WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«Аннотации к адаптированной рабочей программе по технологии 8 С(к)К Адаптированная рабочая программа по предмету Технология. Обслуживающий труд для 8 С(к)К (далее – программа) составлена ...»

Аннотации к адаптированной рабочей программе по технологии 8 С(к)К

Адаптированная рабочая программа по предмету "Технология. Обслуживающий

труд" для 8 С(к)К (далее – программа) составлена на основе федерального компонента

государственного образовательного стандарта основного общего образования, примерной

программы основного общего образования по технологии: Программа курса технология

для 5-11классов общеобразовательных учреждений под редакцией Ю.Л. Хотунцева, В.Д.

Симоненко. Технология. Трудовое обучение, 5-11класс, М.: «Просвещение» 2008 г.

Специфика обучения в специальных (коррекционных) образовательных классах VII вида обуславливает необходимость включить в курс технология элементы трудовая подготовка, которые призваны обеспечить соответствующий стандартам основного общего образования уровень знаний, умений, навыков расширяет и углубляет понятийную и практическую основу образовательных областей, закрепляет навыки самостоятельной учебной деятельности, завершает подготовку по общеобразовательным предметам в соответствии с индивидуальными показаниями.

Цель изучения курса трудовая подготовка: подготовка учащихся к самостоятельной трудовой жизни в условиях рыночной экономики.

Документ состоит из пояснительной записки, (включающей цели и задачи, содержание тем учебного курса, требования к уровню подготовки учащихся, описание используемых методов и форм обучения); календарно-тематического планирования;

перечня учебно-методического обеспечения. Определён общий объём учебного времени на изучение курса "Технология. Обслуживающий труд" в 8 классе – 70 часов.

Программа подкреплена учебником В.Д.Симоненко «Технология.

Обслуживающий труд», М. «Вентана -Граф», 2010 г. входящим в перечень рекомендованных Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях.

Используемые в качестве основы учебник и программа формируют у учащихся качества творчески думающей, активно действующей и легко адаптирующейся личности, которые необходимы для деятельности в новых социально-экономических условиях, начиная от определения потребностей в продукции до её реализации.

Материал курса "Технология. Обслуживающий труд" в 8 классе располагается следующим образом: семейная экономика, художественная обработка материалов, Художественная обработка материалов -вышивка, проектирование и изготовление плечевого изделия с втачными рукавами, технология ведения дома, электротехнические работы, художественная обработка материалов - вязание спицами, творческие проектные работы, современное производство и профессиональное образование, кулинария.

.

Пояснительная записка Адаптированная рабочая программа по технологии для 8 С(к)К составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта, Примерной программы основного общего образования по технологии в соответствии с Базисным учебным планом МБОУ СШ № 15 на 2015-2016 учебный год.

Адаптированная рабочая программа ориентирована на использование учебника:

«Технология. Обслуживающий труд»: 8 класс./Авт. В.Д.Симоненко «Технология.

Обслуживающий труд», М. «Вентана -Граф», 2010.

Количество часов: 70 (2 часа в неделю) Специальные (коррекционные) 8 классы VII вида в общеобразовательных учреждениях осуществляют образование обучающихся в объеме основного общего образования. Продолжительность обучения в основной школе - 5 лет.

Специфика обучения в специальных (коррекционных) образовательных классах VII вида обуславливает необходимость включить в курс технологии элементы трудовой подготовки, которые призваны обеспечить соответствующий стандартам основного общего образования уровень знаний, умений, навыков и сведений об окружающем мире, его социальном, естественнонаучном устройстве, нравственных ценностях, расширяет и углубляет понятийную и практическую основу образовательных областей, закрепляет навыки самостоятельной учебной деятельности, завершает подготовку по общеобразовательным предметам в соответствии с индивидуальными показаниями.

Целью этого курса является: формирование деятельности как одной из важнейших предпосылок успешного обучения и средства успешной адаптации личности в обществе, имеющей коррекционное значение и направленная на формирование знаний и полноценных представлений об окружающем мире, развитие речи обучающихся на основе приобретаемых знаний, а также на формирование и развитие у них основных умственных операций и действий.

