WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 ||

«СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Основная образовательная программа высшего образования (ООП ВО) (бакалавриат), реализуемая федеральным государственным бюджетным образовательным ...»

-- [ Страница 6 ] --

Государственный экзамен является частью итоговой государственной аттестации бакалавров по направлению подготовки 51.03.02. «Народная художественная культура», позволяет обеспечить контроль выполнения требований к уровню подготовки студентов, завершивших обучение, и подтвердить их соответствие квалификационным признакам. Бакалавр по направлению подготовки «Народная художественная культура» должен быть подготовлен к педагогической, режиссерской, организационно-управленческой, методической, культурнопросветительской деятельности.

Государственный экзамен для бакалавров направления «Народная художественная культура»

включает в себя вопросы по дисциплинам естественнонаучного и профессионального циклов, предусмотренных ФГОС ВО по направлению подготовки 51.03.05. «Народная художественная культура» и защиту выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы).

Систематизированность вопросов, выносимых на комплексный государственный экзамен по направлению подготовки бакалавра, позволяет оценить знания, полученный студентами в период обучения в Рязанском филиале ФГБОУ ВО «Московский государственный институт культуры», и способность студентов квалифицированно подходить к решению профессиональных задач в области режиссерского искусства, культуры и образования. Вопросы составлены с учетом квалификационной характеристики бакалавра, типовых рабочих программ по направлению подготовки бакалавра 51.03.02. «Народная художественная культура».

Количество вопросов, выносимых на комплексный государственный экзамен пропорционально количеству часов, отводимых на ее изучение.

Состав государственной аттестационной комиссии ежегодно формируется из преподавателей кафедры и специалистов (руководителей) организаций и рекомендуется для утверждения Ученому совету института.

Состав государственной аттестационной комиссии и государственной экзаменационной комиссии по приему государственного экзамена утверждаются соответствующим приказом по ФГБОУ ВО «Московский государственный институт культуры».

Экзаменационные вопросы выдаются для изучения студентам за три месяца до проведения государственного экзамена.

Экзаменационный билет состоит из двух вопросов. Перечень экзаменационных вопросов и экзаменационные билеты обсуждаются и утверждаются на заседание кафедры режиссуры.

В период подготовки студентов к сдаче экзамена преподавателями кафедры проводятся консультации по основным дисциплинам. График консультаций по согласованию с преподавателями доводится до сведения студентов.

Уровень профессиональной подготовленности студента на государственном экзамене оценивается по следующим критериям:

- умению точно раскрывать содержание понятий, используемых для научного описания явлений в сфере режиссерского искусства и образования;

- умению правильно применять понятия к описанию конкретных ситуаций и художественных процессов;

- приобретению навыков анализа конкретных методических, технологических ситуаций реализации режиссерского процесса, его оценки и поиска путей совершенствования;

- умению применять методы научного анализа;

Оценка ответов студентов осуществляется на основе следующих критериев:

«отлично» - развернутый, полный ответ на 2 вопроса билета, убедительные ответы на дополнительные вопросы;

«хорошо» - достаточно подробный ответ на 1 вопрос билета, непринципиальные ошибки и неточности в определениях, правильные ответы на дополнительные вопросы;

«удовлетворительно» - ответ на 1 вопрос билета, частичные ответы на дополнительные вопросы;

«неудовлетворительно» - частичный ответ на один и меньше вопроса билета, отсутствие ответов на дополнительные вопросы» принципиальные ошибки, отсутствие четкого понимания терминов.

Оценки студентам выставляются большинством голосов членов комиссии и объявляются студентам по окончании экзамена. При равенстве голосов, голос председателя комиссии является решающим.

Ответы на вопросы экзаменационного билета студентами готовятся в течение 30 мин. В письменном виде. После краткого устного изложения ответов на поставленные в билете вопросы студенту могут быть заданы дополнительные вопросы членами экзаменационной комиссии.

Бакалаврская выпускная квалификационная работа: «Режиссерский замысел спектакля по пьесе (…) и его воплощение», является заключительным этапом подготовки бакалавра по направлению подготовки 51.03.02. «Народная художественная культура». Успешное её выполнение свидетельствует о степени теоретической и методической подготовленности, наличии практических умений и навыков выпускника.

Бакалаврская выпускная квалификационная работа является одним из видов итоговой государственной аттестации выпускника. Это самостоятельная научно-исследовательская работа студента, предполагающая углубленное овладение теоретическим материалом, проведение исследования (эксперимента), анализ полученных данных и результатов.

Цели бакалаврской выпускной квалификационной (дипломной) работы:

1. Систематизация, закрепление и обобщение теоретических и практических знаний в области методологии и технологий режиссерского образования, психологии режиссерского творчества, художественного творчества, применение этих знаний в решении конкретных научных, практических и творческих задач.

