WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«Составлена в соответствии с Одобрена на заседании ЦМК требованиями Федерального дисциплин терапевтического государственного образованаправления ФСПО тельного стандарта среднего Протокол ...»

Составлена в соответствии с

Одобрена на заседании ЦМК

требованиями Федерального

дисциплин терапевтического

государственного образованаправления ФСПО

тельного стандарта среднего

Протокол №

профессионального образоваот «__»____________ 2015 г.

ния по направлению подготовПредседатель ЦМК

ки 31.02.02 Акушерское дело

______________ Н.В. Сотникова

(квалификация «Акушерка/акушер»), утвержден приказом Министерства образования

и науки РФ от 11.08.14 г. №

969.

«СОГЛАСОВАНО»

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРАКТИКИ 4

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРАКТИКИ 5

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ 6

4 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРАКТИКИ 13

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРАКТИКИ 15

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРАКТИКИ

ПП 02.04 «ПЕДИАТРИЯ»

1.1. Область применения программы Рабочая программа практики - является частью программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) в соответствии с ФГОС по специальности СПО 31.02.02 «Акушерское дело» базовой подготовки в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): медицинская помощь беременным и детям при заболеваниях, отравлениях и травмах и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

ПК 2.2. Выявлять физические и психические отклонения в развитии ребенка, осуществлять уход, лечебно-диагностические, профилактические мероприятия детям под руководством врача.

ПК 2.3. Оказывать доврачебную помощь при острых заболеваниях, несчастных случаях, чрезвычайных ситуациях и в условиях эпидемии Данные компетенции выделены из ФГОС СПО по специальности «Акушерское дело».

1.2. Цели и задачи практики – требования к результатам освоения дисциплины

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе производственной практики должен:

иметь практический опыт:

осуществления ухода за пациентами при различных заболеваниях и состояниях.

уметь:

- собирать информацию и проводить обследование пациента;

- готовить пациента к диагностическим исследованиям;

- оказывать доврачебную помощь при неотложных состояниях;

- проводить лекарственную терапию по назначению врача;

- осуществлять уход за пациентом в послеоперационном периоде;

- выявлять физические и психические отклоненияв развитии ребенка;

- осуществлять уход и обучать родителей уходу за больным ребенком;

- оказывать доврачебную помощь детям при неотложных состояниях;

- проводить беседы с родителями по профилактике заболеваний у детей.

знать:

- влияние детских инфекций на течение беременности и внутриутробное развитие плода;

- основные хирургические заболевания;

- особенности ухода за пациентами в послеоперационном периоде;

- основные неотложные состояния при соматической и хирургической патологии;

- методы обследования и оценки физического и психомоторного развития детей;

- проблемы ребенка, связанные со здоровьем и проблемы семьи;

- основные заболевания детского возраста, особенности лечения и ухода;

- неотложные состояния в педиатрии;

- календарь профилактических прививок у детей;

- мероприятия по профилактике заболеваний у детей.

1.3. Рекомендуемое количество часов производственной практики:

всего – 36 часов

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРАКТИКИ

Результатом освоения практики является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности «Медицинская помощь беременным и детям при заболеваниях, отравлениях и травмах», в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

–  –  –

Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участПК 2.2.

никами лечебного процесса.

Сотрудничать со взаимодействующими организациями и службами.

ПК 2.3.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявОК 1.

лять к ней устойчивый интерес.

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы ОК 2.

выполнения профессиональных задач, оценивая их выполнение и качество.

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ОК 3.

ответственность.

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективОК 4.

ного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональОК 5.

ной деятельности.

Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руковоОК 6.

дством, потребителями.

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за реОК 7.

зультат выполнения заданий.

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, ОК 8.

заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации.

Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельноОК 9.

сти.

Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к прироОК 11.

де, обществу и человеку.

Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, произОК 12.

водственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.

ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей В ходе прохождения практики студенты должны усвоить специфику работы медицинской сестры/акушерки приемного отделения, педиатрического отделения, процедурного кабинета, работу на медицинском посту, в палатах, особенности техники выполнения основных лечебнодиагностических манипуляций, ведение медицинской документации, соблюдение санитарно эпидемического режима, участвовать в проведении санитарно-просветительной работы среди пациентов детского отделений.

–  –  –

Тема 1.1.

