WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:   || 2 |

«Форма проведения вступительных испытаний: тест Результаты оцениваются по 100-балльной шкале. В испытаниях 50 тестовых вопросов по вариантам, включающих знания по теории социальной ...»

-- [ Страница 1 ] --

Целью вступительных испытаний по социальной работе является определение теоретической и практической подготовленности специалиста к выполнению профессиональных задач, установленных Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС), то есть комплексная оценка

общенаучных и профессиональных знаний, умений и навыков в области социальной работы и их реализации в конкретных магистерских программах.

Форма проведения вступительных испытаний: тест

Результаты оцениваются по 100-балльной шкале.

В испытаниях 50 тестовых вопросов по вариантам, включающих знания по теории социальной работы и основным профессиональным дисциплинам.

Каждый правильный ответ «весит» - 2 балла. Нижний порог прохождения – 30 баллов, т.е. правильно нужно ответить минимум на 15 вопросов.

В программе представлены:

образцы тестов по предметам социальной работы;

содержание тем по профессиональным дисциплинам, на основе которых составлены тесты учебная и учебно-методическая литература по теоретическим и практическим разделам.

Апелляции по вступительным испытаниям принимаются на следующий день после опубликования результатов.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ОБРАЗЦЫ ТЕСТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ»

1. Эйджизм – это:

а) дискриминация по возрасту;

б) проявление уважения к пожилым людям;

в) любовь к людям.

2. Дайте название одной из теорий старения.

Согласно данной теории старость представляется как состояние девиантности. Положение стариков - это положение изгоев, удел которых низкие доходы и ограниченные возможности. Представителей старшего поколения считают представителей старшего поколения бесполезными, маргинальными, утратившими прежние способности, уверенность в себе и чувство социальной и психологической зависимости.

а) Теория активности

б) Теория разъединения

в) Теория субкультуры

г) Теория возрастной стратификации

д) Теория интенционалъности

е) Эпигенетическая теория

ж) Теория наименования и маргинальности

2. ОБРАЗЦЫ ТЕСТОВ ПО БЛОКУ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ

ДИСЦИПЛИН

2.1. История социальной работы

1. Дайте определение закрытой системе призрения.

А. Это нерегламентированная, непостоянная помощь нуждающимся в основе которой лежит личное участие и желание.

Б. Это специализированные благотворительные заведения, деятельность которых регламентирована законом, оказывающие помощь целенаправленно и постоянно.

2. Термин «благотворительность» не совпадает целиком с термином «общественное призрение», так как (продолжите):

А. т.к. не включает государственный уровень реализации программ соцпомощи.

Б. т.к. включает в себя систему помощи со стороны государственных институтов нуждающимся категориям населения.

2.2. Технология социальной работы

1. В технологии социальной работы формулирование проблемы выступает:

а) первичным звеном;

б) промежуточным этапом в реализации технологии;

в) критерием оценки технологического процесса.

2. Целеполагание в структуре технологии социальной работы является:

А) функцией;

Б) средством;

в) технологическим этапом.

–  –  –

1. О каком государстве говорится следующее: государство, политика которого направляется на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека?

А) демократическое государство;

Б) либеральное государство;

В) социальное государство.

2. Объектом социальной политики является:

а) малообеспеченная часть населения;

б) все население страны с акцентом на социальную защиту малообеспеченных категорий населения;

в) пожилые и инвалиды

2.4. Правовое обеспечение социальной работы

–  –  –

Продолжается ли выплата пенсии по случаю потери 2.

кормильца ребенку после его усыновления?

а) да;

б) нет;

в) по усмотрению органа, осуществляющего пенсионное обеспечение;

г) да, если среднедушевой доход семьи ниже прожиточного минимума.

3. СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ ПО ДИСЦИПЛИНАМ,

ВКЛЮЧЕННЫХ В ПРОГРАММУ ТЕСТИРОВАНИЯ ПО

НАПРАВЛЕНИЮ 39.04.02 – «СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА»

–  –  –

1. Теория социальной работы как наука и учебная дисциплина.

Теория социальной работы - наука о личностных проблемах и методах их разрешения. Личностные проблемы как разновидность социальных проблем. Интеграция личностных проблем. Социальная патология как объект теории социальной работы. Методы разрешения социальных проблем как предмет научного исследования. Особенности теории социальной работы как научной дисциплины, её связь с другими науками. Интегративный характер системы знаний в теории социальной работы. Специфические закономерности и категориальный аппарат теории социальной работы.

Целевая установка учебной дисциплины и её значение. Содержание профессиональной подготовки социальных работников. Единство теории и практики - основополагающий принцип подготовки социального работника.

2. Сущность, функции и структура социальной работы.

Специфика социальной работы. Социальная группа как объект социальной работы. Маргинальность. Маргинальные группы как объект социальной работы (неблагополучные семьи, дети и дети-сироты, подростки, молодёжь, женщины-матери и женщины-работницы, пенсионеры, пожилые люди, инвалиды, больные, осуждённые и освобождённые из заключения, бродяги, мигранты, беженцы, одинокие, этнические меньшинства).

Многосубъектность социальной работы. Место и роль государства в структуре социальной работы. Место и роль предприятий в осуществлении социальной работы. Социальная работа как следствие индивидуальной инициативы. Координационные и посреднические функции специалистов по социальной работе.

Уровни социальной работы: индивидуально-личностный, социальногрупповой и общественный.

Сферы распространения социальной работы: по месту жительства, в сфере образования, в сфере здравоохранения, на предприятиях и в сфере занятости, в исправительно-трудовых учреждениях, в социальных службах (центрах реабилитации, службах психологической помощи, домахинтернатах и т.д.). Ведущая роль института социальных работников в осуществлении социальной работы. Взаимоотношения социальных работников и других субъектов социальной работы. Функции социальной работы. Смысл и значение управленческой, информативной, прогностической, стимулирующей функций. Специфика реализации функций. Значимость разграничения и взаимодополнения функций, полномочий и ответственности. Роль социального работника в координации деятельности органов социальной работы.

3. Предмет и задачи социальной работы. Основные категории социальной работы.

Определение предмета социальной работы. Общественные отношения как источник социальных проблем. Социальные проблемы как предмет социальной работы. Понятие «клиент» в социальной работе.

Основные цели социальной работы, определённые Международной ассоциацией социальных работников. Содействие людям в раскрытии и применении их способностей, увеличение степени самостоятельности и ответственности индивидов, представительство и защита интересов клиентов, помощь в кризисных ситуациях, создание благоприятных условий для жизнедеятельности человека. Многообразие задач социальной работы. Задачи диагностики социальных и личностных проблем. Задачи социальной профилактики. Задачи социального обеспечения и оказания социальной помощи. Задачи социального обслуживания клиентов, их консультирования и социального страхования. Задачи социальной адаптации, реабилитации и терапии. Задачи осуществления социального надзора и обеспечения социального попечительства. Задачи социального проектирования и экспертизы социальных проектов, решений государственных органов по социальным вопросам. Задачи осуществления посредничества между клиентами и организациями, специалистами. Задачи рекламы и пропаганды, наставничества и подвижничества.

