WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


«РАССМОТРЕНО: СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ: на заседании ШМО Заместитель директора по УВР Директор МБОУ СОШ № 85 Протокол № _ С.В Лезина _М.Ю.Селезнёв от « » _2015 г. Руководитель ШМО ...»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Средняя школа № 85»

РАССМОТРЕНО: СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ:

на заседании ШМО Заместитель директора по УВР Директор МБОУ СОШ № 85

Протокол № ___ ________________ С.В Лезина ___________М.Ю.Селезнёв

от « » _________2015 г.

Руководитель ШМО ___________Емелина И.Н.

Рабочая программа по предмету «География России. Население и хозяйство»

(базовый уровень) для учащихся 9 классов 70 часов на 2015-2016 учебный год Составитель: учитель высшей квалификационной категории Курамшина Т.А.

Рабочая программа разработана на основе «География России. Население и хозяйство» Автор: В.П.Дронов город Ульяновск, 2015 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по предмету «География» базового уровня составлена для учащихся 9 класса общеобразовательной школы на основе следующих документов:

Федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утверждённый Приказом Минобразования РФ от 05.03.2004 года № 1089;

базисный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный приказом Минобразования РФ № 1312 от 09.03.2004;

Примерная программа основного общего образования по предмету «География»;

Программа по курсу «География России. Население и хозяйство 9 класс» В.П.Дронова;

Федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях реализующих программы общего образования;

Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта.

Данная рабочая программа рассчитана на 68 часов.

Главная цель — формирование целостного представления об особенностях населения, хозяйства нашей Родины, о месте России в современном мире, воспитание гражданственности и патриотизма учащихся, уважения к истории и культуре своей страны и населяющих её народов, выработка умений и навыков адаптации и социальноответственного поведения в российском пространстве; развитие географического мышления.

Изучение географии по данной программе в 9 классе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

— сформировать географический образ своей страны в ее многообразии и целостности на основе комплексного подхода и показа взаимодействия основных компонентов: природы, населения, хозяйства;

— сформировать представление о России как целостном ге

–  –  –

Федеративное устройство и административно-территориальное деление(1 ч)Российская Федерация.

Федеративное устройство и административно-территориальное деление.

Государственная территория. Географическое положение, политико-географическое, экономикогеографическое положение (1 ч)Государственная территория России. Географическое положение и границы России.

Тема 2 Население России (9 ч)

Исторические особенности заселения и освоения территории России (1 ч)Исторические особенности заселения и освоения территории России.

Численность населения и причины изменения численности (1 ч)Численность населения России и причины, ее определяющие. Переписи населения.

Воспроизводство населения. Половозрастной состав населения (1 ч)Естественное движение населения (рождаемость, смертность, естественный прирост). Современный демографический кризис в России, его причины и последствия.

Национальный состав населения России (1 ч)Национальный состав населения России. Многонациональность как специфический фактор формирования и развития России. Межнациональные проблемы.

География религий в России (1 ч)Мировые и национальные религии. Которые исповедают народы России.

География религий.

Миграции населения(1 ч) Особенности и причины внешних и внутренних миграций населения. Современные проблемы вынужденных переселенцев и беженцев.

Расселение и урбанизация(1 ч)Географические особенности размещения населения: их связь с природными зонами, историей заселения и современными миграциями. Зоны расселения. Городское и сельское население.

Географические особенности расселения сельского населения.

Города России(1 ч)Особенности урбанизации в России. Концентрация населения в крупнейших городах и обострение в них социально-экономических и экологических проблем. Городские агломерации. Малые города и проблемы их возрождения.

Трудовые ресурсы(1 ч)Трудовые ресурсы и экономически активное население, их роль в развитии и размещении хозяйства. Неравномерность их распределения по территории страны. Изменения структуры занятости населения.

Проблемы безработицы.

Тема 3 Географические особенности экономики Российской Федерации. (2 ч) Структурные особенности экономики России. Россия в современной мировой экономике(1 ч)Историкогеографические особенности формирования хозяйства России. Экономические системы в историческом развитии России: географические особенности традиционной и командной систем. Рыночная и смешанная экономика. Переход к рыночной экономике. Проблемы развития хозяйства России и их географические следствия на разных исторических этапах. Особенности современного этапа: разгосударствление и приватизация, необходимость научно-технологической перестройки и ресурсосбережения, конверсия в оборонном комплексе. Экономический кризис и его географические следствия. Перспективы выхода из кризиса. Место и роль хозяйства России в мировой экономике. Перспективы развития России.

Природно-ресурсный потенциал России (1 ч) Природно-ресурсный потенциал России. Территориальные сочетания природных ресурсов. Размещение важнейших ресурсных баз страны. Основные проблемы использования и воспроизводства природных ресурсов. Особенности структуры экономики России: преобладание отраслей, эксплуатирующих природу, ограниченное развитие верхних «этажей» экономики и инфраструктурного комплекса.

Тема 4 Важнейшие межотраслевые комплексы России и их география (6 ч).

Научный комплекс(1 ч)Научный комплекс, его значение, состав, связь с другими комплексами. География российской науки. Технополисы.

Машиностроительный комплекс. Особенности географии ВПК (1 ч)Машиностроительный комплекс, его значение и отраслевой состав, связь с другими комплексами. Факторы размещения машиностроительных предприятий.

