WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«УТВЕРЖДАЮ Ректор НЧОУ ВПО АЛСИ Ф.Н. Аванесова « 26 » июня 2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ Специальность 050720.65 – ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА Квалификация Квалификация - ...»

Негосударственное частное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Армавирский лингвистический социальный институт»

УТВЕРЖДАЮ

Ректор НЧОУ ВПО АЛСИ

____________ Ф.Н. Аванесова

« 26 » июня 2015 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ

Специальность 050720.65 – ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

Квалификация Квалификация - педагог по физической культуре Форма обучения очная, заочная Армавир – 2015 г.

1. Цели и задачи практики.

Целью преддипломной практики по специализации является содействие качественной подготовке студентов к самостоятельному и творческому выполнению основных профессиональных функций специалиста физической культуры и спорта в реальных условиях «производственной» деятельности», формированию профессионально значимых качеств и психических свойств личности будущего специалиста в соответствии с современными требования к работникам этого профиля, развитию интереса к избранной профессии.

В процессе преддипломной практики студентов 5 курса по специализации решаются следующие задачи:

1. Ознакомление с организацией учебно-тренировочной, физкультурнооздоровительной и спортивно-массовой работы в спортивных школах, оздоровительных фитнес-центрах, пришкольных площадках, в санаториях и в специальных медицинских группах.

- Организация учебно-тренировочной, физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы по виду спорта в базовых учреждениях;

- организация воспитательной, оздоровительной и методической работы.

2. Формирование профессиональных умений в проведении учебно-тренировочного процесса по виду спорта, также физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы с применением физкультурно-оздоровительных технологий:

- организация и планирование учебно-тренировочного процесса по виду спорта, а также физкультурно-оздоровительной работу в режиме недельного цикла спортивной тренировки в спортивно - образовательных учреждениях, в фитнес-центрах;

- методика оценки состояния здоровья занимающихся, имеющих разную спортивную квалификацию по виду спорта;

- методика проведения разных форм занятий с применением физкультурнооздоровительных технологий;

- методика комплексного развития физических качеств у детей в спортивнообразовательном учреждении по виду спорта с применением метода круговой тренировки;

- содействие формированию навыков самоконтроля за выполнением физической нагрузки, санитарно - гигиенических и организаторских навыков у занимающихся разного возраста по виду спорта;

- знакомство с организацией и содержанием деятельности спортивных школ, спортивно-оздоровительных клубов, центров по интересам, культурноспортивных комплексов.

Требования к уровню освоения содержания преддипломной практики по специализации:

1. Самостоятельно планировать и вести учет спортивной, физкультурно-оздоровительной работы в спортивных школах и оздоровительных центрах.

2. Уметь производить отбор и комплектование учебных и медицинских групп на основе оценки состояния здоровья детей.

3. Овладеть навыками проведения воспитательной, оздоровительной и методической работы в рамках физкультурно-оздоровительных технологий в спортивных школах оздоровительных центрах и оздоровительных лагерях.

4. Осуществлять врачебно-педагогический контроль за уровнем физической подготовленности, физического развития и состоянием здоровья детей.

5. Ведение различных видов учета учебно-тренировочной, физкультурнооздоровительной и спортивно-массовой работы по виду спорта в спортивнообразовательном учреждении.

3.Объем практики и виды учебной работы

–  –  –

4. Содержание работы студентов 5 курса по разделам практики.

Организационная работа Физкультурно-оздоровительная и спортивно-массовая работа Проведение учебно-тренировочных занятий Оценивание функционального состояния основных систем организма Методика внедрения круговой тренировки в процесс.

4.1. Разделы практики и виды занятий

–  –  –

4.2.Организационная работа:

- принять участие в установочной конференции: «Задачи, содержание и организация практики по специализации»;

- разработать индивидуальный план на весь период практики по специализации;

- участвовать в методической конференции по обмену опытом работы «Эффективные формы и методы физкультурно-оздоровительных технологий в деятельности спортивно - оздоровительных учреждений разного уровня».

