WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 || 6 | 7 |   ...   | 20 |

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СМОЛЕНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА И ТУРИЗМА ОСНОВНАЯ ...»

-- [ Страница 5 ] --

адекватность реагирования на стимулирующие воздействия, оптимальные по интенсивности; инерционность оптимального состояния; длительность сохранения максимального проявления функции; мобильность функциональных систем. Социальные характеристики личности безопасного типа поведения. Психические процессы: память, внимание, восприятие, мышление, чувства, эмоции, настроение, воля, мотивация. Психические свойства: характер, темперамент, психологические и соционические типы людей. Психические состояния: длительные, временные, периодические. Чрезмерные формы психического напряжения. Особые психические состояния. Психические нагрузки и их влияние на состояние и поведение человека. Мотивация деятельности и методы повышения безопасности через управление психическими процессами, свойствами и состояниями.



Модуль 5. Чрезвычайные ситуации природного характера и способы защиты от них (6 часов).

Понятие чрезвычайной ситуации. Возможные признаки классификации чрезвычайных ситуаций. Классификация чрезвычайных ситуаций по масштабу воздействия на территорию, а также в зависимости от количества пострадавших и причиненного ущерба. Классификация стихийных бедствий в зависимости от причин их возникновения. Источники природных ЧС.

Стихийные бедствия литосферного характера: землетрясение, извержение вулканов, оползень, сель, обвал, снежная лавина. Стихийные бедствия метеорологического характера: ураган, буря, смерч. Стихийные бедствия гидрологического характера: наводнение, цунами. Природные пожары: виды и способы защиты. Космические опасности. Массовые заболевания. Правила поведения населения при проведении изоляционно-ограничительных мероприятий. Организация и проведение режимных карантинных мероприятий при массовых заболеваниях.

Модуль 6. Чрезвычайные ситуации техногенного характера (4 часа).

Понятие и классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера.

Понятие аварии и катастрофы. Потенциально опасные объекты. Причины возникновения техногенных ЧС. Аварии и катастрофы на радиационноопасных объектах. Классификация возможных последствий облучений людей. Понятие очага радиоактивного заражения (радиоактивного загрязнения). Защита от внутреннего и внешнего облучения. Правила поведения на загрязненной радиоактивными веществами местности. Допустимые уровни облучения при аварийных ситуациях. Аварии с выбросом аварийно химически опасных веществ и их последствия. Классификация АХОВ по характеру воздействия на человека. Способы защиты от АХОВ. Характеристика наиболее распространенных АХОВ:

хлор, аммиак, ртуть, метиловый спирт. Пожары и взрывы. Классификация видов пожаров и их особенности. Основные сведения о пожаре. Основные причины и источники пожаров. Опасные факторы пожара. Действия при пожаре. Понятие взрыва и его поражающие факторы. Аварии на гидротехнических сооружениях. Аварии на транспорте. Способы защиты при авариях на различных видах транспорта. Требования по предупреждению чрезвычайных ситуаций на потенциально опасных объектах и объектах жизнеобеспечения.

Модуль 7. Чрезвычайные ситуации социального характера и защита от них (6 часов).

Понятие чрезвычайной ситуации социального происхождения. Классификация социальных опасностей. Причины чрезвычайных ситуаций социального характера. Характеристика основных видов чрезвычайных ситуаций социального характера: шантаж, кража, вымогательство, мошенничество, бандитизм, экстремизм, терроризм, наркомания, алкоголизм, СПИД, венерические заболевания, суицид. Способы защиты от чрезвычайных ситуаций социального характера.

Модуль 8. Чрезвычайные ситуации военного характера и защита населения (6 часов). Ядерное оружие, его боевые свойства и поражающие факторы:

ударная волна, световое излучение, проникающая радиация и радиоактивное заражение местности. Химическое оружие и его виды: ОВ нервно-паралитического действия; ОВ общеядовитого действия; ОВ кожно-нарывного действия; ОВ удушающего действия; ОВ психохимического действия; ОВ раздражающего действия.

