WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |   ...   | 22 |

«ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДИКА ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ Учебно – методический комплекс Электронный ресурс Витебск, 20 СОДЕРЖАНИЕ 1. Базовая программа... 2. Учебная программа.. 31 ...»

-- [ Страница 3 ] --

Требования к оборудованию тропы здоровья с дозированной физической нагрузкой между станциями, общая протяженность, количество станций, расстояние между ними. Примерный перечень приспособлений, оборудования для игр и активного отдыха на каждой станции, их размеры (длина, ширина, высота и т.п.). Организационные требования к оборудованию троп здоровья.

Тема 12. Методика проведения занятий на тропах здоровья – 4 часа Методика дозирования физической нагрузки на тропе здоровья с дозированной физической нагрузкой на станциях.

Характеристика станций, перечень выполняемых на них упражнений, количество повторений, интервалов отдыха. Способы контроля за физическим состоянием занимающихся.

Методика дозирования физической нагрузки на тропе здоровья с дозированной физической нагрузкой между станциями. Характеристика этапов между станциями, способов регулирования темпа ходьбы или бега на тропе. Регулирование физической нагрузки в зависимости от возраста, пола и физической подготовленности занимающихся. Требования к оборудованию станций, условиям проведения эмоциональных игр в период активного отдыха. Способы контроля за физическим состоянием занимающихся. Форма и содержание карточек занимающихся на тропе здоровья с дозированной физической нагрузкой между станциями. Меры безопасности при занятиях на тропах здоровья.

Тема13. Организация и методика проведение физкультурнооздоровительной работы по месту жительства населения – 2 часа Цель и задачи проведения физкультурно-оздоровительной работы (ФОР) по месту жительства населения.

Организация оздоровительно-рекреативной физической культуры (ОРФК), ее оздоровительная и развлекательная направленность.

Организация и проведение ОРФК в микрорайонах, общежитиях, физкультурно-оздоровительных комплексах (ФОКах), физкультурнооздоровительных центрах (ФОЦах),, культурно-спортивных комплексах (КСК) и объединениях, клубах и группах по интересам, парках культуры, скверах, лесных массивах и др.

Средства и формы организации ОРФК по месту жительства населения. Характеристика физкультурно-оздоровительных мероприятий, их значение в проведении ФОР. Требования к организации и проведению физкультурно-оздоровительных мероприятий по месту жительства населения.

Тема 14. Организация и методика проведение физкультурнооздоровительной работы в санаториях и санаториях-профилакториях

– 4часа Характеристика санаториев как учреждений лечебнореабилитационного профиля, задачи при проведении ФОР в санаториях.

Требования к направлению больных в санатории соответствующего профиля, сроки пребывания в санатории. Обоснование использования для реабилитации пациентов разнообразных средств физической культуры в сочетании с климатотерапией, трудотерапией, бальнеологическими и физиотерапевтическими процедурами, грязелечением, лечебным питанием и др.

Характеристика 3-х двигательных режимов применяемых в санаториях. Показания для назначения пациенту двигательного режима №1 – щадящего, №2 – тонизирующего, №3 – тренирующего.

Характеристика 4-х двигательных режимов применяемых в санаториях.

Показания для назначения пациенту двигательного режима №! – щадящего, №2 – щадяще-тренирующего, №3 – тренирующего, №4 – интенсивно-тренирующего.

Характеристика средств физической культуры для реабилитации больных.

Характеристика санаториев-профилакториев как учреждений оздоровительно-профилактического профиля, задачи при проведении ФОР. Условия направления отдыхающих в санатории-профилактории, сроки и режим пребывания в зависимости от сменной работы рабочих и служащий предприятия.

Подчиненность штата и финансирование санаториев-профилакториев.

Средства и формы проведения физкультурно-оздоровительной и профилактической работы в санаториях-профилакториях.

Тема 15. Организация и методика проведение физкультурнооздоровительной работы в домах отдыха и на турбазах – 4часа Характеристика домов отдыха и турбаз как оздоровительнорекреативных учреждений.

Цель, задачи и требования к организации и проведению физкультурно-оздоровительной работы в домах отдыха и на турбазах.

Средства и формы проведения ФОР в домах отдыха. Особенности формирования, организации и проведения занятий в ФОГ. Характеристика и содержание физкультурно-оздоровительных мероприятий. Особенности подбора средств и форм проведения ФОР в домах отдыха с учетом интересов и возможностей отдыхающих. Требования к профессиональной подготовке инструктора-методиста по ФОР в домах отдыха.

Цель, задачи, средства и формы проведения ФОР на турбазах. Общая характеристика турбаз. Методика организации и проведения турпоходов выходного дня отдельных туристов и семей. Специфические особенности организации и проведения категорийных походов. Характеристика и содержание физкультурно-оздоровительных мероприятий на турбазах (турслеты, конкурсы, соревнования по спортивному ориентированию и др.). Система подготовки туристских кадров на турбазах.

Меры безопасности при организации и проведении ФОР в домах отдыха и на турбазах.

Тема 16. Организация и методика проведение производственной физической культуры – 2 часа Цель и задачи организации и проведения производственной физической культуры (ПФК).

Социальная и экономическая обусловленность внедрения производственной физической культуры на предприятиях и в учреждениях.

Виды труда и их деление на четыре группы в зависимости от характера труда: 1-я группа- небольшие физические усилия и монотонность выполняемых трудовых операций; 2-я группа- умеренные физические усилия; 3-я группа - тяжелый физический труд; 4-я группа умственный и нервно-эмоциональный труд).

Характеристика и задачи видов ПФК. Требования к подбору средств для каждого вида ПФК (производственной гимнастики, послетрудовой реабилитации; профилактики профессиональных заболеваний и профессионально-прикладной физической культуры).

Руководство, финансирование и требования к организации и проведению ПФК на производстве.

Тема 17. Характеристика и методика проведения производственной гимнастики и послетрудовой реабилитации – 2 часа Назначение и структура производственной гимнастики (ПГ).

Содержание, назначение и показания для проведения производственной гимнастики. Методика проведения вводной гимнастики, физкультпауз, физкультминуток, микропауз активного отдыха и профилактических приемов. Длительность проведения видов производственной гимнастики.

Зависимость подбора физических упражнений от вида производственной гимнастики и характера труда.

Формы проведения видов производственной гимнастики.

Назначение послетрудовой реабилитации. Характеристика средств послетрудовой реабилитации и их соответствие характеру труда (восстановительной гимнастики, психорегуляции, локальных комплексов восстановления, гидробальных процедур, физиотерапии, восстановительного массажа, функциональной музыки и др.).

Характеристика форм послетрудовой реабилитации (самостоятельных, организованных, индивидуальных, групповых), на производстве и вне производства.

