WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ «ПРИРОДНЫЕ РЕСУРСЫ», ЕЕ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ 1.1. Цель преподавания дисциплины Природные ресурсы являются важнейшей исходной базой всех материальных ...»

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ «ПРИРОДНЫЕ РЕСУРСЫ»,

ЕЕ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ

1.1. Цель преподавания дисциплины

Природные ресурсы являются важнейшей исходной базой всех материальных ресурсов общества и составляют основную часть национального

богатства. Их часто называют природным капиталом или естественным

богатством. Совокупность всех природных ресурсов образует окружающую среду обитания, в которой происходит его жизнедеятельность, в процессе которой в хозяйственный оборот вовлекаются конкретные природные активы: атмосфера, вода, почва, лес, недра. Природные ресурсы – это компоненты природной среды, природные объекты, которые используются (или могут быть использованы) при осуществлении хозяйственной деятельности в качестве источников энергии, продуктов производства, предметов потребления и имеют потребительскую ценность.

К компонентам природных ресурсов относятся солнечная энергия, энергия морских отливов, энергия морских приливов, энергия ветровых морских волн, моретермальная энергия, геотермальная энергия, ветровая энергия, ядерная энергетика, атмосфера, гидросфера, почва, растительность, животный мир, ландшафт, полезные ископаемые.

Природопользование – это сфера хозяйственной деятельности, которая состоит в использовании и воспроизводстве природных ресурсов.

Целью преподавания дисциплины «Природные ресурсы» является формирование у студентов представления о видах, условиях образования и возобновления природных ресурсов, ответственность за их рациональное использование при добыче и переработке полезных ископаемых, бережного отношения к окружающей среде.

1.2. Задачи изучения дисциплины Природные ресурсы и их классификация. Мировые проблемы ресурсообеспеченности. Роль природных ресурсов в экономике России. Право государственной собственности на природные ресурсы. Принципы построения государственной политики в природно-ресурсной сфере. Состояние в России и в мире основных видов природных ресурсов: минеральных, водных, лесных, земельных, биологических, рекреационных. Охрана окружающей среды и обеспечение экологической безопасности.

Студент должен уметь и знать:

- правовое обеспечение управления, государственные природноресурсные программы, государственный учет природных ресурсов, регламентацию пользователей к ресурсам, систему платежей за пользование ресурсами, государственный контроль в природно-ресурсной сфере;

- узнавать и распознавать природные ресурсы и оценивать природные и техногенные процессы, влияющие на положение и состояние ресурсов;

- читать геологические, тектонические, геоморфологические, гидрогеологические, инженерно-геологические карты, карты полезных ископаемых, геологические разрезы, геологическую текстовую и графическую документацию с характеристикой природных ресурсов и среды;

- различать основные минералы, содержащие полезные ископаемые, горные породы, грунты и почвы, являющиеся, как объектом разработки, так и среды, в которой протекают производственные процессы с участием людей и техники;

- составлять техническое задание, разрабатывать проекты поисков и разведки природных ресурсов, в частности, минерального сырья;

- оценить изменившиеся промышленные запасы в результате проведенных разведочных работ с глубоким анализом произведенных финансовых, материальных и людских затрат, прироста либо списания запасов, оценки их прогнозирования и перспективности.

1.3. Взаимосвязь дисциплины «Природные ресурсы» с другими дисциплинами При освоении дисциплины «Природные ресурсы» студентам необходимы знания, полученные при изучении следующих предметов: химии, химии в горном деле, физики, математики, геодезии, геологии.

Приобретаемые знания по природным ресурсам необходимы при изучении таких дисциплин, как экология, переработка и комплексное использование сырья, основы горного дела, маркшейдерское дело, осушение шахтных и карьерных полей и специальных технологических дисциплин на инженерном уровне подготовки.

2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Введение (2 ч)

Предмет «Природные ресурсы». Общие понятия современной географии, к которым относятся: географическая оболочка, природа, окружающая среда, природные ресурсы, охрана окружающей среды, рациональное использование природных ресурсов. В зависимости от характера используемого природного ресурса выделяют различные виды природопользования:

- недропользование;

- водопользование;

- лесопользование;

- землепользование;

- пользование природным миром и т.д.

