WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«Прокопьевский филиал (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Маркетинг (Наименование дисциплины (модуля)) ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Кемеровский государственный университет»

Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования

«Кемеровский государственный университет» в г. Прокопьевске

Прокопьевский филиал

(Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Маркетинг (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 080200.62 Менеджмент (шифр, название направления) Направленность (профиль) подготовки Управление человеческими ресурсами Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения Очная (очная,заочная, очно-заочная и др.) Прокопьевск 2014

СОДЕРЖАНИЕ

1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине «Маркетинг», соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы направления подготовки 080200.62 Менеджмент

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

3. Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам занятий) и на самостоятельную работу обучающихся

3.1. Объм дисциплины (модуля) по видам учебных занятий (в часах)

4. Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий

4.1. Разделы дисциплины (модуля) и трудоемкость по видам учебных занятий (в академических часах)

4.2 Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам).............7

5. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю)

6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)

6.1. Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине (модулю)

6.2. Типовые контрольные задания или иные материалы

6.3 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций

7. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля)

а) основная учебная литература:

б) дополнительная учебная литература:

8. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» (далее сеть «Интернет»), необходимых для освоения дисциплины (модуля)

9. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).............21

10. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости)

11. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю)

12. Иные сведения и (или) материалы

12.1. Перечень образовательных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю)

1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине «Маркетинг», соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы направления подготовки 080200.62 Менеджмент В результате освоения ООП бакалавриата обучающийся должен овладеть следующими результатами обучения по дисциплине (модулю):

–  –  –

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата «Маркетинг» - составная часть профессионального цикла (Б.3) ФГОС ВПО по направлению подготовки 080200.62 Менеджмент (квалификация «бакалавр»). Курс «Маркетинг»

призван углубить знание о рыночных процессах и о поведении потребителей на рынках, развивая навыки проведения маркетинговых исследований. Изучение данного курса позволяет оценивать тенденции изменения потребительского поведения, рыночной конъюнктуры и формировать позицию в отношении регулирования деятельности организаций на рынках.

Дисциплина (модуль) изучается на 3 курсе в 6-м семестре.

Программа дисциплины строится на предпосылке, что студенты владеют:

знаниями проблем функционирования рынков, механизма формирования спроса и предложения; процессов принятия решений хозяйствующими субъектами, и умениями их применять при анализе происходящих событий, полученными в результате изучения дисциплин «Экономическая теория», «Теория менеджмента».

Знаниями основ законодательства и умениями правильно использовать нормы права, полученными в результате изучения дисциплин «Правоведение»;

основными способами и средствами информационного взаимодействия, получения, хранения, переработки, интерпретации информации, основными навыки работы с информационно-коммуникационными технологиями, полученными в результате изучения дисциплины «Математическая обработка управленческой информации», «Теория вероятности и математическая статистика».

Учебная дисциплина «Маркетинг» дает знания, умения и владения, которые составляют теоретическую основу для следующих дисциплин:

Стратегический менеджмент (ПК-10 - частично): знать - содержание маркетинговой концепции управления; принципы развития и закономерности функционирования организации;

основные бизнес-процессы в организации; содержание маркетинговой концепции управления;

уметь: анализировать внешнюю и внутреннюю среду организации, выявлять ее ключевые элементы и оценивать их влияние на организацию; использовать информацию, полученную в результате маркетинговых исследований; ставить и решать задачи операционного маркетинга;

владеть: методами разработки и реализации маркетинговых программ; методами формулирования и реализации стратегий на уровне бизнес-единицы.

Разработка управленческих решений – (ПК-10 - частично): знать: виды управленческих решений и методы их принятия; основные теории и подходы к осуществлению организационных изменений; основы коммуникаций; основы делового общения, принципы и методы организации деловых коммуникаций; уметь: ставить цели и формулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций; организовывать командное взаимодействие для решения управленческих задач; анализировать коммуникационные процессы в организации и разрабатывать предложения по повышению их эффективности; владеть: методами реализации основных управленческих функций (принятие решений, организация, мотивирование и контроль).

3. Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам занятий) и на самостоятельную работу обучающихся Общая трудоемкость (объем) дисциплины (модуля) составляет 3 зачетные единицы (ЗЕ), 108 академических часа.

–  –  –

4. Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий

4.1. Разделы дисциплины (модуля) и трудоемкость по видам учебных занятий (в академических часах) для очной формы обучения Общая трудомкость

–  –  –

5. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю) Дисциплина «Маркетинг» предполагает как аудиторную (лекции и семинары), так и самостоятельную работу студентов.

При изучении дисциплины используются следующие материалы учебнометодического обеспечения для самостоятельной работы:

1. Лекции читаются в мультимедийной аудитории. Материал лекций предоставляется обучающимся в форме слайд-конспектов.

2. На семинарских занятиях проходит обсуждение вопросов семинарского занятия, проблемных ситуаций, презентация и обсуждение докладов. Вопросы для подготовки к семинарским занятиям содержатся в Практикуме по маркетингу.

3. В самостоятельную работу студентов входит освоение теоретического материала, подготовка самостоятельных работ, решение задач, подготовка ответов на проблемные вопросы, работу с примерными тестами по теме. Задания для самостоятельной работы содержатся в Практикуме по маркетингу.

4. Письменный зачет в виде структурированного задания по всем темам дисциплины.

Тестовое задание включают 40 альтернативных вопросов, 2 открытых вопроса, 2 проблемных вопроса. Разработано 5 вариантов тестовых заданий.

5. Банк оценочных средств, включающий:

банк тестов и проблемных вопросов по темам учебной дисциплины;

банк учебных видеороликов;

банк кейсов задания по докладам и коллективным презентациям.

6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) (Перечень компетенций с указанием этапов их формирования; описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания; типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы; методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций)

–  –  –

6.2. Типовые контрольные задания или иные материалы 6.2.1. Зачет

а) типовые вопросы (задания) Письменный зачет в виде структурированного задания по всем темам дисциплины.

Тестовое задание включают 40 альтернативных вопросов, 5 открытых вопроса, 2 проблемных вопроса.

Примерный перечень вопросов к зачету по учебной дисциплине «Маркетинг»

1. Сущность, цели и виды маркетинга. Эволюция маркетинга. Сферы и направления применения маркетинга. Функции маркетинга в бизнесе.

2. Основные элементы маркетинга: товар, цена, место и продвижение. Товар. Потребности и запросы. Виды полезности: полезность формы, полезность времени, полезность места и полезность приобретения.

3. Концепции маркетинга: концепция совершенствования производства, концепция совершенствования товара, концепции совершенствования коммерческих усилий, концепция комплексного маркетинга, концепция социально-этического маркетинга.

4. Рынок как объект маркетинговой деятельности. Маркетинговое определение рынка. Обмен и сделка. Базовый рынок.

5. Товарная структура рынка. Исследование товарной структуры. Классификации товарных рынков. Методы сравнительной оценки рынков.

6. Понятия спроса, емкости рынка и потенциала рынка. Доля рынка. Спрос. Виды спроса на товар. Факторы, влияющие на спрос.

7. Конъюнктура рынка. Оценка конъюнктуры рынка. Основные методы изучения конъюнктуры рынков. Исследование фирменной структуры рынка.

8. Сегментирование рынка. Критерии сегментирования. Сегментирование потребительских и институциональных рынков.

9. Оценка сегментов рынка. Выбор целевых сегментов рынка. Целевой рынок. Виды целевого маркетинга.

10. Потребительское поведение – экономический, социологический и психологический подходы. Цели отношений с потребителями.

11. "Модель" потребительского поведения. Процесс потребительских решений. Этапы процесса покупки.

12. Внешние и внутренние факторы, влияющие на поведение потребителей. Теории потребностей и мотивация покупки. Теории принятия решений. Типологии потребителей.

13. Деловой рынок и поведение деловых покупателей.

