WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:   || 2 | 3 |

«СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ..5 1.1 Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 100100.62 «Сервис», профилю подготовки «Сервис ...»

-- [ Страница 1 ] --

СОДЕРЖАНИЕ

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ………………………………………………...5

1.1 Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата,

реализуемая вузом по направлению подготовки 100100.62 «Сервис»,

профилю подготовки «Сервис недвижимости»

1.2 Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по

направлению подготовки 100100.62 «Сервис», профилю подготовки «Сервис

недвижимости»………….…………………….…………………………………5

1.3 Общая характеристика основной образовательной программы (цель, миссия, сроки освоения, трудоемкость) бакалавриата по направлению подготовки 100100.62 профилю подготовки «Сервис «Сервис», недвижимости……»…………………………………………………………….7

1.4 Требования к абитуриенту по направлению подготовки 100100.62 «Сервис», профилю подготовки «Сервис недвижимости»……………………9

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКА ООП ВПО ПО НАПРАВЛЕНИЮ 100100.62 «СЕРВИС», ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ «СЕРВИС НЕДВИЖИМОСТИ»..….………….10

2.1 Область профессиональной деятельности выпускника……………10

2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника…………...10

2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника……………….10

2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника……………...10

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА КАК СОВОКУПНЫЙ

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ ПО ООП ВПО

НАПРАВЛЕНИЯ 100100.62 «СЕРВИС», ПРОФИЛЮ ПОДГОТОВКИ «СЕРВИС НЕДВИЖИМОСТИ»…………………………………………………………….13

3.1 Характеристика требуемых компетенций, приобретаемых выпускниками по профилю подготовки бакалавриата………………………..13

3.2 Матрицы соответствия требуемых компетенций и формирующих их составных частей ООП………………………………………………………….16

3.3 Карты, Паспорта и Программы формирования у студентов общекультурных компетенций………………………………...…………………16

3.4 Карты, Паспорта и Программы формирования у студентов профессиональных компетенций…………………………………………………17

4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И

ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ

ООП ВПО НАПРАВЛЕНИЯ 100100.62 «СЕРВИС», ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ «СЕРВИС НЕДВИЖИМОСТИ»…………….……………...18

4.1 Календарный учебный график и Учебный план подготовки бакалавра…………………………………………………………………………18

4.2 Рабочие программы учебных дисциплин…………………………….19

4.3 Программы учебной и производственной практик………………….19 4.3.1 Программа учебной практики………………………………...……19 4.3.2 Программа производственной практики…………...……………..20

5. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП ВПО ПО НАПРАВЛЕНИЮ

ПОДГОТОВКИ 100100.62 «СЕРВИС», ПРОФИЛЮ ПОДГОТОВКИ «СЕРВИС НЕДВИЖИМОСТИ»….………………………………….……………………21 Учебно-методическое и информационное обеспечение 5.1.

образовательного процесса при реализации ООП…………………………...…21

5.2. Кадровой обеспечение реализации ООП………………………..…26

5.3. Основные материально-технические условия для реализации образовательного процесса……………………………………………………...27

6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ ВУЗА,

ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ (СОЦИАЛЬНОЛИЧНОСТНЫХ) КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ………………………..….29

7. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ

ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ООП ПО

НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 100100.62 «СЕРВИС», ПРОФИЛЮ ПОДГОТОВКИ «СЕРВИС НЕДВИЖИМОСТИ»……..……….…………….47

7.1 Текущий контроль уровня учебных достижений студентов и промежуточная аттестация………………………………………………...……47

7.2. Итоговая государственная аттестация студентов-выпускников вуза…………………………………………………………………………………48

8. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И

МАТЕРИАЛЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ

ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 100100.62 «СЕРВИС», ПРОФИЛЮ ПОДГОТОВКИ «СЕРВИС НЕДВИЖИМОСТИ»…………...…………….….50

8.1 Механизм функционирования системы обеспечения качества подготовки обучающихся в вузе…………………………………………..……50

8.2 Балльно-рейтинговая система оценивания учебных достижений обучаемых…………………………………………………………………..……52

9. РЕГЛАМЕНТ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПЕРИОДИЧЕСКОГО

ОБНОВЛЕНИЯ ООП ВПО ПО НАПРАВЛЕНИЮ 100100.62 «СЕРВИС»,

ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ «СЕРВИС НЕДВИЖИМОСТИ» В ЦЕЛОМ И

СОСТАВЛЯЮЩИХ ЕЕ ДОКУМЕНТОВ……………..……………………….54 Приложение 1. Компетентностная модель выпускника как совокупный ожидаемый результат образования Приложение 2. Матрица соответствия компетенций и составных частей ООП Приложение 3. Карта, паспорт и программа формирования у студентов университета обязательных общекультурных компетенций Приложение 4. Карта, паспорт и программа формирования у студентов университета профессиональных компетенций Приложение 5. Календарный график учебного процесса и учебный план подготовки бакалавра по направлению и профилю Приложение 6. Рабочие программы учебных дисциплин Приложение 7. Аннотированные рабочие программы учебных дисциплин Приложение 8. Программа учебной практики Приложение 9. Программа производственной практики Приложение 10. Матрица составных частей ООП и оценочных средств Приложение 11. Программа итоговой государственной аттестации студентов-выпускников на соответствие их подготовки ожидаемым результатам образования компетентностно-ориентированной ООП ВПО.

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.

1.1 Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 100100.62 «Сервис», профилю подготовки «Сервис недвижимости»

Основная образовательная программа высшего профессионального образования бакалавриата, реализуемая по направлению подготовки 100100.62 «Сервис» и профилю подготовки «Сервис недвижимости» (далее – ООП ВПО) представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную в НОУ ВПО «Санкт-Петербургский университет управления и экономики» с учетом потребностей регионального рынка труда на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 100100.62 «Сервис», а также с учетом рекомендованной Федеральным государственным образовательным учреждением высшего профессионального образования «Российский государственный университет туризма и сервиса» примерной основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 100100 «Сервис», утвержденной приказом Минобрнауки России от 17.09.2009 № 337.

