WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«Институт высшего профессионального образования Кафедра финансового менеджмента УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе А.А. Александров «_»_ 2015 г. Рабочая программа учебной ...»

Государственное автономное образовательное

учреждение высшего профессионального образования

«Московский городской университет управления Правительства Москвы»

Институт высшего профессионального образования

Кафедра финансового менеджмента

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной и научной работе

А.А. Александров

«___»_______________ 2015 г.

Рабочая программа учебной дисциплины

«Антикризисное управление»

для студентов направления 38.03.02 «Менеджмент»

для очной формы обучения Москва 2015 Программа дисциплины рассмотрена и утверждена на заседании Учебно-методического совета Университета Протокол заседания № ______ от «_____» ____________ 20___ г.

Председатель Совета __________________ А.А. Александров (подпись) Программа дисциплины рассмотрена и утверждена на заседании кафедры финансового менеджмента Протокол заседания № ______ от «_____» ____________ 20___ г.

Зам. заведующего кафедрой __________________ (С.И. Опарина) (подпись) Научный руководитель программы __________________ (Ю.М. Чеботарь) (подпись)

СОГЛАСОВАНО: СОГЛАСОВАНО:

Начальник сектора научной информации Начальник учебно-методического отдела и электронной библиотеки __________________ М.Б. Полякова __________________ А.В. Бударина (подпись) (подпись) «_________»___________________201 г. «_________»___________________201 г.

АННОТАЦИЯ

Предмет изучения дисциплины – организационно-экономические отношения субъектов хозяйствования под воздействием кризисогенных факторов а аналитико-управленческом аспекте.

Цель изучения дисциплины – формирование у студентов теоретических знаний и навыков по вопросам выявления симптомов кризиса, анализа причин, разработки мероприятий по профилактике или устранению его последствий.

Содержательная часть дисциплины.

Курс посвящен исследованию причин и закономерностей кризисных явлений, свойств и симптомов кризиса, подходам к анализу и способам антикризисного управления, а также влиянию эндогенных и экзогенных факторов на развитие экономики.

В курсе раскрываются понятия: кризис, свойства кризиса, симптомы и факторы кризиса, антикризисное управление, государственное регулирование кризисных ситуаций, виды регулирования, человеческий фактор антикризисного управления, процедуры несостоятельности (банкротства), стратегия и технология антикризисного управления.

Курс содержит основные сведения о тенденциях возникновения и разрешения экономических кризисов, подходах к их профилактике, концепциях государственного регулирования кризисных ситуаций, зарубежных и российских практиках борьбы с кризисами и их социальноэкономическими последствиями.

Программа дисциплины разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 38.03.02 «Менеджмент».

РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ

1.1. Место дисциплины в образовательной программе «Антикризисное управление» представляет собой самостоятельную дисциплину, выступающую составной частью образовательной программы по направлению подготовки 38.03.02 «Менеджмент» и относится к дисциплинам по выбору студента базового профессионального цикла рабочего учебного плана.

1.2. Цели дисциплины Основной целью дисциплины является достижение следующих образовательных результатов:

Студент должен:

знать:

закономерности функционирования современной экономики на макро- и микроуровне в контексте антикризисного управления;

понятие кризиса в социально-экономическом развитии, причины возникновения и его основные свойства, типологию и ключевые характеристики кризиса;

тенденции возникновения и разрешения экономических кризисов;

основные нормативные правовые документы;

ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе;

государственное регулирование кризисных ситуаций, виды регулирования;

кризисы в развитии организации: мировые исторические процессы и явления проходящие в обществе;

подходы к диагностике кризисов (параметры, этапы, методы);

основы о стратегии и тактики в антикризисном управлении, принципы разработки антикризисной стратегии организации (анализ, пересмотр миссии и системы целей) и ее реализации;

общую технологическую схему процесса управления в кризисной ситуации;

влияние человеческого фактора на антикризисное управление, подходы к антикризисному управлению персоналом;

лучшие зарубежные, российские (в том числе г. Москвы) практики антикризисного управления.

основные черты антикризисного управления (управляемые и неуправляемые процессы антикризисного развития, признаки и особенности антикризисного управления;

основные понятия, категории и инструменты теории АКУ;

основы стратегии и технологии антикризисного управления;

принципы формирования антикризисной команды и психологические аспекты её функционирования.

уметь:

применять полученные знания для анализа и диагностики кризисных ситуаций в социально - экономическом развитии;

оценивать методы государственного и корпоративного регулирования кризисных ситуаций;

адекватно адаптироваться к изменяющейся обстановке в случае применения вышеуказанных методов в профессиональной деятельности;

использовать различные технологии антикризисного управления в профессиональной деятельности;

оценивать эффективность и социально-экономические последствия антикризисной стратегии и конкретных технологий;

анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий, использовать полученные сведения для принятия управленческих решений в АКУ;

владеть:

основами анализа и диагностики кризисных ситуаций в социально экономическом развитии;

навыками поиска информации по полученному, заданию, сбору анализу данных, необходимых для решения поставленных экономических задач;

современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных данных в целях АКУ;

особенностями применения стратегии и технологии антикризисного управления в регионах России и городе Москве.

1.3. Формируемые компетенции В результате изучения дисциплины «Антикризисное управление» у студента должны быть сформированы следующие компетенции:

Общекультурные:

- владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-21).

