WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


«2014 a. Содержание Введение 1.Общие данны 1.1. Обзор детского сада 1.2.Персонал детского сада..6 2.Основные ценности, видение и миссия детского сада. 3.Aнализ 3.1. Управление и ...»

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ДЕТСКОГО

САДА TULUKE

2014-2018

2014 a.

Содержание

Введение

1.Общие данны

1.1. Обзор детского сада

1.2.Персонал детского сада ………………………………………………………………….6

2.Основные ценности, видение и миссия детского сада…..

3.Aнализ

3.1. Управление и руководство

3.2. Управление персоналом

3.3. учебный и воспитательный процесс

3.4. Сотрудничество с заинтересованными группами

3.5. Управление ресурсами

4. Основные направления и сферы развития детского сада

4.1. Управление и руководство

4.2. Управление персоналом

4.3. Учебно-воспитательный процесс

4.4. Сотрудничество с заинтересованными группами

4.5. управление ресурсами

5. Порядок изменения и дополнения программы развития

Введение Программа развития детского сада Tuluke– документ, который определяет на период с 2014 по 2018 гг. основные направления, сферы деятельности, порядок обновления программы развития и деятельности на 5 лет. Программа развития детского сада Tuluke основывается на:

основном положении детского сада Tuluke;

результатах внутреннего оценивания;

законе о дошкольном образовании;

учебной программе детского сада;

приоритетах министерства образования;

выполнении программы развития на 2010-2013 гг.

Программа развития д/с подготовлена совместно с попечительским и педагогическим советом.

В составлении программы развития участвовали учителя, работники по охране здоровья, учителя-специалисты и другие категории работников.

В основу программы развития входит: повседневная жизнь, организация учебновоспитательной работы, составление программы деятельности, обучение персонала, развитие сотрудничества с заинтересованными группами и формирование бюджета.

Выполнение поставленных в программе развития задач обеспечивает стабильность и последовательность работы учреждения.

Программа развития – это средство, которое позволяет учреждению жить и развиваться в изменяющихся условиях конкуренции, находить свой путь и перспективы для создания лучшей воспитательной среды для детей в сотрудничестве с родителями.

1. Общие данные

1.1. Обзор детского сада Tuluke

–  –  –

Tuluke – это дошкольное учреждение, которое зарегистрировано в государственном регистре учреждений и имеет право на обучение № 3117, выданном на основе приказа (№ 244 17.03.2004 г.) министра образования.

Д/с Tuluke – дошкольное учреждение для детей в возрасте от 1 до 7 лет. Языком общения является русский язык.

Д/с Tuluke открыли 25.03.1975г. Согласно проекту д/с рассчитан на 12 групп: 4 ясельные группы и 8 садовых групп. В данное время, в связи с новыми санитарными нормами, в д/с работает 10 групп: 3 ясельные группы и 7 садовых групп, в которых воспитывается около 170 детей. В ходе реорганизации в д/с открыто: спортивный зал, кабинет эстонского языка и логопедический кабинеты, «комната релаксации» для детей и персонала, экологический кабинет.

Основой работы является государственная учебная программа, на основе которой разработана учебная программа детского сада. Задачей учебной работы является обеспечение такого развития ребенка, чтобы конечным результатом были бы знания и умения, обеспечивающие возможность успешно справляться в школе. Начиная с 3-х летнего возраста происходит обучение эстонскому языку. Через эстонский язык и музыкальную деятельность дети знакомятся с народными традициями эстонской культуры, играют в игры, поют песни. В д/с отмечаются такие праздники как: Мартов день, Катеринин день, Рождество, День Независимости, День весны, День матери.

На протяжении нескольких лет основным направлением работы д/с является охрана здоровья и эколого-краеведческое направление. Наш д/с обращает особое внимание на формирование здорового образа жизни и здоровое питание. С этой целью разработана и применяется проектная деятельность по программе Я и мое здоровье. Экологокраеведческое направление ориентировано на интеграцию детей в эстонское общество.

