WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


«1 Цели и задачи дисциплины Целью преподавания дисциплины является изучение современных и перспективных построения сетей электросвязи, предназначенных для передачи различного вида ...»

1 Цели и задачи дисциплины

Целью преподавания дисциплины является изучение современных и

перспективных построения сетей электросвязи, предназначенных для передачи различного

вида сообщений, предоставления широкого спектра услуг как подвижной, так и фиксированной связи общего пользования. Принципы построения локальных, корпоративных и глобальных информационных сетей; основные способы реализации телекоммуникационных систем.

В курсе изучаются:

- существующие сети электросвязи и их классификация;

- принципы построения сетей и способы организации этих сетей;

- основы теории телетрафика;

- интегральные цифровые службы;

- локальные вычислительные сети и их топология;

- корпоративные информационно-вычислительные системы;

- «облачные» информационно-вычислительные системы;

- существующие и перспективные доступа;

- пространственная коммутация;

- временная коммутация;

- управляющие комплексы систем коммутации;

- различие систем коммутации каналов и коммутации сообщений;

- пакетная коммутация;

- реализация перехода от системы с коммутаций каналов к системе с коммутацией пакетов и обратный переход;

- принципы построения сетей следующего поколения (ССП);

- основные протоколы ССП;

- оборудование ССП;

- качество предоставления услуг (QoS);

2 Место дисциплины в учебном процессе Дисциплина относится к циклу Б3 профессиональных дисциплин и вариативной части основной образовательной программы, установленных Государственным образовательным стандартом для подготовки дипломированных специалистов по направлению 9.03.04 – «Программная инженерия» и профиля подготовки «Программное обеспечение» и «Разработка программно-информационных систем»

.Изучение данной дисциплины базируется на следующих предметах, преподаваемых ранее:

- «Современные инфокоммуникационные системы и сети»

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем в дисциплине «Архитектура вычислительных и компьютерных сетей»

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

1) Знать: назначение и способы коммутации основных видов сетей (ПК-10);_ тип сетей и и особенности их работы_ (ПК-1; ПК-8).;

разновидностях сетей электросвязи и информационно-вычислительных сетей (ПК-1, ПК-6);

2)Уметь: разрабатывать бизнес-планы и технические задания на оснащение отделов, лабораторий, офисов компьютерным и сетевым оборудованием (ПК-1);

обосновывать принимаемые проектные решения, осуществлять постановку и выполнять эксперименты по проверке их корректности и эффективности (ПК-6);

проводить занятия по обучению сотрудников применению программных комплексов, используемых на предприятии (ПК8);

3) Владеть: навыками определения необходимого типа оборудования для работы сетей электросвязи, информационно-вычислительных сетей и используемых протоколов (ПК-10);

навыкими настройке и наладке программно-аппаратных комплексов (ПКОбъем дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины составляет ___3__ зачетных единицы, __108__ часов.

–  –  –

6.2 Самостоятельное изучение разделов дисциплины № раздела Вопросы, выносимые на самостоятельное изучение Условия взаимодействия сетей различных операторов связи и сетей различного функционального назначения. Принципы присоединения различных сетей к общефедеральной сети РФ. Построение сетей подвижной связи.

Отличие систем пространственной коммутации от систем временной и па

–  –  –

7 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

7.1 Рекомендуемая литература 7.1.1 Основная литература

1. Гольдштейн Б.С., Соколов Н.А., Яновский Г.Г. Сети связи // СПб.: БХВ-2010.

2. Гольдштейн А.Б., Гольдштейн Б.С. SOFTSWITCH// СПБ.: БХВ-2006.

3. Росляков А.В. Сети следующего поколения. NGN. //М.: Эко-Тренндз, 2008.

7.1.2 Дополнительная литература

1. Гольдштейн Б.С. Протоколы сети доступа // СПб.: БХВ – Санкт-Петербург, 2005.

2. Атцик А.А., Гольдштейн А.Б., Гольдштейн Б.С. Протокол MEGACO/H.248// СПб.:

БХВ – Санкт-Петербург, 2009.

3. Росляков А.В. Сети доступа //M: Горячая линия-Телеком, 2008.

4. Гулевич Д.С. Сети связи следующего поколения. – М.: «Бином», 2007.

5. Росляков А.В. Сети доступа / Учебное пособие. – Самара, ПГАТИ, 2008.

7.2 Средства обеспечения освоения дисциплины

7.2.1 Методические указания и материалы по видам занятий

1) Методические указания к лабораторным занятиям содержатся в электронном виде на каждом рабочем месте для выполнения лабораторных работ.

