WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ДВ.4.3 Рекреационная география (индекс и наименование дисциплины по учебному плану) Направление подготовки/специальность 43.03.03 Гостиничное ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Московский государственный лингвистический университет»

Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал)

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Б1.В.ДВ.4.3 Рекреационная география

(индекс и наименование дисциплины по учебному плану)

Направление подготовки/специальность 43.03.03 Гостиничное дело (код и наименование направления подготовки (специальности)) Направленность (профиль) образовательной программы Международный гостиничный бизнес (наименование) Квалификация - академический бакалавр Форма обучения - очная Иркутск 2015

1. Место и роль дисциплины в структуре образовательной программы Дисциплина «Рекреационная география» (далее – дисциплина) находится в Вариативной части блока 1 учебного плана. Приступая к изучению данной дисциплины, студент должен иметь базовые знания по Географии, Экологии, Социальноэкономической географии.

Знания и умения, полученные в результате освоения дисциплины «Рекреационная география» являются необходимыми для изучения следующих дисциплин:

Индустриальная база гостиниц и туристских комплексов, Природопользование и региональное проектирование гостиничных систем, Технология и организация транспортных систем.

Дисциплина изучается на 3 курсе в 5 семестре.

2. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы В результате освоения дисциплины обучающийся должен овладеть знаниями, умениями и навыками в целях приобретения следующих компетенций:

Уровень освоения Результаты компетенции освоения Перечень планируемых результатов обучения (например, первый – образовательной по дисциплине базовый или программы (в целях формирования названной компетенции) пороговый, второй – (Код и формулировка углубленный, третий компетенций) – продвинутый, при наличии) готовность базовый Знать: Особенности организации средств размещения в рекреационных зонах различных соблюдать стран с учетом культурной специфики; социальноэтические и

–  –  –

4.1. Содержание разделов (тем) дисциплины Раздел I. Рекреационная география как наука, объект изучения и основные понятия Тема 1. Предмет, объект, методы рекреационной географии – 2 д.е.

Рекреационная география - научное направление в географии, изучающее географические закономерности и особенности территориальной организации деятельности людей, направленной на создание услуг для восстановления, развития физических и духовных сил людей, укрепление их здоровья (отдыха, туризма, санаторнокурортного лечения). Основная цель рекреационной географии – показать закономерности развития туризма, отдыха, санаторно-курортного лечения на основе знаний о территориальном распределении природных, экономических и трудовых ресурсов, их качестве, о потребностях и спросе на данные ресурсы в своей стране и за рубежом, о влиянии уровня социально-экономического развития общества, страны, района на реализацию рекреационно-ресурсного потенциала.

Рекреационная география в своих исследованиях использует систему методов:

Описательные методы, сравнительно-географические, маркетинговые, экспедиционные – непосредственное обследование территорий для сбора данных. Важным методом рекреационной географии является картографический метод.

Тема 2. Рекреационные потребности и рекреационный спрос– 1 д.

е.

Рекреационные потребности – основа территориальной организации рекреационной деятельности. Рекреационные потребности – разновидность социальных потребностей.

Рекреационные потребности человека – это потребности в отдыхе, восстановлении психических и физических сил человека.

Основная часть потребностей населения в предметах потребления и услугах выступает в виде платежеспособного спроса. В отличие от рекреационных потребностей, являющихся социальной категорией, спрос и предложения - экономические категории туристического рынка. Под рекреационным спросом понимается количество товаров и услуг, которые потребители хотят и могут купить. Главная цель организаторов туризма и отдыха – добиться соответствия между спросом и предложением не только по общему объему, структуре и качеству услуг, но и с учетом различий разных районов по доходам населения, уровню цен, комфортности условий жизни, что определяет географическую дифференциацию потребностей и спроса.

Раздел II.География ресурсов и видов туризма и отдыха

Тема 3. Рекреационные ресурсы– 2 д.

е.

Рекреационные ресурсы – природные и историко-культурные объекты, которые при существующих социально-экономических и инженерно-технических возможностях используются или могут быть использованы для организации туризма и отдыха.

Природные рекреационные ресурсы – климат, рельеф, ресурсы морских побережий, крупных озер, водохранилищ, рек, гидроминеральные ресурсы, грязевые ресурсы, лесные ресурсы, ландшафтные ресурсы.

Историко-культурные ресурсы. Памятники истории. Памятники археологии.

Памятники градостроительства и архитектуры. Памятники искусства. Документальные памятники.

Тема 4. Методы оценки рекреационных ресурсов– 1 д.

е.

Рекреационная оценка территории является необходимым этапом проектирования, планирования, организации и управления развитием индустрии туризма. Рекреационная оценка территории всегда отражает отношения между тем, кто оценивает ресурс и свойствами и качеством самого ресурса. Т.о., рекреационная оценка территории основана на субъект-объектном принципе.

Оценивание состоит из нескольких обязательных этапов: 1) выделение объекта оценивания; 2) выделение субъекта оценивания, с позиций которого ведется оценка. 3) разработка перечня основных требований, предъявляемых к местности или объектам при определении их пригодности для основных рекреационных занятий. 4) формулирование критериев оценки, которые определяются как масштабом и целью исследования, так и свойствами субъекта. 5) разработка параметров оценочных шкал и градаций.

