WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«Утверждаю: Ректор А.Г.Галкин «_01_»092014 г. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 080200.62 «Менеджмент» (указывается код и наименование направления ...»

Федеральное агентство железнодорожного транспорта

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Уральский государственный университет путей сообщения»

(ФГБОУ ВО УрГУПС)

Утверждаю:

Ректор

________________________

А.Г.Галкин

«_01_»____09______2014 г.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление подготовки

080200.62 «Менеджмент»

(указывается код и наименование направления подготовки) Профиль подготовки «Производственный менеджмент»

(указывается наименование профиля подготовки) Квалификация (степень) Бакалавр Форма обучения очная, заочная, очно-заочная (очная, очно-заочная и др.) ФГОС ВПО по направлению подготовки (специальности) утвержден приказом Минобрнауки от 20.05.2010 № 544 (в ред. Приказа Минобрнауки РФ от 31.05.2011 N 1975) Екатеринбург Лист согласования

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление подготовки: 080200.62 «Менеджмент»

Профиль подготовки: «Производственный менеджмент»

Квалификация «бакалавр»

__________________________________________________________________________________

(бакалавр/ специалист) Начальник учебного отдела / М.Н. Оськина подпись_________ дата Декан ФЭУ / Е.В. Ревина подпись_________ дата Руководитель ОП ВО Зав. кафедрой «Экономика /С.В. Рачек подпись_________ транспорта»

Организация-работодатель Свердловская железная дорога – филиал ОАО «РЖД», зам. начальника

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения

1.1 Образовательная программа

–  –  –

Приложение 7. Методические рекомендации НИР……………………………………… Приложение 8. Кадровое обеспечение ОП ВО.………………………………………… Приложение 9. Учебно-методическое и информационное обеспечение …….………… Приложение 10. Материально-техническое обеспечение ………………………………

1. Общие положения

1.1. Образовательная программа высшего образования бакалавриата, реализуемая по направлению подготовки 080200.62 «Менеджмент» (профиль подготовки «Производственный менеджмент») (далее – ОП ВО), реализуемая Федеральным государственным бюджетным образовательным учреждением высшего профессионального образования «Уральский государственный университет путей сообщения» (далее – университет, УрГУПС), представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

ОП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, календарный учебный график, рабочие программы учебных дисциплин (модулей), программ практик, иных компонентов, а также оценочные средства и методические материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.

1.2. Социальная роль, цели и задачи ОП ВО (бакалавриата) по направлению подготовки «Менеджмент».

ОП бакалавриата по направлению подготовки «Менеджмент» имеет своей целью формирование у студентов личностных качеств, а также общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций, развитие навыков их реализации в организационно-управленческой деятельности в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки «Менеджмент».

В области воспитания общими целями основной образовательной программы бакалавриата являются формирование социально-личностных качеств студентов: целеустремленности, активности, инициативности, организованности, трудолюбия, ответственности, гражданственности, коммуникативности, толерантности, повышение их общей культуры.

В области обучения общими целями образовательной программы высшего образования (уровень бакалавриата) являются:

- удовлетворение потребностей общества и государства в фундаментально образованных и гармонически развитых специалистах, готовых к управлению основными процессами, определяющими эффективность инновационного развития предприятий и организаций различных отраслей национальной экономики в условиях перманентных изменений внешней среды, владеющих современными технологиями в области профессиональной деятельности бакалавра менеджмента;

5 удовлетворение потребности личности в овладении общекультурными и профессиональными компетенциями, позволяющими ей быть востребованной и конкурентоспособной на рынке труда и в обществе, способной к социальной и профессиональной мобильности, полной реализации личностного и профессионального потенциала;

- воспитание познавательного интереса к исследовательской и научнопроектной деятельности в области менеджмента.

1.3. Срок освоения, трудоемкость ОП ВО (бакалавриата) по направлению подготовки «Менеджмент» и квалификация (степень) выпускника. Срок освоения ОП – 4 года в соответствии с ФГОС ВО по данному направлению.

Трудоемкость освоения студентом ОП – 240 зачетных единиц за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВО по данному направлению и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ОП).

Трудоемкость ОП ВО (бакалавриата) по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам.

–  –  –

1.4. Требования к абитуриентам, поступающим на обучение по ОП ВО (бакалавриата) на направление подготовки «Менеджмент».

Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании.

1.5. Нормативные документы, используемы для разработки ОП ВО (бакалавриата) по направлению подготовки «Менеджмент».

Нормативную правовую базу разработки ОП бакалавриата составляют:

Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

Приказ Минобрнауки от 20.05.2010 № 544 (в ред. Приказа Минобрнауки РФ от 31.05.2011 N 1975) об утверждении ФГОС ВПО по направлению подготовки (специальности) 080100.62 «Менеджмент»;

Приказ Минобрнауки от 19.12.2013 №1367 Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры;

6 Письмо Минобрнауки РФ от 13.05.2010 № 03–956 «О разработке вузами основных образовательных программ»;

Устав Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Уральский государственный университет путей сообщения» от 31.05.2011 (с изм.

