WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:   || 2 |

«Рабочая программа дисциплины (модуля) «Концепции современного естествознания» (Наименование дисциплины (модуля)) Cпециальность подготовки 080505.65 «Управление персоналом» (шифр, ...»

-- [ Страница 1 ] --

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ

ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Кемеровский государственный университет»

ПФ КемГУ

(Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина)

Рабочая программа дисциплины (модуля)

«Концепции современного естествознания»

(Наименование дисциплины (модуля)) Cпециальность подготовки 080505.65 «Управление персоналом»

(шифр, название направления) Квалификация (степень) выпускника Специалист Форма обучения Очная, заочная (очная,заочная, очно-заочная и др.) Прокопьевск 20 14 (город)

1.Пояснительная записка Учебный курс «Концепции современного естествознания», являясь интеграционным курсом, ставит своей целью рассмотреть современную эволюционную парадигму. В нем систематизированы и интегрированы достижения частных естественных дисциплин, таких, как физика, химия, биология, география, астрофизика, космология и др. Комплексное изучение природных явлений позволяет понять общие закономерности развития Вселенной и осознать эти закономерности как космическую эволюцию материи.

Цель изучения курса — сформировать у студентов целостную естественнонаучную картину мира на основе современных представлений о наиболее фундаментальных принципах каждой из классических и постклассических естественных наук, взятых по состоянию на сегодняшний день.

Основными задачами курса являются:

—формирование у студентов научного мировоззрения через знакомство с основными естественнонаучными теориями;

—развитие представлений о гуманитарном потенциале естественных наук как важнейшем компоненте общечеловеческой культуры;

—изучение достижений естественных наук и их влияния на биосферу;

—формирование экологической грамотности как гарантии сохранения жизни на Земле.

Формы организации учебного процесса:

- лекции;

- семинарские занятия;

- индивидуальная работа;

- консультации.

Контроль полученных знаний:

- Экзамен.

Критерии оценки:

Обязательным условием допуска студента к итоговой аттестации является удовлетворительное или успешное прохождение промежуточной аттестации в течение семестра. Студент допускается к экзамену, если все виды работ выполнены в срок. В случае неудовлетворительного прохождения промежуточной аттестации, преподаватель имеет право назначить комиссионный прием экзамена, без права пересдачи. В итоговой оценке по дисциплине учитывается эффективность выполнения студентом всех форм работы в течение года.

Отметка «отлично» ставится, если:

- знания отличаются глубиной и содержательностью, т.е. дается полный, исчерпывающий ответ как на основные вопросы билета, так и на дополнительные;

- студент свободно владеет научными понятиями;

- студент способен к интеграции знаний по конкретной теме, структурированию ответа, анализу основных положений существующих теорий, научных школ и направлений по вопросу билета;

- логично и доказательно раскрывает проблему предложенную в билете

- ответ не содержит фактических ошибок и характеризуется полнотой и последовательностью изложения;

- ответ иллюстрируется примерами, в том числе и из собственной практики;

- студент демонстрирует умение вести диалог и вступать в научную дискуссию.

Отметка «хорошо» ставится, если:

- знания имеют достаточный содержательный уровень, но отличаются слабой структурированностью;

- раскрыто содержание билета, хотя имеются неточности при ответе на дополнительные вопросы;

- в ответе имеются несущественные фактические ошибки, которые студент способен исправить самостоятельно, благодаря наводящему вопросу;

- Недостаточно раскрыта проблема по одному из вопросов билета;

- недостаточно логично построено изложение ответа;

- ответ прозвучал недостаточно уверенно;

- студент не смог показать способность к интеграции и адаптации знаний или теории и практики.

Отметка «удовлетворительно» ставится, если:

- знания имеют фрагментарный характер, отличаются поверхностностью и малой содержательностью;

- вопросы билета раскрыты слабо, имеются неточности при ответе на основные вопросы;

- программный материал в основном излагается, но допущены некоторые фактические ошибки;

- ответ носит репродуктивный характер;

- студент не может обосновать закономерности и принципы явлений, а также, объяснить те или иные факты;

- нарушена логика изложения ответа на вопрос;

- у студента отсутствует представление о межпредметных связях.

Отметка «неудовлетворительно» ставится, если:

- обнаружено незнание или непонимание студентом сущности вопросов билета;

- допущены существенные ошибки, которые студент не может исправить самостоятельно;

- на большую часть дополнительных вопросов по содержанию экзамена, студент затрудняется дать ответ или не дает верных ответов.

2.Тематический план

–  –  –

Тема 1.02.

Естествознание и его роль в культуре Естественно-научная и гуманитарная культуры; научный метод; история естествознания; панорама современного естествознания; тенденции развития.Естествознание. Естественные науки: физика, химия, биология, геология, астрономия, экология. Дифференциация наук. Интеграция наук. Математика как язык естествознания. Гуманитарные науки. Историчность знания. Естественнонаучная культура. Гуманитарная культура. Две культуры и взаимосвязь между ними Тема 1.03. Этика научных исследований. Псевдонаука Этические принципы научных исследований: самоценность истины, исходный критицизм, свобода научного творчества, новизна научного знания, равенство ученых перед лицом истины, общедоступность истины. Псевдонаука. Псевдонауки: астрология, парапсихология, уфология, биоэнергетика, девиантная наука. Отличительные признаки псевдонауки: фрагментарность, некритический подход к исходным данным, невосприимчивость к критике, несоответствие фактам, отсутствие законов, нарушение этических норм. Биоэтика Тема 1.04. Формирование научных программ (математическая, атомистическая, континуальная) Научная исследовательская программа и научная картина мира. Идеи Милетской школа (Фалес): проблема поиска первоначала. Идея безостановочной изменчивости вещей. Идеи мыслителей Элейской школы (Ксенофан, Парменид, Зенон): дуализм познания. Апории Зенона: постановка вопроса о движении и о природе континуума. Идеи Пифагорейский школы: мир, гармония, число. Пифагорейско-платоновская исследовательская программа. Появление принципа причинности. Пустота и атомы (Левкипп, Демокрит). Континуальная программа Аристотеля. Аристотелевская научная программа: единая первостихия, отсутствие пустоты в природе, континуальная программа. Развитие космологических представлений Аристотеля: разделение мира на подлунный и небесный. Геоцентрическая система мира Птолемея («Альмагест»). Развитие континуальной исследовательской программы: принцип близкодействия и понятие физического поля (Фарадей, Максвелл, Герц). Развитие атомистической исследовательской программы (Бойль, Ньютон, Резерфорд, Бор). Развитие космологических представлений пифагорейцев (Аристарх). Гелиоцентрическая система мира Коперника. Развитие математической программы (Ньютон, Максвелл, Эйнштейн, Шредингер) Принцип дальнодействия и корпускулы Ньютона. Фотоны – кванты света.

