WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


«ГБОУ ДПО ЦПК «Ресурсный центр г.о. Сызрань Самарской области» Окружной семинар для учителей физической культуры «Особенности подготовки обучающихся к участию во Всероссийской олимпиаде ...»

Министерство образования и науки Самарской области

Куда:

Ульяновска

я область

ГБОУ ДПО ЦПК «Ресурсный центр г.о. Сызрань Самарской

области»

Окружной семинар для учителей физической культуры

«Особенности подготовки обучающихся к участию во Всероссийской

олимпиаде школьников по физической культуре»

9 октября 2013 года

Место проведения: ГБОУ ДПО ЦПК «Ресурсный центр г. о.Сызрань

Самарской области»



Программа семинара

1. «Нормативное и методическое обеспечение организации проведения Всероссийской олимпиады школьников по физической культуре», Тарасова Марина Алексеевна, методист ГБОУ ДПО ЦПК «Ресурсный центр г.о. Сызрань Самарской области».

2. «Особенности подготовки обучающихся к участию в региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников по физической культуре», Нартова Ольга Николаевна, учитель физической культуры ГБОУ СОШ №33 г.Сызрани.

3. «Мотивация обучающихся к участию во Всероссийской олимпиаде школьников по ОБЖ» Кудакова Татьяна Николаевна учитель физической культуры ГБОУ СОШ №33 г.Сызрани.

1. Выступление Тарасовой Марины Алексеевны, методиста ГБОУ ДПО ЦПК «Ресурсный центр г.о. Сызрань Самарской области» по проблеме: «Нормативное и правовое обеспечение организации проведения Всероссийской олимпиады школьников по физической культуре».

( См. Презентации №1);

2. Выступление Нартовой Ольги Николаевны, учителя физической культуры ГБОУ СОШ №33 г.Сызрани по проблеме: «Особенности подготовки обучающихся к участию в региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников по физической культуре».

Одной из форм организации физического воспитания школьников является проведение олимпиад по физической культуре, в которых учащиеся нашей школы, принимают самое активное участие, демонстрируя свои знания и умения в области физкультуры и спорта.

В положении о Всероссийской олимпиаде школьников по физической культуре, спорту и туризму указывается, что «олимпиада проводится с целью создания условий, способствующих активизации работы в сфере физической культуры; совершенствования теоретикометодических знаний и практических умений и навыков, необходимым учащимся в повседневной жизни, формирования интереса к занятиям физическими упражнениями, выявления наиболее подготовленных школьников для поступления в специализированные высшие учебные заведения».

В каждой школе, в частности в нашей, есть одарённые ученики, которые любят физкультуру и спорт, с большой охотой приходят на уроки физического воспитания, дополнительно занимаются в спортивных секциях и кружках, участвуют в различных соревнованиях и турнирах.

Таких детей мы замечаем и даём им шанс проявить себя на первом этапе олимпиады – школьном.

В этом конкурсе участвуют обучающиеся юноши и девушки 5, 6, 7классов, наиболее подготовленные физически и с опытом теоретической подготовки, полученных на уроках физической культуры и самостоятельных знаний.

Наша школьная олимпиада состоит из двух частей:

- тесты по теоретико-методическим знаниям (30 вопросов);

- практическая часть (игровые виды спорта, л\а, акробатическая комбинация).

На школьной олимпиаде мы оцениваем качество освоения учащимися знаний, умений и навыков, предусмотренных учебной программой по физической культуре. По теоретическому курсу наибольшая сумма баллов за правильные ответы; практическая часть – наименьшая сумма мест.

Таким образом, мы выявляем лучших ребят 5, 6, 7-8, 9-11 классов, самых одарённых, самых спортивных, сильных, физически здоровых ребят, которые отстаивают честь нашей школы на городской олимпиаде.

Методика подготовки детей на олимпиаду по физкультуре в городе у нас отработана уже несколько лет:

- уроки физической культуры;

- спортивные секции и кружки;

- дополнительные занятия и тренировки.

