WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |   ...   | 20 |

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СМОЛЕНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА И ТУРИЗМА ОСНОВНАЯ ...»

-- [ Страница 4 ] --

Раздел 3. Программное обеспечение средств вычислительной техники.

Структура программного обеспечения современного персонального компьютера.

Раздел 4. Базы данных.

Средства управления базами данных.

Раздел 5. Модели решения функциональных и вычислительных задач.

Информационные модели и системы.

Раздел 6. Алгоритмизация и программирование.

Алгоритмы. Свойства алгоритмов. Алгоритмические конструкции. Основы программирования. Раздел



7. Сети. Организация сетей и передача информации в сетях. Компьютерные сети.

Раздел 7. Безопасность и защита информации.

Информационная безопасность. Защита информации.

Изучение данной дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:

КОМПЕТЕНЦИИ

Общекультурные: ОК-5,8,9,14,15,16

Профессиональные:

научно-исследовательская деятельность ПК-27

АННОТАЦИЯ

рабочей программы дисциплины «МАТЕМАТИКА»

Учебная дисциплина «Математика» относится к вариативной части дисциплин естественнонаучного цикла Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования в области физической культуры (УЦ ООП – Б 2).

Рабочая программа включает цели и задачи дисциплины; место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП); содержание, структурированное по разделам; содержание дисциплины по видам занятий (содержание аудиторных занятий, самостоятельная работа студентов); требования к уровню освоения программы (формы текущего, промежуточного и итогового контроля); учебно-методическое обеспечение дисциплины (учебнометодическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины; методические рекомендации преподавателю и указания студентам).

Рабочая программа дисциплины «Математика» имеет трудоемкость, равную 3 зачетным единицам (108 часов).

Содержание, структурированное по разделам (темам, модулям):

Модуль 1. Основы теории вероятностей (42 часа).

Основные понятия теории вероятностей. Теоремы теории вероятностей. Случайные величины. Закон распределения и функция распределения СВ. Числовые характеристики СВ. Основные распределения СВ.



Модуль 2. Элементы математической статистики (66 часов).

Основные понятия математической статистики. Оценка параметров генеральной совокупности по выборочным показателям. Интервальные оценки генеральной средней нормально распределенной случайной величины. Математические методы проверки гипотез. Сравнение двух средних нормально распределенных генеральных совокупностей. Корреляция. Вычисление коэффициента корреляции по формулам Браве-Пирсона, Спирмена. Достоверность выборочного коэффициента корреляции.

Изучение данной дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:

КОМПЕТЕНЦИИ

Общекультурные: ОК-1,8,13

Профессиональные:

научно-исследовательская деятельность ПК-26-28 культурно-просветительская деятельность ПКАННОТАЦИЯ рабочей программы дисциплины «ОБЩАЯ БИОЛОГИЯ»

Учебная дисциплина «Общая биология» включена в список общеобразовательных дисциплин вариативной части Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования в области физической культуры (ПЦ. ВЧ.Б 2. В.2).

Рабочая программа включает цели и задачи дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП); содержание, структурированное по разделам; содержание дисциплины по видам занятий (содержание аудиторных занятий, самостоятельной работы студентов); требования к уровню освоения программы (формы текущего, промежуточного и итогового контроля); учебнометодическое обеспечение дисциплины (учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины; методические рекомендации преподавателю и указания студентам).

Рабочая программа дисциплины «Общая биология» имеет трудоёмкость равную 3 зачётным единицам (108 часов).

Содержание, структурированное по разделам (темам и модулям):

Модуль 1. История и перспективы развития биологии (10 часов).

Основные методы биологических исследований*. Горизонты развития биологии*.

Генная и клеточная инженерия, биотехнология, её значение для развития науки, промышленности, сельского хозяйства. Биоэтика, биополитика как проблемы современности. Нанотехнология - понятие, перспективы использования в биологии и медицине.

Модуль 2. Общие принципы функционирования живых систем(30 часов).

