WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

««УТВЕРЖДАЮ» Зам. директора по учебной работе М.И. Салимов «_» _2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) БИЗНЕС-ПЛАН ПРЕДПРИЯТИЙ ТУРИНДУСТРИИ Направление подготовки 43.03.02 ...»

Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения

высшего профессионального образования

«Уральский государственный университет физической культуры»

Екатеринбургский филиал

«УТВЕРЖДАЮ»

Зам. директора по учебной работе

__________________М.И. Салимов

«___» ___________2015 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

БИЗНЕС-ПЛАН ПРЕДПРИЯТИЙ ТУРИНДУСТРИИ



Направление подготовки 43.03.02 «Туризм»

Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения очная, заочная Екатеринбург 2015

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.

Целью данного курса является изучение социально-экономических, организационных и финансовых аспектов перспективного и текущего планирования предприятия, основой которого является продвижение товаров и услуг от производителя к потребителю посредством обмена.

Основные задачи курса:

-изучение теории, обобщение и возможность применения на практике;

-исследование туристского рынка Свердловской области;

-определение возможностей компании для организации туристского бизнеса;

-разработка плана маркетинга, производственного и организационного планов;

-финансовое обоснование проекта для привлечения инвестиций.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП

Дисциплина «Бизнес-план предприятий туриндустрии» относится к дисциплинам по выбору профессионального цикла и ее изучение опирается на знания, полученные в ходе изучения дисциплин «Экономика туристской индустрии», «Менеджмент в туристской индустрии», «Маркетинг в туристской индустрии», «Методы научных исследований в туризме». Дисциплина изучается в последнем семестре.

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

3.

Дисциплина «Бизнес-план предприятий туриндустрии» ориентирует студентов на решение задач, которые связаны с изучением состояния и динамики развития различных туристских рынков – потребителей и производителей туристских услуг, приобретением навыков, позволяющих осуществлять профессиональную деятельность на предприятиях туристской отрасли. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (согласно ФГОС) (таблица 1):

Таблица 1 Компетенции, формируемые при изучении дисциплины Наименование компетенции код компетенции способность обрабатывать и интерпретировать с использованием базовых ПК-2 знаний математики и информатики данные, необходимые для осуществления проектной деятельности в туризме умение рассчитать и оценить затраты по организации деятельности ПК-9 предприятия туристской направленности В результате изучения дисциплины студент должен

Знать:

- Основы разработки стратегии маркетинга и текущего плана маркетинга на предприятии.

- Предмет маркетингового исследования рынка продуктов и услуг.

- Сущность маркетинговой среды и анализа конъюнктуры рынка.

- Особенности потребительского поведения и характеристику потребителей.

- Сущность ценообразования и ценовой политики туристского предприятия.

- Систему сбыта и формы реализации товаров и услуг.

- Методы продвижения продуктов и услуг.

- Принципы функционирования организационной системы туристской фирмы.

- Основы управления персоналом предприятия.

- Основы туроперейтинга и инновационной деятельности в туризме, методику разработки товаров и услуг в туристской отрасли.

- Основы налоговой системы и специфику налогообложения туристского предприятия.

- Методику формирования финансового плана предприятия.

Уметь:

- Определить стратегию развития предприятия.

- Разработать новые туристские продукты и услуги.

- Рассчитать емкость туристского рынка.

- Определить мощность туристского предприятия.

- Формировать ценовую политику и рассчитать цену на конкретные продукты и услуги.

- Производить расчеты инвестиционных издержек, общих затрат, производственных и коммерческих затрат.

- Формировать планы прибылей и убытков, денежных потоков, баланса.

- Рассчитывать срок окупаемости, внутреннюю норму рентабельности, индекс прибыльности и другие финансовые коэффициенты эффективности проекта.





Владеть:

- понятийным аппаратом в объеме программы курса на высоком профессиональном уровне;

- профессиональной аргументацией при обсуждении вопросов, касающихся видов и тенденций развития туризма;

- навыками работы с учебной и методической литературой, периодическими изданиями, статистическими данными;

- способностью использовать нормативные документы по стимулированию развития, качеству, стандартизации и сертификации в туристской индустрии.

4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

–  –  –

5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

5.1. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ

В таблице 3 указывается название разделов, дидактических единиц и их краткое содержание.

–  –  –

Тема 8. Каналы распространения туристских товаров и услуг, уровни Система распределения и каналов.

Формы и методы реализации турпродукта. Сущность

–  –  –

Лабораторные работы не предусмотрены.

5.3. РАЗДЕЛЫ ДИСЦИПЛИНЫ И МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ СВЯЗИ С

ПОСЛЕДУЮЩИМИ ДИСЦИПЛИНАМИ

Дисциплина читается в последнем семестре, последующих дисциплин нет.

–  –  –

Текущий контроль сформированности компетенций проводится в виде обсуждения результатов выполнения контрольных работ, а также самостоятельно подготовленных студентами заданий.

Самостоятельная работа студентов, направленная на углубление и закрепление знаний, а также развитие практических умений заключается в:

- работе студентов с лекционным материалом, поиск и анализ литературы и электронных источников информации по заданной проблеме;

- выполнении домашних заданий;

- изучении тем, вынесенных на самостоятельную проработку;

- изучении теоретического материала к практическим занятиям;

- подготовке к экзамену.