Профессиональные:

способность использовать основные методы финансового менеджмента для стоимостной оценки активов, управления оборотным капиталом, принятия решений по финансированию, формированию дивидендной политики и структуре капитала (ПК-11);

способность оценивать влияние инвестиционных решений и решений по финансированию на рост ценности (стоимости) компании (ПК-12).

1.4. Контроль по дисциплине. Итоговый контроль Для контроля усвоения данной дисциплины учебным планом предусмотрен зачет, который проводится в устной форме.

Промежуточный и текущий контроль В процессе изучения дисциплины выполняются следующие формы текущего контроля:

1. Контрольные работы – 3.

2. Доклады по контрольным работам.

3. Проверка домашних заданий.

Выполнение всех заданий является обязательным для всех студентов.

Студенты, не выполнившие в полном объеме все задания, не допускаются к сдаче экзамена.

–  –  –

Антикризисное управление как тип управления. Ключевые проблемы антикризисного управления. Концепция антикризисного управления.

Предмет, основные категории, методы антикризисного управления.

Взаимосвязь с другими дисциплинами.

Понятие кризиса в социально-экономическом развитии и причины его возникновения. Типология основные свойства кризисов. Признаки кризиса:

распознавание и разрешение.

Сущность и причины закономерность экономических кризисов. Виды экономических кризисов.

Экономические кризисы и циклическое развитие экономики.

Механизмы регулирования кризисной ситуации в экономике, фазы цикла и их проявление.

Форма проведения – лекция.

Тема 2. Кризисы в развитии организации.

Причины (внешние и внутренние), факторы, симптомы возникновения кризисов в организации. Периоды жизнедеятельности систем. Тенденции цикличного развития. Пятиэтапный цикл развития организаций:

эксплерентный, патиентный виолентный, коммутационный, леталентный.

Сущностные признаки кризисов.

Форма проведения – лекция.

Тема 3. Государственное регулирование кризисных ситуаций.

Роль государства в антикризисном управлении экономикой. Виды государственного регулирования: нормативно-законодательная деятельность;

финансовое регулирование; регулирование в сфере производства;

перераспределение дохода. Реформы как средство антикризисного управления.

Форма проведения – лекция, семинар.

Тема 4. Процедуры несостоятельности: содержание и применение.

Диалектика развития федеральных законов «О состоятельности (банкротства)» 1992, 1998, 2002 гг. Процедуры несостоятельности.

Наблюдение – в целях обеспечения сохранности имущества должника, проведения анализа финансового состояния, составления реестра требований кредиторов и проведения их первого собрания. Временный управляющий: права и полномочия.

Статус должника от органов управления. Выявление и уведомление кредиторов; анализ ФХД; обеспечение сохранности имущества должника, первое собрание кредиторов и выбор последующей процедуры.

8 Финансовое оздоровление – в целях восстановления платежеспособности и погашения задолжности в соответствии с графиком.

Правовой статус должника и органов управления. Последствия введения финансового оздоровления. Административный управляющий: права, обязанности, деятельность.

Внешнее управление – в целях восстановления платежеспособности.

Правовой статус должника и органов управления. Последствия введения.

Внешний управляющий: права, обязанности, деятельность.

Конкурсное производство – в целях соразмерного удовлетворения кредиторов должника, признанного банкротом. Правовой статус должника и органов управления. Последствия введения. Конкурсный управляющий:

права, обязанности, деятельность. Формирование и распределение конкурсной массы.

Мировое соглашение – в целях прекращения производства по делу о банкротстве путем достижения соглашения между должником и кредиторами.

Форма проведения – лекция, семинар.

Тема 5. Человеческий фактор антикризисного управления.

Человеческий капитал и управление социально-экономическими процессами. Система антикризисного управления, антикризисный управляющий и его команда.

Задачи психологического сопровождения антикризисного управления и методы их решения.

Лидер и проблемы формирования команды антикризисного управляющего. Принципы и стратегия управления персоналом кризисного предприятия.

Форма проведения – лекция, семинар.

Тема 6. Стратегия и технология антикризисного управления.

Роль стратегии в антикризисном управлении. Разработка антикризисной стратегии организации. Тактика антикризисного управления.

Организация и реализация выбранной антикризисной стратегии.

Технология антикризисного управления (понятие, общая технологическая схема процесса управления в кризисной ситуации).

Технология разработки управленческих решений и параметры контроля.

Форма проведения – лекция, семинар.

Тема 7. Финансовое оздоровление и реструктуризация неплатежеспособного предприятия.

Финансовая отчетность как информационная база анализа.

Досудебные процедуры предотвращения несостоятельности. Причины ухудшения финансового состояния предприятия (организации).

Классификатор причин.

Этапы и меры возможной стабилизации финансового состояния предприятия (организации).

Типичные варианты управленческих воздействий в целях финансового оздоровления деятельности предприятия (организации).

Реструктуризация долгов и обязательств предприятия (организации) в разделе дебиторской задолженности.

Реструктуризация долгов и обязательств предприятия (организации) в разделе кредиторской задолженности.

Меры по реструктуризации имущественного комплекса предприятия (организации).

Программы антикризисного финансового оздоровления.

Форма проведения – лекция, семинар.

Тема 8. Зарубежный опыт антикризисного управления.

Характеристика кризиса конца 20х годов XX века в США (Великая депрессия). Теоретическая основа «нового кризиса» заложенная Д.Кейсом.

Чрезвычайные законы о банках. Девальвация доллара. Роль и значение Гражданского корпуса сохранения ресурсов. Закон о восстановлении промышленности. Реформа аграрных отношений. Налоговая и социальная политика.