Основные виды частной рекреационной оценки территории: медикофизиологическая (комфортность и безопасность территории), психологическая (эстетическая), функциональная (пригодность для конкретных видов туризма, отдыха.лечения), технологическая (ограничения и трудности обустройства территории), комплексная.

Тема 5. Рекреационная деятельность– 1 д.

е.

Под рекреационной деятельностью понимается деятельность в свободное от работы время, не связанная с производством материальных ценностей, направленная на восстановление трудоспособности, здоровья, духовное и физическое развитие. Есть две основные цели рекреационной деятельности: восстановление и развитие. Восстановление заключается в укреплении здоровья и трудоспособности человека; развитие - в духовном и физическом совершенствовании человека.

Рекреационная деятельность относится к непроизводственной, деятельности, поскольку не ставит целью производство материальных благ. Иногда ее называют репродуктивной, имея в виду, воспроизводство (репродукцию) трудоспособности, восстановление здоровья, снятие утомления.

Тема 6. Территориальная организация рекреационной деятельности– 1 д.

е.

Теоретическая модель территориальной организации рекреационно-туристической деятельностью - территориальная рекреационная система (ТРС).

ТРС – это единство территориально объединенных и функционально связанных объектов и технологий обслуживания, обеспечивающих удовлетворение рекреационных потребностей и комфортное пребывание туристов и отдыхающих. В модели территориальной рекреационной системы заложены основные принципы территориальной организации рекреационного обслуживания. Это главный объект изучения рекреационной географии.

Тема 7. Экологические основы рекреационной деятельности– 1 д.

е.

Существуют пределы рекреационного освоения территории. Порогом освоения могут служить экологические ограничения, требующие сохранения естественной природы и ее способности к самовосстановлению. Сохранения свойств, обеспечивающих рекреационно-туристическую привлекательность природных территорий одна из важных проблем организации и управления в рекреационной географии. Эти задачи решаются путем разработки норм и правил рекреационного использования территории с целью достижения согласованности между неизбежными изменениями территории в процессе ее рекреационного использования и экологическими требованиями.

Раздел III. Рекреационные районы России

Тема 8. Рекреационное районирование России– 2 д.

е.

Под рекреационным районом понимается территория, имеющая природные и созданные человеком туристические ресурсы, а также совокупность рекреационных учреждений и различных сопутствующих отраслей (строительных, транспортных, сельскохозяйственных, культурно-бытовых), связанных между собой системой функциональных и экономических отношений, главной целью которых является оказание туристических услуг.

С.В. Рященко на основе проведенных исследований провел рекреационное районирование России. Им выделено 23 рекреационных района.

По районированию С.В. Рященко в европейской части РФ выделяются 9 рекреационных районов: Северо-Двинский, Северо-Западный, Калининградский, Центральный, Поволжский, Южно-Русский, Северо-Кавказский, Приазовский, Причерноморский, Южно-Уральский, Северо-Уральский.

В азиатской части РФ 11 рекреационных районов: Средне-Обский, Северо-Обский, Горно-Алтайский, Енисейско-Саянский, Средне-Енисейский, Северо-Енисейский, Байкальский, Приамурский, Якутский, Приморский, Камчатский, Северо-Восточный (Чукотский).

Тема 9. Рекреационные районы севера европейской части России– 1 д.

е.

Северо-Двинский, Северо-Западный, Калининградский рекреационные районы.

Северо-Двинский район включает территорию бассейна Северной Двины (Архангельская, Вологодская области) и Кольского полуострова (Мурманская область).

Район граничит в пределах Мурманской области с двумя государствами – Норвегией и Финляндией. Север Европейской части страны известен объектами историко-культурного наследия. Они служат центрами познавательного туризма в регионе.

Ресурсы экологического, научного туризма. Кенозерский национальный парк в Архангельской области. В Вологодской области развивается сельский туризм.

Северо-Западный район имеет выход к Балтийскому морю, граничит с Финляндией, Эстонией, Латвией, Литвой, Польшей. Всего 500-900 км отделяют главные города региона от Москвы. Состав региона: г. Санкт-Петербург, Новгородская, Псковская, Ленинградская, Республика Карелия.

Развит познавательный, лечебно-оздоровительный, экологический туризм.

Калининградский рекреационный район. Калининградская область является самым западным регионом Российской Федерации. Развит лечебно-оздоровительный, культурно-познавательный туризм, экологический туризм.

Тема 10. Рекреационные районы Центральной России– 1 д.

е.

Центральные рекреационные регионы – Центральный, Поволжский, ЮжноРусский.

Центральный район образован Владимирской, Калужской, Тверской, Смоленской, Московской, Тульской, Ярославской, Рязанской областями. В районе расположен крупнейший в стране центр познавательного туризма.

Поволжский район. Познавательный, экологический туризм.

Южно-Русский район.Познавательный, экологический туризм, паломничество.

Тема 11. Северо-Кавказские рекреационные районы– 1 д.

е.

Северо-Кавказский, Приазовский, Причерноморский рекреационные районы.

Северо-Кавказский район. Горнолыжный, лечебно-оздоровительный, познавательный туризм.

