WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


«1.Способствовать становлению ответственности у воспитанников и их родителей в деле сохранения собственного здоровья, через нетрадиционные формы работы, использование здоровьесберегающих ...»

Проблемно-ориентированный анализ

Воспитательно-образовательной работы

МБДОУ «Детский сад №236»

за 2014-2015 учебный год

Анализ выполнения задач

воспитательно-образовательной работы

МДОУ «Детский сад «236»

за 2014-2015 учебный год

В 2014-2015учебном году воспитательно-образовательный процесс был направлен

на выполнение следующих задач:

1.Способствовать становлению ответственности у воспитанников и их родителей в

деле сохранения собственного здоровья, через нетрадиционные формы работы, использование здоровьесберегающих технологий и физкультурно-оздоровительную деятельность.



2.Совершенствование системы работы ДОУ по взаимодействию с социальными институтами в условиях перехода к ФГОС.

3.Апробация рабочей программы «Открывая мир родного села» по социализации детей дошкольного возраста и индивидуализации образовательного маршрута каждого ребенка.

4.Развитие ИКТ компетентности педагогического коллектива и использование информационно коммуникационных технологий в образовательном процессе.

Воспитательно – образовательный процесс в ДОУ осуществляется по образовательной программе ДОУ разработанной на основе примерной программы М.А. Васильевой «От рождения до школы», рабочей программы ДОУ «Открывая мир родного села».

В ДОУ в течение года была проведена следующая работа:

1.Сильные стороны:

-Проведен педагогический совет по теме «Совершенствование физкультурнооздоровительной работы в ДОУ»

-Тематическая проверка «Система физкультурно- оздоровительной работы в ДОУ».

-разработаны и реализованы планы и проекты недели здоровья в группах.

-Проведен цикл физкультурных практикумов, досугов и совместных мероприятий с родителями и детьми, направленных на формирование партнерских взаимоотношений между коллективом ДОУ, родителями и детьми.

-Презентация физкультурно- оздоровительной работы в группах

-Анкетирование родителей.

-Организовано М\О по организации физкультурно- оздоровительной работы в ДОУ Таким образом анализ реализации годовой задачи по становлению ответственности у воспитанников и их родителей в деле сохранения собственного здоровья, через нетрадиционные формы работы, использование здоровьесберегающих технологий и физкультурно-оздоровительную деятельность показал следующее:

Обследование отдельных детей младшего и старшего дошкольного возраста по стандартам, задаваемым программой, показало следующие результаты:

Ходьба и бег Бросание Ползание и лазание Прыжки Ловля Метание сформиро не сформиро не сформирова не сформирова не ван сформиро ван сформирова н сформирова н сформирова ван н н н Младший 82,5% 17,5% 78% 21% 90% 10% 92,5% 7,5% возраст Старший 95% 5% 78% 21% 72% 28% 98% 2% возраст Дети развиты согласно возрасту. Все дети активны, с интересом выполняют физические упражнения, радуются успехам. Дети старшего возраста знают много подвижных игр, правила и ход игр.

Однако двигательный опыт некоторых детей недостаточно развит. Во время ходьбы и бега у детей наблюдается нечеткость и разбросанность движений, многие дети не умеют чередовать движения рук и ног при ползании.

Заболеваемость детьми вирусными и простудными заболеваниями не высокая, случаев заболеваний гриппом, инфекционных заболеваний нет. Данные анализа заболеваемости свидетельствуют об эффективности проводимой физкультурнооздоровительной работы в ДОУ.

2. Оценка профессионального мастерства воспитателей.

Во всех возрастных группах для анализа заболеваемости, дифференцированного подхода к индивидуальной работе с детьми воспитатели заполняют «карты здоровья», где указываются показатели здоровья детей: группа здоровья, имеющиеся хронические заболевания, заболеваемость по месяцам.

Достаточно грамотно воспитатели планируют и организовывают двигательный режим детей в течение дня. Умело руководят формированием у детей культурно-гигиенических навыков.

