WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


Pages:   || 2 |

«Автор-составитель – д.ф.н., проф. Мареева Е.В. ВВЕДЕНИЕ Программа «Философия» для поступающих в аспирантуру составлена в соответствии со стандартами Министерства образования РФ по циклу ...»

-- [ Страница 1 ] --

Утверждена на заседании Ученого совета Московского

государственного института культуры 23 марта 2015 года, протокол №8. Отформатировано: Цвет шрифта:

Авто

Автор-составитель – д.ф.н., проф. Мареева Е.В.

ВВЕДЕНИЕ

Программа «Философия» для поступающих в аспирантуру

составлена в соответствии со стандартами Министерства образования РФ

по циклу «Общие гуманитарные и социально-экономические

дисциплины». Ее цель – помочь поступающим в аспирантуру сформировать и продемонстрировать углубленное представление о характере и основных тенденциях развития мировой философии, ее роли в развитии человеческих способностей, науки и всей культуры.



Предлагаемая программа включает 2 раздела: «История философии»

и «Основные проблемы современной философии». Автор исходит из того, что история философии есть та же философия, только в исторической форме.

Лишенная своей истории философия теряет драматизм, живую связь времен.

При этом и история превращается только в набор интересных фактов. Таким образом, история философии в данной программе представлена как постановка и решение философских проблем, а теория как исследование философских проблем с разных исторических точек зрения. Соответственно историческая и теоретическая часть предлагаемой программы органично связаны между собой.

Раздел I. ИСТОРИЯ ФИЛОСОФИИ Тема 1.

Истоки философии.

Учения ранних греческих философов.

Миф как самосознание рода. Синкретизм мифологической картины мира. Миф как иллюзорное сознание. Путь от описания к объяснению мира. Сдвиг в понимании происхождения мира. Античная предфилософия и движение от Мифа к Логосу.

Фалес Милетский как первый греческий философ. Различие между философским представлением о первоначале и образом прародителя в мифологии. Особенности «фисиологии» ранних греческих философов.

Фюсис и архе. Фалес о воде в качестве архе. Архе как воздух у Анаксимена. Учение Анаксимандра об апейроне и его роль в становлении классического типа философии. Формирование субстратного и субстанциального понимания основы мира.

Огонь как первоначало у Гераклита Эфесского. Вклад Гераклита в понимание процесса становления. Осмысление категории меры.

Диалектика и е особенности на ранней ступени развития. Соотношение абсолютного и относительного. Гераклит и релятивисты.

Атомизм Демокрита и преодоление противостояния Единого (бытия) и Многого (небытия). Атомы и пустота. Проблема неделимости атома. «Форма» атома. Особенности атомистической трактовки языческих богов, духов и души. Материальность души у Демокрита.

Основная литература:

1. Соколов В.В. Философия как история философии. М., 2015.

2. История философии: Запад - Россия - Восток: Учеб. для студентов вузов. Кн.1 : Философия древности и средневековья / Под ред.

Мотрошиловой Н.В. - 3-е изд. - М. : Греко-латинский кабинет Ю.А.Шичалина, 2012.

3. Мареев С.Н. История философии (Общий курс): Учеб. пособие / С.

Н. Мареев, Е. В. Мареева ; Моск. акад. экономики и права. - М. :

Академический проект, 2003.

Дополнительная литература:

1. Мареев С.Н. Мареева Е.В. Введение в историю философии : [Учеб.

пособие]. Ч.1 Античная философия, Моск. гос. ун-т культуры. - М., 1995.

2. Новая философская энциклопедия. В 4 т. Т.1-4 : А - Д / Ин-т философии РАН; Науч. ред. М.С.Ковалева и др. - М. : Мысль, 2000 Рассел Б. История западной философии и ее связи с политическими и социальными условиями от античности до наших дней / Изд-во Новосибир. ун-та, 2001.

4. Скирбекк Г. История философии : учеб. пособие / Г. Скирбекк, Н.

Гилье. - М. : Владос, 2003.

5. Хрестоматия по философии: Учеб. пособие / Моск. гос. ун-т им.

М.В.Ломоносова; Сост. П.В.Алексеев, А.В.Панин. - 2-е изд.,перераб.

и доп. - М. : Проспект, 2000.

6. Фрагменты ранних греческих философов. Часть 1. /под редакцией А.В. Лебедева/ М., Наука, 1989.

Тема 2. Античная философская классика: Сократ-Платон-Аристотель.

Сократ как историческая личность и образ культуры. Сократ — «воплощенный философ». Спор Сократа с софистами об объективности истины. Майевтический диалог как путь самопознания. Ирония и опровержение в качестве средств майевтики. Своеобразие этического рационализма Сократа. Противостояние индивидуального чувства и общего знания о «наилучшем». Объективная основа души и преодоление тупиков субъективизма. Оформление предмета и метода классической философии в учении Сократа.





От этического рационализма Сократа к объективному идеализму Платона. «Мир идей» Платона как обоснование стремления к общему благу в душе человека. Платон об идеях как образцах вещей. Мимесис (подражание) как отношение вещи к идее.

Платон о трх путях познания. Диалектика в качестве теоретического метода познания. Диалектика и анамнесис (припоминание) как способы постижения истины. Роль эроса в познании. Доведение в платонизме противоположности чувства и разума, частного и общего до антитезы идеального и материального. Споры о «телесности» души в платонизме. Учение Платона о метемпсихозе (переселение душ).

Учение об идеальном государства и его место в философии Платона.

Различие сословий в идеальном государстве Платона. Идеальное государство как «коммунизм наоборот».

Уточнение Аристотелем предмета философии. Критика Аристотелем учения Платона об «идеях». Место и роль первой материи в устройстве мира. Бог как перводвигатель и дуализм аристотелевской философии.

Психология Аристотеля и его учение о душе. Три рода души в свете соотношения материи и формы. Понятие энтелехии. Душа как внутренняя форма и причина тела. Душа как идеальная внешняя причина человеческого тела. Логика и диалектика в работах Аристотеля.

Классическое определение истины. Первое определение категории.

Этика и политика в учении Аристотеля. Реализация античного идеала меры в этическом учении Аристотеля. Классификация форм правления Аристотелем. Критерий отличия правильных и неправильных форм правления. Критика Аристотелем демократии. Своеобразие политии как идеала политического устройства общества.

Основная литература:

4. Соколов В.В. Философия как история философии. М., 2015.

1. Бессонов Б.Н. История философии: учебник. М., ЮРАЙТ, 2011.

2. Гриненко Г.В. История философии: учебник для студ. вузов / Г. В.

Гриненко. - 3-е изд. ; испр. и доп. - М. : ЮРАЙТ, 2010.

3. История философии: Запад - Россия - Восток : Учеб. для студентов вузов. Кн.1 : Философия древности и средневековья / Под ред.

Мотрошиловой Н.В. - 3-е изд. - М. : Греко-латинский кабинет Ю.А.Шичалина, 2012.

4. Мареев С.Н. История философии (Общий курс): Учеб. пособие / С.

Н. Мареев, Е. В. Мареева ; Моск. акад. экономики и права. - М. :

Акад. Проект, 2003.

5. Платон. Собрание сочинений (любое издание).

Дополнительная литература:

1. Ильенков Э.В. Античная диалектика как форма мысли / Ильенков Э.

В. Философия и культура. М. 1991. http://caute.tk/ilyenkov/texts.html

2. Мареев С.Н. Мареева Е.В. Введение в историю философии : [Учеб.

