WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 6 |

«СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Основная образовательная программа высшего образования (ООП ВО) (бакалавриат), реализуемая федеральным государственным бюджетным образовательным ...»

-- [ Страница 1 ] --

СОДЕРЖАНИЕ

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Основная образовательная программа высшего образования (ООП ВО)

(бакалавриат), реализуемая федеральным государственным бюджетным образовательным

учреждением высшего образования Рязанский филиал Московского государственного

института культуры» (далее – МГИК) по направлению подготовки 51.03.02 Народная

художественная культура.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП (бакалавриат) по направлению подготовки 51.03.02 Народная художественная культура.

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего образования (бакалавриат) 1.3.1. Миссия, цель и задачи ООП ВО по направлению подготовки.

1.3.2. Срок освоения ООП бакалавриата.

1.3.3. Трудоемкость ООП бакалавриата.

1.4. Требования к абитуриенту.

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКА МГИК (ООП БАКАЛАВРИАТ) ПО НАПРАВЛЕНИЮ

ПОДГОТОВКИ 51.03.02 Народная художественная культура.

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника.

2.4.1. Производственно-технологическая.

2.4.2. Организационно-управленческая деятельность.

2.4.3. Проектная деятельность.

2.4.4. Научно-исследовательская и методическая деятельность.

2.4.5. Информационно-аналитическая деятельность.

2.4.6. Психолого-педагогическая деятельность.

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА КАК СОВОКУПНЫЙ

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЗАВЕРШЕНИ ОСВОЕНИЯ

ДАННОЙ ООП ВО.

4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И

ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ООП

ВО (БАКАЛАВРИАТ) ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 51.03.02 Народная художественная культура

4.1. Компетентностно-ориентированный учебный план и календарный учебный график

4.2. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) 4.2.1. Аннотации рабочих программ базовых дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла 4.2.2. Аннотации рабочих программ базовых дисциплин информационнокоммуникационного цикла 4.2.3. Аннотации рабочих программ базовых дисциплин профессионального цикла

4.3. Программы учебных и производственных практик

4.4. Программа итоговых комплексных испытаний (итоговой государственной аттестации) студентов-выпускников вуза 4.4.1. Вопросы к государственному итоговому междисциплинарному экзамену по направлению подготовки «Народная художественная культура», профилю «Руководство любительским театром».

5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ООП ВО

6. КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ООП ВО

7. ОСНОВНЫЕ МАТЕРИЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ДЛЯ

РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ВУЗЕ В СООТВЕТСТВИИ С

ООП ВО

8. ХАРАКТЕРИСТИКА СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ РФ МГИК,

ОБЕСПЕЧИВАЮЩАЯ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ (СОЦИАЛЬНОЛИЧНОСТНЫХ) КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ

9. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ

КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ООП ВО

9.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

9.2. Итоговая государственная аттестация студентов-выпускников вуза

10. РЕГЛАМЕНТ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПЕРИОДИЧЕСКОГО ОБНОВЛЕНИЯ

ООП ВО В ЦЕЛОМ И СОСТАВЛЯЮЩИХ ЕЕ ДОКУМЕНТОВ

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Основная образовательная программа высшего образования (ООП ВО) (бакалавриат), федеральным государственным бюджетным образовательным учреждением высшего образования Рязанский филиал Московского государственного института культуры»

(далее – МГИК) по направлению подготовки 51.03.02 Народная художественная культура.

ООП ВО, реализуемая РФ МГИК (далее – Филиал) по направлению подготовки 51.03.02 Народная художественная культура, представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом потребностей регионального рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования (ФГОС ВО), а также с учетом рекомендованной примерной основной образовательной программы.

ООП ВО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП (бакалавриат) по направлению подготовки 51.03.02 Народная художественная культура.

Нормативно-правовую базу разработки ООП ВО составляют:

– Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29 декабря 2012 г.;

– «Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры», утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) № 1367 от 19 декабря 2013 г.;

- «Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении)», утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации № 71 от 14 февраля 2008 г.;

- Приказ Минобрнауки России № 1061 от 12 сентября 2013 г. (ред. от 13.10.2014) «Об утверждении перечней специальностей и направлений подготовки высшего образования»;

– Приказ Минобрнауки России № 270 от 25 марта 2015 г. «О внесении изменений в приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 12 сентября 2013 года, № 1061 «Об утверждении перечней специальностей и направлений подготовки высшего образования»»;

– Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

– Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования (ПрООП ВПО) по соответствующему направлению подготовки, утвержденная ректором МГУКИ 27 ноября 2010 г. (носит рекомендательный характер);

– Устав ФГБОУ ВПО «Московский государственный университет культуры и искусств», утвержденный 26 мая 2011 г., № 499; (Приказ Министерства культуры РФ № 1872 от 7 ноября 2014 г. «О внесении изменений и дополнений в Устав Московского государственного университета культуры и искусств»).

1.3 Общая характеристика основной образовательной программы высшего образования бакалавриат по направлению подготовки 51.03.02 Народная художественная культура.

1.3.1 Миссия, цели и задачи ООП ВО Целью разработки ОПП ВО является методическое обеспечение реализации ФГОС ВО по данному направлению подготовки первого уровня ВО Социальная значимость (миссия) ООП ВО, ее главная цель - развитие у студентов личностных качеств, формирование общекультурных (универсальных, общенаучных, социальноличностных, режиссерских и др.) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВО по данному направлению подготовки.

Целью изучения дисциплин данного направления является формирование режиссерского мышления, овладение навыками режиссерской профессии, усвоение режиссерской терминологии и воплощение режиссерского замысла в практической работе.

