WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«Пояснительная записка Рабочая программа по географии для 10-12 классов УКГ заочного обучения индивидуально обучающегося при МОУ «Новоуколовская средняя общеобразовательная школа» ...»

Пояснительная записка

Рабочая программа по географии для 10-12 классов УКГ заочного обучения

индивидуально обучающегося при МОУ «Новоуколовская средняя общеобразовательная

школа» составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта

среднего (полного) общего образования на базовом уровне, приказа департамента

образования, культуры и молодежной политики Белгородской области от 23 апреля 2012

№ 1380 «Об утверждении базисного учебного плана и примерных учебных планов для

образовательных учреждений Белгородской области, реализующих программы общего образования» и Примерной программы по географии для среднего (полного) общего образования (профильный уровень). Авторы Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев. – 2-е изд., стереотип. М.: Дрофа, 2008. -100 с., а также в соответствии с приказом от 26 марта 2014 года №95 «О введении в эксплуатацию информационно-образовательного портала «Сетевой класс Белогорья».

Изучение географии в старшей школе направлено на достижение следующих целей и задач:

• освоение системы географических знаний для понимания предмета и задач современной географической науки, ее методов, структуры, тенденций развития, места и роли географии в системе, жизни общества, решения его проблем, для подготовки к продолжению образования в выбранной области;

• овладение умениями решать задачи, требующие комплексного поиска, анализа и отбора географической информации, учета географической ситуации на конкретной территории, геоинформационного моделирования природных, социально-экономических и геоэкологических явлений и процессов с учетом пространственно-временных условий и факторов;

• развитие географического мышления для ориентации в проблемах территориальной организации общества, его взаимодействия с природой, навыков грамотного решения бытовых и профессионально ориентированных задач;

• воспитание геоинформационной культуры, участвующей в формировании патриотизма, толерантности к другим народам и культурам, социально-ответственного отношения к окружающей среде в ходе повседневной трудовой и бытовой деятельности;

• приобретение компетентности в сфере элементарного метеорологического, геологического, гидрологического, ландшафтного, геоэкологического и геоинформационного моделирования и прогнозирования; использования разнообразных географических знаний и умений в быту и в подготовке к будущей профессиональной деятельности; обеспечения личной безопасности, жизнедеятельности и адаптации к условиям окружающей среды.

Школьная география — это единственный учебный предмет, который рассматривает прямые и обратные связи между природными и социальноэкономическими объектами, явлениями и процессами, которые оказывают грандиозное воздействие на окружающую людей географическую действительность.

Специфика географии как науки и учебного предмета — ее естественнообщественная сущность. География интегрирует естественные, общественные и технические элементы научного знания. Современная география изучает пространственно-временные взаимосвязи и взаимодействия в географической действительности, представляющей собой целостную систему «человек — природа — хозяйство — окружающая среда».

Расширение и углубление взаимодействия человека с окружающей средой, обострение экологического конфликта между обществом и природой, истощение природных ресурсов обусловливают интеграцию различных дисциплин в познании географического пространства. Изучение курса географии в старшей школе позволяет максимально использовать общеобразовательный и культурологический потенциал географии как науки и учебного предмета, помогает выпускникам на основе системы географических знаний, умений, навыков самоопределиться в стремительно меняющемся окружающем мире, продолжить свое образование в выбранной области.

Изменения, внесённые в авторскую программу и их обоснование.

В программу внесены следующие изменения:

Так как по учебному плану запланировано 27 уроков, то программа сокращена в соответствии с этим до 27 часов (1 урок в месяц в каждом классе).

Учебно-методический комплект Учебник: Экономическая и социальная география мира. 10 кл.: учебник для общеобразовательных организаций: базовый уровень/ В.П Максаковский.- 11-е изд.- М.:

Просвещение, 2013.-397 с

Кроме учебника, учитель использует следующий УМК:

Название Класс ФИО автора Издательство Год издания Географическая картина 10-11 В.П.Максаковский Дрофа 2004 мира: в 2 кн.Кн.I:

Общая характеристика мира.

Экономическая и 10-11 В.П.Максаковский Просвещение 2004 социальная география мира: Метод. Пособие:

Кн. Для учителя Новое в мире: цифры и 10-11 В.П.Максаковский Дрофа 2005 факты. Доп. Главы к учебнику: пособие для учащихся общеобразовательных учреждений Поурочные разработки 10 В.Л.Лиознер, Экзамен 2006 по географии. К И.Б.Митрофанова учебнику В.П.Максаковского Количество учебных часов, на которое рассчитана Рабочая программа Программа разработана на основе федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений РФ, приказа департамента образования, культуры и молодежной политики Белгородской области от 23 апреля 2012 № 1380 «Об утверждении базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Белгородской области, реализующих программы общего образования» и учебного плана МОУ «Новоуколовская средняя общеобразовательная школа», в соответствии с которыми на изучение географии выделено 9 часов в 10 классе (1 час в месяц), 9 часов в 11 классе (1 час в месяц). 9 часов в 12 классе (1 час в месяц).