Характеристика состояния послевоенной экономики Западной Германии. Теоретическая основа антикризисных реформа – концепция социального рыночного хозяйства. Внешняя поддержка – план Маршалла:

денежная реформа. Ценовая политика Разумный протекционизм.

Индикативное планирование и предпосылки его успеха социальнокультурные аспекты реформа Эрхарда.

Социально-политическая обстановка в Японии в 1945 – 1947 гг.Закон «О чрезвычайных мерах в области экономики и финансов». Особенности государственного регулирования (бюро экономический стабилизации).

Демократизация экономической системы. Развитие антимонопольного законодательства. Реформа земельных, трудовых отношений и школьного обучения. Развитие валютно-инвестиционного законодательства. Развитие методов управления японской экономикой. Разработка и внедрение методов контроля качества.

Форма проведения – лекция.

Тема 9. Российский и в том числе г.

Москвы опыт антикризисного управления.

Российский опыт (в т.ч. г. Москвы) антикризисного управления. Роль 10 государства в регулировании кризисных ситуаций: начала 90-х годов XX века; 1998-2000 гг. 2008-2010 гг. Управление функции и позиция на рынках.

Опыт Правительства Москвы: совет по антикризисным программам;

антикризисный совет по предупреждению банкротства; инвестиционный налоговый кредит; реструктуризация задолжности по кредитам; субсидии из бюджета и др. финансовые инструменты.

Причины несостоятельности, процедуры и социально-экономические последствия банкротства АО «Москвич». Несостоятельность АО «ЗИЛ»:

ретро- и перспективы.

Форма проведения – лекция, семинар.

РАЗДЕЛ 3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПО

ДИСЦИПЛИНЕ

(В ТОМ ЧИСЛЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ)

3.1. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины 3.1.1 Рекомендации по изучению дисциплины или отдельных тем, разделов.

- Студентам предлагается изучить мнения российских и зарубежных специалистов и ученых по регулированию экономики, особенно в антикризисном аспекте, подходам к управлению в условиях кризиса и в посткризисный период.

- Обратить внимание на специфику образования кризисов а) за счет стерилизации долларовой массы, б) манипуляция рынком деривативов и др.

в 21 веке.

- Следует учесть, что изучение зарубежного опыта и возможностей его применения обусловлены спецификой кризисогенности глобальной экономики новыми вызовами глобальной конкурентной борьбы.

- Студентам необходимо определить, что возможности антикризисного управления обусловлены во многом человеческим фактором в связи с чем необходимо его особенностей с последующим использованием в разработке антикризисных мероприятий.

3.1.2.Вопросы и разделы для самостоятельной работы.

- Вопросы 1-46 из раздела 3.3.

- Подготовка к разбору ситуаций по темам 3,5.7,9.

- Составление глоссария по теме 4.

-Доработка лекции по теме 8.

- Подготовка презентаций по темам 2,3,4,6,7.

- Подготовка логико-структурных схем по темам 1,2,4,8.

3.1.3.Материалы для подготовки к занятиям.

- Самостоятельный (помимо аудиторных занятий) подбор информации для обсуждения из публикаций периодической печати, других СМИ, Internetисточников и проч.

- Работа в библиотеке Университета по индивидуальному плану студента, согласованного с преподавателем.

3.2. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине

3.1. Рекомендованные темы контрольных работ.

1. Понятие кризиса в социально-экономическом развитии и причины его возникновения.

2. Типология и основные свойства кризисов.

3. Признаки кризиса: распознавание и разрешение.

4. Экономические кризисы: сущность, причины и закономерности.

5. Виды экономических кризисов.

6. Экономические кризисы и циклическое развитие экономики.

7. Механизмы регулирования кризисной ситуации в экономике, фазы цикла и их проявление.

8. Основные черты антикризисного управления.

9. Управляемые и неуправляемые процессы.

10.Признаки и особенности антикризисного управления.

11.Эффективность антикризисного управления.

12.Диагностика кризисов в процессах управления (основные параметры;

этапы; методы; информация).

13.Сочетание формального и неформального управления.

14.Роль государства в антикризисном управлении экономикой.

15.Виды государственного регулирования: нормативно-законодательная деятельность; финансовое регулирование; регулирование в сфере производства; перераспределение дохода.

16.Реформы как средство антикризисного управления.

17.Диалектика развития федеральных законов «О несостоятельности (Банкротстве)» 1992, 1998, 2002 гг.

18.Процедуры банкротства (несостоятельности).

19.Формирование правоприменительной практики.

20.Досудебные процедуры предотвращения несостоятельности.

21.Причины ухудшения финансового состояния предприятия (организации).

22.Классификатор причин неплатежеспособности.

23.Этапы и меры возможной стабилизации финансового состояния предприятия (организации).

24.Типичные варианты управленческих воздействий в целях финансового оздоровления деятельности предприятия (организации).

25.Программы антикризисного финансового оздоровления.

26.Роль стратегии в антикризисном управлении.

27.Разработка антикризисной стратегии организации.

28.Тактика антикризисного управления.

29.Организация и реализация выбранной антикризисной стратегии.

30.Технология антикризисного управления (понятие, общая технологическая схема процесса управления в кризисной ситуации).

31.Технология разработки управленческих решений и параметры контроля.

