WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


«г. Казань Рабочая программа дисциплины разработана на основе выполнения требований следующих нормативных документов: ФГОС ВПО по направлению подготовки 160100.62 (утвержденного приказом ...»

Индекс по ФГОС ВПО (учебному плану): Б3.В.ДВ.8.

Направление: 160100.62 Авиастроение

Вид профессиональной деятельности: Проектно-конструкторская деятельность

Профиль подготовки П4: Легкие, сверхлегкие ЛА

г. Казань

Рабочая программа дисциплины разработана на основе выполнения требований

следующих нормативных документов:

ФГОС ВПО по направлению подготовки 160100.62 (утвержденного приказом

Министерства образования и науки РФ 16.12.2009 г. № 733;

Учебного плана по направлению 160100.62 (утвержденный Ученым советом КНИТУ-КАИ 26.12.2011г.);

Стандарта ВУЗа СТВ.7.3-02-2013. Разработка рабочей программы учебной дисциплины;

приоритетным направлениям развития науки, технологий и техники в Российской Федерации и перечню критических технологий Российской Федерации (Указ Президента РФ от 7 июля 2011 г. N 899);

государственной программе Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы (Распоряжение Правительства РФ от 22 ноября 2012 г. № 2148-р);

государственной программе «Развитие науки и технологий» (Распоряжение Правительства РФ от 20 декабря 2012 г. №2433-р).

Раздел 1. Исходные данные и конечный результат освоения дисциплины

1.1. Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе 1.1.1. Цели и задачи изучения дисциплины Основной задачей дисциплины «Технология производства самолетов» является формирование у студентов знаний по технологии изготовления деталей и сборке авиационных конструкций, по организации авиационного производства; ознакомление с методами проектирования технологических процессов и технологической оснастки;

развитии навыков практического применения знаний для решения технологических задач, позволяющихпроектировать сборочную и технологическую оснастку, а также технологические процессы изготовления деталей и сборки авиационных конструкций с учетом заданной точности, вести расчеты режимов технологических операций и процессов.

1.1.2. Место дисциплины в учебном процессе Дисциплина базируется на знаниях, полученных в курсах «Физика», «Математика», «Материаловедение», «Сопротивление материалов», «CAD/CAM/CAE системы», «Технология конструкционных материалов»; закладывает знания, необходимые для освоения последующих дисциплин, связанных с проектированием и технологией производства летательных аппаратов с использованием современных компьютерных технологий, а также для выполнения выпускной квалификационной работы бакалавра.

1.1.3. Междисциплинарное согласовании Дисциплина непосредственно связана с дисциплинами Б3.В.ДВ.7.1 «Конструкция летательных аппаратов», Б3.В.ДВ.2.2 «Математическое моделирование технологических процессов», Б3.Б.7 «Основы автоматизации проектно-конструкторских работ», Б3.В.ДВ.1.

«Проектирование летательных аппаратов», Б3.В.ДВ.5.2 «Проектирование технологической оснастки» и с тематикой выпускной квалификаци

–  –  –

2.2. Содержание дисциплины и технологии их освоения 2.2.1. Содержание модулей и тем учебной дисциплины Модуль №1.ОСНОВЫ ТЕХНОЛОГИИ МАШИНОСТРОЕНИЯ.

Тема 1.1.

Основные понятия и определения в технологии авиастроения и ее особенности. Структура авиационного производства.

Понятия и структуры производственного процесса. Типы и краткая характеристика производств машиностроения. Понятие технологического процесса и его составляющие.

Структура авиационного производства. Виды производства.

Интернет-ресурсы (основные): [2, стр.3-15].

Тема 1.2 Качество производственной продукции.

Основные показатели технологичности и качества. Взаимозаменяемость в самолетостроении.

Основные показатели качества в машиностроении и в авиастроении. Прогнозирование количественных характеристик показателей качества в самолетостроении и их критерии, и способы оценки. Основы теории взаимозаменяемости. Особенности взаимозаменяемости в самолетостроении.

Литература (основная): [3, стр.35-45].

Интернет-ресурсы (основные): [2, стр.12-38].

Модуль№2. ВВЕДЕНИЕ В ТЕХНОЛОГИЮ СБОРКИ ЛЕТАТЕЛЬНЫХ АППАРАТОВ.

Тема 2.1.

Особенности технологических процессов сборки летательных аппаратов.

Основы технологии сборки летательных аппаратов. Конструктивно технологическое членение летательного аппарата. Разбивка чертежей летательных аппаратов на конструктивные комплексные группы.

Интернет-ресурсы (основные): [2, стр.36-58].

Тема 2.2.

Требования к геометрическим параметрам планера летательных аппаратов.

Требования по точности, предъявляемые к планеру летательного аппарата.

Допустимые отклонения от заданного теоретического контура. Общие требования. Допуски на геометрические размеры агрегатов и расположений деталей каркаса.

Интернет-ресурсы (основные): [2, стр.59-78].

Тема 2.3.

Требования к качеству поверхности и взаимному расположению агрегатов летательных аппаратов.

Требования к волнистости, шероховатости и выступающим в поток деталям планера.

Положение фюзеляжа. Положение хвостовой балки. Положение концевой балки. Положение стабилизатора. Положение главных ног шасси. Специальные требования к точности.

Интернет-ресурсы (основные): [2, стр.70-88].

Тема 2.4.

Конструктивно-технологические особенности клепанных авиационных конструкций.

Типы заклепок. Методы образования заклёпочных соединений. Параметры и контроль заклёпочных соединений. Классификация клепальных конструкций. Технологические процессы и оборудование для выполнения заклепочных соединений.

Интернет-ресурсы (основные): [2, стр.89-98].

Модуль№3. МЕТОДЫ СБОРКИ АВИАЦИОННЫХ КОНСТРУКЦИЙ И

МЕТОДЫ УВЯЗКИ РАЗМЕРОВ ЭЛЕМЕНТОВ СБОРОЧНОЙ И

ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ОСНАСТКИ И СОБИРАЕМЫХ ИЗДЕЛИЙ.

Тема 3.1. Базирование при сборке авиационных конструкций.

Сборочные базы, схемы базирования. Рекомендации по выбору технологических баз.

Правило единства и постоянства баз. Правило компенсации при базировании. Правило разъемов и стыков. Правило жесткой детали.