Особенности географии военно-промышленного комплекса и его конверсии.

География машиностроения(1 ч)География науко-, трудо- и металлоемких отраслей. Главные районы и центры.

Практическая работа № 1 (Об уч а ющ а я ) «Определение главных районов размещения отраслей трудоёмкого и металлоёмкого машиностроения по картам».

Топливно-энергетический комплекс (3 ч) Топливная промышленность. Нефтяная и газовая промышленность. (1 ч)Топливно-энергетический комплекс, его состав, место и значение в хозяйстве, связь с другими комплексами. Топливно-энергетические ресурсы и топливноэнергетический баланс. Размещение основных топливно-энергетических баз и районов потребления энергии.

Современные проблемы ТЭК. Роль экспорта энергоносителей в экономике страны. Развитие ТЭК и охрана окружающей среды.

Нефтяная и газовая промышленность. Основные современные и перспективные районы добычи, крупнейшие месторождения, проблемы их использования.

Практическая работа № 2 (Об у ч а ю ща я ) « Составление характеристики одного из нефтяных бассейнов по картам и статистическим материалам»

Топливная промышленность. Угольная промышленность. (1 ч) Угольная промышленность. Виды угля и способы их добычи. Главные угольные бассейны, их хозяйственная оценка. Социальные и экологические проблемы угледобывающих регионов.

Практическая работа № 3(итоговая) «Составление характеристики одного из угольных бассейнов по картам и статистическим материалам».

Электроэнергетика. (1 ч)Электроэнергетика. Типы электростанций, их достоинства и недостатки, факторы размещения. Доля различных типов станций в производстве электроэнергии. Крупнейшие электростанции.

Формирование энергосистем. Негативное влияние различных типов электростанций на окружающую среду.

Тема 5 Комплексы, производящие конструкционные материалы и химические вещества (4 ч) Комплексы, производящие конструкционные материалы и химические вещества. (1 ч) Состав и значение комплексов.

Металлургический комплекс. (1 ч) Металлургический комплекс - состав и структура, место в хозяйстве, связь с другими межотраслевыми комплексами. Современные проблемы российской металлургии и их географические следствия.

Черная металлургия. Традиционные и новые технологии производства металлов. Типы металлургических предприятий и факторы размещения.

Практическая работа № 4 (Об у ч а ю ща я ). «Составление характеристики одной из металлургических баз по картам и статистическим материалам».

Особенности географии металлургии цветных металлов(1 ч) Особенности географии металлургии легких и тяжелых цветных металлов. Металлургические базы, крупнейшие металлургические центры. Экспорт металлов и его роль в экономике страны.

Практическая работа № 5(устная). «Определение по картам главных факторов размещения металлургических предприятий по производству меди и алюминия».

Химико-лесной комплекс. (1 ч) Химико-лесной комплекс, состав и значение в хозяйстве, связь с другими комплексами. Ведущая роль химической промышленности в составе комплекса. Главные факторы размещения предприятий химико-лесного комплекса, их изменение под влиянием НТР. Территориальная организация комплекса:

основные базы, крупнейшие химические и лесоперерабатывающие комплексы. Химико-лесной комплекс и охрана окружающей среды.

Практическая работа № 6 (Об у ч а ю ща я). «Составление характеристики одной из баз химической промышленности по картам и статистическим материалам».

Тема 6 Агропромышленный комплекс (АПК) (3 ч)

Агропромышленный комплекс. Растениеводство(1 ч). Агропромышленный комплекс (АПК), место и значение в хозяйстве, состав, связь с другими комплексами. Влияние природных и социально-экономических факторов на размещение сельскохозяйственного производства. Земельный фонд, его структура. Основные направления использования земельных ресурсов. Земледелие.

Агропромышленный комплекс. Животноводство(1 ч). Животноводство. Современные проблемы развития АПК.

АПК и окружающая среда.

Практическая работа № 7 (Об у ч а ю ща я) «Определение по картам основных районов выращивания зерновых и технических культур, главных районов животноводства».

Легкая и пищевая промышленность. (1 ч) Легкая и пищевая промышленность.

–  –  –

Инфраструктурный комплекс(1 ч) Инфраструктурный комплекс его значение, состав, связь с другими комплексами. Недостаточный уровень развития комплекса в России. Роль коммуникаций в размещении населения и хозяйства. Исторически сложившееся несовершенство транспортной сети в России. Сухопутный, водный и воздушный транспорт. Преимущества и недостатки отдельных видов транспорта. Важнейшие транспортные пути, крупнейшие транспортные узлы. Связь.

Сфера обслуживания(1 ч) Сфера обслуживания ее состав и роль в современном обществе. Проблемы развития в условиях перехода к рынку. Перспективы развития комплекса. Инфраструктурный комплекс и окружающая среда.

Практическая работа № 8(Об у ч а ю ща я ) «Экскурсия на местное предприятие. Составление карты его хозяйственных связей».

Раздел I I Региональная часть курса (38 ч) Тема 1 Районирование России. Общественная география крупных регионов (1 ч) Географическое районирование(1 ч)Районирование — важнейший метод географической науки. Различные варианты районирования. Экономическое районирование. Хозяйственная специализация территорий. Географическое разделение труда. Районирование России: принципы, факторы, сетки районов.

Практическая работа № 9 (устная) «Моделирование вариантов нового районирования России».