Непосредственно образовательная деятельность во всех группах проводится в соответствие с требованиями к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения. Во время проведения занятий воспитатели групп вовремя замечают признаки утомления детей, умеют переключить их внимание, проводят физминутки, соответствующие возрасту детей.

Во всех группах ежедневно проводятся физкультурно-оздоровительные мероприятия: утренняя гимнастика, гимнастика после сна, подвижные игры на прогулках, игры малой подвижности в группе, три раза в неделю – физкультурные занятия, соблюдается режим прогулок.





Во всех группах проводятся щадящие формы закаливания: элементы обширного умывания, хождение босиком, воздушные ванны до и после сна.

3. Анализ предметно-развивающей среды.

Во всех группах мебель подобрана по росту и размещена с педагогической целесообразностью, что позволяет стимулировать двигательную активность детей, во всех группах имеется соответствующая её маркировка.

Во всех группах имеются физкультурные уголки, укомплектованные атрибутами для игр с прыжками (скакалки, колечки, плоские круги), для игр с бросанием, ловлей, метанием (кегли, кольцеброс, мячи, мешочки с песком), имеются ребристые дорожки, массажные коврики для профилактики плоскостопия.

В музыкально-спортивный зал оснащен соответствующим оборудованием.

4.Работа с родителями.

Во всех группах в родительских уголках есть наглядная информация для родителей по вопросам организации закаливания, профилактики различных заболеваний. Совместно с родителями был проведен ряд спортивных мероприятий.

Слабые стороны:

- Не всегда есть контроль со стороны воспитателей за правильностью осанки детей во время работы за столом. На занятиях воспитатели не используют профилактические упражнения для глаз.

- пребывание детей на воздухе не всегда правильно организуется, сокращается время прогулок, недостаточный подбор пособий, игрушек, однообразие игр, снижающий интерес детей к движению.

-Не систематически проводятся такие формы активного отдыха, как физкультурные досуги и физкультурные праздники с использованием подвижных народных игр.

- не у всех педагогов достаточный уровень знаний по организации физкультурнооздоровительной работы согласно ФГОС.

Последующая работа:

-обеспечить методическую базу для повышения профессиональной компетентности педагогов в процессе использования современных физкультурно- оздоровительных технологий согласно ФГОС.

- продолжать сотрудничество педагогов и родителей по созданию единого пространства «Детский сад - семья» в вопросах сохранности здоровья детей и воспитания привычек к ЗОЖ.

2. Сильные стороны:

ДОУ ведется большая плодотворная работа по взаимодействию с родителями воспитанников и социальными институтами организованная и проводимая педагогами и специалистами. Родители и представители социума привлекаются к тесному сотрудничеству во всех видах детской деятельности.

-Тесное сотрудничество с ДШИ «Традиция»;

-мероприятия проведенные для совета ветеранов: день пожилого человека, праздничная программа посвященная 70-летию великой победы.

-Учениками школы МБОУ СОШ № 98 были проведены тематические мероприятия по пожарной безопасности и ПДД; неделя добра.

- Проведение тематических встреч с родителями с использованием ИКТ.

-Анкетирование родителей «Взаимодействие детского сада и семьи»

-Консультации:

-«Современные интерактивные формы взаимодействия с родителями по правовому воспитанию детей»

-«Интерактивная форма работы с родителями в рамках родительского собрания»

В 2014-2015уч.г. для родителей были организованы и проведены:

- Дни открытых дверей

- родительские собрания

- консультации

- индивидуальные беседы

- открытые просмотры занятий с детьми

- досуги, праздники, развлечения

- конкурсы поделок и творческих работ Родители активно сотрудничают с педагогами и специалистами ДОУ: участвуют в организации и проведении праздников, фестивалей различных уровней, досугов, спортивных мероприятий, конкурсов, викторин, трудовой деятельности с детьми на участках и в помещениях ДОУ и др.

Анализ проведенных опросов показал, что 96% родителей удовлетворены качеством образования в ДОУ, компетентностью педагогов и специалистов по вопросам воспитания, обучения и развития их детей.