Приазовский район.Лечебно-оздоровительный, познавательный туризм.

Причерноморский район.Ресурсы экологического туризма. Пляжно-купальный отдых.

Тема 12. Уральские рекреационные районы– 1 д.

е.

По характеру природно-климатических ресурсов отдыха и туризма Урал делится на части – Южно-Уральский и Северо-Уральский рекреационные районы.

Южно-Уральский район. Ресурсы лечебно-оздоровительного туризма. Ресурсы экологического туризма. Ресурсы горнолыжного туризма.Ресурсыпознвательного туризма.

Северо-Уральский район.Ресурсы экологического туризма и историко-культурные ресурсы.

Тема 13. Западно-Сибирские рекреационные районы– 1 д.

е.

Средне-Обский, Северо-Обский, Горно-Алтайский рекреационные районы.

Средне-Обскийрайон.Ресурсы лечебно-оздоровительного туризма. Историкокультурные ресурсы. Паломничество.

Северо-Обский район. Историко-культурные ресурсы.

Горно-Алтайский район. Ресурсы спортивного и экологического туризма.

Историко-культурные ресурсы. Ресурсы лечебно-оздоровительного туризма.

Тема 14. Енисейские рекреационные районы– 2 д.

е.

Енисейско-Саянский, Средне-Енисейский, Северо-Енисейский.

Енисейско-Саянскийрайон.Историко-культурные ресурсы. Ресурсы лечебнооздоровительного туризма.

Средне-Енисейский район. Ресурсы спортивного туризма. Историко-культурные ресурсы.

Северо-Енисейский район. Историко-культурные ресурсы. Ресурсы экологического туризма.

Тема 15. Байкальский, Приамурский, Якутский рекреационные районы– 2 д.

е.

Байкальский район. Санаторно-курортные ресурсы. Историко-культурные ресурсы.

Ресурсы познавательного и экологического туризма.

Приамурский район. Лечебно-оздоровительный ресурсы. Ресурсы экологического туризма. Историко-культурные ресурсы.

Якутский район. Ресурсы познавательного и экологического туризма.

Тема 16. Дальневосточные рекреационные районы– 2 д.

е.

Приморский, Камчатский, Северо-Восточный (Чукотский) районы.

Приморский край. Лечебно-оздоровительные ресурсы. Культурно-познавательные ресурсы, ресурсы экологического и этнографического туризма.

Камчатский район. Ресурсы лечебно-оздоровительного туризма.Ресурсы познавательного туризма. Ресурсы этнографического и экологического туризма.

Чукотский район. Ресурсы познавательного и экологического туризма.

4.2. Перечень разделов (тем) для самостоятельного изучения обучающимися Раздел III. Рекреационные районы России Тема 9. Рекреационные районы севера европейской части России– 1 д.

е.

Северо-Двинский, Северо-Западный, Калининградский рекреационные районы.

Северо-Двинский район включает территорию бассейна Северной Двины (Архангельская, Вологодская области) и Кольского полуострова (Мурманская область).

Район граничит в пределах Мурманской области с двумя государствами – Норвегией и Финляндией. Север Европейской части страны известен объектами историко-культурного наследия. Они служат центрами познавательного туризма в регионе.

Ресурсы экологического, научного туризма. Кенозерский национальный парк в Архангельской области. В Вологодской области развивается сельский туризм.

Северо-Западный район имеет выход к Балтийскому морю, граничит с Финляндией, Эстонией, Латвией, Литвой, Польшей. Всего 500-900 км отделяют главные города региона от Москвы. Состав региона: г. Санкт-Петербург, Новгородская, Псковская, Ленинградская, Республика Карелия.

Развит познавательный, лечебно-оздоровительный, экологический туризм.

Калининградский рекреационный район. Калининградская область является самым западным регионом Российской Федерации. Развит лечебно-оздоровительный, культурно-познавательный туризм, экологический туризм.

Вопросы:

1.Что такое природо-ориентированный туризм? 2.Назовите виды природо-ориентированного туризма.

3.Каковы ресурсы спортивного и приключенческого туризма?

4.Назовите ресурсы экологического туризма.

5.Какова география размещения заповедников, заказников и национальных парков в России?

6.Назовите уникальные объекты природы, включенные в список охраняемых объектов

ЮНЕСКО

Задания:

1.Изучите карту размещения природоохранных территорий России.

2.Изучите основные ресурсы и природные объекты спортивного туризма на физической карте России.

3.Нанесите на физическую карту России уникальные объекты природы России, включенные в список охраняемых объектов ЮНЕСКО.

Тема 10. Рекреационные районы Центральной России– 1 д.

е.

Центральные рекреационные регионы – Центральный, Поволжский, ЮжноРусский.

Центральный район образован Владимирской, Калужской, Тверской, Смоленской, Московской, Тульской, Ярославской, Рязанской областями. В районе расположен крупнейший в стране центр познавательного туризма.

Поволжский район. Познавательный, экологический туризм.

Южно-Русский район.Познавательный, экологический туризм, паломничество.

Тема 11. Северо-Кавказские рекреационные районы– 1 д.

е.

Северо-Кавказский, Приазовский, Причерноморский рекреационные районы.