Интернет-ресурсы (основные): [2, стр.99-108].

Тема 3.2.

Методы сборки и структура погрешностей.

Методы сборки. Сборка без приспособления. Сборка по базовой детали. Сборка по сборочным отверстиям. Сборка по разметке. Сборка в приспособлениях. Сборка с базой на наружную поверхность обшивки. Сборка с базой на внутреннюю поверхность обшивки.

Сборка по координатно-фиксирующим отверстиям. Сборка с базой на каркас.

Предварительный выбор метода сборки.

Интернет-ресурсы (основные): [2, стр.109-128].

Тема 3.3.

Методы увязки деталей, сборочных единиц ЛА, элементов технологической оснастки и сборочных приспособлений. Их эволюция.

Независимый метод. Зависимые методы увязки. Метод увязки математическим моделированием и плазово-шаблонный метод увязки. Теоретический плаз и конструктивный плаз. Инструментальный стенд. Шаблоны исследования и анализ конструктивных особенностей сборочных единиц. Взаимная увязка шаблонов. Эталонно-шаблонный метод увязки. Погрешность взаимного расположения отдельных шаблонов. Эталон поверхности.

Интернет-ресурсы (основные):[2, стр.120-141].

Тема 3.4.

Метод увязки математическим моделированием объекта сборки.

Конструктивный электронный макет (КЭМ) деталей и сборочных единиц (СЕ) летательных аппаратов.

Моделирование и особенности разработки летательных аппаратов. Технологический электронный макет. Требования к разработке КЭМ деталей и СЕ. Особенности разработки КЭМ деталей в заготовительно-штамповочном производстве. Особенности разработки КЭМ СЕ. Метод увязки математическим моделированием (МУММ). Внедрение МУММ.

Разработка КЭМ нервюры.

Интернет-ресурсы (основные):[2, стр.132-161].

Модуль№4. ОСНОВЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ

ПРОЦЕССОВ СБОРКИ СБОРОЧНОЙ ОСНАСТКИ.

Тема 4.1. Конструктивно-технологические особенности, виды и структура сборочных приспособлений.

Назначение, состав функции и типы сборочных приспособлений. Базовые установочные и фиксирующие элементы сборочных приспособлений. Координатное пространство сборочных приспособлений- назначение, определение и использование при проектировании, монтаже и эксплуатации. Классификация сборочных приспособлений.

Интернет-ресурсы (основные): [2, стр.152-170].

Тема 4.2.

Проектирование и монтаж сборочных приспособлений в условиях плазово-шаблонного и эталонно-шаблонного методов увязки.

Выбор осей сборочного приспособления. Разработка схемы базирования.

Проектирование и изготовление базовых элементов. Монтаж сборочных приспособлений.

Расчет точности сборки при проектировании сборочных приспособлений.

Интернет-ресурсы (основные): [2, стр.172-185].

Тема 4.3.

Современные контрольно-измерительные системы.

Измерительные средства и их функции при монтаже сборочных приспособлений.

Лазерные измерительные системы в сборочных процессах. Лазерные трекеры – характеристики функции и их использование при проектировании, монтаже и эксплуатации сборочной оснастки.

Интернет-ресурсы (основные): [2, стр.186-195].

Тема 4.4.

Проектирование и монтаж сборочных приспособлений в условиях метода увязки математическим моделированием (МУММ).

Выбор координатных осей сборочного приспособления. КЭМ сборочного приспособления – разработка и увязка с теоретической моделью сборочной единицы.

Основы проектирования элементов сборочного приспособления в условиях МУММ и их монтажа с помощью лазерных трекеров. Пример проектирования сборочного приспособления.

Интернет-ресурсы (основные): [2, стр.196-212].

Тема 4.5.

Особенности технологических процессов агрегатной и окончательной сборки.

Разработка схем сборки агрегата на примерах центральной части крыла и фюзеляжа пассажирского самолета. Маршрутные и операционные технологические сборочные процессы. Сборка центральной части крыла, отсека фюзеляжа и фюзеляжа пассажирского самолета.

Интернет-ресурсы (основные): [2, стр.209-218].

Модуль №5. ОБЩИЕПРИНЦИПЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ ИЗГОТОВЛЕНИЯ ДЕТАЛЕЙ ЛА.

Тема 5.1. Классификация деталей, используемых в авиастроении.

Номенклатура и классификация деталей используемых в авиастроении.

Конструктивно-технологический код детали. Заготовительное и литейное производство.

Полуфабрикаты, используемые для изготовления деталей.

Литература (основная): [3, стр.12-20].

Интернет-ресурсы (основные): [1, стр.6-21].

Тема 5.2.

Классификация технологических процессов и общие принципы их проектирования.

Виды технологических процессов и области их применения.Технико-экономические требования к технологическим процессам. Степень детализации технологических процессов.Исходные данные для проектирования технологических процессов.

Экономическая оценка вариантов технологического процесса. Общие принципы проектирования технологического процесса, выбор оптимального варианта технологического процесса.

Литература (основная): [3, стр.21-31], [5, стр.152-168].

Интернет-ресурсы (основные): [1, стр.21-24, 55-65].

Тема 5.3.

Выбор материала конструкций, технологическая характеристика применяемых конструкционных и композиционных материалов.

Основные критерии выбора и качества материалов, технологическая характеристика применяемых материалов. Совершенствование авиационной техники за счет новых материалов, паспортизация и сертификация материалов.

Литература (основная): [3, стр.16-33],[4, стр.10-43].

Интернет-ресурсы (основные): [1, стр.32-40].

Тема 5.4.

Содержание технологической подготовки производства.

Задачи и структура ТПП, принципы построения. Применение информационных технологий. Сущность систем автоматизированного проектирования. Программное и техническое обеспечение технологических САПР. Примеры АСТПП. Технологии быстрого прототипирования.

Литература (основная): [1, стр.142-165].

Интернет-ресурсы (основные): [1, стр.106-121].

Модуль №6. ОСНОВЫ ТЕОРИИ ИЗГОТОВЛЕНИЯ ДЕТАЛЕЙ

ПЛАСТИЧЕСКИМ ДЕФОРМИРОВАНИЕМ

Тема 6.1. Закономерности процессов пластического деформирования.

