WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины по выбору вариативной части профессионального цикла магистрантам заочной форм обучения по направлению подготовки 071900 ...»

Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины по

выбору вариативной части профессионального цикла магистрантам заочной

форм обучения по направлению подготовки 071900 (51.04.06) Библиотечноинформационная деятельность в 1 семестре.

Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии с

требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 071900 Библиотечноинформационная деятельность, утвержденным приказом Министерства

образования и науки Российской Федерации от 29 марта 2010 года, приказ №233 и основной образовательной программой.

.

Составитель:

Голубева Н.Л., доктор пед. наук, профессор кафедры библиотечнобиблиографической деятельности Рабочая программа учебной дисциплины рассмотрена и утверждена на заседании кафедры библиотечно-библиографической деятельности « 30»

августа 2014г., протокол №1

1. Целями освоения дисциплины является Формирование системы знаний умений и навыков по осуществлению внедрения менеджмента качества в библиотеки с целью обеспечения высокого уровня качества библиотечно-информационных продуктов и услуг, удовлетворяющих потребности современного пользователя библиотеки.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин ФГОС ВПО и содержательно взаимосвязана с дисциплинами «Менеджмент библиотечно-информационной деятельности», «Маркетинг библиотечно-информационной деятельности», «Управление библиотечным делом», «Инновационно - методическая деятельность библиотек» ООП ВПО бакалавриата по направлению 071900 «Библиотечно-информационная деятельность».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

способность непрерывно совершенствовать и повышать свой интеллектуальный, культурный и духовно-нравственный уровень (ОК-1);

способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);

готовность к управлению библиотечно-информационной деятельностью (ПК-6);

способность к постановке долгосрочных целей и задач, разработке эффективных стратегий и проектированию оптимальной организационной структуры библиотечно-информационных учреждений (ПК-7);

способность к проведению экономического анализа и оценке эффективности и качества библиотечно-информационной деятельности (ПКВ результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: теоретические основы менеджмента качества библиотечноинформационной деятельности; концептуальные положения международных стандартов по управлению качеством, критерии Всеобщего управления качеством, приоритеты развития системы менеджмента качества библиотечно-информационной деятельности; опыт российских библиотек по внедрению системы менеджмента качества.

Уметь:осуществлять обследование производственной деятельности библиотечно-информационного учреждения; применять результаты изучения и анализа библиотечно-информационной деятельности в разработке Программы качества библиотеки; разрабатывать и внедрять нормативные документы библиотеки по менеджменту качества; организовывать внутрибиблиотечные системы обеспечения качества.

Владеть: методами качественной и количественной оценки работы библиотеки; основами анализа управленческой деятельности библиотечноинформационных учреждений; навыками оформления пакета документов библиотеки по менеджменту качества; методами и приемами мотивации и стимулирования персонала библиотеки к качественной деятельности.

3. Структура и содержание дисциплины Тема 1. Эволюция формирования теории менеджмента качества.

Тема 2.Концептуальные основы международных государственных стандартов менеджмента качества.

Тема 3. Теоретические основы менеджмента качества библиотечной деятельности.

Тема 4. Стратегия управления библиотекой на основе менеджмента качества.

Тема 5. Теоретические основы формирования и развития компетенций персонала библиотеки в системе менеджмента качества.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц, 72 часа.

–  –  –

4.2. Содержание курса:

Тема 1. Эволюция формирования теории и методологии менеджмента качества БИД.

Эволюция философии качества. Системный подход как ведущий в развитии менеджмента качества. Концепция управления качеством Э.

Деминга. А. Фейгенбаум- основатель концепции "Тотального менеджмента качеством". Модели систем управления качеством. Эволюция философии качества ("Звезда качества").Концепция менеджмента качества Тейлора.

Развитие теории менеджмента качества в контексте организационного подхода Э. Дениннга и И. Джурана. Принципы производительности Г.

Эмерсона. Принципы оперативного управления В. Шухарта. Принципы совершенствования качества Ф. Кросби Концепция Всеобщего менеджмента качества Развитие современной концепции менеджмента качества в контексте защиты окружающей среды и безопасности продукции Тема 2.Концептуальные основы международных и государственных стандартов менеджмента качества.