Задачи инновационной деятельности социальных работников. Актуализация задач социальной работы в современных условиях. Переходные процессы и обострение социальных проблем. Рыночная экономика и проблемы социальной защиты населения. Переоценка ценностей и социальная неуверенность.

4. Закономерности и принципы социальной работы.

Сущность и характер закономерностей социальной работы. Закономерности социальной работы, их определение и специфика проявления. Основные закономерности функционирования и развития органов социальной работы: непротиворечивость функций, взаимодействие интересов, единство и независимость интересов, социальная направленность ответственности, соответствие полномочий и ответственности, прав и обязанностей. Закономерности взаимодействия субъекта и объекта социальной работы: соответствие интересов, целостность воздействия, реализация общих интересов через частные, соответствие уровня развития и количественно-качественных свойств.

Система принципов социальной работы. Связь принципов с закономерностями социальной работы. Понятие и классификация принципов социальной работы. Характеристика основных принципов социальной работы:

социально-политических, организационных и психолого-педагогических.

Значение принципов для практики социальной работы.

5. Методы социальной работы.

Роль и место методов в социальной работе. Понятие о методах социальной работы. Социальная природа методов. Связь методов с закономерностями и принципами социальной работы. Обусловленность методов целью социальной работы и интересами личности. Система методов социальной работы.

Характеристика основных методов социальной работы. Методы работы на этапе целеполагания. Методы социальной работы при решении конкретных социальных проблем. Организационно-распорядительные методы в социальной работе. Социально-экономические методы. Психологопедагогические методы. Формы и приемы деятельности социального работника в практическом использовании методов.

6. Функционально-ролевой репертуар социального работника.

Социальная работа как особый вид деятельности Несводимость социальной работы к традиционным формам деятельности. Социальный работник и педагог. Социальный работник и психолог. Социальный работник и медицинский работник. Социальный работник и государственный служащий. Социальный работник и юрист. Социальный работник и социолог. Интегральный характер социальной работы. Посреднический характер социальной работы. Взаимоотношения между социальным работником и клиентом.

Деятельностный подход в социальной работе. Общение как особый вид человеческой деятельности. Общение - важнейший инструмент социальной работы.

7. Человек как субъект и объект социальной работы.

Сущность и предназначение человека. Единство и взаимосвязь в человеке физического и духовного, природного и социального, наследственного и приобретенного. Человек как субъект общественно-исторической деятельности и культуры.

Характеристика человека как объекта социальной работы. Человек и социокультурная среда. Понятие личности. Проблемы потребностномотивационной сферы. Ценностные ориентации как регуляторы поведения личности, продукт освоения общественных идеалов и нормативных требований, предрасположенность к принятию определенных условий и образа жизни. Этические нормы в профессиональной деятельности социального работника. Моральные дилеммы.

Пограничные ситуации (смерть, страдание, борьба, случай, вина, ответственность) и проблема смены ценностных ориентаций. Проблема самоутверждения человека. Проблема самореализации. Личностные ресурсы и изменения. Связь личностных изменений и изменений жизненной среды.

Проблемы эвтаназии. Субъектно-объектная целостность человека и её учёт в социальной работе.

8. Социальная политика государства и социальная работа. Проблемы эффективности в социальной работе.

Понятие социального государства. Типы социальной политика: либеральная, консервативная. Механизмы осуществления социальной политики государства. Общегосударственная и региональная социальная политика.

Сущность социальной политики, её цели, направленность и взаимосвязь с социальной работой.

Цели государственной социальной политики: обеспечение социальной справедливости, равенства возможностей, социальной защищенности граждан, социальных гарантий.

Взаимодействие и сотрудничество государственных, общественных, частных социальных служб и благотворительных организаций в реализации социальной политики. Профессиональные и непрофессиональные формы социальной работы.

Современные тенденции социального развития. Проблемы эффективности в социальной работе.

Социальные перспективы и вариативность моделей социальной работы.

<

9. Государственно-правовые основы социальной работы.

Нормативно-правовые документы: международные, федеральные, региональные, муниципальные. Права и свободы граждан. Семейный кодекс.

Конвенция о правах ребенка. Закон о профилактике правонарушений. Правовая компетентность социального работника. Законы о социальном обслуживании. Права и льготы социального работника. Проблемы эффективности социальной работы. Проблемы качества социального обслуживания. Стандарты социального обслуживания населения.

10. Теоретические парадигмы социальной работы. Вариативность моделей социальной работы.

Современная парадигма социальной работы. Теоретические концепции и модели социальной работы. Психолого-ориентированные модели. Социолого-ориентированные модели. Комплексные модели социальной работы.

Теории и модели как основа практической деятельности социального работника.

11. Содержание и организация работы С людьми с ограниченными возможностями Заболевания людей и их социальные последствия. Структура и динамика заболеваемости населения. Сердечно-сосудистые заболевания как основная причина смертности и факторы их риска: гиподинамия, стрессы, нерациональное питание, курение, алкоголь, наркотики, социальные причины.

«Омоложение» сердечно-сосудистых заболеваний. Загрязнение окружающей среды и влияние на возникновение заболеваний. Социальные причины распространения заболеваний.

Последствия временной нетрудоспособности больных. Социальный статус больного. Отношение к больным в семье. Понятие физических и психических недостатков. Стереотипы отношения населения к психическому здоровью. Проблема обоснованности изоляции психических больных и их неотложной госпитализации. Использование психиатрии для подавления инакомыслия и неугодного поведения: история и современность. Проблема защиты прав и законных интересов психических больных. Роль социальных работников в профилактике и охране здоровья населения.

Понятие инвалидности и ограничения возможностей. Основные направления социальной работы с людьми с ограниченными возможностями.

Социальная реабилитация больных, находящихся на стационарном лечении.

Медико-социальная помощь больным на дому. Социально-психологическая помощь и консультирование больных СПИДом. Содействие и осуществление санитарно-эпидемиологических мероприятий на производстве и в быту; усиление государственного санитарного и санитарно-пограничного контроля.

Социальный патронаж одиноких больных.

12. Социальные проблемы современной семьи.

Основные типы современной семьи. Семьи большие, малые, нуклеарные и характерные тенденции в динамике их структуры: преобладание однодетных семей. Бездетность, материнские и отцовские неполные семьи. Альтернативные формы современного брака: пробный, временный, фиктивный.