Особое внимание в учебной работе уделяется обучению правилам общей безопасности и безопасности на дороге.Минимум один раз в год в детском саду проводятся: учения по эвакуации, в соответствии с учебной программой проводятcя уроки пожарной безопасности и безопасности дорожного движения, преподаются основы использования бытовых приборов, прививаются нормы поведения, обеспечивающие безопасность.

При необходимости дети получают помощь специалистов (логопеда, психолога).

Наши педагоги находятся в тесном контакте со всеми детскими садами города, с Гуманитарной и Пяхклимяэской гимназиями. С их участием проводятся общие мероприиятия, развлечения, выставки (напр. День Независимости, Масленица, День спорта. Развитие сотрудничества и партнерских отношений исходит из приоритетов детского сада и носит системный характер.

Территория д/с хорошо озеленена, имеется новая спортивная площадка и игровое оборудование: песочницы, зеленые зоны, клумбы, кусты и деревья.

Будущее д/с во многом зависит от качества обслуживания, что вызывает конкуренцию между детскими садами. Условия конкуренции оказывают свое влияние:

необходимость адекватно реагировать на быстрые изменения в обществе, которые открывают новые интересные возможности.

Традиционные мероприятия д/с

Наши праздники:

–  –  –

Впериодс 2010 по 2013 гг. 4 учителя получили высшее образование. На сегодняшний день 80,77% учителей имеют высшее образование. По сравнению с 2009 г. их число увеличилось.

Педагоги по возрасту

–  –  –

2. Видение, миссия и основные ценности детского сада Tuluke Видение Детский сад – это открытый, дружелюбный, безопасный, Tuluke конкурентноспособный, с современной учебной средой, содержательной, качественной учебно-воспитательной работой детский сад, в который с радостью торопятся как дети, так и взрослые.

Миссия Детский сад создает лучшие возможности для личностного целостного развития каждого ребенка согласно потенциальным возрастным возможностям, а также для оказания поддержки и помощи семье в вопросах воспитания и развития ребенка.

Основные ценности:

Безопасность и поддержка здоровья – здоровая, безопасная и дружелюбная среда для детей и взрослых.

Доверие – сохранение доверительных отношений детей, родителей, коллектива д/с.

Приобщение к природе – воспитание любви, интереса, правильного отношения к природе, а также умения внимательно относится к живым существам.

Новшество – использование нетрадиционных форм обучения, новых методики и инфотехнологий.

Сотрудничество – тесное сотрудничество с родителями и другими заинтересованными лицами с целью достижения общей цели – обеспечения полноценного развития каждого ребенка.

Профессиональность – ежедневное использование багажа приобретенных умений, знаний, опыта, постоянное самосовершенствование.

3. Aнализ Основа анализа - предыдущая программа развития детского сада и отчет внутреннего оценивания..

Во внутреннем оценивании выработаны сильные стороны детского сада и сферы, нуждающиеся в улучшении.

3.1.Управление и руководство Сильные стороны

1. Сформированы традиции и обычаи д/с.

2. Персонал д/с вовлечен в процесс развития, анализирования, определение деятельности по улучшению д/с.

3. Система внутреннего оценивания обновлена и приведена в соответствие с установленным внутренним оцениванием, ключевыми деятельностями и сферами.

4. Использование бюджетных средств производится в соответствии с программой по анализу рисков, программой развития, программой деятельности и задачами учебно-воспитательной программы.

5. Проанализировано выполнение программы развития, обратная связь о выполнении программы дана педагогическому персоналу и членам попечительского совета.

6. Регистрация детей и педагогов произведена в базе данных EHIS.

Деятельность по улучшению:

1. Привлечь вспомогательный персонал к активному участию в деятельности по развитию д/с.

2. Дополнить символику д/с и частично ее использовать для формирования имиджа д/с.

3. Обновить форму анализа программы годовой учебной деятельности исходя из критериев внутреннего оценивания.

