WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:   || 2 |

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Общая характеристика образовательной программы. Получение образования по программе аспирантуры допускается в образовательных организациях высшего ...»

-- [ Страница 1 ] --

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения

1.1. Общая характеристика образовательной программы.

Получение образования по программе аспирантуры допускается в образовательных

организациях высшего образования, организациях дополнительного профессионального

образования, научных организациях.

Обучение по программе аспирантуры в организациях осуществляется в очной и

заочной формах обучения.

Объем программы аспирантуры составляет 180 зачетных единиц (далее - з.е.), вне зависимости от формы обучения, применяемых образовательных технологий, реализации программы аспирантуры с использованием сетевой формы, реализации программы аспирантуры по индивидуальному учебному плану, в том числе при ускоренном обучении.



1.1.1. Направленность: Теория, методика и организация социально-культурной деятельности.

1.1.2. Присваиваемая квалификация: «Исследователь. Преподавательисследователь».

1.1.3. Срок освоения.

Срок получения образования по программе аспирантуры: в очной форме обучения, включая каникулы, предоставляемые после прохождения государственной итоговой аттестации, вне зависимости от применяемых образовательных технологий, составляет 3 года. Объем программы аспирантуры в очной форме обучения, реализуемый за один учебный год, составляет 60 з.е.; в заочной форме обучения, вне зависимости от применяемых образовательных технологий, увеличивается не менее чем на 6 месяцев и не более чем на 1 год (по усмотрению организации) по сравнению со сроком получения образования в очной форме обучения. Объем программы аспирантуры в заочной форме обучения, реализуемый за один учебный год, определяется организацией самостоятельно;

при обучении по индивидуальному учебному плану, вне зависимости от формы обучения, устанавливается организацией самостоятельно, но не более срока получения образования, установленного для соответствующей формы обучения. При обучении по индивидуальному плану лиц с ограниченными возможностями здоровья организация вправе продлить срок не более чем на один год по сравнению со сроком, установленным для соответствующей формы обучения. Объем программы аспирантуры при обучении по индивидуальному плану составляет не более 75 з.е. за один учебный год.

При реализации программы аспирантуры организация вправе применять электронное обучение и дистанционные образовательные технологии.

При обучении лиц с ограниченными возможностями здоровья электронное обучение и дистанционные образовательные технологии должны предусматривать возможность приёма-передачи информации в доступных для них формах.

Реализация программы аспирантуры возможна с использованием сетевой формы.

Образовательная деятельность по программе аспирантуры осуществляется на государственном языке Российской Федерации, если иное не определено локальным нормативным актом организации.

Наименование элемента образовательной программы О

–  –  –

1.2. Нормативные документы для разработки образовательной программы.

Нормативную правовую базу разработки образовательной программы составляют:

Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» (от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ);

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 39.06.01 Социологические науки (уровень подготовки кадров высшей квалификации), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 июля 2014 г. № 899;

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам подготовки научнопедагогических кадров в аспирантуре» от 19 ноября 2013 г. № 1259;

Положение о педагогической практике аспирантов СМК СурГПУ НП 39-2014;

Положение о научном руководителе аспиранта СМК СурГПУ НП 76-2015;

Положение о кандидатских экзаменах в аспирантуре СМК СурГПУ НП 126Положение о проведении государственной итоговой аттестации в аспирантуре СМК СурГПУ НП 127Положение о выпускной квалификационной работе по направлению подготовки - уровень подготовки кадров высшей квалификации СМК СурГПУ НП 00Положение о научно-исследовательской работе аспирантов СМК СурГПУ НП 00-2015

1.3. Требования к поступающим.

К освоению образовательной программы допускаются лица, имеющие образование не ниже высшего образования (специалитет или магистратура).





Лица, желающие освоить образовательную программу подготовки аспиранта по данной отрасли наук, должны иметь высшее профессиональное образование по специальностям или направлениям подготовки в соответствии с таблицей:

–  –  –

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускников освоивших образовательную программу

2.1. Область профессиональной деятельности.

Область профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу аспирантуры, включает исследование педагогических процессов, образовательных систем и их закономерностей, разработка и использование педагогических технологий для решения задач образования, науки, культуры и социальной сферы.

2.2. Объекты профессиональной деятельности.

Объектами профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу аспирантуры, являются образовательные и социокультурные системы, процессы обучения, воспитания, развития, социализации, педагогическая экспертиза и мониторинг.

2.3. Виды профессиональной деятельности.

Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся выпускники, освоившие программу аспирантуры:

- научно-исследовательская деятельность в области образования и социальной сферы;

- преподавательская деятельность по образовательным программам высшего образования.

Программа аспирантуры направлена на освоение всех видов профессиональной деятельности, к которым готовится выпускник.

3. Требования к результатам освоения образовательной программы В результате освоения программы аспирантуры у выпускника должны быть сформированы:

универсальные компетенции, не зависящие от конкретного направления подготовки;

общепрофессиональные компетенции, определяемые направлением подготовки;

профессиональные компетенции, определяемые направленностью (профилем) программы аспирантуры в рамках направления подготовки (далее - направленность программы).

3.1. Универсальные компетенции.

Выпускник, освоивший программу аспирантуры, должен обладать следующими универсальными компетенциями:

способностью к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях (УК-1);

способностью проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том числе междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения с использованием знаний в области истории и философии науки (УК-2);

готовностью участвовать в работе российских и международных исследовательских коллективов по решению научных и научно-образовательных задач (УК-3);

готовностью использовать современные методы и технологии научной коммуникации на государственном и иностранном языках (УК-4);

способностью следовать этическим нормам в профессиональной деятельности (УК-5);

3.2. Общепрофессиональные компетенции.

