WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


Pages:   || 2 |

«УТВЕРЖДЕНА УТВЕРЖДЕНА решением Ученого совета Проректор по учебной работе ГБОУ ВО МГПУ ГБОУ ВО МГПУ от «»_2015 г. Д.Л. Агранат протокол №_ «»2015 г. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ...»

-- [ Страница 1 ] --

Департамент образования города Москвы

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования города Москвы

«Московский городской педагогический университет»

Педагогический институт физической культуры и спорта

УТВЕРЖДЕНА УТВЕРЖДЕНА

решением Ученого совета Проректор по учебной работе

ГБОУ ВО МГПУ ГБОУ ВО МГПУ

от «____»_____________2015 г. ______________ Д.Л. Агранат протокол №_________________ «__»________________2015 г.



ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление подготовки 44.04.01 Педагогическое образование Профиль подготовки Теория физической культуры и технология физического воспитания Уровень подготовки магистратура Срок получения образования – 2 года Форма обучения - очная Москва Образовательную программу составил: д.п.н, профессор Г.Н. Германов Руководитель образовательной программы _______________________д.п.н., профессор Г.Н. Германов Образовательная программа рассмотрена и принята на заседании кафедры теории и методики физического воспитания и спортивной тренировки, протоколом № 9 от 11 марта 2015 года Заведующий кафедрой теории и методики физического воспитания и спортивной тренировки ___________________________ В.Г. Никитушкин

СОГЛАСОВАНО:

Заведующий выпускающей кафедрой __________________________ В.Г.Никитушкин

ЭКСПЕРТЫ:

ГБОУ ВО МГПУ, директор педагогического института физической культуры и спорта В.А. Родионов __________________________

ФГБОУ ВПО РГУФКСМИТ (ГЦОЛИФК),

директор института спорта и физического воспитания Т.В. Михайлова __________________________

Образовательная программа утверждена Ученым советом Педагогического института физической культуры и спорта, протокол № 16 от 23 марта 2015 года Директор педагогического института физической культуры и спорта ________________________________ В.А. Родионов

СОДЕРЖАНИЕ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ……………

2. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ………..

3. УЧЕБНЫЙ ПЛАН И КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК………………………

МАТРИЦА СООТВЕТСТВИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ СОСТАВНЫХ ЧАСТЕЙ

4.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ……………………………………………………..

5. СПЕЦИФИКАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ…………………………….

6. РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ МОДУЛЕЙ И ДИСЦИПЛИН………………………………..

7. РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ ПРАКТИКИ……………………………………………………

8. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ…………..

9. ФОНДЫ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ,

ПРОМЕЖУТОЧНОЙ И ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ……...

Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет»

Педагогический институт физической культуры и спорта

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

–  –  –

Руководитель образовательной программы_____________________ Г.Н. Германов Заведующий кафедрой теории и методики физического воспитания и спортивной тренировки ______________ В.Г. Никитушкин

–  –  –

СОДЕРЖАНИЕ

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ…………………………………………………

1.1. Образовательная программа высшего образования, реализуемая по направлению подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование» и профилю подготовки «теория физической культуры и технология физического воспитания» (программа магистратуры) ………………………………………………………

1.2. Нормативные документы для разработки программы магистратуры по направлению подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование»

1.3. Общие сведения о программе магистратуры по направлению подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование»

1.4. Требования к абитуриенту

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 44.04.01 «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ

ОБРАЗОВАНИЕ» ……………………………………………………………

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника……………………





2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника……………………

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника………………………

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника………………………

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ МАГИСТРАТУРЫ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 44.04.01 «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ

ОБРАЗОВАНИЕ», ПРОФИЛЬ «ТЕОРИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И ТЕХНОЛОГИЯ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ» ………………………………

4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

МАГИСТРАТУРЫ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 44.04.01 «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ» ………………………………………………

4.1. Программные документы интегрирующего, междисциплинарного и сквозного характера, обеспечивающие целостность программы магистратуры…………

4.2. Дисциплинарно-модульные программные документы программы магистратуры………………………………………………………………..

5. ХАРАКТЕРИСТИКА УСЛОВИЙ, НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ

ПРОГРАММЫ МАГИСТРАТУРЫ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

44.04.01 «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ» ……………………………

5.1. Сведения о профессорско-преподавательском составе……………………

5.2. Сведения об электронно-библиотечным системам и информационнообразовательной среде………………………………………………………

5.3. Сведения о материально-технической базе………………………………

6. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ

КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ПРОГРАММЫ МАГИСТРАТУРЫ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 44.04.01 «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»

7. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО

НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 44.04.01 «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ» ………………………………………………………………………

8. РЕГЛАМЕНТ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПЕРИОДИЧЕСКОГО ОБНОВЛЕНИЯ

ПРОГРАММЫ МАГИСТРАТУРЫ В ЦЕЛОМ И СОСТАВЛЯЮЩИХ ЕЕ ДОКУМЕНТОВ……………………………………………………………… ПРИЛОЖЕНИЯ……………………………………………………………… Приложение 1. Планируемые результаты освоения образовательной программы Приложение 2. Учебный план и календарный учебный график……………… Приложение 3. Матрица соответствия компетенций и составных частей программы магистратуры………………………………………………………

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.

1.1. Образовательная программа высшего образования, реализуемая по направлению подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование», профиль подготовки «Теория физической культуры и технология физического воспитания», (далее – программа магистратуры) представляет собой комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты), разработанный и утвержденный Государственным бюджетным образовательным учреждением высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» (далее Университет) с учетом потребностей общероссийского и регионального рынка труда на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование» (уровень магистратуры), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 3 июня 2013 г. № 466.

Программа магистратуры регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по направлению подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование» и включает в себя: компетентностно-профессиональную модель выпускника, учебный план и календарный учебный график, рабочие программы модулей (дисциплин), методические рекомендации по организации самостоятельной работы обучающихся, фонды оценочных средств текущего контроля, промежуточной и государственной итоговой аттестации и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной программы.

