебная дисциплина «Фармацевтическая технология» относится к циклу профессиональных дисциплин. Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:

Иностранный язык Знания: названий лекарственных средств, лекарственных форм и лекарственных препаратов, кратких обозначений некоторых производственных, аптечных операций, составных частей рецепта.

Умения: переводить названия лекарственных средств, лекарственных форм и лекарственных препаратов, кратких обозначений некоторых производственных, аптечных операций.

Навыки: обладать навыками разговорной речи, перевода специальной литературы.

Ботаника Знания: учение о клетке, растительные ткани, их строение, вегетативные органы растений, их строение.

Умения: использовать основные понятия о строении растительных тканей в технологии водных извлечений, фитопрепаратов.

Навыки: дозирование, измельчение, просеивание растительного сырья.

Общая и неорганическая химия, органическая химия, физическая и коллоидная химия Знания: энергетика и направление химических реакций. Скорость химических реакций. Учение о растворах. Основные свойства неорганических соединений различных групп. Виды химических связей. Современная номенклатура органических соединений.

Основные свойства органических соединений различных классов.

Умения: уметь готовить растворы с заданной концентрацией, коллоидные растворы, растворы ВМВ и т.д.

Навыки: дозировать, растворять, очищать, оформлять к отпуску и т.д.

Медицинское и фармацевтическое товароведение Знания: оборудование аптек. Средства малой механизации. Стерилизационнодистилляционная аппаратура. Лабораторное и аптечное стекло. Материаловедение. Новые полимеры, применяемые в медицине и фармации.

Умения: уметь использовать средства малой механизации (автоклавы, сушильные шкафы и т.д.), таро-укупорочные материалы в фарм. производстве.

Навыки: подбирать тару для отпуска лекарственных препаратов и упаковывать лекарственные препараты в тару из различных материалов и т.д.

Общая гигиена Знания: гигиеническая характеристика воздуха как части биосферы и внешней производственной среды. Гигиенические требования к водоснабжению аптек.

Гигиенические требования к процессу изготовления лекарственных форм. Гигиенические требования к процессу приготовления стерильных и нестерильных лекарственных форм в аптеках.

Умения: уметь создавать условия нестерильных и стерильных лекарственных препаратов.

Навыки: осуществлять подготовку рабочего места к работе, обрабатывать посуды, укупорочный материал, руки персонала дезинфицирующими средствами и т.д.

Фармацевтическая химия Знания: физико-химические свойства лекарственных веществ. Методы химического и физико-химического анализа лекарственных веществ.

Умения: ориентироваться в физико-химических свойствах используемых субстанций (описание, растворимость и т.д.), рассчитывать количество лекарственных и вспомогательных веществ.

Навыки: осуществлять основные виды контроля (органолептический, физический, химический, приемочный, контроль при отпуске и т.д.) и т.д.

Фармакология Знания: фармакодинамика и фармакокинетика лекарственных веществ.

Биологическая стандартизация лекарственных веществ.

Умения: ориентироваться в фармакологических группах лекарственных веществ.

Навыки: расчет доз ядовитых и сильнодействующих веществ, проверка совместимости лекарственных средств и т.д.

3. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам занятий) и на самостоятельную работу обучающихся

–  –  –

4.5. Лабораторный практикум (программой не предусмотрен)

4.6. Курсовая работа (программой не предусмотрена)

5. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине

5.1. Галеновые препараты [Текст]: Методические указания для самостоятельной работы студентов 5 курса фармацевтического факультета / сост. А.Я. Башаров, Н.С.

Мамонтова, Г.М. Глущенко. - Хабаровск : Изд-во ДВГМУ, - 2012. – 58 с.

Аннотация: В руководстве для студентов 5 курса фармацевтического факультетов, необходимом для более полного усвоения материала учебной программы по курсу производства галеновых препаратов (9 семестр), в сжатом виде представлены основные умения, которыми должны владеть студенты по окончанию изучения курса галеновые препараты. Знание основных особенностей технологии галеновых препаратов облегчит студентам подготовку к экзаменам (9 семестр).

