WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


«по учебной работе Д.П. Барсуков 2014 г. ' РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «МАРКЕТИНГ В ТУРИСТСКОЙ ИНДУСТРИИ» Направление подготовки/специальность: 43.03.02 «Туризм» (100400 ...»

Министерство Культуры Российской Федерации

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

УНИВЕРСИТЕТ

КИНО И ТЕЛЕВИДЕНИЯ»

по учебной работе

Д.П. Барсуков

2014 г. '

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ



«МАРКЕТИНГ В ТУРИСТСКОЙ ИНДУСТРИИ»

Направление подготовки/специальность: 43.03.02 «Туризм»

(100400 «Туризм»)

Профиль подготовки/специализация:

Квалификация (степень): бакалавр Форма обучения: очная Выпускающая кафедра: управления экономическими и социальными про­ цессами Институт экономики и управления Факультет управления Кафедра продюсерства Санкт-Петербург Составитель: Сахарова И.Н., доцент, к.э.н.

Рабочая программа учебной дисциплины составлена на основании ФГОС ВПО по направлению 100400 «Туризм», утверждённого приказом Мини­ стерства образования и науки № 489 от 28.10.2009 г.

Учебный цикл: Профессиональный (Б 3) Часть цикла: Базовая Рабочая программа учебной дисциплины одобрена на заседании кафедры продюсерства, протокол № 7 от 17.02.2014 года M.JI. Фокина Заведующий кафедрой продюсерства Согласовано Декан факультета управления Одобрено Советом ИЭУ, протокол № 10 от «20» февраля 2014 года Председатель Согласовано Г.П. Семенова Начальник УМУ

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью курса «Маркетинг в туристской индустрии» является изложе­ ние основ маркетинга применительно к сфере туризма, показать богатство и разнообразие теории и практики маркетинга, помочь студентам в освое­ нии и использовании маркетинговых технологий. В курсе даются основ­ ные понятия маркетинга, этапы и последовательность конкретных дей­ ствий в его области, особенности применения теории маркетинга к основ­ ным видам социальной и туристской деятельности. В результате изучения курса студенты должны быть готовы на основе теоретических знаний и умений практически применить их в деятельности предприятий туризма.

Задачи курса: понимание роли маркетинга и его отдельных элемен­ тов в деятельности предприятий туризма; практика применения маркетин­ гового инструментария на уровне предприятия; умение разрабатывать практические действия и мероприятия на разных этапах маркетингового процесса.

В рамках изучения дисциплины студент должен овладеть следую­ щими компетенциями:

• владением культурой мышления, способностью к обобщению, ана­ лизу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её дости­ жения, умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

• способностью обрабатывать и интерпретировать с использованием базовых знаний математики и информатики данные, необходимые для осуществления проектной деятельности в туризме (ПК-2)

• способностью самостоятельно находить и использовать различные источники информации по проекту туристского продукта (ПК-3)

• готовностью к реализации проектов в туристской индустрии (ПК-4)

• готовностью к разработке туристского продукта на основе совре­ менных технологий (ПК-5);

• способностью использовать методы мониторинга рынка туристских услуг (ПК-14) В результате изучения дисциплины «Маркетинг в туристской инду­ стрии» бакалавр по направлению 100400 «Туризм» должен:

знать: теоретические основы маркетинга в туризме, особенности маркетинга в туристкой индустрии, основные тенденции и направления развития маркетинговых исследований, особенности маркетинга в турист­ кой индустрии, основные инструменты и элементы маркетинга в деятель­ ности предприятий туризма, основные факторы маркетинговой среды предприятий туризма, этапы реализации маркетингового процесса для предприятий туризма, специфику применения маркетинговых инструмен­ тов в деятельности различных предприятий туризма, современные тенден­ ции развития маркетинга применительно к сфере туризма уметь: адекватно применять полученные знания на конкретных примерах, осуществлять маркетинговое планирование деятельности пред­ приятий туризма, разрабатывать маркетинговые стратегии для предприя­ тий, применять маркетинговые воздействия на различные сегменты рынка и смежные предприятия туризма, оценивать рынки сбыта, потребителей, клиентов, конкурентов в туристской индустрии владеть: навыками проведения маркетинговых исследований в со­ циально-культурной сфере, сегментирования рынков, использования ин­ струментов анализа маркетинговой среды предприятия, приемами ком­ плексного обслуживания потребителей услуг сферы туризма, навыками оценки удовлетворенности потребителей услугами туристской индустрии, продвижения туристских продуктов и услуг, соответствующих запросам потребителей

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ

Дисциплина «Маркетинг в туристской индустрии» относится к базо­ вой части профессионального цикла рабочего учебного плана подготовки бакалавров.