пособие]. Ч.1 Моск. гос. ун-т культуры. - М., 1995.

3. Новая философская энциклопедия. В 4 т. Т.1: А - Д / Ин-т философии РАН; Науч. ред. М.С.Ковалева и др. - М. : Мысль, 2000.

4. Рассел Б. История западной философии и ее связи с политическими и социальными условиями от античности до наших дней, Изд-во Новосибир. ун-та, 2001.

5. Скирбекк Г. История философии : учеб. пособие / Г. Скирбекк, Н.

Гилье. - М. : Владос, 2003

6. Хрестоматия по философии: Учеб. пособие / Моск. гос. ун-т им.

М.В.Ломоносова; Сост. П.В.Алексеев, А.В.Панин. - 2-е изд.,перераб.

и доп. - М. : Проспект, 2000.

Тема 3.

От патристики к схоластике: учения Августина Блаженного и Фомы Аквинского.

Три этапа в развитии христианской философии в поздней античности и средние века. Апологетика как разновидность философской литературы. Патристика как теоретический анализ догматических основ христианства. Схоластика как уточнение и распространение христианской теологии.

Патристика Августина Блаженного. Учение Августина Блаженного о «двух градах». Божественное предопределение и свобода воли. Свобода и произвол. Зло как неполнота Добра. Церковные споры вокруг изначальной предопределенности к греху и праведности. Принцип гармонии веры и разума в трактовке Августина. Понятие личной веры у Августина.

Движение к вере как путь самопознания. Формула Августина «Я сомневаюсь, следовательно, существую». Вера как высший акт воли.

Субъективная форма времени как способ организации души.

Два начала схоластики: Эриугена и Ансельм Кентерберийский.

Периодизация средневековой схоластики и е задачи. Наследие Аристотеля и роль «учителя средневековья» Боэция в формировании логических основ схоластики. Схоластическая диалектика как искусство разделения на роды и виды. Тринитарная проблема и е решения.

Проблема соотношения общего и отдельного и спор об универсалиях.

Ансельм Кентерберийский и позиция крайнего реализма. Ансельм и особенности средневекового рационализма. Связь реализма с платонизмом. Крайний номинализм Иоанна Росцеллина. Номинализм и материализм. Концептуализм Петра Абеляра. Универсалия как объективное значение вещи.

Распространение аристотелизма как следствие арабского нашествия в Европу. Усилия церкви по приспособлению Аристотеля к христианской доктрине. «Сумма теологии» Фомы Аквинского и обретение христианской философией своего предмета. Томизм как постижение Бога через его творение. Роль аристотелевского гилеморфизма в иерархии форм бытия.

Фома Аквинский о творении Богом «первой материи». Систематизация доказательств бытия Бога. «Примирение» противоположных позиций в учении Фомы об универсалиях. Христианские коррективы в учении Аристотеля о душе. Томизм в качестве позиции католической церкви.

Борьба с томизмом в позднем Средневековье. Номинализм ХIV-ХV вв. и развитие опытной науки. Учение о «двойственности истины» и разграничение философии и теологии по предмету и методу. Иоанн Дунс Скот: противопоставление рационализму Фомы волюнтаризма Августина.

Победы скотизма над томизмом, францисканцев над доминиканцами.

«Бритва Оккама» и победа номинализма над реализмом. Номинализм и завершение схоластики. «Отмена» универсалий и метафизики как путь к упразднению предмета теоретического знания.

Основная литература:

1. Соколов В.В. Философия как история философии. М., 2015.

2. Бессонов Б.Н. История философии: учебник. М., ЮРАЙТ, 2011.

3. Гриненко Г.В. История философии : учебник для студ. вузов / Г. В.

Гриненко. - 3-е изд. ; испр. и доп. - М. : ЮРАЙТ, 2010.

4. История философии: Запад - Россия - Восток : Учеб. для студентов вузов. Кн.1 : Философия древности и средневековья / Под ред.

Мотрошиловой Н.В. - 3-е изд. - М. : Греко-латинский кабинет Ю.А.Шичалина, 2000.

5. Мареев С.Н. История философии (Общий курс) : Учеб. пособие / С.

Н. Мареев, Е. В. Мареева ; Моск. акад. экономики и права. - М. :

Академический проект, 2003.

6. Фома Аквинский. Сочинения. М. 2002.

Дополнительная литература:

1. Новая философская энциклопедия. В 4 т. Т.1 : А - Д / Ин-т философии РАН; Науч. ред. М.С.Ковалева и др. - М.: Мысль, 2000.

2. Рассел Б. История западной философии и ее связи с политическими и социальными условиями от античности до наших дней / Изд-во Новосибир. ун-та, 2001.

3. Скирбекк Г. История философии : учеб. пособие / Г. Скирбекк, Н.

Гилье. - М. : Владос, 2003

4. Хрестоматия по истории философии : учеб. пособие для вузов: [в 3 ч.]. Ч.1 / Моск. пед. гос. ун-т; [авт. кол.: В. А. Башкалова и др.; отв.

ред. Л. Е. Серебряков]. - М. : Владос, 1998.

5. Хрестоматия по философии : Учеб. пособие / Моск. гос. ун-т им.

М.В.Ломоносова; Сост. П.В.Алексеев, А.В.Панин. - 2-е изд.,перераб.

и доп. - М. : Проспект, 2000.

Тема 4.

Противостояние эмпиризма и рационализма в философии Нового времени.

Ф. Бэкон как переходная фигура от английского Возрождения к Новому времени. «Новая Атлантида» о социальной роли науки и техники.

Проект «Великого Восстановления Наук» и написание «Нового органона».

Критика схоластики и учение об «идолах». Бэкон об эксперименте.

Индуктивная логика и е роль в опытной науке.

Р.Декарт как основоположник новоевропейского рационализма.

Рационализм о соотношении разума и чувства. Отличие скептического сомнения от методического сомнения Декарта. «Врожденные идеи» как исток теоретического мышления. «Cogito ergo sum»: мыслящее Я в качестве первичной достоверности познания. «Рассуждения о методе» и соотношение интеллектуальной интуиции и дедукции. «Начало философии» и учение Декарта о субстанциях протяженной (substantia exstensa) и мыслящей(substantia cogitas). Субстанция как причина самой себя. Бог как координатор двух миров и гарант истинности наших знаний.

Декарт и психофизическая проблема. Мозг как седалище души.

Преодоление дуализма Декарта в учении Б. Спинозы. Пантеизм Спинозы. Бог как творческое начало природы. Мышление и протяжение как атрибуты единой субстанции. «Этика» Спинозы: противоречие между предметом и геометрическим методом. Признание самодетерминации в отношении субстанции и механицизм и фатализм в трактовке модусов, включая человека. Исходный смысл тезиса о свободе как познанной необходимости. Высшая страсть как интеллектуальная любовь к Богу.

Субъективный идеализм как утверждение индивидуального Я в качестве единственной реальности. Различие субъективного и объективного идеализма. Субъективный идеализм как следствие эмпиризма. Дж.Беркли о вещи как комплексе наших ощущений. Открытия в области физиологии как «опора» субъективного идеализма.

Субъективный идеализм и солисизм. Два этапа в творчестве Дж.Беркли: от субъективного к объективному идеализму. Иероглифическая теория об общении с Богом при отсутствии материи.

Скептицизм и эмпиризм. Последовательный скептицизм как предпосылка атеизма. Отрицание скептиком Д.Юмом Бога и материи.

