WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


«Класс: 8А, 8Б, 8В Учитель: Бучинская Л.Н. Количество часов: - на учебный год: Разработано на основе регионального компонента государственного стандарта эколого-географического ...»

Рабочая программа интегрированного курса «География и экология Ханты-Мансийского

автономного округа - Югры»

на 2013-2014 учебный год

Класс: 8А, 8Б, 8В Учитель: Бучинская Л.Н.

Количество часов:

- на учебный год:

Разработано на основе регионального компонента государственного стандарта эколого-географического образования в соответствии с законом «О

региональном компоненте государственных образовательных стандартов в Ханты-Мансийском автономном округе - Югре», «Государственным стандартом основного общего образования»

Учебник: Бакулин В.В., Козин В.В., Орлова Т.к. И ДР. «География Ханты-Мансийского автономного округа» М., Экопресс, 2000г.; География и экология Ханты-Мансийского автономного округа-Югры. Интегрированный курс Т.К.Орлова, Н.Н.Элерт, Х-Мансийск, 2009.

Аннотация к рабочей программе «География и экология Ханты-Мансийского автономного округа- Югры»

8 класс.

Рабочая программа по «Географии и экологии ХМАО-Югры» разработана на основе регионального компонента государственного стандарта эколого-географического образования в соответствии с законом «О региональном компоненте государственных образовательных стандартов в Ханты-Мансийском автономном округе- Югре», «Государственным стандартом основного общего образования».

Программа ориентирована на использовании учебников: Бакулин В.В., Козин В.В., Орлова Т.К. и др. «География Ханты-Мансийского автономного округа « М., Экопресс, 2000г.; География и экология Ханты-Мансийского автономного округа-Югры.

Интегрированный курс Т.К. Орлова, Н.Н Элерт, Х-Мансийск, 2009.

Курс «География и экология ХМАО-Югры» в 8-9 классах призван подготовить экологически-образованных и грамотных граждан 21 века который объявлен ЮНЕСКО веком образования.

Данная программа позволяет обучающимся на основе комплексного подхода получить целостное представление об экономике и экологии округа, способствует воспитанию гражданской позиции обучающихся по отношению к природе.

Рабочая программа прослеживает аспекты взаимоотношений человека с природным окружением, изучает изменения природных систем, а также показывает созидательный характер сотворчества человека и природы.

Программа «География и экология Ханты-Мансийского автономного округа- Югры»

рассматривает округ как часть природного и социально-экономического комплекса России.

Программа позволяет систематизировать краеведческие знания, повышать уровень самостоятельности при изучении своего края, отрабатывать важнейшие специальные и учебные умения и навыки.

Основные цели регионального интегрированного курса:

1. Сформировать позитивный географический образ родного края

2. Воспитать современного югорчанина - интеллектуально развитого, с высоким уровнем экологической культуры

1.Пояснительная записка Программа интегрированного курса «География и экология Ханты-Мансийского автономного округа-Югра» предназначенная для учащихся 8-9 классов.

–  –  –

1.2. Общая характеристика учебного предмета Курс «География и экология ХМАО-Югры» актуален потому, что в его содержании учтено изменившееся положение округа в стране, а также изменения экологической, демографической, социально-политической, экономической ситуации в округе. Техногенная нагрузка на окружающую среду заметно отразилась на качестве природной среды. Большие потери потерпела традиционная природопользование:

оленеводство, охотничье хозяйство, рыбный промысел.

Нельзя решить социально-экономические проблемы Югры, без сохранения ее неповторимой природы без бережного отношения к природным богатствам, к здоровью людей. А чтобы это осуществить, необходимо подготовить экологически образованных и опытных граждан 21 века.

Основная идея лежащая в основе курса – это вопросы взаимоотношения человека и природы.

У географии, в связи с экологизацией науки, появились благоприятные перспективы к созданию интегрированного курса.

Данная программа позволяет проследить аспект взаимоотношений человека с природным окружением, изучить изменения природных систем человека, а также показать созидательный характер сотворчества человека и природы.