ООП ВПО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2 Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 100100.62 «Сервис» профиль «Сервис недвижимости»

Нормативную правовую базу разработки ООП подготовки бакалавров составляют:

1. Закон РФ от 10.07.1992 г. N 3266-1 (ред. от 28.09.2010) «Об образовании».

2. Федеральный закон от 22.08.1996 г. N 125-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании».

3. Федеральный закон от 24.10.2007 г. N 232-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)».

4. Федеральный закон от 01.12.2007 г. N 309-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта».

6. Постановление Правительства РФ от 24.02.2009 г. N 142 «Об утверждении Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов».

7. Постановление Правительства РФ от 14.02.2008 г. N 71 «Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении)».

8. Постановление Правительства РФ от 31.03.2009 г. N 277 «Об утверждении Положения о лицензировании образовательной деятельности».

9. Постановление Правительства РФ от 21.03.2011 г. № 184 «Об утверждении Положения о государственной аккредитации образовательных учреждений и научных организаций».

10. Постановление Правительства РФ от 30.12.2009 г. N 1136 «Об утверждении перечня направлений подготовки (специальностей) высшего профессионального образования, по которым установлены иные нормативные сроки освоения основных образовательных программ высшего профессионального образования (программ бакалавриата, программ подготовки специалиста или программ магистратуры) и перечня направлений подготовки (специальностей) высшего профессионального образования, подтверждаемого присвоением лицу квалификации (степени) «специалист».

11.Приказ Минобрнауки РФ от 17.02.2011 № 201 « Об установлении направлений подготовки высшего подготовки высшего профессионального образования, подтверждаемого присвоением лицам квалификаций (степеней) «бакалавр» и «магистр», перечни которых утверждены Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 сентября 2009 г. № 37, направлений подготовки (специальностей) высшего профессионального образования, подтверждаемого присвоением лицу квалификации (степени) «специалист»,перечень которых утвержден Постановлением Правительства Российской Федерации от 30 декабря 2009 г.№ 1136, направлениям подготовки(специальностям)высшего профессионального образования, указанным в Общероссийском классификаторе специальностей по образованию ОК 009-2003, принятом и введенном в действие Постановлением Государственного комитета Российской Федерации по стандартизации и метрологии от 30 сентября 2003 г. № 276-ст.»

12. Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.09.2009 г. N 337 «Об утверждении перечней направлений подготовки высшего профессионального образования».

13. Приказ Министерства образования и науки РФ от 23.06.2009 г. № 218 «Об утверждении Порядка создания и развития инновационной инфраструктуры в сфере образования».

14. Приказ Минобрнауки РФ от 28.12.2011 № 2895 « ОБ утверждении Порядка приема граждан в образовательные учреждения высшего профессионального образования».

15. Приказ Федерального агентства по образованию от 10. 02. 2010 г. N 109 «О задачах высших учебных заведений по переходу на уровневую систему высшего профессионального образования».

16. Письмо Министерства образования и науки России от 13.05.2010 г.

№ 03-956 «О разработке основных образовательных программ».

17. Рекомендации Президиума НМС ГУУ к разработке учебных планов ООП направлений подготовки высшего профессионального образования, подтверждаемых присвоением лицам квалификации (степени) «бакалавр».

18. Устав НОУ ВПО «Санкт-Петербургский университет управления и экономики».

19. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 100100 «Сервис» (квалификация (степень) «бакалавр»), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 18.11.2009 № 627.

20. Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования по направлению подготовки 100100 «Сервис». Утверждена приказом Минобрнауки России от 17 сентября 2009 г.

№ 337.

1.3 Общая характеристика основной образовательной программы (цель, миссия, сроки освоения, трудоемкость) по направлению подготовки 100100.62 «Сервис», профилю «Сервис недвижимости»

Примерная основная образовательная программа бакалавриата по направлению подготовки 100100.62 «Сервис», профиль «Сервис недвижимости» разработана в соответствии с рекомендациями Минобрнауки России и требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 100100.62 «Сервис».

Квалификация (степень) выпускника - «бакалавр».

Отличительной особенностью подготовки по направлению «Сервис»

,профиль подготовки «Сервис недвижимости» заключается в получении выпускниками комплекса разносторонних знаний в сфере процессов предоставления услуг в сфере сервиса недвижимости.

Направленность ООП бакалавриата на присвоение выпускнику квалификации или степени «бакалавр» определяется при разработке основной образовательной программы вуза в соответствии с главной целью (миссией) высшего учебного заведения, целями в области воспитания и в области обучения, видами и задачами профессиональной деятельности бакалавров, требований работодателей, потребности рынка труда, тенденций развития экономики, науки, техники, технологий, строительного комплекса, недвижимости и ее обслуживания.

Главной целью (миссией) ООП ВПО по направлению подготовки 100100.62 «Сервис», профилю «Сервис недвижимости» в соответствии с рекомендациями Минобрнауки России является качественная подготовка обучающихся с привлечением представителей работодателей, заинтересованных в подготовке выпускников по направлению подготовки 100100.62 «Сервис» профиль «Сервис недвижимости».

Целями основной образовательной программы бакалавриата по направлению подготовки 100100.62 «Сервис», профиль «Сервис недвижимости» являются в области воспитания:

•формирование социально-личностных качеств: нравственности, общекультурных навыков, способности к социальной адаптации, реализации творческого потенциала личности, целеустремленности, организованности, трудолюбия, ответственности, гражданской позиции, коммуникативности, толерантности, понимания социального значения и социальных последствий профессиональной деятельности в соответствии с профилем «Сервис недвижимости».

в области обучения:

• подготовка в области основ гуманитарных, социальных, экономических, математических и естественнонаучных знаний,

• получение высшего профессионально профилированного образования, позволяющего выпускнику успешно работать в сфере гостиничного сервиса, обладать универсальными и профессиональными компетенциями, способствующими его социальной мобильности и устойчивости на рынке труда в соответствии с профилем подготовки «Сервис недвижимости»;

• профессиональная ориентация обучающихся на освоение основной образовательной программы бакалавриата в соответствии с профилем «Сервис недвижимости», по результатам успешной сдачи итоговой государственной аттестации которой выпускнику присваивается квалификация (степень) - «бакалавр».

Нормативный срок, общая трудоемкость освоения основных образовательных программ (в зачетных единицах) и соответствующая квалификация (степень) приведены в таблице 1. Одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам.