–  –  –

1.4. Требования к абитуриенту Прием на ООП бакалавриата по направлению Народная художественная культура осуществляется при условии владения абитуриентом объемом знаний и умений, соответствующих требованиям к выпускнику образовательных учреждений среднего профессионального образования, реализующих ООП в области режиссерского искусства.

Для обеспечения выполнения требований настоящего ФГОС ВО и рациональной организации учебного процесса планирование приема абитуриентов по профилю подготовки должно согласовываться с учредителем высшего учебного заведения.

Перечень вступительных испытаний творческой направленности формируется в соответствии с профилем ООП бакалавриата, должен согласовываться с учредителем и включать в себя дисциплины, позволяющие определить уровень подготовленности абитуриента по специальности, а также в области теории и истории режиссерского искусства.

При приеме на данную ООП - по профилю подготовки Руководство любительским театром вуз проводит следующие вступительные испытания творческой направленности:

проверка актерских данных (чтение подготовленного отрывка из прозы, басни, стихотворения, исполнение вокального или танцевального номера, показ этюда по заданию экзаменаторов);

проверка режиссерских данных (письменная работа – экспликация (разбор) пьесы по выбору абитуриента);

коллоквиум.

Требования к содержанию и объему вступительных испытаний определяются высшим учебным заведением и по уровню не должны быть ниже требований к выпускникам, освоившим профильные образовательные программы среднего профессионального образования.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 51.03.02. Народная художественная культура, профилю Руководство любительским театром.

2.1 Область профессиональной деятельности выпускника.

Областью профессиональной деятельности бакалавров являются: режиссерское творчество; психология творчества; педагогика творчества (преподавание в образовательных учреждениях среднего профессионального образования, учреждениях дополнительного образования, в том числе дополнительного образования детей, общеобразовательных учреждениях); просветительство в области режиссерского и актерского искусства;

руководство творческими коллективами (профессиональными, любительскими/самодеятельными).

2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров в соответствии с профилем подготовки являются: спектакли его бытования; зрительская аудитории театров, концертных залов, различные категории обучающихся по программам в области театрального искусства в учреждениях среднего профессионального образования, дополнительного образования, в том числе дополнительного образования детей, общеобразовательных учреждениях;

образовательные учреждения среднего профессионального образования, общеобразовательные учреждения; творческие коллективы, исполнители; концертные организации, средства массовой информации; центры и дома народного художественного творчества, другие учреждения культуры.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника Бакалавр по направлению подготовки 51.03.02. Народная художественная культура, профиль Руководство любительским театром готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

o научно-исследовательская;

o педагогическая;

o художественно-творческая;

o методическая;

o организационно-управленческая;

o культурно-просветительная.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научнопедагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника научно-исследовательская деятельность:

применение полученных теоретических и практических знаний для авторских и коллективных научных исследований;

проведение научных исследований по отдельным разделам (проблемам, темам) теории, истории, организации и руководства развитием народной художественной культуры, народного художественного творчества, этнокультурного воспитания и образования в соответствие с утвержденными методиками;

сбор научных материалов, фиксация, систематизация, анализ и интерпретация этнокультурных форм, процессов и практик на основе существующих научных теорий и концепций;

подготовка научных обзоров, аннотаций, составление пояснительных записок и библиографий по тематике проводимых исследований, написание статей, составление разделов научных отчетов;

устное, письменное и виртуальное представление и распространение материалов собственных исследований: участие в работе семинаров, научных конференций, выступления с сообщениями и докладами по тематике проводимых исследований, написание статей, подготовка презентаций;

педагогическая деятельность:

осуществление патриотического воспитания, формирование духовно- нравственных ценностей и идеалов личности, культуры межнационального общения на материале и средствами народной художественной культуры и национально- культурных традиций народов России;

обучение различных групп населения теории и истории народной культуры, различным видам народного художественного творчества;

создание благоприятных психолого-педагогических условий для успешного личностного и профессионального становления обучающихся;

разработка образовательных программ, учебных и учебно-методических пособий и других дидактических материалов в соответствии с нормативными правовыми актами;

художественно-творческая деятельность:

осуществление общего художественного руководства этнокультурными центрами, а также хореографическими любительскими коллективами, любительскими театрами, студиями декоративно-прикладного творчества, студиями кино-, фото- и видеотворчества;

руководство художественно-творческой деятельностью участников коллектива народного художественного творчества (хореографического любительского коллектива, любительского театра, студии декоративно-прикладного творчества, студии кино-, фото- и видеотворчества), обучающихся образовательных организаций, осваивающих теорию и историю народной художественной культуры, с учетом их возрастных и психологических особенностей, художественно- эстетических и этнокультурных потребностей, интересов, вкусов, ценностных ориентаций, творческих способностей, уровня исполнительской подготовки;

методическая деятельность:

сбор, обобщение и анализ эмпирической информации об истории, современных явлениях и тенденциях развития народной художественной культуры и коллективах народного художественного творчества (хореографических любительских коллективах, любительских театрах, студиях декоративно- прикладного творчества, студиях кино-, фото- и видеотворчества), создание соответствующих компьютерных баз данных;

участие в разработке и внедрении методик организации и руководства этнокультурными центрами, хореографическими любительскими коллективами, любительскими театрами, студиями декоративно-прикладного творчества, студиями кино-, фото- и видеотворчества, а также методических основ обучения теории и истории народной художественной культуры в различных образовательных организациях;