Критика закона причинности. Роль привычки в процессе познания. Д.Юм о пространстве и времени как способах упорядочения наших представлений. Д.Юм как родоначальник ассоциативной психологии.

Скептицизм в объяснении природы морали.

Основная литература:

1. Соколов В.В. Философия как история философии. М., 2015.

2. Бессонов Б.Н. История философии: учебник. М., ЮРАЙТ, 2011.

3. Гриненко Г.В. История философии : учебник для студ. вузов / Г.

В. Гриненко. - 3-е изд. ; испр. и доп. - М. : ЮРАЙТ, 2010.

4. Декарт Р. Сочинения (любое издание).

5. История философии: Запад - Россия - Восток: Учеб. для студентов вузов. Кн.2 : Философия ХV - XIX вв. / Под ред.

Мотрошиловой Н.В. - 2-е изд. - М. : Греко-латинский кабинет Ю.А.Шичалина, 2012.

Мареев С.Н. История философии (Общий курс) : Учеб. пособие / 6.

С. Н. Мареев, Е. В. Мареева ; Моск. акад. экономики и права. - М.

: Академический проект, 2003.

Рассел Б. История западной философии и ее связи с 7.

политическими и социальными условиями от античности до наших дней : В 3 кн. Изд-во Новосибир. ун-та, 1997.

Спиноза Б. (любое издание).

8.

Юм Д. (любое издание).

9.

Дополнительная литература:

1. Гегель Г.В.Ф. Лекции по истории философии. Книга третья. СПб.

1994.

2. Ильенков Э.В. Диалектическая логика: Очерки истории и теории.

Изд. 4, URSS, 2012.

3. Новая философская энциклопедия. В 4 т. Т.1 : А - Д / Ин-т философии РАН; Науч. ред. М.С.Ковалева и др. - М. : Мысль, 2000.

4. Скирбекк Г. История философии : учеб. пособие / Г. Скирбекк, Н.

Гилье. - М. : Владос, 2003.

5. Соловьев Э.Ю. Феномен Локка / Прошлое толкует нас. М. 1991.

6. Хрестоматия по философии: Учеб.пособие / Моск. гос. ун-т им.

М.В.Ломоносова; Сост. П.В.Алексеев, А.В.Панин. - 2-е изд.,перераб.

и доп. - М. : Проспект, 2000.

Тема 5.

И. Кант как основоположник классической немецкой философии.

Понятие философской классики. Немецкая классика и смещение акцентов с анализа природы на исследование человека и истории.

Немецкая классика и формирование культурно-исторического понимания человека. Роль дедукции и конструкции в классической немецкой философии. Проблема популяризации теоретической философии.

И. Кант: докритический и критический периоды творчества.

Трансцендентальный идеализм Канта в качестве «коперниканского переворота» в философии. Отличие трансцендентальной логики от логики формальной. Трансцендентальная логика Канта как теория познания нового типа. «Критика чистого разума» и различие между эмпирическим и трансцендентальным субъектом. Трансцендентализм и проблема объективных основ познания и деятельности человека.

Ноумен и феномен. Отличие агностицизма Канта от скептицизма Юма.

Чувство, рассудок и разум как главные познавательные способности.

Воображение как общий корень познавательных способностей. Учение Канта о схематизме воображения. Пространство и время как априорные формы чувственности. Категории как априорные формы рассудка.

Учение Канта об антиномиях разума. «Бог», «душа» и «мир в целом» в качестве регулятивных идей разума. Дуалистическая суть учения Канта.

Соотношение теоретического и практического разума. Мир природы и мир свободы. Отличие свободы от произвола. Свобода как самоопределение. «Критика практического разума» и кантовская этика долга. Содержание и формы выражения категорического императива.

Бог как нравственный идеал и шестое доказательство бытия Бога.

Нравственный ригоризм Канта и вопрос о загробном воздаянии. Этика Канта и буржуазный идеал свободы и равенства.

«Критика способности суждения» и учение Канта о прекрасном.

Прекрасное и понятие. Прекрасное и внутренняя целесообразность.

Кантовское определение прекрасного как «целесообразного без цели».

Учение Канта о возвышенном. Искусство как посредник между миром природы и миром свободы.

Основная литература:

1. Соколов В.В. Философия как история философии. М., 2015.

2. Бессонов Б.Н. История философии: учебник. М., ЮРАЙТ, 2011.

3. Гриненко Г.В. История философии : учебник для студ. вузов / Г.

В. Гриненко. - 3-е изд. ; испр. и доп. - М. : ЮРАЙТ, 2010.

4. История философии: Запад - Россия - Восток: Учеб. для студентов вузов. Кн.2 : Философия ХV - XIX вв. / Под ред.

Мотрошиловой Н.В. - 2-е изд. - М. : Греко-латинский кабинет Ю.А.Шичалина, 2012.

5. Кант И. (любое издание).

6. Мареев С.Н. История философии (Общий курс) : Учеб. пособие / С. Н. Мареев, Е. В. Мареева ; Моск. акад. экономики и права. - М.

: Академический проект, 2003.

Дополнительная литература:

1. Гегель Г.В.Ф. Лекции по истории философии. Книга третья. СПб.

1994.

2. Ильенков Э.В. Диалектическая логика: Очерки истории и теории.

Изд. 4, URSS, 2012.

3. Новая философская энциклопедия. В 4 т. Т.1 : А - Д / Ин-т философии РАН; Науч. ред. М.С.Ковалева и др. - М. : Мысль, 2000.

4. Соловьв Э.Ю. И.Кант: взаимодополнительность морали и права. М.

1992.

5. Хрестоматия по философии: Учеб.пособие / Моск. гос. ун-т им.

М.В.Ломоносова; Сост. П.В.Алексеев, А.В.Панин. - 2-е изд.,перераб.

и доп. - М. : Проспект, 2000.

Тема 6.

Система абсолютного идеализма Г. В. Ф. Гегеля.

Диалектика как теория деятельности.

Гегель о диалектике как высшей форме логики. Истина как процесс.

Понятие как развернутое понимание сути дела. Противопоставление Гегелем понятия интуиции. «Наука логики» и принцип тождества бытия и мышления. Бог в качестве Абсолютного духа. Преформизм в учении Гегеля. Мировое развитие как способ самопознания Абсолютного духа.

Искусство, религия, наука и философия как ступени объективного духа.

Ф. Энгельс о противоречии между системой и методом в учении Гегеля. История как самоотчуждение Абсолютного духа и «прогресс в осознании свободы». Гегель о трх этапах в мировой истории. Мировой дух и роль личности в истории. Гегель о «гражданском обществе» как «кишмя кишащем произволе». Примат идеальных целей государства над материальными интересами общества. Философский идеализм как теоретическое оправдание отчуждения. Дискуссия о гегелевском понимании религии и раскол в стане гегельянцев. Роль старо- и младогегельянцев в духовной жизни Германии в середине XIX в.

Основная литература:

Соколов В.В. Философия как история философии. М., 2015.

1.

Бессонов Б.Н. История философии: учебник. М., ЮРАЙТ, 2011.

2.

Гегель Г.В.Ф. Наука логики (любое издание).

3.

Гриненко Г.В. История философии : учебник для студ. вузов / Г. В.

4.

Гриненко. - 3-е изд. ; испр. и доп. - М. : ЮРАЙТ, 2010.

5. История философии: Запад - Россия - Восток : Учеб. для студентов вузов. Кн.2 : Философия ХV - XIX вв. / Под ред. Мотрошиловой Н.В.