Трудоемкость основной образовательной программы по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам.

Таблица 1 - Сроки, трудоемкость освоения ООП и квалификация выпускников

–  –  –

бакалавриата

1.4 Требования к абитуриенту по направлению подготовки 100100.62 «Сервис», профилю «Сервис недвижимости»

Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, или начальном профессиональном образовании.

На первый курс принимаются лица, имеющие документ государственного образца о среднем (полном) общем, среднем профессиональном, высшем профессиональном образовании или диплом о начальном профессиональном образовании, если в нем имеется запись о получении предъявителем среднего (полного) общего образования, окончившие государственные учебные заведения или негосударственные учебные заведения, имеющие государственную аккредитацию.

Результаты ЕГЭ, признаваемые как результаты вступительных испытаний и подтверждающие успешное прохождение вступительных испытаний, не должны быть ниже устанавливаемого Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки минимального количества баллов, подтверждающего освоение основной общеобразовательной программы среднего (полного) общего образования в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта в текущем году.

Выпускники колледжей и техникумов, имеющие профильное среднее профессиональное образование, принимаются для обучения по сокращенной программе. Лица, имеющие законченное среднее профессиональное образование не по профилю избранного направления, обучаются без сокращения сроков обучения.

Лица, имеющие среднее профессиональное образование соответствующего профиля или высшее профессиональное образование, поступающие для обучения по сокращенным программам, принимаются по результатам вступительных испытаний.

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ООП ВПО ПО НАПРАВЛЕНИЮ

ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ «Сервис 100100.62 «Сервис», недвижимости»

2.1 Область профессиональной деятельности выпускника включает процессы сервиса, обеспечивающие предоставление услуг потребителю в системе согласованных условий и клиентурных отношений.

2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника

Объектами профессиональной деятельности бакалавра являются:

• потребители (индивидуальные или корпоративные клиенты), их потребности;

• процессы сервиса;

–  –  –

2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника Видами профессиональной деятельности выпускника бакалавра являются:

• сервисная;

• производственно-технологическая;

• организационно-управленческая;

• научно-исследовательская

2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника Выпускник бакалавр должен быть готов к выполнению задач по видам профессиональной деятельности:

сервисная деятельность:

• проведение экспертизы и (или) диагностики объектов сервиса;

• выбор необходимых методов и средств процесса сервиса;

• обобщение необходимого варианта процесса сервиса, разработка регламента;

• предоставление услуги потребителю, в том числе с учетом социальной политики государства;

производственно-технологическая деятельность:

• выбор материалов, специального оборудования и средств с учетом процесса сервиса;

• разработка процесса сервиса и контроль выполнения регламента;

• внедрение и использование информационных систем с учетом процесса сервиса;

• мониторинг и контроль качества процесса сервиса и обслуживания;

организационно-управленческая деятельность:

• участие в планировании деятельности предприятия сервиса;

• участие в организации контактной зоны для обслуживания потребителей;

• участие в организационно-управленческой деятельности предприятия сервиса, формировании клиентурных отношений;

• выбор оптимальных процессов сервиса;

оценка производственных и непроизводственных затрат на • обеспечение деятельности предприятия сервиса;

научно-исследовательская деятельность:

• разработка элементов оптимизации сервисной деятельности;

• участие в исследованиях потребительского спроса; мониторинг потребностей;

• участие в исследованиях психологических особенностей потребителя с учетом национально-региональных и социальнодемографических факторов;

• участие в исследовании и реализации методов управления качеством, стандартизации и сертификации изделий и услуг, формировании клиентурных отношений.

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА КАК СОВОКУПНЫЙ

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ ПО ООП ВПО

НАПРАВЛЕНИЯ 100100.62 «Сервис», ПРОФИЛЮ ПОДГОТОВКИ «Сервис недвижимости»

3.1 Характеристика требуемых компетенций, приобретаемых выпускниками по профилю подготовки бакалавриата Результаты освоения ООП ВПО определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

Выпускник с квалификацией (степенью) «бакалавр» в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 100100.62 «Сервис», профилю подготовки «Сервис недвижимости» в соответствии с целями основной образовательной программы и задачами профессиональной деятельности должен обладать общекультурными компетенциями (ОК):

• владением культурой мышления, целостной системой научных знаний об окружающем мире, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-1);

• готовностью использовать базовые положения математики, естественных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-2);

• готовностью принимать меры по сохранению и защите экосистемы в ходе общественной и профессиональной деятельности (ОК-3);

• владением основными методами организации безопасности жизнедеятельности людей, их защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-4);

• способностью к анализу социально значимых процессов и явлений, к ответственному участию в общественно-политической жизни (ОК-5);

• готовностью демонстрировать гражданскую позицию, интегрированность в современное общество, нацеленность на его совершенствование на принципах гуманизма и демократии (ОК-6);

• владением письменной и устной речью на русском языке, методами создания текстов; способностью использовать профессионально ориентированную риторику, осуществлять социальное взаимодействие на одном из иностранных языков (ОК-7);

• способностью к социальному взаимодействию на основе принятых моральных и правовых норм, социальных стандартов, готовностью демонстрировать уважение к людям, толерантность к другой культуре, поддерживать партнерские отношения (ОК-8);

• способностью к работе в коллективе, в том числе применяя принципы и методы организации и управления малыми и средними коллективами (ОКспособностью осуществлять деятельность, связанную с руководством или действиями отдельных сотрудников, оказывать помощь подчиненным (ОК-10);

• способностью на научной основе организовать свой труд, оценивать с большой степенью самостоятельности результаты своей деятельности;

владением навыками самостоятельной работы (ОК-11);

• готовностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, соблюдать основные требования информационной безопасности (ОК-12);

• владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией; умением работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

• способностью участвовать в работе над инновационными проектами, используя базовые методы исследовательской деятельности (ОК-14);

• стремлением к постоянному личностному развитию и повышению профессионального мастерства; критическому оцениванию с помощью коллег своих достоинств и недостатков, обобщению необходимых выводов (ОК-15);

• готовностью самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для приобретения новых знаний и умений, развития социальных и профессиональных компетенций, сохранения своего здоровья, нравственного и физического самосовершенствования (ОК-16);

• способностью к обобщению, анализу, систематизации, постановке целей и выбору путей их достижения; умением логически верно, аргументированно и ясно строить свою речь (ОК-17);

• готовностью к компромиссу с потребителем по возможному варианту и требуемому качеству обслуживания (ОК-18);

• умением владеть средствами самостоятельного методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья; готовностью к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-19).