5.2. Линименты [Текст]: методические указания для самостоятельной работы студентов 4 курса фармацевтического факультета / сост. Н.С. Мамонтова - Хабаровск:

Изд-во ДВГМУ, 2012 – 33 с.

Аннотация: в представленных методических указаниях представлены основные особенности линиментов, как жидких мазей, что позволит студентам овладеть основными компетенциями в технологии данной лекарственной формы, что позволит студентам подготовиться к занятиям и экзамену в 9 семестре.

5.3. Ампулированные растворы [Текст] : учебно-методические пособие для самостоятельной работы студентов фармацевтического факультета/ А.Я. Башаров, Н.С.

Мамонтова. – Хабаровск : Изд-во Дальневосточного гос. мед. университета, 2012. – 74 с.

Аннотация: в предлагаемом учебном пособии собраны основные сведения об ампулированных растворах. Описаны основные стадии технологии растворов для инъекций в ампулах, требования, предъявляемые к ним, виды стерилизации, стабилизации и т.д. Пособие необходимо студентам для изучения темы «Ампулированные растворы», что позволит студентам готовиться к занятиям (8 семестр) и экзамену (9 семестр).

5.4. Разведение и определение содержания этанола в водноспиртовых растворах.

[Текст]: учебно-методическое пособие для самостоятельной и аудиторной работы студентов очного и заочного отделений студентов фармацевтического факультета / Н.С.

Мамонтова, А.Я. Башаров, Г.М. Глущенко. – Хабаровск: Изд-во Дальневосточного гос. мед.

университета, 2013. – 74 с.

Аннотация: методические указания предназначены для студентов очного и заочного отделений фармацевтического факультета и содержат задачи по разведению и определению содержания этанола в водноспиртовых растворах. Данные указания будут способствовать формированию у студентов навыков по приготовлению спиртовых растворов, экстрагентов и учета спирта в аптечных учреждениях и фармацевтических предприятий.

5.5. Сборник задач по фармацевтической технологии (заводское и галеновое производство) [Текст]: Учебно-методическое пособие по специальности «Фармация» / А.Я. Башаров, Н.С. Мамонтова, Г.М. Глущенко. – Хабаровск: Изд-во ДВГМУ, 2015 – 99 с.

(гриф УМО).

Аннотация: Сборник задач по фармацевтической технологии (заводское и галеновое производство) предназначен для студентов 3-5 курсов фармацевтического факультета, обучающихся по специальности «Фармация». Данное учебно-методическое пособие окажет помощь студенту в освоении профессиональных компетенций при изучении фармацевтической технологии.

–  –  –

6.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания.

Текущий контроль.

При оценивании устного опроса и участия в дискуссии на семинаре учитываются:

- степень раскрытия содержания материала (0-2 балла);

- изложение материала (грамотность речи, точность использования терминологии и символики, логическая последовательность изложения материала (0-2 балла);

- знание теории изученных вопросов, сформированность и устойчивость используемых при ответе умений и навыков (0-1 балл).

При оценивании контрольной работы учитывается:

- полнота выполненной работы (задание выполнено не полностью и/или допущены две и более ошибки или три и более неточности) – 1-5 балла;

- работа выполнена полностью, в рассуждениях и обосновании нет пробелов или ошибок, возможна одна неточность -5-10 баллов.

Промежуточная аттестация (зачет, экзамен).

При проведении промежуточной аттестации студент должен ответить на 3 вопроса (два вопроса теоретического характера и один вопрос практического характера).

При оценивании ответа на вопрос теоретического характера учитывается:

- теоретическое содержание не освоено, знание материала носит фрагментарный характер, наличие грубых ошибок в ответе (1-3 балла);

- теоретическое содержание освоено частично, допущено не более двух-трех недочетов (4-7 баллов);

- теоретическое содержание освоено почти полностью, допущено не более одногодвух недочетов, но обучающийся смог бы их исправить самостоятельно (8-10 баллов);

- теоретическое содержание освоено полностью, ответ построен по собственному плану (11-15 баллов).