Перечень вопросов, выносимых для самостоятельной работы студентов

1. Содержание резюме в бизнес-плане, основные требования к его оформлению.

2. Содержание юридического раздела бизнес-плана.

3. Понятие и виды инфляции, методика учета ее в ценообразовании.

4. Основные направления инвестиционной деятельности.

5. Правила оформления инвестиционной заявки.

6. Источники финансирования инвестиционной деятельности.

Методические рекомендации для студентов, обучающихся по индивидуальному графику Контроль сформированности компетенций проводится в виде обсуждения результатов самостоятельно подготовленных студентами контрольных работ, а также итогового теста.

Самостоятельная работа студентов, обучающихся по индивидуальному графику, направлена на углубление и закрепление знаний, а также развитие практических умений.

Она заключается в работе студентов с материалом, поиск и анализ литературы и электронных источников информации по заданной проблеме; выполнении заданий; изучении тем, вынесенных на самостоятельную проработку; подготовке к экзамену.

6. ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ РАБОТ (РЕФЕРАТОВ)

–  –  –

7. КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Контрольная работа № 1. Оценка конъюнктуры рынка.

Собрать и проанализировать материал. Результаты оформить в таблицу.

–  –  –

Контрольная работа № 2 Исследование конкурентной среды Собрать и проанализировать материал. Результаты оформить в две таблицы.

Таблица 1. – Анализ сильных и слабых сторон конкурентов и собственного предприятия Преимущества Недостатки Оценка Факторы, характеризующие предприятие Производство.

• Оборудование.

• Гибкость производственных линий.

• Качество производственного планирования и управления.

Научные исследования и разработки.

• Интенсивность и результаты.

• Ноу-хау.

• Использование новых информационных технологий.

Менеджмент предприятия.

• Предпринимательская культура и философия.

• Цели и формулируемые стратегии.

• Системы мотивации сотрудников.

Маркетинг.

• Организация сбыта.

• Расположение сбытовых филиалов.

• Фазы “жизненного цикла” важнейших продуктов.

Кадры.

• Возрастная структура.

• Уровень образования.

• Квалификация и мотивация труда персонала.

Финансы.

• Доля собственного капитала (капитал и резервы).

• Уровень финансового состояния.

• Возможности получения кредита.

–  –  –

Контрольная работа № 3 Разработать примерный бизнес-план для любого вида деятельности. Результаты оформить в виде презентации.

ТЕСТ ДЛЯ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ

1. Что является первоочередным мероприятием при разработке бизнес-плана:

А) составление резюме;

Б) разработка бизнес-идеи;

В) проведение маркетинговых исследований;

Г) разработка товарной стратегии.

2. Что является главной задачей бизнес-плана:

А) разработка товара;

Б) совершенствование производства;

В) организация сбытовой сети;

Г) оптимизация деятельности предприятия.

3. Самым распространенным является следующий вид бизнес-плана:

А) для внутренних целей компании;

Б) поиск партнеров;

В) поиск инвестиций и получение кредита;

Г) экспертная оценка

4. Что включает в себя бизнес-план:

А) производство, исследование, сбыт;

Б) покупатель, рынок, поставщик;

В) товар, цена, методы распространения, продвижение, производство, оценка;

Г) продукт, поддержка, ценообразование, сбыт, промоушн и стимулирование.

5. Что является ключевым в планировании маркетинга бизнес-плана:

А) НИОКР;

Б) маркетинговая информация;

В) перспективные планы;

Г) среднесрочные планы;

Д) математическое обеспечение.

6. Для получения прибыли с позиции принципов разработки плана маркетинга в бизнеспланировании необходимо удовлетворить:

А) желания и мечты потребителя;

Б) запросы и необходимости потребителя;

В) нужды и потребности потребителя.

7. Что является объектами маркетинговых исследований в бизнес-планировании:

А) экономическая ситуация, производство, финансовая сфера;

Б) рынок, конкуренты, потребители, цены, внутренний потенциал предприятия;

В) общественное мнение, последние достижения научно-технического прогресса.

8. На какие факторы маркетинговой среды фирма способна влиять:

А) политические, экономические, культурные;

Б) демографические, экономические, научно-технические;

В) факторы внутренней среды и часть факторов микросреды.

9. Чем характеризуется емкость рынка:

А) размерами и оборотом;

Б) размерами спроса населения и величиной товарного предложения;

В) численностью населения, состоянием сбытовой, торговой и сервисной сети.

10. Для чего осуществляют сегментацию рынка:

А) для осуществления исследования рынка;

Б) для осуществления исследования товара;

В) для разработки маркетинговой программы.

11. На основании чего принимается решение о позиционировании турпродукта:

А) на основании спроса;

Б) на основании исследования макросреды;

В) на основании выбора целевого сегмента и оценки конкурентов.

12. Туристская фирма, работающая на внутренних маршрутах, осуществляет деятельность на рынке в период его сокращения. Продвигая турпродукт на рынок, фирма должна основной упор делать на:

А) низкие цены;

Б) ценность для потребителя и удовлетворение специфических туристских потребностей;

В) престижность приобретения турпродукта;

Г) разнообразие услуг.