Северо-Кавказский район. Горнолыжный, лечебно-оздоровительный, познавательный туризм.

Приазовский район.Лечебно-оздоровительный, познавательный туризм.

Причерноморский район.Ресурсы экологического туризма. Пляжно-купальный отдых.

Тема 12. Уральские рекреационные районы– 1 д.

е.

По характеру природно-климатических ресурсов отдыха и туризма Урал делится на части – Южно-Уральский и Северо-Уральский рекреационные районы.

Южно-Уральский район. Ресурсы лечебно-оздоровительного туризма. Ресурсы экологического туризма. Ресурсы горнолыжного туризма.Ресурсыпознвательного туризма.

Северо-Уральский район.Ресурсы экологического туризма и историко-культурные ресурсы.

Тема 13. Западно-Сибирские рекреационные районы– 1 д.

е.

Средне-Обский, Северо-Обский, Горно-Алтайский рекреационные районы.

Средне-Обскийрайон.Ресурсы лечебно-оздоровительного туризма. Историкокультурные ресурсы. Паломничество.

Северо-Обский район. Историко-культурные ресурсы.

Горно-Алтайский район. Ресурсы спортивного и экологического туризма.

Историко-культурные ресурсы. Ресурсы лечебно-оздоровительного туризма.

Вопросы

1.Что входит в понятие природные лечебные ресурсы?

2.Каково размещение природных лечебных ресурсов в нашей стране?

3.Что такое рекреационная сеть? Назовите основные виды рекреационной сети.

4.Какова география сети санаторно-оздоровительных учреждений?

5.Какова география учреждений баз отдыха, туристских, кемпингов, мотелей, туристских приютов и клубов и др. рекреационных учреждений?

6.Определите понятие «курорт», «курортная зона», «курортная агломерация»

7.Назовите важнейшие курортные зоны России и курортные агломерации.

Задания:

1.На физической карте России отметьте основные регионы оздоровительного отдыха, нанесите курортные зоны и курортные агломерации.

2.Изучите города и поселки курортных зон и курортных агломераций Тема 14. Енисейские рекреационные районы– 2 д.

е.

Енисейско-Саянский, Средне-Енисейский, Северо-Енисейский.

Енисейско-Саянскийрайон.Историко-культурные ресурсы. Ресурсы лечебнооздоровительного туризма.

Средне-Енисейский район. Ресурсы спортивного туризма. Историко-культурные ресурсы.

Северо-Енисейский район. Историко-культурные ресурсы. Ресурсы экологического туризма.

Тема 15. Байкальский, Приамурский, Якутский рекреационные районы– 2 д.

е.

Байкальский район. Санаторно-курортные ресурсы. Историко-культурные ресурсы.

Ресурсы познавательного и экологического туризма.

Приамурский район.Лечебно-оздоровительный ресурсы. Ресурсы экологического туризма. Историко-культурные ресурсы.

Якутский район. Ресурсы познавательного и экологического туризма.

Вопросы:

1.Назовите религиозные конфессии в России

2.Какова география основных видов религий в России?

3.Назовите основные формы религиозного туризма

4.Назовите уникальные культовые памятники России.

5.Какой вид туризма является этнографическим?

6.Назовите основные формы этнографического туризма

7.Назовите основные виды рекреационных этнографических ресурсов

8.Назовите уникальные места народных промыслов.

Задания:

1.Отметьте на карте народов России регионы, интересные с точки зрения этнографического туризма.

2.Отметьте на карте места уникальных народных промыслов Тема 16. Дальневосточные рекреационные районы– 2 д.

е.

Приморский, Камчатский, Северо-Восточный (Чукотский) районы.

Приморский край. Лечебно-оздоровительные ресурсы. Культурно-познавательные ресурсы, ресурсы экологического и этнографического туризма.

Камчатский район. Ресурсы лечебно-оздоровительного туризма.Ресурсы познавательного туризма. Ресурсы этнографического и экологического туризма.

Чукотский район. Ресурсы познавательного и экологического туризма.

4.3. Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества часов и видов учебных занятий

–  –  –

(Перечень компетенций с указанием этапов их формирования; описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания;

типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы; методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций)

–  –  –

Текущий контроль – проверка знаний, навыков и умений студентов, полученных при обучении по учебной дисциплине или требуемых для обучения по учебной дисциплине.

Текущий контроль предназначен для проверки достижения студентом отдельных учебных целей и выполнения части учебных задач программы учебной дисциплины.

Формой промежуточной аттестации по данной дисциплине является дифференцированный зачет. Целью является контроль знаний учащихся и проверка качества усвоения ими учебного материала.