участие в организационно-методической деятельности по подготовке и проведению фестивалей, конкурсов, смотров, олимпиад, праздников, выставок, мастер-классов, семинаров, конференций и других мероприятий с участием этнокультурных центров, хореографических любительских коллективов, любительских театров, студий декоративно-прикладного творчества, студий кино-, фото- и видеотворчества, а также образовательных организаций, осуществляющих подготовку обучающихся в области теории и истории народной художественной культуры организационно-управленческая деятельность:

планирование и осуществление административно-организационной деятельности этнокультурных центров, других учреждений и организаций, занимающихся изучением, развитием и трансляцией в современное общество традиций народной художественной культуры и отдельных видов народного художественного творчества (любительского хореографического творчества, любительского театра, декоративно-прикладного творчества, кино-, фото- и видеотворчества);

осуществление стратегического и тактического управления малыми коллективами, умение находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях, нести за них ответственность;

участие в разработке организационно-управленческих проектов и программ в области народной художественной культуры и различных видов народного художественного творчества (хореографического, театрального, декоративно- прикладного, кино-, фото- и видеотворчества);

применение основных методов защиты производственного персонала от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий, современных средств поражения и основные меры по ликвидации их последствий;

культурно-просветительная деятельность:

содействие активному распространению в обществе информации о народной художественной культуре для повышения культурного уровня различных групп населения, формирования у них духовно-нравственных ценностей и идеалов, повышение культуры межнационального общения, развития межкультурных коммуникаций, сохранение этнокультурной идентичности разных народов и культурного многообразия России;

участие в подготовке музейных и выставочных экспозиций, проведение экскурсии, выступление с общедоступными лекциями, сообщениями, проведение информационноконсультативных мероприятий, посвященных народной художественной культуре и процессам ее сохранения в современном мире;

участие в реализации совместно с профессиональным сообществом просветительных, научных и творческих программ в сфере народной художественной культуры, любительского хореографического творчества, любительского театра, декоративноприкладного творчества, кино-, фото- и видеотворчества, при активном использовании современных социальных, психолого-педагогических и информационных технологий, средств массовой информации;

содействие формированию общего мирового научного, образовательного и культурноинформационного пространства, трансляции и сохранению в нем культурного наследия народов России, шедевров народного художественного творчества.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с заинтересованными участниками образовательного процесса.

Бакалавр по направлению подготовки 51.03.02 Народная художественная культура, профилю Руководство любительским театром, должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

в области художественно-творческой деятельности:

анализировать образное содержание и средства выразительности художественных произведений;

переводить литературный текст пьес в художественные театрально-сценические образы;

создавать на сцене живые человеческие характеры « оценивать уровень исполнительской деятельности участников любительских театров;

определять этические и эстетические установки коллектива;

осуществлять общее художественное руководство любительскими театрами, в учреждениях культуры и образования;

руководить художественно-творческой деятельностью участников театрального любительского коллектива и любительского театра, учащихся учебных заведений, осваивающих теорию и историю народной художественной культуры, теорию и историю театрального искусства;

организовать и планировать репетиционную, концертную, сценическую деятельность любительского театра;

в педагогической области:

осуществлять патриотическое воспитание, формировать духовно-нравственные ценности и идеалы личности, культуру межнационального общения на материале и средствами народной художественной культуры и национально-культурных традиций народов России;

создавать благоприятные психолого-педагогические условия для успешного личностного и профессионального становления обучающихся;

приобщать различные группы населения к народной художественной культуре, различным видам народного художественного творчества;

разрабатывать образовательные программы, учебные и учебно-методические пособия и другие дидактические материалы в соответствии с нормативными правовыми актами для педагогической деятельности в образовательных учреждениях;

планировать и организовывать учебно-воспитательный процесс на основе ценностноориентированного подхода;

формировать систему контроля качества образования в соответствии с требованиями образовательного процесса;

осуществлять диагностику уровня подготовки обучающихся, их личностных качеств и эффективности учебно-воспитательного процесса;

выстраивать индивидуально-ориентированные стратегии обучения и воспитания;

систематически повышать уровень профессиональной квалификации;

в области режиссерско-постановочной деятельности:

создание театрализованных представлений, праздников, художественно-спортивных программ и других форм праздничной культуры, направленных на культурно-эстетическое развитие всех категорий населения;

участие в разработке и реализации различных театрализованных представлений и праздников, осуществление постановок концертно-зрелищных форм, художественноспортивных представлений, шоу-программ и других форм праздничной культуры;

использование культурного наследия для удовлетворения культурно-эстетических потребностей всех категорий населения;

создание благоприятной культурной среды, стимулирование инновационных направлений в режиссерско-постановочной деятельности театрализованных представлений, праздников, художественно-спортивных программ и других форм праздничной культуры на основе оригинальных режиссерских решений;

в области организационно-управленческой деятельности:

руководство учреждениями, организациями и объединениями отрасли культуры и искусства (учреждениями дополнительного образования, в том числе дополнительного образования детей, домами народного творчества, этнокультурными и фольклорными центрами, коллективами и студиями народного/национального художественного творчества, школами народной/национальной культуры);

осуществление продюсирования в сфере театрализованных представлений и праздников и других форм праздничной культуры;

сохранение нематериального культурного наследия многонациональной культуры России;

в области художественно-просветительской деятельности:

формирование окружающей культурной среды и художественно-эстетическое воспитание всех категорий населения в учреждениях культурно-зрелищного типа, культурноспортивных комплексах, стадионах, Дворцах культуры, культурно-досуговых центрах различных форм собственности и других учреждениях;

осуществление профессиональных консультаций при подготовке творческих проектов государственными и негосударственными учреждениями в области театрализованных представлений и праздников и праздничной культуры;

формирование художественно-эстетических взглядов общества через профессиональную, общественную и просветительскую деятельность, средства массовой информации, образовательные учреждения и учреждения культуры, реализующие театрализованные представления, праздники и другие формы праздничной культуры;