3.Сильные стороны:

-Разработано методическое пособие к РП ДОУ «Открывая мир родного села»;

-Разработаны мультимедийные презентации к рабочей программе «Открывая мир родного села»;

-В группах организованы центры в развивающей предметно- пространственной среде отражающий содержание рабочей программы: сельское подворье, огород на окне, центры экспериментирования, мини- музеи и др.

-имеется литература Алтайских поэтов.

Слабые стороны:

- Следует обратить внимание на систему планирования, а не от случая к случаю, на планирование индивидуальной работы с детьми по данному направлению.

-Не все педагоги могут использовать мультимедийное оборудование для просмотра презентаций к темам.

Последующая работа:

Повышение уровня ИКТ компетентности педагогов.

создание динамичной предметно-развивающей среды отражающей содержание программы.

Систематизировать работу по организации экспедиционной деятельностив соответствии комплексно-тематическим планированием, обеспечивая максимально поддержание интереса дошкольников к деятельности.

-Разработка мультимедийных презентаций согласно рабочей программы «Открывая мир родного села».

4. Сильные стороны:

Организовано м\о на базе ДОУ по повышению ИКТ компетентности педагогов;

Создание тематических презентаций к педагогическим советам;

-создание фильмов для родительских собраний о жизни группы.

Слабые стороны:

-Не все педагоги заинтересованы в повышении ИКТ компетентности.

- не используется в организации НОД интерактивная доска.

Последующая работа:

- проведение семинаров по разработке тематических занятий с использованием интерактивной доски;

Таким образом, педагогическим коллективом ДОУ выполнена содержательная работа по реализации поставленных задач.

Задачи на 2015-2016 уч.год:

1.Корректировка и реализация вариативной части образовательной программы «Открывая мир родного села», направленной на социализацию детей дошкольного возраста и индивидуализацию образовательного маршрута для каждого ребенка.

2. Создание условий для полноценного физического развития детей, способствующих становлению потребности и мотивации к сохранению и укреплению здоровья, осознанию основ безопасности собственной жизнедеятельности.

Активизация потенциала информационно-коммуникационных средств 3.

(использование интерактивной доски и др.) в организации образовательного процесса со всеми категориями его участников.

4. Совершенствование системы деятельности педагогического коллектива по реализации приоритетного направления через обогащение предметно-развивающей образовательной среды в дошкольном учреждении.

Анализ материально-технических условий пребывания воспитанников в ДОУ (развивающая среда, безопасность, охрана здоровья) В качестве основных критериев создания и совершенствования развивающей среды мы рассматриваем следующие направления:

- создание полноценной социальной среды развития ребёнка, условий для взаимодействия между детьми и общения со взрослыми;

- создание в групповых помещениях условий для необходимого баланса совместной и индивидуальной деятельности детей;

- оборудование и использование группового участка, позволяющее организовать разнообразные формы педагогической работы с детьми и способствующее к проявлению разных видов их активности;

- использование игрового, спортивного и другого оборудования с ориентацией на дошкольника;

-отражение приоритетного направления ДОУ и регионального компонента;

- приобретение и использование игрушек и оборудования нового поколения;

В 2014-2015 учебном году пересмотрены условия для самостоятельного активного и целенаправленного действия детей во всех видах деятельности.

Расположение предметов развивающей среды, осуществлено педагогами рационально, логично и удобно для детей, отвечает возрастным особенностям и потребностям детей, требованиям техники безопасности.

Для осуществления занятий по физическому развитию дошкольников в ДОУ функционирует музыкально- физкультурный зал, спортивная летняя площадка.

Физкультурный зал оснащен необходимым спортивным оборудованием, для игровой деятельности педагогами и родителями изготавливаются необходимые атрибуты.

В каждой возрастной группе обновлены уголки:

- физкультурный уголок;

- книжный уголок обновлен новыми книгами, содержание которых соответствует возрасту детей;

- уголок проектирования и экспериментирования оснащен новыми приборами и оборудованием, предназначенными для исследовательской деятельности;

- театрализованный уголок оснащен новыми видами театра и декорациями.

