WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


«АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ОД.6 Методы научных исследований (индекс и наименование дисциплины по учебному плану) Направление подготовки/специальность 43.03.02 Туризм ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Московский государственный лингвистический университет»

Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал)

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Б1.В.ОД.6 Методы научных исследований

(индекс и наименование дисциплины по учебному плану)

Направление подготовки/специальность 43.03.02 Туризм (код и наименование направления подготовки (специальности)) Направленность (профиль) образовательной программы Технология и организация туроператорских и турагентских услуг (наименование) Квалификация – академический бакалавр Форма обучения - очная / заочная Иркутск 2014

1. Место и роль учебной дисциплины в структуре образовательной программы Дисциплина «Методы научных исследований» относится к вариативной части математического и естественно-научного цикла. Дисциплина основывается на знании следующих дисциплин: «Статистика», «Информационные технологии в туристской индустрии», «Туристско-рекреационное проектирование», «Менеджмент в туриндустрии».

Фундаментальные экономические знания являются основой целенаправленного формирования профессиональных навыков в рамках учебного процесса и базой для развития профессионального уровня в процессе практической деятельности.

Полученные студентами знания по курсу возможно использовать при изучении дисциплин«Экономика туристической деятельности», «Финансово-экономический анализ турфирмы», «Программный туризм», «Туроперейтинг», «Бизнес-планирование в туризме».

Дисциплина изучается при очной форме обучения на 4 курсе в 7 семестре, при заочной форме обучения на 3 курсе.

2. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы В результате освоения дисциплины обучающийся должен овладеть знаниями, умениями и навыками в целях приобретения следующих компетенций:

Уровень освоения Результаты компетенции освоения Перечень планируемых результатов обучения (например, первый – образовательной базовый или по дисциплине программы пороговый, второй (в целях формирования названной компетенции)

– углубленный, (Код и формулировка третий – компетенций) продвинутый, при наличии) ОК-12

–  –  –

3. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся Объём дисциплины (модуля) по видам учебных занятий

–  –  –

(СР), в т.ч.:

Подготовка реферата (Р) Подготовка и защита курсовой работы (КР) Выполнение лабораторной работы (ЛР) Выполнение заданий с использованием мультимедийных ресурсов (ВЗМР) Работа над учебным материалом, включая

–  –  –

Раздел 1. Методологические основы туризма Методологические подходы к исследованию туристской деятельности.

Применение общенаучных методов в исследованиях туристской деятельности. Применение специальных методов, зависящих от специфики исследуемой проблемы в сфере туризма.

Раздел 2. Теоретические основы туризма Применение основных законов диалектики при научных исследованиях в туризме.

Основные принципы развития современного туризма.

Раздел 3. Практические основы научных исследований в туризме Методы менеджмента и маркетинга в турбизнесе.

Методы предпринимательской деятельности в туризме. Методы предпринимательской деятельности в туризме. Методы финансово-экономической деятельности в туризме. Применение психологических методов при исследованиях в туризме. Методики организации экскурсий. Методы научного прогнозирования в туризме.

4.2.Перечень разделов (тем) для самостоятельного изучения обучающимися Раздел 1. Методологические основы туризма Методологические подходы к исследованию туристской деятельности.

Применение общенаучных методов в исследованиях туристской деятельности. Применение специальных методов, зависящих от специфики исследуемой проблемы в сфере туризма.

Раздел 2. Теоретические основы туризма Применение основных законов диалектики при научных исследованиях в туризме.

Основные принципы развития современного туризма.

Раздел 3. Практические основы научных исследований в туризме Методы менеджмента и маркетинга в турбизнесе.

Методы предпринимательской деятельности в туризме. Методы предпринимательской деятельности в туризме. Методы финансово-экономической деятельности в туризме. Применение психологических методов при исследованиях в туризме. Методики организации экскурсий. Методы научного прогнозирования в туризме.

4.3.Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества часов и видов учебных занятий

–  –  –

(Перечень компетенций с указанием этапов их формирования; описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания;

типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы; методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций)

–  –  –

* Наименование темы (раздела) или тем (разделов) берется из рабочей программы дисциплины.

5.2.Типовые контрольные вопросы и задания для проведения промежуточной аттестации:

Самостоятельная работа 1.

Описание системных представлений организации.

Цель самостоятельной работы – научиться представлять конкретную организации, работающую в сфере туризма, в виде системы, используя пять типов системных представлений.

Вид работы –. практическое задание.

Работа проводится в письменной форме.

Критерии оценивания.

Оценка «отлично» ставится, если студент правильно описал предложенную организацию, верно составил системные представления для этой организации.