1. Тест по дисциплине «Рекреационная география» (Вариант 1)

1. Рекреационная деятельность - это:

а) деятельность по уходу за приусадебным участком;

б) деятельность во время отпуска;

в) деятельность в свободное от работы время;

2. Рекреационными ресурсами являются:

а) месторождения полезных ископаемых;

б) плато, горные вершины;

в) нефтепродукты;

3. Температура воды в Балтийском море в июле месяце:

а) 9 б) 24 в) 17

4. В Карелии преобладает:

а) водный туризм

б) горный туризм

в) религиозный туризм;

5. Центр народного промысла кружевоплетения находится:

а) в Вологодской области

б) в Астраханской области

в) в Тюменской области

6. Усадьба А.С.Пушкина «Михайловское» расположена:

а) в Самарской области

б) в Псковской области

в) в Ленинградской области

7. Куликово Поле, объект историко-культурного туризма, находится:

а) в Рязанской области

б) в Ивановской области

в) в Тульской области

8. Уникальный памятник Русского зодчества Ферапонтов монастырь, включенный в список мирового наследия ЮНЕСКО, расположен

а) в республике Коми

б) в республике Карелия

в) в Вологодской области

9. Валаамский монастырь находится на острове Валаам, который расположен:

а) на Ладожском озере

б) на Онежском озере

в) на озере Селигер

10. В каком месте на черноморском побережье Кавказа проходит климатический перелом:

а) в районе Анапы;

б) в районе Туапсе;

в) в районе Геленджика;

11. В национальном парке «Смоленскоепоозерье» охраняются:

а) лесотундровые ландшафты

б) лесные ландшафты

в) лесостепные ландшафты

12. Туристский водный маршрут «Жигулевская кругосветка» проходит по территории:

а) Воронежской области

б) республики Татарстан

в) Самарской области

13. Ледяная Кунгурская пещера расположена:

а) в Брянской области

б) в Тюменской области

в) в Пермском крае

14. На черноморском побережье в пределах Сочинской агломерации пляжи преимущественно:

а) песчаные;

б) галечные;

в) валунные;

15. Ислам распространен в:

а) республики Башкирия

б) республики Марий Эл

в) республики Коми

16. Поселок Кубачи – народный промысел литья по металлу расположен:

а) в республике Кабардино-Балкария

б) в республике Ингушетия

в) в республике Дагестан

17. Какой вид туризма преобладает в республике Саха (Якутия)

а) религиозный;

б) экологический

в) спортивный.

Критерии оценки:

- оценка «отлично» выставляется студенту, если ответы на все вопросы верны и при ответе не более чем на один вопрос имеются несущественные неточности;

- оценка «хорошо» выставляется в случае, когда ответ на один вопрос ошибочен либо когда в ответе на два вопроса имеются несущественные неточности;

- оценка «удовлетворительно» выставляется, когда несущественные неточности имеются в ответах на все вопросы, либо когда ответ на один вопрос ошибочен и имеются несущественные неточности в ответах на один или оба оставшихся вопроса;

- оценка «неудовлетворительно» если ответы на два или три вопроса ошибочны.

2. Реферат по дисциплине «Рекреационная география»Примерный перечень тем.

1. Факторы и условия формирования рекреационных потребностей.

2. Графическая модель территориальной рекреационной системы

3. Связи между подсистемами в территориальной рекреационной системе.

4. Медико-биологическая оценка рекреационных ресурсов

5. Психологическая оценка рекреационных ресурсов

6. Технологическая оценка рекреационных ресурсов

7. Климатические рекреационные ресурсы

8. Горные рекреационные ресурсы

9. Водные рекреационные ресурсы

10. Гидроминеральные рекреационные ресурсы

11. Приморские рекреационные ресурсы

12. Лесные рекреационные ресурсы

13. Нормирование рекреационных нагрузок на территорию

14. Функциональное зонирование рекреационных территорий

15. Экологические технологии в обустройстве рекреационных комплексов

16. Рекреационное районирование территории

17. Рекреационное районирование России: рекреационные районы Европейской части страны.

18. Рекреационное районирование России: Рекреационные районы Сибири.

19. Центральный рекреационный район

20. Северо-западный рекреационный район

21. Северо-Кавказкий рекреационный район

22. Калининградский рекреационный район

23. Уральский рекреационный район

24. Западно-Сибирский рекреационный район

25. Горно-Алтайский рекреационный район

26. Енисейский рекреационный район

27. Байкальский рекреационный район

28. Приамурский рекреационный район

29. Приморский рекреационный район

30. Рекреационная характеристика Камчатки и Курильских островов

31. Золотое кольцо России

32. Рекреационный потенциал проекта «Чайный путь»

33. Водные транзитные туристические маршруты в Сибири

3.Перечень вопросов, выносимых на промежуточную аттестацию (дифференцированный зачет) по дисциплине «Рекреационная география»

1. Рекреационная география, основные понятия, цели и задачи науки

2. Понятие рекреационных потребностей.

3. Понятие рекреационной деятельности человека

4. Организация рекреационной деятельности по срокам, видам, форме.

5. Понятие рекреационных занятий. Цикличность рекреационной деятельности

6. Территориальная рекреационная система. Основные элементы и их взаимосвязь

7. Рекреационные ресурсы, их основные виды.

8. Основные виды туризма

9. География спортивных видов туризма

10. География пешего и горного спортивного туризма

11. География спелеотуризма

12. География экстремального приключенческого туризма

13. География ресурсов и объектов экологического туризма

14. Дачный отдых и особенности его развития в России

15. Современное состояние сельского и аграрного туризма, районы развития.