Выпускник, освоивший программу аспирантуры, должен обладать следующими общепрофессиональными компетенциями:

владением методологией и методами педагогического исследования (ОПК-1);

владением культурой научного исследования в области педагогических наук, в том числе с использованием информационных и коммуникационных технологий (ОПК-2);

способностью интерпретировать результаты педагогического исследования, оценивать границы их применимости, возможные риски их внедрения в образовательной и социокультурной среде, перспективы дальнейших исследований (ОПК-3);

готовностью организовать работу исследовательского коллектива в области педагогических наук (ОПК-4);

способностью моделировать, осуществлять и оценивать образовательный процесс и проектировать программы дополнительного профессионального образования в соответствии с потребностями работодателя (ОПК-5);

способностью обоснованно выбирать и эффективно использовать образовательные технологии, методы и средства обучения и воспитания с целью обеспечения планируемого уровня личностного и профессионального развития, обучающегося (ОПК-6);

способностью проводить анализ образовательной деятельности организаций посредством экспертной оценки и проектировать программы их развития (ОПК-7);

готовностью к преподавательской деятельности по основным образовательным программам высшего образования (ОПК-8).

3.3. Профессиональные компетенции Выпускник, освоивший программу аспирантуры, должен обладать следующими профессиональными компетенциями:

способностью реализации инновационной педагогической деятельности, ориентированной на достижение целей непрерывного профессионального образования (ПК-1);

готовностью исследовать, проектировать, организовывать и оценивать реализацию управленческого процесса в профессиональном образовании с использованием инновационных технологий менеджмента (ПК-2);

готовностью к организации взаимодействия с коллегами и социальными партнерами, поиску новых социальных партнеров при решении актуальных задач профессионального образования (ПК-3);

способность самостоятельно осуществлять выбор управленческих решений, выстраивать организационные отношения в социально-культурной деятельности (ПК-4).

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации образовательной программы

4.1. Календарный график учебного процесса.

В календарном графике учебного процесса определена последовательность реализации образовательной программы по годам обучения, включая теоретическое обучение, практики, научно-исследовательскую работу, государственную итоговую аттестацию, каникулы. Календарный график учебного процесса является фрагментом учебного плана.

4.2. Учебный план подготовки обучающихся.

В учебном плане отражена логическая последовательность освоения блоков образовательной программы (дисциплин (модулей), практик, научно-исследовательской работы), обеспечивающих формирование компетенций. Указывается общая трудоемкость дисциплин, практик, научно-исследовательской работы, государственной итоговой аттестации в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в академических часах.

Базовая часть Блока 1. «Дисциплины» представлена обязательными дисциплинами «История и философия науки» - 4 ЗЕТ и «Иностранный язык» – 5 ЗЕТ. В указанные трудоемкости входят кандидатские экзамены по этим дисциплинам.

Вариативная часть Блока 1. «Дисциплины» состоит из дисциплинарных модулей:

- модуль «Дисциплины направленные на подготовку к преподавательской деятельности» в области социологических наук»;

- модуль «Дисциплины направленные на подготовку к сдаче кандидатского экзамена направления подготовки»;

- элективные дисциплины (дисциплины по выбору).

Дисциплины вариативной части сформированы с учетом направленности образовательной программы и рекомендаций примерной основной образовательной программы Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся составляет не более 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы и факультативных дисциплин. Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю не превышает 20 академических часов.

Объем аудиторной контактной работы обучающихся с преподавателем при организации образовательного процесса по образовательной программе в целом составляет от 20 до 40 % от общей трудоемкости Блока 1 «Дисциплины».

Максимальный объем учебных занятий лекционного типа не превышает 30 % от объема аудиторных занятий, объем элективных дисциплин составляет не менее 25% от вариативной части Блока 1 «Дисциплины». Порядок формирования элективных дисциплин (дисциплин по выбору) регулируется инструкцией. Объем учебных занятий проводимых в интерактивной форме составляет не менее 20 % от объема аудиторных занятий.

Трудоемкость Блока 2 «Практики» определена с учетом видов деятельности, к которым готовится обучающийся (аспирант) и в полном объеме относится к вариативной части образовательной программы.

В Блок 3 «Научно-исследовательская работа» входит выполнение научноисследовательской работы, содержание которой должно соответствовать критериям, установленным для научно-квалификационной работы (диссертации) на соискание ученой степени кандидата наук.

Блок 4 «Государственная итоговая аттестация» представлен видами государственных итоговых испытаний:

- государственный (кандидатский) экзамен по направлению подготовки;

- выпускная квалификационная работа (выполнена на основе результатов научноисследовательской работы).

В образовательную программу включены факультативные дисциплины, объем которых не превышает 4 ЗЕТ.

Учебный план с встроенным календарным графиком учебного процесса разработан с применением макета УП ВПО (аспирантуры) универсальный лаборатории ММИС (г.

Шахты) Приложение 1.

4.3. Рабочие программы учебных дисциплин (модулей).

4.3.1. Наименование дисциплины (модуля).

4.3.2. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы.

4.3.3. Объем дисциплины (модуля) в ЗЕТ с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающегося с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу.

4.3.4. Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий.

4.3.5. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающегося по дисциплине (модулю).

4.3.6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю).

4.3.7. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля).

4.3.8. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины (модуля).

4.3.9. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).

4.3.10. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем.

4.3.11. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю).

Аннотации всех рабочих программ учебных дисциплин вынесены в Приложение 2.

4.4. Программы практик.

Блок 2 «Практики» в полном объеме относится к вариативной части образовательной программы. В него входят два вида практики, направленные на получение профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности:

педагогическая и научно-исследовательская. Программы практик вынесены в Приложение 3.

В программе практики отражено:

4.4.1. Указание вида практики, способа и формы (форм) ее проведения.

4.4.2. Перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы.

4.4.3. Указание места практики в структуре образовательной программы.

4.4.4. Указание объема практики в ЗЕТ и ее продолжительность в неделях либо в академических часах.

4.5.5. Содержание практики.

4.4.6. Указание форм отчетности по практике.

4.4.7. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по практике.

4.4.8. Перечень учебной литературы и ресурсов сети «Интернет», необходимых для проведения практики.

4.4.9. Перечень информационных технологий, используемых при проведении практики, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем.

4.4.10. Описание материально-технической базы, необходимой для проведения практики.

4.5. Программы кандидатских экзаменов Кандидатские экзамены являются составной частью государственной системы научной аттестации. Цель кандидатского экзамена – установить глубину профессиональных знаний соискателя ученой степени, уровень подготовленности к самостоятельной научно-исследовательской работе.