1.2. Нормативные документы для разработки программы магистратуры по направлению подготовки 44.04.01 Физическая культура:

Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2013 г. № 1367 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры»;

приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 1 сентября 2013 г. №1061 «Об утверждении перечней специальностей и направлений подготовки высшего образования»;

приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 3 июня 2013 г. № 466 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.04.01 Педагогическое образование (уровень магистратуры)»;

приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 1 октября 2013 г. № 544н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»;

Устав Государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет».

1.3. Общие сведения о программе магистратуры:

1.3.1. Основная цель программы магистратуры: формирование у обучающихся личностных качеств, а также общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций, развитие навыков их реализации в профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование» (уровень магистратуры).

Социальная значимость (миссия) ОП ВО по направлению подготовки 44.04.0 «Педагогическое образование» состоит в представлении теоретической концепции образования современного педагога по физической культуре и спорту и создании условий подготовки высокопрофессиональных специалистов, способных эффективно, с использованием фундаментальных теоретических знаний, передовых психофизиологических теорий обучения и воспитания, сочетая инновационные технологии с передовой научно-практической деятельностью:

осуществлять педагогическую деятельность в высших, средних, средних специальных образовательных учреждениях, а также учреждениях дополнительного образования детей, подростков и молодежи, где главными направлениями в профессиональной работе являются образовательная и воспитательная деятельность по формированию физической культуры личности, знаний, умений и навыков здорового образа жизни и стиля поведения учащейся молодежи, а вместе с тем и физкультурнооздоровительная, спортивно-массовая, рекреативно-досуговая, реабилитационновосстановительная и гигиеническая профилактическая работа педагога по укреплению здоровья и предотвращению негативных привычек;

выполнять управленческую и методическую работу в области образования и культуры, выполнять прикладные виды и формы работ по управлению персоналом, подбору кадров, рациональной расстановке специалистов для целей эффективного управления процессами развития физической культуры и спорта, владеть современными принципами, методами и средствами обучения и воспитания, сбора и распространения информации, ее обмена и внедрения в физкультурных организациях, учитывать культурно-исторический опыт целенаправленного использования средств физической культуры для всестороннего гармонического развития личности, подготовки к труду и выполнению других социально значимых функций в обществе;

осуществлять научно-исследовательскую и проектную деятельность в рамках выполнения профессиональных педагогических обязанностей, уметь прогнозировать и программировать процессы развития сферы физической культуры и спорта, преломления ее основных закономерностей в различных подсистемах и направлениях физической культуры, уметь проводить экспериментальную работу, ставить проблемы и находить оптимальные пути их решения;

осуществлять культурно-просветительскую деятельность в сфере образования и культуры, пропагандировать и внедрять культурно-образовательные каноны и критерии воспитанного, просвещенного человека, уважающего культурно-исторические, нравственно-этические и культурно-образовательные основы личности и социума, в область профессиональной деятельности выпускника.

Основная цель ОП ВО: обеспечение качественной подготовки квалифицированных конкурентоспособных педагогов, способных успешно работать в различных системах образования и культуры, формирование у магистрантов личностных качеств, а также формирование общекультурных (общепрофессиональных, а вместе с тем и специальных профессиональных компетенций в области педагогической, научно-исследовательской, проектной, методической, управленческой, культурно-просветительской деятельности) компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование». Магистерская программа «Теория физической культуры и технология физического воспитания» направлена на изучение современного состояния и перспектив разработки теории физической культуры, проблематики совершенствования ее методологии, концепций о социальных функциях и формах физической культуры, тенденций их углубления; закономерностей функционирования и развития физической культуры в обществе, путях и условиях усиления ее роли как фактора направленной оптимизации процесса физического развития индивида, становления здорового образа жизни, гармонизации развития личности, увеличения трудового потенциала общества. Концептуальный анализ существующих представлений о необходимости и направлениях дифференцированного построения системы физического воспитания в представленной образовательной программе приведен с учетом сложившихся профилирующих направлений и дифференцированных подходов в основных типовых формах физического воспитания. Технологии физического воспитания людей различных групп в представленной образовательной программе рассматриваются с учетом возрастных закономерностей развития человеческого организма в онтогенезе, его индивидуально-типологических особенностей, конкретных условий жизни и деятельности индивида, здесь же приводятся современные психо-физиологические и педагогические концепции организации и построения двигательной деятельности в различных подсистемах сферы физической культуры.

Ведущие цели ОП ВО:

обеспечение необходимых условий, учитывающих индивидуально-личностный потенциал магистрантов, определяющих наряду с традиционным групповым классноурочным обучением индивидуальную траекторию обучения и формирования профессиональных умений и навыков у магистрантов, создающих индивидуальную среду самосовершенствования, саморазвития;

создание предпосылок, способствующих развитию духовных, мыслительных и творческих возможностей обучающихся, научному и методическому совершенствованию, успешному освоению разделов магистерской программы, выполнению необходимых требований для целей становления и развития профессиональной подготовленности по основным направлениям будущей профессиональной работы;

формирование мотивации и интереса к освоению программного материала, индивидуальному научному совершенствовании, подготовке и проведению экспериментальных работ, внедрению их в практику педагогической и физкультурноспортивной деятельности, воспитание познавательного интереса к исследовательской и научно-проектной деятельности в области образования, культуры, управления и средств педагогической коммуникации;

формирование физической культуры личности, приобретение знаний, умений и навыков здорового образа жизни и стиля поведения, обеспечение физкультурной грамотности в укреплении и сохранении здоровья, соблюдении рационального двигательного режима, выполнении других социальных норм правовой деятельности, сохранение и развитие отечественного педагогического и культурного наследия, изучение зарубежного педагогического опыта и современного состояния в развитии различных систем физического воспитания.