Приемное отделение педиатрического стационара. Правила приема пациентов. Обработка пациентов. Документация.

Содержание. Роль приемного отделение и его функции. Изучение должностных инструкций медицинской сестры/акушерки приемного отделения. Прием пациента и его регистрация. Заполнение паспортной части истории болезни, оформление документации по приему и выписке пациентов (заполнение статталонов, извещение в СЭС, составление сводки о внутрибольничном движении пациентов, составление описи одежды пациентов).

Вызов врача в приемное отделение. Взвешивание пациента, измерение роста, окружности грудной клетки. Измерение температуры тела, санитарная обработка пациента: полная или частичная. Приготовление и противопоказания к применению ванны и душа. Обмывание тела, санитарная обработка пациента по частям. Осмотр кожных покровов, стрижка ногтей, волос, бритье пациентов.

Подготовка к осмотру дежурным врачом пациентов, поступивших в тяжелом состоянии, помощь врачу при осмотре таких больных. Знакомство с арсеналом медикаментов и аппаратурой приемного отделения, используемого для оказания помощи пациенту.

Одежда пациента, хранение вещей пациента. Транспортировка пациентов: переноска, перевозка, сопровождение, использование каталки, кресла на колесах и т.д.

Ознакомление вновь поступивших пациентов с режимом больницы. Оказание экстренной помощи. Изучение инструкции по приготовлению и использованию дезинфицирующих веществ.

Приготовление дез.средств для работы в приемном отделении.

Учащийся должен знать:

1. Организацию работы приемного отделения

2. Обязанности медсестры приемного отделения

3. Ведение медицинской документации приемного отделения

4. Прием и выписку пациентов приемного отделения

5. Оформление истории болезни

6. Проведение санитарной обработки

7. Антропометрические измерения пациентов

8. Транспортировка пациентов

Учащийся должен уметь:

Заполнить документацию на поступающего пациента 1.

Осуществить прием пациента в отделении 2.

Проводить антропометрическое измерение (рост, масса тела, объем грудной клетки, живота) 3.

Проводить обработку пациента при педикулезе 4.

Осуществить транспортировку пациента в отделение 5.

–  –  –

Содержание. Организация поста медсестры, световой и звуковой сигнализации, связи с пациентом. Ведение журналов передачи дежурств, по уходу дорогостоящих лекарств, сильнодействующих лекарств, заполнение заявок к специалистам в лабораторию Составление сводки о движении пациентов в отделении, заполнение требования в аптеку, ведение журнала учета наркотических веществ, проведение выборки назначений из истории болезни, заполнение листов назначений. Набор и раздача лекарств пациентам, правила хранения лекарств, историй болезни. Освоение правил приема и сдачи дежурств. Передача сведений о состоянии пациентов в справочный стол больницы. Передача сведений о состоянии пациентов в справочный стол больницы.

Правила пользования функциональной кроватью. Приподнимание, переноска и перекладывание пациентов. Контроль за уборкой и проветриванием палат. Проведение проветривания помещения в зимнее время.

Приготовление постели, смена постельного и нательного белья у пациентов. Наблюдение и уход за пациентом на индивидуальном посту. Ведение листа динамического наблюдения. Приготовление 10% исходного, 0,5% и 3% рабочих растворов хлорной извести.

Отработка четкости выполнения назначений врача. Уход за кожей пациента, обтирание кожных покровов, профилактика пролежней. Туалет глаз, ушей, носа и полости рта, гигиенические ванны.

Измерение температуры тела пациента. Подготовка термометра к измерению температуры.

Регистрация показаний термометра, графическая отметка в температурном листе. Составление температурных кривых. Уход за лихорадящими пациентами.

Оценка состояния пациента. Алгоритм общения с пациентом. Схема осмотров пациентов.

Духовное и психологическое обследование пациентов. Выявление биологических и психологических проблем пациента, умение решать эти проблемы. Ведение листа динамического наблюдения.

Работа с сестринской историей болезни.

Своевременная дача лекарств. Подкожные и внутримышечные инъекции. Разведение антибиотиков. Раздача порошков, растворов, капель, микстур.

Особенности наблюдение за пациентами с патологией органов дыхания. Клинические симптомы неотложных состояний при заболеваниях органов дыхания (одышка, кровохаркание, легочное кровотечение и т.д.), алгоритмы оказания неотложной помощи. Правила подготовки пациентов к рентгенологическому и эндоскопическому исследованию органов дыхания.