К кандидатским экзаменам по истории и философии науки и иностранному языку приравниваются экзамены, сданные на первом и втором курсах соответственно после освоения учебных дисциплин история и философия науки и иностранный язык.

Сдача кандидатских экзаменов обязательна для присуждения ученой степени кандидата наук.

Программы кандидатских экзаменов разработаны на основе примерных программ, утвержденных Министерством образования и науки Российской Федерации, вынесены в Приложение 4.

4.6. Программа научно-исследовательской работы.

Тематика научно-исследовательской работы определена направленностью образовательной программы. Содержание научно-исследовательской работы отражено в программе (Приложение 5) и в индивидуальном плане аспиранта.

Промежуточные результаты выполнения научно-исследовательской работы на каждом курсе оцениваются дифференцированным зачетом.

Итогом выполненной научно-исследовательской работы является специально подготовленная рукопись, соответствующая критериям, установленным для научноквалификационной работы (диссертации) на соискание ученой степени кандидата наук, защита которой выносится на государственную итоговую аттестацию.

4.7. Государственная итоговая аттестация Государственная итоговая аттестация выпускника относится к базовой части образовательной программы и осуществляется после ее освоения в полном объеме в соответствии с Положением.

Государственная итоговая аттестация включает подготовку и сдачу государственного (кандидатского) экзамена по направлению подготовки и защиту выпускной квалификационной работы, выполненной на основе результатов научноисследовательской работы.

Государственный (кандидатский) экзамен по направлению подготовки носит комплексный характер, и служит в качестве средства проверки конкретных функциональных возможностей аспиранта, способности его к самостоятельным суждениям на основе имеющихся знаний, общепрофессиональных и профессиональных компетенций.

Программа государственного (кандидатского) экзамена по направлению подготовки разработана на основе примерной программы, утвержденной Министерством образования и науки Российской Федерации, вынесена в Приложение 4.

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работе определены Положением. На кафедре разработаны методические рекомендации по подготовке выпускной квалификационной работы.

Процедуры проведения государственного экзамена и защиты выпускной квалификационной работы определены инструкциями.

5. Системы оценки качества освоения обучающимися образовательной программы

5.1. Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по дисциплине (модулю) или практике, входящий в состав соответственно рабочей программы дисциплины (модулю) или программам практик В рабочей программе каждой дисциплины отражен перечень реализуемых компетенций и Фонд оценочных средств. Программы практик также содержит Фонды оценочных средств (Приложение 2, 3).

5.1.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы.

5.1.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания.

5.1.3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.

5.1.4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций.

5.2. Фонд оценочных средств для государственной итоговой аттестации выпускников Программа Государственной итоговой аттестации включает в себя Фонды оценочных средств. Они содержат описание компетенций, которыми должен овладеть обучающийся в результате освоения образовательной программы; описание показателей и критериев оценивания компетенций, а также шкал оценивания, типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки результатов освоения образовательной программы; методические материалы, определяющие процедуры оценивания результатов освоения образовательной программы (Приложение 6).

5.2.1. Описание компетенций, которыми должен овладеть обучающийся в результате освоения образовательной программы.

5.2.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций, а также шкал оценивания, типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки результатов освоения образовательной программы.

5.2.3. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания результатов освоения образовательной программы.

6. Условия реализации образовательной программы

6.1. Общесистемные требования к реализации образовательной программы 6.1.1. Соответствие материально-технической базы:

- действующим противопожарным правилам и нормам;

- обеспечение проведения всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, практической и научно-исследовательской работ обучающихся, предусмотренных учебным планом.

Одним из условий реализации образовательной программы является наличие материально-технической базы, соответствующей действующим противопожарным правилам и нормам, а также обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом.

Документы, выданные контролирующими органами, свидетельствуют о том, что в Государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Сургутский государственный педагогический университет» материально-техническая база соответствует лицензионным требованиям, требованиям пожарной безопасности и требованиям нормативных документов санитарного законодательства.

Перечень заключений:

1. Заключение о возможности выполнения лицензионных требований и условий №613 от 06.11.2009, выданное ГОСПОЖНАДЗОРОМ на корпус, по адресу 50 лет ВЛКСМ 10/2.

2. Заключение о возможности выполнения лицензионных требований и условий №614 от 06.11.2009, выданное ГОСПОЖНАДЗОРОМ на корпус по адресу Артема,7.

3. Заключение о возможности выполнения лицензионных требований и условий №615 от 06.11.2009, выданное ГОСПОЖНАДЗОРОМ на блоки А-Б, В, Г (КСК).

4. Заключение о соответствии объекта защиты обязательным требованиям пожарной безопасности № 113 от 25.12.2012, выданное Отделом надзорной деятельности (по г.Сургуту) на корпус, по адресу 50 лет ВЛКСМ 10/2.

5. Заключение о соответствии объекта защиты обязательным требованиям пожарной безопасности № 20 от 22.01.2013, выданное Отделом надзорной деятельности (по г.Сургуту) на блоки А-Б, В, Г (КСК).

6. Заключение о соответствии объекта защиты обязательным требованиям пожарной безопасности № 21 от 24.01.2013, выданное Отделом надзорной деятельности (по г.Сургуту) на корпус, по адресу Артема,7.

7. Экспертное заключение №313 от 14.08.2012 г. по результатам санитарноэпидемиологической экспертизы материалов и обследования ГОУ ВПО СурГПУ соответствует требованиям нормативных документов санитарного законодательства:

СанПиН 2.2.

1/2.1.1.1278-03 «Гигиенические требования к естественному, искусственному, совмещенному освещению жилых и общественных зданий».

СанПиН 2.2.

2/2.4.1340-03 «Гигиенические требования к персональным электронно-вычислительным машинам и организации работ».

СанПиН 2.2.

4/548-96 «Гигиенические требования к микроклимату производственных помещений».

СанПиН 2.1.

4.1074-01 «Питьевая вода. Гигиенические требования к качеству воды централизованных систем водоснабжения. Контроль качества».

СП 1.1.1058-01 «Организация и проведение производственного контроля за соблюдением санитарно-эпидемиологических (профилактических) мероприятий» (СП 1.1.2193-07 изменения и дополнения к СП 1.1.1058-01).