3.2. Управление персоналом

Сильные стороны:

1. Стабильный, дружный и творческий коллектив.

2. Все должности детского сада заняты квалифицированными работниками;

3. Регулярно проводятся исследования довольства персонала и развивающие беседы, результаты исследований используются в дальнейшей работе по развитию;

4. Разработано и успешно используется система признания и мотивации работников, что мотивирует и поддерживает развитие работников;

5. Разработана и успешно применяется система поддержки молодых учителей, детский сад является базой для прохождения практики студентов из Нарвского колледжа Тартуского Университета.

6. Обновлена документация по безопасности;

7. Обучение персонала организовано исходя из результатов внутреннего оценивания, приоритетов на учебный год и соответствия работника занимаемой должности.

Деятельность по улучшению:

1. Обновить и систематизировать рабочую документацию соответственно обновленным правовым актам.

2. Мотивировать учителей активно участвовать в различных конкурсах и проектах как на городском, так и республиканском уровне.

3. Организовать оздоровительные мероприятия для персонала.

4. Поднять уровень владения персонала государственным языком согласно квалификационным требованиям через проектную деятельность.

5. Обновить форму развивающих бесед и самоанализа персонала.

3.3. Учебно-воспитательный процессСильные стороны:

1. Учебная и воспитательная работа проведена согласно учебной программе детского сада. Учебная программа, деятельность и мероприятия детского сада способствуют интеграции в эстонское общество.

2. В детском саду проведено много мероприятий, направленных на укрепление и защиту детского здоровья.

3. В течение нескольких лет основным направлением работы является сохранение здоровья и эколого-краеведческое. Успешно применяются программа Я и мое здоровье.

4. Открыт и специально оснащен экологический кабинет (методические пособия для учебной работы и внутреннего обучения работников). Детям обеспечены бесплатные кружки: хореография, эстонский, английский языки.

5. Качественный уровень преподавания с каждым годом растёт. Выпускники хорошо учатся в школе.

6. Детям и родителям доступны консультации специалистов.

7. Раннее обнаружение особых образовательных потребностей детей, ранняя поддержка индивидуального развития детей с особыми образовательными потребностями.

8. Хорошо оснащены учебными пособиями методический кабинет и кабинет эстонского языка

Деятельность по улучшению:

1. Сделать учебную деятельность более игровой и больше использовать обучение на улице.

2. Проводить постоянную развивающую работу по учебной программе.

3. Развивать творчество посредством природы.

4. Привлекать группы по интересам в городские проекты.

5. Эффективно использовать IT средства в учебном и воспитательном процессе.

6. Обновить вопросник довольства детей и анализ результатов.

3.4. Сотрудничество с заинтересованными группами

Сильные стороны:

1. Попечительский совет и родители детей активные партнеры в совместной работе. Конструктивная работа с попечительским советом, в результате которой родители активнее вовлечены в процесс формирования учебно-воспитательной среды.

2. Данная родителями позитивная оценка деятельности детского сада. Обратная связь, полученная от родителей, показывает, что уровень довольства детским садом повышается из года в год.

3. Хорошо налаженное и тесное сотрудничество с близлежащими школами, с другими детскими садами города а также другими городскими учреждениями и организациями.

Деятельность по улучшению:

1. Выработать единую анкету-вопросник о довольстве и по обратной связи со всеми заинтересованными группами, чтобы регулярно оценивать эффективность сотрудничества с ними.

2. Постоянно обновлять домашнюю страничку, следить за ее заполняемостью.

3. Шире информировать о деятельности детского сада.

4. Создать визитную карточку детского сада.

3.5.Управление ресурсами

Сильные стороны:

1. Применение политики экономии и целесообразное распределение средств.

2. Управление ресурсами исходит из миссии детского сада, его основных ценностей и задач программы развития в соответствии с целями программы анализа рисков, программы развития и целями учебно-воспитательной деятельности.

3. Регулярно проводимый анализ выполнения бюджета, обратная связь, данная членам попечительского совета и сотрудникам.