Особенности наблюдения за пациентами с патологией органов кровообращения. Клинические симптомы неотложных состояний при заболеваниях органов кровообращения (острая сосудистая и сердечная недостаточность, стенокардия, гипертонический криз), алгоритмы оказания неотложной помощи. Правила подготовки пациентов к биохимическому исследованию крови.

Наблюдение и дифференцированный уход за пациентами с заболеваниями органов пищеварения. Оценка состояния пациентов по жалобам и внешним данным. Наблюдение за соблюдением диеты пациентами. Неотложные состояния в гастроэнтерологии (желудочное, кишечное кровотечение, прободная язва, приступ желчно-каменной болезни), алгоритмы оказания неотложной помощи. Оказание помощи при рвоте. Сбор рвотных масс. Промывание желудка и участие в зондировании желудка и дуоденальном зондировании. Взятие кала для исследований (копрограмма, реакция Грегерсена, я/глист, простейшие, дизгруппа).

Подготовка пациента к рентгенологическим методам исследования (рентгеноскопия желудка и кишечника, ирригоскопия, холецистография). Подготовка пациента к эндоскопическим методам исследования (фиброгастродуоденоскопия, ректороманоскопия, колоноскопия). Подготовка всех видов клизм. Введение газоотводной трубки. Дезинфекция и подача судна пациенту.

Наблюдение и дифференцированный уход за пациентом с заболеваниями почек и мочевыводящих путей. Наблюдение за режимом, диетой и диурезом пациента с заболеванием почек и почевыводящих путей. Оказание неотложной помощи при приступе почечной колики. Взятие мочи для исследования (общий анализ, по Нечипоренко, проба по Зимницкому). Определение суточного диуреза и водного баланса. Подготовка пациентов к рентгенологическому исследованию почек и мочевыводящих путей, УЗИ почек. Подготовка мягких катетеров к катетеризации и участие в катетеризации мягким катетером.

Наблюдение и дифференцированный уход за пациентами с заболеваниями эндокринной системы. Оценка состояния по жалобам и внешним данным. Наблюдение за соблюдением диеты пациентами сахарным диабетом. Неотложные состояния в эндокринологии (гипергликемическая кетоацидотическая кома, гипогликемическая кома, тиреотоксический криз), алгоритмы оказания неотложной помощи.

Подготовка и взятие крови на сахар, мочи на сахар из суточного количества. Экспрессметоды исследования мочи на сахар. Подготовка пациента к исследованию щитовидной, поджелудочной железы. Расчет дозы инсулина, инъекции инсулина. Профилактика гипогликемических состояний.

Наблюдение и дифференцированный уход за пациентами с заболеваниями системы крови.

Соблюдение деонтологических норм поведения у постели гематологических пациентов в отношениях с их родственниками. Подготовка пациентов и инструментария к стернальной пункции. Оказание неотложной помощи при кровотечениях у гематологических пациентов.

Подготовка к раздаче пищи. Соблюдение санитарно-гигиенических правил при раздаче пищи, мытья посуды. Раздача пищи и подача ее пациентам в столовую и палату. Кормление ослабленных пациентов, находящихся в бессознательном состоянии.

Изучение и применение по назначению врача способов искусственного кормления. Контроль за передачами продуктов пациентам. Составление порционного требования.

Участие в заполнении журнала наркотических, ядовитых и сильнодействующих средств.

Проверка при передаче дежурств личной гигиены и санитарного состояния палаты.

Работа на индивидуальном посту. Документация индивидуального поста. Проведение бесед с пациентами. Уход за умирающими. Участие в проведении реанимационных мероприятий. Признаки смерти, правила обращения с трупом.

Взаимоотношения между медицинской сестрой и родственниками пациента, находящегося в агональном состоянии. Поведение медсестры в случае смерти пациента в присутствии родных и близких.