13. В результате исследования туристского рынка выявлено: “Спрос удовлетворен и растет равномерно”. Какова наиболее верная гипотеза развития рынка:

А) туристский товар вытеснится с рынка другими товарами;

Б) высокие темпы роста спроса сохранятся;

В) при обновлении ассортимента изделия тенденция роста спроса сохранится.

14. Какие факторы определяются при исследовании потребителя в бизнес-планировании:

А) факторы социальной среды;

Б) факторы экономической среды;

В) побудительные факторы.

15. Анализ туристского рынка показывает, что ассортимент турпродуктов беден, конкуренция отсутствует. Определите по этим условиям тип рынка:

А) рынок продавца;

Б) рынок услуг;

В) рынок покупателя;

Г) региональный рынок.

16. Доля рынка – это:

А) часть рынка;

Б) часть объектов рынка;

В) удельный вес продукции предприятия в совокупном объеме реализации товара.

17. Какой показатель наиболее важен в конкурентной борьбе:

А) продукт;

Б) цена;

В) система сбыта;

Г) реклама.

18. Конкурентоспособность товара – это:

А) самый высокий уровень качества;

Б) способность товара конкурировать на мировом рынке;

В) способность товара конкурировать с аналогичными видами продукции на мировом рынке;

Г) способность товара конкурировать с аналогами на конкретном рынке в определенный период времени;

Д) самая низкая себестоимость.

19. Составляющими конкурентоспособности товара являются:

А) технический уровень;

Б) сертифицированная система обеспечения качества;

В) эффективность рекламы;

Г) совокупность эстетических показателей качества товара;

Д) базисные условия контракта.

20. Может ли товар, превосходящий по качеству конкурирующие аналоги, быть неконкурентоспособным на данном рынке:

А) да;

Б) нет.

21. На какие рынки предпочтительней выходить фирмам, турпродукт которых уступает аналогичной продукции конкурентов по качеству, степени технологичности, условиям обслуживания:

А) на рынки с высокой эластичностью спроса;

Б) на рынки с низкой эластичностью спроса;

В) на рынки со средней эластичностью спроса;

Г) на региональные рынки.

22. На какой стадии ЖЦТ фирма несет наибольшие затраты:

А) внедрения;

Б) спада;

В) зрелости;

Г) роста;

Д) стабильности.

23. На какой стадии жизненного цикла товара фирма получает максимальную прибыль:

А) внедрения;

Б) спада;

В) зрелости;

Г) роста.

24. На какой стадии ЖЦТ возрастает значимость стимулирования сбыта:

А) внедрения;

Б) спада;

В) зрелости;

Г) роста.

25. Какой период наиболее важен в рыночной судьбе нового товара:

А) период производства товара;

Б) этап разработки концепции нового товара;

В) стадия внедрения;

Г) стадия роста;

Д) период рекламной кампании.

26. Как необходимо поступить с турпродуктом, исчерпавшим рыночные возможности:

А) усилить его рекламу;

Б) улучшить упаковку;

В) искать для него подходящий сегмент на рынке;

Г) принять решение об изъятии его из программы;

Д) продолжить его выпуск малой серией.

27. На какой основе формируется динамика цен:

А) желания продавца;

Б) желания посредника;

В) стоимости сырья и транспорта;

Г) стоимости энергоносителей;

Д) стоимости товара и влияния конъюнктуры рынка.

28. Как зависит объем продаж от уровня цен при высокой эластичности спроса:

А) цены понижаются незначительно – объем продаж увеличивается;

Б) цены понижаются незначительно – объем продаж существенно не растет;

В) цены понижаются – объем продаж не меняется;

Г) цены повышаются – объем продаж не меняется;

Д) цены повышаются – объем продаж меняется незначительно.

29. Система “Директ-костинг” направлена на:

А) определение точки безубыточности;

Б) выбор оптимальной системы сбыта;

В) расчет бюджета рекламы;

Г) определение цены методом потребительской оценки.

30. При каких значениях ценовой эластичности имеет место неэластичный спрос:

А) 0,9;

Б) 1;

В) 1,2.

31. Что является главными объектами изучения товародвижения и продаж в системе бизнеспланирования:

А) товар, поставщик, конкурент;

Б) торговые каналы, посредники, продавцы, формы и методы продажи, издержки обращения;

В) затраты на производство и сбыт товаров, поведение и реакция потребителей и изменение цены на товар.

32. Канал распределения “производитель-посредник-потребитель” или другими словами “туроператор-турагент-турист” скорее выберет турфирма, выпускающая:

А) престижные турпродукты;

Б) турпродукты для других регионов;

В) гостиничные услуги;

Г) чартерный турпродукт.

33. Если турфирма производит турпродукт, реализуемый по высоким ценам, а ее потребители проживают конкретно в одном районе, какие основные и дополнительные методы продвижения товара ей целесообразно использовать:

А) рекламу;

Б) личные продажи;

В) паблик рилейшнз;

Г) стимулирование сбыта.

34. Расставьте по порядку процесс маркетинговой коммуникации при разработке бизнесплана:

А) рассчитать бюджет;

Б) определить комплекс продвижения;

В) выбрать выразительные средства коммуникаций;

Г) определить этапы процесса коммуникаций;

Д) определить целевые аудитории для воздействия.

35. Система управления рисками должна:

А) устранять несоответствия качества товаров и услуг после их обнаружения;

Б) предупреждать возникновение рисков;

В) обеспечивать безопасность;

Г) своевременно реагировать на возникновение рисков и устранять их.