Основные причины дезорганизации семьи и разводов. Социальные функции семьи: репродуктивная, социализации детей, хозяйственно-бытовая, эмоционально-психологической поддержки. Социально-экономические проблемы семьи и их влияние на семейные отношения. Социально-психологические проблемы семьи и их влияние на выбор брачного поведения: рост образованности населения и повышение уровня притязаний в семейных отношениях;

нестабильность и морально-психологический кризис в обществе и снижение представлений о социально-нравственных ценностях семейных отношений;

алкоголизм как причина разводов; супружеские измены и распад семьи; психологическая несовместимость супругов; проблемы распределения ролей и обязанностей в семье.

Жизненный сценарий семьи. Этика семейных отношений. Типы социально-незащищенных и неблагополучных семей. Методика изучения семейной ситуации на дому.

Государственная политика по социальной защите семьи. Общественные ассоциации и фонды, их деятельность по поддержке семьи. Значение общественного мнения и медицинского просвещения в сфере планирования и помощи семье. Роль средств массовой информации в пропаганде ценностей здоровой семьи. Активная социальная работа как фактор помощи семье.

Правовые аспекты брачно-семейных отношений.

13. Социальные проблемы женщин.

Социальный статус женщин в современном обществе. Положение женщин в обществе как социальная проблема. «Женский вопрос», его смысл и эволюция. Социально-биологическая, психологическая и психофизиологическая специфичность женщины. Проблема социального самоопределения и личностного самоутверждения женщин. Равноправие полов и проблемы его реализации.

Социальные проблемы жизнедеятельности женщин. Женский труд в общественном производстве и его мотивация. Социально-экономические предпосылки «сверхзанятости» женщин. Состояние удовлетворенности трудом и его условиями. Проявление противоречия в реализации принципа «равной оплаты за равный труд». Обострение проблемы занятости женщин в общественном производстве в условиях рыночной экономики. Профессиональный рост и деловая карьера женщины, их альтернативность семейной ориентации женщин. Внепроизводственный труд женщин: традиционное распределение социальных ролей и его односторонность; продолжительность и структура женского труда в домашнем и личном подсобном хозяйстве;

труд по уходу за детьми и их воспитанию. Противоречие между трудом женщин и материнством.

Мероприятия государства и общественных организаций по решению социальных проблем женщин. Формирование в обществе современных представлений о роли и предназначении женщин. Расширение и активизация деятельности психоконсультационных служб и центров социальной работы, ориентированных на оказание социальной помощи женщинам. Меры по реализации законодательных гарантий и охране труда женщин и активизации феминистского движения в обществе.

14. Одиночество как социальная проблема.

Социальный аспект проблемы одиночества и его типология. Понятие одиночества, его типология и причины. Психофизиологические корни одиночества. Социальные причины одиночества. Сенсорная депривация и некоммуникабельность как источники одиночества. Отчуждение и самоотчуждение личности и их социальные последствия : аномия и социальные отклонения в поведении ; социальный и психологический кризис и переживании одиночества. Одиночество и самоанализ, самооценка поведения личностью.

Типы одиночества, его возрастная структура. Ситуативное одиночество. Периодическое одиночество. Хроническое одиночество. Индикаторы одиночества. Бессодержательное пребывание наедине с самим собой. Низкая самооценка. Социальная тревога. Проблема выбора партнера.

Одинокие люди как объект социальной работы. Социальнопсихологические проявления одиночества: озабоченность, социальная неприспособленность, недоверчивость, стеснительность, замкнутость, интимная отверженность. Характерные особенности поведения одиноких людей и его возрастные модели. Диагностика и терапия одиночества социальными работниками. Тренинг социальных навыков. Координирующая функция социального работника в профилактике одиночества.

15. Проблемы социальной защиты материнства и детства.

Материнство как социальная и личностная ценность женщины и проблемы её осуществления. Сущность материнства и его роль в обществе. Место материнства в системе личностных ценностей. Здоровье женщины. Характерные тенденции отношения женщин к материнству в современном обществе. Эволюция социальной ценности и престижности материнства, многодетности. Влияние социально-экономических факторов на ценностную ориентацию материнства : материально-бытовые условия жизни, система социальных служб и услуг, проблемы семейного отдыха и общения, воспитания детей, «сверхзанятости» женщин, матерей-одиночек. Факторы снижения рождаемости. Проблемы женской занятости и материнства. Проблемы матерей-одиночек.

Материнство и личность ребенка в структуре социальных приоритетов.

Основные этапы физического, психического и интеллектуального развития и социализации ребенка, их обусловленность семейно-бытовыми и социальными отношениями. Роль институтов социализации, воспитания и обучения детей в становлении личности ребенка. Источники социальной депривации детей. Проблема оказания помощи детям, оказавшимся в чрезвычайной ситуации. Состояние и проблема социализации детей с умственными и физическими недостатками.

Противоречивость физического, психосексуального, эмоциональноволевого, интеллектуального и нравственного развития личности подростка.

Динамика становления коммуникативных и ценностных ориентаций. Неустойчивость, тревожность, конфликтность поведения в подростковом периоде.

Психологические и социальные причины маргинального и девиантного поведения подростка. Возможности психолого-педагогической и социальной коррекции становления личности подростка.

Система социальной защиты материнства и детства. Правовая основа социальной защиты материнства и детства. Конвенция ООН о правах ребенка. Законодательные акты государства, регулирующие отношения по поводу рождения, содержания и воспитания детей, предусматривающие меры по улучшению положения женщин, материальной помощи женщинам-матерям, по охране материнства и детства. Роль социальных работников в практическом осуществлении законодательных актов и совершенствовании механизма реализации правовых норм. Координация усилий местных органов власти и управления, предприятий, общественных организаций и частных лиц в оказании материальной и психоконсультационной помощи матери и ребенку.

16. Сиротство как социальная проблема Количество детей-сирот. Матери-одиночки и сиротство. Детиподкидыши». Лишение родительских прав как причина сиротства. Отказ от родительских прав как причина сиротства. Дети-инвалиды как реальные и потенциальные сироты. Динамика сиротства и её факторы. Государственная система поддержания и воспитания детей-сирот. Интернаты, дома ребенка, детские дома, школы-интернаты, специальные интернаты.

Состояние физического и психического здоровья детей сирот. Социальная депривация детей-сирот. Состояние воспитательной работы в интернатных учреждениях. Тенденция иждивенчества и инфантилизма. Психологические аспекты воспитания детей в интернатных учреждениях. Проблемы трудового воспитания детей в интернатных учреждениях и пути ее решения.