14. Специфика маркетингового подхода к определению товара. Товарная единица. Многоуровневая концепция товара. Виды товаров: по замыслу, в реальном исполнении, с подкреплением.

15. Принципы классификации различных видов товаров. Классификации товаров. Тестирование продукта в маркетинговых исследованиях. Методы тестирования.

16. Разработка концепции нового товара. Классификация товаров по степени новизны. Нововведения с технологической и маркетинговой доминантой.

17. Изучение нового товара. Содержание маркетинговых исследований применительно к отдельным этапам разработки нового товара (продукта). Методика атрибутивного анализа продукта (торговой марки). Метод холл-теста при тестировании продукта, рекламы.

18. Позиционирование товара. Позиция; конкурентное преимущество. Способы позиционирования. Стратегии позиционирования.

19. Упаковка как характеристика товара, ее функции. Виды упаковки. Требования, предъявляемые к упаковке. Тестирование упаковки и названия товара.

20. Концепция жизненного цикла товара. Характеристика этапов жизненного цикла. Виды жизненных циклов товаров: мода, стиль, фетиш.

21. Содержание процесса управления жизненным циклом товара. Маркетинговые стратегии на этапах жизненного цикла товаров.

22. Место продвижения товаров в современной маркетинговой стратегии фирм. Содержание и цели продвижения товаров. Модель коммуникационного процесса. Виды коммуникации с потребителем: непосредственная и опосредованная; прямая и косвенная. Сущность системы ФОССТИС.

23. Комплекс маркетинговых коммуникаций: реклама, прямые продажи, стимулирование сбыта; паблик рилейшнз. Цели коммуникаций. Определение целевой контактной аудитории. Выбор каналов коммуникаций.

24. Реклама как важнейший современный инструмент продвижения товаров. Цели и виды рекламы. Товарная, институциональная и пропагандистская реклама.

25. Средства рекламы. Элементы рекламы. Особенности воздействия рекламы на потребителей и необходимость государственного регулирования рекламы. ФЗ РФ «О рекламе».

26. Комплекс маркетинговых коммуникаций. Модель коммуникационного процесса. Виды коммуникации с потребителем: непосредственная и опосредованная; прямая и косвенная.

27. Методы продвижения: личная продажа, реклама, общественные связи, прямой маркетинг, стимулирование сбыта.

28. Торговая марка. Ее значение и функции в маркетинге. Управление торговыми марками.

Понятие и измерение марочного капитала. Методы тестирования марки (холл-тест).

29. Роль брендинга в современном маркетинге. Брендинг как деятельность по созданию долгосрочного покупательского предпочтения к товару. Функции брендинга. Элементы брендинга.

30. Основные направления исследований в маркетинге. Значение маркетинговых исследований в комплексе маркетинга.

31. Система маркетинговой информации. Типы маркетинговой информации. Источники маркетинговой информации – первичные и вторичные.

32. Виды исследований – кабинетное и полевое. Методы маркетинговых исследований, их связь с социологическими, экономическими, психологическими исследованиями.

33. Процесс маркетингового исследования. Постановка задач маркетингового исследования, выбор методов. Последовательность проведения маркетинговых исследований.

34. Цена и ее роль в обеспечении конкурентоспособности продукции. Составляющие цены.

Факторы, влияющие на цену продукта. Классификация цен.

35. Методы ценообразования. Маркетинговые стратегии ценообразования.

36. Ценовая политика фирмы. Виды ценовой политики (установления цен на новые товары, в рамках товарной номенклатуры, корректирования цен). Стратегии позиционирования товара посредством установления цен. Адаптация цены. Информация, необходимая для принятия решений по ценам.

37. Типы планов маркетинга, система планирования маркетинга. Роль и место планов маркетинга в системе планирования организации. Основные принципы планирования маркетинга. Современные подходы к организации планирования маркетинга.

б) критерии оценивания компетенций (результатов) Вопросы тестовых заданий направлены на выявление уровня освоения обучающимися знаний, умений и навыков по компетенциям (ПК-10, ПК-30, ПК-36). В зачетный тест включаются задания разного типа, позволяющие оценить степень освоения компетенций:

на определение понятия;

на характеристику признаков явления;

на выбор правильного суждения;

на обоснование собственного суждения (проблемные вопросы).

