WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 || 6 |

«СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Основная образовательная программа высшего образования (ООП ВО) (бакалавриат), реализуемая федеральным государственным бюджетным образовательным ...»

-- [ Страница 5 ] --

Содержание дисциплины Раздел 1. Этика как наука. Функции этики Раздел 2. Истории этических учений Раздел 3. Современные направления в истории этической мысли Раздел 4. Основные морально-этические понятия Фольклористика Цель дисциплины – ознакомление студентов с научными направлениями в фольклористике, основными методами и этапами сбора фольклорного материала, деятельностью Центров фольклора, научно-методических центров и других организаций по изучению, сохранению и развитию народного творчества. Анализ работ ученых - фольклористов рассматривается на лекциях, семинарском занятии.

Задачи дисциплины:

- применять базовые знания по дисциплине в научно-исследовательской, культурнопросветительской; аналитической деятельности;

- обосновывать и отстаивать свою позицию,

- расширять сферу собственных знаний и компетентности в результате самостоятельной работы.

Место дисциплины в структуре ООП:

Вариативная часть, дисциплины по выбору Б1.В ДВ4

Формируемые компетенции:

3.1. Общекультурные компетенции (ОК):

- уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- быть готовым к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

- стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

- владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12);

- быть способным работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

Профессиональные компетенции (ПК):

педагогическая деятельность:

- быть способным реализовывать актуальные задачи воспитания различных групп населения, развития духовно-нравственной культуры общества и национально-культурных отношений на материале и средствами народной художественной культуры (ПК-1);

- быть способным осуществлять программное и методическое обеспечение учебного процесса (ПК-4);

- быть способным планировать и организовывать учебно-воспитательный процесс на основе системного подхода (ПК-5);

- быть мотивированным на систематическое повышение уровня своей профессиональной квалификации (ПК-9);

художественно-творческая деятельность:

- быть способным выполнять функции художественного руководителя этнокультурного центра, клубного учреждения и других учреждений культуры (ПК-10);

- быть способным руководить художественно-творческой деятельностью коллектива народного художественного творчества с учетом особенностей его состава, локальных этнокультурных традиций и социокультурной среды (ПК-11);

методическая деятельность:

- уметь собирать, обобщать и анализировать эмпирическую информацию о современных процессах, явлениях и тенденциях в области народной художественной культуры, об этнокультурных центрах, о коллективах народного художественного творчества создавать соответствующие компьютерные базы данных (ПК-14);

- быть способным участвовать в организационно-методическом обеспечении, подготовке и проведении фестивалей, конкурсов, смотров, праздников, мастер-классов, выставок народного художественного творчества, семинаров и конференций, посвященных народной художественной культуре (ПК-16);

культурно-просветительная деятельность:

- быть способным содействовать активному распространению в обществе информации о народной художественной культуре для повышения культурного уровня различных групп населения, формирования у них духовно-нравственных ценностей и идеалов, повышения культуры межнационального общения, развития межкультурных коммуникаций, сохранения;

этнокультурной идентичности разных народов и культурного многообразия России (ПК-22).

Содержание дисциплины

1. Становление и развитие фольклористики как науки. Предмет и задачи курса

2. Научные направления в фольклористике

3. Типы и организационные методы собирания фольклора

4. Современные Центры Фольклора, их роль в изучении, сохранении, развитии фольклорных традиций

Основы продюсерского мастерства

Цель дисциплины – обретение определенного минимума знаний, навыков и умений, что составляет известное мастерство постановочного искусства. Театральная педагогика в условиях заочного обучения нацелена на развитие способностей студента воспринимать как теоретические знания, так и практические.

Задачи дисциплины:

знакомство с основами трудового законодательства РФ;

моделями бизнес-проектов;

экономическими законами современного рынка потребления.

умением составлять бизнес-план;

планировать репетиционную и гастрольную деятельность;

формировать репертуар.

основами менеджмента;

основными технологическими приемами продюсирования;

знаниями об экономическом обеспечении творческого процесса;

знаниями о материально-техническом обеспечении исполнительского процесса.

Место дисциплины в структуре ООП:

Вариативная часть, дисциплины по выбору Б1.В ДВ7

Формируемые компетенции:

ОК-2,6,7; ОПК-1,2,3; ПК-1-9,11,15,16,17

Общекультурные компетенции (ОК):

способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2);

способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6);

способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);

Общепрофессиональные компетенции (ОПК):

способностью применять этнокультурные знания в профессиональной деятельности и социальной практике (ОПК-1);

способностью к самостоятельному поиску, обработке, анализу и оценке профессиональной информации, приобретению новых знаний, используя современные образовательные и информационные технологии (ОПК-2);

способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность (ОПК-3).

Профессиональные компетенции:

владением навыками работы с теоретической и эмпирической информацией, способностью находить, изучать и анализировать научную информацию по тематике исследования (ПК-1);

способностью к подготовке и проведению научно-исследовательских работ с использованием знания фундаментальных и прикладных дисциплин в области народной художественной культуры (ПК-2);

способностью к анализу и обобщению результатов научного исследования, составлению научных отчетов, обзоров, аннотаций и пояснительных записок;

владение современными способами научной презентации результатов исследовательской деятельности (ПК-3);

педагогическая деятельность:

способностью реализовывать актуальные задачи воспитания различных групп населения, развития духовно-нравственной культуры общества и национально- культурных отношений на материале и средствами народной художественной культуры (ПК-4);

владением основными формами и методами этнокультурного образования, этнопедагогики, педагогического руководства коллективом народного творчества (ПК-5);

способностью принимать участие в формировании общего мирового научного, образовательного и культурно-информационного пространства, трансляции и сохранения в нем культурного наследия народов России, достижений в различных видах народного художественного творчества (ПК-6);

художественно-творческая деятельность:

способностью выполнять функции художественного руководителя этнокультурного центра, клубного учреждения и других учреждений культуры (ПК-7);

способностью руководить художественно-творческой деятельностью коллектива народного художественного творчества с учетом особенностей его состава, локальных этнокультурных традиций и социокультурной среды (ПК-8);

методическая деятельность:

способностью собирать, обобщать и анализировать эмпирическую информацию о современных процессах, явлениях и тенденциях в области народной художественной культуры (ПК-9);

способностью участвовать в организационно-методическом обеспечении, подготовке и проведении фестивалей, конкурсов, смотров, праздников, мастер- классов, выставок народного художественного творчества, семинаров и конференций, посвященных народной художественной культуре (ПК-11);

культурно-просветительная деятельность:

способностью содействовать активному распространению в обществе информации о народной художественной культуре для повышения культурного уровня различных групп населения, формирования у них духовно-нравственных ценностей и идеалов, повышения культуры межнационального общения, сохранения этнокультурной идентичности разных народов (ПК-15);

способностью принимать участие в деятельности российских и зарубежных этнокультурных центров, музеев, других учреждений культуры, издательств, образовательных организаций, общественных организаций и движений по пропаганде культурного наследия народов России, достижений народного художественного творчества (ПК-16);

Содержание дисциплины Тема 1. Творческая деятельность продюсера Тема 1. Экономическая деятельность продюсера Тренинг актерской психотехники Цель дисциплины – освоение студентами теоретических и практических основ актерского мастерства, исходя из истории, новейших достижений и теоретических открытий в этой области.

Задачи дисциплины: овладеть различными системами тренингов по предмету

Место дисциплины в структуре ООП:

Вариативная часть, дисциплины по выбору Б1.В ДВ8

Формируемые компетенции:

ОК-2,6,7; ОПК-1,2,3; ПК-1-9,11,15,16,17

Общекультурные компетенции (ОК):

способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2);

способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6);

способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);

Общепрофессиональные компетенции (ОПК):

способностью применять этнокультурные знания в профессиональной деятельности и социальной практике (ОПК-1);

способностью к самостоятельному поиску, обработке, анализу и оценке профессиональной информации, приобретению новых знаний, используя современные образовательные и информационные технологии (ОПК-2);

способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность (ОПК-3).

Профессиональные компетенции:

владением навыками работы с теоретической и эмпирической информацией, способностью находить, изучать и анализировать научную информацию по тематике исследования (ПК-1);

способностью к подготовке и проведению научно-исследовательских работ с использованием знания фундаментальных и прикладных дисциплин в области народной художественной культуры (ПК-2);

способностью к анализу и обобщению результатов научного исследования, составлению научных отчетов, обзоров, аннотаций и пояснительных записок;

владение современными способами научной презентации результатов исследовательской деятельности (ПК-3);

педагогическая деятельность:

способностью реализовывать актуальные задачи воспитания различных групп населения, развития духовно-нравственной культуры общества и национально- культурных отношений на материале и средствами народной художественной культуры (ПК-4);

владением основными формами и методами этнокультурного образования, этнопедагогики, педагогического руководства коллективом народного творчества (ПК-5);

способностью принимать участие в формировании общего мирового научного, образовательного и культурно-информационного пространства, трансляции и сохранения в нем культурного наследия народов России, достижений в различных видах народного художественного творчества (ПК-6);

художественно-творческая деятельность:

способностью выполнять функции художественного руководителя этнокультурного центра, клубного учреждения и других учреждений культуры (ПК-7);

способностью руководить художественно-творческой деятельностью коллектива народного художественного творчества с учетом особенностей его состава, локальных этнокультурных традиций и социокультурной среды (ПК-8);

методическая деятельность:

способностью собирать, обобщать и анализировать эмпирическую информацию о современных процессах, явлениях и тенденциях в области народной художественной культуры (ПК-9);

способностью участвовать в организационно-методическом обеспечении, подготовке и проведении фестивалей, конкурсов, смотров, праздников, мастер- классов, выставок народного художественного творчества, семинаров и конференций, посвященных народной художественной культуре (ПК-11);

культурно-просветительная деятельность:

способностью содействовать активному распространению в обществе информации о народной художественной культуре для повышения культурного уровня различных групп населения, формирования у них духовно-нравственных ценностей и идеалов, повышения культуры межнационального общения, сохранения этнокультурной идентичности разных народов (ПК-15);

способностью принимать участие в деятельности российских и зарубежных этнокультурных центров, музеев, других учреждений культуры, издательств, образовательных организаций, общественных организаций и движений по пропаганде культурного наследия народов России, достижений народного художественного творчества (ПК-16);

Содержание дисциплины Тема 1. Теоретические основы актерского психотренинга Тема 1. Практическая часть курса Программы практик.

Учебная практика

ВЫПИСКА ИЗ УЧЕБНОГО ПЛАНА

по направлению: 51.03.02 «Народная художественная культура»

профиль подготовки «Руководство любительским театром»

Квалификация (степень) Бакалавр Заочная форма обучения.

–  –  –

Цель курса: «Учебная практика» направлена на:

углубление общетеоретических и практических знаний о принципе и характере творческих взаимоотношений режиссера с актером, в процессе подготовки спектакля;

закрепление и творческое использование в практической деятельности знаний, умений и навыков, приобретенных студентами во время обучения на 1-2 курсах;

практическое применение основ театральной педагогики школы К.С.

Станиславского, его театральной этики, новейших достижений театральнопедагогической мысли в работе различных театральных коллективов;

театральная педагогика детских коллективов. Поиски теоретического осмысления роли режиссера, как педагога.

Задачи практики:

углубление общеобразовательных и практических знаний о природе коллективного творчества, изучение на практике основ студийности, субординация взаимоотношений педагога–режиссера и студийцев–учеников;

практическое знакомство с различными методиками проведения урока в театральном классе школы, в театре-студии, в университете и колледже культуры;

приобщение студентов к научно-методической работе.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Вариативная часть. Практики.

