WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


«АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б 1.В.ОД.10 Русская литература и культура (индекс и наименование дисциплины по учебному плану) Направление подготовки/специальность 44.03.05 ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Московский государственный лингвистический университет»

Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал)

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Б 1.В.ОД.10 Русская литература и культура

(индекс и наименование дисциплины по учебному плану) Направление подготовки/специальность 44.03.05 Педагогическое образование (код и наименование направления подготовки (специальности)) Направленность (профиль) образовательной программы Русский язык, Иностранный язык (наименование) Квалификация - бакалавр Форма обучения - очная Иркутск 2014

1. Место и роль дисциплины в структуре образовательной программы Дисциплина «Русская литература и культура» находится в вариативной части блока учебного плана.

Курс «Русская литература и культура» проблемно связан с философией, историей, культурологией, осуществляется в тесном взаимодействии с комплексом языковых предметов, что способствует восприятию литературы как составной части общекультурного процесса.

Изучение дисциплины «Русская литература и культура» ориентировано на филологический анализ - метод исследования текста, нацеленный на то, чтобы показать культурологический статус текста через взаимную обусловленность формы и содержания текста и их соответствие замыслу автора. Текст рассматривается как явление культуры. При интерпретации текста учитывается широкий философский, литературный и социально-исторический контекст эпохи. Анализ текста отражающий интерес к языковым средствам как форме выражения наших мыслей и чувств, анализ направлен на изучение языковой личности, стоящей за текстом (Ю.Н.

Караулов), ее стиля и взгляда на мир.

Образовательными целями курса являются: повышение языкового и общекультурного уровней студентов, развитие потребности в чтении, расширение литературного кругозора и овладение необходимым понятийным аппаратом литературоведения, а также изучение особенностей мировосприятия русской культуры.

К профессиональным целям и задачам относится повышение языковой, межкультурной и методической компетенций студентов, позволяющих эффективно применять изучаемый материал в профессиональной деятельности. Художественный текст, являясь источником страноведческой информации и фактологических знаний о процессе исторического и культурного развития родной страны стимулирует студентов на развитие творческих способностей и самосовершенствование.

Данная дисциплина изучается в течение 5, 6, 7, 8 семестров в объеме 288 ч. Экзамен - в 6,8 семестрах, зачет – в 5 семестре, зачет с оценкой – в 7 семестре.

2. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы В результате освоения дисциплины обучающийся должен овладеть знаниями, умениями и навыками в целях приобретения следующих компетенций:

–  –  –

3. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся Объём дисциплины (модуля) по видам учебных занятий

3.1. Очная форма обучения

–  –  –

4.1. Содержание разделов (тем) дисциплины

1. Специфика фольклора. Миф и обряд. Славянское язычество Фольклор и литература: общность и отличие. Миф как форма мировоззрения (феномен сознания). Типология мифов. Славянское язычество. Анимизм, тотемизм, фетишизм; политеизм. Владимиров пантеон. Высшие боги. Низшая демонология. Обряд: основные признаки, цель, организация. Понятие календарного обряда. Календарные обрядовые циклы: границы, система праздников. Троицко-семицкий цикл. Семейно-обрядовый цикл. Событие и ритуал в системе семейного обряда; взаимодействие с календарным циклом.

2. Сказка как эпический жанр русского фольклора.

Определение жанра и его разновидности. Волшебная сказка. Проблема происхождения (связь с мифом, обрядом, психологией). Композиция: поэтика присказки и концовки, отношение к сказочному событию сказочника. Сказочный хронотоп: «свой» и «чужой» миры, путьдорога и ситуация испытания героев. Герои волшебной сказки: высокий и низкий герой, распределение ролевых функций (Е. Мелетинский), второстепенные герои (старшее и младшее поколение, герои-помощники, вредители; герои, связанные с потусторонним миром). Обрядовомифологическая основа волшебной сказки, связь со свадебным, похоронным обрядами и инициацией. К. Юнг и его последователи о психологической природе волшебной сказки. Сказки о животных, социально-бытовые сказки.

3. Былина как эпический жанр русского фольклора История и границы термина, жанровые признаки. Былинный хронотоп, соотношение «своего» и «чужого» пространств, географические реалии и мифологическое пространство, поэтика панорамного изображения Руси. Богатыри – фольклорная семантика образов. Гипотезы о происхождении былин: соотношение с историей, мифологией, богатырской сказкой. Классификация былинных сюжетов. Былины до-Киевского цикла о старших богатырях, мифологическая основа образов Волха, Святогора, Микулы Селяниновича. Культ земли, ситуация оборотничества, мотив преемственности в до-киевских былинах. Былины Киевского цикла. Былины Новгородского цикла. Образ былинного Новгорода. Соотношение раннего и позднего сюжетов в былине о Садке (Садко-гусляр, Садко – купец). Былины о Василии Буслаеве.

4. Духовные стихи Определение жанра, история изучения, основные сборники. Особенность бытования.

Г.П. Федотов – исследователь духовного стиха. Поэтика духовного стиха: круг сюжетов, система образов. Библейские и апокрифические источники. Народная вера в духовном стихе. «Стих о Голубиной книге» Семантика названия, композиция, поэтика, мотив чуда, мифологема книги, сюжет сотворения мира. Ветхозаветные сюжеты и персонажи духовных стихов. Элементы двоеверия, образы языческой мифологии. Стихи о Страшном Суде. Народные представления о потусторонней жизни души. Герои-змееборцы в духовных стихах.