Акт проверки готовности Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Сургутский государственный педагогический университет», подведомственного Департаменту образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа - Югры к 2014/2015 учебному году подтверждает, что нарушений, влияющих на организацию учебного процесса, не выявлено.

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Сургутский государственный педагогический университет» в оперативном управлении имеет 5 зданий (учебных корпусов - №1, №2 (блоки А-Б, В, Г (Спорткомплекс)), №3).

Аудиторный фонд Университета включает как традиционные учебные аудитории, так и специализированные, обеспечивающие проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом.

К специализированным аудиториям относятся:

Лаборатория региональных исследований Лаборатория инновационных образовательных технологий Лаборатория «Здоровый образ жизни и охрана здоровья»

Лаборатория по изучению традиционных систем жизнеобеспечения народов Севера Лаборатория социально-управленческого проектирования Лаборатория исследований в сфере этнообразования учебная фонологическая лаборатория учебная лаборатория «Музей М.А.Шолохова»

учебная лаборатория по изучению традиционных систем жизнеобеспечения народов Севера учебная лаборатория «Музей И.Г. Глушкова»

учебная лаборатория функциональной диагностики учебная лаборатория физиологии человека с основами экологии, биохимии учебная лаборатория дизайна учебная лаборатория технологий обучения детей с нарушениями зрения и ОДА учебная лаборатория патологии слуха и речи учебная лаборатория детской психотерапии учебная лаборатория «Сенсорная комната»

учебная лаборатория инновационной педагогики учебная лаборатория практической психологии учебная лаборатория инновационных педагогических технологий в начальной школе учебная лаборатория интеллектуальных нарушений учебная лаборатория методик дошкольного образования специализированный кабинет БОС специализированный кабинет направления документоведения и архивоведения специализированный кабинет «Музей истории ремесел населения Западной Сибири»

специализированный кабинет основ медицинских знаний, анатомии и гигиены специализированный кабинет по социально-культурной деятельности специализированный кабинет иностранных языков специализированный кабинет по реабилитации специализированный кабинет функциональной диагностики специализированный лингафонный кабинет специализированный массажный кабинет Компьютерный кабинет специализированный методический кабинет факультета СГД специализированный методический кабинет факультета ПиП специализированный методический кабинет факультета ФКиС специализированный методический кабинет факультета СКК специализированный методический кабинет факультета Управления специализированный методический кабинет факультета Филологии

Специализированные аудитории оснащены соответствующей техникой:

телевизоры, компьютеры, лингафонное оборудование, стационарные проекторы, стационарные экраны, проекторы переносные, интерактивные доски, ноутбуки, магнитофоны, диктофоны цифровые, микроскопы, мобильный компьютерный класс и др.

Территория СурГПУ соответствует условиям беспрепятственного, безопасного и удобного передвижения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и (или) инвалидов, обеспечен доступ к зданиям и сооружениям, расположенным на ней.

На территории университета выделены места для парковки автотранспортных средств обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и (или) инвалидов.

Все учебные корпуса университета, предназначенные для реализации программ подготовки инвалидов, имеют как минимум один вход, доступный для лиц с нарушением опорно-двигательного аппарата, оборудованы пандусами и поручнями.

Корпус №2 блок «В» и «Г» имеют пандусы возле каждого входа в здание. Корпус №2 блок «А и Б» имеет кнопку вызова. В Корпусе №1 (главный) имеется подъемная платформа на 1 этаж, а в Корпусе №2 блок «В» лифт, позволяющий беспрепятственно добраться на все этажи здания.

Дверные проемы в приспособленных для занятий аудиториях, спортивных залах, санитарно-гигиенических помещениях расширены.

На первых этажах всех корпусов имеются аудитории, в которых осуществляется образовательный процесс лиц с ограниченными возможностями здоровья и (или) инвалидов. Учебные помещения оборудованы учебными местами, при этом увеличен размер зоны на одно место с учетом подъезда и разворота кресла-коляски, увеличена ширина прохода между рядами столов.

На первом этаже в учебных корпусах имеются по одной туалетной кабине, доступной для маломобильных студентов, в которых установлены откидные опорные поручни, откидные сидения.

Приобретено спортивное оборудование для занятий адаптивными видами спорта лиц с ограниченными возможностями здоровья: (4 столика для инвалидов колясочников, 10 кресел колясок для спортивного баскетбола, 2 кресла коляски для спортивных танцев и т.д.).

6.1.2. Обеспеченность каждого обучающегося в течение всего периода обучения индивидуальным неограниченным доступом к одной или нескольким электронно-библиотечным системам (электронным библиотекам) и к электронной информационно-образовательной среде организации (ЭИОС).

Каждый обучающийся в течение всего периода обучения обеспечен индивидуальным неограниченным доступом к электронно-библиотечным системам и электронным библиотекам, содержащим издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированным по согласованию с правообладателями учебной, учебно-методической и научной литературы.

Доступность электронных ресурсов для аспирантов

–  –  –

Контент баз данных разнообразен, содержит материалы официальных, справочнобиблиографических и периодических изданий, в т.ч. архивы зарубежных периодических изданий.

Кроме того, открыты тестовые доступы со всех компьютеров университетской сети к Полнотекстовой БД «Polpred» (зарубежные и отечественные справочные ресурсы:

логистика, таможня, тендеры, торговое право, налоги, поддержка экспорта, образование, СМИ, туризм, культурное наследие, миграция, рейтинги государств, инновации, недвижимость, конкурентоспособность бизнеса, торгово – промышленные палаты, компании – экспортеры. Доступ к полным текстам обзора прессы и аналитики «Экономика и связи с Россией», «Промышленная политика РФ и зарубежья» и др.http://polpred.com/) и др.

Собственные библиографические базы данных:

электронный каталог – всего 188851 библиографических записей (БЗ), в т.ч.

БД «Статьи» – 147429 БЗ;

БД «Книги» - 41422 БЗ;

БД «ВКР» – 3680 БЗ;

диссертации и авторефераты диссертаций – 1326 БЗ;

электронные ресурсы – 837 БЗ.

Для организации самостоятельной работы в распоряжение читателей предоставлены два читальных зала библиотеки (148 мест), оборудованные автоматизированными рабочими местами (26 АРМ) с выходом в Интернет.