2.1. Особенности изучения разделов и тем Занятия по курсу «Учебная практика» – самостоятельная работа студентов, которая требует от педагога особого контроля в отношении обучающихся по данной дисциплине.

2.2. Взаимосвязь с другими учебными дисциплинами.

Данная дисциплина неразрывно связана с изучением дисциплин Профессионального цикла, среди которых: «Режиссура», «Сценическая речь», «Сценическое движение», «Вокал», «Грим», «Тренинг актерской психотехники», «История любительского театрального творчества», «Театральная педагогика и организация студийного театрального процесса и др.

3. Формы проведения практики «Учебная практика» проводится в форме:

ознакомления со всеми структурными подразделениями учреждения культуры;

ознакомления с нормативной документацией и документами, с основными документами по учебному процессу, с индивидуальными планами учащихся;

ознакомления с индивидуальной работой педагога в театральном классе, коллективе;

изучения работ, методических указаний по методике преподавания;

составления рекомендаций по совершенствованию индивидуальной работы в классе, коллективе;

участия в концертных мероприятиях организации;

составление плана репетиционной работы;

использования современных технических средств для записей и просмотра номеров;

изучения методов, стиля работы ведущих педагогов организации;

приобретения навыков творческой работы в различных залах и аудиториях;

4. Место и сроки проведения учебной практики Практика проводится в сторонних учреждениях культуры (ДШИ, Дома творчества, клубные учреждения) в соответствии с заключенными договорами.

Практика проводится в 3 и 4 семестрах. Объем практики – 2 недели.

5. В результате освоения данной ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями:

общекультурными компетенциями (ОК):

способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции (ОК-1);

способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2);

способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах деятельности (ОК-3);

способностью использовать основы правовых знаний в различных сферах деятельности (ОК-4);

способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-5);

способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6);

способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);

способностью использовать методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-8);

способностью использовать приемы первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций (ОК-9).

общепрофессиональным компетенциями:

способностью применять этнокультурные знания в профессиональной деятельности и социальной практике (ОПК-1);

способностью к самостоятельному поиску, обработке, анализу и оценке профессиональной информации, приобретению новых знаний, используя современные образовательные и информационные технологии (ОПК-2);

способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность (ОПК-3).

профессиональными компетенциями (ПК):

научно-исследовательская деятельность:

владением навыками работы с теоретической и эмпирической информацией, способностью находить, изучать и анализировать научную информацию по тематике исследования (ПК-1);

способностью к подготовке и проведению научно-исследовательских работ с использованием знания фундаментальных и прикладных дисциплин в области народной художественной культуры (ПК-2);

способностью к анализу и обобщению результатов научного исследования, составлению научных отчетов, обзоров, аннотаций и пояснительных записок;

владение современными способами научной презентации результатов исследовательской деятельности (ПК-3);

педагогическая деятельность:

способностью реализовывать актуальные задачи воспитания различных групп населения, развития духовно-нравственной культуры общества и национально- культурных отношений на материале и средствами народной художественной культуры (ПК-4);

владением основными формами и методами этнокультурного образования, этнопедагогики, педагогического руководства коллективом народного творчества (ПК-5);

способностью принимать участие в формировании общего мирового научного, образовательного и культурно-информационного пространства, трансляции и сохранения в нем культурного наследия народов России, достижений в различных видах народного художественного творчества (ПК-6);

художественно-творческая деятельность:

способностью выполнять функции художественного руководителя этнокультурного центра, клубного учреждения и других учреждений культуры (ПК-7);

способностью руководить художественно-творческой деятельностью коллектива народного художественного творчества с учетом особенностей его состава, локальных этнокультурных традиций и социокультурной среды (ПК-8);

методическая деятельность:

способностью собирать, обобщать и анализировать эмпирическую информацию о современных процессах, явлениях и тенденциях в области народной художественной культуры (ПК-9);

способностью участвовать в научно-методическом обеспечении деятельности коллективов народного художественного творчества, этнокультурных учреждений и организаций (ПК-10);

способностью участвовать в организационно-методическом обеспечении, подготовке и проведении фестивалей, конкурсов, смотров, праздников, мастер- классов, выставок народного художественного творчества, семинаров и конференций, посвященных народной художественной культуре (ПК-11);

организационно-управленческая деятельность:

способностью планировать и осуществлять административно- организационную деятельность учреждений и организаций, занимающихся развитием народной художественной культуры и народного художественного творчества (ПК-12);

способностью осуществлять стратегическое и тактическое управление малыми коллективами, находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях, нести за них ответственность (ПК-13);

владением основными методами разработки организационно-управленческих проектов и целевых программ сохранения и развития народной художественной культуры с использованием возможностей этнокультурных центров, клубных учреждений, музеев, средств массовой информации, коллективов народного художественного творчества, учебных заведений, домов народного творчества, фольклорных центров и других организаций и учреждений этнокультурной направленности (ПК-14);

культурно-просветительная деятельность:

способностью содействовать активному распространению в обществе информации о народной художественной культуре для повышения культурного уровня различных групп населения, формирования у них духовно-нравственных ценностей и идеалов, повышения культуры межнационального общения, сохранения этнокультурной идентичности разных народов (ПК-15);

способностью принимать участие в деятельности российских и зарубежных этнокультурных центров, музеев, других учреждений культуры, издательств, образовательных организаций, общественных организаций и движений по пропаганде культурного наследия народов России, достижений народного художественного творчества (ПК-16);

способностью участвовать в реализации научных, учебных, творческих программ в сфере народной художественной культуры, с активным использованием современных социальных, психолого-педагогических и информационных технологий, средств массовой информации (ПКСодержание курса:

Ознакомление с учебным процессом базового учебного заведения.