Основные закономерности пластического деформирования металлов (природа пластической деформации металлов, холодное и горячее деформирование, теорема о разгрузке, разупрочнение материала после термической обработки и др.), условия пластичности.

Литература (основная):[1, стр.90-97, 144-145], [3, стр.50-73].

Интернет-ресурсы (основные): [1, стр.71-80].

Тема 6.2.

Постановка краевых задач процессов пластического деформирования конструкционных материалов и методы их решения.

Напряженно-деформированное состояние заготовки в процессе деформирования, инвариантные характеристики, уравнения теории упругости и пластичности, классификация процессов обработки металлов давлением, постановка краевых задач процессов пластического деформирования и методы их решения, типичные упрощения в постановке краевых задач.

Литература (основная):[1, стр.11-51,128-144, 146-212]; [2, стр.122-139, 176-189].

Интернет-ресурсы (основные): [1, стр.84-89].

Тема 6.3.

Основные процессы обработки металлов давлением.

Сущность и основные характеристики процессов осаживания, прокатки, прессования и протягивания. Комбинированные процессы. Расчет технологических параметров.

Литература (основная):[1, стр. 149-160, 182-186].

Интернет-ресурсы (основные): [1, стр.81-89].

Модуль №7. ПРОЦЕССЫ ИЗГОТОВЛЕНИЯ ДЕТАЛЕЙ.

Тема 7.1.

Процессы раскроя полуфабрикатов на заготовки и изготовление плоских деталей.

Способы и средства получения плоских деталей и заготовок (резка на гильотинных ножницах, вырезка штампами на прессах). Основные положения по проектированию штампов.

Литература (основная):[3, стр.42-68].

Интернет-ресурсы (основные):[1, стр.174-179].

Тема 7.2.

Физико-химические методы обработки заготовок и деталей.

Электроэрозионная обработка; электрохимическая обработка; размерное химическое травление; лазерная обработка; электронно-лучевая обработка и др. Сущность и перспективы развития., оборудование Литература (основная):[3, стр.304-315].

Интернет-ресурсы (основные): [1, стр.81-99].

Тема 7.3.

Основные методы обработки резанием.

Общие положения и определения. Режимы резания, шероховатость поверхности.

Основные виды обработки (точение, фрезерование, сверление и др.). Расчет параметров процесса механообработки. Станки для обработки резанием Классификация металлорежущих станков.

Интернет-ресурсы (основные): [1, стр.166-189].

Тема 7.4.

Основные закономерности упругопластического изгиба.

Деформированное и напряженное состояние при чистом упругопластическом изгибе.

Пружинение материала после упругопластического изгиба и его влияние на остаточную кривизну. Остаточные напряжения в деталях после пружинения. Технологические пути уменьшения пружинения.

Литература (основная):[1, стр. 128-134, 236-241]; [2, стр. 194-199].

Интернет-ресурсы (основные): [1, стр.96-103].

Тема 7.5.

Процессы изготовления криволинейных профильных деталей.

Анализ существующих способов пластического формообразования тонкостенных деталей из листовогои профильного материала. Особенности простого и сложного нагружения при гибке с растяжением. Схемы сложногонагружения. Технологические задачи, решаемые при пластическом формообразовании. Расчет технологических параметров.

Рациональные области применения процессов. Технологическое оборудование.

Нежелательные побочные дефекты при изготовлении деталей Литература (основная):[1,стр.236-241]; [2, стр.189-199].

Интернет-ресурсы (основные): [1, стр.96-113, 130-137].

Тема 7.6.

Процессы изготовления листовых деталей.

Формообразование деталей гибкой в штампах, гибка-прокатка тонкостенных деталей на ротационных машинах, изготовление деталей вытяжкой в штампах, обтяжка листовых деталей, изготовление деталей вытяжкой в штампах.Расчет технологических параметров.

Рациональные области применения процессов. Технологическое оборудование.

Литература (основная):[3,стр.87-156].

Интернет-ресурсы (основные): [1, стр.113-130].

Тема 7.7.

Проектирование технологии изготовления трубопроводных коммуникаций ЛА.

Общие положения. Классификация трубопроводов. Расчет технологических параметров. Применяемое оборудование. Дефекты формообразования трубной заготовки, влияющие на ресурсы детали трубопровода. Типовой технологический процесс изготовления трубчатой детали.

Литература (основная):[3,стр.99-123].

Интернет-ресурсы (основные): [1,стр.137-146].

Тема 7.8.

Процессы упрочнения и формообразования деталей поверхностным пластическим деформированием.

Физическая сущность и классификация методов ППД. Расчет параметров ППД.

Определение глубины распространения пластической деформации. Изготовление панелей одинарной кривизны с помощью дробеструйной обработки и их упрочнение.

Интернет-ресурсы (основные): [1,стр.89-96].

Модуль №8. ИНТЕНСИФИКАЦИЯ ПРОЦЕССОВ ПЛАСТИЧЕСКОГО

ДЕФОРМИРОВАНИЯ.

Тема 8.1. Направления разработки новых технологий обработки металлов давлением с реализацией эффекта сверхпластичности.

Интенсификация производства, прямые и косвенные методы интенсификации операций листовой штамповки. Поведение материала в условиях сверхпластичности, условия сверхпластического течения, понятие структурной сверхпластичности, штамповка в условиях сверхпластичности.

Литература (основная):[3,стр.157-173].

Интернет-ресурсы (основные): [1, стр.195-201].

–  –  –

1 в учебном плане не предусмотрены занятия с интерактивной формой, но они проводятся в практических занятиях в объеме 18 час в 5 семестре и в объеме 21 час в 6 семестре

–  –  –

2.3. Оценочные средства освоения учебной дисциплины и критерии оценокосвоения компетенций 2.3.1. Оценочные средства для текущего контроля освоения модулей Оценочные средства для самопроверки (по темам) контрольные вопросы.2

Пример:

Тема 7.1.

1. Какие способы изготовления плоских деталей существуют?

2. На какие стадии разбивается процесс штамповки?

3. Перечислите основные технологические параметры процесса штамповки плоских деталей.

4. Какова классификация штампов?

5. Что такое пробивка и вырубка?

6. В чем проявляется особенность расчета исполнительных размеров матрицы и пуансона?

7. От чего зависит усилие штамповки?

8. Как нужно выбирать размеры раскройной полосы?