Тема 2 Западный макрорегион – Европейская Россия (14 ч) Западный макрорегион(1 ч)Географическое положение на западе России. Место и роль Европейской России в хозяйстве России. Особенности истории и географии хозяйства. Европейская Россия — основа формирования территории Российского государства. Наиболее освоенная и заселенная часть страны. Проблемы социальноэкономического развития.

Центральная Россия: состав, географическое положение. (1 ч) Состав района. Выгоды географического положения — важнейший фактор развития. Дефицит большинства видов природных ресурсов. Центральная Россия — очаг русской национальной культуры. «Дикое поле», засечные полосы и заселение южной части региона.

Москва - столица России (1 ч)Возникновение и развитие Москвы. Москва - столица России. Московский столичный регион, его экономические, социальные и экологические проблемы.

Практическая работа № 10(устная) «Сравнение географического положения и планировка двух столиц: Москвы и Санкт-Петербурга».

Города Центрального района (1 ч)Современность и проблемы древних русских городов: Новгорода, Владимира, Пскова, Смоленска.

Практическая работа № 11(Об у ч а юща я ) «Составление картосхемы размещения народных промыслов центральной России».

Волго-Вятский район(1 ч)Нижний Новгород: географическое положение и торговые функции. Нижегородская и Макарьевская ярмарки. Очаги старинных промыслов.

Практическая работа № 12(итоговая) «Объяснение взаимодействия природы и человека на примере одной из территорий центральной России».

Северо-Западный район(1 ч)Состав района. Выгоды географического положения на разных этапах развития: путь «из варяг в греки», «окно в Европу». Современные особенности географического положения района. Район древнего заселения. «Господин Великий Новгород».

Санкт-Петербург – «северная столица» России(1 ч) Основание Петербурга. Роль Санкт-Петербурга в расселении, научно-промышленном, социальном и культурном развитии района. Высокоразвитая наука. Отрасли ВПК.

Специализация на судостроении, станкостроении, приборостроении. Роль Санкт-Петербурга в исследовании Арктики и Антарктики, освоении Российского Севера. Санкт-Петербург — северная столица России. Экономические, социальные и экологические проблемы Санкт-Петербурга.

Свободная экономическая зона «Янтарь» (1 ч)Свободная экономическая зона «Янтарь».

Европейский Север. (2 ч) Природные условия и ресурсы(1 ч) Состав района. Географическое и геополитическое положение на севере ВосточноЕвропейской равнины, с выходом к Северному Ледовитому океану. Влияние географического положения и природных условий на освоение территории, жизнь людей, специализацию. Природные ресурсы: минеральные, топливные, лесные и водные. Различия в рельефе и «наборе» полезных ископаемых Кольско-Карельского и ДвинскоПечорского Севера. Влияние Арктики и Атлантики на климат, избыточное увлажнение территории, богатство озерами, реками, болотами. Новая алмазоносная провинция. Ресурсы шельфовой зоны.

Практическая работа № 13 (О б у ч а юща я ) «Составление и анализ схемы хозяйственных связей ДвинскоПечорского бассейна».

Население и хозяйство. (1 ч)Население: национальный состав, традиции и культура. Города региона. Отток населения с Севера и его причины.Развитие топливно-энергетического комплекса, металлургии, химической и лесной промышленности. Хозяйственные различия Кольско-Карельского и Двинско-Печорского районов. Роль морского транспорта. Предпосылки развития туристско-экскурсионного хозяйства. Проблема охраны природы Севера.

Практическая работа №14(устная) «Выявление и анализ условий для развития рекреационного хозяйства Европейского Севера».

Европейский юг. (2 ч) Хозяйство района (1 ч)Состав района. Особенности географического положения: самый южный регион России, ограниченный с трех сторон природными рубежами. Геополитическое положение района. Разнообразные минеральные, агроклиматические и рекреационные ресурсы. Агропромышленный комплекс: единственный в стране район субтропического земледелия. Ведущая роль региона в производстве многих видов сельскохозяйственной продукции.

Проблемы развития морского рыбного хозяйства.

Рекреационное хозяйство Северного Кавказа: курортное хозяйство, туризм и альпинизм. Возрастающая роль рекреационных районов. Роль черноморских портов в развитии хозяйства страны.

Практическая работа №15 (Об у ч а юща я ). «Определение факторов развития и сравнение специализации промышленности Европейского Юга и Поволжья».

Народы Северного Кавказа(1 ч) Высокая плотность населения, очаги его концентрации. Повышенная доля сельского населения. Этническое разнообразие. Христианство и ислам. Многонациональность и межнациональные проблемы. Народы гор и предгорий: традиции, культура, промыслы.

Практическая работа №16(итоговая) «Выявление и анализ условий для развития рекреационного хозяйства на Северном Кавказе».

Поволжье(2 ч) Население и хозяйство (1 ч) Состав района. Географическое положение на юго-востоке Русской равнины, вдоль «главной улицы России». Гидроэнергетические, минеральные и почвенные ресурсы. Поволжье — место исторического взаимодействия этносов. Многонациональный состав населения. Сочетание христианства, ислама и буддизма. Развитие нефтегазохимического, машиностроительного и агропромышленного комплексов. Система трубопроводов, пересекающих край, и проблемы их безопасности. Гидроэнергетика. АПК — ведущие позиции Поволжья в производстве многих видов сельскохозяйственной продукции. Мощная пищевая промышленность.

