WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


«С О Д Е Р Ж АНИЕ Стр. 1. Общие положения 1.1 Образовательная программа магистратуры (далее - магистерская программа) 3 20.04.02 Природообустройство и водопользование 1.2 Нормативные ...»

С О Д Е Р Ж АНИЕ

Стр.

1. Общие положения

1.1 Образовательная программа магистратуры (далее - магистерская программа) 3

20.04.02 Природообустройство и водопользование

1.2 Нормативные документы для разработки магистерской программы 3

1.3. Общая характеристика магистерской программы по направлению 20.04.02 3

Природообустройство и водопользование 1.3.1 Цель магистерской программы 3 1.3.2 Срок освоения магистерской программы 4 1.3.3 Трудоемкость магистерской программы 4

1.4 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения магистерской 4 программы по направлению 20.04.02 Природообустройство и водопользование

2. Х арактери сти ка профессиональной деятельности вы п у скн и ка м агистерской 5 програм м ы по направлению подготовки 20.04.02 П риродообустройство и водо­ пользование

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника 5

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника 6

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника 6

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника 6

3. Компетенции вы п ускн и ка О П м агистратуры, ф ормируемы е в результате 6 освоения магистерской програм м ы по направлению подготовки 20.04.02 П риродообустройство и водопользование

4. Д окум енты, реглам ентирую щ ие содержание и организацию образовательного 8 процесса при реализации магистерской програм м ы М елиорация, р ек у льти ва­ ция и охрана земель

4.1. Календарный учебный график

4.2. Учебный план подготовки магистра 8

4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин 8

4.4. Программы практик и организация научно-исследовательской работы обучаю- 8 щихся 4.4.1 Программы практик 8 4.4.2 Организация научно - исследовательской работы обучающихся 9

5. Ф актическое ресурсное обеспечение м агистерской програм м ы 10 по направлению подготовки 20.04.02 П риродообустройство и водопользование

6. Х арактери сти ки среды вуза, обеспечиваю щ ие развитие общ екультурны х 11 компетенций вы пускников

7. Н орм ативно-м етодическое обеспечение системы оценки качества освоения 12 обучаю щ имися м агистерской п рограм м ы 20.04.02 П риродообустройство и водопользование

7.1 Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация 12

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников магистерской программы по 12 направлению подготовки 20.04.02 Природообустройство и водопользование

8. Другие норм ативно-м етодические докум енты и м атериалы, обеспечиваю щ ие 12 качество подготовки обучаю щихся

–  –  –

1.1 О бразовательная п рограм м а м аги стратуры (далее - м аги стерская програм м а) 20.04.02 П риродообустройство и водопользование, реализуем ая в ФГБОУ ВПО Кубанском государственном аграрном университете по профилю подготовки «М елиорация, рекульти ­ вац и я и охрана земель» представляет собой систему документов, разработанную и утвер­ жденную высшим учебным заведением самостоятельно с учетом требований рынка труда на основе федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему на­ правлению подготовки высшего образования (ФГОС ВО).

Магистерская программа регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, ус­ ловия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпу­ скника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие про­ граммы учебных дисциплин и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обу­ чающихся, а также программы практик, календарный учебный график и методические материа­ лы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Н орм ати вн ы е докум енты для разработки м агистерской програм м ы

Нормативную правовую базу разработки данной магистерской программы 20.04.02 «П риродообустройство и водопользование» составляют:

Федеральный" закон «Об образовании в Россиискои Федерации » от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ;

Приказом Минобрнауки России от 29.06.2015г. №636 «Об утверждении Порядка проведе­ ния государственной итоговой аттестации по образовательным программам высшего образова­ ния - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры»;

Приказом Министерства образования и науки РФ от 19.12.2013г №1367 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным про­ граммам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, про­ граммам магистратуры»;

Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 20.04.02 Природообустройство и водопользование высшего профессионального образования (уровень магистратуры), утвержденный приказом Министерства образования и науки Россий­ ской Федерации от «30» марта 2015 г. № 296;

Устав вуза ФГБОУ ВПО Кубанский государственный аграрный университет;

Положением университета Пл КубГАУ 2.5.6 - 2015 «Порядок проведения государствен­ ной итоговой аттестации по программам специалитета, бакалавриата, магистратуры»;

Локальными актами, регламентирующими в Университете организацию и обеспечение учебного процесса.

1.3. О бщ ая х арактери сти ка магистерской п рограм м ы по направлению 20.04.02 «П риродообустройство и водопользование» вуза ФГБОУ ВПО «Кубанский государственный аграрный университет».

1.3.1. Ц ель магистерской програм м ы Целью настоящей образовательной программы является развитие у студентов личностных качеств и формирование общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных ком­ петенций в соответствии с ФГОС ВО, а также обеспечение комплексной и качественной подго­ товки квалифицированных, конкурентоспособных специалистов в области мелиорации, рекульти­ вации и охраны земель, эксплуатации водохозяйственных систем и оборудования на основе пере­ довых инновационных технологий.

3 Формулировка целей ОП, как в области воспитания, так и в области обучения, даётся в соответствии с особенностями данной магистерской программы, с учетом характеристики групп обучающихся, а также особенностей научной школы вуза и потребностей рынка труда.

1.3.2. С рок освоения м агистерской програм м ы 2 года.

1.3.3. Трудоемкость магистерской п рограм м ы Трудоёмкость программы составляет 120 зачетных единиц (4320 часов), включая все ви­ ды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ОП. Одна зачетная единица соответствует 36 академическим ча­ сам.