Поражающие факторы химического оружия. Бактериологическое оружие и его поражающие свойства. Способы применения бактериологического оружия. Современные средства поражения, основанные на новых физических принципах.

Современные обычные средства поражения. Защита населения путем эвакуации. Порядок проведения эвакуации. Организация инженерной защиты населения от поражающих факторов ОМП. Средства индивидуальной защиты органов дыхания. Средства индивидуальной защиты кожи. Медицинские средства индивидуальной защиты кожи.



Модуль 9. Управление безопасностью жизнедеятельности (6 часов).

Законодательные и нормативные правовые основы управления безопасностью жизнедеятельности. Управление охраной окружающей природной среды. Экспертиза и контроль экологичности и безопасности объектов. Международное сотрудничество в области безопасности жизнедеятельности и охраны окружающей среды. Организация Единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС). Гражданская оборона (ГО) как система общегосударственных мер по защите населения при ведении военных действий. Структура гражданской обороны (ГО) на объектах экономики. Концепция создания и развития Российской системы гражданской защиты (РСГЗ) до 2020 года.

Изучение данной дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:

КОМПЕТЕНЦИИ

Общекультурные: ОК-1,3,7-9,11,13,14,16

Педагогическая деятельность:

профессиональные и общепрофессиональные ПК-1,2,4,6 компетенции специальные компетенции СК 1-7,16,18, культурно-просветительная деятельность ОК-1,3,5,8; ПК 8-10,

АННОТАЦИЯ

рабочей программы дисциплины «АНАТОМИЯ»

Учебная дисциплина «Анатомия» включена в список профессиональных дисциплин базовой части Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования в области физической культуры (ПЦ ООП – Б.3.Б. 2).

Рабочая программа включает цели и задачи дисциплины; место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП); содержание, структурированное по разделам; содержание дисциплины по видам занятий (содержание аудиторных занятий; самостоятельная работа студентов); требования к уровню освоения программы (формы текущего, промежуточного и итогового контроля); учебно-методическое обеспечение дисциплины (учебнометодическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины; методические рекомендации преподавателю и указания студентам).

Рабочая программа дисциплины «Анатомия» имеет трудоемкость, равную 6 зачетным единицам (216 часа).

Содержание, структурированное по разделам (темам, модулям):

Основы анатомии (7 часов). Краткая история анатомии. Основные 1.

понятия. Цели и задачи раздела, теоретические основы анатомии. Методы исследований в анатомии: контактные, бесконтактные. Оси, плоскости.

Кости и их соединения (17 часов). Строение костей, структурнофункциональная единица костной ткани. Классификация костей. Типы соединений, их характеристика и классификация. Скелет туловища*. Скелет верхней конечности и его соединения*. Скелет нижней конечности и его соединения*.

Череп. Особенности строения костей черепа.

Мышечная система (34 часа). Учение о мышцах. Мышца как орган. Классификация мышц. Закономерности распределения мышц, функции мышечной системы. Макро- и микроскопическое строение мышц. Механизм мышечного сокращения. Гомеостаз и гомеорез. Понятие об адаптации. Виды адаптации. Норма реакции. Закономерности адаптации к физическим нагрузкам. Понятие о рабочей гипертрофии. Мышцы пояса верхней конечности и плеча*. Мышцы предплечья и кисти*. Морфофункциональная топография мышц верхней конечности*. Мышцы тазобедренного сустава и бедра*. Мышцы голени и стопы*. Морфофункциональная топография мышц нижней конечности*. Мышцы брюшного пресса*. Мышцы позвоночного столба и дыхательные мышцы*. Мышцы головы, шеи, мимические и жевательные мышцы*.

Динамическая и спортивная морфология (38 часов). Значение 4.

динамической морфологии для спортивной практики. Методы исследования положений тела. Роль отечественных ученых в развитии науки о движениях человека. Понятие об открытых и закрытых кинематических цепях. Схема анатомического анализа поз и упражнений. Анатомическая характеристика гимнастических упражнений*. Анатомическая характеристика висов, упоров, моста, шпагата*. Анатомический анализ поступательных и вращательных движений*.