6.1.3. Обеспеченность посредством электронной информационнообразовательной среды организации:

Электронная информационно-образовательная среда СурГПУ (далее ЭИОС) представляет собой специализированную инфраструктуру, включающую в себя совокупность программно-аппаратных средств (10 серверов, более 500 станций конечных пользователей, размещенных в двух корпусах университета, а также рабочие станции конечных пользователей дома, линии передачи данных) для обеспечения взаимодействия участников образовательного процесса.

Серверный сегмент – содержит комплекс инфраструктурных серверов и серверов приложений, предназначенных для обработки и хранения информации.

Сегмент рабочих станций – содержит рабочие места пользователей, непосредственно выполняющих свои функциональные обязанности.

Системы активной защиты локальной-вычислительной сети – антивирусы, файерволы и администрирование сетевых ресурсов блокируют атаки и угрозы, и не допускают воздействия атак на ресурсы университета. Системы электронного обучения защищены от вмешательства и попыток взлома внутренними системами авторизации доступа и ведением журналов обращения к системе. Система защиты персональных данных (далее СЗПДн) обеспечивает конфиденциальность, целостность и доступность ПДн в соответствии с требованиями обеспечения информационной безопасности, регламентируемыми нормативно-методическими документами ФСТЭК России и ФСБ России.

Функионирование ЭИОС сопровождают сотрудники Управления информатизации в составе инженеров, программистов, техников, специалистов по информационным технологиям, лаборантов.

ЭИОС включает в себя:

I.Программные комплексы:

1) Официальный сайт СурГПУ, сайт приемной комиссии, сайт образовательноресурсного центра

2) Электронная библиотечная система СурГПУ;

3) Корпоративная сеть СурГПУ;

4) Корпоративная электронная почта, комплект серверных решений Google Apps II. Автоматизированные информационные системы, обеспечивающие взаимодействие участников образовательного процесса:

1) Система документооборота по учебной деятельности «Эврика-1»

2) Система управления документооборота по основной деятельности «Эврика-2»

3) Автоматизированная информационная система «АРМ преподавателя»:

проектирование

4) Система дистанционного взаимодействия и предоставления контента «Образовательный портал СурГПУ»

5) Система тестирования «SanRav»

6) Система «Антиплагиат» Пакет ВУЗ Нормативная база: Положение об электронной информационно-образовательной системы, Положение об электронных образовательных ресурсах СурГПУ НП 79-2012 Каждая информационная система сопровождается пакетом инструктивнометодических материалов для обучающихся, преподавателей и сотрудников по работе с системами, размещенных в корпоративной сети СурГПУ: Информационные сервисы (http://support.surgpu.ru) Нормативные документы (http://10.32.221.77/dashboard.php) Каталог документов (http://10.32.221.77/browse.php) Папка «Нормативные документы»

(http://10.32.221.77/browse.php?fFolderId=59)

Автоматизированные информационные системы СурГПУ обеспечивают:

- Доступ к учебным планам, рабочим программам дисциплин (модулей), практик, к изданиям электронных библиотечных систем и электронным образовательным ресурсам, указанным в рабочих программах;

- Фиксация хода образовательного процесса, результатов промежуточной аттестации и результатов освоения основной образовательной программы;

- Проведение всех видов занятий, процедур оценки результатов обучения, реализация которых предусмотрена с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий;

- Формирование электронного портфолио обучающегося, в том числе сохранение работ обучающегося, рецензий и оценок на эти работы со стороны любых участников образовательного процесса;

- Взаимодействие между участниками образовательного процесса, в том числе синхронное и (или) асинхронное взаимодействие посредством сети «Интернет».

6.1.4. Обеспеченность функционирования электронной информационнообразовательной среды соответствующими средствами информационнокоммуникационных технологий (ИКТ) и квалификацией работников, ее использующих и поддерживающих. Соответствие функционирования электронной информационно-образовательной среды законодательству Российской Федерации Работу ЭИОС обеспечивает 10 серверов, более 500 станций конечных пользователей, размещенных в двух корпусах университета, а также рабочие станции конечных пользователей дома, линии передачи данных.

ЭИОС входят следующие программные комплексы:

Официальный сайт СурГПУ, сайт приемной комиссии, сайт образовательноресурсного центра;

Электронная библиотечная система СурГПУ;

Система документооборота по учебной деятельности «Эврика-1»;

Система управления документооборота по основной деятельности «Эврика-2»;

Автоматизированная информационная система «АРМ преподавателя»;

Система дистанционного взаимодействия и предоставления контента «Образовательный портал СурГПУ»;

Система тестирования «SanRav»;

Система «Антиплагиат» Пакет ВУЗ.

Средства защиты ЭИОС: антивирусы, файерволы и администрирование сетевых ресурсов блокируют атаки и угрозы, внутренние системы авторизации доступа и ведением журналов обращения к АИС система защиты персональных данных (далее СЗПДн) обеспечивает конфиденциальность, целостность и доступность ПДн в соответствии с требованиями обеспечения информационной безопасности, регламентируемыми нормативно-методическими документами ФСТЭК России и ФСБ России.

Каждая информационная система обеспечена пакетом инструктивно-методических материалов для обучающихся, преподавателей и сотрудников по работе с системами, размещенных в корпоративной сети СурГПУ: Информационные сервисы (http://support.surgpu.ru) Нормативные документы (http://10.32.221.77/dashboard.php) Каталог документов (http://10.32.221.77/browse.php) Папка «Нормативные документы»

(http://10.32.221.77/browse.php?fFolderId=59) Функционирование ЭИОС сопровождают сотрудники Управления информатизации в составе инженеров, программистов, техников, специалистов по информационным технологиям, лаборантов.

1) Система управления документооборота по учебной деятельности «Эврика-1»

(http://application1.surgpu.ru/eureka/#).

По своему функционалу система документооборота по учебной деятельности «Эврика-1» охватывает весь документооборот учебной деятельности от приемной кампании до выдачи документов об образовании и позволяет всем пользователям получать актуальную и достоверную информацию о процессе обучения обучающихся, создавать произвольные отчеты в реальном времени, обеспечивает высокой степенью актуальности и достоверности данных, в таких структурных подразделениях как:

факультеты, учебно-методическое управление, бухгалтерия (в рамках договорной деятельности по студенческому контингенту), отдел статистики и пр.

