WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:   || 2 | 3 |

«Содержание: 1. Аннотация. 2. Информационная справка о школе. 3. Общая характеристика школы и условия ее функционирования 4. Структура управления МОУ «Гимназии №21» 5. Условия ...»

-- [ Страница 1 ] --

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД

Содержание:

1. Аннотация.

2. Информационная справка о школе.

3. Общая характеристика школы и условия ее

функционирования

4. Структура управления МОУ «Гимназии №21»

5. Условия осуществления образовательного процесса

6. Учебный план общеобразовательного учреждения.

7. Результаты обучения.

8. Деятельность гимназии по воспитанию, социализации учащихся, укреплению здоровья участников образовательного процесса. Ученическое самоуправление.

9. Основные сохраняющиеся проблемы общеобразовательного учреждения

10. Основные направления развития общеобразовательного учреждения в ближайшей перспективе.

АННОТАЦИЯ

Публичный доклад МОУ «Гимназия №21» информирует общественность об особенностях организации образовательного процесса, уклада жизни школы, изменениях и нововведениях за прошедший год, об основных результатах и проблемах учебно-воспитательной деятельности школы. Данный отчет окажется интересным для самых различных групп читателей - от учащихся и их родителей, до органов муниципальной власти. Нам очень важно получить общественное признание и оценку нашей деятельности, мы готовы выслушать конструктивные предложения, направленные на повышение эффективности работы гимназии.

Информационная открытость нашей образовательной организации позволит более активно формировать образовательную политику, способствуя тем самым усилению доступности и открытости ее деятельности.

При подготовке доклада учитывались приоритетные направления модернизации Российского образования, направления развития муниципальной системы образования, Программы развития школы на 2012-2015 год. Главными стратегическими направлениями развития ОУ являются:

- создание условий для совершенствования содержания и технологий образования, в условиях перехода к новым федеральным государственным образовательным стандартам (ФГОС);

- развитие системы обеспечения качества образовательных услуг;

- поддержка инновационного характера обучения;

- повышение эффективности управленческих решений;

- совершенствование материально- технической базы школы как необходимое условие обеспечения качества образования;

- обеспечение социальных эффектов образования как фактора роста

- конкурентоспособности личности, педагогической среды, обеспечить права любого ребёнка на качественное образование и права каждого учителя на достойную реализацию профессиональной компетенции.

Педагогический коллектив гимназии продолжает кропотливую работу по внедрению новых образовательных стандартов, задачи текущего года определялись переходным периодом – подготовкой в внедрению стандартов в средней школе (5-х классах), поэтому методическая тема года была посвящена сложным вопросам подготовки коллектива к этому переходу: «Повышение качества образования на основе инновационных образовательных технологий, реализующих стандарты нового поколения».

В соответствии с лицензией (РО 020781 от 03.03.2011) гимназия реализовывала следующие образовательные программы:

1. Начальное общее образование.

2. Основное общее образование.

3. Среднее (полное) общее образование.

4. Дополнительное образование: военно-патриотическое, эстетическое, интеллектуальное, спортивно-оздоровительное, подготовка к школе.

Ведущими направлениями работы школы по реализации Программы развития и Национальной образовательной стратегии «Наша новая школа» в 2014-2015 учебном году являлись:

1. Получение качественного образования на основе широкого внедрения и использования здоровье сберегающих технологий в обучении и воспитании.

2. Расширение спектра индивидуальных образовательных возможностей на основе развития профильного обучения, расширение проектно-исследовательской деятельности в обучении, системы дополнительных образовательных услуг.

3. Переход на новый ФГОС НОО.

4. Развитие государственного общественного управления школой.

5. Создание условий и материально-технической базы для перехода от предметного обучения к компетентностному подходу в формировании успешной, инициативной личности, дальнейшей социализации выпускников школы.

О ГИМНАЗИИ

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия №21» в соответствии с установленным государственным статусом по типу «Общеобразовательное чреждение», по виду «гимназия», реализует общеобразовательные программыначального общего образования, основного общего образования, среднего полного общего образования. Свидетельство о государственной аккредитации: Серия АА № 1483737, Регистрационный номер 2273.

Достижения гимназии:

Гимназия - победитель ПНПО – 2007, победитель конкурса «Лучшая школа Подмосковья – 2007» в номинации «Школа радости и творчества».

Гимназия – победитель регионального конкурса инновационных проектов в сфере образования – 2013.

По итогам образовательной деятельности в 2013 гимназии присвоено звание «Умная школа».

На базе Гимназии по инициативе ГК «Росатом» открыт «Атом-класс».

Гимназия является школой-партнером НИУ- ВШЭ, МГТУ им. Баумана, НИЯУ МИФИ.

В 2014 году по итогам года гимназия вошла в сто лучших школ Подмосковья.

МОУ «Гимназия №21» – финалист Всероссийского конкурсного отбора руководителей для сферы образования в рамках реализации концепции государственно-частного партнерства (2012г.) МОУ «Гимназия №21» – победитель регионального конкурса школьных столовых и получила грант на приобретение технологического оборудования ;

9 учителей Гимназии – победители конкурсного отбора лучших учителей в рамках ПНПО.

Победитель регионального конкурса «Лучший школьный управляющий»

(2014г.) Первое место по количеству призеров и и победителей муниципального тура Всероссийской олимпиады школьников.

МОУ «Гимназия №21» - участник ежегодного конкурса присуждения Премии Губернатора «Наше Подмосковье» (11 проектов)

Педагогический состав гимназии:

В гимназии работают 60 педагога. Из них 34 педагога имеют высшую квалификационную категорию, 23 педагога – первую и 3 – без категории.

«Почётной грамотой Министерства образования и науки Российской Федерации за многолетний и добросовестный труд» награждены 5 педагогов (Данилова Ю.Н., Крючкова Н.Е., Мартыненко Л.К., Матвиевская Е.В., Чернецкая З.Н.), Почётной грамотой Министерства образования Московской области награжден 31 педагог;

удостоен звания «Заслуженный учитель РФ» 1 педагог (Коробейникова Н.А.), звания «Заслуженный работник Московской области» - 3 человека (Артемьева З.Н., Ефимова Л.А., Коробейникова Н.А.,), звания «Почетный работник общего образования РФ» удостоены 4 педагога (Железняк Л.Н., Крючкова Н.Е., Коробейникова Н.А., Тимченко Н.Б.); награждены Почетной грамотой победителя конкурсного отбора лучших учителей Московской области в рамках приоритетного национального проекта «Образование» - педагога (Лукашкина Н.А., Жеребцова Н.Н.); награждены Почетной грамотой победителя конкурсного отбора лучших учителей Российской Федерации в рамках приоритетного национального проекта «Образование» - 3 педагога (Ефимова Л.А., Коробейникова Н.А., Мартыненко Л.К.);

Артемьева З.Н. удостоена звания «Соросовский учитель»; медалью «850 лет Москве» награждены Ефимова Л.А. и Артемьева З.Н., «Золотым знаком отличия»

Министерства образования и науки РФ, НС «Интеграция» награждена Мартыненко Л.К. за подготовку победителя интеллектуального конкурса исследовательских работ «Юность. Наука. Культура», знаком «Учитель-наставник» Министерства образования и науки РФ, НС «Интеграция» награждена Жеребцова Н.Н., за подготовку победителя интеллектуального конкурса исследовательских работ «Первые шаги в науку»; победитель муниципального этапа конкурса «Учитель года Подмосковья 2015», победитель областного этапа Педагогического марафона классных руководителей - Азарова М.А..