Тема 18. Характеристика и методика проведения профилактики профессиональных заболеваний и профессионально-прикладной физической подготовки – 2 часа Назначение профилактики профессиональных заболеваний как вида ПФК.

Характеристика средств профилактики профессиональных заболеваний и их подбор в зависимости от характера труда (дыхательной гимнастики, профилактической гимнастики, медико-физиотерапии, профилированного закаливания, лечебного массажа, психотренинга и др.).

Формы занятий при профилактике профессиональных заболеваний.

Характеристика средств профессионально-прикладной физической подготовки (ППФП) и их подбор в зависимости от характера труда.

Содержание и методика проведения занятий в группах ППФП и в группах прикладных видов спорта (мотоциклетный, автомобильный, парашютный, авиационный, пожарно-прикладной, милицейское многоборье и др.).

Назначение и методика составления профессиограмм и спортграмм.

Методика подбора средств для проведения занятий физическими упражнениями с профессионально-прикладной направленностью.

Особенности подбора средств для развития и поддержания физических профессионально важных качеств.

Особенности подбора средств для развития и поддержания психических и психофизиологических профессионально важных качеств.

Особенности проведения соревнований по профессиональноприкладным видам спорта, их место в профессионально-прикладной физической подготовке.

Тема 19. Характеристика и методика проведения профилактики профессиональных заболеваний и профессионально-прикладной физической подготовки -2 час Задачи при определении эффективности ПФК.

Рекомендации по выбору методик, средств, форм и условий их применения для оценки экономической эффективности ПФК. Факторы определяющие повышение работоспособности, качества труда и экономической эффективности в течение рабочего дня в результате внедрения ПФК.

Требования к определению экономической эффективности ПФК (выбор базы, цеха или участка исследования, определение методов, аппаратуры и программы исследования, разработка необходимой документации, определение количества и состава испытуемых а так же длительности воздействия средств и форм ПФК.

Содержание программы изучения эффективности ПФК (социальной значимости, оздоровительной и экономической эффективности).

Характеристика методик определения экономической эффективности ПФК: методика определения эффективности производственной гимнастики; методика определения эффективности ПФК по соотношению количества систематически занимающихся к затратам на развитие ПФК;

по соотношению эффекта, получаемого от отрасли за ее пределами (в народном хозяйстве) к соответствующим затратам на развитие ПФК, виды экономического эффекта в результате внедрения ПФК (прямой и опосредованный экономический эффект).

–  –  –

Организация и методика физкультурно-оздоровительной работы:

Программа по специальности 1-03 02 01 – «Физическая культура» со специализацией:

1-03 02 01 03 – «Организация физкультурно-оздоровительной работы и туризма»;

Автор-составитель- Кривцун Валентин Петрович Подписано в печать Заказ Тираж Отпечатано на ротапринте Витебского университета 210036 г. Витебск, Московский проспект, 33

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

–  –  –

Факультет: физической культуры и спорта Кафедра: лгкой атлетики и лыжного спорта Курс (курсы): 2,3 Семестр (семестры): 4,5,6 Лекции 60 Экзамен___________6________________

(количество часов) (семестр)

–  –  –

Составил: к.п.н., доцент, Кривцун Валентин Петрович Учебная программа составлена на основе базовой программы 2009 года.

Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании кафедры лгкой атлетики и лыжного спорта

–  –  –

5 14 10 + 6 32 30 + + +

Цель преподавания дисциплины:

Формирование у студентов системы научных знаний, методических умений и навыков организации и проведения физкультурнооздоровительной работы с различным половозрастным и профессиональным контингентом населения.

Задачи изучения дисциплины:

1. Сформировать у студентов систему знаний теоретических основ оздоровительной физической культуры, управленческой, агитационно пропагандистской, финансовой и научно – исследовательской деятельности в сфере физкультурно – оздоровительной работы.

2. Ознакомить студентов с половозрастными психофизиологическими, психическими и физическими изменениями организма человека в результате занятий различными средствами физической культуры.

3. Сформировать систему знаний, методических умений и навыков по организации, планированию и дозированию физических упражнений в процессе занятий ОФК с разновозрастным контингентом взрослого населения.

4. Дать необходимую сумму знаний и представлений по организации физкультурно-оздоровительной работы на производстве.

5. Дать знания и сформировать представления об организации и проведению физкультурно-оздоровительных мероприятий.

6. Изучить способы оценки эффективности занятий физическими упражнениями по месту учебы, производства и отдыха населения.

7. Дать знания и сформировать у студентов умения и навыки организации и проведения врачебно – педагогического контроля и самоконтроля.

8. Воспитать чувство ответственности и гордости за свой профессиональный труд по оздоровлению населения.

9. Нацелить будущих специалистов на выполнение требований изложенных в Законе Республики Беларусь «О физической культуре и спорте» а так же других нормативно – правовых документов Правительства и Министерств.

Лекционные занятия (4 семестр) Лекция 1. Введение в учебный курс «Организация и методика физкультурно-оздоровительной работы» - 2 часа Предмет учебного курса «Организация и методика физкультурнооздоровительной работы» (ОМФОР), его актуальность в оздоровлении разновозрастных категорий населения Республики Беларусь. Причины возрастающей востребованности здоровья человека – урбанизация, технологизация производства, характер труда, экология и др. Цель и задачи курса - теоретическая, организационная, методическая и практическая подготовка специалиста, формирование умений и навыков для обеспечения функционирования ОФК в жизнедеятельности общества.

Структура курса ОМФОР в учебном году. Квалификационная характеристика специалиста по специальности 1-03 02 01 «Физическая культура» и специализации 1-03 02 01 03 «Организация физкультурнооздоровительной работы и туризма». Назначение специалиста, общие требования, требования к знаниям, требования к умениям специалиста.

Объем курса по семестрам и формы контроля за качеством знаний студентов.

Лекция 2. Оздоровительная физическая культура как система – 4 часа

Содержание и определение понятия «здоровья». Виды здоровья:

соматическое; физическое; психическое; нравственное. Характеристика понятий «образ жизни» и «здоровый образ жизни».

Содержание различных подходов к пониманию и определению ОФК.

Понятие, цель и задачи ОФК. Место ОФК в структуре физической культуры. Структура ОФК. Характеристика специального направления ОФК- реабилитационного и производственного. Характеристика общеоздоровительного направления - рекреационного. Назначение и структура лечебно-реабилитационной физической культуры (ЛФК, физическая реабилитация, адаптивная физическая культура). Назначение и структура производственной физической культуры (производственная гимнастика, послетрудовая реабилитация, профилактика профзаболеваний, профессионально-прикладная физическая подготовка). Назначение и структура оздоровительно-рекреативной физической культуры (виды спорта, оздоровительные системы и программы, нетрадиционные средства оздоровления, физкультурные мероприятия).

