WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


Pages:   || 2 |

«Отчет о самообследовании Санкт-Петербургского государственного университета за 2014 год Часть I. Аналитическая часть: информация о деятельности образовательной организации высшего ...»

-- [ Страница 1 ] --

Отчет о самообследовании

Санкт-Петербургского государственного

университета

за 2014 год

Часть I. Аналитическая часть:

информация о деятельности образовательной

организации высшего образования

1. Общие сведения об образовательной организации

Полное наименование: федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский

государственный университет». Полное наименование на английском языке: Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Professional Education «SaintPetersburg State University». Место нахождения: 199034, г. Санкт-Петербург, Университетская набережная, д. 7/9.



Целями, задачами и предметом деятельности Санкт-Петербургского университета в соответствии с Уставом являются:

а) удовлетворение потребностей личности и общества в интеллектуальном, культурном, нравственном и духовном развитии;

б) подготовка высококвалифицированных специалистов, владеющих навыками самостоятельной исследовательской деятельности, по различным специальностям и направлениям подготовки;

в) подготовка, переподготовка и повышение квалификации научнопедагогических кадров;

г) организация и проведение фундаментальных, поисковых и прикладных научных исследований по широкому спектру наук и опытно-конструкторских работ, в том числе связанных с использованием сведений, составляющих государственную тайну;

д) сохранение, развитие и преумножение нравственных и культурных традиций Санкт-Петербургского университета, воспитание молодежи в духе этих традиций, повышение роли гуманитарного направления в процессе образования;

е) участие в организации и осуществлении непрерывного образования;

ж) распространение гуманистического мировоззрения и знаний.

Управление Санкт-Петербургским государственным университетом осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и Уставом СПбГУ (см. Устав СПбГУ, раздел V «Управление Санкт-Петербургским университетом» http://spbu.ru/images/ustav/Ustav-2012.pdf 1).

Стратегическими целями Программы развития СПбГУ до 2020 года, одобренной распоряжением Правительства Российской Федерации от 7 октября 2010 г. № 1696-р, с изменениями, внесёнными распоряжением Правительства Российской Федерации от 26 июня 2014 г. № 1156-р (см. http://spbu.ru/structure в разделе «Нормативные документы»), являются вхождение Санкт-Петербургского университета в мировую элиту классических университетов и комплексное исследовательское и образовательное обеспечение государственной политики инновационного развития Российской Федерации, что предопределяет Санкт-Петербургский университет как:

научно-образовательный комплекс, обеспечивающий эффективную интеграцию научно-исследовательской деятельности и программ подготовки высококвалифицированных специалистов свысоким уровнем готовности к самостоятельной практической профессиональной деятельности;

образовательный институт, имеющий признание в России и за рубежом, подтверждаемый глобальными рейтингами;

интеллектуальный центр, распространяющий свой позитивный опыт в образовательной, учебно-методической, научно-исследовательской и воспитательной деятельности;

центр разработки, исполняющий государственные заказы в области инновационного развития, аналитики, научного, экспертного и правового обеспечения структурной диверсификации экономики и обеспечивающий устойчивое функционирование государственных и общественных институтов.

Планируемые результаты деятельности определены в разделе VII Программы развития СПбГУ до 2020 года, одобренной распоряжением Правительства Российской Федерации от 7 октября 2010 г. № 1696-р (в редакции распоряжения Правительства Российской Федерации от 26 июня 2014 г. № 1156-р). Установлены следующие значения целевых индикаторов на 2014 год:

–  –  –

Собственные образовательные стандарты. Требования к качеству подготовки обучающихся определяются совокупностью образовательных стандартов, установленных Санкт-Петербургским университетом самостоятельно (см. раздел «Образовательные стандарты» http://spbu.ru/structure/documents/mm19xm7g). Собственным образовательным стандартом определяются требования к формату и содержанию основных образовательных программ. На основе требований содержание образовательных программ ежегодно обновляется с целью повышения качества образовательного процесса и результатов обучения.





Портфель образовательных программ в Санкт-Петербургском государственном университете является одним из самых крупных и разноплановых в Российской Федерации, и университет в этом плане сравним с показателями ведущих университетов мира.

Образовательная деятельность СПбГУ в области высшего образования осуществляется по 59 направлениям подготовки бакалавров, 52 направлениям подготовки магистров, 10 специальностям специалитета. Осуществляется подготовка научно-педагогических кадров высшей квалификации в аспирантуре по 31 направлению, а также по 31 специальности по программам клинической ординатуры. Реализуются основные образовательные программы по 9 специальностям среднего профессионального образования, программы общего образования, дополнительные общеобразовательные и профессиональные образовательные программы (см. каталог образовательных программ http://spbu.ru/obrazovatelnye-programmy-spbgu ).

Диплом об образовании собственного образца выдается университетом в соответствии с правом, установленным Федеральным законом «О Московском государственном университете имени М.В. Ломоносова и Санкт-Петербургском государственном университете». Он признается в Российской Федерации и во всем мире наравне с российскими дипломами о высшем образовании государственного образца.

Взаимодействие с работодателями в обеспечении соответствия образовательных стандартов, учебного процесса и результатов обучения запросам рынка труда университет рассматривает в качестве одной из приоритетных задач. Поэтому представители бизнеса, работники академических и отраслевых институтов, общественные и политические деятели, ведущие ученые и специалисты привлекаются к разработке и актуализации стандартов и требований, включаются в состав учебнометодических комиссий Университета, а также приглашаются в государственные экзаменационные комиссии.

Трудоустройство выпускников. Один из путей решения задачи повышения востребованности выпускников состоит в предоставлении обучающимся возможности проходить учебную, производственную и иные виды практик в ведущих российских и международных организациях. Во время прохождения практики обучающиеся приобретают практические навыки будущей профессии, знакомятся с работой организации. Обучающиеся, получившие высокие отзывы, могут получить приглашение на длительную стажировку с последующим трудоустройством или попасть в резервный банк данных организации.

В 2014 году было заключено 950 договоров об организации проведения практики обучающихся Санкт-Петербургского государственного университета. Среди организаций-партнеров такие как ОАО «Газпром нефть», ООО «Газпром экспорт», ОАО «Объединенная Энергетическая Компания», ООО «Кока-Кола ЭйчБиСи Евразия», ООО «Юнилевер Русь», ОАО «Пивоваренная компания «Балтика», Ленинградская областная торгово-промышленная палата, ОАО «Сбербанк России» и многие другие. Так же Университет активно сотрудничает с правительственными учреждениями: Администрацией Губернатора СПб, Законодательным Собранием Санкт-Петербурга, Министерством юстиции РФ, различными комитетами правительства Санкт-Петербурга и другими. Полный список организаций, с которыми заключены договоры об организации проведения практики обучающихся СПбГУ, размещен на портале СПбГУ: http://edu.spbu.ru/index.php/uchebnayadeyatelnost/organizatsiya-praktik-i-sodejstvie-trudoustrojstvu.

Регулярно на портале СПбГУ публикуется информация о вакансиях от компаний-партнеров и о программах стажировок: http://edu.spbu.ru/index.php/stazhirovki-ikonkursy.

