WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


Pages:   || 2 | 3 |

«УТВЕРЖДАЮ Ректор Санкт-Петербургского государственного института кино и телевидения, профессор А.Д. Евменов «_»201 ОТЧЕТ ПО САМООБСЛЕДОВАНИЮ Санкт-Петербургского государственного ...»

-- [ Страница 1 ] --

МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ

КИНО И ТЕЛЕВИДЕНИЯ»

УТВЕРЖДАЮ



Ректор Санкт-Петербургского государственного института кино и телевидения, профессор ________________А.Д. Евменов «_____»______________201

ОТЧЕТ ПО САМООБСЛЕДОВАНИЮ

Санкт-Петербургского государственного института кино и телевидения Санкт-Петербург

СОДЕРЖАНИЕ

Общие сведения о СПбГИКиТ…………………………………………………..

Образовательная деятельность………………………………………………… Распределение контингента обучающихся по специальностям и направлениям 2.1 подготовки………………………………………………………………………….. 9 Формирование потенциального контингента абитуриентов……………………. 15 2.2 Довузовская подготовка……………………………………………………………. 21 2.3 Результаты приема в институт …………………………………………………… 22 2.

Организация учебного процесса по программам высшего образования 2.5 (бакалавриат, специалитет, магистратура). Соответствие основных образовательных программ высшего образования требованиям ГОС и ФГОС 2 Организация учебного процесса по программам высшего образования 2.

(подготовка кадров высшей квалификации). Соответствие программ требованиям стандартов…………………………………………………………... 40 Организация учебного процесса по программам СПО. Соответствие 2.7 основных образовательных программ среднего профессионального образования требованиям ГОС и ФГОС…………………………………………. 41 Сведения по программам дополнительного образования………………………. 45 2.

Востребованность выпускников………………………………………………….. 48 2.9 Кадровое обеспечение …………………………………………………………….. 50 2.10 Преподавательский состав по программам высшего образования. Повышение 2.10.1 квалификации………………………………………………………………………. 50 Преподавательский состав по программам среднего профессионального 2.10.2 образования. Повышение квалификации………………………………………… 52 Внутренняя система оценки качества образования……………………………... 52 2.11 Научно-исследовательская деятельность……………………………………... 60 3 Организация и результаты научно-исследовательской и научно-методической 3.1 деятельности………………………………………………………………………… 60 Подготовка кадров высшей квалификации. Работа диссертационных 3.2 советов……………………………………………………………………………… 65 Научно-исследовательская деятельность студентов…………………………….. 67 3.3 Инновационная деятельность……………………………………………………... 68 3.4 Международная деятельность…………………………………………………... 69 4 Сотрудничество с учебными заведениями и международными организациями 69 4.1 Обучение иностранных студентов и академическая мобильность……………... 78 4.2 Международные проекты художественной направленности…………………… 80 4.3 Международные проекты технической направленности……………………….. 81 4.4 Комплексные международные проекты………………………………………….. 82 4.5 Анализ результатов международного сотрудничества………………………….. 83 4.6 Внеучебная работа………………………………………………………………... 85 5 Гражданско-патриотическое и духовно-нравственное воспитание……………. 86 5.1 Культурно-массовая работа………………………………………………………. 88 5.2 Профессионально-трудовое воспитание…………………………………………. 90 5.3 Профилактическая работа…………………………………………………………. 93 5.4 Материально-техническое обеспечение……………………………………….. 94 6 Показатели деятельности института…………………………………………... 96 7 Достижения института…………………………………………………………... 107 8 Заключение………………………………………………………………………... 120 9

1.ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О СПбГИКиТ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский государственный институт кино и телевидения» (далее – СПбГИКиТ, институт) осуществляет подготовку специалистов по всему спектру специальностей для кинематографии, телевидения и медиаиндустрии (творческим, инженерным, экономическим и коммуникационным).

Санкт-Петербургский государственный институт кино и телевидения имеет лицензию Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 09.02.2015 №1265 на право оказывать образовательные услуги по реализации образовательных программ по видам образования, по уровням образования, по профессиям, специальностям, направлениям подготовки (для СПбГИКиТ. Учебный корпус ул. Правды д.13 профессионального образования), по подвидам дополнительного образования (дополнительное профессиональное образование, дополнительное образование детей и взрослых). Срок действия лицензии – бессрочно.





Санкт-Петербургский государственный институт кино и телевидения имеет свидетельство о государственной аккредитации Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 10.10.2014г. № 1118 о государственной аккредитации образовательной деятельности по основным профессиональным образовательным программам в отношении каждого уровня профессионального образования, по каждой укрупненной группе профессий, специальностей и направлений подготовки. Cрок действия до 31.05.2019 г.

Учредителем и собственником имущества института является Российская Федерация.

Функции и полномочия учредителя в отношении института осуществляются Министерством культуры Российской Федерации.

Официальное наименование института на русском языке: полное – федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский государственный институт кино и телевидения»; сокращенное – СПбГИКиТ.

Официальное наименование института на английском языке St.Petersburg State Institute of Film and Television/ Место нахождения института: ул. Бухарестская, д. 22, г. СанктПетербург, 192102. Почтовый адрес института: ул. Правды, д.13, г. СанктПетербург, 191119. Официальный сайт Института: www.gukit.ru Санкт-Петербургский государственный институт кино и телевидения (СПбГИКиТ) на всем протяжении своего становления развивался в соответствии с насущными потребностями государства, задаваемыми культурными и социально-экономическими процессами, происходящими в стране.

Институт был создан в сентябре 1918 года как Высший институт фотографии и фототехники. Изначальная цель создания вуза – комплексное «научно-промышленное и художественно-культурное установление» (развитие) фотографии как основного компонента массмедиа начала XX века. Однако эволюция «движущейся фотографии» в полноценное звуковое кино потребовала для его Санкт-Петербург. Ул. Кабинетская д.13, где воспроизведения на экране разместился Высший институт фотографии и мощную технико- фототехники технологическую базу. Острая необходимость подготовки технических специалистов для нового звукового кино привела к преобразованию в 1931 году Высшего института фотографии и фототехники в Ленинградский институт киноинженеров (ЛИКИ).

Поступательное развитие медиаиндустрии как синтеза сфер техники и технологий, бизнеса и искусства привело к значительному увеличению спектра образовательных программ и переименованию Ленинградского института киноинженеров в Санкт-Петербургский институт кино и телевидения. В 1998 году вуз получил университетский статус и был переименован в Санкт-Петербургский государственный университет кино и телевидения. В 2014 году вузу возвращено его историческое наименование – Санкт-Петербургский государственный институт кино и телевидения.