Поскольку неполноценность, фрагментарность представлений об окружающем мире и его развития являются характерными для обучающихся этой категории, рабочая программа по трудовой подготовке общего образования обучающихся с задержкой психического развития составлена с учетом решения основных задач:

- сформировать основы функциональной грамотности и основные умения и навыки учения и общения, дать обучающимся представления об ведении домашнего хозяйства как можно полнее скорректировать отставание в развитии обучающихся, ликвидируя пробелы в знаниях и представлениях об окружающем мире, характерные для этих обучающихся, и преодолеть недостатки, возникшие в результате нарушенного развития.

- в области методики эти предметы адаптируются и преобразуются, приобретая коррекционно - развивающую направленность в связи с особенностями личностного развития обучающихся на разных этапах обучения;

- обеспечение соответствия основной образовательной программы требованиям Стандарта и преемственности начального общего, основного общего образования;

- достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования всеми обучающимися с ограниченными возможностями здоровья;

- развитие способностей обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов, их профессиональных склонностей, включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды (населённого пункта, района, города) для приобретения опыта реального действия, профессиональная ориентация обучающихся;

- сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся, обеспечение их безопасности.

Адаптированная рабочая программа для 8 специального (коррекционного) класса VII вида предусматривает овладение знаниями в объеме базового ядра обязательных учебных курсов, единых для общеобразовательных учреждений Российской Федерации.

Программа разработана на основе примерной программы основного общего образования по технологии /Программы общеобразовательных учреждений Технология. Трудовое обучение для 1-4, 5-11классы общеобразовательных учреждений под редакцией Ю.Л.

Хотунцев. В.Д. Симоненко Цели трудового обучения состоят в том, чтобы средствами учебного предмета активно содействовать образованию, развитию и воспитанию личности школьника, активно и творчески применяющего знания в учебной и социальной деятельности:

- освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;

- овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов, безопасными приемами труда;

- развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

- воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

- получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

Общие задачи изучения предмета "Технология. Обслуживающий труд":

В процессе преподавания предмета решаются следующие задачи:

- формирование политехнических знаний и экологической культуры;

привитие знаний и умений по ведению домашнего хозяйства и расчету бюджета семьи;

- ознакомление с основами современного производства и сферы услуг;

- развитие самостоятельности и способности учащихся решать творческие задачи;

- обеспечение учащимся возможности самопознания, изучения мира профессий, выполнения профессиональных проб с целью профессионального самоопределения;

- воспитание трудолюбия, предприимчивости, коллективизма, человечности и милосердия, обязательности, честности, ответственности и порядочности, патриотизма, культуры поведения и бесконфликтного общения;

- овладение основными понятиями рыночной экономики, менеджмента и маркетинга и умением применять их при реализации собственной продукции

- использование в качестве объектов труда потребительских изделий и оформление их с учетом требований дизайна и декоративно-прикладного искусства для повышения конкурентоспособности при реализации..

Программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам курса и последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных и индивидуальных особенностей учащихся.

Базовыми разделами в программе по технологии являются:

1. Вводное занятие

2. Семейная экономика

3. Художественная обработка материалов.Вышивка

4. Проектирование и изготовление плечевого изделия с втачными рукавами

5. Технология ведения дома

6. Электротехнические работы

7. Художественная обработка материалов.Вязание на спицах

8. Творческие проектные работы

9. Современное производство и профессиональное образование

10. Кулинария.

При изучении технологии наряду с общеучебными умениями учащиеся овладевают целым рядом специальных технологий.

В адаптированную рабочую программу 8 класса VII вида внесены следующие изменения:

- раздел "Проектирование и изготовление плечевого швейного изделия.

Конструирование и моделирование швейных изделий с втачными рукавами" в теме урока:

"Конструирование и моделирование" исключено построение основы чертежа с втачными рукавами в м1:4, так как уч-ся испытывают затруднения в выполнении расчётов по формулам и построения мелких чертежей.

Особое внимание следует уделять соблюдению учащимися правил санитарии и гигиены, безопасным приемам труда с оборудованием и инструментами. Вначале изучения каждой новой темы, при работе или демонстрации нового оборудования, во время выполнения практических работ. Основное содержание программ составляют практические работы учащихся ( они занимают примерно 50-75% учебного времени), остальное время отводится на изучение теоретического материала. В данной программе учитывается учебно-материальная база мастерских школы, имеющиеся в них средства обучения и тенденция их развития. Более глубокому освоению содержание программы будут способствовать конкурсы и выставки творческих работ учащихся.