1.4. Т ребования к уровню подготовки, необходимому для освоения магистерско програм м ы по направлению 20.04.02 «П риродообустройство и водопользование»

Лица, имеющие диплом бакалавра и желающие освоить данную магистерскую програм­ му, зачисляются в магистратуру по результатам вступительных испытаний, программы которых разрабатываются вузом с целью установления у поступающего наличия следующих компетен­ ций:

общекультурных:

способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоз­ зренческой позиции (ОК-1);

способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2);

способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах жизне­ деятельности (ОК-3);

способностью использовать основы правовых знаний в различных сферах жизнедеятель­ ности (ОК-4);

способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностран­ ном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-5);

способностью работать в коллективе, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6);

способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);

способностью использовать методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-8);

способностью использовать приемы первой помощи, методы защиты в условиях чрезвы­ чайных ситуаций (ОК-9).

Общепрофессиональных:

способностью предусмотреть меры по сохранению и защите экосистемы в ходе своей общественной и профессиональной деятельности (ОПК-1);

способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно­ коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасно­ сти (ОПК-2);

способностью обеспечивать требуемое качество выполняемых работ и рациональное ис­ пользование ресурсов (ОПК-3).

Профессиональных:

способностью принимать профессиональные решения при строительстве и эксплуатации объектов природообустройства и водопользования (ПК-1);

способностью использовать положения водного и земельного законодательства и правил охраны природных ресурсов при водопользовании, землепользовании и обустройстве природ­ ной среды (ПК-2);

способностью соблюдать установленную технологическую дисциплину при строитель­ стве и эксплуатации объектов природообустройства и водопользования (ПК-3);

способностью оперировать техническими средствами при производстве работ по природообустройству и водопользованию, при измерении основных параметров природных и техно­ логических процессов (ПК-4);

организационно-управленческая деятельность:

способностью организовывать работу малых групп исполнителей с обеспечением требо­ ваний безопасности жизнедеятельности на производстве (ПК-5);

способностью участвовать в разработке организационно-технической документации, до­ кументов систем управления качеством (ПК-6);

способностью решать задачи при выполнении работ по стандартизации, метрологиче­ скому обеспечению, техническому контролю в области природообустройства и водопользова­ ния (ПК-7);

способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способностью ана­ лизировать социально-значимые проблемы и процессы, умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ПК-8);

научно-исследовательская деятельность:

готовностью участвовать в решении отдельных задач при исследованиях воздействия процессов строительства и эксплуатации объектов природообустройства и водопользования на компоненты природной среды (ПК-9);

проектно-изыскательская деятельность:

способностью проводить изыскания по оценке состояния природных и природно­ техногенных объектов для обоснования принимаемых решений при проектировании объектов природообустройства и водопользования (П К-10);

способностью оперировать техническими средствами при измерении основных парамет­ ров природных процессов с учетом метрологических принципов (ПК-11);

способностью использовать методы выбора структуры и параметров систем природо­ обустройства и водопользования (ПК-12);

способностью использовать методы проектирования инженерных сооружений, их конст­ руктивных элементов (ПК-13);

способностью осуществлять контроль соответствия разрабатываемых проектов и техни­ ческой документации регламентам качества (ПК-14);

способностью использовать методы эколого-экономической и технологической оценки эффективности при проектировании и реализации проектов природообустройства и водополь­ зования (ПК-15);

способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин, методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследова­ ния при решении профессиональных задач (П К-16).

2. Х арактери сти ка профессиональной деятельности вы п у скн и ка магистерской про грам м ы по направлению подготовки 20.04.02 «П риродообустройство и водопользование»

2.1. О бласть профессиональной деятельности вы п у скн и ка

Область профессиональной деятельности выпускника включает:

мелиорацию земель различного назначения: сельскохозяйственных, лесного и водного фонда, поселений, индустриального, реакреационного;

рекультивацию земель, нарушенных или загрязненных в процессе природопользования;

охрану земель различного назначения;

создание водохозяйственных систем комплексного назначения;

охрану и восстановление водных объектов;

водоснабжение сельских поселений, отвод и очистку сточных вод, обводнение террито­ рий;

природоохранное обустройство территорий, создание экологической инфраструктуры на землях различного назначения, борьбу с природными стихиями (наводнениями, подтоплением земель, размывом берегов, оползнями, селями, водной и ветровой эрозией).

2.2. О бъекты профессиональной деятельности вы пускн ика

Объектами профессиональной деятельности выпускника являются:

геосистемы различного ранга и их компоненты: почвы, грунты, поверхностные и под­ земные воды, воздушные массы тропосферы, растительный и животный мир;

природно - техногенные комплексы: мелиоративные системы, инженерно - экологиче­ ские системы, системы рекультивации земель;

природоохранные комплексы, водохозяйственные системы и другие природо - техно­ генные комплексы, повышающие полезность компонентов природы.

2.3. В иды профессиональной деятельности вы п у скн и ка

Видами деятельности являются:

производственно - управленческая деятельность;

научно - исследовательская деятельность.

2.4. Задачи профессиональной деятельности вы п у скн и ка

Производственно - управленческая деятельность:

организация процессов проектирования, создания и эксплуатации объектов прирообустройства, водопользования и обводнения территорий, обеспечения качества этих процессов;

разработка программы мероприятий по снижению негативных последствий деятельно­ сти, связанной с природопользованием и другой антропогенной деятельностью, и руководство ее выполнением;

разработка программы мониторинга объектов природообустройства и водопользования для оценки их воздействия на окружающую среду и руководство ее выполнением;

научно - исследовательская деятельность:

планирование и организация исследований антропогенного воздействия на компоненты природной среды;

анализ опыта работ по природообустройству и водопользованию в целях использования результатов для совершенствования деятельности в этой области.