9. Какие мероприятия позволяют обеспечить рациональный раскрой?

10. Этапы проектирования штампов.

11. Особенности резкизаготовки на гильотинных ножницах.

Таблица 8. Фонд оценочных средств текущего контроля3 № п/п № раздела (модуля) № тестового модуля примечания 2

- сборник контрольных вопросов для самопроверки, входящий в фонд оценочных средств по дисциплине 3

- сборник тестовых материалов текущего контроля, входящих в фонд оценочных средств по дисциплине 5 семестр Модули № 1,2 ТТК.Д-1 5 семестр 1 Модуль № 3 ТТК.Д-2 5 семестр 2 Модуль № 4 ТТК.Д-3 5 семестр 3 Курсовой проект ТТК.Д-4 5 семестр 4 Модули № 5,6 ТТК.Д-5 6 семестр 1 Модуль №7 ТТК.Д-6 6 семестр 2 Модуль № 8 ТТК.Д-7 6 семестр 3

Пример тестового билета для ТТК.Д-5:

Технологический процесс делится:

переходыоперациипроходыприёмы операциипереходыприёмыпроходы операциипереходыпроходыприёмы Исходные данные для проектирования технологических процессов делятся на категории:

базовые, руководящие, справочные базовые, справочные базовые, руководящие В зависимости от количества изделий, охватываемых процессом, технологические процессы могут быть:

единичные, типовые, групповые единичные, типовые, проектные рабочие, проектные, типовые

По степени детализации технологические процессы делятся:

маршрутные, операционные, маршрутно- операционные групповые, операционные, рабочие временные, перспективные

Технологический маршрут:

директивные технологические материалы последовательность прохождения детали по подразделениям предприятия при выполнении технологического процесса технико- экономические требования к технологическим процессам При крупносерийном и массовом производстве для расчёта трудовых затрат используют:

штучно- калькуляционное время оперативное время штучное время

Цеховая себестоимость изделия:

сумма непосредственных и цеховых накладных расходов непосредственные расходы цеховые накладные расходы

Определяющий признак подклассов тонкостенных деталей авиатехники:

форма поперечного сечения заготовки общность метода формообразования деталей характер формы детали, наличие и закон изменения кривизны по длине

Конструктивно - технологический код детали:

основа бездоводочного формообразования основа механизации и автоматизации подготовки производства усложняет процесс подготовки производства

Выберите более правильное определение композитов:

это материалы, представляющие собой раствор одних компонентов в других это материалы, состоящие из химически или физически разнородных компонентов, образующих монолит с чётко выраженной границей раздела компонентов это смесь физически или химически разнородных компонентов 2.3.2. Оценочные средства для промежуточной аттестации Таблица 9. Фонд оценочных средств промежуточной аттестации4

–  –  –

Совокупность начальных и граничных условий в задачах пластического деформирования:

условия Коши краевые условия условия непрерывности

Проектирование технологического процесса по имитационной модели:

проектирование по натурному образцу компьютерное моделирование проектирование по статистической модели Объёмное напряжённо-деформированное состояние в точке пластически деформируемой заготовки:

5 напряжений, 8 деформаций, 3 перемещения 6 напряжений, 6 деформаций, 3 перемещения 3 напряжения, 3 перемещения, 3 деформации

Плоская задача идеальной теории пластичности описывается системой:

5 уравнений 6 уравнений 3 уравнений

Интенсивность напряжений является:

интегральной обобщённой характеристикой напряжённого состояния дифференциальной характеристикой напряжённого состояния средней характеристикой напряженного состояния 4

- сборник тестовых материалов промежуточной аттестации, входящих в фонд оценочных средств по дисциплин

Тензор напряжений:

математический объект, характеризующий деформированное состояние в точке физическая величина, характеризующая напряжённое состояние материального континуума мера интенсивности внутренних сил

Скорость деформации:

изменение степени деформации в единицу времени скорость движения деформирующего инструмента абсолютная скорость перемещения точки деформируемой среды

Механическая схема деформации:

схема главных деформаций схема главных напряжений совокупность схемы главных напряжений и схемы главных деформаций

Количество схем главных напряжений:

7 9 8 2.3.3. Форма и организация итоговой аттестации по итогам освоения дисциплины Это вопросы на экзамен.

Семестр 5:

1. Какими показателями характеризуется уровень сборочного производства?

2. Какие факторы определяют специфику сборочных работ?

3. Какие методы задания допусков на геометрические параметры и требования к качеству поверхности используются в производстве летательных аппаратов?

4. Какой из критериев является определяющим при выборе метода сборки?

5. Какие методы задания допусков существуют в самолетостроении?

6. Какие основные факторы влияют на механизацию и автоматизацию клепальносборочных работ?

7. Какие требования предъявляются к выступающим в поток деталям планера?

8. Какие условия, кроме обеспечения точности формы и размеров наружных поверхностей, необходимо выполнить при сборке?

9. На какой схеме указываются допуски на взаимное расположение агрегатов летательного аппарата?

10. Как, согласно этой схеме, определяется взаимное расположение агрегатов?

11. Что представляет собой базирование?

12. Какие типы баз в зависимости от назначения существуют?

13. В чем заключается правило совмещения конструкторских и технологических баз?

14. Какими достоинствами и недостатками обладают приемы компенсации?

15. Как определяется точность сборочной единицы?

16. Какие факторы влияют на точность сборочного процесса?

17. Как осуществляется координация деталей при сборке в сборочном приспособлении?

18. Что служит базовыми элементами приспособления при сборке с базой на наружный контур?

19. В чем заключается сборка по координатно-фиксирующим отверстиям?

20. Какими достоинствами обладает сборка по КФО?

21. Какие методы увязки существуют в самолетостроении?

22. Сущность зависимого метода увязки форм и размеров.

23. В чем различие между теоретическим плазом (ТП) и конструктивным плазом (КП)?

24. Что такое шаблоны, способы их изготовления и какие виды шаблонов существуют?

25. Что является носителями размеров и форм при эталонно-шаблонном методе увязки?

26. Какая оснастка используется при эталонно-шаблонном методе увязки?

27. Каковы основные этапы МУММ, их последовательность и структура?

28. Что является основным источником информации при МУММ?

29. Что следует понимать под погрешностью изготовления приспособлений?