Учитель физической культуры Нартова Ольга Николаевна, Кудакова Татьяна Николаевна, учителя физкультуры, поэтапно совершенствуют элементы акробатики, разученные на уроках физической культуры и закрепляя эти навыки на дополнительных занятиях, с необходимым оборудованием, отрабатывают навыки игры Проведя анализ работы по подготовке обучающихся к олимпиаде по физкультуре, мы пришли к выводу, что в школе, как правило, выигрывают конкурсные испытания те учащиеся, которые занимаются в различных спортивных секциях и кружках, в которых добиваются больших успехов.





Результаты работы Нартовой О. Н.:

ОКРУЖНОЙ ЭТАП:

2008 год – 2 место Масягутова Элина 11 класс 3 место Лукичёва Мария 8 класс 2009 год - 2 и 3 место Цыбулько Нина 8 класс 2010 год – 1 место Алеева Ангелина 8 класс 2011 год – 2 место Калинина Мария 8 класс 3 место Корчагина Анастасия 8 класс 1 место Максименко Ангелина 11 класс 2 место Лукичёва Мария 10 класс 2011-2012 год – 1 место Калинина Мария 9 класс 2 место Алеева Ангелина 9 класс 2 место Архипова Наталья 7 класс 3 место Ямщикова Екатерина 8 класс 2012-2013 год – 1 место Алеева Ангелина 10 класс 2 место Корчагина Анастасия 10 класс 1 место Архипова Наталья 8 класс

ОБЛАСТНОЙ ЭТАП:

Олимпиада «Олимпийское образование России»

2010-2011 год – Максименко Ангелина 11 класс 4 место 2011-2012 год – Краснова Мария 11 класс 3 место 2012-2013 год – Архипова Наталья 8 класс участница

Результаты работы Кудаковой Т. Н.:

ОКРУЖНОЙ ЭТАП:

2008 год – 1 место Кузьмин Александр 9 класс 2010 год – 1 место Ковальчук Максим 8 класс 2011 год – 2 место Малкин Никта 9 класс 2012 год – 1 место Солоушкин Михаил 8 класс 2 место Малкин Никикта 11 класс

3. Выступление Кудаковой Татьяны Николаевны учителя физической культуры ГБОУ СОШ №33 г.Сызрани по проблеме: «Мотивация обучающихся к участию во Всероссийской олимпиаде школьников по ОБЖ»

Мотивация к активной спортивной деятельности обучающихся определяется различными факторами.

На начальном этапе причинами активного занятия спортом (независимо от вида спорта) могут быть:

1.Стремление к самосовершенствованию (укрепление здоровья, улучшение телосложения, развитие физических и волевых качеств).

2.Стремление к самовыражению и самоутверждению (желание быть не хуже других, быть похожим на выдающегося спортсмена;

стремление признанию у сверстников; желание защищать честь школы, быть привлекательным для противоположного пола).

3.Социальные установки (мода на спорт, стремление сохранить семейные спортивные традиции, желание быть готовым к труду и службе в армии).

4.Удовлетворение духовных и материальных потребностей (стремление чувствовать себя членом спортивной команды или спортивной школы, общаться с товарищами, получать новые впечатления, желание получить спортивные награды) Каждая из перечисленных причин имеет для конкретного школьника большую или меньшую действенность в связи с его ценностными ориентациями. Однако некоторые мотиваторы являются ведущими для большинства: удовольствие, получаемое от занятий спортом, стремление к здоровью и физическому развитию, к общению, к самоактуализации и развитию волевых качеств, повышение самооценки учащегося.

Умело используя мотивы школьников, ссылаясь на примеры выпускников прошлых лет, рекламируя их достижения и результаты, таким образом формируются среди учащихся активные участники Всероссийской олимпиады школьников и различных спортивных состязаний.

Целями педагога по мотивации учащихся к активной спортивной деятельности и участию во Всероссийской олимпиаде школьников являются:

1. Выявление учащихся с высокими спортивными способностями и интересом к самостоятельной познавательной деятельности.