Классификация организмов по способу питания: автотрофы (фото- и хемосинтезирующие) и гетеротрофы. Понятие биологической ауксологии. Характеристика роста и развития, закономерности этих процессов для живых организмов. Особенности роста и развития у человека. Гомеостаз, его виды и механизмы, основные регуляторные системы*. Стресс-реакция*. Восстановительные процессы в организме человека. Виды регенерации. Механизмы и закономерности старения*.

Модуль 3. Генетическая система организмов(32 часа). Генотип как целостная система; аллельное и неаллельное взаимодействие генов. Генетика пола. Типы и варианты наследования признаков. Изменчивость - понятие, виды:

наследственная и ненаследственная изменчивость; использование изменчивости в селекционной работе человека*. Генетика человека, её особенности и направления, методы генетики человека. Евгенические программы*.

Модуль 4. Эволюция и биосфера(36 часов).

Эволюционное учение Ч. Дарвина*. Движущие силы эволюции, приспособленность организмов и её относительный характер. Доказательства эволюции органического мира. Пути и направления эволюционного процесса. Развитие органического мира. Учение В.И. Вернадского о биосфере. Глобальный биотический круговорот веществ и энергии в природе*.

Примечание:* - занятия, проводимые в интерактивных формах.

Изучение данной дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:

КОМПЕТЕНЦИИ

Общекультурные: ОК-1,4,8,13,1

Профессиональные:

научно-исследовательская деятельность ПК-27

АННОТАЦИЯ

рабочей программы дисциплины

«ПРАВОВЫЕ ИНТЕРНЕТ-СИСТЕМЫ В РАБОТЕ ТРЕНЕРА»

Учебная дисциплина «Правовые интернет-системы в работе тренера» относится к вариативной части (дисциплины по выбору студентов) дисциплин естественнонаучного цикла Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования в области физической культуры (УЦ ООП – Б 2).

Рабочая программа включает цели и задачи дисциплины; место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП); содержание, структурированное по разделам; содержание дисциплины по видам занятий (содержание аудиторных занятий, самостоятельная работа студентов); требования к уровню освоения программы (формы текущего, промежуточного и итогового контроля); учебно-методическое обеспечение дисциплины (учебнометодическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины; методические рекомендации преподавателю и указания студентам).

Рабочая программа дисциплины «Правовые интернет-системы в работе тренера» имеет трудоемкость, равную 2 зачетным единицам (72 часов).

Содержание, структурированное по разделам (темам, модулям):

Тема 1. Справочно-правовые системы «КонсультантПлюс» и «Гарант».

Их назначение, структура и основные приёмы действий в них. Справочноправовая система «КонсультантПлюс»: Карточка поиска. Поиск документов: по реквизитам, по тексту документа, по правовой проблеме. Использование Правового навигатора.

Тема 2. Справочно-правовая система «КонсультантПлюс».

Работа со списком документов: сортировка; уточнение; сохранение в текстовый файл; печать; создание папок пользователя и сохранение в них списков найденных документов; операции со списками: объединение, пересечение, вычитание. Работа с текстом документа: связи с другими документами данной тематики; поиск контекста; установка и сохранение закладок; сохранение в папку на жёсткий диск и в папку пользователя системы «КонсультантПлюс».

Тема 3. СПС «Гарант».

Руководство пользователя. Основное меню. Раздел Расширенный поиск. Поиск документов: по Толковому словарю, по источнику опубликования, по ситуации, по реквизитам. Сохранение в папку пользователя. Создание закладок.

Изучение данной дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:

КОМПЕТЕНЦИИ

Общекультурные: ОК-1,2,4,8

Профессиональные:

педагогическая деятельность ПК-2 организационно-управленческая деятельность ПКкультурно-просветительская деятельность ПК-2

АННОТАЦИЯ

рабочей программы дисциплины «ХИМИЯ И ЗДОРОВЬЕ»

Учебная дисциплина «Химия и здоровье» включена в список общеобразовательных дисциплин вариативной части по выбору студентов Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования в области физической культуры (ПЦ.ВЧ.Б2.ДВ1.3).

Рабочая программа включает цели и задачи дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП); содержание, структурированное по разделам; содержание дисциплины по видам занятий (содержание аудиторных занятий, самостоятельной работы студентов); требования к уровню освоения программы (формы текущего, промежуточного и итогового контроля); учебнометодическое обеспечение дисциплины (учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины; методические рекомендации преподавателю и указания студентам).