Практическая работа №17 (устная). «Изучение влияния истории заселения и развития территории на сложный этнический состав и религиозный состав населения».

Волга(1 ч) Роль Волги в территориальной организации населения и хозяйства района.

Рыбоперерабатывающая промышленность и проблемы рыбного хозяйства Волго-Каспийского бассейна.

Практическая работа №18 (итоговая). «Экологические и водные проблемы Волги»

География Ульяновской области (12 ч) Численность и воспроизводство населения Ульяновской области(1 ч) Численность населения Ульяновской области, города Ульяновска, изменение и причины изменения численности.

Воспроизводство населения.

Размещение населения по территории Ульяновской области (1 ч) Географические особенности размещения населения Ульяновской области. Рисунок заселения территории типы поселений, Практическая работа «Определение по картам плотности и особенностей размещения населения»

–  –  –

Общая характеристика промышленного развития Ульяновской области. (1 ч) Особенности промышленного развития, этапы развития промышленности Ульяновской области.

Топливно-энергетический комплекc(1 ч) Характеристика Топливно-энергетического комплекса, принципы размещения предприятий топливной промышленности и электроэнергетики. Практическая работа «Характеристика топливно-энергетической отрасли»

Машиностроительный комплекс(1 ч) Отраслевой состав МК Ульяновской области. Современные проблемы и перспективы развития крупнейших предприятий УАЗ, УАПК, ДААЗ, УМЗ. Практическая работа «Составление картосхемы машиностроительной отрасли».

Комплекс по производству конструкционных материалов(1 ч) Лесопромышленный комплекс, производство строительных материалов, производство черного и цветного литья.

Практическая работа «Составление картосхемы комплекса конструкционных материалов».

Агропромышленный комплекс. Сельское хозяйство(1 ч) Отраслевой состав АПК Ульяновской области, основные с/х культуры, основные направления животноводства.

Составление картосхемы АПК области.

Агропромышленный комплекс. Легкая и пищевая промышленность(1 ч) Особенности взаимодействия трех звеньев агропромышленного комплекса, проблемы его развития. Легкая и пищевая промышленность. Практическая работа «Составление картосхемы АПК области»

Транспортный комплекс(1 ч) Транспортная инфраструктура, роль различных видов транспорта в перевозке грузов и пассажиров.

Практическая работа «Характеристика транспортного узла»

Внутриобластное экономико-географическое деление(1 ч) Экономико-географическое деление. Ульяновской области и факторы обуславливающие ЭГД.

Практическая работа «Составление картосхемы»

Внешнеэкономические связи(1 ч) Внешнеэкономические связи. Импорт и экспорт. Страны-экспортеры.

Практическая работа «Составление картосхемы Внешнеэкономические связи».

Урал (2 ч) Географическое положение и природа(1 ч) Урал. Состав и границы Урала при разных видах районирования.

Географическое положение Урала — на стыке разнообразных границ. Разделяющая и связующая роль пограничного положения Урала в природе и хозяйстве.

Различия по геологическому строению и полезным ископаемым Предурапья, Урала и Зауралья. Разнообразные минерально-сырьевые ресурсы и проблема их истощения. Влияние геологического строения и полезных ископаемых на развитие и размещение промышленности на Урале.

Практическая работа №19 (Об у ч а юща я ) «Определение тенденций хозяйственного развития Северного Урала»

Этапы развития и современное хозяйство(1 ч). Заселение Урала. Современная этническая пестрота. Две меридиональные полосы расселения, их формирование под влиянием речных систем и рельефа. Проблемы населения и трудовых ресурсов. Крупнейшие города Урала. Дефицит водных ресурсов и его причины. Пути решения водных проблем.

География и проблемы современного хозяйства: горнодобывающая промышленность, металлургия, химическая и лесная промышленность, разнообразное машиностроение, их взаимосвязь. Антропогенные изменения природы Урала.

Основные экономические, социальные и экологические проблемы региона.

Практическая работа № 20 (итоговая). «Оценка экологической ситуации в разных частях Урала и предложить пути решения экологических проблем».

Тема 3 Восточный макрорегион – азиатская Россия (11 ч) Западная Сибирь (3 ч) Восточный макрорегион. Западная Сибирь(1 ч) Общая характеристика. Географическое положение. Большая площадь территории, малая степень изученности и освоенности, слабая заселенность. Концентрация основной части населения на юге,.Границы Сибири с точки зрения физико-географического и экономического районирования.

Особенности географического положения — середина России.

Практическая работа №21(Об у ч а ю ща я ). «Изучение и оценка природных условий Западно-Сибирского (или Кузнецко-Алтайского) района для жизни и быта человека».

Западная Сибирь. Природные условия и ресурсы(1 ч).Оценка природных условий для жизни и быта человека.

Богатство и разнообразие природных ресурсов: минеральные, лесные, кормовые, пушные, водные, рыбные.

Практическая работа №22(итоговая) «Составление характеристики нефтяного (газового) комплекса: значение, уровень развития, основные центры добычи и переработки, направление транспортировки топлива, экологические проблемы».

Западная Сибирь. Хозяйство район(1 ч) а.Ориентация хозяйства на добычу и переработку собственных ресурсов.