3. Компетенции вы п у скн и ка О П м агистратуры, ф ормируемы е в результате освое ния магистерской програм м ы по направлению подготовки 20.04.02 «Природообустройство и водопользование»

Результаты освоения ОП магистратуры определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личностные качества в соот­ ветствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения указанной магистерской программы выпускник должен обладать следующими компетенциями:

общ екультурны е компетенции (ОК):

способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1);

готовностью действовать в нестандартных ситуациях, проявлять инициативу, нести со­ циальную и этическую ответственность за принятые решения, в том числе в ситуациях риска (ОК-2);

готовностью к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала, способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);

способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий новые знания и умения, обучаться новым методам исследования и использовать их в практиче­ ской деятельности, в том числе в новых областях знаний, непосредственно связанных со сферой деятельности (ОК-4);

способностью оформлять, представлять, докладывать, обсуждать и распространять ре­ зультаты профессиональной деятельности (ОК-5);

способностью к поддержанию конструктивного взаимодействия в процессе межлично­ стного и делового общения, свободно пользоваться русским и иностранным языками как сред­ ством делового общения (ОК-6);

способностью анализировать и адекватно оценивать собственную и чужую деятельность, разбираться в социальных проблемах, связанных с профессией (ОК-7).

общ епрофессиональны й компетенции (ОПК):

способностью и готовностью руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культур­ ные различия (ОПК-1);

способностью использовать на практике умения и навыки в организации исследователь­ ских и проектных работ, находить и принимать управленческие решения, формировать цели команды, воздействовать на ее социально-психологический климат в нужном для достижения целей направлении, оценивать качество результатов деятельности (ОПК-2);

готовностью к изучению, анализу и сопоставлению отечественного и зарубежного опыта по разработке и реализации проектов природообустройства и водопользования (ОПК-3);

способностью использовать знания методов принятия решений при формировании структуры природно-техногенных комплексов, методов анализа эколого-экономической и тех­ нологической эффективности при проектировании и реализации проектов природообустройства и водопользования, проектов восстановления природного состояния водных и других природ­ ных объектов (ОПК-4);

способностью профессионально использовать современное научное и техническое обо­ рудование и приборы, а также профессиональные компьютерные программные средства (ОПКспособностью собирать, обобщать и анализировать экспериментальную и техническую информацию (ОПК-6);

способностью обеспечивать высокое качество работы при проектировании, строительст­ ве и эксплуатации объектов природообустройства и водопользования, при проведении научно­ исследовательских работ (ОПК-7).

проф ессиональны е ком петенциям и (ПК):

производственно-управленческая деятельность:

способностью принять профессиональные решения на основе знания технологических процессов природообустройства и водопользования при строительстве и эксплуатации объек­ тов природообустройства и водопользования (ПК-4);

способностью использовать знания водного и земельного законодательства и правил ох­ раны водных и земельных ресурсов для проверки их соблюдения при водопользовании, земле­ пользовании и обустройстве природной среды (ПК-5);

научно-исследовательская деятельность:

способностью формулировать цели и задачи исследований, применять знания о методах исследования при изучении природных процессов, при обследовании, экспертизе и мониторин­ ге состояния природных объектов, объектов природообустройства и водопользования и влия­ ния на окружающую среду антропогенной деятельности (ПК-6);

способностью разрабатывать и вести базы экспериментальных данных, производить по­ иск и выбор методов и моделей для решения научно-исследовательских задач, проводить срав­ нение и анализ полученных результатов исследований, выполнять математическое моделирова­ ние природных процессов (ПК-7);

способностью делать выводы, формулировать заключения и рекомендации, внедрять ре­ зультаты исследований и разработок и организовывать защиту прав на объекты интеллектуаль­ ной собственности (ПК-8);

способностью проводить поиск, получение, обработку и анализ данных полевых и лабо­ раторных исследований, обследований, экспертизы и мониторинга объектов природообустройства, водопользования (ПК-9).

4. Д окум енты, реглам ентирую щ ие содержание и организацию образовательног процесса при реализации магистерской програм м ы М елиорация, рекульти вац и я и охрана земель В соответствии со стандартом магистратуры по направлению подготовки 20.04.02 «Природообустройство и водопользование содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ОП магистратуры регламентируется учебным планом; рабочими про­ граммами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. К алендарны й учебны й гр аф и к приведен в приложении 2.

4.2. У чебны й план подготовки м агистра приведен в приложении 3.

4.3. Рабочие програм м ы учебны х курсов, предметов, дисциплин приведены в прило­ жении 4.

4.4. П рограм м ы п р ак ти к и организация научно-исследовательской работы обу­ чаю щ ихся.

–  –  –

В соответствии со стандартом магистратуры по направлению подготовки 20.04.02 «Природообустройство и водопользование практика является обязательным разделом основной об­ разовательной программы магистратуры. Она представляет собой вид учебных занятий, непо­ средственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

При реализации данной магистерской программы предусматриваются следующие виды практик:

учебные;

производственно - управленческая;

научно - исследовательская.

Программы практики даны в приложении 5.

Учебные практики проходят на базе ФГБОУ ВПО «Кубанский государственный аграрный университет» на кафедрах гидравлики и с.х. водоснабжения и строительства и эксплуатации водо­ хозяйственных объектов в учебных аудиториях факультета №221, 202, 217, лабораториях №№8,15, оснащенных необходимым лабораторных оборудованием, и в помещении для самостоя­ тельной работы, оснащенном компьютерной техникой, подключенной к сети "Интернет" с обеспе­ 8 чением доступа в электронную информационно-образовательную среду организации факультета водохозяйственного строительства и мелиорации.