Дисциплина связана с такими дисциплинами, как «Психология», «Менеджмент в туристской индустрии», «Экономика», «Методы научных исследований», «Человек и его потребности».

3. ОБЪЕМ ЧАСОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Общая трудоемкость по дисциплине «Маркетинг в туристской инду­ стрии» составляет 6 зачетных единиц, 216 часов.

Распределение часов учебной работы студента по дисциплине по видам занятий представлено в Приложении 3.

4. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ И ТЕМ ДИСЦИПЛИНЫ

Тема 1. Маркетинг - его сущность, эволюция и особенности разви­ тия в туризме.

Понятие сущности маркетинга. Возникновение, эволюция марке­ тинга и ее основные этапы. Основные виды маркетинговых концепций: со­ вершенствование производства, совершенствование товара, интеграция коммерческих усилий, маркетинговая концепция, социально-этический маркетинг.

Значение сферы туризма в современной экономике. Маркетинг как инструмент развития туризма в условиях рыночной экономики.

Тема 2. Система маркетинга и ее элементы в туризме.

Система маркетинга и ее особенности. Основные принципы и функции маркетинга. Формирование системы маркетинга. Структура рын­ ка социально-культурных и туристских услуг. Субъекты и объекты марке­ тингового внимания. Направления маркетинговой деятельности туризма.

Базовая схема маркетинговой деятельности в туризме.

Тема 3. Маркетинг-микс и маркетинговый контроль в туризме Клиенты и сегменты рынка услуг предприятий туризма.

Критерии и технология сегментирования рынка услуг. Услуги как продукт деятельно­ сти предприятий туризма и их основные характеристики. Теория жизнен­ ного цикла продукта. Определение цены. Виды цен. Политика цен. Осо­ бенности рыночного ценообразования. Методы ценообразования. Система и политика продаж (каналы распределения). Маркетинговая коммуника­ ция. Продвижение услуг. Инструменты продвижения: реклама, пабликрилейшенз. стимулирование продаж, личные продажи.

Маркетинговый контроль и формы его организации на предприятиях туризма Тема 4. Маркетинговая среда в туризме Понятие маркетинговой среды. Микромаркетинговая среда предпри­ ятия туризма: центральная маркетинговая система, общественное окруже­ ние. Макромаркетинговая среда предприятия туризма и ее элементы. Пря­ мой маркетинг в туризме и средства его осуществления: почтовая корре­ спонденция, факс, телефон, интернет, личные встречи.

Тема 5. Организация и проведение маркетинговых исследований рынка услуг в туризме.

Маркетинговые исследования и формы их проведения. Особенности маркетинговых исследований в туризме. Этапы маркетингового исследо­ вания. Схема маркетингового исследования. Методы маркетинговых ис­ следований. Использование методов статистики в маркетинговых исследо­ ваниях. Классификация, принципы формирования и использования марке­ тинговой информации. Методы сбора и обработка маркетинговой инфор­ мации.

Тема 6. Маркетинговые цели, стратегия, политика и планирование на предприятиях туризма.

Маркетинговые цели и их структура. Качественные и количествен­ ные характеристики целей предприятий туризма. Понятие стратегии. Сущ­ ность маркетинговой стратегии. Качественные и количественные оцен­ ки маркетинговой стратегии. Виды маркетинговых стратегий: продуктово­ рыночная стратегия, альтернативные маркетинговые стратегии, конку­ рентно-ориентированные стратегии. Маркетинговая политики - ее сущ­ ность и виды: продуктовая политика, политика цен, политика по выбору и управлению каналами распределения продукта, коммуникационная поли­ тика.

Маркетинговое планирование и способы его организации Маркетин­ говый план - его сущность, структура, механизмы составления.

Тема 7. Международный маркетинг в деятельности предприятий туризма.

Международный маркетинг как концепция. Факторы окружающей среды в международном маркетинге. Товарная политика в международном маркетинге. Подходы к ценообразованию в международном маркетинге.