Контроль уровня обучения Основными видами диагностики уровня сформированности ключевых компетенций учащихся и текущего контроля знаний, умений и навыков на данном этапе обучения являются:

- упражнения, практические работы;

- работа с учебником;

- индивидуальные задания;

- упражнения;

- практические работы;

- работа с инструкционными картами;

- работа с наглядными пособиями;

- работа с чертежами.

Предполагаемые результаты изучения предмета технология.

В результате изучения технологии учащиеся должны овладеть опытом трудовой деятельности, общим для всех направлений технологической подготовки в основной школе. Данный опыт включает в себя:

Опыт изготовления личностно или общественно значимых объектов труда: выбор объектов труда, подбор материалов и средств труда в соответствии с целями деятельности, рациональное размещение инструментов и оборудования, применение инструментов и оборудования, использование безопасных приёмов труда в технологическом процессе и результатов своего труда.

Опыт организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности:

Планирование работы с учётом имеющихся ресурсов условий, распределение работ при коллективной деятельности.

Опыт работы с технологической информацией: поиск необходимой информации в учебной и справочной литературе, а также с использованием информационных технологий и ресурсов Интернета, применении информации при решении технологических задач.

Опыт проектной деятельности по созданию материальных объектов и услуг:

обоснование цели деятельности, определение способов и средств достижения цели, выполнение проекта в виде законченного продукта, оценка затрат, необходимых для создания объекта или услуги.

Опыт оценки возможностей построения профессиональной карьеры:

самоподготовка склонностей и способностей. Проба сил в различных сферах профессиональной деятельности, построение планов профессионально образования и трудоустройства Система оценки достижений учащихся: тестирование, самостоятельные работы, практические работы, презентации, творческие работы (проекты), устные и письменные ответы, сообщения учащихся, зачёты.

Новизна программы состоит в расширении и углублении изучения проектной деятельности, в процессе изучения тем: "Технология изготовления плечевой одежды", "Машиноведение". Данная проблема является актуальной, поскольку на современном этапе развития России, активно идёт процесс исследовательской и проектной деятельности.. Понимание и глубокий анализ данного вопроса, поможет сформировать у учащихся интерес к политической жизни современного российского общества и их гражданской позиции.

Основными видами диагностики уровня сформированности ключевых компетенций учащихся и текущего контроля знаний, умений и навыков на данном этапе обучения являются:

устный опрос;

технологические диктанты: понятийные (терминологические);

различные виды работ с инструкционной картой;

анализ простейших исторических источников;

тесты (однотипные, комплексные, разноуровневые);

творческие задания-задачи, кроссворды, чайнворды;

рефлексия по итогам самостоятельной и групповой работы, участия в ролевых, имитационных играх (как письменная, так и устная).

По итогам изучения курса предусмотрены контрольные работы в виде комплексных разноуровневых тестов.

Система оценки достижений учащихся: устные и письменные ответы, самостоятельные работы, тестовые задания, сравнительные таблицы, выступления на семинарах, сообщения учащихся, практические работы, зачёты, презентации, творческие работы.

–  –  –

Семейная экономика Художественная обработка материалов.

Вышивка Проектирование и изготовление плечевого изделия с втачными рукавами Технология ведения дома Электротехнические работы Художественная обработка материалов.

Вязание на спицах Творческие проектные работы

–  –  –

СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА

Вводное занятие (2час) Основные теоретические сведения. Общие правила поведения в мастерской.

Варианты объектов труда. Учебники Бюджет семьи. Рациональное планирование расходов (8 час).

Основные теоретические сведения. Рациональное планирование расходов на основе актуальных потребностей семьи. Бюджет семьи. Анализ потребительских качеств товаров и услуг. Права потребителя и их защита.

Практические работы. Изучение цен на рынке товаров и услуг с целью минимизации расходов в бюджете семьи. Выбор способа совершения покупки. Расчет минимальной стоимости потребительской корзины. Оценка возможностей предпринимательской деятельности для пополнения семейного бюджета. Выбор возможного объекта или услуги для предпринимательской деятельности на основе анализа потребностей местного населения и рынка в потребительских товарах.

Варианты объектов труда. Рекламные справочники по товарам и услугам, сборники законов РФ.

Художественная обработка материалов. Вышивка (12час) Основные теоретические сведения. Техника владимирского шитья. Белая гладь Атласная и штриховая гладь. Швы «узелки» и «рококо». Двухсторонняя гладь.