Основные задачи ОП ВО:

установить учебные требования к компетентностной модели магистра по направлению подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование» и программе подготовки «теория физической культуры и технология физического воспитания»;

определить цели, задачи учебных дисциплин и разработать их содержание в соответствии с требованиями учебного плана, установить их место в структуре ОП по направлению подготовки;

определить последовательность и модульно-блочную основу формирования общекультурных, профессиональных и специальных компетенций в результате определения преемственности в содержании всех дисциплин учебного плана;

определить наиболее эффективные пути, методы и технологии формирования общекультурных и профессиональных компетенций у магистрантов вуза при освоении ОП ВО;

обеспечивать информационное и учебно–методическое сопровождение образовательного процесса;

определить средства оценки и самооценки аудиторной и самостоятельной работы магистрантов, критерии качества ее результатов;

развивать современную информационную образовательную среду вуза, необходимую для активизации участия студентов в компетентностно-ориентированном образовании.

1.3.2. Срок получения образования по программе магистратуры в очной форме, включая каникулы, предоставляемые после прохождения государственной итоговой аттестации, вне зависимости от применяемых образовательных технологий составляет года.

1.3.3. Объем программы магистратуры составляет 120 зачетных единиц.

1.3.4. Образовательная деятельность по программе магистратуры осуществляется на государственном языке Российской Федерации.

1.4. Требования к абитуриенту:

1.4.1. Предшествующий уровень образования абитуриента – высшее профессиональное образование.

1.4.2. Абитуриент должен иметь документ государственного образца о высшем профессиональном образовании (бакалавра или дипломированного специалиста), диплом магистра.

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКА ВУЗА (МАГИСТРАТУРЫ) ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

44.04.01 «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ» И ПРОГРАММЕ ПОДГОТОВКИ

«ТЕОРИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И ТЕХНОЛОГИЯ ФИЗИЧЕСКОГО

ВОСПИТАНИЯ»

2.1. Область профессиональной деятельности выпускников:

образование, социальная сфера, культура.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускников:

обучение, воспитание, развитие, просвещение, образовательные системы.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускников:

педагогическая.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускников:

Выпускник программ магистратуры по направлению 44.04.01 «Педагогическое образование» в соответствии с видом (видами) профессиональной деятельности, на который (которые) ориентирована программа магистратуры, готов решать следующие профессиональные задачи:

в области педагогической деятельности:

изучение возможностей, потребностей и достижений обучающихся в зависимости от уровня осваиваемой образовательной программы и проектирование на основе полученных результатов индивидуальных маршрутов обучения, воспитания и развития (эту часть надо перенести в проектную деятельность);

организация процесса обучения и воспитания в сфере образования с использованием технологий, отражающих специфику предметной области и соответствующих возрастным и психофизическим особенностям обучающихся, в том числе их особым образовательным потребностям;

организация взаимодействия с коллегами, родителями, социальными партнерами, в том числе иностранными;

осуществление профессионального самообразования и личностного роста;

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ МАГИСТРАТУРЫ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 44.04.01 «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ

ОБРАЗОВАНИЕ», ПРОФИЛЬ «ТЕОРИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И ТЕХНОЛОГИЯ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ».

В результате освоения программы магистратуры у выпускника должны быть сформированы общекультурные, общепрофессиональные и профессиональные компетенции (приложение 1).

Выпускник программы магистратуры должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу, способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

готовностью действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения (ОК-2);

способностью к самостоятельному освоению и использованию новых методов исследования, к освоению новых сфер профессиональной деятельности (ОК-3);

способностью формировать ресурсно-информационные базы для осуществления практической деятельности в различных сферах (ОК-4);

способностью самостоятельно приобретать и использовать, в том числе с помощью информационных технологий, новые знания и умения, непосредственно не связанные со сферой профессиональной деятельности (ОК-5).

Выпускник программы магистратуры должен обладать следующими общепрофессиональными компетенциями (ОПК):

готовностью осуществлять профессиональную коммуникацию в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности (ОПК-1);

готовностью использовать знание современных проблем науки и образования при решении профессиональных задач (ОПК-2);

готовностью взаимодействовать с участниками образовательного процесса и социальными партнерами, руководить коллективом, толерантно воспринимая социальные, этноконфессиональные и культурные различия (ОПК-3);

способностью осуществлять профессиональное и личностное самообразование, проектировать дальнейшие образовательные маршруты и профессиональную карьеру (ОПК-4).

Выпускник программы магистратуры должен обладать профессиональными компетенциями (ПК), соответствующими виду (видам) профессиональной деятельности, на который (которые) ориентирована программа магистратуры:

педагогическая деятельность способностью применять современные методики и технологии организации образовательной деятельности, диагностики и оценивания качества образовательного процесса по различным образовательным программам (ПК-1);

способностью формировать образовательную среду и использовать профессиональные знания и умения в реализации задач инновационной образовательной политики (ПК-2);

способностью руководить исследовательской работой обучающихся (ПК-3);

готовностью к разработке и реализации методик, технологий и приемов обучения, к анализу результатов процесса их использования в образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность (ПК-4);

Выпускник программы магистратуры должен обладать специальными компетенциями (СК):

способен к овладению методологией физического воспитания и физкультурноспортивной деятельности, знаниями о взаимосвязях физического, психического и социального здоровья человека и общества, готовностью к использованию полученных знаний для работы в различных подсистемах физической культуры (СК-1);

готов к планированию, организации, конструированию учебно-воспитательного процесса в сфере базовой физической культуры, массового школьного и студенческого спорта, профессионально-прикладной физической культуры, оздоровительнореабилитационной, рекреативной физической культуры (СК-2);

готов к образовательной и методико-практической работе по физической культуре в различных звеньях системы физического воспитания, в том числе для работы в общеобразовательных школах (СК-3);