от 29.11.2011);

Положение ПЛ 2.3.19 – 2014 «Организация и осуществление образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры»;

Положение ПЛ 2.3.18 – 2014 «Разработка и утверждение образовательных программ высшего образования – программ бакалавриата, программ специалитета, программ магистратуры»;

Положение ПЛ 2.3.21–2014 О практике студентов ФГБОУ ВПО УрГУПС;

Положение ПЛ 2.3.22–2014 О фонде оценочных средств Положение ПЛ 2.3.23–2014 Порядок проведения государственной итоговой аттестации по программам бакалавриата, специалитета и магистратуры.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ОП бакалавриата по направлению подготовки «Менеджмент»

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника

Область профессиональной деятельности бакалавров включает:

организации любой организационно-правовой формы (коммерческие, некоммерческие, государственные, муниципальные), в которых выпускники работают в качестве исполнителей или руководителей младшего уровня в различных службах аппарата управления; органы государственного и муниципального управления; структуры, в которых выпускники являются предпринимателями, создающими и развивающими собственное дело.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:

процессы управления организациями различных организационно-правовых форм; процессы государственного и муниципального управления.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника

а) организационно-управленческая;

б) информационно-аналитическая;

в) предпринимательская.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в 7 основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника. Бакалавр по направлению подготовки «Менеджмент» готовиться к решению следующих профессиональных задач в соответствии с профильной направленностью ОП ВО (бакалавриата) и с видами профессиональной деятельности:

а) в организационно-управленческой деятельности:

– участие в разработке и реализации корпоративной и конкурентной стратегии организации, а также функциональных стратегий (маркетинговой, финансовой, кадровой);

– участие в разработке и реализации комплекса мероприятий операционного характера в соответствии со стратегией организации;

– планирование деятельности организации и подразделений;

– формирование организационной и управленческой структуры организаций;

– организация работы исполнителей (команды исполнителей) для осуществления конкретных проектов, видов деятельности, работ;

– разработка и реализация проектов, направленных на развитие организации (предприятия, органа государственного или муниципального управления);

– контроль деятельности подразделений, команд (групп) работников;

– мотивирование и стимулирование персонала организации, направленное на достижение стратегических и оперативных целей;

б) в информационно-аналитической деятельности:

– сбор, обработка и анализ информации о факторах внешней и внутренней среды организации для принятия управленческих решений;

– построение внутренней информационной системы организации для сбора информации с целью принятия решений, планирования деятельности и контроля;

– создание и ведение баз данных по различным показателям функционирования организаций;

– оценка эффективности проектов;

– подготовка отчетов по результатам информационно-аналитической деятельности;

– оценка эффективности управленческих решений;

в) в предпринимательской деятельности:

– разработка бизнес-планов создания нового бизнеса;

– организация предпринимательской деятельности.

8 3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОП ВО

Результаты освоения ОП бакалавриата определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения данной ОП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями:

общекультурными компетенциями (ОК):

– знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии (ОК-1);

– знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2);

– способностью занимать активную гражданскую позицию (ОК-3);

– умением анализировать и оценивать исторические события и процессы (ОК-4);

– владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-5);

– умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

– готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

– способностью находить организационно-управленческие решения и готовностью нести за них ответственность (ОК-8);

– умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-9);

– стремлением к личностному и профессиональному саморазвитию (ОК-10);

– умением критически оценивать личные достоинства и недостатки (ОК-11);

– осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-12);

– способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-13);

– владеть одним из иностранных языков на уровне, обеспечивающем эффективную профессиональную деятельность (ОК-14);

– владеть методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-15);

– пониманием роли и значения информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономических знаний (ОКвладеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как 9 средством управления информацией (ОК-17);

– способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных системах (ОК-18);

– способностью осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации (ОК-19);

– способностью учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности (ОК-20);

– владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-21);

– способностью придерживаться этических ценностей и здорового образа жизни (ОК-22);

профессиональными компетенциями (ПК):

а) организационно-управленческая деятельность:

– знанием основных этапов эволюции управленческой мысли (ПК-1);

– способностью проектировать организационную структуру, осуществлять распределение полномочий и ответственности на основе их делегирования (ПК-2);

– готовностью к разработке процедур и методов контроля (ПК-3);

– способностью использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач (ПК-4);

– способностью эффективно организовать групповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды (ПК-5);

– владеть различными способами разрешения конфликтных ситуаций (ПК-6);

– способностью к анализу и проектированию межличностных, групповых и организационных коммуникаций (ПК-7);

– способностью оценивать условия и последствия принимаемых организационно-управленческих решений (ПК-8);

– способностью анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений (ПК-9);

– способностью участвовать в разработке маркетинговой стратегии организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию (ПК-10);

– способностью использовать основные методы финансового менеджмента для стоимостной оценки активов, управления оборотным капиталом, принятия решений по финансированию, формированию дивидендной политики и структуре капитала (ПК-11);

– способностью оценивать влияние инвестиционных решений и решений по финансированию на рост ценности (стоимости) компании (ПКспособностью участвовать в разработке стратегии управления человеческими ресурсами организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию (ПК-13);

– владеть современными технологиями управления персоналом (ПКготовностью участвовать в разработке стратегии организации, используя инструментарий стратегического менеджмента (ПК-15);

– способностью учитывать аспекты корпоративной социальной ответственности при разработке и реализации стратегии организации (ПКготовностью участвовать в реализации программы организационных изменений, способностью преодолевать локальное сопротивление изменениям (ПК-17);

– владеть методами принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций (ПК-18);

– способностью планировать операционную (производственную) деятельность организаций (ПК-19);

– владеть методами управления проектами и готовностью к их реализации с использованием современного программного обеспечения (ПКготовностью участвовать во внедрении технологических и продуктовых инноваций (ПК-21);

– знанием современных концепций организации операционной деятельности и готовностью к их применению (ПК-22);

– знанием современной системы управления качеством и обеспечения конкурентоспособности (ПК-23);

– способностью решать управленческие задачи, связанные с операциями на мировых рынках в условиях глобализации (ПК-24);

– знакомством с основами межкультурных отношений в менеджменте, способностью эффективно выполнять свои функции в межкультурной среде (ПК-25);