В установленное время обучающиеся должны: ответить на вопросы, выбрав один из 4-х предложенных ответов (для альтернативных вопросов); вписав ответ (для открытых вопросов); написав развернутый ответ (до 1 страницы рукописного текста) – для проблемных вопросов. При проверке отдельно учитываются результаты по разделам изучаемой дисциплины.

в) описание шкалы оценивания:

до 40 % правильных ответов - не освоенные компетенции, направление на пересдачу;

от 40 % до 60 % правильных ответов – частичное освоение компетенций, дополнительные вопросы по разделам дисциплины;

от 60 % до 80 % правильных ответов – достаточный уровень освоения компетенций;

более 80 % правильных ответов – высокий уровень освоения компетенций.

6.2.2 Наименование оценочного средства* (в соответствии с таблицей 6.1)

а) типовые задания (вопросы) - образец

–  –  –

б) критерии оценивания компетенций (результатов) Для оценки уровня освоения обучающимися знаний, умений и навыков по компетенциям (ПК-10, ПК-30, ПК-36) используются следующие оценочные средства:

Тестовые задания (альтернативные вопросы) – зачетный тест. Выполненные задания сдаются преподавателю и оцениваются по шкале от 0 до 100 баллов.

Задания для работы с кейсами. Выполненные задания сдаются преподавателю и оцениваются по шкале от 0 до 3-х баллов.

Задания для докладов и коллективных презентаций. Выполненные задания оцениваются по шкале от 0 до 3-х баллов на семинарском занятии по результатам презентации.

Анализ просмотренных учебных видеороликов. Текст проведенного анализа сдается преподавателем и оценивается по шкале от 0 до 3-х баллов.

в) описание шкалы оценивания 0 баллов - не освоенные знания, умения и навыки по соответствующей теме (разделу), направление на пересдачу;

1 балл – частичное освоение знаний, умений и навыков по соответствующей теме (разделу);

2 балла – достаточный уровень освоения знаний, умений и навыков по соответствующей теме (разделу);

3 балла – высокий уровень освоения знаний, умений и навыков по соответствующей теме (разделу).

6.3 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций На заседании кафедры утверждается методика балльной оценки обучающихся по дисциплине «Маркетинг».

При оценке уровня освоения компетенций по дисциплине «Маркетинг» оценивается:

посещаемость лекций и семинаров;

текущая работа на семинарах;

выполнение заданий по кейсам;

выступление с докладами в форме коллективных презентаций;

анализ учебных видеороликов;

письменный зачет в виде структурированного задания по всем темам курса.

Критерии оценки знаний, умений и навыков.

Критерии оценки текущей работы (ТО – всего 100 баллов):

Процент лекций и семинарских занятий, посещенных студентом.

Работа на семинарском занятии (участие в обсуждении вопросов рассматриваемой темы).

Выполнение заданий: оценка выставляется в зависимости от качества выполнения заданий.

За работу с дополнительной литературой обучающиеся могут получить бонусные баллы (до 20 баллов).

Баллы по текущей работе доводятся до обучающихся во время контрольных точек в течение семестра.

Зачет проводится письменно по зачетным тестам (ЗО – всего 100 баллов). Оценка выставляется в зависимости от количества правильных ответов.

Итоговая оценка рассчитывается по формуле:

ИО = 0,8*ТО+0,2*ЗО

Оценка выставляется по следующей шкале:

«Зачтено» – от 60 балла и выше.

«Не зачтено» – до 59 баллов.

7. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля)

а) основная учебная литература:

1. Маркетинг: общий курс: учебное пособие. М.: Омега-Л, 2010, 480 с. [Электронный ресурс] URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_view&book_id=79735

2. Соловьев, Борис Александрович. Маркетинг [Текст] : учебник для вузов / Б. А. Соловьев, А. А.