Научно - исследовательская практика проходит на базе ФГБОУ ВПО «Кубанский государ­ ственный аграрный университет» на кафедрах гидравлики и с.х. водоснабжения и строительства и эксплуатации водохозяйственных объектов, комплексных систем водоснабжения, сопротивления материалов в лабораториях №7 кафедры «Комплексные системы водоснабжения»,№8 гидравли­ ческой лаборатории кафедры «Гидравлика и с.х водоснабжение», №15 лаборатории по водо­ снабжению кафедры «Гидравлика и с.х водоснабжение», в помещении для самостоятельной ра­ боты, оснащенном компьютерной техникой, подключенной к сети "Интернет" и обеспечением доступа в электронную информационно-образовательную среду организации факультета водохо­ зяйственного строительства и мелиорации и ФГБУ «Управление «Кубаньмелиоводхоз».

Производственно - управленческая практика проходит на базе Управления и в краевых филиалах ФГБУ «Управление «Кубаньмелиоводхоз», ООО «Сельхоз - Галан» Курганинского рай­ она Краснодарского края, ЗАО «Мелиоратор» Динского района Краснодарского края.

Кадровое и научно-техническое обеспечение указано в приложениях к данной ОП (при­ ложение 5). Руководство практикой осуществляют доктора наук.

4.4.2. О ргани зац ия научно-исследовательской работы обучающихся.

В соответствии со стандартом магистратуры по направлению подготовки 20.04.02 Природообустройство и водопользование научно-исследовательская работа обучающихся является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры и направлена на формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требова­ ниями стандарта и целями данной магистерской программы.

Виды научно-исследовательской работы магистранта, этапы и формы контроля ее выполнения.

Научно-исследовательская работа распределена по 4-м семестрам.

Виды научно-исследовательской работы магистранта, этапы и формы контроля ее выпол­ нения указаны в индивидуальном плане научно-исследовательской работы магистранта:

планирование научно-исследовательской работы, включающее ознакомление с тематикой исследовательских работ, выбор темы исследования, написание реферата по избранной теме;

проведение научно-исследовательской работы по выбранной теме;

корректировка плана проведения научно-исследовательской работы;

составление отчета о научно-исследовательской работе;

публичная защита выполненной работы.

Основной формой планирования и корректировки индивидуальных планов научно - иссле­ довательской работы обучаемых является обоснование темы, обсуждение плана и промежуточных результатов исследования. Эта работа выполняется на постоянно - действующих научных семина­ рах при изучении дисциплины «Сельскохозяйственный мелиоративный комплекс устойчивого развития земельных и водных ресурсов» и при прохождении научно - исследовательской прак­ тики. Руководит семинарами доктор наук, заслуженный деятель науки РФ.

К работе в семинарах привлекаются ведущие ученые - исследователи в области мелиора­ ции, рекультивации и охраны земель, а также специалисты - практики, которые являются основой корректировки индивидуальных планов магистров.

Корректировка плана проведения научно-исследовательских работ, составление и сдача от­ чета проходит на кафедрах под руководством научных руководителей. Публичная защита, выпол­ ненной работы может осуществляться на студенческих научных конференциях, семинарах и др.

5. Ф актическое ресурсное обеспечение м агистерской програм м ы по направлению под­ готовки 20.04.02 «Природообустройство и водопользование»

Ресурсное обеспечение данной ОП формируется на основе требований к условиям реализации образовательной программы магистратуры, определенной федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 20.04.02 «Природообустройство и водопользование».

ФГБОУ ВПО «Кубанский ГАУ» располагает материально-технической базой, соответствующей действующим противопожарным правилам и нормам и обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, практической и научно-исследовательской работ обучающихся, предусмотренных учебным планом.

Реализация образовательной программы обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, сформированного по полному перечню дисциплин образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся обеспечены доступом к сети Интернет. Одновременный доступ не менее 25% студентов.

Электронная информационно-образовательная среда ФГБОУ ВПО «Кубанский ГАУ»

обеспечивает доступ к учебным планам, рабочим программам дисциплин (модулей), практик, к изданиям электронных библиотечных систем и электронным образовательным ресурсам, указанным в рабочих программах; фиксацию хода образовательного процесса, результатов промежуточной аттестации и результатов освоения основной образовательной программы.

Доля научно-педагогических работников, имеющих образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины данного направления магистерской программы составляет 75%.

Доля научно-педагогических работников, имеющих ученую степень и (или) ученое звание, в общем числе научно-педагогических составляет 93%.

Доля научно-педагогических работников из числа руководителей и работников организаций, деятельность которых связана с профилем реализуемой программы магистратуры (имеющих стаж работы в данной профессиональной области не менее 3 лет), в общем числе работников, реализую­ щих программу магистратуры составляет 14%.

Общее руководство научным содержанием программы магистратуры осуществляется штат­ ным научно-педагогическим работником, имеющим ученую степень доктора наук, осуществляю­ щим самостоятельные научно-исследовательские проекты по направлению подготовки 20.04.02 Природообустройство и водопользование, имеющим ежегодные публикации в ведущих отечест­ венных рецензируемых научных журналах и изданиях, а также осуществляющим ежегодную апро­ бацию результатов научно-исследовательской деятельности на национальных и международных конференциях.

Каждый обучающийся по образовательной программе обеспечен з расчета не менее 50 экземпляров каждого из изданий основной литературы, перечисленной в рабочих программах дисциплин (модулей), практик, и не менее 25 экземпляров дополнительной литературы на 100 обучающихся.

Для реализации программы по направлению 20.04.02 Природообустройство и водопользова­ ние используются учебные аудитории для проведения занятий лекционного типа, занятий семинар­ ского типа, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, а также помещения для самостоя­ тельной работы и помещения для хранения.