в области культурно-просветительской деятельности:

содействовать активному распространению в обществе информации о народной художественной культуре для повышения культурного уровня различных групп населения, формирования у них духовно-нравственных ценностей и идеалов, повышения культуры межнационального общения, развития межкультурных коммуникаций, сохранения этнокультурной идентичности разных народов и культурного многообразия России;

участвовать в подготовке и проведении телевизионных передач и других форм деятельности СМИ по пропаганде духовно-нравственных ценностей и идеалов традиционной отечественной культуры, национально-культурных традиций разных народов, достижений народного художественного творчества и театральной кульуры (см. видеотворчество);

участвовать в подготовке музейных и выставочных экспозиций, проводить экскурсии, выступать с общедоступными лекциями, сообщениями, проводить информационноконсультативные мероприятия, посвященные народной художественной культуре и процессам ее сохранения в современном мире;

содействовать повышению уровня этнокультурной компетентности научного, педагогического и руководящего кадрового корпуса России, стран ближнего и дальнего зарубежья;

участвовать в реализации совместно с профессиональным сообществом просветительных, научных и творческих программ в сфере народной художественной культуры, самодеятельного театрального творчества, любительского театра, активно используя современные социальные, психолого-педагогические и информационные технологии, средства массовой информации;

содействовать формированию общего мирового научного, образовательного и культурно-информационного пространства, трансляции и сохранению в нем культурного наследия народов России, шедевров народного художественного творчества и национальной театральной культуры в области научно-исследовательской деятельности:

применение системного подхода к применению и реализации режиссерских проектов в области театрализованных представлений и праздников и других форм праздничной культуры;

подготовка сценариев и режиссерских экспликаций, пространственного мизансценирования, режиссерских аннотаций художественного и документального материала, составление рефератов, научных докладов, публикаций и библиографий по научноисследовательской работе в области театрализованных представлений и праздников и других форм праздничной культуры;

в области проектной деятельности:

участие в разработке и обосновании режиссерских проектов театрализованных представлений и праздников и других форм праздничной культуры;

участие в экспертизе проектов театрализованных представлений и праздников и других форм праздничной культуры;

оказание консультационной помощи по разработке инновационных проектов театрализованных представлений и праздников и других форм праздничной культуры.

3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВО.

Результаты освоения ООП бакалавриата определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения данной ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями:

общекультурными компетенциями (ОК):

способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции (ОК-1);

способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2);

способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах деятельности (ОК-3);

способностью использовать основы правовых знаний в различных сферах деятельности (ОК-4);

способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-5);

способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6);

способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);

способностью использовать методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-8);

способностью использовать приемы первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций (ОК-9).

общепрофессиональным компетенциями:

способностью применять этнокультурные знания в профессиональной деятельности и социальной практике (ОПК-1);

способностью к самостоятельному поиску, обработке, анализу и оценке профессиональной информации, приобретению новых знаний, используя современные образовательные и информационные технологии (ОПК-2);

способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность (ОПК-3).

профессиональными компетенциями (ПК):

научно-исследовательская деятельность:

владением навыками работы с теоретической и эмпирической информацией, способностью находить, изучать и анализировать научную информацию по тематике исследования (ПК-1);

способностью к подготовке и проведению научно-исследовательских работ с использованием знания фундаментальных и прикладных дисциплин в области народной художественной культуры (ПК-2);

способностью к анализу и обобщению результатов научного исследования, составлению научных отчетов, обзоров, аннотаций и пояснительных записок;

владение современными способами научной презентации результатов исследовательской деятельности (ПК-3);

педагогическая деятельность:

способностью реализовывать актуальные задачи воспитания различных групп населения, развития духовно-нравственной культуры общества и национально- культурных отношений на материале и средствами народной художественной культуры (ПК-4);

владением основными формами и методами этнокультурного образования, этнопедагогики, педагогического руководства коллективом народного творчества (ПК-5);

способностью принимать участие в формировании общего мирового научного, образовательного и культурно-информационного пространства, трансляции и сохранения в нем культурного наследия народов России, достижений в различных видах народного художественного творчества (ПК-6);

художественно-творческая деятельность:

способностью выполнять функции художественного руководителя этнокультурного центра, клубного учреждения и других учреждений культуры (ПК-7);

способностью руководить художественно-творческой деятельностью коллектива народного художественного творчества с учетом особенностей его состава, локальных этнокультурных традиций и социокультурной среды (ПК-8);

методическая деятельность:

способностью собирать, обобщать и анализировать эмпирическую информацию о современных процессах, явлениях и тенденциях в области народной художественной культуры (ПК-9);

способностью участвовать в научно-методическом обеспечении деятельности коллективов народного художественного творчества, этнокультурных учреждений и организаций (ПК-10);

способностью участвовать в организационно-методическом обеспечении, подготовке и проведении фестивалей, конкурсов, смотров, праздников, мастер- классов, выставок народного художественного творчества, семинаров и конференций, посвященных народной художественной культуре (ПК-11);

организационно-управленческая деятельность:

способностью планировать и осуществлять административно- организационную деятельность учреждений и организаций, занимающихся развитием народной художественной культуры и народного художественного творчества (ПК-12);

способностью осуществлять стратегическое и тактическое управление малыми коллективами, находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях, нести за них ответственность (ПК-13);

владением основными методами разработки организационно-управленческих проектов и целевых программ сохранения и развития народной художественной культуры с использованием возможностей этнокультурных центров, клубных учреждений, музеев, средств массовой информации, коллективов народного художественного творчества, учебных заведений, домов народного творчества, фольклорных центров и других организаций и учреждений этнокультурной направленности (ПК-14);