Педагоги ДОУ учитывают в воспитании и развитии девочек и мальчиков их гендерные особенности. Поэтому в каждой возрастной группе подобраны игры, игрушки, книги, оборудование и др. с учетом интересов и предпочтений девочек и мальчиков.

Приобретены игрушки и пособия для развития игровой, сенсорной и учебной деятельности, приобретены канцтовары для обеспечения образовательных целей.

Приобретено оборудование малых игровых форм для уличной площадки.

Таким образом, в детском саду создана благоприятная атмосфера для полноценного развития дошкольников.

Обновление предметно – развивающей среды:

В 2014-2015 учебном году:

- приобрели музыкальную установку для качественного проведения музыкальных мероприятий и конкурсов.

- обновили групповую мебель: группы № 3, № 4, 5 группа

- приобретен инвентарь для спортивного зала и спортивных уголков

- в методическом кабинете пополнен иллюстративный материал по новым требованиям, приобретена методическая литература по разным областям развития.

-во все группы приобретены новые игровые модули.

Анализ кадрового обеспечения в МДОУ «Детский сад №236»

за 2014-2015 учебный год.

МБДОУ полностью укомплектовано педагогическими кадрами, работниками администрации и обслуживающего персонала.

Профессиональный и квалификационный уровень отражают следующие показатели:

-7 педагогов имеют высшее образование;

-5 педагогов имеют среднее специальное образование;

-1 педагог имеет незаконченное высшее образование.

-2 педагога имеют полное среднее образование

Педагоги имеют следующие квалификационные категории:

-высшая квалификационная категория-5 педагога

-первая квалификационная категория- 7 педагогов

-вторая квалификационная категория – нет

-соответствие занимаемой должности-1

-без квалификационной категории – 2 педагога.

В 2014-2015 учебном году были аттестованы 1 педагог и 1 старший воспитатель 1 педагог на высшую квалификационную категорию;

1старший воспитатель на 1 квалификационную категорию.

Анализ организации деятельности МДОУ «Детский сад №236»

за 2014-2015 учебный год

1.3 место в городском конкурсе «Педагогический Олимп» в номинации «Социальное партнерство, как условие развития образовательного пространства»

2. Диплом участника в городском конкурсе «Признание-2014» в номинации «Этнокультурное образование детей дошкольного возраста»

3.Диссеминация педагогического опыта на международной научно-практической Конференции: Сохранение, изучение и воспроизводство культурного наследия в странах Азии.

-Кривошеина Юлия Александровна- сертификат

-Ильясова М. В., Полтаранос Н. М.- сертификат

-Афанасьева Н.Н., Евдакова Е.А.- сертификат

-Перервенко О.П., Полтаранос Н.М.- сертификат

4.Диссеминация педагогического опыта на международной научно- практической Конференции: Этнокультурное образование, опыт, проблемы, решения…

-Кривошеина Юлия Александровна-диплом лауреата 1 степени;

-Ильясова М. В., Полтаранос Н. М.- диплом лауреата 1 степени;

-Афанасьева Н.Н., Евдакова Е.А.-диплом лауреата 1 степени;

-Бородкина М.Г.-диплом лауреата 3 степени;

5.Диссеминация педагогического опыта на краевой научно- практической конференции «Этнокультурное образование дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО»

-Кривошеина Юлия Александровна-диплом лауреата 1 степени;

-Ильясова М. В., Полтаранос Н. М.- диплом лауреата 1 степени;

-Афанасьева Н.Н., Евдакова Е.А.-диплом лауреата 1 степени;

-Перервенко О.П., Полтаранос Н.М.- диплом Лауреата 2 степени

-Бородкина М.Г.,- диплом 3 степени.