б) информационно-аналитическая деятельность:

– способностью к экономическому образу мышления (ПК-26);

– способностью оценивать воздействие макроэкономической среды на функционирование организаций и органов государственного и муниципального управления (ПК-27);

– пониманием основных мотивов и механизмы принятия решений органами государственного регулирования (ПК-28);

– способностью анализировать поведение потребителей экономических благ и формирование спроса (ПК-29);

– знанием экономических основ поведения организаций, иметь представление о различных структурах рынков и способностью проводить анализ конкурентной среды отрасли (ПК-30);

– умением применять количественные и качественные методы анализа при принятии управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационно-управленческие модели (ПК-31);

– способностью выбирать математические модели организационных систем, анализировать их адекватность, проводить адаптацию моделей к конкретным задачам управления (ПК-32);

– владеть средствами программного обеспечения анализа и количественного моделирования систем управления (ПК-33);

– владеть методами и программными средствами обработки деловой информации, способностью взаимодействовать со службами информационных технологий и эффективно использовать корпоративные информационные системы (ПК-34);

– умением моделировать бизнес-процессы и знакомством с методами реорганизации бизнес-процессов (ПК-35);

– умением использовать в практической деятельности организаций информацию, полученную в результате маркетинговых исследований и сравнительного анализа лучших практик в менеджменте (ПК-36);

– умением проводить аудит человеческих ресурсов и осуществлять диагностику организационной культуры (ПК-37);

– способностью применять основные принципы и стандарты финансового учета для формирования учетной политики и финансовой отчетности организации (ПК-38);

– владением навыками составления финансовой отчетности и осознанием влияния различных методов и способов финансового учета на финансовые результаты деятельности организации (ПК-39);

– способностью анализировать финансовую отчетность и принимать обоснованные инвестиционные, кредитные и финансовые решения (ПК-40);

– способностью оценивать эффективность использования различных систем учета и распределения затрат; иметь навыки калькулирования и анализа себестоимости продукции и способностью принимать обоснованные управленческие решения на основе данных управленческого учета (ПК-41);

– способностью проводить анализ рыночных и специфических рисков, использовать его результаты для принятия управленческих решений (ПК-42);

– способностью проводить оценку инвестиционных проектов при различных условиях инвестирования и финансирования (ПК-43);

– способностью обосновывать решения в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования (ПК-44);

– владеть техниками финансового планирования и прогнозирования (ПК-45);

– пониманием роли финансовых рынков и институтов, способностью к анализу различных финансовых инструментов (ПК-46);

– способностью проводить анализ операционной деятельности организации и использовать его результаты для подготовки управленческих решений (ПК-47);

в) предпринимательская деятельность:

– умением находить и оценивать новые рыночные возможности и формулировать бизнес-идею (ПК-48);

– способностью разрабатывать бизнес-планы создания и развития новых организаций (направлений деятельности, продуктов) (ПК-49);

– способностью оценивать экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности (ПК-50).

Матрица соответствия составных частей ОП и компетенций, формируемых в результате основания ОП по направлению подготовки «Менеджмент», представлена в Приложении 1.

–  –  –

В данном разделе приводится сопоставление трудоемкости (зачетных единиц) по учебным циклам и разделам, предусмотренной ФГОС ВО по направлению подготовки «Менеджмент», и трудоемкости, предусмотренной структурой ОП ВО (бакалавриата) по направлению «Менеджмент», реализуемой ФГБОУ ВПО «УрГУПС».

Таблица 1

–  –  –

5. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ОП бакалавриата по направлению подготовки «Менеджмент»

Содержание и организация образовательного процесса при реализации ОП ВО по направлению подготовки «Менеджмент» регламентируется учебным планом бакалавра с учетом его профиля; учебно-методическими комплексами дисциплин (модулей); другими материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся;

программами учебных и производственных практик; календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

5.1. Учебный план с календарным учебным графиком реализации ОП ВО (бакалавриата) по направлению подготовки «Менеджмент»

представлен в Приложении 1.

5.2. Матрица соотношения компетенций и дисциплин (модулей) ОП ВО (бакалавриата) по направлению подготовки «Менеджмент» представлена в Приложении 2.

5.3. Паспорта и программы формирования компетенций у студентов университета при освоении ОП ВО (бакалавриата) по направлению подготовки «Менеджмент» представлены в Приложении 3.

5.4. Рабочие программы учебных курсов, предметов и дисциплин (модулей). В учебной программе каждой дисциплины (модуля) сформулированы конечные результаты обучения в органичной увязке с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по ОП ВО.

Рабочие программы дисциплин учебного плана даны в Приложении 4.

5.5. Программы учебной и производственной практик. В соответствии с ФГОС ВО по направлению подготовки «Менеджмент» раздел ОП ВО (бакалавриата) «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

Рабочие программы практик представлены в Приложении 5.

5.6. Соотношение активных и интерактивных форм проведения занятий при реализации ОП ВО (бакалавриата) по направлению подготовки «Менеджмент» представлено в Приложении 1.

14 Также существует система локальных нормативных актов вуза, направленных на регламентацию образовательной деятельности.

–  –  –

СТВ № 2.3.2.12 – 08 Самостоятельная работа студента. Требования к организации.

Учебная нагрузка: структура, порядок расчета и распределения, СТВ № 2.3.4.2-06 контроль выполнения. Штат профессорско-преподавательского состава СТВ № 2.5.1.2 – 07 Учебное пособие. Структура и формы представления СТВ № 2.5.1.4 – 07 Курс лекций. Структура, требования и форма представления СТВ № 2.5.1.5 – 07 Сборник планов семинарских занятий СТВ № 2.5.1.14 – 08 Методические указания по выполнению контрольных работ СТВ № 2.5.1.17 – Дипломное проектирование. Организация проектирования.