Программой предусмотрено проведение:

практических работ – 5 Формы организации учебного процесса Единицей учебного процесса является урок. На протяжении всего урока обучающиеся задействованы в работе, которая включает выполнение различных видов деятельности: географические диктанты, выполнение тестов, поисковых и творческих задач. Используемые формы:

• индивидуальные;

• практикумы.

В 10-12 классах активизация познавательной деятельности обучающихся происходит за счет использования на уроках мультимедийного оборудования:

интерактивной доски, компьютера, активных форм и методов обучения, в том числе и за счет возможностей «Сетевого класса Белогорья».

На старшей ступени общего образования проводятся уроки – семинары, уроки – практикумы.

Формы текущего контроля знаний, умений, навыков; промежуточной и итоговой аттестации учащихся Текущий контроль включает в себя поурочное, потемное и полугодовое оценивание результатов учебы школьников в соответствии с законодательством РФ. Таковым может быть осуществление практических работ.

Тематический контроль осуществляется по завершении тем курса в форме интерактивного тестирования, тестов различного вида для подготовки к ЕГЭ: с одним вариантом ответа, с несколькими вариантами ответов, на установление соответствия, последовательности процессов, решения творческих задач.

Результаты обучения проверяются так же в процессе устных и письменных ответов учащихся.

Промежуточный контроль проводится дважды в год в виде тестовых заданий.

Итоговая аттестация в 12-м классе проводится в соответствии со сроками, установленными Министерством образования и науки РФ на данный учебный год.

В течение всего курса проводится исследовательская работа по разным направлениям.

Специфика географии как учебного предмета предполагает обязательную практическую деятельность на уроке, которая является неотъемлемой частью учебнопознавательного процесса на любом его этапе – при изучении нового материала, повторении, закреплении, обобщении и проверке знаний. Данной рабочей программой предусмотрены 6 практических работ в соответствии с программой, на основе которой она разработана. Согласно инструктивно-методического письма «О преподавании предмета «География» в общеобразовательных учреждениях Белгородской области в 2013-2014 учебном году» районным методическим объединением учителей рекомендовано определять перечень и количество итоговых практических работ по географии (по каждому курсу обучения) согласно требованиям Стандарта. Проведение обязательных контрольных работ программой по географии не предусмотрено.

Итоговые практические работы, оценка за которые непременно ставится в журнал, определены и утверждены на августовском заседании районного методического объединения 22 августа 2014 г (протокол №1). Количество практических работ соотносится с программой и указано в календарно-тематическом плане. В нем же отражен и характер практикумов.

Требования к уровню подготовки В результате изучения географии в 10 классе обучающийся должен знать/понимать

- географические аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей;

уметь

- составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира;

таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- выявления и объяснения географических аспектов различных текущих событий и ситуаций;

- нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета; правильной оценки важнейших социально-экономических событий международной жизни;

В результате изучения географии в 11 классе обучающийся должен знать/понимать

- географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально-экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда; географические аспекты глобальных проблем человечества;

уметь

- составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира;

таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях глобализации, стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, различных видов человеческого общения.

В результате изучения географии в 12 классе обучающийся должензнать/понимать

- особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, её роль в международном географическом разделении труда;

уметь

- составлять таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета; правильной оценки геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития

–  –  –

Перечень учебно-методических средств обучения.

Литература (основная и дополнительная)

1. Географическая картина мира: в 2 кн.Кн.I: Общая характеристика мира. – 2-е изд., стереотип. - М.:Дрофа, 2004. – 496 с.: ил., карт.

2. Новое в мире: цифры и факты. Доп. главы к учеб.: пособие для учащихся общеобразоват.учреждений/ В.П.Максаковский. – 3-е изд. Стереотип. М.: Дрофа, 2005. – 287 с.: ил., карт.

3. Подготовка к устной итоговой аттестации по географии в 11 классе. Учебное пособие/ А.Э. Фромберг. – М.: Издательство «Экзамен», 2006. – 159 с. – (Серия «Учебнометодический комплект»)

4. Экономические и социальная география мира: Метод. пособие: Кн. для учителя/ В.П.Максаковский. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение,2004. – 236 с.: ил., карт.