Методические рекомендации к контрольной работе Проведение контроля по вопросам пройденного материала необходимо для выяснения полноты усвоения студентами основных понятий. В случае недостаточно высокого уровня ответов на контролирующие вопросы необходимо в последующем скорректировать процесс обучения, останавливаться дополнительно на вопросах, усвоенных аудиторией на недостаточном уровне. С этой целью, выполнение контрольных заданий разделено по темам и завершается работой, охватывающей основные понятия и определения всего ранее пройденного материала. Контрольные вопросы составлены с учетом приоритетных, ключевых проблем и вопросов, усвоение которых необходимо при прохождении курса. Контрольная работа проводится в форме письменного выполнения заданий.

3.1. Рекомендованные темы домашних заданий:

1. Анализ причин возникновения кризиса.

2. Разработка классификатора экономического и финансового кризисов.

3. Описание циклов развития экономики.

4. Анализ основных характеристик антикризисного управления.

5. Оценка эффективности антикризисного управления (на примере конкретного объекта).

6. Анализ этапов антикризисного управления.

7. Описание методов антикризисного управления.

8. Информационное обеспечение антикризисного управления (описание модели).

9. Анализ процедур банкротства (несостоятельности).

10.Характеристика досудебных процедур предотвращения несостоятельности.

11.Анализ причин ухудшения финансового состояния предприятия (организации).

12.Классификатор причин неплатежеспособности.

13.Описание этапов и мер возможной стабилизации финансового состояния предприятия (организации).

14.Характеристика типичных вариантов управленческих воздействий в целях финансового оздоровления деятельности предприятия (организации).

15.Разработка антикризисной стратегии организации.

16.Тактика антикризисного управления.

17.Организация и реализация выбранной антикризисной стратегии.

18.Описание технологии антикризисного управления.

19.Характеристика технологии разработки управленческих решений и параметров контроля.

Методические указания по выполнению домашних заданий:

Выполнение письменных домашних заданий имеет большое значение в учебном процессе, поскольку способствует не только углубленному изучению студентом важнейших методологических вопросов теории преподаваемой дисциплины, но и приобретению практических навыков антикризисного управления. Это достигается лишь при самостоятельном выполнении задания.

Самостоятельную работу над домашним заданием по курсу следует начинать с изучения теоретических положений дисциплины в той последовательности, в которой курс изложен в рабочей учебной программе.

При выполнении домашнего задания следует руководствоваться следующими требованиями:

Домашнее задание необходимо выполнять и представлять в срок, установленный графиком самостоятельной работы студента по данной дисциплине.

Домашнее задание должно выполняться в последовательности, соответствующей исходным условиям и установленному преподавателем алгоритму решения задания.

Перед решением домашнего задания необходимо проанализировать исходные условия.

Решение домашнего задания следует сопровождать необходимыми графиками, формулами, развернутыми расчетами, краткими пояснениями. Задания, в которых даны только ответы без расчетов, будут считаться нерешенными.

При использовании формул следует применять общепринятую символику и объяснять смысл символов. Если в основной формуле показатель в свою очередь является результатом последующего расчета необходимо привести и формулу его расчета.

Все необходимые вычисления необходимо производить с точностью до 0,01.

Решение домашних заданий оформляется аккуратно, разборчиво, чисто, без помарок, зачеркиваний. Запрещается в ответах сокращать слова.

В конце решения домашнего задания студенту необходимо указать свою фамилию и инициалы, номер учебной группы, поставить подпись и дату, а также указать перечень использованной литературы, который необходим для того, чтобы при проверке ответа преподаватель мог дать студенту конкретные указания по дальнейшему изучению дисциплины со ссылкой на учебник или учебное пособие.

Если в решении домашнего задания преподавателем сделаны замечания, студент обязан, не переписывая работу, внести необходимые дополнения и изменения. Незачтенная работа выполняется заново.

Зачтенную работу (решенное домашнее задание) вместе с исправлениями и дополнениями студент должен представить преподавателю.

Без выполнения указанных выше требований студент не допускается к экзамену.

Решение домашних заданий оценивается по следующей шкале:

10 баллов – задание решено правильно с полным обоснованием;

5 баллов – задание решено правильно, с неполным обоснованием;

0 баллов – задание решено неправильно.

Студент, выполнивший все домашние задания со средним баллом 7,5, допускается к экзамену.

3.3. Перечень вопросов для подготовки к зачету

1. Кризис и его роль в социально-экономическом развитии.

2. Типология и основные свойства кризисов.

3. Основные причины возникновения кризисов.

4. Признаки кризиса и их свойства.

5. Сущность и закономерности экономических кризисов.

6. Основные причины экономических кризисов

7. Виды государственного регулирования кризисных ситуаций.

8. Нормативно-законодательная деятельность как вид государственного регулирования.

9. Перераспределение доходов как вид государственного регулирования.

10.Финансовое регулирование как вид государственного антикризисного управления.

11.Регулирование в сфере производства как вид государственного антикризисного управления.

12.Федеральные законы «О несостоятельности (банкротства)» 1992 г., 1998 г., 2002 г. – диалектика развития и характерные особенности.

13.Государственные реформы как средство антикризисного управления.

14.Роль государства в антикризисном управлении.

15.Причины и симптомы кризисного развития.

16.Управляемые и неуправляемые кризисные процессы.

17.Признаки и особенности антикризисного управления.

18.Основные черты антикризисного управления.

19.Факторы, влияющие на эффективность антикризисного управления.

20.Диагностика кризисов: этапы, методы.