На основании Распоряжения Правительства Российской Федерации от 29.07.2006 № 1065-р, приказа Федерального агентства по культуре и кинематографии от 23.08.2006 №435 «О реорганизации федеральных государственных учреждений, находящихся в ведении Роскультуры»

осуществлена реорганизация федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский государственный университет кино и телевидения» и федерального государственного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Санкт-Петербургский киновидеотехнический колледж» в форме присоединения колледжа к университету в качестве его структурного подразделения.

Таким образом, СПбГИКиТ, с момента создания прошел путь развития от узкопрофильного технического высшего учебного заведения до комплексного отраслевого вуза Министерства культуры РФ, что было обусловлено эволюционным характером развития кинематографа и телевидения как интегрированных сфер, одновременно соединяющих в себе, и творческо-художественную, и организационно-экономическую, и техникотехнологическую составляющие.

На базе СПбГИКиТ сформирован образовательный комплекс, позволяющий реализовать непрерывный цикл профессионального образования: среднее профессиональное, высшее и дополнительное образование.

В настоящее время Санкт-Петербургский государственный институт кино и телевидения является единственным вузом в Европе, осуществляющим подготовку по всему спектру специальностей для кино- и телеиндустрии. Он реализует 53 программы высшего образования по 13 укрупненным группам направлений подготовки трех разнохарактерных областей знаний:

«Искусство и культура», «Инженерное дело, технологии и технические науки», «Науки об обществе» (экономика и медиакоммуникации), тем самым формируя своей деятельностью Логотип СПбГИКиТ востребованную в современном обществе комплексную (конвергентную) образовательную среду.

Разработана «Стратегия развития Санкт-Петербургского государственного института кино и телевидения на период 2015-2020 годы», которая соответствует принципам государственной политики в области культуры, искусства, науки, образования и молодежной политики и отражает ключевые тенденции развития общества, а также кино- и телеиндустрии, приобретающих в современном мире важнейшее значение.

Миссия СПбГИКиТ состоит в создании образовательного и научного центра международного уровня, обеспечивающих подготовку гармонично развитых, социально ответственных, профессионально и разносторонне подготовленных кадров для кино- и телеиндустрии, соответствующих мировым стандартам и требованиям рынка труда.

–  –  –

развитие творческой деятельности в образовательной составляющей сферы кино и телевидения, продолжение стимулирования творческоинновационной активности преподавателей и студентов.

3. Интеграция института в мировое кинообразовательное пространство.

Для достижения данной стратегической цели необходимо решить следующие стратегические задачи:

расширение международной деятельности и международного сотрудничества с целью обмена знаниями и получения опыта международного кинопроизводства;

формирование интернациональной образовательной среды в институте путем приглашения для ведения преподавательской работы на постоянной, временной и разовой основе преподавателей из ведущих университетов мира, а также известных зарубежных представителей кино- и телеотраслей.

4. Обеспечение финансовой устойчивости института.

Для достижения данной стратегической цели необходимо решить следующие стратегические задачи:

оптимизация финансово-экономической деятельности, направленной на переход от «бюджета стабилизации» к «бюджету развития»;

увеличение объема платных образовательных и научных услуг с одновременным сокращением непроизводительных издержек;

повышение эффективности системы управления финансами.

5. Развитие материально-технической базы института.

Для достижения данной стратегической цели необходимо решить следующие стратегические задачи:

обновление и модернизация учебно-лабораторной базы института, главным образом, инженерного и творческого образования;

капитальный ремонт существующих учебно-лабораторных корпусов и общежитий, включая ремонт инженерных коммуникаций, а также их техническую модернизацию;

строительство новых учебно-производственных зданий и их техническое оснащение.

В 2014 году были проведены структурные преобразования и реорганизация института с целью оптимизации деятельности, повышения научного и образовательного потенциала научно-педагогических работников, выполнения требований Министерства образования и науки Российской Федерации, Министерства культуры Российской Федерации, формирования нового научного и образовательного пространства, а также укрепления конкурентоспособности института. На основании решения Ученого совета института были изданы приказы: о переименовании структурных подразделений от 07.02.2013 №3-ОД, об изменении наименования вуза

–  –  –

2. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Особенностью образовательного процесса в институте стала конвергенция творческого, технического и экономического направлений. В СПбГИКиТ сформировано образовательное пространство, в рамках которого образовательные программы творческой, технической и экономической направленности взаимно обогащают друг друга, что позволяет добиться уникального набора компетенций специалистов для кинематографии, телевидения и массмедиа.

2.1 Распределение контингента обучающихся по специальностям и направлениям подготовки По данным на 01.04.2015 года контингент обучающихся составляет 5261 человека:

по программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры – 4685 человек, в том числе: по очной форме обучения – 2893 человека, очно-заочной – 303 человека; заочной – 1489 человек;

по программам среднего профессионального образования обучается 505 человек, в том числе по очной форме обучения – 284 человека; заочной – 221 человек;

по программам подготовки кадров высшей квалификации и научных кадров в аспирантуре и докторантуре – 71 человек в том числе: по очной форме обучения – 48 человек, по заочной форме обучения – 23 Студенты института человека.

По состоянию на 1 апреля 2015 года в институте разработаны 53 образовательных программы бакалавриата, специалитета и магистратуры, относящихся к 13 укрупненным группам направлений подготовки и специальностей.

Искусство и культура: 51.00.00 Культуроведение и социокультурные проекты, 52.00.00 Сценические искусства и литературное творчество, 54.00.00 Изобразительное и прикладные виды искусства, 55.00.00 Экранные искусства.

Инженерное дело, технологии и технические науки: 09.00.00 Информатика и вычислительная техника, 11.00.00 Электроника, радиотехника и системы связи, 12.00.00 Фотоника, приборостроение, оптические и биотехнические системы и технологии, 18.00.00 Химические технологии, 20.00.00 Техносферная безопасность и природообустройство, 27.00.00 Управление в технических системах.

Экономика и медиакоммуникации (науки об обществе): 38.00.00 Экономика и управление, 42.00.00 Средства массовой информации. 43.00.00 Сервис и туризм.

В институте ведется подготовка по образовательным программам федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования (далее – ФГОС ВО) и государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования (далее – ГОС ВПО), представленным в таблице 2.1.1.

–  –  –

Наибольшее количество основных образовательных программ высшего образования, по которым обучаются студенты в институте, относится к области знаний «Искусство и культура» (Диаграмма 2.1.1).