5. География. 6-10 классы: уроки-исследования, дискуссии, прессконференции/А.Г.Стадник.-Волгоград: Учитель, 2010.-280 с.

6. Барабанов, В.В. и др. География. ЕГЭ [текст]: метод. пособие для подготовки / В.В.Барабанов и др. – М.: Экзамен, 2007. – 221с.: ил., карт. (Серия «ЕГЭ. Контрольноизмер. материалы»)

7. Моргунова, А.Б. География. Тесты [текст]: для учащихся 9 – 11 кл. и поступающих в вузы. / А.Б. Моргунова, - Волгоград: Учитель, 2007г. – 207с.

–  –  –

А3. В семерку крупнейших стран по территории и по численности населения входит:

1)Канада; 2) Россия; 3) Индонезия; 4) Индия.

А4. Большее число стран мира относится к:

1) экономически развитым; 2)развивающимся; 3)странам с переходной экономикой.

А5. Только одна из стран «большой семерки» расположена в:

1) Зарубежной Европе; 2) Зарубежной Азии; 3)Северной Америке; 4) Латинской Америке

Критерии оценки:

5» - 5 правильных ответов «4» - 4 правильных ответа «3»- 3 правильных ответа «2» - менее 3

–  –  –

А2. Отрицательный естественный прирост населения (– 2 человека на 1 тыс. жителей) характерен для региона

1) Северная Африка; 2) Юго-Западная Азия; 3) Австралия и Океания; 4) Восточная Европа А3. Нефтяная промышленность является отраслью международной специализации

1) Венесуэлы и Нигерии; 2) Бразилии и Индии; 3) Франции и Германии;

4) Польши и Болгарии А4. В какой из перечисленных стран добыча нефти является отраслью специализации?

1) Нигерия; 2) Республика Корея; 3) Эфиопия; 4) Австралия А5. В какой из перечисленных стран ВВП на душу населения наибольший?

1) Бразилия; 2) Индонезия; 3) Польша; 4) Швеция

Критерии оценки:

–  –  –

а) Кельнский, Североморский в) Североморский, Среднегерманский

б) Рурский, Верхне-Силезский г) Лотарингский, Эльзасский А2. Для населения Зарубежной Европы характерен тип воспроизводства...

а) первый б) второй в) третий г) четвёртый А3. Большинство населения Зарубежной Европы относится к языковой семье...

а) сино-тибетской в) дравидийской

б) индоевропейской в) дравидийской А4. Господствующей религией Зарубежной Европы является...

а) буддизм в) христианство

б) ислам г) синтоизм А5. Экономическую мощь Зарубежной Европы определяют страны...

а) Нидерланды, Швейцария, Бельгия, Швеция

б) ФРГ, Франция, Великобритания, Италия

в) Италия, Франция, Швейцария, Великобритания

г) Италия, Испания, Бельгия

Критерии оценки:

–  –  –

А1.Территория США имеет выход к океанам:

1) одному; 2) двум; 3) трем; 4) четырем.

А2. По государственному строю США являются:

1) унитарной республикой; 2) федеративной республикой; 3)унитарной монархией; 4) федеративной монархией.

А3. По численности населения США занимают место в мире:

1)первое; 2) второе; 3) третье; 4) четвертое.

А4. В США сочетается:

1) наличие мегалополисов и групповое сельское расселение;

2) наличие мегалополисов и рассеянное сельское расселение;

3) отсутствие мегалополисов и групповое сельское расселение;

4) отсутствие мегалополисов и рассеянное сельское расселение.

А5. Во внутренних миграциях США преобладает поток переселенцев с:

1) севера на юг; 2) юга на север; 3) запада на восток; 4) востока на запад.

Критерии оценки:

–  –  –

А1. Для какой из перечисленных стран характерна аграрная структура хозяйства?

1) Кувейт; 2) Франция; 3) Польша; 4) Камбоджа А2. Какая из перечисленных стран является крупным производителем и экспортером пшеницы?

1) Индонезия; 2) Нидерланды;3) Канада; 4) Турция

А3. Пиломатериалы, бумага, морские суда и молочные продукты - основа экспорта:

1) Швейцарии; 2) Болгарии; 3) Великобритании; 4) Финляндии;

А4. Оборудование для АЭС, алюминий, парфюмерию, пшеницу, сахар, вина экспортирует:

1) ФРГ 2) Швеция; 3) Франция 4) Испания А5. К числу «новых индустриальных стран» относится

1) Индия 2) Малайзия 3) Япония 4) Непал

Критерии оценки:

–  –  –

А4. В Северной Африке наиболее распространенным языком является:

1) египетский; 2) испанский; 3) французский; 4) арабский.