Студент должен знать:

Стационар

1. организацию работы медицинского поста

2. Обязанности медсестры медицинского поста

3. Ведение сестринской истории болезни

4. Ведение медицинской документации медсестринского поста

5. Выписку, получение, хранение и раздачу лекарственных веществ

6. Хлорный режим. Санитарно-гигиенический режим в отделении

7. Организацию питания в отделении. Роль медсестры в кормлении пациентов

8. Организацию индивидуального поста, уход за тяжело- и агонирующими пациентами

9. Правила обращения с трупом, констатация смерти Пульмонологическое отделение

1. Субъективные и объективные методы обследования пациентов Термометрия. Подсчет ЧДД. Характер дыхания.

2. Оказать неотложную помощь в случае одышки, бронхоспазма, кровохаркания и других неотложных состояниях

3. Пользоваться карманным ингалятором

4. Правила подачи увлажненного кислорода

5. Собрать мокроту на общий анализ, микрофлору и чувствительность к антибиотикам, микробактерии туберкулеза, атипичные клетки

6. Подготовить пациента к бронхоскопии, бронхографии

7. Ассистировать врачу при плевральной пункции

8. Простейшая физиотерапия (банки, горчичники, пузырь со льдом)

9. Дренажное положение пациента Кардиологическое отделение

1. Объективные и субъективные методы обследования пациента

2. Умение выявлять проблемы пациентов и решать их через сестринский процесс ухода

3. Осуществить наблюдение и уход за пациентами с заболеваниями органов кровообращения

4. Оказать неотложную помощь при сосудистой и сердечной недостаточности, стенокардии, гипетоническом кризе

5. Пользоваться мазью «Нитро», поставить гочичники на область сердца

6. Проводить оксигенотерапию

7. Измерить водный баланс, суточный диурез

8. Гирудотерапия. Уход за кожей.

9. Подготовить пациента к биохимическому исследованию крови Гематологическое отделение Субъективные и объективные методы обследования пациентов 1.

Основные проблемы пациентов при заболеваниях крови и кроветворных органов и их решение через уход Принципы лечебного питания 3.

Оказание неотложной помощи при кровотечениях 4.

Студент должен уметь:

Отделение стационара

1. Осуществить прием и сдачу дежурств

2. Заполнить журнал передачи дежурств

3. Составить сводку движения пациентов за сутки

4. Выписать требования в аптеку

5. Осуществить набор, раздачу и хранение лекарств

6. Приготовить раствор хлорной извести и хлорамина

7. Провести влажную уборку палат, осуществить контроль за санитарным режимом помещений отделения

8. Приготовить функциональную кровать

9. Сменить нательное и постельное белье

10. Осуществить уход за кожей, ежедневный туалет

11. Обработать полость носа, полость рта тяжелобольным

12. Провести подмывание пациентов

13. Подать судно, мочеприемник, провести их дезинфекцию

14. Провести профилактику и лечение пролежней

15. Накормить и напоить тяжелобольного

16. Составить порционное требование

17. Осуществить контроль за посещение пациентов и передачей продуктов, за санитарным состоянием тумбочек

18. Оказать простейшие реанимационные мероприятия

19. Правила обращения с тупом, оформление документации Гематологическое отделение

1. Подготовить пациента и инструментарий к стерильной пункции

2. Определить группу крови и резус фактор

3. Оказать неотложную помощь при кровотечениях Реализация сестринских вмешательств проводится в основном на уровне умений (А).

Тема 2.2.

РАБОТА В ПРОЦЕДУРНОМ КАБИНЕТЕ.

Содержание. Изучение и практическое выполнение должностной инструкции процедурной медицинской сестры. Внешний вид процедурной медсестры, подготовка процедурного кабинета и рабочего места для проведения инъекций и других манипуляций. Подготовка шприцев и игл к стерилизации. Сборка шприцев для инъекций. Разведение лекарственных веществ. Набор лекарственных веществ из ампул и флаконов.

Выполнение подкожных и внутримышечных инъекций. Наложение жгута на плечо. Забор крови из вены на исследование. Заполнение системы для внутривенных капельных вливаний. Помощь процедурной медсестры в постановке систем внутривенных капельных вливаний. Наблюдение за пациентом.

Профилактические мероприятия по предупреждению СПИДа, вирусного гепатита, аллергических осложнений. Первая помощь при возникновении шока на инъекционное введение лекарственных веществ. Учет и хранение медикаментов. Подготовка инструментов для проведения различных процедур в процедурном кабинете. Изучение инструкций и приказов, относящихся к работе в процедурном кабинете.

Поведение дезинфекции в процедурном кабинете.