культурно-просветительная деятельность:

способностью содействовать активному распространению в обществе информации о народной художественной культуре для повышения культурного уровня различных групп населения, формирования у них духовно-нравственных ценностей и идеалов, повышения культуры межнационального общения, сохранения этнокультурной идентичности разных народов (ПК-15);

способностью принимать участие в деятельности российских и зарубежных этнокультурных центров, музеев, других учреждений культуры, издательств, образовательных организаций, общественных организаций и движений по пропаганде культурного наследия народов России, достижений народного художественного творчества (ПК-16);

способностью участвовать в реализации научных, учебных, творческих программ в сфере народной художественной культуры, с активным использованием современных социальных, психолого-педагогических и информационных технологий, средств массовой информации (ПК-17);

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки 51.03.02.

Народная художественная культура, профилю Руководство любительским театром В соответствии с п. 39 Типового положения о вузе ФГОС ВО бакалавриата по направлению подготовки 51.03.02 Народная художественная культура, профилю Руководство любительским театром содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом бакалавра с учетом его профиля; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей);

материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся;

программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а так же методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Компетентностно-ориентированный учебный план и календарный учебный график 4.1.1. Компетентностно-ориентированный учебный план Учебный план составлен с учетом общих требований к условиям реализации основных образовательных программ, ФГОС ВО бакалавриата по направлению подготовки 51.03.02 Народная художественная культура. В учебном плане приведена логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП ВО (дисциплин, модулей, практик), обеспечивающих формирование компетенций, указана общая трудоемкость циклов, дисциплин, практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в академических часах.

В базовых частях учебных циклов указан перечень базовых дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВО бакалавриата по данному направлению подготовки. Перечень и последовательность дисциплин в вариативных частях учебных циклов сформированы по профилям с учетом рекомендаций соответствующей примерной ООП ВО. Согласно требованиям ФГОС ВО дисциплины по выбору обучающихся составляют в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по трем учебным циклам ООП. Порядок формирования дисциплин по выбору обучающихся устанавливает Ученый совет Филиала.

–  –  –

Философия Цель курса Дать студентам основы знаний в области философии, проблем бытия и форм его существования, а так же сущности сознания, проблем познавательной деятельности, сущности человека, его современного бытия, критики основных философских направлений.

Задачи курса:

1. Изучение и сравнительный анализ ключевых понятий и концепций философии

2. Знакомство с особенностями философии древности и современности;

3. Освоение научно-методических и организационно-педагогических основ развития философии в современных условиях.

Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки Курс «Философия» относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу, базовой его части.

Формируемые курсом компетенции ОК-1,7;ОПК-1;ПК-1,3 Содержание курса Раздел 1.

Основные этапы развития философии Раздел 2.

Основы философского понимания мира Раздел 3.

Социальная философия История Цель курса Познавательная, интеллектуально развивающая, состоящая в самом изучении исторического пути нашей страны и ее народов, в объективном, с позиций историзма отражении явлений и процессов, составляющих историю народа.

Мировоззренческая, вырабатывающая взгляд на мир, общество, законы его развития на научной основе, опираясь на объективную реальность. Фактологическая сторона истории является фундаментом, на котором основана наука об обществе. Только знание фактов в их совокупности могут дать объективную картину, обеспечить научность познания.

Практически-политическая, позволяющая на основе теоретического осмысления исторических фактов познать закономерности развития общества, выработать научнообоснованный политический курс, избегать субъективных решений. Увидеть корни интересов и потребностей людей в единстве прошлого, настоящего и будущего, осмыслить эти интересы в качестве «мотора» исторического развития.

Изучение истории ставит своей задачей научить мыслить историческими категориями, видеть общество в развитии, оценивать явления исторической жизни, видеть пороки людей и общества, их влияние на человеческие судьбы.

Воспитательные: формирование личности, гражданских качеств, моральных и нравственных ценностей, такой категории как честь, долг перед обществом.

История учит на историческом материале отличать положительные персонажи нашего прошлого и настоящего от отрицательных: отличать добро и зло в их деяниях. В конечном счете, история помогает созданию у студента системы ценностей.

Развивающие: историческое мышление позволяет яснее осознать свое положение в современном мире, определить свою гражданскую позицию, свое отношение к происходящим событиям, понимать их сущность и направленность.

Задачи курса:

1. Формирование компетенции в сфере истории и историософии, современной политической, культурной, социально-экономической жизни (на бытовом и профессиональном уровне);

2. повышение кросс-культурной грамотности;

3. Овладение основными умениями учебно-познавательной, учебно-исследовательской, самостоятельной творческой деятельностью

4. Формирование познавательной активности и самостоятельности Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки Курс «История» относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу, базовой его части.

Формируемые курсом компетенции ОК-1,7;ОПК-1;ПК-1,3 Содержание курса Модуль 1. Формы, функции и сущность исторического сознания.

Модуль 2. Становление Российской государственности.

Модуль 3. Проблема складывания национальных государств.

Образование единого русского государства.

Модуль 4. Русский путь модернизации.

Личность Петра I и его реформы Модуль 5. XIX век в истории мировой цивилизации. Россия в XIX веке – борьба с традиционализмом Модуль 6. Россия на пути преобразований. Реформы 1860-70 гг. и их последствия Модуль 7. Россия в ХХ века Модуль 8. Становление новой российской государственности Иностранный язык Цель курса Основной целью обучения английскому языку в заочном вузе является подготовка студентов к общению в устной и письменной форме для осуществления профессионального общения и для деятельности по изучению зарубежного опыта в профилирующей области.