Взаимодействие общества и природной среды в процессе производства, природные ресурсы, как важнейшие объекты охраны окружающей среды, планирование рационального природопользования и охраны окружающей среды; программный подход к комплексному использованию ресурсов. Мониторинговый режим стоимостной оценки недр, как основы их эффективного и рационального использования. Лицензирование месторождений. Расширение конкурсной и аукционной системы предоставления участков недр в пользование. Финансирование мероприятий по охране окружающей среды и рациональному природопользованию; правовая защита природной среды; научно-технический прогресс и направления улучшения природопользования; экономические стимулы рационального использования и охраны природы ресурсов; региональные экологоэкономические проблемы; международное сотрудничество в природоохранной деятельности.

2.2. Классификации природных ресурсов (2 ч)

Классификация природных ресурсов по генезису:

- энергетические (энергия Солнца, океанов, морей, рек, подземных вод, горючих полезных ископаемых);

- биологические (растительный и животный мир);

- водные (все виды вод гидросферы);

- земельные (почвы);

- минеральные (полезные ископаемые, представленные минералами и горными породами литосферы).

Подразделение природных ресурсов по использованию на:

- исчерпаемые: возобновляемые (биологические, земельные); и невозобновляемые (минеральные);

- неисчерпаемые (энергия Солнца, подземных вод, ветра).

По оценочной стоимости:

- культивируемые природные ресурсы в составе основного капитала;

- некультивируемые природные ресурсы в составе непроизведенных материальных активов (земля, богатства недр, невыращиваемые биологические активы, водные и даже климатические);

- земля характеризует стоимость грунта с верхним слоем почвы (земля под зданиями и сооружениями, возделываемая земля, земля для отдыха);

- богатства недр состоят из оценок достоверных запасов, пригодных для эксплуатации (с экономической точки зрения и существующих технологий) это запасы угля, нефти, газа, рудных и нерудных полезных ископаемых;

- невыращиваемые биологические ресурсы представлены оценкой животных и растений, на которые установлены права собственности, но их воспроизводство происходит естественным путем;

- водные ресурсы обобщают оценки стоимости водоносных пластов и запасов подземных вод, на которые имеется право владения и экономического контроля в силу их ограниченности на территории страны.

Солнечная энергия, геотермальная энергия, ядерная энергия, ветровая энергия, гидроэнергетика, энергия морских приливов и ветровых морских волн, моретермальная энергия, энергетические ресурсы океанов и суши.

2.3. Воздушные природные ресурсы (3 ч) Состав и строение атмосферы. Атмосфера газовая, воздушная оболочка, окружающая землю. Она представляет собой механическую смесь небольшого числа газов: азота – 78,08; кислорода – 20,44; аргона – 0,93;

углекислого газа – 0,03 (по объему). Кроме этих газов в состав воздуха находятся в незначительных количествах гелий, неон, криптон, водород, аммиак и другие газы. По характеру изменения температуры атмосферу делят на тропосферу, стратосферу, мезосферу, термосферу и экзосферу.

Нагревание и охлаждение атмосферы. Главнейшим источником тепловой энергии на земной поверхности является Солнце. Часть тепловой солнечной энергии, которая достигает поверхности Земли, называется прямой солнечной радиацией.

Разность между приходом и расходом солнечной радиации называется радиационным балансом. Характеристика солнечной энергии: поступление, отражение, затраты солнечной энергии на испарение, выпадение осадков, движение воздушных масс, волн, океанических течений, образование биомассы и животных на суше, в океане, преобразование в тепловую и химическую энергию Земли. Количество солнечной энергии, получаемой Землей от Солнца. Преимущества и недостатки использования солнечной энергии. Рост производства стимулятор энергопотребления.

Пылевое загрязнение атмосферы. Тепловое загрязнение атмосферы.

Оценка уровня загрязнения атмосферного воздуха. Котельные, как источник загрязнения. Транспорт, как источник загрязнения атмосферы. Влияние угольных предприятий на загрязнение атмосферы. Программа охраны атмосферы. Киотский протокол. Рост концентрации «парниковых газов» в атмосфере связан с антропогенной деятельностью. Так, по сравнению с 1800 г. концентрация углекислого газа в атмосфере возросла на 25 %, оксида азота на 8 %, а содержание метана за этот период более чем удвоилось. При этом сжигание органического топлива обеспечивает антропогенное поступление в атмосферу до 80 % углекислого газа. Количественные ограничения выбросов парниковых газов, определенные Киотским протоколом для индустриально развитых и развивающихся стран.

