WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«Рабочая программа дисциплины (модуля) Регламентация и нормирование труда (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 080400.62 Управление персоналом (шифр, название ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Филиал федерального государственного бюджетного

образовательного учреждения высшего профессионального

образования «Кемеровский государственный университет» в

г. Прокопьевске

(Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина)

Рабочая программа дисциплины (модуля)

Регламентация и нормирование труда

(Наименование дисциплины (модуля))

Направление подготовки

080400.62 Управление персоналом (шифр, название направления) Направленность (профиль) подготовки Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения очная заочная (очная,заочная, очно-заочная и др.) Прокопьевск 20 1 (город)

СОДЕРЖАНИЕ

1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы………………………………………………………………………

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата……………………… 6

3. Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам занятий) и на самостоятельную работу обучающихся……………………………………………………………

3.1. Объём дисциплины (модуля) по видам учебных занятий (в часах)…………………………………………………………………… …... 6

4. Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий………………………………………………………....

4.1. Разделы дисциплины (модуля) и трудоемкость по видам учебных занятий (в академических часах)…………………………………

4.2 Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам)……………………………………….………………………. 8

5. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю)………………………………

6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)……………………………………. 1

6.1 Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине (модулю)………………………………………………………………… …….

–  –  –

9. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля)………………………………………………………………………..

10. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости)…………………………………………………….. 2

11. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю)……………….

12. Иные сведения и (или) материалы……………………………………….. 21

12.1. Перечень образовательных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю)………………………………………………………………… …….. 21

1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы статистика В результате освоения ООП бакалавриата обучающийся должен овладеть следующими результатами обучения по дисциплине (модулю):

–  –  –

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Регламентирование и нормирование труда» относится к профессиональному циклу базовой части ООП (Б.3Б.17) Дисциплина (модуль) изучается на 3 курсе в 5 семестре.

Изучение регламентации и нормирования труда базируется на знаниях, полученных студентами ранее в области следующих учебных дисциплин:

«Организация труда персонала», «Менеджмент», «Основы управления персоналом», «Экономика фирмы», «Статистика», «Математика», а именно: – организация и ее среда, системный подход к управлению организацией, организационные коммуникации, качество трудовой жизни, гуманизация труда, оценка результатов труда персонала и эффективность труда и др. – базовых понятий экономики и её составных частей.

Дисциплина «Регламентирование и нормирование труда» формирует базовые знания и навыки, необходимые для последующего освоения многих профессиональных и специальных экономических дисциплин, в которых используются расчеты экономических показателей в частности: оплата труда персонала, рынок труда, экономика и социология труда, экономика управления персоналом и др.

6

3. Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам занятий) и на самостоятельную работу обучающихся Общая трудоемкость (объем) дисциплины (модуля) составляет 2 зачетных единиц (ЗЕ), 72 академических часов.

–  –  –

4. Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий

4.1. Разделы дисциплины (модуля) и трудоемкость по видам учебных занятий (в академических часах) для очной формы обучения трудоёмкос

–  –  –

5.Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю) Посещение лекционных и практических занятий является недостаточным условием для усвоения необходимых знаний по статистике.

Каждый студент должен индивидуально готовиться по темам дисциплины, читая конспекты лекций и рекомендуемую литератур. Самостоятельная работа позволяет студенту разобраться с информацией по теме, при необходимости обратиться к справочной литературе.

Самостоятельная работа по дисциплине «Реорганизация и нормирование труда» включает в себя:

– подготовку к опросу на семинарах;

– решение задач;

– подготовку к контрольной работе;

– подготовку к тестам.

Решение задач. По всем разделам курса: предусмотрено самостоятельное решение задач. Тексты домашних заданий выдаются студентам в электронном виде и по тематике соответствуют тем задачам, которые решаются на семинарах-тренингах и на практических занятиях по всем темам. Контроль выполнения заданий производится выборочно в виде устного объяснения студентом решения некоторой задачи из всех предоставленных задач.

6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) Формы контроля знаний: Тесты, задачи, контрольные работы по группам тем, итоговый зачет.

Для студентов – заочников – итоговый зачет.