5. Своеобразие средневековой русской литературы. Литературно-эстетические взгляды писателей Древней Руси Своеобразие древнерусской литературы, ее художественного метода и жанровой сисемы.

Хронологические и географические границы древнерусской литературы. Центральные темы.

Библия в древнерусской литературе. Типы библейских рукописей. Теологическая концепция мира и человека, особенности ее художественного воплощения. Идея неизменности и вечности миропорядка, ее отражение в эстетической теории русского средневековья. Духовное как эстетическое.Эстетика подобия. Значение канона в искусстве и литературе Древней Руси. Народнопоэтическое и книжно-христианское начала в осмыслении прекрасного. Сакральное как прекрасное. Идея светоносности прекрасного. Греховность как проявление безобразного.

6. Русское летописание XI - XII вв. «Повесть временных лет» как памятник литературы Древней Руси.

Русское летописание XI - XII вв. «Повесть временных лет»: состав, редакции и источники ПВЛ. «Повесть временных лет» и фольклор: отзвуки в летописи обрядовой поэзии, топонимических легенд, преданий, связанных с могильниками, дружинной поэзии, народного эпоса, сказочного предания, пословиц, поговорок, загадок. Историческая повесть и сказание в летописи («Повесть об ослеплении Василька Теребовльского»). Приемы изображения исторических событий, характер стиля. Элементы агиографического жанра и стиля в летописи. Язык и стиль «Повести временных лет».

7. Шедевры ораторского, сатирического, эпистолярного наследия Древней Руси Ораторская проза XI-XII вв. «Поучение» Владимира Мономаха. Образ выдающегося государственного деятеля древней Руси. Идеал князя-воина и правителя в «Поучении». Элементы автобиографии. Соотношение церковных и светских элементов в языке и стиле «Поучения».

«Моление Даниила Заточника». Обличительный пафос «Моления», его антибоярская направленность, обличение монашества. Элементы сатиры в «Молении». Апология князя и сильной княжеской власти. Новые критерии в определении общественной ценности человека. Особенности стиля «Моления», его книжные и устно-поэтические традиции. Вопрос о социальной принадлежности автора «Моления». Белинский о «Молении». Письма Андрея Курбского к Ивану Грозному; выражение в них идеологии опального и реакционного боярства. Стиль писем Курбского. Иван Грозный как писатель. Его письма к Курбскому и послание в КириллоБелозерский монастырь. Автобиографические элементы в письмах Грозного, ирония и сарказм, способы их выражения. Элементы просторечия в стиле посланий Грозного.

8. Жанр повести в древнерусской литературе Повести о татарском нашествии. Тема общенародного единства и героизма. «Повесть о разорении Батыем Рязани» (1237 г.). Изображение князей и княжеской дружины. Эпический характер образа народного мстителя - Евпатия Коловрата. Композиция и стиль «Повести».

«Повесть о путешествии архиепископа Иоанна на бесе в Иерусалим». Изображение в «Повести» быта высшего новгородского духовенства, фольклорные мотивы. «Повесть о Дракуле» как оригинальный древнерусский памятник художественной прозы конца XV века. «Повесть о Петре и Февронии». Жанровое своеобразие «Повести», ее политические и общественные тенденции. Бытовая повесть второй половины XVII в. «Повесть о Горе и Злочастии». Отражение в ней основного конфликта эпохи.

9. Русский классицизм (В.К.Тредиаковский, М.В. Ломоносов).

Своеобразие литературы XYIII в. как «века Просвещения». Формирование литературных направлений. Реформы литературного языка, стихосложения. Философские, общественнополитические и художественные основы классицизма. Эволюция и национальное своеобразие русского классицизма. Теория жанров и стилей. Общественная, научная и просветительская деятельность. Ломоносова. Полемика с Тредиаковским по вопросам стихосложения. «Ода на взятие Хотина». Филологические труды Ломоносова. «Риторика», «Грамматика», трактат «О пользе книг церковных в российском языке». Теория «трех штилей». Поэзия. Проблематика и жанры. Ода как ведущий жанр творчества Ломоносова. Ода «На восшествие… 1747». Программный характер. Поэтика. Научно-философская лирика и духовные оды.

10. Русский сентиментализм (Н.М. Карамзин) Исторические, философские, литературные истоки русского сентиментализма. Его связь с западноевропейским сентиментализмом и отличие от него. Хронологические рамки русского сентиментализма, его писательский состав. Проблема эволюции и типологии русского сентиментализма в современном литературоведении. Основные жанры сентиментальной литературы. «Письма русского путешественника» и жанр путешествия в литературе сентиментализмма. Повести Карамзина «Марфа-посадница», «Фрол Силин» и др.).

Предромантические тенденции в прозе Карамзина («Остров Борнгольм», «Сиерра-Морена»).

«Новый слог» Карамзина, значение

11. Эстетика романтизма. Романтизм в поэзии XIX века.

Теория романтизма. Идеи Ф. и А Шлегелей, Новалиса, Л. Тика, В. Гюго и их влияние на развитие романтизма в русской литературе. Концепция человека, романтическое восприятие мира. Психологическое течение. В.А. Жуковский, К.Н. Батюшков, Е.Н Баратынский, П.А.

Вяземский, А.С. Пушкин. Социальное течение в поэзии Ф.Н. Глинки, К.Ф. Рылеева, В.К.

Кюхельбекера, А.А. Бестужева-Марлинского. Поэты Пушкинского круга: П.А. Вяземский, А.А.

Дельвиг, Н.М. Языков. Поэты-любомудры.