21.Стратегия антикризисного управления: этапы и содержание.

предприятий в антикризисном стратегическом

22.Потребность управлении.

23.Содержание и особенности технологии антикризисного управления.

24.Разработка антикризисной стратегии организации.

25.Досудебные процедуры предотвращения несостоятельности.

причин ухудшения финансового состояния

26.Классификация организации.

27.Типичные варианты управленческих воздействий в целях финансового оздоровления организации.

28.Реструктуризация долгов и обязательств в разделе кредиторской задолженности.

29.Реструктуризация долгов и обязательств в разделе дебиторской задолженности.

30.Реструктуризация имущественного комплекса организации.

31.Программа антикризисного финансового оздоровления политика организаций.

32.Принципы и стратегия управления персоналом кризисной организации.

33.Человеческий капитал в управлении социально- экономическими процессами.

34.Антикризисный управляющий и проблема формирования команды.

35.Сущность, содержание и распределение основных ролей в антикризисной команде.

36.Психологическое сопровождение антикризисного управления на примере «Инкомбанка».

37.Реализация процедуры несостоятельности – наблюдение.

процедуры несостоятельности – финансовое

38.Реализация оздоровлениие.

39.Реализация процедуры несостоятельности – внешнее управление.

40.Реализация процедуры несостоятельности – мировое соглашение.

41.Реализация процедуры несостоятельности – конкурсное производство.

42.Психологическое сопровождение антикризисного управления.

43.Недирективные, методы сокращения персонала в условиях несостоятельности.

44.Антикризисная программа правительства Ф. Рузвельта, по преодолению социального и экономического кризиса США в 1929-1933 гг.

45.Деятельность Ли Якокки по выводу банкротства корпорации «Крайслер» принципы формирования антикризисной команды.

46.Российский опыт антикризисного управления.

47.Опыт антикризисного управления г. Москвы на примере «ЗИЛ».

48.Банкротство АЗЛК «Москвич» и его социально-экономические последствия.

Методические рекомендации по подготовке к зачету и проведению зачета по дисциплине Зачет в 9 семестре является формой итогового контроля знаний и умений студентов по данной дисциплине, полученных на лекциях, практических занятиях и в процессе самостоятельной работы.

В период подготовки к зачету студенты вновь обращаются к учебнометодическому материалу и закрепляют промежуточные знания.

Подготовка студента к зачету включает три этапа:

- самостоятельная работа в течение семестра;

- непосредственная подготовка в дни, предшествующие зачету по темам курса;

- подготовка к ответу на зачетные вопросы.

При подготовке к зачету студентам целесообразно использовать материалы лекций, учебно-методические комплексы, нормативные документы, основную и дополнительную литературу.

На зачет выносится материал в объеме, предусмотренном рабочей программой учебной дисциплины за семестр. Зачет проводится в устной форме или форме компьютерного тестирования (форма зачета утверждается на заседании кафедры по представлению преподавателя, читающего данную учебную дисциплину (далее – ведущего преподавателя).

При проведении зачета в устной форме ведущий преподаватель составляет зачетные билеты, которые утверждаются на заседании кафедры и включают в себя два вопроса. Формулировка вопросов совпадает с формулировкой перечня зачетных вопросов, доведенного до сведения студентов накануне зачетной сессии. Содержание вопросов одного билета относится к различным разделам программы с тем, чтобы более полно охватить материал учебной дисциплины.

В аудитории, где проводится устный зачет, должно одновременно находиться не более шести студентов на одного преподавателя, принимающего зачет.

На подготовку ответа на билет на зачете отводится 20 минут.

Результат устного зачета выражается оценками «зачтено» и «незачтено».

Оценка «зачтено» выставляется, если студент показал при ответе на зачетные вопросы знание основных положений учебной дисциплины, допустил отдельные погрешности и сумел устранить их с помощью преподавателя; знаком с основной литературой, рекомендованной рабочей программой.

Оценка «незачтено» выставляется, если при ответе на зачетные вопросы выявились существенные пробелы в знании основных положений учебной дисциплины, неумение студента даже с помощью преподавателя сформулировать правильные ответы на вопросы билета.

При проведении зачета в форме компьютерного тестирования ведущий преподаватель готовит варианты ответов на каждый из зачетных вопросов согласно их перечню (см. п. 3.2 рабочей программы), а также ключ ответов (перечень номеров правильных ответов на зачетные вопросы).

По каждому зачетному вопросу должно быть не менее 3-х вариантов ответов.

Перечень зачетных вопросов, варианты ответов и ключ ответов ведущий преподаватель представляет в Информационное управление МГУУ Правительства Москвы для подготовки базы компьютерного тестирования.

Собственно компьютерное тестирование проводится ведущим преподавателем в компьютерном классе, при технической и консультативной поддержке работника Информационного управления МГУУ Правительства Москвы. Для ответов на зачетные вопросы в режиме «on-lain» студенту дается 40 минут учебного времени.

Результат зачета в форме компьютерного тестирования выражается оценками «зачтено» или «незачтено».

Оценка «зачтено» выставляется при наличии 70 % правильных ответов на зачетные вопросы компьютерного тестирования, оценка «незачтено» - при наличии менее 70 % правильных ответов.

Для прохождения зачета студенту необходимо иметь при себе зачетную книжку и письменные принадлежности.

Зачет принимает преподаватель, читавший учебную дисциплину в данном учебном потоке (группе). Допускается участие в приеме зачета других преподавателей по указанию заведующего кафедрой.