Высококвалифицированный коллектив профессионалов способен решать самые трудные задачи по развитию современного образования.

Задачи прошедшего учебного года:

1. Создание организационно-педагогических условий для перехода на новые образовательные стандарты в 5-х классах.

2. Расширение психологического сопровождения образовательного процесса.

Проведение исследований (мониторинга) по выявлению и поддержке одаренных детей.

3. Подготовка команды участников Всероссийской метапредметной олимпиады в рамках проекта «Атом класс».

4. Дальнейшее развитие связей с вузами в целях повышения адаптивных возможностей выпускников. Продвижение проекта «Атом-класс».

5. Внедрение инновационных методов управления информационнокоммуникационными ресурсами гимназии. Целенаправленное укрепление учебнометодической и материально-технической базы обучения с учетом приоритетов развития образовательного процесса.

6. Совершенствование информационно-образовательной среды гимназии, повышениеэффективности научно-методического обеспечения, расширение возможностейинновационной деятельности.

8. Развитие ученического самоуправления, использование инновационных технологий управления ученическим коллективом: социального проектирования, волонтерства, клубной деятельности.

9. Продвижение в реализации проекта «Электронная школа», «Электронный документооборот», освоение форм дистанционного обучения.

11. Формирование духовно-нравственной среды гимназии, проведение мероприятий духовно-нравственного содержания.

В 2014-2015 учебном году МОУ «Гимназия №21» продолжила традиции гуманитарного образования: основой учебного плана выбраны предметы гуманитарного цикла: русский язык, английский и французский языки, математика изучались на расширенном или углубленном уровне. В старшей школе реализованы программы профильного обучения на основе индивидуальных учебных планов.

Учебный план предусматривает право выбора обучающимися профиля обучения, а также выбора дисциплин, которые включены в раздел элективных курсов в 10-11 классах; углубленного и расширенного изучения отдельных предметов в 8-9 классах.

Профильное обучение предполагает изучение не менее двух учебных предметов на профильном уровне.

Статистические данные показывают востребованность подобной модели образования, наблюдается тенденция роста численного состава учащихся школы.

Количество «выбывших» уменьшилось, в сравнении с предыдущими годами. Кроме того,новая система оплаты труда определила вектор целенаправленных действий всего педагогического коллектива на создание конкурентного, привлекательного для детей и их родителей образовательного учреждения. Если количественный состав начальной школы увеличивается, то численный состав основного звена является наиболее подвижным. Однако стабильным остается процент учащихся старшей школы, что свидетельствует о правильном выборе профильного обучения. За последний год позитивными являются результаты в обеспечении сохранности контингента учащихся.

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015 (прогноз) Количество 910 914 947 980 учащихся

–  –  –

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2015 Социальный состав семей учащихся разнообразен. В социальном составе семей обучающихся преобладают родители с высшим и среднеспециальным профессиональным образованием, военнослужащие, работники бюджетной сферы, предприниматели, домохозяйки. Ориентация на высшее образование, оставаясь доминирующей, тем не менее, перестает быть единственно приемлемой для семей.

Отчетливо видно стремление родителей к увеличению продолжительности и качественному разнообразию дополнительного образования. Поиск путей развития школы определен также особенностями современного регионального рынка труда и его потребностями. Следовательно, школа должна сформировать личность, владеющую навыками саморазвития и самообразования, знакомую с механизмами адаптации к жизни в обществе, действенно-практичную и коммуникабельную.

УПРАВЛЕНИЕ ГИМНАЗИЕЙ

В 2014-2015 учебном году в школе работали следующие органы управления:

• Управляющий совет гимназии (родители, учителя, учащиеся и директор школы).

Заседания не реже 2 раз в год.

• Педагогический совет. Не менее 7 заседаний в течение года.

• Научно-методический совет (заведующие кафедрами, руководители ШМО, представители администрации). 1 заседание в четверть.

• Заседания методических кафедр. 1 раз в четверть.

• Общешкольное собрание. Не реже 1 раза в полугодие.

В качестве основных направлений управленческой деятельности следует отметить:

организацию образовательного процесса, которая обеспечивала высокий уровень обученности школьников;

поддержку профессионального развития педагогов, регулярность и конкретность поощрений;

организация работы по направлениям "Образовательной программы школы";

анализ руководителями школы результатов своей деятельности и своевременное исправление выявленных недостатков;

создание целостной системы мониторинга качества образования в школе;

использование новых технологий в управлении В рамках реализации национального проекта «Образование» возросло значение участия родителей в управлении школой. Привлечение родительской общественности к участию в государственно-общественном управлении школой дает реальную возможность гармоничного взаимодействия с родителями и учащимися.

В текущем учебном году при поддержке родителей реализованы социально значимые проекты по благоустройству гимназии и организации мероприятий по безопасному движению на дорогах. Проекты «Школьная велоплощадка», «Школьное содружество-дружба без границ», «Школьная клумба» участвует в областном конкурсе «Наше Подмосковье».

УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

ПРОЦЕССА

Развитие материально-технической базы МОУ «Гимназия №21» расположена в четырехэтажном кирпичном здании, которое было сдано в эксплуатацию в 1971 году.

Здание школы рассчитано на 34 класса и размещение 900 учащихся. В настоящее время в школе 36 классов, в которых обучается 947 учащихся. На протяжении нескольких лет в школе решалась проблема наличия второй смены. В прошедшем учебном году произошло сокращение количества классов, обучающихся во вторую смену, за счет оптимизации внутренних ресурсов: школа с кабинетной системы была переведена на классную. Данная мера оказалась вынужденной, поэтому в течение лета была проведена реконструкция 1-го, 3-го и 2-го этажей, в результате ремонта появилось дополнительное помещение: кабинет английского языка, кабинет информатики и кабинет начальной школы. Завершена также установка оборудования для линии раздачи питания и буфетной зоны, выполнен косметический ремонт, покрашены стены, двери, усовершенствован дизайн.

Пищеблок имеет современное технологическое оборудование: торговотехнологическое, холодильное оборудование, пароконвектоматы, инвентарь для пищеблоков, современная посуда для приготовления пищи, современная посуда для питания детей, мебель для обеденных залов и пищеблоков, мебель для пищеблоков.