6.Открытый городской фестиваль – конкурс народных традиций и фольклорного творчества «Масленичный разгуляй»:Номинация: «Традиции обрядовой кухни»

-Перервенко О.П. –диплом 2 степени

-Полтаранос Н.М.- диплом 2 степени

-Бородкина М.Г. –диплом 3 степени

7.Краевая выставка декоративно- прикладного творчества «Пасхальный сувенир»

-Перервенко О.П., Полтаранос Н.М., Бородкина М.Г., Афанасьева Н.Н., Евдакова Е.А., Ильясова М.В., Петрова Н.А., Киселева Н.М., Сорокина Н.А., Алабина С.А.

8.Краевая выставка Декоративно- прикладного творчества «Узорочье»

-Перервенко О.П. –диплом 2 степени

-Полтаранос Н.М.- диплом 2 степени

-Бородкина М.Г. –диплом 2 степени

-Ильясова М.В., Петрова Н.А.-диплом 3 степени

9.Участие педагогов и детских фольклорных коллективов «Непоседушки», «Дразнилочки», «Улочка».

-Международный фестиваль «Сибирские беседы»;

-Краевой фестиваль «Солнцеворот -2015»;

-районный конкурс посвященный 70-ти летию великой победы «Поклонимся великим тем годам»; «Солдатский привал»

-Городской конкурс юных музееведов «Я поведу тебя в музей…» диплом 3 степени;

-VIII открытый краевой конкурс исполнителей народной песни «Молодые голоса» Диплом 2 степени; (Улочка) Фестиваль- конкурс национальных культур «Палитра Дружбы» Диплом Лауреата 1 степени (Улочка)

10. Участие в городском конкурсе «Педагогический Олимп» в номинации «Россия – родина моя»-результаты в сентябре 2015г;

11. Серебряная медаль за участие в международном конкурсе «Факел» в номинации «Социальное партнерство».

Анализ выполнения программы воспитания и обучения детей в МДОУ «Детский №236»

за 2014-2015 учебный год Сравнительный анализ выполнения программы по учреждению за три учебных года

Предложения:

Запланировать индивидуальную работу с детьми, имеющих низкий уровень усвоения программы по всем разделам.

Анализ состояния здоровья воспитанников

–  –  –

за 2014-2015 учебный год

На конец 2014-2015 учебного года в ДОУ :

-1 группу здоровья имеют 54 детей;

-2 группу здоровья имеют 100 ребенка;

-3 группу здоровья имеют 11 детей.

На Д-учете состоят 24 ребенка из них:

Д-учет уролога 3 человека: 2-хр. пиелонефрит, 1-нефропатия. Гастроэнтеролог-1 человек, кардиолог-6 человек (АХА; ВПСДМЖП), БТИ-14 человек.

В 2013г. по результатам обследования на туберкулез: R-Манту -6 детей отправлены на обследование к фтизиатору, 4-м поставлен Дs-ПТИ (получено лечение), 2 человека-ПВА. 6 человек относятся к группе ЧБД.

Круглый год в ДОУ проводится С-витаминизация третьего блюда. Имеется утвержденное десятидневное меню на осенне-зимний и весенне-летний период.

Каждые 10 дней подводится подсчет и анализ питания детей: отклонения от нормы не значительные. В питании детей достаточное количество мяса, молока, кисломолочных продуктов, рыбы, овощей, даются соки и фрукты.



Похожие работы:

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГИМНАЗИЯ № 4 г. ХИМКИ Отчет по воспитательной работе 2015 год. Одна из ключевых задач модернизации Российского образования состоит в развитии образования как открытой государственно-общественной системы на основе распределения ответственности между субъектами образовательного процесса и повышения роли всех участников образовательного процесса – обучающегося, педагога, родителя, образовательного учреждения. Концепция модернизации образования и...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1 Амурская область, город Зея, улица Ленина, дом 161; телефон 2-46-64; Е-mail: shkola1zeya@rambler.ru СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНА Заместитель директора по ВР приказом МОАУ СОШ № 1 Т.А.Егорова от 31.08.2015 № 223-од Рабочая программа внеурочной деятельности Студия «Живое слово» (направление общекультурное) 1класс Учитель: Костина Ирина Георгиевна, 1 квалификационная категория 20152016 уч.год I. Пояснительная...»