За нарушение дисциплины и порядка студенты могут быть удалены с зачета.

3.4. Список нормативных правовых документов (в том числе для самостоятельной работы по дисциплине)

1. Гражданский кодекс Российской Федерации (Часть 1) от 26.01.1996 (ред.

от 13.07.2015). - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: Консультант Плюс.

2. Федеральный закон «О несостоятельности (банкротстве)» от 26.10.2002 г.

№ 127-ФЗ (редакция от 13.07.2015). - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: Консультант Плюс.

3. Постановление Правительства РФ от 15 апреля 2003 г. № 218 «О порядке предъявления требований по обязательствам перед Российской Федерацией в делах о банкротстве и в процедурах банкротства». Электронный ресурс]. - Режим доступа: Консультант Плюс.

4. Постановление Правительства РФ от 25 июня 2003 г. № 367 «Об утверждении Правил проведения арбитражными управляющими финансового анализа». - [Электронный ресурс]. - Режим доступа:

Консультант Плюс.

5. Приказ Федеральной службы России по финансовому оздоровлению и банкротству от 23 января 2001 г. № 16-н «Методические указания по проведению анализа финансового состояния организаций». Электронный ресурс]. - Режим доступа: Консультант Плюс.

6. Распоряжение Федеральной службы России по делам о несостоятельности и финансовому оздоровлению от 8 октября 1999 г. № 33-р «Об утверждении Методических рекомендаций по проведению экспертизы и наличии (отсутствии) признаков фиктивного или преднамеренного банкротства». - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: Консультант Плюс.

3.5. Список рекомендуемой основной, дополнительной литературы и Интернет-источников (в том числе для самостоятельной работы по дисциплине) Основная (обязательная) литература

7. Алексеев В.Н., Семенихин А.И. Антикризисное управление и реструктуризация предприятий: учеб. пособие для студентов специальности 080105.65 "Финансы и кредит" и слушателей образовательных программ профессиональной переподготовки / В. Н.

Алексеев, А. И. Семенихин. - М.: МГУУ ПМ, 2011. - 271 с.

8. Финансовый менеджмент: учебник. Гриф Совета УМО / ред. В.В. Ильин. М.: Омега-Л, 2011. - 560 с.

9. Антикризисное управление: Учебник. – 2-е изд., доп. и перераб. / Под ред.

Э.М. Короткова. - М.: ИНФРА-М, 2009 – 620 с.

Дополнительная литература

10.Антикризисное управление: Учебник. /Под ред. Н.К. Ларионова. – М.:

издательско-торговая корпорация «Дашков и Ко, 2012. – 380 с.

11.Алексеев В.Н., Семенихин А.И. Антикризисное управление и реструктуризация предприятия: учебно-методический комплекс. - М.:

Моск. гор. ун-т управления Правительства Москвы, 2008. - 40 с.

12.Антикризисное управление: учебник/ Е.П. Жарковская, Б.Е. Бродский. – М.: Омега-Л, 2014. – 514 с.

13.Антикризисное управление: механизмы государства, технологии бизнеса:

учебник и практикум для академического бакалавриата // под ред.

А.З. Бобылевой. – М.: Юрайт, 2015. – 639 с.

14.Зуб А.Т., Панина Е.М. Антикризисное управление организацией. - Гриф УМО по классическому университетскому образованию. - М.: Форум, 2014. - 256 с.

15.Процедура наблюдения в отношении кредитной организации:

Практический опыт и методические рекомендации (на примере «ОАО «АБ Инкомбанка») / под общей ред. Алексеева В.Н. И Голубева В.В. - М.:

«Престон-Найк», 2000г.

16.Рейнхарт К.М., Рогофф К.С. На этот раз все будет иначе. Восемь столетий финансового безрассудства. – М.: Карьера Пресс, 2011. – 528 с.

17.Стариков Н. Кризис: как это делается. – СПб.: Питер, 2010. - 304 с.

18.Сенчагов В.К. Обеспечение финансовой безопасности России в условиях глобализации // Вестник РАЕН. – 2011. - № 3. - С. 14-19.

19.Свердлина Е.Б. Анализ в антикризисном управлении организацией. – Омск: ОГУ им. Ф.М. Достоевского, 2013. – 172 с.

20.Черненко В.А. Антикризисное управление :учебник и практикум для академического бакалавриата / В.А. Черненко, Н.Ю. Шведова. - М.:

Юрайт, 2015. – 409 с.

21.Журналы «Эффективное антикризисное управление» за 2013-2015 гг.

22.Журналы «Антикризисное и внешнее управление» за 2013-2015 гг.

Интернет-источники

23.Электронный ресурс официального сайта Правительства Москвы – www.mos.ru

24.Министерство экономического развития РФ (направление по несостоятельности): http://www.economy.gov.ru/minec/activity/sections/Corp Managment/bankruptcy/

25.Портал «Банкротство.Ру – все о несостоятельности»:

http://bankrotstvo.ru/project.htm

26.Реестр саморегулируемых организаций арбитражных управляющих:

http://www.sro.ru/?id=113

27.Российский союз саморегулируемых организаций арбитражных управляющих: http://www.rssoau.ru/

28.Всероссийский форум о банкротстве: http://www.bankrot.org/

29.Банкротство в России (статьи и новости по вопросам банкротства):

http://bankr-rus.ru/ 30.«Эффективное антикризисное управление» - журнал: http://www.e-c-m.ru/