12. Феномен А.С. Пушкина и М.Ю. Лермонтова Периоды творчества А.С. Пушкина. Традиции литературы классицизма, русского и французского Просвещения, романтизма. Любовная лирика. Гражданская лирика. Тематика и жанровое своеобразие. Историческая жизнь народа и государства в трагедии «Борис Годунов».

«Маленькие трагедии». Переход к прозе. «Повести Белкина». Жанровое своеобразие лирики М.Ю. Лермонтова. Лирический герой. Романтическое мировосприятие, автобиографичность, героическая натура. Богоборческие мотивы, Поэт-бунтарь-демон. Одиночество и безысходность в мироощущении героя. Психоанализ, самопознание. Тема невыразимости чувств.

13. Философские и эстетические идеи Л.Н. Толстого, Ф.М. Достоевского.

Философские и эстетические взгляды Л.

Н. Толстого. Изображение «внутреннего человека». «Анна Каренина». Замысел романа, проблематика, поэтика. Публицистические работы Толстого. «Кризис» - вершина экзистенциальных поисков смысла. «Исповедь», «Записки сумасшедшего». Поиски смысла. Отрицание религии и основание веры на идеалах Христа. Крестьянский вопрос. Непротивление злу насилием. Мысли об искусстве. Значение творческой и жизненной деятельности Л.Н. Толстого и его влияние на развитие русской и мировой литературы.

Достоевский как предтеча экзистенциализма. Тема свободы человека. Бытие перед лицом небытия. Христианское мироощущение автора. «Дневник писателя», «Записки из подполья», «Записки из Мертвого дома». Создание художественного мира типов русского человека. «Братья Карамазовы», «Идиот» как вершины выражения философских и эстетических идеалов автора. Особенности образа автора. Диалогизм романов Достоевского основные черты героя-идеолога.

14. Эстетические открытия в драме и жанре короткого рассказа А.П. Чехова.

А.П. Чехов как писатель переходного периода - от литературы 19 к литературе 20 века.

Эстетические взгляды и социальная позиция Чехова. Объективизация искусства. Идеал человека свободы, трудящейся личности. Категория пошлости. Раннее творчество. Категория комического в рассказах. Драматургия А.П. Чехова. Абсурдность и тщетность человеческого существования.

15. Философия и эстетика русского серебряного века. Литературные школы и направления Рассвет общественно-эстетических и философских концепций. Влияние религиозных исканий на литературную мысль. В.С Соловьев. Критика западной философии. «Божье всеединство». Исторические, философские и литературные истоки символизма. Творчество «старших» и «младших» символистов. Соотношение понятий «декаданс», «модернизм», «символизм». Исторические и социальные предпосылки разнообразия литературных школ и направлений. Эстетические манифесты. Акмеизм. А.Ахматова («Вечер», «Четки», «Белая стая»), О. Мандельштам («Камень»), Н. Гумилев. Футуризм (кубофутуризм, эгофутуризм, «Мезонин поэзии»). Имажинизм. Ничевоки. ОБЭРИуты. Конструктивисты. Группа пролетарских писателей «Октябрь».

16. Судьба модернизма в советскую эпоху.

Неореализм как модернистское течение. Переосмысление революции. Антиутопическая проза. Е. Замятин. Антиутопия как антижанр. Типы мифотворчества. Творчество А. Платонова.

«Чевенгур» как спор утопии и антиутопии. Язык романа. Творческий путь М. Булгакова.

Антиутопические романы «Роковые яйца» и «Собачье сердце». Религиозно-философская проблематика и своеобразие композиции романа «Мастер и Маргарита».

17. Литература 2-ой половины XX века.

Культурная атмосфера» «оттепели». Лирический «взрыв» и поэзия «шестидесятников»

(Е. Евтушенко, Р. Рождественский, А. Вознесенский) Булат Окуджава. Развитие соцреалистического направления в литературе. Драматургия А. Вампилова. Деревенская проза.

В. Распутин, В. Астафьев, В. Шукшин.

18. Классическая и постмодернистская парадигмы художественности Развитие русского постмодернизма. Эстетика постмодернизма. Приемы и художественные парадигмы. А. Битов, В. Ерофеев. Постмодернистские тенденции в поэзии.

Поэзия необарокко. И. Жданов, Е. Шварц, А. Еременко. Проза Т. Толстой. Постмодернистские приемы в творчестве В. Пелевина. Постмодернистская антиутопия.

19. Культурологический и эстетический аспекты развития литературы и литературной критики в начале 21 века.

Современный литературный процесс. Жанровые формы современной прозы и поэзии.

Судьбы русской классики в эпоху постмодернизма. Массовая литературы конца 20 века. Литература в Интернете. Понятие сетературы. Мир как текст. Гипертекстовая субкультура. Категория комического в современной литературе. Типологические черты новой критики. Гипотеза о протеизме М. Эпштейна.

4.2.Перечень тем для самостоятельного изучения обучающимися

1. Утопический миф в остраненном воплощении А.Платонова

2. Эсхатологический и национальный миф в поэтическом сознании Н.Клюева («Погорельщина», «Плач по Есенину»)

3. Осмысление революции в публицистике 20-х годов (Бунин, Горький)

4. Модернистская эстетика безобразного в соединении с фольклорной традицией в творчестве С. Есенина («Пугачев», «Страна Негодяев»)

5. Иконическая образность в поэзии С. Есенина

6. Интертекстуальный аспект творчества Анны Ахматовой

7. Поэтика драматургии Л.С. Петрушевской на примере одноактных пьес

8. Сенсорные коды поэтики цикла рассказов И.А. Бунина "Темные аллеи"

9. Выражение абсурдности бытия в пьесе О. Мухиной «Ю»..

