WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


Pages:   || 2 | 3 | 4 |

«Содержание: Общая характеристика основной образовательной программы 1. 3 1.1. Квалификация, присваиваемая выпускникам 3 1.2. Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся ...»

-- [ Страница 1 ] --

Содержание:

Общая характеристика основной образовательной программы

1. 3

1.1. Квалификация, присваиваемая выпускникам 3

1.2. Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся выпускники 3

1.3. Направленность (профиль) образовательной программы 4

1.4. Планируемые результаты освоения образовательной программы 4

1.5. Сведения о профессорско-преподавательском составе, необходимом для реализации 7 образовательной программы Учебный план 2. 7 Календарный учебный график 3. 9 Аннотации рабочих программ дисциплин (модулей) 4. 17 Аннотации программ практик 5. 17 Программа итоговой государственной аттестации 6.



Характеристика социокультурной среды вуза 7. 17 Приложение 8.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ПРОГРАММЫ

1.1. Квалификация, присваиваемая выпускникам Основная образовательная программа высшего образования (ООП ВО) по направлению подготовки 43.03.02 Туризм, реализуемая ФГБОУ ВПО «Российский государственный университет туризма и сервиса», разработана с учетом потребностей регионального рынка труда, требований федеральных органов исполнительной власти на основе Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 43.03.02 Туризм.

Квалификация, присваивая выпускникам, – академический бакалавр.

ООП ВО регламентирует ожидаемые результаты, содержание и условия реализации образовательного процесса, а также оценку качества подготовки выпускников.

1.2 Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся выпускники В соответствии с ФГОС ВО по данному направлению выпускник подготовлен к следующим видам профессиональной деятельности:

- проектная;

- организационно-управленческая;

- научно-исследовательская.

Выпускник по направлению подготовки 43.03.02 Туризм по профилю Технология и организация туроператорских и турагентских услуг должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности и профилем ООП ВО:

проектная деятельность:

постановка задач проектирования туристского продукта при заданных критериях и нормативных требованиях;

использование инновационных и информационных технологий для создания туристского продукта с учетом основных требований информационной безопасности;

проектирование туристских услуг и туристских продуктов в соответствии с требованиями потребителей;

разработка туристского продукта с учетом технологических, социальноэкономических и других требований;

организационно-управленческая деятельность:

распределение функций и организация работы исполнителей в организациях и предприятиях туристской индустрии;

принятие оперативных управленческих решений в области туристской деятельности, в том числе с учетом социальной политики государства;

расчет и оценка затрат по организации деятельности предприятия туристской индустрии, туристского продукта в соответствии с требованиями потребителя и (или) туриста, обоснование управленческого решения;

научно-исследовательская деятельность:

исследование и мониторинг рынка туристских услуг;

применение прикладных методов исследовательской деятельности в профессиональной сфере;

адаптация инновационных технологий к деятельности предприятий туристской индустрии.

1.3. Направленность (профиль) образовательной программы

В соответствии с направленностью (профилем) образовательной деятельности вуза профилем ООП ВО по направлению подготовки 43.03.02 Туризм является Технология и организация туроператорских и турагентских.

Данный профиль предполагает получение выпускником высшего профессиональнопрофилированного углубленного образования, позволяющего ему успешно работать в области туризма и гостеприимства.

1.4. Планируемые результаты освоения образовательной программы

Выпускник, прошедшей подготовку по ООП ВО 43.03.02 Туризм по профилю Технология и организация туроператорских и турагентских услуг с квалификацией (степенью) «академический бакалавр», в соответствии с требованиями ФГОС ВО должен обладать следующими компетенциями:

общекультурные компетенции (ОК):

способностью использовать основы философских знаний, анализировать главные этапы и закономерности исторического развития для осознания социальной значимости своей деятельности (ОК-1);





способностью использовать основы экономических знаний при оценке эффективности результатов деятельности в различных сферах (ОК-2);

способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-3);

способностью работать в команде, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-4);

способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-5);

способность использовать общеправовые знания в различных сферах деятельности, в том числе с учетом социальной политики государства, международного и российского права, обеспечивающего равные права и равные возможности для их реализации мужчинами и женщинами (ОК-6);

способностью поддерживать должный уровень физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности; пропаганды активного долголетия, здорового образа жизни и профилактики заболеваний (ОК-7);

готовностью пользоваться основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-8).

общепрофессиональные компетенции (ОПК):

способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационнокоммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности, использовать различные источники информации по объекту туристского продукта (ОПК-1);

способностью к разработке туристского продукта (ОПК-2);

способностью организовать процесс обслуживания потребителей и (или) туристов (ОПК-3).

дополнительные общепрофессиональные компетенции (ДОПК):

способность к организации коммуникационного процесса с потребителями услуг (ДОПК – 1);

готовность к энергосбережению в профессиональной и бытовой деятельности (ДОПК

– 2);

готовность к инновациям в профессиональной сфере (ДОПК – 3);

способность применять стандарты качества оказания услуг (ДОПК – 4);

владение технологиями продаж (ДОПК – 5).

профессиональные компетенции (ПК) проектная деятельность:

владением теоретическими основами проектирования, готовность к применению основных методов проектирования в туризме (ПК-1);

способностью обрабатывать и интерпретировать с использованием базовых знаний математики и информатики данные, необходимые для осуществления проектной деятельности в туризме (ПК-2);

готовностью к реализации проектов в туристской индустрии (ПК-3);

организационно-управленческая деятельность:

способностью организовывать работу исполнителей, принимать решение в организации туристской деятельности, в том числе с учетом социальной политики государства (ПК-4);

способностью рассчитать и проанализировать затраты деятельности предприятия туристской индустрии, туристского продукта в соответствии с требованиями потребителя и (или) туриста, обосновать управленческое решение (ПК-5);

научно-исследовательская деятельность:

способностью находить, анализировать и обрабатывать научно-техническую информацию в области туристкой деятельности (ПК-6);

способностью использовать методы мониторинга рынка туристских услуг (ПК-7);

готовностью к применению прикладных методов исследовательской деятельности в туризме (ПК-8);

готовностью к применению инновационных технологий в туристской деятельности и новых форм обслуживания потребителей и (или) туристов (ПК-9).