Студент должен знать:

Организацию работы процедурного кабинета 1.

Обязанности медсестры процедурного кабинета 2.

Ведение медицинской документации процедурного кабинета 3.

Парентеральное ведение лекарственных средств 4.

Обеззараживание шприцев, игл, контроль качества стерилизации 5.

Правила дезинфекции процедурного кабинета, её виды 6.

Симптомы аллергических осложнений при введении лекарственных веществ, алгоритмы оказания неотложной помощи

Студент должен уметь

1. Обработка рук перед работой

2. Накрыть стерильный стол

3. Провести предстерилизационную обработку шприцев, игл

4. Выполнить подкожные, внутримышечные и внутривенные инъекции

5. Заполнить системы для внутривенного капельного введения лекарств

6. Наложить жгута плечо

7. Подготовить инструменты и пациента к стерильной пункции

8. Оформить введение пациенту наркотического, ядовитого и сильнодействующего вещества

9. Вести документацию при назначении наркотических, ядовитых и сильнодействующих веществ

10. Провести уборку процедурного кабинета

11. Оказать неотложную помощь при отеке Квинке, анафилактическом шоке По окончании практики в целях контроля освоения и проверки практических навыков и умений проводится защита сестринской истории болезни и аттестация практической подготовки.

Критерии оценки за работу на практике:

1.Практические навыки

2.Теоретическая подготовка

3.Активность и интерес к выполняемой работе

4.Внешний вид

5.Выполнение внутреннего распорядка подразделения и соблюдением графика работы Итоговая оценка за практику складывается из оценки за работу, оценки за дневник и оценки за аттестацию практической подготовки с защитой сестринской истории болезни, выставляется в зачетную книжку.

Перечень манипуляций производственной практики по «Педиатрии»

1. Санитарная обработка больного.

2. Уход за тяжелобольным пациентом.

3. Подмывание пациента.

4. Смена постельного белья.

5. Приготовление постели.

6. Подача судна и мочеприёмника.

7. Профилактика пролежней.

8. Предстерилизационная очистка инструментария.

9. Укладка биксов.

10. Составление порционного требования.

11. Кормление пациента в постели (с ложки и поильника)

12. Кормление пациента через зонд.

13. Парентеральное питание.

14. Измерение температуры тела в подмышечной впадине.

15. Исследование пульса на лучевых артериях.

16. Измерение артериального давления на руках и ногах.

17. Наблюдение за дыханием.

18. Определение суточного диуреза.

19. Применение грелки.

20. Применение пузыря со льдом.

21. Постановка согревающего компресса.

22. Постановка банок.

23. Постановка горчичников.

24. Постановка газоотводной трубки.

25. Очистительная клизма.

26. Сифонная клизма.

27. Послабляющие клизмы.

28. Закладывание мази в оба глаза.

29. Закапывание капель в глаза.

30. Пользование карманным ингалятором.

31. Внутрикожная инъекция.

32. Подкожная инъекция.

33. Внутримышечная инъекция.

34. Внутривенное струйное вливание.

35. Заполнение системы для капельного введения.

36. Внутривенное капельное вливание (инфузия).

37. Забор крови из вены (венепункция).

38. Фракционное зондирование желудка.

39. Фракционное дуоденальное зондирование.

40. Сбор кала на скрытую кровь/копрограмму

41. Подготовка пациента к колоноскопии.

42. Подготовка пациента к УЗИ органов брюшной полости.

43. Неотложная доврачебная помощь при:

- анафилактическом шоке

- коллапсе

- обмороке

- жкк

- острой левожелудочковой недостаточности

- астме.

44. Заполнение паспортной части «Медицинской карты стационарного больного».

45. Обработка пациента при педикулезе.

46. Антропометрия:

- измерение роста

- измерение массы тела

- объем грудной клетки

47. Транспортировка пациента:

- на каталке

- кресло-каталке.

48. Накрытие стерильного стола в процедурном кабинете.

49. Дезинфекция мединструментария (химический способ).

50. Текущая уборка процедурного кабинета.

51. Генеральная уборка процедурного кабинета.

52. Подготовить набор инструментов для плевральной пункции.

53. Подготовить набор инструментов для стерильной пункции.