4. Находящаяся в постоянном процессе улучшения учебная и рабочая среда с целью ее соответствия современному уровню.

Улучшение учебной и игровой среды 2010-2013:

Новые костюмы для проведения различных мероприятий;

Новая мебель, компьютер и мультимедийный проектор в кабинет эстонского языка;

Музыкальные центры в музыкальный зал, спортивный зал;

Оснащение кабинета эстонского языка методическими средствами;

Открытие экологического кабинета и его оснащение методическими средствами.

Рабочая среда:

Заменено ограждения территории детского сада;

Выполнен капитальный ремонт моек и туалетов в группах №7 №8.

Сделан косметический ремонт столовой в ясельной группе №7;

Заменено освещение в групповом помещении группы №10;

Осуществлен ремонт коридора первого этажа с заменой плитки;

Выполнен косметический ремонт 4 пролетов с заменой плитки Приобретены шкафы для одежды (20 шт) в группе №3 Сделан косметический ремонт методического и компьютерного кабинетов Заменено половое покрытие в раздевалках двух групп;

Установлен домофон у главного входа (1шт) Приобретены стулья для проведения собраний;

Приобретены для ряда групп защищающие от солнца жалюзи-руло;

Приобретен новый холодильник;

Приобретено 9 сушильных шкафов;

Заменено половое покрытие в двух группах.

Деятельность по улучшению:

1. Улучшить учебную и рабочую среду соответственно нормам охраны здоровья и безопасности.

Установить огнеупорные секции и безопасное освещение;

Установить искусственное освещение в групповых помещениях согласно современным санитарным нормам;

2. Реновировать 3 туалетные комнаты и 5 моек.

3. Поменять устаревший инвентарь;

4. Сделать вебстраницу хорошо действующей и информативной;

5. Развивать проектную деятельность, направленную на улучшение физической среды учреждения

4. Основные направления и сферы развития детского сада Tuluke

4.1. Управление и руководство.

Претворение в жизнь миссии и видения детского сада через повседневную деятельность детского сада:

Персонал детского сада вовлечен в процесс принятия решений.

Внутреннее оценивание обеспечено целенаправленной, правовой и эффективной работой.

–  –  –

4.2. Управление персоналом

Задачи:

Управление персоналом:

В детском саду работает качественный персонал, идущий в ногу со временем, который обеспечивает всестороннее развитие каждого ребенка:

Вдохновление и поддержка работников для участия в различных конкурсах и проектах.

Хорошо организована и проводится командная работа (вовлечение всех работников, распределение обязанностей, поддержание сотрудничества, командное обучение, предоставление обучения, обеспечение часов, организация внутреннего обучение в пересменок, обучение «от коллеги к коллеге».

Педагоги мотивированы поднимать свою квалификацию, участвовать в аттестации.

Совершенствование профессионально-образовательного уровня педагогических кадров в соответствии с современными требованиями Педагогический персонал эффективно использует в своей работе ID– средства.

–  –  –

4.3. Учебный и воспитательный процесс Создавать здоровую и безопасную учебную среду, способствующую росту и развитию детей:

Продолжить целенаправленную работу в сфере поддержания здоровья детей (систематические мероприятия, деятельности, привлечение семей).

Подчеркивание важности здоровья и здорового образа в повседневной деятельности.

Обеспечивать хороший уровень подготовленности детей к поступлению и обучению в школе, через интеграцию и индивидуализацию учебновоспитательного процесса, поддерживая естественный интерес и активность ребёнка в саморазвитии.

Сделать учебно-воспитательную деятельность более игровой и больше использовать обучение на улице.

Активно внедрять в учебный процесс инфотехнологии, новые методики, проектную деятельность.

Совершенствование эколого-краеведческой работы с детьми на основе собственных программ с целью формирования у дошкольников основ экологического образования и защиты окружающей среды, путём установления взаимодействия природы и человека.