Гимназия уделяет особое внимание формированию здорового и безопасного образа жизни и культуры здорового питания учащихся. В рамках предметов 'Окружающий мир', 'Природоведение', 'Биология', 'Основы безопасности жизнедеятельности' учащимися осваиваются нормы правильного питания, бережного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих. http://elgimn.ru/index.php/11-demoarticles/121-o-podgotovke-k-novomu-uchebnomu-godu Спортивный зал, тренажерный зал, танцевальный класс становятся местом для проведения уроков физкультуры и организации досуга школьников, однако отсутствие необходимого оборудования (например, для тренажерного зала) исключает возможность проводить занятия в этих помещениях на высоком спортивном уровне. Работу в этом направлении администрации гимназии придется вести в дальнейшем совместно с Управляющим советом и социальными партнерами.

В здании школы имеются центральное отопление, канализация, система вентиляции, водоснабжение холодной и горячей водой, электроснабжение и связь централизованные и подключены к внешним сетям., электроосвещение осуществляется люминесцентными лампами. В течение лета проведен косметический ремонт кабинетов, рекреаций школы.

Процент обеспеченности учебниками – 100% Особое внимание в учебно-воспитательном процессе уделяется внедрению современных информационных технологий в учебный процесс.

Материальная база школы систематически пополняется оргтехникой. В школе функционируют 7 компьютерных класса (172 компьютера), библиотека оборудована 3 компьютерами и принтером, установлены компьютеры и проекторы во всех кабинетах гимназии, спортивном зале, в административных целях используются 8 компьютеров.

В рамках национального проекта «Образование» школа подключена к Интернету. Оргтехника с выходом в Интернет широко используется на уроках по большинству предметов учебного плана. Использование сети Интернет в стенах школы позволяет учащимся готовить рефераты, доклады. Учителя школы используют возможности Интернета для подготовки и проведения уроков, внеклассных мероприятий, подготовки к государственной итоговой аттестации.

Среднемесячное количество часов работы в сети Интернет достаточное, чтобы удовлетворить потребности учащихся, педагогов школы.

Образовательное пространство

1 этаж Информационные стенды для начальной школы.

2 этаж Информационный стенд Совета гимназии. Демонстрационный стенд для проведения выставок, конкурсов газет. Зимний сад.

3 этаж Читальный зал открытого доступа. Зал проектных работ учащихся гимназии. Атомкласс.

4 этаж Музей гимназии. Тренировочная площадка патриотического клуба «Зеленые береты». Игровая рекреация.

Виртуальная NetSchool: электронный дневник, электронный журнал, среда гимназии Интернет Главной задачей информатизации школы является создание информационнообразовательной среды, рассматриваемой как одно из условий достижения нового качества образования.

Имеющееся оборудование позволяет решать широкий круг технологических задач учебного процесса и творчества учителей и учеников. Развитие локальной сети и улучшение качества связи с Интернет позволило нам более активно привлекать гимназистов к участию в дистанционных формах обучения:

o Международная дистанционная олимпиада по математике проекта «Инфоурок», o Интернет-олимпиада по английскому языку www.macmillan.ru o Международный конкурс сочинений на английском языке http://english-exam.ru.

o Интернешка www.interneshka.net o Дистанционный этап олимпиады имени Леонарда Эйлера http://matol.ru o Карусель-олимпиады http://blogolymp.ru o Литературный конкурс для детей «Я писатель» www.zanimatika.ru o Интернет-олимпиады по математике и информатике http://olymp.ifmo.ru/rus/09-10/7math/ o Всероссийские дистанционные олимпиады «Эйдос» eidos.ru.

Методическая составляющая инфраструктуры гимназии: наличие открытого доступа в Интернет к различным образовательным сервисам, оснащенных пособиями, словарями, средствами наглядности предметных кабинетов химии, биологии, ОБЖ, русского языка и литературы. Все педагоги гимназии подписаны на электронную версию методических (профессиональных) журналов ИД «Первое сентября». В гимназии действует система работы методических кафедр, чья работа оценивается по рейтинговой системе в конце каждого учебного года, успешно работающие учителя и методические кафедры стимулируются. В работе с педагогами используется личностно-ориентированный подход, результаты своей деятельности педагоги оформляют в виде профессионального портфолио.

Взаимодействие всех участников обр. процесса осуществляется через локальную сеть (Нетскул): электронный дневник, электронный журнал, электронная учительская, форум.

Организационная составляющая инфраструктуры направлена на обеспечение высших образовательных достижений учителя и ученика, личностного и профессионального роста. Система поддержки талантливых детей. Сложная система взаимодействия с организациями города: МЦ, «Диалог», «Росток», общеобразовательные учреждения города, СПО, филиалы вузов, высшие учебные заведения г. Москвы и г. Дубны.

Формирование информационно-образовательной среды (модели информатизации):

Новые информационные технологии в процессе урока: презентации, Школа КМ, тестирование, использование платформы moodle для дистанционного обучения; мультимедиа-выступления с опорой на мультимедиа-презентацию, которые повышают эффективность коммуникации докладчика с аудиторией Практикумы: погружение в иностранный язык с использованием ИКТ, естественнонаучный и экологический эксперимент с использованием инновационного оборудования в начальной школе, лего-конструирование, применение интерактивной доски на уроках математики и информатики.

Олимпиады, конференции Повышение квалификации педагогических работников Выявлены проблемы. Кабинеты недостаточно оснащены учебно-методическими пособиями, оформление некоторых кабинетов не соответствует требованиям Стандарта оформления школы, имеется старая мебель, линолеум находится в ветхом состоянии. Есть посторонние предметы, лишняя мебель. Наглядность в кабинетах не способствует в достаточной мере решению учебных задач. При планировании работы на новый учебный год необходимо обратить особое внимание на улучшение материально-техническое оснащение и эстетическое оформление кабинетов.

Необходимо организовать разработку школьных проектов по преобразованию школьного двора и оформлению школы.

Развитие учительского потенциала Функционировать школе в режиме развития позволяет высокий уровень педагогического мастерства учителей. В 2014-2015уч. г. успешно аттестовались педагоги школы: СинельникС.В.., Арбатскова Н.В., Попова М.А., Кафтаникова В.В., Лукашкина Н.А., Новоселова Т.А., Емельянова Н.А., Баева Т.В., Богданова Т.М., Асаншоев А.М., Новикова Т.И., Петелина М.В., Матвиевская Е.В., Баранова Е.Е., Чубенко Е.П.. На сегодняшний день в школе работает 34 педагога высшей квалификационную категории, 23 педагога – первой и 3 – без категории. Среди педагогов среднего и старшего звена 4 педагога являются экспертами ЕГЭ и 4 экспертами ОГЭ в 9 классе, 7 педагогов – члены региональной аттестационной комиссии педагогических работников. Это позволяет участвовать в практике сетевого взаимодействия, направленной на обновление содержания образования и взаимную методическую поддержку на уровне города.