Выпускник с квалификацией (степенью) «бакалавр» в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 100100.62 «Сервис», профилю подготовки «Сервис недвижимости» в соответствии с целями основной образовательной программы и задачами профессиональной деятельности должен обладать профессиональными компетенциями (ПК):

сервисная деятельность:

• способностью к диверсификации сервисной деятельности в соответствии с этнокультурными, историческими и религиозными традициями (ПК-1);

• готовностью выделять и учитывать основные психологические особенности потребителя в процессе сервисной деятельности (ПК-2);

• готовностью к проведению экспертизы и (или) диагностики объектов сервиса (ПК-3);

• готовностью к работе в контактной зоне с потребителем, консультированию, согласованию вида, формы и объема процесса сервиса (ПК-4);

• готовностью к разработке и реализации технологии процесса сервиса, формированию клиентурных отношений (ПК-5);

• готовностью к осуществлению сквозного контроля качества процесса сервиса, параметров технологических процессов, используемых материальных ресурсов (ПК-6);

производственно-технологическая деятельность:

• готовностью внедрять и использовать современные информационные технологии в процессе профессиональной деятельности (ПК-7);

• готовностью разрабатывать и использовать нормативные документы по качеству, стандартизации и сертификации работ и услуг (ПК-8);

• готовностью к обоснованию и разработке технологии процесса сервиса, выбору ресурсов и технических средств для его реализации (ПК-9);

организационно-управленческая деятельность:

• готовностью к организации контактной зоны предприятия сервиса (ПК-10);

• готовностью к планированию производственно-хозяйственной деятельности предприятия сервиса в зависимости от изменения конъюнктуры рынка и спроса потребителей, в том числе с учетом социальной политики государства (ПК-11);

• готовностью к организации технологического процесса сервиса (ПКнаучно-исследовательская деятельность:

• готовностью к изучению научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта в сервисной деятельности (ПК-13);

• готовностью к участию в проведении исследований социальнопсихологических особенностей потребителя с учетом национальнорегиональных и демографических факторов (ПК-14);

• способностью к выполнению инновационных проектов в сфере сервиса (ПК-15).

профессиональные компетенции вузовские:

• готовность к оценке и экспертизе проектов, стоимости имущественного комплекса предприятия сервиса и его страхованию (ПКВ-1);

• способностью решать профессиональные задачи с использованием знаний по управлению развитием территорий, городов, жилищной сферы, недвижимости (ПКВ-2);

• Способность к организации и ведению бизнеса в сервисе недвижимости, к осуществлению сделок по купле-продаже и учету объектов (ПКВ-3);

Выпускник с квалификацией (степенью) «бакалавр» в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 100100.62 «Сервис», профилю подготовки «Сервис недвижимости» в соответствии с целями основной образовательной программы и задачами профессиональной деятельности должен обладать общекультурными компетенциями (ОК), профессиональными компетенциями (ПК). (Приложение 1) В основу разработки компетентностной модели выпускника по направлению подготовки 100100.62 «Сервис», профилю подготовки «Сервис недвижимости» положены результаты исследований ведущих преподавателей кафедры «Экономической теории и экономики предпринимательства» СПбУУиЭ с учетом мнений работодателей и специалистов в области сервиса.

3.2 Матрица соответствия требуемых компетенций и формирующих их составных частей ООП Матрица соответствия требуемых компетенций и формирующих их составных частей ООП – составная часть ООП, в которой определяются учебные дисциплины и модули всех циклов учебного плана данного направления и профиля подготовки бакалавров, формирующие конкретные общекультурные и профессиональные компетенции в соответствии с Компетентностной моделью выпускника университета.

Матрица компетенций по направлению бакалавриата 100100.62 «Сервис», профилю «Сервис недвижимости» представлена в виде таблицы, в которой содержится перечень дисциплин конкретного цикла в соответствии с учебным планом и все виды профессиональных и общекультурных компетенций, формируемых у обучающихся в процессе изучения конкретных учебных дисциплин. (Приложение 2)

3.3 Карты, паспорта и программы формирования у студентовобщекультурных компетенций

Карта общекультурной компетенции – это документ, где содержится перечень взаимосвязанных качеств личности (знаний, умений, владений), задаваемых по общекультурным дисциплинам для определенного направления подготовки, перечислены критерии знаний, умений им владений выпускника для порогового и продвинутого уровня подготовки.

Паспорт формирования у студентов вуза общекультурной компетенции – это документ, в котором содержится определение, содержание и основные сущностные характеристики общекультурной компетенции, место и значимость данной компетенции в совокупном ожидаемом результате образования выпускника вуза по завершении освоения компетентностноориентированной ООП ВПО по направлению подготовки.

Программа формирования общекультурной компетенции – это документ, содержащий цель программы формирования общекультурной компетенции у студентов университета при освоении ООП ВПО, необходимое содержание образования для обеспечения формирования у студентов университета данной компетенции, основные пути, методы и технологии формирования данной компетенции у студентов при освоении ООП ВПО, календарный график и возможные траектории формирования данной компетенции у студентов при освоении ООП ВПО, формы текущего контроля успеваемости, промежуточных и итоговых аттестаций сформированности данной компетенции и необходимые оценочные средства, учебно-методическое и информационное обеспечение программы формирования у студентов университета данной компетенции при освоении ООП ВПО и основные условия, необходимые для успешного формирования у студентов данной компетенции при освоении ООП ВПО.

Карты, паспорта и программы формирования у студентов общекультурных компетенций представлены в Приложении 3.

3.4. Карты, паспорта и программы формирования у студентов профессиональных компетенций Карта профессиональной компетенции – это документ, где содержится перечень взаимосвязанных качеств личности (знаний, умений, владений), задаваемых по профессиональны дисциплинам для определенного направления подготовки, перечислены критерии знаний, умений им владений выпускника для порогового и продвинутого уровня подготовки.