16. Лечебно-оздоровительный отдых и его география

17. Крупнейшие курортные зоны России

18. Курортные агломерации

19. Понятие рекреационной сети, география учреждений отдыха

20. Познавательный (культурный) туризм, основные виды и формы

21. Историко-культурные ресурсы и география познавательного туризма

22. География религиозного туризма

23. География этнографического туризма

24. Конгрессный (научный) туризм, маршруты научно-экспедиционного туризма

25. Развлекательный туризм и география

26. Особенности детского отдыха и его география

27. География иностранного туризма, проблемы развития въездного туризма

28. Рекреационная инфраструктура и особенности размещения

29. Материально-техническая база туризма, особенности размещения

30. Дачный отдых, особенности развития дачного отдыха в России

31. Понятие рекреационного районирования, рекреационные зоны России

32. Рекреационное районирование, рекреационные районы.

33. Рекреационный район Европейский Север

34. Западный рекреационный район

35. Северо-Западный рекреационный район

36. Рекреационный район Средней полосы России

37. Уникальные курорты и национальные парки Средней полосы России

38. Важнейшие туристские центры познавательного туризма

39. Владимирской, Ярославской, костромской областей

40. Важнейшие туристские центры познавательного туризма Рязанской, Смоленской, Калужской и Тульской областей

41. Столичные рекреационные районы

42. Московский рекреационный подрайон, особенности развития

43. Волжский рекреационный район, подрайон Верхнее Поволжье

44. Волжский рекреационный район, подрайон Среднее Поволжье

45. Волжский рекреационный район, подрайон Нижнее Поволжье

46. Рекреационный район Черноземья

47. Особенности развития экологического туризма в Черноземном рекреационном районе

48. Уральский рекреационный район

49. Экологическое состояние Челябинской области, факторы развития туризма

50. Южный рекреационный район, основные рекреационные ресурсы для развития туризма

51. Южный рекреационный район Азовский рекреационный подрайон, особенности функционирования

52. Южный рекреационный район, Черноморский подрайон

53. Южный рекреационный район Каспийский подрайон, основные факторы сдерживания туризма

54. Южный рекреационный район, Северокавказский подрайон

55. Южный рекреационный район, Горно-Кавказский подрайон

56. Южно-Сибирский район, Алтайский подрайон

57. Южно-Сибирский район, Саянский подрайон

58. Южно-Сибирский район, Прибайкальский подрайон

59. Рекреационный район Дальнего Востока. Амурско-Приморский подрайон.

60. Рекреационный район Дальнего Востока. Камчатский подрайон и Сахалинский подрайоны.

61. Районы перспективного рекреационного освоения. Азиатский Север, СахаЯкутия, республика Калмыкия.

5.3.Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования результатов

–  –  –

2 Приграничные и трансграничные территории Азиатской 2010 ЭБС России и сопредельных стран (проблемы и предпосылки устойчивого развития) [Электронный ресурс] / под ред. А.К.

Тулохонов, П.Я. Бакланов. - Новосибирск : Сибирское отделение Российской академии наук, 2010. - 605 с. Интеграционные проекты СО РАН; вып. 23). URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=97881 3 Родионова, И. А.Экономическая и социальная география 2015 Библиотека мира [Текст] : учеб. для академического бакалавриата : в 2 т. МГЛУ / И. А. Родионова. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : Юрайт, Т. 1., ЕАЛИ 2015. - 431 с..

4 Родионова, И. А.Экономическая и социальная география 2015 Библиотека мира [Текст] : учеб.для академического бакалавриата : в 2 т. МГЛУ / И. А. Родионова. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : Юрайт, - Т.2 ЕАЛИ

- 2015. - 275 с.

5 Шеин, Ю.П. Инновационные подходы к проектированию и 2011 ЭБС развитию туристско-рекреационных зон : учебное пособие [Электронный ресурс]. / Ю.П. Шеин, Л.Д. Матвеева ;- Уфа :

Уфимский государственный университет экономики и сервиса, 2011. - 178 с. : ил., табл.

URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=272483 Дополнительная литература 1 Максаковский, В.П. Общая экономическая и социальная 2008 ЭБС география: курс лекций : в 2-х ч. [Электронный ресурс]/ В.П. Максаковский. - М. : Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2008. - Ч. 1. - 368 с. : ил.,табл., схем. URL:

http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=56567 2 Тархов, С.А. География: учебник [Электронный ресурс]/ 2008 ЭБС С.А. Тархов, Е.В. Середина, Л.В. Королёва; Российская международная академия туризма ; под ред. Е.В. Серединой.

- М.: Российская международная академия туризма, 2008. - 344 с. : ил. URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=258119 3 География. Туризм [Электронный ресурс]. / под ред. Д.Л. 2012 ЭБС Богдановский. - М. : Студенческая наука, 2012. - Ч. 2.

Сборник студенческих работ. - 929 с. URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=227771

7.Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет", необходимых для освоения дисциплины

1. Российские научные журналы – www.ebiblioteka.ru

2. Университетская библиотека online - http://biblioclub.ru

8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины




Похожие работы:

«ГБОУ ШКОЛА № 14 2015/16 учебный год ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «ШКОЛА №14» 119602, г. Москва, ул. Академика Анохина, д.32 8-495-437-81-29, 14@edu.mos.ru, http://sch14.mskobr.ru ОГРН 1037700000645, ИНН/КПП 7729423688/772901001, ОКПО 18860192 УЧЕБНЫЙ ПЛАН Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения города Москвы Школа № 14 на 2015/16 учебный год ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Учебный план Государственного...»