дополнительные профессиональные компетенции (ДПК):

владение методами энергосбережения и энергоэффективности в туристской индустрии (ДПК – 1);

способность анализировать и обрабатывать социально-экономическую информацию в области туристической деятельности (ДПК – 2);

способность к общению с потребителями туристского продукта, обеспечению процесса обслуживания с учетом требований потребителей и (или) туристов (ДПК – 3);

способность оценивать экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности, выявлять новые рыночные возможности для развития бизнеса (ДПК – 4);

готовностью к разработке туристского продукта на основе современных технологий (ДПК – 5);

способность использовать нормативные документы по качеству, стандартизации и сертификации в туристской индустрии (ДПК – 6);

способность к продвижению и реализации туристского продукта с использованием информационных и коммуникативных технологий (ДПК – 7);

способность использовать основы экономических знаний при оценке экономической эффективности результатов деятельности в различных сферах деятельности (ДПК – 8).

1.5. Сведения о профессорско-преподавательском составе, необходимом для реализации образовательной программы Реализация ООП ВО по направлению подготовки 43.03.02 Туризм обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающи мися научной и научно-методической деятельностью.

Доля штатных преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок) составляет более 50% от общего количества преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс в вузе.

Доля преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), имеющих ученую степень (в том числе степень, присваиваемую за рубежом, документы о присвоении которой прошли установленную процедуру признания и установления эквивалентности) и (или) ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по программе академического бакалавриата, составляет более 70%.

Доля преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок) имеющих высшее образование и (или) ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины (модуля), в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по программе бакалавриата, составляет более 70%.

Доля преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок) из числа действующих руководителей и работников профильных организаций (имеющих стаж работы в данной профессиональной области не менее 3 лет) в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по программе бакалавриата, составляет 10%.

Учебный план 2.

Учебный план по направлению подготовки 43.03.02 Туризм по профилю Технология и организация туроператорских и турагентских услуг с квалификацией (степенью) «академический бакалавр» отображает логическую последовательность освоения циклов и разделов ООП, обеспечивающих формирование всей совокупности компетенций.

При составлении учебного плана учитывались общие требованиями к условиям реализации основных образовательных программ, сформулированными в разделе 7 ФГОС ВО по направлению подготовки 43.03.02 Туризм по профилю Технология и организация туроператорских и турагентских услуг с квалификацией (степенью) «академический бакалавр».

В учебном плане указана общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах. В базовых частях учебных циклов указан перечень базовых дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВО. В вариативных частях учебных циклов вуз самостоятельно сформировал перечень и последовательность дисциплин с учетом рекомендаций примерной ООП ВО. Учебный план содержит дисциплины по выбору обучающихся в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по всем трем учебным циклам ООП.

Реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, мастер-классы экспертов и специалистов.

В соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению 43.03.02 Туризм по профилю Технология и организация туроператорских и турагентских услуг с квалификацией (степенью) «академический бакалавр» максимальный объем учебных занятий обучающихся составляет не более 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной образовательной программы и факультативных дисциплин, устанавливаемых вузом дополнительно к ООП и являющихся необязательными для изучения обучающимися. Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении основной образовательной программы в очной форме обучения составляет не более 27 академических часов. В указанный объем входят обязательные аудиторные занятия по физической культуре.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется содержанием конкретных дисциплин. Занятия лекционного типа составляют не более 33% аудиторных занятий.

Учебный план приводится в Приложении 1.

3. Календарный учебный план

Календарный учебный график по направлению 43.03.02 Туризм по профилю Технология и организация туроператорских и турагентских услуг с квалификацией (степенью) «академический бакалавр» отражает последовательность реализации ООП ВО, включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы.

Календарный учебный график освоения ООП ВО по направлению 43.03.02 Туризм представлен в Приложении 2.

4. Аннотации рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) Аннотации рабочих программ дисциплин ООП приводятся в Приложении 3.

5. Программы учебной, производственной и преддипломной практик Программы учебной и производственной практик приводятся в Приложении 4.

6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ ВУЗА,

ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЙ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ И СОЦИАЛЬНОЛИЧНОСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ВЫПУСКНИКОВ

–  –  –

В Российском государственном университете туризма и сервиса сформирована благоприятная социокультурная среда для развития личности и социально-культурных процессов, способствующих укреплению нравственных, гражданственных, общекультурных качеств обучающихся.

Развитию личности обучающегося и формированию его общекультурных компетенций способствует гармоничное интегрирование следующих условий:

1. Организационно-управленческих.

2. Нормативно-правовых.

3. Материально-технических.

4. Методических.

5. Учебно-воспитательных.

6. Социально-психологических.

7. Санитарно-гигиенических.

8. Информационных.

9. Внеучебных.

Организационно-управленческая характеристика социокультурной среды вуза обусловлена наличием Концепции воспитательной деятельности и Плана воспитательной работы.

В соответствии с Концепцией воспитательной деятельности РГУТиС сформирована система воспитательной работы, которая позволяет управлять и взаимодействовать с подразделениями, связанными с организацией воспитательного процесса, как важнейшей составной части учебно-воспитательной деятельности.

Ежегодно разрабатывается комплексный план по воспитательной работе в университете с учётом мероприятий структурных подразделений, анализа отчётов за прошедший учебный год, анкетирования и социологических опросов участников воспитательного процесса.

Реализация плана обеспечивается деятельностью Молодежного студенческого центра, Центра содействия занятости и трудоустройства выпускников, Волонтерского центра, Спортивного клуба, Ассоциации выпускников РГУТиС, Музея университета, заместителей деканов факультетов, курирующих воспитательную работу, кураторов, органов Студенческого самоуправления на университетском и факультетском уровнях.