31.GARP - Global Association of Risk Professionals: http://www.garp.org/

32.Сообщество риск-менеджеров: http://www.riskofficer.ru/forum.php

33.Портал «Управление рисками»: http://www.risk-manage.ru/

34.Русское общество управления рисками: http://www.rrms.ru/

35.Международный институт по вопросам несостоятельности:

http://www.iiiglobal.org/

36.Портал «Всё по специальности Менеджмент» (раздел «Антикризисное управление»: http://managment-study.ru/category/antikrizisnoe-upravlenie

РАЗДЕЛ 4. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Список учебно-лабораторного оборудования ПК Видеопроектор Экран Презентор

4.2. Программные, технические и электронные средства обучения и контроля знаний студентов Программные средства Microsoft Office Справочная информационно-правовая система «Консультант Плюс»

РАЗДЕЛ 5. ПЛАНЫ ЗАНЯТИЙ

–  –  –

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки 38.03.02 «Менеджмент».

Программу дисциплины разработал Алексеев Владимир Николаевич д.и.н., к.э.н., профессор Рецензент: Чеботарь Юрий Михайлович - к.э.н., доцент



 

Похожие работы:

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1», Г. ЖИЗДРА Утверждено на педсовете 29 августа 2014 г.Директор школы: _ /Куренкова М. С./ Программа внеурочной деятельности «Сувенирная мастерская»Составитель: учитель начальных классов Федотова Людмила Ивановна. г. Жиздра 2014-2015 учебный год Пояснительная записка. I. «Истоки творческих способностей и дарований детей на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые...»

«КОНЦЕПЦИЯ j развития дуальной системы обучения в j Павлодарском государственном университете |имени_С. Торайгырова УТВЕРЖДАЮ КОНЦЕПЦИЯ развития дуальной системы обучения в Павлодарском государственном университете имени С. Торайгырова на 2013-2020 годы Содержание Введение 3 1. Цели и задачи внедрения дуальной системы обучения в Павлодарском государственном университете им. С.Торайгырова 4 2. Сравнительный анализ текущей ситуации за рубежом по внедрению дуальной системы обучения 4 3. Текущее...»

«Исполнительный совет 189 EX/ Сто восемьдесят девятая сессия ПАРИЖ, 6 февраля 2012 г. Оригинал: английский/ французский Пункт 4 предварительной повестки дня Доклад Генерального директора о выполнении программы и исполнении бюджета и о результатах, достигнутых в предыдущий двухлетний период (2010-2011 гг. – 35 С/5) (Проект 37 С/3) РЕЗЮМЕ В соответствии со статьей VI.3 (b) Устава и решением 162 ЕХ/3.1.3 Генеральный директор настоящим представляет Исполнительному совету доклад о деятельности...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №3» ГОРОДА ОБНИНСКА 249037 г. Обнинск Калужская область, пл. Треугольная, д.3 тел/ факс.(48439) 6-15-51,6-31-0 Основная образовательная программа основного общего образования (ФГОС) 2015-2019 учебные годы Оглавление 1. Целевой раздел основной образовательной программы основного общего образования (далее ООП ООО). 1.1. Пояснительная записка 1.1.1. Цели и задачи реализации основной образовательной...»

«Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1 г.Кунгур Рассмотрено на заседании МО протокол №1 от 28.08.2014 Рабочая программа по русскому языку на 2014 2015 учебный год Класс: 7 Учитель: Брызгалова Л.М. Количество часов в неделю: 5 Программа составлена на основе УМК: авторской программы С.И. Львовой «Программа по русскому языку для общеобразовательных учреждений (5-11 классы)»М: «Мнемозина». 2010 г. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по...»

«ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКАЯ МЕЖДУНАРОДНАЯ АКАДЕМИЯ ТУРИЗМА Московский филиал Колледж гостиничного сервиса «СОГЛАСОВАНО» Проректор Директор МФ РМАТ «УТВЕРЖДАЮ» А.С. Соколов «»2015 г. М.П. Ректор РМАТ «СОГЛАСОВАНО» _Е.Н. Трофимов Президент Гильдии шеф-поваров России “” 2015 г. _Филин А.Н. «»_2015 г. М.П. М.П. ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА Специальность 19. 02.10 Технология продукции общественного питания вид подготовки:...»

«Содержание Паспорт программы Целевой раздел I. Пояснительная записка 1. Цель и задачи реализации рабочей программы 1.1. Принципы и подходы к формированию программы 1.2. Возрастные и индивидуальные особенности контингента воспитанников 1.3. Планируемые результаты освоения рабочей программы 2. Система оценки результатов освоения программы 3. Содержательный раздел II. Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей 1. Содержание психолого-педагогической...»

«СОДЕРЖАНИЕ стр.1. Общие положения.. 2. Требования к профессиональной подготовленности выпускника.3 3. Формы государственной итоговой аттестации..4. Содержание и организация проведения государственного экзамена.10 5. Содержание и организация защиты выпускной квалификационной работы.12 ПРИЛОЖЕНИЯ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1 Программа государственной итоговой аттестации составлена в соответствии с: Федеральным законом от 29 декабря 2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; требованиями...»

«КОНСАЛТИНГОВАЯ КОМПАНИЯ «АР-КОНСАЛТ» РАЗВИТИЕ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ Сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции Часть III 31 марта 2015 г. АР-Консалт Москва 2015 УДК 001.1 ББК Р17 Развитие науки и образования в современном мире: Сборник Р17 научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции 31 марта 2015 г.: в 6 частях. Часть III. М.: «АРКонсалт», 2015 г.169 с. ISBN 978-5-9906548-4ISBN 978-5-9906548-7-7 (Часть III)...»