30. Чем характеризуется точность приспособления при сборке по КФО?

31. Дайте определение погрешности детали или узла каркаса.

32. От чего будет зависеть погрешность изготовления деталей?

33. Какой из методов базирования деталей и узлов каркаса является наиболее распространенным?

34. Как можно уменьшить погрешность базирования?

35. Каковы основные задачи решаемые при проектировании сборочной оснастки?

36. Каковы условные функци сборочной оснастки?

37. Какие преимущества имеет прессовая клепка перед ударной?

38. Какой принцип работы электромагнитной клепальной системы?

39. Какие существуют схемы автоматической клепки?

40. Каковы основные преимущества автоматической клепки перед прессовой?

Семестр 6:

1. Сущность и схемы ротационного формообразования тонкостенных деталей на ротационных машинах ЛГМЭ с эластичным покрытием валка.

2. Классификация процессов обработки металлов давлением.

3. Сущность и схемы гибки-прокатки на жестковалковых листогибочных машинах типа ЛГМ, особенности расчета настроечных параметров.

4. Свободная гибка в универсальных штампах, расчет настроечных параметров.

5. Классификация заготовительно-обработочных технологических процессов, особенности листовой и объемной штамповки.

6. Основные инвариантные характеристики напряженно-деформированного состояния при пластическом деформировании.

7. Технологические задачи, решаемые при проектировании процессов гибки.

8. Обработка металлов резанием. Основные схемы обработки резанием.

9. Сущность и классификация методов поверхностного пластического деформирования.

10. Способы и средства получения плоских деталей и заготовок.

11. Технологические задачи пластического формообразования.

12. Схемы процесса гибки с растяжением профильных деталей, их достоинства и недостатки, оборудование.

Назначение интенсификации процессов штамповки, направления 13.

интенсификации.

14. Сущность процесса вытяжки, область применения, параметры процесса.

15. Сущность процесса обтяжки листовых деталей, область ее применения и возможные схемы обтяжки, параметры процесса.

16. Способы высокоскоростных методов обработки применяемых в ЗШП при изготовлении деталей из труднодеформируемых материалов.

17. Технология обработки металлов давлением с реализацией эффекта сверхпластичности.

18. Номенклатура и классификация тонкостенных деталей в авиастроении. Структура конструктивно-технологического кода детали.

19. Критерии выбора материала авиационных конструкций. Конструкционные и технологические достоинства основных авиационных материалов.

20. Постановка краевой задачи пластического деформирования деталей авиатехники.

Типичные упрощения в постановке краевых задач.

21. Классификация физико-химических методов обработки деталей, их преимущества и недостатки.

22. Типовой технологический процесс изготовления трубчатой детали.

23. Высокоэнергетические импульсные методы пластического формообразования деталей, их достоинства и недостатки.

24. Геометрическая нелинейность при упруго-пластическом изгибе тонкостенных заготовок, особенности изгиба тонкостенных заготовок при следящем и поступательном перемещении силы.

25. Виды аппроксимаций кривой упрочнения при пластическом формообразовании тонкостенных деталей.

26. Схемы реализации процесса гибки с растяжением и раскаткой роликом, их достоинства и недостатки, оборудование.

27. Особенности холодного и горячего деформирования.

28. Расчет напряженно-деформированного состояния при упруго-пластическом изгибе.

29. Возможные дефекты деталей при гибке и методы их устранения.

30. Общие критерии качества конструкционных и композиционных материалов.

31. Условия пластичности материала.

32. Способы гибки трубчатых заготовок, их достоинства и недостатки. Дефекты формообразования трубной заготовки, влияющие на ресурс детали трубопровода.

33. Основные процессы обработки металлов давлением. Примеры комбинированных процессов.

34. Механизмы пластической деформации.

35. Классификация процессов обработки металлов давлением.

36. Теорема о разгрузке.

37. Задачи и структура технологической подготовки производства.

38. Методы решения задач пластического деформирования.

39. Технологии быстрого прототипирования.

40. Программное и техническое обеспечение технологических САПР. Примеры АСТПП.

41. Влияние обработки давлением на структуру и свойства конструкционных материалов.

42. Основные способы формообразования тонкостенных деталей.

43. Программно-методический комплекс и его назначение. Структура ПМК при реализации процесса гибки на станках ПГР.

44. Характеристика энергетических методов расчета процессов обработки металлов давлением.

45. Инженерные методы расчета процессов обработки металлов давлением.

2.3.4. Критерии оценок текущего контроля, успеваемости и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины Формирование оценки текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины осуществляется с использованием балльно-рейтинговой оценки работы студента.

Для освоения порогового уровнястудент должен знать физическую сущность явлений, происходящих в материалах при воздействии на них различных факторов в условиях производства и эксплуатации; основные критерии выбора конструкционных материалов;

основы технологии изготовления деталей из конструкционных материалов; основные принципы моделирования технологических процессов при разных схемах напряженного состояния;анализировать, выбирать и оценивать требуемый методы сборки авиационных конструкций; производить необходимые расчеты точности сборки по выбранному методу сборки; владеть методами увязки технологической и сборочной оснастки. Студент должен знать методы решения практических задач, соответствующих формируемым компетенциям, но при этом допускает ошибки в обосновании этих методов; умеет решать только основные практические задачи, соответствующие формируемым компетенциям.

Для освоения продвинутого уровня студент должен владеть знаниями порогового уровня и дополнительно уметь оценивать и прогнозировать поведение материала в результате анализа условий эксплуатации и производства; уметь правильно использовать гипотезы и допущения при составлении математического описания процесса пластического деформирования; пользоваться современными методами расчета параметров технологических процессов изготовления деталей; уметь формулировать техникоэкономические требования к организации и управлению технологическими процессами;

проводить оценку качества изготавливаемых деталей, выявлять и устранять причины возникновения дефектов, разрабатывать мероприятия по их предупреждению; пользоваться правилами и закономерностями теории базирования; составлять и анализировать схемы базирования авиационных конструкций; проектировать сборочные приспособления и технологические процессы сборки. Студент знает методы решения практических задач, соответствующих формируемым компетенциям, но допускает отдельные ошибки в обосновании этих методов, умеет решать все необходимые практические задачи, соответствующие формируемым компетенциям.

