WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«Институт высшего профессионального образования Кафедра финансового менеджмента УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе _ Александров А.А. «» 2015 г. Рабочая программа учебной ...»

Государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Московский городской университет управления Правительства Москвы»

Институт высшего профессионального образования

Кафедра финансового менеджмента

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной и научной работе

_______________ Александров А.А.

«____» ______________ 2015 г.

Рабочая программа учебной дисциплины «Бизнес-планирование»

для студентов направления 38.03.02 «Менеджмент»

для очной формы обучения Москва 2015 Оборотная сторона титульного листа Программа дисциплины рассмотрена и утверждена на заседании Учебно-методического совета Университета Протокол заседания № ______ от «_____» ____________ 20___ г.

Председатель Совета __________________ (Александров А.А.) (подпись Программа дисциплины рассмотрена и утверждена на заседании кафедры Финансового менеджмента Протокол заседания № ___от «____» _________________ 2015 г.

Зам. зав. кафедрой __________________ (Опарина С.И. ) (подпись) Научный руководитель программы «Менеджмент» (Прага) ___________________ (Чеботарь Ю.М.) (подпись)

СОГЛАСОВАНО: СОГЛАСОВАНО:

Начальник сектора научной информации Начальник учебно-методического отдела и электронной библиотеки __________________ М.Б. Полякова __________________ А.В. Бударина (подпись) (подпись) «_________»___________________201 г. «_________»___________________201 г.

АННОТАЦИЯ

Предмет изучения дисциплины – расширение области и уровня знаний в бизнесе и предпринимательской деятельности; изучение сущности, целей и содержания разделов бизнесплана; исследование современных подходов к моделированию бизнес-процессов.

Цель изучения дисциплины - изучение и использование на практике современных методов планирования и управления в бизнесе;

Содержательная часть дисциплины - курс посвящен освоению методологии и методики бизнес-планирования, выявлению тенденций развития внутрифирменного планирования в России и за рубежом, в курсе раскрываются понятия внутрифирменного планирования, бюджетирования, бизнес-единиц, функций и принципов бизнес-планирования, методов разработки бизнес-планов и инвестиционных проектов, структуры бизнес-плана и содержатся основные сведения о содержании разделов бизнес-плана, методике составления и практической реализации бизнесплана, организации и контроле планирования в хозяйствующем субъекте, оформлении и представлении бизнес-плана.

Программа дисциплины разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 38.03.02 «Менеджмент».

РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ

1.1.Место дисциплины в образовательной программе.

Дисциплина «Бизнес-планирование» представляет собой самостоятельную дисциплину, выступающую составной частью программы подготовки бакалавров по направлению подготовки 38.03.02 «Менеджмент» и относится к вариативной части профессионального цикла рабочего учебного плана.

1.2. Цели дисциплины.

Основной целью дисциплины является достижение следующих образовательных результатов:

Студент должен:

- знать:

o системы планирования и прогнозирования деятельности предприятия (организации) в рыночной среде;

o отечественные и зарубежные методики разработки бизнес-плана;

o процедуру согласования и утверждения бизнес-плана;

o элементы комплекса маркетинга, включая товарную политику, ценовую политику, товародвижение и сбыт продукции предприятия;

o расчеты потребности предприятия в основных фондах, материальных ресурсах, оборотных средствах и других видах ресурсов;

o классификацию организационных структур хозяйствующих субъектов;

o основы финансового управления и финансового анализа;

o показатели финансово-экономической целесообразности реализации бизнес-плана.

- уметь:

o определить пути и способы достижения поставленных целей;

o максимально использовать конкурентные преимущества предприятия;

o доказать и демонстрировать обоснованность, надежность и реализуемость проекта;

o смягчить влияние слабых сторон предприятия;

o определить потребность в капитале и денежных средствах;

o анализировать рынок и основных конкурентов;

o своевременно принять защитные меры против разного рода рисков;

o полнее использовать инновации в своей деятельности;

o обосновывать экономическую целесообразность направления развития предприятия (стратегию бизнес-проекта).