2.4. Водные ресурсы (4 ч) Гидросфера водная оболочка Земли (вода морей, океанов, суши и ледников.). Основную часть гидросферы (94 %) составляет Мировой океан.

Подземные воды, ледники, озера, почвенная влага, пары атмосферы, речные воды. Химический состав гидросферы. Распределение пресной воды на Земле, ресурсы пресных вод. Лечебные и минеральные воды. Водные ресурсы России, включая подземные и поверхностные источники, составляют более 20 % мировых запасов пресной воды. Среднемноголетний речной сток 2,9 млн рек – около 4300 км2. Суммарный забор свежей воды из природных источников составляет около 80-85 км2, или 2 % от общих возобновляемых ресурсов. Из этого объема свыше 11 км2 приходится на подземные воды. Техногенное загрязнение подземных вод.

Поверхностные водные объекты, в отличие от подземных, являются не только источниками питьевого водоснабжения, но и преемниками сточных вод, содержащих загрязнения. Обеспечение охраны и восстановления водных объектов и рационального использования их водных ресурсов.

Водное законодательство.

2.5. Земельные ресурсы. Рекреационные ресурсы (3 ч) Земля является единственным базисом для проживания населения и развития всех отраслей народного хозяйства. Землепользование. Классификация земель по назначению. Почвы. Биологическая функция почвоспособность быть средой обитания растений, животных и микроорганизмов, регулятором состояния и естественным восстановителем качества природной среды. Производственная функция почвоспособность быть объектом применения агротехнологий выращивания растительной продукции для продовольственных, фуражных и технических целей. Земельный кодекс. Приоритет охраны земли, как компонента окружающей природной среды и естественного средства производства в сельском и лесном хозяйстве, а также в качестве недвижимого имущества.

Особо охраняемые природные территории участки земли, водной поверхности и воздушного пространства над ними, где располагаются природные комплексы и объекты, имеют особое природоохранное, научное, культурное, эстетическое, рекреационное и оздоровительное значение, которые изъяты государством полностью или частично из хозяйственного использования, для которых установлен режим особой охраны. Категории и виды особо охраняемых природных территорий.

2.6. Лесные ресурсы. Биологические ресурсы (2 ч) Назначение и использование лесов. Структура леса. Роль леса как географического фактора. Главная цель лесного хозяйства сохранение экологического, экономического и ресурсного потенциала лесов, удовлетворение потребностей общества в лесных ресурсах на основе научно обоснованного рационального, неистощительного и многоцелевого лесопользования, охраны, защиты и воспроизводства лесов, и сохранения биологического разнообразия, обеспечение доходности от использования лесного фонда и эффективности ведения лесного хозяйства.

Животный мир является неотъемлемым компонентом окружающей среды и биологического разнообразия Земли, возобновляемым, охраняемым природным ресурсом, требующим рационального использования. Задачей законодательства государства в области охраны и использования животного мира является регулирование отношений в области охраны и рационального использования животного мира в целях обеспечения условий его существования, сохранения видового разнообразия и целостности естественных сообществ живых организмов. Всякая деятельность, влияющая на состояние животного мира, среду обитания, условия размножения и пути миграции животных, должна осуществляться с соблюдением требований, обеспечивающих охрану животного мира.

2.7. Минерально-сырьевые ресурсы суши и океанического дна (6 ч) Значение минерального сырья в развитии производительных сил страны. Деление месторождений по содержанию и использованию на рудные (металлические), нерудные (неметаллические) и горючие, а также месторождения подземных и минеральных (лечебных) и промышленных вод.

Общие сведения о месторождениях полезных ископаемых.

Понятие о полезных ископаемых и площадях их распространения.

Провинции, пояса, бассейны, районы, поля, месторождения. Разделение полезных ископаемых по физическому состоянию и промышленному использованию. Геологические факторы (магматические, стратиграфические, литологические, тектонические), определяющие условия размещения и залегания месторождений полезных ископаемых и их вещественный состав.