Рабочая программа дисциплины «Химия и здоровье» имеет трудоёмкость равную 2 зачётным единицам (70 часов).

Содержание, структурированное по разделам (темам и модулям):

Модуль 1. Химия жизни (6 часов).

Элементарный состав организмов.

Молекулы, реакции и жизнь. Единство биохимического плана строения организмов. Микроэлементы и их роль в развитии растений и животных. Биохимическая роль неметаллов. Биохимическая роль металлов. Антропогенные источники поступления металлов в окружающую среду. Токсическое действие металлов*.

Модуль 2. Питание и здоровье (22 часа).

Понятие о правильном и полноценном питании. Химия пищевых белков. Белковое питание в профилактике и лечении ряда заболеваний.* Химия углеводов и липидов. Роль углеводов и жиров в профилактике и лечении ряда заболеваний.* Витамины, ферменты, гормоны.* Классификация, биологическая роль и пищевые источники витаминов. Авитаминоз и его последствия. Витаминотерапия. Ферменты и гормоны, их биологическая роль. Современные принципы применения витаминов, гормонов и ферментов в спортивной практике. ГМО и здоровье человека.

Продукты питания и процессы старения. Биологически активные соединения и здоровье.

Модуль 3. Жидкости, лекарства и здоровье (11 часов).

Яды и лекарства в нашем доме. Биохимические разделы медицины. Первые шаги химии в медицине. Молекулярные болезни. Вирусы. Антигены и антитела. Иммунитет. Антибиотики. Химеотерапия. Лекарства, культура применения, совет врача и последствия бесконтрольного применения лекарственных средств. Газированные, тонизирующие, энергетические напитки и здоровье человека.* Модуль 4. Молекулы, приносящие наибольший вред здоровью человека (15 часов). Вредные привычки и здоровье.* Механизм действия никотина на здоровье человека.*Алкоголь и здоровье. Алкоголь и наследственность.



Наркотики и здоровье.

Модуль 5. Химия в нашем доме (10 часов).

Вещества, используемые в быту.* Состав средств бытовой химии. Наличие кислот, щелочей, хлорсодержащих веществ в них, влияние на организм человека. Химические средства гигиены и косметики.

Модуль 6. Химия и окружающая среда (6 часов).

Атмосферные изменения и их влияние на состояние здоровья.* Значение воды для здоровья человека.* Химическое загрязнение почв радионуклидами и тяжелыми металлами и здоровье человека.* Примечание:* - занятия, проводимые в интерактивных формах.

Изучение данной дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:

КОМПЕТЕНЦИИ

Общекультурные: ОК-1,4,8,13,14

Профессиональные:

научно-исследовательская деятельность ПК- 27

АННОТАЦИЯ

рабочей программы дисциплины

«ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

Учебная дисциплина «Информационные технологии в профессиональнопедагогической деятельности» относится к вариативной части (дисциплины по выбору студентов) дисциплин естественнонаучного цикла Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования в области физической культуры (УЦ ООП – Б 2).

Рабочая программа включает цели и задачи дисциплины; место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП); содержание, структурированное по разделам; содержание дисциплины по видам занятий (содержание аудиторных занятий, самостоятельная работа студентов); требования к уровню освоения программы (формы текущего, промежуточного и итогового контроля); учебно-методическое обеспечение дисциплины (учебнометодическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины; методические рекомендации преподавателю и указания студентам).

Рабочая программа дисциплины «Информационные технологии в профессионально-педагогической деятельности» имеет трудоемкость, равную 2 зачетным единицам (72 часов).

Содержание, структурированное по разделам (темам, модулям):

Тема 1. Использование информационных технологий для решения профессиональных задач как один из основных компонентов профессиональной компетентности.

Понятие «технология», «информация», «информационные технологии». Основные черты современных информационных технологий.

Педагогические цели и методические возможности использования информационных технологий в профессионально-педагогической деятельности.

Тема 2. Освоение информационных технологий с учетом интеллектуальных способностей студентов.