Повысить эффективность обучения эстонскому языку Способствовать интеграции детей в эстонское общество

–  –  –

4.4. Сотрудничество с заинтересованными группами Сотрудничество между заинтересованными группами является плодотворным, развивающим и разносторонним:

Попечительский совет в большей степени вовлечен в деятельность по развитию детского сада.

Расшить круг партнеров и вовлечь их в деятельность по развитию детского сада.

Повысить эффективность общения с партнерами, принимать активное участие в различных совместных проектах.

Развиватьсотрудничествомеждуд/с и домом в направлении поддержки здоровья ребенка.

Улучшить обмен информацией с партнерами.

Выработать общую форму анкеты-вопросника об уровне довольства всех заинтересованных групп.

Более широкое распространение информации о деятельности детского сада.

–  –  –

4.5.Управление ресурсами

Учебная среда детского сада безопасна и отвечает современным требованиям:

1. Эффективное использование бюджетных средств, исходя из целей программы развития д/с, в соответствии с программой анализа рисков, с целями учебновоспитательной деятельности.

2. Развитие проектной деятельности, с целью привлечения дополнительных средств на улучшение материально-технической базы детского сада

3. Территория и здание детского сада соответствуют требованиям пожарной безопасности и охраны здоровья.

4. Дальнейшее улучшение учебной и рабочей среды.

5. Оснащение IT средствами.

6. Эффективное и экономное управление хозяйством и охрана окружающей среды.

–  –  –

5. Порядок изменения и дополнения программы развития.

Выполнение программы развития оценивают и анализируют один раз в год на собраниях педагогического и попечительского советов, при необходимости в программе развития вносятся изменения.

Программу развития детского сада обновляют в связи с:

изменениями в законодательстве в сфере образования;

изменениями в бюджете д/с и программе инвестирования;

изменениями в государственной учебной программе;

По предложению педагогического или попечительского совета д/с.

Директорд/ссогласовываетизменения программы развития с педагогическим и попечительским советом и утверждает подписью. Копия измененной программы предоставляется в Отдел культуры Нарвского городского управления.

Принятиеновойпрограммыразвития – декабрь 2018 г.

Утверждение программы развития Программу развития детского сада Tuluke города Нарвы обсудили и одобрили на педагогическом совете.

Протокол №1 от 19 ноября 2013 года.

Программу развития детского сада Tuluke города Нарвы обсудили и одобрили на попечительском совете.

Протокол №1 от 20 ноября 2013 года.



 

Похожие работы:

«Поздравление с 23 февраля от ГК «Адепт» С огромным удовольствием поздравляем мужчин с Днем защитника Отечества! Этот праздник олицетворяет для многих поколений россиян силу и мощь Российской державы, любовь и преданность своей Отчизне, способность заботиться и защищать свою семью! Искренне желаем Вам семейного благополучия, успехов во всех Ваших делах и начинаниях, осуществления планов и выполнения поставленных задач. И пусть каждый день несет Вам только радость и много интересных встреч и...»

«ГОУ ВПО Российско-Армянский (Славянский) университет ГОУ ВПО РОССИЙСКО-АРМЯНСКИЙ (СЛАВЯНСКИЙ) УНИВЕРСИТЕТ Со ста вл ен в соот ветс твии с госу дарст венны ми требова ниями к Дир ектору институ та ми ниму му со держания и уровню Са ркисяну Г.З. п о д г о то в к и в ы пу с к ни ко в по на пр а в л е ни ю _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ и По ло жением «Об УМК Д РАУ». 01.03.2014г Институт: Гуманитарных наук Название института Кафедра: Всемирной исто рии и з арубежно го регионо ведения Название к афедры...»

«R WO/PBC/19/ ОРИГИНАЛ: АНГЛИЙСКИЙ ДАТА: 20 ИЮНЯ, 201 Комитет по программе и бюджету Девятнадцатая сессия Женева, 10-14 сентября, 2012 ОТЧЕТ О РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ЗА 2010/11 ГОДЫ представлен Генеральным директором 1. Отчет о реализации программы (ОРП) за 2010/11 годы подготовлен в соответствии со структурой управления ВОИС, ориентированной на конечный результат. Он основан на критериях оценки эффективности, предложенных в предлагаемых Программе и Бюджете на двухлетний период 2010/11 годов и...»