Проблема «открытости» интернатных учреждений. Состояние и динамика усыновления детей-сирот. Дети-сироты и общественное мнение.

Меры предупреждения детского сиротства. Социальные льготы и помощь матерям-одиночкам. Совершенствование системы попечительства и шефства. Роль местных органов власти в решении проблемы детей-сирот.

Привлечение общественного мнения к интернатным учреждениям. Совершенствование форм и методов психолого-педагогической работы в интернатных учреждениях. Создание семейных детских домов. Проблема и опыт создания Центров здоровья для детей-сирот.

17. Социальные проблемы молодежи Специфика молодежи как особой социально-демографической группы населения. Возрастные границы молодости и основные этапы приобретения социального статуса молодежью. Факторы социализации молодежи: семья, школа, трудовой коллектив. Общество сверстников, молодежные организации, неформальные группы и сообщества, средства массовой коммуникации.

Критерии социальной зрелости молодежи.

Проблемы социального и профессионального самоопределения молодежи. Научно-технический прогресс и повышение роли молодежи в общественно-политической и культурной жизни. Эволюция ценностной ориентации современной молодежи: индивидуализации форм жизни, усиление потребности самоутверждения, размытость идеалов и образцов для подражания, трансформация мотивационной основы поведения. Проблемы реализации права на образование, выбора профессии. Специфика профессиональной, социально-организационной и психологической адаптации молодежи на производстве. Проблемы профессионального самоутверждения и деловой карьеры молодежи.

Снижение престижа воинской службы и эволюция отношения молодежи к воинской обязанности.

Семейно-бытовые проблемы молодежи. Брак и семья в структуре ценностных ориентаций молодежи. Жилищно-бытовые условия молодых семей и проблемы их улучшения. Состояние и проблемы организации досуга молодежи.

Структура и задачи социальной службы для молодежи. Актуальность формирования государственной молодежной политики. Принципы и основные направления молодежной политики. Концептуальный подход к развитию государственно-общественной системы социальной службы для молодежи.

Структура, полномочия, правовой статус учреждений (МОТ, ВОЗ, ЮНЕСКО, ЭКОСОС ) по содержанию и организации социальной службы для молодежи.

Возможности использования мирового опыта социальной службы для молодежи в условиях России. Концепции и мировой опыт деятельности социальной службы для молодежи: концепция «заботы и надзора», концепция «преодоление отклонений в молодежной среде», концепция «поддержки самопомощи граждан».

18. Проблемы социальной работы с пожилыми людьми и инвалидами Ограничение жизнедеятельности человека как социальная проблема.

Изменение социального статуса человека в старости и инвалидов: прекращение или ограничение трудовой и общественной деятельности, трансформация ценностных ориентиров, образа жизни и общения, испытание затруднений в социально-бытовой и психологической адаптации к новым условиям. Общность и специфика социальных потребностей престарелых и инвалидов, их социального самочувствия.

Проблемы социальной реабилитации и помощи престарелым и инвалидам. Динамика инвалидности в обществе и её причины. Группы инвалидности и их статус. Проблемы медико-социальной помощи и обеспеченности инвалидов и престарелых мед техникой. Социальный статус и самооценка инвалида. Профессионально-трудовая и социально-бытовая реабилитация инвалидов трудоспособного возраста. Проблемы духовного развития инвалидов и их социальной интеграции в общественную деятельность. Врачебнотрудовая экспертиза состояния инвалидности и роль социальных работников в защите прав инвалидов. Содержание и принципы стратегии социальной защиты инвалидов и престарелых. Деятельность общественных организаций инвалидов. Основные направления социальной политики государства в отношении инвалидов и престарелых, её соответствие «Всемирной программе действий в отношении инвалидов и престарелых», принятой ООН. Правительственные меры по улучшению социального обслуживания инвалидов и престарелых. Система учреждений социальной поддержки престарелых и реабилитации инвалидов. Службы социального патронажа пожилых людей и инвалидов. Проблемы совершенствования деятельности социальных служб и учреждений содержания и реабилитации инвалидов и престарелых.

19. Проблемы социальной работы в пенитенциарных учреждениях.

Содержание и значение социальной работы с осужденными к лишению свободы. Лишение свободы как кара и крайняя мера защиты общества от лиц, совершивших социально опасное преступление. Социальновоспитательная цель изоляции осужденных. Общественная значимость социальной работы с осужденными.

Система исправительно-трудовых учреждений (ИТУ), их основные функции, типы и условия отбывания наказания. Регламентация жизнедеятельности осужденных как основное средство их воспитания и перевоспитания. Формы и методы организации труда осужденных и его воспитательное значение. Общеобразовательное и профессиональнотехническое обучение. Самодеятельные организации и самоуправление в местах лишения свободы. Эффективность социальной работы и причины её недостаточности. Иерархия в социальной структуре осужденных. Административная и неформальная структура власти и специфика их влияния на социальное поведение осужденных. Неформальное нормотворчество и санкции в среде осужденных и причины их эффективности. Тюрьмы как «фабрики преступности». Меры по совершенствованию исправительно-воспитательной работы.

Тема 20. Проблемы социальной работы с бывшими осужденными

Социальная и коммуникативная среда бывших заключенных и её влияние на образ мышления и поведения. Состояние рецидивной преступности.

Факторы рецидивной преступности.

Жизненные проблемы бывших осужденных. Роль социального работника и социальных служб в решении проблем трудоустройства и профессионального самоутверждения бывших осужденных, их социально-бытовой и социально-психологической реабилитации. Социальная помощь бывшим осужденным в преодолении факторов, тормозящих процесс социальной адаптации : негативного общественного мнения, коммуникативного отчуждения, влияния преступных групп. Социальная и коммуникативная среда бывших заключенных. Категории бывших заключенных и типы их социального поведения. Жизненный путь бывших заключенных. Дома-интернаты для бывших заключенных. Индивидуальная профилактическая работа с бывшими осужденными. Международный опыт социальной работы с бывшими осужденными и возможность его практического использования в наших условиях.

21. Бродяжничество как социальная проблема. Бездомность в России Бродяжничество как социальная аномалия. Суть и признаки образа жизни и деятельности бродяг. Причины бродяжничества: демографические, экономические, социальные, психологические, бытовые. Источники пополнения «бичей» (бывшие осужденные, шабашники, демобилизованные из армии, дезертиры, безработные). Система прописки и бродяжничество. Переход к рыночной экономике как фактор, стимулирующий бродяжничество.

Бродяжничество как потенциальный фактор девиантного поведения личности : аномия, алкоголизм, наркомания, проституция. Распространенность и причины детского бродяжничества. Правонарушение несовершеннолетних как одно из следствий бродяжничества.

Бродяжничество как образ жизни. Источники существования «бичей».