Координирующей структурой является Совет по воспитательной работе РГУТиС.

Нормативно-правовые характеристики социально-культурной среды вуза определяются нормативно-правовыми документами, которыми руководствуется университет в своей деятельности, касающейся вопросов воспитания студентов. К ним относятся:

- Конституция Российской Федерации;

- Федеральные законы Российской Федерации в сфере образования;

- Федеральный закон РФ «О государственной поддержке молодежных и детских объединений»;

- Федеральный закон «Об общественных объединениях»;

- Стратегия государственной молодежной политики;

- Устав вуза;

- Правила внутреннего распорядка вуза;

- Положение о студенческом общежитии;

- Положение о студенческом КАМПУСе.

Помимо перечисленных нормативных документов в университете при организации воспитательной работы используются документы локального характера. Вопросы воспитательной работы систематически рассматриваются на заседаниях Ученого совета ФГБОУ ВПО «РГУТиС.

К материально-техническим условиям формирования и развития общекультурных компетенций относятся:

Центр культуры и досуга;

Большой и малый актовый залы;

Спортивный зал;

Тренажерный зал;

Танцевальный зал;

Конференц-зал;

Компьютерные классы;

Лаборатории;

Общежитие с Wi-fi доступом в Интернет.

Методические характеристики социально-культурной среды вуза включают в себя методические рекомендации студентам по формированию общекультурных компетенций, материалы по оценке общекультурных компетенций студентов.

Важнейшим звеном функционирования воспитательной системы является институт кураторства. В целях оказания методической поддержки студентам и обмена их опытом организована «Школа куратора». Ежегодно в университете проводится конкурс «Лучший куратор РГУТиС».

Учебно-воспитательные условия социально-культурной среды характеризуются, прежде всего, наличием кабинетов для самостоятельной работы студентов, обеспеченностью образовательного процесса материалами по формированию общекультурных компетенций (в стадии разработки); развитием научной мобильности студентов и их практическим освоением научной организации труда; повышением научной культуры студентов; освоением здоровьесберегающих методик и технологий.

В состав социально-психологических характеристик социокультурной среды вуза, обеспечивающей формирование и развитие общекультурных компетенций, входит:

наличие в вузе социально-психологической службы, проведение социологических исследований по формированию общекультуных компетенций, наличие комнат отдыха для студентов и преподавателей.

осуществление социальной работы - стипендиальное обеспечение, социальная поддержка обучающихся (включая материальную помощь студентам), разработка и реализация социально значимых проектов;

развитие социальной активности студентов, вовлечение их во Всемирное добровольческое движение, поддержка молодежных инициатив;

Санитарно-гигиенические характеристики включают в себя:

соблюдение санитарно-гигиенических норм и нормативов,

–  –  –

Целью воспитательной работы студентов является создание условий для дальнейшего развития духовно–нравственной, культурной, образованной, гармонично-развитой и деятельной личности, способной к саморазвитию, самореализации и эффективной реализации полученных профессиональных и социальных качеств для достижения успеха в жизни.

Воспитание обучающихся носит комплексный, системный характер и решает следующие основные задачи:

формирование культурного человека, специалиста, гражданина. культурных норм и установок у студентов;

формирование здорового образа жизни;

создание условий для творческой и профессиональной самореализации личности студента;

организация досуга студентов во внеучебное время.

Направлениями саморазвития и самореализации личности являются:

Организация гражданско-патриотического воспитания студентов.

1.

Пропаганда ценностей физической культуры и здорового образа жизни.

2.

Обеспечение вторичной занятости студентов.

3.

Организация научно-исследовательской работы студентов во внеучебное время.

4.

Анализ проблем студенчества и организация психологической поддержки, 5.

консультационной помощи.

Профилактика правонарушений, наркомании и ВИЧ-инфекции среди студентов.

6.

Информационное обеспечение студентов.

7.

Содействие работе общественных организаций, клубов и студенческих объединений.

8.

Создание системы морального и материального стимулирования преподавателей и 9.

студентов, активно участвующих в организации вне учебной работы.

Организация культурно-массовых, спортивных, научных мероприятий.

10.

Научное обоснование существующих методик, поиск и внедрение новых технологий, 11.

воспитательного воздействия на студента, создание условий для их реализации.

Развитие материально-технической базы объектов, занятых вне учебными 12.

мероприятиями.

Данные виды деятельности направлены на формирование мировоззрения, толерантного сознания, системы ценностей, личностного, творческого и профессионального развития студентов, самовыражения в различных сферах жизни, способствующих обеспечению адаптации в социокультурной среде российского и международного сообщества, повышению гражданского самосознания и социальной ответственности. В целях создания благоприятных социальных условий для наиболее полной самореализации обучающихся, максимальной удовлетворённости учёбой, в университете ведётся активная работа по оказанию социальной защиты и поддержки участников образовательного процесса, обеспечению социальных гарантий и развитию экономических стимулов.

Управление процессом формирования общекультурных компетенций в вузе осуществляет ректорат, Учёный совет вуза, Студенческий молодежный центр, Центр содействия занятости и трудоустройства выпускников, Спортивный клуб, деканат факультетов, профсоюзная организация.

Ведущая роль в управлении деятельностью по формированию общекультурных компетенций принадлежит Учёному совету университета, который определяет концепцию и программу развития социальной работы и воспитания, направленность ценностных основ их реализации.

В вузе созданы условия для формирования компетенций социального взаимодействия, активной жизненной позиции, гражданского самосознания, самоорганизации и самоуправления, системно-деятельностного характера. В соответствии с этим активно работает старостаты, студенческий профсоюз, решающие вопросы обучения, организации досуга, творческого самовыражения, вопросы трудоустройства, межвузовского обмена, быта студентов.