- составить и защитить отчет по специализированной практике;

- разработать предложения по совершенствованию практики по специализации;

- принять участие в заключительной конференции по итогам практики на 5 курсе.

4.3. Проведение физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы:

- самостоятельно проводить физкультурно-оздоровительные занятия с использованием методик физкультурно-оздоровительных технологий в группах с детьми, имеющие разную спортивную квалификацию по виду спорта с учётом состояния здоровья и нарушений телосложения;

- изучить опыт работы специалиста, владеющего физкультурнооздоровительными технологиями на базе спортивно - оздоровительно учреждения;

- разработать методические рекомендации по применению физкультурнооздоровительных технологий в учебно - тренировочном процессе

- провести наблюдения за занятием с целью определения его интенсивности по результатам ЧСС, дать анализ объему и динамике физической нагрузке;

- ознакомится с критериями оценки состояния здоровья занимающихся;

- разработать документы планирования учебно–тренировочного процесса физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в базовом спортивно-оздоровительном учреждении;

- разработать программы физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий на период практики.

4.4. Учебно-тренировочная работа:

- Сделать отбор и скомплектовать группы с учётом уровня подготовленности занимающихся;

- Определить нагрузку с учётом нормативных требований к подбору средств ОФПиСФП

- Составить комплекс круговой тренировки и внедрить в учебно-тренировочный процесс.

4.5. Научно-исследовательская:

- оценить функциональное состояние основных систем организма занимающихя с использованием различых проб ( трёхмоментную пробу Литунова, пробу Штанге)

- определить физическую работоспособность с помощью пробы Руфье.

5. Лабораторный практикум – не предусмотрен

6. Учебно-методическое обеспечение преддипломной практики студентов.

6.1. Рекомендуемая литература:

а) основная литература:

1.Теория и методика физической культуры: Учебник / Под ред. проф. Ю. Ф. Курамшина. 2-е изд., испр. – М.: Советский спорт, 2009. – 464 с.

1. 2. Холодов, Жорж Константинович. Теория и методика физического воспитания и спорта (Текст):учебное пособие для вузов/Ж.К.Холодов, В.С.Кузнецов.-8-е издание.,стереотип.-Москва: Академия, 2010.- 478,(1).:ил.,таб.- (Высшее профессиональное образование)

б) дополнительная литература:

1. Ашмарин, Б.А. Теория и методика физического воспитания: учебное пособие / Б.А.Ашмарин. - М.: ФиС, 1990. – 223 с.

2. Бальсевич, В.Н. Физическая культура для всех и для каждого / В.Н.Бальсевич. - М.:

ФиС, 1988. – 203 с.

3. Ватов, И.П. Двигательные возможности человека / Нетрадиционные методы их развития и восстановления. / И.П.Ватов. – Минск, 1994. – 121 с.

4. Железняк, Ю.Д. Теория и методика обучения предмету «Физическая культура».:

Учеб.пособие для студентов высших педагогических учебных заведений / Ю.Д.Железняк, В.М.Минбулатов. - М.: Издательский центр «Академия», 2004.- 272 с.

5. Зациорский, В.М. Воспитание физических качеств / Теория и методика физического воспитания. Изд. 2-е, исправл. и дополн./ Под общ. ред. Л.П. Матвеева и А.Д. Новикова. - М.: ФиС, 1976, т.1. – 169 с.

6. Зациорский, В.М. Физические качества спортсмена / В.М.Зациорский. - М.: ФиС, 1970.

– 126 с.

7. Книга учителя физической культуры / Под. ред. В.С. Каюрова. – М.: ФиС, 1993. –121 с.

8. Кузнецова, З. И. Когда и чему. Критические периоды развития двигательных качеств школьников / З.И.Кузнецова. - М.: Академия, 1976. -.311 с.

9. Купер, Н. А. Аэробика для хорошего самочувствия / Н.А.Купер. - М.: ФиС, 1987. – 192 с.