10. "Шекспировский текст" в творчестве Петрушевской (Негативная эстетика драматургии Л. Петрушевской («Гамлет», «Мужская зона»)

11. Феномен современной сказки Л. Петрушевской

12. Особенности проявления интертекстуальности в постмодернизме (в сравнении с интертекстуальностью классической литературы).

13. Социалистический реализм в зеркале постмодернизма. (Феномен Дмитрия Александровича Пригова)

14. Карнавализация языка в пьесе Венедикта Ерофеева "Вальпургиева ночь, или Шаги Командора"

15. Каталогизирующая деконструкция в поэме Тимура Кибирова "Сквозь прощальные слезы".

16. Типология интертекстуальности (по Ж. Женетту)

17. Игровое начало как синкретизм пластической достоверности и архетипической наполненности образов и коллизий в драматургии А. Вампилова.

18. Основные темы лирики и особенности поэтики И. Бродского.

19. Жанр антиутопии в современной литературе. (Л. Петрушевская)

20. Образ человека, общества, истории в свете абсурдности существования в творчестве В.

Маканина (Сюрреализм современного эсхатологического сознания – ужасное как обыденное).

21. Образ героя, образ действия в драматургии «новой волны» (Н. Садур, Е. Гришковец).

(Сюрреализм действительности, психология человека, переживающего абсурд собственного существования).

22. Постмодернистская игра с политическими имиджами в паратрагедии Виктора Коркия "Черный человек, или Я бедный Coco Джугашвили".

23. Молодежь и массовая культура в образном воплощении В. Пелевина («Поколение П»

Стилистические особенности очерков В. Распутина

24. Игровая поэтика стихотворений И. Анненского

25. Архетипическая наполненность образов и коллизий в драматургии А. Вампилова (на примере одного произведения).

26. Поэтика комизма прозы С. Довлатова («Чемодан»)

27. Фарс как природное средство раскрытия неизъяснимого в творчестве Н. Садур ( «Чудная баба»)

28. Ироническое столкновение клише, цитаты и подтекста в творчестве Н. Коляды («Мурлин Мурло», «Персидская сирень»)

29. Выражение абсурдности бытия в пьесе О. Мухиной «Ю»..

30. Негативная эстетика драматургии Л. Петрушевской («Гамлет», «Мужская зона»)

31. Форма проявления деконструкции в рассказах Т. Толстой из книги «На золотом крыльце сидели»

32. Деконструкция в романе «Кысь» Т. Толстой.

33. Проявление интертекстуальности в романе «Кысь» Т. Толстой.

34. Форма проявления демифологизирующей игры в романе В. Пелевина «Омон Ра».

35. Особенности проявления интертекстуальности в постмодернизме (в сравнении с интертекстуальностью классической литературы).

Список произведений для самостоятельного изучения

1. Шукшин В. «Осенью», «Микроскоп», «Миль пардон, мадам!», «Раскас», «Обида», «упорный»

2. Вампилов А. «Утиная охота», «Прошлым летом в Чулимске», «Двадцать минут с ангелом», «Анекдот с метранпажем»

3. Распутин Г. «Последний срок», «Живи и помни», «Прощание с Матерой»

4. Казаков Ю. «Трали-вали», «Во сне ты горько плакал», «Северный дневник»

5. Битов А. «Пенелопа», «Оглашенные»

6. Довлатов С. «Зона», «Чемодан»

7. Пелевин В. «Ника», «Омон Ра», «Чапаев и пустота»

8. Маканин В. «Лаз», «Кавказский пленный»

9. Петрушевская Л. «Гигиена», «Свои люди», «Черное пальто», « Лингвистические сказочки», пьесы «Три девушки в голубом», «Чинзано»

10. Акунин Б. «Чайка»

11. Улицкая Л. «Сквозная линия»

12. Гришковец Е. «Как я съел собаку

13. Буйда Ю. «Борис и Глеб»

14. Коляда Н. «Персидская сирень»

15. Садур Н. Чудная баба», «Панночка»

16. Жданов И. Стихотворения «Когда умирают птица…», «Рапсодия батареи отопительной системы», «До слова», «Городские мотивы»

17. Пригов Д.А. «Стихи о милиционере»

18. Седакова О «Молитва», «Велик рисовальщик, не знающий долга…», «Побег блудного сына»

19. Кузнецов Ю. «Атомная сказка», «Тайна славян», «Авось», «Поэт», «Число»

–  –  –

5 семестр.

1. Вид промежуточной аттестации – зачет.

2. Форма проведения - устный опрос.

Перечень примерных вопросов к зачету по курсу «Русская литература и культура»

1.Фольклор как народная форма творчества: особенность бытования фольклорных произведений, основные черты. Жанровая система устного народного творчества.

2. Особенности славянской мифологии. Пантеон славянских божеств: «высшие боги» и «низшая демонология». Картина мира и жизнь человека в системе славянского язычества. Образ мирового древа.

3. Обряд: связь с мифом, магией. Календарные и семейные обряды (краткое описание и мифологическое значение).

4. Жанр сказки в русском фольклоре. Происхождение, связь с мифом, обрядом. Жанры и жанровые разновидности.

5. Поэтика волшебной сказки: сказочный хронотоп, система образов, типы героев. В.Я.

Пропп об исторических корнях волшебных сказок.