В школе сложилась эффективная система повышения квалификации кадров.

Процесс носит непрерывный характер: от выступлений на педагогических советах, заседаниях предметных кафедр, родительских собраниях, конференциях и занятий на курсах повышения квалификации до подготовки к изданиям материалов из опыта работы.

В школе не первый год работает психолого-педагогическая комиссия, в составе которой психолог, социальный педагог, заместители директора. Главной задачей этой комиссии является разработка методик как основного инструментария по формированию положительной мотивации обучения. Задача непростая, долгосрочная, решение которой, однако, позволит формировать положительное отношение к школе, учителю как среди учащихся, так и среди родителей.

Система управления педагогическими кадрами в гимназии создавалась на протяжении нескольких лет с учетом новейших научно-педагогических достижений в области управления. Работа методических объединений определяется едиными методами и принципами, которые вырабатываются коллективом учителей с учетом общественного запроса и нормативно-правовых требований. Живая педагогическая работа стала главной характеристикой деятельности профессиональных объединений учителей гимназии за последние три года. Причем эта работа постоянно обогащается новыми идеями, технологиями, формами и методами профессиональной деятельности, которые несомненно, положительно влияют на качество образования в школе.

Основные направления деятельности предметных кафедр:

1. Представление собственного педагогического опыта на педагогических советах.Темы педсоветов 2014-2015 учебного года:

Педагогический совет №1: «Итоги года. Оптимизация образовательного процесса в новом учебном году».

Педагогический совет №2: «Инновационная деятельность педагога в режиме перехода на ФГОС в основной школе».

Педагогический совет №3: «Мониторинг успешности учащихся 5-х классов.

Итоги адаптации».

Педагогический совет №4: «Диагностические технологии в работе учителя как фактор повышения качества образования в условиях перехода к ФГОС».

Педагогический совет №5: «Концепция духовно-нравственного и гражданско- патриотического воспитания в рамках ФГОС».

Опыт представляли: Лукашкина Н.А., Лазарева Н.А., Скверская С.А., Кафтаникова В.В., Кулакова С.А., Белоусова Е.Е., Богданова Т.М., Емельянова Н.А., Петелина М.В., Зенцова Н.В., Баранова Е.Е.

2. Реализация проекта «Современный урок». Оценка с позиции ФГОС.

Участие в ежегодной методической декаде.

–  –  –

3.Участие в педагогических семинарах, конференциях, форумах.

Областной форум молодых специалистов (организатор работы творческих групп) Всероссийский съезд молодых специалистов (организация работы творческих секций) Всероссийский дистанционный конкурс с международным участием «Лучший открытый урок», 2014 г., сертификат №АБ0467 ГМО. Освоение новых подходов в обучении. Групповая технология.

ГМО. Развитие инновационной работы в школах города. Творческое объединение «Свирель» как инновационный проект.

Всероссийская научно-практическая конференция «Современный учебно-воспитательный процесс: теория и практика», 2014 г., сертификат №АА0743 VI Всероссийская научно- практическая конференция “Современный урок – проблемы, подходы, решения», 2014 г., сертификат №АА0795 Всероссийский дистанционный конкурс с международным участием «Лучший современный урок», 2014 г., диплом 3 степени №АА3106 Всероссийский дистанционный конкурс с международным участием «Лучший творческий урок», 2014 г., диплом 3 степени №АА3292 Всероссийский дистанционный конкурс с международным участием «Здоровьесберегающие технологии в практике педагога», 2014 г., сертификат №АБ0981 VII Всероссийский конкурс педагогических идей «Инновации в образовании», лауреат Общероссийский конкурс «Инновационные технологии в труде педагогов». Творческая работа «Использование игровых технологий на уроках русского языка в начальной школе».

Проведение муниципального семинара для учащихся по подготовке к устной части ЕГЭ по английскому языку в 2015 году.

Выступление на заседании ГМО учителей английского языка на тему «Говорение в ЕГЭ 2015»

Разработка методические материалов для школ города для проведения школьного тура Всероссийской олимпиады по английскому языку для 9-х -11-х классов.2015 г.

Выступление на Международной научной конференции студентов «Молодежь и наука-2015».

Тема доклада: «Использование метода проектов в учебниках по иностранному языку в средней школе»

Муниципальный семинар. Круглый стол. Деятельностный подход к преподаванию школьного курса химии».

4.Конкурсы профессионального мастерства.

Конкурс «Лучший учитель предметник» на получение премии Коробейникова Н.А.

губернатора Московской области Международный методический конкурс по проблеме преподавания Синельник С.В.

английского языка «InsightTeaching. AugustWorkshop»

«Учитель Просвещения» всероссийский конкурс издательства Шадрина М.В.

«Просвещение»

«Мои достижения» всероссийский творческий проект на Шадрина М.В.

иностранном языке издательства «Просвещение»

Региональный конкурс «Лучший учитель -предметник». Учитель Азарова М.А.

информатики. Победитель муниципального этапа.

Региональный конкурс «Лучший учитель -предметник». Учитель Артемьева З.Н.

физики. Победитель муниципального этапа.

Муниципальный этап конкурса «Учитель года Подмосковья-2015». Азарова М.А.

Победитель муниципального этапа.

Муниципальный этап конкурса ПНПО. Победитель. Азарова М.А.

–  –  –

С.В. Синельник. Статья «Формирование навыков редактирования письменного текста», сборник «Диалог языков и культур в современном мире», 20.11.14 Н.А. Лазарева. Тезисы доклада в материалах VI Всероссийской научно-практической конференции “Современный урок – проблемы, подходы, решения», 2014 г., свидетельство о публикации №АА0528. 2.Публикация в материалах Фестиваля педагогических идей «Открытый урок» статьи: Технические средства обучения, сертификат к диплому №102-040-283/ОУ-12 Н.Н. Жеребцова. Конспект урока литературы по сказке-были А.Платонова «Неизвестный цветочек» (ТРКМЧП на уроке литературы). Педсовет.ру. Учебное исследование «Особенности функционирования вводных слов (на примере произведений детской литературы)».

Е.В. Матвиевская«Подмосковье - золотое зерно России» - сценарий муниципального мероприятия. Инфоурок.

Попкова И.М.«Актуальные проблемы теории и практики образования». Электронное периодическое издание «Наукоград».

Разумовская Н.А. Дезаббревиация в английском: http://infourok.ru/statya - 317199.html

Особенности устного перевода как способа выражения языковой ментальности:

http://infourok.ru/statya - 317241.html

Проектная работа: «Этимология названий достопримечательностей Лондона»:

http://infourok.ru/statya - 317252.html

7. Курсы повышения квалификации.

В связи с освоением новых подходов обучения и переходом на ФГОС педагоги гимназии прошли обучение на курсах повышения квалификации.