При оценивании ответа на вопрос практического характера учитывается:

- ответ содержит менее 50% правильного решения (1-2 балла);

- ответ содержит 51-89 % правильного решения (3-8 баллов);

- ответ содержит 90% и более правильного решения (9-10 баллов).

6.3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы Раздел программы включает образцы оценочных средств, примерные перечни вопросов и заданий в соответствии со структурой дисциплины и системой контроля (приводится конкретные примеры типовых заданий, определенных в рамках данной дисциплины для проведения промежуточной аттестации).

Наименование оценочного средства (в соответствии с Таблицей 1) оценка «отлично» выставляется студенту, если теоретическое содержание дисциплины освоено полностью, без пробелов, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом сформированы, все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены, качество их выполнения оценено числом баллов, близким к максимальному;

оценка «хорошо» выставляется студенту, если теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, некоторые практические навыки работы с освоенным материалом сформированы недостаточно, все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены, качество выполнения ни одного из них не оценено минимальным числом баллов, некоторые виды заданий выполнены с ошибками;

оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если теоретическое содержание курса освоено частично, но пробелы не носят существенного характера, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом в основном сформированы, большинство предусмотренных программой обучения учебных заданий выполнены, некоторые из выполненных заданий, возможно, содержат ошибки;

оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, если теоретическое содержание курса освоено частично, необходимые практические навыки работы не сформированы, большинство предусмотренных программой обучения учебных заданий не выполнено, либо качество их выполнения оценено числом баллов, близким к минимальному; при дополнительной самостоятельной работе над материалом курса возможно повышение качества выполнения учебных заданий).

6.4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.

6.4.1. Примерная тематика контрольных вопросов

1. Фармацевтическая технология как научная и учебная дисциплина. Современная концепция фармацевтической технологии, цели и задачи дисциплины. Ведущие научные центры и ученые в области разработки лекарств и новых технологий.

2. Ведущие промышленные предприятия по выпуску лекарственных средств, их краткая характеристика и номенклатура.

3. Порядок и этапы разработки новых лекарственных средств согласно современных требований. Единство закономерностей воздействия фармацевтических факторов в процессе создания лекарственных, профилактических, реабилитационных и диагностических средств.

4. Структура фармацевтической технологии, ее основные разделы и направления развития.

5. Основные понятия и термины в фармацевтической технологии: лекарственное средство, лекарственная форма, лекарственный препарат. Общие требования к лекарственным формам и способы их обеспечения.

6. Государственное нормирование производства лекарственных препаратов, значение и направления нормирования. Общие принципы организации производства лекарственных средств в условиях крупных, малых предприятий и аптек.

7. Право на изготовление лекарственных препаратов согласно положений Федерального закона «О лекарственных средствах». Организация производства лекарственных средств и препаратов. Нормативная документация

8. Законодательные основы нормирования качества лекарственных средств.

Государственная фармакопея, ФС, ВФС. Краткая история отечественных фармакопей. Нормирование фармакопеей производства и качества лекарственных и вспомогательных веществ, лекарственных форм.

9. Нормирование составов лекарственных препаратов. Прописи официнальные и магистральные. Рецепт, его значение как медицинского, технологического, экономического и юридического документа.

10. Нормирование условий изготовления и технологических процессов производства лекарственных препаратов. Правила GMP, ФС, ВФС, технологические регламенты, приказы Минздрава, инструкции по изготовлению и контролю качества лекарственных форм.

11. Структура фармацевтических предприятий. Цеховой принцип организации производства лекарственных препаратов. Стадии и операции технологического процесса. Материальный поток.

12. Материальный баланс в фармацевтическом производстве. Понятие о технологическом выходе, потерях, расходном коэффициенте и расходных нормах на исходное сырье.

13. Производственный регламент как основной технологический документ, его структура и виды регламентов. Значение регламента в промышленном производстве лекарств.

14. Биофармация – теоретическая основа разработки и стандартизации лекарственных форм. История возникновения и перспективы развития. Терапевтическая неэквивалентность лекарственных препаратов и причины ее возникновения.

15. Фармацевтические факторы и их влияние на терапевтическую эффективность лекарств.