Рассмотрение понятий «интеллект», «способность», «интеллектуальные способности». Методики определения уровня и структуры интеллектуальных способностей человека. Оптимальные условия развития интеллектуальных способностей.

Тема 3. Устойчивая мотивация к профессиональной деятельности, как необходимый фактор успешности восприятия профессионально значимой информации.

Понятие о мотивации. Уровни мотивации профессионального становления личности в условиях обучения в вузе.

Тема 4. Самостоятельная информационная деятельность студентов при освоении новых информационных технологий.

Виды и формы самостоятельной работы. Самостоятельная информационная деятельность студентов как основа для самообразования. Интеграция традиционных и современных компьютерных методов обучения в организации самостоятельной работы студента как необходимое условие повышения качества подготовки студента к будущей профессионально-педагогической деятельности.

Тема 5. Информационная культура педагогической деятельности.

Основные подходы к определению понятия «информационная культура».

Формирование информационной культуры как фактор профессионального развития. Проблемы формирования информационной культуры педагога.

Тема 6. Влияние уровня организации учебного процесса на формирование информационной культуры.

Влияние информационных технологий на улучшение учебного процесса. Основополагающий принцип информационных технологий – организация учебного процесса с позиции личностноориентированного подхода к обучению.

Изучение данной дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:

КОМПЕТЕНЦИИ

Общекультурные: ОК-1,2,6,8,

Профессиональные:

педагогическая деятельность ПК-1тренерская деятельность ПК-9, организационно-управленческая деятельность ПК-20,24 научно-исследовательская деятельность ПК-25-26,28 культурно-просветительская деятельность ПК-30-32

АННОТАЦИЯ

рабочей программы дисциплины

«КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА»

Учебная дисциплина «Компьютерная графика» относится к вариативной части (дисциплины по выбору студентов) дисциплин естественнонаучного цикла Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования в области физической культуры (УЦ ООП – Б 2).

Рабочая программа включает цели и задачи дисциплины; место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП); содержание, структурированное по разделам; содержание дисциплины по видам занятий (содержание аудиторных занятий, самостоятельная работа студентов); требования к уровню освоения программы (формы текущего, промежуточного и итогового контроля); учебно-методическое обеспечение дисциплины (учебнометодическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины; методические рекомендации преподавателю и указания студентам).

Рабочая программа дисциплины «Компьютерная графика» имеет трудоемкость, равную 2 зачетным единицам (72 часов).

Содержание, структурированное по разделам (темам, модулям):

Раздел 1. Редактор растровой графики Adobe PhotoShop.

Настройки системы. Организация палитр. Изменение размеров изображения. Изменение размеров холста. Обрезка изображения. Инструменты выделения областей изображения.

Раздел 2. Основы анимационной графики.

Основы покадровой анимации.

Подготовка изображения в редакторе PhotoShop. Работа с кадрами. Сохранение анимированного изображения.

Раздел 3. Редактор векторной графики Corel Draw.

Настройки системы.

Организация докеров. Использование свитков. Макетирование. Рисование и редактирование объектов. Основные операции с объектами.

Изучение данной дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:

КОМПЕТЕНЦИИ

Общекультурные: ОК-1,4-6,8-10,13-16

Профессиональные:

педагогическая деятельность ПК-1,2,6 тренерская деятельность ПК-10,13 научно-исследовательская деятельность ПК-25-28 культурно-просветительская деятельность ПК-2

АННОТАЦИЯ

рабочей программы дисциплины

«МЕТРОЛОГИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ИССЛЕДОВАНИЙ

В СПОРТЕ»

Учебная дисциплина «Метрологическое обеспечение исследований в спорте» относится к вариативной части (дисциплины по выбору студентов) дисциплин профессионального цикла Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования в области физической культуры (УЦ ООП – Б 2).

Рабочая программа включает цели и задачи дисциплины; место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП); содержание, структурированное по разделам; содержание дисциплины по видам занятий (содержание аудиторных занятий, самостоятельная работа студентов); требования к уровню освоения программы (формы текущего, промежуточного и итогового контроля); учебно-методическое обеспечение дисциплины (учебнометодическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины; методические рекомендации преподавателю и указания студентам).