Базовые стандарты системы менеджмента качества ИСО 9000: 2000.

Принципы системного управления качеством в стандарте. Различия стандартов ИСО и концепции TQM.

Международная премия в области совершенствования менеджмента качества. Российская премия качества.

Семейство стандартов ИСО 9000 для организаций всех видов и размеров в целях внедрения и обеспечивания функционирования эффективных систем менеджмента качества. Государственные стандарты как комплекс формирования системы менеджмента качества, содействующий взаимопониманию в национальной и международной торговле.

ГОСТ Р ИСО 9000-2001 (основные положения систем менеджмента качества, терминология для систем менеджмента качества.

Направленность ГОСТа Р ИСО 9001-2001 на повышение удовлетворенности потребителей (требования к системам менеджмента качества - организациям для демонстрации своей способности предоставлять продукцию, отвечающую требованиям потребителей и установленным к ней обязательным требованиям).

ГОСТ Р ИСО 9004-2001. Рекомендации, рассматривающие как результативность, так и эффективность системы менеджмента качества.

Направленность стандарта на улучшение деятельности организации и удовлетворенность потребителей и других заинтересованных сторон.

ИСО 19011(методические указания по аудиту (проверке) систем менеджмента качества и охраны окружающей среды).

Самостоятельная работа «Анализ государственных стандартов системы менеджмента качества».

Тема3. Теоретические основы менеджмента качества библиотечной деятельности.

Теория менеджмента качества в структуре теории менеджмента библиотечной деятельности.

Анализ исследования вопросов управления качеством библиотечной деятельности в работах отечественных библиотековедов М.Я. Дворкиной, Н.С. Карташова, И.С. Пилко, Ю.Н. Столярова, Е.А Фенелонова, И.М.

Фрумина.

Влияние основных положений концепции библиотечного менеджмента В.К. Клюева, И.М. Сусловой, Е.М. Ястребовой на развитие отечественного менеджмента качества библиотечно- информационной деятельности.

Практическое занятие «История и современное состояние отечественной теории менеджмента качества библиотечно-информационной деятельности».

Тема 4. Стратегия управления библиотекой на основе менеджмента качества.

Стратегическая модель оптимизации деятельности библиотеки и менеджмент качества. Самоменджмент библиотечных систем в управлении качеством деятельности. Отражение принципов тотального менеджмента качества в формировании стратегии управления библиотекой.

Тема 5.Теоретические основы формирования и развития компетенций персонала библиотеки в системе менеджмента качества.

Современные концепции управления библиотечным персоналом в системе менеджмента качества библиотеки. Показатели восприятия своей работы персоналом библиотеки. Показатели работы библиотеки по повышению удовлетворительности сотрудников своей профессиональной деятельностью.Специфика повышения квалификации персонала библиотеки в системе менеджмента качества.

Актуальные проблемы повышения компетенции библиотечных специалистов в системе менеджмента качества библиотеки. Задачи повышения квалификации библиотечных работников. Формы обучения и повышения квалификации библиотечных работников в условиях внедрения системы менеджмента качества: традиционные формы обучения, тренинг, дистанционное обучение, наставничество, стажировки, производственная ротация.

Методы обучения и повышения квалификации библиотечных работников в целях внедрения системы менеджмента качества.

Практическое занятие ( интерактивное) «Проблемы формирования и развития компетенций персонала библиотеки в отечественной теории и практике системы менеджмента качества библиотек».

Тематика практических занятий.

Практическое занятие1 «История и современное состояние отечественной теории менеджмента качества библиотечно-информационной деятельности».

Вопросы для обсуждения

1. Менеджмент качества в структуре менеджмента библиотечной деятельности.

2. Проблемы управления качеством библиотечной деятельности в работах отечественных библиотековедов.

3. Влияние основных положений концепции библиотечного менеджмента В.К. Клюева, И.М. Сусловой, Е.М. Ястребовой на современное развитие отечественного менеджмента качества библиотечноинформационной деятельности.