Функции ОФК: общие социокультурные и специфические.

Характеристика общих функций (социализация, интеграция, познание, коммуникация, воспитание, образование). Характеристика специфических функций (преобразование биологической и социальной природы человека). Природные и социально-экономические факторы функционирования и развития ОФК. Характеристика природных факторов (географическая, экологическая и климатическая среда). Характеристика социально-экономических факторов (общественно-политический строй, характер труда, уровень образования, состояние здоровья, материальное положение, научное, методическое и кадровое обеспечение, традиции и др.). Объективные и субъективные факторы функционирования и развития ОФК.

Лекция 3. Теоретические основы оздоровительно-рекреативной и производственной физической культуры -2 часа Понятие «рекреация» и ее назначение.

Характеристика двигательной формы - «физическая рекреация».

Понятие и структура ОРФК.

Функционально-целевая направленность ОРФК: преобразование биологической и социальной природы человека.

Структура технологии физкультурно-рекреативной деятельности.

Характеристика организационного компонента (планирование);

инструментально-процессуального (подбор и практическое использование физических упражнений); контрольно-оценочного (обеспечение контроля за физическим состоянием занимающихся, эффективностью занятий, безопасностью и др.).

Характеристика видов и средств ОРФК: виды спорта с оздоровительной направленностью (циклического и ациклического характера); оздоровительные системы и программы (К. Купера, П.

Иванова, Н. Амосова, Л. Стрельниковой, Контекс-2 и др.);

нетрадиционные средства оздоровления (шейпинг, тропы здоровья, восточные системы и средства оздоровления и др.); физкультурнооздоровительные мероприятия (массовые соревнования по видам спорта, дни здоровья, физкультурно-оздоровительные праздники и фестивали, подвижные игры и эстафеты, поезда здоровья и др.).

Понятие «средства и формы». Общая характеристика средств и форм ОРФК: основные и дополнительные средства; организованные и самостоятельные формы.

Характеристика, назначение и экономическая эффективность производственной физической культуры (ПФК). Понятие, цель и задачи ПФК.

Структура ПФК: производственная гимнастика, послетрудовая реабилитация, профилактика профессиональных заболеваний и профессионально-прикладная физическая культура, их характеристика.

Характеристика форм ПФК: организованные (физкультурнооздоровительные и профилированные группы, группы по интересам и характеру труда, мужские и женские группы и др.); в режиме рабочего дня (производственная гимнастика, комнаты психологической и психоэмоциональной разгрузки, комнаты активного отдыха и др.); в свободное время (занятия в ФОЦах, клубах, участие в физкультурнооздоровительных мероприятиях и др.).

Самостоятельные формы занятий, (групповые и индивидуальные, по месту работы, жительства и отдыха населения).

Лекция 4.Теоретические основы производственной физической культуры – 4 часа Характеристика, назначение и экономическая эффективность производственной физической культуры (ПФК).

Понятие, цель и задачи ПФК. Характеристика общих функций ПФК (двигательной, образовательной, рекреативной, оздоровительной, социальнопсихологической, коммуникативной, нормативной и др.). Характеристика специфических функций ПФК (реабилитационной, прикладной, лечебнопрофилактической, специфически-нормативной и др.).

Структура ПФК: производственная гимнастика, послетрудовая реабилитация, профилактика профессиональных заболеваний и профессионально-прикладная физическая культура, их характеристика.

Характеристика средств ПФК (естественно-культурных, искусственно созданных, медико-биологических, психологических и др.).

Характеристика форм ПФК: организованные (физкультурнооздоровительные и профилированные группы, группы по интересам и характеру труда, мужские и женские группы и др.); в режиме рабочего дня (производственная гимнастика, комнаты психологической и психоэмоциональной разгрузки, комнаты активного отдыха и др.); в свободное время (занятия в ФОЦах, клубах, участие в физкультурнооздоровительных мероприятиях и др.).

Самостоятельные формы занятий (групповые и индивидуальные, по месту работы, жительства и отдыха населения).

Лекция 5-6. Планирующая документация при организации и проведении физкультурно-оздоровительной работы -4 часа Годовой план график распределения учебного материала в ФОГ (содержание учебного материала, количество занятий, распределение учебного материала по месяцам). Поурочный план – график распределения учебного материала по занятиям (учебный материал программы – знания;

двигательные умения и навыки; физические качества; контрольные упражнения; домашние задания, время выполнения в минутах или обозначения: Р – разучивание; П - повторение; З – закрепление; С – совершенствование; К – контроль; + - использование).

План работы физкультурно-оздоровительной организации на год (виды работ: организационная работа, агитационно-пропагандистская, учебно-методическая, финансово-хозяйственная; количество; сроки исполнения; ответственный за исполнение).

Календарный план физкультурно-оздоровительных мероприятий на год (наименование мероприятия; дата проведения; место проведения;

участники; ответственный за проведение).

Положение о проведении физкультурно-оздоровительного мероприятия (цель и задачи; время и место проведения; руководство соревнованиями; участники соревнований; программа; определение победителей; награждение).

План подготовки ФОМ (разделы работ: разработка документов, материальное обеспечение, технико-вспомогательное обеспечение, агитационно-пропагандистское обеспечение, врачебное обслуживание, судейство, транспорт; количество; дата; ответственный; привлеченные организации).

План-сценарий проведения ФОМ (время; видовая часть; музыка и информация; ответственный).

Лекция 7. Законодательные и нормативно-правовые документы в ОФК – 4 часа Место законодательных и нормативно-правовых документов в управлении ОФК.

Содержание Закона Республики Беларусь «О физической культуре и спорте» 1993 года (статьи 1,2,4 раздела I; 6-9 раздела II; 10-13,15 раздела III; 20-23 раздела V; 24-26 раздела VI.

Содержание новой редакции Закона Республики Беларусь «О физической культуре и спорте» 2003 года.

Содержание Закона «О туризме», Постановления кабинета Министров РБ «О совершенствовании физкультурно-оздоровительной работы с населением по месту жительства в городах и городских поселках Республики от 27 ноября 1996г, №760, Постановления Совета Министров РБ «О мерах повышения эффективности физического воспитания дошкольников, учащихся и студентов от 15 октября 1998г., № 1574.

Характеристика и содержание Государственной программы развития физической культуры, спорта и туризма в Республике Беларусь на 1997годы.