Паспорт формирования у студентов вуза профессиональной компетенции

– это документ, в котором содержится определение, содержание и основные сущностные характеристики профессиональной компетенции, место и значимость данной компетенции в совокупном ожидаемом результате образования выпускника вуза по завершении освоения компетентностноориентированной ООП ВПО по направлению подготовки.

Программа формирования профессиональной компетенции – это документ, содержащий цель программы формирования профессиональной компетенции у студентов университета при освоении ООП ВПО, необходимое содержание образования для обеспечения формирования у студентов университета данной компетенции, основные пути, методы и технологии формирования данной компетенции у студентов при освоении ООП ВПО, календарный график и возможные траектории формирования данной компетенции у студентов при освоении ООП ВПО, формы текущего контроля успеваемости, промежуточных и итоговых аттестаций сформированности данной компетенции и необходимые оценочные средства, учебно-методическое и информационное обеспечение программы формирования у студентов университета данной компетенции при освоении ООП ВПО и основные условия, необходимые для успешного формирования у студентов данной компетенции при освоении ООП ВПО.

Карты, паспорта и программы формирования у студентов профессиональных компетенций представлены в Приложении 4.

4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И

ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ

РЕАЛИЗАЦИИ ООП ВПО НАПРАВЛЕНИЯ 100100.62 «Сервис», ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ «Сервис недвижимости»

В соответствии со ст. 5 ФЗ-309 «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия структуры государственного образовательного стандарта» от 01.12.2007 года, п.

39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО по данному направлению подготовки содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); другими материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик;

календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

При составлении учебного плана вуз должен руководствоваться общими требованиями к условиям реализации основных образовательных программ, сформулированными в разделе 7.1 ФГОС ВПО по направлению подготовки.

Совокупность документов, регламентирующих содержание и организацию образовательного процесса при реализации компетентностноориентированной ООП ВПО:

- календарный учебный график и учебный план подготовки бакалавра;

- рабочие программы учебных дисциплин;

- программы учебной и производственной практик.

4.1 Календарный учебный график и Учебный план подготовки бакалавра В календарном учебном графике указана последовательность реализации ООП ВПО по годам, включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации и каникулы. Учебный план отображает логическую последовательность освоения циклов и разделов ООП (дисциплин, модулей, практик), обеспечивающих формирование компетенций. Указывается общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах.

В базовых частях учебных циклов указан перечень базовых дисциплин, в вариативных частях учебных циклов сформирован перечень и последовательность модулей и дисциплин; перечень дисциплин по выбору студентов представлен в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по всем трем учебным циклам ООП в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению 100100.62 «Сервис», профилю подготовки «Сервис недвижимости».

Календарный учебный график и Учебный план представлены в Приложении 5.

4.2 Рабочие программы учебных дисциплин Рабочая программа учебной дисциплины – это документ, в котором содержатся цели, задачи и требования к результатам освоения дисциплины, ее объем и содержание, междисциплинарные связи, учебно-методическое и информационное обеспечение процесса обучения.

Рабочие программы учебных дисциплин 1 и 2 года обучения представлены в Приложении 6, а аннотированные программы учебных дисциплин по последующим курсам обучения представлены в Приложении 7.

4.3 Программы учебной и производственной практик В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 100100.62 профиль «Сервис недвижимости» раздел основной «Сервис»

образовательной программы бакалавриата «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессиональнопрактическую подготовку обучающихся.

4.3.1 Программа учебной практики Учебная практика является составной частью учебных программ подготовки студентов. Практика – это вид учебной работы, основным содержанием которой является выполнение практических учебных, учебноисследовательских, научно-исследовательских, творческих заданий, соответствующих характеру будущей профессиональной деятельности обучающихся.

Практика направлена на приобретение студентами умений и навыков по профилю «Сервис». Объемы практики определяются учебным планом, составленным в соответствии с государственным стандартом высшего профессионального образования.

Организация практики на всех этапах направлена на обеспечение непрерывности и последовательности овладения студентами профессиональной деятельностью в соответствии с требованиями к уровню подготовки бакалавра.

Практика осуществляется непрерывным циклом при условии обеспечения логической и содержательно-методической взаимосвязи между теоретическим обучением и содержанием практики.

Приобретение практикантами опыта самостоятельной научноисследовательской деятельности в условиях высшего учебного заведения способствует развитию общекультурных (ОК, ОКВ) компетенций.

Программа учебной практики приведена в Приложении 8.

4.3.2 Программа производственной практики Программа производственной практики содержит формулировки целей и задач практики, вытекающих из целей ООП ВПО по направлению 100100.62 «Сервис», профиль «Сервис недвижимости», направленных на закрепление и углубление теоретической подготовки студентов, приобретение ими практических навыков и компетенций, а также опыта самостоятельной профессиональной деятельности.

Так, целью производственной практики является приобретение студентами таких профессиональных компетенций как навыков решения производственных задач; углубление теоретических знаний и закрепление практических навыков разработки документов нормативно-методического обеспечения системы информационного управления организацией. Для достижения поставленных перед производственной практикой целей важное значение отводится месту прохождения студентами практики. В программе практики определено, что базами практики могут являться организации, независимо от их организационно-правовой формы и формы собственности, имеющие в своем составе службы по информационному управлению.

Практика завершается подготовкой и защитой отчета по практике.

Программа производственной практики приведена в Приложении 9.

5. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП ВПО ПО

НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 100100.62 «Сервис», ПРОФИЛЮ ПОДГОТОВКИ «Сервис недвижимости»

Учебно-методическое и информационное обеспечение 5.1 образовательного процесса при реализации ООП ВПО Для библиотеки Санкт-Петербургского университета управления и экономики одной из основных задач является полное и оперативное библиотечно-информационное обслуживание студентов, аспирантов, докторантов, научных работников, преподавателей, других категорий читателей академии в соответствии с их информационными запросами на основе широкого доступа к любым фондам.