Художественная гладь. Домашний компьютер в вышивке. Машинная вышивка. Правила техники безопасности при работе за швейной машиной. Практические работы Машинная вышивка. Ручная вышивка.

Варианты объектов труда. Образцы вышивки.

Проектирование и изготовление плечевого изделия с втачными рукавами (20час) Основные теоретические сведения. Правила снятия мерок. Снятие мерок.

Построение основы чертежа плечевого изделия с втачными рукавами в м1:1.

Моделирование переда и рукавов. Раскрой изделия. Подготовка изделия к первой примерке. Проведение примерки. Устранение недочётов. Обработка вытачек, кокеток.

Обработка среднего шва спинки, боковых срезов. Обработка воротника, обработка горловины. Обработка рукавов, соединение с проймой. Окончательная отделка изделия.

ВТО изделия.

Практическая работа. Построение основы чертежа плечевого изделия с втачными рукавами.

Варианты объектов труда. Изделия с рукавами, воротниками.

Технология ведения дома (4час) Основные теоретические сведения. Ремонт помещений. Характеристика распространенных технологий ремонта и отделки жилых помещений. Инструменты для ремонтно-отделочных работ. Соблюдение правил безопасности труда и гигиены при выполнении ремонтно-отделочных работ. Профессии, связанные с выполнением санитарно-технических и ремонтно-отделочных работ.

Санитарно-технические работы. Правила эксплуатации систем теплоснабжения, водоснабжения и канализации. Соблюдение правил предотвращения аварийных ситуаций в сети водопровода и канализации. Профессии, связанные с выполнением санитарнотехнических работ.

Варианты объектов труда. Плакаты, брошюры Электротехнические работы (2 часа).

Основные теоретические сведения. Пути экономии электрической энергии.

Виды и назначение автоматических устройств. Автоматические устройства в бытовых электроприборах. Простейшие схемы устройств автоматики. Влияние электротехнических и электронных приборов на окружающую среду и здоровье человека.

Профессии, связанные с производством, эксплуатацией и обслуживанием электротехнических и электронных устройств.

Практические работы. Определение расхода и стоимости электрической энергии.

Варианты объектов труда. Разработка плаката по электробезопасности.

Художественная обработка материалов. Вязание на спицах (6час) Основные теоретические сведения. Ассортимент изделий, выполняемых в технике вязания на спицах. Материалы и инструменты для вязания. Характеристика шерстяных, пуховых, хлопчатобумажных и шелковых нитей. Условные обозначения, применяемые при вязании на спицах. Т.Б. Подбор спиц в зависимости от качества и толщины нити.

Начало вязания на двух и пяти спицах. Набор петель. Выполнение простых петель различными способами. Убавление, прибавление и закрывание петель. Соединение петель по лицевой и изнаночной стороне. Вязание двумя нитками разной толщины. Соединение петель по лицевой и изнаночной стороне. Вязание двумя нитками разной толщины.

Варианты объектов труда. Вязаные образцы, журналы по вязанию.

Творческие, проектные работы (10 час) Основные теоретические сведения. Последовательность проектирования. Выбор темы и обоснование проектной работы. Разработка идей проекта. Изготовление сувениров. Технология изготовления сувенира, вязание спицами. Экономическая и экологическая оценка.

Примерные темы Сервировка праздничного стола.

Изготовление сувенира в технике художественной росписи ткани.

Проектирование электропроводки в интерьере Варианты объектов труда. Творческие проекты.

Современное производство и профессиональное образование (4 час) Сферы производства и разделение труда (2 час).

Основные теоретические сведения. Сферы и отрасли современного производства.

Основные структурные подразделения производственного предприятия. Разделение труда.

Приоритетные направления развития техники и технологий в легкой и пищевой промышленности. Влияние техники и технологий на виды и содержание труда. Понятие о профессии, специальности и квалификации работника. Факторы, влияющие на уровень оплаты труда.

Практические работы. Анализ структуры предприятия легкой промышленности. Анализ профессионального деления работников предприятия. Ознакомление с деятельностью производственного предприятия или предприятия сервиса. Экскурсия на предприятие швейной промышленности.

Варианты объектов труда. Устав предприятия. Данные о кадровом составе предприятия и уровне квалификации работников.

Пути получения профессионального образования (2 час) Основные теоретические сведения. Роль профессии в жизни человека. Виды массовых профессий сферы производства и сервиса. Региональный рынок труда и его конъюнктура.