–  –  –

Достаточно пропорциональное соотношение количества студентов по трем областям знаний создает в институте гармоничную атмосферу обучения, в которой креативность студентов творческих специальностей уравновешивается разумным прагматизмом студентов экономических направлений подготовки/специальностей и способностью студентов технических направлений создавать продукт.

Распределение контингента обучающихся по укрупненным группам специальностей и направлений подготовки представлено на Диаграмме 2.1.2.

–  –  –

2.2. Формирование потенциального контингента абитуриентов Одним из основных способов повышения качества высшего образования и конкурентоспособности выпускников вуза и основной задачей центра формирования контингента (далее – ЦФК) является осуществление комплекса мероприятий по привлечению и приему в институт наиболее подготовленной и профессионально ориентированной молодежи, включающего в себя информационно-рекламную и профориентационную деятельность.

За период с апреля 2014 года по апрель 2015 года центром формирования контингента совместно с факультетами было проведено более 70 мероприятий различного уровня, направленных на информирование и профессиональную мотивацию потенциальных абитуриентов к получению высшего образования в институте, в которых приняло участие более 10 000 старшеклассников и выпускников образовательных организаций довузовского образования.

В рамках информационно-рекламной деятельности в течение отчетного периода ЦФК осуществлял следующие виды работ:

участие в 7-ми международных и региональных образовательных выставках в Санкт-Петербурге и других регионах, в том числе – Международная выставка и общеобразовательный форум «Образование и карьера»

(г.Санкт-Петербург) - 2 выставки, образовательные выставки «Горизонты образования» (г.СанктПетербург) 2 выставки, образовательная выставка «Высшее образование для Международная выставка и ваших детей» (г.Санктобщеобразовательный форум «Образование и Петербург) - 1 выставка, карьера»

образовательные выставки «Международное образование» в Республике Казахстан (г. Алматы) и Республике Азербайджан (г. Баку). Информационные стенды института посетили около 2500 абитуриентов, которые получили подробную информацию о факультетах и образовательных программах института, Правилах приема, о мероприятиях, проводимых институтом для абитуриентов;

участие в 12 районных образовательных ярмарках, проводимых, в частности, Центром содействия занятости и профориентации ГУ «Вектор» и ООО «Бюро профориентации» по районам Санкт-Петербурга, на которых индивидуально проинформировано более 3600 абитуриентов;

оптимизация структуры раздела «Абитуриентам» сайта института с последующей оперативной поддержкой;

разработка и издание новых информационных буклетов факультетов института;

осуществление электронной рассылки новостей института, приемной комиссии и ЦФК образовательным организациям Санкт-Петербурга и абитуриентам. База электронных адресов абитуриентов, заинтересованных в обучении в СПбГИКиТ, постоянно обновляется.

На 1 апреля 2015 года она содержит около 800 адресов. Кроме того, расширяется база электронных адресов школ Санкт-Петербурга и Ленинградской области – 1200 адресов.

Основной формой День открытых дверей факультета профориентационной работы является технологий кино и телевидения проведение Дней открытых дверей факультетов. В течение периода самообследования было организовано и проведено 9 Дней открытых дверей, которые посетили более 1500 абитуриентов.

–  –  –

Темы воскресных встреч самые разные: «Современные акустические системы», «Как написать рецензию на фильм», «Звукорежиссер – создатель эмоционального мира фильма», «Компьютерные графические технологии в современной анимации и дизайне», «Профессия – продюсер кино и телевидения», «Режиссура мультимедиа – профессия нового поколения», «Кадры решают все», «Удивительный мир кино», «Телевидение: окно в мир», «Документальное кино изменяет мир», «Профессия - оператор», «Профессия киновед».

Воскресные встречи проходили в форме мастер-классов для желающих стать художниками-аниматорами и киноведами, режиссерами и кинооператорами, звукорежиссерами и звукотехниками и т.д.

В апреле 2014 года подведены итоги трех, уже традиционных, творческих конкурсов для школьников и учащихся профессиональных образовательных организаций:

конкурс сценариев «Герой нашего времени» – были предоставлены работы от 64 человек. По итогам конкурса определено 6 победителей и отмечен высокий уровень представленных работ;

конкурс рецензий «Мо любимое кино» – было подано 144 заявки. По итогам конкурса определено 7 победителей и отмечен высокий уровень представленных работ;

конкурс фотографий «Моя страна» («Моя улица») – было подано 118 заявок. По итогам конкурса определено 9 победителей и отмечен высокий уровень представленных работ.

–  –  –

Председателем жюри и ведущим игры был Сергей Валентинович Виватенко – обладатель «Золотого 14-кратный Брэйна», президент СанктПетербургского клуба интеллектуальных игр «Что?Где?Когда?».

Победителями игры стали:

1 место – Классическая гимназия № 610 Петроградского района;

2 место – Гимназия № 116 Интеллектуальная игра «ЧТО? ГДЕ?

КОГДА?». Команда-победитель.

Приморского района;

3 место – Вторая Санкт-Петербургская гимназия Адмиралтейского района.

–  –  –

11 договоров о сотрудничестве с образовательными организациями довузовского образования.

Сотрудники, а также студенты института, посещают родительские собрания в школах и колледжах, организуют и участвуют во встречах со старшеклассниками, проводимых на базе образовательных организаций.

Кроме того, в апреле 2014 года на базе ГБОУ ДОД Дом детского творчества «Фонтанка 32» Центрального района Санкт-Петербурга представители института приняли активное участие в Олимпиаде по профориентации среди старшеклассников Санкт-Петербурга, в октябре – проведен двухдневный мастер-класс по журналистике на базе ЧОУ «Академия успеха» г. Стерлитамака, а в ноябре – городской фестиваль творческих профессий «Люди в кадре, люди за кадром».

–  –  –

Институт традиционно приглашает старшеклассников к участию в творческих конкурсах и культурно-массовых мероприятиях. Так, например, в апреле 2014 года около 350 учащихся школ Санкт-Петербурга стали зрителями театрализованного представления для школьников и абитуриентов по произведениям Януша Корчака, в постановке нескольких студий, в том числе танцевальной студии СПбГИКиТ «Софит», а в октябре учащиеся 10-11 классов приняли участие в просмотре конкурсных фильмов и специальных программ в рамках XIV международного фестиваля студенческих фильмов «ПитерКиТ».

Потенциальные абитуриенты привлекались к участию в Творческом конкурсе студентов «ЛИК'И СЕЙШН».