2. Закрепление и развитие навыков ведения самостоятельной научно-исследовательской работы:

овладение методами научного исследования, выработка умения синтезировать в единый комплекс элементы фундаментальных знаний, развитие самостоятельных научных суждений.

3. Подтверждение профессиональной готовности к решению практических задач в сфере режиссерского искусства, культуры и образования.

4. Выявление уровня знаний и степени подготовленности студента к дальнейшей профессиональной самостоятельной работе.

Задачи, решаемые студентом в ходе выполнения бакалаврской выпускной квалификационной работы:

1. Обоснование актуальности и значимости выбранной темы исследования.

2. Теоретическое осмысление современного состояния объекта исследования за определённый период времени, адекватное применение методов научного познания.

3. Овладение современными технологиями режиссерской практики и проверка авторских педагогических методик в процессе проведения экспериментальной работы.

4. Обобщение материалов, полученных в результате проведённого исследования и формирование логически обоснованных выводов.

5. Обоснование значимости для режиссерской практики рекомендаций и предложений, разработанных в квалификационной работе.

При выполнении бакалаврской выпускной квалификационной работы студент должен продемонстрировать способности:

1. Самостоятельно ставить творческую задачу, оценивать её актуальность и социальную значимость.

2. Собирать и обрабатывать информацию по теме исследования.

3. Изучать и критически анализировать полученные материалы.

4. Глубоко и всесторонне исследовать выявленную проблему.

5. Обрабатывать, описывать и профессионально аргументировать свой вариант решения рассматриваемой проблемы (свою творческую позицию).

6. Формулировать логически обоснованные выводы, предложения, рекомендации по внедрению полученных результатов в практику.

Тематика выпускных бакалаврских работ определяется кафедрой режиссуры. Темы квалификационных работ должны быть актуальными в теоретическом и практическом отношениях, соответствовать проблематике научных исследований университета и кафедры.

Студенту предоставляется право выбора темы работы, он может также предложить свою тему с необходимым обоснованием целесообразности её разработки, название которой при необходимости должно быть уточнено научным руководителем. Закрепление за студентом темы бакалаврской выпускной квалификационной работы проводится на основании его личного письменного заявления и утверждается Ученым советом института.

Квалификационная работа выполняется под руководством научного руководителя, который назначается кафедрой из числа профессорско-преподавательского состава. Научный руководитель помогает студенту уяснить цели и задачи исследования, рекомендует литературу для изучения, даёт указания к организации и проведению исследования, осуществляет контроль за выполнением работы.

Выпускная бакалаврская работа включает:

1. Титульный лист с указанием названия темы работы, ее автора, научного руководителя, кафедры, по которой выполнялась работа и т.д.

2. Аннотация.

3. Содержание, где указывается название и страницы размещения в работе введения, глав, параграфов, заключения, списка использованных источников, приложения и т. п.

4. Перечень условных обозначений, символов, терминов (при необходимости).

5. Введение излагаются следующие разделы: 1) актуальность темы выпускной бакалаврской работы; 2) цель исследования; 3) задачи исследования (включает формулировку конкретных теоретических и практических задач исследования); 4) методы исследования (включает использование конкретных теоретических и эмпирических методов исследования); 5) основные положения, выносимые на защиту выпускной бакалаврской работы (предполагает формулировку в виде тезисов основных положений, вытекающих из задач исследования); 6) база исследования; 7) структура и объем выпускной бакалаврской работы (указывается, из каких структурных элементов состоит работа: введение, количество глав, параграфов, заключение, список использованных источников, с указанием количества наименований, а также объем работы в страницах и др.).

6. Наименование разделов (глав и параграфов) и изложение соответствующего теме материала.

7. Заключение, в котором подводятся итоги исследования, обобщаются и формулируются выводы.

8. Список использованных источников, в котором перечень источников с указанием их порядкового номера приводится в алфавитном порядке.

По согласованию с научным руководителем студент может избрать иную последовательность использованных источников.

9. Приложение (при необходимости) включает схемы, графики, таблицы, анкеты, видеоматериалы, фотографии и т.д.

10. Каждый раздел работы (введение, главы, параграфы, заключение и т. д.) должен иметь заглавие, а также начинаться с новой страницы (за исключением параграфов).

Выполненная дипломная работа должна:

- пройти предварительную защиту на кафедре режиссуры;

- получить отзыв научного руководителя;

- получить внешнюю рецензию.

К защите допускаются студенты, полностью выполнившие учебный план; предоставившие в установленные сроки готовую квалификационную работу в одном экземпляре (на бумажном и электронном носителе) на кафедру, которая соответствует всем требованиям по содержанию и оформлению, а также имеет отзыв научного руководителя и внешнюю рецензию.