Требования к выполнению, оформлению и представлению.

–  –  –

ФГОС ВПО по направлению подготовки «Менеджмент»

предусмотрена научно-исследовательская работа обучающегося. При разработке программы научно-исследовательской работы ФГБОУ ВПО «УрГУПС» предоставляет возможность обучающимся:

– изучать специальную литературу о достижениях отечественной и зарубежной социологии;

– участвовать в проведении научных исследований и проектов;

– осуществлять сбор, обработку, анализ и систематизацию научной информации по заданной теме;

– составлять рефераты и библиографические списки;

– участвовать в подготовке научных отчетов, обзоров, публикаций;

– участвовать в организации конференций, семинаров, круглых столов, выступать с докладом на конференции;

– проводить анализ полученной информации с использованием современной вычислительной техники;

– участвовать в разработке новых методологических походов;

– участвовать в подготовке и оформлении научных проектов и в обобщении результатов проектов.

Программа НИР студентов представлена в Приложении 7.

7. Ресурсное обеспечение ОП бакалавриата по направлению подготовки «Менеджмент» в УрГУПС Ресурсное обеспечение ОП университета сформировано на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ бакалавриата, определяемых ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.

7.1. Кадровое обеспечение. Реализация основных образовательных 16 программ бакалавриата по направлению подготовки «Менеджмент»

обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, составляет 60%, ученую степень доктора наук (в том числе степень PhD, прошедшую установленную процедуру признания и установления эквивалентности) и/или звании профессора имеют 8% преподавателей.

Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и/или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. 60% преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, имеют ученые степени. К образовательному процессу привлечено не менее 10% преподавателей из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений.

До 10% от общего числа преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, может быть заменено преподавателями, имеющими стаж практическое работы по данному направлению на должностях руководителей или ведущих специалистов более 10 последних лет.

С учетом конкретных особенностей, связанных с профилем ОП ВО (бакалавриат) по направлению подготовки «Менеджмент», университет дает краткую характеристику привлекаемых к обучению педагогических кадров (Приложение 8).

7.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение для реализации ОП ВО (бакалавриата) по направлению подготовки «Менеджмент» отражено в Приложении 9.

7.3. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса и реализации ОП ВО (бакалавриата) по направлению подготовки «Менеджмент» дано в Приложении 10.

8. Характеристики социально-культурной среды, обеспечивающей развитие общекультурных компетенций Среда вуза - часть социальной макросферы, включающая условия, необходимые для обучения и воспитания специалиста в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта РФ.

Социокультурная среда УрГУПС представляет собой часть вузовской среды и направлена на удовлетворение потребностей и интересов личности в 17 соответствии с общечеловеческими и национальными ценностями.

Современная социокультурная среда, которая существует в УрГУПСе – это совокупность условий, в которых осуществляется жизнедеятельность субъектов образовательного пространства и она отвечает следующим требованиям:

способствует самореализации личности;

способствует удовлетворению потребностей, интересов личности;

способствует адаптации к социальным изменениям;

выступает инструментом формирования ценностей и моделей поведения;

определяет перспективы развития организации.

Для выполнения этих требований в Университете создана нормативноправовая база, на которой строиться вся воспитательная работа и как следствие этого осуществляется развитие социокультурной среды. Основой построения нормативных документов являются:

1. Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273.

2. Стратегия государственной молодежной политики в Российской Федерации до 2016 года (утверждена распоряжением Правительства РФ от 18.12.2006 №1760-р).

3. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы» (утверждена Постановлением Правительства РФ от 05.10.2010 № 795).

Определены материальные возможности и финансовая поддержка для осуществления воспитательной, внеучебной работы и социокультурной деятельности. В университете для проведение конкурсов, фестивалей, праздников, конференций, круглых столов, лекториев, творческих встреч, спортивных мероприятий, имеются в наличии:

актовый зал (600 посадочных мест);

спортивный комплекс (7 специализированных залов, крытая беговая дорожка, стадион, спортивные площадки);

общежития (7 корпусов);

библиотека с 3-мя читальными залами;

музей.

Вуз оснащен современными технологиями Wi-Fi, интернет проведен во все общежития, есть возможность проводить видеоконференции с филиалами УрГУПС и т.д.

Для регулирования социально-культурных процессов, способствующих укреплению нравственных, гражданственных, общекультурных качеств обучающихся в университете реализует компетентностный подход в воспитательном процессе и разработан ряд документов необходимых для реализации поставленных целей:

1. Положение об Управлении по воспитательной и внеучебной работе (утверждено ректором 26.09.2011).

18

2. Программа комплексной воспитательной работы на 2012-2017г.г.

(утверждена ректором 10.01.2012).

3. Комплексная программа патриотического воспитания студентов УрГУПС на 2014-2016г.г. (утверждена ректором 30.09.2014).

4. Программа популяции здорового образа жизни студентов УрГУПС как основного направления профилактики аддиктивного поведения (утверждена ректором 07.10.2014).

5. Положение Совета студентов УрГУПС» (утверждено ректором 10.05.2011)

6. Программа профилактики правонарушений (утверждена ректором 30.06.2011).

7. Положение о кураторе учебной группы (утверждено ректором 10.02.2011).

8. Положение о Совете социально-психологической помощи (утверждено ректором 09.02.2011).

9. Положение о музеи трудовой и боевой славы им. И.В. Уткина – первого ректора УрГУПС (утверждено ректором 21.02.2014).