Для освоения превосходного уровня студент должен владеть знаниями порогового и продвинутого уровня, а также дополнительно знать методы построения САПР технологических процессов изготовления деталей и выбор управляющих параметров технологического цикла получения высококачественной продукции; моделировать сборочные авиационные конструкции, технологические процессы сборки; проектировать сборочные приспособления в условиях метода увязки математическим моделированием с использованием компьютерной 3D графики. Студент знает методы решения практических задач, соответствующих формируемым компетенциям, и умеет их обосновывать, умеет решать все необходимые практические задачи, соответствующие формируемым компетенциям.

Таблица 10. Критерии оценок усвоения компетенций Словесное Описание оценки в требованиях к уровню и объему выражение компетенций Отлично Освоен превосходный уровень всех составляющих компетенций (зачтено) ПТ-1, ПТ-2, ПТ-4 и ПТ-5, определенный в табл. 3 и 4 Хорошо Освоен продвинутый уровень всех составляющих компетенций (зачтено) ПТ-1, ПТ-2, ПТ-4 и ПТ-5, определенный в табл. 3 и 4 Удовлетворительно Освоен пороговый уровень всех составляющих компетенций ПТзачтено) 1, ПТ-2, ПТ-4 и ПТ-5, определенный в табл. 3 и 4 Неудовлетворительно Не освоен пороговый уровень всех составляющих ПТ-1, ПТ-2, (не зачтено) ПТ-4 и ПТ-5, определенный в табл. 3 и 4 Таблица 11. Критерии оценки успеваемости

Цифровое Выражение в баллах БРС:

Словесное выражение выражение Отлично от 86 до 100 (зачтено) 5 от 71 до 85 Хорошо 4 (зачтено) Удовлетворительно от 51 до 70 (зачтено) 3 Неудовлетворительно до 51 (не зачтено) 2 Раздел 3. Обеспечение учебной дисциплины

3.1. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины 3.1.1. Основная литература:

1. Бодунов Н.М., Дружинин Г.В. Краевые задачи теории пластичности и методы их решения:Учебное пособие. Казань: Изд-во КГТУ, 2011. 272 с. (208 экз.).

2. Дружинин Г.В., Бодунов Н.М. Решение прикладных задач авиационной техники на основе симметрии дифференциальных уравнений в частных производных: Учебное пособие.

Казань: Изд-во КГТУ. 2012. 288 с.(140 экз.).

3. Материаловедение и технология конструкционных материалов: Учебник для студентов вузов / В.Б. Арзамасов, А.Н. Волчков, В.А. Головин и др. Под ред. В.Б.

Арзамасова. М.: Изд-во «Академия», 2009. 448 с. (81 экз.).

3.1.2. Дополнительная литература:

4. Технология самолётостроения: Учебник для вузов / А.Л. Абибов, Н.М. Бирюков, В.В Бойцов и др. М.: Машиностроение, 1982. 551 с. (32 экз.).

5. Борисов В.Г. Процессы изготовления тонкостенных деталей самолетов методами пластического формообразования: Учебное пособие. Казань: Изд-во КГТУ, 2004. 236 с.(96 экз.).

6. Бирюков Н.М., Резниченко В.И., Ширяльщикова В.И. Технология вертолетостроения: Учебное пособие. М.: Изд-во МАИ, 1986. 265 с. (6 экз.).

7. Людоговский П.Л., Назарычев А.П. Механизация и автоматизация внестапельной сборки авиационных клепаных конструкций: Учебное пособие: Казань:Изд-во КГТУ, 2008.

180с. (50 экз.).

3.1.3. Методические рекомендации для студентов Изучение дисциплины производится в тематической последовательности. Каждому практическому занятию и самостоятельному изучению материала предшествует лекция по данной теме. Успешное освоение материала студентами обеспечивается постоянным посещением лекций и практических занятий, разработкой конспектов по темам самостоятельной работы. После конспектирования каждой лекции, студенту необходимо повторно изучить материал, восполнив недостатки конспекта по рекомендованной основной и дополнительной литературе. Ознакомление с темой будущего занятия по «электронному конспекту» будет способствовать концентрации внимания студента на главных аспектах изучаемой темы и более глубокому запоминанию теоретического и практического материала. Активное участие студента в проведении практических занятиях будет способствовать освоению практических навыков и компетенций ПТ-1, ПТ-2, ПТ-4 и ПТ-5.

3.1.4. Методические рекомендации для преподавателей Успешное освоение материала и доступная для понимания подача материала студентам обеспечивается тесной связью теоретического материала, преподносимого на лекциях и практических занятий. Умение пользоваться современными вычислительными программами и технологическим оборудованием способствует более углубленному пониманию теоретического и практического материала.

3.1.5. Фонд оценочных средств оценки уровня освоения компетенций

Фонд оценочных средств оценки уровня освоения компетенций включает в себя:

контрольные вопросы по каждой теме для самоконтроля; тестовые задания для текущего контроля знаний студентов; тестовые задания для промежуточной и итоговой аттестации студентов.

3.2. Информационное обеспечение 3.2.1. Основное информационное обеспечение

1. Бодунов Н.М. Технология изготовления деталей: Учебное пособие. Казань: Изд-во КНИТУ-КАИ, 2013. 207 с.- e-library.kai.ru.

2. Людоговский П.Л. Сборка узлов и агрегатов авиационных конструкций: Учебное пособие. Казань: Изд-во КНИТУ-КАИ, 2011. 221 с.- e-library.kai.ru.

3.2.2. Дополнительное информационное обеспечение

1. Колганов И.М., Дубровский П.В., Архипов А.Н. Технологичность авиационных конструкций. Часть 1: Учебное пособие. Ульяновск: УлГТУ, 2003. 148 с.

http://www.venec.ulstu.ru.

2. Колганов И.М., Филиппов В.В. Проектирование приспособлений, прочностные расчеты, расчет точности сборки: Учебное пособие. Ульяновск: УлГТУ, 2000. 99 с.

http://www.venec.ulstu.ru.

3.3. Кадровое обеспечение 3.3.1. Базовое образование К ведению дисциплины допускаются научно-педагогические кадры, имеющие базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающиеся научной и (или) научно-методической деятельностью.

3.3.2. Профессионально-предметная квалификация преподавателей Преподаватель должен иметь ученую степень и (или) ученое звание соответствующего профиля преподаваемой дисциплины.