6. Былинный эпос. Основные циклы. Поэтика, композиция, хронотоп героических былин (3-4 примера).

7. Возникновение древнерусской литературы. Специфика. Жанры. Периодизация древнерусской литературы.

8. «Повесть временных лет» как литературный памятник. Ее состав, редакции, источники.

9. Учительное красноречие в Древней Руси. «Поучение» Владимира Мономаха.

10. «Слово о погибели русской земли», «Повесть о разорении Рязани Батыем» как повести о татарском нашествии.

11. «Моление» Даниила Заточника. Жанровое и стилевое своеобразие.

12. «Повесть о Петре и Февронии Муромских». Художественное своеобразие.

13. «Повесть о Дракуле» как оригинальный древнерусский памятник художественной прозы конца XV века.

14. Переписка Ивана Грозного с Андреем Курбским. Особенности содержания и стиля.

15. «Повесть о Горе-Злочастии». Характер художественного обобщения в повести. Конфликт. Традиции устного народного творчества.

6 семестр.

1. Вид промежуточной аттестации – экзамен.

2. Форма проведения - устный опрос.

–  –  –

1. В.К. Тредиаковский. Личность. Поэзия, переводы. «Новый и краткий способ к сложению российских стихов».

2. Становление классицизма. Поэтика, идеологические, философские основы, своеобразие эстетического идеала. Национальное своеобразие русского классицизма.

3. Литературно-эстетическая позиция М.В. Ломоносова. Анализ цикла «Разговор с Анакреоном».

4. Ода М.В. Ломоносова. Место оды в системе жанров классицизма. Анализ од «На взятие Хотина», «На день восшествия на престол Елизаветы Петровны.... 1747 г.».

5. Духовная поэзия и научно-философская лирика М.В. Ломоносова («Утреннее размышление...», «Вечернее размышление...», Письмо о пользе стекла).

6. Философская и духовная поэзия Державина (анализ од «На смерть князя Мещерского», «Бог». Анакреонтика поэта. Анализ 1-2-х стихотворений по выбору: «Водопад», «Снегирь», «Приглашение к обеду», «Евгению. Жизнь Званская», «Русские девушки», «Зима», «Цыганская пляска» и др.

7. Сентиментализм и его роль в развитии русской литературы, своеобразие эстетического идеала.

8. «Письма русского путешественника» Н.М. Карамзина. Стиль. Жанр. Образ путешественника.

9. Предромантические тенденции в прозе Карамзина («Остров Борнгольм», «СиерраМорена»).

10. Эстетика романтизма. Романтизм в поэзии XIX века.

11. Поэтика лирики А.С. Пушкина.

12. «Маленькие трагедии» А.С. Пушкина. Проблематика, поэтика.

13. Тема любви и свободы в поэме М.Ю. Лермонтова «Демон».

14. «Герой нашего времени» М.Ю. Лермонтова как спор реализма и романтизма.

15. Поэтика лирики М.Ю. Лермонтова.

16. Проблематика «Петербургских повестей» Н.В. Гоголя. Анализ одной повести (на выбор).

7 семестр Вид промежуточной аттестации – диф.зачет.

Форма проведения - устный опрос.

Перечень примерных вопросов к дифференцированному зачету по курсу «Русская литература и культура» (7 семестр)

1. Диалогизм романа Ф.М. Достоевского «Братья Карамазовы». Поэтика названия.

Смысл эпиграфа. Особенности сюжета. «Легенда о Великом инквизиторе» и ее сюжетная роль в романе.

2. Судьба утопии в рассказе Ф. М. Достоевского «Сон смешного человека». Границы человеческого сознания. Мистическое и реальное в рассказе Ф.М. Достоевского «Бобок».

3. Философские и эстетические воззрения Л.Н. Толстого.

4. Развитие основного конфликта в романе Л.Н. Толстого «Анна Каренина».

5. Эстетические принципы творчества А.П. Чехова. Тематика и идеи рассказов А.П. Чехова. Анализ одного из рассказов.

6. Образ и символ. Искусство и жизнь. А.П.Чехов «Чайка».

7. Философия и эстетика русского символизма. Анализ стихотворений одного из поэтовсимволистов (на выбор).

8. Формы выражения абсурдного бытия в поэзии ОБЭРИу (Д. Хармс, А Введенский, Н.

Олейников, Н. Заболоцкий).

9. Принципы создания образа в поэзии футуристов (В. Хлебников, В. Маяковский).

Анализ стихотворения В. Хлебникова «Заклятие смехом». Анализ стихотворения В. Маяковского «А вы могли бы?»

10. Эстетика акмеизма. Анализ стихотворения А. Ахматовой, О. Мандельштама, Н. Гумилева (на выбор).

11. Творческие принципы имажинистов.

12. Модернистская эстетика безобразного в соединении с фольклорной традицией в творчестве С. Есенина («Пугачев», «Страна Негодяев»)

13. Осмысление революции в публицистике 20-х годов (Бунин, Горький)

14. Антиутопия. Специфика появления жанра в литературе 20 века. Русский неореализм.

Творчество Е.Замятина.

«Чевенгур» А.Платонова как спор утопии и антиутопии.

15.

–  –  –

1. Образ человека в повести А.Солженицына «Один день Ивана Денисовича».

2. Основные конфликты в рассказах В. Шукшина. Изображение национального характера (рассказы «Осенью», «Срезал», «Микроскоп», «Чудик», «Миль пардон, мадам!» и др).