Социальный и правовой статус «бичей». Отношение общества к «бичам».

Социально-демографический портрет «бичей». Половозрастные особенности бродяжничества. Семейное положение. Специальность и трудовой путь. Уровень социальных притязаний. Самооценка.

Социальная работа по профилактике и терапии бродяжничества. Содействие и помощь в трудоустройстве и предоставлении жилья, формирования новых референтных групп. Выработка рекомендаций и предложений для органов власти и управления по сокращению масштабов бродяжничества.

Психотерапевтическая и консультативная индивидуальная работа по реадаптации и формированию новой мотивационной структуры. Социальная помощь бывшим осужденным, бездомным, одиноким безработным и другим категориям «группы риска» в критической самооценке поведения и выборе новой референтной группы. Проблемы снижения бродяжничества в условиях перехода к рыночной экономике.

22. Миграционные процессы в обществе и проблемы социальной работе Характеристика миграционных процессов в обществе и их социальные последствия. Сущность миграционных процессов и их типы: добровольная, вынужденная, насильственная, временная, потенциальная. Эмиграция и иммиграция. Динамика миграционных процессов в обществе. Социальнополитические причины миграции населения.

Социально-экономические причины. Экологические, социокультурные и семейно-бытовые факторы миграции. Влияние структурных изменений в общественном производстве и перехода к рыночным отношениям в экономике на миграционные процессы. Противоречивость социальных последствий миграционных процессов. Миграция как фактор рациональности размещения производительных сил общества, динамичности и мобильности социальной системы. Миграция как проявление процессов социального, национального самоопределения и самоутверждения групп и слоев населения. Негативное влияние миграции на социально-экономический баланс в регионе, на кадровое равновесие в структуре общественного производства, на устойчивость традиционных производственных и социокультурных связей, на маргинальные процессы и социальную напряженность. «Вымирание» деревни. Рост социальной напряженности.

Нежелательные последствия эмиграции. Политические возможности управления миграционными потоками. Классификация межкультурных контактов:

геноцид, ассимиляция, сегрегация, интеграция. Условия успешной адаптации к новой среде.

Мотивы миграции. Активизация психологических защит как результат социальной дезадаптации мигрантов. Основные стрессогенные факторы, сопутствующие «вхождению» индивида в новую культурную среду. Теория «культурного шока». Психологические трудности адаптации к непривычному образу жизни.

Основные проблемы социальной работы с мигрантами. Миграционная политика государства и механизм её реализации. Роль и место социальных служб в оказании помощи мигрантам. Общественные организации и фонды социальной помощи переселенцам. Религиозные благотворительные общества. Анализ и прогнозирование миграционных процессов государственными и региональными органами социальной защиты населения. Медикопсихологическая помощь мигрантам в преодолении стрессогенных факторов.

Социальная работа по решению правовых, социально-экономических и семейно-бытовых проблем переселенцев. Консультационная и психотерапевтическая помощь в адаптации к непривычному образу жизни. Координирующие и диспетчерские функции социальной работы с мигрантами. Опыт работы с мигрантами в странах Западной Европы и США и возможность его использования в условиях России. Будущие иммиграционные службы: их функции и задачи.

23. Социальные проблемы беженцев

Вынужденная миграция как социальный феномен. Состояние и динамика вынужденной миграции. Причины вынужденной миграции. Политический сепаратизм как причина вынужденной миграции. Межэтнические конфликты и беженцы. Проблема определения правового статуса беженца. Права беженцев и гарантии их обеспечения. Правила регистрации беженцев.

Правовое регулирование отношений между государствами в связи с вынужденной миграцией. Служба работы с беженцами. Проблема временного размещения беженцев и практика его решения. Экономическая помощь беженцам. Разовые льготы и компенсации. Льготные банковские кредиты. Выделение стройматериалов на жилищное строительство. Проблемы трудоустройства беженцев и их социального обслуживания. Отношение местного населения к беженцам. Вероятность социальной напряженности и её факторы.

Профилактика социальной напряженности. Проблемы социальнопсихологической адаптации беженцев к новой социально-экологической среде.

24. Проблема занятости в обществе и социальная работа с безработными Концепция занятости трудоспособного населения в социальноориентированной экономике. Проблемы рационального распределения трудоспособного населения по сферам общественно полезной деятельности и оптимальной занятости населения. Критерии отнесения граждан к категории безработных и к категории нуждающихся в социальной защите. Переход к рыночной экономике и динамика безработицы. Взаимосвязь изменений на рынке труда с ценностными ориентирами общества. Требования рынка к труду и программа занятости.

Безработица и проблемы социальной работы. Виды безработицы и её динамика в обществе.

Факторы, обостряющие напряженность в сфере занятости. Безработица и социальная дезадаптация человека. Маргинальность как драма безработного. Безработица как барьер раскрытия сущностных сил человека. Социально-психологическая реакция людей на потерю работы и варианты их поведения. Роль социальных работников в моральной и материальной поддержке лиц, потерявших работу. Проблемы социальной реадаптации безработных. Интерпретация понятия «подходящая работа». Оказание содействия в поиске подходящей работы, в повышении квалификации и профессиональной переподготовке, в реализации правовых гарантий материальной поддержки безработных, в создании специализированных рабочих мест для инвалидов и организации общественных работ.

Социальные службы для безработных. Значение государственных, коммерческих и общественных начал в решении вопросов занятости. Проблема информированности о деятельности социальных служб.

Зарубежный опыт социальной работы с безработными. Социальная проблема безработицы за рубежом. Международная правовая база по проблемам занятости. Общие подходы к социальной работе с безработными: содержание и основные формы.

–  –  –

1. Акмалова, А. А. Социальная работа с мигрантами и беженцами [Текст] : учеб. пособие / А. А. Акмалова, В. М. Капицын. - М. : ИНФРА-М, 2010. - 219 с. - (Высшее образование).

2. Агапов, Е. П. Методика исследований в социальной работе [Текст] :

учеб. пособие / Е. П. Агапов. - М. : Дашков и К° ; Ростов н/Д : НаукаСпектр, 2011. - 223 с.

3. Кокоренко, В. Л. Социальная работа с детьми и подростками [Текст] :

учеб. пособие / В. Л. Кокоренко, Н. Ю. Кучукова, И. Ю. Маргошина. М. : Академия, 2011. - 254 с.

4. Краснова, О. В. Психология личности пожилых людей и лиц с ограничениями здоровья [Текст] : учеб. пособие / О. В. Краснова, И. Н. Галасюк, Т. В. Шишина. - СПб. : КАРО, 2011. - 319 с.

5. Павленок, П. Д. Технологии социальной работы с различными группами населения [Текст] : учеб. пособие / П. Д. Павленок, М. Я. Руднева. М. : ИНФРА-М, 2010. - 272 с.