10. Коджасниров, Ю.Г. Игровая рационализация уроков // Физическая культура в школе. – 1999. - №1. - С. 25 – 30.

11. Лапутин, А. Н. Обучение спортивным движениям / А.Н. Лапутин. – Киев: Здоровье, 1986. – 542 с.

12. Матвеев, Л.П. Основы спортивной тренировки / Л.П.Матвеев. – М.: ФиС, 1977. – 223 с.

13. Матвеев, П.Н. Шляпин Б.Н. Основы методики физического воспитания школьников / П.Н.Матвеев, Б.Н.Шляпин. - М.: Просвещение, 1989. - 222 с.

14. Матвеев, Л.П. Общая теория спорта и её прикладные аспекты / Л.П.Матвеев. СПб.:издательство «Лань», 2005. – 384 с.

15. Матвеев, Л.П. Теория и методика физической культуры: учебное пособие / Л.П.Матвеев. - М.: ФиС, 1991. – 542 с.

16. Матвеев, Л.П. Теория и методика физической культуры. Введение в предмет: Учебник для высших специальных физкультурных заведений, 3-е изд. / Л.П.Матвеев. -СПб.:

Изд. «Лань», 2003. – 160 с.

17. Пилоян, Р.А. Мотивация спортивной деятельности / Р.А.Пилоян. – М.: ФиС, 1984. – 104 с.

18. Программы общеобразовательных учреждений «Физическая культура» начальные классы. - М.: Просвещение, 2006. - 30 с.

19. Программы общеобразовательных учреждений. Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов, 3-е издание. - М.: Просвещение, 2006. – 126 с.

6.2. Средства обеспечения практики по специализации.

Программа, методические пособия, пособие для самостоятельной работы.

7. Материально-техническое обеспечение практики по специализации.

Спортивные сооружения, инвентарь и оборудование базовых учреждений по месту практики.

8. Методические рекомендации по прохождению практики по специализации.

1. На 5-ом курсе проведение специализированной практики предусмотрено на базе спортивно-образовательных учреждений, в оздоровительных центрах, профилакториях и санаториях, в специальных медицинских группах. Для этого между перечисленными базовыми учреждениями и университетом заключается договор, где уточняются вопросы содержания и организации практики, а также методическое руководство с учетом специфики спортивных базовых учреждений.

2. Ответственность за организацию и проведение преддипломной практики по специализации в целом, обеспечение единого методического руководства и координацию деятельности всех лиц, причастных к работе с практикантами, возлагается на факультетского руководителя практики, назначаемого деканатом из числа наиболее опытных преподавателей, как правило, кафедры теории и методики обучения физической культуре и спорту.

3. В первый день каждого этапа практики на факультете проводится установочная конференция для студентов 5 курса с участием методистов бригад, преподавателей курирующих кафедр, специалистов физкультурно-оздоровительных технологий.

4. Еженедельно факультетский руководитель проводит координационное совещание методистов бригад и бригадиров по обсуждению хода практики.

6. За день до окончания каждого этапа практики методисты бригад представляют факультетскому руководителю отчетную документацию и характеристики студентов, а также собственный отчет о проведении практики по специализации.

8.1. Перечень вопросов для самостоятельной работы.

1. Методы оценки эффективности занятий с использованием физкультурнооздоровительных технологий.

2. Технология составления документов планирования учебно-тренировочного процесса, физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в спортивной школе по виду спорта.

3. Составление протокола хронометрирования спортивно-оздоровительных занятий по виду спорта.

4. Оценка динамики физической нагрузки на учебно-тренировочном занятии с группами занимающихся, отнесенных к основной медицинской группе по показателям частоты сердечных сокращений (ЧСС).

5. Методика оценки интенсивности нагрузки и нагрузочных режимов при проведении учебно-тренировочного занятия с занимающимися по виду спорта.

6. Требования к составлению программ с использованием физкультурнооздоровительных технологий.

7. Графическое изображение плотности занятия по видам деятельности на основе протокола хронометрирования.