Задачи курса:

1. формирование иноязычной компетенции в сфере бытовой и профессиональной коммуникации;

2. повышение кросс культурной грамотности;

3. овладение основными умениями Учебно-познавательной, учебно-исследовательской, самостоятельной творческой деятельности;

4. овладение умениями рефлексивной деятельности, коллективного анализа и оценки, самоанализа и самооценки;

5. формирование познавательной активности и самостоятельности.

Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки Базовая часть Б1. Б3. В результате изучения дисциплины «Иностранный язык (английский)» студент должен знать социокультурные закономерности и особенности межкультурных взаимодействий; уметь последовательно и грамотно формулировать и высказывать свои мысли; использовать знания иностранного языка для понимания специальных текстов; владеть различными средствами коммуникации на иностранном языке (английском).

Учебная дисциплина связана с литературой, философией, историей культуры, искусств, ибо культура это отражения жизни данное в развитии.

Формируемые курсом компетенции ОК-5,7 Содержание курса Раздел 1. Вводный курс Раздел 2. Основной курс Педагогика Цель курса Целями освоения дисциплины «Педагогика» является изучение общих проблем педагогической деятельности, предмета, методологии и структуры педагогики, знакомство с технологиями педагогического исследования, формирование научно-педагогического мировоззрения, профессионально-педагогической компетентности и культуры.

Задачи курса:

знание категориального аппарата, понимание значения и смысла основных дефиниций дисциплины;

знание о важнейших отраслях и этапах развития педагогики как науки;

знание о содержании профессионально-этических норм профессионала;

умение обосновывать и адекватно оценивать педагогические явления;

владение методами сбора, анализа и обобщения педагогической информации;

готовность к активному изучению представленной дисциплины.

готовность использовать педагогические методы в практической и научноисследовательской работе.

Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки Базовая часть Б1. Б5.

Формируемые курсом компетенции ОК-6,7;ОПК-1;ПК-1,3.

Содержание курса Модуль 1. Введение в дисциплину “Педагогика” Модуль 2. Личность педагога как профессионала.

Психология Цель курса Целью освоения дисциплины «Психология» является формирование целостного представления о психологических особенностях человека как факторах успешности его деятельности и основах педагогической науки.

Задачи курса:

ознакомление с основными положениями современной психологической науки;

• овладение понятийным аппаратом, описывающим познавательную, эмоциональноволевую, мотивационную и регуляторную сферы психического, проблемы личности, мышления, общения и деятельности, образования и саморазвития;

• приобретение опыта учета индивидуально-психологических и личностных особенностей людей.

Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки Базовая часть Б1. Б6.

Формируемые курсом компетенции ОК-6,7;ОПК-1;ПК-1,3.

Содержание курса Модуль 1. Введение в дисциплину “Психология” Модуль 2. Психические сферы личности Экономика Цель курса Цель дисциплины (модуля): комплексное освоение студентами понятий курса и его смысловых конструктов, овладение интегральным экономическим мышлением применительно к задачам будущей профессии и деятельности организаций сферы культуры и искусства, а также общих подходов решения социально-экономических проблем в хозяйственной жизни общества.

Изучение дисциплины предусматривает обсуждение со студентами проблем развития современной экономики, в том числе и вопросов экономики социально-культурной сферы.

Задачи курса:

ознакомление с основными положениями экономической науки;

• овладение современными знаниями в сфере экономики;

• умение применять данные знание на практике Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки Базовая часть Б1. Б7.

Формируемые курсом компетенции

Общекультурные компетенции (ОК):

использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);

быть способным анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОКСодержание курса Тема № 1. Предмет и метод экономической науки. Экономические системы Тема № 2. Основы рыночного хозяйства. Предпринимательство Тема № 3. Ценообразование. Формирование доходов населения. Финансовый рынок.

Тема № 4. Национальная экономика. Цикличность экономического роста.

Тема № 5. Макроэкономическая нестабильность. Государственное регулирование рыночной экономики.

Тема № 6. Мировой рынок и международная торговля. Валютная система.

Тема № 7. Государственная социальная политика. Стратегия пенсионного обеспечения в России Тема № 8. Экономика сферы культуры и искусства Культурология Цель курса Курс «Культурология» имеет целью дать студентам основы знаний в области культурологии.

Задачи курса:

основные теории и концепции современной культурологии;

самостоятельно анализировать и уверенно оценивать различные явления культурной жизни и культурной политики;

иметь представление: об использовании достижений культурологической науки в оптимизации различных сфер социальной жизни: воспитание, образование, политике, художественной культуры, нравственности и др.

Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки Базовая часть Б1. Б8.

Формируемые курсом компетенции ОК-6,7;ОПК-1;ПК-1,3 Содержание курса Раздел 1. Введение в дисциплину "Культурология" Раздел 2. Проблемы типологии и классификация культур. Основные понятия и содержание Раздел 3. Культура, природа и общество Раздел 4. Наука и проблемы культуры Русский язык и культура речи Цель курса Целью освоения дисциплины «Русский язык и культура речи» является обучение студентов свободному и грамотному использованию средств русского языка в сфере профессиональной и жизненной коммуникации

Задачи курса:

знание категориального аппарата, понимание значения и смысла основных дефиниций дисциплины;

знание о важнейших нормах устной и письменной речи;

общее знание о культуре речи как норме профессионального поведения;

готовность к активному изучению представленной дисциплины.

готовность использовать полученные знания в практической и научно-исследовательской работе.

Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки Базовая часть Б1. Б9.