Нефтегазохимический комплекс — основа хозяйства района. Особенности его структуры и размещения. Крупнейшие российские нефтяные и газовые компании. Система трубопроводов. Основные направления транспортировки нефти и газа. Горнодобывающая промышленность. Угольная промышленность и ее проблемы.

Практическая работа №23(Об у ч а ю ща я) «Разработка по карте туристического маршрута с целью показа наиболее интересных природных и хозяйственных объектов региона».

Восточная Сибирь (3 ч)

Восточная Сибирь(1 ч) Состав района. Географическое положение между Западной Сибирью и Дальним Востоком в центре азиатской части России. Минеральные ресурсы, руды цветных и редких металлов, каменный и бурый уголь.

Великие сибирские реки: водные ресурсы и условия для строительства ГЭС.

Практическая работа №24(итоговая)«Составление характеристики Норильского промышленного узла:

географическое положения, природные условия и ресурсы, набор производств и их взаимосвязь, промышленные центры»

Восточная Сибирь. Природные условия и ресурсы (1 ч) Великие сибирские реки: водные ресурсы и условия для строительства ГЭС. Земельные и агроклиматические ресурсы. АПК: особенности структуры и развития в экстремальных условиях. Объекты охоты и охотничьи угодья. Другие промыслы в регионе. Несоответствие между природными богатствами и людскими ресурсами, пути его преодоления. Коренные народы, особенности их жизни и быта, проблемы.

Практическая работа №25 (устная) «Оценка особенности природы региона с позиции условий жизни человека в сельской местности и городе».

Восточная Сибирь. Хозяйство района (1 ч) Природно-хозяйственные районы: плато Путорана и Среднесибирское плоскогорье, Саяно-Забайкальский район. Основные экономические, социальные и экологические проблемы региона.

Дальний Восток (3 ч) Дальний Восток (1 ч) Состав района. Особенности географического и геополитического положения. Границы Дальнего Востока с точки зрения физико-географического и экономического районирования. ЭГП Разных частей региона. Этапы освоения территории: русские землепроходцы в XVII в., установление русско-китайской и русскояпонской границ.

Практическая работа №26 (итоговая) «Выделение на карте индустриальных, транспортных, научных, деловых, финансовых, оборонных центров Дальнего Востока».

Дальний Восток. Хозяйство района(1 ч). Полоса Тихоокеанского металлогенического пояса: месторождения руд цветных, редких и драгоценных металлов. Якутские алмазы. Отрасль специализации района — добыча и обогащение руд цветных металлов. Месторождения нефти и газа на Сахалине и шельфе. Гидроресурсы и ГЭС. Лесозаготовка и целлюлозно-бумажное производство. Характер межресурсных связей, исключающий их одновременное использование.

Богатство морей Тихого океана биоресурсами. Лососевые рыбы. Рыбоперерабатывающий комплекс. Перспективы развития и проблемы океанического хозяйства на востоке региона.

Вспомогательные отрасли: электроэнергетика, нефтепереработка, судоремонт. Отрасли военно-промышленного комплекса.

Дальний Восток(1 ч) Этапы освоения территории: русские землепроходцы в XVII в., установление русскокитайской и русско-японской границ. Несоответствие площади территории и численности населения. Неравномерность размещения населения, его относительная молодость. Миграции и потребность в трудовых ресурсах. Коренные народы:

быт, культура, традиции, проблемы. Дальний Восток в системе Азиатско-Тихо-океанского региона. Интеграция со странами АТР. Проблемы свободных экономических зон. Внутрирайонные различия и города. Владивосток — торговый, промышленный, культурный и научный центр Дальнего Востока. Основные экономические, социальные и экологические проблемы региона.

Практическая работа № 27(устная) «Учебная дискуссия: свободные экономические зоны Д. Востока - проблемы и перспективы развития».

–  –  –

1. Называть и (или) показывать:

— предмет изучения географии России;

— основные средства и методы получения географической информации;

—субъекты Российской Федерации;

—пограничные государства;

—особенности географического положения, размеры территории, протяженность морских и сухопутных границ России;

— важнейшие природно-хозяйственные объекты страны, в том числе центры: промышленные, транспортные, научно-информационные, финансовые, торговые, рекреационные, культурно-исторические, районы нового освоения, старопромышленные и депрессивные;

—народы, наиболее распространенные языки, религии;

— примеры рационального и нерационального размещения производства;

2. Определять (измерять):

—географическое положение объектов;

— параметры природных и социально-экономических объектов и явлений по различным источникам информации.

3. Описывать:

— географическое положение страны, отдельных регионов игеографических объектов, его виды (экономикогеографическое, геополитическое и т. д.);

—образы природно-хозяйственных объектов, в том числе одного из районов нового промышленного, сельскохозяйственного, городского, транспортного или рекреационного строительства;

—особенности быта и религий отдельных народов.