Развитие профессиональной компетентности педагогов осуществлялось с учетом новых требований к профессионализму учителя: знание ряда современных педагогических технологий и методиками их осуществления; умение проектирования занятий с использованием современных педагогических технологий; развитие творческих способностей и современного педагогического мышления, позволяющего на основе диагностики отбирать для использования в своей работе современные педагогические технологии, качественно решать педагогические задачи, анализировать и обобщать практику, использовать современные педагогические технологии.

Кол-во Название курсов участников 1. 1 Конструирование системы уроков математики в условиях реализации ФГОС ООО.

2. 40 «Механизмы реализации ФГОС на основе системно-деятельностного подхода». Модуль №1 (АПК и ППРО).

3. 2 «Дистанционные образовательные технологии в практике учителя в соответствии с требованиями ФГОС».

4. 1 «Организационно-методическое сопровождение конкурсов профессионального мастерства «Учитель года», 5. 1 Актуальные проблемы развития профессиональной компетентности учителя информатики (в условиях реализации ФГОС ООО) (с дистанционной поддержкой) 6. 3 "Использование современных образовательных информационных технологий и инновационного образования электронных образовательных ресурсов в образовательном процессе" (АйТи) 7. 1 Преподавание русской литературы в новых социокультурных условиях 8. 1 Актуальные проблемы развития профессиональных компетенций учителя технологии (в условиях реализации ФГОС) 9. 1 Формирование коммуникативной компетентности младших школьников в ходе реализации ФГОС НОО 10. 1 Организация проектно-исследовательской деятельности младших школьников как условие реализации ООП ОУ ФГОС НОО 11. 1 «Формирование универсальных учебных действий учащихся основной школы»

12. 1 Реализация ФГОС основного общего и среднего общего образования по иностранным языкам 13. 2 Экспериментальная и инновационная деятельность в сфере образования

–  –  –

8. Участие в инновационной деятельности Цели образования реализуются на основе проектной деятельности и технологии проектного управления. В гимназии в текущем году реализуются образовательные проекты:

–  –  –

Модернизация школьной библиотеки как Библиотека гимназии, сайт гимназии, ресурс информационно-образовательного технологии библиотечных уроков и пространства гимназии проектной деятельности.

–  –  –

В прошедшем учебном году в гимназии закончился переход на ФГОС НОО. Переход на новые стандарты – это прежде всего выбор новых, более эффективных технологий обучения, вовлечение младших школьников в общественную жизнь, формирование универсальных навыков и умений обучения.

Можно сказать, что нынешние выпускники 4-х классов самостоятельные, активные, творческие, ответственные, любознательные ученики.

Системно-деятельностный подход, который применяется на уроках учителями начальной школы, доказал свою эффективность. А переход от объяснительно–иллюстрированного способа обучения к деятельностному стал возможным благодаря использованию современных обучающих мультимедийных технологий: теперь каждый школьник активный субъект учебной деятельности. Особенностью учебного плана по ФГОС является наличие программ внеурочной деятельности.

Главная задача внеурочной деятельности – помочь ребенку раскрыть личностные качества, окунуться в мир творчества, проявить свои индивидуальные способности, реализовать интересы.

Программы, реализующиеся во внеурочной деятельности, имеют следующие направления: духовно – нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно – оздоровительное (в объеме 10 часов в неделю в каждом классе). Спортивно – оздоровительное направление и двигательная активность детей составляют 50% от общего количества часов, направленных на внеурочную деятельность. Внеурочные занятия проводятся в различных формах:

клубы, секции, кружки, круглые столы, студии.

Интеллектуальное направление:

«Информатика» Умники и умницы», «Легоконструирование», «Математическое конструирование», «Яисследователь», «Английский язык»

–  –  –

в 2014 году 7 выпускников гимназии стали студентами медицинских вузов и средних специальных медицинских учебных заведений, столько же поступили на факультеты физико-математического профиля в МГУ, МФТИ, МИФИ, МГТУ им Н.Э Баумана.

Предметы, обеспечивающие углубленное обучение по отдельным предметам и профильную подготовку.

–  –  –

Учебный план разработан с учетом поэтапного введения федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденных приказом Минобразования России от 5 марта 2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».

Режим работы школы – 6-ти дневная учебная неделя (1-11 классы) в соответствии с Уставом школы.

Базисный учебный план рассчитан на введение предпрофильной подготовки на основной ступени общего образования в соответствии с концепцией профильного обучения и является одним из механизмов, обеспечивающих процесс реализации направлений модернизации общего образования.

Учебный план ориентирован на индивидуализацию и дифференциацию обучения, подготовку к учебе в ВУЗах, с учетом социального заказа учащихся и родителей, осуществляет удовлетворение образовательных задач учащихся и их родителей, повышение качества знаний учащихся и создание каждому обучающемуся условий для самоопределения и развития.

В инвариативной части учебного плана полностью реализуется федеральный компонент государственного образовательного стандарта.

Региональный (областной) компонент плана: «духовное краеведение Подмосковья» (8-е классы), «Русское речевое общение» (10-11 классы) Структура классов. Количество Гимназический компонент обучающихся по классам представлен предметом «Русская

–  –  –

повышения лингворечевой культуры обучающихся (5а,5б,6а,6б,7а,7б,8аб,9а,б,классы), а также предметами: «Мой выбор» (7в класс), «История г. Электросталь» (6в,6г класс). Часы гимназического компонента используются также для реализации программ по русскому языку в 5-6 классах (1 час) с целью формирования лингвистического мышления, повышения речевой и языковой культуры, по литературе (5в, 6гв,8в классах – 1 час) с учетом контингента учащихся в этих классах для повышения культуры чтения и формирования навыков работы с текстом, по математике (5-6 классы) и по алгебре в 7-9классах (1 час) с целью развития логического мышления, пространственного воображения, алгоритмической культуры, критичности мышления на уровне, необходимом для будущей профессиональной деятельности и формирования представлений о математике как универсальном языке науки. С учетом индивидуальных особенностей обучающихся и их дальнейшей социализации выделены часы на изучение предметов социально-гуманитарного цикла по программам с расширением:

«Обществознание» – 9в (1 час), «Литература» -6в,8в (1 час). Предмет «История»

изучается по двум образовательным модулям: Всеобщая история, История России.

Элективные курсы предпрофильной подготовки предметно-ориентированного содержания (9классы): «Функция: просто, сложно, интересно», «Основы экономики».

Распределение часов гимназического компонента по предметным областям

–  –  –

Учебный план гимназии на старшей ступени обучения направлен на создание условий для дифференциации содержания обучения старшеклассников с широкими и гибкими возможностями построения индивидуальных образовательных программ в соответствии с миссией, целью и задачами гимназического образования, обеспечение базового или профильного изучения отдельных учебных предметов, программы полного общего образования; установление равного доступа к полноценному образованию разным категориям обучающихся в соответствии с их способностями, индивидуальными образовательными потребностями.