Кроме того, Университет предоставляет возможность обучающимся в процессе обучения знакомиться с работой ведущих организаций, условиями работы и требованиями работодателей. Для этого представители компаний-партнеров, таких как McKinsey&CO., ООО «Юнилевер Русь» и других, приглашаются для проведения гостевых лекций, конференций и круглых столов. Это дает возможность компаниям напрямую пообщаться с обучающимися, рассказать о себе, о своей политике и планах на развитие, а обучающимся задать интересующие их вопросы. Информация о мероприятиях регулярно размещается на портале СПбГУ:

http://students.spbu.ru/mmen-meroprijatija/meropriyatiya-spbgu.html.

Преподавательский корпус. Средний возраст преподавателей составляет 50,88 года, со степенью кандидата наук – 48,85 года, со степенью доктора наук – 63,10 года. Обязательным условием для преподавательской карьеры в СПбГУ является занятие научной работой. В то же время в СПбГУ развивается институт «преподавателей-практиков», которые в силу специфики области деятельности (например, преподавание английского языка) освобождены от исследовательской работы. В 2014 году 611 научно-педагогических работников прошли повышение квалификации или профессиональную переподготовку: освоение образовательных программ; подготовка диссертации; стажировка; участие в научных, научнометодических, учебно-методических мероприятиях (конференциях, семинарах и т.д.).

Информационно-библиотечный комплекс. СПбГУ располагает одним из крупнейших университетских книжных собраний Российской Федерации – Научной библиотекой имени М. Горького, фонды которой содержат несколько миллионов наименований учебной и научной литературы по всем отраслям знаний.

Фонды Научной библиотеки им. М. Горького содержат в своем составе 6 625 882 экземпляра (1,9 млн наименований) отечественных и иностранных печатных изданий. Количество новых поступлений в 2014 году составляет 145 286 экземпляров (75 497 названий).

Учебные издания по всем областям знаний представлены в количестве 1 035 995 экземпляров (30 611 названий), в том числе обязательные – 492 162 экземпляров. Учебно-методическая литература имеется в количестве 137 469 экземпляров, в том числе обязательная – 53 234 экземпляра. Фонд учебной и учебнометодической обязательной литературы за прошедший год пополнился на 15 170 экземпляров.

Объем научной литературы – 4 731 467 экземпляров изданий на русском и основных европейских языках (более чем 2,6 млн названий). Справочнобиблиографические издания в Научной библиотеке СПбГУ представлены в количестве 12 388 наименований (энциклопедии, отраслевые словари и справочники, библиографические пособия).

Большое внимание уделяется обеспечению доступа обучающихся и работников СПбГУ к научным периодическим отечественным и зарубежным изданиям, в число которых входят ведущие мировые и российские научные журналы по всем отраслям науки.

Помимо традиционных печатных изданий в доступе СПбГУ находится 148 различных электронных ресурсов, представленных ведущими российскими и зарубежными поставщиками информации (издательствами и агрегаторами). Большая часть из этих ресурсов используется в учебном процессе СПбГУ. Общее количество полнотекстовых источников (книг, журналов, справочников, диссертаций, протоколов, газет, патентов и др.) составляет 61 286 074 названий, в том числе 81 862 научных журнала, 164 184 книги (включая энциклопедии и справочные издания), 4154 учебника, более 1 млн диссертаций, более 60 млн патентов.

Учебные издания в электронном виде представлены на платформах 4 ЭБС следующим образом: для общегуманитарных дисциплин – 2536 названий (коллекции учебников по праву, экономике и менеджменту, социально-гуманитарным наукам и филологии бизнесу), для естественнонаучных дисциплин – 2994 названия (коллекции учебников по математике, физике, химии и нанотехнологиям, теоретической механике, компьютерным наукам). Помимо этого, для дисциплин по медицине – 1928 названий. Основной принцип подписки на ЭБС – наличие в репертуаре изданий, используемых в образовательном процессе СПбГУ. Необходимо подчеркнуть, что только часть электронных вариантов учебников дублирует печатные издания по названиям.

Степень новизны учебно-методической литературы, доступной обучающимся СПбГУ в библиотеке Университета, в целом выше соответствующего показателя для учебной литературы и составляет 88% для изданий по общим гуманитарным и социально-экономическим циклам дисциплин, 76% для изданий по общим математическим и естественнонаучным циклам дисциплин, 85% для изданий по общепрофессиональным и специальным циклам дисциплин.

В фондах Научной библиотеки также представлены и доступны для обучающихся СПбГУ более 29 тысяч экземпляров официальных изданий, более 390 тысяч общественно-политических, научно-популярных и художественных периодических изданий.

В доступе СПбГУ имеется российских научных журналов – 3813 названия, иностранных научных журналов – 81 451 название. Помимо этого, обучающимся и работникам СПбГУ доступна крупнейшая международная база данных научных диссертаций ProQuest Digital Dissertations and Theses, содержащая свыше одного миллиона полнотекстовых диссертаций по всем отраслям знаний.

Из списка зарубежных ресурсов следует особо выделить имеющие большую ценность для учебного процесса университета, а именно:

базы данных компании Britannica «Encyclopeadia Britannica Academic Edition – электронный вариант знаменитой универсальной энциклопедии Britannica и «Britannica Image Quest» – уникальное собрание более 3 миллионов высококачественных изображений на все темы и для всех возрастов;

полнотекстовые комплексные базы данных компании ProQuest «History Online and History Study Center» – для изучения истории и «Literature Online» – для изучения мировой художественной литературы и английского языка;

база данных издательства Oxford University Press «Oxford Handbooks Online, включающий справочники по 14 дисциплинам в области гуманитарных и социальных наук, «Oxford Language Dictionary Online» – электронный англорусский и русско-английский словарь «Oxford Reference Online» – универсальный справочный ресурс, содержащий более 100 энциклопедий и справочных изданий для студентов практически всех отраслей знания;

Primal Pictures – подробный атлас анатомии человека, в котором представлено более 6500 анатомических структур и клинических слайдов с использованием мультимедиа технологии трехмерной графики 3D.

Большое значение для поддержания высокого уровня организации образовательного процесса в СПбГУ имеет не только обеспеченность обучающихся литературой, но и качественный состав фондов крупнейшей университетской библиотеки.

3. Научно-исследовательская деятельность Спектр научных исследований ученых СПбГУ затрагивает все существующие области знаний. По состоянию на начало 2014 года в СПбГУ действовало 117 исследовательских лабораторий и научных центров, выполняющих исследования по 512 научным темам. В 2014 году за счет средств СПбГУ были созданы 5 лабораторий:

Центр биоинформатики и алгоритмической биотехнологии (Center for Bioinformatics and Algorithmic Biotechnology), руководитель лаборатории – Павел Певзнер (University of California San Diego, USA);

Спин-орбитальное и обменное взаимодействие в формировании электронной и спиновой структуры топологических наносистем для использования в наноэлектронике и спинтронике (Spin-orbit and exchange interaction as a driving force in formation of electronic and spin structure of new materials /topological nanosystems for using in nanoelectronics and spintronics), руководитель лаборатории – Евгений Чулков (University of the Basque Country, Spain);

Транснационализм и миграционные процессы: сравнительный и институциональный анализ (Transnationalism and Migration Processes: Comparative and Institutional Analysis), руководитель лаборатории – Питер Кивисто (University of Turku, Finland);

Эффективность экономики и окружающая среда (Economic Performance and the Environment), руководитель лаборатории – Фредерик ван дер Плоег (University of Oxford, United Kingdom);

Интернационализация политически аффилированных фирм из стран с растущей экономикой (Internationalization of politically connected firms from emerging markets), руководитель лаборатории – Накум Лилак (City University of New York, USA).