Понятие квантового поля Тема 1.05. Естественнонаучные картины мира Научная (естественнонаучная) картина мира как образно-философское обобщение достижений естественных наук. Научные картины мира: механическая, электромагнитная, неклассическая (1-я половина XX в.), современная эволюционная. Формы материи:

вещество, поле, физический вакуум. Дискретность. Континуальность. Корпускулярная и континуальная концепции описания природы. Волна как распространяющееся возмущение поля. Виртуальные частицы. Формы движения. Механическое перемещение.

Эволюция как форма движения. Детерминизм. Механический детерминизм. Случайность.

Вероятность. Неопределенность. Порядок и беспорядок в природе. Хаос.

Космологическая модель Фридмана. Эволюционирующая Вселенная. Полевой механизм передачи взаимодействий. Квантово-полевой механизм передачи взаимодействий.

Принцип причинности Тема 1.06. Развитие представлений о материи Материя. Формы материи: вещество, поле, физический вакуум. Дискретность. Поле физическое. Континуальность. Волна как распространяющееся возмущение поля.

Физический вакуум. Виртуальные частицы. Элементарные частицы. Атомномолекулярное учение. Учение о составе. Учение о строении вещества.

Тема 1.07.

Развитие представлений о движении Формы движения материи: механическая, физическая, химическая, биологическая Взаимосвязь форм движения и их несводимость друг к другу. Понятие состояния.

Движение как изменение состояния. Механическое движение, его основные характеристики: материальная точка, траектория, скорость, ускорение, путь, импульс тела, момент импульса. Механическая работа. 1 и 2 законы Ньютона. Характеристики волн:

скорость, длина волны, частота. Свойства волн: дифрация, интерференция, поляризация.

Химический процесс как химическая форма движения материи. Процессы жизнедеятельности, эволюция живой природы как биологическая форма движения материи.

Тема 1.08.

Развитие представлений о взаимодействии Фундаментальные взаимодействия: гравитационное, слабое, электромагнитное, сильное. Характеристики фундаментальных взаимодействий. 3-й закон Ньютона. Сила как характеристика взаимодействия. Дальнодействие. Близкодействие. Полевой механизм передачи взаимодействий. Квантово-полевой механизм передачи взаимодействий.

Принцип суперпозиции.

Раздел 2. Пространство, время, симметрия Тема 2.

01. Принципы симметрии, законы сохранения Понятие симметрии в естествознании. Изотропность. Анизотропия.

Инвариантность. Однородность. Простейшие симметрии (асимметрии) пространства и времени и связанные с ними законы сохранения (несохранения). Теорема Нетер.

Симметрии природных объектов. Виды симметрий: геометрические, динамические, калибровочные. Эволюция как цепочка нарушений симметрии. Симметрия и асимметрия живого.

Тема 2.02.

Эволюция представлений о пространстве и времени Пространство и время Аристотеля (пространство как категория места, время как мера движения). Абсолютное и относительное пространство Ньютона. Абсолютное и относительное время Ньютона. Мировой эфир. Опыт Майкельсона-Морли.

Инвариантность скорости света. Единство пространства и времени как формы существования движущейся материи в современной научной картине мира.

Тема 2.03.

Специальная теория относительности Динамические симметрии пространства и времени. Специальная теория относительности (СТО). Принцип относительности Галилея. Принципы СТО: принцип относительности, инвариантность скорости света. Следствия СТО: относительность одновременности, релятивистское сокращение длин и промежутков времени, увеличение инертной массы в движущейся системе координат относительно, неподвижной системы отсчета, пространственно-временной интервал между событиями, его инвариантность, причинно-следственные связи между событиями, причинность, единство пространства и времени, пространственно-временной континуум, эквивалентность массы и энергии.

Ограничение применимости принципа постоянства скорости света.

Тема 2.04.

Общая теория относительности Общая теория относительности (ОТО): распространение принципа относительности на неинерциальные системы отсчета. Принцип эквивалентности гравитационного поля и сил инерции. Эмпирические доказательства ОТО: отклонение луча в поле тяготения Солнца, изменение частоты электромагнитной волны в поле тяготения, смещение перигелия орбиты Меркурия. Понятие гравитационного радиуса.

Гравитационный коллапс. Черные дыры Раздел 3. Структурные уровни и системная организация материи Тема 3.01. Микро-, макро-, мегамиры Структурные уровни организации материи. Микро-, макро- и мегамиры.

Структуры мегамира: звезды, планетные системы, галактики. Критерии деления на микромир, макромир и мегамир. Пространственные масштабы Вселенной. Единицы измерения расстояний в мегамире: астрономическая единица, световой год, парсек.

Временные масштабы Вселенной. Явления, позволившие оценить время существования Вселенной: эффект Доплера, закон Хаббла. Характеристики звезд, определяемые из наблюдений: светимость (мощность излучения), масса, радиус, спектральный состав излучения. Спектр электромагнитных излучений (радиоволны, инфракрасный, видимый ультрафиолетовый диапазоны, рентгеновское и гамма-излучение). Вселенная, Метагалактика. Крупномасштабная структура Вселенной. Однородность и изотропность Вселенной на очень больших масштабах (150 - 200 Мпк) Скопления и сверхскопления галактик. Квазары. Млечный Путь - наша Галактика. Состав Солнечной системы:

планеты, спутники планет, астероиды, кометы, метеороиды, магнитные поля, пылевая материя, солнечный ветер и космические лучи. Планета земной группы: Меркурий, Венера, Земля, Марс. Планеты-гиганты: Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун. Пояс астероидов.

Облако Орта. Пояс Койпера. Созвездия – участки звездного неба с группами звезд, выделенные для ориентировки Звезды. Источники энергии звезд: термоядерный синтез и энергия гравитационного сжатия. Планетарные туманности. Гиганты и сверхгиганты.

Черные дыры. Пульсар - нейтронная звезда. Сверхновые звезды. Движения Солнца в Галактике. Солнце – нормальная звезда.

Тема 3.02.

Взаимосвязь структурных уровней организации материи Целостность природы. Системность природы. Многообразие систем.

Иерархичность природы и систем. Аддитивные свойства (аддитивность). Интегративные свойства (интегративность). Витализм. Редукционизм. Взаимосвязь уровней организации материи: физического, химического, биологического. Галактики. Уровень Метагалактики.

Биологический уровень организации: клеточный (органеллы клеток, живые клетки), органный, тканевый, организменный, видовой, популяционный, биогеоценотический, биосферный. Уровень геологических объектов, планет. Физический уровень: субатомный уровень (кварки, лептоны), ядерный уровень (нуклоны, ядра атомов). Атомный уровень.

Молекулярный уровень. Макромолекулярный уровень полимеров и комплексов молекул.

Тема 3.03.