В номинации конкурса «Новое поколение» участвовало 17 команд из школ Санкт-Петербурга.

Как показывает опыт и результаты приемных кампаний прошлых лет активная профориентационная и информационнорекламная деятельность, заключающаяся в осуществлении «ЛИК'И СЕЙШН». Команда ГБОУ ЦО комплекса мероприятий по № 650 Пушкинского р-на СПб привлечению и приему в институт наиболее подготовленной и профессионально ориентированной молодежи, а также тесное сотрудничество с рядом образовательных организаций, в значительной степени обеспечивает количественные и качественные показатели приема в вуз, тенденцию к повышению значений показателя мониторинга эффективности образовательных организаций высшего образования: «Образовательная деятельность».

2.3. Довузовская подготовка

Довузовская подготовка в институте осуществляется через систему подготовительных курсов, набор на которые и дальнейшее сопровождение процесса обучения проводит центр довузовской подготовки и платных образовательных услуг и имеет своей целью подготовку потенциальных студентов к поступлению в институт в рамках предметов, выносимых на вступительные испытания.

В 2014/2015 учебном году на подготовительных курсах института обучалось 480 человек, что на 15 % превышает численность слушателей предыдущего года.

В период приемной кампании 2014 года более 37 % слушателей курсов успешно прошли вступительные испытания и были зачислены на очную, очнозаочную и заочную формы обучения.

Кроме того, в институте проводятся профориентационные курсы для учащихся 10 классов, целью которых является:

общекультурная подготовка;

знакомство с основами различных видов искусств, таких как изобразительное искусство, литература (как основа драматургии), музыка, театр и т.д.;

профессиональная ориентация школьников;

помощь в определении будущего направления подготовки с последующим переводом в 11 класс, в группы соответствующих специальностей;

интенсивные курсы, контингент которых в основном составляют иногородние абитуриенты, на которых в 2014 году прошли подготовку к вступительным испытания 96 человек.

Результаты приема в институт 2.4.

–  –  –

на очную форму обучения – средний конкурс по институту составляет 15,4 чел./место (в 2013 - 9,5 чел./место), на заочную форму обучения – 2,8 чел./место.

Наибольший конкурс по заявлениям на очной форме обучения на места, финансируемые из средств федерального бюджета, был отмечен на направлениях подготовки:

Менеджмент (67,4);

Телевидение (58,5);

Экономика (41,2).

Также значительно вырос конкурс на ряд творческих специальностей:

Режиссура игрового кино- и телефильма;

Драматургия;

Кинооператорство.

Зачислено на 1 курс обучения всего 832 чел., в том числе:

на места с оплатой из средств федерального бюджета:

очная форма обучения (бакалавр, специалист в рамках контрольных цифр приема) – 231 чел.;

очная форма обучения (бакалавр, специалист из числа признанных гражданами РФ) – 2 чел.;

очная форма обучения (бакалавр, специалист по гослинии) – 10 чел.;

очная форма обучения (магистр) – 15 чел.;

заочная форма обучения – 66 чел.

на места с оплатой стоимости обучения:

очная форма обучения (бакалавр, специалист) – 286 чел.;

очная форма обучения (магистр) – 3 чел.;

очно-заочная форма обучения – 109 чел.;

заочная форма обучения – 110 чел.

В числе первокурсников очной формы обучения:

иногородних – 57,4 % (59% в 2013 году);

мужчин – 25,3% (30,3% в 2013 году);

льготников – 1,6% (4% в 2013 года);

слушателей подготовительных курсов института – 14,7% (11,6% в 2013 году).

В 2014 году впервые за несколько лет отмечено значительное увеличение желающих обучаться по очнозаочной форме – количество зачисленных первокурсников Приемная кампания 2014 увеличилось на 59% по сравнению с прошлым годом. Это связано, с одной стороны, с оптимизацией плана приема, а с другой стороны, с внедрением новых образовательных технологий в образовательный процесс – впервые осуществлялся прием на очно-заочную форму обучения с применением дистанционных технологий на образовательные программы «Менеджмент» и «Продюсерство».

Благодаря значительной профориентационной и информационнорекламной деятельностей института количество платных студентов очной формы последние два года остается стабильным и составляет 53% от общей численности первокурсников (в 2012 году доля платных студентов составила 46%).В целом доля студентов платной основы обучения в числе первокурсников всех форм обучения составляет более 61%.

Соотношение между бюджетным и договорным приемом по формам обучения представлено на Диаграмме 2.4.1.

Диаграмма 2.4.1 Стабильно высокий средний балл ЕГЭ студентов института, принятых по результатам ЕГЭ на обучение по очной форме обучения. В 2014 году он составляет 69,85 (в 2013 году – 66,48).

Особенно следует отметить, что благодаря активной профориентационной, информационно-рекламной деятельности института, организационным мероприятиям и работе подготовительных курсов, а также тесному сотрудничеству с рядом общеобразовательных организаций, значительно вырос средний балл ЕГЭ студентов, зачисленных на места по договорам с оплатой стоимости обучения.

По итогам приемной кампании 2014 года и в соответствии с представленными данными следует отметить следующие основные результаты:

1. Прием в институт осуществлялся в соответствии с законодательством РФ, нормативными актами Министерства образования и науки РФ и Министерства культуры РФ, а также локальными актами института.

2. Институтом ежегодно оптимизируется перечень специальностей и направлений подготовки, по которым осуществляется обучение специалистов с высшим образованием с учетом изменений законодательства, меняющихся требований рынка труда и состояния рынка образовательных услуг.

3. Некоторое снижение общей численности, зачисленных на очную и заочную формы обучения, обуславливается значительным снижением бюджетных мест. В 2014 году при уменьшении количества бюджетных мест по очной форме обучения на 31% снижение приема составило 28%, а при уменьшении бюджетных мест по заочной форме обучения на 29% численность первокурсников снизилась на 19%.

4. Наблюдается высокая востребованность специальностей и направлений подготовки института среди абитуриентов, желающих обучаться на очной форме обучения. Об этом, в частности, свидетельствует высокий конкурс по поданным заявлениям на места, финансируемые из средств федерального бюджета, а также повышение конкурса на места по договорам с оплатой стоимости обучения.

Кроме того, анализируя соотношение между бюджетным и платным приемом, в целом следует отметить высокий средний процент платных студентов за рассматриваемый период, а также стабильность, с тенденцией к повышению, Приемная комиссия 2014 доли платных студентов по годам среди зачисленных первокурсников.