3.3.3. Педагогическая (учебно-методическая) квалификация преподавателей К ведению дисциплины допускаются кадры, имеющие стаж научно-педагогической работы (не менее 4 лет).

3.4. Материально-техническое обеспечение дисциплины Для реализации учебного процесса по дисциплине «Технология производства легких, сверхлегких летательных аппаратов» требуется следующее материально-техническое обеспечение:

3.4.1. Специализированные учебные лаборатории (классы) Наименование Количество посадочных мест Назначение классов для использования в специализированных учебных учебном процессе лабораторий / классов Чтение лекций (с интерактивной

–  –  –

производство) (кафедра) 3.4.1. Основное техническое обеспечение учебного процесса по дисциплине для лекционных занятий:

компьютеры с программным и методическим обеспечением 13 шт., интерактивная доска«Smart»,маркерная доска 2 шт., сканер, лазерный принтер, мультимедийный проектор «Aser» 2 шт.

для лабораторных работ и практических занятий:

гильотинные ножницы И-473, ручной гидравлический пресс для вытяжки, кривошипно-шатунный пресс для штамповки, гидравлический пресс (200 т) для формовки объемных деталей, машина листогибочная трехвалковая ИБ 2213, двухвалковая машина с эластичным покрытием валка, инструментальный стенд, стапель сборки хвостового оперения вертолета «Ансат», макет сборочного стапеля крыла самолета ИЛ-62, стапель сборки центроплана самолета, нивелировочный макет самолета, нивелировочный макет вертолета.

для проведения текущего контроля и (или) промежуточной аттестации:

компьютерный класс (на 13 студентов).

Раздел 4. Доступность и внесение измененийв рабочую программу учебной дисциплины

4.1. Перечень мест, в которых можно ознакомиться с рабочей программой учебной дисциплины С рабочей программой можно ознакомиться на кафедрах «Производство летательных аппаратов» и «Аэрогидродинамики».

4.2. Внесение изменений в рабочую программу учебной дисциплины Лист регистрации изменений, вносимых в рабочую программу учебной дисциплины.

Лист регистрации изменений В.И. Халиулин ___________

–  –  –




Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» в г. Прокопьевске (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Персональный менеджмент (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 080400.62 Управление персоналом (шифр, название направления) Направленность...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БРАТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ БИЗНЕС-ПРОЕКТИРОВАНИЕ КОММЕРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 100700 Торговое дело МАГИСТЕРСКАЯ ПРОГРАММА Коммерческая деятельность на рынке товаров и услуг ч Квалификация (степень) выпускника, магистр Программа составлена в соответствии с Федеральным...»

«Календарь патриотических событий на 2014-2015 учебный год Областной патриотический марафон «70 добрых дел – к 70-летию Победы!» сентябрь 2014-май 2015 Организатор мероприятия: Министерство образования и науки, ГБОУ ДОД областной центр детско-юношеского туризма и экскурсий. В рамках патриотического марафона проводятся акции: «Обелиск», «Цветы Победы», «С праздником, дорогой наш человек!», «Ветеран живет рядом», «Семейные фотохроники Великой Отечественной войны», «Ветераны вспоминают.». Участники...»

«Рабочая программа «Клуба знатоков» 8 класс (Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования) (редакция 04.03. 2015 г.) Составитель учитель географии Г.А.Гусельников МБОУ Лицей «Эврика» 2015 г.1. Пояснительная записка Рабочая программа курса «Клуб знатаков» 8 класса составлена на основании Закона РФ от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Приказа МО и Н РФ от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении федерального государственного...»

«Управление дошкольного образования администрации МО ГО «Сыктывкар»ВЕСТНИК ТЕМА НОМЕРА: конкурс профессионального мастерства «Воспитатель года-2015» 1' 2015 Победители и лауреаты муниципального этапа Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Воспитатель года России» «Воспитатель года 2015» Панченкова Кристина Валерияновна, воспитатель МАДОУ «Детский сад № общеразвивающего вида» г. Сыктывкара Мартынова Елена Анатольевна, воспитатель МАДОУ «Детский сад № 57» Полякова Светлана...»

«Вестник франчайзинга Великий франчайзинговый путь Победители республиканского конкурса «Время франчайзинга – 2009»• Бухучет наП • таУЛинк • TEA&Coffee Garden Алматы 2009Вестник франчайзинга. Выпуск 2. Вестник франчайзинга – это периодическое издание Казахстанского Агентства франчайзинга. Вестник освещает текущее состояние дел по франчайзингу в Казахстане, содержит презентации франчайзеров, предложения компаний «B2B», избранные статьи, анонсы мероприятий и специализированных программ....»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «Средняя школа № 85»РАССМОТРЕНО: СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ: на заседании ШМО Заместитель директора по УВР Директор МБОУ СОШ № 85 Протокол № _ С.В Лезина _М.Ю.Селезнёв от « » _2015 г. Руководитель ШМО _Емелина И.Н. Рабочая программа по предмету «География России. Население и хозяйство» (базовый уровень) для учащихся 9 классов 70 часов на 2015-2016 учебный год Составитель: учитель высшей квалификационной категории Курамшина Т.А. Рабочая...»

«МИHИсTЕPCTBO oБPA3oB^HИЯ И F{AУКИ PoCCИЙCКoЙ ФЕДЕPAЦИИ Фе.Цrpa.пьнor Гocy.цapсTBеннor yrpехrдrние бro.цжетнoеoбpaзoвaтеЛЬI{oо вЬIcIIIrгoпpoфrссиollaЛьнoГo oбpaзoвaния кTЮMЕH СКИЙ ГOCУДAPCTBЕHHЬIЙ УHИBЕPCИTЕT) Филиыl ФГБoУ BПo кTroменский Гoсy.цapстBrнньIй yI{иBеpсиTеT) Г. Иlлимe B. кУТBЕP)КДAIO: Зaм. лиpектopaпo нay.rнoйpaбoте.,/Л.B.Bедеpникoвa./ lts.,az22/и-z_ 2012 r..//I{OBAЯ vIСT oPИЯ BЕЛикOБPиTAIIии L,. Б1.B.ДB.2.2. Учебнo-меTo.IIический кoмплекс. Paбoчaя llpoГpaМMa.цЛяaспиpaнToB...»