Сингенетические и эпигенетические месторождения. Морфология и условия залегания тел полезных ископаемых. Вещественный состав месторождений полезных ископаемых. Основные, сопутствующие и второстепенные минералы и компоненты. Структуры и текстуры руд полезных ископаемых. Классификация месторождений полезных ископаемых. Генетические типы месторождений полезных ископаемых. Эндогенные, экзогенные и метаморфические месторождения. Осадочные месторождения. Промышленные типы месторождений полезных ископаемых. Горючие полезные ископаемые и их классификация. Топливно-энергетический баланс России.

Промышленно-генетическая классификация и направления использования углей.

2.8. Поиски, разведка и геолого-промышленная оценка месторождений полезных ископаемых (6 ч) Геологическая съемка, поиски их задачи и методы. Поисковые критерии (стратиграфические, климатические, фациально-литологические, структурные, геохимические, геофизические, магматогенные, метаморфогенные). Цель, задачи и стадии геологоразведочных работ. Технические средства разведки. Системы разведки, их связь с геологическим строением и экономико-географическими условиями месторождений. Методика разведки, ориентировка: форма и плотность разведочной сети. Опробование полезных ископаемых при разведке. Подразделение опробования по назначению, способам и параметрам опробования. Обработка проб. Оконтуривание площадей месторождений. Геологическая документация при геологоразведочных работах. Понятие о кондициях. Экономическая обусловленность изменения состава и значений показателей. Классификация запасов и прогнозных ресурсов полезных ископаемых. Исходные данные для подсчета запасов. Методы подсчета запасов, оценка точности результатов подсчета. Геологические и экономические факторы и критерии оценки. Методы и показатели оценки месторождений. Геологическая отчетность по результатам разведки и оценки месторождений. Геологопромышленная классификация месторождений. Группировка месторождений по размеру запасов, степени их концентрации и качества полезных ископаемых. Сравнительная экономическая ценность различных видов минерального сырья.

2.9. Минерально-сырьевые ресурсы Кемеровской области (3 ч) Географическое положение и общие сведения о Кемеровской области. Общие черты геоморфологии. Геологическое строение, стратиграфия, тектоника, вулканизм, история формирования. Полезные ископаемые Кемеровской области. Распределение полезных ископаемых по степени освоения и их запасы (разведанные, категории А+В+С1, предварительно оцененные запасы, прогнозные).

Угленосность. Подземные воды. Попутные полезные ископаемые.

Ресурсы, добыча углей и перспективы геолого-экономических районов Кузбасса. Программа разведочных работ до 2015 года. Приоритеты развития топливно-энергетического комплекса, недропользование в Кузбассе.

Сохранение биоресурсов и экологическая безопасность в Кемеровской области.

2.10. Мониторинг природной среды (3 ч) Мониторинг состоит из трех уровней наблюдения: федеральный, территориальный (субъект федерации) и объектный (добывающее предприятие). Цель мониторинга организация и наблюдение наблюдений за воздействием на различные компоненты природной среды в результате деятельности предприятия.

Мониторинг проводится по схеме: предприятия территориальный орган – федеральный орган. Процессы, протекающие в недрах, взаимосвязаны, особенно это относится к режиму подземных вод. Кроме того, должна быть разработана единая программа наблюдений за изменением природной среды региона, четко представляющая цели и задачи мониторинга.

Данная система должна учитывать возможность фиксировать изменения в локальных объектах (предприятие), возможное влияние на другие объекты, оперативное регенирирование на возможное негативное влияние; на основании полученных данных прогноз изменений по площади и во времени.

3. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ

1. Планета Земля (4 ч) Общие сведения о строении Земли и понятие о геосферах. Внутреннее строение и тепло Земли. Особенности распределения суши и воды на Земле. Понятие о геофизических полях. Географическая оболочка Земли и ее особенности.

2. Атмосфера (4 ч) Состав и строение атмосферы. Нагревание и охлаждение атмосферы.

Атмосферное давление и ветер. Воздушные массы и атмосферные фронты.