Ознакомление с различной документацией, необходимой для обеспечения педагогического процесса.

Посещение занятий ведущих педагогов с целью освоения и анализа опыта их работы.

Изучение специальной литературы по методике преподавания профессиональных дисциплин.

Изучение индивидуальных, психолого-педагогических особенностей учащихся с целью более конструктивного проведения репетиции;

Работа над репертуаром;

Подбор специальных упражнений для освоения предметов;

Работа на групповых репетициях;

Подготовка программы для защиты практики.

7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

7.1. Порядок защиты и подведения итогов практики Защита практики проводится студентом перед руководителем практики от института или специальной комиссией, назначаемой заведующим кафедрой.

К защите практики допускаются студенты, своевременно и в полном объеме выполнившие задания практики и в указанные сроки представившие всю отчетную документацию (дневник практики, отчет о практике).

Защита практики включает устный публичный отчет студента-практиканта по итогам проделанной работы, ответы на вопросы руководителя (чл ен ов комиссии).

Устный отчет студента о практике включает:

раскрытие цели и задач практики;

характеристику предприятия (учреждения) – базы практики и подразделений (рабочих мест), в которых работал практикант;

описание выполненной работы с количественными и качественными характеристиками, соответствие объема и содержания работы плану-графику и заданиям практики:

обоснование выводов и предложений по содержанию и организации практики, совершенствованию программы практики.

По итогам практики проводится общее собрание (конференция, «круглый стол», презентация) студентов, преподавателей и представителей баз практики по обобщению ее результатов и анализу трудностей.

Результаты практики обсуждаются на кафедрах, намечаются меры по дальнейшему улучшению организации практике, вносятся, в случае необходимости, коррективы в программу практики.

7.2 Критерии оценки:

Оценка практики ставился на основании выполненных студентом заданий, представленном им отчетной документации, инициативы и заинтересованности в работе.

Оценка заносится в протокол зашиты практики, экзаменационную ведомость и зачетную книжку студента.

Неудовлетворительная оценка (не зачтено) по результатам практики может быть выставлена в случае не выполнения студентом заданий практики и непредставления им отчетной документации.

7.3. Виды самостоятельной работы:

1. Теоретическая Освоить заданный теоретический материал.

2. Практическая Практическая работа над документацией и методической литературой.

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

Литература

1. Захава, Б.Е. Мастерство актера и режиссера: Учебное пособие. 5-е изд / Б.Е. Захава. – М.: РАТИ-ГИТИС, 2008. – 432 с., илл.

2. Кнебель, М.О. О действенном анализе пьесы и роли М.О. Кнебель. – М., 1982.

3. Станиславский К.С. Режиссёрский план «Отелло» // Режиссёрские экземпляры К.С.

Станиславского: В 8 т. – М., Искусство, 1994. – т. 6.

4. Станиславский К.С. Этика/ Собр. Соч.: В 8 т. или отдельное издание (брошюра) программное обеспечение:

— Microsoft Office;

— Internet Explorer;

— Mozilla Firefox.

базы данных, информационно-справочные и поисковые системы: информационно-поисковые системы сети Интернет, в том числе Yandex. Google, Yahoo, Rambler и др.;

— электронные каталоги и ресурсы web-сайтов отечественных и зарубежных библиотек;

— информационно-справочный портал www.library.ru.

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Учебные аудитории для поточных лекций, групповых и индивидуальных занятий;

компьютерный класс; библиотека, читальный зал, лингафонный кабинет, видеотека, фонотека;

театрально-концертный зал (от 100 посадочных мест, с роялем, светотехническим и звукотехническим оборудованием); комплект специальных периодических изданий, аудио- и видеозаписей; репетиционный зал, оборудованный зеркалами; комплект сценических костюмов.

При использовании электронных изданий вуз должен обеспечить каждого обучающегося во время самостоятельной подготовки рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин, но не менее восьми часов в неделю.

Вуз должен иметь необходимый комплект лицензионного программного обеспечения.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ПОРЯДКУ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ

И ПОДГОТОВКЕ ОТЧЕТНОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ

Документы, подготавливаемые студентами-практикантами Дневник практики (Приложение 1) Структура записей в дневнике практики должна включать следующие элементы: дата, содержание и объем работы, название подразделения предприятия (учреждения) – места выполнения работы, количество дней (часов), использованных на выполнение работы;

замечания и предложения практиканта; замечания и подпись руководителя практики от предприятия (учреждения).

Отчет студента о практике (Приложение 2)

Элементами структуры отчета студента о практике являются:

• цель и задачи практики;

• общая характеристика предприятия (учреждения) – базы практики;

• описание выполненных заданий с количественными и качественными характеристиками и приложениями;

• предложений по организации, содержанию практики, совершенствованию программы практики.

Структура отчетных документов, подготавливаемых студентами-практикантами, должна соответствовать составу заданий практики. В заключении отчета о практике студент должен представить выводы о состоянии и перспективах развития изученных объектов (процессов, явлений) на конкретном предприятия (учреждении) – базе практики. Отчет студента должен быть заверен организацией, предоставляющей базу практики.

Документы, составляемые руководителями практики от предприятия (организации):

характеристики на студентов-практикантов с рекомендуемой оценкой.

Характеристики на студентов-практикантов должны содержать сведения, отражающие уровень профессиональной компетенции и коммуникативные качества практиканта, в том числе раскрываются:

• уровень теоретической подготовки студента;

• умение применять теоретические знания на практике;

• деловые и организаторские качества студента-практиканта;

• отношение к работе;

• общественная активность, инициативность;

• дисциплинированность;

• профессиональная пригодность;

• рекомендации по использованию данного студента-практиканта в структуре профессиональной деятельности;

• рекомендуемая опенка по итогам практики.