«Приложение к приказу Западно-Каспийского бассейнового водного управления от 30.09.2014 г. № 51/а-П СХЕМА КОМПЛЕКСНОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ И ОХРАНЫ ВОДНЫХ ОБЪЕКТОВ РЕК БАССЕЙНА КАСПИЙСКОГО МОРЯ НА ЮГ ОТ БАССЕЙНА ТЕРЕКА ДО ГОСУДАРСТВЕННОЙ ГРАНИЦЫ РФ Приложение 7. Пояснительная записка к Книге 5 Лимиты и квоты на забор воды из водных объектов речного бассейна и сброс сточных вод Состав проекта СКИОВО РЕК БАССЕЙНА КАСПИЙСКОГО МОРЯ НА ЮГ ОТ БАССЕЙНА ТЕРЕКА ДО ГОСУДАРСТВЕННОЙ ГРАНИЦЫ РФ (РОССИЙСКАЯ ЧАСТЬ...»

«Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №11 «Петушок»г. Дербент Республики Дагестан. Отчет о работе за 2014-2015 учебный год. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №11 «Петушок» г. Дербент Республики Дагестан. Отчет о работе за 2014 2015 учебный год. Краткая характеристика ДОУ. В 2014 2015 учебном году детский сад посещали 186 детей.В учреждении функционирует 11 групп: 2 группа раннего возраста-35 детей (2 группы) Младшая...»

«Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №12»Утверждено: директор МКОУ /Калугина Т.В./ (пр.№ от_ 2015г) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по факультативу «Окружающий мир» (внеурочная проектная деятельность по изучению природы родного края) 2 КЛАСС (УМК «ПНШ») составитель: учитель начальных классов Горяйнова И. А. с. Красногвардейское 2015г. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ОКРУЖАЮЩИЙ МИР Рабочая программа по факультативу «Окружающий мир» разработана на основе требований...»

«АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА Программа – это учебно-методическая документация, включающая учебный план, расписание непрерывной образовательной деятельности, определяющая основное содержание дошкольного образования, рекомендуемый объем и планируемые результаты освоения образовательной программы. Программа является неотъемлемой частью основной образовательной программы дошкольного образования. Программа разработана в соответствии с требованиями...»

«МБОУ Ельнинская средняя школа №2 им. К.И.Ракутина Рассмотрено Принято Утверждаю на заседании ШМО учителей На заседании Директор естественно-математического педсовета школы_ цикла Протокол №1 Протокол №1 от от Г.Н.Иванова Руководитель ШМО Приказ № Н.А.Семенова от РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по географии в 8-9 классах классах на 2015-2016 уч.гг. Автор-составитель: Семенова Н.А учитель географии, высшая квалификационная категория Ельня,2015г География Смоленской области. Региональный курс. Программа для...»

«ПРОГРАММНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 32 на 2014-2015 учебный год МАТЕМАТИКА Класс, Количество Программа Название учебников (автор, год издания, издательство) литера часов 5 а, б, в 5 Примерная программа основного общего образования Н.Я.Виленкин Математика 5кл. изд.Мнемозина, 2010-2014г. по математике, Дрофа, 2007г. 6 а, б, в, г 5 Примерная программа основного общего образования Н.Я.Виленкин Математика 6 кл....»

«Администрация г. Улан – Удэ Комитет по образованию Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 41» Октябрьская ул., д.29, Буйко ул., д.29 Улан-Удэ, 670045 Тел/факс 8 – (3012) 26 –79 –55, тел.26-80-26. E-mail: school41@bk.ru «МыРоссияне» ПРОГРАММА ДУХОВНО НРАВСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ И ВОСПИТАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ на ступени начального общего образования МБОУ СОШ №41 г. Улан-Удэ 2011 год ПРОГРАММА ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ И ВОСПИТАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ МБОУ...»

«Руководителю Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) Кравцову С. С. ОТЧЕТ об устранении нарушений лицензионных требований и законодательства в сфере образования, указанных Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) в предписании от 30.07.2015 № 03-55-268-41-л/з федеральному государственному бюджетному образовательному учреждению высшего образования «Государственный университет по землеустройству» На основании плановой проверки,...»

«ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКАЯ МЕЖДУНАРОДНАЯ АКАДЕМИЯ ТУРИЗМА Московский филиал Колледж гостиничного сервиса «СОГЛАСОВАНО» Проректор Директор МФ РМАТ «УТВЕРЖДАЮ» А.С. Соколов «»2015 г. М.П. Ректор РМАТ «СОГЛАСОВАНО» _Е.Н. Трофимов Президент Гильдии шеф-поваров России “” 2015 г. _Филин А.Н. «»_2015 г. М.П. М.П. ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА Специальность 19. 02.10 Технология продукции общественного питания вид подготовки:...»

«МБДОУ ДСКВ № 86 «БЫЛИНУШКА»СОДЕРЖАНИЕ: Паспорт программы Целевой раздел 1. Пояснительная записка 1.1. Цели и задачи реализации программы 1.2. Принципы и подходы к формированию Программы 1.3. Значимые характеристики для разработки и реализации программы. 1.4. Планируемые результаты освоения Программы 1.5. Содержательный раздел 2. Ведущие виды деятельности в разный возрастной период 2.1. Система образовательной работы по образовательным областям 2.2. Образовательная область...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА СОСТАВЛЕНА НА ОСНОВАНИИ 1. Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности и направлению подготовки дипломированного специалиста 660200 – «Агрономия», утвержденного «17» марта 2000 г. (регистрационный номер 143 с/пс);2. Примерной программы дисциплины «Животноводство», утвержденной «09» июля 1985 г.;3. Рабочего учебного плана по специальности 110202.65 – «Плодоовощеводство и виноградарство», утвержденного «_22» _042013 г.,...»

«Тематический опрос о бюджетной грамотности Практикующего сообщества по бюджету. Опрос был организован по инициативе Практикующего сообщества по бюджету (BCOP) и создан для сбора информации от всех стран, представленных в Рабочей группе BCOP по бюджетной грамотности (15 стран из 21 страны-членов BCOP). Ответы начали собирать 15 апреля и закончили 8 мая 2015 г. Опрос проходил на 3 языках: английском, русском и боснийскохорватско-сербском. Ссылка на онлайн...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.