2. Создание условий для поддержки одарённых детей, оказание посильной помощи в полном раскрытии их способностей, оказание им помощи в сознательном выборе профессии.

3.

Поощрение самостоятельной, поисковой, исследовательской деятельности одарённых учащихся.

4.

Повышение интереса учащихся к углубленному изучению предмета физической культуры.

5.

Активизация деятельности для дальнейшего интеллектуального развития учащихся и подготовки их к участию во Всероссийской олимпиаде школьников.

6.

Активизация работы кружков и секций, всех форм внеклассной и внешкольной работы по физической культуре.

Организационно-методические вопросы подготовки обучающихся к Всероссийской олимпиаде школьников по физической культуре Основные задачи Всероссийской олимпиады школьников Выявление и развитие у обучающихся творческих способностей и интереса к научноисследовательской деятельности Создание необходимых условий для поддержки одаренных детей Пропаганда научных знаний Привлечение ученых и практиков соответствующих областей к работе с одаренными детьми Отбор наиболее талантливых обучающихся в сборные команды страны для участия в международных олимпиадах Всероссийская олимпиада школьников 1-й этап – школьный 2-й этап – муниципальный 3-й этап – региональный 4-й этап - заключительный Основные нормативные документы ВсОШ Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении Положения о всероссийской олимпиаде школьников»

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении перечня общеобразовательных предметов, по которым проводится всероссийская олимпиада школьников»

Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по информатике Методические рекомендации по разработке требований к проведению школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников Требования к организации и проведению регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников Требования к организации и проведению заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников Организаторы Всероссийской олимпиады школьников Школьный этап - образовательные организации Окружной этап - органы местного самоуправления муниципальных районов и городских округов в сфере образования Региональный этап - органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих управление в сфере образования Заключительный этап – Министерство образования и науки Российской Федерации Руководство Всероссийской олимпиадой школьников Центральный оргкомитет Центральные предметно-методические комиссии

На каждом этапе создаются:

Оргкомитет Жюри Предметно-методические комиссии (за исключением школьного этапа) Квоты на участие во Всероссийской олимпиады школьников Школьный этап - не устанавливаются Муниципальный этап – устанавливают организаторы этапа (органы местного самоуправления муниципальных районов и городских округов в сфере образования) Региональный этап - устанавливают организаторы этапа (органы исполнительной власти субъектов РФ, осуществляющих управление в сфере образования Заключительный этап – устанавливает Министерство образования и науки Российской Федерации Квоты победителей и призеров Всероссийской олимпиады школьников Школьный этап – устанавливают организаторы муниципального этапа Муниципальный этап – устанавливают организаторы регионального этапа Региональный этап - устанавливают организаторы этого этапа, но не более 25% от общего числа участников Заключительный этап – устанавливает Центральный оргкомитетом Олимпиады, но не более 45% от общего числа участников, причем число победителей не должно превышать 8% Особенность школьного этапа ВсОШ по физической культуре массовость – все школьники страны 5 – 11 классов имеют право участвовать на добровольной основе в этом этапе;

открытость – любой школьник без оценки учителя или наставника имеет возможность попробовать свои силы в состязании со сверстниками, удовлетворить свой мотив и заинтересованность физической культурой;

результативность – каждый участник имеет возможность открыто узнать свой рейтинг по результатам проведения этого этапа;

организационная простота участия – достаточно школьнику только выразить желание и придти в нужное время в место проведения соревнования, не расходуя средства на дорогу, проживание и питание в другом месте.

Характеристика содержания школьного этапа, описание подходов к разработке заданий предметно-методическими комиссиями

• На школьном этапе олимпиады могут принимать участие все учащиеся 5-11 классов;

• Конкурсные испытания должны проводиться отдельно среди девочек/девушек и мальчиков/юношей.

• Конкурсные испытания олимпиады должны состоять из обязательных двух видов заданий:

1. практического

2. теоретико-методического.