16. Биологическая доступность. Характеристика. Методы определения. Абсолютная и относительная биологическая доступность. Стандартные лекарственные формы.

17. Понятие о дозах и дозировании в фармацевтической технологии. Методы дозирования. Дозирование по массе. Аппаратура и их характеристика. Правила взвешивания на ручных, тарирных, торсионных и электронных весах.

18. Дозирование жидкостей и сыпучих материалов по объему. Особенности дозирования и аппаратура.

19. Дозирование жидкостей каплями. Понятие о стандартном каплемере, его характеристика. Расчеты капель по нестандартному каплемеру.

20. Измельчение твердых материалов. Определение. Назначение и виды.

Теоретические основы измельчения: объемная и поверхностная гипотезы.

Основное правило измельчения.

21. Теория измельчения Ребиндера, основные положения.

22. Измельчающие машины. Классификация и характеристика машин. Особенности измельчения растительного сырья. Аппаратура.

23. Машины для порошкования ударно-центробежного действия. Аппаратура.

24. Машины для порошкования ударно-истирающего действия. Аппаратура. Основы работы шаровых мельниц. Возможные мероприятия по защите окружающей среды от пылящих веществ.

25. Классификация измельченного материала. Виды классификации. Сита и ситовой анализ. Устройства и принцип работы сит.

26. Факторы, влияющие на производительность и эффективность просеивания.

Конструктивные особенности сит для грубого и тонкого просеивания.

27. Перемешивание твердых материалов. Смесители твердых, и пастообразных материалов. Виды, устройство и принцип работы смесителей. Аппаратура.

28. Перемешивание жидких материалов. Мешалки рамные, пропеллерные, турбинные и комбинированные. Устройство и принцип работы.

29. Порошки. Определение. Классификация порошков по составу, способу применения, характеру дозирования. Влияние дисперсности измельченных материалов на стабильность и биодоступность лекарственных веществ.

–  –  –

6.4.3. Примеры ситуационных задач:

1. Составить уравнение материального баланса, определить выход, трату (потери), расходный коэффициент, если суммарное количество исходных материалов А кг, а количество готового продукта В кг:

–  –  –

1-1 13 12,88 1-2 20 19,85 1-3 25 24,5 1-4 120 118 1-5 40 39,75 1-6 39 38,87 1-7 80 78,6 1-8 45 44,7 1-9 60 59,65 1-10 43 42,2

2. Составить материальные балансы, найти выходы, трату (величины потерь) и расходные коэффициенты для производства сложного порошка в целом и по отдельным стадиям, если количество исходных материалов равно A кг, после первого смешения получено

B кг, после просеивания – C кг и после повторного смешения порошков -D кг:

–  –  –

2-1 5 4,95 4,75 4,70 2-2 20 19,96 19,60 19,56 2-3 18 17,98 17,92 17,90 2-4 35 34,93 34,63 34,55 2-5 50 49,94 49,50 49,42 2-6 25 24,97 24,62 24,60 2-7 40 39,95 39,55 39,40 2-8 15 14,99 14,89 14,87 2-9 20 19,99 19,80 19,79 2-10 60 59,92 59,55 59,50

3. Составить рабочую пропись для получения А кг готового продукта щелочного полоскания, если расходный коэффициент равен В, а потери отдельных исходный ингредиентов имеют одинаковые величины:

–  –  –

3-1 8 1,006 3-2 15 1,009 3-3 12 1,080 3-4 15,5 1,060 3-5 30 1,012 3-6 42 1,020 3-7 25 1,055 3-8 53 1,035 3-9 12,5 1,010 3-10 16 1,005

4. Сравнить выход готового продукта и величины производственных потерь на предприятиях, выпускающих одинаковый продукт, если расходные коэффициенты на первом предприятии равна А, а на втором – В:

–  –  –

5-1 1,078 1,080 5-2 1,022 1,025 5-3 1,020 1,023 5-4 1,029 1,034 5-5 1,069 1,075 5-6 1,052 1,055 5-7 1,044 1,048 5-8 1,029 1,033 5-9 1,031 1,034 5-10 1,020 1,023

6. Какой должен быть диаметр кусков измельчаемого материала, если измельчение вести на вальцовой мельнице с диаметром валков D см при сомкнутых валках?