Характеристики должны быть заверены подписью руководителя практики от Предприятия (учреждения) - базы практики и печатью. (Приложение 3)

Документы, формируемые преподавателями - руководителями практики от института:

задание на практику;

протокол зашиты практики;

зачетно-экзаменационные ведомости по итогам практики студентов;

Задание на практику должно быть представлено перечнем задач, раскрывающих основные направления работы студента.

Задания могут подразделяться на общие (предназначенные для всех студентов одному направлению, профилю) и индивидуальные (групповые), связанные с подготовкой курсовых и квалификационных работ (проектов), участием в коллективных научных исследованиях, разработках, творческо-исполнительской деятельности. Задание на практику должно быть оформлено документально.

Составитель: Сысоева Г.Н.

Рецензент: доцент, Маркин Р.Е.

Документ одобрен на заседании кафедры Режиссуры: протокол № 1 от 07.09.2015г.

Производственная практика Основная тема практики: «Педагогическая деятельность режиссера»

1. Цели освоения дисциплины

Цель курса: «Производственная практика» направлена на:

закрепление и творческое использование в практической деятельности знаний, умений и навыков, приобретенных студентами во время обучения на 1-4 курсах;

практическое применение основ театральной педагогики школы К.С.

Станиславского, его театральной этики, новейших достижений театрально-педагогической мысли в работе различных театральных коллективов;

театральная педагогика детских коллективов. Поиски теоретического осмысления роли режиссера, как педагога.

Задачи практики:

углубление общеобразовательных и практических знаний о природе коллективного творчества, изучение на практике основ студийности, субординация взаимоотношений педагога–режиссера и студийцев–учеников;

практическое знакомство с различными методиками проведения урока в театральном классе школы, в театре-студии, в университете и колледже культуры;

приобщение студентов к научно-методической работе;

продолжение работы над курсовым спектаклем под руководством педагогов.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Вариативная часть. Практики.

–  –  –

Занятия по курсу «Производственная практика» – самостоятельная работа студентов, которая требует от педагога особого контроля в отношении обучающихся по данной дисциплине.

2.2. Взаимосвязь с другими учебными дисциплинами.

Данная дисциплина неразрывно связана с изучением дисциплин Профессионального цикла, среди которых: «Режиссура», «Сценическая речь», «Сценическое движение», «Вокал», «Грим», «Тренинг актерской психотехники», «История любительского театрального творчества», «Театральная педагогика и организация студийного театрального процесса и др.

2.3. Формы проведения практики «Производственная практика» проводится в форме:

ознакомления с индивидуальной работой педагога в театральном классе, коллективе;

изучения работ, методических указаний по методике преподавания;

составления рекомендаций по совершенствованию индивидуальной работы в классе, коллективе;

участия в концертных мероприятиях организации;

составление плана репетиционной работы;

использования современных технических средств для записей и просмотра номеров;

изучения методов, стиля работы ведущих педагогов организации;

3. Место и сроки проведения учебной практики

Практика проводится в сторонних учреждениях культуры (ДШИ, Дома творчества, клубные учреждения) в соответствии с заключенными договорами.

Практика проводится в 5, 6 и 8 семестрах. Объем практики – 4 недели.

4. В результате освоения данной ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями:

общекультурными компетенциями (ОК):

способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции (ОК-1);

способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2);

способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах деятельности (ОК-3);

способностью использовать основы правовых знаний в различных сферах деятельности (ОК-4);

способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-5);

способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6);

способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);

способностью использовать методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-8);

способностью использовать приемы первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций (ОК-9).

общепрофессиональным компетенциями:

способностью применять этнокультурные знания в профессиональной деятельности и социальной практике (ОПК-1);

способностью к самостоятельному поиску, обработке, анализу и оценке профессиональной информации, приобретению новых знаний, используя современные образовательные и информационные технологии (ОПК-2);

способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность (ОПК-3).

профессиональными компетенциями (ПК):

научно-исследовательская деятельность:

владением навыками работы с теоретической и эмпирической информацией, способностью находить, изучать и анализировать научную информацию по тематике исследования (ПК-1);

способностью к подготовке и проведению научно-исследовательских работ с использованием знания фундаментальных и прикладных дисциплин в области народной художественной культуры (ПК-2);

способностью к анализу и обобщению результатов научного исследования, составлению научных отчетов, обзоров, аннотаций и пояснительных записок;

владение современными способами научной презентации результатов исследовательской деятельности (ПК-3);

педагогическая деятельность:

способностью реализовывать актуальные задачи воспитания различных групп населения, развития духовно-нравственной культуры общества и национально- культурных отношений на материале и средствами народной художественной культуры (ПК-4);

владением основными формами и методами этнокультурного образования, этнопедагогики, педагогического руководства коллективом народного творчества (ПК-5);

способностью принимать участие в формировании общего мирового научного, образовательного и культурно-информационного пространства, трансляции и сохранения в нем культурного наследия народов России, достижений в различных видах народного художественного творчества (ПК-6);

художественно-творческая деятельность:

способностью выполнять функции художественного руководителя этнокультурного центра, клубного учреждения и других учреждений культуры (ПК-7);

способностью руководить художественно-творческой деятельностью коллектива народного художественного творчества с учетом особенностей его состава, локальных этнокультурных традиций и социокультурной среды (ПК-8);

методическая деятельность:

способностью собирать, обобщать и анализировать эмпирическую информацию о современных процессах, явлениях и тенденциях в области народной художественной культуры (ПК-9);

способностью участвовать в научно-методическом обеспечении деятельности коллективов народного художественного творчества, этнокультурных учреждений и организаций (ПК-10);

способностью участвовать в организационно-методическом обеспечении, подготовке и проведении фестивалей, конкурсов, смотров, праздников, мастер- классов, выставок народного художественного творчества, семинаров и конференций, посвященных народной художественной культуре (ПК-11);

организационно-управленческая деятельность:

способностью планировать и осуществлять административно- организационную деятельность учреждений и организаций, занимающихся развитием народной художественной культуры и народного художественного творчества (ПК-12);

способностью осуществлять стратегическое и тактическое управление малыми коллективами, находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях, нести за них ответственность (ПК-13);

владением основными методами разработки организационно-управленческих проектов и целевых программ сохранения и развития народной художественной культуры с использованием возможностей этнокультурных центров, клубных учреждений, музеев, средств массовой информации, коллективов народного художественного творчества, учебных заведений, домов народного творчества, фольклорных центров и других организаций и учреждений этнокультурной направленности (ПК-14);

культурно-просветительная деятельность:

способностью содействовать активному распространению в обществе информации о народной художественной культуре для повышения культурного уровня различных групп населения, формирования у них духовно-нравственных ценностей и идеалов, повышения культуры межнационального общения, сохранения этнокультурной идентичности разных народов (ПК-15);

способностью принимать участие в деятельности российских и зарубежных этнокультурных центров, музеев, других учреждений культуры, издательств, образовательных организаций, общественных организаций и движений по пропаганде культурного наследия народов России, достижений народного художественного творчества (ПК-16);

способностью участвовать в реализации научных, учебных, творческих программ в сфере народной художественной культуры, с активным использованием современных социальных, психолого-педагогических и информационных технологий, средств массовой информации (ПКСодержание курса:

Общая трудоемкость практики составляет 4 зачетные единицы, 156 часов.

посещение уроков мастерства ведущих педагогов кафедры режиссуры РЗИ(ф)МГУКИ. Беседы мастеров со студентами.

посещение занятий театральных классов общеобразовательных школ и лицеев.

проведение уроков по мастерству актера, пластике, сценической речи, истории театра в театральных классах.

проведение классных театральных мероприятий (например, ко дню рождения А.С.

Пушкина) обязательное ведение дневника практики с фиксацией мероприятий и каждодневным анализом проделанной работы.

выбор темы и подготовка курсовой научной работы на материале практики.

проведение семинара «Круглый стол» с участием педагогов кафедры на тему «Педагогическая деятельность режиссера».

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

6.1. Порядок защиты и подведения итогов практики Защита практики проводится студентом перед руководителем практики от института или специальной комиссией, назначаемой заведующим кафедрой.

К защите практики допускаются студенты, своевременно и в полном объеме выполнившие задания практики и в указанные сроки представившие всю отчетную документацию (дневник практики, отчет о практике).

Защита практики включает устный публичный отчет студента-практиканта по итогам проделанной работы, ответы на вопросы руководителя (чл ен ов комиссии).

Устный отчет студента о практике включает:

раскрытие цели и задач практики;

характеристику предприятия (учреждения) – базы практики и подразделений (рабочих мест), в которых работал практикант;

описание выполненной работы с количественными и качественными характеристиками, соответствие объема и содержания работы плану-графику и заданиям практики:

обоснование выводов и предложений по содержанию и организации практики, совершенствованию программы практики.

По итогам практики проводится общее собрание (конференция, «круглый стол», презентация) студентов, преподавателей и представителей баз практики по обобщению ее результатов и анализу трудностей.

Результаты практики обсуждаются на кафедрах, намечаются меры по дальнейшему улучшению организации практике, вносятся, в случае необходимости, коррективы в программу практики.

6.2 Критерии оценки:

Оценка практики ставился на основании выполненных студентом заданий, представленном им отчетной документации, инициативы и заинтересованности в работе.

Оценка заносится в протокол зашиты практики, экзаменационную ведомость и зачетную книжку студента.

Неудовлетворительная оценка (не зачтено) по результатам практики может быть выставлена в случае не выполнения студентом заданий практики и непредставления им отчетной документации.

6.3. Виды самостоятельной работы:

1. Теоретическая Освоить заданный теоретический материал.

2. Практическая Практическая работа над курсовым спектаклем.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

Литература 5. Захава, Б.Е. Мастерство актера и режиссера: Учебное пособие. 5-е изд / Б.Е. Захава. – М.: РАТИ-ГИТИС, 2008. – 432 с., илл.

6. Кнебель, М.О. О действенном анализе пьесы и роли М.О. Кнебель. – М., 1982.

7. Станиславский К.С. Режиссёрский план «Отелло» // Режиссёрские экземпляры К.С.

Станиславского: В 8 т. – М., Искусство, 1994. – т. 6.

8. Станиславский К.С. Этика/ Собр. Соч.: В 8 т. или отдельное издание (брошюра) программное обеспечение:

— Microsoft Office;

— Internet Explorer;

— Mozilla Firefox.

базы данных, информационно-справочные и поисковые системы: информационно-поисковые системы сети Интернет, в том числе Yandex. Google, Yahoo, Rambler и др.;

— электронные каталоги и ресурсы web-сайтов отечественных и зарубежных библиотек;

— информационно-справочный портал www.library.ru.

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Учебные аудитории для поточных лекций, групповых и индивидуальных занятий;

компьютерный класс; библиотека, читальный зал, лингафонный кабинет, видеотека, фонотека;

театрально-концертный зал (от 100 посадочных мест, с роялем, светотехническим и звукотехническим оборудованием); комплект специальных периодических изданий, аудио- и видеозаписей; репетиционный зал, оборудованный зеркалами; комплект сценических костюмов.

При использовании электронных изданий вуз должен обеспечить каждого обучающегося во время самостоятельной подготовки рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин, но не менее восьми часов в неделю.

Вуз должен иметь необходимый комплект лицензионного программного обеспечения.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ПОРЯДКУ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ

И ПОДГОТОВКЕ ОТЧЕТНОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ

Документы, подготавливаемые студентами-практикантами Дневник практики (Приложение 1) Структура записей в дневнике практики должна включать следующие элементы: дата, содержание и объем работы, название подразделения предприятия (учреждения) – места выполнения работы, количество дней (часов), использованных на выполнение работы;

замечания и предложения практиканта; замечания и подпись руководителя практики от предприятия (учреждения).