8. Составление методических рекомендаций по проведению физкультурнооздоровительный работы.

8.2. Примерная тематика рефератов – не предусмотрена.

8.3. Требования к экзамену.

По окончанию практики к отчету представить следующие документы:

1. Характеристика на студента-практиканта 5-го курса, отражающая уровень его подготовки в проведении и организации учебно-тренировочного процесса, физкультурнооздоровительной работы, умение организовывать самостоятельную работу в период практики, умение работать с документами планирования.

1. Отчёт с выполнением программы практики по специализации.

–  –  –

Задание 1. Распределиться в учебно-тренировочные группы разного уровня подготовки (начальной специализации, 1-го и 2-го годов обучения) с недельной нагрузкой не менее 12-ти часов в неделю с целью проведения учебно-тренировочных занятий.

Задание 2. Изучить программу вида спорта и на основе программы сделать отбор средств ОФП, СФП, технической подготовки.

Составить документы планирования учебнотренировочного процесса на год, на периоды годового цикла спортивной тренировки и на отдельные учебно-тренировочные занятия.

Задание 3. Самостоятельно проводить учебно-тренировочные занятия в группах начальной подготовки, учебно-тренировочных группах первого, второго годов обучения.

Вести документы учета, изучать опыт работы ведущих тренеров по избранному виду спорта и использовать его в своей практической деятельности. В отчете по пед.практике представить результаты анкетного опроса ведущих тренеров о важных профессиональных качествах, распределив их по степени важности и значимости.

Задание 4. Провести тестирование двигательной подготовленности занимающихся одной группы с использованием специальных тестов для избранного вида спорта, составить протоколы с полученными результатами, анализируя и сравнивая их с нормативными требованиями, предусмотренными в программе спортивной подготовки данного вида спорта.

Задание 5. Внедрить в учебно-тренировочный процесс круговую тренировку с целью комплексного развития двигательных качеств у занимающихся для данного вида спорта.

Задание 6. Посетить учебно-тренировочное занятие с целью педагогических наблюдений и оценить динамику физической нагрузки с помощью метода пульсометрии, а также определить плотность (ОПУ, МПУ) методом хронометрирования.

В отчёте представить протоколы хронометрирования и пульсометрии.

Задание 7. Оценить функциональное состояние сердечно-сосудистой и дыхательной систем у занимающихся одной группы, используя фукциональные пробы (3-х моментную пробу С.

П.Литунова на стандартную нагрузку, Ч.Д., пробу Штанге).

Задание 8. Оценить физическую работоспособность у занимающихся одной группы по показателям индекса Руфье-Диксона и результаты представить в форме протокола.

Задание 9. В отчёте представить следующие документы планирования учебнотренировочного процесса: план-график на год; рабочий план-график распределения часов на периоды тренировки; конспекты учебно-тренировочных занятий.

По окончанию практики к отчету представить следующие документы:

1. Характеристика на студента – практиканта, отражающая уровень его подготовки в проведении учебно-тренировочных занятий, отношение к преддипломной практике, умение организовать самостоятельную работу в период практики, умение работать с документами планирования и учёта.

2. Отчет о выполнении программы практики.

Учетная карточка на студента – практиканта, заверенная тренером-преподавателем, методистом спортивной школы и директором.

–  –  –

__________________________________________________________________________________________

(Ф.И.О.) _________________________________________факультета_________курса________группы___________ по специализации __________________________________________________________________

Проходил практику с_________по________в ДЮСШ, ДЮКФП, оздоровительном центре (оздоровительном лагере)______ __________________________________________________________________________________________

И выполнил следующую работу:

1. ________________________________________________________________________________________

2. _________________________________________________________________________________________

3. _________________________________________________________________________________________

–  –  –

Заключение тренера-преподавателя__________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

Оценка_____________________________Подпись __________________________________________

–  –  –

Подпись директора спортивной школы _____________________________________

Характеристика на студента-практиканта____________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