Большое внимание в вузе уделяется научным исследованиям студентов как основному источнику формирования профессиональных компетенций продвинутого и высокого уровня.

Работает студенческое научное общество. Ежегодно на базе вуза проводятся Международные конференции студентов, молодых ученых и аспирантов, олимпиады по специальностям. Издается сборник тезисов докладов по студенческой конференции.

Студенты активно участвуют в конкурсах различного уровня, представляя свои научные и творческие работы.

Формирование и развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников осуществляется на основе органического взаимодействия учебного и воспитательного процессов, а также в ходе реализации образовательных программ, и программ целенаправленного воспитания во внеучебное время.

При этом вовлечение обучающихся в творческую деятельность, органически связанную с её профессиональным становлением, т.е. в научно-исследовательскую, проектную, практическую работу, является одним из наиболее радикальных способов воспитания студенческой молодежи, позволяющим эффективно решать широкий спектр воспитательных задач. Совместное научное творчество ученых, преподавателей, студентов, аспирантов – самый эффективный, проверенный практикой путь развития способностей, раскрытия талантов, становления характера исследователя, воспитания инициативы, ответственности, трудолюбия, потребности и навыков постоянного самообразования в будущем.

Важное значение для гражданского становления студенческой молодежи имеет активное использование профессионально-корпоративных возможностей (традиций кафедры, факультета, вуза, примеров жизни и деятельности авторитетных ученых, педагогов, специалистов) для формирования чувства сопричастности студентов лучшим традициям отрасли, вуза, факультета, кафедры.

Нормативная база, определяющая цели и задачи формирования общекультурных компетенций выпускников, включает:

Федеральный закон РФ «Об образовании»;

Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»;

Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации»;

Концепция модернизации российского образования;

Устав ФГБОУ ВПО «РГУТиС».

Кроме того, воспитательная деятельность направлена на повышение социального статуса воспитания в системе образования в университете; укрепление и развитие воспитательных функций кафедр и факультетов; взаимодействие семьи и образовательного учреждения; использование отечественных традиций и современного опыта в области воспитания; развитие гуманистических принципов, содержания и механизмов нравственного, гражданского и патриотического воспитания; повышение уровня работы со средствами массовой информации и печати по вопросам воспитания студенческой молодёжи.

6.3.Взаимодействие с общественными организациями, работодателями

Большое внимание университет уделяет вопросам взаимодействия с общественными организациями и работодателями.

В университете осуществляется систематическое участие обучающихся в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов, научных студенческих обществ.

Систематически проводятся встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций.

С целью повышения качества учебного процесса в рамках учебных дисциплин экспертами и специалистами по профилю подготовки проводятся мастер-классы.

Большое значение для повышения конкурентоспособности выпускников, формирования профессиональных компетенций имеет организация практик. По направлению подготовки 43.03.02 Туризм по профилю Технология и организация туроператорских и турагентских услуг с квалификацией (степенью) «академический бакалавр» университетом заключаются договоры с предприятиями - базами практик.

Основными базами практик являются организации различных организационно-правовых форм в сфере туризма и сервиса (гостиницы, мотели, гостевые дома, рестораны, кафе, магазины туристических товаров, туристические фирмы, парки отдыха, клубы и др.), их структурных производственных и функциональных подразделениях; а также: проектных организациях, научно-исследовательских и образовательных учреждениях, органах государственного и муниципального управления. В качестве примера можно привести такие организации, с которыми существуют сложившиеся договорные отношения как ООО «Академсервис», НТК «Интурист», ООО«Санрайз тур», ООО«Апельсин тревел» и другие.

Взаимодействие вуза с общественными организациями, работодателями является важным показателем качества образования Российского государственного университета туризма и сервиса и одним из важнейших критериев его конкурентоспособности.

Для реализации данного направления необходимо реализовать следующие задачи:

участие работодателей в разработке и внедрении образовательных стандартов нового поколения, профессиональных стандартов;

прогнозирование потребностей в кадрах;

формирование с работодателями заказа на подготовку кадров;

внедрение различных механизмов внешней оценки качества образования и деятельности вуза;

создание вузовских центров карьеры, ассоциации выпускников;

стратегическое сотрудничество с работодателями;

партнерство в научно-исследовательских и технологических разработках (бизнесинкубаторы, технопарки и т.п.);

обеспечение студентов максимально полной информацией о вакансиях, стажировках, требований работодателей;

организация презентаций компаний - работодателей в вузе;

участие в учебном процессе.

Концептуальная основа взаимодействия сторон позволяет обеспечить единую согласованную интерпретацию перспектив сотрудничества работодателей, общественных организаций и вуза и может быть использована при формировании партнерства между ними на различных уровнях.

Регулярно проводится самообследование с привлечением представителей работодателей по согласованным показателям для оценки деятельности и сопоставления с другими образовательными учреждениями.

Рабочие учебные планы, учебно-методические материалы по дисциплинам систематически проходят экспертизу, в качестве внешних экспертов привлекаются представители фирм-работодателей. Работа по развитию системы стратегического партнерства университета и работодателей осуществляется планомерно.

Уровень адресного трудоустройства выпускников университета является достаточно стабильным и имеет тенденцию к возрастанию Работу по организации профессиональной занятости студентов и трудоустройству выпускников выполняет Центр трудоустройства.

На сайте университета функционирует электронная биржа труда, на которой представлены вакансии в организациях, учреждениях региона, причем как с полной, так и с неполной занятостью.

Не реже одного раза в семестр проводится ярмарка вакансий с приглашением основных работодателей, праздники профессий (день туризма, день сервиса), профессиональные фестивали и конкурсы, организуемые совместно с работодателями.

Центром ведется пофамильный учет выпускников текущего года и оказывается реальная помощь в трудоустройстве, включая стажировки в университете

7. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ООП ВО

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация студентов в ФГБОУ ВПО «РГУТиС» регламентируется Типовым положением о вузе, действующим внутривузовским положением о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов.

Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ООП по направлению 43.03.02 Туризм по профилю Технология и организация туроператорских и турагентских услуг с квалификацией (степенью) «академический бакалавр» проводятся текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация. Для этих целей созданы фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций в соответствии с профилем ООП.

Фонды оценочных средств разработаны, утверждены вузом и размещены на интерактивном образовательном портале ФГБОУ ВПО «РГУТиС».

Вузом должны созданы условия для максимального приближения программ текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся к условиям их будущей профессиональной деятельности. Для достижения этой цели кроме преподавателей дисциплин рабочего учебного плана в качестве внешних экспертов активно привлекаются работодатели сферы сервиса и преподаватели, читающие смежные дисциплины.

В соответствии с требованиями ФГОС ВО основная образовательная программа обеспечена фондом оценочных средств для проведения текущего, промежуточного и итогового контроля. Фонд включает типовые задания (расчетные, расчетно-графические и т.д.), контрольные работы, задания в тестовой форме, в том числе размещенные на интерактивном образовательном портале, вопросы к экзаменам и зачетам, а также иные контрольные материалы.

7.2 Государственная аттестация выпускников

Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения основной образовательной программы в полном объеме.

Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы (Приложение 5).

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК

19 ПРИЛОЖЕНИЕ 1

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН ООП

–  –  –

Направление подготовки: 43.03.02 Туризм Академический бакалавриат Дисциплина «История» является частью первого блока программы бакалавриата 43.03.02 Туризм и относится к базовой части программы.

Дисциплина реализуется в 2014/2015 учебном году кафедрой философии и социальногуманитарных знаний.

Изучение данной дисциплины базируется на знании школьной программы по гуманитарным и общественным предметам: история, литература, обществоведение.

Дисциплина направлена на формирование следующих компетенций выпускника:

ОК-1 - способности использовать основы философский знаний, анализировать главные этапы и закономерности исторического развития для осознания социальной значимости своей деятельности.

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с пониманием характера истории как науки и ее места в системе гуманитарных наук; формированием исторического мышления и сознания, способствующих социальному ориентированию в современной жизни.

Студент учится ориентироваться в главных этапах истории России и их хронологии; узнаёт основные исторические факты, события, даты, имена и характеристики исторических деятелей;

формирует представление о месте России в мировом сообществе, о ее взаимосвязях с Западом и Востоком, о ее вкладе в мировую цивилизацию, о специфических особенностях ее развития.

Дисциплина способствует осознанию студентом места туристской деятельности в культурноисторическом процессе.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа.

Преподавание дисциплины ведется на 1 курсе на 1 семестре продолжительностью 18 недель и предусматривает проведение учебных занятий следующих видов: лекций, в том числе проблемные лекции, лекции-дискуссии, практические занятия в форме семинара-заслушивания и обсуждения докладов с презентациями, семинаров-диспутов, деловых игр (конференции, ток-шоу), выездных занятий, самостоятельная работа обучающихся, групповые и индивидуальные консультации.

Программой предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме тестирования, докладов, рефератов и промежуточная аттестация в форме экзамена (1 семестр).

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:

- Туристское ресурсоведение Аннотация рабочей программы дисциплины Б1.Б.2 «Философия»

Направление подготовки: 43.03.02 Туризм Академический бакалавриат Дисциплина «Философия» является частью первого блока программы бакалавриата 43.03.02 Туризм и относится к базовой части программы.

Дисциплина реализуется в 2014/2015 учебном году кафедрой философии и социальногуманитарных знаний.

Изучение данной дисциплины базируется на знании школьной программы по гуманитарным и общественным предметам: история, литература, обществоведение.

Дисциплина направлена на формирование следующих компетенций выпускника:

ОК-1 – способности использовать основы философских знаний, анализировать главные этапы и закономерности исторического развития для осознания социальной значимости своей деятельности.

Дисциплина «Философия» призвана способствовать созданию у студентов целостного системного представления о мире и месте человека в нем, а также формированию и развитию философского мировоззрения; развивать у студентов интерес к фундаментальным знаниям;

стимулировать потребность к философским оценкам исторических событий и фактов действительности; усваивать идеи единства мирового историко-культурного процесса при одновременном признании многообразия его форм; выработать адекватную современным требованиям методологическую культуру, которая позволяет специалисту применять научные, технические и гуманитарные знания как единый системный комплекс; помочь понять философско-мировоззренческий смысл туристской деятельности и её место в жизни человека.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа.

Преподавание дисциплины ведется на 1 курсе на 1 семестре продолжительностью 18 недель и предусматривает проведение учебных занятий следующих видов: лекций, в том числе проблемные лекции, лекции-дискуссии, практические занятия в форме семинаров-заслушиваний, обсуждения докладов с презентациями, деловых игр в форме конференций, эссе, выездных занятий в музеи, самостоятельная работа обучающихся, групповые и индивидуальные консультации.

Программой предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме тестирования, докладов, рефератов и промежуточная аттестация в форме экзамена (1 семестр).

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:

- Технологии делового общения,

- Управление человеческими ресурсами,

- Индустрия туризма и гостеприимства в России и за рубежом.

Аннотация рабочей программы дисциплины Б1.Б.3 «Иностранный язык»

Направление подготовки: 43.03.02 Туризм Академический бакалавриат Дисциплина Б1.Б.3 «Иностранный язык» является частью первого блока программы бакалавриата 43.03.02 «Туризм» и относится к базовой части программы.

Дисциплина реализуется в 2014/2015 учебном году кафедрой иностранных языков на факультете туризма и гостеприимства.

Изучение дисциплины базируется на знании школьной программы по иностранному языку не ниже основного уровня - A2 («предпороговый уровень») до повышенного уровня - В1 («пороговый уровень») в соответствии с Общеевропейской системой уровней владения иностранным языком.