10. Положение о конкурсе «Лучший факультет» (утверждено ректором 02.07.2014) В УрГУПС разработана модель воспитательной работы, на основании которой в вузе сформирована социокультурная среда и созданы условия для развития личности, будущего конкурентоспособного выпускника, который обладает общекультурными (социально-личностными) компетенциями Структура процессорных подходов в воспитательной работе

–  –  –

Согласно данной структуре в вузе разработан и успешно реализуется комплекс мероприятий по 8 направлениям для формирования общекультурных компетенций для студентов, которые обучаются по программам подготовки специалистов и бакалавров:

1. Ориентация на общечеловеческие ценности и высокие гуманистические идеалы культуры, а также идеалы народов РФ. Этому направлению работы способствуют: организация концертов Уральского народного хора, Филармонии, посещение Свердловского театра музыкальной комедии, театра оперы и балета, киноконцертных залов г. Екатеринбурга, экскурсии по историческим местам Свердловской области, организация поездок в зимние и летние каникулы в С-Петербург, г. Казань, в Чехию, Швецию, Финляндию, участие в дне Донора. Для организации этих мероприятий выделяется 45% денежных средств Сметы Управления по воспитательной и внеучебной работе. Участие студентов в этих мероприятиях ведет к формированию компетенций (ОК- 1,2).

2. Формирование у студентов гражданской позиции и патриотического сознания, правовой и политической культуры. Этому направлению работы способствует участие студентов в деловой игре «Парламентские выборы», проведение акций «Моя гражданская позиция», которые организует проводит Министерство по физической культуре, спорту и молодежной политике Свердловской области. Проведение на площадках университета Всероссийского фестиваля «молодецкая удаль», мероприятий, посвященных «Дню защитника отечества», «Дню героя», «Дню Победы», участие студентов в волонтерском движение. Организация лекций в музеи университета, посвященных победе и доблести русского народа в военных сражениях ВОВ 1812 года и 1941-1945 годов. Обновление экспозиций музея УрГУПС, посвященных участникам ВОВ, и уголка «Боевой славы». Участие студентов в историческом клубе «Стальной путь», поездки по местам боевой славы русского народа – Ледовое побоище, Бородинское сражение, посещение киноклуба УрГУПС. Участие студентов в этих мероприятиях ведет к формированию компетенций (ОК-1,2).

3. Воспитание духовных и нравственных качеств, интеллигентности.

Для реализации этого направления работы способствуют проведение и организация культурно – массовых мероприятий – «День Первокурсника», «Мисс и Мистер УрГУПС», «Весна УрГУПС», фестиваль социальной рекламы «Нам здесь жить» участие в межвузовских культурно-массовых мероприятиях, участие в коллективах художественной самодеятельности, посещение Филармонических концертов, театров г. Екатеринбурга. Участие студентов в этих мероприятиях ведет к формированию компетенций (ОКФормирование личностных качеств необходимых для эффективной профессиональной деятельности. Этому направлению работы способствует участие студентов в студенческих строительных отрядах, в студенческом отряде проводников, в пед.отряде, отряде помощников машинистов, в отряде правопорядка, в Совете студентов, в Совете – целевиков, в профсоюзной организации студентов, работа культоргами, спортивными организаторами, старостами на факультетах, профоргами. Участие студентов в этих мероприятиях ведет к формированию компетенций (ОК-6,7,8,9).

5. Привитие умений и навыков управления коллективом с использованием различных форм студенческого самоуправления. Этому направлению способствует работа студентов в Совете студентов, Совете целевиков, ПО студентов, ССО, СОП, педотрядах, волонтерских отрядах, организация культурно-массовых и спортивных мероприятий, конкурсов на «Лучшую академическую группу», «Лучший по специальности», «Лучший факультет», «Лучшее общежитие». Участие студентов в этих мероприятиях ведет к формированию компетенций (ОК-6,7,8).

6. Приобщение к традициям УрГУПС, формирование чувства солидарности и корпоративности. Этому способствуют проведение лекций в музее на тему «История создания Университета», «История ж.д.транспорта в России», «Экстримы ж.д.», «22 рекорда Гиннесса Транссибирской магистрали»», проведение выставок декоративно – прикладного искусства студентов и преподавателей, сотрудников, традиционные встречи выпускников УрГУПС, использование государственной символики УрГУПС на всех мероприятиях, культурно - массовые мероприятия УрГУПС, конкурсы на «Лучшую академическую группу», «Лучший факультет», «Лучшее общежитие», «День Первокурсника», «Мисс и Мистер УрГУПС», «Весна УрГУПС». Участие студентов в этих мероприятиях ведет к формированию компетенций (ОК-1,2,5,6).

7. Совершенствование физического состояния, привитие потребности в здоровом образе жизни. Этому способствует реализация программы по профилактике наркомании, табакокурения и алкоголизма; программы «Популяризации здорового образа жизни студентов УрГУПС как основного направления профилактики аддиктивного поведения»; работа агитбригады «Здоровый состав», совместная работа с городским центром профилактики, областным центром профилактики СПИД, проведение спортивных мероприятий среди факультетов и общежитий, участие студентов в спортивных кружках и секциях, фестиваль социальной рекламы «Нам здесь жить», «Мы выбираем жизнь», День Донора. Участие студентов в этих мероприятиях ведет к формированию компетенций (ОК- 8,9).

8. Формирование культурно-нравственных качеств необходимых для сохранения и приумножения культурно-исторического наследия и традиций Российского народа. Этому способствуют работа музея УрГУПС, Дни воинской славы, культурно-массовые мероприятия, посвященные Дню Победы в ВОВ, работа Киноклуба, участие студентов в клубе «Исторического фехтования», студенческих коллективах УрГУПС, участие в межвузовских, городских, областных конкурсах. Участие студентов в этих мероприятиях ведет к формированию компетенций (ОК- 1,2,6).