Анатомическая характеристика ациклических движений. Анатомическая характеристика упражнения сальто назад*. Анатомическая характеристика некоторых движений, применяемых в занятиях легкой атлетикой, плаванием, спортивными играми, фехтованием и т. д.

Внутренние органы (22 часа). Общий план строения трубчатых и 5.

паренхиматозных органов. Системы органов и их функции. Развитие пищеварительной, дыхательной и мочеполовой системы. Пищеварительная система*.

Дыхательная система*. Половая система*. Мочевая система*.

Сердечно-сосудистая система (24 часа). Кровь. Круги кровообращения. Строение стенки артерии, вены, капилляра. Микроциркуляторое русло.

Общий план строения лимфатической системы. Адаптация сердечнососудистой системы к физическим нагрузкам. Сердце*. Сосуды большого круга кровообращения. Нисходящая часть аорты, ее ветви, область кровоснабжения.

Система верхней и нижней полых вен. Лимфатическая система.

Центральная нервная система (12 часов). Эмбриогенез нервной 7.

системы. Нейрон, строение, классификация. Вспомогательные системы и аппараты. Рефлекторная дуга. Классификация, функции нервной системы. Спинной мозг. Отделы головного мозга: продолговатый и задний мозг*, средний и промежуточный мозг*, конечный мозг*.

Периферическая нервная система (8 часов). Черепные нервы 8.

Шейное и плечевое сплетение. Поясничное, крестцовое и копчиковое сплетения.

Вегетативная нервная система (4 часа). Характеристика и строение симпатического и парасимпатического отделов.

10. Органы внутренней секреции (8 часов). Общие морфологические основы и функции эндокринной системы. Классификация эндокринных желез.

Функции эндокринных желез.

11. Органы чувств (10 часов). Строение органов зрения и слуха. Орган осязания. Орган вкуса.

Примечание: * - занятия, проводимые в интерактивной форме.

Изучение данной дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:

КОМПЕТЕНЦИИ

Общекультурные: ОК-1-4,8

Профессиональные:

образовательная деятельность ПК-1 научно-исследовательская деятельность ПКкультурно-просветительская деятельность ПК-32

АННОТАЦИЯ

рабочей программы дисциплины «БИОМЕХАНИКА»

Учебная дисциплина «Биомеханика» включена в список профессиональных дисциплин базовой части Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования в области физической культуры (ПЦ ООП – Б3.Б.3) Рабочая программа включает цели и задачи дисциплины «Биомеханика», ее место в структуре основной образовательной программы (ООП), содержание и структурированное по раздела, содержание дисциплины по видам занятий (содержание аудиторных занятий; самостоятельная работа студентов), требования к уровню освоения программы (формы текущего, промежуточного и итогового контроля), учебно-методическое обеспечение дисциплины (учебнометодическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины), методические рекомендации преподавателю и указания студентам.

Рабочая программа дисциплины «Биомеханика» имеет трудоемкость, равную 3 зачетным единицам (108 часов).

Содержание, структурированное по разделам (темам, модулям):

Раздел 1. «Введение в биомеханику.

История развития науки и ее современное состояние» (4 часов). Определение биомеханики и биомеханики спорта. Общая и частная задачи биомеханики спорта. Основная теория биомеханики – системно-структурный подход Д.Д.Донского. Исторические направления в развитии биомеханики и современное состояние науки. Связь биомеханики с другими науками.

Раздел 2. «Характеристики движения спортсмена» (12 часов).

Группы характеристик движения спортсмена: кинематические (временные, пространственные, пространственно-временные), динамические (инерционные, силовые, энергетические). Выполнение расчетно-графических работ.

Раздел 3. «Строение и свойства опорно-двигательного аппарата человека» (12 часов).

Строение, свойства и функции составляющих опорнодвигательного аппарата: биологические и механические свойства костей, мышц, суставов, связок и сухожилий. Трехкомпонентная модель мышцы.