- владеть:

o методологией современного экономического исследования;

o современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных данных в сфере финансового планирования;

o методикой разработки бизнес-плана применительно конкретной сферы деятельности;

o методами и приемами анализа бизнес-планирования с помощью стандартных теоретических и эконометрических моделей;

o владеть средствами информационных технологий в практике разработки и реализации бизнес-планов.

1.3. Формируемые компетенции.

В результате изучения дисциплины «Бизнес-планирование» у студента должны быть сформированы следующие компетенции:

- общекультурные:

владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-5);

- профессиональные:

- способностью оценивать условия и последствия принимаемых организационноуправленческих решений (ПК-8);

- способность использовать основные методы финансового менеджмента для стоимостной оценки активов, управления оборотным капиталом, принятия решений по финансированию, формированию дивидендной политики и структуре капитала (ПК-11);

- владеть методами принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций (ПК-18);

- умение моделировать бизнес-процессы и знакомством с методами реорганизации бизнеспроцессов (ПК-35).

1.4. Контроль по дисциплине.

Для контроля усвоения дисциплины «Бизнес-планирование» учебным планом предусмотрен экзамен (YII-й семестр), который проводится в устной форме. Вопросы экзамена приведены в п.3.3 Программы.

Промежуточный и текущий контроль.

В процессе изучения дисциплины выполняются следующие формы промежуточного и текущего контроля:

1. Рефераты (по теме 3, см. п.3.2.1 Программы).

2. Проверка домашних заданий (по темам 1-5, см. п.3.2.3).

3. Выполнение 3-х контрольных работ согласно п. 3.2.2 Программы.

Выполнение всех заданий является обязательным для всех студентов.

РАЗДЕЛ 2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Организационно-методические данные дисциплины Общая трудоемкость дисциплины 3 зачетных единицы, 108 академических часа.

–  –  –

2.3. Содержание дисциплины.

В содержании тем указываются названия интерактивных форм (деловых (ролевых) игр, конкретных ситуаций, практических задач и т.п.), которые используются при проведении занятий.

Тема 1. Сущность бизнес-планирования.

Функции и принципы планирования на предприятии Назначение бизнес-плана и его основные элементы.

Функции бизнес-планирования. Инициирование. Прогнозирование. Оптимизация.

Координация и интеграция. Безопасность управления. Упорядочение. Контроль. Воспитание и обучение. Документирование.

Основные принципы внутрифирменного планирования. Необходимость. Непрерывность.

Эластичность и гибкость. Системность. Точность и детализация. Экономичность. Оптимальность.

Связь уровней управления. Участие. Холизм. Ранжирование объектов планирования.

Вариантность. Социальная ориентация. Стабильность. Адекватность.

Лекция по теме 1 (4 часа).

Практикум включает кейс «Ранжирование и анализ основных элементов бизнес-плана и принципов внутрифирменного планирования» (4часа).

Тема 2. Этапы разработки бизнес-плана Понятие предпринимательской идеи.

Внешние стимулы и внутренние побудительные силы, основные субъективные факторы возникновения предпринимательских идей. Основные источники предпринимательских ценностей.

Фазы отбора, оценки и реализации предпринимательских идей в бизнес-плане. Миссия и цели предприятия. Классификация целей. Структуризация целей и построение «Дерева целей».

Основные внешние и внутренние факторы развития предприятия. Треугольник конкуренции.

SWOT-анализ. Стратегии роста хозяйствующего субъекта.

Лекция по теме 2 (4 часа).

Практикум включает деловую игру «Формулирование миссии и построение «Дерева целей»

бизнес-плана (на примере конкретного проекта)» (4 часа).

Тема 3. Процесс и организация планирования на предприятии Планирование как важнейшая функция управления.

Этапы процесса планирования хозяйственной и финансовой деятельности предприятия.

Системы планирования. Объекты планирования. Разработчики планов. Средства планирования. Порядок составления планов. Методы планирования.

Организация планово-экономической работы предприятий. Встречное планирование и его преимущества. Организационные структуры планирования.

Показатели, признаки и основания как инструментарий планирования. Количественные показатели. Качественные показатели. Натуральные показатели. Стоимостные показатели.

Нормы и нормативы. Нормы затрат времени. Норма численности. Норма времени обслуживания. Норма выработки. Норма обслуживания. Методы нормирования. Аналитический метод. Суммарный метод.