- 2-е изд. - М. : Греко-латинский кабинет Ю.А.Шичалина, 2012.

6. Мареев С.Н. История философии (Общий курс) : Учеб. пособие / С.

Н. Мареев, Е. В. Мареева ; Моск. акад. экономики и права. - М. :

Академический проект, 2003.

Дополнительная литература:

1. Ильенков Э.В. Вершина, конец и новая жизнь диалектики. Гегель и «отчуждение» / Ильенков Э. В. Философия и культура. М. 1991.

http://caute.tk/ilyenkov/texts.html

2. Новая философская энциклопедия. В 4 т. Т.1 : А - Д / Ин-т философии РАН; Науч. ред. М.С.Ковалева и др. - М. : Мысль, 2000.

3. Соловьв Э.Ю. И.Кант: взаимодополнительность морали и права. М.

1992.

4. Хрестоматия по философии: Учеб.пособие / Моск. гос. ун-т им.

М.В.Ломоносова; Сост. П.В.Алексеев, А.В.Панин. - 2-е изд.,перераб.

и доп. - М. : Проспект, 2000.

Тема 7.

Различие между антропологическим материализмом Фейербаха и историческим материализмом К. Маркса.

Л.Фейербах о неизменной родовой сущности человека. Фейербах о мышлении как предмете медицины будущего. Своеобразие фейербахианства как антропологического материализма. Сенсуализм Фейербаха и природа человеческих «чувств-теоретиков». Фейербах о возвышении чувства до духовного акта. Отношение Я и Ты в идеалистической этике Фейербаха. Сочетание антропологического материализма и идеализма в понимании истории.

Критика Л.Фейербахом религии в работе «Сущность христианства».

Бог как отчужденная сущность человека. Вера (религиозное чувство) как родовое качество человека. Отказ от христианства и сохранение религии как поклонения человеку. Любовь как основа религии и взаимоотношений между людьми. Пропаганда любви и переустройство общества.

Л. Фейербах как предтеча «философии жизни».

Анализ сущности человека и проблемы отчуждения в «Философскоэкономических рукописях 1844 г.» К.Маркса. «Немецкая идеология»:

разрыв с антропологизмом Фейербаха и формирование собственной позиции в философии. Отличие исторического материализма от антропологического материализма в трактовке сущности человека.

К.Маркс об историческом развитии сущности человека. Практика и универсальная сущность человека. Пять чувств человека как продукт всемирной истории. Историческое становление высших духовных чувств человека.

К.Маркс как первый материалист в понимании истории. Марксизм о материалистической диалектике как диалектике истории. Соотношение свободы и объективной необходимости в историческом процессе. Понятие общественно-исторической формации. Решение проблемы отчуждения в марксизме. Коммунизм как возвращение человеку человеческой сущности.

Критика Марксом «казарменного коммунизма». Марксизм как теория и стратегия политического действия. Судьбы марксизма в XIX-XX вв.

–  –  –

Дополнительная литература:

1. История философии: Запад - Россия - Восток : Учеб. для студентов вузов. Кн.2 : Философия ХV - XIX вв. / Под ред.

Мотрошиловой Н.В. - 2-е изд. - М. : Греко-латинский кабинет Ю.А.Шичалина, 2012.

2. Ленин В.И. Карл Маркс (любое издание).

3. Новая философская энциклопедия. В 4 т. Т.1 : А - Д / Ин-т философии РАН; Науч. ред. М.С.Ковалева и др. - М. : Мысль, 2000.

4. Соловьев Э.Ю. Личность и ситуация в социально-политическом анализе Маркса / Прошлое толкует нас. М. 1991.

5. Хрестоматия по философии: Учеб.пособие / Моск. гос. ун-т им.

М.В.Ломоносова; Сост. П.В.Алексеев, А.В.Панин. - 2-е изд.,перераб. и доп. - М. : Проспект, 2000.

Тема 8.

Позитивизм и его исторические формы.

«Первый позитивизм» и учение О. Конта о трех стадиях в духовном развитии человечества. Работа Конта Курс позитивной философии(1830). Позитивизм как отрицание метафизики. Отказ от классической философии в пользу «позитивной науки». Редукционизм в понимании теории. Сочетание у Конта радикального эмпиризма с религиозным почитанием науки. Конт о социологии как «социальной физике». Индуктивная логика Д. С. Милля. Утилитаризм его этического учения. Г. Спенсер как основоположник органической школы в социологии.

«Второй позитивизм» как ответ на революцию в естествознании в конце XIX – начале XX вв. Учение Э. Маха об ощущениях как «элементах мира». Р. Авенариус о «принципиальной координации».

«Венский кружок» и программа логического позитивизма. Учения Дж. Э. Мура и Б. Рассела. Крайний номинализм в философских взглядах Рассела. Его логические парадоксы. Роль «Логико-философского трактата»(1921) Л. Витгенштейна в эволюции неопозитивизма. Критика метафизических высказываний и псевдопонятий. Принцип верификации.

Проблема пределов формализации языка науки. Переход к анализу естественного языка у позднего Витгенштейна.

Критический рационализм К. Поппера и постпозитивизм. Поппер о проблеме демаркации и методе фальсификации. Его учение о «трх мирах». Эволюционная эпистемология Поппера: «от амебы до Эйнштейна один шаг». Социальные взгляды Поппера.

Основная литература:

1. Соколов В.В. Философия как история философии. М., 2015.

2. Бессонов Б.Н. История философии: учебник. М., ЮРАЙТ, 2011.

3. Гриненко Г.В. История философии : учебник для студ. вузов / Г. В.

Гриненко. - 3-е изд. ; испр. и доп. - М. : ЮРАЙТ, 2010.

4. Мареев С.Н. История философии (Общий курс) : Учеб. пособие / С.

Н. Мареев, Е. В. Мареева ; Моск. акад. экономики и права. - М. :

Академический проект, 2003.

5. Поппер К. Логика и рост научного знания (любое издание).

6. Рассел Б. Человеческое познание (любое издание).

–  –  –

Мотрошиловой Н.В. - 2-е изд. - М. : Греко-латинский кабинет Ю.А.Шичалина, 2012.

4. Новая философская энциклопедия. В 4 т. Т.1 : А - Д / Ин-т философии РАН; Науч. ред. М.С.Ковалева и др. - М. : Мысль, 2000.

5. Хрестоматия по философии: Учеб.пособие / Моск. гос. ун-т им.

М.В.Ломоносова; Сост. П.В.Алексеев, А.В.Панин. - 2-е изд.,перераб. и доп. - М. : Проспект, 2000.

Тема 9. Экзистенциализм в его религиозной и атеистической форме.

«Психология мировоззрений»(1919) К. Ясперса как первый манифест экзистенциализма. Экзистенциализм К. Ясперса как решение проблемы отчуждения. Психиатрическая практика Ясперса и сложности коммуникации. Философствование — не система, а «освещение»

экзистенции. Экзистенция как «бытие-между». Экзистенция и трансценденция. Имманентность безусловного бытия сознанию. Три этапа трансцендирования. Оппозиция между экзистенцией и das Man. Различие между религиозной и философской верой. Место «осевого времени» в философии истории Ясперса.

От сознания у Э. Гуссерля к «экзистенции» у М. Хайдеггера.