54. Приготовление дезсредств:

- 10% р-р хлорной извести

- 3% р-р хлорамина

- 5% р-р хлорамина

55. Заполнение журнала учета и списывание наркотических препаратов.

56. Сбор мокроты на общее исследование

- на ВК

57. Сбор мочи на общий анализ:

- сахар

- по Зимницкому

- по Нечипоренко.

4.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРАКТИКИ

Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основная

1. Аверьянова, Н.И. Сестринское дело в педиатрии : учебное пособие / Н. И. Аверьянова, [и др.]. - Изд. 2-е. - Ростов н/Д : Феникс, 2008.

2. Молочный В.П. Педиатрия: неотложные состояния у детей / В.П.Молочный, М.Ф.Рзянкина, Н.Г.Жила.-5-е изд. - Ростов н/Д: Феникс, 2013 Дополнительная

1. Сестринское дело. Профессиональные дисциплины: учебное пособие для студ. факультетов высшего сестринского образования, студентов мед. колледжей / под ред. Г.П. Котельникова. е изд. перераб. - Ростов н/Д : Феникс, 2007

2. Сестринский уход за новорожденным в амбулаторно-поликлинических условиях : учеб. пособие / под.ред.Д.И.Зеленской. - М.:Гэотар-Медиа, 2010./ www.studmedlib.ru

3. Соколова, Н.Г. Сестринское дело в педиатрии: практикум / Н. Г. Соколова, В. Д. Тульчинская ; под ред. Р.Ф. Морозовой. - Изд. 11-е, стер. - Ростов н/Д : Феникс, 2014.

4. Борисов Ю.Ю. Неотложная помощь в сестринской практике : учебное пособие для студентов медицинских вузов и колледжей / Ю.Ю. Борисов и др. - Краснодар: Компания Грэйд-Принт, 2012.

Нормативные документы:

1. Законы, СанПиНы. ОСТы

2. Приказы Минздрава

3. Постановления главного государственного санитарного врача

4. Письма Минздрава РФ

5. Письма Роспотребнадзора

6. Методические указания инструкции и рекомендации, утвержденные Минздравом РФ (СССР) Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы – Интернет ресурсы, отвечающие тематике профессионального модуля, в том числе -----http://dezsredstva.ru/ - методические указания к дезинфицирующим средствам, нормативные документы;

http://www.consultant.ru/- нормативные документы;

http://www.recipe.ru/ - нормативные документы;

www.med-pravo.ru – нормативные документы и др.

Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой:

– Непосредственные руководители: старшие медицинские сестры отделений лечебнопрофилактических учреждений.

– Общие руководители: главные медицинские сестры лечебно-профилактических учреждений.

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

–  –  –

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

–  –  –

ОК.7. Брать на себя ответст- Определяет свою роль в коллективенность за работу подчинен- ве.

ных членов команды и резуль- Организует групповую работу стутат выполнения заданий. дентов и отвечает за её результат.

Решает проблемы и несогласованности в пределах команды.

ОК.8. Самостоятельно опреде- Составляет план профессиональнолять задачи профессионального го и личностного развития и осущеи личностного развития, зани- ствляет индивидуальную образоваматься самообразованием, пла- тельную траекторию.

нировать повышение квалификации.

ОК.9. Ориентироваться в усло- Ориентируется в новых медицинвиях частой смены технологий ских технологиях.

в профессиональной деятель- Проводит исследовательскую рабоности. ту.

ОК.11. Быть готовым брать на Определяет свое место и роль в оксебя нравственные обязатель- ружающей природе, в коллективе, в ства по отношению к природе, обществе.

обществу и человеку. Понимает нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.

ОК.12. Организовывать рабочее Готовит рабочее место с соблюдеместо с соблюдением требова- нием требований охраны труда ний охраны труда, производст- (производственной санитарии, провенной санитарии, инфекцион- тивопожарной безопасности) ной и противопожарной безо- Соблюдает требования инфекционпасности. ной безопасности.

–  –  –



 

Похожие работы:

«Программа IV ежегодной международной конференции ЕАОКО «Независимая оценка качества образования: современные вызовы и лучшие практики» 29-30 октября 2015 г., Российская Федерация, Республика Татарстан, г. Казань При поддержке Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Официальный информационный партнер IV#ежегодная#международная#конференция#ЕАОКО#«Независимая#оценка#качества#образования:#современные#вызовы#и#лучшие#практики»# # Информация об организаторах и месте проведения...»