Мешков, Б. В. Мусатов. - Москва : ИНФРА-М, 2013. - 336 с.

3. Щегорцов В. А., Таран В. А. Маркетинг: учебник. М.: Юнити-Дана, 2012, 448 с. [Электронный ресурс] [Электронный ресурс] [Электронный ресурс] URL:

http://biblioclub.ru/index.php?page=book_view&book_id=119142

4. Цахаев Р. К., Муртузалиева Т. В. Маркетинг: учебник. М.: Дашков и Ко, 2013, 550 с. [Электронный ресурс] URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_view&book_id=135038

б) дополнительная учебная литература:

1. Амблер Тим. Практический маркетинг / Т. Амблер. - СПб: Питер. - 2009.

2. Беляевский И.К. Маркетинговое исследование: информация, анализ, прогноз / И.К.

Беляевский. - М.: Финансы и статистика. - 2001.

3. Голубков Е. П. Маркетинговые исследования: теория, методология и практика / Е.П.

Голубков. - М.: Финпресс. - 2008.

4. Голубков Е. П. Основы маркетинга: учебник / Е. П. Голубков - М.: Финпресс - 2009. с.

5. Ким, С. А. Маркетинг [Электронный ресурс] : учебник / С. А. Ким. - Москва : Дашков и К, 2010.

6. Коротков А.В. Маркетинговые исследования: Учеб. Пособие для вузов. / А.В. Коротков – М.: ЮНИТИ-ДАНА. - 2005.

7. Котлер Ф. Основы маркетинга / Ф. Котлер. - М.: Ростинтэр - 2006. - 736 с.

8. Маркетинг : большой толковый словарь / Гильдия маркетологов ; [под ред. А. П. Панкрухина]. - 2-е изд., стер. - Москва : Омега-Л, 2010. - 261 с.

9. Маркетинг : учеб.-метод. пособие / Кемеровский гос. ун-т ; сост. Н. Ф. Апарина. - Кемерово : Кемеровский госуниверситет, 2009. - 77 с.

10. Терещенко В. М. Маркетинг: новые технологии в России / В. М. Терещенко.- СПб.:

Питер. - 2001.

11. Токарев Б.Е. Методы сбора и использования маркетинговой информации / Б.Е. Токарев. – М.: Юристъ. - 2001.

12. Черчилль Г. А. Маркетинговые исследования / Г.А. Черчилль. - СПб.: Питер. - 2001.

8. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» (далее сеть «Интернет»), необходимых для освоения дисциплины (модуля) Официальные сайты

1. Министерство образования и науки Российской Федерации. [Электронный ресурс]. – URL:

http://минобрнауки.рф/

2. Официальный сайт Государственной Думы РФ. [Электронный ресурс]. – URL:

http://www.duma.gov.ru/

3. Официальный сайт Правительства РФ. [Электронный ресурс]. – URL: http://government.ru/

4. Официальный сайт Президента РФ. [Электронный ресурс]. – URL: http://www.kremlin.ru/

5. Официальный сайт Совета Федерации РФ. [Электронный ресурс]. – URL:

http://www.council.gov.ru/

6. Официальный сайт Администрации Кемеровской области [Электронный ресурс]. – URL:

http://www.ako.ru/default.asp

7. Официальный сайт Кемеровского городского Совета народных депутатов [Электронный ресурс]. – URL: http://www.kemgorsovet.ru/

8. Официальный сайт Совета народных депутатов Кемеровской области [Электронный ресурс]. – URL: http://www.sndko.ru/

9. Сайт гильдии маркетологов: http://www.marketologi.ru/

10. Сайт Российской ассоциации маркетинга: http://www.ram.ru/

Журналы:

Эксперт. [Электронный ресурс]. - URL: http://www.expert.ru 1.

Энциклопедия маркетинга [Электронный ресурс].: http://marketing.spb.ru/ 2.

On-line журнал по маркетингу 4p.ru [Электронный ресурс].: http://4p.ru/ 3.

Маркетолог [Электронный ресурс]. http://www.marketolog.7st.ru/ 4.