Содержание постановления Совета Министров РБ от 15 октября 1998г. № 1574 «О мерах повышения эффективности физического воспитания дошкольников, учащихся и студентов». Приказ Министерства спорта, Министерства здравоохранения и Министерства образования от 13.08.1998г., № 1136 (219), 482 «О совершенствовании врачебного контроля за детьми, подростками, учащимися и студентами». Приказ Министерства спорта и туризма РБ «О проведении спортивных соревнований, физкультурно-оздоровительных мероприятий по массовым видам спорта среди трудящихся и членов их семей» от 02.09.1997г., № 1085.

Характеристика нормативно-правовых документов регламентирующих ФОР по месту жительства и по месту работы.

Лекционные занятия (5 семестр) Лекция 1. Научно-методическая деятельность в ОФК – 2 часа Понятие «научно-методическая деятельность». Принципы научнометодической деятельности: актуальности, научности, информативности, доступности, новизны, опережающего действия.

Структура системы научно-методического обеспечения ОФК в Республике Беларусь. Информационно-депонирующий компонент научнометодической деятельности.

Формы научно-методического обеспечения: печатная продукция;

научно-методические программы занятий физическими упражнениями;

учебно-методические пособия и рекомендации; разработка и внедрение программ подготовки и переподготовки физкультурных кадров; научнометодическое обеспечение школ, семинаров, консультаций по самооздоровлению; создание и научно-методическое обеспечение телевизионных и радиопрограмм по типу «Уроки здоровья»;

специализированные газеты и журналы.

Лекция 2. Научная деятельность в ОФК – 2 часа Понятие и назначение научной деятельности.

Субъект и объект научной деятельности. Цель, предмет, средства и результат научной деятельности.

Понятие «научное исследование». Структура научного исследования:

методология, методы, техника и процедура. Направленность научных исследований: теоретико-аналитические; теоретико-эмпирические;

аналитико-прикладные; эмпирико-прикладные. Виды научных исследований: пилотажное (пробное), основное, описательное, аналитическое, точечное, повторное, историческое, константное, пролонгирующее.

Этапы научного исследования: подготовительный, основной, математическая обработка, анализ результатов, отчет и выводы, внедрение в практику. Методы научного исследования: анализ документов и литературных источников, наблюдение, опрос, педэксперимент, метод математической статистики, хронометрирование, тестирование, физиологические, психологические, психофизиологические и др.

Лекция 3-4. Характеристика курсовых и дипломных работ, порядок их оформления 4 часа Общая характеристика курсовой и дипломной работ. Функции исполнителя (студента). Функции научного руководителя и консультанта.

Общая характеристика курсовой работы, цель и задачи выполнения курсовой работы. Виды курсовых работ по характеру выполнения:

реферативная (теоретико-аналитическая, теоретико-эмпирическая);

экспериментальная (аналитико-прикладная, эмпирико-прикладная).

Порядок утверждения и этапы выполнения курсовой работы: выбор темы, объекта и предмета исследования; цель, задачи и методы исследования; изучение и реферирование литературных источников;

разработка содержательно-структурного плана-графика выполнения работы; теоретический анализ литературных источников; проведение педэксперимента; написание курсовой работы.

Структурное оформление курсовой работы: титульный лист;

оглавление; введение; главы, разделы, подразделы; заключение, выводы;

список используемой литературы; приложения. Подготовка к защите и защита курсовой работы. Критерии оценки курсовой работы.

Общая характеристика дипломной работы. Цель и задачи выполнения дипломной работы. Порядок утверждения и этапы выполнения дипломной работы: подготовка к исследованию; сбор научной информации;

проведение педагогического эксперимента; написание текста и оформление дипломной работы.

Методическое задание и его структура: представительная и содержательная части.

Написание текста и оформление дипломной работы.

Структурное оформление дипломной работы: титульный лист;

оглавление; введение; обзор литературы; методы и организация исследования; результаты исследования и обсуждение результатов исследования (главы, разделы и подразделы); заключение и выводы;

практические рекомендации; список использованной литературы;

приложения.

Подготовка и требования к защите дипломной работы. Критерии оценки дипломной работы.

Лекция 5. Агитационно-пропагандистская деятельность в ОФК – 4 часа Понятия «агитация» и «пропаганда», их цель и место в жизнедеятельности общества.

Понятие и структура агитационнопропагандистской деятельности в области ОФК, ее функции. Субъект, объект, цель и задачи агитации и пропаганды. Методика проведения агитации и пропаганды в сфере ОФК и ее результат. Виды и формы агитации и пропаганды: устная (беседа, диспут, лекция, конференция, тематический вечер и др.); печатная (газеты, журналы, книги, объявления, афиши и др.); наглядная (таблицы, графики, схемы, рисунки, результаты тестов и др.); показательная (создание эталона техники движений, приемов, тела, физических качеств, формы, инвентаря, залов и т.п.).

Содержание агитационно-пропагандистской деятельности:

обоснование, организация и гласность деятельности. Принципы обеспечения агитационно-пропагандистской деятельности: научная и практическая обоснованность, учет интересов, непрерывность, доступность, оригинальность, комплексность.

Тема 6. Управленческая деятельности в ОФК – 4 часа Понятие «управление» и назначение управленческой деятельности.

Понятие и содержание управления ОФК. Характеристика структуры государственного управления физическим воспитанием населения.

Организационно-функциональная связь между субъектами и объектами управления.

Виды управленческих отношений: горизонтальное координирование субъект-субъект (между органами государственного управления ОФК специальной компетенции, между органами управления ОФК специальной компетенции и управленческими органами различных Министерств, между Министерством спорта и туризма и Государственными комитетами и др.); вертикальное координирование - субъект-объект (координирование управленческих отношений между подотчетными органами государственного управления, а так же между подотчетными общественными органами).

Понятие «функции управления» и их виды (прогнозирование и планирование, разработка и принятие управленческого решения, исполнительская деятельность, расстановка кадров, сбор и обработка управленческой информации, пропаганда и реклама, учет и отчетность, контроль и проверка решений).

Характеристика общих и частных принципов управления. Понятие «метод управления», характеристика основных методов управления: метод экономического воздействия; административно-правового;

организационно-распорядительского; социологических исследований;

информационного анализа; прогнозирования и предвидения;

организационно-педагогического воздействия, коллегиального поиска решений, организационного планирования и др.

Тема 7. Материально-техническая база и финансовая деятельность в ОФК – 2 часа Понятие «материально-техническая база» и характеристика ее элементов (физкультурно-оздоровительные сооружения, инвентарь и оборудование, специализированные средства передвижения, одежда, обувь, приборы и аппаратура для обеспечения ФОР).

Задачи спортивных сооружений. Характеристика 5 групп спортивных сооружений (1 - основные; 2 - для зрителей и обслуживающего персонала;

3 - вспомогательные; 4 - универсальные; 5 - специализированные).