Практичекое занятие 2 «Проблемы формирования и развития компетенций персонала библиотеки в отечественной теории и практике системы менеджмента качества библиотек».

Вопросы для обсуждения

1. Специфика повышения квалификации персонала библиотеки в системе менеджмента качества.

2. Повышение компетенции библиотечных специалистов в системе менеджмента качества библиотеки.

3. Методы обучения и повышения квалификации библиотечных работников в целях внедрения системы менеджмента качества.

5. Образовательные технологии:

При освоении учебной дисциплины используются образовательные технологии непосредственного и телекоммуникационного взаимодействия, индивидуальной и групповой деятельности, репродуктивные, активные, интерактивные, проектные.

Реализуемые педагогические технологии обеспечивают здоровьесберегающий характер образовательного процесса.

Курс состоит из лекционных, практических занятий и самостоятельной работы. Самостоятельная работа ведется над текстами на бумажных и электронных носителях, в виде очных и телекоммуникационных консультаций.

Не менее 35% аудиторных занятий проводится в интерактивной форме (разбор конкретных ситуаций, моделирование и др.).

6.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебнометодическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

6.1. Контроль освоения дисциплины 6.1.1 Вопросы для самостоятельной работы:

1. Эволюция формирования теории и методологии менеджмента качества БИД;

2. Концептуальные основы международных и государственных стандартов менеджмента качества;

3. Теоретические основы менеджмента качества библиотечной деятельности;

4. Стратегия управления библиотекой на основе менеджмента качества;

5. Теоретические основы формирования и развития компетенций персонала библиотеки в системе менеджмента качества.

6 Основные подходы к определению понятия TQM (Тотального менеджмента качества).

7 Характеристика новой версии стандартов ИСО 9000:2000.

8 Анализ современных школ менеджмента качества библиотечной деятельности 9 Современные концепции управления библиотечным персоналом в системе менеджмента качества библиотеки.

10 Специфика повышения квалификации персонала библиотексистеме менеджмента качества.

11 Формы обучения и повышения квалификации библиотечных работников в условиях внедрения системы менеджмента качества:

традиционные формы обучения, тренинг, дистанционное обучение, наставничество, стажировки, производственная ротация.

6.2. Оценочные средства 6.2.1. Вопросы для проведения текущего контроля:

1. Менеджмент качества в структуре менеджмента библиотечной деятельности.

2. Развитие теории управления качеством библиотечной деятельности в отечественном библиотековедении.

3. Терминосистема менеджмента качества библиотечно- информационной деятельности.

4. Содержание системы менеджмента качества библиотек.

5. Объект и субъект системы менеджмента библиотеки.

6. Этапы внедрения системы менеджмента качества в библиотеке.

7. Опыт российских библиотек по внедрению менеджмента качества.

8. Стандарты качества и модернизация документального обеспечения библиотеки.

9. Задачи повышения квалификации библиотечных работников в контексте менеджмента качества.

10. Обучение и повышение квалификации библиотечных специалистов в условиях внедрения системы менеджмента качества.

6.2.2. Контрольные вопросы по курсу( зачет):

1. Основные этапы эволюции теории менеджмента качества.

2. Сущность концепции управления качеством В. Шухарта

3. Концепция Э. Деминга в развитии теории управления качеством.

4. Сущность принципа «период качества» Д. Джурана.

5. Модель всеобщего контроля качества А.В. Фейгенбаума.

6. Основные подходы к определению понятия TQM (Тотального менеджмента качества).

7. Характеристика новой версии стандартов ИСО 9000:2000.

8. Зарождение концепции качества менеджмента библиотечной деятельности в России.

9. Анализ современных школ менеджмента качества библиотечной деятельности.

10. Стратегическая модель оптимизации деятельности библиотеки и менеджмент качества.

11. Самоменджмент библиотечных систем в управлении качеством деятельности.

12. Отражение принципов тотального менеджмента качества в формировании стратегии управления библиотекой.