Оценка «хорошо» ставится, если студент допустил незначительные ошибки в системных представлениях.

Оценка «удовлетворительно» ставится, если студент рассмотрел не все системные представления или если допустил значительные ошибки при выполнении задания.

Оценка «неудовлетворительно» ставится, если студент не справился с заданием.

Задание.

Для организации, занимающейся конкретным видом деятельности в сфере туристического бизнеса (задания выдаются на карточках преподавателем), создать 5 системных представлений: микроскопическое, макроскопическое, функциональное, процессуальное, иерархическое.

Самостоятельная работа 2.

Проведение экспертизы методом прогнозного графа.

Цель самостоятельной работы –научиться формулировать цели туристской организации, строить дерево целей.

Вид работы –. практическое задание.

Работа проводится в письменной форме.

Критерии оценивания.

Оценка «отлично» ставится, если студент правильно описал цели организации, правильно выполнил разделение на подцели, верно построил дерево целей и указал возможности осуществления главной цели организации..

Оценка «хорошо» ставится, если студент допустил незначительные ошибки при построении дерева целей.

Оценка «удовлетворительно» ставится, если студент рассмотрел не все цели, неправильно разбил их на подзадачи, или если допустил значительные ошибки при выполнении задания.

Оценка «неудовлетворительно» ставится, если студент не справился с заданием.

Задание.

Для конкретной организации, занимающейся определенным видом деятельности в сфере туристического бизнеса, (задание и описание организации выдаются каждому студенту на карточках) исследовать ее миссию, цели, задачи с использованием метода прогнозного графа.

Самостоятельная работа 3.Метод сценариев при анализе альтернатив.

Цель самостоятельной работы –научиться анализировать альтернативы достижения целей с помощью метода сценариев.

Вид работы –. практическое задание.

Работа проводится в письменной форме.

Критерии оценивания.

Оценка «отлично» ставится, если студент правильно описал каждый альтернативный вариант достижения цели, правильно рассмотрел все положительные и отрицательные последствия данных альтернатив.

Оценка «хорошо» ставится, если студент допустил незначительные ошибки при анализе альтернатив.

Оценка «удовлетворительно» ставится, если студент рассмотрел недостаточное число вариантов, неправильно или недостаточно полно проанализировал их, или если студент допустил значительные ошибки при выполнении задания.

Оценка «неудовлетворительно» ставится, если студент не справился с заданием.

Задание.

Предложить несколько вариантов решения проблемы, существующей в туристической фирме (конкретные задания выдаются студентам на карточках), оценить положительные и отрицательные стороны каждой из предложенных альтернатив в зависимости от реальных условий в этой организации, выбрать на основании проведенного анализа оптимальный, по Вашему мнению, вариант решения проблемы.

Итоговый тест для проверки остаточных знаний студента

1. Методология - это

а) учение о способах ведения туроператорской деятельности;

б) учение о методах проведения экскурсий;

в) учение о принципах построения, формах и способах научного познания.

2. В науке о туризме специалисты в своих исследованиях опираются на следующие виды методологий:

а) общую, специальную, частную;

б) специальную, туристическую, общую;

в) методическую, частную, туристическую.

3. Законы диалектики, применяемые в туризме а) закон перехода количественных изменений в качественные;

б) закон о распределении обязанностей в туристической фирме;

в) закон о единстве обязанностей в туризме.

4. Основные принципы развития туризма:

а) активность и наглядность; систематичность; открытость и доступность;

справедливость; экономическая эффективность;

б) активность и наглядность; систематичность; открытость и доступность;

правдивость; экономическая эффективность;

в) активность и наглядность; систематичность; открытость и доступность;

справедливость; прибыльность;

г) соответствие структуре туристической фирмы; систематичность; открытость и доступность; справедливость; экономическая эффективность.

5. Факторы, учитываемые при организации и проведении туристских мероприятий:

а) инфраструктура рынка; классификация рынка; вид отрасли; затраты на ценообразование и продвижение турпродукта; безопасность проведения туристских мероприятий;

б) инфраструктура рынка; классификация туристических фирм; вид отрасли;

затраты на ценообразование и продвижение турпродукта; безопасность проведения туристских мероприятий;

в) доходы от реализации турпродукта конкретной туристической фирмой;

классификация рынка; вид отрасли; затраты на ценообразование и продвижение турпродукта; безопасность проведения туристских мероприятий.

6. Развитие турбизнеса определяется следующими факторами:

а) социальными, туристическими, финансовыми, политическими, правовыми;

б) социальными, техническими, финансовыми, политическими, правовыми;

в) государственными, техническими, финансовыми, конкурентными, правовыми.