5. Маркетинг в России и за рубежом [Электронный ресурс]. http://dis.ru 6.

Газеты

1. Российская газета. [Электронный ресурс]. – URL: http://www.rg.ru/

2. Кузбасс. [Электронный ресурс]. – URL: http://www.kuzbass85.ru/

9. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля)

При изучении дисциплины используются следующие формы работы:

1. Лекции, на которых рассматриваются основные теоретические вопросы данной дисциплины. Лекционные материалы содержатся в слайд-конспекте по дисциплине «Маркетинг».

2. Семинарские занятия, на которых проводится опрос по теоретическим вопросам изучаемых тем, разбираются проблемные ситуации, заслушиваются доклады в форме коллективных презентаций.

Задания к семинарским занятиям содержатся в Практикуме по маркетингу. При подготовке к семинару следует использовать рекомендованный преподавателем учебник - для освоения теоретического материала.

3. Самостоятельная работа. Задания по самостоятельным работам содержатся в Практикуме по «Маркетингу». В самостоятельную работу студентов входит:

подготовка к семинарскому занятию (освоение теоретического материала);

подготовка доклада, его представление в форме презентации;

анализ кейсов по заданным преподавателем вопросам ;

анализ учебных видеороликов по заданным преподавателям вопросам;

знакомство с дополнительной литературой.

4. Зачет по дисциплине «Маркетинг».

Зачет сдается письменно. Зачетный тест представляет собой структурированное задание по всем темам дисциплины. Тестовое задание включают 40 альтернативных вопросов, 2 открытых вопроса, 2 проблемных вопроса.

Для подготовки к зачету следует воспользоваться рекомендованным преподавателем учебником, слайд-конспектом лекций, своими конспектами лекций и докладов на семинарском занятии, реферированными статьями и др. материалами.

10. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости)

1. Адресно-телефонная информационная система [Электронный ресурс]. – URL:

http://www.rosvlast.ru/index.aspx

2. Информационно-правовой портал «Консультант плюс» (правовая база данных). [Электронный ресурс]. – URL: http://www.consultant.ru/

3. Информационно-правовой портал «Гарант» (правовая база данных). [Электронный ресурс]. – URL: http://www.garant.ru/

4. Официальный интернет-портал правовой информации. [Электронный ресурс]. – URL:

http://pravo.gov.ru/

5. Сайт Института государственного и муниципального управления ГУ ВШЭ [Электронный ресурс]. – URL: http://www.ipamm.hse.ru/

6. Федеральный образовательный портал «Экономика, социология, менеджмент». [Электронный ресурс]. – URL: http://ecsocman.edu.ru

–  –  –

Рабочая программа разработана на основе «Макета рабочей программы дисциплины (модуля)» одобренного научно-методическим советом (протокол № 8 от 09.04.2014 г.)



 

Похожие работы:

«Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Добрыниховская средняя общеобразовательная школа УТВЕРЖДАЮ Директор МАОУ Добрыниховская СОШ _ Е.А.Кораблёва 01.09.2015 М.П. Рабочая программа по географии 9 класс (География России. Хозяйство.) Составитель: Кораблева Елена Александровна учитель географии первой категории 2015 г Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основании Федерального компонента Государственного стандарта, примерной программы для основного общего...»

«Рабочая программа интегрированного курса «Экология и география Ханты-Мансийского автономного округа Югры» 9 класс на 2015-2016 учебный год Учителя географии высшей квалификационной категории Бучинской Любови Николаевны г. Нижневартовск Аннотация к рабочей программе «География и экология Ханты-Мансийского автономного округаЮгры» 9 класс. Рабочая программа по «Географии и экологии ХМАО-Югры» разработана на основе регионального компонента государственного стандарта эколого-географического...»

«РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Директор ГБОУ СОШ №1240 на заседании М/О на заседании М/С Т.Ю. Щипкова Протокол № _ от Протокол № от «_»2015 г. «»_2015. Приказ № _от «»_2015 г. рабочая программа курса внеурочной деятельности Волшебный мир книги (наименование учебного предмета) 4 КЛАСС (класс) 2015-2016 учебный год (срок реализации программы) Учитель: Тютчева Е.Э. Москва ПРОГРАММА КУРСА для 4 класса «Волшебный мир сказки» Пояснительная записка Современное литературное образование, как и...»