Для учащихся 10-х и 11-х классов разработаны индивидуальные учебные планы, на основе которых обучающимся предлагается выбор курсов профильного и/или базового уровня. Формирование профильных групп происходило на основе: а) нормативов, которые содержатся в региональном базисном учебном плане общеобразовательных учреждений Московской области; б) миссии гимназии, а также ресурсной базы гимназии (программ профильных предметов, технических средств сопровождения учебного процесса); в) профессиональной подготовки педагогов (специализация по профильному обучению); г) количества учащихся в классах.

Элективные курсы по математике, физике, химии, биологии, русскому языку направлены на поддержание профильного уровня для данных предметов и обеспечивают углубленную подготовку обучающихся. Английский язык на III ступени изучается на углубленном уровне по 9 выбору, в соответствии с индивидуальными планами учащихся. Углубленное изучение английского языка в старшей школе обеспечивается внедрением активных форм проведения учебных занятий и за счет интенсификации учебного процесса. Программа по английскому языку в 10-11 классах строится на основе модульного подхода. Содержание обучения распределяется по двум модулям: основному (теоретическому) и элективному (практическому). На профильном уровне в соответствии с выбранным направлением (профилем) учащимися 10-х классов изучаются предметы: в социально-гуманитарном профиле -- русский язык - 3 часа, литература – 4 часа;

социально-экономический профиль: алгебра и начала анализа – 4 часа, обществознание – 3 часа; физико-математический профиль: алгебра и начала анализа – 4 часа, информатика – 4 часа. Во всех профилях изучается предмет «Русское речевое общение» с целью повышения коммуникативной культуры и развития навыков работы с текстом, а также экономика и право – по 1 часу. Предмет «История» в 10-х классах изучается по двум образовательным модулям: Всеобщая история, История России. В 11 классе на базовом уровне изучаются предметы:

литература, история, физика, химия, русский язык, математика, обществознание, физическая культура. На профильном уровне учащимися 11-х классов изучаются предметы: социально- гуманитарный профиль - русский язык (3 часа), литература – 6 часов, социально-экономический профиль: алгебра и начала анализа – 4 часа, обществознание – 3 часа; информационно- технологический профиль: информатика и ИКТ – 6 часов, алгебра и начала анализа – 4 часа. Социально-экономический – право – 1 час, информационно-технологический – физика – 2 часа (программа с расширением). Программы элективных курсов направлены на расширенное или углубленное изучение отдельных разделов профильного учебного предмета, а также на дополнительную подготовку по предметам базового компонента: «Решение задач повышенной сложности по математике», «Теория и практика решения усложненных задач по химии», «Многообразие органического мира», «Решение задач по физике повышенной сложности». Элективный курс «Практикум по английскому языку» 10классы по 2 часа обеспечивает практический модуль углубленного изучения предмета. Реализация данного учебного плана предоставляет возможность получения стандарта образования всеми обучающимися, позволяет достигнуть целей образовательной программы школы, удовлетворить социальный заказ родителей, образовательные запросы и познавательные интересы обучающихся. В 11-х классах реализуются программы «Всеобщая история» и «История России» Освоение образовательной программы, в том числе отдельной части или всего объема учебного предмета образовательной программы, сопровождается промежуточной аттестацией обучающихся 1- 11 классов, проводимой в следующих формах:

контрольные работы, диагностические работы, тестирование в соответствии с положением о промежуточной аттестации Гимназии.

Программа «Одарённые дети»

Сегодня основная задача гимназии – развивать творческую личность в ребёнке. В ученической среде в настоящий момент прослеживается повышение интереса к проектно-исследовательской деятельности. Эта деятельность в школе выстраивается в соответствии с направлениями: социальные проекты, научно-исследовательские проекты, творческие проекты.

В гимназии ведётся большая работа с одарёнными детьми: создан и ежегодно пополняется банк данных по одарённым детям, внедряются элементы и системы развивающего обучения; ведётся дифференцированная и индивидуальная работа с одарёнными детьми через систему интеллектуальных и творческих мероприятий; внедряются в учебный процесс интерактивные технологии; создаются для ученика ситуации успеха и уверенности; организуется научно-исследовательская деятельность; предметные олимпиады, научно-практические конференции.

Один из ресурсов - партнёрство в сфере образования: НИУ-ВШЭ, МГТУ им Баумана, МФТИ, ГК «Росатом» («Атомкласс»)

–  –  –

человека – глазами ребенка»

Городской конкурс «Нет прекрасней на свете Отчизны моей…» 9 Муниципальный тур Всероссийской многопредметной олимпиады 6-11 Областной тур Всероссийской многопредметной олимпиады 9-11 Олимпиада по математике и физике (МФТИ) 10-11 Олимпиада МГТУ им Н.Э. Баумана (физика, математика) 10-11 Олимпиада «Высшая проба» (НИУ-ВШЭ) 11 Интеллектуальный марафон «В мире логики»

Зональный конкурс исследовательских работ «Шаг в будущее.

Лингвистика»

Региональная конференция МГОУ: «Первые шаги в науку. География» 9 День Вышки в МОУ «Гимназия №21» (интерактивные игры по 8-11 социологии, политологи, экономике»).

Ломоносовский турнир 6-11 Всероссийский конкурс исследовательских работ «Моя законотворческая 11 инициатива» (НС «Интеграция») Областная конференция по русскому языку «Гольцовские чтения» 8 Региональная конференция «День науки» 3-11 III Городская конференция «Ломоносовские чтения» 7 Городской конкурс сочинений «Моя будущая профессия» 9-11 Городской конкурс сочинений «Мы благодарны вам за этот май» 7-11 «Малая родина. Культурное наследие Подмосковья». Городской конкурс 9 творческих работ.

Историческая игра «Вехи Великой Победы», посвященная 70-летию 9 Победы Площадка по истории «Подмосковье – золотое зерно России». 7-8 I Всероссийская метапредметная олимпиада (призеры 1-го тура) 5-8 II Всероссийская метапредметная олимпиада (победители 1-го тура, 5-8 участники финала) Конкурс сочинений на английском языке «Новогодняя история». 4-11 Всероссийская дистанционная олимпиада по английскому языку. 3-11 Международная дистанционная олимпиада по английскому языку 3-4 (Инфоурок).