Все лаборатории созданы в результате проведения открытого конкурса, в котором приняли участие 30 исследовательских коллективов. Экспертиза заявок выполнялась компанией «Иноконсалт».

Гранты СПбГУ на создание лабораторий в 2013 году позволили начать и в 2014 году продолжать исследования под руководством ведущих ученых, в т.ч.:

Лаборатория биологии амилоидов (рук. Ю.О. Чернов, Технологический институт Джорджии (США) и СПбГУ). Научная тематика лаборатории – катализ кластерами переходных металлов в синтезе биологически активных молекул и фармацевтических блоков с атомной точностью.

Лаборатория биомолекулярного ядерного магнитного резонанса (рук. Н.Р.

Скрынников, Университет Пердью (США) и СПбГУ). Лаборатория ведет работы по определению структуры белков (протеинов), а также исследованию динамики, функции, и роли белков в человеческих заболеваниях.

Лаборатория кластерного катализа (рук. В.П. Анаников, Институт органической химии им. Н. Д. Зелинского РАН (Москва) и СПбГУ). Исследования лаборатории направлены на изучение молекулярных механизмов возникновения амилоидов и разработку подходов, позволяющих предсказывать белки с амилоидными свойствами; исследования ориентированы на профилактику и лечение амилоидных заболеваний.

Лаборатория анализа и моделирования социальных процессов (рук. А.Д. Кныш, Мичиганский университет (США) и СПбГУ). Деятельность лаборатории направлена на изучение исторических предпосылок и примеров создания «исламского государства» и осуществление «шариатского правления», а также на анализ и последующее моделирование перспектив реализации этих исламских/исламистских концепций в современных условиях, в частности на территории РФ.

Лаборатория трансляционной неврологи и молекулярной фармакологии (рук.

Р.Р. Гайнетдинов, Университета Дьюка (США) и СПбГУ). Исследования в лаборатории направлены на поиск принципиально новых подходов к коррекции разных патологий мозга, прежде всего связанных с нарушением дофаминовой нейропередачи. Это позволит продвинуться в лечении таких заболевании человека, как шизофрения, депрессия, болезнь Паркинсона, синдром дефицита внимания и гиперактивности у детей.

Лаборатория исследований экономического роста (рук. К.А. Писсаридес - лауреат Нобелевской премии по экономике 2010 г. (Лондонская школа экономики)).

Основное направление деятельности лаборатории – изучение проблем экономического роста, в т.ч. в России, структурные изменения в экономике страны.

Мегагранты Минобрнауки (Постановление Правительства РФ № 220), полученные университетом за последние годы, обеспечили исследования по ряду перспективных научных направлений в созданных для этого лабораториях под руководством ведущих мировых специалистов, в т.ч.:

Лаборатория геоморфологических и палеогеографических исследований полярных регионов и Мирового океана (рук. Й. Тиде, Институт океанологии г. Киль (Германия) и СПбГУ). Лаборатория проводит широкий круг исследований по взаимосвязанным научным направлениям: палеогеографические, геологогеоморфологические, и геохронологические исследования рельефа и разных типов континентальных и морских отложений полярных стран и Мирового океана.

Лаборатория им. П.Л. Чебышева (рук. С.К. Смирнов, Женевский университет (Швейцария) и СПбГУ). Основные научные задачи лаборатории находятся на пересечении математического анализа, теории вероятностей и математической физики и связанны с дискретной математикой, геометрией, алгеброй и несколькими областями теоретической физики и используют их взаимодействие.

Лаборатория оптики спина им. И.Н. Уральцева (рук. А.В. Кавокин, Университет Саутгемптона (Англия) и СПбГУ). Лаборатория создана с целью изучения спиновых токов, порождаемых светом в полупроводниковых структурах. Такие исследования способны заложить основы для новых логических устройств, в которых информация будет кодироваться спином частиц или поляризацией света.

Центр геномной биоинформатики им. Ф.Г. Добржанского (рук.

С.Дж. О’Брайен, Национальный институт здоровья (США) и СПбГУ). Научные исследования Центра направлены на изучение генетической устойчивости к инфекционным заболеваниям и раку; сравнительное изучение организации геномов разных биологических видов, особенно редких и исчезающих животных с использование самых современных методов компьютерной обработки данных.

Лаборатория междисциплинарных исследований раннего детства (рук. Е.Л.

Григоренко, Йельский университет (США) и СПбГУ). Исследования, проводимые в лаборатории, ориентированы на изучение раннего развития детей и влиянии ранней депривации на устойчивость и уязвимость развития. В результате исследования планируется получить уникальные данные о поведении, психологических особенностях и здоровье детей в семьях родителей, в детских учреждениях и в замещающих семьях.

Лаборатория «Фотоактивные нанокомпозитные материалы» (рук.

Д.В. Банеманн, Университет Лейбница (Германия) и СПбГУ). Лаборатория проводит исследования в области фотостимулированных процессов в гетерогенных системах и создания нового поколения фотоактивных наноматериалов (фотоактивные материалы широко применяются в таких областях, как преобразование и запасание солнечной энергии, защита от ультрафиолетового излучения в качестве бактерицидной и фунгицидной защиты).

Лаборатория механики объемных наноматериалов для инновационных инженерных приложений» (рук. Р.З. Валиев, Институт физики Уфимского государственного авиационного технического университета и СПбГУ). В лаборатории проводятся исследования на стыке механики наноматериалов, материаловедения наноструктур и наноинженерии.

Грант Российского научного фонда по приоритетному направлению деятельности РНФ «Реализация комплексных научных программ организаций» России (один из 14 присужденных) был выигран университетом в конце 2014 года, СПбГУ стал одним из трех вузов – победителей конкурса. Высокую оценку получила комплексная заявка СПбГУ «Трансляционная биомедицина в СПбГУ», что добавило в бюджет университетской науки еще 750 млн руб. (включая софинансирование со стороны СПбГУ) на 2015–2018 гг. Комплексный проект «Трансляционная медицина в СПбГУ» объединяет пять проектов: «Молекулярный дизайн и синтез новых биологически активных соединений для разработки инновационных лекарственных препаратов» (руководитель – Красавин М.Ю.); «Создание и использование биобанка для комплексного биомедицинского исследования основ здоровья и долголетия человека» (руководитель – Чернов Ю.О.); «Трансгенные модели заболеваний человека на экспериментальных животных» (руководитель – Гайнетдинов Р.Р.); «Биодеградируемые наноконструкции для фармакологии: создание биомиметических систем доставки лекарств и блокирования патогенов» (руководитель – Тенникова Т.Б.); «Алгоритмическая биоинформатика» (руководитель – Певзнер П.А.). В результате реализации программы в СПбГУ формируется уникальный научный консорциум (который в будущем будет расширен), объединяющий медиковклиницистов, математиков, исследователей в области естественных и социогуманитарных наук, которые генерируют фундаментальные знания, служащие основой для решения практических проблем биомедицины – создания новых биоактивных молекул, средств доставки лекарственных препаратов, методов и технологий диагностики.