Международная система товародвижения. Коммуникационный комплекс в международном маркетинге Планирование международной маркетинговой деятельности Исследования в международном маркетинге. Организация международной маркетинговой деятельности.

Внешнеэкономический маркетинг - особая составная часть мар­ кетинга. Специфика международного маркетинга в России. Контролинг в системе маркетинга.

Предприятие туризма и его место на международном рынке. Объем и масштабы деятельности на международном рынке предприятий туризма.

Стандартизация и адаптирование продукта предприятий туризма к рынкам предприя­ других стран. Последовательность и пути внедрения продукта тий туризма на различные рынки. Выбор целевого рынка. Выбор рыночно­ го сегмента. Международный маркетинг и защита прав потребителей.

Тема 8. Организация и деятельность маркетинговой службы предприятий туризма.

Управление маркетинговой деятельностью как системой. Маркетин­ говые службы в организационной структуре предприятий туризма. Уровни и типы построения маркетинговых структур. Основные подходы к органи­ зации маркетинговых служб предприятия туризма. Организационная структура маркетинговой службы предприятия туризма. Основные задачи, функции и направления деятельности маркетинговой службы предприятия туризма.

–  –  –

7. ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

Рабочим учебным планом не предусмотрены.

8.ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ

Рабочим учебным планом не предусмотрены.

9. ТРЕБОВАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ

Курсовая работа по дисциплине «Маркетинг в туристской инду­ стрии» предусмотрена учебным планом направления 100400 «Туризм» для студентов очной формы обучения.

Целью данной курсовой работы является закрепление и углубление теоретических знаний и практических навыков, полученных в ходе ауди­ торных занятий, формирование навыков практического применения этих знаний, умений и навыков при проведении маркетинговых исследований на предприятиях туризма. Кроме того, курсовая работа позволит развить навыки самостоятельной работы и научного творчества студента в ходе обобщения и систематизации, критического анализа н а у ч н о й и статистиче­ ской информации, аналитических источников и фактологических материа­ лов.

Курсовая работа рассматривается как научно-практическая и иссле­ довательская работа, поскольку при ее подготовке студенты аккумулируют и трансформируют знания и навыки, полученные на протяжении предыду­ щих лет обучения в рамках таких дисциплин как «Информатика», «Ме­ неджмент в туристской индустрии», «Экономика», «Методы научных ис­ следований», «Человек и его потребности».

Задачи курсовой работы:

-формирование систематизированного подхода к проведению марке­ тинговых исследований на предприятиях туризма;

-получение конкретных навыков проведения маркетинговых иссле­ дований с использованием различных методов сбора и представления ин­ формации;

- обработка информационных источников для поиска данных с целью раскрытия темы исследования и представление итогов проделанной рабо­ ты в соответствии с предъявляемыми требованиями.

Тема курсовой работы выбирается в одном из направлений:

- анализ деятельности предприятий в сфере туризма;

- маркетинговые исследования в сфере туризма.

10. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

10.1 Использование информационных технологий

В процессе обучения используются:

- стандартное программное обеспечение MS Office;

- ресурсы INTERNET;

- мультимедийный комплекс

- авторский набор компьютерных презентаций.

10.2. Применение активных методов обучения Лекционные и практические занятия проводятся с использованием активных методов обучения и направлены на конечные цели обучения бакалавра.

Количество часов по видам занятий с использованием активных и интерактивных методов обучения представлено в Приложении 4.

11. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

Материально-техническое обеспечение должно соответствовать дей­ ствующим дидактическим и санитарно-техническим нормам и обеспечи­ вать выполнение всех видов учебных занятий, предусмотренных учебным планом и программой.

Лекционные занятия проводятся с использованием мультимедийных и других современных технических средств обучения.

12. КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ

12.1 Формы текущего контроля Текущий контроль осуществляется в форме опроса на практических занятиях, письменных контрольных работ, проверки результатов выполне­ ния самостоятельных работ и заданий, подготовки и защиту реферативной работы. Все виды работ студента оцениваются по балльно-рейтинговой си­ стеме (см.раздел 13.3.) Аттестация студентов в середине семестра выстав­ ляется на основе промежуточного тестирования и на основе защиты рефе­ рата.

12.2 Форма промежуточного контроля по дисциплине Экзамен и защита курсовой работы (зачет с оценкой).

ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЭКЗАМЕНУ

1. Маркетинг - его сущность, эволюция и особенности развития в туриз­ ме.

2. Маркетинг как инструмент развития туризма в условиях рыночной эко­ номики.

3. Система маркетинга и ее особенности.

4. Основные принципы и функции маркетинга.

5. Формирование системы маркетинга.

6. Структура рынка социально-культурных и туристских услуг.

7. Субъекты и объекты маркетингового внимания.

8. Направления маркетинговой деятельности туризма.

9. Базовая схема маркетинговой деятельности в туризме.

Ю.Маркетинг-микс в туризме

11.Особенности рыночного ценообразования.

12.Методы ценообразования.

13.Система и политика продаж (каналы распределения).

14.Маркетинговая коммуникация.

15.Продвижение услуг.

16.Инструменты продвижения: реклама, паблик-рилейшенз. стимулиро­ вание продаж, личные продажи.

17.Маркетинговый контроль и формы его организации на предприятиях туризма

18.Маркетинговая среда в туризме

19.Особенности маркетинговых исследований в туризме.

20.Понятие стратегии. Сущность маркетинговой стратегии.

21.Качественные и количественные оценки маркетинговой стратегии.

22.Виды маркетинговых стратегий: продуктово-рыночная стратегия, аль­ тернативные маркетинговые стратегии, конкурентно­ ориентированные стратегии.

23.Маркетинговая политики - ее сущность и виды: продуктовая полити­ ка, политика цен, политика по выбору и управлению каналами рас­ пределения продукта, коммуникационная политика.

24.Маркетинговое планирование и способы его организации Маркетин­ говый план - его сущность, структура, механизмы составления.

25.Международный маркетинг в деятельности предприятий туризма.

26.Организация и деятельность маркетинговой службы предприятий ту­ ризма.

–  –  –

За дополнительную работу, отражающую особые успехи в освоении дисциплины, предусмотрена премия в размере не более 20 баллов. Таким образом, общая сумма баллов, набранная конкретным студентом при изу­ чении дисциплины, включая премиальные, не может превышать 120 (см.

таблицу 4).

Итоговая оценка по дисциплине может быть получена по сумме бал­ лов, накопленных студентом в течение семестра. Студенты, которые не воспользовались накопительной системой или их не удовлетворяет оценка по сумме накопленных баллов, сдают экзамен при условии допуска к нему.

Для допуска к зачету нужно набрать не менее 40 баллов.

13. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

13.1. Нормативные правовые акты

1. Федеральный закон от 24. 11. 1996 № 132 - ФЗ (ред. от 01.07 2011) «Об основах туристской деятельности в Российской Федерации»

2. Федеральный закон от 13.03 2006 № 38 - ФЗ (ред. от 18.07.2011, с изм.

от 21.11.2011) «О Рекламе»

13.2. Основная литература

1. Алексунин В.А. Маркетинг в отраслях и сферах деятельности: Учебник / Под ред. проф. В.А. Алексунина. - 6 - е изд. - М.: Издательскоторговая корпорация "Дашков и Ко", 2009. - 716 с.

2. Восколович, Н. А. Маркетинг туристских услуг. - М.: ЮНИТИ, 2009.

3. Дурович А. П. Маркетинг в туризме. Учеб.пособ. — Изд. Современная школа, 2010.

13.3. Дополнительная литература

1. Александрова А.Ю. География туризма. Учебники: допол. Пособ.Изд.

КноРус, 2013.

2. Виноградова Т. В. Технологии продаж турпродукта. Учебник. Изда­ тельство: Академия, 2014 г.

3. Кнышова Е.Н. Маркетинг туризма: учеб.пособие. — М.: ИД ФОРУМ:

НИЦ Инфра-М, 2012. — 352 с.

4. Котлер Ф., Боуэн Дж., Мейкенз Дж. Маркетинг. Гостеприимство. Ту­ ризм: Учебник Издательство: Юнити-Дана, 2012 г.

5. Сарафанова Е.В., Яцук А.В. Маркетинг в туризме: Учебное пособие. — М.: Альфа-М: ИНФРА-М, 2011. — 240 с.: ил.