1.3. Место учебного предмета в учебном плане

Интегрированный курс рассчитан на 68 часов (по одному часу в неделю в 8 и класса).

Разработка курса осуществлена в соответствии с законом «О региональном компоненте государственных образовательных стандартов в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре», Государственном стандартом основного общего образования, разработанным в соответствии с законом Российской Федерации «Об образовании» (ст.7) и Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 года рассматривается как комплексный регионоведческий курс.

1.4. Ценностные ориентиры содержания образования Курс география и экология ХМАО-Югры в 8-9 классах призван подготовить экологически образованных и грамотных граждан 21 века который объявлен ЮНЕСКО веком образования.

Данная программа позволяет учащимся на основе комплексного подхода получить целостное представление об экономике и экологии округа, способствует воспитанию гражданской позиции, по отношению к природе.

Практическая направленность географического образования находит свое выражение в умении ценить природную среду с экологической точки зрения.

В интегрированном учебном курсе «География и экология ХМАО-Югры 8-9 классов» важным является творческая деятельность учащихся – написание исследовательских и проектных работ, что характеризует деятельностный принцип обучения.

При изучении экологических проблем своего округа следует выявить знания учащихся о значении природы в жизни каждого ученика. Важно добиться, чтобы отношения к природной среде было многозначимым, а не односторонним.

Одной из основных частей курса стали этнографические знания. Они раскрывают материальную и духовную культуру различных народов в их неразрывном единстве с природой и хозяйственной деятельностью.

Особенностью интегрированного курса является гуманизация его содержания. В центре находится человек, на нем замыкается и природа и экономика. Это позволяет учащимся по другому взглянуть на свою малую Родину, почувствовать себя участником уникального края, преобразования его природы и экономики.

–  –  –

Регулятивные (учебно-организационные):

Ставить учебные задачи, Вносить изменения в последовательность и содержание учебной задачи;

Выбирать наиболее рациональную последовательность выполнения учебной задачи;

Планировать и корректировать свою деятельность в соответствии с ее целями, задачами и условиями.

Оценивать свою работу в сравнении с существующими требованиями Владеть различными способами самоконтроля.

Познавательныеучебно-логические:

Классифицировать в соответствии с выбранными признаками.

Сравнивать объекты по главным и второстепенным признакам.

Систематизировать информацию;

Структурировать информацию Определять проблему и способы ее решения;

Формулировать проблемные вопросы, искать пути решения проблемной ситуации Владеть навыками анализа и синтеза;

Учебно-информационные:

поиск и отбор необходимых источников информации; ресурсов Интернет представление информации в различных формах (письменная и устная) и видах;

работа с текстом и внетекстовыми компонентами:

составление тезисного плана, выводов, конспекта, тезисов выступления;

перевод информации из одного вида в другой (текст в таблицу, карту в текст и т.п.);

использовать различные виды моделирования, исходя из учебной задачи;

создание собственной информации и е представление в соответствии с учебными задачами;

составление рецензии, аннотации;

Коммуникативные:

выступать перед аудиторией, придерживаясь определенного стиля при выступлении;

уметь вести дискуссию, диалог;

находить приемлемое решение при наличии разных точек зрения Обязательный минимум образовательной программы по интегрированному курсу «География и экология Ханты-Мансийского автономного округа- Югры».

Особенности физико- географического, экономико- географического положения Югры. Границы и административно-территориальное устройство. Изучение и освоение территории Ханты- Мансийского автономного округа-Югры.

Анализ карт административно-территориального деления округа.

Природа и человек

Строение земной коры на территории округа. Особенности рельефа.Влияние рельефа на экономику, природу и жизнь населения. Влияние хозяйственной деятельности на рельеф.

Природный и экологический потенциал округа.Округ-кладовя нефти и газа.Использование огромных ресурсов Приполярного и Полярного Урала. Климат и человек. Изменение климата. Прогноз изменений климата. Центр «Антистихия».Природные неблагоприятные и опасные явления.Почвы и почвенные ресурсы. Внутренние воды и водные ресурсы.Здоровье человека и проблемы количества и качества воды. Основные направления сохранения водных богатств.