Научный парк СПбГУ. Созданные в рамках предыдущих лет реализации Программы развития ресурсные центры (РЦ) СПбГУ в 2014 году были объединены в Научный парк СПбГУ. Научный парк СПбГУ включает в себя 21 РЦ, которые ориентированы на приоритетные направления Программы развития, в т.ч. Нанотехнологии и материаловедение, Экология и рациональное природопользование, Информационные системы и технологии, Биомедицина и здоровье человека, Социальные исследования и технологии. Здесь сконцентрировано современное научное оборудование общей стоимостью более 5 млрд руб., которое обслуживают более 200 квалифицированных инженеров и техников, прошедших подготовку в компаниях – производителях оборудования. Также в 2014 году был запущен сайт Научного парка, на котором отлажена система электронной подачи заявок на работу с оборудованием РЦ.

Научный парк СПбГУ функционирует на основе принципа общего доступа, который подразумевает использование возможностей и оборудования ресурсных центров всеми заинтересованными лицами, вне зависимости от того, являются ли они сотрудниками, учащимися СПбГУ или нет, – при соблюдении ряда общих правил. Система ресурсных центров СПбГУ формирует вектор развития СанктПетербургского государственного университета как уникального центра исследований и разработок, направленного на создание условий для инновационного развития, модернизации и диверсификации экономики и научной среды, повышения эффективности производства и реализации конкурентных преимуществ страны на мировой арене.

В 2014 году на базе Научного парка было реализовано 1500 проектов (500 уникальных руководителей проектов). Результатом исследований, проведенных на оборудовании РЦ в 2014 году, стало опубликование свыше 320 статей в периодических изданиях (из которых 221 – публикации, индексируемые Web of

Science/Scopus). В 2014 году создано и оборудовано 4 новых ресурсных центра:

РЦ «Биобанк СПбГУ», РЦ «Центр Диагностики», РЦ «Центр Механики», РЦ «Центр прикладной Аэродинамики». На базе Научного парка открыто восемь дополнительных образовательных программ (ДОП), более 150 человек прошли обучение по ДОП в 2014 году. По результатам 2014 года Научный парк СПбГУ вошел во всероссийскую систему ЦКП ( http://www.ckp-rf.ru/ckp/327352/ ).

Кроме исследовательских РЦ в Научном парке созданы и в 2014 году эффективно выполняли свои функции по обеспечению практикумов 2 образовательных ресурсных центра. Образовательный ресурсный центр по направлению физика оснащен современным учебным лабораторным оборудованием и осуществляет материально-техническое и методическое обеспечение реализации основных образовательных программ СПбГУ по направлениям подготовки «Физика», «Радиофизика», «Прикладные математика и физика», специальности «Астрономия».

Рост эффективности использования бюджетных средств на проведение исследований. Благодаря проведению комплекса мероприятий по переводу бюджетного сектора СПбГУ на финансовое обслуживание по расходным направлениям с последующим применением оптимизационных алгоритмов (с учетом уровней значимости последних) в рамках введения нормативно-подушевого финансирования во исполнение положений Дорожной карты СПбГУ, удалось обеспечить существенный рост эффективности использования бюджетных средств и средств от приносящей доход деятельности.

Практическое применение вышеуказанного механизма позволило, несмотря на существенное сокращение объемов бюджетных ассигнований, предоставляемых СПбГУ (с 10 547 288,9 тыс. руб. в 2013 году до 9 691 509,9 тыс. руб. в 2014 году, т.е. на 8,1 %), увеличить совокупные расходы, ассоциированные с реализацией научных исследований, на 19,7 % в сравнении с 2013 г. (что составило за 2014 г. в денежном эквиваленте 1 615 459,4 тыс. руб., или около 353 тыс. руб. на одного научно-педагогического работника) при сохранении высокой доли научноисследовательских работ, выполняемых СПбГУ собственными силами (без привлечения соисполнителей). Из них внутренние затраты на научные исследования и разработки составили 1 587 817,2 тыс. руб., внешние – 27 642,2 тыс. руб. Внутренние затраты на научные исследования и разработки в области математических и естественных наук составили 74%, в области гуманитарных наук – 12%, в области наук об обществе – 8% от общего объема внутренних затрат на научные исследования. В структуре затрат на научные исследования и разработки во всех указанных областях науки внутренние затраты составляют более 95%. Основным источником финансирования внутренних текущих затрат на научные исследования и разработки выступают средства федерального бюджета (61%) и средства бюджетного ассигнования на содержание вуза (в т.ч. государственное задание) – 29%. За счет средств остальных источников: собственные средства вуза (3,6%), средства организации предпринимательского сектора (3,4%), средств иностранных источников (2%) покрывается 9% внутренних затрат на научные исследования и разработки.

Финансирование исследований на конкурсной основе. СПбГУ распределяет все средства государственного бюджета, предусмотренные для системного развития научно-исследовательской, экспертной и инновационной деятельности, между научно-педагогическими работниками на конкурсной основе. Все конкурсы на финансирование исследований открытые, т.е. участие в них может принять любой исследователь, вне зависимости от места работы, должности, ученой степени и т.п.

Объявления о конкурсах публикуются на портале СПбГУ, что обеспечивает информированность всего академического сообщества.

Конкурсы исследовательских проектов проводятся по приоритетным направлениям Программы развития СПбГУ, а также по актуальной междисциплинарной тематике (Мероприятие 1), по научным направлениям, соответствующим направлениям подготовки специалистов (Мероприятие 2), а также с целью софинансирования прикладных НИР (Мероприятие 3). В 2014 году по Мероприятию 1 было профинансировано 30 заявок, на общую сумму более 80 млн руб.; по Мероприятию 2 было профинансировано более 140 заявок, на общую сумму более 260 млн руб.; по Мероприятию 3 было поддержано 12 заявок, на общую сумму более 24 млн руб.

Все заявки, допущенные на конкурсы по Мероприятиям 1, 2 и 3, проходят независимую экспертизу.

В 2014 году к экспертизе конкурсных заявок привлекались специалисты из более 110 организаций. Эксперты заполняют эксперт-анкету по специально разработанной форме. Анализом заявок и подбором экспертов занимаются специально созданные аналитические группы по областям знаний, возглавляемые ведущими в данной области учеными. Все заявители могут ознакомиться с экспертными заключениями на свои проекты. При формировании рейтинга проектов кроме экспертных оценок учитывается также рейтинг публикаций в научном заделе заявки.

