WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«Институт высшего профессионального образования Кафедра управления государственными и муниципальными закупками УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе _ А.А. Александров «_» 2015 ...»

Государственное автономное образовательное

учреждение высшего профессионального образования

"Московский городской университет управления Правительства Москвы"

Институт высшего профессионального образования

Кафедра управления государственными и муниципальными закупками

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной и научной работе

_____________________ А.А. Александров

«___»________________ 2015 г.

Рабочая программа учебной дисциплины «Антидемпинг в госзакупках»

для студентов магистратуры (направления) 080200.68 «Менеджмент»

для заочной формы обучения Магистерской программы «Управление государственными и муниципальными закупками»

Москва 201__ Программа дисциплины рассмотрена и утверждена на заседании Учебно-методического совета Университета Протокол заседания № ______ от «_____» ____________ 20___ г.

Председатель Совета __________________ А. А. Александров (подпись) Программа дисциплины рассмотрена и утверждена на заседании кафедры управления государственными и муниципальными закупками Протокол заседания № ______ от «_____» ____________ 20___ г.

Заведующий кафедрой __________________ Г. В. Дёгтев (подпись) Научный руководитель программы «Управление государственными и муниципальными закупками»

__________________ Г. В. Дёгтев (подпись)

СОГЛАСОВАНО: СОГЛАСОВАНО:

Начальник сектора научной информации Начальник учебно-методического отдела и электронной библиотеки __________________ М. Б. Полякова __________________ А. В. Бударина (подпись) (подпись) «_________»___________________201_ г. «_________»___________________201_ г.

АННОТАЦИЯ

Цель изучения дисциплины - овладение студентами магистратуры теоретическими знаниями и практическими навыками антидемпинговых требований, сформированных на основе проведенного анализа 44-ФЗ и направленных на предотвращения демпинга при проведении закупок.

Предметом изучения дисциплины являются антидемпинговые меры при проведении конкурса и аукциона.

Курс посвящен контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд.

В курсе раскрываются основные понятия контрактной системы: «контрактная система в сфере закупок», «демпинг», «демпинг поставщика», «Реестр недобросовестных поставщиков (подрядчиков, исполнителей)», «антидемпинг», «начальная максимальная цена».

Программа дисциплины разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 080200.68 «Менеджмент».

РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ

1.1. Место дисциплины в образовательной программе «Антидемпинг в госзакупках» представляет собой самостоятельную дисциплину, выступающую составной частью образовательной программы по направлению подготовки 080200.68 «Менеджмент» и относится к факультативным дисциплинам.

1.2. Цели дисциплины Основной целью дисциплины является достижение следующих образовательных результатов:

Студент магистратуры должен:

знать:

основные нормы Федерального закона 05.04.2013 №44-ФЗ «О контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд»;

общие принципы управления закупками с учетом применения антидемпинговых механизмов;

содержание и особенности управления документационным обеспечением процедур определения поставщика (подрядчика, исполнителя);

особенности управления проведением открытого и закрытого конкурса;

систему управления предотвращения рисков в госзакупках;

управление госзакупками на основе объектно-ориентированного моделирования ситуации;

уметь:

применять нормативные правовые акты Российской Федерации, регулирующие осуществление госзакупок товаров, работ, услуг для государственных и муниципальных нужд;

квалифицированно осуществлять управленческие действия по осуществлению закупок;

разрабатывать пакет документации;

применять информационные технологии для предотвращения демпинговых рисков;

владеть навыками:

самостоятельного анализа антидемпинговых мероприятий в процессе осуществления закупок;

моделирования ситуации поведения сторон («заказчик» - «поставщик») при определении поставщика (подрядчика, исполнителя).

1.3. Формируемые компетенции В результате изучения дисциплины «Антидемпинг в госзакупках» у студента магистратуры должны быть сформированы следующие компетенции:

общекультурные ОК-3 - способность самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения;

профессиональные ПК-5 – способность использовать количественные и качественные методы для проведения научных исследований и управления бизнес-процессами;

ПК-6 – владение методами экономического анализа проведения экономических агентов и рынков в глобальной среде;

ПК-7 – владение методами стратегического анализа;

ПК-8 – способность готовить аналитические материалы для управления бизнеспроцессами и оценки их эффективности.