Организация материи на физическом уровне Фундаментальные. Элементарные частицы. Основные характеристики элементарных частиц: масса, заряд, спин, время жизни. Классификация элементарных частиц: по массе покоя (фотоны, лептоны, мезоны, барионы), по времени жизни:

стабильные (протон, электрон, нейтрино и их античастицы) и нестабильные (свободный нейтрон, резонансы). Переносчики фундаментальных взаимодействий (фотоны, гравитоны, глюоны, мезоны). Способность элементарных частиц к взаимным превращениям, не нарушающим законов сохранения. Физическое поле как совокупность виртуальных частиц. Тождественность частиц. Вакуум как состояние поля с наименьшей энергией, состоящее из виртуальных частиц Тема 3.04. Процессы на физическом уровне организации материи Явление естественной радиоактивности. Закон радиоактивного распада как статистический закон. Состав излучения при радиоактивности. Выделение энергии при радиоактивном распаде. Превращения элементов при радиоактивном распаде. Ядерные реакции расщепления ядер атомов под действием нейтронов. Методы получение искусственных радиоактивных элементов. Открытие атомного ядра, измерение его размеров, массы и заряда. Энергия связи нуклонов ядер атомов (дефект массы). Реакция цепного деления урана. Реакции синтеза легких атомных ядер и выделение энергии. Типы термоядерных реакций в звездах и эволюция звезд.

Тема 3.05.

Организация материи на химическом уровне Химический элемент. Атом. Изотопы. Эволюция представлений о строении атома.

Квантовомеханическая модель строения атома. Молекула как квантово-химическая система. Вещество. Катализаторы. Биокатализаторы (ферменты). Полимеры. Мономеры.

Периодическая система. Периодический закон Д. И. Менделеева Тема 3.06. Процессы на химическом уровне организации материи Химический процесс. Тепловые эффекты процессов (экзо-, эндотермические).

Понятие о химической кинетике. Факторы, влияющие на реакционную способность веществ: влияние концентрации - закон действующих масс. Факторы, влияющие на реакционную способность веществ: влияние температуры -правило Вант-Гоффа. Энергия активации (энергетический барьер реакции). Факторы, влияющие на реакционную способность веществ: катализ. Понятие об автокатализе. Катализ ферментативный.

Эволюционная химия. Динамическое равновесие (химическое и фазовое). Принцип Ле Шателье.

Тема 3.07.

Особенности биологического уровня организации материи Системность живого. Иерархическая организация живого: клетка – единица живого. Иерархическая организация живого: популяция, вид, биоценоз, биогеоценоз, биосфера. Химический состав живого: атом углерода – главный элемент живого, его уникальные особенности. Химический состав живого: вода, ее роль в живых организмах.

Химический состав живого: особенности органических биополимеров – высокая молекулярная масса, способность образовывать надмолекулярные структуры.

Асимметричность (хиральность) молекул живого. Открытость живых систем. Обмен веществ и энергии. Самовоспроизведение. Гомеостаз как относительное динамическое постоянство состава и свойств внутренней среды живой системы. Каталитический характер химии живого. Целостность живых систем, которая проявляется во взаимодействии, согласованном функционировании всех уровней организации живого.

Тема 3.08.

Молекулярные основы жизни Полипептиды как предшественники белков. Белки как высокомолекулярные соединения с особым комплексом свойств. Аминокислоты – мономеры белков. Уровни организации белковой молекулы (первичная, вторичная, третичная, четвертичная).

Функции белков: ферментативная, регуляторная, транспортная, защитная, двигательная.

ипиды и их функции: энергетическая, липидные мембраны. Углеводы и их функции:

энергетическая, структурная. Нуклеотиды – мономеры нуклеиновых кислот. Нуклеиновые кислоты (полинуклеотиды) - ДНК, РНК. Азотистые основания: аденин, гуанин, цитозин, тимин, урацил. Комплементарность, комплементарные пары азотистых оснований.

Комплементарность цепей ДНК – основа важнейших функций: хранения и передачи наследственной информации. Функции нуклеиновых кислот и процессы редупликации, транскрипции, трансляции. Генетический код. Кодон. Свойства генетического кода:

триплетность, вырожденность, однозначность, универсальность, отсутствие знаков препинания между триплетами (кодонами) Раздел 4. Порядок и беспорядок в природе Тема 4.01. Механический детерминизм. Хаотическое поведение динамических систем Детерминизм. Механи(сти)ческий детерминизм. Лапласова формулировка механического детерминизма. Траектория. Состояние (физической системы). Начальное состояние. Динамическая система. Погрешности измерения физических величин.

Устойчивое и неустойчивое движение. Динамический хаос. Примеры систем с динамическим хаосом: планетные системы, погода и климат, турбулентность, фондовые рынки. Отличие хаоса от беспорядка.

Тема 4.02.

Динамические и статистические теории Вероятность. Случайность. Статистическая закономерность. Среднее значение.

Молекулярно-кинетическая теория. Распределение (Максвелла) молекул по скоростям.

Статистическое описание состояния. Флуктуация. Квантово(механическо)е состояние.

Волновая функция. Статистический характер квантового описания природы.

Динамическая теория. Статистическая теория. Фундаментальная теория. Примеры фундаментальных динамических теорий: механика, электродинамика, термодинамика, теория относительности, эволюционная теория Ламарка, теория химического строения.

Примеры фундаментальных статистических теорий: молекулярно-кинетическая теория, квантовая механика и другие квантовые теории, эволюционная теория Дарвина, молекулярная генетика. Принцип соответствия: статистические и динамические теории.

Динамические теории как приближение и упрощение более точных статистических теорий Тема 4.03. Корпускулярно-волновой дуализм. Соотношения неопределенностей Волновые свойства света: интерференция, дифракция, поляризация Корпускулярные свойства света: фотоэффект. Корпускулярно-волновой дуализм как всеобщее свойство материи. Де Бройль: общая идея и формула связи между импульсом частицы и ее длиной волны. Волновые свойства частиц. Дифракция электронов.

Электронный микроскоп Мысленный эксперимент - «микроскоп Гейзенберга».

Соотношение неопределенностей координата-импульс (скорость). Соотношение неопределенностей энергия-время. Соотношения неопределенностей как следствие невозможности невозмущающих измерений. Соотношения неопределенностей как результат квантовых флуктуаций. Экспериментальные доказательства сложной структуры вакуума: эффект Казимира, рождение электрон-позитронных пар в электрическом поле Тема 4.04. Принцип дополнительности Корпускулярно-волновой дуализм. Принцип дополнительности в квантовой механике. Измерение в квантовой механике как результат взаимодействия микрообъекта с макроприбором. Невозможность невозмущающих измерений. Неотделимость наблюдателя от наблюдаемого объекта. Возможные значения физических величин:

дискретный и непрерывный спектр. Физические величины, имеющие определенное значение в данном состоянии. Физические величины, не имеющие определенного значения в данном состоянии. Принцип дополнительности в широком смысле как необходимость несовместимых, но взаимодополняющих точек зрения для полного понимания предмета или процесса Тема 4.05. Принцип возрастания энтропии Формы энергии: тепловая, химическая, механическая, электрическая. Первый закон термодинамики - закон сохранения энергии при ее превращениях. Замкнутая (изолированная) система и незамкнутая (открытая) система. Термодинамическое равновесие. Второй закон термодинамики как принцип возрастания энтропии в замкнутых системах. Энтропия как физический индикатор направления времени. Обратимые и необратимые процессы. Энтропия как измеряемая физическая величина (приведенная теплота). Изменение энтропии тел при теплообмене между ними. Второй закон термодинамики как принцип направленности теплообмена (от горячего к холодному).