«1432022/2 0 1 5 16256 ( 1) ПРАВИТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГА Заместителям глав администраций КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ районов Санкт-Петербурга, курирующим вопросы образования пер. Антоненко, Д.8, Санкт-Петербург, 190000 Тел. (812) 570-3179 Факс (812) 570-3829 E-mail: kobr@ gov.spb.ru http://w w w.k-obr.spb.ru Комитет по обр азов ан и ю № 03-20-2059Л 5-0-0 от 21.05.2015 О направлении инструктивно-методического письма Уважаемые руководители! В целях организации работы государственных образовательных...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский авиационный институт (национальный исследовательский университет) УТВЕРЖДАЮ Председатель Ученого Совета факультета № 7 К.М. Тихонов /^.'./А Протокол № от ПРОГРАММА в с т у п и т е л ь н о г о э к з а м е н а по с п е ц и а л ь н о с т и 20.02.14 « В о о р у ж е н и е и в о е н н а я т е х н и к а, к о м п л е к с ы и системы военного назначения ВВС» Программа содержит 15 страниц 1....»

«Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский городской университет управления Правительства Москвы» Институт высшего профессионального образования Кафедра финансового менеджмента УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе А.А. Александров «_»_ 20_ г. Рабочая программа учебной дисциплины «Антикризисное управление» для студентов направления 38.03.02 «Менеджмент» для очной формы обучения Москва 2015 Программа дисциплины рассмотрена и...»

«МБОУ СОШ № 26 имени А.С. Пушкина города Смоленска 2014-2015 учебный год ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ РАБОЧИЕ УЧЕБНЫЕ ПРОГРАММЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ»ГЕОГРАФИЯ 5 класс 2-5 6 класс 6-11 7 класс 12-15 8-9 классы 16-21 ГЕОГРАФИЯ СМОЛЕНЩИНЫ 8-9 классы 22-25 СПИСОК УЧИТЕЛЕЙ, РЕАЛИЗУЮЩИХ ПРОГРАММЫ В 2014-2015 УЧЕБНОМ ГОДУ 26 МБОУ СОШ № 26 имени А.С. Пушкина города Смоленска 2014-2015 учебный год РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ «ГЕОГРАФИЯ», 5 класс Пояснительная записка Программа...»

«МБДОУ ДСКВ № 86 «БЫЛИНУШКА»СОДЕРЖАНИЕ: Паспорт программы Целевой раздел 1. Пояснительная записка 1.1. Цели и задачи реализации программы 1.2. Принципы и подходы к формированию Программы 1.3. Значимые характеристики для разработки и реализации программы. 1.4. Планируемые результаты освоения Программы 1.5. Содержательный раздел 2. Ведущие виды деятельности в разный возрастной период 2.1. Система образовательной работы по образовательным областям 2.2. Образовательная область...»

«Муниципальное образовательное бюджетное учреждение г. Кудымкара «Гимназия №3» Рабочая программа по учебному предмету «Алгебра» в 10-11 классе на 2015-2016 учебный год Составители: Савельева О.А. Нечаева Т.Ю. Кудымкар, 201 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Данная рабочая программа по алгебре и началам анализа для 10-11 классов (профильный уровень) реализуется на основе следующих документов: 1. Федеральный компонент государственного образовательного стандарта среднего(полного) общего образования, 2004 2....»

«Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский городской университет управления Правительства Москвы Институт высшего профессионального образования Кафедра социально-гуманитарных дисциплин УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе А.А.Александров «_» 2014 г. Рабочая программа учебной дисциплины «Социальная демография и этнография» для студентов направления 040400.62 «Социальная работа» для очно-заочной (вечерней) формы обучения...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.