«Негосударственное общеобразовательное учреждение «Школа-интернат № 24 среднего (полного) общего образования открытого акционерного общества «Российские железные дороги» Рассмотрено «Согласовано» «Утверждаю» на заседании МО Зам.директора Директор школы Протокол № _ _ _ от «» _ 20г. «_»20г. «»_ 20г. Рабочая программа по географии для 10 класса среднее общее образование уровень: базовый на 2014 – 2015 учебный год Составитель: Зайцева Ольга Игоревна учитель географии высшая квалификационная...»

«ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ МУНИЦИПАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА НАРВА 2015–20 1. Введение 1.1 Цели и принципы программы развития Цель программы развития муниципальной системы образования на 2015–2020 годы – руководствуясь результатами анализа, составление видения на 2020 год, определение концепции, стратегий и направлений, выдвижение целей и разработка программы действий на 2015–2020 годы. Программу развития муниципальной системы образования Нарвы утвердили постановлением Нарвского городского...»

«Реферат Структура и объем работы. Диссертационная работа состоит из введения, пяти глав, заключения. Работа изложена на 89 страницах машинописного текста, содержит 27 рисунков, список литературы из 34 наименований. Перечень ключевых слов: подземное выщелачивание, гидравлические сети, технологическая система трубопроводов, топологическая сеть, сетевые законы Кирхгофа, структурная идентификация, адаптивный алгоритм, среда моделирования Matlab. Актуальность исследований в том, что эффективность...»

«Утверждаю Председатель Высшего экспертного совета В.Д. Шадриков «»2014 г. ОТЧЁТ о результатах независимой оценки основной профессиональной образовательной программы высшего образования 040400.62 «Социальная работа» ФГБОУ ВПО «Российский государственный социальный университет» Разработано Менеджер проекта: _/ Н.О. Авдеенко Эксперты: _/ Т.С. Иванова, к.п. н. _/ Е. К. Воропай _/ С. Ю. Миронова Москва – 2014 Оглавление ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ О ВУЗЕ ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ НЕЗАВИСИМОЙ ОЦЕНКИ ОСНОВНОЙ...»

«Из решения Коллегии Счетной палаты Российской Федерации от 30 марта 2015 года № 12К (1023) «О результатах контрольного мероприятия «Проверка исполнения соглашений между Министерством образования и науки Российской Федерации и органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации по достижению целевых показателей (нормативов) оптимизации сети государственных (муниципальных) образовательных организаций»: Утвердить отчет о результатах контрольного мероприятия. Направить представления...»

«2 (79) БЮЛ ЛЕ ТЕНЬ Издаётся с 1995 года Выходит 4 раза в год 2 (79) ВЕСТНИК РОССИЙСКОГО ГУМАНИТАРНОГО НАУЧНОГО ФОНДА УЧРЕДИТЕЛЬ Российский гуманитарный научный фонд РЕДАКЦИОННАЯ КОЛЛЕГИЯ В.Н.Фридлянов (главный редактор), Ю.Л.Воротников (зам. главного редактора), Р.А.Казакова (зам. главного редактора), И.Ю.Алексеева, Л.А.Беляева, В.С.Бойченко, И.А.Виноградов, Н.А.Выскочил, В.П.Гребенюк, М.Н.Громов, В.З.Демьянков, В.И.Денисов, Н.Г.Денисов, В.Н.Захаров, М.В.Иванова, Л.П.Киященко, А.А.Малышев,...»

«Из решения Коллегии Счетной палаты Российской Федерации от 22 июня 2015 года № 29К (1040) «О результатах контрольного мероприятия «Проверка обоснованности, результативности и эффективности оказания государственных услуг, выполнения работ и мероприятий федеральных целевых программ в области гидрометеорологии и мониторинга окружающей среды в 2013-2014 годах и истекшем периоде 2015 года»: Утвердить отчет о результатах контрольного мероприятия. Направить представление Счетной палаты Российской...»

«IFFA-2013 МИНСК, 21-23 марта 2013 г. БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ МЕЖДУНАРОДНАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ И ФЕСТИВАЛЬ СОВРЕМЕННЫЕ И ТРАДИЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ ОЗДОРОВЛЕНИЯ И ЕДИНОБОРСТВА – ВЫБОР ПРИОРИТЕТОВ INTERNATIONAL SCIENTIFIC AND PRACTICAL CONFERENCE AND FESTIVAL MODERN AND TRADITIONAL SYSTEMS OF FITNESS AND FIGHTING ARTS A CHOICE OF PRIORITIES IFFA-2013 IFFA-2013 IFFA-2013 21-23 марта 2013 г. в Белорусском государственном университете состоится МЕЖДУНАРОДНАЯ...»