36. Избежать риска юридической ответственности за безопасность турпродукта можно (можно выбрать несколько вариантов ответа):

А) заменой турпродукта;

Б) оценкой проекта и опытного образца на безопасность;

В) поисками рынка, где эти требования не являются обязательными;

Г) гармонизацией технологических условий с международным стандартом;

Д) разработкой четкой инструкции для пользователя;

Е) страхованием турпродукта.

37. В плане прибылей и убытков учитываются:

А) кредит;

Б) амортизация;

В) выплаты по кредиту;

Г) остаток средств на начало и конец периода;

Д) А, Б, В;

Е) Б, В;

Ж) А, В, Г.

38. В плане движения денежных средств учитываются:

А) кредит;

Б) амортизация;

В) выплаты по кредиту;

Г) остаток средств на начало и конец периода;

Д) А, Б, В;

Е) Б, В;

Ж) А, В, Г.

39. Исключите неправильное высказывание.

К преимуществам расчетного уровня дохода на инвестиции следует отнести следующее:

А) отражение прибыльности проекта;

Б) количественную связь с финансовым положением;

В) учет будущих поступлений по отношению к текущему периоду.

Г) показатель отражает весь срок жизни проекта.

40. При определении привлекательности проекта значение внутреннего коэффициента рентабельности должно превышать:

А) условную стоимость капитала инвестора;

Б) ставку по долгосрочным банковским кредитам;

Г) ставку дисконтирования;

–  –  –

ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ СТУДЕНТОВ

1. Направления бизнес-плана и преимущества его использования.

2. Рынок сбыта и потенциальных потребителей в бизнес-плане.

3. Показатели конкурентоспособности товара и фирмы.

4. Факторы риска в бизнес-плане.

5. Методы планирования бизнес-плана.

6. Безубыточность фирмы.

7. Выбор эффективной методики ценообразования.

8. Конкуренция в бизнес-плане.

9. Стратегия маркетинга в бизнес-плане.

10. Разделы бизнес-плана

11. Составляющие цены потребления

12. Жизненный цикл товара

13. Стратегия ценообразования

14. Оценка конкурентоспособности фирмы

15. Основные направления инвестиционной деятельности.

16. Оформление инвестиционной заявки.

17. Потребности в трудовых ресурсах, необходимых для реализации бизнес-плана.

18. Варианты сбытовой политики фирмы, роль рекламы.

ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЭКЗАМЕНУ

1. Структура бизнес-плана, направления и преимущества его использования.

2. Оценка рынка сбыта и потенциальных потребителей в бизнес-плане.

3. Оценка конкурентоспособности товара и фирмы.

4. Оценка риска и лимитирующих факторов в бизнес-плане.

5. Методы планирования, используемые в организационном разделе бизнес-плана.

6. Стратегия достижения безубыточности фирмы.

7. Ценовая стратегия фирмы, выбор эффективной методики ценообразования.

8. Виды цен и методики ценообразования.

9. Анализ конкуренции в бизнес-плане.

10. Стратегия маркетинга в бизнес-плане.

11. Основные разделы бизнес-плана, их содержание.

12. Содержание баланса в бизнес-плане.

13. Содержание организационного раздела бизнес-плана.

14. Стратегия финансирования деятельности фирмы.

15. Содержание юридического раздела бизнес-плана.

Содержание производственного плана фирмы.

16. Понятие цены потребления, ее составляющие.

17. Основные этапы формирования цены.

18. Основные методы ценообразования.

19. Процесс формирования цены продукции производителем (продавцом).

20. Основные факторы, влияющие на рост и снижение цен на товары (продукцию, услуги).

21. Понятие жизненного цикла товара и учет его в процессе установления цены.

22. Стратегия ценообразования: возможные варианты.

23. Понятие и виды инфляции, методика учета ее в ценообразовании.

24. Механизм установления цен на продукцию (услуги) в условиях рынка.

25. Выбор организационно-правовой формы предпринимательской деятельности в юридическом разделе бизнес-плана.

26. Схема оценки конкурентоспособности фирмы (товара, услуги, идеи).

27. Основные направления инвестиционной деятельности.

28. Основные признаки и формы бизнеса.

29. Рекомендации по оформлению бизнес-плана.

30. Правила оформления инвестиционной заявки.

31. Характеристика внешних и внутренних факторов, влияющих на деятельность фирмы.

32. Источники финансирования инвестиционной деятельности.

33. Виды рынков, их характеристика.

34. Сущность, содержание и виды рисков.

35. Расчет потребности в трудовых ресурсах, необходимых для реализации бизнес-плана.

36. Варианты сбытовой политики фирмы, роль рекламы.__

8. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ

А) Основная:

1. Федеральный закон “Об основах туристской деятельности в РФ” от 14 ноября 1996 г.

// Собрание законодательства РФ. 1996. № 49. Ст. 5491.

2. Федеральная целевая программа “Развитие туризма в Российской Федерации”.

Утверждена Постановлением Правительства РФ от 28 февраля 1996 г. // Собрание законодательства РФ. 1996. № 11.

3. Постановление губернатора Приморского края от 13 декабря 1995 г. № 518 “Об утверждении основных направлений развития туризма в Приморском крае”.