Формируемые курсом компетенции ОК-6,7;ОПК-1;ПК-1,3 Содержание курса Раздел 1. Введение в дисциплину “Русский язык и культура речи” Раздел 2. Культура и этика общения Социология.

Цель курса Курс «Социологии» имеет целью дать студентам основы знаний в области философии, проблем бытия и форм его существования, а так же сущности сознания, проблем познавательной деятельности, сущности человека, его современного бытия, критики основных философских направлений.

Задачи курса:

методологические основы научного познания; законы научног7о и исторического развития; закономерности и особенности межкультурного взаимодействия.

последовательно и грамотно формулировать и высказывать свои мысли.

владеть методами исторического структурно-функционального, системного анализа общественных процессов и практической деятельности

Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки Базовая часть Б1. Б7.

Формируемые курсом компетенции

Общекультурные компетенции (ОК):

использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);

быть способным анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОКСодержание курса Тема № 1. Предмет и метод экономической науки. Экономические системы Тема № 2. Основы рыночного хозяйства. Предпринимательство Тема № 3. Ценообразование. Формирование доходов населения. Финансовый рынок.

Тема № 4. Национальная экономика. Цикличность экономического роста.

Тема № 5. Макроэкономическая нестабильность. Государственное регулирование рыночной экономики.

Тема № 6. Мировой рынок и международная торговля. Валютная система.

Тема № 7. Государственная социальная политика. Стратегия пенсионного обеспечения в России Тема № 8. Экономика сферы культуры и искусства Теория и история народной художественной культуры Цель курса Формирование у студентов целостной системы методологических, теоретических и исторических знаний в области народной художественной культуры.

Задачи курса:

1. Изучение и сравнительный анализ ключевых понятий и концепций народной художественной a. культуры;

2. Знакомство с особенностями древнеславянской мифологии и различными видами русского народного творчества и творчества других народов России;

3. Освоение научно-методических и организационно-педагогических основ развития традиционной художественной культуры в современных условиях.

Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки Курс выполняет интегрирующие функции в системе подготовки бакалавров народной художественной культуры, обеспечивая единство этой системы. Он является связующим звеном между специальными и общенаучными дисциплинами.



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 6 |

Похожие работы:

«Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Уральский государственный университет физической культуры» Екатеринбургский филиал «УТВЕРЖДАЮ» Зам. директора по учебной работе М.И. Салимов «_» _2015 г.РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ В ТУРИЗМЕ Направление подготовки 43.03.02 «Туризм» Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения очная, заочная Екатеринбург 2015 ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 1....»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. МХК. 11 класс. Рабочая программа по мировой художественной культуре составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования на базовом уровне, авторской программы для 10-11 классов Л. А. Рапацкая: Мировая художественная культура, 10-11 классы, Москва, Владос, 2010. Курс мировой художественной культуры систематизирует знания о культуре и искусстве, полученные ранее на уроках изобразительного искусства, музыки, литературы и...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы «МОСКОВСКИЙ ИНСТИТУТ ОТКРЫТОГО ОБРАЗОВАНИЯ» КАФЕДРА ЮНЕСКО «МЕЖДУНАРОДНОЕ (ПОЛИКУЛЬТУРНОЕ) ОБРАЗОВАНИЕ И ИНТЕГРАЦИЯ ДЕТЕЙ МИГРАНТОВ В ШКОЛЕ (наименование) «РЕКОМЕНДОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ» Экспертный совет ГАОУ ВПО МИОО Ректор ГАОУ ВПО МИОО Т.В. Расташанская _А. И. Рытов «_» «» 2015 г. «_» «» 2015 г. КАФЕДРА ЮНЕСКО «Международное образование и интеграция...»

«СОДЕРЖАНИЕ Общая характеристика основной образовательной программы 1. 3 1.1. Квалификация, присваиваемая выпускникам 3 1.2. Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся выпускники 3 1.3. Направленность (профиль) образовательной программы 4 1.4. Планируемые результаты освоения образовательной программы 4 1.5. Сведения о профессорско-преподавательском составе, необходимом для реализации 20 образовательной программы 2. Учебный план 20 Календарный учебный график 3. Аннотации рабочих...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Горно-Алтайский государственный университет» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Дисциплины Фольклористика Уровень основной образовательной программы: подготовка кадров высшей квалификации направление подготовки 45.06.01 Языкознание и литературоведение Направленность (профиль) 10.01.09 Фольклористика очной и заочной форм обучения Программа составлена в соответствии с...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КУЛЬТУРЫ ВЕРХНЕУФАЛЕЙСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА «ЦЕНТРАЛИЗОВАННАЯ БИБЛИОТЕЧНАЯ СИСТЕМА» (МКУК ВГО ЦБС) ИНФОРМАЦИОННЫЙ ОТЧЕТ О РАБОТЕ БИБЛИОТЕК МУНИЦИПАЛЬНОГО КАЗЕННОГО УЧРЕЖДЕНИЯ КУЛЬТУРЫ ВЕРХНЕУФАЛЕЙСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА «ЦЕНТРАЛИЗОВАННАЯ БИБЛИОТЕЧНАЯ СИСТЕМА» В 2013 ГОДУ. Согласовано: Утверждаю: Управляющий Управлением культуры Директор МУК «ЦБС Верхнеуфалейского Верхнеуфалейского городского округа городского округа» БУЗУЛУКСКАЯ М.Н. ЛАДИВНИЦА Т.П. «10 »...»

«Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский городской университет управления Правительства Москвы Институт высшего профессионального образования Кафедра социально-гуманитарных дисциплин УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе Александров А.А. «» 2015 г. Рабочая программа учебной дисциплины «Культурология» для направления подготовки 38.03.02 «Менеджмент» для очной формы обучения Москва 2015 Программа дисциплины одобрена...»

«Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Академия МНЭПУ» Пензенский филиал УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по учебно-методической работе С.А. Глотов 03.09.2015 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Культурология Для направления: 05.03.06 Экология и природопользование Кафедра: Экологии, естественнонаучных и гуманитарных дисциплин Разработчик программы: к.с.н., доцент Головяшкина Н.П. СОГЛАСОВАНО: Заведующий кафедрой Н.П. Головяшкина 03.09.2015 Пенза...»

«муниципальное казенное общеобразовательное учреждение ХантыМансийского района «Средняя общеобразовательная школа имени В. Г. Подпругина с. Троица» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ЛИТЕРАТУРЕ ДЛЯ 11 КЛАССА СОСТАВИТЕЛЬ: Южакова Вера Пантилеевна 2014/2015 учебный год Пояснительная записка Литература – базовая учебная программа, формирующая духовный облик и нравственные ориентиры молодого поколения. Ей принадлежит ведущее место в эмоциональном, интеллектуальном и эстетическом развитии школьника, в формировании...»

«Министерство культуры Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский государственный институт культуры» Программа вступительного испытания Обществознание ООП-04-ПВИ/03-2015 Утверждено приказом ректора от 12.11.2015 г. № 1949-О Система менеджмента качества ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ № Версия 03 Дата введения 16.11.2015 Санкт-Петербург Санкт-Петербургский государственный институт культуры Стр. 2...»

«Министерство культуры Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высш его образования «СА Н К Т-П ЕТЕРБУ РГСКИ Й ГОСУДАРСТВЕННЫ Й У Н И ВЕРСИ ТЕТ КИНО И ТЕЛЕВИДЕН ИЯ» УТВЕРЖДАЮ Г1р; боте Рабочая программа учебной дисциплины «Средства и технологии макетирования в медиаиндустрии» Н аправление подготовки/специальность: 54.03.01 «Дизайн» (072500.62 «Дизайн») Профиль подготовки/специализация Дизайн в медиаиндустрии Квалификация (степень): бакалавр Ф орма...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» в г. Анжеро-Судженске Факультет педагогического образования УТВЕРЖДАЮ Декан факультета педагогического образования И. В. Гравова 2015 г. « 1»...»

«МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СМОЛЕНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА И ТУРИЗМА» (ФГБОУ ВПО «СГАФКСТ») «УТВЕРЖДАЮ» Проректор по УР Грибкова Л.П. «»2013г. ПОЛОЖЕНИЕ ОБ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОМ КОМПЛЕКСЕ ДИСЦИПЛИНЫ Смоленск 201 Положение разработано в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования 3...»

«АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ ИНСТИТУТ ИМЕНИ Е.Р. ДАШКОВОЙ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА» Специальность 45.05.01 Перевод и переводоведение Специализация Лингвистическое обеспечение межгосударственных отношений Степень Лингвист-переводчик Форма обучения очная, очно-заочная Москва 2011 Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по специальности 45.05.01 Перевод и переводоведение...»

«МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ КУЛЬТУРЫ» ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 51.03.06 БИБЛИОТЕЧНО-ИНФОРМАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) БАКАЛАВР ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ ОЧНАЯ, ЗАОЧНАЯ Москва – 2015 СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Основная образовательная программа высшего образования (ООП ВО) (бакалавриат),...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ Б.1.В.ДВ.4.1 Политические системы и культуры региона специализации (индекс и наименование дисциплины по учебному плану) Направление подготовки/специальность 41.04.01 Зарубежное регионоведение (код...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет физической культуры» Екатеринбургский филиал «УТВЕРЖДАЮ» Зам. директора по УР М.И. Салимов «.» _2014г.РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) «ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ БАЗОВЫМ ВИДАМ СПОРТА: ГИМНАСТИКА» Направление подготовки: 49.03.01 Физическая культура Квалификация (степень) выпускника: бакалавр Форма обучения очная, заочная Екатеринбург 2014 1...»

«1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Данная программа является программой дополнительного образования, предназначенной для внеурочной формы дополнительных занятий по физическому воспитанию в общеобразовательных учреждениях. Программа имеет физкультурно-спортивную направленность, т.е. нацелена на укрепление здоровья занимающихся, формирование навыков здорового образа жизни и спортивного мастерства, воспитание морально-волевых качеств и системы ценностей с приоритетом жизни и здоровья. Реализация...»

«ALL MEET – 544410-TEMPUS-1-2013-IT-TEMPUS-JPHS Сокращенное название Проекта: ALLMEET Название проекта: Организация обучения в течение всей жизни, ориентированного на поликультурное образование и воспитание толерантности в России Рабочий пакет 3 Создание межкультурных образовательных Платформ Результат-выход D3.1 – Рекомендации по созданию, управлению и внедрению Межкультурных Образовательных Платформ Дата подготовки документа: 01/07/2014 Дата начала проекта: 01/12/2013 Продолжительность: 36...»

«4. МЕДИКО-БИОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА, СОВРЕМЕННЫЕ ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Айзятуллова Г.Р. Национальный государственный университет физической культуры, спорта и здоровья им. П.Ф. Лесгафта, г. Санкт-Петербург БОЛОНСКОЕ СОГЛАШЕНИЕ: ВЗГЛЯД НА ОЗДОРОВИТЕЛЬНУЮ ФИЗИЧЕСКУЮ КУЛЬТУРУ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКИХ ВУЗОВ Болонское соглашение – процесс сближения и гармонизации систем образования стран Европы с целью создания единого европейского пространства высшего...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.