–  –  –

8. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" (далее - сеть "Интернет"), необходимых для освоения дисциплины Электронно-библиотечная система Консультант студента http://www.studmedlib.ru 1.

Электронно-библиотечная система ДВГМУ http://www.fesmu.ru/elib/ 2.

Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU: http://elibrary.ru/defaultx.asp 3.

Электронно-библиотечная система IPRbooks http://www.iprbookshop.ru 4.

9. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины Обучение складывается из аудиторных занятий (408 ч.), включающих лекционный курс и практические занятия, и самостоятельной работы (204 час.). Основное учебное время выделяется на практическую работу по усвоению навыков изготовления лекарственных форм в аптечном учреждении и на фармацевтическом предприятии.

При изучении учебной дисциплины необходимо использовать аптечное и заводское оборудование, т.е. обучение студента на рабочем месте провизора технолога.

Лабораторные занятия проводятся с использованием различных вариантов технологий лекарственных форм, элементов их анализа, правил отпуска и хранения.

В соответствии с требованиями ФГОС-3 ВПО в учебном процессе широко используются активные и интерактивные формы проведения занятий (использование индивидуальной, парной и групповой работы студентов, ролевых обучающих технологий, совместное решение проблем, реферативной работы). Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет не менее 10 % от аудиторных занятий.

Самостоятельная работа студентов подразумевает подготовку к практическим занятиям и включает подготовку к тестированию, подготовку к текущему контролю, написание рефератов, подготовку к промежуточной аттестации, решение дома ситуационных задач, проведение научно-исследовательской работы.

Работа с учебной литературой рассматривается как вид учебной работы по дисциплине фармацевтическая технология и выполняется в пределах часов, отводимых на ее изучение (в разделе СРС).

Научно-исследовательская работа студента включает анализ научной литературы, подготовку рефератов по современным проблемам фармацевтической технологии, выполнение индивидуальных домашних заданий, участие в научных исследованиях кафедры по предложенной тематике.

Каждый обучающийся обеспечен доступом к библиотечным фондам Университета и кафедры. По основным разделам учебной дисциплины и отдельным темам кафедрой разработаны методические рекомендации для студентов.

Во время изучения учебной дисциплины студенты самостоятельно проводят анализ научной литературы, оформляют рефераты по современным проблемам технологии лекарств и представляют доклады на студенческой конференции (секция фармации).

Написание реферата способствуют формированию навыков работы с научной фармацевтической информацией, позволяет знакомиться с отечественным и зарубежным опытом производства лекарственных препаратов.

Исходный уровень знаний студентов определяется тестированием, текущим контролем усвоения предмета, определяется устным опросом в ходе занятий, при решении типовых ситуационных задач и ответах на тестовые задания.

В завершении изучения фармацевтической технологии проводится промежуточный контроль знаний с использованием тестового и экзаменационного контроля, проверкой практических умений и решением ситуационных задач.

Вопросы по учебной дисциплине включены в Итоговую государственную аттестацию выпускников.

Пример указаний по видам учебных занятий приведен в таблице 2 Таблица 2

–  –  –

10. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости).

Цели и задачи инновации Цель: использовать современные достижения науки и информационные технологии в преподавании фармацевтической технологии для приобретения студентами теоретических знаний, умений, навыков по разработке и изготовлению лекарственных средств и препаратов в различных лекарственных формах, а также организации фармацевтических производств в аптеках, на малых, средних и крупных предприятиях.

Задачи:

1. Повысить контроль над усвоением учебного материала.

2. Сформировать умения и навыки, необходимые для деятельности специалистапровизора по фармацевтической технологии.

3. На основе изучения теоретических законов процессов получения и преобразования лекарственных средств и вспомогательных веществ в различные лекарственные формы формировать у студентов практические знания, навыки и умения изготовления лекарственных препаратов, а также оценки качества сырья, полупродуктов и готовых лекарственных средств.