2) Такие типы документов как приказы и распоряжения, докладные и служебные записки университета внедрены в систему управления документооборота по основной деятельности «Эврика-2» (http://application1.surgpu.ru/surgpudf/#) закладывают основы системы электронного документооборота. Таким образом, решена задача по автоматизации учета документов, взаимодействия сотрудников, включенных в делопроизводство, а также контроля и анализа исполнительской документации.

Нормативная база: «Система менеджмента качества. Нормативные ресурсы университета по управлению документацией» ДП 01-2010, Порядок составления и оформления документов. Общие положения СТП-01-2010, Порядок составления и оформления документов. Оформление реквизитов СТП-02-2010, Порядок составления и оформления распорядительных документов СТП-03-2010, Порядок составления и оформления организационных документов СТП-04-2010, Порядок составления и оформления организационно-справочных документов СТП-05-2010, Порядок составления и оформления учебно-методической документации СТП-06-2010

3) Автоматизированная информационная система «Автоматизированное рабочее место преподавателя» (http://wp.surgpu.ru) направлена на решение следующих задач:

автоматизация процесса проектирования учебных дисциплин (модель выпускника — цели и задачи учебного курса — ожидаемые результаты обучения — содержание учебной дисциплины — система контрольных мероприятий с уровневой оценкой результатов), формирование единой информационной базы данных рабочих программ по учебным дисциплинам БД «Рабочие программы»; формирование единой информационной базы данных результатов учебной успешности обучающихся БД «Рейтинг студентов»;

организация удаленного доступа обучающихся к БД «Рейтинг студентов». Каждый обучающийся обеспечен индивидуальным неограниченным доступом к системе «АРМ преподавателя» для просмотра своих результатов обучения; организация удаленного доступа преподавателей к БД «Рабочие программы», и «Рейтинг студентов»; создание условий для активного, сознательного включения обучающихся в образовательный процесс (возможность своевременно реагировать на результативность обучения);

мониторинг образовательного процесса в рамках учебных дисциплин.

Нормативная база: Положение о порядке разработки и требованиях к структуре, содержанию и оформлению рабочей программы учебной дисциплины

4) Система дистанционного взаимодействия и предоставления контента «Образовательный портал СурГПУ» (http://els.surgpu.ru). Система предназначена для накопления, систематизации, хранения и использования электронных образовательных ресурсов. Портал позволяет обеспечить качественное информационно-методическое сопровождение учебного процесса, эффективное взаимодействие педагогов и обучающихся. Система решает следующие задачи:

- Регистрация пользователей (слушатели, преподаватели, организаторы и др.);

- Разработка модулей непосредственно на портале или загрузка учебных модулей в форматах SCORM, AICC, S1000D;

- Загрузка и разработка непосредственно на портале тестов и контрольноизмерительных материалов, опросов, контрольных заданий;

- Организация обучения с помощью различных инструментов Web 2.0: чаты, видеочаты, форумы, Wiki, блоги, средства обмена файлами и документами, новостные ленты;

- Формирование различных программ обучения (сценарии, логика, календари) на основе учебных модулей и инструментов;

- Автоматический или автоматизированный контроль хода обучения, учёт учебных достижений;

- Автоматизированная мотивация слушателей к обучению;

- Анализ деятельности пользователей: частота и продолжительность обращений к курсу и его модулям, активность пользователей;

- Создание разнообразных отчётных форм с помощью конструктора отчётов.

Каждый пользователь портала имеет свой личный кабинет, в котором планируется и осуществляется доступ к учебным материалам, тестам, обучению, коммуникациям и происходит управление процессами. Каждый обучающийся обеспечен индивидуальным неограниченным доступом к системе «Образовательный портал СурГПУ» и имеет возможность доступа к системе из любой точки, в которой имееется доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет».

Нормативная база: Положение об образовательном портале

5) Система тестирования «SanRav» (http://test.surgpu.ru/in.html) позволяет осуществлять итоговое тестирование обучающихся, тестирование проходит по контрольно-измерительным материалам, разработанным преподавателями. Система позволяет осуществлять одновременный контроль знаний более чем 200 обучающихся, получать развернутую информацию о ходе тестирования и результатах освоения учебных дисциплин.

Нормативная база: Положение о проведении итогового тестового контроля знаний студентов

6) Система «Антиплагиат» Пакет ВУЗ (http://surgpu.antiplagiat.ru) – используется при проверке курсовых работ и проектов, выпускных квалификационных работ. Проверка на антиплагиат осуществляется силами кафедр, деканатов и преподавателями. Она позволяет организовать целостный процесс проверки студенческих работ и диссертаций на наличие заимствований. К постоянно пополняемой текстовой базе, насчитывающей более 10 млн. документов, подключены дополнительные источники: электронные тексты СурГПУ, в т.ч. уже имеющиеся в базе работы обучающихся. Система защищена от простых средств «обхода»: замены букв, знаков препинания, перегруппировки предложений, перемены мест, замены синонимами и т.п. Дополнительным преимуществом пакета «Антиплагиат.ВУЗ» является то, что он доступен обучающимся и преподавателям как в стенах университета так и в домашних условиях при наличии сети Интернет.

7) Официальный сайт СурГПУ (http://www.surgpu.ru) позволяет выполнить требования федерального законодательства об обеспечении открытости образовательной организации. На сайте университета размещены документы, регламентирующие различные стороны учебного процесса. Разделы сайта относящиеся к абитуриентам содержат нужную информацию о деятельности приемной комиссии: информация об учебных подразделениях и образовательных программах, образцов документов для поступления, расписанием вступительных испытаний и их результаты.

Нормативная база: Положение о сайте СурГПУ

8) Электронная библиотечная система (http://library.surgpu.ru:8080/MarcWeb2) создана в целях обеспечения информационно-библиотечного обслуживания обучающихся и сотрудников университета. ЭБС обеспечивает возможность доступа обучающегося из любой точки, в которой имееется доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет».