Критерии оценки бакалаврской выпускной квалификационной работы. Оценкой «отлично»

оценивается: квалификационная работа, которая содержит в первую очередь самостоятельное оригинальное решение проблемы исследования, в которой предлагаются авторские проекты разрешения задач по наиболее актуальным вопросам режиссёрской деятельности. А также работа, в которой широко использованы научные методы исследования, содержатся глубокие научно-теоретические и практические обоснования выдвигаемых положений и рекомендаций, в целом отвечающая всем без исключения требованиям, предъявляемым к квалификационным работам.

Оценкой «хорошо» оценивается работа, которая выполнена компилятивным методом, содержит достаточно глубокий теоретический анализ избранной проблемы, выдвигает научнообоснованные практические рекомендации по решению важнейших задач постановочной деятельности и отвечает основным требованиям к квалификационным работам.

Оценкой «удовлетворительно» оценивается работа, в которой недостаточно глубоко разработана научно-теоретическая база защищаемой проблемы, практические рекомендации не подкреплены конкретными педагогическим, социологическими исследованиями, а также не учтены основные требования, предъявляемые к квалификационным работам.

Оценкой «неудовлетворительно» оценивается работа, которая не содержит научнотеоретического и практического исследования, и не отвечает основным требованиям, предъявляемым ГАК к выпускным квалификационным работам.

Работа, не выдержавшая защиты, возвращается студенту для устранения недостатков и может быть допущена к повторной защите не ранее, чем через год.

Результаты защиты объявляются в тот же день после оформления протокола заседания ИГА.

5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ООП ВО.

Основная образовательная программа ВПО бакалавриата по направлению 51.03.02 Народная художественная культура обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем учебным дисциплинам (модулям) ООП.

Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса по рассматриваемому направлению подготовки включает в себя:

комплекс основных учебников, учебно-методических пособий и информационных ресурсов по всем дисциплинам (модулям), практикам, НИР и др., включенным в учебный план ООП ВО;

комплекс методических рекомендаций и информационных ресурсов по организации самостоятельной работы студентов;

библиотечно-информационное обслуживание в вузе студентов и преподавателей при реализации данной ООП ВО.

Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Библиотечный фонд института сформирован в соответствии с нормативными требованиями, укомплектован печатными и электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние 5 лет), из расчета не менее 25 экземпляров на 100 обучающихся. Фонд дополнительной литературы, помимо учебной, включает официальные, научные, профессиональнопрактические, справочные, библиографические и специализированные периодические издания в расчете не менее 1-2 экземпляра на 100 обучающихся. Обеспеченность составляет 0,7 – 1,0 экз.

на одного студента, что соответствует лицензионному нормативу.

На кафедрах института сформированы специальные фонды учебной, научной и справочной литературы.

Информационные образовательные ресурсы, наряду с традиционными, включают электронные образовательные ресурсы, в том числе электронные учебные пособия, электронные учебно-методические комплексы дисциплин (УМКД), обеспечивающие эффективную работу обучающихся по всем видам занятий в соответствии с учебным планом. Все УМКД по изучаемым дисциплинам ООП доступны студентам в печатных и электронных версиях в учебной библиотеке и на кафедрах института.

Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе (электронной библиотеке), содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной на основании прямых договоров с правообладателями учебной и учебнометодической литературы. Обучающимся предоставлена возможность доступа к современным профессиональным базам данных, справочно-информационным и правовым системам.

Электронно-библиотечная система обеспечивает индивидуальный доступ для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет. Обеспечена возможность осуществления одновременного доступа к электронно-библиотечной системе не менее 25% обучающихся.

В структуре библиотеке 4 отдела: общий абонемент (с функцией книгохранилища), абонемент нотно-музыкальной литературы, читальный зал, отдел комплектования и научной обработки литературы.

Общий фонд библиотеки института составляет 100628 экземпляров книг, брошюр, периодических и нотно-музыкальных изданий.

Библиотечный фонд представлен учебной литературой – 49153 экземпляров; учебнометодической – 40345 экземпляров, научной – 1944 экземпляра, художественной литературой – 1886 экземпляров.

В основы формирования учебного фонда положены учебные планы и тематика научных работ института.

Предпочтение отдается изданиям с грифом Министерства образования России, других федеральных органов исполнительной власти, имеющих в ведении внешние учебные заведения, и учебно-методических объединений вузов России. Издания с грифом по блоку гуманитарных и социально-экономических дисциплин составляют – 89%; общепрофессиональных и специальных дисциплин – 68 %.

Фонд читального зала составляют официальные, справочные, энциклопедические, периодические издания, учебные пособия, методические материалы. Обеспеченность учебной и учебно-методической литературой составляет в среднем 0.7 – 1 экземпляр на одного студента.