6. Социальная работа [Текст] : учеб. пособие / под ред. Н. Ф. Басова. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Дашков и К°, 2011. - 361 с.

7. Теория социальной работы [Текст] : учеб. пособие / под ред. Е. П. Агапова. - М. : Дашков и К° ; Ростов н/Д : Наука-Спектр, 2010. - 279 с.

8. Холостова, Е. И. Глоссарий социальной работы [Текст] / Е. И. Холостова. - 4-е изд. - М. : Дашков и К°, 2009. - 217 с. - Библиогр.: с. 217.

9. Холостова, Е. И. Генезис социальной работы в России [Текст] : учеб.

пособие / Е. И. Холостова. - 3-е изд. - М. : Дашков и К°, 2010. - 230 с.

10. Холостова, Е. И. Социальная работа [Текст] : учеб. пособие / Е. И. Холостова. - 7-е изд. - М. : Дашков и К°, 2010. - 799 с.

2.2. История социальной работы

1. Теоретико-методологические проблемы истории социальной работы в России История социальной работы в России как раздел отечественной истории. Предмет, цель и задачи курса.

Историография истории социальной работы. Вопросы периодизации социальной помощи в XIX в. Периодизация развития исторических форм общественной помощи А.Стога, Е.Максимова, В.Герье и других исследователей. Современное изучение исторической практики общественной помощи, тематика исследований.

Проблемы периодизации. Историческая динамика процесса помощи и взаимопомощи и изменение субъект-объектных отношений, институтов поддержки, идеологии помощи, понятийного языка. Периодизация истории социальной работы в России и за рубежом. Основные периоды истории социальной работы в России (М.В. Фирсов; К.В. Кузьмин, Б.А. Сутырин).

Терминология курса. Несовпадение понятий «общественное призрение» и «благотворительность». Основные системы и типы призрения, основные виды социальной помощи. Общие принципы благотворительности.

Архаический период благотворительности. Родоплеменные и общинные формы помощи и взаимопомощи славян (до Х в.) Древнейший период славянской истории, особенности изучения архаического периода истории социальной работы. Реципрокные и редистрибутивные связи и отношения у славян. Родовая, общинная организация

– первый механизм социальной помощи и взаимопомощи. Основные формы помощи и взаимопомощи в древнейших славянских общинах.

Социальная поддержка на основе сакральных установок, аграрномагических культов, общинных норм поведения и ценностей. Групповые нормы помощи в отношении стариков вдов, детей. Институт старцев.

Философия жизни языческой общности. Реципрокные и редистрибутивные социальные связи как механизмы сохранения единого пространства жизнедеятельности. Родовые модели взаимопомощи. Исторические формы помогающего пространства, принципы «соседской» взаимовыручки:

3. Княжеская и церковная поддержка (X – XII вв.) Разрушение родоплеменных отношений, создание оборонительных союзов племен. Причины возникновения древнерусского государства. Особенности организации Киевской Руси. Принятие христианства на Руси. Особенности христианизации славян.

Формирование новых принципов и форм поддержки и защиты. Основные тенденции поддержки нуждающихся: княжеская защита и попечительство, церковное благотворение (монастыри и приходская система помощи).

Историческое значение княжеского нищелюбия. Основные формы княжеской поддержки. "Социальная политика" в отношении субъектов, не связанных родовыми отношениями. Принятие христианства и осуществление административной, правовой, социальной реформ. Социально-исторические противоречия социального реформирования. Деятельность русских князей в деле организации православной церкви как института социального воспитания и благотворения.

Институт церкви как носитель новой государственной идеологии и философии помощи. Зарождение первых официальных институализированных форм защиты. Церковная благотворительность и основные тенденции ее развития.

Зарождение идей помощи, поддержки и защиты в древнейший период.

Идеи отцов церкви и их влияние на становление общественного сознания в вопросах помощи, поддержки и призрения «Изборник 1076 г.» как отражение «теории милостыни, или «теории общественного примирения и согласия»

Философское осмысление милосердия в работах древнерусских книжников. Тема милосердия и праведного суда в светской литературе. «Поучение» Владимира Мономаха и «Моление» Даниила Заточника. Определения Владимирского собора 1274 года как первое практическое руководство христианского социального служения. Историческое значение идей древнерусских книжников для становления отечественной теории социальной работы.

4. Церковно-государственная помощь в XIV – XVII вв.

Причины застоя в развитии системы социальной помощи на Руси до середины XVI в. Основные тенденции поддержки и зашиты нуждающихся.

Церковная и государственная системы защиты, светская благотворительность.

Монастырская система помощи, основные этапы развития монастырей.

Объединение земель вокруг монастырей, изменение монастырского управления - от ктиторских монастырей к монастырям-вотчинам. Открытые и закрытые модели помощи монастырей. Раскол Русской Православной церкви и противоречия в ее идеологии поддержки, «стяжатели» и «нестяжатели».

Государство как субъект помощи и поддержки. Решения «Стоглавого Собора» 1551 г., судебник 1550 г. Ограничение власти церкви в вопросах попечительства и нищепитательства. Зарождение «остаточного принципа» в подходах к социальным проблемам общества. Государственные законодательные мероприятия против профессионального нищенства, голода, эпидемий.

Светская благотворительность как отражение формирования гражданского общества. Факторы, влияющие на состояние благотворительности. Основные исторические формы благотворительности - благотворительные общества, благотворительные заведения.

Изменения в теории милосердия в период с XIV по VIII вв. Влияние Дионисия Ареопагита, Иоанна Лествичника, Филиппа Пустынника на оформление идеологии милосердия. Новые тенденции в «теории милосердия», в работах И.Волоцкого, Ермолая-Еразма, М.Грека. Законодательство и традиционные христианские догматы о милосердии и людях церкви: новые исторические тенденции и познавательные ориентиры. Зарождение «теории милосердия». Епифаний Славинецкий. «Слово о милости и кии просящих достойни суть милости, кии же ни» как одно из первых светских представлений о сущности общественного призрения, Проект 1682 г. «О мерах государственного призрения указ» и реология государства в деле помощи нуждающимся.

5. Государственное призрение во второй пол. XVII – первой пол. XIX в.

Становление системы государственного призрения во второй пол. XVII

– первой пол. XVIII в. Основные тенденции административной, конфессиональной системы помощи, организация институтов социального патронажа и социального контроля. Попытки социальных реформ при царях Алексее Михайловиче (1645 – 1676) и Федоре Михайловиче (1676 – 1682).