7. Основной показатель экономической эффективности туристического предприятия:

а) прибыльность;

б) доходность;

в) социальная значимость;

г) рентабельность.

8. Какие показатели не относятся к показателям экономической эффективности туристического предприятия:

а) рекреационно-экономический;

б) расчет стоимости турпродукта;

в) маркетинговый;

г) межотраслевой;

д) инвестиционное проектирование туристских объектов;

е) политический.

9. Прогнозы в туризме по временному охвату делятся на:

а) краткосрочный, среднесрочный, долгосрочный;

б) оперативный, краткосрочный, тактический;

в) краткосрочный, стратегический, инновационный.

10. Прогнозы в туризме по типам прогнозирования делятся на:

а) поисковый, нормативный, творческий;

б) творческий, инновационный, стратегический;

в) стабилизирующий, туристический, юридический.

11. Прогнозы в туризме по степени вероятности будущих событий делятся на:

а) вариантный, инвариантный;

б) вероятностный, неопределенный;

в) рисковый, вероятностный.

12. Прогнозы в туризме по способупредставления результатовделятся на:

а) математические, экономические;

б) точечные, интервальные;

в) определенные, неопределенные.

Итоговый тест для проверки остаточных знаний студента (вариант 2)

1. Методология, исследующая законы, относящиеся к функционированию различных элементов туризма, - это

а) общая методология

б) частная методология

в) специальная методология

г) туристическая методология

д) эмпирическая методология

2. Совокупность методов, способов и методик исследования конкретных явлений туристической деятельности – это

а) общая методология

б) частная методология

в) специальная методология

г) конкретная методология

д) туристическая методология

3. Исследования, основанные на наблюдении, - это

а) теоретические исследования

б) практические исследования

в) созерцательные исследования

г) обзорные исследования

д) эмпирические исследования

4. Исследование, содержащее новые методы, направленные на решение проблемы, это

а) практическое исследование

б) теоретическое исследование

в) обзорно-аналитическое исследование

г) эмпирическое исследование

д) туристическое исследование

5. Наука об измерениях, их единстве и точности, называется

а) статистика

б) информатика

в) метрология

г) квалиметрия

д) логистика

6. Проблемами обеспечения туристов оборудованием, транспортом, питанием, проживанием, бронированием мест в отелях занимается наука:

а) квалиметрия

б) системное снабжение

в) логистика

г) информатика

д) метрология

7. Наука, содержащая количественные методы оценки качества турпродукта и услуг,

- это

а) логистика

б) управление качеством

в) квалиметрия

г) метрология

д) статистика

8. Характеристики системы:

а) целостность, структурность, иерархичность, открытость, функциональность

б) целостность, целесообразность, замкнутость, структурность, иерархичность

в) целостность, неделимость, неизменяемость, функциональность, стабильность

9. К методам, основанным на мнении экспертов, не относятся:

а) метод Делфи

б) метод комиссии

в) имитационное моделирование

г) метод суда

д) метод сценариев

10. К методам формализованного представления систем относится:

а) метод комиссий

б) математическое моделирование

в) метод прогнозного графа

г) метод сценариев д) «мозговой штурм»

11. Какой из экспертных методов является анонимным опросом, проходящим в несколько туров, с согласованием мнений экспертов:

а) стандартный опрос

б) нестандартный опрос в) «мозговой штурм»

г) метод Делфи

д) метод суда

12. В каком из методов проведения экспертиз эксперт вынужден давать оценку, не всегда совпадающую с его собственной:

а) «мозговой штурм»

б) метод Делфи

в) метод суда

г) анкетный опрос

д) метод подчинения

13. Статистические методы исследования в туризме относятся к

а) неформализованным методам

б) формализованным методам

в) экспертным методам

г) эмпирическим методам

д) теоретическим методам

14. Аналоговое моделирование относится

а) к материальному

б) к идеальному

в) к сетевому

г) к физическому

д) к имитационному

15. Воспроизводство динамики процессов, происходящих в организации, на малой группе - это

а) аналоговое моделирование

б) ситуационное моделирование

в) физическое моделирование

г) идеальное моделирование

д) имитационное моделирование

16. План эвакуации при пожаре – это

а) имитационная модель

б) пространственная модель

в) аварийная модель

г) идеальная модель

д) сетевая модель

17. Моделирование на основе опыта и интуиции лица принимающего решения - это

а) ситуационное моделирование

б) пространственное моделирование

в) неформализованное моделирование

г) динамическое моделирование

д) материальное моделирование

18. Методология - это

а) учение о способах ведения туроператорской деятельности;

б) учение о методах проведения экскурсий;

в) учение о принципах построения, формах и способах научного познания.