Профессиональные качества личности и их диагностика. Источники получения информации о профессиях и путях профессионального образования. Возможности построения карьеры в профессиональной деятельности.

Практические работы. Знакомство с профессиями работников, занятых в легкой и пищевой промышленности. Анализ предложений работодателей на региональном рынке труда. Поиск информации о возможностях получения профессионального образования.

Диагностика склонностей и качеств личности. Построение планов профессионального образования и трудоустройства.

Варианты объектов труда. Единый тарифно-квалификационный справочник, справочники по трудоустройству, справочники по учебным заведениям, сборники диагностических тестов, компьютер, сеть Интернет.

Кулинария (8час) Основные теоретические сведения. Технология приготовления пищи. Блюда из птицы. Правила безопасного труда. Сервировка стола. Заготовка продуктов Способы консервирования фруктов и ягод. Преимущества и недостатки консервирования стерилизацией и пастеризацией. Значение кислотности плодов для консервации.

Варианты объектов труда.Плакаты.

Требования к уровню подготовки

В результате изучения технологии ученик независимо от изучаемого раздела должен:

Знать/понимать:

основные технологические понятия; назначение и технологические свойства материалов;

назначение и устройство применяемых ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования; виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций, влияние различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека; профессии и специальности, связанные с обработкой материалов, созданием изделий из них, получением продукции.

Уметь:

рационально организовывать рабочее место; находить необходимую информацию в различных источниках, применять конструкторскую и технологическую документацию;

составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия или получения продукта; выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ; выполнять технологические операции с использованием ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования; соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными инструментами, машинами и оборудованием; осуществлять доступными средствами контроль качества изготавливаемого изделия (детали); находить и устранять допущенные дефекты;

проводить разработку учебного проекта изготовления изделия или получения продукта с использованием освоенных технологий и доступных материалов; планировать работы с учетом имеющихся ресурсов и условий; распределять работу при коллективной деятельности.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

получения технико-технологических сведений из разнообразных источников информации;

организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности; изготовления или ремонта изделий из различных материалов; создания изделий или получения продукта с использованием ручных инструментов, машин, оборудования и приспособлений;

контроля качества выполняемых работ с применением мерительных, контрольных и разметочных инструментов; обеспечения безопасности труда; оценки затрат, необходимых для создания объекта или услуги; построения планов профессионального образования и трудоустройства.

В результате изучения технологии ученик в зависимости от изучаемого раздела должен:

Создание изделий из текстильных и поделочных материалов.

Знать/понимать:

• назначение различных швейных изделий; основные стили в одежде и современные направления моды; виды традиционных народных промыслов.

Уметь:

• выбирать вид ткани для определенных типов швейных изделий; снимать мерки с фигуры человека; строить чертежи простых поясных и плечевых швейных изделий; выбирать модель с учетом особенностей фигуры; выполнять не менее трех видов художественного оформления швейных изделий; проводить примерку изделия; выполнять не менее трех видов рукоделия с текстильными и поделочными материалами.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

изготовления изделий из текстильных и поделочных материалов с использованием швейных машин, оборудования и приспособлений, приборов влажно-тепловой и художественной обработки изделий и полуфабрикатов; выполнения различных видов художественного оформления изделий.

Кулинария

Знать/понимать:

влияние способов обработки на пищевую ценность продуктов; санитарно-гигиенические требования к помещению кухни и столовой, к обработке пищевых продуктов; виды оборудования современной кухни; виды экологического загрязнения пищевых продуктов, влияющие на здоровье человека.

Уметь:

выбирать пищевые продукты для удовлетворения потребностей организма в белках, углеводах, жирах, витаминах; определять доброкачественность пищевых продуктов по внешним признакам; составлять меню завтрака, обеда, ужина; выполнять механическую и тепловую обработку пищевых продуктов; соблюдать правила хранения пищевых продуктов, полуфабрикатов и готовых блюд; заготавливать на зиму овощи и фрукты;

оказывать первую помощь при пищевых отравлениях и ожогах.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

приготовления и повышения качества, сокращения временных и энергетических затрат при обработке пищевых продуктов; консервирования и заготовки пищевых продуктов в домашних условиях; соблюдения правил этикета за столом; приготовления блюд по готовым рецептам, включая блюда национальной кухни; выпечки хлебобулочных и кондитерских изделий; сервировки стола и оформления приготовленных блюд.