4. Закон Приморского края о туристской деятельности на территории Приморского края от 26 апреля 1999 г. // Ведомости Думы Приморского края. 1999. № 34.

5. Целевая программа “Развитие туризма в Приморском крае до 2005 года”. Утверждена Постановлением губернатора края 13.09.96 № 500 // Информационный бюллетень ПО РАТА. 1996. № 1. С. 17–30.

6. Приказ Госкомитета РФ по физической культуре и туризму “Об утверждении методических рекомендаций по планированию, учету и калькулированию себестоимости туристского продукта и формированию финансовых результатов у организаций, занимающихся туристской деятельностью” от 4 декабря 1998 г. № 402.

7. Туризм: нормативно-правовые акты: Сб. актов / Сост. Н.И. Волошин. – М.: Финансы и статистика, 1998. – 432 с.

8. Азар В.И. Экономика и организация туризма. – М.: Профиздат, 1993. – 214 с.

9. Акуленок Д.Н., Буров В.П., Морошкин В.А., Новиков О.К. Бизнес-план фирмы. – М.:

Гном-Пресс, 1998. – 88 с.

10. Александрова А.Ю. Экономика и территориальная организация международного туризма: Учеб. пособие. – М., 1996. – 220 с.

11. Берестовой А.А., Косолапов А.Б. Развитие туризма в Приморском крае.

Информационно-аналитические материалы. – Владивосток, 1998. – 69 с.

12. Бизнес-план инвестиционного проекта / Под ред. В.М. Попова. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Финансы и статистика, 1997. – 418 с.

13. Волошин Н.И. Правовое регулирование туристской деятельности. – М., 1998. – 198 с.

14. Герчикова И.Н. Менеджмент. – М.: Банки и биржи. ЮНИТИ, 1997. – 501 с.

15. Голубков Е.П. Маркетинговые исследования: теория, практика и методология. – М.:

Финпресс, 1998. – 321 с.

16. Горохов М.Ю., Малев В.В. Бизнес-планирование и инвестиционный анализ. Как привлечь деньги. – М.: Филинъ, 1998. – 202 с.

17. Гулькин П. Как подготовить бизнес-план? Точка зрения инвестора // Рынок ценных бумаг. 1999. № 7. С. 52–55.

18. Гуляев В.Г. Организация туристской деятельности. – М.: Нолидж, 1996. – 312 с.

19. Дайан А., Буккерель Ф., Ланкар Р., Оллье Р. и др. Академия рынка. Маркетинг. – М.:

Экономика, 1993. – 572 с.

20. Дихтль Е., Хершеген Х. Практический маркетинг: Пер. с нем. А.М. Макарова / Под ред. И.С. Минко. – М.: Высш. шк., 1995. – 255 с.

21. Дурович А.П., Копанев А.С. Маркетинг в туризме. – Мн.: Экономпресс, 1998. – 400 с.

22. Кабушкин Н.И. Менеджмент туризма: Учеб. пособие. – Мн.: БГЭУ, 1999. – 644 с.

23. Квартальнов В.А. Романов А.А. Международный туризм: политика развития. – М.:

Советский спорт, 1998. – 144 с.

24. Квартальнов В.А. Стратегический менеджмент в туризме: Современный опыт управления. – М.: Финансы и статистика, 1999. – 496 с.

25. Ковалев В.В. Финансовый анализ: Управление капиталом. Выбор инвестиций. Анализ отчётности. – М.: Финансы и статистика, 1996. – 368 с.

26. Ковалев А.И., Войленко В.В. Маркетинговый анализ. – М., 1997. – 272 с.

27. Котлер Ф. Маркетинг. Менеджмент. – СПб.: Питер, 1999. – 896 с.

28. Котлер Ф., Боуэн Дж., Мейкенз Дж. Маркетинг. Гостеприимство и туризм: Учебник для вузов: Пер. с англ. / Под ред. Р.Б. Ноздревой. – М.: ЮНИТИ, 1998. – 787 с.

29. Ламбен Ж.Ж. Стратегический маркетинг. – СПб.: Наука, 1996. – 306 с.

30. Липсиц И. В., Коссов В.В. Инвестиционный проект: методы подготовки и анализа. – М., 1996. – 293 с.

31. Любанова Т.П., Мясоедова Л.В., Грамотенко Т.А., Олейникова Ю.А. Бизнес-план:

Учебно-практическое пособие. – М.: Издательство ПРИОР, 1998. – 172 с.

32. Павлюченко В.М. Управление инвестициями. Т. 1. – М., 1998. – 413 с.

33. Павлюченко В.М. Управление инвестициями. Т. 2. – М., 1998. – 509 с.

34. Парамонова Т., Калугина С. Стратегия целевого маркетинга // Маркетинг. 1998. № 4.

С. 66–73.

35. Раицкий К.А Экономика предприятия. – М., 1999. – 420 с.

36. Руденко Л.Л., Гиневская М.В. Туристский рынок Приморья: тенденция и особенности развития // Вестн. ДВГАЭУ. 1996. № 1.

37. Савицкая Г.В. Анализ хозяйственной деятельности предприятия. – Минск, 1999. – 686 с.

38. Справочник директора предприятия / Под общ. ред. М.Г. Лапусты. – М.: ИНФРА-М, 1998. – 784 с.