Классификация спортивных сооружений по степени использования (1-я категория - для спортсменов высшей квалификации, 2-я - для спортсменов массовых разрядов, 3-я - для проведения физкультурнооздоровительных мероприятий и занятий с населением, при этом размеры и оснащение их позволяют обеспечить безопасность для жизни и здоровья, 4-я категория - для проведения только ФОР).

Характеристика 4-х ступеней физкультурно-оздоровительных сооружений для удовлетворения физкультурных потребностей и интересов (1-я - для ежедневных занятий, расположены в 5-7 минутах ходьбы от дома; 2-я - занятий в секциях, клубах, в 15-20 минутах ходьбы или проезда от дома; 3-я - включает два комплекса - физкультурный и спортивный; 4-я предназначена для спортсменов-разрядников и проведения соревнований).

Понятие «оборудование и инвентарь» и их классификация.

Стандартное оборудование (комфортно - обслуживающего назначения;

специально-технического назначения; физкультурно-спортивного назначения). Нестандартное оборудование, его назначение. Признаки нестандартного оборудования (модификация стандартного оборудования;

использование в изготовлении вспомогательных материалов и др.).

Понятие «инвентарь» и его классификация (по техническому устройству; по роли в выполнении физических упражнений; по целевому назначению; по функциональному назначению; по размерам).

Характеристика тренажеров и тренажерных устройств, их функциональная направленность. Характеристика мелкого инвентаря (мячи, ракетки, сетки, гантели, скакалки, флажки, коврики и др.).

Специализированные средства передвижения в ОФК (байдарки, лодки, лыжи, велосипеды и др.) и требования к ним. Одежда и обувь при ФОЗ, и требования к ним. Измерительные приборы и аппаратура, их классификация по конструктивным параметрам, по функциональному назначению, по предметно-целевому назначению, по роли.

Пространственные однофункциональные приборы (измерительные линейки, рулетки и др.). Функционально-тестирующие (тонометры, пульсометры, динамометры, спирометры, хронорефлексометры и др.).

Измерители временных параметров (часы, секундомеры, хронометры и др.

). Сложные комплексные приборы (пульсотонометры, пульсоритмодатчики, пульсоритмо-шагомеры и др.). Направления финансовой деятельности (воспроизводство финансовых средств и их распределение). Группы источников финансирования: госбюджет, общественные организации; хозрасчет, спонсорство и меценатство. Виды государственного финансирования: целевое из госбюджета; целевое со стороны Министерств. Нормативно-правовые документы, регламентирующие финансирование ФОР. Смета расходов на проведение ФОМ и методика ее составления.

Планирование и распределение финансовых средств: стратегическое планирование; оперативное планирование; общее и текущее финансирование. Виды финансового обеспечения ОФК: зарплата и поощрения; приобретение инвентаря, оборудования, спортивной формы;

строительство и ремонт спортсооружений, баз, инвентаря; отопление, освещение; приобретение и ремонт транспортных средств; изготовление наглядной агитации; проведение научных исследований, приобретение научно-методической литературы; аренда спортсооружений, площадей, инвентаря и др.

Лекция 8. Характеристика возрастных периодов и физического

состояния взрослого населения – 2 часа Классификация возрастных периодов взрослого населения по теории и методике физической культуры и по спортивной медицине, задачи при занятиях ОФК для каждого возрастного периода.

Физическое состояние человека, его определение и содержание.

функциональное состояние систем организма, физическое развитие и физическая подготовленность – как составные части физического состояния человека. Возрастные, экологические, производственные, психологические, социальные и гигиенические факторы влияющие на физическое состояние человека.

Характеристика жалоб лиц зрелого и пожилого возрастов на состояние здоровья: боли в области сердца, одышка, головные боли, шум в ушах, боли в суставах, пояснице, области живота, печени, запоры, общая слабость, быстрая утомляемость, раздражительность, плохой сон и др.

Характеристика инволюционных изменений организма лиц зрелого и пожилого возрастов: повышение ЧСС в покое, реакция организма на физическую нагрузку, отклонение от нормы артериального давления, снижение спирометрии легких и экскурсии грудной клетки, дегенеративно-дистрофические изменения в суставах и осанке, уплощение межпозвоночных дисков и суставных хрящей, преобладание частоты дыхания над глубиной, снижение моторной и секреторной функции желудочно-кишечного тракта, ухудшение работоспособности.

Характеристика умственного и физического утомления. Подбор средств для снятия физического и умственного утомления.

Характеристика работоспособности в течении дня и недели.

Лекция 9. Оздоровительное влияние занятий физическими упражнениями в различных возрастных периодах взрослого населения –2 часа Классификация возрастных периодов взрослого населения по теории и методике физической культуры и по спортивной медицине.

Задачи при занятиях ОФК для каждого возрастного периода.

Понятие «здоровье» и «здоровый образ жизни». Физическое состояние человека, его определение и содержание. Функциональное состояние систем организма, физическое развитие и физическая подготовленность – как составные части физического состояния человека.

Возрастные, экологические, производственные, психологические, социальные и гигиенические факторы влияющие на физическое состояние человека.

Характеристика жалоб лиц зрелого и пожилого возрастов на состояние здоровья: боли в области сердца, одышка, головные боли, шум в ушах, боли в суставах, пояснице, области живота, печени, запоры, общая слабость, быстрая утомляемость, раздражительность, плохой сон и др.

Характеристика инволюционных изменений организма лиц зрелого и пожилого возрастов: повышение ЧСС в покое, реакция организма на физическую нагрузку, отклонение от нормы артериального давления, снижение спирометрии легких и экскурсии грудной клетки, дегенеративно-дистрофические изменения в суставах и осанке, уплощение межпозвоночных дисков и суставных хрящей, преобладание частоты дыхания над глубиной, снижение моторной и секреторной функции желудочно-кишечного тракта, ухудшение работоспособности.

Общая характеристика значения занятий физическими упражнениями.

Влияние занятий физическими упражнениями с оздоровительной направленностью на развитие физических качеств – выносливость, гибкость, сила, ловкость, быстрота;

психических качеств – взаимопомощь, взаимовыручка, коллективизм, самообладание, воля, стремление к достижению цели и др.;

психофизиологических качеств – различные виды памяти, внимание, мышление, пространственное воображение и др.

Особенности влияния занятий оздоровительной физической культурой (ОФК) на сердечно-сосудистую, дыхательную и нервную системы, опорно-двигательный аппарат, состояние внутренних органов в соответствии с полом, возрастом и особенностями инволюционных изменений.

Понятие «гипокинезия» и «гиподинамия», их характеристика.

Функциональная взаимосвязь между развитием скелетной и гладкой мускулатурой.