Технологии ведения дома Знать/понимать характеристики основных функциональных зон в жилых помещениях; инженерные коммуникации в жилых помещениях, виды ремонтно-отделочных работ; материалы и инструменты для ремонта и отделки помещений; основные виды бытовых домашних работ; средства оформления интерьера; назначение основных видов современной бытовой техники; санитарно-технические работы; виды санитарно-технических устройств;

причины протечек в кранах, вентилях и сливных бачках канализации.

Уметь планировать ремонтно - отделочные работы с указанием материалов, инструментов, оборудования и примерных затрат; подбирать покрытия в соответствии с функциональным назначением помещений; заменять уплотнительные прокладки в кране или вентиле; соблюдать правила пользования современной бытовой техникой.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

выбора рациональных способов и средств ухода за одеждой и обувью; применения бытовых санитарно-гигиенические средств; выполнения ремонтно-отделочных работ с использованием современных материалов для ремонта и отделки помещений; применения средств индивидуальной защиты и гигиены.

Современное производство и профессиональное образование.

Знать/понимать:

сферы современного производства; разделение труда на производстве; понятие о специальности и квалификации работника; факторы, влияющие на уровень оплаты труда;

пути получения профессионального образования; необходимость учета требований к качествам личности при выборе профессии.

Уметь:

находить информацию о региональных учреждениях профессионального образования и о путях получения профессионального образования и трудоустройства; сопоставлять свои способности и возможности с требованиями профессии.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

построения планов профессиональной карьеры, выбора пути продолжения образования или трудоустройства

–  –  –

Перечень учебно-методического обеспечения для учащихся 8 классов.

1. Технология : 8класс : учебник для учащихся общеобразовательных учреждений.е изд., перераб./[Б.А. Гончаров, Е.В. Елисеева, А.А. Электов и др.]; _под ред. В.

Д. Симоненко.– М.: Вентана-Граф, 2010. -208с.: ил.

2. Современная энциклопедия домашнего хозяйства. Рукоделие для всех. Авт.

Карпава Е.Н. Мвахнова А.П., АСТ Астрель, 2000

3. Техника лоскутного шитья и аппликация. – Ростов Д:Феникс, 2000.

4. Цимуталлина Е.Е. 100 поделок из ненужных вещей. – Ярославль: Академия развития, 2002.

5. Чотти Д. Вышивка шелковыми лентами: техника, приемы, изделия:

Энциклопедия/Пер. с ит. – М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2006.

6. Этикет от А до Я. /Автор составитель Н.В.Чудакова. М.: ООО «Изд-во АСТ», 1999.

7. Я познаю мир: История ремесел. Энциклопедия /Пономарева Е., Пономарева Т. – М.: ООО «Изд-во АСТ», 2004.

8. В.Зацепин, В. Цимбалюк. Мы и наша семья. –М. «Молодая гвардия» 2010

9. Образовательные сайты:

Рубрикон. - http://www.rubricon.ru/ МегаэнциклопедияMEGABOOK.RU.- http://www.megabook.ru/ Календарно-тематическое планирование на учебный год: 2015/2016 Общее количество часов: 70, 8 С(к)К

–  –  –



 

Похожие работы:

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по географии 9 класса составлена в соответствии с документами: Учебный план МАОУ Гагинская СШ на 2015-2016 учебный год;Программы для общеобразовательных учреждений. География. 6-9 классы. Авторы – составители: А.И. Алексеев, Е.К.Липкина, В.В.Николина, М.: «Просвещение», 2010 г. Количество учебных часов в год – 68 (включая резервное время – 10 часов) Изучение курса географии России в 9 классе дает возможность показать обучающимся, что игнорирование...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 2 городского поселения «Рабочий поселок Ванино» Ванинского муниципального района Хабаровского края УТВЕРЖДАЮ СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО Директор МОУ СОШ №2 на МС школы на МО учителей Ю.Г. Ярыгина Протокол №_ от 2015г. Протокол №_ Руководитель МС от2015 г. _С.В. Туева Руководитель МО C.Г.Скроботова Рабочая учебная программа по алгебре7 класс на 2015-2016 учебный год Программу составила Кудашкина Анна...»

«НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКАЯ МЕЖДУНАРОДНАЯ АКАДЕМИЯ ТУРИЗМА Московский филиал Колледж гостиничного сервиса «СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ» Президент Российской Гостиничной Ассоциации Г.А. Ламшин «_»_2014 г. Ректор РМАТ М.П. _Е.Н. Трофимов «СОГЛАСОВАНО» “” 2014 Заместитель Генерального директора г. ООО «Газпром торгсервис» _Ю.А. Хвостенко «»_2014 г. М.П. М.П. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ...»

«Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Академия МНЭПУ» Пензенский филиал УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по учебно-методической работе С.А. Глотов 03.09.2015 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Иностранный язык в профессиональной деятельности (немецкий) Для специальности/ направления / профиля подготовки: 05.03.06 (022000.62) Экология и природопользование Кафедра: Экологии, естественнонаучных и гуманитарных дисциплин Разработчик(и)...»

«Пахотно – Угловский филиал Муниципального общеобразовательного учреждения Бондарской средней общеобразовательной школы Рассмотрена и рекомендована к утверждению на Совете филиала (протокол № 1 от 29.08.2014 г.) Утверждена: (приказ № 227 от 29.08.2014 г.) Руководитель филиала /Н.Г.Клейменова/ Рабочая программа по русскому языку для 11 класса на 2014-2015 учебный год с. Пахотный Угол Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе примерной программы общеобразовательных учреждений...»

«АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА ВЕЛИКИЕ ЛУКИ МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЛИЦЕЙ №11» _ 182110,Псковская область,г.Великие Луки,проспект Гагарина,д.9,корпус 2 Тел./факс (81153)5-20-58; 5-71-42, тел.5-34-76, 5-34-71. e-mail: litsey11@mart.ru Утверждена приказом директора Согласована на научно-методическом совете №от «_»2014г. «»_2014г. Директор_ (подпись, печать) ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВОКАЛЬНАЯ СТУДИЯ «ВДОХНОВЕНИЕ» Возраст детей: 8-15 лет Срок реализации: 3...»

«ФАКУЛЬТАТИВНЫЕ ЗАНЯТИЯ Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Ермолаевская основная общеобразовательная школа» Приложение № 5 к Основной общеобразовательной программе НОО РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по факультативным занятиям «РАЗГОВОР О ПРАВИЛЬНОМ ПИТАНИИ» Учителя: Мосолова Ж.А., Седых Е.А. Количество часов: 68 ч. (34 часа в год 2,3 классы) Срок реализации программы 2 года 2015г. ФАКУЛЬТАТИВНЫЕ ЗАНЯТИЯ ОГЛАВЛЕНИЕ стр. Пояснительная записка... 3 Общая характеристика учебного предмета,...»

«Содержание 1. Целевой раздел 1.1. Пояснительная записка..5 1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования..1 1.2.1. Общие положения..14 1.2.2. Ведущие целевые установки и основные ожидаемые результаты..17 1.2.3. Планируемые результаты освоения учебных и междисциплинарных программ..20 1.2.3.1. Формирование универсальных учебных действий..22 1.2.3.2. Формирование ИКТ-компетентности обучающихся.25 1.2.3.3. Основы...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Паспорт Программы развития школы...стр.2. Основные этапы реализации программы развития.стр.3. Информационная справка..стр.6 4. Аналитико-прогностическое обоснование программы..стр.10 5. Формирование концепции школы.стр.39 6. Управление реализацией Программы развития.стр.43 7. Ожидаемые результаты.. стр.45 Приложения: 1. Программные мероприятия по развитию образовательной среды школы..стр.46 2. Мониторинг реализации Программы развития МБОУ «СОШ №7».. стр. 53 3. «Дорожная...»

«Актуальные вопросы диагностики, лечения и реабилитации больных 2014 Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Пензенский институт усовершенствования врачей» Министерства здравоохранения Российской Федерации Актуальные вопросы диагностики, лечения и реабилитации больных Материалы XVII научно-практической конференции с международным участием ГБОУ ДПО ПИУВ Минздрава России 10 сентября 2014 года Пенза 2014 Актуальные вопросы диагностики,...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ГЕОРГИЕВСКАЯ ГИМНАЗИЯ» УТВЕРЖДЕНО приказом директора школы от «» _2012 №_ _ В.Ю. Жиденькова Основная образовательная программа НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ №_ дата, номер в журнале регистрации локальных актов г. Егорьевск Оглавление Введение. 1.ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ. 1.1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. 1.2. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 1.3.СИСТЕМА ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ...»