Дополнительная литература, в количестве от 2 до 20 экземпляров, поступает в обязательном порядке в читальный зал библиотеки, частично на абонемент для выдачи студентам.

Студенты, обучающиеся в рамках ООП, имеют возможность пользоваться электронной библиотекой К учебному процессу привлечены ученбно-методические материалы, которыми обеспечивают педагоги кафедры, а так же основная и дополнительная литература (библиотечный фонд института).

Информационное обеспечение процесса формируется из программного обеспечения и

Интернет-рессурсов:

Microsoft Office;

Internet Explorer;

Mozilla Firefox.

базы данных, информационно-справочные и поисковые системы: информационнопоисковые системы сети Интернет, в том числе Yandex. Google, Yahoo, Rambler и др.;

электронные каталоги и ресурсы web-сайтов отечественных и зарубежных библиотек;

6. КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ООП ВО.

Состав профессорско-преподавательских кадров по направлению подготовки 51.03.02 Народная художественная культура отвечает требованиям ФГОС. Реализация ООП ВО бакалавриата обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемых дисциплин, и систематически занимающимися научной и научно-методической деятельностью.

Реализацию данной программы по направлению Народная художественная культура, профилю Руководство любительским театром осуществляют следующие педагогические кадры, имеющие базовое образование, соответствующее профилю преподаваемых дисциплин: доктора философских наук (профессор) и культурологии (профессор), кандидат исторических наук (профессор), кандидаты педагогических наук (доценты), кандидат политических наук (доцент), кандидат психологических наук (доцент), кандидаты искусствоведения, доценты по должности, старшие преподаватели.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной ООП ВО, составляет 85%: ученую степень кандидата наук и/или ученое звание доцента имеют 60%, доктора наук и/или ученое звание профессора имеют 25%.

Доля преподавателей дисциплин профессионального цикла, имеющих базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины составляет 100%. Ученые степени и/или ученое звание имеют 82% преподавателей, обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу: 55% – кандидата наук и/или доцента, 27% – доктора наук и/или профессора.

К образовательному процессу по дисциплинам профессионального цикла привлекаются преподаватели из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений (не менее 5%). Доля преподавателей, имеющих стаж практической работы по данному направлению более 10 последних лет – 96,5%.

Представители профессорско-преподавательского состава имеют различные почетные звания в области науки и культуры, правительственные награды, являются лауреатами всероссийских научных конкурсов.

7. ОСНОВНЫЕ МАТЕРИЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ДЛЯ

РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ВФ МГИК В

СООТВЕТСТВИИ С ООП ВО.

Для реализации ООП ВО бакалавриата РФ МГИК располагает необходимой материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом вуза, и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Институт имеет в оперативном управлении здание, расположенное в центре города, с помещениями для обеспечения учебного процесса общей площадью 5330,3 кв.м. Площади распределены следующим образом: учебная и учебно-вспомогательные — 4946,1 кв.м.;

подсобные – 92,8 кв.м.; медицинская – 16,7 кв.м.; пункт общественного питания 111 кв.м. Всего в здании помещений – 77, из них учебно-лабораторных – 50. Учебные помещения разделяются по назначению: лекционные на 40 - 100 посадочных мест (5 аудиторий), для групповых семинарских, практических, индивидуальных и лабораторных занятий. В составе используемых помещений имеются: лаборатория технических средств обучения с видео-фонотекой, кабинет менеджмента, кабинет психологического консультирования, кабинет социально-культурной деятельности кабинет библиотековедения и библиографии, класс-комплекс по хореографии, хоровой и оркестровый классы, 4 студии дизайна, выставочный зал, специализированные классы по режиссуре, народному хоровому пению, информатике, актовый зал на 250 посадочных мест. Имеются рекреационные зоны, 7 комнат бытового назначения.

8. Характеристики социокультурной среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников.

Социокультурная среда вуза представляет собой совокупность социальных, культурных, психолого-педагогических условий, способствующих становлению личности обучающихся.

Эффективная организация социокультурной среды вуза непосредственно влияет на развитие профессионально-компетентной и культурно-ориентированной личности, ее духовнонравственного и гражданского становления. Формирование социокультурной среды осуществляется на основе органичного взаимодействия учебного и внеучебного процесса, целенаправленной социальной и воспитательной работы со студентами.

Социокультурная среда института определяется факторами, обусловливающими развитие личности и регулирование социально-культурных процессов, способствующих укреплению нравственно-духовных, гражданских, общекультурных качеств студентов. Социальная и воспитательная работа со студентами в Филиале носит системный и плановый характер, осуществляется в соответствии с действующим законодательством, Концепцией воспитательной деятельности МГИК и утвержденных Ученым советом Филиала локальных документов:

«Направления совершенствования воспитательной работы со студентами в РФ МИГК», плана работы на каждый календарный год.