Выявление зависимости между рельефом и размещением основных группприродных полезных ископаемых; рельефом и климатом; способов адаптации человека к разнообразным климатическим условиям; анализ физической карты и карт компонентов природы..

Живая природа

Особенности растительного и животного мира: видовое разнообразие.Проблемы рационального использования лесных богатств., их сохранение и восстановление.Природные комплексы.Природно- хозяйственная зона. Специфика жизни в таежных ландшафтах Очаговое заселение и освоение. Последствия индустриального освоения тайги.

–  –  –

Природная среда. Качество окружающей среды и здоровье человека.

Природопользование: ресурсное, отраслевое, территориальное.Современные способы научных исследований в природопользовании. Рекреационные ресурсы и их значение для человека. История охраны природы в округе.

Особо охраняемыеприродные территории (ООПТ). Система ООПТ – основа устойчивого развитиятерритории округа. Природо- охранное законодательство. Международное сотрудничество в решении проблем природопользования.

Население округа

Люди- главное богатство округа.Состояние и тенденции демографической ситуации:

динамика численности, половозрастная структура, национальный состав, естественное и механическое движение населения. Проблемы северного города. Коренные и малочисленные народы Югры. Возрождение самобытных народов севера, их культуры, привычной среды обитания,Рынок труда. Особенности труда и быта коренного населения, экологическая культура и традиции народов Югры.Традиционное природопользование у коренных народов Югры. Югра- новое качество жизни населения.

Выявление территориальных аспектов межнациональных отношений.Анализ карт населения. Определение основных показателей, характеризующих население округа и его отдельных территорий.

4 Тематическое планирование курса «География и экология Ханты-Мансийского автономного округа – Югры» 8 класс.

–  –  –

В прцессе изучения курса используются следующие формы промежуточного контроля:

тестовый контроль, проверочные работы, практические работы, работы с контурными картами. Используются такие формы обучения как диалог, беседа, диспут.Применяются варианты индивидуального, группового и коллективного способа обучения. Степень активности и самостоятельности учащихся возрастает с применением иллюстративного, частично- поискового ( эвристического ), проблемного изложнения, исследовательского методов обучения. Используются следующие средства обучения: учебно- наглядные пособия ( таблицы, плакаты, карты и др.). организационно- педагогические ( карточки, билеты, раздаточный материал ).

6.Учебно- методический комплект, материально- техническое обеспечение образовательного процесса.

1. Алексеев В.А 300 Вопросов и ответов по экологии.- Ярославль: Академия развития, 2000.

2. Видеоматериалы: «по заповедникам Югры»

3 География и экология в школе 21-го века. № 5, 2008, №1 2007.

4.Головков А.В. Говорящие культуры: традиции самодийцев и угров.- Еатеринбург, УРО РАН, 2005

5.Добринский Л.Н. Плотников В.В. Экология Ханты- Мансийского автономного округа.Тюмень, 2007.

6. Жутнова Н.М. Методическое пособие по биологии с использованием фольклора и этнографии коренных народов Западной Сибири.- Мегион, 1996.

7.Материалы к стратегическому прогнозу изменений климата Российской Федерации на период до 2010-2015-го годов.и их влияние на отрасли экономики России. – Москва, 2005

8.Попова Т.А. Экология в школе. Мониторинг природной среды: методическое пособие.М.: Сфера, 2005

9.Сикорская Г.П.. Кушникова Г.И. Экологическое сафари по Югорскому краю.Екатеринбург. Аква- Пресс, 2005.

10.Ханты- Мансийск- столица Югры: картографо- информационная система.

11. Харамзин Т. Г. Экономика традиционного природопользования коренных малочисленных народов Севера. – М.. Икар. 2001.

12.Энциклопедия « Югория».

13. Югра- председатель « Северного Форума», 2005-2007.Ком. по молодежной политике Нижневартовского района.- Нижневартовск, 2005

14.www.hmao.wsnet.ru – официальный сервер ХМАО.