Реформы Петра I в области призрения и поддержки нуждающихся. Исторические представления о «человеческом капитале». Мероприятия Петра I в сфере социальной помощи: 1. создание сети учреждений для нетрудоспособных; 2. борьба с детской безнадзорностью; 3. борьба с проституцией и сексуальными преступлениями; 4. борьба против профессионального нищенства; 5. организация государственных работ для трудоспособных нищих и система надзора за нищими; 6. борьба с «безразборчивой милостыней» и поиски источников финансирования системы государственного призрения.

Проблемы организации и финансирования социальных институтов помощи.

Социальная полтика в Российской империи в эпоху дворцовых переворотов (1725 – 1762). Развитие системы государственного призрения при Екатерине II:.1. Создание системы государственного призрения. «Учреждение для управления губерний Всероссийской империи», приказы общественного призрения. 2. Создание идеологической основы и общественного мнения с целью привлечения общества к делу общественного призрения. 3. Ужесточение мер против нищих и проституток.

Народные школы, больницы, сиротские дома, аптеки, богадельни, дома для неизлечимых больных, дома для сумасшедших, дома работные, дома смирительные - основные институты приказов общественного призрения.

Историческое значение приказов для становления отечественной модели помощи и защиты.

6. Государственное призрение, общественная и частная благотворительность во второй половины XIX – начале ХХ вв.

Отмена крепостного права и реорганизация административной системы государственного управления. Система государственного призрения в пореформенный период. Земская, городская, конфессиональная помощь, частная, общественная благотворительность как составляющие общественного призрения данного периода. Разработка «Устава об общественном призрении». Министерство государственного призрения как государственный институт помощи и защиты. Деятельность ведомства императрицы Марии Федоровны и Российского Общества Красного Креста.

Роль земства в развитии социальной сферы. Земские и городские учреждения общественного призрения, территориальное размещение, принципы деятельности, система финансирования.

Приходская деятельность Русской Православной церкви в селениях и городах в 80-90-е годы. Призрение, амбулаторное лечение, христианское просвещение, обучение детей и взрослых через систему воскресных и церковно-приходских школ - исторические формы общественной практики помощи и поддержки нуждающихся.

Новые направления в деле благотворительности в начале ХХ в.: 1. развитие системы льгот лицам, пострадавшим во время войн; 2. открытие первого суда по делам о малолетних преступниках; 3. создание системы социального страхования рабочих.

Становление научной парадигмы общественного призрения на рубеже XIX - XX вв. В.И.Герье как основатель отечественной теории общественного призрения. Основные теоретические проблемы общественного призрения в данный исторический период. Проблемы познания в общественном призрении в работах А. Горовцева, В. Гагена, Е.Максимова, С. Гогеля и других.

Теория и практика «трудовой помощи» и отражение ее в исследованиях А.

Горовцева, А. Вирениуса, А. Раевского, Г. Швиттау. Оформление основных направлений теории общественного призрения на рубеже XIX - XX вв.

Историческое значение данного периода для теории и практики современной социальной работы.

7. Государственное обеспечение в СССР (1917 –1991 гг.) Формирование нового геополитического пространства в России, изменение идеологической системы, структуры управления и хозяйствования, образование новых общественных отношений. Упразднение имперских институтов помощи и поддержки нуждающихся в контексте новых государственных потребностей.

Патерналистский контроль государства над пенсионерами, инвалидами, институтом материнства и детства. Административные, законодательные и воспитательные мероприятия по локализации проституции, алкоголизма, профессионального нищенства, детской безнадзорности.

Создание системы социального страхования для работающих, пенсионного обеспечения, бесплатной медицинской помощи, осуществление программ реабилитации здоровья.



Pages:   || 2 |

Похожие работы:

«1. Пояснительная записка. Рабочая программа разработана в соответствии со следующими нормативными документами:–Закону Российской Федерации «Об образовании» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ, с последующими изменениями и дополнениями); Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (Приказ Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009 г. № 373) (с последующими изменениями) для программ начального общего образования; Федеральному государственному...»

«Западное окружное Управление образования Департамента образования города Москвы Негосударственное Образовательное Учреждение средняя общеобразовательная школа с углублённым изучением английского языка «Интеграция» 121552, город Москва, улица Ельнинская, дом 18, корпус Телефон/факс +7 (499) 141-8157; +7 (499) 141-7589; e-mail: inschool@mail.ru; info@inschool.ru Сайт школы: http://inschool.ru «Утверждаю» «Согласовано» «Согласовано» Директор школы Заместитель директора школы Председатель МО по УВР...»

«ПРОГРАММА вступительного испытания для поступающих в магистратуру МИЭМИС Направление 38.04.02 – Менеджмент (магистерская программа «Инновационный менеджмент») Направление 38.04.04 – Государственное и муниципальное управление (магистерская программа «Государственное и муниципальное управление») Предмет «Менеджмент (письменно)» Форма экзамена и критерии оценок I. Экзамен проводится в письменной форме. К экзамену допускаются абитуриенты, имеющие высшее образование. При проведении экзамена...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Алтайская государственная академия образования имени В.М. Шукшина» (ФГБОУ ВПО «АГАО») Принято Ученым советом УТВЕРЖДАЮ «28» августа 2014 г. Л.А. Мокрецова Протокол № 1 «29» августа 2014 г. ПОЛОЖЕНИЕ о выпускной квалификационной работе бакалавров Бийск, 2014 1. Область применения Настоящее Положение определяет требования к содержанию, структуре,...»

«    Рабочая программа дисциплины разработана на основе выполнения требований следующих нормативных документов: ФГОС ВПО по направлению 150100.62 «Материаловедение и технология новых материалов»; Учебного плана по направлению 150100.62 «Материаловедение и технология новых материалов». РАЗДЕЛ 1. Исходные данные и конечный результат освоения дисциплины 1.1. Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе 1.1.1. Цели и задачи изучения дисциплины: Основной целью при изучении данной дисциплины...»

«Submitted on: 27.07.2015 Привлечение специалистов извне к библиотечным мероприятиям для повышения интереса молодёжи: опыт медиатеки Французского института в Бенине Russian translation of the original paper: “Impliquer des acteurs extrieurs dans les animations de la bibliothque pour favoriser l’adhsion des jeunes publics : l’exprience de la mdiathque de l’Institut franais du Bnin”. Translated by: Irina Sokolova, Russian State Library for Young Adults, Moscow, Russia. Текст данного документа был...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Крымский федеральный университет имени В.И.Вернадского «Утверждаю» Проректор по учебной и методической деятельности В.О. Курьянов «»2015 года ПРОГРАММА по профессионально-ориентированным дисциплинам для абитуриентов, поступающих по образовательным программам высшего образования магистратуры направления подготовки 35.04.01 «Лесное дело» Симферополь 2015 г. Разработчики программы: заведующий кафедрой охотоведения, лесоводства и экологии леса,...»