Отчет студента о практике (Приложение 2)

Элементами структуры отчета студента о практике являются:

• цель и задачи практики;

• общая характеристика предприятия (учреждения) – базы практики;

• описание выполненных заданий с количественными и качественными характеристиками и приложениями;

• предложений по организации, содержанию практики, совершенствованию программы практики.

Структура отчетных документов, подготавливаемых студентами-практикантами, должна соответствовать составу заданий практики. В заключении отчета о практике студент должен представить выводы о состоянии и перспективах развития изученных объектов (процессов, явлений) на конкретном предприятия (учреждении) – базе практики. Отчет студента должен быть заверен организацией, предоставляющей базу практики.

Документы, составляемые руководителями практики от предприятия (организации):

характеристики на студентов-практикантов с рекомендуемой оценкой.

Характеристики на студентов-практикантов должны содержать сведения, отражающие уровень профессиональной компетенции и коммуникативные качества практиканта, в том числе раскрываются:

• уровень теоретической подготовки студента;

• умение применять теоретические знания на практике;

• деловые и организаторские качества студента-практиканта;

• отношение к работе;

• общественная активность, инициативность;

• дисциплинированность;

• профессиональная пригодность;

• рекомендации по использованию данного студента-практиканта в структуре профессиональной деятельности;

• рекомендуемая опенка по итогам практики.

Характеристики должны быть заверены подписью руководителя практики от Предприятия (учреждения) - базы практики и печатью. (Приложение 3)

Документы, формируемые преподавателями - руководителями практики от института:

задание на практику;

протокол зашиты практики;

зачетно-экзаменационные ведомости по итогам практики студентов;

Задание на практику должно быть представлено перечнем задач, раскрывающих основные направления работы студента.

Задания могут подразделяться на общие (предназначенные для всех студентов одному направлению, профилю) и индивидуальные (групповые), связанные с подготовкой курсовых и квалификационных работ (проектов), участием в коллективных научных исследованиях, разработках, творческо-исполнительской деятельности. Задание на практику должно быть оформлено документально.

Составитель: Сысоева Г.Н.

Рецензент: доцент, Маркин Р.Е.

Документ одобрен на заседании кафедры Режиссуры: протокол № 1 от 07.09.2015г.

4.4. Программа итоговых комплексных испытаний (итоговой государственной аттестации) студентов-выпускников вуза Итоговая аттестация выпускников является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.

Итоговая государственная аттестация включает защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы и государственный экзамен.



Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 || 6 |

Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» в г.Прокопьевске (ПФ КемГУ) УТВЕРЖДАЮ Директор ПФ КемГУ _А.П. Картавцева 2013 г РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине «Физическая культура» для специальности 030301 «Психология» (цикл гуманитарных и социальноэкономических дисциплин) ДО курс – I-II семестр – 1-4 лекции – 36 часов практические...»

«Музыка и пение (5-8) ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Музыкальное воспитание и обучение является неотъемлемой частью учебного процесса в специальном (коррекционном) общеобразовательном учреждении VIII вида. Музыка формирует вкусы, развивает представления о прекрасном, способствует эмоциональному познанию объектов окружающей действительности, нормализует многие психические процессы, является эффективным средством преодоления невротических расстройств, свойственных учащимся специальных учреждений. Цель...»

«НОУВПО ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ «КУЛЬТУРА РЕЧИ И ДЕЛОВОЕ ОБЩЕНИЕ» направлений 080400 «Управление персоналом» подготовки – квалификация бакалавр (степень) – профиль «Управление персоналом организации» Разработчик: Архипова Ю.В, канд. филол. наук Екатеринбург УТВЕРЖДАЮ: Проректор по учебной работе Гуманитарного университета И. К. Кощеева «12» сентября_ 2011 г. СОГЛАСОВАНО: Декан факультета социальной психологии _Е. Б....»

«САРАФАННОЕ РАДИО Хабаровска-то, что будет завтра. http://s-dv.info/about Нажмите на Категорию (картинку) и вы попадете в интересующий Вас раздел. САРАФАННОЕ РАДИО Хабаровска Это дневные события Хабаровска на завтра (анонс на всю неделю вперед). http://sdv.info/about Наша Цель – создание единого информационного пространства культурных (дневных и вечерних) событий города. В Vk, Fb, TW РАССЫЛКА С 20.00-21.00 (ориентировочно) По выходным и праздникам рассылка с 21.30-22.30 (ориентировочно)...»

«Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Уральский государственный университет физической культуры» Екатеринбургский филиал «УТВЕРЖДАЮ» Зам. директора по учебной работе М.И. Салимов «_» _2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) ТЕХНОЛОГИЯ И ОРГАНИЗАЦИЯ ГОСТИНИЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Направление подготовки 43.03.02 «Туризм» Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения очная, заочная Екатеринбург 201 ЦЕЛИ...»

«М инистерство культуры Российской Ф едерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ КИНО И ТЕЛЕВИДЕНИЯ» Рабочая программа учебной дисциплины «ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ТУРИСТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ» Направление подготовки/специальность: 43.03.02 «Туризм» 100400.62 «Туризм» Квалификация (степень): бакалавр Форма обучения: очная Выпускающая кафедра: управления экономическими и социальными процессами Институт...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ СТАРООСКОЛЬСКИЙ ФИЛИАЛ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» (СФ ФГБОУ ВПО «ВГУ») УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой гуманитарных и социальных дисциплин СФ «ВГУ» Воронкова О.А. 07.09.201 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Б1. В. ДВ.1.2 Культурология Код и наименование дисциплины в соответствии с Учебным планом 1. Шифр и наименование направления подготовки:...»