А5. Найдите ошибку в перечне стран, имеющих выход к Мировому океану:

1) Алжир; 2) Мавритания; 3) Ангола; 4) Ботсвана.




Похожие работы:

«Департамент образования Администрации г. Омска Бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования города Омска «Центр творчества «Созвездие»Утверждаю: Директор БОУ ДО г. Омска «ЦТ «Созвездие» Д.Н. Жидков Программа обучающего курса «Уличные танцы» (Танец хип-хоп. Основы хип-хоп культуры) Продолжительность обучения – 1 год. Возраст – 7 15 лет. Разработал: Акулинин Сергей Валентинович, педагог дополнительного образования, руководитель образцового детского коллектива «Студия «D плюс»...»

«Материалы II Молодежной научно-практической конференции на тему: «Региональные программы и проекты в области интеллектуальной собственности глазами молодежи» 22 апреля 2015 г. МОНИТОРИНГ СМИ ПРЕСС-СЛУЖБА СОВЕТА ФЕДЕРАЦИИ: В Совете Федерации обсудили роль молодежи в создании региональных программ и проектов в области интеллектуальной собственности В Совете Федерации состоялась Вторая молодежная научно-практическая конференция «Региональные программы и проекты в области интеллектуальной...»

«Информация для иммигрантов Добро пожаловать в Германию www.healthinsurance-germany.com/ru Русский У папы всегда ровное дыхание? У нас есть привлекательные программы поддержания здоровья. С помощью наших программ поддержания здоровья мы помогаем Вам жить более здоровой жизнью. Целенаправленный отдых, диетическое питание или физические упражнения – в наших разнообразных предложениях для каждого найдется желаемое. Выбирайте сами. Мы здесь для Вас. АОК – всегда рядом с вами. www.aok.de Охрана...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Факультет физической культуры и спорта ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ учебная практика по профилю подготовки ( зимняя) Направление подготовки 49.03.01 физическая культура Направленность (профиль) подготовки Спортивно-оздоровительные технологии Квалификация (степень) выпускника Академический бакалавр...»

«Доклад Генерального директора 2000-2001 гг. 32 C/3 Доклад Генерального директора о деятельности Организации в 2000-2001 гг. Рассылается государствам-членам и Исполнительному совету в соответствии со статьей VI.3.b Уства ЮНЕСКО Издано в 2002 г. Организацией Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры 7, place de Fontenoy, 75352 PARIS 07 SP Набрано и напечатано в типографии ЮНЕСКО © ЮНЕСКО 2002 г. Содержание Введение Генерального директора.......................»

«Извлечения из государственной программы Российской Федерации Развитие образования на 2013-2020 годы (утв. распоряжением Правительства РФ от 15 мая 2013 г. № 792-р) Паспорт государственной программы Российской Федерации Развитие образования на 2013-2020 годы Ответственный исполнитель Министерство образования и науки Российской программы Федерации Участники программы Федеральное агентство лесного хозяйства, Министерство культуры Российской Федерации, Министерство здравоохранения Российской...»

«Рабочая программа по основам религиозных культур и светской этики для 4-х классов 2014/2015 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по основам религиозных культур и светской этики модуль «Основы мировых религиозных культур» для 4-х классов на 2014/2015 учебный год Составитель программы учитель начальных классов Новикова И.А. Стр. 1 Рабочая программа по основам религиозных культур и светской этики для 4-х классов 2014/2015 Пояснительная записка Общая характеристика учебного предмета Вопросы, связанные с введением в...»

«РАССМОТРЕНО ОДОБРЕНО на заседании предметной секции «Праворегиональным учебно-методическим объединениславная культура и ОРКСЭ» учебноем начального общего образования Белгородской методического объединения начального области общего образования Белгородской области Протокол заседания от 13 мая 2015г. № 2 Протокол заседания от 13 мая 2015г. № 2 Областное государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Белгородский институт развития образования»...»

«РАЗРАБОТАНА УТВЕРЖДЕНА Кафедрой агрономии Ученым советом Аграрного факультета 05.02.2015 г., протокол № 6 12.03.2015 г., протокол № 7 ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ для поступающих на обучение по программе подготовки научно-педагогических кадров в 2015 году Направление подготовки 35.06.01 Сельское хозяйство Профиль подготовки Селекция и семеноводство сельскохозяйственных растений АСТРАХАНЬ – 2015 Пояснительная записка Поступающие на обучение по профилю «Селекция и семеноводство...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» в г. Прокопьевске (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Организационная культура (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 080200.62 Менеджмент (шифр, название направления) Направленность (профиль)...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.