При формировании библиотечного фонда в соответствии с образовательным профилем университета и информационными потребностями пользователей, библиотека СПбУУиЭ руководствуется следующими базовыми нормативными документами, в которых определены основные параметры формирования библиотечного фонда:

Примерное положение о формировании фонда библиотеки высшего учебного заведения (приказ МО РФ от 27.04.2000 N 1246);

Минимальные нормативы обеспеченности высших учебных заведений учебной базой в части, касающейся библиотечно-информационных ресурсов»

(Приказ МО РФ от 11.04.2001 N 1623, в ред. Приказа Министерства образования и науки РФ от 23.04.2008 №133);

Об утверждении форм представления сведений соискателем лицензии для получения лицензии на право ведения образовательной деятельности;

(Приказ Министерства образования и науки РФ от 3 сентября 2009 г. N 323) СПРАВКА о наличии учебной, учебно-методической литературы и иных библиотечно-информационных ресурсов и средств обеспечения образовательного процесса, необходимых для реализации заявленных к лицензированию образовательных программ (разделы 3,4);

О внесении изменений в форму справки о наличии учебной, учебнометодической литературы и иных библиотечно-информационных ресурсов и средств обеспечения образовательного процесса, необходимых для реализации заявленных к лицензированию образовательных программ, утвержденную приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 3 сентября 2009 г. № 323 (Приказ Министерства образования и науки России от 07.06.2010 № 588).

Профиль образовательной программы бакалавров по направлению подготовки «Сервис» обеспечен учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям). Содержание каждой из учебных дисциплин (курсов, модулей) представлено на web-сайте НОУ ВПО «Санкт-Петербургский университет управления и экономики»

http://www.ime.ru.

Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается разработанным методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на её выполнение.

Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе (электронной библиотеке) университета http://library.ime.ru/, которая содержит различные издания по основным изучаемым дисциплинам и сформирована по согласованию с правообладателями учебной и учебнометодической литературы. Обеспечена возможность осуществления одновременного доступа к электронно-библиотечной системе (электронной библиотеке) каждого обучающегося по основным программам указанных направлений. Электронно-библиотечной система (электронная библиотека) университета обеспечивает возможность индивидуального доступа каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

Реализация профиля основной образовательной программы бакалавров по направлению подготовки «Сервис» обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам университета, исходя из полного перечня учебных дисциплин (модулей).

Каждый обучающийся по основной образовательной программе «Сервис»

обеспечен не менее чем одним учебным и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла, входящей в образовательную программу (включая электронные базы периодических изданий).

Библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние 5 лет), из расчёта не менее 25 экземпляров данных изданий на каждые 100 обучающихся.

–  –  –

Фонд дополнительной литературы помимо учебной и научной включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете не менее 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

–  –  –

Библиотека университета обеспечивает широкий доступ обучающихся к отечественным и зарубежным газетам, журналам и периодическим библиографическим изданиям ИНИОН. Каждому обучающемуся по направлению подготовки «Сервис» обеспечен доступ к следующим отечественным и зарубежным периодическим изданиям:

Список периодических подписных изданий:

–  –  –

Обучающиеся имеют возможность оперативного обмена информацией с рядом отечественных и зарубежных ВУЗов, предприятий и организаций с соблюдением требований законодательства Российской Федерации об интеллектуальной собственности и международных договоров Российской Федерации в области интеллектуальной собственности.

Для обучающихся в единой точке доступа на сайте библиотеки обеспечен доступ к современным отечественным профессиональным базам данных, открытым образовательным порталам «Экономика. Социология. Менеджмент», «Юридическая Россия», «Единое окно доступа к образовательным ресурсам», информационным статистическим, справочным и поисковым системам «Консультант Плюс», «Гарант», «Российский ресурсный центр учебных кейсов», представлена подборка web-ссылок на сайты крупнейших музеев мира, России и Санкт-Петербурга, а также к подписным электроннобиблиотечным системам и полнотекстовым отечественным и зарубежным базам данных.

Список подписных ЭБС и электронных образовательных, научных информационных баз данных:

Отечественные:

1. www.ibooks.ru АйБукс.ру ЭБС Более 5000 полнотекстовых книг на русском языке. Основу коллекции составляют учебные и научные издания по экономике и менеджменту, информатике и вычислительной технике, гуманитарным наукам, физикоматематическим наукам.

2. http://www.biblioclub.ru/ Университетская библиотека online ЭБС «Университетская библиотека онлайн» — это электронная библиотечная система, специализирующаяся на учебных материалах, в том числе электронных учебниках для вузов. Это - образовательный ресурс, материалы которого охватывают фундаментальную базу знаний по гуманитарным дисциплинам и предназначены для использования студентами и преподавателями в учебном процессе. Библиотека включает более 17 000 книг. Электронные издания сгруппированы в целостные тематические и издательские коллекции, сопровождены аннотациями, представлены в едином издательском формате, адаптированном для чтения с экрана и приспособлено к целям научного цитирования.

3. http://elibrary.ru Научная электронная библиотека ЭБС Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU - это крупнейший российский информационный портал в области науки, технологии, экономики, управления и образования, содержащий рефераты и полные тексты более 12 млн. научных статей и монографий. На платформе eLIBRARY.RU доступны электронные версии более 1900 российских научно-технических, экономических, гуманитарных журналов, в том числе более 900 журналов в открытом доступе. Электронная научная библиотека «e-library» это полнотекстовый доступ к научным книгам и журналам с глубиной архива 10 лет.

4. http://grebennikon.ru/ Электронная библиотека ИД «Гребенников»

Библиотека содержит полные тексты статей периодических научных журналов данного издательства по маркетингу, менеджменту, финансам, управлению персоналом и др. Материал собран в тематические коллекции.

Очень удобный поисковый интерфейс.

5. http://www.rsl.ru/ Российская государственная библиотека Электронная полнотекстовая библиотека диссертаций и авторефератов по всем областям знаний, содержащая более 620000 документов. Открыт доступ к полным текстам учебной, научной и учебно-методической литературы из фондов РГБ. Есть сервисная возможность копирования и цитирования источников.

6. http://polpred.com/ Полпред. База данных экономики и права База данных содержит полнотекстовую информацию по следующим тематическим направлениям: экономика России и зарубежных стран: 235 стран, 42 отрасли; промышленная политика РФ и зарубежья;

инвестиционные и внешнеэкономические события в РФ и за рубежом.