«АДМИНИСТРАЦИЯ СИМФЕРОПОЛЬСКОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ КРЫМ ПОСТАНОВЛЕНИЕ №15-п 20.03.2015 О создании учебно-консультационных пунктов по гражданской обороне в Симферопольском районе В соответствии с Федеральным законом от 12.02.1998 № 28-ФЗ «О гражданской обороне», постановлением Правительства Российской Федерации от 2.11.2000 № 841 «Об утверждении Положения об организации обучения населения в области гражданской обороны», постановлением Совета министров Республики Крым от 10.02.2015 №34 «Об...»

«Комитет администрации города Славгорода Алтайского края по образованию Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей № 17» города Славгорода Алтайского края Рассмотрено на заседании ПМО Согласовано: Утверждаю: начального образования и.о. заместителя директора Директор МБОУ «Лицей № 17» Руководитель ПМО по УВР МБОУ «Лицей № 17» начального образования С.И. Харченко И.А. Сингач Л.А.Тюнина Приказ от 28 августа 2015г. 27 августа 2015г. Протокол от 27 августа 2015г. № № Рабочая...»

«ДАЙДЖЕСТ ВЕЧЕРНИХ НОВОСТЕЙ 24.10.2015 НОВОСТИ КАЗАХСТАНА Глава МИД Коста-Рики посетил Сенат Казахстан и Австрия обмениваются опытом в борьбе с коррупцией Градоначальники Москвы и Астаны подписали трехлетнюю программу сотрудничества двух столиц НОВОСТИ СНГ Лавров: Россия готова максимально координировать с США действия в САР. 4 Украинские военные завершили первый этап отвода вооружения на донецком направлении В Ашхабаде состоялись туркмено-японские переговоры на высшем уровне. 5 Эмомали Рахмон...»

«ОТЧЕТ об итогах работы жилищно-коммунального хозяйства Ставропольского края за 2014 год 06.07.2015 Ставрополь Добрый день, уважаемый Владимир Владимирович! Добрый день, уважаемые коллеги! (Слайд) Информация о результатах работы и мерах, принимаемых органами власти в сфере жилищно-коммунального хозяйства, представлена в раздаточном материале. В устном докладе хотелось бы акцентировать Ваше внимание на актуальных вопросах, которые предстоит решить вновь образованному министерству ЖКХ...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ДВ.1.1 Математика и информационные технологии (индекс и наименование дисциплины по учебному плану) Направление подготовки/специальность 45.03.02 Лингвистика (код и наименование направления...»

«Организация Объединенных Наций TD/B/WP/274 Конференция Организации Distr.: General Объединенных Наций 29 June 2015 по торговле и развитию Russian Original: English Совет по торговле и развитию Рабочая группа по стратегическим рамкам и бюджету по программам Семьдесят первая сессия Женева, 7–9 сентября 2015 Пункт 4 b) предварительной повестки дня Внешняя оценка подпрограммы 3 ЮНКТАД «Международная торговля»1 Резюме Совет по торговле и развитию на своей шестьдесят первой ежегодной се ссии просил...»

«Акт выездной проверки финансово-хозяйственной деятельности Филиала — 38 отряда федерального казенного учреждения «Государственное учреждение «Ведомственная охрана Министерства финансов Российской Федерации» за 2013-2014 годы 03 февраля 2015 г. г. Ставрополь В соответствии с Положением о Федеральной службе финансово-бюджетного надзора, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 04 февраля 2014 г. № 77, Положением о территориальных органах Федеральной службы...»

«ФГОБУ ВПО «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ (УНИВЕРСИТЕТ) МИД РОССИИ»УТВЕРЖДЕНО: Ученым советом МГИМО (У) МИД России 27 мая 2014 г. Протокол № 17/14 ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА высшего образования (образовательный стандарт высшего образования МГИМО (У) МИД России) Уровень высшего образования БАКАЛАВРИАТ Направление подготовки (40.03.01) Юриспруденция Квалификация (степень) Академический бакалавр Москва Оглавление 1. Общие положения 1.1. Образовательная программа высшего...»

«ПРАВИЛА ПРИЕМА В ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «СЕВЕРНЫЙ (АРКТИЧЕСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» имени М.В. ЛОМОНОСОВА В 2014 ГОДУ ПРИНЯТО на заседании ученого совета университета: протокол № 3 от 27 марта 2014 года ПРАВИЛА ПРИЕМА В ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «СЕВЕРНЫЙ (АРКТИЧЕСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени М.В. ЛОМОНОСОВА» В 2014 ГОДУ I....»

«Министерство образования и науки Российской Федерации НАУКА, ОБРАЗОВАНИЕ, ОБЩЕСТВО: АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ Сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции Часть III 30 сентября 2015 г. АР-Консалт Москва 2015 УДК 001.1 ББК H3 Наука, образование, общество: актуальные вопросы и перспекН тивы развития: Сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции 30 сентября 2015 г.: в 4 частях. Часть III. М.: ООО...»

«Пояснительная записка Рабочая программа по немецкому языку в 11 классе на 2015 – 2016 учебный год составлена на основе Авторской программы по немецкому языку для 10-11 классов Г.И. Ворониной ( Просвещение, 2012) на основе анализа Федерального государственного компонента государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего и среднего (полного) образования (Приложение к приказу Минобразования России от 5 марта 2004 года №1089); Примерной программы по иностранным языкам...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.