5. Наблюдается значительное повышение интереса к очно-заочной форме обучения, связанное с оптимизацией плана приема и внедрением дистанционных образовательных технологий.

6. Достаточно высоко и стабильно качество общеобразовательной подготовки абитуриентов – это подтверждают высокие значения показателей среднего балла ЕГЭ.

2.5 Организация учебного процесса по программам высшего образования (бакалавриат, специалитет, магистратура). Соответствие основных образовательных программ высшего образования требованиям ГОС и ФГОС Особенностью современной образовательной среды СПбГИКиТ является конвергенция творческих, экономических и технических направлений подготовки.

Студенты творческих направлений подготовки изучают современную аудиовизуальную технику и основы ее эксплуатации, свойства современных

–  –  –

специалистов не только творческого профиля, но и инженеров, экономистов, журналистов, специалистов в области PR и многих других специальностей, по которым ведется обучение в СПбГИКиТ.

В соответствии с Положением об организации и осуществлении образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры образовательный процесс в институте осуществляется в очной, очно-заочной и заочной формах.

Структура и содержание основной образовательной программы высшего образования (далее – ООП ВО) всех направлений подготовки и специальностей, реализуемых в институте по образовательным стандартам, соответствует требованиям указанных стандартов. Структура и содержание ООП ВО регламентируются Положением об основной образовательной программе (принято решением Ученого совета 09.12.2014, протокол №8).

Также при разработке ООП ВО учитываются рекомендации примерных ООП ВО по всем направлениям подготовки и специальностям.

В содержании ООП ВО по всем направлениям подготовки и специальностям представлено подробное описание области профессиональной деятельности выпускников; объектов, видов и задач профессиональной деятельности выпускников; компетентностной модели выпускников, а также нормативно-методического обеспечения системы оценки качества освоения обучающимися ООП ВО.

ООП ВО ежегодно обновляются в соответствии с развитием науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы.

Непосредственными факторами обновления ООП ВО, реализуемых в институте, является внедрение в учебный процесс инновационных технологий и методов обучения (обучение с использование элементов дистанционных образовательных технологий и электронного обучения, активные и интерактивные виды занятий,) и оценки его результатов (балльно-рейтинговой системы оценки Коллоквиум достижений обучающихся), а также стремительное развитие и совершенствование материально-технической базы института, его библиотечных ресурсов и кадрового потенциала.

Все ООП ВО размещены на сайте института, а рабочие программы учебных дисциплин, практик и научно-исследовательской работы студентов размещены в электронной библиотеке института с соответствующей ссылкой в ООП ВО.

Во всех ООП ВО, разработанных по федеральным государственным образовательным стандартам высшего и высшего профессионального образования, отражены предусмотренные стандартами общекультурные, общепрофессиональные, профессиональные и профессиональноспециализированные компетенции.

Формирование комплексных профессиональных компетенций, необходимых для успешной профессиональной деятельности в сфере кино, телевидения и массмедиа обеспечивается:

комплексными образовательными программами, обучением на базовых кафедрах;

формированием объединенных съемочных групп из студентов всех направлений подготовки;

совместным прохождением практик, общими базами практик, обучением по программам второго диплома;

мастер-классами и творческими встречами с известными деятелями кино, телевидения и массмедиа.

Роль дисциплин в формировании элементов компетенций по каждой ООП ВО представлена в учебных планах и практико-ориентированных картах компетенций, разработанных по всем направлениям подготовки и Студенческие съемочные группы. Рабочие специальностям, и выражена моменты определенным удельным весом.

Кроме того, в картах компетенций приводятся требования работодателей к формированию компетентностной модели выпускника по каждому направлению подготовки/специальности. В рабочих программах учебных дисциплин компетентностный подход реализуется посредством конкретизации того, элементы каких компетенций формируются в ходе изучения каждой темы дисциплины на лекциях и практических занятиях, выполнения каждой лабораторной работы. Программы учебной и производственных практик, научно-исследовательской работы студентов и государственной итоговой аттестации также содержат перечень компетенций, формируемых в результате их прохождения.

Все ООП ВО в обязательном порядке согласовываются с ключевыми работодателями, в частности:

по направлению подготовки 27.03.05 (222000.62) «Инноватика» – А.Ф. Мунасипов, генеральный директор ООО «Крисберг»;

по направлению подготовки 38.03.04 (081100.62) «Государственное и муниципальное управление» – А.Ю. Белов, глава внутригородского муниципального образования СПб «Муниципальный округ» № 65;

по направлению подготовки 52.03.06 (070800.62) «Драматургия» – С.Г. Сейранян, генеральный директор Санкт-Петербургского Общественного Благотворительного Актерского Фонда Николая Симонова;

по специальности 55.05.05 (074201.65) «Киноведение» – А.А.

Ахмадшина, заместитель директора журнала «Сеанс»;

по направлению подготовки 12.03.01 и (200100.62) 12.04.01 (200100.68) «Приборостроение» – С.А. Двуреченский, генеральный директор ООО «Гаммафото»;

по специальности 55.05.01 (070601.65) «Режиссура кино и телевидения» (специализация:

Режиссер телевизионных программ, педагог) – А.Ю. Шурыгин, генеральный директор Первого интернет канала;

по специальности 55.05.01 (070601.65) «Режиссура кино и телевидения» (специализация:

Режиссер игрового кино- и телефильма, педагог;

Режиссер неигрового кино- и телефильма, педагог) А.Ю. Шурыгин, генеральный директор

– А.Н. Тельнов, генеральный директор ОАО Творческо-производственное объединение «Санкт- Первого интернет канала Петербургская студия документальных фильмов»;

по специальности 55.05.01 (070601.65) «Режиссура кино и телевидения»

(специализация: Режиссер мультимедиа, педагог) – А.Е. Кайгородов, ведущий специалист компьютерной графики и цифровых технологий киновидеокомпании «RWS»;

по специальности 54.05.03 (071002.65) «Графика» – О.К. Тавастшерна, креативный директор ООО «Петербургская киноартель»;

по направлению подготовки 18.03.02 (241000.62) «Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии» – Н.П. Галай, первый заместитель генерального директора ООО «Ленинградская кинофабрика»;

по направлению подготовки 11.03.04 (210100.62) «Электроника и наноэлектроника» – В.Н. Кузьмин, заместитель генерального директора научно-технического предприятия «ТКА»;

по направление подготовки 18.04.01 (240100.62) «Химическая технология» – Ю.А. Сазонов, генеральный директор ООО «НПП «Сфера-С»;

–  –  –

т.д.), аудиовизуальные (образовательные кино- и видеофильмы, презентации), а также учебные приборы и учебная техника, спортивное оборудование. При проведении занятий используются мультимедийные и аудио-визуальные средства, программы Adop Photoshop, Matlab, использование современных технологических средств для демонстраций изобразительного материала во время лекций, использование возможностей Интернета для дистанционного индивидуального обучения и консультирования учащихся (проверка контрольных работ, рефератов, отчетов, курсовых проектов, дипломных работ и проектов).