Определение ОЦТ аналитическим способом.

Раздел 4. «Состав, система и структура двигательного действия.

Управление двигательными действиями спортсмена. Виды спортивных упражнений» (36 часа). Состав системы движений: подсистемы и элементы движений в пространстве и во времени. Структура движений и ее виды: двигательная, информационная, обобщенная. Человек как самоуправляющая система: аппарат управления и исполнения. Уровни управления движениями. Биомеханический анализ спортивных упражнений.

Раздел 5. «Биомеханические основы проявления физических качеств и технико-тактической подготовленности спортсменов, биомеханический контроль их проявления» (30 часов).

Понятие о моторике человека как о совокупности его двигательных возможностей. Двигательные качества как качественно различные стороны моторики. Биомеханическая характеристика силовых, коростных, координационных способностей, гибкости и выносливости.

Понятия «тест», «тестирование». Критерии добротности (аутентичности) тестов. Шкалы измерений: наименований, порядка, интервалов и отношений. Погрешности измерений. Автоматизация биомеханического контроля. Общая схема строения измерительной системы.

Количественные и качественные показатели технической и тактической подготовленности.

Раздел 6. «Индивидуальные и групповые особенности моторики.

Спортивный отбор» (14 часов). Влияние тотальных, конституционных и пропорционных особенностей человека на технику выполнения движений. Онтогенез моторики: развитие движений в различные периоды жизни. Двигательный возраст и его определение. Акселераты и ретарданты. Асимметрия: двигательная, сенсорная, функциональная. Причины асимметрии развития. Двигательные предпочтения в спорте. Спортивный отбор и ориентация, их понятие. Учет прогностических признаков при осуществлении отбора и ориентации юных спортсменов.

Изучение данной дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:

–  –  –

АННОТАЦИЯ

рабочей программы дисциплины

"БИОХИМИЯ ЧЕЛОВЕКА"

Учебная дисциплина "Биохимия человека" включена в список общепрофессиональных дисциплин базовой части Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования в области физической культуры (.ПЦ Б3 Б4).

Рабочая программа включает цели и задачи дисциплины; место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП); содержание, структурированное по разделам; содержание дисциплины по видам занятий (содержание аудиторных занятий; самостоятельная работа студентов); требования к уровню освоения программы (формы текущего, промежуточного и итогового контроля); учебно – методическое обеспечение дисциплины (учебно – методическое, информационное и материально – техническое обеспечение дисциплины; методические рекомендации преподавателю и указания студентам).

Трудоёмкость дисциплины «Биохимия человека» - 108 часов (3 зачетные единицы).

Модуль 1. Статическая биохимия.

Свойства и функции макромолекул.

Строение, свойства биоорганических соединений организма. Функции углеводов, липидов, белков. Витамины, ферменты. Гормоны – биологическая роль, классификация, механизм действия.

Модуль 2. Динамическая биохимия.

Общие закономерности обмена веществ; Обмен углеводов; Обмен липидов; Обмен белков и нуклеиновых кислот;

Обмен минеральных веществ.

Модуль 3. Биохимия мышечной деятельности.

Биохимия мышечного сокращения. Энергетическое обеспечение мышечной деятельности. Биохимические изменения в организме при работе различного характера. Биохимические изменения в организме при утомлении. Биохимические превращения в период восстановления после мышечной работы. Закономерности биохимической адаптации под влиянием систематической тренировки. Биохимический контроль при занятиях физической культурой и спортом. Биохимические основы силы, быстроты, выносливости. Биохимическое обоснование методики занятий физической культурой и спортом с лицами разного возраста. Биохимические основы рационального питания при занятиях физической культурой. Биохимический контроль в спорте.