Лекция по теме 3 (4 часа).

Практикум включает:

- сравнительный кейс-анализ систем планирования и методов нормирования планируемых показателей (2 часа);

- публичную защиту студентами рефератов по процессам и организации планирования на предприятии (2 часа).

Тема 4. Методика составления разделов бизнес-плана Условия обоснования положений бизнес-плана.

Состав и характеристика разделов бизнес-плана. Меморандум конфиденциальности.

Резюме. Описание отрасли. Характеристика предприятия. Выбор вида деятельности (товара, работы, услуги). План маркетинга. Производственная программа. Организационная структура предприятия. Финансовый план и бюджет предприятия. Анализ рисков. Организационный план.

Выводы и предложения.

Лекции по теме 4 (2 часов).

Практикум включает:

- контрольное тестирование студентов по темам 1 – 4 (2 часа);

- игровое проектирование «Расчеты по всем разделам бизнес-плана (на примере конкретного инвестиционного проекта)» (2 часов).

Тема 5. Оформление и представление бизнес-плана Рекомендации по оформлению и анализу бизнес-плана.

Составление инвестиционной заявки.

Подготовка и оформление инвестиционной заявки.

Порядок согласования и утверждения бизнес-плана. Продвижение бизнес-плана, его презентация.

Обеспечение безопасности деловой информации.

Лекция по теме 5 (4 часа).

Практикум включает кейс «Презентация оформленного бизнес-плана» (2 часов).

РАЗДЕЛ 3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПО

ДИСЦИПЛИНЕ (В ТОМ ЧИСЛЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

СТУДЕНТОВ)

3.1. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины При подготовке к аудиторным занятиям, непосредственно в ходе проведения лекций, семинаров и практических занятий, а также в ходе самостоятельной работы студенты могут пользоваться учебной литературой (согласно утвержденному перечню основной и дополнительной литературы по данной дисциплине) и учебно-методическими материалами по дисциплине «Бизнес-планирование» (включая настоящую рабочую учебную программу и подготовленную преподавателем электронную презентацию курса «Бизнес-планирование»).

В процессе освоения дисциплины «Бизнес-планирование» используются как классические формы и методы обучения (прежде всего лекции, практические и семинарские занятия), так и активные методы обучения (деловые игры, различные виды кейсов, мозговые атаки, игровое проектирование и др.) - применение любой формы (метода) обучения предполагает также использование новейших IT-обучающих технологий.

При проведении лекций студенты обязаны усвоить:

- тему и цель занятия;

- основные теоретические положения по теме занятия;

- определения основных понятий, алгоритмы и расчетные формулы в изучаемой области бизнеспланирования;

- приводимые преподавателем примеры из отечественного и зарубежного опыта бизнеспланирования и исходные расчетные данные по отдельным разделам бизнес-плана.

При проведении семинаров и практических занятий студенты обязаны:

- усвоить тему и цель занятия;

- ответить на вопросы, вынесенные на семинар (практическое занятие);

- активно участвовать в дискуссии по вопросам и проблемам, сформулированным преподавателем;

- провести анализ и обобщение изученного практического материала (в письменной форме и/или в режиме открытого обсуждения).

В случае проведения аудиторных занятий (как лекций, так и семинаров) с использованием интерактивных методов обучения (деловых игр, кейсов, мозговых атак, игрового проектирования и др.) студенты обязаны:

- самостоятельно или под руководством преподавателя разделиться на команды (группы);

- усвоить предложенный преподавателем алгоритм проведения деловой игры (решения кейса, мозговой атаки и т.п.);

- принимать активное участие в командной работе по решению поставленных целей деловой игры или другого интерактивного метода;

- участвовать в организованной преподавателем межгрупповой (межкомандной) дискуссии;

- соблюдать общепринятые этические нормы деловых коммуникаций и переговоров;

- сформулировать основные выводы и предложения по итогам командной работы и межгруппового обсуждения.

3.2. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине.

3.2.1. Перечень тем рефератов:

Содержание резюме в бизнес-плане, основные требования к его оформлению.

Финансовый план предприятия.