«Комитет администрации города Славгорода Алтайского края по образованию Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей № 17» города Славгорода Алтайского края Рассмотрено на заседании ПМО Согласовано: Утверждаю: начальных классов и.о. заместителя директора Директор МБОУ «Лицей № 17» Руководитель ПМО по УВР МБОУ «Лицей № 17» начальных классов С.И. Харченко И.А. Сингач Л.А.Тюнина Приказ от 28 августа 2015г. № 27 августа 2015г. Протокол от 27 августа 2015г. № Рабочая программа по...»

«ЧУ ОО СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА «РОСИНКА» Принято «Утверждаю» Методическим советом Директор школы Протокол № 1 « » 08.2015 г. Приказ № 1 от « ».08.2015 г. Рабочая программа учебного предмета «Литературное чтение» для 3 класса на 2015-2016 учебный год Разработчик программы Поликарпочкина Е.И., учитель начальных классов (первая квалификационная категория) Москва Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе требований Федерального государственного образовательного...»

«Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования УТВЕРЖДАЮ: УТВЕРЖДАЮ: РАО, РАО, 2015 г. УНИВЕРСИТЕТ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ ОТЧЁТ О САМООБСЛЕДОВАНИИ УНИВЕРСИТЕТА РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ 2014 учебный год Москва 2015 1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Университет Российской академии образования» по содержанию и характеру своей основной деятельности является некоммерческой...»

«Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Академия МНЭПУ» Пензенский филиал УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по учебно-методической работе С.А. Глотов 03.09.2015 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Иностранный язык в профессиональной деятельности (немецкий) Для специальности/ направления / профиля подготовки: 05.03.06 (022000.62) Экология и природопользование Кафедра: Экологии, естественнонаучных и гуманитарных дисциплин Разработчик(и)...»

«Из решения Коллегии Счетной палаты Российской Федерации от 20 марта 2015 года № 9К (1020) «О результатах экспертно-аналитического мероприятия «Мониторинг эффективности использования бюджетных средств, направляемых на закупку товаров, работ и услуг для государственных и муниципальных нужд в условиях формирования контрактной системы»: Утвердить отчет о результатах экспертно-аналитического мероприятия. Направить информационное письмо Первому заместителю Председателя Правительства Российской...»

«Тематический опрос о бюджетной грамотности Практикующего сообщества по бюджету. Опрос был организован по инициативе Практикующего сообщества по бюджету (BCOP) и создан для сбора информации от всех стран, представленных в Рабочей группе BCOP по бюджетной грамотности (15 стран из 21 страны-членов BCOP). Ответы начали собирать 15 апреля и закончили 8 мая 2015 г. Опрос проходил на 3 языках: английском, русском и боснийскохорватско-сербском. Ссылка на онлайн...»

«РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ на заседании М/С на заседании М/О Директор ГБОУ СОШ №1240 Протокол № _ от Протокол № от Т.Ю. Щипкова «_»_2015 г. «»_2015 г. Приказ № _от «»_2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Факультатива «В мире книг» внеурочная деятельность (общеинтеллектуальное направление) (наименование курса) 4 года (срок реализации программы) 6-10 лет (возраст обучающихся) Программа составлена на основе программы «В мире книг» Л.А. Ефросинина рассчитана в 1 классе на...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия №5» г.Северобайкальск Республика Бурятия ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА основного общего образования (II ступень) 5 класс ФГОС Структура образовательной программы основного общего образования МБОУ «Гимназия №5» I. Целевой раздел 1.1. Пояснительная записка 1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования 1.3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения...»

«42й Конгресс МФТ  Мехико  5–12 августа 2010                     Подборка ежегодных отчетов за   2006, 2007, 2008 и 2009 годы    EB/Apr 07/11 ИСПОЛНИТЕЛЬНЫЙ КОМИТЕТ МФТ Лондон, 26-27 апреля 2007 г.Пункт 11 повестки дня: ОТЧЕТ СЕКРЕТАРИАТА за 2006 г. A. ОБЩИЕ И МЕЖСЕКЦИОННЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ Исполнительный комитет Исполнительный комитет собирался в Лондоне 26, 27 и 28 апреля с участием председателей секций и 1. председателя Женского комитета для обсуждения широкого круга вопросов по рабочей программе...»

«УТВЕРЖ ДАЮ Председатель Правления О.М.Личман 25.09.2015 ПРОТОКОЛ № 126-15/в заседания Правления управления государственного регулирования цен и тарифов Амурской области 25.09.2015 г. Благовещенск Присутствовали: Председатель Правления: Личман О.М. Члены Правления: Шпиленок Н.П., Козулина Л.Н., Разливинская О.С. Приглашенные: Заместитель начальника отдела регулирования и анализа тарифов на услуги ЖКХ Кольцова О.В. Представители организаций: Организации, осуществляющие регулируемые виды...»

«НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СИБИРСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК ПРАВИТЕЛЬСТВО НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ МАТЕРИАЛЫ 53-Й МЕЖДУНАРОДНОЙ НАУЧНОЙ СТУДЕНЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ МНСК–2015 11–17 апреля 2015 г. МАТЕМАТИКА Новосибирск УДК 51 ББК В1 я 431 Материалы 53-й Международной научной студенческой конференции МНСК-2015: Математика / Новосиб. гос. ун-т. Новосибирск, 2015. 279 с. ISBN 978-5-4437-0158-5 Конференция проводится при поддержке Сибирского отделения Российской Академии наук,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» НЕФТЕКАМСКИЙ ФИЛИАЛ УТВЕРЖДАЮ Директор НФ БашГУ И.Р. Кызыргулов «_ »_2015 г. Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Организация инклюзивного обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в вузе» (40 часов, очно-заочная форма) Нефтекамск 2015 СОДЕРЖАНИЕ 1....»

«по состоянию на июнь 2015 года ЗАКОН МУРМАНСКОЙ ОБЛАСТИ О ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ГАРАНТИЯХ ПО СОЦИАЛЬНОЙ ПОДДЕРЖКЕ ДЕТЕЙ-СИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ, ЛИЦ ИЗ ЧИСЛА ДЕТЕЙ-СИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ (в ред. ЗМО от 26.12.2005 № 712-01-ЗМО, от 10.05.2006 № 750-01-ЗМО, от 30.11.2006 № 810-01-ЗМО, от 10.12.2007 № 917-01-ЗМО, от 12.03.2008 № 947-01-ЗМО, от 07.10.2008 № 1000-01-ЗМО, от 22.12.2008 № 1053-01-ЗМО, от 23.12.2008 № 1055-01-ЗМО, от 29.06.2009 №...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.