Механизм оздоровительного воздействия занятий физической культурой на функциональные системы организма человека (сердечно – сосудистую, дыхательную, нервную, эндокринную системы и опорно – двигательный аппарат).

Лекционные занятия (6 семестр) Лекция 1. Организация занятия в физкультурно-оздоровительных группах –2 часа Виды физкультурно-оздоровительных групп (ФОГ). Задачи решаемые в физкультурно-оздоровительных группах общей физической подготовки (ОФП), специальной физической подготовки (СФП) и группах здоровья.

Этапы формирования ФОГ и организации практических занятий.

Требования к возрастным показателям, полу, физическому развитию и физической подготовленности, интересам и профессиональной деятельности занимающихся при комплектовании физкультурнооздоровительных групп. Численная наполняемость физкультурнооздоровительных групп. Особенности подбора средств и форм в различных физкультурно-оздоровительных группах в соответствии с контингентом, интересами занимающихся, поставленной целью и задачами.

Характер взаимоотношения между занимающимися и инструкторомметодистом. Требование к профессиональной подготовке и нравственным качествам инструктора-методиста по физкультурно-оздоровительной работе.

Лекция 2. Принципы и методы организации и проведения занятий в физкультурно-оздоровительных группах – 2 часа.

Характеристика общих принципов проведения занятий в ФОГ:

всесторонней связи ОФК с производственной, учебной, досуговой деятельностью людей, гармоничного развития личности, целесообразности, актуальности, законности и научности, сознательности, систематичности, повторности, доступности. Характеристика частных или специфических принципов ОФК: оздоровительной направленности занятий физическими упражнениями, комплексности использования средств физической культуры в занятии, соответствия средств, форм и объема физических нагрузок возможностям занимающихся, сочетания двигательных, эстетических и развлекательно-эмоциональных сторон в ФОЗ, корректности отношений и взаимоотношений.

Требования к методам проведения занятий и дозирования физической нагрузки. Характеристика методов проведения физкультурнооздоровительных занятий: разучивание по частям, разучивание в целом, принудительно-облегчающий, игровой, соревновательный, объяснение, беседа, показ, демонстрация фильмов, рисунков, таблиц и т.п., звуковое и световое сопровождение и др. Методические особенности проведения занятий в ФОГ (подготовительной, основной и заключительной частей), чередование физических упражнений высокой интенсивности (бег, прыжки, ускорение и т.п.) с дыхательными и релаксационными упражнениями.

Чередование исходных положений при выполнении физических упражнений занимающимися молодого, зрелого и пожилого возрастов с учетом состояния здоровья. Требования к инструктору-методисту при проведении занятий в ФОГ.

Лекция 3-4. Методика дозирования физической нагрузки и контроля за е уровнем в оздоровительной физической культуре – 4 часа

Характеристика методов дозирования объема физической нагрузки:

по длительности, интенсивности выполнения физических упражнений, по исходным положениям и характеру выполнения упражнений, последовательности выполнения работы и отдыха, характера местности, температуры и влажности окружающей среды.

Характеристика физической нагрузки: слабая, средняя, большая и чрезмерная.

Методы оценки воздействия величины физической нагрузки на организм занимающихся: по ЧСС (оптимальная нагрузка – 110-160 уд/мин, в зависимости от возраста); по внешним признакам утомления (цвету кожи, потоотделению, координации движений, дыханию, вниманию, речи, мимике, самочувствию, настроению и т.п.); по времени восстановления ЧСС и дыхания.

Характеристика тестов и методов оценки уровня физического состояния занимающихся: Уровень физического состояния (УФС) по Е.Пироговой и Л.Иващенко; Адаптационный потенциал системы кровообращения по Р.М.Баевскому; Экспресс-оценка уровня физического здоровья по Г.Л.Апанасенко; Оценка физического состояния с учетом факторов риска КОНТРЕКС-1 и КОНТРЕКС-2; Лестничный тест Н.М.Амосоава; Тест 20 приседаний за 30 сек.; Ортостатическая проба;

Пробы с задержкой дыхания на вдохе и выдохе (Штанге и Генчи);

Определение жизненного и весоростового индексов; Определение индекса Брока (соотношение роста и массы тела); Формулы расчета оптимальных физических нагрузок с учетом возраста и др.

Врачебно-педагогический контроль и самоконтроль за состоянием здоровья и эффективностью занятий в физкультурно-оздоровительных группах.

Лекция 5. Характеристика средств физической культуры циклического и ациклического характера при занятиях с оздоровительной направленностью – 2 часа Общая характеристика оздоровительной эффективности занятий циклическими средствами физической культуры.

Влияние занятий циклическими средствами на сердечно-сосудистую, дыхательную, нервную, пищеварительную системы и опорно-двигательный аппарат.

Оптимальная длительность и интенсивность физической нагрузки при занятиях физическими упражнениями циклического характера для лиц молодого, зрелого и пожилого возрастов.

Характеристика эмоциональности занятий циклическими средствами, способы повышения интереса занимающихся к занятиям циклическими средствами. Способы дозирования физических нагрузок при занятиях циклическими средствами.

Методика дозирования объема физической нагрузки, способы контроля за объемом физической нагрузки в процессе и в конце занятий циклическими средствами физической культуры.

Характеристика оздоровительной ходьбы и бега, ходьбы на лыжах, плавания, гребли, езды на велосипеде, туризма и спортивного ориентирования как оздоровительных средств, их оздоровительный механизм воздействия на организм человека, а так же организационные, финансовые, социальные и другие аспекты организации и проведения оздоровительных занятий средствами циклического характера. Меры обеспечения безопасности при занятиях циклическими средствами физической культуры. Общая характеристика оздоровительной эффективности занятий ациклическими средствами физической культуры.

Влияние занятий ациклическими средствами на сердечно-сосудистую, дыхательную, нервную, пищеварительную системы, опорно-двигательный аппарат.

Характеристика эмоциональности занятий различными ациклическими средствами физической культуры и опасности передозирования объема физической нагрузки при занятиях с лицами зрелого и пожилого возрастов, а так же после перенесенных заболеваний.

Методика дозирования объема физической нагрузки при занятиях ациклическими средствами физической культуры.

Характеристика ритмической и атлетической гимнастики, армрестлинга, спортивных игр (футбол, волейбол, баскетбол, стритбол, настольный теннис и др.), подвижных игр как оздоровительных средств физической культуры, механизм оздоровительного влияния их на организм человека, организационные, финансовые, социальные и другие аспекты организации и проведения оздоровительных занятий названными средствами ациклического характера. Меры обеспечения безопасности при занятиях ациклическими средствами физической культуры.

Лекция 6. Оздоровительное воздействие закаливания и бани на организм человека – 2 часа Понятие «закаливание», цель и задачи закаливания организма человека.