Психолого-консультационная и специальная профилактическая работа Высшее образование в УрГУПС обеспечивает интеграцию профессионального обучения с формированием и развитием личности студентов. Специфика будущей профессии требует от молодого специалиста, наряду с необходимым объемом профессиональных знаний, высокого уровня социально-психологической компетентности. В связи с этим, в процессе обучения будущего специалиста, осуществляются развитие условий, стимулирующих как профессиональное, так и личностное развитие. Для успешного решения этой задачи в УрГУПС с сентября 2006 года работают психологи.

Целью работы психолога в вузе, является обеспечение социальнопсихологической поддержки студентов, их полноценного психического и личностного развития, а также создание благоприятного психологического климата в университете.

Для достижения поставленных целей в Университете оборудованы кабинеты:

- Кабинет психологической разгрузки;

- Малый тренинговый кабинет (на 15 чел.);

- Большой тренинговый кабинет (на 35 чел.).

Кабинет психолога оснащен современной методической литературой и специальными диагностическими методиками, включая компьютерные версии. Активно используются инфокоммуникационные формы консультативной работы со студентами.

Работа психологов ведется по следующим основным направлениям:

1.профилактика асоциального поведения студентов, создание условий для полноценного развития личности студента

2.обеспечение психологической поддержки студентов и преподавателейкураторов

В рамках профилактики асоциального поведения студентов:

1.1. проводятся тренинги на знакомство и сплочение коллектива для студентов 1 курса. Тренинговое занятие, направленное на знакомство и сплочение коллектива помогает лучше узнать своих одногруппников, тем самым снизить уровень тревоги, способствует нахождению единомышленников, друзей по интересам, создает условия для неформального общения.

1.2. создана программа тренинговых занятий по профилактике и коррекции девиантного поведения, включающая в себя не только профилактику аддикций, но и профилактику правонарушений. Цель программы: способствовать пересмотру установок и мировоззренческих позиций на собственное поведение, помочь осознать негативное влияние употребления психоактивных веществ (ПАВ) на здоровье, отношения и жизнь человека.

1.3. проводятся тренинговые занятия по профилактике для студентов 1-2 курса «Противодействие влиянию». Занятия направлены на осознание собственного негативного отношения к наркотикам, осознание проблемы зависимости, тренировку навыков отстаивания своей позиции, выработку навыков помощи другим.

1.4. информация о работе психологической службы размещена на стенде и содержит информацию профилактической направленности. Информация обновляется каждый месяц. Размещаются материалы как центров, специализирующихся на проблемах современной социальнопсихологической реальности, так и собственные разработки психологической службы УрГУПС. Наглядная информация включает в себя актуальные статьи, агитационные плакаты, телефоны экстренных служб, объявления о занятиях психолога.

Психологической поддержкой обеспечиваются как студенты, так и преподаватели-кураторы. Формирование потребности в психологических знаниях и их практическому применению, желание использовать психологические знания в работе со студентами или в интересах собственного личностного и профессионального роста у педагогов-кураторов является приоритетной задачей работы с ними. Для этого в течение учебного года работает «Школа кураторов», проводится анкетирование студентов для получения информации о работе кураторов.

Социокультурная среда вуза обеспечивает формирование общекультурных компетенций, активное отношение личности к своему гражданскому долгу перед обществом, выбранной профессии, раскрытие творческого потенциала и духовно-нравственного развития, к здоровому образу жизни, и созданию нормальной, полноценной семьи – ячейки Российского государства.

9. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения ОП ВО В соответствии с ФГОС ВО бакалавриата по направлению подготовки «Менеджмент» оценка качества освоения обучающимися образовательной программы включает текущий и промежуточный контроль знаний, и итоговую государственную аттестацию выпускников. Процедура проведения текущей и промежуточной аттестации закреплена в Положении УрГУПС ПЛ 2.3.19-2014 Организация и осуществление образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры.

9.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего и промежуточного контроля знаний. В соответствии с требованиями ФГОС ВО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ОП ВО университет создает фонды оценочных средств для проведения текущего и промежуточного контроля знаний. В зависимости от специфики дисциплины эти фонды включают:

контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов;

тесты и компьютерные тестирующие программы; курсовых проекты, комплексные курсовые проекты, рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся. Перечень конкретных фондов оценочных средств имеется в каждой рабочей программе учебной дисциплины.

Помимо фондов оценочных средств, разработанных преподавателями, используются тестовые материалы Интернет-тренажеров, разработанные НИИ мониторинга качества образования (проект «Интернет-тренажеры в сфере образования»).

Студенты, обучающиеся по ОП ВО (бакалавриата), при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 10 экзаменов и 12 зачетов. В указанное число не входят экзамены и зачеты по физической культуре и факультативным дисциплинам.

Студентам, участвующим в программах двустороннего и многостороннего обмена могут перезачитываться дисциплины, изученные ими в другом высшем учебном заведении, в том числе зарубежном, в порядке, определяемом Положением «О порядке перезачета дисциплин для 24 студентов, участвующих в программах двустороннего и многостороннего обмена», разработанным в ФГБОУ ВПО «УрГУПС».

Вузом по ОП бакалавриата «Менеджмент» созданы условия для максимального приближения текущей и промежуточной аттестации обучающихся к условиям их будущей профессиональной деятельности. В вузе реализуется отраслевая составляющая рабочего учебного плана ОП. В качестве экспертов при разработке РУП активно привлекаются работодатели.

Программой взаимодействия в основными работодателями предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственный и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.