13. Современные концепции управления библиотечным персоналом в системе менеджмента качества библиотеки.

14. Показатели работы библиотеки по повышению удовлетворительности сотрудников своей профессиональной деятельностью.

15. Специфика повышения квалификации персонала библиотеки в системе менеджмента качества.

16. Актуальные проблемы повышения компетенции библиотечных специалистов в системе менеджмента качества библиотеки.

17. Формы обучения и повышения квалификации библиотечных работников в условиях внедрения системы менеджмента качества

18. Методы обучения и повышения квалификации библиотечных работников.

6.2.3. Тест по дисциплине

Кто впервые ввел понятие качества:

a) Гегель

b) Аристотель

c) Шухарт

d) Фейгенбаум Какой процесс не входит в «Триаду качества»Д.Джурана

a) Планирование

б) Выполнение операции

в) Контроль

г) Улучшение ИСО

a) Принцип всеобщего управления качеством

б) международная организация по стандартизации

в) исследование систем организации

Кто сформулировал основные концепции кружков качества:

a) Фейгенбаум

б) Джуран

б) Исикава В системном подходе к управлению качеством основополагающим является:

a) Знание предмета управления качеством.

б) Тип мышления специалиста по управлению качеством.

в) Совокупность информации по управлению качеством.

г) Целостность взаимосвязи и взаимодействия элементов по управлению качеством.

Процесс управления качеством представляет собой:

a) Совокупность взаимосвязанных и взаимодействующих видов деятельности.

б) Проект скоординированной деятельности.

в) Совокупность взаимодействующих технических средств управления качеством.

Какой главный признак управления качеством:

a) Наличие всей необходимой информации

б) Наличие ресурсов, необходимых для управления качеством.

в) Комплекс ключевых взглядов и положений по методологии и организации управления качеством.

г) Совокупность планов управления качеством.

Какое определение наиболее полно отражает содержание понятия «система управления качеством»:

a) Совокупность целостных взаимосвязанных и взаимодействующих элементов.

б) Организационная структура системы управления качеством.

в) Организационно- правовая форма управления.

г) Комплекс показателей, определяющих состояние системы управления качеством.

Принципами менеджмента качества являются:

a) Экономическая эффективность;

б) Мотивация;

в) Взаимовыгодные отношения с поставщиками;

г) Контроль качества;

д) Процессный подход.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.

7.1 Основная литература:

1. Ершов, А.К. Управление качеством : учебное пособие / А.К. Ершов. М.: Логос, 2008. - 287с. - (Новая университетская библиотека). - ISBN 978-5-98704-225-9; То же [Электронный ресурс]. - URL:

http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=84860 (11.12.2014).

2. Маликова, Н.И. Методист в системе менеджмента качества [Текст] / Н.

И. Маликова// Соврем. б-ка. - 2014. - № 6. - С.78-81.

3. Управление качеством: учебник / под ред. С.Д. Ильенкова. - 4-е изд., перераб. и доп. - М.: Юнити-Дана, 2013. - 288 с. - ISBN 978-5-238-02344То же [Электронный ресурс].

1; - URL:

http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=118966 (12.12.2014).

7.2 Дополнительная литература:

Ахмадова, Ю.А. Менеджмент качества и библиотека: учеб.-метод.

1.

пособие / Ю. А. Ахмадова, Е. Я. Галимова. - М.: Либерея-Бибинформ, 2007. - 87 с.

Брофи, Питер. Оценка деятельности библиотек: принципы и методы / П.

1.

Брофи; пер. А.И. Земсков; ред. пер. Я.Л. Шрайберг. - М.: Омега-Л, 2009.

- 357 с.

Дрешер, Ю.Н. Система менеджмента качества как условие успешной 2.

деятельности организации / Ю.Н. Дрешер // Науч. и техн. б-ки. - 2010. С. 27-30.

Дубровина, Л. Самооценка как стиль жизни: первый шаг к менеджменту 3.

качества / Л. Дубровина // Библиотечное дело. - 2009. - №16. - С. 14.

Заика, И.Т. Документирование системы менеджмента качества: учеб.

4.

пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности "Упр.

качеством" / И. Т. Заика, Н. И. Гительсон. - М.: КноРус, 2010. - 185, [1] с.

Кисловская, Г.А. Показатели деятельности библиотек / Г.А. Кисловская 5.

// Библиотековедение. - 2008. - №1. - С. 92-95.

Коптяева, М.В. Принципы менеджмента качества современной 6.

библиотеки: процессный подход / М. В. Коптяева // Науч. и техн. б-ки. С. 27-36.

Красильникова, И.Ю. Оперативность как важнейший критерий качества 7.

доставки документов [Текст] / И. Ю. Красильникова// Науч. и техн. б-ки.

- 2014. - № 4. - С.33-43.

Кривошеева, О. Менеджмент качества как инструмент системных 8.

изменений в библиотеке [Текст] / О. Кривошеева // Библ. дело. - 2014. С.4-7.

Маликова, Н.И. Методист в системе менеджмента качества [Текст] / Н.

9.

И. Маликова// Соврем. б-ка. - 2014. - № 6. - С.78-81.

Опарина, О.Д. Сервис-ориентированные исследования и библиотечная 10.

инновация [Текст] / О. Д. Опарина // Библиотековедение. - 2013. - № 6. С.30-35.

Павлова, В. И. Менеджмент качества в стратегии развития библиотеки / 11.

В. И. Павлова // Информац. бюллетень РБА. - 2007. - № 42. - С. 36-39.

Протопопова, Е.Н. Мониторинг качества патентно-информационного 12.

обслуживания в Брянской области [Текст] / Е. Н. Протопопова// Науч. и техн. б-ки. - 2014. - № 4. - С.43-47.

Редькина, Н.С. Качество онлайн - услуг библиотек [Текст] / Н. С.

13.

Редькина// Науч. и техн. б-ки. - 2014. - № 8. - С.18-27.

Романов, П.С. Эффективность работы зарубежных библиотек: методы 14.

расчета и оценка [Текст] / П.С. Романов; под общ. ред. В.Г. Позднякова.

- М. : б.и., 2008. - 261 с.

Система сертификации ГОСТ Р. Регистр систем качества. Основные 15.

положения: ГОСТ Р 40.002-2000. - М.: Госстандарт России; Изд-во стандартов, 2004. - 23с. - (Государственный стандарт Российской Федерации).

16. Система сертификации ГОСТ Р. Регистр систем качества. Порядок сертификации систем менеджмента качества на соответствие ГОСТ Р

ИСО 9001-2001 (ИСО 9001:2000): ГОСТ Р 40.003-2005. - М.:

Стандартинформ, 2006. - 53, [1] с. - (Национальный стандарт Российской Федерации).

17. Системы менеджмента качества. Руководящие указания по применению ГОСТ Р ИСО 9001-2001 в сфере образования: ГОСТ Р 52614.2-2006. М.: Стандартинформ, 2007.- 63, [1] с. - (Национальный стандарт Российской Федерации).

18. Суслова, И.М. Организационное развитие систем управления современной библиотекой: учеб. пособие [Текст]/ И.М. Суслова, Т.Е.

Дубенок. – СПб.: Профессия, 2008. – 192 с.

19. Эванс, Джеймс Р. Управление качеством: учеб. пособие по специальности "Менеджмент организации" / Д. Р. Эванс ; ред. пер. Э. М.

Коротков. - М.: ЮНИТИ, 2007. - 637 с.

20. Матлина С.Г. Публичная библиотека: пути инновационного развития:моногр [Текст] / С.Г. Матлина, -СПб.: Профессия. 2009.-376с.

21. Тикунова, И. Качество библиотечных услуг: как его измерить и оценить:

[опыт работы Арханг. ОНБ им. Н. А. Добролюбова] / И. Тикунова // Библ. дело. - 2008. - № 6. - С. 23-26.