4. Объяснять:

— роль географических знаний в решении социально-экономических, экологических проблем страны;

— влияние географического положения на особенности природы, хозяйства и жизни населения России;

—различия в естественном приросте населения, темпах его роста и уровня урбанизации отдельных территорий, направления миграций, образование и развитие разных форм городского и сельского расселения;

— изменение пропорций между сферами, секторами, межотраслевыми комплексами и отраслями в структуре хозяйства, особенности размещения основных отраслей хозяйства и основную специализацию районов, факторы и условия размещения предприятий;

— особенности природы, населения, хозяйства отдельных регионов, различия в уровнях их социальноэкономического развития;

— роль географического фактора в развитии человеческого общества на примере РФ;

—причины изменения природных и хозяйственных комплексов регионов;

—особенности орудий труда, средств передвижения, жилищ, видов хозяйственной деятельности, возникших как результат приспособления человека к окружающей среде в разных географических условиях;

- объяснять причины географических явлений на основе применения понятий: «мелиорация» ;

«агломерация» ; «мегаполис»;«трудовые ресурсы»; «концентрация» ; «специализация»; « кооперирование»;

«комбинирование» ; «топливно- энергетический баланс»; «интенсивный» и «экстенсивный» пути развития хозяйства, «районирование», «географическое положение», «природные ресурсы», «экологический кризис».

5. Оценивать и прогнозировать:

—природно-ресурсный потенциал страны, региона;

—экологическую ситуацию в стране, регионе;

—изменения природных и социально-экономических объектов под воздействием природных и антропогенных факторов;

— изменения в численности населения, изменения соотношения городского и сельского населения, развитие системы городских поселений;

— развитие и проблемы хозяйства районов страны, своего региона и своей местности.

ЛИТЕРАТУРА

Нормативная литература

1. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Часть I. Начальное общее образование.

Основное общее образование. Часть II Среднее (полное) общее образование. – М., 2004. – 266с.

2. Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования/ Министерство образования РФ. – М., 2004.

3. Сборник нормативных документов по географии. Примерные программы по географии. – М. :Дрофа. 2007. – 100 с.

4. География. Программы для общеобразовательных учреждений 6-11 классы/сост.С.В.Курчина. – М. :Дрофа. 2010. – 62 с.

Литература для ученика Основная литература

1. География. Россия. Население и хозяйство. 9 класс : учебник для общеобразовательных учреждений/ Дронов В.П.

Ром В.Я. - М.: Дрофа, 2009. – 285 с. (2010, 2011, 2012)

2.География. 9 кл.:атлас. М.:Дрофа; Издательство ДИК, 2009 – 48 с. ил.карт. (2010, 2011, 2012)

3.География России.8-9 класс.Роскартография, 2009 - 60с.с ил.карт и Конт.карт. (2010, 2011, 2012)

4.Географическое краеведение: учебное пособие для 6-9 кл. ОУ / под общей ред. Н.В. Лобиной - Ульяновск:

УИПКПРО «Корпорация технологий продвижения». — 240 с.(2010).

Дополнительная литература 1 Литература для учителя Основная литература

1. География. Россия. Население и хозяйство. 9 класс : Рекомендации к планированию уроков по учебнику Дронова В.П. Рома В.Я.: Методическое пособие/ Дронов В.П. Ром В.Я.- М.: Дрофа, 2008. – 240 с.

2. Евдокимов М.Ю. География России.8-9класс.:Методическое пособие/М.Ю. Евдокимов, В.И.Сиротин, В.Г.Терещенкова. – М.:Дрофа, 2004. – 208 с.

3. Государственная итоговая аттестация выпускников 9 классов в новой форме. География. 2009/ФИПИ. – М.:

«Интеллект-Центр», 2009. – 128 с.

Дополнительная литература:

1.Аксенова, М.Ю. Россия в современном мире: статистический материал в помощь учителям географии / М.Ю.

Аксенова, Е.В. Храмова; под ред.В.В. Зарубиной. - Ульяновск УИПКПРО, 2008. - 20 с.

2. Аксёнова, М.Ю. Элективный курс «Родной край» (Природа Ульяновской области): программа и методические рекомендации / М.Ю. Аксёнова, Е.В. Храмова. - Ульяновск: УИПКПРО, 2009. – 26 с.

3.Атомная энергетика России: прорыв в будущее// География и экология в школе XXI века. - 2008. - № 3. - С. 5 — 9.

6.Веснина, Г.З. География военно-промышленного комплекса России. Конверсия и разоружение: метод.

рекомендации в помощь учителям географии / Г.З. Веснина, Е.В. Храмова, М.Ю. Аксенова; под ред.

В.В. Зарубиной. - Ульяновск: УИПКПРО, 2008. - 18 с.

10. Географическое краеведение: учебное пособие для 6-9 кл. ОУ / под общей ред. Н.В. Лобина. - Ульяновск:

УИПКПРО «Корпорация технологий продвижения», 2007. — 240 с.

13. Клюев, Н.Н. Социальное благополучие: портрет России в глобальном интерьере / Н.Н. Клюев // География: прил.

к газ. «Первое сентября». - 2008. - № 16. - С. 3 – 11.

16. Пацала, С.В. Геополитическое положение современной России: военно-стратегический аспект / С.В. Пацала // География в школе. - 2009. - № 6. - С.24 — 28.

17. Плисецкий, Е.Л. Статистика промышленности России / Е.Л. Плисецкий, Е.Е. Плисецкий // География в школе. С. 19 — 22.

18. Плисецкий, Е.Л. Статистика промышленности России / Е.Л. Плисецкий, Е.Е. Плисецкий // География в школе. С. 30 — 32.

21. Ткачева, З.Н. Методические рекомендации изучения регионов России / З.Н. Ткачева // География в школе. - 2008. - № 2. - С. 30 — 32.

24. Хлебосолова, О.А. Итоговая оценка учебных достижений по географии в 9 классе / О.А. Хлебосолова, З.Н Ткачева // География в школе. - 2008. - № 8. - С. 38 — 40.