готов к организации и проведению воспитательной работы среди широких слоев населения, и в первую очередь детей и молодежи школьного возраста, людей зрелого и пожилого возраста, с людьми различных нозологических групп и уровня здоровья, людей с различной мотивацией и уровнем материального достатка, с женщинами в целях укрепления и сохранения репродуктивного здоровья средствами физической культуры (СК-4);

готов к работе с людьми в различных организационных формах, в том числе обязательных урочных, самодеятельных неурочных, спортивно-соревновательных, игровых, индивидуальных (СК-5);

готов к оценке качества учебного процесса, основных достижений обучающихся, текущих и итоговых результатов в сфере базовой физической культуры, массового школьного и студенческого спорта, в профессионально-прикладной физической культуре, оздоровительно-реабилитационной, рекреативной физической культуре (СК-6);

способен к анализу, систематизация и обобщению результатов научных исследований в сфере науки и образования путем применения комплекса исследовательских методов при решении конкретных научно-исследовательских задач (СК-7);

готов к овладению профессиональным языком и физкультурно-спортивной терминологией, строевыми и порядковыми командами, специализированными категориями, понятиями и терминами из разделов физической культуры и спорта (СК-8)

4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И

ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ

ПРОГРАММЫ МАГИСТРАТУРЫ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

44.04.01 «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»

В соответствии со ст. 2. Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и ФГОС ВО по направлению подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование» организация образовательного процесса, при реализации данной ОП регламентируется учебным планом; календарным учебным графиком;

рабочими программами модулей (дисциплин), другими материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик, а также оценочными и методическими материалами.

Структура программы магистратуры включает базовую и вариативную 4.1.

часть и представлена тремя блоками:

Блок 1 «Дисциплины (модули)»

Блок 2 «Практики, в том числе научно-исследовательская работа (НИР)»

Блок 3 «Государственная итоговая аттестация»

Структурно-содержательная часть всех блоков программы магистратуры определяет перечень, трудоемкость, последовательность и распределение по периодам обучения модулей (дисциплин), практики, иных видов учебной деятельности, а также формы промежуточной аттестации обучающихся и представлена учебным планом и календарным учебным графиком (Приложение 2).

Структурно-логические связи содержания модулей (дисциплин), входящих в программу магистратуры и компетенций как планируемых результатов ее освоения определяет матрица соответствия компетенций и составных частей программы магистратуры (Приложение 3).

–  –  –

Реализация программы магистратуры осуществляется модульно с ориентацией на принципы деятельностного похода, что предполагает проведение учебных занятий по модулям, используя преимущественно активные и интерактивные формы обучения.

Программа магистратуры строится на модульном принципе, при этом каждый модуль, охватывая целостный и ограниченный набор взаимосвязанных компетенций, состоит из базовой части, обязательной для освоения и вариативной части, позволяющей обучающимся строить индивидуальные образовательные траектории в зависимости от профессиональных потребностей и уровня компетентности.

4.1.1. В ходе теоретического освоения программы магистратуры обучающимся обеспечивается возможность освоения модулей (дисциплин) по выбору, в том числе специализированные условия инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья, в объеме не менее 30 процентов вариативной части Блока 1 Дисциплины (модули).

Количество часов, отведенных на занятия лекционного типа, в целом по Блоку «Дисциплины (модули)» составляет не более 20 процентов от общего количества часов аудиторных занятий, отведенных на реализацию этого Блока.

Самостоятельная работа обучающихся рассматривается в программе магистратуры как управляемая преподавателями система организационно-педагогических условий, направленная на освоение практического опыта, умений и знаний в рамках модулей (дисциплин) в соответствии с ФГОС ВО без их прямой помощи и закладывающих основания в становлении общепрофессиональных и профессиональных компетенций обучающихся.

Основное содержание модулей (дисциплин), практик и научно-исследовательской работы (при наличии в соответствии с ФГОС ВО) дано в рабочих программах как совокупности учебно-методической документации (Приложение).

4.1.2. Практика является обязательной частью программы магистратуры и является видом учебной деятельности, направленной на получение профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности. При реализации программы магистратуры по направлению подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование» предусматриваются следующие виды практик:

- производственная,

- преддипломная.

Преддипломная практика проводится для выполнения выпускной квалификационной работы и является обязательной. Учебная и (или) производственная практики могут проводиться в структурных подразделениях Университета.

Для лиц с ограниченными возможностями здоровья при выборе мест прохождения практик учитывается состояние здоровья обучающихся и требования по доступности. Все виды практики по направлению подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование»

регламентируются Положением о порядке проведения практик обучающихся ГБОУ ВО МГПУ. Содержание всех видов практик отражается в рабочих программах практик (Приложение).

4.1.3. Научно-исследовательская работа обучающихся является обязательным разделом программы магистратуры и направлена на формирование общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВО (Приложение).

4.1.4 Государственная итоговая аттестация выпускника является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.

Государственная итоговая аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы, включая подготовку к процедуре защиты и процедуру защиты, а также подготовку и сдачу государственного экзамена. Содержание государственной аттестации обучающихся отражается в программе государственной итоговой аттестации (Приложение).

5. ХАРАКТЕРИСТИКА УСЛОВИЙ, НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ

ПРОГРАММЫ МАГИСТРАТУРЫ

5.1. Сведения о кадровом обеспечении программы магистратуры по направлению подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование».

Реализация ОП магистратуры обеспечиваться научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и ученую степень или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере и систематически занимающимися научной и/или научно-методической деятельностью.

Общее руководство программой магистратуры "Теория физической культуры и технология физического воспитания" с педагогической направленностью осуществляться Германовым Геннадием Николаевичем, штатным научно-педагогическим работником образовательной организации _Педагогического института физической культуры и спорта ГБОУ ВПО МГПУ, имеющим ученую степень доктора педагогических наук, ученое звание профессора, осуществляющим самостоятельные научно-исследовательские (творческие) проекты (участвующий в осуществлении таких проектов) по направлению подготовки, имеющим ежегодные публикации по результатам указанной научноисследовательской (творческой) деятельности в ведущих отечественных и (или) зарубежных рецензируемых научных журналах и изданиях, а также осуществляющим ежегодную апробацию результатов указанной научно-исследовательской (творческой) деятельности на национальных и международных конференциях.

