WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


«Содержание № Название раздела Страница раздела 1 Обозначения и сокращения 2 Вводная часть 3 2.1 Предмет учебной дисциплины (модуля) 3 2.2 Цель и задачи освоения учебной дисциплины ...»

Содержание

№ Название раздела Страница

раздела

1 Обозначения и сокращения

2 Вводная часть 3

2.1 Предмет учебной дисциплины (модуля) 3

2.2 Цель и задачи освоения учебной дисциплины (модуля) 4

2.3 Место учебной дисциплины (модуля) в структуре ООП ВПО ИГМУ 4

2.4 Требования к результатам освоения дисциплины (модуля) 6

2.5 Разделы дисциплины (модуля) и компетенции, которые формируются 6 при их изучении 3 Основная часть

3.1 Распределение трудоёмкости дисциплины (модуля) и видов учебной 7 работы по семестрам

3.2 Разделы дисциплины (модуля), виды учебной работы 7

3.3 Лекции, их содержание 8

3.4 Лабораторные практикумы (практические занятия, клинические 8 практические занятия, семинары), их содержание

3.5 Самостоятельная работа студента 9

3.6 Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения 1 дисциплины (модуля)

3.7 Ресурсное обеспечение дисциплины (модуля) 13

3.8 Образовательные технологии в интерактивной форме, используемые в 14 процессе преподавания дисциплины (модуля) 4 Лист согласования 5 Лист дополнений и изменений

1. Обозначения и сокращения

В тексте положения используются следующие сокращения:

З – зачет;

ИГМУ – Иркутский государственный медицинский университет;

КР – контрольная работа;

ЛП – лабораторный практикум;

ООП – основная образовательная программа;

ПЗ – практические занятия;

СРС – самостоятельная работа студента4 УМКД – учебно-методический комплекс дисциплины;

ФГОС ВПО - Федеральный Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования;

ФМС – факультетский методический совет;

Э – экзамен.

2. Вводная часть

2.1 Предмет учебной дисциплины (модуля)

Предметом изучения дисциплины «Регулирующие системы организма» является:

основы законы кибернетики, лежащие в основе процессов, протекающих в организме человека;

3 основные положения теории управления и регулирования, их реализация в биологических системах на примере организма человека.

2.2 Цель и задачи освоения учебной дисциплины (модуля) 2.2.1 Целью освоения учебной дисциплины (модуля) является участие в формировании у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций:

способностью и готовностью выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, использовать для их решения соответствующий физико-химический и математический аппарат (ПК-2);

2.2.2 В ходе её достижения решаются следующие задачи:

Знать:

основные законы кибернетики, теории управления и регулирования, лежащие в основе процессов, протекающих в организме человека;

иерархию процессов, происходящих в живом организме на молекулярном, клеточном, тканевом и органном уровнях.

Уметь:

пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности.

Владеть:

классификацией кибернетических систем;

навыками самостоятельной работы с учебной и научной литературой для решения учебных и практических задач.

2.3 Место учебной дисциплины (модуля) в структуре ООП ВПО ИГМУ 2.3.1 Учебная дисциплина (модуль) «Регулирующие системы организма» относится к вариативной части естественнонаучного цикла дисциплин (С2-1).

2.3.2 Для изучения данной учебной дисциплины (модуля) необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами/практиками:

1. Физика, математика Знания математические методы решения интеллектуальных задач и их применение в медицине;

основные законы физики, физические явления и закономерности, лежащие в основе процессов, протекающих в организме человека;

характеристики и биофизические механизмы воздействия физических факторов на организм;

физические основы функционирования медицинской аппаратуры, устройство и назначение медицинской аппаратуры;

Умения пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности;

понятием ограничения в достоверности наиболее часто встречающихся Навыки лабораторных тестов;

2.3.3 Изучение учебной дисциплины (модуля) необходимо для знаний, умений и навыков, формируемых последующими дисциплинами/практиками:

1. Нормальная физиология Знания функциональные системы организма человека, их регуляция и саморегуляция при воздействии с внешней средой;

Умения пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности;

Навыки медико-анатомическим понятийным аппаратом;

2.4 Требования к результатам освоения дисциплины (модуля) Изучение дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций:

–  –  –

1 Виды учебной работы: Л – лекция, ЛП – лабораторный практикум, ПЗ – практическое занятие, КПЗ

– клиническое практическое занятие, С – семинар, СРС – самостоятельная работа студента.

–  –  –

3.5.2 Контрольные вопросы:

1. Контрольные вопросы

2. Кибернетика как наука. Место кибернетики среди других наук.

3. Понятие о биокибернетике.

4. Кибернетические системы, их классификация и принцип организации.

5. Понятие информации. Мера количества информации.

6. Информационная энтропия.

7. Сигнал. Сообщение как совокупность сигналов.

8. Передача сигналов. Помехи в каналах передачи.

9. Моделирование как метод кибернетики. Классификация моделей.

10. Особенности моделирования физиологических систем.

11. Примеры математического моделирования в физиологии и медицине.

12. Управление и регулирование. Принцип и виды обратной связи.

13. Элементы теории автоматического регулирования.

14. Оптимальное и адаптивное регулирование.

15. Регулирующие системы организма. Человек как кибернетическая система.

16. Понятие о функциональной системе П.К.Анохина.

17. Иерархия тела.

18. Понятие о биоритмах.

19. Понятие о функциональной системе П.К.Анохина.