1.4. Контроль по дисциплине. Итоговый контроль Для контроля усвоения данной дисциплины учебным планом предусмотрен зачет, который проводится в устной форме.

Промежуточный и текущий контроль В процессе изучения дисциплины выполняются одна форма промежуточного и текущего контроля:

эссе.

Выполнение всех заданий является обязательным для всех магистрантов.

РАЗДЕЛ 2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Организационно-методические данные дисциплины

–  –  –

Внеаудиторные самостоятельные работы Самоподготовка (самостоятельное изучение лекционного материала и материала учебников, подготовка к практическим занятиям, текущему контролю и т.д.) Эссе Виды текущего контроля (перечислить)

–  –  –

2.3. Содержание дисциплины Тема 1. Антидемпинговые процедуры: сущность и правовое регулирование Лекция-дискуссия Сущность понятия «демпинг». Зарубежный опыт правового регулирования антидемпинговых процедур. Институты Европейского Союза, участвующие в процедуре введения антидемпинговых мер. Процедуры инициирования, проведения антидемпингового расследования и принятия решения по итогам рассмотрения в странах ЕС. Соглашение ВТО по применению статьи VI ГАТТ 1994 (антидемпинг). Правовое регулирование антидемпинговых процедур в России. Предпосылки разработки пакета антидемпинговых мер в закупках. Статья 37 «Антидемпинговые меры при проведении конкурса и аукциона» Федерального закона № 44-ФЗ "О контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд".

Тема 2. Регулирование антидемпинговых мер в рамках 44-ФЗ Практическое занятие «Ограничение значимости ценового критерия»

Вопросы для обсуждения:

1. Сущность антидемпинговых мер в закупках.

2. Алгоритм применения антидемпинговых мер.

Тема 3. Критерии определения добросовестности участника закупки Практическое занятие «Особенности информации о добросовестности участника конкурса»

Вопросы для обсуждения:

1. Содержание информации, подтверждающей добросовестность участника закупки (ч.3, ст.37 44-ФЗ).

2. Оценка заявок на участие в конкурсе.

Тема 4. Применение антидемпинговых мер для отдельных закупок Практическое занятие

1. Отдельные закупки: сущность, организация проведения.

2. Антидемпинговые меры для отдельных закупок.

3. Поставка товара, необходимого для нормального жизнеобеспечения.

РАЗДЕЛ 3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПО

ДИСЦИПЛИНЕ

(В ТОМ ЧИСЛЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ)

3.1. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины Комплексное изучение студентами учебной дисциплины «Антидемпинг в госзакупках» предполагает овладение материалами лекций, учебной и дополнительной литературой, указанной в учебной программе; систематическую работу студентов магистратуры на семинарских занятиях, а также обязательное выполнение заданий для самостоятельной работы студентов.

В ходе лекций раскрываются основные вопросы в рамках рассматриваемой темы, делаются акценты на наиболее сложные, проблемные и дискуссионные положения изучаемого материала, которые должны быть приняты студентами во внимание. Основой для подготовки студента к семинарским занятиям являются лекционный материал, рекомендуемая преподавателем учебная литература.

Основной целью семинарских занятий является расширение и углубление лекционного материала, контроль за степенью усвоения пройденного материала и ходом выполнения студентами самостоятельной работы; обсуждение наиболее сложных и спорных вопросов в рамках темы семинарского занятия.

При обсуждении на семинарах сложных и дискуссионных вопросов и проблем используются методики активных и интерактивных форм обучения («Сократический диалог», метод групповой дискуссии, творческое задание), что позволяет погружать студентов в реальную атмосферу делового сотрудничества по разрешению проблем, оптимальную для выработки умений и владений.

Для успешной подготовки к семинарским занятиям студенты в обязательном порядке, кроме основной литературы должны использовать дополнительную, а также могут обращаться к электронным изданиям и Интернет-ресурсам.

Для выполнения заданий самостоятельной работы в письменной форме по темам эссе студенты, кроме рекомендуемой к изучению литературы, должны использовать публикации по изучаемой теме.