Феноменология у Хайдеггера как метод «деструкции». «Бытие и время»(1927) и создание фундаментальной онтологии. Первопереживание мира у Хайдеггера и практическая разумность Аристотеля. «Dasein» как открытость предстоящим возможностям. Обнаружение «здесь-бытия» в историчности человека, в проецировании себя в будущее. Человеческое самосознание как переживание. Экзистенция и сущее. Становление и «наличное бытие» в учении М. Хайдеггера. Ориентация искусства на истину и науки и техники на правильность. Подлинное и неподлинное бытие человека по Хайдеггеру. Критика Хайдеггером метафизики. Язык как «дом бытия». Язык и говорение. Предпосылки философской герменевтики. Итоги обнаружения внепонятийной экзистенции у Хайдеггера.

Атеистический экзистенциализм Ж.- П. Сартра и А. Камю. Бог как «противоречие в определении». Связь философии с литературой в творчестве Сартра и Камю. Возвращение Сартра к противопоставлению сознания и бытия. Место работы «Сознание и ничто: опыт феноменологической онтологии»(1943) в творчестве Сартра. Экзистенция и свобода. Сартр о свободе как трансцендировании и проектировании себя. Парадоксы проекта быть Богом. Попытка соединения экзистенциализма с марксизмом в послевоенных работах Сартра и Камю.

Анализ ситуации отчуждения в работе Сартра «Критика диалектического разума»(1960). Философия абсурда в «Мифе о Сизифе» Камю. Камю о свободе как перманентном бунте.

Основная литература:

1. Соколов В.В. Философия как история философии. М., 2015.

2. Бессонов Б.Н. История философии: учебник. М., ЮРАЙТ, 2011.

3. Гриненко Г.В. История философии : учебник для студ. вузов / Г. В.

Гриненко. - 3-е изд. ; испр. и доп. - М. : ЮРАЙТ, 2010.

4. Камю А. Бунтующий человек (любое издание).

5. Кьеркегор С. Страх и трепет (любое издание).

6. Мареев С.Н. История философии (Общий курс) : Учеб. пособие / С.

Н. Мареев, Е. В. Мареева ; Моск. акад. экономики и права. - М. :

Акад. Проект, 2003.

7. Сартр Ж.- П. Избранные произведения (любое издание).

8. Хайдеггер М. Время и бытие (любое издание).

9. Ясперс К. Смысл и назначение истории (любое издание).

Дополнительная литература:

1. Всемирная энциклопедия. Философия ХХ век / науч. ред. и сост. А.

А. Грицанов. - М.; Минск : АСТ: Харвест: Совр. литератор, 2002.

2. Зотов А.Ф. Западная философия ХХ века - М. : Высш. школа, 2005.

3. История философии: Запад - Россия - Восток : Учеб. для студентов вузов. Кн.2 : Философия XIX вв. / Под ред. Мотрошиловой Н.В. - 2-е изд. - М. : Греко-латинский кабинет Ю.А.Шичалина, 2012.

4. Мареев С.Н. Философия ХХ века: Учеб. пособие / С. Н. Мареев, Е.

В. Мареева, В. Г. Арсланов. - М. : Акад. Проект, 2001.

5. Новая философская энциклопедия. В 4 т. Т.1 : А - Д / Ин-т философии РАН; Науч. ред. М.С.Ковалева и др. - М. : Мысль, 2000.

Тема 10. Основные направления русской философии.

Отношение к Западу — основа размежевания в русской философии.

Философия славянофилов как протест против западноевропейского жизнеустройства. Российское западничество о путях вхождения России в европейскую цивилизацию. Способ решения проблемы «Россия и Запад» в русском революционно-демократическом движении.

И. Киреевский о западном типе просвещения и односторонности европейском рационализма. Киреевского о «цельности духа».

Славянофилы о соотношении «естественного» и «верующего» разума.

Идея «соборности» у славянофилов. Христианские идеи Достоевского как антитеза индивидуализма и волюнтаризма.

Философия В.C. Соловьева как вершина русской религиозной мысли Учение Соловьева как философия «Положительного Всеединства». Бог и София. Богочеловечество и «собирание Вселенной». Политические взгляды В.С.Соловьева и проект «вселенской теократии».

Религиозный персонализм в учении Н.А.Бердяева. Понятие теургии в учении Н.А.Бердяева. Природа индивидуальной свободы и творчества.

Свобода у Бердяева и «Ungrund» у Якоба Беме. Критика Бердяевым русского коммунизма.

Религиозный экзистенциализм Льва Шестова. Лев Шестов и С.Кьеркегор. Место библейских тем в творчестве Шестова. Анализ им произведений Ф.М.Достоевского и Л.Н.Толстого. Критика морали с позиций религиозного сознания. Бог и индивидуальная свобода. Проблема повторения в творчестве Шестова. Лев Шестов и парадоксы религиозности неклассического типа.

Идейное развитие А. И. Герцена. Изучение диалектики как «алгебры революции». Н. Г. Чернышевский как глава революционных демократов.

«Антропологический принцип в философии» и попытка соединить материализм Фейербаха с «разумным эгоизмом» английских утилитаристов. Г.В.Плеханов, В.И.Ленин и судьбы русского марксизма.

Основная литература:

Соколов В.В. Философия как история философии. М., 2015.

1.

Бессонов Б.Н. История философии: учебник. М., ЮРАЙТ, 2011.

2.

Бердяев Н.А. О назначении человека (любое издание).

3.

Герцен А.И. Сочинения (любое издание).

4.

Гриненко Г.В. История философии: учебник для студ. вузов / Г. В.

5.

Гриненко. - 3-е изд. ; испр. и доп. - М. : ЮРАЙТ, 2010.

6. Зеньковский В.В. История русской философии (любое издание).

7. Мареев С.Н. История философии (Общий курс) : Учеб. пособие / С.

Н. Мареев, Е. В. Мареева ; Моск. акад. экономики и права. - М. :

Академический проект, 2003.

Дополнительная литература:

1. Гулыга А.В. Творцы русской идеи / А. В. Гулыга. - М.: Молодая гвардия, 2006.

2. Мареев С.Н. Миф о Бердяеве, М., 2012.

3. Мареева Е.В. С.Франк: трансформация классического понимания Бога и души / Семен Людвигович Франк. Философия России первой половины ХХ века. М., Росспэн, 2012.

4. Новая философская энциклопедия. В 4 т. Т.1 : А - Д / Ин-т философиии РАН; Науч. ред. М.С.Ковалева и др. - М. : Мысль, 2000.

5. Сербиненко В.В. Русская философия. Курс лекций. — М., 2005.

6. Соловьев В.С. Сочинения (любое издание).

7. Щедрина Т.Г. Архив эпохи: тематическое единство русской философии / Татьяна Щедрина. - М.: РОССПЭН, 2008.

Раздел II. ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОЙ ФИЛОСОФИИ

–  –  –

Проблема бытия в е абстрактной постановке. Бытие и небытие.

Бытие и мировая гармония. Понятие субстанции в философской классике.

Монизм, дуализм, плюрализм. Трактовка бытия в метафизике.

Обоснование единства мира в естествознании. «Кризис в физике» на рубеже XIX-XX вв. и ограниченность естественно-научного взгляда на материю. Ленинское определение материи и «основной вопрос философии».

Проблема единства мира в материалистической философии. Путь от механистического к субстанциальному пониманию материи.

Материальная субстанция и ее атрибуты. Материя и протяженность.