6. Христофорова И. В. Маркетинг в туристской индустрии : учеб.пособие для студ. учреждений высш. проф. образования / И.В. Христофорова,

Т.А. Себекина, Т.А. Журавлева ; под ред. И.В. Христофоровой. — М. :

Издательский центр «Академия», 2012. — 208 с. — (Сер. Бакалавриат).

13.4. Интернет-ресурсы

1. Энциклопедия маркетинга http://www.marketing.spb.ru/

2. Маркетинг: тематический портал http://marketing.web-3.ru/

13.5. Периодические издания

1. Журнал «Маркетинг Pro»

2. Журнал «Маркетинг Менеджмент»

3. Журнал «Новости маркетинга».

ПРИЛОЖЕНИЕ 1 Методические указания к самостоятельной работе студентов по изучению дисциплины При подготовке к практическим занятиям рекомендуется в первую очередь ознакомиться с материалом предыдущих лекционных занятий, уделяя особое внимание терминам, понятиям и определениям.

Затем следует ознакомиться с методическими указаниями к практи­ ческим занятиям по данной дисциплине, обратив внимание на методику проведения занятия.

Выявив направления самостоятельной работы в соответствующем практическом занятии необходимо обратиться к рекомендуемой литерату­ ре. В списке рекомендуемой литературы необходимо выбрать несколько источников, которые отражают содержание темы практического занятия, и ознакомиться с ними перед практическим занятием.

Для выполнения критического анализа статьи студент самостоя­ тельно выбирает статью (статьи) в периодическом издании (в т.ч. про­ фильном) или интернет-ресурсе, который имеет характер аналитического издания, который должен содержать более или менее развернутое изложе­ ние той или иной актуальной проблемы развития сферы туризма.

Структура критического анализа статьи включает в себя вводную, основную части и заключение.

Во вводной части работы:

1) рассматриваются условия и причины возникновения пробле­ мы, которая рассматривается в статье;

2) доказывается актуальность темы статьи.

В основной части работы:

1) раскрываются цели и задачи статьи;

2) дается общая характеристика основных положений статьи.

В заключении:

1) дается мотивированная оценка освещения проблемы автором статьи;

2) излагается мнение студента на рассматриваемую проблему, выражается согласие/несогласие с позицией автора;

3) формулируются выводы.

Общий объем работы - не более 3-х страниц компьютерного текста (до 150 строк или 12 тысяч знаков (с пробелами)), размер шрифта - 12.

Обязательно наличие титульного листа и копии анализируемой статьи.

Прочие требования по оформлению соответствуют требованиям к оформ­ лению письменных работ студентов, принятых на выпускающей кафедре.

При несоответствии вышеназванным требованиям количество баллов, при­ суждаемых за данный вид работы, может быть уменьшено.

Доклад представляет собой изложение той или иной проблемы, имеющей существенное значение для современной теории и/или практики реформирования.

Структура доклада включает в себя введение, основную часть и за­ ключение.

Во введении:

- раскрывается актуальность избранной темы,

- дается определение объекта, предмета, цели и задач доклада,

- о б о с н о в ы в а е т с я п р и н я т а я л о г и к а (п о с л е д о в а т е л ь н о с т ь ) и зл о ж е н и я.

В основной части доклада:

- формулируется и обосновывается авторская гипотеза (предлагаемый автором доклада подход к решению поставленных во введении за­ дач),

- дается поэтапное изложение авторского решения проблемы.

В заключении:

- кратко излагаются основные результаты доклада (в виде трех­ четырех взаимосвязанных, последовательно развиваемых тезисов),

–  –  –

нию письменных работ студентов, принятых на выпускающей кафедре.

При несоответствии вышеназванным требованиям количество баллов, при­ суждаемых за данный вид работы, может быть уменьшено.

При изложении доклада в аудитории дополнительно возможно ис­ пользование формы презентации с использованием Power Point. В этом случае допускается вместо письменного текста доклада приложить распе­ чатку слайдов (при этом обязательно наличие титульного листа), либо представить доклад преподавателю в электронном виде (в этом случае обя­ зательно наличие в презентации титульного слайда с указанием Ф.И.О.

студента, группы и темы доклада).

Вопросы для самоконтроля при изучении дисциплины

1. Что такое маркетинг?

2. Перечислите основные составляющие маркетинга

3. Назовите основные инструменты маркетинговых коммуникаций

4. В чем различие между нуждой и потребностью

5. Что такое сегментация рынка?