Теоретико-методическое испытание

• Теоретико-методическое испытание заключается в ответах на тестовые вопросы, сформулированные в соответствии с программными требованиями к уровню знаний учащихся соответствующей возрастной группы основной и средней (полной) школы по образовательной области «Физическая культура».

• Задания для теоретико-методического испытания учащихся во всех возрастных группах должны содержать не более 15 вопросов с вариантами ответов.

Практические испытания

• Практические испытания заключаются в выполнении упражнений базовой части школьной примерной программы по предмету «Физическая культура» по разделам:

• гимнастика,

• легкая атлетика,

• баскетбол,

• волейбол,

• футбол (по выбору организаторов).

• Организаторы могут включить в олимпиадные задания испытание по виду спорта из вариативной (региональной) части школьной программы.

Описание специфики олимпиады по предмету «Физическая культура» для разработки требований к проведению школьного этапа в субъектах Российской Федерации

• Все виды испытаний должны проходить отдельно среди учащихся разного пола и в следующих трех возрастных группах:

• 1 группа – 5-6 классы (мальчики, девочки);

• 2 группа – 7-8 классы (мальчики, девочки);

• 3 группа – 9-11 классы (юноши, девушки).

Практический тур

• Практические испытания заключаются преимущественно в выполнении упражнений базовой части школьной примерной программы по предмету «Физическая культура»

• Количество практических испытаний на школьном этапе Всероссийской олимпиады равно трем.

• Виды практических испытаний должны выбираться предметнометодической комиссией – два любых практических испытания из разделов:

• гимнастика,

• легкая атлетика,

• спортивные игры;

• третье испытание – из вариативной части региона или испытание по прикладной физической культуре «Полоса препятствий».

Теоретико-методический тур должен проводиться во всех возрастных группах

• По тестовым вопросам, разработанным предметно-методической комиссией, и является обязательным испытанием школьного этапа.

• Продолжительность теоретикометодического испытания для всех возрастных групп – до 30 минут.

Итоги олимпиады

• Итоги олимпиады должны определяться отдельно среди девочек/девушек и мальчиков/юношей в каждой возрастной категории.

• Окончательные результаты участников фиксируются в итоговой таблице, представляющей собой ранжированный список участников, расположенных по мере возрастания набранных ими баллов.

• Участники с одинаковыми баллами располагаются в алфавитном порядке.

Список методической литературы для подготовки обучающихся к олимпиаде

• Литература, предлагаемая для подготовки учащихся:

• 1. Бутин И.М. Физическая культура: 9-11 классы: учебное пособие для учащихся общеобразовательных учебных заведений / И.М. Бутин, И.А. Бутина, Т.Н. Леонтьева, С.М.

Масленников. - М. : ВЛАДОС, 2003.

• 2. Лукьяненко В.П. Физическая культура: основа знаний:

учебное пособие / В.П. Лукьяненко. - М. : Советский спорт, 2003.

• 3. Твой олимпийский учебник: учеб. пособие для учреждений образования России. - 13-е изд., перераб. и доп. / В.С. Родиченко и др. - М. : Физкультура и спорт, 2004.

• 4. Физическая культура: учебник для учащихся 10-х классов образовательных учреждений с углубленным изучением предмета "Физическая культура" / Под общ.

ред. А.Т. Паршикова, В.В. Кузина, М.Я. Виленского. - М. :

СпортАкадемПресс, 2003.

• 5. Физическая культура: учебник для учащихся 11-х классов образовательных учреждений с углубленным изучением предмета "Физическая культура" / Под общ.

ред. А.Т. Паршикова, В.В. Кузина, М.Я. Виленского. - М. :

СпортАкадемПресс, 2003.

• 6. Чесноков Н.Н. Тестирование уровня знаний по физической культуре: учебно-методическое пособие / Н.Н.

Чесноков, А.А. Красников. - М. : Спорт-АкадемПресс, 2002.

• 7. Чесноков Н.Н. Олимпиада по предмету "Физическая культура" / Н.Н. Чесноков, В.В. Кузин, А.А. Красников. - М. :

Физическая культура, 2005.