В институте функционирует отдел информационных образовательных систем, обеспечивающий проведение занятий техническими средствами:

компьютерной и мультимедийной аппаратурой, имеется учебный киновидеоцентр.

Реализация ООП ВО по всем направлениям подготовки и специальностям обеспечена современной материально-технической базой, в частности учебными аудиториями (оснащенными техни- Учебный киновидеоцентр ческими средствами обучения, в том числе проекторами и акустическими системами), лабораториями, мастерскими, студиями, компьютерными классами. Учебные помещения оснащены требуемой стандартами аппаратурой. В распоряжении студентов имеется киноконцертный комплекс и музей киноаппаратуры.

Библиотека института обеспечивает доступ обучающихся к современным профессиональным базам данных, информационным, справочным и поисковым системам. Читальный зал библиотеки и компьютерные классы имеют выход в сеть Интернет. По мере необходимости в институте обновляется программное обеспечение учебного процесса.

Учебный фонд библиотеки укомплектован печатными и электронными изданиями основной и дополнительной учебной литературы по дисциплинам базовой и вариативной части образовательных программ в соответствии с требованиями ФГОС и составляет 77,5% от общего библиотечного фонда.

Электронный каталог отражает весь библиотечный фонд всех видов и типов литературы на всех видах носителей и является основным информационно-поисковым средством для осуществления поиска учебников, пособий, научных монографий и пр. На 01.04.2015 г. он составляет 66883 записей. Кроме информации о наличии издания в фонде, библиографическая запись содержит сведения о количестве экземпляров книги, принадлежность данного издания к определенной дисциплине.

Каталог представлен как в локальной сети института, так и в удаленном доступе на web-сайте библиотеки в режиме on-line и дает возможность получить любую актуальную информацию о библиотечном фонде всем категориям пользователей: профессорско-преподавательскому составу при аккредитации новой дисциплины, студенту о необходимой учебной литературе, сотруднику о новых поступлениях книг и журналов.

В дополнение к электронному каталогу библиотека ведет еще проблемно-ориентированные базы данных:

«Научная периодика»;

«Полнотекстовая база учебно-методических материалов СПбГИКиТ».

–  –  –

На сайте библиотеке http://www.gukit.ru/lib в единой точке доступа в рубрике «Информационные ресурсы» представлены крупнейшие библиотеки мира и России, организован доступ к основным образовательным порталам «Экономика. Менеджмент. Маркетинг», «Юридическая Россия», «Единое окно образования», «Электронные ресурсы образования». Осуществлен доступ к крупнейшим энциклопедическим и справочным базам данных: «Рубрикон», «Кругосвет», «Брокгауз и Ефрон» и БД «Нормативные документы системы образования и законодательство России», библиографическим БД ИНИОН.

–  –  –

так и общеинститутского), отражающего качество освоения ООП ВО.

Промежуточная аттестация по учебной и производственной практике включает в себя защиту отчета по практике, результаты которой также оцениваются с помощью БРС. Можно отметить, что количество студентов, успешно сдавших сессию, увеличивается.

Фонды оценочных средств для проведения итоговой (государственной итоговой) аттестации выпускников по ООП ВО всех направлений подготовки и специальностей представлены в соответствующих программах ГИА и включают в себя перечень тем выпускных квалификационных работ и вопросов к государственному (междисциплинарному) экзамену. Перечень тем выпускных квалификационных работ и вопросов к государственному (междисциплинарному) экзамену формируется выпускающими кафедрами и утверждается руководством института.

За отчетный период 2984 студента прошли практику в соответствии с графиком учебного процесса 1100 студентов были направлены для прохождения практики на 47 предприятий, с которыми были заключены договоры о прохождении практики студентов. Количество договоров с предприятиями по сравнению с прошлым годом увеличилось на 10 и составляет на данный момент 81 договор. 1197 студентов проходили практику в индивидуальном порядке по гарантийным письмам на более чем 200 предприятиях в разных регионах страны. 687 студентов было прикреплено для прохождения практики к кафедрам института.

Студенты разных факультетов и направлений («Экономика», «Менеджмент», «Продюсерство кино и телевидения», «Кинооператорство», «Режиссура кино и телевидения», «Звукорежиссура аудиовизуальных искусств», «Химическая технология», «Народная художественная культура», «Реклама и связи с общественностью» и др.) проходили практику на таких специализированных предприятиях как ОАО «Киностудия «Ленфильм», ОАО «Киностудия «Леннаучфильм», ЗАО «Компания Невафильм», ООО «Компания «РЕАЛ-ДАКОТА», ЗАО «Всемирные русские Студии», ЗАО «Студия "Век», ООО «Прокатная компания ФОРМУЛА КИНО» и др.

В рамках производственной практики студенты разных направлений принимали участие в работе над творческими проектами полнометражным фильмом «А зори здесь тихие» (ООО Компания «РЕАЛДАКОТА»), полнометражным художественным фильмом «Любовь с Пятигорск. Выездная практика акцентом и без» (ООО «Кинокомпания студентов специальности «Графика»

«Небо»), полнометражным нацио- под руководством профессора В.А.

нальным фильмом «Шл по городу Коновалова волшебник» (НП «Интерфест»).

Работа государственных экзаменационных комиссий (далее - ГЭК) проходила в установленные сроки в соответствии с графиком учебного процесса и Положением об итоговой (государственной итоговой) аттестации выпускников. По завершению аттестации были подготовлены отчеты председателей ГЭК, содержащие положительные отзывы об уровне подготовки выпускников. 49,2 % выпускников сдали государственный экзамен с оценкой «отлично», выпускную квалификационную работу на «отлично» защитили 51,7% выпускников. По итогам работы государственных экзаменационных комиссий 125 выпускников получили дипломы с отличием, 15 были рекомендованы к поступлению в аспирантуру.