Специальные помещения укомплектованы специализированной мебелью и техническими средствами обучения, служащими для представления учебной информации большой аудитории.

Для проведения занятий лекционного типа предлагаются наборы демонстрационного обору­ дования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации, соответствую­ щие рабочим учебным программам дисциплин (модулей).

Перечень материально-технического обеспечения, необходимого для реализации программы магистратуры, включает в себя лаборатории, оснащенные лабораторным оборудованием. Помеще­ ние для самостоятельной работы обучающихся оснащено компьютерной техникой с возможностью подключения к сети "Интернет" и обеспечением доступа в электронную информационно­ образовательную среду организации.

Обучающимся обеспечен доступ (удаленный доступ), к современным профессиональным ба­ зам данных и информационным справочным системам, состав которых определен в рабочих про­ граммах дисциплин (модулей) и подлежит ежегодному обновлению.

6. Х арактеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурны компетенций выпускников Кубанский государственны й агр ар н ы й университет — один из признанных лидеров высшего аграрного образования в России, крупнейший в ЮФО центр науки, образования и ин­ новаций:

• головная организация Кубанского государственного аграрного научно-образовательного объединения, в состав которого вошли 29 организаций аграрного профиля, в том числе 12 на­ учно-исследовательских институтов Российской академии сельскохозяйственных наук и 12 колледжей и техникумов края;

• соответствует системе менеджмента качества международного стандарта ИСО 9001:2008;

• член Европейской ассоциации аграрных вузов «Natura»;

• член консорциума IAMONET-RU Erasmus Mundus Partnrships, финансируемого Евро­ союзом;

• занимает по рейтингу Роспатента лидирующее место среди вузов и НИИ аграрного про­ филя и входит в первую тройку крупнейших патентообладателей России;

• награжден орденом Трудового Красного Знамени;

• награжден благодарностью Президента РФ «За вклад в сельскохозяйственную науку и подготовку высококвалифицированных специалистов».

Измерение и анализ характеристик процессов СМК регламентируется МИ КубГАУ 1.8.2­ 2009 «Управление процессами СМК», версия 1.1. Мониторинг и анализ результативности процессов СМК, включая вышеперечисленные процессы образовательной деятельности, осуществляется ежегодно в конце учебного года. Результаты мониторинга и анализа результативности процессов СМК служат входными данными для годового анализа СМК со стороны руководства.

В КубГ АУ применяются надлежащие методы для мониторинга и измерения уровня качества предоставленной образовательной услуги на соответствие требованиям ФГОС ВПО и дополнительным требованиям работодателей. Объектами мониторинга и измерения уровня качества результата образовательного процесса являются:

— уровень компетенций студентов (аспирантов, слушателей) во время обучения;

— уровень компетенций выпускников.

В КубГАУ с 2009 года внедрена и постоянно улучшается система менеджмента качества, разработанная на основе требований ИСО 9001:2008, Модели совершенства EFQM и принципов стандартов и директив Европейской сети аккредитационных агентства ENQA в области гарантий качества образования.

В область сертификации включена деятельность по проектированию, разработке и реализации программ высшего и послевузовского образования в соответствии с областью лицензирования и государственной аккредитации и научная деятельность по управлению инновационными проектами в соответствии с профилем университета. Показатели процессов СМК ориентированы на достижение аккредитационных и лицензионных показателей, устанавливаемых Рособрнадзором. Результативность СМК КубГАУ ежегодно подтверждается независимыми аудитами, проводимыми со стороны Ассоциации по сертификации «Русский Регистр», - члена международной сертификационной сети IQNet, благодаря чему СМК КубГАУ имеет международное признание.

В рамках СМК в отношении образовательной деятельности применяется процессное управление на основе цикла PDCA, регламентированное в картах процессов: ИК 2.2 Проектирование и разработка образовательных программ», ИК 2.4 «Прием студентов», ИК 2.5 «Реализация основных образовательных программ».

Деятельность по этим процессам описана в следующих документах СМК:

— Пл КубГАУ 1.7.1-2011 Организация образовательной деятельности по основным образовательным программам магистратуры, версия 1.0.

— Пл КубГАУ 2.2.1-2011 Учебно-методический комплекс дисциплины, версия 1.0.

7. Н орм ативно-м етодическое обеспечение системы оценки качества освоения обу­ чаю щ им ися м агистерской програм м ы 20.04.02 «П риродообустройство и водопользова­ ние»

В соответствии с ФГОС ВО магистратуры по направлению подготовки 20.04.02 «Природообустройство и водопользование» оценка качества освоения обучающимися основных обра­ зовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

7.1. Текущ ий кон троль успеваемости и промеж уточная аттестация.

В соответствии с требованиями стандарта для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ОП вуз создает и ут­ верждает фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и проме­ жуточной аттестации. Эти фонды могут включать: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов;

тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ / проек­ тов, рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.

На основе требований ФГОС ВО по соответствующему направлению подготовки разра­ ботаны:

матрица соответствия компетенций, составных частей ООП и оценочных средств (приложение 1);

методические рекомендации преподавателям по разработке системы оценочных средств и технологий для проведения промежуточной аттестации по дисциплинам (модулям) ОП (в форме зачетов, экзаменов, курсовых работ / проектов и т.п.) и практикам).

7.2. И тоговая государственная аттестация вы пускников магистерской программы по направлению подготовки 20.04.02 «Природообустройство и водопользование»

Итоговая государственная аттестация выпускника магистратуры является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме. К видам итого­ вых аттестационных испытаний итоговой государственной аттестации выпускников магистра­ туры относится:

— защита выпускной квалификационной работы.