Рабочая программа дисциплины «Метрологическое обеспечение исследований в спорте» имеет трудоемкость, равную 2 зачетным единицам (72 часов).

Содержание, структурированное по разделам (темам, модулям):

Раздел 1. Измерения.

Тема 1. Спортивно-педагогические исследования.

Цели, задачи, предмет, методы.

Тема 2. Основы теории измерений.

Шкалы измерений. Виды измерений.

Единицы измерений. Погрешности измерений. Обеспечение единства и достоверности измерений в спорте. Понятие о тестах. Классификация двигательных тестов. Методика проведения тестирования. Надежность тестов. Информативность тестов.

Тема 3. Основы теории оценок.

Понятие об оценке. Шкалы оценок.

Виды оценок.

Раздел 2. Контроль.

Тема 1. Метрологические основы контроля в физическом воспитании.

Оперативный, текущий, этапный контроль. Контроль физической подготовленности, технико-тактического мастерства, соревновательной деятельности.

Тема 2. Инструментальные методы контроля.

Инструментальные методы контроля скоростно-силовых качеств, силовых способностей, гибкости, координации, а также технической подготовленности спортсмена (фото-, кино-съемка, миограф, акселерометр, хронометр, динамометр, гониометр и т.д.) Изучение данной дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:

КОМПЕТЕНЦИИ

Общекультурные: ОК-1,8Профессиональные:

педагогическая деятельность ПК-1,2 тренерская деятельность ПКорганизационно-управленческая деятельность научно-исследовательская деятельность ПК-2 культурно-просветительская деятельность ПК-29

АННОТАЦИЯ

рабочей программы дисциплины

«БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

Учебная дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» включена в список федерального компонента дисциплин предметной подготовки специальности 034300 «Физическая культура» Федерального государственного образовательного стандарта.

Рабочая программа включает цели и задачи дисциплины; место дисциплины в структуре основной образовательной программе (ООП); содержание, по разделам; содержание дисциплины по видам занятий (содержание аудиторных занятий; самостоятельная работа студентов); требования к уровню освоения программы (формы текущего, промежуточного и итогового контроля);

учебно-методическое обеспечение дисциплины (учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины; методические рекомендации преподавателю и указания студентам).

Рабочая программа дисциплины имеет трудоёмкость, равную 2,78 зачётным единицам (50 часов и 58 часов самостоятельная работа).

Содержание, структурированное по разделам (темам, модулям):

Модуль 1. Введение в безопасность.

Основные понятия, термины и определении (8 часов). Безопасность жизнедеятельности - как учебная дисциплина. Безопасность жизнедеятельности как наука. Цель, объект и предмет дисциплины БЖД. Структура дисциплины и краткая характеристика ее основных модулей. Человек как элемент системы «человек-среда». Совокупность сфер взаимодействия человека в природе. Характерные системы «человек среда обитания». Системы «человек-техносфера», «техносфера-природа», «человек-природа». Понятие техносферы: производственная, городская, бытовая, природная среды и их краткая характеристика. Взаимодействие человека со средой обитания. Основные понятия и определения безопасности жизнедеятельности: безопасность, жизнедеятельность. Основные аксиомы безопасности. Понятие и виды риска в БЖД. Принципы обеспечения безопасности, классификация и общая характеристика. Методы и средства БЖД, их характеристика. Понятия «опасность». Виды опасностей: природные, антропогенные, техногенные, глобальные. Краткая характеристика опасностей и их источников.

Таксономия БЖД. Вред, ущерб, риск – виды и характеристики. Вред, ущерб – экологический, экономический, социальный. Риск – измерение риска, разновидности риска. Экологический, профессиональный, индивидуальный, коллективный, социальный, приемлемый, мотивированный, немотивированный риски.

Современные уровни риска опасных событий. Причины проявления опасности.

Человек как источник опасности. Роль человеческого фактора в причинах реализации опасностей.

Модуль 2. Антропогенное воздействие на природу (4 часа).