В Педагогическом институте физической культуры и спорта, реализующей программы магистратуры, количество цитирований за календарный год в Российском индексе научного цитирования, составляет не менее 20 единиц на 100 штатных преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по соответствующим образовательным программам.

Научный руководитель, назначенный обучающемуся, как правило имеет ученую степень, ученое звание, документы о присвоении которой прошли установленную законодательством Российской Федерации процедуру признания.

Доля штатных преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок) составляет не менее 60 процентов от общего количества преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс в образовательной организации.

Доля преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), имеющих ученую степень и (или) ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по программе магистратуры, составляет не менее 80 процентов.

Доля преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), имеющих высшее образование и (или) ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины (модуля), в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по программе магистратуры, должна составлять не менее 70 процентов.

Доля преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок) из числа действующих руководителей и работников профильных организаций (имеющих стаж работы в данной профессиональной области не менее 3 лет) в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по программе магистратуры, должна быть не менее 10 процентов.

Сведения о профессорско-преподавательском составе

–  –  –

5.2. Сведения об электронно-библиотечным системам и информационнообразовательной среде.

Программа магистратуры обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем модулям (дисциплинам).

Для проведения занятий лекционного типа имеются наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации, соответствующие примерным программам дисциплин (модулей), рабочим учебным программам дисциплин (модулей).

Самостоятельная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением.

Помещения для самостоятельной работы обучающихся оснащены компьютерной техникой с возможностью подключения к сети «Интернет» и обеспечением доступа в электронную информационно-образовательную среду Университета.

Библиотечный фонд укомплектован печатными изданиями из расчета не менее 50 экземпляров каждого издания основной литературы, перечисленной в рабочих программах дисциплин (модулей), практик на 100 обучающихся.

Фонд дополнительной литературы включает учебные, научные, официальные, справочно-библиографические издания в расчете 25 экземпляров на каждые 100 обучающихся.

Библиотека работает в Автоматизированной информационно-библиотечной системе АИБС МАРК-SQL 1.14, разработанной в НПО «Информ-Система».

В Университете создана Электронная библиотека. Обучающиеся обеспечены доступом к электронно-библиотечной системе «Книгафонд», содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам. ЭБС обеспечивает возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет. Электронная библиотека и электронная информационно-образовательная среда обеспечивает одновременный доступ более 25% обучающихся по данному направлению подготовки.

При применении электронного обучения, дистанционных образовательных технологий каждый обучающийся в течение всего периода обучения обеспечен индивидуальным неограниченным доступом к электронной информационнообразовательной среде, содержащей все электронные образовательные ресурсы, перечисленные в рабочих программах дисциплин (модулей), практик, размещенные на основе прямых договорных отношений с правообладателями.

Пользователям доступны полнотекстовые и библиографические базы данных:

«Издания по общественным и гуманитарным наукам» компании «East View»

www.ebiblioteka.ru, Научная электронная библиотека elibrary.ru «Cоциально-гуманитарная коллекция», Университетская информационная система Россия, Межрегиональная аналитическая роспись статей, POLPRED.COM.Обзор СМИ.

Сведения о материально-техническом обеспечении программы 5.3.

магистратуры.

Для реализации программы магистратуры Университет располагает материальнотехнической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, которые предусмотрены учебным планом и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Университет имеет 28 зданий, общая площадь которых составляет 112703,6 кв. м. Все площади находятся в оперативном управлении. В составе используемых помещений имеются поточно-лекционные аудитории, аудитории для практических и семинарских занятий, лингафонные кабинеты, компьютерные классы, специализированные кабинеты и лаборатории, аудитории, оборудованные стационарными мультимедиа проекторами, интерактивными досками.

Обучающиеся Университета проходят практику в соответствии с утвержденными, в установленном порядке, рабочими учебными планами и графиком учебного процесса в базовых организациях соответствующего профиля, с которыми заключены договора о сотрудничестве. В Университете заключено более 200 долгосрочных и краткосрочных договоров о сотрудничестве с центрами развития детей, центрами дополнительного образования, общеобразовательными организациях разного типа, окружными управлениями образования, управами районов города Москвы, центрами социальной защиты населения, центрами социально-трудовой адаптации и профориентации, центрами социальной помощи семье и детям, детскими домами для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, государственными музеями, библиотеками, предприятиями.

Для проведения занятий по физической культуре, соревнований и других воспитательных мероприятий Университет располагает 19 спортивными и 8 тренажерными залами, 16 открытыми спортивными площадками и 19 актовыми залами.

Университет подключен к сети «Интернет» и располагает локальной и единой вычислительной сетью. Имеет 65 серверов, 69 компьютерных классов, 120 мультимедийных аудиторий. Широкое распространение в управлении образовательным процессом, в проведении занятий для обучающихся, получили современныеобразовательные интернеттехнологии: видеоконференции и видеолекции, для этого в Университете имеется 18 комплектов для видеоконференций, 28 комплектов для видеолекций.

В Университете имеется 2736 компьютеров, 28 портативных компьютеров, 536 ноутбуков, 42 информационных киоска (терминала), что дает возможность преподавателям и обучающимся, руководителям структурных подразделений оперативно получать и использовать в образовательном процессе необходимую информацию, применять ITтехнологии в обучении, 966 компьютеров используются непосредственно в учебном процессе и пригодны для тестирования в режиме on-line.

В состав Университета входит фундаментальная библиотека с 25-ю подразделениями, 17 из которых филиалы. Общая площадь библиотеки - 3852,1 кв.м. Библиотека имеет читальных залов общей площадью 1353,3 кв.м. и количеством читательских мест 437;

медиатек и электронную библиотеку, включающую 12224 наименования.

6. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ

КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ПРОГРАММЫ МАГИСТРАТУРЫ

ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 44.04.01 «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ».

В соответствии с ФГОС ВО и Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» оценка качества освоения обучающимися образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и государственную итоговую аттестацию обучающихся.

В соответствии с требованиями ФГОС ВО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям программы магистратуры по направлению подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование» создан фонд оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации, который включает в себя: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ/проектов, рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.

Оценочные средства представляются в виде фонда оценочных средств для промежуточной аттестации обучающихся и для государственной итоговой аттестации (Приложение).

7. РЕГЛАМЕНТ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПЕРИОДИЧЕСКОГО ОБНОВЛЕНИЯ

ПРОГРАММЫ МАГИСТРАТУРЫ В ЦЕЛОМ И СОСТАВЛЯЮЩИХ ЕЕ

ДОКУМЕНТОВ.

Изменения и дополнения, вносимые в структуру, содержание и компоненты программы магистратуры осуществляется в соответсвии с Положением о порядке проектирования и реализации образовательных программы высшего образования в ГБОУ ВО МГПУ.

Приложение 1 Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет»

Педагогический институт физической культуры и спорта

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ПРОГРАММЫ

(КОМПЕТЕНТНОСТНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ

ВЫПУСКНИКА)

–  –  –

Руководитель образовательной программы_____________________ Г.Н. Германов Заведующий кафедрой теории и методики физического воспитания и спортивной тренировки ______________ В.Г. Никитушкин

–  –  –

способен применять современные Умеет:

• использовать полученные знания по предмету в своей педагогичеметодики и технологии организации образовательной деятельности, ской работе;

диагностики и оценивания качества • вести учебно-воспитательный процесс с использованием теоретиобразовательного процесса по раз- ческих и методических концепций современного педагогического процесса личным образовательным програм- в физической культуре и физическом воспитании;

мам (ПК-1) • активно использовать эффективные средства, методы и методичеспособен применять современные ские приемы в обучении движениям и воспитании физических качеств;

методики и технологии организа- • проводить учебные и физкультурные занятия с учетом методичеции образовательной деятельности, ских особенностей их построения с различными возрастными контингендиагностики и оценивания качества тами;

образовательного процесса по раз- • использовать современные методы прогнозирования, планироваличным образовательным програм- ния, организации, учета и контроля процесса физического воспитания, физмам (ПК-4) культурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы.

–  –  –

Руководитель образовательной программы_____________________ Г.Н. Германов Заведующий кафедрой теории и методики физического воспитания и спортивной тренировки ______________ В.Г. Никитушкин

–  –  –

Технология олимпийского образования в школьном фиКВ.3 зическом воспитании/ Технология спортизации в школьном физическом восКВ.3 питании

–  –  –

Системный и структурно-функциональный подходы КВ.4 физкультурно-спортивной деятельности/ Основы управления педагогическим процессом в физКВ.4 культурно-спортивной деятельности

–  –  –

ИТОГО 120 4320 3804 408 167 241 0 0 108

–  –  –

Руководитель образовательной программы_____________________ Г.Н. Германов Заведующий кафедрой теории и методики физического воспитания и спортивной тренировки ______________ В.Г. Никитушкин

–  –  –

питании и спорте/ Системный и структурноКВ.

функциональный подходы физкультурно-спортивной деятельности/ Основы управления педагогическим КВ.

процессом в физкультурно

–  –  –

вать свой интеллектуальный и общекультурный уровень ОК-2 - готов действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения

–  –  –

освоению новых сфер профессиональной деятельности ОК-4 - способен формировать ресурсно-информационные базы для осуществления практической 7 деятельности в различных сферах ОК-5 - способен самостоятельно приобретать и использовать, в том числе с помощью информационных технологий, новые знания и умения, непосредственно не связанные со сферой профессиональной деятельности ОПК-2 - готов использовать знание современных проблем науки и образования при решении профессиональных задач ОПК-4 - способен осуществлять профессиональное и личностное самообразование, проектировать 10 дальнейшие образовательные маршруты и профессиональную карьеру ПК-1 - способен применять современные методики и технологии организации образовательной деятельности, диагностики и оценивания качества образовательного процесса по различным образовательным программам

–  –  –

умения в реализации задач инновационной образовательной политики ПК-3 - способен руководить исследовательской работой обучающихся ПК-4 - готов к разработке и реализации методик, технологий и приемов обучения, к анализу результатов процесса их использования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность СК-1 - способен к овладению методологией физического воспитания и физкультурно-спортивной деятельности, 15 знаниями о взаимосвязях физического, психического и социального здоровья человека и общества, готовностью к использованию полученных знаний для работы в различных подсистемах физической культуры СК-2 - готов к планированию, организации, конструированию учебно-воспитательного процесса в сфере базовой физической культуры, массового школьного и студенческого спорта, профессионально-прикладной физической культуры, оздоровительно-реабилитационной, рекреативной физической культуры СК-3 - готов к образовательной и методико-практической работе по физической культуре в различных звеньях 17 системы физического воспитания, в том числе для работы в общеобразовательных школах СК-4 - готов к организации и проведению воспитательной работы среди широких слоев населения, и в первую очередь детей и молодежи школьного возраста, людей зрелого и пожилого возраста, с людьми различных нозологических групп и уровня здоровья, людей с различной мотивацией и уровнем материального достатка, с женщинами в целях укрепления и сохранения репродуктивного здоровья средствами физической культуры СК-5 - готов к работе с людьми в различных организационных формах, в том числе обязательных урочных, самодеятельных неурочных, спортивно-соревновательных, игровых, индивидуальных СК-6 - готов к оценке качества учебного процесса, основных достижений обучающихся, текущих и итоговых результатов в сфере базовой физической культуры, массового школьного и студенческого спорта, в профессионально-прикладной физической культуре, оздоровительно-реабилитационной, рекреативной физической культуре СК-7 - способен к анализу, систематизация и обобщению результатов научных исследований в сфере науки и образования путем применения комплекса исследовательских методов при решении конкретных научноисследовательских задач СК-8 - готов к овладению профессиональным языком и физкультурно-спортивной терминологией, строевыми и порядковыми командами, специализированными категориями, понятиями и терминами из разделов физической