3.2. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине Рекомендованные темы эссе

1. Информация, подтверждающая добросовестность участника закупки – это…

2. Обеспечение исполнения контракта в рамках антидемпинговых мер при проведении конкурса и аукциона – это… Методические указания по написанию эссе Эссе студента магистратуры - это самостоятельная письменная работа на тему, предложенную преподавателем. Цель эссе состоит в развитии навыков самостоятельного творческого мышления и письменного изложения собственных мыслей. Подготовка эссе позволяет четко и грамотно формулировать мысли, структурировать информацию, использовать основные категории анализа, выделять причинно-следственные связи, иллюстрировать понятия соответствующими примерами, аргументировать свои выводы;

овладеть научным стилем речи. Эссе должно содержать: четкое изложение сути поставленной проблемы, включать самостоятельно проведенный анализ этой проблемы с использованием концепций и аналитического инструментария, рассматриваемого в рамках дисциплины, выводы, обобщающие авторскую позицию по поставленной проблеме. В зависимости от специфики темы формы эссе могут значительно дифференцироваться. В некоторых случаях это может быть анализ имеющихся статистических данных по изучаемой проблеме, анализ материалов из средств массовой информации с использованием изучаемых моделей, подробное исследование предложенной задачи с развернутыми мнениями, подбор и детальный анализ примеров, иллюстрирующих проблему и т.д.

Чаще всего используется следующая структура эссе.

Введение - суть и обоснование выбора данной темы, состоит из ряда компонентов, связанных логически и стилистически. На этом этапе очень важно правильно сформулировать вопрос, на который вы предстоит найти ответ в ходе исследования.

Основная часть - теоретические основы выбранной проблемы и изложение основного вопроса. Данная часть предполагает развитие аргументации и анализа, а также обоснование их, исходя из имеющихся данных, других аргументов и позиций по этому вопросу. В этом заключается основное содержание эссе и это представляет собой главную трудность. Там, где это необходимо, в качестве аналитического инструмента можно использовать графики, диаграммы и таблицы.

В процессе построения эссе необходимо помнить, что один параграф должен содержать только одно утверждение и соответствующее доказательство, подкрепленное графическим и иллюстративным материалом. Следовательно, наполняя содержанием разделы аргументацией (соответствующей подзаголовкам), необходимо в пределах параграфа ограничить себя рассмотрением одной главной мысли.

Хорошо проверенный (и для большинства — совершено необходимый) способ построения любого эссе — использование подзаголовков для обозначения ключевых моментов аргументированного изложения: это помогает посмотреть на то, что предполагается сделать (и ответить на вопрос, хорош ли замысел). Такой подход поможет следовать точно определенной цели в данном исследовании. Эффективное использование подзаголовков - не только обозначение основных пунктов, которые необходимо осветить.

Их последовательность может также свидетельствовать о наличии или отсутствии логичности в освещении темы.

Заключение - обобщения и аргументированные выводы по теме с указанием области ее применения и т.д.

3.3. Перечень вопросов для подготовки к зачету

1. Предпосылки разработки пакета антидемпинговых мер в закупках.

2. Особые случаи применения антидемпинговых мер в 44-ФЗ.

3. Антидемпинговые меры в случае с контрактами, касающимися жизненно необходимых вещей.

4. Антидемпинговые меры при проведении конкурса.

5. Антидемпинговые меры при проведении аукциона.

6. Антидемпинговые меры при проведении конкурсов на НИОКР.

7. Антидемпинговые меры при проведении консультационных услуг.

8. Соглашение ВТО о применении Статьи VI ГАТТ 1994 (антидемпинг).

9. Правовое регулирование антидемпинговых процедур в ЕС.

10. Институты ЕС, участвующие в процедуре введения антидемпинговых мер.

11. Процедуры инициирования антидемпингового расследования в ЕС.

12. Процедура проведения в ЕС антидемпингового расследования и принятия решения по итогам расследования.

13. Правовое регулирование антидемпинговых процедур в России.

14. Практика применения антидемпинговых мер в России.

15. Антидемпинговые меры при проведении конкурса и аукциона.