Особенности природной среды существования человека. Эволюция среды обитания, переход от биосферы к техносфере. Загрязнение регионов техносферы токсичными веществами (отходами). Виды опасных и вредных факторов техносферы: выбросы и сбросы вредных химических и биологических веществ в атмосферу и гидросферу, акустическое, электромагнитное и радиоактивное загрязнения, промышленные и бытовые твердые отходы, информационные и транспортные потоки. Взаимодействие и трансформация загрязнений в среде обитания. Образование смога, кислотных дождей, снижение плодородия почвы и качества продуктов питания, разрушение технических сооружений и т.п. Закон о неизбежности образования отходов жизнедеятельности. Современное состояние техносферы и техносферной безопасности. Исторические, управленческие и технико-экономические причины формирования неблагоприятной для жизни и существования человека техносферы. Критерии и параметры безопасности техносферы: средняя продолжительность жизни, уровень профессиональных и экологически обусловленных заболеваний. Загрязнение продуктов питания.

Модуль 3. Идентификация и воздействие на человека и среду обитания вредных и опасных факторов (6 часов).

Характерные состояния взаимодействия в системе «человек - среда обитания». Классификация негативных факторов среды обитания человека: физические, химические, биологические, психофизиологические. Понятие опасного и вредного фактора, характерные примеры. Допустимое воздействие вредных факторов на человека и среду обитания. Понятие предельно-допустимого уровня (предельно допустимой концентрации) вредного фактора и принципы его установления. Ориентировочно-безопасный уровень воздействия. Источники и характеристики основных негативных факторов и особенности их действия на человека. Химические негативные факторы (вредные вещества). Классификация вредных веществ по видам, агрегатному состоянию, характеру воздействия и токсичности. Классы опасности вредных веществ. Пути поступления веществ в организм человека, распределение и превращение вредного вещества в нем, действие вредных веществ. Конкретные примеры наиболее распространенных вредных веществ и их действия на человека. Комбинированное действие вредных веществ: суммация, потенцирование, антагонизм, независимость.

Комплексное действие вредных веществ. Предельно-допустимые концентрации вредных веществ. Хронические и острые отравления, профессиональные и экологически обусловленные заболевания, вызванные действием вредных веществ. Негативное воздействие вредных веществ на среду обитания на гидросферу, почву, животных и растительность, объекты техносферы. Основные источники поступления вредных веществ в среду обитания: производственную, городскую, бытовую. Биологические негативные факторы: микроорганизмы (бактерии, вирусы), макроорганизмы (растения и животные). Классификация биологических негативных факторов и их источников. Физические негативные факторы. Механические колебания, вибрация. Основные характеристики вибрационного поля и единицы измерения вибрационных параметров. Классификация видов вибраций. Воздействие вибраций на человека и техносферу. Нормирование вибраций, вибрационная болезнь. Акустические колебания, шум. Основные характеристики акустического поля и единицы измерения параметров шума. Классификация акустических колебаний и шумов. Действие акустических колебаний - шума на человека, особенности воздействия на человека акустических колебаний различных частотных диапазонов – инфразвуковых, звуковых, ультразвуковых;

физиологическое и психологическое воздействие. Принципы нормирования акустического воздействия различных диапазонов. Заболевания, в том числе профессиональные, связанные с акустическим воздействием. Влияние шума на работоспособность человека. Электромагнитные излучения и поля. Основные характеристики электромагнитных излучений и единицы измерения параметров электромагнитного поля. Классификация электромагнитных излучений и полей

– по частотным диапазонам, электростатические и магнитостатические поля.

Воздействие на человека электромагнитных излучений и полей, особенности воздействия электромагнитных полей различных видов и частотных диапазонов. Заболевания, связанные с воздействием электромагнитных полей. Инфракрасное (тепловое) излучение как разновидность электромагнитного излучения.

Характеристики теплового излучения и воздействие теплоты на человека. Источники инфракрасного (теплового) излучения в техносфере. Лазерное излучение как когерентное монохроматическое электромагнитное излучение. Частотные диапазоны, основные параметры лазерного излучения и его классификация. Воздействие лазерного излучения на человека и принципы установления предельно-допустимых уровней. Ультрафиолетовое излучение. Действие излучения на человека. Безопасные уровни воздействия. Источники ультрафиолетового излучения в биосфере и техносфере. Ионизирующее излучение. Основные характеристики ионизирующего поля – дозовые характеристики: экспозиционная, эквивалентные дозы. Активность радионуклидов. Природа и виды ионизирующего излучения. Воздействие ионизирующих излучений на человека и природу. Лучевая болезнь. Принципы нормирования ионизирующих излучений, допустимые уровни внешнего и внутреннего облучения – дозовые и производные от них. Естественные и техногенные источники ионизирующих излучений.