Методы планирования, используемые в организационном разделе бизнес-плана.

Ценовая стратегия предприятия (организации).

Анализ конкуренции в бизнес-плане.

Содержание баланса в бизнес-плане.

Содержание организационного раздела бизнес-плана.

Производственный раздел бизнес-плана.

Понятие цены потребления, ее составляющие.

Основные методы ценообразования.

Жизненный цикл товара (работы, услуги, организации).

Понятие и виды инфляции.

Понятие и расчет норматива оборотных средств.

Показатели использования оборотных средств.

Выбор организационно-правовой формы предпринимательской деятельности.

Основные направления инвестиционной деятельности.

Рекомендации по оформлению бизнес-плана.

Правила оформления инвестиционной заявки.

Источники финансирования инвестиционной деятельности.

Виды рынков. Их характеристика.

Варианты сбытовой политики предприятия.

Методические указания по выполнению реферата Реферат представляет собой доклад на определенную тему, включающий обзор соответствующих литературных и других источников или краткое изложение книги, статьи, исследования, а также доклад с таким изложением.

Написание и защита реферата на аудиторном занятии используется в дисциплине «Бизнеспланирование» в целях приобретения студентом необходимой профессиональной подготовки, развития умения и навыков самостоятельного научного поиска: изучения литературы по выбранной теме бизнес-планирования, анализа различных источников и точек зрения, обобщения материала, выделения главного, формулирования выводов и т. п.

С помощью рефератов студент глубже постигает наиболее сложные проблемы данной дисциплины, учится лаконично излагать свои мысли, правильно оформлять работу, докладывать результаты своего труда.

Подготовка и публичная защита рефератов способствует формированию правовой культуры у будущего специалиста, закреплению у него знаний, развитию умения самостоятельно анализировать многообразные общественно-политические явления современности, вести полемику.

План реферата не должен быть слишком сложным и запутанным. То есть для работы на 10-20 страниц вполне достаточно трех пунктов основной части и, возможно по 2-3 подпункта в каждом пункте. Названия пунктов плана необходимо формулировать таким образом, чтобы примерное содержание каждого пункта было ясно из самого названия. С другой стороны, не следует давать слишком подробное описание содержания вашего пункта.

Введение необходимо для обоснования актуальности темы и предполагаемого метода рассуждения. Это значит, что перед тем как перейти к самой теме реферата, необходимо попытаться ответить на вопрос: «Для чего нужно писать реферат по данной теме? Почему я выбрал именно эту тему? В чем ее актуальность?» Отвечать на эти вопросы следует кратко. Как правило, введение содержит основные направления работы, вопросы, на которые автор собирается ответить, информацию, необходимую для лучшего понимания и изложения темы.

Основная часть работы содержит рассуждения по теме, то есть раскрытие темы, ответ на поставленные вопросы, аргументы, примеры и так далее. Все существенное содержание работы должно быть изложено в основной части. Как правило, основную часть можно разбить на блоки информации. Таким образом, можно последовательно работать с каждым блоком, развивая аргументы, приводя примеры, делая промежуточные выводы.

Заключение необходимо для того, чтобы еще раз повторить и закрепить уже сказанное. Как правило, в заключении уже не дается никакой новой информации, а даются основные выводы и рекомендации, вытекающие из содержания работы. Заключение должно с одной стороны плавно завершать реферат, с другой стороны соотносится со вступлением так, чтобы вопросы и цели, поставленные в начале работы могли соотноситься с ответами и выводами в заключении.

Реферат должен отвечать требованиям читабельности, последовательности и логичности.

3.2.2. Перечень тем контрольных работ:

Структура бизнес-плана, направления и преимущества его использования.

Оценка рынка сбыта и потенциальных потребителей в бизнес-плане.

Оценка конкурентоспособности товара и фирмы.

Оценка риска и лимитирующих факторов в бизнес-плане.

Стратегия достижения безубыточности хозяйствующего субъекта.

Выбор эффективной методики ценообразования.

Стратегия маркетинга в бизнес-плане.

Стратегия финансирования деятельности хозяйствующего субъекта.

Основные этапы формирования цены различных видов активов.

Факторы влияния на изменение цены в конкурентной среде.