19. В науке о туризме специалисты в своих исследованиях опираются на следующие виды методологий:

а) общую, специальную, частную;

б) специальную, туристическую, общую;

в) методическую, частную, туристическую.

20. Реализация путевок туристической фирмой на новый срок на один и тот же маршрут – это

а) стратегическая цель

б) функциональная цель

в) тактическая цель

г) цель-аналог

д) маркетинговая цель

21. Реализация фирмой путевок в условиях снижения спроса на туры - это

а) стратегическая цель

б) тактическая цель

в) цель-аналог

г) цель развития

д) функциональная цель

22. Создание космического туризма – это

а) функциональная цель

б) цель-аналог

в) инновационная цель

г) цель развития;

д) глобальная цель

23. Факторы, не поддающиеся воздействию менеджеров, но учитываемые при принятии решения - это

а) внутренние факторы

б) ситуационные факторы

в) внешние факторы

г) косвенные факторы

д) конкурентные факторы

24. Несоответствие фактического состояния управляемого объекта желаемому или запланированному – это

а) внутренний фактор

б) кризис

в) внешний фактор

г) проблема

д) неэффективность

25. Характеристика проблемы и факторов, ведущих к ее появлению - это

а) стратегия организации

б) аналитическое исследование

в) описание проблемной ситуации

г) косвенные факторы

д) разработка проекта развития организации

5.3.Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования результатов

6. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины

а) Основная:

Ошибка! Источник ссылки не найден.. Информационные системы в экономике [Текст] : учеб. пособие для вузов / ред.: А. Н. Романов, Б. Е. Одинцов, 2010. - 410 с.

2.Мишин, В.М. Исследование систем управления : учебник [Электронный ресурс]/ В.М. Мишин. - 2-изд., стереотип. - М. : Юнити-Дана, 2012. - 528 с. - (Профессиональный учебник: Менеджмент). - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=115176.

3.Жуков, Б.М. Исследование систем управления : учебное пособие [Электронный ресурс]/ Б.М. Жуков, Е.Н. Ткачева. - М. : Дашков и Ко, 2012. - 207 с.. - URL:

http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=112227.

4.Игнатьева, А.В. Исследование систем управления : учебное пособие [Электронный ресурс]/ А.В. Игнатьева, М.М. Максимцов. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Юнити-Дана, 2012. - 168 с. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=119173.

б) Дополнительная:

1.Алексеев В. М. Оптимальное управление [Текст] : учебник для вузов / В. М.

Алексеев, 2007. - 408 с.

2.Шапкин А. С Теория риска и моделирование рисковых ситуаций [Текст] : учебник / А. С Шапкин, 2009. - 880 с.

3. Степанов, В. И. Экономико-математическое моделирование [Текст] : учеб.

пособие для вузов / В. И. Степанов. - М. : Академия, 2009. - 112 с

4. Голицына, О. Л. Информационные системы [Текст] : учеб. пособие / О. Л.

Голицына. - М. : ФОРУМ - ИНФРА-М, 2009. - 496 с

5. Алексеев В. М. Оптимальное управление [Текст] : учебник для вузов / В. М.

Алексеев, 2007. - 408 с.

7.Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет", необходимых для освоения дисциплины

1. www.hse.ru. (сайт ГУ ВШУ)

2. www.finpress.ru. (сайт журнала «Менеджмент в России и за рубежом»)

3. www.expert.ru. ( сайт журнала «Эксперт»)

4. www.cemi.rssi.ru. (сайт ЦЭМИ)



 

Похожие работы:

«Структура основной профессиональной образовательной программы Общие положения Стр. 1.1.1. Основная профессиональная образовательная программа ОПОП, реализуемая СПО по направлению подготовки 07.00.00 Архитектура и специальности 07.02.01 Архитектура 1.2. Нормативные документы для разработки основной профессиональной образовательной программы ОПОП по 7 направлению подготовки 07.00.00 Архитектура 1.3. Общая характеристика основной профессиональной образовательной программы ОПОП 1.3.1. Цель (миссия)...»

«Федеральное агентство железнодорожного транспорта Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет путей сообщения» (ФГБОУ ВО УрГУПС) Утверждаю: Ректор А. Г. Галкин «_01_»_09_2014 г. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 100100.62 «Сервис» (код, наименование направления подготовки) Профиль подготовки «Сервис на транспорте (железнодорожный)» (наименование профиля /...»