Циклоны, антициклоны и господствующие ветры. Общая циркуляция атмосферы. Влажность воздуха и атмосферные осадки. Погода и климат.

3. Гидросфера (6 ч) Воды Мирового океана, их происхождение и свойства. Динамика вод океанов и морей, их взаимодействие с атмосферой. Океан, как среда жизни. Круговорот воды и водный баланс Земли. Реки, озера и их особенности. Подземные воды и многолетняя мерзлота грунта. Ледники и их значение для гидросферы Земли. Болота, их типы и условия образования.

–  –  –

Строение и состав литосферы. Минералы и горные породы. Магматизм. Тектонические движения и обусловленные ими нарушения земной коры. Землетрясения. Структура земной коры. Эндогенные и экзогенные процессы рельефообразования, генетические типы рельефа.

5. Биосфера (4 ч) Состав и особенности биосферы. Растительный покров Земли и некоторые особенности растений. Фитоценоз, его структура и состав. Закономерности географического распространения растительности на земной поверхности. Общие сведения о почвах, их структуре и строению. Факторы почвообразования и классификация почв. Животный мир, роль животных в жизни растений, понятие о популяциях.

6. Экология (6 ч) Элементы общей экологии. Закон географической зональности и понятие о географическом ландшафте. Антропогенные ландшафты и их особенности.

4. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ ПО КУРСУ

«ПРИРОДНЫЕ РЕСУРСЫ»

1. Определить минеральный и химический состав полезного ископаемого по образцу рудной породы, его генетический и промышленный типы. (2 ч)

2. Определить содержание полезных компонентов, оценить кондиционные параметры различных типов полезных ископаемых. (2 ч)

3. Определить петрографический состав угля и объемное содержание в процентах каждого петрографического ингредиента. (1 ч)

4. Установить технологическую марку, группу, подгруппу угля по ГОСТ-25543-88. Определить направление использования угля согласно технологической классификации. (2 ч)

5. Установить по структурным колонкам угольных пластов мощность чистых угольных пачек, мощность породных прослоев, дать характеристику кровли и почвы, привязать угольный пласт по глубине к геологическому разрезу. (2 ч)

6. Оценить кондиционность угольного пласта по основным параметрам кондиций минимальной истинной мощности пласта, минимальной истинной мощности внутрипластовых породных прослоев, максимальной зольности угля, минимальной протяженности ненарушенного выемочного столба, углов падения пласта, крепости и устойчивости пород кровли.

(2 ч)

7. Изучить и описать морфологию и условия залегания угольных пластов по геологическим разрезам, структурным картам (глубину залегания угольных пластов, угол падения, оценить выдержанность угольных пластов по простиранию и падению, наличие тектонических нарушений, их количество, амплитуды смещения). (2 ч)

8. Построить структурные колонки угольных пластов, рассчитать истинную мощность чистых угольных пачек. (2 ч)

9. Подсчитать запасы угля по каждому пласту методом геологических блоков. (2 ч)

ОСНОВНАЯ, ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА И

МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

Основная литература

1. Мазаев,В.М. Природные ресурсы [Электронный ресурс] : учеб. пособие для студентов специальности 090500 (130403) "Открытые горные работы" / ГОУ ВПО "Кузбас. гос. техн. ун-т". - Кемерово, 2006. с.

2. Скурский,М.Д. Золото-редкоземельно-редкометалльно-нефтегазоугольные месторождения и их прогноз в Кузбассе [Электронный ресурс] : / РАЕН, ГОУ ВПО "Кузбас. гос. техн. ун-т". - Кемерово : Кузбассвузиздат, 2005. - 627 с.

3. Милютин,А.Г. Геология : учебник для вузов по направлению "Технология геолог. разведки" и "Горн. дело". - М. : Высшая школа, 2004.

- 413 с.

Дополнительная литература

4. Аюров,В.Д. Мировой рынок природных ресурсов : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Горное дело" и по специальности "Экономика и управление на предприятии (по отраслям)" направления подготовки "Менеджмент". - М. : Издательство Московского государственного горного университета, 2007.

- 103 с.