Стратегия ценообразования: возможные варианты.

Методика учета инфляции в ценообразовании.

Методы определения потребности в оборотных средствах.

Пути и методы ускорения оборачиваемости оборотных средств.

Механизм установления рыночной цены в конкурентной среде.

Схема оценки конкурентоспособности предприятия (товара, услуги, идеи).

Основные признаки и формы бизнеса.

Характеристика внешних и внутренних факторов, влияющих на деятельность фирмы.

Сущность, содержание и виды рисков. Идентификация рисков.

Определение потребности в трудовых ресурсах для реализации бизнес-плана.

Реклама и рекламная компания в бизнес-плане.

Методические указания к контрольной работе Проведение контроля по вопросам пройденного материала необходимо для выяснения полноты усвоения студентами основных понятий бизнес-планирования и подтверждения полученных на занятиях навыков составления бизнес-плана. В случае недостаточно высокого уровня ответов на контролирующие вопросы необходимо в последующем скорректировать процесс обучения, останавливаться дополнительно на вопросах, усвоенных аудиторией на недостаточном уровне.

С этой целью, выполнение контрольных заданий разделено по темам и завершается работой, охватывающей основные понятия и определения всего ранее пройденного материала.

Контрольные вопросы составлены с учетом приоритетных, ключевых проблем и вопросов, усвоение которых необходимо при прохождении курса.

Контрольная работа проводится в форме письменного выполнения заданий или ответов на тестовые вопросы по вариантам.

Выполнение контрольных работ является необходимым условием допуска студента к итоговой аттестации по данной учебной дисциплине.

3.2.3. Домашние задания для самостоятельной работы студентов

Задание № 1. «Разработка Дерева целей развития предприятия».

Последовательно определите уровни «Дерева целей» для конкретного хозяйствующего субъекта (предприятия):

1. Выберите предприятие для анализа.

2. Сформулировать миссию и/или генеральную цель развития данного предприятия.

3. Составьте перечень целей развития объекта планирования.

4. Разработайте возможные подцели для каждой сформулированной цели.

5. Составьте портфель методов (средств) достижения идентифицированных целей и подцелей.

6. Разработайте ресурсное обеспечение «Дерева целей».

Задание № 2. «Расчет скользящей цены».

Определите скользящую цену товара при следующих исходных данных (впишите результаты расчетов в таблицу):

–  –  –

- проценты роста стоимости материалов и суммы заработной соответствуют Вашей дате рождения (т.е., если Вы родились 25 –го октября, то в расчете используйте 25 % и т.п.).

Методические указания по выполнению домашних заданий:

Выполнение письменных домашних заданий имеет большое значение в учебном процессе, поскольку способствует не только углубленному изучению студентом важнейших методологических вопросов теории преподаваемой дисциплины, но и приобретению практических навыков бизнес-планирования. Это достигается лишь при самостоятельном выполнении задания.

Самостоятельную работу над домашним заданием по курсу следует начинать с изучения теоретических положений дисциплины в той последовательности, в которой курс изложен в рабочей учебной программе.

При выполнении домашнего задания следует руководствоваться следующими требованиями:

Домашнее задание необходимо выполнять и представлять в срок, установленный графиком самостоятельной работы студента по данной дисциплине.

Домашнее задание должно выполняться в последовательности, соответствующей исходным условиям и установленному преподавателем алгоритму решения задания.

Перед решением домашнего задания необходимо проанализировать исходные условия.

Решение домашнего задания следует сопровождать необходимыми графиками, формулами, развернутыми расчетами, краткими пояснениями. Задания, в которых даны только ответы без расчетов, будут считаться нерешенными.

При использовании формул следует применять общепринятую символику и объяснять смысл символов. Если в основной формуле показатель в свою очередь является результатом последующего расчета необходимо привести и формулу его расчета.

Все необходимые вычисления необходимо производить с точностью до 0,01.

Решение домашних заданий оформляется аккуратно, разборчиво, чисто, без помарок, зачеркиваний. Запрещается в ответах сокращать слова.