4. Выработать у студентов способности выбирать наиболее эффективные и рациональные лекарственные препараты и терапевтические системы на основе современной биофармацевтической концепции, принятой в мировой практике, а также навыков по разработке технологии этих лекарственных форм, а также нормативно-технической документации на них.

5. Освоить методологию, отражающую взаимосвязь теории и практики фармацевтической технологии.

6. Воспитание понимания необходимости соблюдения техники безопасности в работе и санитарного режима в условиях аптечного и промышленного производства (экологический аспект).

Перечень мультимедийных презентаций, используемых в учебном процессе:

1. Классификация жидких лекарственных форм. Дисперсионные среды.

2. Приготовление жидких лекарственных форм массо-объемным способом.

3. Приготовление жидких лекарственных форм массовым способом.

4. Коллоидные растворы.

5. Растворы ВМВ.

6. Суспензии.

7. Эмульсии.

8. Мазевые основы.

9. Частная технология мазей.

10. Контроль качества мазей.

11. Суппозитории аптечного производства.

12. Водные извлечения.

13. Дозирование.

14. Ветеринарные лекарственные средства.

15. Современное состояние производства лекарств.

16. Требование GMP в фармацевтическом производстве.

17. Технология инфузионных растворов.

18. Современное состояние производства лекарств. Нанотехнологии.

19. Суспензии и эмульсии заводского производства.

20. Суппозитории заводского производства.

21. Выпаривание в фармацевтическом производстве.

22. Теоретические основы сушки и оборудование в фармацевтическом производстве.

23. Лекарственные средства гомеопатического производства.

24. Линименты – жидкие мази.

11. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине

11.1 В учебном процессе кафедра активно использует технические средства, помогающие активизировать учебную работу, придать ей более наглядный характер.

Для этого применяется компьютерная техника, мультимедийные проекторы для лекционного курса.

11.2. Кафедра так же активно использует наглядный материал при проведении практических занятий. Это: слайды и компьютерные программы по усвоению учебного материала, При проведении занятий, преподаватель может использовать демонстрацию мультимедийных программ на персональном компьютере в каждой учебной комнате.

11.3. Студенты в своей подготовке к занятиям могут использовать возможности компьютерного и видео зала ДВГМУ, где представлены ряд методических материалов кафедры, необходимых для полноценной работы студента.

–  –  –

Альбомы (демонстрационные материалы):

- Измельчение и просеивание в заводских условиях

- Ампулированные растворы

- Аппаратура, используемая в аптечном производстве

- Технология таблеток

- Мягкие лекарственные формы

- Экстракция

- Суппозитории Технологические схемы новогаленовых и органопрепаратов

Видеофильмы:

- Оборудование фармацевтического производства (завод «Эльфарми»)

- Суппозитории аптечного производства

- Производство латексных изделий

- Производство ампул

- Производство таблеток

- Организация крупного фармацевтического производства в соответствии со стандартом GMP

- Производство инфузионных растворов

- Суппозитории заводского производства



 

Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО СПОРТА, ТУРИЗМА И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ ФГОУ СПО «НОВОМОСКОВСКИЙ КОЛЛЕДЖ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА» УТВЕРЖДАЮ Директор ФГБОУ СПО «НКФК и С» Е.А. Назин 27 июня 2011г РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.02 «Физиология с основами биохимии» «профессиональный цикл» основной профессиональной образовательной программы по специальности 050141 «физическая культура» Новомосковск-2011 ОДОБРЕНО РАССМОТРЕНО Цикловой методической комиссией Методическим советом общепрофессиональных и...»

«ПРОГРАММА ПРОЕ КТА Культурно-исследовательская познавательная академия «развитие, инициатива, самовыражение» Таганрог 2013-2014 гг. Пояснительная записка Любой человек находится в перманентном процессе познания мира: он думает, рефлексирует, говорит и понимает речь других людей, чувствует, делится ощущениями. Все эти способности развиваются и совершенствуются не сами по себе, а в активной познавательной, поисковой и исследовательской деятельности. Современные образовательные учреждения: школа,...»