3.6 Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения дисциплины (модуля) 3.6.1 Формы текущего контроля и промежуточной аттестации, виды оценочных средств:

–  –  –

2 ВК – входной контроль, ТКот – текущий контроль освоения темы, ТКсрс – текущий контроль самостоятельной работы студента 3.6.2 Примеры оценочных средств:

–  –  –

3.7.2 Информационное обеспечение:

1. Электронные варианты рабочих программ на сайте http://mir.ismu.baikal.ru

2. Электронные варианты учебных пособий на сайте http://mir.ismu.baikal.ru

3. Электронные варианты тестов для самоконтроля на сайте http://mir.ismu.baikal.ru

4. Электронные варианты учебников на сайте http://www.studmedlib.ru 3.7.3 Материально-техническое обеспечение:

–  –  –

3.8 Образовательные технологии в интерактивной форме, используемые в процессе преподавания дисциплины (модуля):

1. Дискуссии.

Всего 25% интерактивных занятий от объема аудиторной работы.

3.8.1 Примеры образовательных технологий в интерактивной форме:

1. Дискуссия по теме 1.1. Основы кибернетики

2. Дискуссия по теме 1.3. Управление и регулирование

3. Дискуссия по теме 1.4. Понятие о биологической и медицинской кибернетике 3.8.2 Электронные образовательные ресурсы, используемые в процессе преподавания дисциплины:

1. Электронные варианты учебных пособий на сайте http://mir.ismu.baikal.ru.

4. Лист согласования Согласование рабочей программы учебной дисциплины (модуля) «Регулирующие системы организма» с другими дисциплинами (модулями)/практиками направления подготовки (специальности):

–  –  –

Дополнения и изменения, вносимые в рабочую программу учебной дисциплины (модуля) «Регулирующие системы организма» на 20___-20___ учебный год

В рабочую программу вносятся следующие изменения (дополнения):

1.

–  –  –

Дополнения и изменения, вносимые в рабочую программу учебной дисциплины (модуля) «Регулирующие системы организма» на 20___-20___ учебный год

В рабочую программу вносятся следующие изменения (дополнения):

1.

–  –  –

16




Похожие работы:

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 2 городского поселения «Рабочий поселок Ванино» Ванинского муниципального района Хабаровского края УТВЕРЖДАЮ СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО Директор МОУ СОШ №2 на МС школы на МО учителей Ю.Г. Ярыгина Протокол №_ от 2015г. Протокол №_ Руководитель МС от2015 г. _С.В. Туева Руководитель МО C.Г.Скроботова Рабочая учебная программа По геометрии 7 класс на 2015-2016 учебный год Программу составила Кудашкина Анна...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт наук о Земле Кафедра физической географии и экологии Тюлькова Л.А. ФИЗИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТИ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 05.03.04 «Гидрометеорология» очной формы обучения Тюменский государственный университет Тюлькова Л.А. Физическая...»

«Продукты информационного агентства INFOLine были по достоинству оценены ведущими европейскими компаниями. Агентство INFOLine было принято в единую ассоциацию консалтинговых и маркетинговых агентств мира ESOMAR. В соответствии с правилами ассоциации все продукты агентства INFOLine сертифицируются по общеевропейским стандартам, что гарантирует нашим клиентам получение качественного продукта и постпродажного обслуживания. Крупнейшая информационная база данных мира включает продукты продуктов...»

«ПРОГРАММА КУРСА «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» 1 класс ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования; примерной программы по курсу «Окружающий мир» УМК «Планета Знаний», М.: АСТ Астрель, 2011 г., с учтом специфики авторской программы по данному курсу под редакцией И. В. Потапова, Г. Г. Ивченковой, Е. В. Саплиной, А. И. Саплина. И в соответствии с нормативными документами: Федеральным...»

«16+ УДК 372.8:82.09 ББК 74.268.3 П44 Подготовка и проведение итогового сочинения по П44 литературе. Метод. рекомендации для общеобразоват. организаций. — 2-е изд., доп. — М. : Просвещение, 2016. — 108 с. Пособие подготовлено для администраций общеобразовательных организаций, методистов, экспертов и учителей. В основе издания — официальные документы по подготовке и проведению итоговых сочинения и изложения для образовательных организаций. В их числе: регламент проведения экзамена, образцы...»

«УТВЕРЖДЕНО Правлением Свердловского областного фонда поддержки предпринимательства Протокол №24 от 07 июля 2014г. ПОЛОЖЕНИЕ о предоставлении субсидии на возмещение части затрат на выплату первого взноса по договорам лизинга, понесенных субъектами малого и среднего предпринимательства Свердловской области в 2014 году 1. Общие положения 1.1. Положение о предоставлении субсидии на возмещение части затрат на выплату первого взноса по договорам лизинга, понесенных субъектами малого и среднего...»

«20 апреля 2015 №14 (875) О Б З О Р С О Б Ы Т И Й И П РА В О В О Й И Н Ф О Р М А Ц И И НОВЫЕ ДОКУМЕНТЫ Содержание ДЛЯ БУХГАЛТЕРА Новое в законодательстве Предлагается установить срок для сообщения лицу Новые документы для бухгалтера причин отказа в принятии его на работу Новое в Российском законодательстве Проект Федерального закона N 549514-6 «О внесении изменений Новое в законодательстве Санкт-Петербурга.7 в статью 64 Трудового кодекса Российской Федерации» (принят Новое в законодательстве...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.