В конце решения домашнего задания студенту необходимо указать свою фамилию и инициалы, номер учебной группы, поставить подпись и дату, а также указать перечень использованной литературы, который необходим для того, чтобы при проверке ответа преподаватель мог дать студенту конкретные указания по дальнейшему изучению дисциплины со ссылкой на учебник или учебное пособие.

Если в решении домашнего задания преподавателем сделаны замечания, студент обязан не переписывая работу, внести необходимые дополнения и изменения. Незачтенная работа выполняется заново.

Зачтенную работу (решенное домашнее задание) вместе с исправлениями и дополнениями студент должен представить преподавателю.

Без выполнения указанных выше требований студент не допускается к экзамену.

Решение домашних заданий оценивается по следующей шкале:

10 баллов – задание решено правильно с полным обоснованием;

5 баллов – задание решено правильно, с неполным обоснованием;

0 баллов – задание решено неправильно.

Студент, выполнивший все домашние задания со средним баллом 7,5, допускается к экзамену.

3.3. Перечень вопросов для подготовки к экзамену.

Сущность и основные элементы бизнес-плана.

Функции бизнес-планирования.

Основные принципы внутрифирменного планирования.

Предпринимательская идея.

Основные источники предпринимательских ценностей.

Фазы отбора, оценки и реализации предпринимательских идей в бизнес-плане.

Этапы разработки бизнес-плана.

Миссия предприятия.

Целеполагание в системе бизнес-планирования.

Классификация целей.

«Дерево целей».

Внешние и внутренние факторы развития предприятия.

Треугольник конкуренции.

SWOT-анализ.

Стратегии роста хозяйствующего субъекта.

Планирование как функция предприятия. Виды планов.

Стадии планирования.

Объекты и средства планирования.

Методы планирования.

Организация планово-экономической работы предприятия.

Встречное планирование.

Организационные структуры планирования.

Показатели планирования.

Нормы и нормативы.

Методы нормирования.

Состав и краткое содержание разделов бизнес-плана.

Меморандум конфиденциальности в бизнес-плане.

Раздел «Резюме» бизнес-плана.

Описание отрасли в бизнес-плане.

Раздел «Характеристика предприятия» бизнес-плана.

Выбор вида деятельности (товара, работы, услуги).

План маркетинга в бизнес-плане.

Производственная программа бизнес-плана.

Организационная структура предприятия.

Финансовый план и бюджет предприятия.

Анализ рисков в бизнес-плане.

Организационный план бизнес-плана.

Выводы и предложения бизнес-плана.

Оформление и анализ бизнес-плана.

Содержание инвестиционной заявки.

Порядок подготовки и оформления инвестиционной заявки.

Презентация бизнес-плана.

Порядок согласования и утверждения бизнес-плана.

Обеспечение безопасности деловой информации.

Методические рекомендации по подготовке к экзамену и проведению экзамена по дисциплине Экзамен в YII-м семестре являются формой итогового контроля знаний и умений студентов по данной дисциплине, полученных на лекциях, практических занятиях и в процессе самостоятельной работы.

В период подготовки к экзамену студенты вновь обращаются к учебно-методическому материалу и закрепляют промежуточные знания.

Подготовка студента к экзамену включает три этапа:

- самостоятельная работа в течение семестра;

- непосредственная подготовка в дни, предшествующие экзамену по темам курса;

- подготовка к ответу на экзаменационные вопросы.

При подготовке к экзамену студентам целесообразно использовать материалы лекций, учебно-методические комплексы, нормативные документы, основную и дополнительную литературу.

На экзамен выносится материал в объеме, предусмотренном рабочей программой учебной дисциплины за семестр. Экзамен проводится в устной форме. Ведущий данную дисциплину преподаватель (далее – ведущий преподаватель) составляет экзаменационные билеты, которые утверждаются на заседании кафедры и включают в себя два вопроса. Формулировка вопросов совпадает с формулировкой перечня экзаменационных вопросов рабочей программы, доведенного до сведения студентов накануне экзаменационной сессии. Содержание вопросов одного билета относится к различным разделам программы с тем, чтобы более полно охватить материал учебной дисциплины.

В аудитории, где проводится устный экзамен, должно одновременно находиться не более шести студентов на одного преподавателя, принимающего экзамен.