5. Вахромеев,С.А. Месторождения полезных ископаемых, их классификация и условия образования :. - М. : Недра, 1979. - 288 с.Ермолов,В.А. Геология ч. 2 Разведка и геолого-промышленная оценка месторождений полезных ископаемых : учебник для вузов. М. : МГГУ, 2005. - 392 с.

6. Геология и разведка месторождений полезных ископаемых : учебник для вузов / под ред. В. В. Ершова. - М. : Недра, 1989. - 400 с.

7. ГОСТ 25543-88. Угли бурые, каменные и антрациты. Классификация по генетическим и технологическим параметрам. – М., 1988.Ершов, В. В. Геология и разведка месторождений полезных ископаемых / В.

В. Ершов. – М. : Недра, 1989.

8. Каждан, А. В. Поиски и разведка месторождений полезных ископаемых / А. В. Каждан. – М. : Недра, 1984.

9. Миронов, К. В. Разведка и геолого-промышленная оценка угольных месторождений / К. В. Миронов. – М. : Недра, 1977.

10. Месторождения полезных ископаемых : учебник для студентов вузов, обучающихся по специальностям "Подземная разработка полезных ископаемых", "Обогащение полезных ископаемых" / под ред. В.

А. Ермолова. - М. : Горная книга, 2009. - 570 с.

11. Подобедов,Н.С. Природные ресурсы Земли и охрана окружающей среды : учебник для геодез. специальностей вузов. - М. : Недра, 1985.

- 236с.

Методические пособия к лабораторным работам

12. Расчет кондиционности руды / сост.: Л. С. Недосекина, Г. И. Грибанова. – Кемерово : КузГТУ, 2009. – 10 с.

Коллекции каменного материала и наглядные пособия

13. Эталонная коллекция металлических и неметаллических полезных ископаемых.

14. Рабочая коллекция металлических и неметаллических полезных ископаемых.

15. Эталонная коллекция углей Кузбасса. Петрографический состав.

16. Эталонная коллекция углей Кузбасса. Марочный состав.

17. Эталонная коллекция углей Кузбасса. Минеральные примеси в углях.

18. Рабочая коллекция углей Кузбасса.

19. Геологическая документация угольных месторождений: карты выходов пластов под наносы, геологические разрезы, литологические колонки поля шахты (разреза), структурные колонки пластов.

20. Демонстрационные плакаты и таблицы.




Похожие работы:

«Федеральное агентство железнодорожного транспорта Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет путей сообщения» (ФГБОУ ВО УрГУПС) Утверждаю: Ректор А. Г. Галкин «_01_»_09_2014 г. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 230400.62 «Информационные системы и технологии» (код, наименование направления подготовки) Профиль подготовки не предусмотрен (наименование профиля /...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «МИХАЙЛОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ на заседании ШМО Зам. директора по УР Директор школы _ Н.Е. Коркина «_»_ 2014 г. «_» 2014 г. Рабочая программа основного среднего общего образования по географии Классы – 5 Учитель – Коркина Наталья Евдокимовна Квалификационная категория: высшая Стаж работы по предмету: 1 год 2014 г. Пояснительная записка Перечень нормативных документов, используемых для...»

«Отчёт о самообследовании деятельности муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида №11 «Колокольчик» за 2014 – 2015 учебный год Общие сведения о ДОУ. I. Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №11 «Колокольчик» является звеном муниципальной системы образования г. Реутов. Учредителем и собственником имущества является городской округ Реутов. Функции и полномочия Учредителя в сфере...»

«Поздравление с 23 февраля от ГК «Адепт» С огромным удовольствием поздравляем мужчин с Днем защитника Отечества! Этот праздник олицетворяет для многих поколений россиян силу и мощь Российской державы, любовь и преданность своей Отчизне, способность заботиться и защищать свою семью! Искренне желаем Вам семейного благополучия, успехов во всех Ваших делах и начинаниях, осуществления планов и выполнения поставленных задач. И пусть каждый день несет Вам только радость и много интересных встреч и...»

«ОРГАНИЗАЦИЯ EP ОБЪЕДИНЕННЫХ НАЦИЙ UNEP/OzL.Pro.15/9 Программа Организации Distr.: General Объединенных Наций по 11 November 2003 окружающей среде Russian Original: English Пятнадцатое Совещание Сторон Монреальского протокола по веществам, разрушающим озоновый слой Найроби, 10-14 ноября 2003 года Доклад пятнадцатого Совещания Сторон Монреальского протокола по веществам, разрушающим озоновый слой Введение 1. Пятнадцатое Совещание Сторон Монреальского протокола по веществам, разрушающим озоновый...»