Итоговый зачет проводится по тестовым зданиям. Тестовые задания разработаны в соответствии с программой дисциплины « Реорганизация и нормирование труда». Они оказывают помощь при изучении учебного материала по следующим направлениям:

- позволяют достаточно точно и в полном объеме проконтролировать степень усвоения материала;

- акцентируют внимание на отдельных важных аспектах изучаемой проблемы;

- выделяют из общей массы ряд проблемных вопросов именно в том звучании, которое является основным;

- формируют навыки выделения важных моментов в большом объеме нового материала;

- позволяют вновь возвращаться к изученному материалу для четкого усвоения и закрепления.

Предлагаемые тестовые задания построены по строгому принципу:

- формулировка вопроса;

- 4 (а; б; в; г) варианта ответа на выбор;

- наличие только одного правильного ответа.

Степень усвоения должна быть такой, что на одно задание в рамках каждого теста должно уходить не более 1-2 минут, т.е., если перед студентом тест с 20-ю вопросами, и решить их надо примерно за 20-40 минут. Именно в этом случае можно утверждать, что обучаемый усваивает материал. Сами тестовые задания в рамках одного теста расположены именно так, как они обычно рассматриваются в лекции или в соответствующих разделах учебников. Следовательно, отвечать на них желательно в той последовательности, как они сформулированы.

Критерии оценки следующие :

90 % и более правильных ответов – «отлично»;

70 % и более правильных ответов – «хорошо»;

40 % и более правильных ответов – «удовлетворительно»;

менее 40 % правильных ответов – «неудовлетворительно».

–  –  –

6.2. Типовые контрольные задания или иные материалы 6.2.1. Зачет

а) Примерные вопросы подготовки к зачету

1. Раскрыть понятие «регламента»

2. Раскрыть понятие «регламентация труда»

3. История становления регламента в России.

4. Объективная необходимость регламентации труда

5. Приведите основные регламентирующие документы для организации в целом.

6. Назовите основные документы, регламентирующие функции управления.

7. Назовите основные регламенты оргструктуры управления.

8. Перечислите регламенты, упорядочевыщие деятельность рабочих кадров.

9. Особенности трудовой деятельности служащих, занятых в органах государственного управления и основные виды регламентации труда государственных служащих.

10. В каких документах отражаются организационно-правовые формы регламентирования.

11. В каких документах отражаются экономические направления и формы регламентирования.

12. Понятие: нормирование труда, нормы труда. Требования к нормированию труда.

13. Раскройте сущность видов обоснования норм труда (техническое, экономическое, психофизиологическое, социальное)

14. Характеристика основных функций норм труда.

15. Виды норм труда и их характеристика.

16. Раскройте сущность понятий: рабочее время, классификация затрат рабочего времени. Охарактеризуйте категории затрат рабочего времени производственного персонала.

17. Раскройте сущность понятий: рабочее время, классификация затрат рабочего времени. Охарактеризуйте категории затрат рабочего времени управленческого персонала.

18. Содержание затрат рабочего времени производственного и управленческого персонала по элементам затрат.

19. Охарактеризуйте и сравните затраты рабочего времени по выполнению производственного задания производственного и управленческого персонала.

20. Классификация методов и видов изучения затрат рабочего времени

21. Характеристика метода непосредственных замеров при изучении затрат рабочего времени. Достоинства и недостатки метода.

22. Характеристика метода моментных наблюдений. Достоинства и недостатки метода.

23. Фотография рабочего времени. Цель её использования. Виды фотографий рабочего времени и их характеристика.

24. Хронометраж. Его сущность, цель, способы проведения.

25. Характеристика способов проведения наблюдений при изучении затрат рабочего времени.

26. Укажите основные методы нормирования труда и кратко охарактеризуйте их.

27. Аналитический метод нормирования труда и его суть.

28. Порядок установления норм труда при аналитическом методе.

29. Характеристика аналитически-исследовательского и аналитическирасчетного методов нормирования труда. Преимущество методов.

30. Характеристика суммарного метода нормирования труда. Недостатки метода.

31. Охарактеризуйте этапы проведения фотографий рабочего времени.

32. Структура нормы штучного времени и расчет её элементов.

33. Характеристика элементов системы нормирования труда, как составная часть управления трудом.

47. Цель управления системой нормирования труда. Современная российская система управления нормированием труда.

48. Основные принципы управления системой нормирования труда на предприятии.

Распределение функции нормирования труда по сферам управления на предприятии.

49. Нормирование труда как интегрирующий фактор интереса предприятия и работника.

50. Оценка состояния нормирования труда.

в) критерии оценивания компетенций (результатов) При оценке знаний учитывается правильность и осознанность изложения содержания, полнота раскрытия понятий дисциплины.