Пространство и время как формы существования материи. Субстанция и субстрат. Материя и источник ее изменений. Материя и формы ее движения. Материя и развитие. Особенности социальной формы движения. Диалектический материализм о соотношении объективной и субъективной реальности. Понятие общественного бытия в марксизме.

Дух — атрибут материи или субстанция. Проблема единства мира с религиозной точки зрения. Роль духовной субстанции в христианской картине мира. Статус материи в христианстве. Уровни бытия в христианской теологии. Проблема человеческого бытия в свете «конца мира».

Противоположность классической и неклассической трактовки бытия. «Онтологический поворот» начала ХХ века. Онтология сознания в экзистенциализме. Соотношение бытия и сущего в фундаментальной онтологии. Особенности «Здесь-бытия» у Хайдеггера. Язык как «дом бытия».

Основная литература:

1. Миронов В.В. Философия. Учебник для ВУЗов. М., 2015.

2. Спиркин А.И. Философия. М., 2015.

3. Новая философская энциклопедия. В 4 т. Т.1 : А - Д / Ин-т философиии РАН; Науч. ред. М.С.Ковалева и др. - М. : Мысль, 2000.

4. Основы философии. Под редакцией В.П.Кохановского, М., Кнорус, 2013.

Дополнительная литература:

1. Ильенков Э.В. Субстанция. О всеобщем. / Ильенков Э. В.

Философия и культура. М. 1991.

http://caute.tk/ilyenkov/texts.html

2. Пригожин И. Конец определенности. - Ижевск: РХД, 2001.

3. Хайдеггер М. Время и бытие (любое издание).

4. Хрестоматия по философии : Учеб. пособие / Моск. гос. ун-т им.

М.В.Ломоносова; Сост. П.В.Алексеев, А.В.Панин. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Проспект, 2000.

5. Хрестоматия по философии: Учебное пособие / Отв. ред. и сост. А.

А. Радугин. – М.,: Центр, 2001.

6. Шаповалов В.Ф. Основы философии от классики к современности :

Учеб. пособие для вузов / В. Ф. Шаповалов. - 2-е изд., доп. - М. :

ФАИР-ПРЕСС, 2000.

Тема 2. Человек: его происхождение и сущность.

Сущность человека с религиозной, естественнонаучной и философской точки зрения. Соотношение социального и биологического и происхождение человека. Социальное как продолжение биологического.

Социальное как антипод биологического. Социальное как снятое биологическое. Стадность и коллективность. Человек и труд. Понятие практики и ее формы. Диалектика опредмечивания и распредмечивания.

Роль знака в жизнедеятельности людей. Истоки идеального. Своеобразие человеческого Я. Соотношение души и тела в христианстве, естествознании и классической философии.

Индивид, индивидуальность, личность. Проблема исторических типов личности. Природа творческих способностей. Пути формирования творческой индивидуальности. Феномен незаменимости и неповторимости человека. Классическая и неклассическая философия о субъективности и способах ее проявления. Истоки постмодернистского упразднения личности.

Основная литература:

1. Миронов В.В. Философия. Учебник для ВУЗов. М., 2015.

2. Спиркин А.И. Философия. М., 2015.

3. Новая философская энциклопедия. В 4 т. Т.1 : А - Д / Ин-т философиии РАН; Науч. ред. М.С.Ковалева и др. - М. : Мысль, 2000.

4. Основы философии. Под редакцией В.П.Кохановского, М., Кнорус, 2013.

Дополнительная литература: 1. Тейяр де Шарден П. Феномен человека (любое издание).

2. Хрестоматия по философии: Учебное пособие / Отв. ред. и сост. А.

А. Радугин. – М.,: Центр, 2001.

3. Хрестоматия по философии : Учеб. пособие / Моск. гос. ун-т им.

М.В.Ломоносова; Сост. П.В.Алексеев, А.В.Панин. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Проспект, 2000.

4. Ильенков Э.В. Что же такое личность. Гегель и природа способностей. / Ильенков Э. В. Философия и культура. М. 1991.

http://caute.tk/ilyenkov/texts.html

5. Шаповалов В.Ф. Основы философии от классики к современности:

Учеб. пособие для вузов / В. Ф. Шаповалов. - 2-е изд., доп. - М. :

ФАИР-ПРЕСС, 2000.

Тема 3.

Природа сознания. Сознание и самосознание. Сознание и бессознательное.

Естественно-природные предпосылки сознания. Сознание человека и психика животного. Элементы мышления у животных. Индивидуальная и коллективная сторона сознания. Философы о социальной природе сознания. Богословы о внеземном происхождении сознания.

Естествоиспытатели о месте сознании в эволюции природы.

Сознание и самосознание. Понятие рефлексии. Соотношение сознания и бессознательного. Роль волевого начала в жизнедеятельности сознания. Созерцание и деятельность. Природа творческого воображения.

Проблема понимания в философии. Феномен психологического пространства и времени.

Понятийное мышление. Категории как формы мышления. Категории мышления и практика. Категории как формы художественнопрактического освоения мира. Мышление и язык. Язык животных.

Естественные и искусственные языки. Компьютерный бум и проблема искусственного интеллекта. Природа виртуальной реальности.

Основная литература:

1. Миронов В.В. Философия. Учебник для ВУЗов. М., 2015.

2. Спиркин А.И. Философия. М., 2015.

3. Новая философская энциклопедия. В 4 т. Т.1 : А - Д / Ин-т философиии РАН; Науч. ред. М.С.Ковалева и др. - М. : Мысль, 2000.

4. Основы философии. Под редакцией В.П.Кохановского, М., Кнорус, 2013.

5. Фрейд З. Я и Оно (любое издание).

Дополнительная литература:

Выготский Л.С. Мышление и язык (любое издание).

1.

Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики (любое издание).

2.

Кликс Ф. Пробуждающееся мышление. М. 1983.

3.

Ильенков Э.В. Деятельность и знание / Ильенков Э. В. Философия и 4.

культура. М. 1991. http://caute.tk/ilyenkov/texts.html

5. Хрестоматия по философии : Учеб. пособие / Моск. гос. ун-т им.

М.В.Ломоносова; Сост. П.В.Алексеев, А.В.Панин. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Проспект, 2000.

6. Хрестоматия по философии: Учебное пособие / Отв. ред. и сост. А.

А. Радугин. – М.,: Центр, 2001.

Тема 4. Познание и проблема истинности знания.

Проблема субъекта познания. Трансцендентальный и эмпирический субъект в философской классике. Индивидуальный и коллективный субъекты познания. Обыденное и научное познание. Сверхчувственное познание: мистика против науки.

Теория и практика. Формальная и содержательная стороны процесса познания. Разделение труда в научном коллективе. Своеобразие познавательной деятельности и компьютерная революция.

Понятие и представление. Соотношение чувства и разума в познании. Эмпиризм, рационализм, сенсуализм. Особенности «живого созерцания». Мышление и воображение. Роль интуиции в процессе познания.

Понятие истины в различных философских учениях. Истина в науке и религии. Понятия субъективной и объективной истины. Истина как процесс. Абсолютная и относительная истина. Значение «вечных истин» в жизни и науке.

Проблема познаваемости мира. Различие между агностицизмом и скептицизмом. Практика как критерий истинности знаний. Формальная логика в качестве косвенного критерия истинности.

–  –  –

4. Основы философии. Под редакцией В.П.Кохановского, М., Кнорус, 2013.

5. Рассел Б. Человеческое познание его сферы и границы (любое издание).

Дополнительная литература:

1. Гадамер Г. Что есть истина? (любое издание).