«министерство образования и науки Амурской области государственное профессиональное образовательное автономное учреждение Амурской области «Амурский колледж сервиса и торговли» ПРОГРАММА государственной итоговой аттестации выпускников по профессии среднего профессионального образования 19.01.17 Повар, кондитер квалификация – повар, кондитер г. Благовещенск 2014 г.1. Общие положения 1.1. Программа государственной итоговой аттестации (ГИА) выпускников по профессии 19.01.17 Повар, кондитер...»

«государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа с. Майское муниципального района Пестравский Самарской области ПРИНЯТА: УТВЕРЖДЕНА: на Управляющем Совете Директор ГБОУ СОШ Учреждения с. Майское Протокол № _С.Н.Плаксина от «_» 2012г. приказ № от«»_2012 г. Основная общеобразовательная программа Овсянского филиала детский сад №8 «Зёрнышко» и структурного подразделения детский сад «Берёзка» государственного бюджетного...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение СМК высшего профессионального образования РГУТиС «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА» Лист 1 из 61 УТВЕРЖДАЮ: Ректор А.А. Федулин ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ для государственной итоговой аттестации Шифр Наименование направления подготовки Квалификация (степень) (ООП) выпускника «Туризм» бакалавр 100400.62 (очная, заочная формы обучения) Разработчики: должность подпись ученая степень и звание, ФИО доцент кафедры...»

«I.Пояснительная записка Рабочая программа учебного курса «Окружающий мир»» для 3 класса (базовый уровень) составлена на основе авторской программы курса «Окружающего мира» Н.Ф.Виноградовой (Сборник программ к комплекту учебников «Начальная школа XXI века». – 3-е изд., дораб. и доп.– М.: Вентана-Граф, 2010. – 176с.). Руководитель проекта – член-корреспондент РАО профессор Н.Ф. Виноградова. Рабочая программа по Окружающему миру для 3 класса (базовый уровень) предназначена для обучения на дому...»

«УТВЕРЖДАЮ Председатель Правления _ О.М.Личман 16.12.2015 ПРОТОКОЛ № 205-15/в заседания Правления управления государственного регулирования цен и тарифов Амурской области г. Благовещенск 16.12.2015 Присутствовали: Председатель Правления: Личман О.М. Члены Правления: Шпиленок Н.П., Козулина Л.Н., Стовбун Н.А., Разливинская О.С. Приглашенные: Начальник отдела регулирования и анализа тарифов на услуги ЖКХ Кольцова О.В. Представители организаций: ООО «Раздольненское» надлежащим образом извещено о...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ДАГЕСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Факультет математики и компьютерных наук Рабочая программа дисциплины Теория интерполирования Кафедра математического анализа факультета математики и компьютерных наук Образовательная программа 01.04.01 Математика Профиль подготовки Математический анализ Дифференциальные уравнения Уровень высшего...»

«СОДЕРЖАНИЕ Страница 1. Целевой раздел:1.1. Пояснительная записка 1.2. Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей 1.3.Планируемые результаты как целевые ориентиры освоения Программы 7 1.4 Часть, формируемая участниками образовательных отношений 9 2. Содержательный раздел: 10 2.1.Описание образовательной деятельности по освоению детьми 10 образовательных областей: Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие». 10 Образовательная область «Познавательное развитие». 12...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» в г. Прокопьевске (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Организация труда руководителя (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 38.03.02/080200.62 Менеджмент (шифр, название направления) Направленность...»

«I ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа составлена на основе авторской программы Ивченкова Г.Г., Потапов И.В. Окружающий мир. 3 класс. – М.: АСТ: Астрель, 2013. (УМС «Планета знаний»). Количество часов в неделю по программе Количество часов в неделю по учебному плану 2 Количество часов в год 6 Цель изучения курса: формирование знаний о природе, человеке и обществе, осознание характера вз аимодействий между ними и на этой основе воспитание правильного отношения к окружающему миру, формирование...»

«ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ КОМИ Под редакцией Моисеевой-Архиповой С.А., и.о. министра образования Республики Коми Публичный доклад является отчетом Министерства образования Республики Коми о состоянии (2014-2015 учебный год) и перспективах развития системы образования на территории Республики Коми.Основными целями Публичного доклада являются: обеспечение информационной основы для организации диалога и согласования интересов всех участников образовательного процесса,...»