Качество (ценность) энергии. Высококачественные формы энергии: механическая, электрическая. Низкокачественная форма энергии: теплота. Понижение качества тепловой энергии с понижением температуры. Энтропия как мера некачественности энергии.

Второй закон термодинамики как принцип неизбежного понижения качества энергии.

Энтропия как мера молекулярного беспорядка. Статистическая природа второго начала термодинамики. Второй закон термодинамики как принцип нарастания беспорядка и разрушения структур. Энтропия как мера отсутствия информации. Основной парадокс эволюционной картины мира: закономерность эволюции на фоне всеобщего роста энтропии. Энтропия открытой системы: производство энтропии в системе, входящий и выходящий потоки энтропии. Термодинамика жизни: добывание упорядоченности из окружающей среды. Термодинамика Земли как открытой системы.

Тема 4.06.

Закономерности самоорганизации Синергетика - теория самоорганизации. Синергетика - междисциплинарное направление исследований. Самоорганизация (в природных и социальных системах).

Примеры самоорганизации в простейших системах: лазерное излучение, ячейки Бенара, реакция Белоусова-Жаботинского, спиральные волны.

Неравновесная система. Потоки (вещества, энергии, заряда и т.д.) в неравновесных системах. Необходимые условия самоорганизации: неравновесность и нелинейность. Управляющий параметр. Пороговый характер (внезапность) самоорганизации. Точка бифуркации как момент кризиса, потери устойчивости. Рост флуктуаций вблизи точки бифуркации (теоретическое положение и примеры). Стабилизация флуктуаций за точкой бифуркации (порядок из хаоса).

Синхронизация частей системы в результате самоорганизации. Невозможность точного прогноза будущего за точкой бифуркации. Понижение энтропии системы при самоорганизации. Повышение энтропии окружающей среды при самоорганизации.

Диссипация (рассеяние) энергии в неравновесной системе. Диссипативная структура.

Конкуренция диссипативных структур. Универсальный эволюционизм как научная программа современности, его цели. Принципы универсального эволюционизма: всё существует в развитии; объективность и познаваемость процессов самоорганизации;

законы природы как принципы отбора допустимых состояний из всех мыслимых;

фундаментальная и неустранимая роль случайности и неопределенности; развитие как чередование медленных количественных и быстрых качественных изменений (бифуркаций); непредсказуемость пути выхода из точки бифуркации (прошлое влияет на будущее, но не определяет его); устойчивость и надежность природных систем как результат их постоянного обновления; коэволюция развивающейся системы и окружающей среды.

Раздел 5. Эволюционное естествознание Тема 5.

01.Космология Космология – наука о строении и эволюции Вселенной. Однородность и изотропность Вселенной в больших масштабах. Химический состав Вселенной – данные спектрального анализа. Модели бесконечной в пространстве стационарной Вселенной.

Эффекты общей теории относительности: искривление пространства вблизи тяжелых масс, существование «черных дыр», понятие кривизны пространства, гравитационные волны. Гравитационный радиус (радиус сферы Шварцшильда). Динамическая модель Вселенной Фридмана. Обнаружение красного смещения линий в спектрах далеких галактик, что с помощью эффекта Доплера означает «разбегание галактик». Расширение Вселенной и закон Хаббла. Космологическая модель нестационарной Вселенной Эйнштейна-Фридмана. Различные сценарии развития Вселенной: открытая, пульсирующая и закрытая модели эволюции. Проблема измерения средней плотности Вселенной. Теория Большого Взрыва (Г. Гамов). Предсказание температуры фонового микроволнового излучения и обнаружение реликтового фона излучения. Проблема космологической постоянной и оценка возраста Вселенной. Измерение параметра Хаббла и обнаружение удельного ускорения нашего мира. Наблюдательный тест теории – анизотропия реликтового излучения. Различные эпохи нашей Вселенной: рождение пространства-времени, стадия инфляции, рождение вещества, рождение избытка барионов, электрослабый фазовый переход, кварки и глюоны – рождение протонов и нейтронов, первичный нуклеосинтез, доминирование темной материи, рекомбинация водорода, образование крупномасштабной структуры Вселенной. Основные наблюдательные тесты теории: распространенность легких элементов в космосе, проблема сингулярного состояния, открытие и исследование крупномасштабной структуры Вселенной, гравитационные линзы. Проблема темной материи. Устойчивость Вселенной и антропный принцип. Фундаментальные взаимодействия и мировые константы Тема 5.02. Космогония. Геологическая эволюция Космогония – раздел астрономии, изучающий происхождение и развитие космических тел и их систем. Эргодическая гипотеза, позволяющая восстановить историю отдельного объекта по наблюдению многих объектов, находящихся на разных этапах эволюции. Распределение звезд по спектрам и светимостям (диаграмма Герцшпрунга – Рессела), отражающая модель эволюции звезды в зависимости от ее массы. Спектры звезд, энергия звезд.

Этапы образования звезды. Этапы эволюции звезд при разных массах. Солнце – звезда нашей планетной системы. Модель внутреннего строения Солнца. Комплекс солнечной активности. Циклы солнечной активности, признаки усиления солнечной активности и причины. Солнечное излучение, солнечный ветер, солнечно-земные связи. Магнитные поля Солнца и планет. Оценка возраста Солнца, Земли и планет. Гипотезы о происхождении Солнца и планет: гипотеза Канта – Лапласа, гипотеза О.Ю. Шмидта. Наша планета Земля, ее форма, химический состав.

Магнитосфера Земли, структура магнитного поля, движения магнитных полюсов.

Внутренние оболочки Земли и методы исследования ее глубин (сейсморазведка).

Электрическое поле Земли, электромагнитные вращения в ядре Земли и процессы на поверхности. Земная кора и ее эволюция (геологическая история). Литосферные плиты, плавающие на верхней мантии – астеносфере. Океаническая и континентальная земная кора, связь ее эволюции с эволюцией живого на ней. Процессы самоорганизации в горных породах. Процессы в ландшафтной сфере. Излучение Земли как нагретого тела.

Энтропийный баланс Земли. Радиоактивность как фактор теплового баланса Земли.

Возникновение океанов и атмосферы. Процессы в океане и атмосфере на грани хаоса и порядка. Атмосфера Земли, ее структура, химический состав. Прохождение солнечного света через атмосферу. Озоновый слой и причины его изменения. Климат Земли, определяемый процессами теплообмена, влагообмена и циркуляции атмосферы.

Гидросфера Земли, вода и жизнь. Фрактальная геометрия природы. Возникновение биосферы как результат геологической эволюции Земли.

Тема 5.03.

Происхождение жизни Первичная атмосфера Земли. Абиогенный синтез. Первичный бульон.

Предбиологический отбор. Понятие о биологических мембранах. Коацерваты.

Гетеротрофы. Автотрофы. Анаэробы. Аэробы. Прокариоты. Эукариоты. Голобиоз.