Состав коллектива исполнителей НИР по Мероприятиям 1, 2 и 3 должен включать не менее 50% молодых ученых. В экспертизе заявок и результатов выполнения НИР по Мероприятию 3 также принимают участие специалисты по охране интеллектуальной собственности и коммерциализации технологий.

Тревел-гранты СПбГУ. В целях продвижения имиджа СПбГУ на международном научно-образовательном пространстве и развития кооперации между исследователями СПбГУ, с одной стороны, и с российскими и зарубежными учеными, с другой стороны, проводятся конкурсы для научно-педагогических работников и аспирантов университета на получение тревел-грантов. Поддержка поездок на научные мероприятия с представлением докладов о результатах НИР, финансируемых из средств СПбГУ, осуществляется в рамках конкурсного Мероприятия 5.

Особое внимание при этом уделяется молодым перспективным ученым (в т.ч. магистрантам и аспирантам), а также участникам организации крупных международных мероприятий и приглашенным докладчикам. Также на конкурсной основе оказывается поддержка проведения международных научных конференций, семинаров, симпозиумов, школ, проводимых на базе СПбГУ (Мероприятие 8).

В 2014 году в рамках Мероприятия 5 было профинансировано более 450 поездок на конференции (объем финансирования – более 17 млн руб.). В рамках конкурсного Мероприятия 6 была оказана поддержка 70 претендентам для поездок в российские и зарубежные научные и научно-образовательные организации с целью проведения совместных научных работ и стажировок у ведущих ученых (общий объем финансирования – более 10 млн руб.). Также было поддержано проведение 32 конференций, с финансированием в 15 млн руб. (Мероприятие 8).

Результаты научных исследований по проектам, реализуемым за счет средств федерального бюджета, выделенных на проведение фундаментальных и прикладных научно-исследовательских работ, внедряются в образовательный процесс посредством разработки новых учебных курсов, тематика и содержание которых определяются проводимыми исследованиями и которые утверждаются учебнометодическими комиссиями факультетов и институтов Университета.

Кроме того, требования конкурса на поддержку НИР содержат жесткие условия, согласно которым в состав научного коллектива должны включаться молодые ученые, а также обучающиеся в Университете студенты и аспиранты.

Собственные ученые степени СПбГУ. Начиная с 2013 года, СПбГУ первым в России возобновил традицию присуждения собственных ученых степеней. Ученые степени СПбГУ, присуждаемые по отраслям науки, называются Ph.D. СПбГУ (Ph.D. SPbSU) и Доктор наук СПбГУ (Doctor of Science SPbSU). Области (отрасли) науки утверждаются на основании решения Ученого совета СПбГУ (утвержденный перечень отраслей: Математика (Mathematics), Биология (Biology), Геология (Earth Sciences), Физика (Physics), Международные отношения (International Relations), Филология (Phylology), Востоковедение. Африканистика (Asian and African Studies), Искусствоведение (Arts)). За 2014 году было присуждено 6 степеней Ph.D.

СПбГУ (Ph.D. SPbSU) (всего с 2013 года – 11 степеней).

Инновационная деятельность. Количество объектов интеллектуальной собственности, правообладателем которых является СПбГУ к началу 2015 года достигло 246 (общее количество общих охранных документов, полученных в 2014 году, составило 46). Рост количества поданных заявок на получение охранных документов в 2014 году составил 168% по сравнению с 2010 годом (2010 – 28;

2014 – 47). Общее количество принятых к бюджетному учету в качестве нематериальных активов (НМА) результатов интеллектуальной деятельности – 90. Балансовая стоимость НМА – 51 657,95 тыс. руб.

К началу 2015 года в СПбГУ создано 7 малых инновационных предприятий, из них 2 были созданы в 2014 году. Совокупный доход малых инновационных предприятий составил 40,8 млн руб. Внедрение собственных разработок СПбГУ в производственную практику малых инновационных предприятий осуществляется следующим образом. При создании малого инновационного предприятия с участием СПбГУ результаты интеллектуальной деятельности, правообладателем которых является СПбГУ, передаются в качестве вклада в уставный капитал создаваемого малого инновационного предприятия. При этом между СПбГУ и создаваемым малым инновационным предприятием оформляется лицензионный договор о предоставлении права использования результата интеллектуальной деятельности путём его внесения в качестве вклада в уставный капитал.

Публикационная активность. Количество публикаций работников СПбГУ за 2014 год, индексируемых в Web of Science, составило 1609 единиц, в Scopus – 2126 единиц. Темп прироста по сравнению с 2013 годом – 12% по базе Web of Science и 20% по базе Scopus; в 5-летнем разрезе – в 2014 году темп прироста составил 57% (по отношению к 2010 году) по базе Web of Science и 70 % за аналогичный период по базе Scopus.

4. Международная деятельность

Интернационализация образования. По состоянию на 01 апреля 2015 года в СПбГУ обучается 1348 иностранных студентов из 68 стран мира (по очной форме обучается 1331 иностранный студент, по очно-заочной – 12 студентов, по заочной – 5 студентов). Максимальное количество студентов приехало на обучение из КНР – 422 чел., из Казахстана – 146 чел., из Республики Беларусь – 121 чел.

По основным образовательным программам высшего образования по направлениям подготовки бакалавриата обучаются 680 иностранных студентов (по очной форме за счет бюджетных ассигнований – 406 чел., на договорной (платной) основе

– 268 чел.; по очно-заочной форме за счет бюджетных ассигнований – 2 чел., на договорной (платной) основе – 4 чел); по основным образовательным программам по направлениям подготовки магистратуры обучаются 535 иностранных студентов (по очной форме за счет бюджетных ассигнований – 411 чел., на договорной (платной) основе – 121 чел., по очно-заочной форме на договорной (платной) основе – 3 чел);

по основным образовательным программам специалитета обучаются 97 иностранных студентов (по очной форме за счет бюджетных ассигнований – 71 чел., на договорной (платной) основе – 21 чел., по очно-заочной форме за счет бюджетных ассигнований – 2 чел., по заочной форме за счет бюджетных ассигнований – 2 чел, на договорной (платной) основе – 1 чел.).

По основным образовательным программам СПО по направлениям подготовки обучаются 36 иностранных граждан, из них по очной форме за счет бюджетных ассигнований 30 чел, на договорной (платной) основе – 3 чел., по очно-заочной форме за счет бюджетных ассигнований – 1 чел., по заочной форме за счет бюджетных ассигнований – 1 чел., на договорной (платной) основе – 1 чел.

Самым популярным у иностранных студентов, обучающихся по программам высшего образования, считается направление «Филология» – 294 чел., далее направление «Институт Высшая школа журналистики и массовых коммуникаций» – 138 чел. и направление «Международные отношения» – 129 чел; по программам СПО – специальность «Физическая культура» – 14 чел., специальность «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)» – 10 чел.

Взаимодействие с зарубежными вузами-партнерами осуществляется по линиям учебной и научно-исследовательской работы, участия в международных конференциях и школах, направления студентов, аспирантов и докторантов для выполнения исследований и стажировок для освоения новой техники в зарубежных организациях, приема стажеров из зарубежных университетов, написания и публикации совместных научных статей.