2. Ильенков Э.В. Диалектика абстрактного и конкретного в научнотеоретическом мышлении. М. 1997. http://caute.tk/ilyenkov/texts.html

3. Микешина Л.А. Философия познания. Полемические главы. М., 2002.

4. Хрестоматия по философии : Учеб. пособие / Моск. гос. ун-т им.

М.В.Ломоносова; Сост. П.В.Алексеев, А.В.Панин. - 2-е изд.,перераб.

и доп. - М. : Проспект, 2000.

5. Хрестоматия по философии: Учебное пособие / Отв. ред. и сост. А.

А. Радугин. – М.,: Центр, 2001.

Тема 5.

Жизнь – деятельность – свобода. Практика и целеполагание.

Материальное и идеальное.

Проблема жизни и смерти в философии и естествознании. Проблема смысла жизни в ее религиозной и атеистической постановке. А. Швейцер о благоговении перед жизнью. Жизнь и существование. Особенности философии повседневности. Подлинное и неподлинное существование.

Жизнь как страдание. «Миф о Сизифе» А. Камю. Феномен экзистенциальных переживаний. Смысл жизни и общение.

Соотношение жизни и деятельности. Структура деятельности: цельсредство-результат. Цель и целеполагание. Цель и целесообразность.

Понятие интериоризации деятельности и внутренний план сознания.

Материальная и идеальная деятельность. Теоретическая деятельность как следящий рефлекс. Творчество и творческая деятельность.

Свобода как познанная необходимость. Свобода как преобразование необходимости. Детерминизм, индетерминизм, фатализм. Свобода воли и индивидуальный выбор. Свобода и произвол. Социально-исторические предпосылки человеческой свободы. Свобода индивида и свобода общества. Свобода мысли и свобода действия. «Свобода от» и «свобода для». Отношение к индивидуальной свободе в восточной и западной культуре.

Основная литература:

1. Миронов В.В. Философия. Учебник для ВУЗов. М., 2015.

2. Спиркин А.И. Философия. М., 2015.

3. Новая философская энциклопедия. В 4 т. Т.1 : А - Д / Ин-т философиии РАН; Науч. ред. М.С.Ковалева и др. - М. : Мысль, 2000.

4. Основы философии. Под редакцией В.П. Кохановского, М., Кнорус, 2013.

5. Ильенков Э.В. Диалектическая логика: Очерки истории и теории.

Изд. 4, URSS, 2012.

Дополнительная литература:

1. Адорно Т. В. Негативная диалектика. Пер. с нем. — М.: Научный мир, 2003.

2. Микешина Л.А. Философия познания. Полемические главы. М., 2002.

3. Хрестоматия по философии : Учеб. пособие / Моск. гос. ун-т им.

М.В.Ломоносова; Сост. П.В.Алексеев, А.В.Панин. - 2-е изд.,перераб.

и доп. - М. : Проспект, 2000.

4. Хрестоматия по философии: Учебное пособие / Отв. ред. и сост. А.

А. Радугин. – М.,: Центр, 2001.

Тема 6.

Философия и смысл истории. Формационная и цивилизационная концепции. Проблема субъекта истории.

История как развитие общества. Общество и природа. Материальное производство как освобождение от природной стихии. История как социальное творчество. Своеобразие исторического закона. Соотношение свободы и исторической необходимости. Проблема альтернативного хода истории. Место случайности в историческом процессе. Проблема насилия и ненасилия в истории.

История как процесс становление человечества. Способы периодизации истории. Формационная и цивилизационная концепции.

Проблема альтернативности истории. Отличие истории от предыстории человечества. Критерии социального прогресса. Различные трактовки коммунизма. Проблема «конца истории».

Проблема субъекта истории. Роль личности в истории. Место случайности в историческом процессе. Проблема осознанности социального действия и творчества. Понятие исторической ответственности. Творческая индивидуальность в качестве смысла истории.

Основная литература:

1. Миронов В.В. Философия. Учебник для ВУЗов. М., 2015.

2. Спиркин А.И. Философия. М., 2015.

3. Новая философская энциклопедия. В 4 т. Т.1 : А - Д / Ин-т философиии РАН; Науч. ред. М.С.Ковалева и др. - М. : Мысль, 2000.

4. Основы философии. Под редакцией В.П.Кохановского, М., Кнорус, 2013.

–  –  –

Особенности научного познания. Эмпирический, теоретический и метатеоретический уровни науки. Нормы научного познания. Понятие научной парадигмы. Критерии научности. Наука и технический прогресс.

Этические проблемы современной науки. Ответственность ученого.

Методы науки. Роль наблюдения и эксперимента в опытной науке.

Индукция и дедукция, анализ и синтез. Понятие абстрагирования. Метод моделирования в современных исследованиях. Различие между системным подходом и диалектическим методом. Диалектика как теория всеобщего развития. Диалектика как метод научно-теоретического мышления.

Принцип тождества диалектики, логики и теории познания.

Трактовка категорий в материалистической диалектике. Категории как ступени познания действительности. Проблема всеобщего в диалектике. Понятие диалектического закона. Принцип восхождения от абстрактного к конкретному. Принцип единства исторического и логического. Категория противоречия и диалектический метод. Сущность и явление. Соотношение необходимости и случайности. Действительность и типы возможностей.

Основная литература:

1. Гегель Г.В.Ф. Философия права (любое издание).

2. Миронов В.В. Философия. Учебник для ВУЗов. М., 2015.

3. Спиркин А.И. Философия. М., 2015.



Pages:   || 2 |
Похожие работы:

«А.А. Галеева 2014 – Перекрестный Год культуры: Великобритания Россия Ил. 1. Логотип Перекрестного Года культуры В последнее время Перекрестные Годы культуры между странами стали доброй традицией. В рамках Года обычно проходит множество мероприятий, позволяющих публике узнать, увидеть, осмыслить культурные достижения другой страны. Артисты, музыканты, художники, режиссеры, фотографы и другие представители творческой интеллигенции вносят свой вклад в дело укрепления дружбы и взаимопонимания на...»

«Министерство образования Министерство культуры Республики Беларусь Республики Беларусь Институт теологии Учреждение образования им. свв. Мефодия и Кирилла “Белорусский государственный Белорусского государственного университет культуры и искусств” университета Белорусский Экзархат Русской Православной Церкви ПРАГРАМА XXI Міжнародных Кірыла-Мяфодзіеўскіх чытанняў, прысвечаных Дням славянскага пісьменства і культуры (Мінск, 21 – 27 мая 2015 г.) ПРОГРАММА XXI Международных Кирилло-Мефодиевских...»

«Министерство культуры Российской Федерации Федеральная государственная образовательная организация высшего образования «Санкт-Петербургский государственный институт культуры» Библиотечно-информационный факультет Кафедра библиотековедения и теории чтения Кафедра документоведения и информационной аналитики УТВЕРЖДАЮ: Ректор СПбГИК А.С.Тургаев _ « _ » _ 2015 г. Программа вступительного испытания на образовательную программу высшего образования – программу подготовки научно-педагогических кадров в...»

««Основы религиозных культур и светской этики. 4 класс» Программу разработал учитель начальных классов: Липидина О.С. Тольятти 2015 год Пояснительная записка к рабочей программе по курсу «Основы религиозных культур и светской этики» 4 класс /модуль: «Основы православной культуры»/ В Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования введена новая предметная область — «Основы духовно-нравственной культуры народов России». К составляющим элементам духовной культуры...»