Генобиоз. Исторические концепции происхождения жизни: креационизм, гипотеза панспермии, однократный абиогенез, постоянное самозарождение, стационарное состояние.

Тема 5.04.

Биологический эволюционизм Эволюция, ее атрибуты: самопроизвольность, необратимость, направленность.

Биологическая эволюция. Эволюционная концепция Ламарка. Дарвинизм. Сальтационизм.

Синтетическая теория эволюции. Молекулярная эволюция. Генофонд. Элементарная эволюционная структура – популяция. Элементарный наследственный материал – генофонд популяции. Элементарное явление эволюции – изменение генофонда популяции. Элементарные эволюционные факторы: мутационный процесс, популяционные волны, изоляция, естественный отбор. Борьба за существование. Формы отбора: движущий, стабилизирующий, дизруптивный. Микроэволюция. Макроэволюция.

Дивергенция ; Особенности биологического уровня организации материи; принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем; многообразие живых организмов - основа организации и устойчивости биосферы; генетика и эволюция.

Тема 5.05.

История жизни на Земле и методы исследования эволюции Иметь понятия о геологических эрах и периодах. Криптозой, фанерозой. Связь границ между эрами с геологическими и палеонтологическими изменениями. Некоторые важнейшие ароморфозы: фотосинтез, эукариоты, многоклеточные, скелет. Основные таксономические группы растений и животных и последовательность их эволюции:

моллюски, рыбы, земноводные (амфибии), пресмыкающиеся (рептилии), птицы, млекопитающие, голосеменные, покрытосеменные, цветковые. Прокариоты. Филогенез.

Онтогенез. Адаптация. Ароморфоз. Понятие о флоре, фауне. Методы исследования эволюции: палеонтология (ископаемые переходные формы, палеонтологические ряды, последовательность ископаемых форм). Методы исследования эволюции: биогеография (сопоставление видового состава с историей территорий, островные формы, реликты).

Методы исследования эволюции: морфологические методы (установление связи между сходством строения и родством сравниваемых форм, рудиментарные органы, атавизмы).

Методы исследования эволюции: эмбриологические методы (зародышевое сходство, принцип рекапитуляции). Методы исследования эволюции: генетические методы, методы биохимии и молекулярной биологии, методы моделирования, экологические методы.

Тема 5.06.

Генетика и эволюция Генетика. Ген. Аллель. Хромосомы. Геном. Генотип. Фенотип. Свойства генетического материала: дискретность, непрерывность, линейность, относительная стабильность. Изменчивость: наследуемая (генотипическая, мутационная). Изменчивость:

ненаследуемая (фенотипическая, модификационная). Мутагенные факторы. Причины мутаций. Свойства мутаций. Роль мутаций в эволюционном процессе. Популяционная генетика. Генетические характеристики популяции: наследственная гетерогенность.

Генетические характеристики популяции: внутреннее генетическое единство.

Генетические характеристики популяции: динамическое равновесие отдельных генотипов.

Раздел 6. Биосфера и человек Тема 6.

01 Экосистемы Понятие экосистемы. Элементы экосистем (биотоп, биоценоз). Биотическая структура экосистем: продуценты, консументы, редуценты. Виды природных экосистем (озеро, лес, пустыня, тундра,.., океан, биосфера). Пищевые (трофические) цепи, пирамиды. Энергетические потоки в экосистемах, правило 10%. Экологические факторы:

биотические и абиотические факторы, антропогенные факторы Формы биотических отношений (хищник-жертва, паразитизм, нейтрализм). Пределы толерантности. Среда обитания и экологическая ниша Тема 6.02. Биосфера Биосфера. Вещество: живое, косное, биогенное. Геохимические функции живого вещества: газовая, концентрационная, деструктивная, средообразующая, энергетическая.

Биогенная миграция атомов химических элементов. Биогеохимические принципы миграции: стремление к максимуму проявления. Биогеохимические принципы миграции:

эволюция видов, увеличивающих биогенную миграцию. Влияние космических факторов на биосферу: радиационный фон, магнитное поле, фоновое излучение, солнечно-земные связи (гелиобиология).

Тема 6.03.

Человек в биосфере Антропогенез. Палеонтология. Приматы. Антропоиды. Человек умелый(Homo habilis). Человек прямоходящий (Homo erectus). Человек разумный (Homo sapiens).

Неандертальцы. Альтруизм. Неолитическая революция. Экологические последствия неолитической революции. Коэволюция. Экологический статус человека. Расы и расогенез. Возможные пути эволюции человека. Роль социальных и биологических эволюционных факторов; Человек: физиология, здоровье, эмоции, творчество, работоспособность; биоэтика; экология и здоровье; человек, биосфера и космические циклы; ноосфера; необратимость времени; самоорганизация в живой и неживой природе; принципы универсального эволюционизма; путь к единой культуре.

Тема 6.04 Глобальный экологический кризис Загрязнение окружающей среды (ингредиентное, физическое, деструктивное).

Индикаторы глобального экологического кризиса: парниковый эффект, истощение озонового слоя, деградация лесных, земельных, водных ресурсов, снижение биоразнообразия. Понятие ноосферы как этапа развития биосферы при разумном регулировании отношений человека и природы. Устойчивое развитие как компромисс между стремлением человечества удовлетворять свои потребности и необходимостью сохранения биосферы для будущих поколений

3.1.Содержание практических занятий.

Тема1. Естествознание как наука

1.Предмет естествознания. Основная терминология.

2.Основные закономерности развития естествознания.

3. Роль практики и относительная самостоятельность развития естествознания.

4. Основные этапы развития естествознания.

5. Тенденции развития естествознания в настоящее время.

Тема2.Естественнонаучная и гуманитарная культуры

1.Научная теория. Содержание и структура естественнонаучной теории.

2.Критика и борьба мнений в науке.

3.Преемственность и интернациональный характер развития науки.

4.Взаимодействие естественных наук. Научный метод.

5.Дифференциация и интеграция наук.

6.Культура. Гуманитарная культура. Типы трансляции культур.

7.Вклад естественнонаучной и гуманитарной культур в развитие человечества.

Тема3.Корпускулярная и континуальная концепции описания природы

1.Проблема материи как один из наиболее важных вопросов философии и естествознания.

2.Корпускулярная концепция описания природы: атомизм, механицизм, квантовая теория строения атома. Существенные особенности атомизма XXв.

3.Континуальная концепция строения материи. Концепция дальнодействия и близкодействия.

4.Единство корпускулярных и волновых свойств материальных объектов как одно из фундаментальных противоречий современной физики.

5. Связь принципа неисчерпаемости материи с принципом материального единства мира.

6.Элементарные частицы.

Тема4.Структурные уровни организации материи.

1.Структурность и системная организация материи как один из ее главных атрибутов:

а/ понятие структуры материи;

б/ проявление структурной бесконечности материи в ее системной организации;

в/ типы связей на разных структурных уровнях.

2.Структурные уровни различных сфер.

3.Структура живой природы.

4.Структурность в социальной действительности.

Тема5.Структура и ее роль в организации живых систем

1.Система и целое.

2.Различные типы систем.