«ООО «ПингВин Софтвер» УТВЕРЖДАЮ Генеральный директор ООО «ПингВин Софтвер» _Д.В.Комиссаров «01» ноября 2011 г.НАЦИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММНАЯ ПЛАТФОРМА. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ПО СОСТАВУ И АРХИТЕКТУРЕ. ЭСКИЗНЫЙ ПРОЕКТ. ЧАСТЬ 1. Пояснительная записка ЛИСТ УТВЕРЖДЕНИЯ RU.61682077.00001-01 81 01-1-ЛУ Представители предприятияразработчика Руководитель проекта В.В. Рубанов «01» ноября 2011г. Начальник отдела Е.В. Соколов «01» ноября 2011г. Ответственный П.А. Фролов исполнитель «01» ноября 2011г. Нормоконтролер...»

«СОДЕРЖАНИЕ Общие положения Структура освоения основной образовательной программы 1.1.1. Наличие обязательных дисциплин базовой (обязательной) части в учебном плане, расписании занятий 1.2. Наличие рабочих программ дисциплин (модулей) и программ практик.7 1.3. Наличие в учебных программах дисциплин (модуля) четко формулированных конечных результатов обучения в увязке с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по основной образовательной программе. 1.4. Наличие...»

«Пояснительная записка Рабочая программа по русскому языку для 3 класса разработана на основе требований ФГОС, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности, авторскими рабочими программами В. Г. Горецкого, В. А Кирюшкина, А. Ф. Шанько «Обучение грамоте» и В. П. Канакиной «Русский язык» 2011г. и учебно – тематического плана школы, на 2014 – 2015 учебный год Предмет «Русский язык» играет важную роль в реализации основных целевых установок начального образования: становлении основ...»

«Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида «Аленький цветочек» Образовательная программа дополнительного образования по экологии с элементами экспериментирования «Зеленый патруль» для детей подготовительной группы Составитель: Шевченок Н.О. воспитатель с. Перегрёбное 2014г. Пояснительная записка Расскажи и я забуду, Покажи – и я запомню, Дай попробовать – и я пойму. (китайская пословица) Детский сад сегодня это дошкольная образовательная...»

«Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 1» г.о. Электросталь УТВЕРЖДАЮ Директор МОУ «СОШ№1» Шевченко Е.Н. «28» августа 2015г Рабочая программа по музыке (базовый уровень) 5 класс Составитель: Афонина Лариса Васильевна, учитель музыки высшей квалификационной категории 2015-16 учебный год. Пояснительная записка Рабочая программа по музыке для 5 класса составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего...»

«Пояснительная записка Рабочая программа учебного курса «География России. Природа, население, хозяйство» для 8-9-ых классов составлена на основе примерной программы: Примерная программа основного общего образования по географии (базовый уровень) «География России» (VIII – IX классы), рекомендованная письмом МОиН РФ от 07.07.2005г. приказ №03-1263.В соответствии с авторской программой: И.В. Баринова, В.П. Дронов «География России» (8-9 класс), География 6-11 класс. Программы для...»

«Пояснительная записка Рабочая программа разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки РФ от 17. 12. 2010 г. № 1897, на основе авторской программы основного общего образования по обществознанию Л. Н. Боголюбова, 2011 год.Данная рабочая программа рассчитана на использование следующего учебно-методического комплекта: Учебник. Обществознание. 5 класс. Боголюбов Л. Н.,...»

«ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ИННОВАЦИОННОГО ОПЫТА I. Общие сведения Ф.И.О. автора Учреждение, в котором Должность Стаж работы в опыта работает автор опыта, должности адрес МОУ «Лицей» 18 лет Москаева Учитель математики Ельниковского района РМ Заместитель директора Надежда по УВР Васильевна II. Сущностные характеристики опыта Тема Исследовательская работа в математике инновационного опыта 1. Актуальность -Переход к профильному обучению в старших классах и необходимость и своевременного правильного...»

«Содержание Общие положения 1. Целевой раздел основной образовательной программы основного общего образования.1.1. Пояснительная записка 1.1.1.Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования 1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования 1.2.1. Общие положени 1.2.2. Структура планируемых результатов 1.2.3. Личностные результаты освоения ООП... 1.2.4.Метапредметные результаты освоения...»

«Муниципальное общеобразовательное учреждение Яхромская средняя общеобразовательная школа №1 Рабочая программа по предмету «Технология. Обслуживающий труд» 7А класс (базовый уровень) Составитель: Ходырева Ольга Владимировна, учитель технологии высшей квалификационной категории г. Яхрома Пояснительная записка Рабочая программа по направлению «Технология. Обслуживающий труд» составлена на основе примерной программы основного общего образования, федерального компонента государственного стандарта...»

«Об утверждении Государственной программы развития образования Республики Казахстан на 2011 2020 годы Указ Президента Республики Казахстан от 7 декабря 2010 года № 1118 В целях реализации Указа Президента Республики Казахстан от 1 февраля 2010 года № 922 О Стратегическом плане развития Республики Казахстан до 2020 года ПОСТАНОВЛЯЮ: 1. Утвердить прилагаемую Государственную программу развития образования Республики Казахстан на 2011 2020 годы (далее Программа). 2. Правительству Республики...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.