Дисциплина направлена на формирование следующих компетенций выпускника:

ОК - 3 - способность к коммуникациям в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия;

ОК-4 - способность работать в команде, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия;

ОК-5 - способность к самоорганизации и самообразованию.

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, направленных на формирование и развитие лексических навыков: введение частотной тематической лексики по специальности, закрепление ее в диалогической и монологической речи; углубление знаний о вариативности языка и стилистических особенностях его функционирования; дальнейшее формирование и развитие грамматических навыков: тренировка языковых явлений, наиболее часто встречающихся в сфере деловой коммуникации; развитие умений выбора грамматических структур для оформления высказывания в соответствии с его видом и целями; повышение уровня лексикограмматической корректности иноязычной речи; развитие навыков чтения текстов рекламносправочного характера, а также деловой документации, соответственно изучаемой тематике;

развитие аудиоумений восприятия на слух иноязычной речи, звучащей в естественном темпе;

овладение необходимым уровнем речевой культуры при ведении деловых переговоров;

дальнейшее развитие языковой компетенции, под которой понимается способность использовать предлагаемые системно-морфологические образования и умение свободно оперировать языковыми средствами соответственно этике общения в сфере туристического бизнеса.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 10 зачетных единиц, 360 часов, практические занятия 162 часа, самостоятельная работа студента 171 час, экзамен 27 часов.

Преподавание дисциплины ведется на 1 и 2 курсах: 1 семестр – продолжительность 18 недель - практические занятия 54 часа, самостоятельная работа – 54 часа, 3 зачетные единицы; 2 семестр - продолжительность 18 недель - практические занятия 54 часа, самостоятельная работа

– 54 часа, 3 зачетные единицы; 3 семестр - продолжительность 18 недель - практические 54 часа, самостоятельная работа – 63 часа, экзамен – 27 часов, 4 зачетные единицы; и предусматривает проведение практических занятий с использованием активных и интерактивных форм обучения:

коммуникативные тренинги, выполнение лексико-грамматических упражнений, семинаробсуждение, аудирование, ролевые игры, деловые игры в форме конференции, а также самостоятельную работу обучающихся, групповые и индивидуальные консультации.

Программой предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме тестирования, презентаций по темам, деловой игры в форме конференции и тематический ролевой игры, промежуточная аттестация в форме зачета (1 и 2 семестры) и экзамена (3 семестр).

Основные положения дисциплины должны быть использованы при изучении следующих дисциплин:

- Технологии делового общения.

- Второй иностранный язык.

Аннотация рабочей программы дисциплины Б1.Б.4 «Физическая культура»

Направление подготовки: 43.03.02 Туризм Академический бакалавр Дисциплина «Физическая культура» является частью первого блока программы бакалавриата 43.03.02 «Туризм» и относится к базовой части программы Дисциплина реализуется в 2014/2015 учебном году кафедрой физического воспитания и безопасности жизнедеятельности

Изучение данной дисциплины базируется на знании школьной программы по предмету:

физическая культура.

Дисциплина направлена на формирование следующих компетенций выпускника:

ОК-7 - способность поддерживать должный уровень физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности; пропаганды активного долголетия, здорового образа жизни и профилактики заболеваний Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с укреплением здоровья;

овладением знаниями основ физической культуры и здорового образа жизни; достижением оптимального уровня физических и психологических качеств; умением использовать опыт физкультурно-спортивной деятельности для достижения жизненных и профессиональных целей.

Общая трудоемкость освоения модуля составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Преподавание дисциплины ведется на 1 курсе в 1 семестре продолжительностью 18 недель и на 1 курсе во 2 семестре продолжительностью 18 недель и предусматривает проведение учебных занятий следующих видов: лекции, в том числе проблемные лекции, лекции-дискуссии, практические занятия в форме семинара – заслушивание и обсуждение докладов с презентациями, разбор конкретных ситуаций, выездные занятия на специализированные соревнования, самостоятельная работа обучающихся, групповые и индивидуальные консультации.

Программой предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме тестирования, докладов и промежуточная аттестация в форме зачета (1,2 семестр).

Основные положения модуля должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:

- Безопасность жизнедеятельности;

- Технологии обслуживания в туризме и гостеприимстве

–  –  –

Направление подготовки: 43.03.02 Туризм Академический бакалавриат Дисциплина «Право» является частью первого блока программы бакалавриата 43.03.02 «Туризм» и относится к базовой части программы.

Дисциплина реализуется в 2014/2015 учебном году кафедрой юриспруденции.

Изучение данной дисциплины базируется на знании школьной программы по гуманитарным и общественным предметам: история, обществоведение.

Дисциплина направлена на формирование следующих компетенций выпускника:

ОК-6 – способность использовать общеправовые знания в различных сферах деятельности, в том числе с учетом социальной политики государства, международного и российского права, обеспечивающего равные права и равные возможности для их реализации мужчинами и женщина.

Изучение дисциплины «Право» в направлении подготовки 43.03.02 «Туризм» особенно актуально в наше время. В условиях развития рыночных отношений возросли требования к правовой подготовке специалистов в туристской отрасли. Соответственно, одной из задач высших учебных заведений является формирование широкого кругозора и правовой культуры студента, ознакомление его с правовой системой России и стран, наиболее подходящих для туристов.

Предлагаемая программа ориентирована на ознакомление студентов с научным подходом изучения основ государства, общества и основных отраслей права. Данный курс создаст у студентов целостную картину организации и деятельности механизмов государства, юридической действительности в нем, изучения реальных возможностей права и правового регулирования в решении социальных, экономических и политических проблем общества. Общая теоретическая подготовка позволит подготовить бакалавров, обладающих знаниями политической и правовой культуры.