39. Хруцкий В.Е., Корнеева И.В. Современный маркетинг: Настольная книга по исследованию рынка. – М.: Финансы и статистика, 1999. – 479 с.

40. Черняк В.З. Оценка бизнеса. – М.: Финансы и статистика, 1996. – 136 с.

41. Экономика современного туризма / Под ред. Г.А. Карповой. – М.; СПб.: Издательский Торговый Дом “Герда”, 1998. – 406 с.

Б) Дополнительная литература:

1. Аринецев Ю. Как сделать туризм доходным? // Туризм: практика, проблемы, перспективы. 1999. № 6. С. 30.

2. Берестовой А.А. Туристские возможности Приморского края // Туринфо. 1997. № 3.

С. 3.

3. Берестовой А.А. Состояние и перспективы развития въездного и внутреннего туризма на Дальнем Востоке // Развитие въездного и внутреннего туризма на Дальнем Востоке: Материалы региональной научно-практической конференции. – Владивосток, 1999. С. 3–16.

4. Берестовой А.А. Туристская деятельность в Приморском крае // Туристские фирмы:

Научно-методические материалы по международному туризму. Вып. 18. – СПб.:

Академия туризма, изд. Лбис, 1998. С. 126–131.

5. Берестовой А.А. Туризм: факты, статистика, тенденции // Меридиан. 1999. № 7–8. С.

4–6.

6. Бочкарев А. Отрицание бизнес-плана // Эксперт. 1998. № 23. С. 28–30.

7. Воронова Е.Ю. Особенности формирования цен на туристские услуги // Финансы.

1993. № 2. С. 36–40.

8. Гаранин Н.И. Технология и экономика туризма // Деловой мир. 1994. 3–9 октября.

С. 10.

9. Гусаченко А.Ю. О политике развития туризма в границах Владивостокской агломерации: Материалы научно-практической конференции “Состояние, проблемы и пути развития туризма в Приморском крае”. – Владивосток, 1996. С. 20–24.

10. Деркачева Л.Н., Челнокова Б.И. Природный лечебно-восстановительный потенциал Приморского края и его рекреационное освоение // Развитие въездного и внутреннего туризма на Дальнем Востоке: Материалы региональной научно-практической конференции. – Владивосток: Изд-во Дальневост. ун-та, 2000. С. 100–104.

11. Дмитриев М. Социальная сфера в условиях финансового кризиса: проблемы адаптации // Вопросы экономики. 1999. № 2. С. 53–64.

12. Ефремов В.В. Жемчужина Золотого Рога. – Владивосток: Изд-во “Уссури”, 1992. – 87 с.

13. Каск С. Анализ рынка потребителей туристских услуг // Туризм: практика, проблемы, перспективы. 1998. № 7. С. 21–29.

14. Косолапов А.Б. Рекреационные ресурсы Приморского края. – Владивосток: ДВГАЭУ, 1997. – 154 с.

15. Медведев С. Идеи стоят дорого, но их отсутствие обойдется еще дороже // Туризм:

практика, проблемы, перспективы. 1998. № 7. С. 2–3.

16. Морозов М. Маркетинговые исследования российского рынка туризма // Маркетинг в России и за рубежом. 1998. №5. С. 50–64.

17. Москвин В. Как избежать ошибок при разработке бизнес-плана // Рынок ценных бумаг. 1999. № 7. С. 47–51.

18. Полищук В. Приморские здравницы – в новых экономических условиях // Владивосток. 1999. 23 апреля. С. 4.

19. Преловский В.И. Концепция развития островных территорий Владивостока:

Материалы I Тихоокеанской экологической конференции. – Владивосток, 1994. С. 48– 49.

20. Преловский В.И. Концепция территориального развития рекреации и туризма в Приморском крае // Зов тайги. 1995. № 6. С. 16–18.

21. Преловский и др. Концепция природного морского парка в заливе Петра Великого // Вести ДВО РАН. 1995. № 1. С. 80–87.

22. Преловский В.И., Гомилевская Г.А., Пузанова И.Ю. Возможные сценарии развития туризма в Приморском крае // Состояние, проблемы и пути развития туризма в Приморском крае: Материалы научно-практической конференции. – Владивосток,

1996. С. 4–10.

23. Преловский В.И., Короткий А.М., Пузанова И.Ю., Саболдашев С.А. Бассейновый принцип формирования рекреационных систем Приморья. – Владивосток: ТИГ ДВО РАН, 1996. – 149 с.

24. Прозорова А. “Дальтур-99” – еще один шаг в будущее // Владивосток. 1999. 25 сентября. С. 3.

25. Рекреация и туризм в Приморском крае (ресурсно-экологические аспекты) / Под ред.

В.И. Преловского. – Владивосток: ДВ филиал СПбГУП, 1998. – 140 с.

26. Сабирова С. Где и как будут отдыхать туристы в XXI веке // Туризм: практика, проблемы, перспективы. 1999. № 8. С. 35.

27. Саблин В.К. Рынок инвестиций // Риск. 1997. № 1.

28. Синцова Г., Растимешин В., Куприянова Т. Так достигается устойчивость. Опыт организации, планирования и обеспечения конкурентоспособного производства // Экономист. 1999. № 10. С. 28–38.