Представлены обзоры прессы, с полными текстами сообщений ведущих информационных агентств. Документы аналитики и обзоры прессы включаются одновременно в отраслевые и страновые ресурсы. Поиск по набору ключевых слов на POLPRED.com выдает упоминания в контексте.

7. www.integrum.com «Интегрум-Техно»

Информационное агентство "Интегрум-Техно" предоставляет доступ к интегрированной полнотекстовой онлайновой службе баз данных (БД), содержащих политическую, коммерческую, юридическую, научную, адресно-справочную информацию. Видовое и тематическое многообразие представленной в БД информации, наличие полных текстов документов, оперативность обновления БД, доступ к крупнейшим информационным ресурсам России (таким как базы данных Роспатента, ИНИОН, ЦНСХБ).

8. www.iprbookshop.ru ЭБС IPRbooks Электронно-библиотечная система IPRbooks это библиотека полнотекстовых изданий по юриспруденции, экономике, государственному и муниципальному управлению, бизнесу, бухгалтерскому и налоговому учету ведущих российских издательств

9. http://www.alpinabook.ru/ Электронная библиотека «Альпина Паблишерз»

Онлайн-библиотека одного из ведущих издательств, выпускающих деловую литературу, — «Альпина Паблишерз». В полнотекстовом доступе размещено более 700 русскоязычных книг по менеджменту, маркетингу, бизнесу, финансам, политике, праву и др. Многие издания являются переводами западных оригиналов.

10. http://www.prlib.ru/ Президентская библиотека им. Б. Н. Ельцина В режиме электронного читального зала представлен весь полнотекстовый контент электронной национальной библиотеки: монографии, сборники трудов, периодические издания, учебники, пособия, графика, музейные коллекции, законодательство России, даны ссылки на все правовые базы данных «Гарант», «Кодекс». «Консультант Плюс» и др.

Зарубежные:



Pages:   || 2 | 3 |
 

Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ДВ.4.3 Рекреационная география (индекс и наименование дисциплины по учебному плану) Направление подготовки/специальность 43.03.03 Гостиничное дело (код и наименование направления...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» в г. Прокопьевске (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Основы менеджмента (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 38.03.03/080400.62 Управление персоналом (шифр, название направления) Направленность...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №57 с углублнным изучением английского языка г. Владивостока» «ПРИНЯТО» «СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ» МО учителей естесвеннонаучного цикла МБОУ Зам.директора по УВР Директор МБОУ «СОШ «СОШ №57 с углубленным МОУ «СОШ№57 с №57 с углубленным изучением английского углубленным изучением изучением английского языка г. Владивостока» английского языка языка г. Владивостока» Протокол № 1от 29.08.2014г г.Владивостока»...»

«Приложение к приказу Западно-Каспийского бассейнового водного управления от 30.09.2014 г. № 51/а-П СХЕМА КОМПЛЕКСНОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ И ОХРАНЫ ВОДНЫХ ОБЪЕКТОВ РЕК БАССЕЙНА КАСПИЙСКОГО МОРЯ НА ЮГ ОТ БАССЕЙНА ТЕРЕКА ДО ГОСУДАРСТВЕННОЙ ГРАНИЦЫ РФ Приложение 7. Пояснительная записка к Книге 5 Лимиты и квоты на забор воды из водных объектов речного бассейна и сброс сточных вод Состав проекта СКИОВО РЕК БАССЕЙНА КАСПИЙСКОГО МОРЯ НА ЮГ ОТ БАССЕЙНА ТЕРЕКА ДО ГОСУДАРСТВЕННОЙ ГРАНИЦЫ РФ (РОССИЙСКАЯ ЧАСТЬ...»

«Атом для мира Генеральная конференция GC(55)/OR.7 Выпущено в октябре 2012 года Общее распространение Русский Язык оригинала: английский Пятьдесят пятая очередная сессия Пленарное заседание Протокол седьмого заседания Центральные учреждения, Вена, четверг, 22 сентября 2011 года, 10 час. 10 мин. Председатель: г-н ДЭВИС (Соединенные Штаты Америки) Впоследствии: г-н ФЕРУЦЭ (Румыния) Содержание Пункт повестки Пункты дня 7 Общая дискуссия и Ежегодный доклад за 2010 год 1–124 (продолжение) Выступления...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Предмет: ГЕОГРАФИЯ. МАТЕРИКИ И ОКЕАНЫ Чернышева Татьяна Александровна Ф.И.О. учителя-разработчика Класс: 7 2014-2015 учебный год Количество часов: всего 68 ч.; в неделю 2ч. Пояснительная записка Рабочая программа разработана на основе: Программы по географии для 6-10 классов общеобразовательных учреждений (Автор: Е.М. Домогацких, 3 изд-е, Москва, ООО «ТИД «Русское слово-РС», 2012 г) Федеральный базисный учебный план отводит 68 часов для обязательного изучения учебного предмета...»

«ПЛ-2.5/08-2015 ПРЕДИСЛОВИЕ 1 РАЗРАБОТАНО рабочей группой в составе: Лисиенко С.В. – проректор по учебной работе; Хмелева О.В. – начальник учебно-методического управления; Полетыкин С.Г. – директор института повышения квалификации; Шепелева О.Н. – начальник учебно-организационного отдела института повышения квалификации. 2 УТВЕРЖДЕНО Ученым советом от 2 февраля 2015 г. протокол № 5/24. 3 ВВЕДЕНО В ДЕЙСТВИЕ приказом ректора № 113от 27 февраля 2015г. 4 ВВЕДЕНО ВПЕРВЫЕ ПЛ-2.5/08-2015 СОДЕРЖАНИЕ 1...»

«1. Пояснительная записка Исходными документами для составления рабочей программы учебного курса являются: Федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Министерства образования РФ от 05. 03. 2004 года № 1089; Примерные программы, созданные на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта; Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный приказом Минобразования РФ № 1312 от 09. 03. 2004...»