Проведенный анализ организации учебного процесса по реализуемым в институте специальностям и направлениям подготовки показал, что методическое На практике обеспечение и организация учебного процесса осуществляется в соответствии с руководящими документами:

расписание занятий соответствует рабочим учебным планам;

аудиторная нагрузка по образовательным стандартам соответствует действующему расписанию занятий в вузе;

промежуточная аттестация проводится в сроки, установленные учебным планом;

самостоятельная работа студентов (включая подготовку курсовых работ, рефератов, подготовку к контрольным работам, зачетам, экзаменам) соответствует требованиям образовательных стандартов;

в учебном процессе используются результаты сотрудничества с организациями, научными учреждениями, зарубежными партнерами (организация практики студентов, проведение семинаров, конференций, круглых столов);

в образовательном процессе используются инновационные методы обучения, информационные ресурсы и базы знаний; электронные мультимедийные учебники и учебные пособия.

Структура и содержание программ соответствуют Приказу Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2013 года № 1367 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры».

2.6 Организация учебного процесса по программам высшего образования (подготовка кадров высшей квалификации). Соответствие программ требованиям стандартов В институте в 2014 году осуществлялась подготовка по образовательным программам научно-педагогических кадров высшей квалификации и по программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (очная и заочная форма обучения), подготовки диссертации на соискание ученой степени доктора наук в докторантуре, также в форме подготовки диссертации на соискание ученой степени кандидата наук без освоения образовательных программ подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре.

Подготовка научно-педагогических кадров в аспирантуре осуществлялась:

В системе высшего образования по следующим специальностям научных работников:

01.04.06 Акустика;

05.11.06 Акустические приборы и методы преобразования изображений и звука;

05.11.18 Приборы и методы преобразования изображений и звука;

05.17.06 Технология и переработка полимеров и композитов;

08.00.05 Экономика и управление народным хозяйством (по отраслям и сферам деятельности);

09.00.13 Философская антропология, философия культуры;

17.00.03 Кино - теле и другие экранные искусства.

По направлениям высшего образования – образовательным программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре:

38.06.01 Экономика;

50.06.01 Искусствоведение;

12.06.01 Фотоника, приборостроение, оптические и биотехнические системы и технологии Организация учебного процесса осуществлялась в соответствии с основными образовательными программами, составленными на основе федеральных государственных требований (для аспирантов 2 и 3 годов обучения) и федеральных государственных образовательных стандартов (аспиранты 1-го года обучения).

Структура и содержание программы подготовки научнопедагогических и научных кадров в системе высшего образования института соответствуют Федеральным государственным требованиям, изложенным в Приказе Министерства образования и науки РФ от 27.03.1998 года № 814, с изменениями и дополнениями, утвердившем «Положение о подготовке научнопедагогических и научных кадров в системе послевузовского профессионального образования в Российской Федерации»; постановлению Правительства РФ от 30.08.2001 № 640 «Об утверждении Порядка разработки, утверждения и введения в действие государственного образовательного стандарта послевузовского профессионального образования».

Структура и содержание образовательных программ высшего образования по программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре соответствуют требованиям государственных стандартов, принятых соответствующими приказами Министерства образования и науки РФ.

Для качественной подготовки докторантов и аспирантов в институте имеется необходимый научно-педагогический и материально-технический потенциал, позволяющий выполнять требования подготовки аспирантов и докторантов.

2.7 Организация учебного процесса по программам СПО. Соответствие основных образовательных программ среднего профессионального образования требованиям ГОС и ФГОС В Санкт-Петербургском киновидеотехническом колледже (далее – колледж) реализация программ подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) осуществляется в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 года N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; «Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования»

утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 года N 464 и на основе федеральных государственных образовательных стандартов третьего поколения (ФГОС СПО).

По всем основным профессиональным образовательным программам, реализуемым в колледже, сформированы пакеты нормативных и учебнометодических документов: рабочий учебный план; рабочие программы учебных дисциплин, профессиональных модулей и всех видов практик;

программы и требования к итоговой государственной аттестации выпускника;

средства мониторинга качества образования (промежуточный, семестровый контроль знаний студентов, результаты тестирования остаточных знаний и др.).



Pages:   || 2 | 3 |
Похожие работы:

«АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ ИНСТИТУТ ИМЕНИ Е.Р. ДАШКОВОЙ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА» Специальность 45.05.01 Перевод и переводоведение Специализация Лингвистическое обеспечение межгосударственных отношений Степень Лингвист-переводчик Форма обучения очная, очно-заочная Москва 2011 Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по специальности 45.05.01 Перевод и переводоведение...»

««УТВЕРЖДАЮ» «СОГЛАСОВАНО» «РАССМОТРЕНО» Директор ГОУ № Заместитель директора по на заседании М/О УВР учителей начальной Паршина Е.А. Морозова Е.Н. школы «01» сентября 2015г. «01» сентября 2015 г. Войтова И.С. Протокол №1 от «31» августа 2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ 4 класс (оздоровительная гимнастика для детей младшего школьного возраста с элементами подвижных игр) Возраст учащихся: 9-11 лет Срок реализации: 1 год Объем реализации: 34 часа Программу составила: Глебова Н.Н....»

«Департамент образования Администрации г. Омска Бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования города Омска «Центр творчества «Созвездие»Утверждаю: Директор БОУ ДО г. Омска «ЦТ «Созвездие» Д.Н. Жидков Программа обучающего курса «Уличные танцы» (Танец хип-хоп. Основы хип-хоп культуры) Продолжительность обучения – 1 год. Возраст – 7 15 лет. Разработал: Акулинин Сергей Валентинович, педагог дополнительного образования, руководитель образцового детского коллектива «Студия «D плюс»...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТЕХНОЛОГИЙ И УПРАВЛЕНИЯ имени К.Г. Разумовского (Первый казачий университет)» УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПРОГРАММЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ КАЗАКОВНАСТАВНИКОВ «КАЗАЧЕСТВО НА СЛУЖБЕ РОССИИ» Москва – 201 Содержание УЧЕБНЫЙ ПЛАН программы повышения квалификации казаков-наставников «Казачество на службе России»...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» ВОЛЖСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Русский язык и культура речи Наименование специальности 44.02.01 Дошкольное образование Квалификация выпускника Воспитатель детей дошкольного возраста Форма обучения очная, заочная Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии с требованиями Федерального...»

«ex Исполнительный Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и совет культуры Сто шестьдесят седьмая сессия 167 EX/4 Part I ПАРИЖ, 12 сентября 2003 г. Оригинал: английский/ французский Пункт 3.1 предварительной повестки дня Доклад Генерального директора о выполнении программы, утвержденной Генеральной конференцией ЧАСТЬ I РЕЗЮМЕ Цель настоящего доклада состоит в том, чтобы проинформировать членов Исполнительного совета о ходе выполнения программы, утвержденной Генеральной...»

«Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Академия МНЭПУ» Пензенский филиал УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по учебно-методической работе С.А. Глотов 03.09.2014 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Физическая культура Для направления: 022000.62 Экология и природопользование Кафедра: Экологии, естественнонаучных и гуманитарных дисциплин Разработчик программы: преподаватель Данилов Ю.А. СОГЛАСОВАНО: Заведующий кафедрой Н.П. Головяшкина 03.09.2014 Пенза...»

«МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС НАУЧНО ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ « ПРАВОВАЯ КУЛЬТУРА ОСНОВА ГАРМОНИЧНОГО РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ И ОБЩЕСТВА » 2015 2016 уч.г. Приложение № 5 Составитель Баяхчян М.З. ПЕРЕЧЕНЬ РЕКОМЕНДУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ для подготовки научно-творческих исследований Нормативно-правовые источники и документы I. Акты и документы международного права Всеобщая Декларация прав человека (принята на третьей сессии Генеральной Ассамблеи 1. Организации Объединенных Наций (далее ООН) резолюцией 217 А (III) от 10...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» в г. Прокопьевске (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Организационная культура (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 080400.62 Управление персоналом (шифр, название направления) Направленность...»

«Пояснительная записка Статус документа Данная рабочая программа по географии линии УМК «География. Алгоритм успеха» (5-9 классы) для основной школы составлена в соответствии: с требованиями федерального государственного образовательного стандарта общего образования; с требованиями к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, представленными в федеральном государственном образовательном стандарте общего образования; фундаментального ядра содержания...»

«Восточный административный округ Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Гимназия № 1512» Дошкольное отделение № 1125 Городское методическое объединение для старших воспитателей по теме «Региональный компонент в модели образовательного процесса в образовательной организации» Подготовила и провела старший воспитатель ГБОУ Гимназия № 1512 ДО № 1125 А.А. Лыкова 09 апреля, 2015 год Москва mosmetod.ru ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР Нормативно-правовые документы о...»

«ПРИЛОЖЕНИЕ №14 к ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Рассмотрена и рекомендована Утверждена к утверждению приказом МКОУ «Федоровская решением управляющего совета СОШ» МКОУ «Федоровская СОШ» от 28.08.2015 г. № 255 протокол от 18.08.2015 г. № 4 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА» ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ 10 11 КЛАССОВ МУНИЦИПАЛЬНОГО КАЗЁННОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «ФЕДОРОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» 2015 2016 учебный год Рабочая...»

«КОМИТЕТ ПО ДЕЛАМ НАЦИОНАЛЬНОСТЕЙ ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТИ ФГБОУ ВПО «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ТЮМЕНСКОЕ РЕГИОНАЛЬНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ ВСЕМИРНОГО РУССКОГО НАРОДНОГО СОБОРА ТООО «ОБЩЕСТВО РУССКОЙ КУЛЬТУРЫ» НОУ «ТОБОЛЬСКАЯ ПРАВОСЛАВНАЯ ДУХОВНАЯ СЕМИНАРИЯ» ПРАВОСЛАВНЫЕ ИСТОКИ РУССКОЙ КУЛЬТУРЫ И СЛОВЕСНОСТИ Программа 38-й Международной научно-практической конференции, посвященной празднованию Дней славянской письменности и культуры, памяти святых равноапостольных Кирилла и Мефодия, тысячелетию...»

«Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Академия МНЭПУ» Пензенский филиал УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по учебно-методической работе С.А. Глотов 03.09.2014 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ История мировой культуры Для направления: 022000.62 Экология и природопользование Кафедра: Экологии, естественнонаучных и гуманитарных дисциплин Разработчик программы: к.с.н., доцент Головяшкина Н.П. СОГЛАСОВАНО: Заведующий кафедрой Н.П. Головяшкина...»

«I. Пояснительная записка Рабочая программа дисциплины разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) высшего профессионального образования по направлению подготовки специальности 080200 – «Менеджмент», с учётом рекомендаций примерной основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки специальности 080200 – «Менеджмент» и примерной учебной программы дисциплины (2000 г.), а также Государственного...»

«Министерство культуры Российской Федерации Ростовская государственная консерватория им. С. В. Рахманинова Ростовская организация Союза композиторов России Ростовский государственный музыкальный театр Ростовская государственная филармония V Международный фестиваль современной музыки «РОСТОВСКИЕ ПРЕМЬЕРЫ» 12 ноября – 3 декабря Ростов-на-Дону Уважаемые друзья! Рад приветствовать организаторов, гостей и участников V Международного фестиваля современной музыки «Ростовские премьеры»! За время своего...»

«АМОУ «Гуманитарный лицей» Образование — вклад в будущее Публичный доклад 2012-2013 учебный год г. Ижевск Миссия Лицея: Создание образовательной среды, обращенной к человеку и его жизненным смыслам, обеспечивающей саморелизацию и самовыражение Личности.Базовые ценности: Свобода Самоопределение Открытость Развитие Принципы построения образовательного процесса: Открытость образовательной среды новым образовательным содержаниям, технологиям и формам обучения Индивидуализация образования: создание...»

«1.Пояснительная записка Ведущей целью рабочей программы является создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства; формирование основ базовой культуры личности; всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями; подготовка ребенка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника. Эта цель реализуется в процессе разнообразных видов...»

«ИНСТИТУТ ДИАСПОРЫ И ИНТЕГРАЦИИ (ИНСТИТУТ СТРАН СНГ) Научно – исследовательская работа по теме: «Анализ отношения населения стран СНГ к продвижению российской культуры на территории этих стран» ОТЧЕТ по Государственному контракту № 1022-01-41/06-12 от 30.05.2012г. между Министерством культуры Российской Федерации и Автономной некоммерческой организацией «Институт диаспоры и интеграции (Институт стран СНГ)» Москва Содержание ВВЕДЕНИЕ. Культура как геополитический инструмент Межгосударственное...»

«Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Академия МНЭПУ» Пензенский филиал УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по учебно-методической работе С.А. Глотов 03.09.2014 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Физическая культура Для направления: 080200.62 «Менеджмент» Кафедра: Экологии, естественнонаучных и гуманитарных дисциплин Разработчик программы: преподаватель Данилов Ю.А. СОГЛАСОВАНО: Заведующий кафедрой Н.П. Головяшкина 03.09.2014 Пенза Введение Рабочая...»



 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.