Программное обеспечение современных информационнокоммуникационных технологий по видам занятий

1) Программное обеспечение для выполнения лабораторных работ: HTML, XTML, Power Point, Excel 7.2.3 Контрольные вопросы для самопроверки

Раздел 1 Система электросвязи РФ:

1.1. Причины возникновения системы с коммутацией сообщений при передаче телеграмм?

1.2. Каково дальнейшее развитие системы с коммутацией сообщений?

1.3. Принципиальное отличие системы с коммутацией сообщений от системы с коммутацией каналов?

1.4.Основные этапы цифровизации телефонных сообщений?

1.5.Предпосылки для объединения этих сетей в ССП?

1.6. Основные виды сетей электросвязи?

1.7. Назначение сетей электросвязи?

1.8. Конвергенция сетей электросвязи?

1. 9. В чем основные особенности Федеральной сети?

1.10. В чем основные особенности сети связи общего пользования?

1.11. В чем основные особенности выделенных сетей?

1. 12. В чем основные особенности сетей специального назначения?

1.13.. В чем основные особенности технологических сетей?

1.14. В чем основные особенности вышеперечисленных сетей?

1.15 В чем основные особенности локальные сетей предприятий?

1.16. В чем основные особенности корпоративных сетей?

1.17. В чем основные особенности виртуальных частных сетей?

Раздел 2 Коммутация каналов, сообщений, пакетов:

2.1. В чем недостаток системы с коммутацией каналов (КК)?

2.2. Коммутация сообщений шаг вперед или вынужденная мера?

2.3. Формат пакета?

2.4. Соотношение адресной и информационной частей пакета?

2.5. Адресация пакетов в IP сетях?

2.6 Переходная технология о КК к КП?

2.7 Что такое один Эрланг?

2.8. Назовите основные характеристики потоков вызовов?

2.9. Что такое ординарность, стационарность и отсутствие последействия?

2.10. Что такое система с явными потерями?

2.11. Что такое простейший поток вызовов?

2. 12.Описание СМО по Кендаллу?

2.13.. Что такое возникающая нагрузка?

2.14. Нормы технологического проектирования?

2.15.. Расчет межстанционных нагрузок?

2.16. В чем особенности мультимедийного трафика?

Раздел 3 Сети следующего поколения

3.1. На каком уровне используются технологии xDSL?

3.2.Какая среда распространения используется технологии WiMax?

3.3.Какие технологии xDSL являются ассиметричными?

3.4. Какое из устройств ССП инцидентно конкретной сети?

3.5.В чем отличие маршрутизатора от гибкого коммутатора?

3.6. Какое из устройств ССП определяет маршрут соединения базового вызова в IP-сети?

3.7. Сколько IP-адресов сожет иметь маршрутизатор?

3.8. Какое из устройств ССП является наиболее массовым в конкретной сети?

3.9. Что такое нулевой контекст?

3.10. Какое из устройств ССП разграничивает ТфОП и сеть с коммутацией пакетов?

3.11. Какое из устройств ССП разграничивает сеть с коммутацией пакетов и сеть подвижной радиотелефонной связи?

3.12. Какие элементы сети NGN используются для непосредственного сопряжения с телефонными сетями общего пользования?

3.13. Какие элементы сети NGN не используются для непосредственного сопряжения с телефонными сетями общего пользования?

3.14. Что реализует шлюз в сети NGN?

3.15. На базе каких основных стандартов (протоколов) могут быть реализованы сети IPтелефонии?

3.16. Какой уровень занимает протокол SIP в стеке протоколов TCP/IP?

3.17. Какие протоколы используются для переноса данных?

3.18. Какие протоколы не используются для переноса данных?

3.19. Чем отличается протокол MEGAKO/H248 от протокола MGCP?

3.20.Чем отличается протокол OSPF от протокола RIP?

3.21. Для чего используются метки в технологии MPLS?

7.2.4 Критерии оценки знаний, умений и навыков

Итоговой формой контроля знаний, умений и навыков по дисциплине «Сети электросвязи» является зачет. Зачет проводится по билетам, которые включают 2 теоретических вопроса.

Оценка знаний студентов производится по следующим критериям:

- оценка «зачет» выставляется студенту, если он имеет знания основного материала, но не усвоил его деталей, допускает неточности, нарушения логической последовательности в изложении материала, испытывает затруднения при ответах на дополнительные вопросы;

- оценка «незачет» выставляется студенту, который не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки, неуверенно, с большими затруднениями и ошибками поясняет выполненные задачи.