29. Социально-экономическое положение Приморского края // Завтра России. 2000. № 5.

С. 8.

30. Тараканов Н.Л., Живицкий А.В. Проблемы формирования зон совместного предпринимательства туристского и курортно-рекреационного назначения // География и природные ресурсы. 1994. № 4. С. 156–161.

31. Транковская А.В., Косолапов А.Б. Социально-демографическая характеристика населения Владивостока // Окружающая среда и здоровье населения Владивостока. – Владивосток: Дальнаука, 1998. С. 91–100.

32. Урюпин А. Проблемы инвестиций в сфере туризма // Туризм: практика, проблемы, перспективы. 1999. № 11. С. 17.

33. Чернов В. Экономический анализ туристской деятельности // Финансовая газета.

Региональный выпуск. 1999. № 11. С. 11–12.

34. Шапошников А.Д. Общеэкономическая оценка инвестиционных программ и проектов // Экономист. 1996. № 5.

35. Щиборщ К. Как подготовить бизнес-план инвестиционного проекта // БОСС. Бизнес:

организация, стратегия, системы. 1998. № 7. С. 19–22.

36. Яновский А. Маркетинговая деятельность на рынке турпродукта // Маркетинг. 1998.

№ 4. С. 60–65.

9. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Компьютерная поддержка курса, электронные версии лекционного курса и источников к практическим занятиям (DVD и CD) по курсу. Мультимедийное сопровождение лекций в формате Power Point.

10. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

При подготовке к проведению лекционных и лабораторных занятий преподавателю рекомендуется использовать современные литературные источники, интернет-ресурсы, периодические издания. Желательно в процессе проведения занятий использовать наглядные пособия, презентационный материал, видеофильмы согласно заданной теме.

Для улучшения качества самостоятельной работы студентов, кроме основных, рекомендуется использовать и творческие подходы – обсуждение результатов посещения выставок, участий в различных кулинарных конкурсах, навыков, полученных во время прохождения практики и собственной работы студента.

–  –  –



Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ДВ.8.2 Восток и Запад: диалог культур Направление подготовки 44.03.05 Педагогическое образование Профили подготовки Русский язык, Иностранный язык Квалификация (степень) – бакалавр...»

«Информационно-справочный материал «О деятельности региональных органов исполнительной власти по развитию физической культуры и спорта с учетом основных показателей, установленных Стратегией развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2020 года» Стратегия развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2020 года утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 7 августа 2009 г. № 1101-р (далее – Стратегия). Документ принят в...»

«Доклад Генерального директора 2000-2001 гг. 32 C/3 Доклад Генерального директора о деятельности Организации в 2000-2001 гг. Рассылается государствам-членам и Исполнительному совету в соответствии со статьей VI.3.b Уства ЮНЕСКО Издано в 2002 г. Организацией Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры 7, place de Fontenoy, 75352 PARIS 07 SP Набрано и напечатано в типографии ЮНЕСКО © ЮНЕСКО 2002 г. Содержание Введение Генерального директора.......................»

«Министерство культуры Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Самарский государственный институт культуры» УТВЕРЖДАЮ Председатель приемной комиссии, доктор культурологии, профессор _ Э.А. Куруленко «17» марта 2015 г. ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В АСПИРАНТУРУ ПО СПЕЦИАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «Теория и история культуры» (по направлению подготовки 51.06.01 – Культурология) Самара Программа вступительного экзамена в аспирантуру по...»

«Аннотация к рабочей программе по географии 5-9 класс ФГОС 2014-2015 учебный год Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и на основе УМК для 5–9 классов авторов И.В. Душина, Л.И. Елховская, Г.С. Камерилова, В.А. Кошевой, Т.Ю. Притуло, О.А. Родыгина, Т.Л. Смоктунович. В основу настоящей программы положены педагогические и дидактические принципы вариативного развивающего образования, изложенные в...»

«Конкурс «Детский сад года Мурманской области – 2013» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение г.Мурманска детский сад комбинированного вида №140 «Модель организации образовательного процесса в ДОУ» г.Мурманск 2013 Содержание.1.Пояснительная записка.2.Эффективность системы управления и контроля качества образования в ДОУ.2.1. Критерии и технологии оценки объектов управления.2.2. Система мероприятий по совершенствованию коммуникативно – речевого развития старших дошкольников....»

«2.3. Духовно–нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования.Пояснительная записка: «Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования» Программа духовно-нравственного воспитания и развития учащихся разработана в соответствии с требованиями Закона «Об образовании», Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, на основании Концепции...»

«СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В.С. КУЗНЕЦОВ Г. А. КОЛОДНИЦКИЙ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА Рекомендовано ФГАУ «ФИРО» в качестве учебника для использования в учебном процессе образовательных учреждений, реализующих программы начального и среднего профессионального образования по всем профессиям и специальностям по учебной дисциплине «Физическая культура» Регистрационный номер рецензии № 347 от 28.06.2012 ФГАУ «ФИРО» КНОРУС • МОСКВА • 20 УДК 796.0(075.32) ББК 75я723 К89 Рецензенты: С.В. Бояркина,...»