Всероссийский конкурс на английском языке «Поклонимся великим тем 3-4 годам»

Всероссийский конкурс на английском языке «Байкал –жемчужина России»

Региональная олимпиада Британского академического центра 5-8 Региональная лингвистическая площадка «День рождения» 6 Региональная конференция « Экология. Безопасность. Жизнь» 5,11 Экологический слет «Разноликая планета» 7 Неоднократными победителями и призерами интеллектуальных конкурсов и олимпиад стали учащиеся 5-11 классов: Гебхардт Ева 9б, Дудин Денис 9б, Горяйнова Дарья 11б, Загребина Софья 11б, Зенцова Алина 9б, Ильясова Арина 8а, Анкудинов Владлен 8а, Коротков Даниил 9а, Гаврилюк Марина 10б, Усманов Тимур 11а, Бычков Георгий7а, Данилина Алина11б, Сафьянова Ксения 5а, Попов Андрей 10б, Попов Дмитрий 8а, Критинина Анастасия 10б, Полякова Дарья 10б, Егорова Мария 10б, Терехов Дмитрий 9а, Павлов Алексей 9б, Высоков Сергей 9б, Типикин Иван 9в, Ягафарова Дарья 6в, Медведев Никита 11а, Тюлькина Нина 10б, Загарнюк Елизавета 10б, Малютин Виктор 11б, Пименова Мария 6б, Шустрова Екатерина 6б, Малышева Татьяна 9б, Воробьев Иван 9б.

Мониторинг результатов участия в интеллектуальных конкурсах и олимпиадах 10

–  –  –

Технологии года:

Метапредметная олимпиада.

Это уникальное событие объединило представителей образовательных организаций 24 городов расположения предприятий Госкорпорации «Росатом» в рамках проекта «Школа Росатома». Главная идея Олимпиады - разузнать, насколько успешно дети умеют учить самих себя.

От нашей гимназии на олимпиаде выступили две команды по 4 человека каждая. В них были по одному представителю от 5, 6. 7 и 8 классов и руководители команд – учителя математики. Обе команды нашей гимназии выбрали самых юных своих представителей – пятиклассниц Курышеву Алину и Черноморченко Анастасию.

Девочки успешно справились с заданием, не подвели свои команды. Итог получился замечательный - победа на муниципальномэтапе и выход в финал,который состоится в городе Снежинске. Вот именанаших победителей: Курышева Алина, Сухоруков Артемий, Бычков Георгий, Попов Дмитрий. Члены второй команды: Черноморченко Анастасия, Шустрова Екатерина, Кузнецов Александр, Анкудинов Владлен – стали призерами. Подготовили победителей и призеров учителя математики: Попова Марина Александровна и Крючкова Наталья Евгеньевна. Команда-финалист приняла участие в заключительном этапе Всероссийской олимпиаде, которая проходила в г. Снежинске.

Конференция День науки.

День науки, посвященный 70-летию Победы в Великой Отечественной войне и достижениям российской и советской науки XX-го, начала XXI веков проходил по следующим номинациям: математика, информатика;физика, химия, биология (естествознание);филология и МХК;история и обществознание; иностранные языки;

начальная школа (юниоры);изобразительное искусство, ОБЖ, физическая культура.

Представительство на Дне науки: Раменский р-н, пос. Дружба Раменского р-на, Щелковский м-н р-н, г. Наро-Фоминск, Егорьевский м-н р-н, г. Балашиха, г. Ивантеевка, г. Ступино, г. Клин, Красногорск, Ногинский р-н, г. Павловский Посад, г. Люберцы, Зарайский м-н р-н, Г. Железнодорожный, Мытищинский муниципальный р-н, г. Химки, Пушкинский р-н, Электросталь, Шатурский муниципальный р-н. Количество участников – около 150 человек, количество педагогов – 50.

В рамках Дня науки также прошли мероприятия по профориентации - встреча с преподавателями НИУ-ВШЭ – Афанасьевой О.В. - кандидатом политических наук, доцентом департамента интегрированных коммуникаций, Казаковым Р.Б. – преподавателем школы исторических наук факультета гуманитарных наук, Лазебной К.П. кандидатом социологических наук, старшим преподавателем департамента социологии факультета социальных наук, Марковой Е.С. - кандидатом педагогических наук, заместителем руководителя департамента иностранных языков факультета гуманитарных наук, Солововой Е.Н. - доктором педагогических наук, профессором, руководителем департамента иностранных языков факультета гуманитарных наук, Носовым Д.М. кандидатом философских наук, профессором школы философии, первым заместителем декана факультета гуманитарных наук, Файер В.В. - кандидатом филологических наук, заместителем декана факультета гуманитарных наук.

–  –  –

2012-2013 2013-2014 2014-2015 День Вышки в МОУ «Гимназия №21»



Pages:   || 2 | 3 |

Похожие работы:

«Проект Об одобрении проекта Отчта Губернатора Московской области перед Московской областной Думой о результатах деятельности Правительства Московской области в 2010 году Правительство Московской области постановляет: 1. Одобрить проект Отчта Губернатора Московской области перед Московской областной Думой о результатах деятельности Правительства Московской области в 2010 году (далее – проект отчта).2. Представить проект отчта Губернатору Московской области для направления в установленном порядке...»

«АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА Программа – это учебно-методическая документация, включающая учебный план, расписание непрерывной образовательной деятельности, определяющая основное содержание дошкольного образования, рекомендуемый объем и планируемые результаты освоения образовательной программы. Программа является неотъемлемой частью основной образовательной программы дошкольного образования. Программа разработана в соответствии с требованиями...»

«Рабочая программа по окружающему миру, 3 класс, базовый уровень на 2015-2016 учебный год Пояснительная записка Рабочая программа по окружающему миру составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования. Примерной программы начального образования, авторской программы И.В.Потапова, Г.Г.Иванченковой, Е.В.Саплиной, А.И.Саплина « Окружающий мир» ( УМК « Планета знаний »). Предмет «Окружающий мир» изучается в начальной школе с 1 по 4 класс....»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1 Амурская область, город Зея, улица Ленина, дом 161; телефон 2-46-64; Е-mail: shkola1zeya@rambler.ru УТВЕРЖДЕНА СОГЛАСОВАНО приказом МОАУ СОШ № 1 Заместитель директора по УВР от 31.08.2015 № 223-од Е.П.Земскова РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по технологии 7 класс Учитель: технологии Бурнос Михаил Андреевич, высшая квалификационная категория г.Зея, 2015 I. Пояснительная записка. 1.1 Обоснование выбора программы...»

«ПОЛОЖЕНИЕ о всероссийском конкурсе по присуждению общественных наград Национальной Премии «Золотой фонд Российского образования» по теме: «Я ГРАЖДАНИН И ПАТРИОТ РОССИИ» Сроки проведения: с 15 февраля 2015 года по 30 марта 2015 года Учредители Конкурса: Издательский дом «Инновации и эксперимент в образовании» Редакция журнала «Инновационные проекты и программы в образовании» Редакция журнала «Эксперимент и инновации в школе» Редакция журнала «Муниципальное образование: инновации и эксперимент»...»

«Приложение 3 СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ, УЧАСТВУЮЩЕЙ В АПРОБАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА (ФГОС) ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ (ОВЗ) Информация об образовательной организации 1) полное наименование Областное государственное казенное образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат №1 VI вида «Улыбка» (далее – ОГКОУ...»

«ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ В АСПИРАНТУРУ ФГБОУ ВПО «ГОСУНИВЕРСИТЕТ – УНПК» В 2015 ГОДУ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 07.06.01 «АРХИТЕКТУРА» Направленность: Архитектура зданий и сооружений. Творческие концепции архитектурной деятельности 1. Цели и задачи программы Программавступительных экзаменов разработана с целью оценки степени подготовленности соискателя к обучению в аспирантуре по направлению 07. 06. 01 «Архитектура», в соответствии с направленностью и паспортом специальности 05.23.21 «Архитектура...»

«Государственное автономное образовательное учреждение Новосибирской области «Образовательная школа – интернат с углубленным изучением предметов спортивного профиля» Рабочая программа предмета «Музыка» для основного общего образования 8 класс Составила: Данилецкая О.М., учитель музыки г. Новосибирск ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа составлена на основе: федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (приказ МО РФ от 05.03.04г № 1089) примерной программы по...»

«Рабочая программа интегрированного курса «Экология и география Ханты-Мансийского автономного округа Югры» 9 класс на 2015-2016 учебный год Учителя географии высшей квалификационной категории Бучинской Любови Николаевны г. Нижневартовск Аннотация к рабочей программе «География и экология Ханты-Мансийского автономного округаЮгры» 9 класс. Рабочая программа по «Географии и экологии ХМАО-Югры» разработана на основе регионального компонента государственного стандарта эколого-географического...»

«Адатпа Дипломды жоба аясында «Компьютер жйелері» пнi бойынша электронды оулы зірленген. Программа HTML жне Java Scriptтi программалау тiлiнде жзеге асан. Электронды оулыты рамына лекциялар кешенi, баылау сратары, блiмдер бойынша iздестiру, сондай-а сынылатын дебиет тiзiмi енгізілген. Жмыс барысында Web-бетті руа арналан HTML тiлiнi ммкiндiктері, сонымен атар бл программалы пакеттердi артышылытары мен кемшіліктері зерттелген. Бл дипломды жмыста осы заманы электронды оулыты зірлеу жне жасауды...»

«Submitted on: 27.07.2015 Привлечение специалистов извне к библиотечным мероприятиям для повышения интереса молодёжи: опыт медиатеки Французского института в Бенине Russian translation of the original paper: “Impliquer des acteurs extrieurs dans les animations de la bibliothque pour favoriser l’adhsion des jeunes publics : l’exprience de la mdiathque de l’Institut franais du Bnin”. Translated by: Irina Sokolova, Russian State Library for Young Adults, Moscow, Russia. Текст данного документа был...»

«Содержание 1.Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы 2. Место дисциплины в структуре образовательной программы 3. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся 4. Содержание дисциплины, структурированное по темам с указанием отведенного на них...»

«Организация Объединенных Наций TD/B/62/8 Конференция Организации Distr.: General Объединенных Наций 6 July 2015 по торговле и развитию Russian Original: English Совет по торговле и развитию Шестьдесят вторая сессия Женева, 14–25 сентября 2015 года Пункт 4 предварительной повестки дня Вклад ЮНКТАД в осуществление Программы действий для наименее развитых стран на десятилетие 20112020 годов: четвертый доклад о ходе осуществления Доклад секретариата ЮНКТАД Резюме Как и на предыдущих сессиях, в ходе...»

«ДОГОВОР №_ ОБ ОБРАЗОВАНИИ НА ОБУЧЕНИЕ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (БАКАЛАВРИАТ) г. Якутск «» _ 2015 г. Мы, нижеподписавшиеся: Автономная некоммерческая организация высшего профессионального образования «Якутский гуманитарный институт», действующая на основании Устава, в лице ректора Васильева Дениса Андреевича, именуемая в дальнейшем «Институт», с одной стороны, и студент АНО ВПО ЯГИ _, именуемый в дальнейшем «Студент», и его представитель (поручитель и гарант оплаты...»

«Оглавление Лабораторная работа № 7 Инструменты навигации и масштабирования. 3 Лабораторная работа № 8 Использование инструментов выделения. 11 Лабораторная работа № 9 Перемещение и трансформирование выделенного объекта. Кадрирование изображения Лабораторная работа № 10 «Создание и работа со слоями многослойного изображения» Лабораторная работа № 11 Заливки и градиенты” Список использованных источников: Лабораторная работа № 7 Инструменты навигации и масштабирования 2 часа Цель работы:...»

«Дорогие друзья! Санкт-Петербургская Государственная библиотека для слепых и слабовидящих предлагает вашему вниманию прайс-лист своих изданий. Мы предлагаем Вам заключить с нами долгосрочный Договор на поставку. После обработки Вашей заявки, Вам будут высланы Договор и счет на оплату книг (почта, факс, e-mail). Накладную и Счет-фактуру Вы получите вместе с книгами. Мы готовы работать по предоплате (30%) или 100% оплате. Оплата производится в течение 14 календарных дней с момента подписания...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «Средняя общеобразовательная школа № 6» городского округа Троицк в городе Москве РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО на заседании ШМО руководитель НМС директор школы учителей ФК,ОБЖ,ТЕХНОЛОГИИ _ Кристя С.А. Рыхлова Н.Л. Н.А.Веригина. Протокол «_»_2014г. «_»_2014г. №_от2014г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по ТЕХНОЛОГИИ (ФГОС ООО) (технология ведения дома) 2014-2015 учебный год – 5 класс Составитель программы: Искрицкая А.В. Пояснительная записка....»

«Аннотация к рабочей программе по обществознанию 6 класс Рабочая программа составлена на основе программы курса «Обществоведение», 6 класс, автор Л.Н. Боголюбов (М., Просвещение, 2006), учебника: Л.Н. Боголюбов, Н.Ф. Виноградова, Н.И. Городецкая и др. Обществоведение: человек, природа, общение, М., Просвещение, 2007). Количество часов – 34, в неделю – 1 час. Курс «Обществознание» для 6 класса органически входит в предмет, изучаемый с 6 по 11 класс. Обществознание в основной школе является...»

«Рабочая учебная программа по географии 6 класс на 2015 -2016 учебный год Учителя географии высшей квалификационной категории Бучинской Любови Николаевны г.Нижневартовск 1.Пояснительная записка Рабочая программа учебного курса по географии для 6-х классов разработана с учетом требований Государственных образовательных стандартов на основе « Примерной программы основного общего образования по географии». (Утверждена приказом Минобразования России от 09.03.04 №1312) Рабочая программа ориентирована...»

«Оглавление Введение Предполагаемая результативность курса Структура курса Содержание курса Календарно-тематическое планирование на 2015-2016 учебный год Перечень информационно-методического обеспечения ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Введение Настоящая программа дополнительного образования «Природа глазами души» регламентирована нормативными документами: Основная образовательная программа МБОУ Артемовская СОШ № 2. Положение о рабочей программе по внеурочной деятельности ФГОС ООО в МБОУ Артемовской СОШ...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.