На основе требований ФГОС ВПО разработаны и используются:

методические рекомендации преподавателям по разработке системы оценочных средств и технологий для проведения текущего контроля успеваемости по дисциплинам (модулям) ОП (заданий для контрольных работ, вопросов для коллоквиумов, тематики докладов, эссе, рефератов и т.п.);

методические рекомендации преподавателям по разработке системы оценочных средств и технологий для проведения промежуточной аттестации по дисциплинам (модулям) ОП (в форме зачетов, экзаменов, курсовых работ / проектов и т.п.) и практикам);

учебно-методическое пособие для преподавателей университета «О разработке рабочих программ дисциплин на основе реализации компетентностного подхода ФГОС»;

методические рекомендации преподавателям по использованию в учебном процессе активных методов обучения.

9.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ОПбакалавриата

Государственная итоговая аттестация – итоговая аттестация, завершающая освоение основных образовательных программ, имеющих государственную аккредитацию. Порядок ее проведения в университете закреплен в Положении УрГУПС ПЛ 2.3.23-2014 Порядок проведения государственной итоговой аттестации по программам бакалавриата, специалитета и магистратуры. Требования к выпускной квалификационной работе и организации ее выполнения закреплены в стандарте вуза СТВ 2.3.2.5 – 11 Система учебной деятельности. Дипломное проектирование.

Требования к выполнению и представлению.

Итоговая государственная аттестация включает защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы. В части содержания выпускной квалификационной работы требования описаны в методических рекомендациях по выполнению выпускных квалификационных работ.

25



 

Похожие работы:

«РЕГИОНАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО ТАРИФАМ КИРОВСКОЙ ОБЛАСТИ ПРОТОКОЛ заседания правления региональной службы по тарифам Кировской области № 30 19.09.2014 г. Киров Беляева Н.В.Председательствующий: Троян Г.В. Члены правлеМальков Н.В. ния: Кривошеина Т.Н. Юдинцева Н.Г. Вычегжанин А.В. отпуск Отсутствовали: Петухова Г.И. отпуск Никонова М.Л. по вопросам электроэнергетики Владимиров Д.Ю. по вопросам электроэнергетики Трегубова Т.А. Секретарь: Новикова Ж.А., Шуклина Т.А., УполномоченИвонина З.Л., Калина Н.В.,...»

«Негосударственное общеобразовательное учреждение «Школа-интернат №23 среднего (полного) общего образования ОАО «РЖД» Рабочая программа по музыке для 1 Б класса (уровень: базовый, общеобразовательный) Учитель: Петрова Лариса Валерьевна высшая квалификационная категория Рабочая программа составлена на основе Программы по музыке «Музыка», авторы: Г.П. Сергеева, Е.Д. Критская, Т.С. Шмагина. Москва. «Просвещение» 2011. 2014 – 2015 учебный год Пояснительная записка к рабочей учебной программе по...»

«НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ, БИЗНЕСА И ТЕХНОЛОГИЙ ПРОГРАММА ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ для студентов, обучающихся по направлению 38.04.02 Менеджмент (профиль «Управление проектом») Квалификация (степень) «магистр» Калуга 2015 Рекомендовано к изданию решением заседания кафедры «Менеджмент» (протокол № 1 от 31.08.2015 года) (и.о. заведующего кафедрой Е.В.Алексеева). Алексеева Е.В. Программа преддипломной практики для...»

«TD/B/61/8 Организация Объединенных Наций Конференция Организации Distr.: General Объединенных Наций 14 July 2014 Russian по торговле и развитию Original: English Совет по торговле и развитию Шестьдесят первая сессия Женева, 15–26 сентября 2014 года Пункт 5 предварительной повестки дня Вклад ЮНКТАД в осуществление Программы действий для наименее развитых стран на десятилетие 20112020 годов: третий доклад о ходе работы Доклад секретариата ЮНКТАД Резюме Программа действий для наименее развитых...»

«I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Настоящая программа составлена на основе требований к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки магистра технологии продукции и организации общественного питания, определяемых действующим образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению «Технология продукции и организация общественного питания». Поступающий в магистратуру по направлению 19.04.04 «Технология продукции и организация общественного питания» сдает междисциплинарное...»

«Отчет Министерства здравоохранения и социального развития Республики Карелия о реализации региональной целевой программы «Улучшение демографической ситуации Республики Карелия на период 2008-2010 годов и до 2015 года» за 2012 год Информация о выполнении мероприятий Ответственный Наименование мероприятия за 2012 год исполнитель Региональная целевая программа «Улучшение демографической ситуации Республики Карелия на период 2008-2010 годов и до 2015 года» (далее – Программа) одобрена распоряжением...»

«Утверждаю. щректор школы: /7 Сазонов А.Г 2011 г ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА МОУ КУРКИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2 НА 2011-2015 гг. Программа составлена исходя из общей программы развития школы, основанной на стратегии системных изменений, затрагивающих структуру, содержание, способы и формы организации работы в школе Введение. Информационно-аналитические данные. Средняя школа №2 основана 1 сентября 1991 года. Наша школа общеобразовательная, самая обычная, внешне ничем не...»