Примечание:

- занятия, проводимые в интерактивных формах Изучение данной дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:

КОМПЕТЕНЦИИ

Общекультурные: ОК-2,4,5,8,13,19

Профессиональные:

образовательная деятельность ПК-2,6,8, рекреационная деятельность ПК-17, научно-исследовательская деятельность ПК-24,26,28

АННОТАЦИЯ

рабочей программы дисциплины

«ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ

ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

Учебная дисциплина «Гигиенические основы физкультурно-спортивной деятельности» входит в базовую часть профессионального цикла Б.3 Федерального государственного общеобразовательного стандарта третьего поколения, высшего профессионального образования в области физической культуры Рабочая программа включает цели и задачи дисциплины; место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП); содержание, структурированное по разделам; содержание дисциплины по видам занятий (содержание аудиторных занятий; самостоятельная работа студентов); требования к уровню освоения программы (формы текущего, промежуточного и итогового контроля); учебно-методическое обеспечение дисциплины (учебнометодическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины; методические рекомендации преподавателю и указания студентам).

Рабочая программа дисциплины «Гигиенические основы физкультурноспортивной деятельности» имеет трудоемкость, равную 3 зачетным единицам (108 часов).

Содержание, структурированное по разделам (темам, модулям):

Модуль 1. Экогигиена (16 часов).

Введение в гигиену, состояние здоровья россиян. Гигиена внешних факторов (воздух, вода, почва)*. Гигиена спортсооружений (микроклимат, инфраструктура).* Модуль 2. Личная и общественная гигиена (10 часов). Личная гигиена, режим дня. Основы эпидемиологии и профилактики инфекционных заболеваний.* Модуль 3. Гигиена питания (34 часа). Основные принципы рационального питания спортсменов. Концепции питания.* Специализированное спортивное питание (базовое и дополнительное питание: субстратные продукты – комплексы, биологически активные добавки). Питание в зависимости от спортивной специализации.* Модуль 4. Гигиена отдельных видов спорта (22 часа). Гигиеническое обеспечение выбранного вида спорта (места занятий, спортивная одежда и обувь, специализированное питание, средства гигиенического восстановления).* Гигиеническое обеспечение подготовки в сложных внешних условиях.* Модуль 5. Возрастная гигиена (14 часов). Гигиеническое обеспечение занятий ФК в школе и занятий спортом в детском и подростковом возрасте. Гигиена физической культуры в пожилом возрасте. Группы здоровья.

Изучение данной дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:

КОМПЕТЕНЦИИ

Общекультурные: ОК-1,2,4,5,10,19 Профессиональные: ПК-1,7,16,19,30

АННОТАЦИЯ

рабочей программы дисциплины

«ИСТОРИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА»

Учебная дисциплина включена в Профессиональный цикл Б3.Б.6 Профессионального цикла Федерального государственного общеобразовательного стандарта третьего поколения, высшего профессионального образования.

Цель вооружить студентов историческими знаниями, которые они смогут использовать в педагогической практике своей будущей специальности. Воспитание историей - важный метод углубления умственной, нравственной и эстетической подготовки будущего педагога, тренера и организатора в области физической культуры и спорта. Рабочая программа дисциплины имеет трудоемкость равную 3 зачетным единицам (108 часов).

Содержание, структурированное по разделам (темам, модулям):

Раздел I (48 часов). Раздел 1. Всеобщая история физической культуры и спорта. Введение. Физическая культура в Древнем мире. Физическая культура в средние века. Физическая культура и спорт в Новое время.

Раздел II (60 часов). Физическая культура и спорт в Новейшее время. Отечественная история физической культуры и спорта. Физическая культура в период становления Русского государства. Физическая культура и спорт в Российской империи. Физическая культура и спорт в СССР. Физическая культура и спорт в Российской Федерации.

Изучение данной дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:

КОМПЕТЕНЦИИ

Общекультурные: ОК-5Профессиональные:

организационно-управленческая деятельность ПК-2 научно-исследовательская деятельность ПК-1,3, культурно-просветительская деятельность ПК-3

АННОТАЦИЯ

рабочей программы дисциплины

«МЕНЕДЖМЕНТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА»

Дисциплина «Менеджмент ФКиС» включена в список общепрофессиональных дисциплин базовой части Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования в области физической культуры, (ПЦ ООП – Б.3., Б. 3.1.7).