Социально-воспитательная деятельность ведется в институте на следующих организационных уровнях:

1. Ученый совет.

2. Студенческий совет.

3. Кураторы учебных групп.

Социально-воспитательная деятельность осуществляется в Филиале по таким направлениям, как гражданско-патриотическое, духовно-нравственное, эстетическое, проектнотворческое, научно-исследовательское, социально-психологическое, физкультурно-спортивное и оздоровительное, профилактика асоциальных явлений.

Стратегической целью воспитательной работы педагогического коллектива и общественных организаций института является создание в институте гуманитарной (социокультурной) педагогической воспитывающей среды.

Воспитание в институте направлено на решение проблемы освоения студентами жизнедеятельности в целом, приобретение собственного опыта, позитивных действий самоорганизации в социальном окружении.

В институте создана концепция развития воспитательной системы вуза, в которой определены научно-педагогические основы функционирования и развития воспитательной системы, содержания воспитания студентов.

Внеучебная работой является важнейшей составляющей вузовского воспитательного процесса, осуществляемого в сфере свободного времени, которая обеспечивает формирование нравственных, общекультурных, гражданских и профессиональных качеств личности будущего специалиста. Социальная среда вуза позволяет студентам успешно реализовать свои возможности в широком аспекте социальных инициатив (концерто-исполнительной деятельности, творческих встречах и др.) Воспитание студентов сопровождается психолого-педагогическим мониторингом (программное обеспечение, методики, экспертные системы). На кафедре режиссуры эффективно функционируют творческие группы для проведения городских, областных театрализованных представлений, праздников, концертов.

В воспитательной среде первостепенное значение отводиться воспитательным комплексам в форме социально значимых проектов: посвящение в студенты, фестиваль творческих коллективов выпускников «Весна на БИС!», «День защитника Отечества», «Международный женский день», ежегодный межрегиональный фестиваль «В Рязани – грибы с глазами», где институт является соорганизатором мероприятия, посещение выставок, музеев, театров, филармонии, встречи с интересными творческими людьми и т.д.

Созданная воспитательная среда призвана поддерживать студента психологически, фиксировать позитивное и социальное воздействие на него.

Полноценное питание студентов института, во время перерывов между занятиями осуществляется буфетом в здании учебного корпуса.

Сложившиеся в институте воспитательная среда обеспечивает естественность трансляции студентам норм взаимоотношений, общения, отношений к будущей профессии, формирует мотивацию учебной деятельности и, следовательно, профессиональнопедагогическую направленность личности будущих специалистов.

9. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ

КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ООП ВПО

В соответствии с Федеральным законом Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29 декабря 2012 г., ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 071500 (51.03.02) Народная художественная культура, «Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры», утвержденным приказом Минобрнауки России № 1367 от 19 декабря 2013 г., «Типовым положением о вузе» оценка качества освоения студентами ООП включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию студентов.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации студентов ООП ВПО осуществляется в институте в соответствии с директивными документами головного вуза:

- Уставом ФГБОУ ВПО «Московский государственный университет культуры и искусств», утвержденный 26 мая 2011 г., № 499; (Приказ Министерства культуры РФ № 1872 от 7 ноября 2014 г. «О внесении изменений и дополнений в Устав Московского государственного университета культуры и искусств»); Положением о внутривузовской системе гарантии качества подготовки специалистов Московского государственного института культуры на основе европейских стандартов (ENQA); Положением о курсовых экзаменах и зачетах;

Положением о балльно-рейтинговой системе текущей успеваемости студентов института;

Положением о межсессионном (рубежном) контроле уровня знаний студентов; Положением о порядке проведения практики студентов; Положением о выпускных квалификационных работах (дипломных работах и дипломных проектах); Положением об итоговой государственной аттестации; Положением о методических советах по качеству образования по направлениям (специальностям) Московского государственного института культуры; Положением о фонде оценочных средств.

Система оценки качества освоения обучающимися ООП ВО регламентируется также внутренними локальными актами института

- Положением о Рязанском филиале федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Московский государственный институт культуры», принятом на заседании Ученого совета Московского государственного института культуры 22 декабря 2014 г. и утвержденном ректором;

- Политикой в области качества Рязанского филиала Московского государственного института культуры, утвержденной Ученым советом (протокол № 10 от 27.06.2013 г.).

9.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации В соответствии с требованиями ФГОС ВО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП создаются фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.