«Внутренняя миграция молодежи в Казахстане: на примере г. Алматы Меруерт Махмутова Центр анализа общественных проблем/Public Policy Research Center 050000, Алматы, Казахстан, ул. Казыбек би, 65, офис 4 Тел: (+7 727) 267 04 32, 267 03 40, факс: 267 03 40 email: meruertmakhmutova@hotmail.com Мнения и выводы, содержащиеся в данном исследовании, не обязательно совпадают с мнениями и выводами Фонда Сорос-Казахстан. Исследование «Внутренняя миграция молодежи в Казахстане; на примере г. Алматы» было...»

«муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 2 г. Грязи Грязинского муниципального района Липецкой области Согласовано: Утверждена приказом и.о. директора МБОУ СОШ №2 Председатель МС от 29.08.2014 № 63-од _Аверина М.И. протокол №1 от 29.08.2014 Рабочая программа курсов: «Обучение грамоте», «Ребенок и окружающий мир», «Формирование элементарных математических представлений», «Развитие речи», «Уроки здоровья», «Художественное развитие». для ГКП...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» в г.Прокопьевске (ПФ КемГУ) УТВЕРЖДАЮ Директор ПФ КемГУ _А.П. Картавцева 2013 г РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине «Концепции современного естествознания» для специальности 080107 «Налоги и налогообложение» ЕН, федеральный компонент ЕН. Ф.8 ДО курс – I семестр – 1 лекции – 20 часа...»

«ТАБЛИЦА ИЗМЕНЕНИЙ Версия Изменение Документ Создан 1.0 Документ доработан согласно присланным замечаниям 2.0 Документ дополнен Порядком предоставления в 3.0 электронном виде услуги «Прием заявлений, постановка на учет и зачисление детей в образовательные учреждения, реализующие основную образовательную программу дошкольного образования (детские сады)»1. Основные термины и понятия В целях обеспечения единства методологии сбора и представления муниципальных и региональных данных для учета детей...»

«1.Пояснительная записка Рабочая программа по учебному предмету русский язык для 2 класса составлена на основе :1. Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования второго поколения; Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «06» октября 2009 г. № 373.2. Примерной основной образовательной программы образовательного учреждения. Начальная школа. М : Просвещение, 2011.(Стандарты второго поколения); 3. Авторской учебной...»

«Поль Чаппиус Брэгг Патриция Брэгг Здоровая нервная система. Лекарство от уныния, усталости и стресса Издательский EPUB http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=10329506 «Здоровая нервная система»: Попурри; Минск; 2015 ISBN 978-985-15-2536-8 Аннотация Вы постоянно чувствуете усталость? Ваш энтузиазм стремится к нулю? Трудно справляться с повседневными стрессами? Поглощенные стремительным темпом современной жизни и материальными ценностями, мы не уделяем должного внимания своему моральному...»

«Федеральное агентство железнодорожного транспорта Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет путей сообщения» (ФГБОУ ВО УрГУПС) Утверждаю: Ректор А. Г. Галкин «_01_»_09_2014 г. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 190700.01.62 «Технология транспортных процессов» (код, наименование направления подготовки) Профиль подготовки «Грузовая и коммерческая работа»...»

«ОГЛАВЛЕНИЕ 1. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ 1.1 Пояснительная записка..1.2. Планируемые результаты освоения образовательной программы дошкольного образования..1 2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ 2.1. Приоритетные направления деятельности ДО по реализации Программы..1 2.2. Особенности осуществления образовательного процесса.17 2.3. Формы организации образовательной деятельности.18 2.4. Модель организации образовательной деятельности ДО в соответствии с направлениями развития..19 2.5. Содержание образовательной...»

«Департамент образования Администрации МО г. Салехард Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2» «РАССМОТРЕНО» «СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДЕНО» протокол № 1от 27.08.2015г. протокол № 1от 30.08.2015г. приказ № 484-о от 31.08.2015г заседания ШМО заседания НМС Руководитель ШМО Морозова Т.А. Председатель НМС Губогло З.И. Директор школы Сивицкая Е.А. Рабочая программа платных дополнительных образовательных услуг «Минифутбол» Класс: 3-4 Срок реализации: 1...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.