Рабочая программа включает цели и задачи дисциплины; место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП); содержание, структурированное по разделам; содержание дисциплины по видам занятий (содержание аудиторных занятий; самостоятельная работа студентов); требования к уровню освоения программы (формы текущего, промежуточного и итогового контроля); учебно-методическое обеспечение дисциплины (учебнометодическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины; методические рекомендации преподавателю и указания студентам).

Рабочая программа дисциплины «Менеджмент ФКиС» имеет общую трудоемкость равную 2 зачетным единицам (72 ч.).

Содержание, структурированное по разделам (темам, модулям):

1. Введение в менеджмент. Эволюция основных школ менеджмента.

2. Основные понятия, терминология, определения, принятые в современном менеджменте.

3. Система управления физической культурой, спортом и туризмом. Государственные структуры управления в условиях рыночных отношений

4. Система управления физической культурой и спортом. Общественные и коммерческие организации в сфере физической культуры и спорта в условиях рыночных отношений

5. Основные принципы и методы менеджмента в физической культуре и спорте.

6. Понятие и содержание основных функций менеджмента в сфере физической культуры и спорта Изучение данной дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:

КОМПЕТЕНЦИИ

ОК-4-7,10-13,17

Общекультурные:

ПК-4-9,14-20,33,38,40,42,50

Профессиональные:

АННОТАЦИЯ

рабочей программы дисциплины

«ПЕДАГОГИКА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ»

Дисциплина «Педагогика физической культуры» входит в базовую часть профессионального цикла (ПЦ Б.3 (Б.3Б.8)) ООП.

В рабочей программе представлены цели и задачи дисциплины «Педагогика физической культуры», её место в структуре основной образовательной программы, объём и виды учебной работы, содержание, структурированное по разделам, темам и видам занятий. Представлены требования к уровню освоения занятий и формы контроля (текущего, промежуточного и итогового), учебнометодическое обеспечение дисциплины.

Рабочая программа дисциплины «Педагогика физической культуры»

имеет трудоемкость, равную 3 зачетным единицам (108 часов).

Содержание, структурированное по разделам (темам, модулям):

Раздел 1. Общие основы педагогики физической культуры и спорта (14 часов.

) Тема 1. Общие основы педагогики физической культуры. Предмет педагогики физической культуры. Основные понятия педагогики физической культуры. Система физического воспитания, основные структурные элементы.

Тема 2. Проблемы и задачи педагогики физического воспитания и спорта.

Специфика целей и задач формирования личности в процессе занятий физической культурой и спортом. Физическая культура и спорт как многоплановое общественное явление*.

Раздел 2. Теория обучения и воспитания в сфере физической культуры и спорта (16часов.

) Тема 1. Концепции общих методов спортивного воспитания. Понятие о методах физического воспитания и их структурной основе. Специфические методы физического воспитания.

Тема 2. Физическая культура в системе воспитания детей разных возрастных периодов.

Значение физической культуры в жизни детей разного возрастного периода.

Раздел 3. Основы педагогической деятельности спортивного педагога (20часов.

) Тема 1. Педагогическая деятельность спортивного педагога. Особенности профессионально-педагогической деятельности учителя физической культуры, тренера*.

Тема 2. Технология в педагогическом процессе.

Общая характеристика педагогических технологий*. Сущность технологического подхода к обучению и воспитанию.

Примечание:*занятия, проводимые в интерактивных формах.

Изучение данной дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:

КОМПЕТЕНЦИИ

Общекультурные: ОК- 1,4,8-10,13,19

Профессиональные:

педагогическая деятельность ПК- 1-5 тренерская деятельность ПК- 9,11,13 организационно-управленческая деятельность ПК- 20,21,24 научно-исследовательская деятельность ПК- 25-28 культурно-просветительская деятельность ПК- 30-32

АННОТАЦИЯ

рабочей программы дисциплины

«ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

Дисциплина «Правовые основы профессиональной деятельности»

включена в список общепрофессиональных дисциплин базовой части Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования в области физической культуры, (ПЦ ООП – Б.3., Б. 3.1.9).