««Центр воспитания – школьный музей» Шуленина Ольга Владимировна, заместитель директора по воспитательной работе и дополнительному образованию Добрый день, уважаемые коллеги! В книге «Заветное», автором которой является Д.С. Лихачв, я прочитала мудрое высказывание: «Человека создат средняя школа, высшая – дат специальность». И действительно, главной целью школьного образования сегодня становится не передача знаний и социального опыта, а развитие личности ученика. Главное в школе – ребнок и вс,...»

«Календарный план научно-практических мероприятий, организуемых РОДВК в 2015 году Мероприятия, состоявшиеся в 2015 году Краснодар, 3–4 апреля 2015 г. V Конференция дерматовенерологов и косметологов Южного федерального округа, заседание профильной комиссии Экспертного совета в сфере здравоохранения Минздрава России по дерматовенерологии и косметологии Самара, 24 апреля 2015 г. IV Конференция дерматовенерологов и косметологов Самарской области Архангельск, 29 мая 2015 г. III Конференция...»

«R A/54/1 ОРИГИНАЛ: АНГЛИЙСКИЙ ДАТА: 15 ЯНВАРЯ 2015 Г. Ассамблеи государств-членов ВОИС Пятьдесят четвертая серия заседаний Женева, 22 30 октября 2014 г.ОБЩИЙ ОТЧЕТ принят Ассамблеями СОДЕРЖАНИЕ Пункты ВВЕДЕНИЕ. ПЕРЕЧЕНЬ ПУНКТОВ СВОДНОЙ ПОВЕСТКИ ДНЯ Пункт 1: ОТКРЫТИЕ СЕССИЙ Пункт 2: ВЫБОРЫ ДОЛЖНОСТНЫХ ЛИЦ Пункт 3: ПРИНЯТИЕ ПОВЕСТКИ ДНЯ Пункт 4: ДОКЛАД ГЕНЕРАЛЬНОГО ДИРЕКТОРА Пункт 5: ОБЩИЕ ЗАЯВЛЕНИЯ А/54/13 стр.2 РУКОВОДЯЩИЕ ОРГАНЫ И ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ Пункт 6: ДОПУСК НАБЛЮДАТЕЛЕЙ Пункт 7:...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ КОЛЛЕДЖ СФЕРЫ УСЛУГ № (ГБОУ СПО КСУ № 44) ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ «Создание Учебного центра профессиональной квалификации государственного бюджетного учреждения профессиональной образовательной организации «Колледжа Сферы услуг №44» Москва 20 СОДЕРЖАНИЕ Паспорт программы развития на 2012-2013 гг. ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ I. УЧРЕЖДЕНИИ...»

«СБОРНИК МАТЕРИАЛОВ МЕЖДУНАРОДНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ «ОЦЕНКА В СИСТЕМЕ ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ» АСТАНА УДК 35 ББК 67.401 O 93 O 93 Оценка в системе государственного управления: сборник материалов международной конференции. Алматы, 2012 г. 76 с. ISBN 978-601-7313-17-3 В сборник включены материалы Международной конференции «Оценка в системе государственного управления», посвященной вопросам роли оценки в системе государственного управления, международного опыта проведения оценки эффективности...»

«I ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа составлена на основе авторской программы Ивченкова Г.Г., Потапов И.В. Окружающий мир. 3 класс. – М.: АСТ: Астрель, 2013. (УМС «Планета знаний»). Количество часов в неделю по программе Количество часов в неделю по учебному плану 2 Количество часов в год 6 Цель изучения курса: формирование знаний о природе, человеке и обществе, осознание характера вз аимодействий между ними и на этой основе воспитание правильного отношения к окружающему миру, формирование...»

«Анадырский муниципальный район МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ села ВАЕГИ» _ 689534, ЧАО, Анадырский район, с. Ваеги, тел/факс:8 (42732) 98 – 2 09, 8 (42732) 98 – 2 0 ИНН:8701003847; ОГРН 104870060256 E-mail: vaegischool@mail.ru «Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю» Председатель МО Зам. директора по УВР Директор учителей начальных классов МБОУ «Центр образования с.Ваеги» МБОУ «Центр образования с.Ваеги» И. Л. Дудченко _ Р.Н. Брайченко _ В.В....»

«Тема: ОБРАЗОВАНИЕ в РФ. Общие положения. ВУЗ. ПТО. СШО.ДОУ Дата обновления: 30.03.2015 Аналитический обзор Несогласованное внесение персональных данных в федеральные и региональные информационные системы обеспечения проведения ГИА (ФИС и РИС) запрещено Письмо Минобрнауки России от 04.03.2015 N 03-155 О направлении разъяснений При этом Минобрнауки России отмечает, что сведения, внесенные в ФИС и РИС, позволяют должным образом, с соблюдением всех предусмотренных законодательством процедур...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.