3.Часть и элемент. Определяющая роль целого по отношению к частям.

4.Диалектическое единство дифференциации и интеграции частей:

а/ причины, обеспечивающие дифференциацию частей, с т.з. Чарльза Дарвина;

б/ алгоритм сборки частей в целое. Три механизма сборки;

в/ редукционизм.

Тема6.Неопределенность в мире.

Принцип неопределенности

1.Неустранимость неопределенности.

2.Неопределенностные процессы в массиве реалий действительности.

3.Неопределенностные процессы в искусстве.

4.Неопределенностные процессы в биологии, кибернетике, компьютерной связи.

5.Принцип неопределенности Гейзенберга как фундаментальное положение квантовой механики.

6.Парадокс неопределенности.

Тема7.Хаос и порядок.

Порядок и беспорядок в природе.

1. Понятие «хаос». Соотношение порядка и беспорядка в природе.

2.Хаос и мифы.

3.Хаос и его проявления. Причины хаоса.

4. Роль энтропии как меры хаоса.

5.Упорядоченность строения физических объектов. Два возможных подхода в объяснении порядка.

6.Пространственная модель соотношения порядка и хаоса.

7.Диалектическое единство 0-мерной точки.

Тема8.Принципы симметрии и асимметрии

1. Определение категорий симметрии, асимметрии, дисимметрии и антисимметрии.

2.Симметрия как эстетический критерий.

3.Математизация научного знания – одна из основных тенденций развития идей симметрии.

4.Операции и виды симметрии.

5.Разновидность симметрии и асимметрии как свойства материального мира.

6.Понятие симметрии и асимметрии в биологии.

7.Симметрия подобия. Подобие как глобальная генетическая программа.

8.Пространственно-временные и внутренние принципы симметрии.

9.Принципы симметрии в космологии, технике, музыке, литературе.

10. Золотое сечение – закон проявления гармонии природы.

Тема9.Динамические и статистические закономерности в природе.

Организация материи на физическом уровне.

1.Проблемы детерминизма и причинности.

2.Фундаментальные физические законы.

3.Динамические и статистические законы.

4.Закон возрастания энтропии.

Тема10.Организация материи на химическом уровне

1.Концепции химии как развитие учения о составе и структуре вещества.

2.Химические системы.

3.Энергетика химических процессов.

4.Равновесие в химических реакциях.

5.Реакционная способность веществ.

6.Понятие о необратимых процессах.

7.Переход от анализа к синтезу в химии.

8.Синтез новых материалов.

Тема11.Особенности биологического уровня организации материи

1.Принцип историзма как фундаментальный принцип науки о живом.

2.Основные этапы становления идеи развития в биологии.

3.Принцип устойчивого термодинамического равновесия живых систем как всеобщий закон биологии.

4.Концепции происхождения живого.

5.Значение работ Л.Пастера для понимания особенностей мирового эволюционного процесса.

6.Гипотеза Опарина.

7.Биоэнергоинформатика. Триединство Вселенной: материя, энергия, информация.

8.Метаболизм.

Тема12.Пространство и время.

Принципы относительности. Необратимость времени.

1.Развитие представлений о пространстве и времени.

2.Общие свойства пространства и времени.

3.Трехмерность пространства на всех структурных уровнях материи.

4.Принципы относительности Галилея и Эйнштейна.

5.Пространственные и временные свойства в специальной и общей теориях относительности Эйнштейна.

6.Социальное пространство и социальное время.

7.Пространство и время в микро-, макро- и мегамире.

8.Необратимость времени как проявление асимметрии.

9. Проекция времени на сознание человека.

10.Личное время и чувство ритма.

Тема13.Самоорганизация в живой и неживой природе

1.Сущность проблем самоорганизации с точки зрения современной науки.

2.Механизмы самоорганизации.

3.Синергетика как обобщенная теория поведения систем различной природы.

4.Самоорганизующиеся системы и их характеристика.

5.Понятие о гомеостазе.

6.Механизм обратной связи. Отрицательные и положительные обратные связи. Теория двойственной обратной связи.

7.Роль и место информации как характеристики процесса самоорганизации.

8.Проблемы синергетики и глобальный эволюционизм.

Тема14.Учение В.

И. Вернадского о биосфере и ноосфере

1.Биосфера как живая самоорганизующаяся система.

2.Общие черты мирового эволюционного процесса. Учение В.И.Вернадского о биосфере.

3.Ноосфера как новое эволюционное состояние биосферы.

4.Ресурсная и биосферная модели предельных возможностей Земли. Прогнозы «Римского клуба».

5.Модель устойчивой мировой системы.

6. Единая картина мира:

а/основные положения эволюции Вселенной;

б/возникновение жизни и Разума как загадка процессов развития материального мира;

в/единство процессов развития галактик, вирусов и человеческого общества;

г/целостность как мировоззренческая основа движения за экологию природы.

Тема15. Генетика и эволюция

1.Познавательные возможности методов биологического исследования.

2.Возможности управления процессами жизнедеятельности человека.

3.Генетика и эволюция жизни на Земле.

4.Законы генетики Грегора Менделя.

5.Мутации. Причуды генетики.

6.Генная инженерия как новый этап биологической эволюции.

7.Этические принципы науки и социальные факторы.

Тема16. Человек как разумное существо

1.Экология человека и медицина.

2.Природа человека и его взаимодействие с окружающей средой:

а/взаимосвязь биологического и социального в человеке;

б/противоположные оценки человека в истории;

3.Психоэмоциональная адаптация человека.

4.Здоровье как состояние максимальной адаптации человека к окружающему миру.

5.Валеология как новая наука о здоровье души и тела.

6.Эмоции, творчество, работоспособность и их взаимосвязь в человеке.

7. Неординарные способности и возможности человека.

8.Принцип универсального эволюционизма. Путь к единой культуре.

Тема17.Концепции строения мегамира

1.Звезды и их характеристики. Эволюция звезд.

2.Форма и строение Галактики.

3.Солнечная система в Галактике.

4.Источники энергии солнца и звезд.

5.Переменные звезды и их эволюция.

6.Конечные стадии эволюции Солнца и других звезд.

7.Многообразие мира галактик.

8.Содержание и значение закона Хаббла.

Тема18.Эволюционные процессы в мегамире и зарождение структур

1.Основные принципы Космологии как науки.

2.Концепция стационарной Вселенной и «космология большого взрыва».

3.Рождение частиц по современной модели развития Вселенной.

4.Модель инфляционной Вселенной.

5.Возникновение крупномасштабных неоднородностей во Вселенной.

Тема19.Концепции геологической и геохимической истории Земли

1.Космогония планет Солнечной системы.

2.Строение Земли. Эволюция геосфер.

3.Химическая эволюция Земли.

4.Геохронологическая шкала эволюции Земли.

5.Модели появления геологических структур на поверхности Земли.

6.Перспективы геологической эволюции Земли.

Тема20.Естествознание и развитие цивилизации

1.Космос и живая природа. Проблема антропогенеза.

2.Коллективные взаимодействия человечества и развитие цивилизации.