«УТВЕРЖДАЮ Председатель Правления _ О.М.Личман 20.11.2015 ПРОТОКОЛ № 170-15/в заседания Правления управления государственного регулирования цен и тарифов Амурской области г. Благовещенск 20.11.2015 Присутствовали: Председатель Правления: Личман О.М. Члены Правления: Шпиленок Н.П., Козулина Л.Н., Стовбун Н.А., Разливинская О.С. Приглашенные: Начальник отдела регулирования и анализа тарифов на услуги ЖКХ Кольцова О.В. Представители организаций: ООО «ЖКХ-Ресурс» надлежащим образом извещено о дате и...»

«ОГЛАВЛЕНИЕ 1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ..3 1.1. Полное наименование и контактная информация филиала.3 1.2. Общая информация о филиале..3 1.3. Миссия филиала, приоритеты деятельности и программа развития.5 1.4. Система управления филиалом..7 1.5. Планируемые результаты деятельности, определенные программой развития филиала...11 2. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ..12 2.1. Образовательные программы, реализуемые филиалом.12 2.2. Качество подготовки обучающихся..16 2.3. Оценка учебно-методического и...»

«ФАКУЛЬТАТИВНЫЕ ЗАНЯТИЯ Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Ермолаевская основная общеобразовательная школа» Приложение № 5 к Основной общеобразовательной программе НОО РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по факультативным занятиям «РАЗГОВОР О ПРАВИЛЬНОМ ПИТАНИИ» Учителя: Мосолова Ж.А., Седых Е.А. Количество часов: 68 ч. (34 часа в год 2,3 классы) Срок реализации программы 2 года 2015г. ФАКУЛЬТАТИВНЫЕ ЗАНЯТИЯ ОГЛАВЛЕНИЕ стр. Пояснительная записка... 3 Общая характеристика учебного предмета,...»

«МБДОУ ДСКВ № 86 «БЫЛИНУШКА»СОДЕРЖАНИЕ: Паспорт программы Целевой раздел 1. Пояснительная записка 1.1. Цели и задачи реализации программы 1.2. Принципы и подходы к формированию Программы 1.3. Значимые характеристики для разработки и реализации программы. 1.4. Планируемые результаты освоения Программы 1.5. Содержательный раздел 2. Ведущие виды деятельности в разный возрастной период 2.1. Система образовательной работы по образовательным областям 2.2. Образовательная область...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Данная рабочая программа по географии для 5 класса составлена на основе: Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования Фундаментального ядра содержания общего образования Примерной программы основного общего образования по географии как инвариантной (обязательной) части учебного курса Авторской Программы по географии 5 класса Е.М. Домогацких Требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» УТВЕРЖДАЮ И.о. проректора по научной работе _ А.Н. Малолетко ПРОГРАММА кандидатского экзамена по специальности Теория и методика профессионального образования Шифр Наименование специальности специальности Теория и методика профессионального образования 13.00.08 Разработчики: должность подпись ученая степень и звание, ФИО Д-р пед. наук,...»

«I Целевой раздел Пояснительная записка Рабочая программа по литературному чтению разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования на основании примерной авторской программы Л.Ф.Климановой, В.Г.Горецкого, М.М.Головановой по УМК школа России. Место в учебном предмете Согласно базисному (образовательному) плану на изучение предметного курса «Литературное чтение» в 4 классе образовательных учреждений РФ отводится 136 ч...»

«Submitted on: 27.07.2015 Привлечение специалистов извне к библиотечным мероприятиям для повышения интереса молодёжи: опыт медиатеки Французского института в Бенине Russian translation of the original paper: “Impliquer des acteurs extrieurs dans les animations de la bibliothque pour favoriser l’adhsion des jeunes publics : l’exprience de la mdiathque de l’Institut franais du Bnin”. Translated by: Irina Sokolova, Russian State Library for Young Adults, Moscow, Russia. Текст данного документа был...»

«Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детско-юношеская спортивная школа» г. Волжска ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО ФИГУРНОМУ КАТАНИЮ НА КОНЬКАХ (Федеральный стандарт спортивной подготовки по виду спорта фигурное катание на коньках, утв. приказом Министерства спорта РФ от 30 августа 2013 г. N 688) Программа рассчитана на обучающихся 5-13 лет Срок реализации программы: 6 лет Программу составили: Зам. директора МОУ ДОД ДЮСШ Бакуркина И.В....»

«МИI]ИсTЕPCTBO oБPAЗoB ^HvIЯ HAУкИ И PoССИЙCКoЙФЕДЕPAЦИИ ФедеpaльнoеГoсyДapсTBrнI{oебюДжетнoеoбpaзовaтеЛЬнoе yчpе)кДrние BЬIсIIIеI.o пpoфесоиoI{aJIЬнoгo oбpaзoвaния (TIOMЕH СКИЙ ГOCУДAPСTBЕHнЬIЙ УHИBЕPCИТЕT) Филиall ФГБoУ BПo Тroменский ГoсyДapсTвенньrйyI{иBеpситrT))B г. Иrшиме (УТBЕP)кДAЮ: Зaм. д пo нa)пrн.oй.paбoте /Л.B.Bедеpникoвa./ 20|a г. HAИМЕHOBAHИЕ.1 ДИСЦИПЛИHЬI,.].' Б1.B.oД.2IIЕ'ДAГOГикA и ПCихo ЛoГkI'IBЬIСtIIЕЙ ЦIкoЛЬI Учебнo-меToДичrскийкoмплекс. Paбoчaя пp oгpaМMa ДIIЯacrlИpa*ToB...»

«Оглавление I.Аналитическая часть 1. Общие сведения об образовательной организации 2. Образовательная деятельность 1 2.1.Структура подготовки специалистов 12 2.2. Востребованность выпускников 2.3. Качество учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения реализуемых образовательных программ 2.4. Система оценки качества образования 2.5.Организация повышения квалификации профессорско-преподавательского состава 2.6. Анализ возрастного состава преподавателей 2 3....»

«Балаковский инженерно-технологический институт – филиал федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» Кафедра «Социальные и гуманитарные науки» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине ОПД.Р.01 «ДЕМОГРАФИЯ» для специальности 040101.65 «Социальная работа» Форма обучения – очная Курс 4 Семестр 8 Лекции 17 ч. Практические занятия 17 ч. Самостоятельная работа 76 ч. Экзамен 8 (семестр)...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.