Отрицательное воздействие низких и высоких температур на организм человека. Место и роль закаливания в жизни человека, физиологические механизмы закаливания и профилактики заболеваний.

Характеристика механизмов терморегуляции. Профилированное закаливание низкими и высокими температурами.

Значение закаливания в социальной, бытовой и производственной среде.

Средства, формы, принципы и методы закаливания.

Характеристика природных средств закаливания (солнца, воздуха, воды). Воздействие на организм человека солнечных лучей, их видов.

Характеристика прямой и отраженной солнечной радиации. Методика дозирования солнечных лучей на организм человека.

Влияние закаливающих процедур воздухом на системы организма человека (дыхательную, сердечно-сосудистую). Механизм влияния воздуха на организм в зависимости от температуры, влажности, скорости движения. Значение проведения ФОР на открытом воздухе.

Характеристика закаливающих процедур водой. Механизм влияния воды на организм в зависимости от температуры, скорости движения, наличия в ней химических элементов и минерального состава. Механизм закаливающего влияния на организм холодной и горячей воды.

Формы закаливания: хождение босиком по полу, земле и т.п.;

хождение по мокрой траве, по камням, по свежевыпавшему снегу, по холодной воде: холодное обливание рук и ног, обливание колен, всего тела; компрессы, ванны (холодные и горячие); обертывание; купание в открытых водоемах, купание зимой в проруби.

Принципы закаливания: сознательное отношение, потребность и заинтересованность в закаливании; систематичность закаливания;

индивидуальность закаливания; комплексность использования средств;

закаливание на фоне положительных эмоций и хорошего настроения; учет индивидуальных особенностей организма, переносимости низких и высоких температур, возраста и состояния здоровья человека.

Эффективность закаливания в процессе занятий физическими упражнениями.

Методы закаливания: строгое дозирование воздействия низких и высоких температур; последовательность воздействия низких и высоких температур на различные части тела; постепенность снижения или повышения температуры и времени воздействия закаливающего средства.

Меры безопасности и противопоказания к закаливанию.

Виды бань: русская, восточная, японская, финская, экзотические бани.

Оздоровительное воздействие бани на организм человека: воздействие на кожу, органы дыхания, сердечно-сосудистую и нервную системы, опорнодвигательный аппарат, обмен веществ, пищеварительную и выделительную системы. Методика подготовки пара, веников и принятия банной процедуры. Меры безопасности и противопоказания к принятию банных процедур.

Лекция 7. Характеристика, назначение и содержание аутогенной тренировки в оздоровительной физической культуре – 2 часа Понятие «аутогенная тренировка».

История создания аутогенной тренировки, первоначальное использование ее в медицине В.М.

Бехтеревым. Представление аутогенной тренировки как самостоятельного направления техники внушения И. Шульцом.

Характеристика аутогенной тренировки (АГТ), как метода активно включающего в психотерапию и самоконтроль инициативу личности.

Отличие АГТ от гипноза.

Виды механизмов саморегуляции: нейрофизические, нейрофизиологические и нейропсихические. Идеомоторная тренировка как главный компонент модификации аутотренинга.

Применение аутогенной тренировки для снижения чувства тревоги, волнения, эмоциональной напряженности, устранения страха, регуляции сна, активизации сил организма, укрепления воли, коррекции поведения, снятия чрезмерного психогенного волнения перед выступлением перед аудиторией и в спорте.

Лекция 8. Методика организации и проведения аутогеннойтренировки

–2 часа Характеристика поз при занятиях аутогенной тренировкой (АГТ).

Методика выполнения дыхательных упражнений, чередование напряжения и расслабления мышц. Выполнение подготовительных упражнений для тренировки внимания, представления и воображения.

Длительность сеанса психофизической разгрузки, характеристика этапов АГТ (отвлекающего, успокаивающего и тонизирующего).

Характеристика фаз выполнения сеанса психомышечной саморегуляции: 1 фаза – расслабление мышц, отвлечение, настрой; 2я фаза я

– вызов тепла в различных частях тела; 3я фаза – сюжетное воображение, самопрограмирование заданного состояния посредством восприятия формул основной части программы АГТ; 4я фаза – активизирующая, выход из состояния релаксации в активную деятельность.

Общая характеристика комнаты психофизической разгрузки (КПФР), решаемые задачи расчет площади на одного посетителя, высота помещения и т.п.



Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |   ...   | 22 |

Похожие работы:

«Управление культуры администрации города Сочи 1. ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ Образовательная деятельность муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей Детская художественная школа № 1 им. А.И. Пахомова муниципального образования город-курорт Сочи направлена на реализацию АРТ-Концепции развития художественного образования в Краснодарском крае на период 2008-2020 годы, городской целевой программы «Совершенствование нормативноправовой, учебно-методической,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Белгородский государственный национальный исследовательский университет» Рабочая программа дисциплины «Физическая культура» Направление подготовки 034700.62 Документоведение и архивоведение Профиль подготовки — Белгород, 201 Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС по направлению подготовки 034700.62 Документоведение и...»

«Министерство культуры Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств» Программа вступительного испытания История искусств по направлению подготовки 50.04.03 История искусств ООП-01М-ПВИ/02-2014 Утверждено приказом ректора от 30.09.2014 г. № 972-О Система менеджмента качества ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ИСТОРИЯ ИСКУССТВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 50.04.03 ИСТОРИЯ...»

«МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТТЬ1 ^ocToS^ КУЛЬТУРЫ» ПРИНЯТО [осковского на заседании Ученого института О совета Московского !КУЛЬЩЖ ' государственного института культуры 2015 г. Гов Л( 2015 г. Порядок реализации дисциплины (модуля) по физической культуре и спорту 1. Общие положения Дисциплина (модуль) по физической культуре и спорту реализуется в рамках: базовой части Блока 1 Дисциплины (модули) программы бакалавриата в объеме не менее 72 академических часов (2 зачетные единицы) в очной форме обучения в...»

«Министерство культуры Российской Федерации ФГБОУ ВО «Ростовская государственная консерватория им. С. В. Рахманинова»ПРИНЯТО Решением Ученого совета ФГБОУ ВПО РГК (академия) им. С. В. Рахманинова протокол № 1 от 5 сентября 2013 года с изменениями, одобренными и утвержденными УТВЕРЖДЕНО Решением Ученого совета Приказом ректора ФГБОУ ВО РГК им. С. В. Рахманинова ФГБОУ ВО РГК им. С. В. Рахманинова протокол № 1 от 10 сентября 2014 года № 264/а от 15 сентября 2014 года Положение о правилах выдачи и...»