Нормативная база: Положение об электронной библиотеке

9) Корпоративная сеть (http://support.surgpu.ru) и корпоративная почта (https://mail.google.com), сервисы Google Apps СурГПУ создают условия для функционирования электронной информационно-образовательной среды.

Google Apps – это комплект серверных решений для общения и совместной работы в университете. В него входят сервисы Gmail (электронная почта), Google Календарь (общий календарь), Google Talk (обмен мгновенными сообщениями и голосовая связь), Google Документы (создание и совместное редактирование документов через Интернет).

Система доступна во внутренней корпоративной сети университета, при помощи которой сотрудник университета может подать заявку на техническое обслуживание компьютерной и периферийной техники, заявку на списание старой и неработающей техники, получить статистику по сессиям в сети Интернет, а также получить быстрый доступ к каталогу нормативных документов СурГПУ.

Электронная почта используется для обмена в рамках СурГПУ (внутренняя электронная почта) и общедоступных сетей (внешняя электронная почта) служебной информацией в виде электронных сообщений и документов в электронном виде.

Нормативная база: Положение об электронных образовательных ресурсах СурГПУ НП 79-2012, Положение об использовании электронной почты СурГПУ.

6.1.5. Обеспеченность образовательной программы совокупностью ресурсов материально-технического и учебно-методического обеспечения, предоставляемого организациями, участвующими в реализации программы в сетевой форме.

6.1.6. Обеспеченность реализации программы на созданных в установленном порядке в иных организациях кафедрах или иных структурных подразделениях организации совокупностью ресурсов указанных организаций.

6.1.7. Соответствие квалификации руководящих и научно-педагогических работников организации квалификационным характеристикам, установленным в Едином квалификационном справочнике должностей руководителей, специалистов и служащих, разделе «Квалификационные характеристики должностей руководителей и специалистов высшего профессионального и дополнительного профессионального образования и профессиональными стандартами.

В СурГПУ на 2014 – 2015 уч.г. для обеспечения организации учебного процесса работает 20 человек, занимающих руководящие должности, 197 человек из числа научнопедагогических работников. Все из руководящих сотрудников соответствуют квалификационным характеристикам, установленным в Едином квалификационном справочнике должностей руководителей, специалистов и служащих, разделе «Квалификационные характеристики должностей руководителей и специалистов высшего профессионального и дополнительного профессионального образования», в частности по образованию и стажу работы.

6.1.8. Доля штатных научно-педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок) составляет не менее 60 процентов от общего количества научно-педагогических работников организации.

Из числа научно-педагогических работников в СурГПУ работают 197 человек из них: штатных работников – 81%, штатных совместителей – 12%, внешних совместителей



Pages:   || 2 |


Похожие работы:

«Министерство образования и науки Челябинской области Управление образованием Ашинского муниципального района Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1 им. И.В.Курчатова г.Сим Согласовано Рекомендовано к утверждению Заместитель директора по УВР (Снеткова Е.П.) Протокол № от « » 20 года Программа учебного предмета « » 20 года Председатель МС _(Снеткова Е.П.) на 2015/2016 учебный год Мировая художественная культура По предмету 10,11 базовый Для...»

«Пояснительная записка Рабочая программа по окружающему миру (природа, человек, общество) базового уровня для 2а класса составлена учителем начальных классов Дмитриевой Е.И. на основе авторской программы по окружающему миру Н.Ф. Виноградовой, соответствующей требованиям Федерального государственного стандарта начального общего образования. (Сборник программ к комплекту учебников «Начальная школа XXI века».3-е изд., дораб. и доп.-М.: Вентана Граф, 2011), рассчитана на 2 часа в неделю, 68 часов в...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» ПФ КемГУ (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Б3.Б.13 «Молодёжные субкультуры» (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 39.03.03/040700.62 «Организация работы с молодёжью» (шифр, название направления)...»

«Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» Педагогический институт физической культуры и спорта Кафедра теории и методики физического воспитания и спортивной тренировки РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «Современные концепции развития систем физического воспитания и становления форм физической культуры» Направление подготовки 44.04.01 Педагогическое образование...»

«Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Уральский государственный университет физической культуры» Екатеринбургский филиал «УТВЕРЖДАЮ» Зам.директора по УР М.И.Салимов « » 2015г.РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) ДЕЛОВОЙ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК Направление подготовки 43.03.02 «Туризм» Квалификация (степень) выпускника – бакалавр Форма обучения – очная, заочная Екатеринбург 2015г. 1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ В современных...»

«Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Уральский государственный университет физической культуры» Екатеринбургский филиал «УТВЕРЖДАЮ» Зам. директора по учебной работе М.И. Салимов «_» _2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) ТЕХНОЛОГИЯ И ОРГАНИЗАЦИЯ ГОСТИНИЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Направление подготовки 43.03.02 «Туризм» Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения очная, заочная Екатеринбург 201 ЦЕЛИ...»

«УДМУРТСКАЯ РЕСПУБЛИКА МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ «ГОРОД ГЛАЗОВ» УПРАВЛЕНИЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА ГЛАЗОВА Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребёнка – детский сад №35» Конкурсная работа для участия во всероссийском конкурсе профессионального мастерства воспитателей и педагогов дошкольных образовательных учреждений «Современный детский сад» Пояснительная записка В условиях модернизации отечественного образования дошкольные...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1.ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ. определяет общее назначение, цели, задачи, планируемые результаты реализации ООП НОО, а также способы определения достижения этих целей и результатов.1.1.Пояснительная записка ( стр. 2-8 ).1.2.Планируемые результаты освоения обучающимися ООП НОО (стр.8-14 ).1.3.Система оценки достижения планируемых результатов освоения ООП НОО ( стр. 14-18 ). 2.СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ. – определяет общее содержание НОО и включает следующие программы, ориентированные на достижение...»

«УТВЕРЖДЕНО на совместном заседании Совета учебно-методического объединения основного общего образования Белгородской области и Совета учебно-методического объединения среднего общего образования Белгородской области Протокол от 4 июня 2014 г. № 2 Департамент образования Белгородской области Областное государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Белгородский институт развития образования» Инструктивно-методическое письмо «О преподавании...»