«УТВЕРЖДЕНА распоряжением Правительства Российской Федерации от 7 августа 2009 г. № 1101-р СТРАТЕГИЯ развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2020 года I. Введение Стратегия развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2020 года (далее Стратегия) разработана в соответствии с поручением Президента Российской Федерации по итогам совместного заседания президиума Государственного совета Российской Федерации и Совета при Президенте...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «СУРГУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНЫХ КОММУНИКАЦИЙ КАФЕДРА ФИЛОСОФИИ И СОЦИОЛОГИИ Б 2.2 НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ПРАКТИКА ПРОГРАММА Направление подготовки 390601 СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ Направленность Социальная структура, социальные институты и процессы Квалификация Исследователь. Преподаватель-исследователь Форма обучения...»

«Пояснительная записка Рабочая учебная программа разработана для учащихся 5 класса МБОУ «СОШ№7» г. Салавата. Программа является средством управления процессом обучения физической культуры в 6 классе. Актуальность программы обусловлена необходимостью адаптации авторской программы «Физическая культура» В.И.Ляха,А.А.Зданевича к реальным условиям преподавания. Настоящая программа включает в себя содержание всех основных форм физической культуры, составляющих целостную систему физического и...»

«1. Общая характеристика специальности 032103.65 «Теория и практика межкультурной коммуникации»1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования по специальности 032103.65 «Теория и практика межкультурной коммуникации» разработана в АНО ВПО «Московский гуманитарный институт» в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования, утверждённым приказом Министерства образования Российской Федерации от 02.03.2000 г. № 686. 1.2....»

«НОВЫЕ ПОСТУПЛЕНИЯ В БИБЛИОТЕКУ ОТРАСЛЕВАЯ ЛИТЕРАТУРА 2 ЕСТЕСТВЕННЫЕ НАУКИ 1. 26.89(4) П 47 Познер, Владимир Владимирович. Их Италия : путешествие-размышление «по сапогу» / Владимир Познер. Москва : АСТ, 2014 (Электросталь). 317 с. : вкл. л., карты, фот.; 22 см ; [16] л. цв. фот. с 4000 экз. Аннотация: Эта книга необыкновенный рассказ об Италии, сложившийся из дневника, который вел Владимир Познер во время записи одноименной телепрограммы на Первом канале. Чтобы понять людей, культуру, традиции...»

«ООП ООО Муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 4» г. Шадринска 1 Содержательный раздел. Основное содержание учебных предметов II. Содержательный раздел основной образовательной программы основного общего образования 2.2. Примерные программы учебных, предметов, курсов 2.2.1. Общие положения В данном разделе Примерной основной образовательной программы основного общего образования приводится основное содержание курсов по всем обязательным...»

«Программа вступительного экзамена в магистратуру по направлению подготовки «Культурология» («Прагматика и менеджмент культуры») по дисциплине «Культурология» Раздел I. Общая характеристика требований к абитуриенту Вступительный экзамен в магистратуру — квалификационное испытание, нацеленное на выявление у поступающего в магистратуру уровня знаний и навыков в области современной культурологии: Знать и уметь применять базовые знания в области истории и теории культуры; уметь анализировать...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРЕДМЕТА «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» для 3 класса «В»Составитель: учитель начальных классов второй квалификационной категории Платицына Оксана Борисовна Москва, 2014-2015 учебный год ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1. Общая характеристика учебного предмета. Предмет «Окружающий мир» занимает важное место в системе начального общего образования, так как в процессе его изучения школьники овладевают основами практикоориентированных знаний о человеке, природе и обществе, учатся осмысливать...»

«Целью вступительных испытаний по экологии и природопользованию является определение теоретической и практической подготовленности поступающего к выполнению профессиональных задач, установленных Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС), то есть комплексная оценка общекультурных и профессиональных компетенций в области экологии и природопользования и их реализации в конкретных магистерских программах. Форма проведения вступительных испытаний: тест Результаты оцениваются по...»

«Пояснительная записка Программа по внеурочной деятельности «Азбука православия» для 5классов разработана на основе авторской программы Л.Л. Шевченко « Православная культура. Концепция и программа учебного предмета 1-11 годы обучения» Центр поддержки культурно-исторических традицийОтечества.Москва2008г.Цели программы внеурочной деятельности: – расширение историко-культурологического образования и духовно-нравственное воспитание средствами религиозно-познавательного содержания; знакомство...»

«4. МЕДИКО-БИОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА, СОВРЕМЕННЫЕ ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Айзятуллова Г.Р. Национальный государственный университет физической культуры, спорта и здоровья им. П.Ф. Лесгафта, г. Санкт-Петербург БОЛОНСКОЕ СОГЛАШЕНИЕ: ВЗГЛЯД НА ОЗДОРОВИТЕЛЬНУЮ ФИЗИЧЕСКУЮ КУЛЬТУРУ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКИХ ВУЗОВ Болонское соглашение – процесс сближения и гармонизации систем образования стран Европы с целью создания единого европейского пространства высшего...»

«Акты Генеральной конференции 36-я сессия Париж, 25 октября – 10 ноября 2011 г. Том Резолюции Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры Издано в 2012 г. Организацией Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры 7, пл. Фонтенуа, 75352 Париж 07 SP Набрано и отпечатано в типографии ЮНЕСКО, Париж © UNESCO Примечание к Актам Генеральной конференции Акты 36-й сессии Генеральной конференции печатаются в двух томах : настоящий том, содержащий резолюции,...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.