«Зачтено» ставится при условии полного изложения материала, четкого правильного определения основных понятий, верно использованы термины, полностью владеет формулами для решения задач..

«не аттестовано» ставится студенту, если основное содержание материала не раскрыто, не даны ответы на вспомогательные вопросы преподавателя.

Допущены грубые ошибки при изложении материала.

в) Описание шкалы оценивания

–  –  –

Владение материалом при ответе Полное, свободное Слабо ориентируется 6.2.2 Наименование оценочного средства

а) типовые задания (вопросы) – образец Подготовка к опросу на практических занятиях/семинарах. Опрос теоретического материала производится на каждом практическом занятии согласно вопросам, указанным в п. 4.2 данной рабочей программы.

Решение задач. По всем разделам курса: предусмотрено самостоятельное решение задач. Тексты домашних заданий выдаются студентам в электронном виде и по тематике соответствуют тем задачам, которые решаются на практических и лабораторных занятиях по всем темам. Контроль выполнения заданий производится выборочно в виде устного объяснения студентом решения некоторой задачи из всех предоставленных задач.

Тесты проводятся по темам программы, в тесте 10 заданий и задача.

Примерные вопросы теста:

1.Нормирование труда – это:

а) определение необходимых денежных затрат на производство единицы продукции в разных организационно-технических условиях;

б) определение необходимых затрат времени на производство единицы продукции в разных организационно-технических условиях;

в) определение необходимых ресурсов на производство единицы продукции в разных организационно-технических условиях.

3. Принципы нормирования зависят от:

а) действия объективных законов и законов развития общества;

б) трудового кодекса;

в) законодательства.

4. К принципам расчета норм труда не относится:

а) принцип комплексности;

б) принцип всеобщности;

в) принцип системности;

г) принцип эффективности.

и т.д.

б) критерии оценивания компетенций (результатов) Согласно разработанным критериям оценки на практических занятиях ответы оцениваются по шкале раздела 6.2.1 пункта «в»

Решённые и объяснённые задачи оцениваются в зависимости от полноты ответа. Критерии оценки:

полный ответ – «отлично;

ответ, потребовавший дополнений – «хорошо»;

отказ от ответа – «неудовлетворительно».

в) описание шкалы оценивания При оценке знаний учитывается правильность и осознанность изложения содержания, полнота раскрытия понятий дисциплины.

Оценка «Отлично» ставится при условии полного изложения материала, четкого правильного определения основных понятий, верно использованы термины, полностью владеет формулами для решения задач..

Оценка «Хорошо» ставится при условии частичного изложения основного материала, в целом даны правильно определения. Допущены незначительные нарушения в последовательности изложения, небольшие неточности в формулировке терминов и применении знаний на практике.

Оценка «Удовлетворительно» ставится, если усвоено основное содержание, но изложено фрагментарно. Определения понятий не всегда четкие и последовательные в изложении. Допущены ошибки и неточности в изложении и применении материала.

Оценка «Неудовлетворительно» ставится студенту, если основное содержание материала не раскрыто, не даны ответы на вспомогательные вопросы преподавателя. Допущены грубые ошибки при изложении материала.

6.3 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения учебной дисциплины (модуля)

а) для текущей успеваемости: контрольные работы;

б) для самоконтроля обучающихся тестирование;

в) для промежуточной аттестации: зачет.

При оценке знаний учитывается правильность и осознанность изложения содержания, полнота раскрытия понятий дисциплины.

зачет ставится при условии полного изложения материала, четкого правильного определения основных понятий, верно использованы термины, полностью владеет материалом курса.

Не аттестация ставится студенту, если основное содержание материала не раскрыто, не даны ответы на вспомогательные вопросы преподавателя.

Допущены грубые ошибки при изложении материала или выполнения теста.

7. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля)

а) основная учебная литература:

1. Трудовой кодекс Российской Федерации от 30.12.2001 N 197-ФЗ (с последними изменениями и дополнениями).

2. Бухалков М. И. Организация и нормирование труда: учеб. для вузов./ Бухалков М. И. – М.:ИНФРА-М, 2010. – 424 с

3. Ивановская JI. В. Управление персоналом: теория и практика. Организация, нормирование и регламентация труда персонала: учебно-практическое пособие / JI. В. Ивановская, Б. А. Митрофанова, В. М. Свистунов — М.:

Проспект, 2012.-164 с.