7.3 Периодические издания:

Библиотековедение;

Современная библиотека;

Библиотечное дело;

Вестник Библиотечной Ассамблеи Евразии Вестник Московского государственного университета культуры и искусств;

Научные и технические библиотеки;

Независимый библиотечный адвокат

7.4 Интернет-ресурсы:

1. Официальный сайт Министерства образования и науки РФ http://www.ed.gov.ru.

2. Портал «Гуманитарное образование» http://www.humanities.edu.ru/

3. Российская государственная библиотека http://www.rsl.ru/;

4. Университетская электронная библиотека http://www.infoliolib.info/InFolio;

5. Федеральный портал «Российское образование» http://www.edu.ru/

6. Федеральное хранилище «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов» http://school-collection.edu.ru/

7. ISO порталhttp://iso.staratel.com/

8. OpenGost.ru - Портал нормативных документов http://www.opengost.ru/

9. РИА «Стандарты и качество» http://www.stq.ru/

10.Международная школа качества Псковской областной универсальной научной библиотеки;

11.Научная библиотека Новосибирского государственного технического университета http://library.nstu.ru/about/projekt/smk

12.Русская школа управленияhttp://uprav.ru/;

13.РИА «Стандарты и качество» http://100best.ru/;

14.Информационно-справочный портал поддержки систем управления качествомhttp://www.quality.edu.ru/;

15.Всероссийская организация качества «Мир качества»

http://www.mirq.ru/

8. Материально-техническое обеспечение Преподавание дисциплины в университете обеспечивается наличием аудиторий (в том числе оборудованных проекционной техникой) для всех видов занятий и выполнения научно-исследовательской работы. Помещения соответствуют требованиям санитарного и противопожарного надзора.

Магистранты пользуются вузовской библиотекой с электронным читальным залом.

Действуют компьютерные классы с лицензионным программным обеспечением. Имеются рабочие места с выходом в Интернет для самостоятельной работы.



 

Похожие работы:

«ВЕБИНАР КАК ФОРМА ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ С.Д. Калинина. Московский государственный институт международных отношений (университет) МИД России. Россия, 119454, Москва, пр. Вернадского, 76. В системе высшего образования в последнее время происходят серьёзные изменения, которые касаются как зарубежных, так и российских вузов. Они связаны с проявлением следующих тенденций: реализация концепции непрерывного образования, глобализация образовательного пространства, смена образовательной...»

«Содержание Общие положения 1. Целевой раздел основной образовательной программы основного общего образования.1.1. Пояснительная записка 1.1.1.Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования 1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования 1.2.1. Общие положени 1.2.2. Структура планируемых результатов 1.2.3. Личностные результаты освоения ООП... 1.2.4.Метапредметные результаты освоения...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ТУЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Ректор ТулГУ _Грязев М.В. «»_201 г. Номер внутривузовской регистрации ООП 072500.62.02.0 ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 072500 «Дизайн» Профиль подготовки: дизайн интерьера Квалификация (степень): бакалавр Нормативный срок обучения: 4 года Форма...»

«Муниципальное казённое образовательное учреждение «Азовская средняя общеобразовательная школа «Образовательно-воспитательный центр»Утверждаю: Заместитель директора по УВР _/ Ильина А.А./ «_» _2014 г. Рабочая учебная программа по музыке для 2 класса 1 час в неделю (всего 34 часа) Составитель: Маклакова Е.М. Пояснительная записка Рабочая учебная программа по музыке для 2 -го класса разработана и составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта...»

«БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЦЕНТР ПРОБЛЕМ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ БГУ Аналитический обзор № 19 «Стратегическое планирование в современном университете: модели, тренды, проблемы и перспективы» МИНСК – 201 Центр проблем развития образования Аналитический обзор № 19 Аналитику осуществили сотрудники Центра проблем развития образования БГУ: Телефон для связи с Центром: 209-59-65; e-mail: edc@bsu.by Аналитический обзор № 19 СОДЕРЖАНИЕ I АНАЛИЗ СИТУАЦИИ. ТРЕНДЫ СОВРЕМЕННОГО УНИВЕРСИТЕТСКОГО...»