«Пояснительная записка Учебный план ДОУ на 2015-2016 учебный год разработан на основе Основной образовательной программы ДОУ, в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации», Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15.05.2013 №26 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных образовательных организациях»; с ФГОС ДО и ПРИМЕРНОЙ...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» ВОЛЖСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Русский язык и культура речи Наименование специальности 44.02.01 Дошкольное образование Квалификация выпускника Воспитатель детей дошкольного возраста Форма обучения очная, заочная Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии с требованиями Федерального...»

«Департамент образования Администрации г. Омска Бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования города Омска «Центр творчества «Созвездие»Утверждаю: Директор БОУ ДО г. Омска «ЦТ «Созвездие» Д.Н. Жидков Программа обучающего курса «Уличные танцы» (Танец хип-хоп. Основы хип-хоп культуры) Продолжительность обучения – 1 год. Возраст – 7 15 лет. Разработал: Акулинин Сергей Валентинович, педагог дополнительного образования, руководитель образцового детского коллектива «Студия «D плюс»...»

«Пояснительная записка Данная рабочая программа по географии для 7 класса на 2014 – 2015 учебный год составлена на основании Федерального государственного стандарта основного общего образования по географии (базовый уровень) 2014 г., примерной программы для основного общего образования по географии «География материков и океанов» 7 класс авторы И.И.Баринова, В.П.Дронов, И.В. Душина, Л.Е. Савельева, М., «Дрофа», 2014 г. Рабочая программа, согласно Федеральному Базисному Учебному плану, рассчитана...»

«Екатеринбургский филиал Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Уральский государственный университет физической культуры» «УТВЕРЖДАЮ» Зам. директора по учебной работе М.И. Салимов « » _2015г.РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) ИНФОРМАЦИОННЫЕ СЕТИ И БАЗЫ ДАННЫХ Направление подготовки 100400 «Туризм» Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения очная, заочная Екатеринбург 2015 Б2.В.ДВ.2.2. Информационные...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1.Общие положения 2.Характеристика профессиональной деятельности выпускника бакалавриата по направлению подготовки 40.03.01 «Юриспруденция»3.Компетенции выпускника бакалавриата, формируемые в результате освоения образовательной программы по направлению подготовки 40.03.01«Юриспруденция»4.Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации образовательной программы бакалавриата по направлению подготовки 40.03.0 «Юриспруденция» Учебные...»

«СОСТАВИТЕЛИ: В.И.Приходько, заведующий кафедрой лечебной физической культуры учреждения образования «Белорусский государственный университет физической культуры», кандидат медицинских наук, доцент; А.И.Солдатенкова, доцент кафедры лечебной физической культуры учреждения образования «Белорусский государственный университет физической культуры», кандидат медицинских наук, доцент; Л.В.Пальвинская, старший преподаватель кафедры лечебной физической культуры учреждения образования «Белорусский...»

«МИНИСТЕРСТВО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА И РАБОТЫ С МОЛОДЁЖЬЮ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ «УЧИЛИЩЕ (ТЕХНИКУМ) ОЛИМПИЙСКОГО РЕЗЕРВА № 5» ПРОГРАММА СПОРТИВНОЙ ПОДГОТОВКИ ПО ВИДУ СПОРТА ФУТБОЛ Программа разработана на основании Федерального стандарта спортивной подготовки по виду спорта футбол, утвержденного приказом Министерства спорта Российской Федерации от 27 марта 2013 г. № 147. Срок реализации программы на...»

«СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ: Статс-секретарь – заместитель министра Директор Российской государственной культуры Российской Федерации библиотеки для молодёжи И.Б. Михнова Г.П. Ивлиев «» декабря 2012 г. «» декабря 2012 г.СОГЛАСОВАНО: Заместитель директора департамента науки и образования _А.О. Аракелова «» декабря 2012 г ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ Федерального государственного бюджетного учреждения культуры «РОССИЙСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ БИБЛИОТЕКА ДЛЯ МОЛОДЁЖИ» на 2013-2018 гг. Предпосылки развития...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Итоговый междисциплинарный экзамен слушателя, по программе профессиональной переподготовки, предназначен для комплексной оценки уровня знаний слушателя с учетом целей обучения, вида дополнительной профессиональной образовательной программы, установленных требований к содержанию программы обучения; для установления соответствия уровня знаний слушателя квалификационным требованиям государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по...»