15.www.admhmao.ru – официальный сайт администрации губернатора округа

16.www.ugranet.ru – информационный портал ХМАО.

17.www.nizhnevartovsk.ru – городской сервер Нижневартовска

18.www.admsurgut.ru – официальный сервер администрации Сургута

19.www.nyagan.wsnet.ru – сайт Нягани.




Похожие работы:

«МиниCТЕPCTBO oБPA3oB ^ъIИЯИ I{AУкИ PoссИЙскoЙФЕДЕPAЦИИ Федеpaльнor гoсy.цapствеt{t{oе бюджетнoе oбpaзoвaтельtloеyчprждrl{иr BЬIсIIIегo пpoфеcсиoIIаJIЬIloгo oбpaзoвaния кTIOMЕHскиЙ ГOCУ.цAPCTBЕHI{ЬIЙ УHиBЕPсИTЕT) Филиaл ФГБoУ BПo кTlоменский гoсy.цapотвенньrй ylrиBеpcитeT))B г. Иrпимe кУTBЕPЖ}AЮ:,,,.. Зaм. диpgцтppa пb нaущrой.paбoте :;,. lЛ.B.Bелеpникoвa./ ч/t4,+ 25oк,гябpя20|4r.,-: I ', ' Пpoгptiшгмa пoдгoToBки l{arшIo.пеДaгoгическихкa.цpoB acпиpalrTypе B Кyльтypoлoгия 51.06.01 Teopияи...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» в г. Прокопьевске (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Управление в социальной работе (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 39.03.02/040400.62 Социальная работа (шифр, название направления)...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Крымский федеральный унивреситет имени В.И.Вернадского «Утверждаю» Проректор по учебной и методической деятельности В.О. Курьянов «»2014 года ПРОГРАММА вступительного испытания по профессионально-ориентированным дисциплинам для абитуриентов, поступающих по образовательным программам высшего образования магистратуры направления подготовки 19.04.02 «Продукты питания из растительного сырья» Симферополь 2014 г. Разработчики программы: д.т.н.,...»

«Вестник Иркутского научного центра СО РАН Материалы пресс-центра ИНЦ СО РАН, сентябрь 2015       Китайско-российский исследовательский центр открылся в Институте земной коры СО РАН Институт земной коры СО РАН и Институт вулканологии и минеральных источников Академии наук провинции Хэйлунцзян заключили соглашение о создании Китайско-российского исследовательского центра Удаляньчи–Байкал по новейшему вулканизму и окружающей среде. Соответствующий документ подписали директор ИЗК СО РАН д.г.-м.н....»

«Программа конференции «Инфо-Стратегия 2015» г. Самара, 30 июня – 3 июля 2015 г. отель «Холидей Инн Самара» (ул. Алексея Толстого, 99) 30 июня, 16:00 – 19:00, холл 1 этажа – начало регистрации участников Конференции 1 июля (среда) 09:00 – 10:00 – продолжение регистрации участников Конференции Пленарное заседание 10:00 – 16:20, отель «Холидей Инн Самара» (ул. Алексея Толстого, 99), залы «Казань», «Кострома», «Ярославль»1. Открытие Конференции. Приветственное слово от организаторов конференции. 2....»

«ОГЛАВЛЕНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ.. 4 1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по специальности 060103 Педиатрия.. 4 1.2. Нормативные документы для разработки ООП ВПО по специальности 060103 Педиатрия.. 4 1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования. 5 1.3.1. Цели ООП ВПО по специальности 060103 Педиатрия.. 5 1.3.2. Срок освоения ООП ВПО по специальности 060103 Педиатрия.. 5...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия» г. Костомукша, Республика Карелия Основная Образовательная Программа начального общего образования, обеспечивающая дополнительную (углубленную) подготовку учащихся по английскому языку для 1-4 классов на 2014-2015 учебный год СОДЕРЖАНИЕ Целевой раздел I Пояснительная записка 1. Планируемые результаты освоения учащимися основной образовательной 2. программы начального общего образования, обеспечивающей дополнительную (углубленную)...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.