Содержание дисциплины охватывает круг общетеоретических вопросов, представляющие собой принципиальную основу для изучения конкретных отраслей и институтов системы российского права, а также основы таких отраслей права как конституционное право, гражданское право, семейное право, трудовое право, административное право, муниципальное право, международное право, экологическое право, информационное право, вопросов права, включенных в данную дисциплину, основных теоретических подходов к определению сущности и социального назначения права, принципов современного права, источников права, основ конституционного права, социальной политики государства, равных прав и равных возможностей для реализации своих прав мужчинами и женщинами, основ гражданского права, гражданских правоотношений, физических и юридических лиц как субъектов гражданских правоотношений, основ административного права, понятий и оснований дисциплинарной и материальной ответственности, основ международного права, правоотношений, регулируемыми международным законодательством, международно-правовых актов о правах человека и гражданина, международной правосубъектности, политикой государств внутри СНГ и других стран, приобретением международной правосубъектности, основами экологического права и основами информационного права.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 4 зачетных единиц, 144 часа.

Преподавание дисциплины ведется на 1 курсе на 1 семестре продолжительностью 18 недель и предусматривает проведение учебных занятий следующих видов: лекции, в том числе:

проблемные лекции, лекции-дискуссии, практические занятия в форме семинара - заслушивание и обсуждение докладов с презентациями, семинара-диспута, мастер-классов, деловой игры:

конференции и Case-study, самостоятельная работа обучающихся, групповые и индивидуальные консультации.

Программой предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме коллоквиума, промежуточная аттестация в форме экзамена (1 семестр).

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:

­ Экономика и предпринимательство;

­ Стандартизация и управление качеством;

­ Правовое обеспечение туризма и гостеприимства;

­ Основы туризма.

Аннотация рабочей программы дисциплины Б1.Б.6 «Технологии делового общения»

Направление подготовки: 43.03.02 Туризм Академический бакалавриат Дисциплина «Технологии делового общения» является частью первого блока программы бакалавриата 43.03.02 Туризм и относится к базовой части программы.

Дисциплина реализуется в 2014/2015 учебном году кафедрой философии и социальногуманитарных знаний.



Pages:   || 2 | 3 | 4 |
Похожие работы:

«2.3. Духовно–нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования.Пояснительная записка: «Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования» Программа духовно-нравственного воспитания и развития учащихся разработана в соответствии с требованиями Закона «Об образовании», Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, на основании Концепции...»

«г. Москва, Ленинский просп., 65, корп. 1. Тел (499) 507-88-88 Факс (499) 135 88 95 Сайт www.gubkin.ru Эл.почта com@gubkin.ru НОВОСТИ УНИВЕРСИТЕТА НА ДЕКАБРЬ 2014 Г. 01.12.2014 «Фестиваль Дружбы» в Губкинском университете При поддержке Министерства образования и науки Российской Федерации в рамках программы развития деятельности студенческих объединений Клуб Интернациональной Дружбы (КИД) РГУ нефти и газа имени И. М. Губкина провел ежегодное мероприятие «Фестиваль Дружбы». Событие, которого ждут...»

«ex Исполнительный Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и совет культуры Сто семидесятая сессия 170 EX/4 Part I ПАРИЖ, 20 августа 2004 г. Оригинал: английский/ французский Пункт 3.1 предварительной повестки дня Доклад Генерального директора о выполнении программы, утвержденной Генеральной конференцией ЧАСТЬ I РЕЗЮМЕ Цель настоящего доклада состоит в том, чтобы проинформировать членов Исполнительного совета о ходе выполнения программы, утвержденной Генеральной...»

«Администрация муниципального образования городского округа «Воркута» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Начальная школа – детский сад № 1» г. Воркуты «Ичт школа-челядьс 1 №-а видзанін» Воркута карса муниципальнй велдан учреждение Рабочая программа дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности «Ловкий мяч» на 2015-2016 учебный год ( возраст воспитанников 5 -7 лет) Авторы программы: заместитель директора по воспитательной работе Чередник Н.А., заместитель...»

«III МЕЖДУНАРОДНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «РУССКАЯ И БЕЛОРУССКАЯ ЛИТЕРАТУРЫ НА РУБЕЖЕ ХХ–ХХI ВЕКОВ» 8–10 апреля 2014 г. в Минске состоялась III Международная конференция «Русская и белорусская литературы на рубеже ХХ–ХХI веков», организованная в Доме Москвы кафедрой русской литературы Белорусского государственного университета, Представительством Россотрудничества в Республике Беларусь, Российским центром науки и культуры в Минске. Тематика конференции определялась фактором двуязычия, присущим Республике...»

«ex Исполнительный Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и совет культуры Сто семьдесят вторая сессия 172 EX/4 Part I ПАРИЖ, 31 августа 2005 г. Оригинал: английский/ французский Пункт 3 предварительной повестки дня Доклад Генерального директора о выполнении программы, утвержденной Генеральной конференцией ЧАСТЬ I РЕЗЮМЕ Цель настоящего доклада заключается в том, чтобы проинформировать членов Исполнительного совета о ходе выполнения программы, утвержденной Генеральной...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 24.03.2015 г. Содержание: УМК по дисциплине Иностранный язык в профессиональной сфере (Английский язык) для студентов направления 49.03.01 «Физическая культура», профили подготовки «Спортивная тренировка», «Физкультурное образование», «Физкультурно-оздоровительные технологии». Форма обучения заочная. Авторы: Шилова Л.В., Шатохина С.А., Фетисова Л.Ю. Объем 24 стр. Дата Результат Должность ФИО Примечание согласования согласования Заведующий кафедрой Протокол заседания...»

«муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Ульяновска «Средняя школа № 85» СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ с отделом этнокультурного образования Заместитель директора по УВР Директор школы ОГБУ «Центр ОСИ» _ / Н.С. Нурмухаметова / Л.М. Шигаева / / М.Ю.Селезнёв / / Рабочая программа факультативного курса «Культура татарского народа» 5 класс 2015-2016 уч. год Учитель Иксанова А.С. г. Ульяновск Пояснительная записка Рабочая программа комплексного факультативного курса...»