«ТОС «ПРИМОРСКОЕ» БЫКОВСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН Волгоградский областной конкурс Лучшее территориальное общественное самоуправление года 2013 номинация конкурса: «Национально-культурные традиции и духовно-нравственное воспитание» ТОС ОБЛАСТНОЙ «ПРИМОРСКОЕ» КОНКУРС ТОС «ПРИМОРСКОЕ» БЫКОВСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН ВОЛГОГРАДСКАЯ ОБЛАСТЬ «Национально-культурные традиции и духовно-нравственное воспитание» Развитие и сохранение традиционной культуры, народной культуры – основа в деле духовнонравственного...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Факультет физической культуры и спорта ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ учебная практика по профилю подготовки ( зимняя) Направление подготовки 49.03.01 физическая культура Направленность (профиль) подготовки Спортивно-оздоровительные технологии Квалификация (степень) выпускника Академический бакалавр...»

«Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский городской университет управления Правительства Москвы» Институт высшего профессионального образования Кафедра социально-гуманитарных дисциплин УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе _ Александров А.А. «_» 2015 г. Рабочая программа учебной дисциплины «Основы социокультурной анимации» для студентов направления бакалавриата 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление» (профиль...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К УЧЕБНОМУ ПЛАНУ ГБОУ ШКОЛА № 1191 НА 2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД Общие положения I. Учебный план ГБОУ Школа №1191 на 2014-2015учебный год разработан и 1.1. утвержден на педсовете 28.08.2014 года, протокол №1 и составлен на основе следующих нормативных документов: Закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ от 29.12.2012; Федерального компонента государственного стандарта общего образования, утвержденного приказом Минобразования России «Об утверждении федерального...»

«М инистерство культуры Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образовании «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ КИНО И ТЕЛЕВИДЕНИЯ» УТВЕРЖДАЮ Рабочая программа учебной дисциплины «Туристское страноведение» Направление подготовки/специальность: 43.03.02 «Туризм» (100400.62 «Туризм») Квалификация (степень): бакалавр Форма обучения: очная Выпускающая кафедра: управления экономическими и социальными процессами Институт экономики и...»

«Приложение к Основной образовательной программе среднего общего образования Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Веселовская средняя общеобразовательная школа имени Героя Социалистического Труда Я.Т.Кирилихина» Красногвардейского района Белгородской области Рабочая программа по экологии Белгородской области среднего общего образования для 10 – 11 классов (базовый уровень) Разработчик: учитель географии Бажухина Елена Игоревна 2014 год 1. Пояснительная записка Рабочая...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № Г. ХИМКИ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ УТВЕРЖДАЮ Директор _ Т.В. Семеняка 30. 08. 2013 № 0 Основная образовательная программа основного общего образования МБОУ СОШ № 5 на 2013 2018 годы Химки 1. Целевой раздел 1.1. Пояснительная записка Основная образовательная программа основного общего образования (ООП ООО) МБОУ СОШ № 5 определяет содержание, организацию образовательного процесса на уровне основного общего...»

«Администрация муниципального образования городского округа «Воркута» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Начальная школа – детский сад № 1» г. Воркуты «Ичт школа-челядьс 1 №-а видзанін» Воркута карса муниципальнй велдан учреждение Рабочая программа дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности «Ловкий мяч» на 2015-2016 учебный год ( возраст воспитанников 5 -7 лет) Авторы программы: заместитель директора по воспитательной работе Чередник Н.А., заместитель...»

«ex Исполнительный Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и совет культуры Сто шестьдесят четвертая сессия 164 ЕХ/4 Part I Париж, 3 мая 2002 г. Оригинал: английский/ французский Пункт 3.1.1 предварительной повестки дня Доклад Генерального директора о выполнении программы, утвержденной Генеральной конференцией ЧАСТЬ I РЕЗЮМЕ Настоящий доклад предназначается для информирования членов Исполнительного совета о ходе выполнения программы, утвержденной Генеральной конференцией....»

«Муниципальное бюджетное учреждение культуры города Перми «Объединение муниципальных библиотек» УТВЕРЖДАЮ Директор МБУК «ОМБ» Е.Н.Клешнина «10» марта 2014 г. План повышения профессиональной компетенции сотрудников на 2014 год Пермь 20 Задача 2014 г. Повысить уровень профессионализма библиотечных специалистов учреждения путем систематического комплексного обучения, непрерывного образования, изучения передового опыта библиотек страны. Основные темы повышения квалификации: Компьютерная...»

«Исследования и публикации авторских коллективов регионов по тематике Программы ЦЕНТРАЛЬНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ОКРУГ 1. Город Москва Центр изучения социокультурных изменений (ЦИСИ) Института философии РАН ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СОЦИОЛОГИЧЕСКИХ ОПРОСОВ ПО ПРОГРАММЕ МОНИТОРИНГА Программа и методика исследования разработаны, анализ его результатов осуществлен Центром изучения социокультурных изменений (ЦИСИ) Института философии РАН; руководитель ЦИСИ – член-корреспондент РАН Лапин Н.И., заместитель...»

«Исполнительный совет 197 EX/ Сто девяносто седьмая сессия Part I ПАРИЖ, 10 августа 2015 г. Оригинал: английский/ французский Пункт 5 предварительной повестки дня Выполнение решений и резолюций, принятых Исполнительным советом и Генеральной конференцией на предыдущих сессиях Часть I Вопросы, касающиеся программы РЕЗЮМЕ Настоящий доклад предназначен для информирования членов Исполнительного совета о ходе выполнения решений и резолюций, принятых Исполнительным советом и Генеральной конференцией на...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.Б.5 Физическая культура (индекс и наименование дисциплины по учебному плану) Направление подготовки/специальность 44.03.02 Психолого-педагогическое образование (код и наименование...»

«Программа дополнительного вступительного испытания профессиоАВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ нальной направленности по дисциВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ плине «Физическая культура» МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ Страница 3 из 6 Дополнительное вступительное испытание профессиональной направленности по дисциплине «Физическая культура» проводится в формах:письменного тестирования;тестирования физических способностей ИСПЫТАНИЕ ПО «ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ» В ФОРМЕ...»

«Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования Краснодарского края «КРАСНОДАРСКИЙ КРАЕВОЙ КОЛЛЕДЖ КУЛЬТУРЫ» УТВЕРЖДАЮ директор ГБОУ СПО КК «Краснодарский краевой колледж культуры» И.Н. Салтовец 20 г. МП. Приказ №_от «_»20_г. ПРОГРАММА ГОСУДАРСТВЕННОЙ (ИТОГОВОЙ) АТТЕСТАЦИИ по специальности 071901 Библиотековедение 2014-15 учебный год ст-ца Северская Программа государственной (итоговой) аттестации разработана в соответствии с требованиями Федерального...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.