3.Технический историзм.

4.Космические и биологические циклы. Колебания делового цикла.

5.Наука и религия. Наука и нравственность.

6.Лжеучения и СМИ.

7.Политические заказы и «свобода средств массовой информации».

Литература

1.Основная литература

1. Концепции современного естествознания. Рекомендовано Министерством образования РФ. Дубнищева Т.Я. 2008.

2. Концепции современного естествознания. Рекомендовано Министерством образования РФ ISBN 5-238-0053. Карпенков С.Х. 2003.

3. Концепции современного естествознания Рекомендовано УМО по образованию.

Солопов Е.Ф.2003.

2. Дополнительная литература

1.Горбачев В.В. Концепции современного естествознания: Учеб.пособие для студентов вузов. – М.: ООО «Издательский дом «ОНИКС 21 век»: ООО «Издательство «Мир и образование», 2003. – 592с.

2. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов /Под ред В.Н. Лавриненко, В.П Ратникова. – 3-е изд., перераб. и доп.– М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006. – 317с.

3.Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания., Новосибирск: ЮНВА, 1997.

– 830с.

4.Канке В.А. Концепции современного естествознания.Учебник для вузов.Изд.2-е, испр. – М.: Логос, 2004. – 368с.

5.КарнешовС.Х. Концепции современного естествознания., М.:ЮНИТИ, 1997. – 520с.

6.Найдыш В.М. Концепции современного естествознания., М.: Гардарики, 1999. – 480с.

7. Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов. – М.:

ЮНИТИ, 2000, 2005. – 287с.

8.Хорошавина С.Г. Концепции современного естествознания. Курс лекций. Изд. 5-е, Ростов н/Д: Феникс, 2008. – 478с.

9. Бабушкин А.Н. Современные концепции естествознания: Курс лекций. 4-е изд., стер. – СПб: Издательство «Лань», М.: ООО Издательство «ОмегаЛ», 2004. – 224с.

10. Грушевицкая Т.Г., Садохин А.П. Концепции современного естествознания: Учеб.

пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. – 670с.

11. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания. - Основной курс в вопросах и ответах: Учебное пособие. 2-е изд. испр. и доп. – Новосибирск: Сиб-е ун-е изд-во, 2005.

– 592с.

12. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания: Учеб. пособие. 7-е изд, испр. и доп. – М.: Издательский Центр «Академия», 2006. – 608с.

13. Свиридов В.В. Концепции современного естествознания: Учебное пособие.- 2-изд. – СПб.: Питер, 2005. – 349с.

5.Формы текущего, промежуточного и рубежного контроля

Вопросы к экзамену.

1. Научный метод

2. Естествознание и его роль в культуре

3. Этика научных исследований. Псевдонаука

4. Формирование научных программ (математическая, атомистическая, континуальная)

5. Естественнонаучные картины мира

6. Развитие представлений о материи

7. Развитие представлений о движении

8. Развитие представлений о взаимодействии

9. Принципы симметрии, законы сохранения

10. Эволюция представлений о пространстве и времени



Pages:   || 2 |

Похожие работы:

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ УЛЬЯНОВСКОЕ ВЫСШЕЕ АВИАЦИОННОЕ УЧИЛИЩЕ ГРАЖДАНСКОЙ АВИАЦИИ (ИНСТИТУТ) Подготовки авиационных специалистов Ф ак ультет Управления качеством авиатранспортных систем К аф едра СОГЛАСОВАНО /ТВЕРЖДАЮ Председатель государственной ^экзаменационной комиссии /Л. В.В. Горностаев С.И. Краснов «-=?» _2015 года 2015 года ПРОГРАММА КОМ ПЛЕКСНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО Э К ЗА М Е Н А Специальность 220501.65...»

«Балаковский инженерно-технологический институт филиал федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРЕДДИПЛОМНАЯ ПРАКТИКА для студентов специальности 040101.65 «Социальная работа» всех форм обучения Балаково 2015 ВВЕДЕНИЕ Прохождение преддипломной практики является важнейшей частью и неотъемлемой ступенью для формирования квалифицированного специалиста,...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ГЕОРГИЕВСКАЯ ГИМНАЗИЯ» УТВЕРЖДЕНО приказом директора школы от «» _2012 №_ _ В.Ю. Жиденькова Основная образовательная программа НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ №_ дата, номер в журнале регистрации локальных актов г. Егорьевск Оглавление Введение. 1.ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ. 1.1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. 1.2. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 1.3.СИСТЕМА ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ...»

«Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Академия МНЭПУ» Пензенский филиал УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по учебно-методической работе С.А. Глотов 03.09.2015 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Иностранный язык (немецкий) Для направления: 38.03.02 (080200.62) Менеджмент Кафедра: Экологии, естественнонаучных и гуманитарных дисциплин Разработчик программы: преподаватель О.Н. Абрамова СОГЛАСОВАНО: Заведующий кафедрой Н.П. Головяшкина 03.09.2015 Пенза...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по швейному делу составлена на основе следующих нормативных документов: Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Приказа Министерства и науки РФ от 30.08.2013 г. № 1015 « Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного и среднего общего образования». Приказа Министерства...»

«Пояснительная записка к плану реализации внеурочной деятельности в 5-7 классах ГБОУ СОШ № 1485 на 2014-2015 Пояснительная записка к плану реализации внеурочной деятельности в 5-7 классах ГБОУ СОШ № 1485 на 2014-2015 образовательной программы начального общего образования. План внеурочной деятельности разработан на основе законодательства в сфере образования, федеральных, региональных и муниципальных документов:1. Федеральный Закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;...»

«Октябрь 2015 года JM 2015.2// R СОВМЕСТНОЕ СОВЕЩАНИЕ сто восемнадцатой сессии Комитета по программе и сто шестидесятой сессии Финансового комитета Рим, 4 ноября 2015 года ДОКЛАД О ХОДЕ РЕАЛИЗАЦИИ СТРАТЕГИИ УСТАНОВЛЕНИЯ ПАРТНЕРСКИХ ОТНОШЕНИЙ МЕЖДУ ФАО И ЧАСТНЫМ СЕКТОРОМ По существу содержания настоящего документа обращаться к: г-же Марчеле Вилларреал (Ms Marcela Villarreal) Директор Отдел по вопросам партнерских связей, информационно-пропагандистской деятельности и развития потенциала (OPC) Тел....»

«Сахалинская областная универсальная научная библиотека Библиомир Сахалина и Курил Выпуск № 2 (24) Южно-Сахалинск Редактор-составитель Т. М. Ефременко Авторы-составители: Т. Б. Кавалерчик, Н. А. Павловская, А. В. Паршукова, Г. В. Шапошникова Редактор-корректор М. Г. Рязанова Тех. редактор Т. М. Ефременко Печатается по решению редакционного совета Тираж 30 экз. © САХАЛИНСКАЯ ОБЛАСТНАЯ УНИВЕРСАЛЬНАЯ НАУЧНАЯ БИБЛИОТЕКА, 201 От составителя Настоящий выпуск издания «Библиомир Сахалина и Курил» –...»

«Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №12»Утверждено: директор МКОУ /Калугина Т.В./ (пр.№ от_ 2015г) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по факультативу «Окружающий мир» (внеурочная проектная деятельность по изучению природы родного края) 2 КЛАСС (УМК «ПНШ») составитель: учитель начальных классов Горяйнова И. А. с. Красногвардейское 2015г. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ОКРУЖАЮЩИЙ МИР Рабочая программа по факультативу «Окружающий мир» разработана на основе требований...»

«ГБОУ ШКОЛА № 14 2015/16 учебный год ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «ШКОЛА №14» 119602, г. Москва, ул. Академика Анохина, д.32 8-495-437-81-29, 14@edu.mos.ru, http://sch14.mskobr.ru ОГРН 1037700000645, ИНН/КПП 7729423688/772901001, ОКПО 18860192 УЧЕБНЫЙ ПЛАН Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения города Москвы Школа № 14 на 2015/16 учебный год ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Учебный план Государственного...»

«Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 163 Центрального района Санкт-Петербурга РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА По литературе 6 класс Авторская программа В.Я. Коровина, В.П. Журавлев, В.И. Коровин, И.С.Збарский, В.П. Полухина ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ Разработчик: Морозова Ю.В. учитель русского языка и литературы первой квалификационной категории Санкт Петербург I. Пояснительная записка. Статус документа Настоящая программа по литературе для 6...»

«Public Disclosure Authorized Public Disclosure Authorized Public Disclosure Authorized Public Disclosure Authorized 89737-BY Доклад №. 89737-BY Республика Беларусь: Государственные расходы и финансовая подотчетность (ГРФП) Отчет об эффективности управления государственными финансами Июнь 2014 года Регион Европы и Центральной Азии ДЕНЕЖНЫЕ ЕДИНИЦЫ И ИХ ЭКВИВАЛЕНТЫ (Обменный курс по состоянию на 3 июня 2014 года) Денежная единица = белорусский рубль (бел. руб.) 1 доллар США = 10 100 бел. руб. 1...»

«Поздравление с 8 марта от Группы компаний «Адепт» СОДЕРЖАНИЕ НОВОСТИ КОНСУЛЬТАЦИИ ПО ЦЕНООБРАЗОВАНИЮ В ПРОЕКТИРОВАНИИ РЕЛИЗЫ ВЕРСИЙ СПРАШИВАЛИ – ОТВЕЧАЕМ! РАЗЪЯСНЕНИЯ ПО ПРОГРАММЕ КОПИЛКА ПОЛЕЗНОГО ДЛЯ СМЕТЧИКА НОРМАТИВНО-КОММУНИКАТИВНАЯ ВЕБ-СИСТЕМА «АДЕПТ: ИНФОРМ» СТРАНИЧКА ИНТЕРЕСНОГО МЕРОПРИЯТИЯ ГК «АДЕПТ» НОВОСТИ Минстрой усовершенствует процедуру госэкспертизы проектной документации Министерство строительства и ЖКХ России приступило к Он также обратил внимание на снижение совершенствованию...»

«КОНТРОЛЬНО-СЧЕТНАЯ ПАЛАТА РЯЗАНСКОЙ ОБЛАСТИ СТАНДАРТ ВНЕШНЕГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ФИНАНСОВОГО КОНТРОЛЯ СФК 2 Проведение аудита в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных нужд Утвержден приказом председателя Контрольно-счетной палаты Рязанской области от 26 февраля 2014г. № 5-д (в ред. приказа председателя Контрольно-счетной палаты Рязанской области от 10 апреля 2015г. № 7-д) Рязань 2014 год Содержание 1. Общие положения 2. Содержание аудита в сфере закупок 3. Предмет и...»

«СУПЕРВЫЧИСЛЕНИЯ И МАТЕМАТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ УНИТАРНОЕ ПРЕДПРИЯТИЕ «РФЯЦ-ВНИИЭФ» XV Международная конференция СУПЕРВЫЧИСЛЕНИЯ И МАТЕМАТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ ТЕЗИСЫ Саров 13 – 17 октября 2 СУП Е РВЫЧИС Л ЕН ИЯ И МА ТЕМА ТИЧ ЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ СУП Е РВЫЧИС Л ЕН ИЯ И МА ТЕМА ТИЧ ЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ СОДЕРЖАНИЕ Абалакин И. В., Жданова Н. С., Козубская Т. К. Применение метода штрафных функций для моделирования течений вокруг препятствий на неструктурированных сетках с...»

«ОРИГИНАЛЬНЫЕ СТАТЬИ Самарская Лука. 2008. – Т. 17, № 2(24). – С. 221-288. © 2008 Г.П. Краснощеков*, Г.С. Розенберг** ХРОНОЛОГИЯ (КАЛЕНДАРЬ) СОБЫТИЙ, СВЯЗАННЫХ СО СТАНОВЛЕНИЕМ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ОБ «УСТОЙЧИВОМ РАЗВИТИИ» Рассматриваются хронология и периодизация основных событий (с 1839 по 2005 гг.), приведших человечество к представлениям об «устойчивом развитии». Ключевые слова: устойчивое развитие, хронология. Krasnoshchekov G.P., Rozenberg G.S. FROM EXTRACTION OF OYSTERS TO SUSTAINABLE DEVELOPMENT...»

«Федеральное агентство железнодорожного транспорта Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет путей сообщения» (ФГБОУ ВО УрГУПС) Утверждаю: Ректор А.Г.Галкин «_01_»092014 г.ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ специальность 190401.65 «Эксплуатация железных дорог» (код, наименование специальности) специализация «Магистральный транспорт» (специализации / программы подготовки) Квалификация...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УТВЕРЖДАЮ Заместитель Министра образования и науки Российской Федерации А.Г.Свинаренко «31» января 2005 г. Номер государственной регистрации № 663 пед/сп (новый) ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 030600 Технология и предпринимательство Cпециальность Квалификация учитель технологии и предпринимательства Вводится в действие с момента переутверждения вместо ранее утвержденного (14.04.2000 г., №...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» УТВЕРЖДАЮ Директор Института _/С. В. Кондратьев/ _ 2015г. Иностранный язык в профессиональной сфере (английский) Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 46.03.02 «Документоведение и архивоведение», профиль подготовки – «Документоведение и ДОУ». Форма обучения очная....»

«УТВЕРЖДЕНА УТВЕРЖДАЮ На заседании Исполкома Томской Председатель Томской областной областной федерации футбола федерации футбола Протокол № _от_2013 г. _Р.Ю.Киселев «»_2013 г. ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ФУТБОЛА В ТОМСКОЙ ОБЛАСТИ НА 2013-2016 г.г. Разработчик программы: Киселев Р.Ю.Председатель общественной организации Томская областная федерация футбола Томск, 2013 г. СОДЕРЖАНИЕ. № п/п Содержание Номер страницы 1 Паспорт Программы 3-4 2 Раздел 1. 5 Введение 3 Раздел 2. 5-11 Анализ состояния и...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.