Выпускная квалификационная работа выполняется в форме магистерской диссертации, которая является квалификационной работой, выполненной на основе научных исследований под руководством научного руководителя, и ее защита является заключительным и единствен­ ным этапом проведения государственных аттестационных испытаний.

8. Другие нормативно-м етодические докум енты и м атериалы, обеспечиваю щ ие к а ­ чество подготовки обучающихся.

Деятельность по этим процессам описана в следующих документах СМК:

Пл КубГАУ 1.7.1-2011 Организация образовательной деятельности по основным образовательным программам магистратуры, версия 1.0;

Пл КубГАУ 2.2.1-2011 Учебно-методический комплекс дисциплины, версия 1.0;

МИ КубГАУ 2.2.1-2010 Порядок проведения внутриуниверситетского конкурса электронных учебных материалов, версия 1.0;

Положение о планировании учебной, учебно-методической, научно-исследовательской и других работ, выполняемых ППС;

Положение об учебно-опытных хозяйствах «Кубань», «Краснодарское»;

Положение о курсовом и дипломном проектировании;

Положение об организации учебного процесса на факультете заочного обучения, Положение о центральной методической комиссии;

Положение о методической комиссии факультета;

Положение об аттестационной комиссии КубГ АУ;

Положение о предметных комиссиях КубГ АУ.

а также в организационно-распорядительных документах (приказах, распоряжениях) по организации учебного процесса.

Управление компетентностью профессорско-преподавательского состава (далее - ППС) осуществляется в рамках процесса 3.1 «Управление персоналом». Деятельность по процессу 3.1 «Управление персоналом» регламентирована Трудовым Кодексом Российской Федерации, уставом университета, Ст КубГАУ 1.2.2 - 2009 «Регламентация деятельности факультета и кафедры», версия

1.1 и описана в положениях о кафедрах, факультетах, должностных инструкциях ППС, трудовых договорах, планах повышения квалификации преподавательского состава, перспективных и годовых планах подготовки научных и научно-педагогических кадров, индивидуальных планах работ преподавателей, аспирантов (соискателей), приказах по кадровым вопросам, отчетах о результатах социологических опросов преподавателей, а также в положениях:

о порядке и условиях избрания по конкурсу на замещение должностей профессорскопреподавательского состава;

о факультете повышения квалификации преподавателей;

о подготовке научно-педагогических и научных кадров в системе послевузовского профессионального образования;

в правилах внутреннего трудового распорядка КубГ АУ.

Измерение и анализ характеристик процессов СМК регламентируется МИ КубГАУ 1.8.2­ 2009 «Управление процессами СМК», версия 1.1. Мониторинг и анализ результативности процессов СМК, включая вышеперечисленные процессы образовательной деятельности, осуществляется ежегодно в конце учебного года. Результаты мониторинга и анализа результативности процессов СМК служат входными данными для годового анализа СМК со стороны руководства.

Уровень предоставления образовательной услуги университета определяется также посредством проведения внутренних аудитов СМК (ДП КубГАУ 1.8.1-2010 «Внутренние аудиты», версия 2.2), управления несоответствиями (ДП КубГАУ 1.5.1 - 2009 «Управление несоответствиями», версия 1.2, ДП КубГАУ 1.5.2-2009 «Корректирующие и предупреждающие действия», версия 1.2), самооценок по моделям ENQA, EFQM (по приказам ректора), годовой отчетности кафедр по учебной, научной работе, БИРС и воспитательной работе.

Доказательства осуществления требуемых измерений и наблюдений регистрируются, документируются и сохраняются в записях (зачетно - экзаменационных ведомостях, протоколах и отчетах Г АК и ГЭК, отчетах по аудиту, карточках корректирующих и предупреждающих действий и др.) в соответствии с ДП КубГАУ 1.4.1-2011 «Управление документами и записями», версия 3.0 и МИ КубГАУ L4.2-2011 «Делопроизводство и контроль исполнения поручений», версия 3.0.

В рамках процессов 2.5 «Реализация основных образовательных программ» и 3.1 «Управление персоналом» осуществляется обратная связь с целью определения удовлетворенности обучающихся и ППС путем проведения социологических опросов их удовлетворенности.

Планирование опросов осуществляется по результатам годового анализа СМК со стороны руководства путем издания приказа ректора «О совершенствовании СМК» в начале календарного года.

Исследование структуры и содержания требований работодателей к образовательным программам, реализуемым КубГАУ, осуществляется в рамках процесса 2.1 «Маркетинг», который регламентирован в карте процесса ИК КубГАУ 2.1 «Маркетинг». В рамках процесса 2.1 «Маркетинг» реализуется:

изучение и структурирование требований работодателей и других заинтересованных сторон;

взаимодействие со всеми заинтересованными сторонами (включая проведение конференций, совещаний);

оценка и анализ удовлетворенности работодателей и выпускников (социологические исследования);

информирование о программах и продуктах КубГАУ и формирование спроса на результаты его деятельности;

разработка и реализация мероприятий по улучшению имиджа КубГАУ, позиционирования его на рынке образовательных услуг и научной продукции.

Описание процесса приведено в планах рекламно - маркетинговых мероприятий, приказах по анкетированию работодателей и выпускников, а также в положениях:

обУНИО;

о центральной приемной комиссии;

об отделе менеджмента качества;

о центре содействия трудоустройству в ы п у с к н и к о в и профориентационной работы:

об Интернет - сайте университета.

Результаты социологических опросов структурируются в форме отчетов, которые рассылаются на все факультеты и проректорам.