6. Назовите критерии, по которым можно сегментировать рынок турист­ ских услуг 7. «Нарисуйте» среднестатистический портрет туриста, покупающего пу­ тевку:

а) в страны Бенилюкс;

б) на озеро Байкал;

в) в Москву для посещения туристской выставки.

8. Охарактеризуйте связь между маркетингом и менеджментом

9. Приведите примеры продуктов и услуг, предлагаемых туристским рын­ ком

10.Что такое маркетинг взаимоотношений?

11.Что мы понимаем под рынком? Какие Вы знаете рынки?

12.Чем различается рынок «продавца» и рынок «покупателя»?

13.Объясните понятие «комодитизация». (Что может являться товаром?)

14.Что такое «рыночная ниша»?

15.Чем различаются ориентации маркетинга «на продукт» и «на потреби­ теля»?

^.Охарактеризуйте концепцию «интегрированного маркетинга»

17.Назовите типичные приемы демаркетинга по отношению к уникально­ му.

18.Чем «противодействующий маркетинг» отличается от «демаркетинга»?

19.Что такое «пробный маркетинг»? Приведите примеры пробного марке­ тинга:

а) в туризме

б) в ресторанном бизнесе

в) в каком либо другом направлении социокультурной сферы

20.Расшифруйте понятие «маркетинг-микс».

–  –  –

В соответствии со Стандартом при изучении дисциплины использу­ ются как традиционные формы обучения, так и активные формы обучения.

В своей работе преподаватель должен придерживаться следующих основных принципов:

• конкретность целей обучения

• четкость и ясность изложения материала

• наглядность

• единство обучения, развития и воспитания

• поэтапность формирования знаний и умений

• преемственность обучения

• системность

• формирование обратных связей

• объективность оценки знаний

• своевременная коррекция ошибочных представлений

• опережающее обучение

• обучение в действиях

• практическая направленность В процессе обучения требуемый учебный материал студенты полу­ чают на лекциях по установленному регламенту и в процессе самостоя­ тельного изучения предлагаемой им литературы.

Формы организации студентов на практических занятиях: групповая и индивидуальная. При групповой форме организации занятий одна и та же работа выполняется подгруппами по 2 - 5 человек. При индивидуальной форме организации занятий каждый студент выполняет индивидуальное задание.

В ходе выполнения заданий на практических работах у студентов формируются практические умения и навыки обращения с информацион­ ными технологиями, а также исследовательские умения (наблюдать, срав­ нивать, анализировать, устанавливать зависимости, делать выводы и обобщения, самостоятельно вести исследование, оформлять результаты).

Оценка знаний студентов осуществляется по БРС.

–  –  –



Похожие работы:

«ПРЕДПОСЫЛКИ РАЗВИТИЯ ТУРИЗМА В ЦЕНТРАЛЬНОЙ АЗИИ Д.М. Байрамова Московский архитектурный институт (государственная академия), Москва, Россия Аннотация В статье рассмотрены экономические, социальные, культурные аспекты туристической индустрии и ее перспектив в странах Центральной Азии. Приведены основные показатели по состоянию туризма в этом регионе. Рассмотрены основные направления деятельности международных организаций, работающих по программам содействия развития туризма – в частности,...»

«ГР А Н И GRANI Verlagsort: Frankfurt/M., Juli-September ОБРАЩЕНИЕ ИЗДАТЕЛЬСТВА «ПОСЕВ» к литературной молодежи, к писателям и поэтам, к деятелям культуры — ко всей российской интеллигенции Русское издательство «Посев», находящееся в настоя­ щее время за рубежом, во франкфурте-на-Майне, пре­ доставляет вам возможность публиковать те ваши про­ изведения, которые по условиям политической цензу­ ры не могут быть изданы на Родине. Напечатаны эти произведения могут быть в журнале «Грани», в ежеме­...»

«Министерство образования Министерство культуры Республики Беларусь Республики Беларусь Институт теологии Учреждение образования им. свв. Мефодия и Кирилла “Белорусский государственный Белорусского государственного университет культуры и искусств” университета Белорусский Экзархат Русской Православной Церкви ПРАГРАМА XXI Міжнародных Кірыла-Мяфодзіеўскіх чытанняў, прысвечаных Дням славянскага пісьменства і культуры (Мінск, 21 – 27 мая 2015 г.) ПРОГРАММА XXI Международных Кирилло-Мефодиевских...»