Текущий контроль – это непрерывно осуществляемый мониторинг усвоения уровня знаний, формирования умений и навыков их применения, развития личностных качеств студента за фиксируемый период времени. Формами текущего контроля могут быть: устный и письменный опросы; тестирование (письменное, компьютерное); контрольные работы; проверка выполнения индивидуальных домашних заданий, рефератов, докладов, эссе, презентаций;

проверка отчета по научно-исследовательской работе студента (НИРС); проверка выполнения заданий по практике; дискуссии, тренинги, «круглые столы», коллоквиумы; собеседование;

защиты контрольных работ и рефератов, защиты курсовых работ; контроль выполнения и проверка отчетности по практическим и лабораторным работам. Используются и другие формы текущего контроля результатов, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся. Текущий контроль проводится в течение семестра в рамках аудиторной и самостоятельной работы студента.

Промежуточный контроль по дисциплине (сессия) – это форма контроля, проводимая по завершению изучения дисциплины в семестре. В промежуточную аттестацию по дисциплине могут включаться следующие формы контроля: экзамен (устный, письменный); зачет;

тестирование (в том числе компьютерное); защиты курсовых работ. Формы промежуточной аттестации устанавливаются учебным планом.

Фонды оценочных средств для проведения текущего и промежуточного контроля включают:

контрольные вопросы и задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, темы и вопросы для докладов и дискуссий на семинарах и коллоквиумах;

контрольные вопросы для зачетов и экзаменов;

тесты и компьютерные тестирующие программы;

примерную тематику курсовых работ/проектов, рефератов, выпускных квалификационных работ.

Формы текущего и промежуточного контроля, фонды оценочных средств разрабатываются преподавателями исходя из специфики дисциплины, оформляются в виде приложений к рабочей программе учебной дисциплины и утверждаются в установленном порядке.

Фонды оценочных средств являются действительным отображением требований ФГОС ВО по данному направлению подготовки, соответствуют целям и задачам профиля подготовки.

Они призваны обеспечивать оценку качества общекультурных и профессиональных компетенций, приобретаемых студентом.

9.2. Итоговая государственная аттестация студентов-выпускников вуза Итоговая государственная аттестация является обязательной и осуществляется после освоения ООП в полном объеме. Целью итоговой государственной аттестации является установление уровня подготовки выпускника высшего учебного заведения к выполнению профессиональных задач, соответствия его подготовки требованиям ФГОС ВО.

Итоговая государственная аттестация по направлению подготовки 51.03.02 Народная художественная культура, профилю Руководство любительским театром включает междисциплинарный экзамен и защиту выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы) Государственный междисциплинарный экзамен направлен на выявление степени сформированности общекультурных и профессиональных компетенций, теоретической и практической подготовки выпускника и включает вопросы по дисциплинам базовой и вариативной частей профессионального цикла.

Выпускная квалификационная работа (бакалаврская работа) призвана продемонстрировать уровень теоретической и практической подготовленности выпускника к деятельности в различных учреждениях культуры (Домах культуры, школ искусств, любительских театральных коллективах и т.д.) в соответствии с приобретенными компетенциями, знаниями, умениями, навыками. Выпускная квалификационная работа предназначена для определения исследовательских умений выпускника, глубины его знаний в избранной профессиональной области, относящейся к направлению подготовки, навыков научно-экспериментальной и организационно-проектной деятельности. Содержание работы должно соответствовать проблематике дисциплин профессионального цикла в соответствии с ФГОС ВО.

Требования к содержанию, структуре, процедуре проведения государственного экзамена и защиты выпускных квалификационных работ разработаны выпускающей кафедрой в соответствии с «Положением об итоговой государственной аттестации» МГИК, изложены в специальных программах и методических рекомендациях, которые утверждаются Ученым советом института.

10. РЕГЛАМЕНТ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПЕРИОДИЧЕСКОГО ОБНОВЛЕНИЯ ООП

ВО В ЦЕЛОМ И СОСТАВЛЯЮЩИХ ЕЕ ДОКУМЕНТОВ

Основная цель обновления ООП – гибкое реагирование на потребности рынка труда, учет новых достижений науки и техники. В соответствии с «Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении)», утвержденным постановлением Правительства РФ от 14 февраля 2008 г. № 71 (п.

39): «Высшее учебное заведение ежегодно обновляет основные образовательные программы (в части состава дисциплин (модулей), установленных высшим учебным заведением в учебном плане, и (или) содержания рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), программ учебной и производственной практики, методических материалов, обеспечивающих реализацию соответствующей образовательной технологии) с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы».

В соответствии с данным Положением, а также требованиями ФГОС ВО бакалавриата ООП по направлению подготовки 51.03.02 Народная художественная культура, профилю Руководство любительским театром, образовательная программа и составляющие ее документы подлежат периодическому обновлению.

Обновления (переработка, изменения, дополнения) производятся на основании решения, утвержденного Ученым советом института, ежегодно в срок до 01 июня текущего учебного года (в рамках периодической корректировки учебных и учебно-методических материалов дисциплин). Обновления фиксируются в таблице, прилагаемой к ООП.