Рабочая программа включает цели и задачи дисциплины; место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП); содержание, структурированное по разделам; содержание дисциплины по видам занятий (содержание аудиторных занятий; самостоятельная работа студентов); требования к уровню освоения программы (формы текущего, промежуточного и итогового контроля); учебно-методическое обеспечение дисциплины (учебнометодическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины; методические рекомендации преподавателю и указания студентам).

Рабочая программа дисциплины «Правовые основы профессиональной деятельности» имеет общую трудоемкость равную 2 зачетным единицам (72 часа).

Содержание, структурированное по разделам (темам, модулям):

Тема №1. Правовое обеспечение профессиональной деятельности.

Понятие правового регулирования в сфере профессиональной деятельности.

Понятие и виды экономических отношений. Понятие предпринимательской деятельности. Признаки предпринимательской деятельности. Значение предпринимательской деятельности. Предпринимательская деятельность как предмет правового регулирования.

Тема №2. Правовое положение субъектов предпринимательской деятельности. Понятие субъекта предпринимательской деятельности. Граждане как субъекты предпринимательской деятельности. Юридические как субъекты предпринимательской деятельности Тема №3. Трудовое право. Труд, трудовые отношения и трудовое право.

Предмет трудового права. Метод трудового права. Система трудового права.

Источники трудового права. Трудовое правоотношение. Понятие трудовой правосубъектности. Трудовая правосубъектность работника.

Изучение данной дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:

КОМПЕТЕНЦИИ

ОК-5-7,10,12,15-17,19,20

Общекультурные:

ПК-26,30,41Профессиональные:

АННОТАЦИЯ

рабочей программы дисциплины

«ПСИХОЛОГИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ»

Учебная дисциплина «Психологии физической культуры и спорта» относится к профессиональному циклу дисциплин, к базовой её части (Б.3.Б.10) ООП.



Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 || 6 | 7 |   ...   | 20 |



Похожие работы:

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 19.06.2015 Рег. номер: 2668-1 (15.06.2015) Дисциплина: Культурология 38.03.03 Управление персоналом/4 года ОДО; 38.03.03 Управление Учебный план: персоналом/4 года ОЗО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Чистякова Марина Георгиевна Автор: Чистякова Марина Георгиевна Кафедра: Кафедра философии УМК: Финансово-экономический институт Дата заседания 20.05.2015 УМК: Протокол заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования согласования...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «СУРГУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФАКУЛЬТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА КАФЕДРА ТЕОРИИ И МЕТОДКИ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ, СПОРТИВНОЙ ТРЕНИРОВКИ, ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ И АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ПРОГРАММА КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА Направление подготовки 49.06.01 Физическая культура и спорт Направленность Теория и...»

«1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1.1. Цели и задачи дисциплины (модуля). Целью дисциплины является: обучение студентов по направлению государственное и муниципальное управление; развитие у студентов личностных и профессиональных качеств; формирование компетенций.Задачи преподавания дисциплины: подготовка к правоприменительной (исполнительской) деятельности в сфере реализации правовых норм, обеспечения законности и правопорядка; формирование знаний о правовых основах управления человеческими ресурсами;...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 24.03.2015 г. Содержание: УМК по дисциплине Иностранный язык в профессиональной сфере (Английский язык) для студентов направления 49.03.01 «Физическая культура», профили подготовки «Спортивная тренировка», «Физкультурное образование», «Физкультурно-оздоровительные технологии». Форма обучения заочная. Авторы: Шилова Л.В., Шатохина С.А., Фетисова Л.Ю. Объем 24 стр. Дата Результат Должность ФИО Примечание согласования согласования Заведующий кафедрой Протокол заседания...»

«ИЗБИРАТЕЛЬНАЯ КОМИССИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ 29 января 2015 г. № 2/9 Екатеринбург Об утверждении Программы Избирательной комиссии Свердловской области «Повышение правовой культуры граждан, обучение организаторов и участников избирательного процесса» на 2015 год и о реализации Программы в 2014 году Заслушав информацию о реализации Программы Избирательной комиссии Свердловской области «Повышение правовой культуры граждан, обучение организаторов и участников избирательного процесса» в...»