«А.А. Галеева 2014 – Перекрестный Год культуры: Великобритания Россия Ил. 1. Логотип Перекрестного Года культуры В последнее время Перекрестные Годы культуры между странами стали доброй традицией. В рамках Года обычно проходит множество мероприятий, позволяющих публике узнать, увидеть, осмыслить культурные достижения другой страны. Артисты, музыканты, художники, режиссеры, фотографы и другие представители творческой интеллигенции вносят свой вклад в дело укрепления дружбы и взаимопонимания на...»

«Международный Форум «Интеллектуальная собственность – XXI век» СБОРНИК МАТЕРИАЛОВ Секционного заседания «Интеллектуальная собственность в сфере образования, науки, творчества и культуры» Составитель и редактор: Баяхчян Е.В. — Председатель Подкомитета по формированию и развитию кадрового потенциала в области управления интеллектуальной собственностью Комитета ТПП РФ по интеллектуальной собственности МОСКВА СОДЕРЖАНИЕ Введение Программа Секционного заседания «Интеллектуальная собственность в...»

«Пояснительная записка. Дошкольный возраст – один из наиболее ответственных периодов в жизни каждого человека. Именно в этом возрасте закладываются основы здоровья, правильного физического развития, происходит становление двигательных способностей, формируется интерес к физической культуре и спорту, воспитываются личностные, морально-волевые и поведенческие качества. Здоровье – это базовая ценность и необходимое условие полноценного психического, физического и социального развития ребенка. Не...»

«РАССМОТРЕНО ОДОБРЕНО на заседании предметной секции «Праворегиональным учебно-методическим объединениславная культура и ОРКСЭ» учебноем начального общего образования Белгородской методического объединения начального области общего образования Белгородской области Протокол заседания от 13 мая 2015г. № 2 Протокол заседания от 13 мая 2015г. № 2 Областное государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Белгородский институт развития образования»...»

«АМОУ «Гуманитарный лицей» Образование — вклад в будущее Публичный доклад 2012-2013 учебный год г. Ижевск Миссия Лицея: Создание образовательной среды, обращенной к человеку и его жизненным смыслам, обеспечивающей саморелизацию и самовыражение Личности.Базовые ценности: Свобода Самоопределение Открытость Развитие Принципы построения образовательного процесса: Открытость образовательной среды новым образовательным содержаниям, технологиям и формам обучения Индивидуализация образования: создание...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ СТАРООСКОЛЬСКИЙ ФИЛИАЛ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» (СФ ФГБОУ ВПО «ВГУ») УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой гуманитарных и социальных дисциплин СФ «ВГУ» Воронкова О.А. 07.09.201 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Б1. В. ДВ.1.2 Культурология Код и наименование дисциплины в соответствии с Учебным планом 1. Шифр и наименование направления подготовки:...»

«Содержание Введение Раздел 1. Культура в жизни общества 1.1. Традиционные направления политики государства в сфере культуры 1.2. Межкультурное взаимодействие народов России 1.3. Стратегическое планирование в сфере культуры 1.4. Региональные целевые программы развития культуры в субъектах Российской Федерации Раздел 2. Культурное наследие 2.1. Материальное культурное наследие 2.2. Музеи и музейно-выставочная деятельность 58 2.3. Нематериальное культурное наследие 79 Раздел 3. Культура и туризм...»

«Тувинский государственный университет УДК 372+372.21+342.212.1 ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ Очиров М.Н., Мендот И.Э. Бурятский государственный университет, Улан-Удэ Тувинский государственный университет, Кызыл MORAL EDUCATION OF PRESCHOOLERS BY PHYSICAL TRAINING Ochirov M., Mendot I. Buryatskiy state university, Ulan-Ude Tuvan State University, Kyzyl Духовно-нравственное развитие и воспитание учащихся являются первостепенной задачей современной...»

«УДМУРТСКАЯ РЕСПУБЛИКА МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ «ГОРОД ГЛАЗОВ» УПРАВЛЕНИЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА ГЛАЗОВА Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребёнка – детский сад №35» Конкурсная работа для участия во всероссийском конкурсе профессионального мастерства воспитателей и педагогов дошкольных образовательных учреждений «Современный детский сад» Пояснительная записка В условиях модернизации отечественного образования дошкольные...»