–  –  –

ситуации, детимигранты, детисироты, дети с особыми об- разовательными потребностями (аутисты, дети с син- дромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью <

–  –  –

вание у обучающихся культуры здорового и безопасного об- раза жизни Формирование системы регу- ляции поведения и деятельности обу- чающихся

–  –  –

него и/или дошкольного воз- раста Развитие ++ + профессионально значимых компетенций, необ- ходимых для решения обра- зовательных задач развития детей раннего и до- школьного возраста с учетом особенностей воз- растных и индивидуальных особенностей их развития

–  –  –



Pages:   || 2 |
Похожие работы:

«РАЗРАБОТАНА УТВЕРЖДЕНА Кафедрой агрономии Ученым советом аграрного факультета 06.02.2014, протокол № 7 13.03.2014, протокол № 6 ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ для поступающих на обучение по программе подготовки научно-педагогических кадров в 2014 году Направление подготовки 35.06.01 Сельское хозяйство Профиль подготовки 06.01.05 Селекция и семеноводство сельскохозяйственных растений АСТРАХАНЬ 2014 Пояснительная записка Поступающие на обучение 06.01.05 «селекция и семеноводство...»

«Отчет по работе «Анализ эффективности реализации мероприятий / проектов, организатором которых выступает Минкультуры России, за период 2006 – 2011 гг.» Основная книга Государственный заказчик: Министерство культуры Российской Федерации Исполнитель: Общество с ограниченной ответственностью «Компания МИС-информ» Москва, 201 Содержание Обозначения и сокращения Введение 1. Требования нормативно-правовых актов Российской Федерации к организации эффективной работы отраслевых министерств и 13...»

«Материалы II Молодежной научно-практической конференции на тему: «Региональные программы и проекты в области интеллектуальной собственности глазами молодежи» 22 апреля 2015 г. МОНИТОРИНГ СМИ ПРЕСС-СЛУЖБА СОВЕТА ФЕДЕРАЦИИ: В Совете Федерации обсудили роль молодежи в создании региональных программ и проектов в области интеллектуальной собственности В Совете Федерации состоялась Вторая молодежная научно-практическая конференция «Региональные программы и проекты в области интеллектуальной...»

«Третий Международный интеллектуальный форум Чтение на евразийском перекрёстке (24-25сентября 2015 г.) Концепция Проведение форума актуализируется современными проблемами в сфере чтения, реальными проблемами инфраструктуры его поддержки и развития, необходимостью создания наилучших условий для вовлечения в чтение жителей Урало-Сибирского региона и Евразийского пространства в целом. Международный интеллектуальный форум Чтение на Евразийском перекрестке вошел в Федеральную целевую программу...»

«ex Исполнительный Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и совет культуры Сто шестьдесят девятая сессия 169 EX/4 Part I ПАРИЖ, 2 апреля 2004 г. Оригинал: английский/ французский Пункт 3.1 предварительной повестки дня Доклад Генерального директора о выполнении программы, утвержденной Генеральной конференцией ЧАСТЬ I РЕЗЮМЕ Цель настоящего доклада состоит в том, чтобы проинформировать членов Исполнительного совета о ходе выполнения программы, утвержденной Генеральной...»

«Информационно-справочный материал «О деятельности региональных органов исполнительной власти по развитию физической культуры и спорта с учетом основных показателей, установленных Стратегией развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2020 года» Стратегия развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2020 года утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 7 августа 2009 г. № 1101-р (далее – Стратегия). Документ принят в...»

«4. МЕДИКО-БИОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА, СОВРЕМЕННЫЕ ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Айзятуллова Г.Р. Национальный государственный университет физической культуры, спорта и здоровья им. П.Ф. Лесгафта, г. Санкт-Петербург БОЛОНСКОЕ СОГЛАШЕНИЕ: ВЗГЛЯД НА ОЗДОРОВИТЕЛЬНУЮ ФИЗИЧЕСКУЮ КУЛЬТУРУ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКИХ ВУЗОВ Болонское соглашение – процесс сближения и гармонизации систем образования стран Европы с целью создания единого европейского пространства высшего...»

«Доклад Генерального директора 2000-2001 гг. 32 C/3 Доклад Генерального директора о деятельности Организации в 2000-2001 гг. Рассылается государствам-членам и Исполнительному совету в соответствии со статьей VI.3.b Уства ЮНЕСКО Издано в 2002 г. Организацией Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры 7, place de Fontenoy, 75352 PARIS 07 SP Набрано и напечатано в типографии ЮНЕСКО © ЮНЕСКО 2002 г. Содержание Введение Генерального директора.......................»

«Исполнительный совет 197 EX/ Сто девяносто седьмая сессия Part I ПАРИЖ, 10 августа 2015 г. Оригинал: английский/ французский Пункт 5 предварительной повестки дня Выполнение решений и резолюций, принятых Исполнительным советом и Генеральной конференцией на предыдущих сессиях Часть I Вопросы, касающиеся программы РЕЗЮМЕ Настоящий доклад предназначен для информирования членов Исполнительного совета о ходе выполнения решений и резолюций, принятых Исполнительным советом и Генеральной конференцией на...»