«WWW.MEDLINE.RU, ТОМ 12, ПУЛЬМОНОЛОГИЯ, МАРТ 2011 БРОНХИАЛЬНАЯ АСТМА И ТАБАКОКУРЕНИЕ В.В. Гноевых, А.Ю. Смирнова, Ю.С. Нагорнов, Е.А. Шалашова, А.А. Куприянов, Ю.А. Портнова Ульяновский государственный университет valvik@inbox.ru Резюме Табакокурение у больных бронхиальной астмой (БА) потенцирует воспаление малых дыхательных путей, ухудшает вентиляционную способность лёгких, оказывает дополнительное негативное влияние на кислородотранспортную функцию крови, вызывает адаптивные...»

«1001 идея по качественному раннему воспитанию Пособие для воспитателей Кишинев, 2010 CZU 373.2 T 93 Образовательный центр PRO DIDACTICA Национальный центр раннего воспитания и информирования семьи Данное пособие разработано с помощью фонда E.P.D.F., в рамках проекта «Образование для всех – инициатива быстрого действия», реализованного Министерством просвещения на основе гранта, предоставленного Каталитическим трастовым фондом в рамках Инициативы быстрого действия Образование для всех,...»

«СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ I.1.1 Пояснительная записка;1.2 Цели и задачи 1.3 Принципы 1.4 Характеристика особенностей развития детей средней группы 1.5 Планируемые результаты освоения рабочей программы (целевые ориентиры). СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ II. 2.1 Социально-коммуникативное развитие 2.2 Познавательное развитие 2.3 Речевое развитие 2.4 Художественно-эстетическое развитие 2.5 Физическое развитие 2.6 Содержание и организация образовательного процесса 2.7 Взаимодействие с...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Общая характеристика основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (ОПОП ППО) по специальности 10.02.05 – Романские языки.1.2. Нормативные документы для разработки основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальности 10.02.05 – Романские языки.. 1.3. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения основной профессиональной...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт наук о Земле Кафедра физической географии и экологии Тюлькова Л.А. ФИЗИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТИ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 05.03.04 «Гидрометеорология» очной формы обучения Тюменский государственный университет Тюлькова Л.А. Физическая...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Алтайская государственная академия образования имени В.М. Шукшина» (ФГБОУ ВПО «АГАО») Принято Ученым советом УТВЕРЖДАЮ «28» августа 2014 г. Л.А. Мокрецова Протокол № 1 «29» августа 2014 г. ПОЛОЖЕНИЕ о выпускной квалификационной работе бакалавров Бийск, 2014 1. Область применения Настоящее Положение определяет требования к содержанию, структуре,...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1 Амурская область, город Зея, улица Ленина, дом 161; телефон 2-46-64;Е-mail: shkola1zeya@rambler.ru СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНА Заместитель директора по УВР приказом МОАУ СОШ № 1 Е.П. Земскова от 31.08.2015 № 223-од РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по технологии 6А,Б классы Учитель: Ярощук Татьяна Викторовна 1квалификационная категория г. Зея, 2015г I. Пояснительная записка 1.1. Обоснование выбора программы 1.Настоящая...»

«For Official Use ENV/EPOC/EAP(2009) Organisation de Coopration et de Dveloppement conomiques Organisation for Economic Co-operation and Development 01-Oct-2009 _ _ Russian Or. English ENVIRONMENT DIRECTORATE ENVIRONMENT POLICY COMMITTEE For Official Use ENV/EPOC/EAP(2009)2 TASK FORCE FOR THE IMPLEMENTATION OF THE ENVIRONMENTAL ACTION PROGRAMME FOR CENTRAL AND EASTERN EUROPE, CAUCASUS AND CENTRAL ASIA Cancels & replaces the same document of 30 September 2009 PROGRAMME OF WORK AND BUDGET OF THE...»

«Содержание Паспорт программы развития школы. Введение.............................. Раздел I. Информационная справка о школе. Анализ результатов реализации программы инновационной деятельности школы за 2005 2010 учебные годы. Раздел 2. Концепция и миссия развития МУ СОШ №30 с углубленным изучением английского языка на 2011-2015 годы. Раздел 3. Основные принципы и направления развития МУ СОШ №30 на 2011 -2015 годы... Раздел 4. Мероприятия реализации программы....»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.