16. Анализ ч.2 статьи 37 44-ФЗ «Антидемпинговые меры при проведении конкурса и аукциона».

17. Информация, подтверждающая добросовестность участника закупки.

18. Анализ ч.4 статьи 37 44-ФЗ «Антидемпинговые меры при проведении конкурса и аукциона».

19. Анализ ч.5 статьи 37 44-ФЗ «Антидемпинговые меры при проведении конкурса и аукциона».

20. Анализ ч.6 статьи 37 44-ФЗ «Антидемпинговые меры при проведении конкурса и аукциона».

21. Дополнения к статье 37, введенные Федеральным законом от 04.06.2014 №140-ФЗ.

Методические рекомендации по подготовке к зачету:

На зачете студент магистратуры даёт ответы на вопросы билета после предварительной подготовки.

Студенту магистратуры предоставляется право отвечать на вопросы билета без подготовки по его желанию. Преподаватель имеет право задавать дополнительные вопросы, если студент магистратуры недостаточно полно осветил тематику вопроса, если затруднительно однозначно оценить ответ, если студент магистратуры не может ответить на вопрос билета, если студент магистратуры отсутствовал на занятиях в семестре.

Качественной подготовкой к зачету является:

свободное оперирование материалом, выражающееся в выходе за пределы тематики конкретного вопроса с целью оптимально широкого освещения вопроса (свободным оперированием материалом не считается рассуждение на общие темы, не относящиеся к конкретно поставленному вопросу);

демонстрация знаний дополнительного материала;

чёткие правильные ответы на дополнительные вопросы, задаваемые экзаменатором с целью выяснить объём знаний магистранта.

Неудовлетворительной подготовкой, вследствие которой магистранту не зачитывается прохождение курса, является:

недостаточное знание всего учебного материала по курсу, выражающееся в слишком общем соответствии либо в отсутствии соответствия излагаемого студентом материалу учебника, лекций и семинарских занятий;

нечёткие ответы или отсутствие ответа на дополнительные вопросы, задаваемые экзаменатором с целью выяснить объём знаний магистранта;

отсутствие подготовки к зачету или отказ магистранта от сдачи зачета.

3.4. Список нормативных правовых документов

1. Федеральный закон от 31.12.2014 N 498-ФЗ "О внесении изменений в Федеральный закон "О контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд". - [Электронный ресурс]. - Режим доступа:

Консультант Плюс.

2. Федеральный закон от 05.04.2013 N 44-ФЗ (ред. от 31.12.2014) "О контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд" (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.01.2015). - [Электронный ресурс].

- Режим доступа: Консультант Плюс.

3. Федеральный закон от 27.07.2006 N 149-ФЗ (ред. от 21.07.2014) "Об информации, информационных технологиях и о защите информации". - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: Консультант Плюс.

3.5. Список рекомендуемой основной, дополнительной литературы и Интернетисточников

а) основная литература

4. Дёгтев Г.В., Гладилина И.П., Акимов Н.А., Банников П.А. Управление закупками товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд: учебнометодическое пособие. – М.: Моск. гор. ун-т управления Правительства Москвы, 2013. – 120с.

5. Особенности системы государственных закупок инновационной продукции в России и мире [Текст]/ С.Г. Белев и др.: ред. И.А. Соколов. – М.: Издательский дом «Дело» РАНХиГС, 2012.-518 с.

б) дополнительная литература

6. Андреева Л.В. Правовое регулирование закупок для государственных и муниципальных нужд города Москвы [Текст]: Учебно-методический комплекс для слушателей образовательной программы профессиональной переподготовки «Правовое обеспечение государственного и муниципального управления» / Л.В.

Андреева, А.А. Тимофеева. – М.: МГУУ ПМ, 2010.

7. Борисов А.Н., Трефилов Т.Н. Комментарий к Федеральному закону «О контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд» (постатейный). – М.: «Деловой двор», 2014. – 592с. – Режим доступа: СПС Консультант Плюс.