За 2014 год было заключено 23 новых соглашения, в том числе с Университетом Уппсалы (Швеция), Университетом Барселоны (Испания), Университетом Деусто (Испания), Университетом Венеции (Италия), Университетом Гронингена (Нидерланды), Харбинским политехническим университетом (КНР) и др. В 2014 году реализация программ обмена студентами осуществлялась со 170 зарубежными вузами-партнерами.

Образовательные программы. В 2014 году в Университете реализовывались 9 образовательных программ, по которым наряду с выдачей диплома СПбГУ возможна выдача диплома организации-партнёра. Четырнадцать образовательных программ магистратуры выполняются полностью на английском языке, две образовательные программы магистратуры выполняются полностью на немецком языке, одна программа магистратуры на французском, испанском, итальянском языках.

Восемь дополнительных образовательных программ реализуются полностью на иностранном языке: 7 на английском языке, 1 на немецком языке. В 21 основных и 6 дополнительных образовательных программах часть учебных занятий в соответствии с учебным планом проводится на иностранном языке (английский, французский). 10 образовательных программ СПбГУ имеют международную аккредитацию.

Академическая мобильность обучающихся. Каждый год в соответствии с установленной в СПбГУ процедурой осуществляется прием обучающихся вузовпартнеров на включенное обучение в СПбГУ в рамках общеуниверситетских соглашений СПбГУ, а также соглашений по отдельным направлениям обучения. При этом наблюдается положительная динамика в отношении количества иностранных обучающихся, принятых в СПбГУ на включенное (в рамках межуниверситетских партнерских соглашений, межправительственных соглашений и контрактной основе обучения). В 2014 году численность данного контингента обучающихся составила 517 человек, в том числе прошедших обучение по очной форме обучения не менее семестра (триместра) – 468 человек.

В рамках международного сотрудничества СПбГУ участвует в ряде программ, ориентированных на совместное долгосрочное и краткосрочное научное сотрудничество: программы межвузовского обмена, совместная программа СПбГУ и DAAD «Дмитрий Менделеев», программа FIRST, стипендиальная программа СПбГУ и банка Сантандер, стипендиальная программа СПбГУ и JTI, программа поддержки совместных проектов СПбГУ и Свободного университета Берлина и др.

В СПбГУ на регулярной основе проводится общеуниверситетский конкурс на участие обучающихся в программах межвузовского обмена на каждый учебный год, а также конкурсы по отдельным направлениям обучения. В 2014 году в зарубежные вузы для прохождения включенного обучения было направлено 635 обучающихся СПбГУ.

СПбГУ принимает активное участие в ряде международных программ академической мобильности: продолжается работа в консорциумах программ ErasmusMundusAction 2 (TripleI; Eranet-Mundus; Eranet-Plus; в последнем СПбГУ выступает в качестве не только участника консорциума, но и сокоординатора проекта). Целью проектов является обмен студентами, аспирантами, докторантами и сотрудниками университетов при полной финансовой поддержке Европейской Комиссии, а также создание совместных образовательных программ, проведение научных исследований.

В 2014 году численность иностранных студентов (кроме стран СНГ), завершивших освоение образовательных программ бакалавриата, программ специалитета, программ магистратуры составила 248 человек (из них 83 человека обучались за счет средств федерального бюджета, 165 человек – на договорной (платной) основе), то есть по сравнению с 2013 годом увеличилась на 29 человек (0,31 %). Численность иностранных студентов из стран СНГ, завершивших освоение образовательных программ бакалавриата, программ специалитета, программ магистратуры в 2014 году составила 141 человек (из них 129 человек обучались за счет средств федерального бюджета, 12 человек – на договорной (платной) основе), то есть по сравнению с 2013 годом уменьшилась на 39 человек (0,6 %).

Численность иностранных студентов (кроме стран СНГ), завершивших освоение образовательных программ бакалавриата, программ специалитета, программ магистратуры за счет средств федерального бюджета, составила 83 человека, доля в общем выпуске студентов в 2014 году – 1,39 %. Доля иностранных студентов из стран СНГ, завершивших освоение образовательных программ бакалавриата, программ специалитета, программ магистратуры за счет средств федерального бюджета, в общем выпуске студентов в 2014 году составила 2,16 %.

Академическая мобильность научно-педагогических работников. Всего в 2014 году 1361 научно-педагогический работник был направлен в зарубежную командировку в целях проведения учебной, либо научно-исследовательской работы.

В декабре 2014 года 91 сотрудник из числа научно-педагогических работников, являющихся руководителями или исполнителями грантов российских и зарубежных фондов, освоили программы повышения квалификации в ведущих университетах Англии, Германии и Швеции.

Начиная с конкурса 2014 года, к заявкам на участие в конкурсе по программам межвузовского обмена сотрудников применяются повышенные требования: одним из ключевых критериев при отборе заявок являлось предполагаемое наличие совместной публикации (или публикаций) по результатам поездки, индексируемой в указанных базах данных. Тем самым, в 2014 году значительно увеличилось число публикаций по результатам совершившихся поездок (результативность по отношению к одной осуществленной поездке): 151 поездка, 86 публикаций на стадии опубликования или опубликованных, 77 публикаций в перспективе.

В рамках межуниверситетских соглашений был осуществлен прием иностранных специалистов (117 человек из 21 университета 13 стран). Основные научные направления, в рамках которых был осуществлен прием специалистов в рамках программ межвузовского обмена: филология, философия, история, физика, международные отношения, юриспруденция, журналистика.

В 2014 году был осуществлен прием ряда ведущих зарубежных ученых: Алекс Коган, профессор Университета Кембриджа (Великобритания); доктор Ральф ДиКлементе, профессор Факультета поведенческих наук и здоровья Школы общественного здоровья Университета Эмори (США); профессор Ежи Адам Сероцюк, заведующий лабораторией диалектологии Университета им. Адама Мицкевича (г.

Познань, Польша); Томас Палстра, научный руководитель Института перспективных материалов Цернике, университет Гронингена (Нидерланды); Рамон Массана Молера, научный работник Института морских исследований (Барселона, Испания); Хуан-Мануэль Гарсиа Руис, директор Лаборатории кристаллографических исследований Университета Гранады (Испания); Петер Вольфле, профессор Технологического Института Карлсруэ (Германия).

Отдельный конкурс касался приглашения политических и культурных деятелей, а также ведущих ученых из стран Иберо-Америки (17 человек).

При участии Japan Tobacco International была открыта стипендиальная программа для молодых ученых СПбГУ (до 35 лет) для прохождения научных стажировок в учебных и научно-исследовательских учреждениях Японии (общая продолжительность программы – 240 дней, максимум 8 человек). В рамках реализации данной программы были поддержаны 4 заявки от научно-педагогических работников СПбГУ. В рамках реализации совместной программы СПбГУ и DAAD «Дмитрий Менделеев» в 2014 году была произведена выплата 18 стипендий аспирантам, молодым преподавателям и научным сотрудникам СПбГУ, предусмотренная для осуществления научно-исследовательских стажировок, и которая покрывает дорожные расходы, ежемесячную стипендию и ежемесячное пособие на медицинское страхование. При поддержке Banco Santander была открыта стипендиальная программа для молодых ученых СПбГУ для поддержки научных исследований в странах Иберо-Америки, победителями которой стали 12 аспирантов и научнопедагогических работников СПбГУ в возрасте до 35 лет.