3. Преломление античного мифа как отражение психологии современного человека в рассказе А.

Битова «Пенелопа».

4. Архетипическая наполненность образов и коллизий в драматургии А. Вампилова (на примере одного произведения).

5. Остранение как результат распада сознания в пьесе А. Вампилова «Утиная охота».

6. Парадигмы художественности в литературе постмодернизма. Интертекстуальность.

Концепция мира как текста. Мировое древо и ризома. Хаосмос.

7. Преломление античного мифа как отражение психологии современного человека в рассказе А. Битова «Пенелопа».

8. Концепция красоты в рассказе В. Маканина «Кавказский пленный».

9. Трагическое восприятие жизни и нравственная парадигма в рассказах Л. Петрушевской «Свой круг», «Черное пальто».

10. Феномен современной сказки Л. Петрушевской. Выражение архетипического через бытовое. Принципы моделирования бытовой ситуации.

11. "Шекспировский текст" в творчестве Петрушевской (Негативная эстетика драматургии Л. Петрушевской («Гамлет», «Мужская зона»)

12. Социалистический реализм в зеркале постмодернизма. (Феномен Дмитрия Александровича Пригова)

13. Смысл постмодернистской иронии и игры в пьесе Б. Акунина «Чайка».

14. Миф о боге Ра и его значение в романе В. Пелевина «Омон Ра».

15. Принципы создания мистификации в рассказе В. Пелевина «Ника».

16. Принципы постмодернизма в романе Т.Толстой «Кысь».

17. Постмодернистские тенденции в драматургии.

18. Постмодернистские тенденции в поэзии.

19. Тенденции развития современной литературы и культуры в контексте прото- цивилизации.

20. Творчество современного писателя (на выбор).

–  –  –

Устное народное творчество

Былины :

1. «Рождение богатыря»

2. «Святогор и сумочка переметная»

3. «Волх Всеславьевич»

4. «Святогор и Илья Муромец»

5. «Добрыня и змей»

6. «Илья Муромец и Калин царь»

7. «Алеша и Тугарин»

8. «Добрыня и Настасья»

9. «Бой Добрыни с Ильей Муромцем»

10. «Про соловья Будимировича»

11. «Садко»

12. «Поездка Василия Буслаева»

13. «Василий Буслаев и новгородцы».

14. «Поездка Василия Буслаева».

Древнерусская литература

1. «Повесть временных лет»

2. «Поучение» Владимира Мономаха.

3. «Повесть о битве на реке Калке», «Слово о погибели русской земли»

4. «Повесть о разорении Рязани Батыем».

5. «Моление» Даниила Заточника.

6. «Хождение за три моря тверского купца Афанасия Никитина»

7. «Повести о Мутьянском воеводе Дракуле»

8. «Повесть о Петре и Февронии»

9. «Переписка Грозного с Курбским»

10. «Повесть о Горе и Злочастии»

11. «Повесть о Шемякином суде»

Литература XIX, XX веков

1. Одоевский В.Ф. «Необойденный дом»

2. Пушкин А.С. «Маленькие Трагедии», «Борис Годунов»

3. Пушкин А.С. «Повести Белкина»

4. Пушкин А. С. «Пиковая дама»

5. Крылов И.А. «Басни»

6. Тютчев Ф.И. Стихотворения.

7. Лермонтов М.Ю. «Герой нашего времени».

8. Лермонтов М.Ю. «Демон»

9. Лермонтов М.Ю. Стихотворения

10. Гоголь Н.В. «Ревизор»

11. Фет А.А. Стихотворения.

12. Достоевский Ф. М. «Бобок», «Сон смешного человека», «Братья Карамазовы»

13. Толстой Л.Н. «Анна Каренина»

14. Островский А.Н. «Лес»

15. Куприн А.И. «Поединок»

16. Чехов А.П. «Чайка». «Рассказы»

17. Бальмонт К.Д.

18. Брюсов В.Я.

19. Гиппиус З.Н.

20. Платонов А. «Котлован», «Уля», «Юшка», «Разноцветная бабочка»

21. Пастернак Б. «Февраль. Достать чернил и плакать», «Определение поэзии», «Определение души», поэмы «Высокая болезнь», «905 год»

22. Мандельштам О. «Silentium»

23. Шукшин В. «Осенью», «Микроскоп», «Миль пардон, мадам!», «Раскас», «Обида», «упорный»

24. Вампилов А. «Утиная охота», «Прошлым летом в Чулимске», «Двадцать минут с ангелом», «Анекдот с метранпажем»

25. Распутин Г. «Последний срок», «Живи и помни», «Прощание с Матерой»

26. Казаков Ю. «Трали-вали», «Во сне ты горько плакал», «Северный дневник»

27. Битов А. «Пенелопа», «Оглашенные»

28. Довлатов С. «Зона», «Чемодан»

29. Пелевин В. «Ника», «Омон Ра», «Чапаев и пустота»

30. Маканин В. «Лаз», «Кавказский пленный»

31. Петрушевская Л. «Гигиена», «Свои люди», «Черное пальто», « Лингвистические сказочки», пьесы «Три девушки в голубом», «Чинзано»

32. Акунин Б. «Чайка»

33. Улицкая Л. «Сквозная линия»

34. Гришковец Е. «Как я съел собаку

35. Буйда Ю. «Борис и Глеб»

36. Коляда Н. «Персидская сирень»

37. Жданов И. Стихотворения «Когда умирают птица…», «Рапсодия батареи отопительной системы», «До слова», «Городские мотивы»

38. Пригов Д.А. «Стихи о милиционере»

7. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет", необходимых для освоения дисциплины Интернет-ресурсы

1. Российский образовательный портал. Режим доступа: www.edu.ru.

2. Фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и фольклор» Режим доступа: www.feb-web.ru.

3. Энциклопедия «Кругосвет». Режим доступа: http://krugosvet.ru/.

4. Библиотека Славы Янко. Режим доступа: http://yanko.lib.ru/.

5. Библиотека Максима Мошкова. Режим доступа: http://lib.ru/

6. Всероссийская государственная библиотека иностранной литературы им. М.И. Рудомино.

Электронная библиотека. Веб-сайт www.libfl.ru. Режим доступа:

7. http://hyperlib.libfl.ru/search_works.php?term_3=(20.03

8. Библиотека филолога «Мимесис» /Персональная страница Г. КОСИКОВА. Режим доступа:

http://www.libfl.ru/mimesis/

9. Научная библиотека Московского государственного университета им. Ломоносова (НБ МГУ) Веб-сайт: www.lib.msu.su

10. Сайт "Московские писатели" Режим доступа: http://www.moscowwriters.ru

11. Литературная газета Режим доступа: http://www.lgz.ru/article/17376/

12. Институт философии Российской академии наук Режим доступа: www.philosophy.ru

13. Электронный лабиринт Режим доступа: http://jefferson.village.virginia.edu/elab/.

14..Язычество славян – энциклопедия славянской религии. Режим доступа:

http://paganism.msk.ru/




Похожие работы:

«Содержание Пояснительная записка Общая характеристика учебного предмета Место предмета в учебном плане Основное содержание Учебно-тематический план на 2015-16 учебный год Требования к уровню подготовки выпускников основной школы по разделу «Мировая художественная культура» (базовый уровень) Критерии оценок Перечень учебно-методического обеспечения Календарно-тематическое планирование Примерные задания для самостоятельной работы обучающихся Рабочая программа по МХК 10-11 классы Зубановой Е.И....»

«Париж, 2010 г. Утвержденные программа и бюджет, 2010-2011 гг. 35 C/5 Утвержденный Утвержденный 35 C/5 2010-2011 гг. программа и бюджет Утвержденные Утвержденные программа и бюджет 2010-2011 гг. 35 C/5 Утвержденный Издано в 2010 г. Организацией Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры 7, place de Fontenoy, 75352 PARIS 07 SP Набрано и напечатано в типографии ЮНЕСКО © UNESCO 2010 Отпечатано во Франции 35 C/5 Утвержденный Содержание Пункт Стр. Предисловие Генерального директора...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №143» 2014-2015 учебный год Рассмотрено Согласовано: Утверждено: на заседании МО зам. директора по УВР директор МБОУ СОШ №143 протокол №1 от 26 августа 2014 г /_ Савенко С.А. _ Приказ № от «» 2014 г (ФИО) (подпись) 27 августа 2014 г РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Предмет: _Физическая культура ступень: III классы: _11 а,б,в, и, м (девушки) Учитель: Количество часов: Всего: _102, в I полугодии: _48, во II полугодии: _54_,...»

«1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1.1. Цели и задачи дисциплины (модуля). Целью дисциплины является: обучение студентов по направлению государственное и муниципальное управление; развитие у студентов личностных и профессиональных качеств; формирование компетенций.Задачи преподавания дисциплины: подготовка к правоприменительной (исполнительской) деятельности в сфере реализации правовых норм, обеспечения законности и правопорядка; формирование знаний о правовых основах управления человеческими ресурсами;...»

«Акты Генеральной конференции 36-я сессия Париж, 25 октября – 10 ноября 2011 г. Том Резолюции Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры Издано в 2012 г. Организацией Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры 7, пл. Фонтенуа, 75352 Париж 07 SP Набрано и отпечатано в типографии ЮНЕСКО, Париж © UNESCO Примечание к Актам Генеральной конференции Акты 36-й сессии Генеральной конференции печатаются в двух томах : настоящий том, содержащий резолюции,...»

«Содержание: Общая характеристика основной образовательной программы 1. 3 1.1. Квалификация, присваиваемая выпускникам 3 1.2. Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся выпускники 3 1.3. Направленность (профиль) образовательной программы 4 1.4. Планируемые результаты освоения образовательной программы 4 1.5. Сведения о профессорско-преподавательском составе, необходимом для реализации 7 образовательной программы Учебный план 2. 7 Календарный учебный график 3. 9 Аннотации рабочих...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ДВ.5 История, культура и география Китая (индекс и наименование дисциплины по учебному плану) Направление подготовки/специальность 41.03.01 Зарубежное регионоведение (код и...»

«УДК 616-08.004.67+616-037.004.67 СОСТАВЛЕНИЕ КИНЕЗОРЕАБИЛИТАЦИОННЫХ ПРОГРАММ НА ЭТАПАХ РЕАБИЛИТАЦИИ БОЛЬНЫХ И ИНВАЛИДОВ Сентябрев Н.Н.1, Иванов И.Н. 1 ФГБОУ ВПО «Волгоградская государственная академия физической культуры», Волгоград, Россия (400005, Волгоград, проспект им. В.И Ленина, 78); e-mail: academy@vgafk.ru Важнейшим моментом в разработке кинезореабилитационных программ является диагноз основного и сопутствующих заболеваний и их прогноз, определяющий показания и противопоказания к...»