25. Храмова, Е.В. Конспекты практических работ по географическому краеведению. - Ульяновск: УИПКПРО, 2007.



 

Похожие работы:

«ТЕКУЩИЕ МЕЖДУНАРОДНЫЕ И РОССИЙСКИЕ ПРОЕКТЫ, КОНКУРСЫ, ГРАНТЫ, СТИПЕНДИИ (добавления по состоянию на 27 августа 2015 г.) Август 2015 года Бесплатный онлайн курс для преподавателей английского языка The Professional Practices for English Language Teaching (Британский Совет) Конечный срок подачи заявки: 31 августа 2015 г. Веб-сайт: http://www.britishcouncil.ru/events/mooc-teachers Наш бесплатный онлайн курс разработан для учителей английского. Курс поможет развить навыки и умения, необходимые для...»

«МБОУ Ельнинская средняя школа №2 им. К.И.Ракутина Рассмотрено Принято Утверждаю на заседании ШМО учителей На заседании Директор естественно-математического педсовета школы_ цикла Протокол №1 Протокол №1 от от Г.Н.Иванова Руководитель ШМО Приказ № Н.А.Семенова от РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по географии в 8-9 классах классах на 2015-2016 уч.гг. Автор-составитель: Семенова Н.А учитель географии, высшая квалификационная категория Ельня,2015г География Смоленской области. Региональный курс. Программа для...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ГЕОГРАФИИ ( 7 КЛАСС, 2014-2015 уч.год) Составила учитель географии Глухова М.А. Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основании: стандарта основного общего образования по географии (базовый уровень) 2004г. примерной программы для основного общего образования по географии (базовый уровень) 2004г. Сборник нормативных документов География М., «Дрофа», 2004г. Программа создана в соответствии с триместровой системой организации учебновоспитательной работы...»

«КЛИНИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ (ПРОТОКОЛЫ ЛЕЧЕНИЯ) ПРИ ДИАГНОЗЕ ПАРОДОНТИТ Утверждены Решением Совета Ассоциации общественных объединений «Стоматологическая Ассоциация России» 23 апреля 2013 года с изменениями и дополнениями на основании Постановления № 15 Совета Ассоциации общественных объединений «Стоматологическая Ассоциация России» от 30 сентября 2014 года Клинические рекомендации (протоколы лечения) «Гингивит» разработаны Московским Государственным медико-стоматологическим университетом им....»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Пристеньская основная общеобразовательная школа Ровеньского района Белгородской области» «Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено» Руководитель МО Заместитель директора школы Директор МБОУ «Пристеньучителей предметников МБОУ «Пристеньская ООШ» ская ООШ» МБОУ «Пристеньская ООШ» _/Бабенко Е.В./ _/Решетняк И.И./ _/Шматова Т.И./ Приказ № _ Протокол № «_ » июня 2014 г. от «_ » августа 2014 г. от « » июня 2014 г. Рабочая программа на уровень...»

«Сахалинская областная универсальная научная библиотека Библиомир Сахалина и Курил Выпуск № 2 (24) Южно-Сахалинск Редактор-составитель Т. М. Ефременко Авторы-составители: Т. Б. Кавалерчик, Н. А. Павловская, А. В. Паршукова, Г. В. Шапошникова Редактор-корректор М. Г. Рязанова Тех. редактор Т. М. Ефременко Печатается по решению редакционного совета Тираж 30 экз. © САХАЛИНСКАЯ ОБЛАСТНАЯ УНИВЕРСАЛЬНАЯ НАУЧНАЯ БИБЛИОТЕКА, 201 От составителя Настоящий выпуск издания «Библиомир Сахалина и Курил» –...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Южный федеральный университет» Дирекция профессиональной ориентации и поддержки талантливой молодежи КИБИ МЕДИА ЦЕНТРа Южного федерального университета ФЕСТИВАЛЬ НЕДЕЛИ НАУКИ ЮГА РОССИИ Материалы Региональной студенческой конференции В 3 томах Том Ростов-на-Дону 26-27 ноября 2013 г. УДК 00 ББК 94 Ф 44 Редакционная коллегия: Пономарева...»

«Управление образованием администрации муниципального образования муниципального района «Корткеросский» Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа» с. Керес (МОУ «СОШ» с. Керес) Рассмотрена и согласована Утверждаю: методическим советом школы Директор Протокол № 10 от 28.05.2015 г. Петренко Г.Н. Председатель Приказ № 86 от 30.05.2015 г. Чуприна О.Н. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА (РПУП) ОБЖ (наименование учебного предмета) _СРЕДНЕЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ_...»

«Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Становое Рассмотрено: Согласовано:Утверждаю На заседании МО зам. директора по УВР Директор школы Протокол № _ от_ приказ №от_ _ _ Руководитель МО /Стрельников А.Б./ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА во внеурочной деятельности « Я и мой край» Учитель: Петрищева Ирина Ивановна КЛАСС Количество часов в неделю в год 1в 1 33 2014-2015 уч. год Пояснительная записка Данная программа составлена на основе авторской С.Л. Посмитной...»

«Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Центросоюза Российской Федерации СИБИРСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ПОТРЕБИТЕЛЬСКОЙ КООПЕРАЦИИ ОТЧЕТ о проведении самообследования Негосударственного образовательного учреждения высшего профессионального образования Центросоюза Российской Федерации «Сибирский университет потребительской кооперации» за 2013 год г. Новосибирск СОДЕРЖАНИЕ Общие сведения 1. Образовательная деятельность 2. Реализуемые образовательные программы...»

«Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 130400.65 Горное дело Специализация 130401.65 «Подземная разработка месторождений полезных ископаемых» Форма обучения заочная Год набора 2014 Квалификация (степень) по ФГОС специалист Специальное звание Горный инженер Междуреченск 2014 Оглавление 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа (ООП) подготовки специалиста (программа специалиста) 1.2. Нормативные документы для разработки...»

«ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПОВЫШЕНИЯ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ НАСЕЛЕНИЯ В РФ Данилова Т.В.СПБ НИУ ИТМО Санкт-Петербург,Россия THE MAIN DIRECTIONS OF IMPROVING THE FINANCIAL LITERACY OF THE POPULATION IN THE RUSSIAN FEDERATION Danilova T.V. ITMO University Saint Petersburg, Russia Оглавление. Введение. Глава 1. Финансовая грамотность: понятие и уровень финансовой грамотности в РФ. 1.1. Признаки финансово грамотного населения. 1.2. Исследование уровня финансовой грамотности в России.. 6 1.3. Роль...»

«УТВЕРЖ ДАЮ П редседателя П равления О.М.Л ичм ан 21.08.2015 ПРОТОКОЛ № 113-15/в заседания Правления управления государственного регулирования цен и тарифов Амурской области 21.08.2015 г. Благовещенск Присутствовали: Председатель Правления: Личман О.М. Члены Правления: Козулина Л.Н., Стовбун Н.А. Приглашенные: Заместитель начальника отдела регулирования и анализа тарифов на услуги ЖКХ Кольцова О.В. Представители организаций: Организации, осуществляющие регулируемые виды деятельности...»

«Приобщение детей к художественной литературе. Г.Я. Затулина, М. Мозаикасинтез 2008г Познавательное развитие Приобщение детей к художественной литературе. Гербова В.В. М.: Мозаика – Синтез, 200 Волина В.В. Праздник чисел. Занимательная математика для детей. Стихи, загадки, сказки о цифрах Волчкова В.Н., Степанова Н.В. Математика. Конспекты занятий в старшей группе Ерофеева Т.И. и др. Математика для дошольников. Особенности ФЭМП Зак А.З. Развитие интеллектуальных способностей у детей 6-7 лет...»

«МИНИСТЕРСТВО ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ и с в я з и РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ 1РИКА3 »Ш’сЛ.б/ 2014 г.Y г.Росто g/ « Об утверждении государственного задания учредителя государственному автономному учреждению Ростовском области «Региональный центр информационных систем» на 2014 год и на плановый период 2015 и 2016 годов» В соответствии с постановлениями Правительства Ростовской области oi 23.12.2011 № 291 «О порядке организации работы по формированию и финансовому обеспечению государственного задания...»

«Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Лингвистическая гимназия» г.Ульяновска УТВЕРЖДАЮ Директор МАОУ «Лингвистическая ОТ V X b ’A щя» Гельникова г. Рабочая программа по географии в 5 классе на 2014-2015 учебный год учителя Зотовой Марии Леонидовны РАССМОТРЕНО и ОДОБРЕНО на заседании СОГЛАСОВАНО кафедры заместители директора предметов естественного цикла УВР _ Д •to9 20/ ^ год Протокол №1 20 \Ч года от Руководитель кафедры — -Денисова Е.С./ Пояснительная записка Статус...»

«Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ (УНИВЕРСИТЕТ) МИД РОССИИ» «УТВЕРЖДАЮ» Председатель Приемной комиссии Ректор МГИМО (У) МИД России академик РАН А.В.ТОРКУНОВ Программа вступительного экзамена для поступления в магистратуру МГИМО (У) МИД России по направлению «Международные отношения» МОСКВА 2015 ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ЭКЗАМЕНА 1. Экзамен проводится в письменной форме с...»

«16+ УДК 372.8:82.09 ББК 74.268.3 П44 Подготовка и проведение итогового сочинения по П44 литературе. Метод. рекомендации для общеобразоват. организаций. — 2-е изд., доп. — М. : Просвещение, 2016. — 108 с. Пособие подготовлено для администраций общеобразовательных организаций, методистов, экспертов и учителей. В основе издания — официальные документы по подготовке и проведению итоговых сочинения и изложения для образовательных организаций. В их числе: регламент проведения экзамена, образцы...»

«Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 86 комбинированного вида Красногвардейского района Санкт-Петербурга Санкт-Петербург 2015 г. Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 86 комбинированного вида Красногвардейского района Санкт-Петербурга Образовательная программа дошкольного образования разработана рабочей группой ГБДОУ детский сад № 86 комбинированного вида в составе: № Фамилия, имя, отчества Должность Недбайло Ирина...»

«ОГЛАВЛЕНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ.. 4 1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по специальности 060103 Педиатрия.. 4 1.2. Нормативные документы для разработки ООП ВПО по специальности 060103 Педиатрия.. 4 1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования. 5 1.3.1. Цели ООП ВПО по специальности 060103 Педиатрия.. 5 1.3.2. Срок освоения ООП ВПО по специальности 060103 Педиатрия.. 5...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.