«1. Цели и задачи изучения дисциплины Настоящая программа составлена в соответствии требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки (квалификация (степень) «бакалавр»), утвержденными приказом Минобрнауки РФ № _, вариативная часть Б.В1. На изучение дисциплины отводится 108 часов трудоемкости в течение одного семестра.1.1 Цель преподавания дисциплины Целью преподавания дисциплины «Концепции современного естествознания»...»

«УДК 616-08.004.67+616-037.004.67 СОСТАВЛЕНИЕ КИНЕЗОРЕАБИЛИТАЦИОННЫХ ПРОГРАММ НА ЭТАПАХ РЕАБИЛИТАЦИИ БОЛЬНЫХ И ИНВАЛИДОВ Сентябрев Н.Н.1, Иванов И.Н. 1 ФГБОУ ВПО «Волгоградская государственная академия физической культуры», Волгоград, Россия (400005, Волгоград, проспект им. В.И Ленина, 78); e-mail: academy@vgafk.ru Важнейшим моментом в разработке кинезореабилитационных программ является диагноз основного и сопутствующих заболеваний и их прогноз, определяющий показания и противопоказания к...»

«Принят Советом школы «Утверждаю» Директор МОУ СОШ им. М.И.Калинина Протокол № 4 от 01.02.2011г. В.А.Наумцев Председатель Совета школы: -/Рыбасова Н.В. Приказ № 10 от 02 февраля 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования МОУ СОШ им. М.И.Калинина 2011 г. Содержание 1. Пояснительная записка. 2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования. 3. Учебный план образовательного учреждения. 4. Программа...»

«Министерство культуры Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский государственный институт культуры» Факультет мировой культуры Кафедра искусствоведения УТВЕРЖДАЮ: Ректор СПбГИК А.С. Тургаев _ «»2015 год Программа вступительного испытания на образовательную программу высшего образования – программу подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре по направлению 50.06.01 Искусствоведение Профиль Теория и...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА – ДЕТСКИЙ САД № 1» г.Воркуты «ИЧТ ШКОЛА – ЧЕЛЯДЬС 1 № А ВИДЗАНIН» Воркута карса муниципальнй велдан учреждение карса муниципальнй велдан учреждение Рабочая программа дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности «Ловкий мяч» на 2014-2015 учебный год ( возраст воспитанников 5 -7 лет) Авторы программы: заместитель директора по воспитательной работе Чередник Н.А., заместитель директора по воспитательной...»

«Паспорт Основной образовательной программы начального общего образования № Содержание Страницы ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 3ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ 17-60 1.2. ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ СИСТЕМА ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ 60РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ 2. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ 73ДЕЙСТВИЙ У ОБУЧАЮЩИХСЯ НА СТУПЕНИ...»

«РАССМОТРЕНО ОДОБРЕНО на заседании предметной секции «Праворегиональным учебно-методическим объединениславная культура и ОРКСЭ» учебноем начального общего образования Белгородской методического объединения начального области общего образования Белгородской области Протокол заседания от 13 мая 2015г. № 2 Протокол заседания от 13 мая 2015г. № 2 Областное государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Белгородский институт развития образования»...»

«Музыка и пение (5-8) ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Музыкальное воспитание и обучение является неотъемлемой частью учебного процесса в специальном (коррекционном) общеобразовательном учреждении VIII вида. Музыка формирует вкусы, развивает представления о прекрасном, способствует эмоциональному познанию объектов окружающей действительности, нормализует многие психические процессы, является эффективным средством преодоления невротических расстройств, свойственных учащимся специальных учреждений. Цель...»

«Министерство образования и науки РФ ФГБОУ ВПО «Тверской государственный университет» Исторический факультет Кафедра социально–культурного сервиса УТВЕРЖДАЮ Декан факультета _ «»2014 г. Рабочая программа дисциплины ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ, 1 курс Направление подготовки Библиотечно-информационная деятельность 071900.62 Профиль подготовки Библиотечно-информационное обеспечение потребителей информации Квалификация (степень) Бакалавр Форма обучения заочная Обсуждено на заседании кафедры Составитель:...»

««Утверждаю» Принято на педсовете 27.08.2012г. Заведующий Протокол №6 ГБОУ детский сад №809 И.В. Козлова ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 809 Москва 2012г. СОДЕРЖАНИЕ Пояснительная записка Организация режима пребывания детей в ДОУ Режим дня Система закаливающих процедур Взаимодействие педагогов, специалистов и воспитателей Модель образовательного процесса Система физкультурно-оздоровительной работы в ГОУ Содержание психолого-педагогической...»

«Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» Педагогический институт физической культуры и спорта УТВЕРЖДЕНА УТВЕРЖДЕНА решением Ученого совета Проректор по учебной работе ГБОУ ВО МГПУ ГБОУ ВО МГПУ от «»_2015 г. Д.Л. Агранат протокол №_ «»2015 г. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 44.04.01 Педагогическое образование Профиль...»

«ex Исполнительный Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и совет культуры Сто семидесятая сессия 170 EX/12 Part I (A) ПАРИЖ, 9 августа 2004 г. Оригинал: английский/ французский Пункт 4.1 предварительной повестки дня Предварительные предложения Генерального директора по Проекту программы и бюджета на 2006-2007 гг. (33 С/5) ЧАСТЬ I Аналитическое резюме замечаний и предложений государств-членов, а также межправительственных и неправительственных организаций А. РЕГИОНАЛЬНЫЕ...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1 Амурская область, город Зея, улица Ленина, дом 161; телефон 2-46-64; Е-mail: shkola1zeya@rambler.ru СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНА Заместитель директора по ВР приказом МОАУ СОШ № 1 Т.А.Егорова от 31.08.2015 № 223-од Рабочая программа внеурочной деятельности Студия «Живое слово» (направление общекультурное) 1класс Учитель: Костина Ирина Георгиевна, 1 квалификационная категория 20152016 уч.год I. Пояснительная...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №143» 2014-2015 учебный год Рассмотрено Согласовано: Утверждено: на заседании МО зам. директора по УВР директор МБОУ СОШ №143 протокол №1 от 26 августа 2014 г /_ Савенко С.А. _ Приказ № от «» 2014 г (ФИО) (подпись) 27 августа 2014 г РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Предмет: _Физическая культура ступень: III классы: _11 а,б,в, и, м (девушки) Учитель: Количество часов: Всего: _102, в I полугодии: _48, во II полугодии: _54_,...»

«УТВЕРЖДЕНА постановлением Правительства Российской Федерации от 17 марта 2011 г. № 175 Государственная программа Российской Федерации «Доступная среда» на 2011 2015 годы ПАСПОРТ государственной программы Российской Федерации «Доступная среда» на 2011 2015 годы Ответственный Министерство здравоохранения и исполнитель социального развития Российской Программы Федерации Соисполнители Министерство культуры Российской Программы Федерации, Министерство образования и науки Российской Федерации,...»

«Отчет по предписанию Рособрнадзора от 05.12.2014 № 03л/з/к По результатам внеплановой выездной проверки Управления Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки в филиале ЮФУ в г. Железноводске были проведены необходимые мероприятия по устранению нарушений и проанализированы указанные в предписании Рособрнадзора от 05.12.2014 № 03-55-341/13-л/з/к нарушения, в связи с чем можем пояснить следующее:Лицензионные требования: 1. Подпункт «а» пункта 6 Положения о лицензировании...»



 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.