«Аннотации дисциплин и профессиональных модулей, предусмотренных программой подготовки специалистов среднего звена по специальности 54.02.01 Дизайн (по отраслям) Общеобразовательная подготовка: Базовые дисциплины БД.01 Иностранный язык 1.1. Область применения программы Рабочая программа по дисциплине «Иностранный язык» составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего общего образования и учебным планом программы подготовки специалистов среднего звена по...»

«Федеральное агентство железнодорожного транспорта Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет путей сообщения» (ФГБОУ ВО УрГУПС) Утверждаю: Ректор А. Г. Галкин «_01_»_09_2014 г. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 230400.68 «Информационные системы и технологии» (код, наименование направления подготовки) Профиль подготовки не предусмотрен (наименование профиля /...»

«Федеральное агентство железнодорожного транспорта Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет путей сообщения» (ФГБОУ ВО УрГУПС) Утверждаю: Ректор А. Г. Галкин «_01_»_09_2014 г. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 190700.01.62 «Технология транспортных процессов» (код, наименование направления подготовки) Профиль подготовки «Магистральный транспорт» (наименование...»

«ООП рассмотрена, обсуждена и одобрена на заседании Учного совета ЮРГУЭС Протокол № 10 от 28.04.2011г. Приказ ректора от 29.04.2011г. № 96-ов. Срок действия ООП: 2011-2015 уч. годы. Визирование ООП для реализации в 2012-2013 учебном году ООП пересмотрена, обсуждена и одобрена для реализации в 2012-2013 уч. году Учным советом ЮРГУЭС. Протокол заседания от 26.04.2012 № 9 Приказ ректора от 27.04.12 № 94-ов Визирование ООП для реализации в 2013-2014 учебном году ООП пересмотрена, обсуждена и...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа № 32» Рабочая программа учебного предмета «Английский язык» основное общее образование 9А,Б,В класс Ялдышева Г.М., Сакунова О.И., Ахметова Р.Р., учителя английского языка Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего (среднего общего) образования, утвержденного приказом Министерства образования Российской Федерации «Об...»

«Из решения Коллегии Счетной палаты Российской Федерации от 22 июня 2015 года № 29К (1040) «О результатах контрольного мероприятия «Проверка обоснованности, результативности и эффективности оказания государственных услуг, выполнения работ и мероприятий федеральных целевых программ в области гидрометеорологии и мониторинга окружающей среды в 2013-2014 годах и истекшем периоде 2015 года»: Утвердить отчет о результатах контрольного мероприятия. Направить представление Счетной палаты Российской...»

«Проект программы по состоянию на 30/01/.2015 г. 17-19 февраля 2015 года в Нижнем Новгороде 25-я межотраслевая конференция Эффективный менеджмент: качество, Lean, риски Гранд Отель Ока, Нижний Новгород, пр-кт Гагарина, 27, конгресс центр Организаторы: При поддержке Министерства промышленности и торговли Российской Федерации Партнеры: Конференция имеет следующие цели: Текущая ситуация ставит перед российским бизнесом задачи радикального повышения качества, снижения издержек, ускорения процессов...»

«Департамент образования Администрации города Ноябрьска муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение муниципального образования город Ноябрьск «Средняя общеобразовательная школа микрорайона Вынгапуровский» Аналитический отчёт о работе творческой группы «ФГОС в основной школе как условие обеспечения личностного и профессионального развития обучающихся» Представлен на заседании творческой группы Протокол № 5 от 14 мая 2014 года Руководитель ТГ Егорова Л.Г. 2013-2014 учебный год...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ОД.19 Менеджмент транспортных услуг (индекс и наименование дисциплины по учебному плану) Направление подготовки/специальность 43.03.02 Туризм (код и наименование направления...»

«МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ ПМР ГОУ «ПРИДНЕСТРОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ» ПРОГРАММА ЗАСЕДАНИЙ РЕСПУБЛИКАНСКИХ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИХ СОВЕТОВ 10 января 2015 г. Тирасполь ПОРЯДОК РАБОТЫ ЗАСЕДАНИЙ РЕСПУБЛИКАНСКИХ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИХ СОВЕТОВ Дата: 10 января 2015 года Время работы: 1100 – 1400 Регистрация участников: с 1000 Место проведения: МОУ «Тираспольская средняя школа № 9» (г. Тирасполь, ул. К. Маркса, 109) Официальные языки заседаний Республиканских научно-методических...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ Сборник научных трудов по материалам VIII международной научной конференции 30 ноября 2015 г. Самара 2015 УДК 001.1 ББК 60 Т34 Тенденции развития науки и образования. Сборник научных трудов, по материалам международной научно-практической конференции 30 ноября 2015 г. Изд. НИЦ «Л-Журнал», 2015. – 60 с. ISBN 978-5-9907360-7-8 DOI: 10.18411/lj2015-11 В сборнике научных трудов собраны материалы из...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский государственный университет технологий и управления имени К.Г. Разумовского» (ФГБОУ ВО «МГУТУ имени К.Г. Разумовского») № 1 от 01 Основная образовательная программа 38.03.02 сентября 2015 Версия 01 Изменений 0 Экземпляр № 1 стр. 1 из 82 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ...»

«Пояснительная записка I.Данная рабочая программа составлена на основании: -Примерной программы основного общего образования по географии « География Земли» (YI – YII классы) /Сборника нормативных документов: География: Федеральный компонент государственного стандарта; Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы. Примерные программы по географии. М.: Дрофа, 2008.Программы основного общего образования по географии. 5 9 классы (авторы И.И. Баринова, В.П. Дронов, И.В. Душина, В.И....»

«НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКАЯ МЕЖДУНАРОДНАЯ АКАДЕМИЯ ТУРИЗМА Московский филиал Колледж гостиничного сервиса «СОГЛАСОВАНО» Проректор Директор МФ РМАТ «УТВЕРЖДАЮ» А.С. Соколов «»2014 г. М.П. Ректор РМАТ «СОГЛАСОВАНО» _Е.Н. Президент Гильдии шеф-поваров России Трофимов _Филин А.Н. “” 2014 г. «»_2014 г. М.П. М.П. ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА Специальность 19. 02.10 Технология продукции общественного питания вид...»

«ОРГАНИЗАЦИЯ EP ОБЪЕДИНЕННЫХ НАЦИЙ UNEP/Env.Law/MTV4/MR/1/L.1 Distr.: General 7 September 2015 Russian Программа Организации Original: English Объединенных Наций по окружающей среде Совещание старших правительственных должностных лиц-экспертов в области права окружающей среды по среднесрочному обзору четвертой Программы по развитию и периодическому обзору права окружающей среды (Программа «Монтевидео-IV») Монтевидео, 7-11 сентября 2015 года Проект доклада Совещания старших правительственных...»

«Программа подготовки специалистов среднего звена составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 19.02.03 Технология хлеба, кондитерских и макаронных изделий.Разработчики: Митрофанова Г.Н., канд. пед. наук, директор колледжа Варламова Н.Е., зам. директора по учебной работе Магнусова Е.А., начальник отдела качества Кожевникова Т.Ю., канд. с.-х. наук, преподаватель высшей категории Лощинина Л.П., канд. с.-х....»

«ПОЛОЖЕНИЕ о городской Олимпиаде младших школьников в 2014-2015 учебном году Научно-методический центр города Пензы проводит в 2014-2015 учебном году городскую олимпиаду младших школьников по русскому языку, литературному чтению, математике, окружающему миру. Олимпиада проводится на основе общеобразовательных программ начального общего образования.Цели и задачи олимпиады: пропаганда научных знаний и развитие у учащихся общеобразовательных учреждений интереса к научной деятельности;...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.