«ДЕПAPТAMЕнT oБPA3oB AI{и,I ГoPoДA МoскBЬi BoсToЧнoЕ oкPУжl{oЕ' УГlPАвЛЕ'ниЕ oБPA3oBAниll yЧpeждениe Госyдaрственноeбюдкетнoe oбpaзoвaTеЛьнoe п]KoЛa 2031 N9 гoрoдa МocквЬI срeд}rяя oбщеoбрaзoвaтеЛЬнaJl www.sсh2031.mskobr.гu 111675,г' Мoсквa, yл.,ц}tитpиевскoгo, lз д. Е.mail: 20з1 499\-121-72-82 тел.:| 499\-7 2|-72-81 oснoвнaя oбрaзoBaтrльнaяпpoгpaмп{a нaчaлЬIloгo общегo oбрaзoBalrия гБoУ сoПI N92031 Утвеpжденa ' Ila IIе,цaгoгическoM сoвеTе 28 aвrycтa2014 гoдa Пpoтoкoл N9 1,циpeкTop fзt'pYi...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» ПФ КемГУ (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) «Основы дипломатического протокола» (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 46.03.02/034700.62 «Документоведение и архивоведение» (шифр, название направления)...»

«Министерство образования Нижегородской области Совещание с руководителями органов, осуществляющих управление в сфере образования муниципальных районов и городских округов Нижегородской области О поэтапном введении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования 28 апреля 2015 года г. Нижний Новгород Министерство образования Нижегородской области О результатах мониторинга перехода на федеральный государственный образовательный стандарт основного общего...»

«1. Цели освоения учебной практики (по получению первичных профессиональных умений и навыков) Учебная практика направлена на обеспечение непрерывности, последовательности и всесторонности овладения обучающимися профессиональной деятельностью, позволяет им получить практические знания и навыки работы по специальности, содействует закреплению теоретических знаний.Целями учебной практики являются: углубление и закрепление теоретических знаний, умений и навыков, полученных в ходе обучения;...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО СВЯЗИ Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования «Санкт – Петербургский государственный университет телекоммуникаций им. проф. М.А. Бонч-Бруевича» Санкт-Петербургский колледж телекоммуникаций «УТВЕРЖДАЮ» Заместитель директора по учебной работе / Н.А.Бондарчук/ “ 1 ” сентября 2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ЭЛЕМЕНТЫ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ЛОГИКИ для специальности: 09.02.02 (230111) «Компьютерные сети»...»

«Акт выездной проверки финансово-хозяйственной деятельности Филиала — 38 отряда федерального казенного учреждения «Государственное учреждение «Ведомственная охрана Министерства финансов Российской Федерации» за 2013-2014 годы 03 февраля 2015 г. г. Ставрополь В соответствии с Положением о Федеральной службе финансово-бюджетного надзора, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 04 февраля 2014 г. № 77, Положением о территориальных органах Федеральной службы...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Крымский федеральный университет имени В.И. Вернадского «Утверждаю» Проректор по учебной и методической деятельности В.О. Курьянов «»2014 года ПРОГРАММА вступительного испытания по профессионально-ориентированным дисциплинам для поступления по образовательной программе высшего образования «магистратура» направления подготовки 35.04.05 «Садоводство» Симферополь 2014 г. Разработчики программы: Копылов В.И., д.с.-х.н., професор; Дикань А.П.,...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Ушаковская средняя школа Утверждено. А 'Ъ Директор школы ^ Куликова Е.В. Приказ № 59 од от 26.08,2015 г. •\ V S.*v / x e r x 5 s ^ 0 tid y МП#* РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «Гражданское образование» для 4 класса Ступень начального общего образования Составитель: учитель начальных классов Милова Елена Сергеевна с.Ушаково 2015 год Гражданское образование 2, 3,4 класс Пояснительная записка ОСНОВА: Программа курса «Гражданское образование в...»

«Календарь патриотических событий на 2014-2015 учебный год Областной патриотический марафон «70 добрых дел – к 70-летию Победы!» сентябрь 2014-май 2015 Организатор мероприятия: Министерство образования и науки, ГБОУ ДОД областной центр детско-юношеского туризма и экскурсий. В рамках патриотического марафона проводятся акции: «Обелиск», «Цветы Победы», «С праздником, дорогой наш человек!», «Ветеран живет рядом», «Семейные фотохроники Великой Отечественной войны», «Ветераны вспоминают.». Участники...»

«Федеральное агентство железнодорожного транспорта Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет путей сообщения» (ФГБОУ ВО УрГУПС) Утверждаю: Ректор А.Г.Галкин «_01_»092014 г. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки (специальность) 190100.62 «Наземные транспортно-технологические комплексы» (код, наименование направления подготовки, специальности) Профиль (специализация)...»

«Пресс-конференция на тему «Поставки газа на внутренний рынок. Газификация российских регионов» 17 июня 2015 года ВЕДУЩИЙ: Здравствуйте. Тема нашей пресс-конференции: «Поставки газа на внутренний рынок. Реализация Программы газификации регионов России». В прессконференции, как всегда, принимает участие член Правления, начальник Департамента «Газпрома», генеральный директор компании «Газпром межрегионгаз» Кирилл Геннадьевич Селезнев. Кирилл Геннадьевич, Вам слово. После этого — к вопросам. К.Г....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Алтайская государственная академия образования имени В.М. Шукшина» (ФГБОУ ВПО «АГАО») Принято Ученым советом УТВЕРЖДАЮ «28» августа 2014 г. Л.А. Мокрецова Протокол № 1 «28» августа 2014 г. ПОЛОЖЕНИЕ о выпускной квалификационной работе магистров (магистерской диссертации) Бийск, 2014 1. Область применения Положение определяет требования к...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1 РАССМОТРЕНА СОГЛАСОВАНА УТВЕРЖДЕНА на заседании кафедры Заместитель директора приказом директора гуманитарных дисциплин по УВР МБОУ СОШ №1 Заведующий кафедрой _Н.В.Окорокова от 01.09.2015 № 63-д Л.Е.Лаптева Б.Н. Воробьев 27.08.2015 28.08.2015 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по географии 5-9 классы Разработана Батовой О.А., учителем географии высшей квалификационной категории ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.