5. Внеучебная работа и социальная среда

Студенческий совет СПбГУ. В СПбГУ действует Студенческий совет СПбГУ.

В состав Студенческого совета СПбГУ входят председатели студенческих советов институтов, факультетов и колледжей. В работе студенческих советов принимают участие более 400 студентов. Студенческий совет СПбГУ сформирован и действует в соответствии с Положением о Студенческом совете (Совете обучающихся) СПбГУ, утвержденным Ученым советом Университета. Студенческим советом СПбГУ регулярно проводятся открытые заседания, на которых обсуждаются актуальные вопросы, затрагивающие интересы обучающихся. В рамках своей деятельности студенческие советы имеют право направлять своих представителей для участия в работе ученых советов факультетов и Ученого совета СПбГУ, учебнометодических комиссий, комиссий по приему документов для переводов и восстановлений, стипендиальных комиссий, временных комиссий по приемке выполненных работ и оказанных услуг, временных комиссий по распределению путевок на базы отдыха и в санаторий-профилакторий СПбГУ, различных рабочих групп (подготовка технических заданий на ремонт, приобретение оборудования, получение услуг), а также принимать участие в приемах граждан, проводимых ректором, проректорами, директорами и деканами. Информация о деятельности студенческих советов, отчеты о собраниях и документы размещаются на странице официального сайта СПбГУ (http://studsovet.spbu.ru/).

Организацией внеучебной деятельности обучающихся в СПбГУ занимаются сотрудники Управления по работе с молодежью. Информационное обеспечение деятельности осуществляется посредством страницы «Внеучебная деятельность»

(http://www.students.spbu.ru/) на официальном сайте СПбГУ, где размещаются информация о стипендиях, социальных выплатах, о порядке предоставления мест в общежитиях, о студенческих олимпиадах и конкурсах, анонсы мероприятий, отчеты, новости Университета и прочее.

Защита прав работников и обучающихся. В СПбГУ действуют Профсоюзная организация сотрудников СПбГУ, Профсоюзная организация студентов и аспирантов.

В целях обеспечения прав универсантов созданы специальные Интернетресурсы:

«Виртуальная приемная СПбГУ» ( http://guestbook.spbu.ru/ru/ ) – возможность оперативно задать вопрос должностным лицам и получить компетентный ответ;

«Общественное обсуждение» ( http://forum.spbu.ru/ ) – для получения мнений универсантов о готовящихся административных решениях и локальных нормативных актах.

Действуют также центры, в которых универсанты, а также и другие жители Санкт-Петербурга, могут получить квалифицированную помощь и поддержку по разным вопросам, в т.ч.:

Психологический центр СПбГУ – форма прохождения студентами, обучающимися в СПбГУ по направлению «Психология», практики, предполагающей оказание под контролем специалистов бесплатной психологической помощи гражданам в рамках решения разнообразных психологических проблем и преодоления трудных жизненных ситуаций. Психологический центр СПбГУ начал функционировать с 2003 года. Прохождение обучающимися соответствующего вида практики обеспечивается 11 научно-педагогическими работниками Университета. Среднее количество обращений, рассматриваемых студентами и аспирантами в год, составляет 1100 обращений. В настоящее время в Психологическом центре СПбГУ работают 3 отделения: отделение профориентационного консультирования, отделение психического здоровья детей младенческого и раннего возраста и Служба Психологической помощи. Подробнее см.:



Pages:   || 2 |
Похожие работы:

«ПРОЕКТ «Струны общности – школа и дети с ограниченными возможностями здоровья».3.1. Наименование инновационного проекта образовательной организации «Струны общности – школа и дети с ограниченными возможностями здоровья».3.2. Срок реализации проекта. Срок реализации проекта 2015-2017 год. 1 этап проекта – «Организационно деятельностный» 2015 год 2 этап проекта – «Внедренческий. Практический» 2015 – 2016 год 3 этап проекта – «Заключительный. Итогово обобщающий» 2016 – 2017год 3.3. Цели, задачи,...»

«Муниципальное автономное образовательное учреждение Суерская средняя общеобразовательная школа Рассмотрено Согласовано Утверждаю На заседании МО учителей начальных Зам. директора школы по УВР МАОУ Суерская Директор МАОУ Суерская СОШ СОШ Герман В.П. классов _Коновалова Н.И. «»2015г. Руководитель МО «_» _2015 г. _Архипова В.В. Приказ № от сентября «»2015г. 2014 г РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету Основы религиозных культур и светской этики 4 класс Левчук Любовь Алексеевна, учитель начальных классов...»

«ФГБОУ ВПО «Уральский государственный университет физической культуры» Екатеринбургский филиал ЭКСПЕРТНЫЙ АНАЛИЗ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВПО ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 100400 ТУРИЗМ ПРОФИЛЬ «ТЕХНОЛОГИЯ И ОРГАНИЗАЦИЯ ТУРОПЕРАТОРСКИХ И ТУРАГЕНТСКИХ УСЛУГ» Год разработки программы: 2011 Авторский коллектив: зав. кафедрой к.п.н., доцент С.Л. Сазонова; нач. учебного отдела к.п.н., доцент Л.А. Осадчая; зам. директора по заочной форме обучения к.п.н., доцент О.Ю. Матросова; специалист СМК,...»

«Пояснительная записка Рабочая образовательная программа по курсу «Основы религиозных культур и светской этики» (ОРКСЭ) модуль «Основы светской этики» разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО), Концепции духовнонравственного развития и воспитания личности гражданина России. [А.Я. Данилюк, А.М. Кондаков, В.А. Тишков] М. Просвещение, 2010 г. (Стандарты второго поколения), Примерной программы по курсу...»

«Председатель ПК утверждаю Детского дома № 12 Директор детского дома № 12 С.В.Левина Л.И. Махмудова Принято на педсовете « «. Протокол № от. приказ № от. Муниципальное казенное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Детский дом № 12» Детский оздоровительный лагерь «СКАЗКА» ПРОГРАММА Программа самоактуализации личности в условиях детского оздоровительного лагеря Г. НОВОСИБИРСК Пояснительная записка Отечественная социально-воспитательная система имеет...»

«О мерах по реализации Послания Главы Государства народу Казахстана от 6 марта 2009 года Через кризис к обновлению и развитию Постановление Правительства Республики Казахстан от 6 марта 2009 года № 264 В целях реализации Послания Главы государства народу Казахстана от 6 марта 2009 года Правительство Республики Казахстан ПОСТАНОВЛЯЕТ: 1. Утвердить прилагаемый План действий Правительства Республики Казахстан на 2009 год по реализации Послания Главы государства народу Казахстана от 6 марта 2009...»

«РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ СОГЛАСОВАНО на заседании М/С на заседании М/О Директор ГБОУ СОШ № 1240 Протокол № 1_ от Протокол №_1_ от «9»сентября_2014 г. Т.Ю. Щипкова «28»_апреля_2014 г. Приказ № _5/2от «_9_»_сентября_2014 г. Рабочая программа учебной дисциплины Основы религиозной культуры и светской этики (ОРКСЭ) Модуль «Основы светской этики» (наименование учебного предмета) КЛАСС 4 гд (класс) 2014-2015 учебный год (срок реализации программы) Составлена на основе примерной программы: А.А.Шемшурина,...»

«Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Уральский государственный университет физической культуры» Екатеринбургский филиал «УТВЕРЖДАЮ» Зам. директора по учебной работе М.И. Салимов «_» _2015 г.РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) БИЗНЕС-ПЛАН ПРЕДПРИЯТИЙ ТУРИНДУСТРИИ Направление подготовки 43.03.02 «Туризм» Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения очная, заочная Екатеринбург 2015 ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ...»

«4 декабря 2007 года N 329-ФЗ РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН О ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ И СПОРТЕ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Принят Государственной Думой 16 ноября 2007 года Одобрен Советом Федерации 23 ноября 2007 года (в ред. Федеральных законов от 23.07.2008 N 160-ФЗ, от 25.12.2008 N 281-ФЗ, от 07.05.2009 N 82-ФЗ, от 18.07.2009 N 175-ФЗ, от 25.11.2009 N 276-ФЗ, от 07.05.2010 N 82-ФЗ, от 27.07.2010 N 196-ФЗ, от 29.11.2010 N 321-ФЗ, от 23.02.2011 N 20-ФЗ, от 21.04.2011 N 76-ФЗ, от 19.07.2011 N...»

«Министерство культуры Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ КИНО И ТЕЛЕВИДЕНИЯ» Д.П. Барсуков 2014 г. Рабочая программа учебной дисциплины «КОМПЬЮТЕРНЫЙ ПРАКТИКУМ» Направление подготовки/специальность: 43.03.02 «Туризм» 100400.62 «Туризм» Квалификация (степень): бакалавр Форма обучения: очная Выпускающая кафедра: управления социальными и экономическими процессами Институт...»

«Пояснительная записка Рабочая программа по географии для 10-12 классов УКГ заочного обучения индивидуально обучающегося при МОУ «Новоуколовская средняя общеобразовательная школа» составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования на базовом уровне, приказа департамента образования, культуры и молодежной политики Белгородской области от 23 апреля 2012 № 1380 «Об утверждении базисного учебного плана и примерных учебных планов для...»

«ПОСТАНОВЛЕНИЕ СОВЕТА МИНИСТРОВ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ от 09 апреля 2015 года № 185 Об утверждении Государственной программы Республики Крым по укреплению единства российской нации и этнокультурному развитию народов России «Республика Крым – территория межнационального согласия» на 2015 -2017 годы, и порядков использования средств бюджета Республики Крым В соответствии со статьями 83, 84 Конституции Республики Крым, статьями 28, 41 Закона Республики Крым от 29 мая 2014 года № 5-ЗРК «О системе...»

«Программа ЮНЕСКО «Информация для всех» Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры Национальная информационная политика: Базовая модель Париж — Москва Программа ЮНЕСКО «Информация для всех» Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры Национальная информационная политика: Базовая модель ПОДГОТОВЛЕНО В РАМКАХ ПРОГРАММЫ ЮНЕСКО «ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ ВСЕХ» В ЦЕЛЯХ СОДЕЙСТВИЯ ВЫРАБОТКЕ ГОСУДАРСТВАМИ ЧЛЕНАМИ ЮНЕСКО РАМОК НАЦИОНАЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ И...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРЕДМЕТА «МУЗЫКА» для 1 «И» класса Составитель: учитель музыки первой квалификационной категории Савостьянов Роман Александрович Москва, 2014-2015 учебный год Музыка 1 класс (1 ч в неделю 33 ч) Авторы: Г.П. Сергеева, Е.Д. Критская, Т.С. Шмагина ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Общая характеристика учебного курса Программа по предмету «Музыка» для I класса общеобразовательных учреждений разработана в соответствии со стандартами второго поколения, примерными программами начального общего...»

«РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДРУЖБЫ НАРОДОВ филиал в г. Ессентуки ОТЧЕТ ПО САМООБСЛЕДОВАНИЮ деятельности по реализации основных образовательных программ высшего профессионального образования Ессентуки 2014 1.Общие сведения об образовательной организации Филиал Российского Университета дружбы народов в г. Ессентуки, именуемый в дальнейшем «Филиал», создан решением Ученого Совета Российского Университета дружбы народов от 21.06.1999 года (протокол № 26), Приказом Министерства образования Российской...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» в г. Прокопьевске (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Организационная культура (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 080200.62 Менеджмент (шифр, название направления) Направленность (профиль)...»

«Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Уральский государственный университет физической культуры» Екатеринбургский филиал «УТВЕРЖДАЮ» Зам. директора по учебной работе _М.И. Салимов 2015 г. «» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) ОСНОВЫ ТУРИЗМА Направление подготовки 43.03.02 «Туризм» Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения очная, заочная Екатеринбург 2015 1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Введение в туризм...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 19.06.2015 Рег. номер: 2668-1 (15.06.2015) Дисциплина: Культурология 38.03.03 Управление персоналом/4 года ОДО; 38.03.03 Управление Учебный план: персоналом/4 года ОЗО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Чистякова Марина Георгиевна Автор: Чистякова Марина Георгиевна Кафедра: Кафедра философии УМК: Финансово-экономический институт Дата заседания 20.05.2015 УМК: Протокол заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования согласования...»

«РНБ-ИНФОРМАЦИЯ № 2. ФЕВРАЛЬ 2006 Г.ОФИЦИАЛЬНЫЕ ДОКУМЕНТЫ УКАЗ ПРЕЗИДЕНТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ О ПРАЗДНОВАНИИ 100-ЛЕТИЯ СО ДНЯ РОЖДЕНИЯ АКАДЕМИКА Д.С. ЛИХАЧЕВА Учитывая выдающийся вклад академика Д.С. Лихачева в развитие отечественных гуманитарных наук, культуры и образования и в связи с исполняющимся в ноябре 2006 г. 100-летием со дня его рождения, постановляю: 1. Принять предложение администрации Санкт-Петербурга о праздновании в 2006 году 100-летия со дня рождения академика Д.С. Лихачева. 2....»

«Утверждаю Директор МБОУ СОШ им.М.И.Калинина /Наумцев В.А./ «_»2014г. План работы библиотеки МБОУ СОШ им. М.И. Калинина на 2014-2015 учебный год Продолжается Год культуры в Российской Федерации. Деятельность по формированию книжного фонда школьной библиотеки Сроки № п/п Содержание работы исполнения I. Работа с фондом учебной литературы Приём и выдача учебников учащимся. Обеспечить выдачу Май-июнь, 1. учебников в полном объёме согласно учебным программам. август-сентябрь Сбор статистических...»



 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.