• Бутин, И. М. Физическая культура: 9-11 классы : учебное пособие для учащихся

• общеобразовательных учебных заведений / И. М. Бутин, И. А. Бутина, Т. Н. Леонтьева, С.

• М. Масленников. – М. : ВЛАДОС, 2003.

• Гурьев, С. В. Физическая культура. 8-9 класс : учебник / С.

В. Гурьев, М. Я. Виленский. – М. : Русское слово, 2012.

• Матвеев, А. П. Физическая культура. 6-7 класс : учебник / А. П. Матвеев, Ю. М.

• Соболева. – М. : Просвещение, 2012.

• Матвеев, А. П. Физическая культура. 8-9 классы : учебник для общеобразовательных учреждений / А. П. Матвеев. – М. : Просвещение, 2012.

• Погадаев, Г. И. Физическая культура. 7–9 классы : учебник / Г. И. Погадаев.

• Примерная программа для учащихся X-XI классов общеобразовательных учреждений с углубленным изучением предмета «Физическая культура» ;

под ред. А. Т. Паршикова. – М. : Просвещение, 2000.

• Физическая культура. 1-11 классы : комплексная программа физического воспитания учащихся / В. И. Лях, А. А. Зданевич. – Волгоград : Учитель, 2013.

• Физическая культура : рабочие программы. 5-9 класс / А. П.

Матвеев. – М. : Просвещение, 2011.

• Физическая культура. 5-6-7 классы : учебник / М. Я. Виленский, И.

М. Туревский,Т. Ю. Торочкова. – М. : Просвещение, 2011.

• Физическая культура: учебник для учащихся 10-х классов образовательных учреждений с углубленным изучением предмета «Физическая культура» ; под общ. ред. А. Т.

• Паршикова, В. В. Кузина, М. Я. Виленского. – М. :

СпортАкадемПресс, 2003.

• Физическая культура: учебник для учащихся 11-х классов образовательных учреждений с углубленным изучением предмета «Физическая культура» ; под общ. ред. А. Т.

• Паршикова, В. В. Кузина, М. Я. Виленского. – М. :

СпортАкадемПресс, 2003

Интернет-ресурсы:

• Сайт учителя физической культуры. http://fizra137.narod.ru. – Июнь 2013.

• Физкультура в школе : www.fizkulturavshkole.ru.

– Июнь 2013.

• Я иду на урок физкультуры. http://spo.1september.ru/urok. – Июнь 2013.



Похожие работы:

«ГАПОУ СО «Базарнокарабулакский техникум агробизнеса» «УТВЕРЖДАЮ» Директор ГАПОУ СО «БТА» Крупнова Н.А «_»_20_ г. ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Физическая культура Программа подготовки специалистов среднего звена 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) Б. Карабулак 2014 г. Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) по подготовке специалистов среднего звена 38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учет (по...»

«1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1.1. Цели и задачи дисциплины (модуля): Целью изучения дисциплины является формирование у студентов профессионального кругозора и законопослушного гражданского поведения в рамках действующих законов, совершенствование правовой культуры студентов в соответствии с дальнейшим развитием в Российской Федерации правового государства и гражданского общества.Задачами изучения учебной дисциплины (модуля) «Основы права» являются: – формирование навыков, умений у студентов...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Огневская средняя общеобразовательная школа»РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО на заседании Заместитель директора Приказ №46_ методического совета по учебной работе от_03.082015 г. Протокол № 11 /С.В.Трубина/ Директор школы: От 03.08.2015 г. /Л.П.Берестова/ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА художественная культура» по учебному предмету «Мировая 10 класс Составитель: Кудрявцева М.М., учитель русского языка и литературы, ВКК Огневка, 2015 1.Пояснительная...»