ЛИСТ РЕГИСТРАЦИИ ИЗМЕНЕНИЙ

–  –  –



Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 ||

Похожие работы:

«УТВЕРЖДЕНА распоряжением Правительства Российской Федерации от 7 августа 2009 г. № 1101-р СТРАТЕГИЯ развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2020 года I. Введение Стратегия развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2020 года (далее Стратегия) разработана в соответствии с поручением Президента Российской Федерации по итогам совместного заседания президиума Государственного совета Российской Федерации и Совета при Президенте...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «СУРГУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНЫХ КОММУНИКАЦИЙ КАФЕДРА ФИЛОСОФИИ И СОЦИОЛОГИИ Б 2.2 НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ПРАКТИКА ПРОГРАММА Направление подготовки 390601 СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ Направленность Социология культуры Квалификация Исследователь. Преподаватель-исследователь Форма обучения очная, заочная Сургут 2015 ОБЩИЕ...»

«Министерство культуры Российской Федерации Российский комитет Программы ЮНЕСКО «Информация для всех» Межрегиональный центр библиотечного сотрудничества Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова Net.laNg НА ПУТИ К МНОГОЯЗЫЧНОМУ КИБЕРПРОСТРАНСТВУ Москва УДК 81’272:00 ББК 81.21(0)с Н Издание на русском языке подготовлено при поддержке Министерства культуры Российской Федерации и выпущено при поддержке Северо-Восточного федерального университета им. М. К. Аммосова...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № Г. ХИМКИ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ УТВЕРЖДАЮ Директор _ Т.В. Семеняка 30. 08. 2013 № 0 Основная образовательная программа основного общего образования МБОУ СОШ № 5 на 2013 2018 годы Химки 1. Целевой раздел 1.1. Пояснительная записка Основная образовательная программа основного общего образования (ООП ООО) МБОУ СОШ № 5 определяет содержание, организацию образовательного процесса на уровне основного общего...»

«Информационно-аналитическая справка о деятельности государственных и муниципальных библиотек Чувашской Республики по экологическому просвещению и образованию населения в 2010 году Экологическое просвещение населения является одним из приоритетных направлений в деятельности библиотек Чувашской Республики. Создание целостной системы экологического просвещения в библиотеках один из путей решения проблемы формирования экологической культуры, вовлечения населения в дело улучшения ситуации в...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 24.03.2015 г. Содержание: УМК по дисциплине Иностранный язык в профессиональной сфере (Английский язык) для студентов направления 49.03.01 «Физическая культура», профили подготовки «Спортивная тренировка», «Физкультурное образование», «Физкультурно-оздоровительные технологии». Форма обучения заочная. Авторы: Шилова Л.В., Шатохина С.А., Фетисова Л.Ю. Объем 24 стр. Дата Результат Должность ФИО Примечание согласования согласования Заведующий кафедрой Протокол заседания...»

«Негосударственное частное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Армавирский лингвистический социальный институт» УТВЕРЖДАЮ Ректор НЧОУ ВПО АЛСИ Ф.Н. Аванесова « 26 » июня 2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ Специальность 050720.65 – ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА Квалификация Квалификация педагог по физической культуре Форма обучения очная, заочная Армавир – 2015 г. 1. Цели и задачи практики. Целью преддипломной практики по специализации является содействие...»

«ПРОГРАММА ЛЕТНЯЯ ШКОЛА ПО ПРАВАМ ЧЕЛОВЕКА «МЕЖДУНАРОДНАЯ ЗАЩИТА ЭКОНОМИЧЕСКИХ, СОЦИАЛЬНЫХ И КУЛЬТУРНЫХ ПРАВ» 2226 ИЮНЯ 2015 ГОДА Казань График основных мероприятий Летней школы Основные мероприятия школы 20.06.2015 Дни 28.06.2015 Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс Сб Вс Заезд участников Торжественное открытие Летней школы и лекции почетных гостей Научно-практический круглый стол Методическое обеспечение подготовки кадров в области защиты прав человека Модуль 1 Защита экономических, социальных и культурных...»

«Проект ПРАВИТЕЛЬСТВО ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА – ЮГРЫ ПОСТАНОВЛЕНИЕ от № Ханты-Мансийск О государственной программе Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Развитие культуры и туризма в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре на 2014 2020 годы» В соответствии с распоряжением Правительства Ханты-Мансийского автономного округа Югры от 24 июня 2013 года № 321-рп «О перечне государственных программ Ханты-Мансийского автономного округа – Югры» и в целях развития культуры и туризма...»