Результаты измерения и анализа процессов СМК и их результатов (итогов аттестаций, компетенций выпускников и пр.) используются для планирования действий по улучшению, которые включают в себя:

планирование развития СМК, включая постановку новых целей по качеству процессов, подразделений и университета в целом;

совершенствование процессов и документов СМК (включая УМК дисциплин), оценочных средств и технологий оценивания, механизмов обратной связи с работодателями, студентами, ППС и пр.

РАЗРАБОТЧИК ОП ВО:

Заведующий кафедрой гидравлики и с.х. водоснабжения, д.т.н., профессор «



 

Похожие работы:

«АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА Программа – это учебно-методическая документация, включающая учебный план, расписание непрерывной образовательной деятельности, определяющая основное содержание дошкольного образования, рекомендуемый объем и планируемые результаты освоения образовательной программы. Программа является неотъемлемой частью основной образовательной программы дошкольного образования. Программа разработана в соответствии с требованиями...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт наук о Земле Кафедра физической географии и экологии Жеребятьева Н.В., Вешкурцева С.С. ОСНОВЫ ЭКОЛОГИИ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления: 02.03.01. Математика и компьютерные науки. Профиль: Вычислительные, программные, информационные системы и...»

«Департамент образования администрации г. Липецка МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И ЮНОШЕСТВА «СОВЕТСКИЙ» ПРИКАЗ г. Липецк № 88 01.09.2015 О порядке предоставления платных образовательных услуг в 2015-2016 учебном году В соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Уставом МАОУ ДОД ЦРТДиЮ «Советский», Порядком оказания платных образовательных услуг и иной,...»

«Исполнительный совет 194 EX/9 Сто девяносто четвертая сессия ПАРИЖ, 19 февраля 2014 г. Оригинал: английский Пункт 9 предварительной повестки дня Целесообразность пересмотра Международной хартии физического воспитания и спорта ЮНЕСКО РЕЗЮМЕ Во исполнение резолюции 37 C/38 Генеральный директор представляет Исполнительному совету доклад о целесообразности пересмотра Международной хартии физического воспитания и спорта ЮНЕСКО вместе с обзором оперативных последствий такого пересмотра. Финансовые и...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая федеральным государственным бюджетным образовательным учреждением высшего профессионального образования «Нижегородский государственный лингвистический университет им. Н.А. Добролюбова» по направлению подготовки 43.03.02 (100400.62) Туризм (профиль: Услуги в сфере туризма).. 3 1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 43.03.02 (100400.62) Туризм...»

«МиниCТЕPCTBO oБPA3oB ^ъIИЯИ I{AУкИ PoссИЙскoЙФЕДЕPAЦИИ Федеpaльнor гoсy.цapствеt{t{oе бюджетнoе oбpaзoвaтельtloеyчprждrl{иr BЬIсIIIегo пpoфеcсиoIIаJIЬIloгo oбpaзoвaния кTIOMЕHскиЙ ГOCУ.цAPCTBЕHI{ЬIЙ УHиBЕPсИTЕT) Филиaл ФГБoУ BПo кTlоменский гoсy.цapотвенньrй ylrиBеpcитeT))B г. Иrпимe кУTBЕPЖ}AЮ:,,,.. Зaм. диpgцтppa пb нaущrой.paбoте :;,. lЛ.B.Bелеpникoвa./ ч/t4,+ 25oк,гябpя20|4r.,-: I ', ' Пpoгptiшгмa пoдгoToBки l{arшIo.пеДaгoгическихкa.цpoB acпиpalrTypе B Кyльтypoлoгия 51.06.01 Teopияи...»

«Содержание раздел стр. наименование раздела п/п Целевой раздел Пояснительная записка 1.1 Цели и задачи 1.2 3 Принципы и подходы к формированию программы 1.3 4 Возрастные и индивидуальные особенности детей 5-6 лет 1.4 4 Общая характеристика детей с нарушением речевого развития 1.5 5 Возрастные и индивидуальные особенности детей конкретной 1.6 6 группы Планируемые результаты освоения детьми рабочей программы 1.7 7 (целевые ориентиры) Содержательный раздел Содержание образовательных областей 2.1...»

«2015 год ОГЛАВЛЕНИЕ I.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА II. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА «ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ» III. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. IV. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ 7 КЛАССА ПО КУРСУ ОБЖ. V. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНОМЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ. VI. ПРИЛОЖЕНИЯ К ПРОГРАММЕ I.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по ОБЖ для 7 классе разработана в соответствии с: 1. Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования, утверждённый приказом Минобразования РФ №...»

«1432022/2 0 1 5 16256 ( 1) ПРАВИТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГА Заместителям глав администраций КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ районов Санкт-Петербурга, курирующим вопросы образования пер. Антоненко, Д.8, Санкт-Петербург, 190000 Тел. (812) 570-3179 Факс (812) 570-3829 E-mail: kobr@ gov.spb.ru http://w w w.k-obr.spb.ru Комитет по обр азов ан и ю № 03-20-2059Л 5-0-0 от 21.05.2015 О направлении инструктивно-методического письма Уважаемые руководители! В целях организации работы государственных образовательных...»

«муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 2 г. Грязи Грязинского муниципального района Липецкой области Согласовано: Утверждена приказом Председатель МС_ и.о.директора МБОУ СОШ №2 протокол № 1 от 29.08.2014 от 29.08.2014 № 63 од _Аверина М.И. Рабочая программа начального общего образования по предмету «Окружающий мир» в 1 классе Количество часов: 66 Учителя: Упатовой Зои Викторовны Учебно-методический комплект «Планета Знаний» был разработан в...»