8 Материально-техническое обеспечение дисциплины

8.1 Учебно-лабораторное оборудование Для проведения лабораторного практикума предназначена специализированная лаборатория, оборудованная компьютеризированными рабочими местами (ауд. № 203,205,206).

Выполнение каждой лабораторной работы (по пп. 1-13 из п. 6.1.) завершается сдачей теста.

Выполнение лабораторной работы(по пп. 14-17 из п. 6.1.) производится в ауд. 203 или 205 с использованием симулятора однокристальной микроЭВМ серии К1816 и завершается предоставлением действующей программы определения состояния входов коммутационной системы, распечатки текста программы с необходимыми комментариями, алгоритма, а демонстрацией практических навыков работы с этой программой.

9 Лист согласования рабочей программы с другими дисциплинами на 2011/2012 учебный год

–  –  –

10 Лист изменений и дополнений в рабочей программе

Дополнения и изменения в рабочей программе на 2014/2015 уч.г.:

внесение каких-либо изменений на данный учебный год нецелесообразно.

Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры _________

–  –  –

« ____ » _______________ 201__ г.

10



 

Похожие работы:

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ Белгородской области ПРИКАЗ «17» сентября 2015 года № О подготовке и проведении муниципального и регионального этапов всероссийской олимпиады школьников в 2015/2016 учебном году В соответствии с приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 18 ноября 2013 года №1252 «Об утверждении Порядка проведения всероссийской олимпиады школьников», от 17 марта 2015 года №2 «О внесении изменений в Порядок проведения всероссийской олимпиады школьников,...»

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «ШКОЛА № 627» Рабочая программа по географии (базовый уровень) Класс: 1 Количество часов: 3 Учитель: Куприенко И.Г. Москва, 201 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДЛЯ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (Базовый уровень) Пояснительная записка Статус документа Данная рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Реализуется на основе следующих документов: Стандарта основного...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тверской государственный университет» СТРАТЕГИЧЕСКАЯ ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Тверской государственный университет» «УНИВЕРСИТЕТ – РЕГИОНУ» Тверь СОДЕРЖАНИЕ 1. МИССИЯ, СТРАТЕГИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ТВЕРСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА. 1.1. СТРУКТУРА...»

«Организация Объединенных Наций TD/B/WP/274 Конференция Организации Distr.: General Объединенных Наций 29 June 2015 по торговле и развитию Russian Original: English Совет по торговле и развитию Рабочая группа по стратегическим рамкам и бюджету по программам Семьдесят первая сессия Женева, 7–9 сентября 2015 Пункт 4 b) предварительной повестки дня Внешняя оценка подпрограммы 3 ЮНКТАД «Международная торговля»1 Резюме Совет по торговле и развитию на своей шестьдесят первой ежегодной се ссии просил...»

«Московская международная модель ООН 2015 Гид моделиста Приветствие Координатора Уважаемые представители стран и международных организаций! Мне приятно приветствовать вас всех – участников очередной сессии Московской международной Модели ООН 2015. Отдельно хочется поздравить всех, кто впервые участвует в Модели ООН, с вступлением в нашу большую, глобальную семью моделистов, объединяющую сотни тысяч молодых людей. Как вы все хорошо знаете, в этом году Организации Объединённых Наций исполняется 70...»

«Рабочая программа по обществознанию 6 класс (2014-2015 учебный год) I. Пояснительная записка Предлагаемая рабочая программа составлена на основе: Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, примерной программы по обществознанию для 5 – 9 классов. М.: Дрофа, 2013 г., (стандарты второго поколения), учебного плана МБОУ «Лицея№57», авторской программы по обществознанию А. Ф. Никитина, Т. И. Никитиной к к линии учебников А. Ф. Никитина, Т. И. Никитиной...»

«БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА ОМСКА «ЛИЦЕЙ №149» г. Омск-119, Заречный бульвар, 3 тел. 74-57-33, 73-13-93 г. Омск -80, проспект Мира, 5 тел.65-07-0 Рассмотрено: Утверждаю: Председатель МС Директор лицея Н. Д. Иконникова _ А. Я. Слободина «29» августа 2015 г. «29» августа 2015 г. Рабочая программа по предмету «География» 71,72,73,74 _ классы учитель Панкова Жанна Петровна Омск Раздел 1. Пояснительная записка Рабочая программа по географии 7 класса разработана в соответствии с...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.