«ИНФОРМАЦИОННЫЙ ОТЧЁТ О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МУНИЦИПАЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ КУЛЬТУРЫ «НОВОМОСКОВСКАЯ БИБЛИОТЕЧНАЯ СИСТЕМА» ЗА I ПОЛУГОДИЕ 2015 ГОДА ГОД ЛИТЕРАТУРЫ 2015 год объявлен Годом литературы. В библиотеках города Новомосковска проводится ряд мероприятий, связанных с литературой, книгой, чтением: цикл творческих встреч с писателями «Литературные имена. Творчество новомосковских писателей», презентации новых литературных сборников, литературные конкурсы, вечера поэзии, выставки-экспозиции, цикл...»

«МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС НАУЧНО ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ « ПРАВОВАЯ КУЛЬТУРА ОСНОВА ГАРМОНИЧНОГО РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ И ОБЩЕСТВА » 2015 2016 уч.г. Приложение № 5 Составитель Баяхчян М.З. ПЕРЕЧЕНЬ РЕКОМЕНДУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ для подготовки научно-творческих исследований I. Нормативно-правовые источники и документы Акты и документы международного права 1. Всеобщая Декларация прав человека (принята на третьей сессии Генеральной Ассамблеи Организации Объединенных Наций (далее ООН) резолюцией 217 А (III) от 10...»

«РАЗРАБОТАНА УТВЕРЖДЕНА Кафедрой агрономии Ученым советом аграрного факультета 06.02.2014, протокол № 7 13.03.2014, протокол № 6 ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ для поступающих на обучение по программе подготовки научно-педагогических кадров в 2014 году Направление подготовки 35.06.01 Сельское хозяйство Профиль подготовки 06.01.05 Селекция и семеноводство сельскохозяйственных растений АСТРАХАНЬ 2014 Пояснительная записка Поступающие на обучение 06.01.05 «селекция и семеноводство...»

«УТВЕРЖДЕНА постановлением Правительства Российской Федерации от 17 марта 2011 г. № 175 Государственная программа Российской Федерации «Доступная среда» на 2011 2015 годы ПАСПОРТ государственной программы Российской Федерации «Доступная среда» на 2011 2015 годы Ответственный Министерство здравоохранения и исполнитель социального развития Российской Программы Федерации Соисполнители Министерство культуры Российской Программы Федерации, Министерство образования и науки Российской Федерации,...»

«Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Уральский государственный университет физической культуры» Екатеринбургский филиал «УТВЕРЖДАЮ» Зам. директора по учебной работе М.И. Салимов «_» _2015 г.РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ В ТУРИЗМЕ Направление подготовки 43.03.02 «Туризм» Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения очная, заочная Екатеринбург 2015 ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 1....»

«Акты Генеральной конференции 37-я сессия Париж, 5-20 ноября 2013 г. Том Резолюции Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры Издано в 2014 г. Организацией Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры 7, place de Fontenoy, 75352 PARIS 07 SP Набрано и отпечатано в типографии ЮНЕСКО, Париж © UNESCO Примечание к Актам Генеральной конференции Акты 37-й сессии Генеральной конференции печатаются в двух томах : настоящий том, содержащий резолюции, принятые...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Учебная программа по мировой художественной культуре составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования на базовом уровне, учебного плана ГБОУ № 471, программы для общеобразовательных учреждений, «Мировая художественная культура» 5-11кл.. В программу Данилова Г.И., были внесены некоторые изменения (в пределах 15%): Составитель Данилова Г.И.М., Дрофа, 2009. А так же учитывает требования таких нормативных...»

«РЕАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЕКТА «Детский сад, физкультура и спорт в городе Мурманске» В ДОШКОЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ в рамках проведения фестиваля физкультуры и спорта «Белый медвежонок» Из опыта работы ст. воспитателя МАДОУ № 133 Васильевой Натальи Борисовны МУРМАНСК Забота о здоровье подрастающего поколения – одно из приоритетных направлений государственной политики в области образования. Современным обществом осознается необходимость укрепления здоровья детей не только средствами медицины, но...»



 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.