«Целью вступительных испытаний по экологии и природопользованию является определение теоретической и практической подготовленности поступающего к выполнению профессиональных задач, установленных Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС), то есть комплексная оценка общекультурных и профессиональных компетенций в области экологии и природопользования и их реализации в конкретных магистерских программах. Форма проведения вступительных испытаний: тест Результаты оцениваются по...»

«I. Пояснительная записка Рабочая программа дисциплины разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) высшего профессионального образования по направлению подготовки специальности 080200 – менеджмент, с учётом рекомендаций примерной основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки специальности 080200 – менеджмент и примерной учебной программы дисциплины (2001 г.). II. Цель и задачи дисциплины Целью...»

«Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» Педагогический институт физической культуры и спорта УТВЕРЖДЕНА УТВЕРЖДЕНА решением Ученого совета Проректор по учебной работе ГБОУ ВО МГПУ ГБОУ ВО МГПУ от «»_2015 г. Д.Л. Агранат протокол №_ «»2015 г. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 44.04.01 Педагогическое образование Профиль...»

«1. Пояснительная записка 1.1.Цели и задачи дисциплины «Административное право» Цель дисциплины – формирование и развитие у студентов общекультурных и профессиональных компетенций, указанных в разделе 1.3 настоящего учебнометодического комплекса, необходимых для осуществления профессиональной деятельности.Задачи дисциплины: получение и формирование студентами знаний об основных правовых институтах, регулирующих организацию и деятельность органов государственного и муниципального управления;...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1 Амурская область, город Зея, улица Ленина, дом 161; телефон 2-46-64; Е-mail: shkola1zeya@rambler.ru СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНА Заместитель директора по ВР приказом МОАУ СОШ № 1 Т.А.Егорова от 31.08.2015 № 223-од Рабочая программа внеурочной деятельности Студия «Живое слово» (направление общекультурное) 1класс Учитель: Костина Ирина Георгиевна, 1 квалификационная категория 20152016 уч.год I. Пояснительная...»

«АНАЛИЗ работы школьной библиотеки в 2014-2015 учебном году Особое место среди воспитательных институтов занимает школьная библиотека, от которой сегодня общество требует широкого подхода к воспитанию подрастающих поколений, совершенствования ценностного, непрерывно организованного воспитательного процесса. В целом воспитательная работа библиотеки была многоплановой и разносторонней. В течение 2014-2015 учебного года библиотека работала по плану, утверждённому администрацией школы. Работа...»

«НОВЫЕ ПОСТУПЛЕНИЯ В БИБЛИОТЕКУ ОТРАСЛЕВАЯ ЛИТЕРАТУРА 2 ЕСТЕСТВЕННЫЕ НАУКИ 1. 26.89(4) П 47 Познер, Владимир Владимирович. Их Италия : путешествие-размышление «по сапогу» / Владимир Познер. Москва : АСТ, 2014 (Электросталь). 317 с. : вкл. л., карты, фот.; 22 см ; [16] л. цв. фот. с 4000 экз. Аннотация: Эта книга необыкновенный рассказ об Италии, сложившийся из дневника, который вел Владимир Познер во время записи одноименной телепрограммы на Первом канале. Чтобы понять людей, культуру, традиции...»

«РАЗРАБОТАНА УТВЕРЖДЕНА Кафедрой агрономии Ученым советом Аграрного факультета 05.02.2015 г., протокол № 6 12.03.2015 г., протокол № 7 ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ для поступающих на обучение по программе подготовки научно-педагогических кадров в 2015 году Направление подготовки 35.06.01 Сельское хозяйство Профиль подготовки Селекция и семеноводство сельскохозяйственных растений АСТРАХАНЬ – 2015 Пояснительная записка Поступающие на обучение по профилю «Селекция и семеноводство...»

«Елена Алексеевна Москвина Галина Валентиновна Леонидова Александра Анатольевна Шабунова Развитие муниципальной инфраструктуры: физическая культура и спорт Текст предоставлен правообладателем http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=6571489 Шабунова, А.А. Развитие муниципальной инфраструктуры: физическая культура и спорт [Текст] / А.А. Шабунова, Г.В. Леонидова, Е.А. Москвина: ИСЭРТ РАН; Вологда; 2010 ISBN 978-5-93299-158-9 Аннотация В книге представлены результаты исследования уровня...»

«ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПРОГРАММА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Развитие физической культуры и спорта 5 d1a647560790562eb0547e1d6e78ee3e.doc ОГЛАВЛЕНИЕ ПАСПОРТ государственной программы Российской Федерации Развитие физической культуры и спорта 1. Общая характеристика сферы реализации Программы 2. Приоритеты государственной политики в сфере реализации Программы, цели, задачи и показатели (индикаторы) достижения целей и решения задач, описание основных ожидаемых конечных результатов Программы, сроков и этапов...»

«1. Общая характеристика специальности 032103.65 «Теория и практика межкультурной коммуникации»1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования по специальности 032103.65 «Теория и практика межкультурной коммуникации» разработана в АНО ВПО «Московский гуманитарный институт» в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования, утверждённым приказом Министерства образования Российской Федерации от 02.03.2000 г. № 686. 1.2....»

«Пояснительная записка Рабочая программа разработана на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования по математике 2004 г., примерной программы среднего (полного) общего образования по математике на базовом уровне (Сборник нормативных документов. Математика / сост. Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев. – М.: Дрофа, 2007г.), Программы. Математика. 5-6 классы. Алгебра. 7-9 классы. Алгебра и начала анализа. 10-11 классы/авт.сост. И.И. Зубарева. А.Г....»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.