«РАЗРАБОТАНА УТВЕРЖДЕНА Кафедрой агрономии Ученым советом Аграрного факультета 05.02.2015 г., протокол № 6 12.03.2015 г., протокол № 7 ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ для поступающих на обучение по программе подготовки научно-педагогических кадров в 2015 году Направление подготовки 35.06.01 Сельское хозяйство Профиль подготовки Селекция и семеноводство сельскохозяйственных растений АСТРАХАНЬ – 2015 Пояснительная записка Поступающие на обучение по профилю «Селекция и семеноводство...»

«Министерство культуры, по делам национальностей, информационной политики и архивного дела Чувашской Республики Национальная библиотека Чувашской Республики Отдел отраслевой литературы Сектор аграрной и экологической литературы «Инновационные технологии в АПК» Хмелеводство и пивоварение Библиографический список литературы Вып. 19 Чебоксары ББК 42.359;я1+36.876я1 Х 65 Редакционный совет: Андрюшкина М. В. Аверкиева А. В. Егорова Н. Т. Николаева Т. А. Федотова Е. Н. Хмелеводство и пивоварение :...»

«Париж, 2010 г. Утвержденные программа и бюджет, 2010-2011 гг. 35 C/5 Утвержденный Утвержденный 35 C/5 2010-2011 гг. программа и бюджет Утвержденные Утвержденные программа и бюджет 2010-2011 гг. 35 C/5 Утвержденный Издано в 2010 г. Организацией Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры 7, place de Fontenoy, 75352 PARIS 07 SP Набрано и напечатано в типографии ЮНЕСКО © UNESCO 2010 Отпечатано во Франции 35 C/5 Утвержденный Содержание Пункт Стр. Предисловие Генерального директора...»

«Декабрь 2015 г.: события, памятные даты, дни рождения коллег Конференции, семинары, школы, смены: Москва: 1 3 декабря XX Международная научно – практическая конференция «Наука – сервису». Культура – туризм – образование. В рамках программы – панельная дискуссия «Молодёжный и детский туризм: патриотическое воспитание и межнациональный диалог». Организаторы: Российский государственный университет туризма и сервиса.Тюмень, Филиал АНО ОДООЦ «Ребячья республика» «Олимпийская Ребячка»: 3 – 5 декабря...»

«Материалы II Молодежной научно-практической конференции на тему: «Региональные программы и проекты в области интеллектуальной собственности глазами молодежи» 22 апреля 2015 г. МОНИТОРИНГ СМИ ПРЕСС-СЛУЖБА СОВЕТА ФЕДЕРАЦИИ: В Совете Федерации обсудили роль молодежи в создании региональных программ и проектов в области интеллектуальной собственности В Совете Федерации состоялась Вторая молодежная научно-практическая конференция «Региональные программы и проекты в области интеллектуальной...»

«ex Исполнительный Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и совет культуры Сто шестьдесят седьмая сессия 167 EX/4 Part I ПАРИЖ, 12 сентября 2003 г. Оригинал: английский/ французский Пункт 3.1 предварительной повестки дня Доклад Генерального директора о выполнении программы, утвержденной Генеральной конференцией ЧАСТЬ I РЕЗЮМЕ Цель настоящего доклада состоит в том, чтобы проинформировать членов Исполнительного совета о ходе выполнения программы, утвержденной Генеральной...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Прокопьевский филиал (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная практика) ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ / ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ Учебная практика по профилю подготовки ( туристический поход) (Наименование учебной (производственной) практики) Специальность / Направление подготовки 49.03.01...»

«г. Москва, Ленинский просп., 65, корп. 1. Тел (499) 507-88-88 Факс (499) 135 88 95 Сайт www.gubkin.ru Эл.почта com@gubkin.ru НОВОСТИ УНИВЕРСИТЕТА НА ДЕКАБРЬ 2014 Г. 01.12.2014 «Фестиваль Дружбы» в Губкинском университете При поддержке Министерства образования и науки Российской Федерации в рамках программы развития деятельности студенческих объединений Клуб Интернациональной Дружбы (КИД) РГУ нефти и газа имени И. М. Губкина провел ежегодное мероприятие «Фестиваль Дружбы». Событие, которого ждут...»



 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.