«4. МЕДИКО-БИОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА, СОВРЕМЕННЫЕ ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Айзятуллова Г.Р. Национальный государственный университет физической культуры, спорта и здоровья им. П.Ф. Лесгафта, г. Санкт-Петербург БОЛОНСКОЕ СОГЛАШЕНИЕ: ВЗГЛЯД НА ОЗДОРОВИТЕЛЬНУЮ ФИЗИЧЕСКУЮ КУЛЬТУРУ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКИХ ВУЗОВ Болонское соглашение – процесс сближения и гармонизации систем образования стран Европы с целью создания единого европейского пространства высшего...»

«CACFish/IV/2015/Inf.5 R Март 2015 г. РЕГИОНАЛЬНАЯ КОМИССИЯ ПО РЫБНОМУ ХОЗЯЙСТВУ И АКВАКУЛЬТУРЕ В ЦЕНТРАЛЬНОЙ АЗИИ И НА КАВКАЗЕ ЧЕТВЕРТАЯ СЕССИЯ 18-20 мая 2015 г. Улан-Батор, Монголия ПЯТИЛЕТНЯЯ РЕГИОНАЛЬНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА CACFish (2011-2015 гг.) УТВЕРЖДЕННАЯ ПЯТИЛЕТНЯЯ РЕГИОНАЛЬНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА (2011-2015) ВВЕДЕНИЕ I. ПРЕДПОСЫЛКИ I.1. Призыв к региональному сотрудничеству в области рыболовсвта и аквакультуры в Центральной Азии и на Кавказе впервые прозвучал в 2007 г. на конференции ФАО1...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ПРЕЛЕСТНЕНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» Согласовано Согласовано Утверждено Руководитель РМО Заместитель директора Директор МБОУ _ Бугаков Г.К. по «Прелестненская СОШ» Протокол № _ от УВР МБОУ _Бузанаков В.Ю. «_» _ 2014 г «Прелестненская СОШ» Приказ № _ от _ Бузанакова Г.В. «_» 2014 г «_» _ 2014 г РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету физическая культура ступень обучения среднее общее образование, 10-11 класс количество часов 405ч...»

«ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ ДЛЯ ПОСТУПАЮЩИХ В УрФУ В 2014 г. Общая характеристика Программа по обществознанию для поступающих в Уральский федеральный университет составлена на основе примерной программы вступительного экзамена по обществознанию Министерства образования и науки Российской Федерации. При её составлении был учтёны Спецификация и Кодификатор экзаменационной работы по обществознанию единого государственного экзамена 2009 г., подготовленные Федеральным...»

«ПРОЕКТ «Струны общности – школа и дети с ограниченными возможностями здоровья».3.1. Наименование инновационного проекта образовательной организации «Струны общности – школа и дети с ограниченными возможностями здоровья».3.2. Срок реализации проекта. Срок реализации проекта 2015-2017 год. 1 этап проекта – «Организационно деятельностный» 2015 год 2 этап проекта – «Внедренческий. Практический» 2015 – 2016 год 3 этап проекта – «Заключительный. Итогово обобщающий» 2016 – 2017год 3.3. Цели, задачи,...»

«Содержание Введение Раздел 1. Культура в жизни общества 1.1. Традиционные направления политики государства в сфере культуры 1.2. Межкультурное взаимодействие народов России 1.3. Стратегическое планирование в сфере культуры 1.4. Региональные целевые программы развития культуры в субъектах Российской Федерации Раздел 2. Культурное наследие 2.1. Материальное культурное наследие 2.2. Музеи и музейно-выставочная деятельность 58 2.3. Нематериальное культурное наследие 79 Раздел 3. Культура и туризм...»

«Министерство культуры Российской Федерации Российский комитет Программы ЮНЕСКО «Информация для всех» Межрегиональный центр библиотечного сотрудничества Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова Net.laNg НА ПУТИ К МНОГОЯЗЫЧНОМУ КИБЕРПРОСТРАНСТВУ Москва УДК 81’272:00 ББК 81.21(0)с Н Издание на русском языке подготовлено при поддержке Министерства культуры Российской Федерации и выпущено при поддержке Северо-Восточного федерального университета им. М. К. Аммосова...»



 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.