«ции (зачет с оценкой) Протокол согласования рабочей программы 1 Цель и задачи дисциплины повышение общей и психолого-педагогической культуры и формирование у слушателей целостного представления об основных тенденциях развития высшего образования в России и за рубежом, его содержании, о технологиях обучения, методах формирования системного профессионального мышления, основах подготовки широкопрофильного специалиста и воспитание его гармоничной, гуманной и креативной личности. В ходе изучения...»

«Программу составил(и): Ст. преп. Батчаева К.Х-Д.Рецензент(ы): К.п.н., доц. Джаубаев Ю.А. Рабочая программа дисциплины Профилактика наркомании средствами спорта составлена на основании:а) Государственного образовательного стандарта ВПО (СПО) Специальности 050100.62 Педагогическое образование (бакалавр) профиль – Физическая культура б) Рабочего учебного плана 050100_62 Специальности 050100.62 Педагогическое образование (бакалавр) профиль – Физическая культура в) Примерной программы дисциплины Нет...»

«Министерство культуры Российской Федерации ФГБОУ ВО «Российская академия музыки имени Гнесиных» Основная образовательная программа высшего образования 53.09.01 Искусство музыкально-инструментального исполнительства (по видам) Вид подготовки Сольное исполнительство на ударных инструментах Квалификации Артист высшей квалификации. Преподаватель творческих дисциплин в высшей школе Форма обучения очная Срок обучения 2 года ФГОС ВО утвержден приказом Минобрнауки России от 17.08.2015г. № 847,...»

«Тувинский государственный университет УДК 372+372.21+342.212.1 ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ Очиров М.Н., Мендот И.Э. Бурятский государственный университет, Улан-Удэ Тувинский государственный университет, Кызыл MORAL EDUCATION OF PRESCHOOLERS BY PHYSICAL TRAINING Ochirov M., Mendot I. Buryatskiy state university, Ulan-Ude Tuvan State University, Kyzyl Духовно-нравственное развитие и воспитание учащихся являются первостепенной задачей современной...»

«ОГЛАВЛЕНИЕ Содержание программы Стр. РАЗДЕЛ I. Целевой 1. Пояснительная записка 3 13 2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной 14 48 образовательной программы основного общего образования.3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения 49-58 основной образовательной программы основного общего образования. РАЗДЕЛ II. Содержательный. 1. Программа формирования универсальных учебных действий у 59-80 обучающихся на ступени основного общего образования. 81-82 2. Программы...»

«М инистерство культуры Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образовании «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ КИНО И ТЕЛЕВИДЕНИЯ» УТВЕРЖДАЮ Рабочая программа учебной дисциплины «Туристское страноведение» Направление подготовки/специальность: 43.03.02 «Туризм» (100400.62 «Туризм») Квалификация (степень): бакалавр Форма обучения: очная Выпускающая кафедра: управления экономическими и социальными процессами Институт экономики и...»

«М инистерство культуры Российской Федерации Ф едеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫ Й УНИВЕРСИТЕТ КИНО И ТЕЛЕВИДЕНИЯ» УТВЕРЖДАЮ Рабочая программа учебной дисциплины «Экономика предприятия туризма» Направление подготовки/специальность: 43.03.02 «Туризм» (100400.62 «Туризм») Квалификация (степень): бакалавр Форма обучения: очная Выпускающая кафедра: управления экономическими и социальными процессами Институт...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ г. ИРКУТСКА ГИМНАЗИЯ № 44 «Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено» Руководитель МО Заместитель директора Директор по НМР МБОУ Гимназия № 44 _ С.Б. Данькова г.Иркутска _ Протокол №1 от 28.08.2015 Т.В. Ефименко В.В.Панкрашин 28.08.2015 28.08.2015 Рабочая программа по физической культуре для 11 класса (девушки) (Уровень: базовый уровень) Учитель: Андрейченко Надежда Михайловна, высшая квалификационная категория Рабочая программа составлена на...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.