«УДК 616-08.004.67+616-037.004.67 СОСТАВЛЕНИЕ КИНЕЗОРЕАБИЛИТАЦИОННЫХ ПРОГРАММ НА ЭТАПАХ РЕАБИЛИТАЦИИ БОЛЬНЫХ И ИНВАЛИДОВ Сентябрев Н.Н.1, Иванов И.Н. 1 ФГБОУ ВПО «Волгоградская государственная академия физической культуры», Волгоград, Россия (400005, Волгоград, проспект им. В.И Ленина, 78); e-mail: academy@vgafk.ru Важнейшим моментом в разработке кинезореабилитационных программ является диагноз основного и сопутствующих заболеваний и их прогноз, определяющий показания и противопоказания к...»

«Приложение В Концепция развития водных и смежных видов спорта на базе ДВФУ (о. Русский) ПЛАНЫ РАЗВИТИЯ СПОРТА ВО ВЛАДИВОСТОКЕ Во Владивостоке традиционно развиваются практически все олимпийские виды спорта и многие уникальные виды, не включенные программу олимпиад, но популярные в АТР. В целом, направления развития любительского и профессионального спорта, а также спорта высших достижений во Владивостоке определены в краевой долгосрочной целевой программы «Развитие физической культуры и спорта...»

«РИ–2.5/04–2015 ПРЕДИСЛОВИЕ 1 РАЗРАБОТАНО рабочей группой в составе: Хмелева О.В. – начальник учебно-методического управления; 2 УТВЕРЖДЕНО Ученым советом 25 июня 2015 г. протокол № 10/29. 3 ВВЕДЕНО В ДЕЙСТВИЕ приказом ректора № 501 от 24 июля 2015 г.4 ВВЕДЕНО ВПЕРВЫЕ РИ–2.5/04–2015 СОДЕРЖАНИЕ 1 НАЗНАЧЕНИЕ И ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ 2 НОРМАТИВНЫЕ ССЫЛКИ 3 ТЕРМИНЫ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ, ОБОЗНАЧЕНИЯ И СОКРАЩЕНИЯ 4 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 5 ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ 6 ПРОВЕДЕНИЕ ЗАНЯТИЙ ПРИ...»

«АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА 1. Федеральная целевая программа «Культура России (2012–2018 годы)».2. Государственный заказчик-координатор Министерство культуры Российской Федерации.Государственные заказчики: Минкультуры России Росархив Роспечать ФГБУК «Государственный Эрмитаж»ФГБУК «Госфильмофонд России»3. Ключевые мероприятия в 2012 году Ключевые программные мероприятия на 2012 год По направлению «капитальные вложения» проведение работ по строительству и реконструкции следующих объектов: ФГБУК...»

«ex Исполнительный Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и совет культуры Сто шестьдесят четвертая сессия 164 ЕХ/4 Part I Париж, 3 мая 2002 г. Оригинал: английский/ французский Пункт 3.1.1 предварительной повестки дня Доклад Генерального директора о выполнении программы, утвержденной Генеральной конференцией ЧАСТЬ I РЕЗЮМЕ Настоящий доклад предназначается для информирования членов Исполнительного совета о ходе выполнения программы, утвержденной Генеральной конференцией....»

«Конкурс «Детский сад года Мурманской области – 2013» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение г.Мурманска детский сад комбинированного вида №140 «Модель организации образовательного процесса в ДОУ» г.Мурманск 2013 Содержание.1.Пояснительная записка.2.Эффективность системы управления и контроля качества образования в ДОУ.2.1. Критерии и технологии оценки объектов управления.2.2. Система мероприятий по совершенствованию коммуникативно – речевого развития старших дошкольников....»

«Акты Генеральной конференции 37-я сессия Париж, 5-20 ноября 2013 г. Том Резолюции Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры Издано в 2014 г. Организацией Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры 7, place de Fontenoy, 75352 PARIS 07 SP Набрано и отпечатано в типографии ЮНЕСКО, Париж © UNESCO Примечание к Актам Генеральной конференции Акты 37-й сессии Генеральной конференции печатаются в двух томах : настоящий том, содержащий резолюции, принятые...»

«Париж, 2010 г. Утвержденные программа и бюджет, 2010-2011 гг. 35 C/5 Утвержденный Утвержденный 35 C/5 2010-2011 гг. программа и бюджет Утвержденные Утвержденные программа и бюджет 2010-2011 гг. 35 C/5 Утвержденный Издано в 2010 г. Организацией Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры 7, place de Fontenoy, 75352 PARIS 07 SP Набрано и напечатано в типографии ЮНЕСКО © UNESCO 2010 Отпечатано во Франции 35 C/5 Утвержденный Содержание Пункт Стр. Предисловие Генерального директора...»

«I. Пояснительная записка Рабочая программа дисциплины разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) высшего профессионального образования по направлению подготовки специальности 080200 – «Менеджмент», с учётом рекомендаций примерной основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки специальности 080200 – «Менеджмент» и примерной учебной программы дисциплины (2000 г.), а также Государственного...»

«РНБ-ИНФОРМАЦИЯ № 1. ЯНВАРЬ 2008 г. ПРИЛОЖЕНИЕ № 1 ЛЕКЦИОННО-МАССОВЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ЦЕНТР КУЛЬТУРНЫХ ПРОГРАММ 8 января. Концерт: РОЖДЕСТВЕНСКАЯ МИСТЕРИЯ. Исполнитель: Российский ансамбль старинной музыки. Худож. руководитель В. Н. ШУЛЯКОВСКИЙ. Солистка — Виктория ЕВТОДЬЕВА. Наб. р. Фонтанки, 36, концертный зал. 18 часов. 8—11 января. Российская национальная библиотека Музыкальная электронная школа «Петербургская лира» Сессия: НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ в МУЗЫКАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ. Наб. р. Фонтанки, 36,...»

«I. Пояснительная записка Рабочая программа дисциплины разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) высшего профессионального образования по направлению подготовки специальности 080200 – менеджмент, с учётом рекомендаций примерной основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки специальности 080200 – менеджмент и примерной учебной программы дисциплины (2001 г.). II. Цель и задачи дисциплины Целью...»



 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.