«Исполнительный совет 197 EX/ Сто девяносто седьмая сессия Part I ПАРИЖ, 10 августа 2015 г. Оригинал: английский/ французский Пункт 5 предварительной повестки дня Выполнение решений и резолюций, принятых Исполнительным советом и Генеральной конференцией на предыдущих сессиях Часть I Вопросы, касающиеся программы РЕЗЮМЕ Настоящий доклад предназначен для информирования членов Исполнительного совета о ходе выполнения решений и резолюций, принятых Исполнительным советом и Генеральной конференцией на...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №143» 2014-2015 учебный год Рассмотрено Согласовано: Утверждено: на заседании МО зам. директора по УВР директор МБОУ СОШ №143 протокол №1 от 26 августа 2014 г /_ Савенко С.А. _ Приказ № от «» 2014 г (ФИО) (подпись) 27 августа 2014 г РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Предмет: _Физическая культура ступень: III классы: _11 а,б,в, и, м (девушки) Учитель: Количество часов: Всего: _102, в I полугодии: _48, во II полугодии: _54_,...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «Музыка» для 1-4 класса Составила учитель музыки Жирнова Людмила Анатольевна Москва 2014-2015 МУЗЫКА Раздел I. Пояснительная записка Рабочая учебная программа по музыке для 1-4 классов разработана и составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта второго поколения начального общего образования 2010 года, примерной программы начального общего образования по музыке с учетом авторской программы по музыке «Музыка. Начальная школа», авторов:...»

«Информационно-справочный материал «О деятельности региональных органов исполнительной власти по развитию физической культуры и спорта с учетом основных показателей, установленных Стратегией развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2020 года» Стратегия развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2020 года утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 7 августа 2009 г. № 1101-р (далее – Стратегия). Документ принят в...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА АСПИРАНТУРУ по направленности «Журналистика» (10.01.10 в соответствии с номенклатурой специальностей научных работников) ВВЕДЕНИЕ В информационном обществе происходит модификации всех форм деятельности в политике, экономике и культуре. Становится очевидным,...»

«УДМУРТСКАЯ РЕСПУБЛИКА МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ «ГОРОД ГЛАЗОВ» УПРАВЛЕНИЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА ГЛАЗОВА Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребёнка – детский сад №35» Конкурсная работа для участия во всероссийском конкурсе профессионального мастерства воспитателей и педагогов дошкольных образовательных учреждений «Современный детский сад» Пояснительная записка В условиях модернизации отечественного образования дошкольные...»

«32 C / 5 Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры Проект программы и бюджета Отдельный выпуск 1 Содержание Введение Генерального директора Проект сводной таблицы ассигнований Отдельный выпуск 1 Содержание Введение Генерального директора Проект сводной таблицы ассигнований Отдельные выпуски 2-14 Основной сценарий 576 млн. долл. (сокращенный нулевой реальный рост) Отдельный выпуск 2 Проект Резолюции об ассигнованиях на 2004-2005 гг. Общая сводка по частям I IV...»

«Париж, 2010 г. Утвержденные программа и бюджет, 2010-2011 гг. 35 C/5 Утвержденный Утвержденный 35 C/5 2010-2011 гг. программа и бюджет Утвержденные Утвержденные программа и бюджет 2010-2011 гг. 35 C/5 Утвержденный Издано в 2010 г. Организацией Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры 7, place de Fontenoy, 75352 PARIS 07 SP Набрано и напечатано в типографии ЮНЕСКО © UNESCO 2010 Отпечатано во Франции 35 C/5 Утвержденный Содержание Пункт Стр. Предисловие Генерального директора...»

«2014-2017 гг. 2014–2017 гг. Том 37 C/ ПРОЕК ТЫ РЕЗОЛЮЦИЙ, 2014-2017 гг. Том 37 C/5 ПРОЕКТЫ РЕЗОЛЮЦИЙ Издано в 2013 г. Организацией Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры 7, place de Fontenoy, 75352 PARIS 07 SP Набрано и напечатано в типографии ЮНЕСКО Макет обложки: © Shutterstock/Hun Thoma © UNESCO 201 Отпечатано во Франции 37 C/5 – Том 1 – Проекты резолюций Содержание Примечание: Проект документа 37 С/5 состоит из двух томов (том 1: Проекты резолюций и том 2: Проект...»

«ПРОЕКТ «Струны общности – школа и дети с ограниченными возможностями здоровья».3.1. Наименование инновационного проекта образовательной организации «Струны общности – школа и дети с ограниченными возможностями здоровья».3.2. Срок реализации проекта. Срок реализации проекта 2015-2017 год. 1 этап проекта – «Организационно деятельностный» 2015 год 2 этап проекта – «Внедренческий. Практический» 2015 – 2016 год 3 этап проекта – «Заключительный. Итогово обобщающий» 2016 – 2017год 3.3. Цели, задачи,...»

«РАЗРАБОТАНА УТВЕРЖДЕНА Кафедрой агрономии Ученым советом Аграрного факультета 05.02.2015 г., протокол № 6 12.03.2015 г., протокол № 7 ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ для поступающих на обучение по программе подготовки научно-педагогических кадров в 2015 году Направление подготовки 35.06.01 Сельское хозяйство Профиль подготовки Селекция и семеноводство сельскохозяйственных растений АСТРАХАНЬ – 2015 Пояснительная записка Поступающие на обучение по профилю «Селекция и семеноводство...»

«Целью вступительных испытаний по экологии и природопользованию является определение теоретической и практической подготовленности поступающего к выполнению профессиональных задач, установленных Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС), то есть комплексная оценка общекультурных и профессиональных компетенций в области экологии и природопользования и их реализации в конкретных магистерских программах. Форма проведения вступительных испытаний: тест Результаты оцениваются по...»



 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.