8. Гладилина И.П., Васильева И.А., Сергеева С.А. Инновационные подходы к управлению в контрактной системе закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд // Инновации и инвестиции, 2014. - №3. – С.50Gladilina I.P., Akimov N.A., Sergeeva S.A. The Principle of Professionalism as the Basis for the Contractual System in the Sphere of Procurement of Goods, Works, and Services for State and Municipal Needs // Life Science Journal, 2014. - 11(11s).

в) информационное обеспечение (Интернет- ресурсы, программные средства, мультимедиа технологии)

10. Департамент города Москвы по конкурентной политике – http://www.tender.mos.ru;

11. Российской Федерации о размещении заказов для федеральных нужд – www.zakupki.gov.ru;

12. Министерства экономического развития Российской Федерации – www.economi.ru;

13. Правительства Москвы – www.mos.ru;

14. Контрольного комитета города Москвы – www.moscontrol.mos.ru;

15. Департамента города Москвы по конкурентной политике (Тендерный комитет) – www.tender.mos.ru;

16. Портал эффективных закупок – www.tendery.ru;

17. Управление Федеральной антимонопольной службы по городу Москве

– www.fas.gov.ru;

18. ЗАО «ММВБ – информационные технологии» – www.micex.ru;

19. Портал Единой автоматизированной системы торгов (ЕАИСТ) – http://erkt.tender.mos.ru;

20. Ассоциация Электронных Торговых Площадок – www.aetp.ru.

21. Справочно-правовая система «Консультант плюс» – http://www.consultant.ru/

22. Справочно-правовая система «Гарант» – http://www.garant.ru/

РАЗДЕЛ 4. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Список учебно-лабораторного оборудования Для проведения учебных занятий используются возможности мультимедийного оборудования, установленного в аудиториях Университета.

4.2. Программные, технические и электронные средства обучения и контроля знаний слушателей.

Лекционная аудитория, оснащенная компьютером, видеопроекционным оборудованием, в том числе для презентаций, средствами звуковоспроизведения, экраном, флипчартом.

РАЗДЕЛ 5. ПЛАНЫ ЗАНЯТИЙ

–  –  –

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки 080200.68 «Менеджмент».

Программу дисциплины разработали:

Гладилина Ирина Петровна, д. п.н., проф.

Сергеева Светлана Александровна

Рецензент:

Антипова Юлия Олеговна, заместитель руководителя Департамента здравоохранения города Москвы.



 

Похожие работы:

«ЦЕНТРАЛЬНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ г. МОСКВЫ Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы Центр образования № 1468 УТВЕРЖДАЮ Директор ГБОУ ЦО № 1468 _И.Е.Белухина «01» сентября 2014 г. Рабочая программа внеурочной деятельности «Будь здоров!» 1-2 классы 2014-2015 учебный год Пояснительная записка. Программа «Будь здоров!» реализует спортивно-оздоровительное направление во внеурочной деятельности в 1-2 классе в соответствии с Федеральным...»

«Submitted on: 27.07.2015 Привлечение специалистов извне к библиотечным мероприятиям для повышения интереса молодёжи: опыт медиатеки Французского института в Бенине Russian translation of the original paper: “Impliquer des acteurs extrieurs dans les animations de la bibliothque pour favoriser l’adhsion des jeunes publics : l’exprience de la mdiathque de l’Institut franais du Bnin”. Translated by: Irina Sokolova, Russian State Library for Young Adults, Moscow, Russia. Текст данного документа был...»

«1. Общие положения Учебный план МБОУ «Изумруднинская ООШ» на 2015-2016 учебный год является нормативным документом, определяющим перечень, трудоемкость, последовательность и распределение по периодам обучения учебных предметов, курсов, иных видов учебной деятельности и формы промежуточной аттестации обучающихся.Учебный план на 2015-2016 учебный год направлен на: создание условий для обучения, развития и воспитания личности обучающихся в соответствии с целевыми установками, заданными в программе...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №2 городского поселения «Рабочий поселок Ванино» Ванинского муниципального района Хабаровского края УТВЕРЖДАЮ СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО Директор МБОУ СОШ №2 на МС школы на ШМО учителей нач. кл. Ю.Г. Ярыгина Протокол №_ Протокол № от 2015 г. от 2015 г. Руководитель МС Руководитель МО _ С.В. Туева Молчанова Е.И. Рабочая учебная программа по литературному чтению 3 класс на 2015–2016 учебный год Программу...»

«Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 130400.65 Горное дело Специализация 130403.65 «Открытые горные работы» Форма обучения очная, заочная Год набора 2014 Квалификация (степень) по ФГОС специалист Специальное звание Горный инженер Междуреченск 2014 Оглавление 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа (ООП) подготовки специалиста (программа специалиста) 1.2. Нормативные документы для разработки программы специалиста 1.3....»

«МИHИсTЕPCTBO oБPA3oB^HИЯ И F{AУКИ PoCCИЙCКoЙ ФЕДЕPAЦИИ Фе.Цrpa.пьнor Гocy.цapсTBеннor yrpехrдrние бro.цжетнoеoбpaзoвaтеЛЬI{oо вЬIcIIIrгoпpoфrссиollaЛьнoГo oбpaзoвaния кTЮMЕH СКИЙ ГOCУДAPCTBЕHHЬIЙ УHИBЕPCИTЕT) Филиыl ФГБoУ BПo кTroменский Гoсy.цapстBrнньIй yI{иBеpсиTеT) Г. Иlлимe B. кУТBЕP)КДAIO: Зaм. лиpектopaпo нay.rнoйpaбoте.,/Л.B.Bедеpникoвa./ lts.,az22/и-z_ 2012 r..//I{OBAЯ vIСT oPИЯ BЕЛикOБPиTAIIии L,. Б1.B.ДB.2.2. Учебнo-меTo.IIический кoмплекс. Paбoчaя llpoГpaМMa.цЛяaспиpaнToB...»

«Приложение к приказу Западно-Каспийского бассейнового водного управления от 30.09.2014 г. № 51/а-П СХЕМА КОМПЛЕКСНОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ И ОХРАНЫ ВОДНЫХ ОБЪЕКТОВ РЕК БАССЕЙНА КАСПИЙСКОГО МОРЯ НА ЮГ ОТ БАССЕЙНА ТЕРЕКА ДО ГОСУДАРСТВЕННОЙ ГРАНИЦЫ РФ Приложение 6. Пояснительная записка к Книге 4 Водохозяйственные балансы и балансы загрязняющих веществ Состав проекта СКИОВО РЕК БАССЕЙНА КАСПИЙСКОГО МОРЯ НА ЮГ ОТ БАССЕЙНА ТЕРЕКА ДО ГОСУДАРСТВЕННОЙ ГРАНИЦЫ РФ (РОССИЙСКАЯ ЧАСТЬ БАССЕЙНА) Книга 1. Общая...»

«государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа с. Майское муниципального района Пестравский Самарской области ПРИНЯТА: УТВЕРЖДЕНА: на Управляющем Совете Директор ГБОУ СОШ Учреждения с. Майское Протокол № _С.Н.Плаксина от «_» 2012г. приказ № от«»_2012 г. Основная общеобразовательная программа Овсянского филиала детский сад №8 «Зёрнышко» и структурного подразделения детский сад «Берёзка» государственного бюджетного...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Предмет_Религии России Мухина Ольга Александровна_ Ф.И.О. учителя-разработчика Класс_8 2015-2016 учебный год Количество часов: всего 34 ч.; в неделю _1ч. Пояснительная записка Данная программа составлена на основе программы К.В. Романовского «Религии России» Н.Новгород: НГЦ, 2010г. В современной ситуации общественного развития России важнейшей задачей осознается необходимость возрождения нации, обретения утраченных духовных корней и нравственных начал. Поэтому особую...»

«“Духовная жизнь ребенка полноценна тогда, Когда он живет в мире игры, сказки, музыки, Фантазии, творчества. Без этого он засушенный цветок”. В.А.Сухомлинский. Пояснительная записка С ранних лет любой человек знает, что такое праздник, и желает, чтобы их было как можно больше. Человеку свойственно стремиться к радостному и светлому ощущению жизни. Праздники не только позволяют человеку отдохнуть, они делают его добрее, отзывчивее, щедрее, воспоминания о них согревают в трудные минуты. Взрослые...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.