«ВСЕРОССИЙСКИЙ СБОРНИК МЕТОДИЧЕСКИХ РАЗРАБОТОК ПО ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 2015 г. Выпуск Оглавление Внеучебная программа по здоровьеформирующей и здоровьесберегающей деятельности «Здоровые дети — здоровая Россия». Проект «Мы будущие олимпийцы» Формирование основ здорового образа жизни младших школьников в процессе внеурочной деятельности Н.А. Иванова (ст. преподаватель ФНО ПГСГА) Сценарий спортивно досуговой деятельности «Нам болезни не страшны, все со спортом мы дружны» для детей...»

«Министерство культуры Российской Федерации Комиссия Российской Федерации по делам ЮНЕСКО Российский комитет Программы ЮНЕСКО «Информация для всех» Межрегиональный центр библиотечного сотрудничества Северо-Восточный федеральный университет Языковое и культурное разнообразие в киберпространстве Сборник материалов II Международной конференции (Якутск, 12–14 июля 2011 г.) Москва УДК 81-2:004(082) ББК 81.2я Я Сборник подготовлен и издан при поддержке Министерства культуры Российской Федерации...»

«Екатеринбургский филиал Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Уральский государственный университет физической культуры» «УТВЕРЖДАЮ» Зам. директора по учебной работе М.И. Салимов « » _2015г.РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) ИНФОРМАЦИОННЫЕ СЕТИ И БАЗЫ ДАННЫХ Направление подготовки 100400 «Туризм» Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения очная, заочная Екатеринбург 2015 Б2.В.ДВ.2.2. Информационные...»

«Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Уральский государственный университет физической культуры» Екатеринбургский филиал «УТВЕРЖДАЮ» Зам. директора по учебной работе _М.И. Салимов 2015 г. «» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) ОСНОВЫ ТУРИЗМА Направление подготовки 43.03.02 «Туризм» Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения очная, заочная Екатеринбург 2015 1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Введение в туризм...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» ВОЛЖСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Русский язык и культура речи Наименование специальности 44.02.01 Дошкольное образование Квалификация выпускника Воспитатель детей дошкольного возраста Форма обучения очная, заочная Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии с требованиями Федерального...»

«СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ ПРОГРАММА ЦЕНТРОВ КУЛЬТУРЫ В СОВРЕМЕННОМ ГОРОДЕ Р.С. Ковенский Московский архитектурный институт (государственная академия), Москва, Россия Аннотация Создание сети Культурных Центров является актуальной задачей для России. Но для того чтобы она стала востребованной современным обществом, необходимо переосмыслить ее значение. В статье анализируется международный опыт и теоретические концепции ХХ века, посвященные сообществам и их центрам. На основе этого опыта предлагается новая...»

«РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Директор ГБОУ СОШ № на заседании М/О на заседании М/С Протокол № _ от Протокол № от Т.Ю. Щипкова Приказ № _от «_»_2015 «»_2015 г. г. «»_2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА «Музыка вокруг тебя» внеурочная деятельность (общекультурное направление) (наименование курса) 2 года (срок реализации программы) 7-10 лет Сукиасян Р.В. (Ф.И.О. учителя) Москва ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Нет человека, который не любит музыку. Сердце каждого ребенка открыто для музыки. Надо только...»

«Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Уральский государственный университет физической культуры» Екатеринбургский филиал «УТВЕРЖДАЮ» Зам. директора по учебной работе М.И. Салимов «_» _2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) ТУРИСТСКИЕ ФОРМАЛЬНОСТИ Направление подготовки 43.03.02 «Туризм» Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения очная, заочная Екатеринбург 2015 1. ЦЕЛЬ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Целью...»

«Министерство культуры Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств» Программа вступительного испытания Библиотечно-информационная деятельность по направлению подготовки 51.04.06 Библиотечно-информационная деятельность, профиль теория и методология библиотечноООП-02М-ПВИ/02-2014 информационной деятельности Утверждено приказом ректора от 30.09.2014 г. № 972-О Система...»

«Пояснительная записка 1.Статус документа Рабочая программа индивидуальногрупповых занятий по русскому языку для одаренных учащихся 5 класса создана на основе: Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по русскому языку (базовый уровень) 2004г.примерной программы основного общего образования по русскому языку (базовый уровень). – Сборник нормативных документов. Русский язык. Примерные программы по русскому языку. М. «Дрофа», 2008г. программы...»

«АНАЛИЗ РАБОТЫ методического объединения учителей начальных классов школы-интерната № 33 за 2014-2015 учебный год Методическое объединение учителей начальных классов в 2014-2015 учебном году работало в рамках общешкольной темы «Организация процесса познания окружающего мира незрячими и слабовидящими детьми, воспитание общей культуры личности ребенка на основе усвоения Государственного образовательного стандарта, психолого-медикопедагогической реабилитации, социальной адаптации и интеграции в...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.