Общая оценка факультетского руководителя практики _______________________________

Подпись_________________________




Похожие работы:

«Информационно-справочный материал «О деятельности региональных органов исполнительной власти по развитию физической культуры и спорта с учетом основных показателей, установленных Стратегией развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2020 года» Стратегия развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2020 года утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 7 августа 2009 г. № 1101-р (далее – Стратегия). Документ принят в...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Факультет физической культуры и спорта ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ учебная практика по профилю подготовки ( зимняя) Направление подготовки 49.03.01 физическая культура Направленность (профиль) подготовки Спортивно-оздоровительные технологии Квалификация (степень) выпускника Академический бакалавр...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «СУРГУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФАКУЛЬТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА КАФЕДРА ТЕОРИИ И МЕТОДКИ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ, СПОРТИВНОЙ ТРЕНИРОВКИ, ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ И АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ПРОГРАММА КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА Направление подготовки 49.06.01 Физическая культура и спорт Направленность Теория и...»

««Основы религиозных культур и светской этики. 4 класс» Программу разработал учитель начальных классов: Липидина О.С. Тольятти 2015 год Пояснительная записка к рабочей программе по курсу «Основы религиозных культур и светской этики» 4 класс /модуль: «Основы православной культуры»/ В Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования введена новая предметная область — «Основы духовно-нравственной культуры народов России». К составляющим элементам духовной культуры...»

«РАЗРАБОТАНА УТВЕРЖДЕНА Кафедрой агрономии Ученым советом аграрного факультета 06.02.2014, протокол № 7 13.03.2014, протокол № 6 ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ для поступающих на обучение по программе подготовки научно-педагогических кадров в 2014 году Направление подготовки 35.06.01 Сельское хозяйство Профиль подготовки 06.01.05 Селекция и семеноводство сельскохозяйственных растений АСТРАХАНЬ 2014 Пояснительная записка Поступающие на обучение 06.01.05 «селекция и семеноводство...»

«ИЗБИРАТЕЛЬНАЯ КОМИССИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ 29 января 2015 г. № 2/9 Екатеринбург Об утверждении Программы Избирательной комиссии Свердловской области «Повышение правовой культуры граждан, обучение организаторов и участников избирательного процесса» на 2015 год и о реализации Программы в 2014 году Заслушав информацию о реализации Программы Избирательной комиссии Свердловской области «Повышение правовой культуры граждан, обучение организаторов и участников избирательного процесса» в...»

«АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА КРАСНОЯРСКА ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 14 ноября 2014 г. N 740 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ МУНИЦИПАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА И ТУРИЗМА В ГОРОДЕ КРАСНОЯРСКЕ НА 2015 ГОД И ПЛАНОВЫЙ ПЕРИОД 2016 2017 ГОДОВ В целях реализации полномочий в сфере физической культуры и спорта, в соответствии с Постановлением администрации города от 27.08.2013 N 425 Об утверждении Порядка принятия решений о разработке, формировании и реализации муниципальных программ города Красноярска,...»

«1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1.1. Цели и задачи дисциплины (модуля): Целью изучения дисциплины является формирование у студентов профессионального кругозора и законопослушного гражданского поведения в рамках действующих законов, совершенствование правовой культуры студентов в соответствии с дальнейшим развитием в Российской Федерации правового государства и гражданского общества.Задачами изучения учебной дисциплины (модуля) «Основы права» являются: – формирование навыков, умений у студентов...»

«МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СМОЛЕНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА И ТУРИЗМА ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 034400 – Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (Адаптивная физическая культура) Профиль подготовки Физическая реабилитация Квалификация (степень) Бакалавр...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Нижегородский государственный лингвистический университет им. Н.А. Добролюбова» Б.А. Жигалёв «_ Номер'вн^ЗШуЩ^ ^ о й регистрации: протокол УчШого совета № 6 от 24.01.14. Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 45.04.02 (035700.68) ЛИНГВИСТИКА Магистерская программа Лингвистика и...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.