«Содержание Раздел 1. Пояснительная записка стр. Раздел 2. Основная образовательная программа стр. 23 начального общего образования и планируемые результаты освоения обучающимися образовательной программы начального общего образования. Учебный план начального общего образования. Раздел 3. Основная образовательная программа основного стр. 8 общего образования и планируемые результаты освоения обучающимися образовательной программы основного общего образования. Учебный план основного общего...»

«УТВЕРЖДАЮ Председателя Правления _ О.М.Личман 31.07.2015 ПРОТОКОЛ № 91-15/в заседания Правления управления государственного регулирования цен и тарифов Амурской области г. Благовещенск 31.07.2015 Присутствовали: Председатель Правления: Личман О.М. Члены Правления: Козулина Л.Н., Стовбун Н.А., Разливинская О.С.Приглашенные: Заместитель начальника отдела регулирования и анализа тарифов на услуги ЖКХ Кольцова О.В. ПОВЕСТКА ДНЯ: 1. О внесении изменений в приказы управления государственного...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ ГАОУ СПО СО «ОБЛАСТНОЙ ТЕХНИКУМ ДИЗАЙНА И СЕРВИСА» КОМПЛЕКТ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ по программе подготовки квалифицированных рабочих, служащих 29.01.04 «Художник по костюму» Екатеринбург, 2014 год Комплект оценочных средств для проведения государственной итоговой аттестации по программе подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии 29.01.04 Художник по костюму,...»

«П. И. Данилов, К. Ф. Тирронен, В. В. Белкин, Д. В. Панченко, Ф. В. Фёдоров БУРЫЙ МЕДВЕДЬ И ОЦЕНКА ЕГО ЧИСЛЕННОСТИ В ЕВРОПЕЙСКОЙ ТАЙГЕ Петрозаводск УДК 599.742.21:574.34(470) ББК 28.693.369.47 П. И. Данилов, К. Ф. Тирронен, В. В. Белкин, Д. В. Панченко, Ф. В. Фёдоров Бурый медведь и оценка его численности в европейской тайге Бурый медведь и оценка его Б 91 численности в европейской тайге / П. И. Данилов [и др.]. – Петрозаводск : ПетроПресс, 2014. – 59 с. : ил. – ISBN 978-5-8430-0117-9. УДК...»

«CBD Distr. GENERAL UNEP/CBD/WG-RI/3/6 24 February 2010 RUSSIAN ORIGINAL: ENGLISH СПЕЦИАЛЬНАЯ РАБОЧАЯ ГРУППА ОТКРЫТОГО СОСТАВА ПО ОБЗОРУ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ КОНВЕНЦИИ Третье совещание Найроби, 24-28 мая 2010 года Пункт 5.2 предварительной повестки дня* ПРЕДСТАВЛЕНИЕ НАЦИОНАЛЬНОЙ ОТЧЕТНОСТИ: ОБЗОР ОПЫТА И ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО ПЯТОМУ НАЦИОНАЛЬНОМУ ДОКЛАДУ Записка Исполнительного секретаря ВВЕДЕНИЕ В статье 26 Конвенции требуется, чтобы все Стороны представляли Конференции Сторон 1. доклады о мерах, принятых...»

«ФГБОУ ВПО «Ульяновская ГСХА им П.А.Столыпина» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Технологическая практика( в форме НИР) Направление подготовки 260800.62– Технология продукции и организация общественного питания Профиль подготовки Ресторанный бизнес Квалификация выпускника _Бакалавр Форма обучения заочная, очная, г. Ульяновск – 2013 г. 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРЕДДИПЛОМНОЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ Технологическая практика для студентов направления подготовки 260800.62 «Технология продукции и организация общественного...»

«НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОТБРАЗОВАНИЯ ИНСТИТУТ МЕЖДУНАРОДНОЙ ТОРГОВЛИ И ПРАВА утверждены Ученого Совета 23.09.2014 года НОУ ВПО ИМТП О.Ю. Гаврюшин ПРОГРАММЫ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ЭКЗАМЕНОВ ДЛЯ ПОСТУПАЮЩИХ В НОУ ВПО ИМТП В 2015 ГОДУ Москва 2015 ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ Письменный экзамен является единственной формой проведения вступительных испытаний по русскому языку и проводится с целью определения уровня речевой компетенции...»

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ ШКОЛА № 1566 СТРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ КАДЕТСКАЯ ШКОЛА «КАДЕТСКИЙ КОРПУС ПАМЯТИ ГЕРОЕВ СТАЛИНГРАДСКОЙ БИТВЫ» ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ПРОГРАММА КУРСА «ОСНОВЫ ВОЕННОЙ СЛУЖБЫ» (5-11 классы) (сокращенный курс) Москва Согласовано с ГБОУ города Москвы Центром военно-патриотического и гражданского воспитания Программа разработана в структурном подразделении Кадетской школе «КАДЕТСИЙ КОРПУС ПАМЯТИ ГЕРОЕВ СТАЛИНГРАДСКОЙ...»

«АННОТАЦИЯ рабочей программы по дисциплине «Иностранный язык» для подготовки аспирантов по направлению подготовки 23.06.01 Техника и технологии наземного транспорта по программе аспирантуры 05.22.10 Эксплуатация автомобильного транспорта Учебная дисциплина «Иностранный язык» является важной составной частью Учебного плана подготовки аспирантов по направлению подготовки 23.06.01 Техника и технологии наземного транспорта по программе аспирантуры 05.22.10 Эксплуатация автомобильного транспорта....»

«Приложение к ОПП ООО Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Ханты-Мансийского района «Средняя общеобразовательная школа п.Горноправдинск» Рассмотрено Согласовано Утверждаю Руководитель Заместитель Директор школы методического директора по УВР объединения учителей /Змановская Ю.Н./ _/Сизова В.В./ /Маркова О.И./ ФИО ФИО ФИО Протокол № 6 Приказ № от « 21 » мая 2015 г «_» _2015 г от «_» _2015 г РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ _6КЛАССА НА 2015/2016 УЧЕБНЫЙ ГОД...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №27 Рассмотрено: Утверждаю: на заседанииМО директор МБОУ «СОШ № 27» Протокол № _ К.А. Алехина «_»2014г _ Руководитель «» 2014 г. МО утверждено приказом № от Рабочая программа Предмет: ГЕОГРАФИЯ Класс: 9 Уровень общего образования: основное общее образование Срок реализации программы: 2014 – 2015 учебный год Количество учебных часов: 68 часов в год, 2 часа в неделю. Рабочую программу составил (а) Мамонтова...»

«ПРАВИТЕЛЬСТВО КАЛИНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ 2014 года № г. Калининград Об утверждении инвестиционной стратегии Калининградской области на период до 2020 года В соответствии с Уставным законом Калининградской области «О Правительстве Калининградской области», пунктом 6 перечня поручений Президента Российской Федерации от 31 января 2013 года № Пр-144ГС Правительство Калининградской области п о с т а н о в л я е т : 1. Утвердить инвестиционную стратегию Калининградской области на период до...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Общая характеристика основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (ОПОП ППО) по специальности 13.00.02 – Теория и методика обучения и воспитания (иностранные языки) 1.2. Нормативные документы для разработки основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальности 13.00.02 – Теория и методика обучения и воспитания (иностранные языки). 1.3. Требования к...»

«Федеральное агентство железнодорожного транспорта Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет путей сообщения» (ФГБОУ ВО УрГУПС) Утверждаю: Ректор А.Г.Галкин «_01_»092014 г. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Специальность 190401.65 «Эксплуатация железных дорог» (код, наименование направления подготовки, специальности) специализация «Грузовая и коммерческая работа» (специализации /...»

«Содержание 1. Целевой раздел основной образовательной программы основного общего образования 1.1. Пояснительная записка..4 1.1.1.Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования...4 1.1.2.Принципы и подходы к формированию образовательной программы основного общего образования..5 1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования 1.2.1. Общие положения..6 1.2.2.Структура планируемых...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.