«РАЗРАБОТАНА УТВЕРЖДЕНА Кафедрой агрономии Ученым советом аграрного факультета 06.02.2014, протокол № 7 13.03.2014, протокол № 6 ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ для поступающих на обучение по программе подготовки научно-педагогических кадров в 2014 году Направление подготовки 35.06.01 Сельское хозяйство Профиль подготовки 06.01.05 Селекция и семеноводство сельскохозяйственных растений АСТРАХАНЬ 2014 Пояснительная записка Поступающие на обучение 06.01.05 «селекция и семеноводство...»

«АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА КРАСНОЯРСКА ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 14 ноября 2014 г. N 740 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ МУНИЦИПАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА И ТУРИЗМА В ГОРОДЕ КРАСНОЯРСКЕ НА 2015 ГОД И ПЛАНОВЫЙ ПЕРИОД 2016 2017 ГОДОВ В целях реализации полномочий в сфере физической культуры и спорта, в соответствии с Постановлением администрации города от 27.08.2013 N 425 Об утверждении Порядка принятия решений о разработке, формировании и реализации муниципальных программ города Красноярска,...»

«Информационно-справочный материал «О деятельности региональных органов исполнительной власти по развитию физической культуры и спорта с учетом основных показателей, установленных Стратегией развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2020 года» Стратегия развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2020 года утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 7 августа 2009 г. № 1101-р (далее – Стратегия). Документ принят в...»

«1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1.1. Цели и задачи дисциплины (модуля): Целью изучения дисциплины является формирование у студентов профессионального кругозора и законопослушного гражданского поведения в рамках действующих законов, совершенствование правовой культуры студентов в соответствии с дальнейшим развитием в Российской Федерации правового государства и гражданского общества.Задачами изучения учебной дисциплины (модуля) «Основы права» являются: – формирование навыков, умений у студентов...»

«МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЧАЙКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ (ФГБОУ ВПО ЧГИФК) УТВЕРЖДЕН решением Ученого совета ФГБОУ ВПО ЧГИФК ОТЧЕТ О САМООБСЛЕДОВАНИИ Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Чайковский государственный институт физической культуры по состоянию на 01 апреля 2015 года...»

««Основы религиозных культур и светской этики. 4 класс» Программу разработал учитель начальных классов: Липидина О.С. Тольятти 2015 год Пояснительная записка к рабочей программе по курсу «Основы религиозных культур и светской этики» 4 класс /модуль: «Основы православной культуры»/ В Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования введена новая предметная область — «Основы духовно-нравственной культуры народов России». К составляющим элементам духовной культуры...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «СУРГУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФАКУЛЬТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА КАФЕДРА ТЕОРИИ И МЕТОДКИ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ, СПОРТИВНОЙ ТРЕНИРОВКИ, ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ И АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ПРОГРАММА КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА Направление подготовки 49.06.01 Физическая культура и спорт Направленность Теория и...»

«РАЗРАБОТАНА УТВЕРЖДЕНА Кафедрой агрономии Ученым советом Аграрного факультета 05.02.2015 г., протокол № 6 12.03.2015 г., протокол № 7 ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ для поступающих на обучение по программе подготовки научно-педагогических кадров в 2015 году Направление подготовки 35.06.01 Сельское хозяйство Профиль подготовки Селекция и семеноводство сельскохозяйственных растений АСТРАХАНЬ – 2015 Пояснительная записка Поступающие на обучение по профилю «Селекция и семеноводство...»

«Целью вступительных испытаний по экологии и природопользованию является определение теоретической и практической подготовленности поступающего к выполнению профессиональных задач, установленных Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС), то есть комплексная оценка общекультурных и профессиональных компетенций в области экологии и природопользования и их реализации в конкретных магистерских программах. Форма проведения вступительных испытаний: тест Результаты оцениваются по...»





 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.