Электрический ток. Воздействие электрического тока на человека: виды воздействия, электрический удар, местные электротравмы, параметры, определяющие тяжесть поражения электрическим током, пути протекания тока через тело человека. Предельно допустимые значения напряжения прикосновения и тока. Влияние вида и параметров электрической сети на исход поражения электрическим током. Статическое электричество. Причины накопления зарядов статического электричества. Источники статического электричества в природе, в быту, на производстве и их характеристики, возникающие напряженности электрического поля, электростатические заряды. Сочетанное и комбинированное действие вредных факторов. Особенности совместного воздействия на человека вредных веществ и физических факторов: электромагнитных излучений и теплоты; электромагнитных и ионизирующих излучений, шума и вибрации.

Модуль 4. Психофизиологические основы безопасности (4 часа).

Психофизиологические аспекты состояния, поведения и деятельности человека в очаге экстремальной ситуации: острый эмоциональный шок, психофизиологическая мобилизация, стадия разрешения, стадия восстановления. Психогенные реакции и расстройства, возникающие экстремальных ситуациях: пространственные иллюзии, нарушение самосознания, аффективные реакции, дисгармония двигательной деятельности. Психофизиологическая адаптация к экстремальным условиям: положительные реакции на фрустрацию, эмоциональная устойчивость. Признаки оптимального функционального состояния человека:

максимальное проявление функции, включенной в выполняемую деятельность;



Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |   ...   | 20 |



Похожие работы:

«ИЗБИРАТЕЛЬНАЯ КОМИССИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ 29 января 2015 г. № 2/9 Екатеринбург Об утверждении Программы Избирательной комиссии Свердловской области «Повышение правовой культуры граждан, обучение организаторов и участников избирательного процесса» на 2015 год и о реализации Программы в 2014 году Заслушав информацию о реализации Программы Избирательной комиссии Свердловской области «Повышение правовой культуры граждан, обучение организаторов и участников избирательного процесса» в...»

««Основы религиозных культур и светской этики. 4 класс» Программу разработал учитель начальных классов: Липидина О.С. Тольятти 2015 год Пояснительная записка к рабочей программе по курсу «Основы религиозных культур и светской этики» 4 класс /модуль: «Основы православной культуры»/ В Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования введена новая предметная область — «Основы духовно-нравственной культуры народов России». К составляющим элементам духовной культуры...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «СУРГУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФАКУЛЬТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА КАФЕДРА ТЕОРИИ И МЕТОДКИ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ, СПОРТИВНОЙ ТРЕНИРОВКИ, ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ И АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ПРОГРАММА КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА Направление подготовки 49.06.01 Физическая культура и спорт Направленность Теория и...»

«1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1.1. Цели и задачи дисциплины (модуля): Целью изучения дисциплины является формирование у студентов профессионального кругозора и законопослушного гражданского поведения в рамках действующих законов, совершенствование правовой культуры студентов в соответствии с дальнейшим развитием в Российской Федерации правового государства и гражданского общества.Задачами изучения учебной дисциплины (модуля) «Основы права» являются: – формирование навыков, умений у студентов...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «СУРГУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФАКУЛЬТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА КАФЕДРА ТЕОРИИ И МЕТОДКИ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ, СПОРТИВНОЙ ТРЕНИРОВКИ, ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ И АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ПРОГРАММА КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА Направление подготовки 49.06.01 Физическая культура и спорт Направленность Теория и...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 24.03.2015 г. Содержание: УМК по дисциплине Иностранный язык в профессиональной сфере (Английский язык) для студентов направления 49.03.01 «Физическая культура», профили подготовки «Спортивная тренировка», «Физкультурное образование», «Физкультурно-оздоровительные технологии». Форма обучения заочная. Авторы: Шилова Л.В., Шатохина С.А., Фетисова Л.Ю. Объем 24 стр. Дата Результат Должность ФИО Примечание согласования согласования Заведующий кафедрой Протокол заседания...»