«Поль Чаппиус Брэгг Патриция Брэгг Здоровая нервная система. Лекарство от уныния, усталости и стресса Издательский EPUB http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=10329506 Здоровая нервная система: Попурри; Минск; 2015 ISBN 978-985-15-2536-8 Аннотация Вы постоянно чувствуете усталость? Ваш энтузиазм стремится к нулю? Трудно справляться с повседневными стрессами? Поглощенные стремительным темпом современной жизни и материальными ценностями, мы не уделяем должного внимания своему моральному...»

«СОДЕРЖАНИЕ НОВОСТИ КОНСУЛЬТАЦИИ ПО ЦЕНООБРАЗОВАНИЮ В ПРОЕКТИРОВАНИИ РЕЛИЗЫ ВЕРСИЙ СПРАШИВАЛИ – ОТВЕЧАЕМ! РАЗЪЯСНЕНИЯ ПО ПРОГРАММЕ КОПИЛКА ПОЛЕЗНОГО ДЛЯ СМЕТЧИКА НОРМАТИВНАЯ ВЕБ-СИСТЕМА ДЛЯ СМЕТЧИКОВ «АДЕПТ: ИНФОРМ» СТРАНИЧКА ИНТЕРЕСНОГО МЕРОПРИЯТИЯ ГК «АДЕПТ» НОВОСТИ В Международной школе ГИПов прошел День открытых дверей 25 июня 2014 года в институте дополнительного профессионального программа «Поддержка и развитие ключевых профессиональных образования (ИДПО) при Национальном исследовательском...»

«ДОБРО «УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ ИТ-ЧЕМПИОНЫ ИЗ БРАЗИЛЬСКИЙ ПОЖАЛОВАТЬ КОНСАЛТИНГ» ФИНУНИВЕРСИТЕТА ВОЯЖ В МИР ФИНАНСОВ! Совместная магистерская Студенты и преподаватели На Первом открытом программа кафедр Финансового университета чемпионате РЭУ 19 июня в Финансовом КПМГ и стратегического приняли участие в им. Г.В.Плеханова университете официально и антикризисного обучающей программе в по компьютерному началась кампания по менеджмента Финансового рамках Международной многоборью наша команда приему...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №18» РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО на заседании ШМО НМС протокол №1 приказом директора учителей начальных классов от 29.08.2014 г. МБОУ «СОШ №18» протокол №1 от 26.08. 2014 г. приказ №281 от 29.08.2014 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по окружающему миру 3 «б» класс Составитель: Тарабарова Юлия Владимировна Абакан, 2014 1. Пояснительная записка Данная рабочая программа по окружающему миру разработана на основе:...»

«Пояснительная записка Рабочая программа по немецкому языку в 11 классе на 2015 – 2016 учебный год составлена на основе Авторской программы по немецкому языку для 10-11 классов Г.И. Ворониной ( Просвещение, 2012) на основе анализа Федерального государственного компонента государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего и среднего (полного) образования (Приложение к приказу Минобразования России от 5 марта 2004 года №1089); Примерной программы по иностранным языкам...»

«1. Пояснительная записка Математика является одним из основных, системообразующих предметов школьного образования. Такое место математики среди школьных предметов обусловливает и её особую роль с точки зрения всестороннего развития личности учащихся. При этом когнитивная составляющая данного курса позволяет обеспечить как требуемый государственным стандартом необходимый уровень математической подготовки, так и повышенный уровень, являющийся достаточным для углубленного изучения предмета....»

«Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия № 17» г.о. Электросталь УТВЕРЖДАЮ: Директор МОУ «Гимназия № 17» \И.С.Бальчунас\ Приказ № 132-0 от 31.08.2015 г. Рабочая программа по внеурочной деятельности социального направления «В мире открытий» 2а класс Составитель: Дмитриева Елена Ильинична, учитель начальных классов высшей квалификационной категории 2015 год Пояснительная записка Рабочая программа по внеурочной деятельности социального направления «В мире открытий» составлена...»

«ФАКУЛЬТАТИВНЫЕ ЗАНЯТИЯ Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Ермолаевская основная общеобразовательная школа» Приложение № 5 к Основной общеобразовательной программе НОО РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по факультативным занятиям «РАЗГОВОР О ПРАВИЛЬНОМ ПИТАНИИ» Учителя: Мосолова Ж.А., Седых Е.А. Количество часов: 68 ч. (34 часа в год 2,3 классы) Срок реализации программы 2 года 2015г. ФАКУЛЬТАТИВНЫЕ ЗАНЯТИЯ ОГЛАВЛЕНИЕ стр. Пояснительная записка... 3 Общая характеристика учебного предмета,...»

«УТВЕРЖДЕНА распоряжением ОАО «РЖД» от «»_2010 г. № ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА «Создание системы непрерывного дополнительного профессионального образования руководителей и специалистов по управлению персоналом ОАО «РЖД»» Москва ОГЛАВЛЕНИЕ 1. Паспорт программы 2. Актуальность Программы 3. Цели, задачи, принципы, сроки и этапы реализации Программы 7 4. Мероприятия и ресурсное обеспечение Программы 12 5. Организация контроля и оценка эффективности реализации 14 программы 6. Глоссарий 3 1. Паспорт Программы...»

«GC.13/5–IDB.36/1 Организация Объединенных Distr.: General 14 May 2009 Наций по промышленному Russian развитию Original: English Совет по промышленному развитию Генеральная конференция Тридцать шестая сессия Тринадцатая сессия Вена, 23–26 июня 2009 года Вена, 7–11 декабря 2009 года Пункт 4 предварительной повестки дня Осуществление рамок среднесрочной программы на 2008–2011 годы, в том числе: а) региональная программа для Латинской Америки и Карибского бассейна; b) региональная программа для...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.