«Министерство культуры Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский государственный институт культуры» Программа вступительного испытания Библиотековедение и библиография по направлению подготовки 51.03.06 Библиотечно-информационная деятельность ООП-03Б-ПВИ/03-2015 Утверждено приказом ректора от 12.11.2015 г. № 1949-О Система менеджмента качества ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ БИБЛИОТЕКОВЕДЕНИЕ И БИБЛИОГРАФИЯ...»

«муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Ульяновска «Средняя школа № 85» СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ с отделом этнокультурного образования Заместитель директора по УВР Директор школы ОГБУ «Центр ОСИ» _ / Н.С. Нурмухаметова / Л.М. Шигаева / / М.Ю.Селезнёв / / Рабочая программа факультативного курса «Культура татарского народа» 5 класс 2015-2016 уч. год Учитель Иксанова А.С. г. Ульяновск Пояснительная записка Рабочая программа комплексного факультативного курса...»

«Муниципальное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) начальная школа – детский сад №1 «Алёнушка» III – IV вида.Согласовано: Утверждаю: Зам. директора по УВР Директор МС(К)ОУС(К)НШ-Д/С№14 _ Т.Н.Коренькова Т.Б.Ершова «_» 2014 г «_» 2014г Приказ №_ от _ Рабочая программа по учебному предмету «Основы религиозных культур и светской этики» для 4 класса на 2014-2015 учебный год...»

«Пояснительная записка. Дошкольный возраст – один из наиболее ответственных периодов в жизни каждого человека. Именно в этом возрасте закладываются основы здоровья, правильного физического развития, происходит становление двигательных способностей, формируется интерес к физической культуре и спорту, воспитываются личностные, морально-волевые и поведенческие качества. Здоровье – это базовая ценность и необходимое условие полноценного психического, физического и социального развития ребенка. Не...»

«ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ города Москвы УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРНОЙ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ СЕВЕРО-ВОСТОЧНОГО АДМИНИСТРАТИВНОГО ОКРУГА ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮ ДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ города МОСКВЫ «ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ Ш КОЛА имени А.А.Бабаджаняна» 129164, г. Москва, Проспект Мира, д.118, т/ф: 687-31-46, т. 687-31-43 25.02.2015 ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО КЛАССУ МУЗЫКАЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА Музыкальная литература ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Основными задачами музыкальных школ...»

«Документ предоставлен КонсультантПлюс АДМИНИСТРАЦИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГА СЫКТЫВКАР ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 25 декабря 2013 г. N 12/4977 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ МУНИЦИПАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ МО ГО СЫКТЫВКАР РАЗВИТИЕ КУЛЬТУРЫ, ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА (в ред. Постановлений администрации МО городского округа Сыктывкар от 25.02.2014 N 2/559, от 22.04.2014 N 4/1360, от 19.06.2014 N 6/2174, от 20.11.2014 N 11/4380) Руководствуясь распоряжением Правительства Республики Коми от 27.05.2013 N 194-р...»

«АНО ВО «СМОЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ» АННОТАЦИЯ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПЛОЩАДКА РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ–ЭКОТЕХНОПОЛИС, ФОРМИРУЕТСЯ В КАЛИНИНСКОМ РАЙОНЕ (КВАРТАЛ 28/3) САНКТ–ПЕТЕРБУРГА И СОСТОИТ ИЗ ОБЪЕКТОВ, КОНЦЕПТУАЛЬНО СВЯЗАННЫХ В ЕДИНОЕ ЦЕЛОЕ: ВЫСЩЕГО УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ, ЦЕНТРА ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, МЕДИЦИНСКОГО И ТУРИСТИЧЕСКОГО ЦЕНТРОВ, БИЗНЕС–ЦЕНТРА, ТОРГОВОГО ЦЕНТРА, АВТОСЕРВИС–ЦЕНТРА, БИЗНЕС ИНКУБАТОРА ВЫСОКИХ ТЕХНОЛОГИЙ, ТЕХНОПАРКА, ОБЩЕЖИТИЙ,...»

«Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Уральский государственный университет физической культуры» Екатеринбургский филиал «УТВЕРЖДАЮ» Зам. директора по учебной работе _М.И. Салимов 2015 г. «» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) ОСНОВЫ ТУРИЗМА Направление подготовки 43.03.02 «Туризм» Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения очная, заочная Екатеринбург 2015 1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Введение в туризм...»

«181 ЕХ/PX/ Исполнительный совет ПАРИЖ, 21 апреля 2009 г. Оригинал: английский Cто восемьдесят первая сессия Повестка дня Комиссии по программе и внешним связям1 (Аннотированная) ПУНКТ НАЗВАНИЕ ОСНОВАНИЕ ДОКУМЕНТ ВЫПОЛНЕНИЕ ПРОГРАММЫ Доклад Генерального директора Статья VI.3(b) Устава 181 EX/4 Part I и о выполнении программы, ут145 EX/Реш.5.1 (I) Addenda вержденной Генеральной кон(Выполнение проEX/Реш.3.1 (I) ференцией граммы) 159 EX/Реш.3.1.1 (I) 181 ЕХ/INF.10 160 EX/Реш.3.1.1 (I) Настоящий...»

«: ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ, ТУРИЗМА И ОХРАНЫ ОБЪЕКТОВ КУЛЬТУРНОГО НАСЛЕДИЯ ВОЛОГОДСКОЙ ОБЛАСТИ ОГЛАВЛЕНИЕ Аннотация Стратегическая цель и задачи деятельности Департамента Характеристика кадрового потенциала Департамента Основные результаты деятельности в 2014 году Реализация государственных программ Привлечение федеральных и внебюджетных средств Итоги проделанной работы в 2014 году по ключевым направлениям деятельности. 9 Обеспечение информационно-библиотечного обслуживания населения области. 9...»

«Рабочая программа по основам религиозных культур и светской этики 2014/2015 модуль «Основы православной культуры» для 4-х классов РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по основам религиозных культур и светской этики модуль «Основы православной культуры» для 4-х классов на 2014/2015 учебный год Составитель программы учитель начальных классов Барабанова С.Н. Стр. Рабочая программа по основам религиозных культур и светской этики 2014/2015 модуль «Основы православной культуры» для 4-х классов Введение В последние...»





 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.