4. Кибанов А.Я. Экономика и социология труда: учебник для вузов / А.Я.

Кибанов– М.: ИНФРА-М, 2010 г. – 584с.

5. Рофе А.И. Экономика труда: учебник./ А.И. Рофе – М.: Кнорус, 2010 -400с.

6. Рофе А.И. Организация и нормирование труда: учебное пособие./ А.И. Рофе

– М.: Кнорус, 2013 - 224с.

7. Пашуто В.П. Организация, нормирование и оплата труда (CDpc): софт, [электронный учебник] / В.П. Пашуто – М.: Кронус, 2010

–  –  –

19

8. Бычин В.Б. Организация и нормирование труда: Учебное пособие. / В.Б.

Бычин, С. Малинин – М.: ИНФРА-М, 2009 г.- 248с.

9. Генкин Б. М. Основания экономической теории и методы организации эффективной работы / Б. М. Генкин – М.: НОРМА, 2009. – 448 с.

8. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» (далее - сеть «Интернет»), необходимых для освоения дисциплины (модуля)

Электронный учебник по нормированию труда:

http://www.normirtrudof.ru/home/textbook/default.htm – свободный доступ.

9. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля) Представленные в «содержании курса лекций практических и лабораторных занятий» знания и умения не могут передаваться (транслироваться) от преподавателя к студентам. Они должны стать предметом самоорганизации совместно с преподавателями порождаемого знания о педагогической деятельности. Студент становится субъектом образования, включаясь в совместную с преподавателем работу по изменению содержания изучаемого материала, присутствующего в фактах, предметах, явлениях, символах, моделях, научных коллизиях - во всем, что изучается не только для количественного накопления знаний, но и для придания им качественных, т.е. личностных смыслов.

Учебные материалы дисциплины «Реорганизация и нормирование труда»

предназначенные для изучения на третьем курсе представлены в виде разделов, отражающих теоретические основы регламентации труда, организации нормирования труда, методику нормирования труда.

Для удобства пользования в методических материалах собрана информация, которая разбирается на лекциях практических и лабораторных занятиях, а так же информация для самостоятельного изучения.

В информационном потоке учебно-методического материала сложно выделить наиболее значимые части информации, поэтому для удобства усвоения материала наиболее важные части текста выделены жирным шрифтом. Это не означает, что другая информация в учебно-методических материалах не имеет значения. Перечень вопросов для самоподготовки к семинарским занятиям, вопросы тестовых заданий и экзаменационные вопросы итоговой аттестации показывает важность и невыделенной шрифтом информации.

Для закрепления полученных в процессе самоподготовки знаний в конце каждой темы раздела даются примерные вопросы для самоконтроля. Ответив на эти вопросы, вы можете определить степень своей подготовленности.

Не всегда перечень представленной информации в учебно-методических материалах дисциплины позволяет удовлетворить интерес к рассматриваемому направлению статистики. Поэтому для более серьезной и глубокой подготовки по разделу предлагается список литературы для самостоятельного изучения.

На практических и лабораторных занятиях происходит закрепление лекционного материала, а так же материала, предназначенного для самостоятельного изучения. Это происходит благодаря использованию опроса студентов по теме в форме беседы, проверки знаний с помощью тестовых материалов в форме анкетирования, решение задач по темам дисциплины.

Результаты работы студентов оценивается по индивидуальным тестам и выполненным заданиям в форме контрольных работ.

Те, кто по уважительной причине не смог посещать занятия имеют возможность взять индивидуальные задания на дом, чтобы повысить свои знания.

10. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости) Для преподавания дисциплины не требуется специальных материальнотехнических средств (лабораторного оборудования, компьютерных классов и т.п.).

11. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю) Используется аудитория на 72 посадочных мест, наборы тестов, описание индивидуальных заданий.

12. Иные сведения и (или) материалы

12.1. Перечень образовательных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю) При изучении дисциплины «Регламентация и нормирование труда»

применяются активные и интерактивные формы проведения учебных занятий в объеме 18 часов, что составляет более 20% аудиторных занятий и определяется требованиями ФГОС с учетом специфики ООП.

–  –  –




Похожие работы:

«Негосударственное образовательное учреждение Высшего профессионального образования «Камский институт гуманитарных и инженерных технологий» Факультет «Нефти и газа» Кафедра «Нефтегазовые технологии» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА производственнон практики (научно-исследовательская работа) Для направления подготовки 21.03.01 «Нефтегазовое дело» Профиль подготовки «Сооружение и ремонт объектов систем трубопроводного транспорта», «Эксплуатация и обслуживание объектов добычи нефти» Степень выпускника: БАКАЛАВР...»

«ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ЗАЩИТЫ ПРАВ ПОТРЕБИТЕЛЕЙ И БЛАГОПОЛУЧИЯ ЧЕЛОВЕКА П Р О Т О К О Л № 25 заседания Ученого совета Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека г. Москва 24.04.2013 Председательствовал: Онищенко Г.Г., Председатель Ученого совета, Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека, Главный государственный санитарный врач Российской Федерации, академик РАМН Присутствовали:...»

«Пояснительная записка. В нашей действительности экология это не просто наука, это новое мировоззрение. Люди должны соблюдать законы природы и изменить сво потребительское отношение к ней на признание е самоценности. Охранять природу необходимо не потому, что она наше богатство, а потому, что она самоценна, человек не может существовать без природного окружения, а вот природа без человека может. Программа «Экология в картинках» оперирует такими понятиями как «флора», «фауна», «экология»,...»

«Исполнительный совет 196 EX/ Сто девяносто шестая сессия Part I ПАРИЖ, 24 марта 2015 г. Оригинал: английский Пункт 5 предварительной повестки дня Выполнение решений и резолюций, принятых Исполнительным советом и Генеральной конференцией на предыдущих сессиях Часть I Вопросы, касающиеся программы РЕЗЮМЕ Настоящий доклад предназначается для информирования членов Исполнительного совета о прогрессе, достигнутом в выполнении решений и резолюций, принятых Исполнительным советом и Генеральной...»

«УПРАВЛЕНИЕ ПО ТАРИФНОМУ РЕГУЛИРОВАНИЮ Мурманской области ПРОТОКОЛ ЗАСЕДАНИЯ КОЛЛЕГИИ г. Мурманск 06.12.2013 УТВЕРЖДАЮ И.о. начальника Управления по тарифному регулированию Мурманской области _ Е.В. Кожевникова «06» декабря 2013 г. Председатель заседания: КОЖЕВНИКОВА Е.В. И.о. начальника управления по тарифному регулированию Мурманской области На заседании присутствовали: Члены коллегии: ВЫСОЦКАЯ Е.И. Заместитель начальника Управления – начальник отдела Управления СЕРГЕЕНКО Н.Г. Начальник отдела...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» в г. Прокопьевске (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Основы менеджмента (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 38.03.03/080400.62 Управление персоналом (шифр, название направления) Направленность...»

«Библиотека лучших практик некоммерческое партнерство Альянс Фондов местных сообществ Пермского края НП «Альянс» ФМС Пермского края 614000, г. Пермь, ул. Советская, 51а, тел.: (342) 212 23 20, факс: (342) 212 79 99, e-mail:consaltingperm@list.ru Пермcкий край, 2013 www.fmspk.org Дорогие коллеги! Альянс фондов местных сообществ Пермского края предлагает вам подборку материалов с описанием лучших практик, успешно реализованных некоммерческими организациями, работающими в форме ФМС в муниципальных...»

«Отчёт о самообследовании деятельности муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида №11 «Колокольчик» за 2014 – 2015 учебный год Общие сведения о ДОУ. I. Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №11 «Колокольчик» является звеном муниципальной системы образования г. Реутов. Учредителем и собственником имущества является городской округ Реутов. Функции и полномочия Учредителя в сфере...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА профессионального модуля Приготовление блюд из мяса и домашней птицы 2015 г. Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессии среднего профессионального образования 260807.01 ПОВАР, КОНДИТЕР Организация-разработчик – ОБПОУ САТТ им. К.К Рокоссовского м.Свобода Золотухинского района Курской области Разработчики: Коледова З.Д. – преподаватель спецдисциплин Боева Н.М. – мастер производственного...»

«Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 101 Адмиралтейского района Санкт-Петербурга «СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ» Советом образовательного учреждения Заведующий ГБДОУ детский сад № 101 Председатель Адмиралтейского района СПБ _ М.В. Чистякова _ Л.Г. Патрикеева Основная образовательная программа дошкольного образования Авторы-разработчики: Патрикеева Л.Г. заведующий Чистякова М.В. старший воспитатель Михайлова В.П. воспитатель Санкт-Петербург Содержание I....»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.