«Комитет по образованию администрации Ключевского района Алтайского края Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Северская средняя общеобразовательная школа Ключевского района Алтайского края Рассмотрено: Согласовано: Утверждено: на заседании Заместитель Директор школы МО учителей нач. кл. директора по УР Бойко В.И. Руководитель МО _Крылова Е.Г. Приказ № от 29 августа 2014 г от 29 августа 2014 г Бондарева М.В. Протокол № от 28 августа 2014г. Рабочая программа по физической...»

«ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Орловский государственный аграрный университет является динамично развивающимся учебно-методическим, научно-исследовательским и культурным центром региона. Университет – победитель конкурса инновационных образовательных программ приоритетного национального проекта «Образование». 2012г. – Лауреат конкурса «100 лучших вузов России» в номинации «Лучший инновационный вуз». 2014г. Орловский государственный аграрный университет занял первое место среди орловских...»

«М инистерство культуры Российской Федерации Ф едеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫ Й УНИВЕРСИТЕТ КИНО И ТЕЛЕВИДЕНИЯ» УТВЕРЖДАЮ Рабочая программа учебной дисциплины «Экономика предприятия туризма» Направление подготовки/специальность: 43.03.02 «Туризм» (100400.62 «Туризм») Квалификация (степень): бакалавр Форма обучения: очная Выпускающая кафедра: управления экономическими и социальными процессами Институт...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский городской университет управления Правительства Москвы» Институт высшего профессионального образования Кафедра социально-гуманитарных дисциплин УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе _ Александров А.А. «_» 2015 г. Рабочая программа учебной дисциплины «Основы социально-культурного проектирования» для студентов направления бакалавриата 071800.62 «Социально-культурная деятельность»...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Омский государственный университет им. Ф.М. Достоевского» «Утверждаю» Проректор по учебной работе Смирнова Т.Б. «»_ 201 г. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 51.03.02-30.00-04.08 Народная художественная культура Профиль подготовки 51.03.02-30.05-04.08 Руководство студией кино-, фото-, видеотворчества...»

«1. Общая характеристика специальности 032103.65 «Теория и практика межкультурной коммуникации»1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования по специальности 032103.65 «Теория и практика межкультурной коммуникации» разработана в АНО ВПО «Московский гуманитарный институт» в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования, утверждённым приказом Министерства образования Российской Федерации от 02.03.2000 г. № 686. 1.2....»

«ПРОТОКОЛ Заседания Координационного совета при Главе города Сургута по вопросам создания условий для развития туризма г. Сургут 14.06.2013 Пелевин А.Р. заместитель главы Администрации города Председатель: Токтонова К.О. главный специалист отдела музейной, Секретарь: библиотечной деятельности и туризма управления культуры ДКМПиС Присутствовали: Члены Координационного совета: из 20 членов -13 Отсутствовали по уважительной причине: 7 Приглашённые: 20 Итого: 40 Повестка дня 1. Подписание соглашения...»

«ГОУ средняя общеобразовательная школа № 525 с углубленным изучением английского языка Московского района Санкт-Петербурга Утверждаю Рассмотрено Директор школы на заседании М/О Полякова Е.П. протокол №1_от_29.08 2013г. Председатель М/О «»2013г. _ Рабочая программа Предмет «Информатика и ИКТ» класс 8 1 час в неделю на 2013-2014 учебный год Учитель Сивоволова Т. В. высшая квалификационная категория 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Основной целью программы является обеспечение прочного и сознательного...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Авторская образовательная программа по внеурочной деятельности для начальной школы по православной культуре для учащихся 1-4 классов общеобразовательных учреждений «Духовное краеведение для малышей» Караповская Т.А., Калмыкова В.В. ООО «Стилист» г. Белгород, 2013 год. Данная программа предполагает знакомство учащихся с христианскими традициями через православную культуру родного края по модулям: 1. Православные праздники 2. Архитектура и геральдика 3. Православные храмы 4....»

«Содержание основной образовательной программы начального общего образования I. Целевой раздел 1. Пояснительная записка 2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования;3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования. Содержательный раздел II.1. Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования 2....»

«1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине «Иностранный язык», соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы Целью изучения дисциплины «Иностранный язык» является практическое владение умениями и навыками иноязычной речевой деятельности для повседневного и делового общения. Курс обучения иностранному языку предназначен для подготовки студентов по направлению «Менеджмент» и введен в соответствии с Учебным планом для студентов очной и заочной форм...»

«МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБУ ВСЕРОССИЙСКИЙ НАУЧНО ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА НОЧУ ДПО РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ МЕДИКО СОЦИАЛЬНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ КАФЕДРА ПРИКЛАДНОЙ КИНЕЗИОЛОГИИ INTERNATIONAL COLLEGE OF APPLIED KINESIOLOGY МЕЖРЕГИОНАЛЬНАЯ АССОЦИАЦИЯ ПРИКЛАДНОЙ КИНЕЗИОЛОГИИ (МАПК) МЕЖДУНАРОДНАЯ АКАДЕМИЯ ПРИКЛАДНОЙ КИНЕЗИОЛОГИИ V НАУЧНО ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ С МЕЖДУНАРОДНЫМ УЧАСТИЕМ «ПРИКЛАДНАЯ КИНЕЗИОЛОГИЯ В СПОРТЕ» 31 октября 1 ноября 2014 г. г. Москва....»

«ex Исполнительный Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и совет культуры Сто семьдесят вторая сессия 172 EX/4 Part I ПАРИЖ, 31 августа 2005 г. Оригинал: английский/ французский Пункт 3 предварительной повестки дня Доклад Генерального директора о выполнении программы, утвержденной Генеральной конференцией ЧАСТЬ I РЕЗЮМЕ Цель настоящего доклада заключается в том, чтобы проинформировать членов Исполнительного совета о ходе выполнения программы, утвержденной Генеральной...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.