«1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1.1. Цели и задачи дисциплины (модуля). Целью дисциплины является: обучение студентов по направлению государственное и муниципальное управление; развитие у студентов личностных и профессиональных качеств; формирование компетенций.Задачи преподавания дисциплины: подготовка к правоприменительной (исполнительской) деятельности в сфере реализации правовых норм, обеспечения законности и правопорядка; формирование знаний о правовых основах управления человеческими ресурсами;...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 19.06.2015 Рег. номер: 2668-1 (15.06.2015) Дисциплина: Культурология 38.03.03 Управление персоналом/4 года ОДО; 38.03.03 Управление Учебный план: персоналом/4 года ОЗО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Чистякова Марина Георгиевна Автор: Чистякова Марина Георгиевна Кафедра: Кафедра философии УМК: Финансово-экономический институт Дата заседания 20.05.2015 УМК: Протокол заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования согласования...»

«АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА КРАСНОЯРСКА ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 14 ноября 2014 г. N 740 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ МУНИЦИПАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА И ТУРИЗМА В ГОРОДЕ КРАСНОЯРСКЕ НА 2015 ГОД И ПЛАНОВЫЙ ПЕРИОД 2016 2017 ГОДОВ В целях реализации полномочий в сфере физической культуры и спорта, в соответствии с Постановлением администрации города от 27.08.2013 N 425 Об утверждении Порядка принятия решений о разработке, формировании и реализации муниципальных программ города Красноярска,...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «СУРГУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНЫХ КОММУНИКАЦИЙ КАФЕДРА ФИЛОСОФИИ И СОЦИОЛОГИИ СОЦИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА, СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫ И ПРОЦЕССЫ ВСТУПИТЕЛЬНОЕ ИСПЫТАНИЕ ПРИ ПРИЕМЕ НА ОБУЧЕНИЕ ПО ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ – УРОВЕНЬ ПОДГОТОВКИ КАДРОВ ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИИ ПРОГРАММА...»

«МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЧАЙКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ (ФГБОУ ВПО ЧГИФК) УТВЕРЖДЕН решением Ученого совета ФГБОУ ВПО ЧГИФК ОТЧЕТ О САМООБСЛЕДОВАНИИ Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Чайковский государственный институт физической культуры по состоянию на 01 апреля 2015 года...»

«1. Пояснительная записка 1.1.Цели и задачи дисциплины «Административное право» Цель дисциплины – формирование и развитие у студентов общекультурных и профессиональных компетенций, указанных в разделе 1.3 настоящего учебнометодического комплекса, необходимых для осуществления профессиональной деятельности.Задачи дисциплины: получение и формирование студентами знаний об основных правовых институтах, регулирующих организацию и деятельность органов государственного и муниципального управления;...»

«РАЗРАБОТАНА УТВЕРЖДЕНА Кафедрой агрономии Ученым советом Аграрного факультета 05.02.2015 г., протокол № 6 12.03.2015 г., протокол № 7 ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ для поступающих на обучение по программе подготовки научно-педагогических кадров в 2015 году Направление подготовки 35.06.01 Сельское хозяйство Профиль подготовки Селекция и семеноводство сельскохозяйственных растений АСТРАХАНЬ – 2015 Пояснительная записка Поступающие на обучение по профилю «Селекция и семеноводство...»

«РАЗРАБОТАНА УТВЕРЖДЕНА Кафедрой агрономии Ученым советом аграрного факультета 06.02.2014, протокол № 7 13.03.2014, протокол № 6 ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ для поступающих на обучение по программе подготовки научно-педагогических кадров в 2014 году Направление подготовки 35.06.01 Сельское хозяйство Профиль подготовки 06.01.05 Селекция и семеноводство сельскохозяйственных растений АСТРАХАНЬ 2014 Пояснительная записка Поступающие на обучение 06.01.05 «селекция и семеноводство...»





 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.