«РНБ иНфоРмация № 7–8  2011 г. ИЮЛЬ-АВГУСТ МЕЖДУНАРОДНЫЕ, ФЕДЕРАЛЬНЫЕ, РЕГИОНАЛЬНЫЕ И ГОРОДСКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ ИЮЛЬ—АВГУСТ 2011 г. ВСЕМИРНЫй бИбЛИОТЕчНЫй И ИНФОРМАцИОННЫй КОНГРЕСС: 77-Я ГЕНЕРАЛЬНАЯ КОНФЕРЕНцИЯ ИФЛА 13—18 августа в г. Сан-Хуане, столице Пуэрто–Рико, состоялся Всемирный библиотечный и информационный конгресс: 77-я Генеральная конференция ИФЛА. В работе Конгресса приняли участие генеральный директор РНБ А. В. Лихоманов, заместители генерального директора В. Р. Фирсов (президент РБА),...»

«ПРОГРАММА вступительного испытания для поступающих в магистратуру МИЭМИС Направление 38.04.02 – Менеджмент (магистерская программа «Инновационный менеджмент») Направление 38.04.04 – Государственное и муниципальное управление (магистерская программа «Государственное и муниципальное управление») Предмет «Менеджмент (письменно)» Форма экзамена и критерии оценок I. Экзамен проводится в письменной форме. К экзамену допускаются абитуриенты, имеющие высшее образование. При проведении экзамена...»

«Национальный Исследовательский Ядерный Университет “МИФИ” Программа повышения конкурентоспособности ведущих научно-образовательных центров Центр Плазменные, лазерные исследования и технологии Научная сессия НИЯУ МИФИ, февраль 2015 Курнаев В. А. При участии И.Н.Завестовской, А.П.Кузнецова, О.Н.Крохина, В.И.Конова, С.И.Крашенинникова, А.П.Менушенкова, В.Н.Петровского, ВНИИЭФ Разрабатывается установка «Искра-6» (2010 г.) ЕL=10 кДж, P L=30ТВт (на мишени), =1,315 мкм, 12 лучей. ЕL=300 кДж, P L=100...»

«Утверждена директор МОУ Средняя школа № _В.В. Ларина приказ от_№ _ Департамент образования администрации Тульской области Комитет по образованию администрации МО Щекинский район муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 1» ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА «ШКОЛА РОССИИ» ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА Д.Б.ЭЛЬКОНИНА-В.В.ДАВЫДОВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА Л.В. ЗАНКОВА Рассмотрена на заседании Управляющего совета...»

«ВНУТРЕННИЙ АУДИТ СИСТЕМ МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА Система менеджмента качества по требованиям стандарта ISO 9001:2008. Санкт-Петербург, 2014 г. Июнь 2014 г. ВА СМК. ISO 9001 Основные вопросы семинара Современные модели управления предприятием и принципы 1. менеджмента качества. Серия стандартов ISO 9000 «Системы менеджмента качества». 2. Основные принципы организации и проведения внутренних 3. аудитов СМК на основе требований стандарта ISO 9001:2008. Стандарт ISO 19011:2011 «Руководящие указания по...»

«Мэрия городского округа Тольятти Управление международных и межрегиональных связей Международные Образовательные Научные Гранты 2014-2015 Февраль 2014 года Высшее образование Новая программа ЕС в области образования, профессиональной подготовки, развития молодежи и спорта, предложенная Европейской Комиссией 23 ноября 2011 года. Программа Erasmus for All объединит все Erasmus for All нынешние проекты ЕС и международного («Эразмус для всех») сообщества в области образования, профессиональной...»

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «ШКОЛА № 627» Рабочая программа по географии (базовый уровень) Класс: 1 Количество часов: 3 Учитель: Куприенко И.Г. Москва, 201 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДЛЯ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (Базовый уровень) Пояснительная записка Статус документа Данная рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Реализуется на основе следующих документов: Стандарта основного...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Сыктывкарский государственный университет» (ФГБОУ ВПО «СыктГУ») Отчет о результатах самообследования по образовательной программе среднего профессионального образования 09.02.02 Компьютерные сети Шифр и наименование образовательной программы Техник по компьютерным сетям Квалификация (степень) выпускника Сыктывкар, 2015 г. Оглавление...»

«Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 75 городского округа Тольятти Рассмотрено на заседании МО Согласовано на МС Утверждаю Протокол №1 от 22.08.2011 г. Протокол №1 от29.08.2011г. Директор МОУ СОШ №75 Руководитель МО Зам.директора по УВР _С.А.Гервасьева (Приказ№268 от 31.08.2011г.) _ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ФГОС по внеурочной деятельности «Разговор о правильном питании» для 2-4 классов Разработчик: Калачева Ю.А....»

«Приложение 1 ПРОЕКТНЫЙ ОЛИМП ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ В ГОСУДАРСТВЕННОМ СЕКТОРЕ Методика оценки конкурса профессионального управления проектной деятельностью в государственном секторе «Проектный Олимп» в номинации «Организация и деятельность проектных офисов» Оглавление 1 Введение 1.1. Общие положения 1.2. Предмет оценки 1.3. Методологические основы 2 Модель оценки 2.1. Общее представление модели оценки 2.2. Состав блоков критериев оценки 2.2.1. Блок 1. Поддержка...»

«5 от «28» мая 2012 года I. Пояснительная записка Рабочая программа дисциплины «Стоматология» раздел «Кариесология и заболевания твердых тканей зубов» разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) высшего профессионального образования по направлению подготовки (специальности) «Стоматология», с учтом рекомендаций примерной основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки (специальности) «Стоматология» и...»

«Рабочая группа «Общественное здоровье» ПРЕКРАЩЕНИЕ ПОТРЕБЛЕНИЯ ТАБАКА И ЛЕЧЕНИЕ ТАБАЧНОЙ ЗАВИСИМОСТИ НАУЧНО ОБОСНОВАННЫЕ РЕКОМЕНДАЦИИ под редакцией профессора А.К. Дёмина Москва, Российская Федерация – Вашингтон, округ Колумбия, США Май Содержание Декларация интересов Благодарности Уровень научной обоснованности рекомендаций Предисловие Рамочная конвенция ВОЗ по борьбе против табака Опыт Российской Федерации Опыт США Опыт ЕС Российско-Американская программа по сотрудничеству институтов...»

«ВОПРОСЫ СТАТИСТИКИ, 205, № 9 РАЗВИТИЕ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СТАТИСТИКИ* РАЗРАБОТКА ИННОВАЦИОННЫХ ПОДХОДОВ К ПРОВЕДЕНИЮ ВЫБОРОЧНЫХ СОЦИАЛЬНО-ДЕМОГРАФИЧЕСКИХ ОБСЛЕДОВАНИЙ И ВСЕОБЩИХ ПЕРЕПИСЕЙ НАСЕЛЕНИЯ: ОПЫТ И ПРОБЛЕМЫ** В статье описываются опыт и проблемы освоения (прежде всего, в Российской Федерации) инновационных подходов к проведению выборочных социально-демографических обследований и всеобщих переписей населения. Освещены методологические и технологические аспекты инновационных методов в ряде...»

«СОДЕРЖАНИЕ стр.1. Общие положения.. 2. Требования к профессиональной подготовленности выпускника.3 3. Формы государственной итоговой аттестации..4. Содержание и организация проведения государственного экзамена.10 5. Содержание и организация защиты выпускной квалификационной работы.12 ПРИЛОЖЕНИЯ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1 Программа государственной итоговой аттестации составлена в соответствии с: Федеральным законом от 29 декабря 2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; требованиями...»

«II.4.3. Подготовка одаренных детей к участию в конференциях, конкурсах, олимпиадах, форумах, фестивалях, в том числе для одаренных детей, попавших в трудную жизненную ситуацию, одаренных детей, проживающих в труднодоступных отдаленных местностях В каждом ребёнке – солнце, только дайте ему светить. Шалва Амонашвили Концепция Федеральной целевой программы развития 2011–2015 годы предполагает «ориентацию образования не только на усвоение обучающимися определенной суммы знаний, но и развитие его...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.