На подготовку билета на экзамене отводится 30 минут.

Результат устного экзамена выражается оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».

Оценка «отлично» выставляется, если студент показал глубокое и полное знание материала учебной дисциплины, усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной рабочей программой учебной дисциплины.

Оценки «хорошо» заслуживает студент, показавший полное знание основного материала учебной дисциплины, знание основной литературы и знакомство с дополнительной литературой, рекомендованной рабочей программой.

Оценки «удовлетворительно» заслуживает студент, показавший при ответе на экзамене знание основных положений учебной дисциплины, допустивший отдельные погрешности и сумевший устранить их с помощью преподавателя, знакомый с основной литературой, рекомендованной рабочей программой.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если при ответе выявились существенные пробелы в знании основных положений учебной дисциплины, неумение студента даже с помощью преподавателя сформулировать правильные ответы на вопросы экзаменационного билета.

Для прохождения экзамена студенту необходимо иметь при себе зачетную книжку и письменные принадлежности.

Экзамен принимает преподаватель, читавший учебную дисциплину в данном учебном потоке (группе). Допускается участие в приеме экзамена других преподавателей по указанию заведующего кафедрой.

За нарушение дисциплины и порядка студенты могут быть удалены с экзамена.

3.4. Список нормативных правовых документов (в том числе для самостоятельной работы по дисциплине) 1. «Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая)» от 30.11.1994 года № 51-ФЗ (ред. от 06.04.2015). – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: Консультант плюс.

2. «Гражданский кодекс Российской Федерации (часть вторая)» от 26.01.1996 года № 14-ФЗ (ред. от 06.04.2015). – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: Консультант плюс.

3. «Гражданский кодекс Российской Федерации (часть третья)» от 26.11.2001 N 146-ФЗ (ред.

от 06.04.2015). – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: Консультант плюс.

4. «Гражданский кодекс Российской Федерации (часть четвертая)» от 18.12.2006 N 230-ФЗ (ред. от 06.04.2015). – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: Консультант плюс.

3.5. Список рекомендуемой основной, дополнительной литературы и Интернетисточников (в том числе для самостоятельной работы по дисциплине) 3.5.1. Основная (обязательная литература):

5. Брынцев, А. Н. Инвестиционный проект [Электронный ресурс]: да или нет Учебное пособие / Брынцев А. Н. – М.: ИД «Экономическая газета», ИТКОР, 2012. - 126 с. – Режим доступа: ЭБС Ай Пи Ар Букс.

6. Кангро М. В. Методы оценки инвестиционных проектов [Текст]: учебное пособие / М. В.

Кангро. - Ульяновск: УлГТУ, 2011. - 131 с. - Интернет-ресурс.

7. Коршунова Е. М. Бизнес-план инвестиционного проекта [Текст]: учебное пособие / Е. М.

Коршунова, Н. А. Малинина, К. В. Малинина. - СПб.: СПбГАСУ, 2011. - 135 с. - Интернетресурс.

8. Орлова, П. И. Бизнес-планирование [Электронный ресурс]: учебник баклавров / Орлова П.

И. – М.: Дашков и К, 2014. - 286 с. – Режим доступа: ЭБС Ай Пи Ар Букс.

9. Чеботарь Ю. М. Финансы и финансовые рынки [Текст]: полный курс МВА / Ю. М.

Чеботарь. - М.: Рид Групп, 2011. - 368 с.

3.5.2. Дополнительная литература:

10. Бусов, В. И. Оценка стоимости предприятия (бизнеса) [Текст]: учебник для бакалавров. Гриф МО РФ / В. И. Бусов, О. А. Землянский, А. П. Поляков; ред. В. И.

Бусов. - М.: Юрайт, 2014. - 430 с.

11. Горемыкин В.А. Бизнес-план: методика разработки. – 5-е изд., перераб. и доп. – М.: Ось-89, 2010.

12. Молокова, Е. И. Бизнес-планирование. Теория и практика [Электронный ресурс]:

монография / Молокова Е. И. - Саратов: Вузовское образование, 2013. - 117 с. – Режим доступа: ЭБС Ай Пи Ар Букс.

13. Полковников А.В., Дубовик М.Ф. Управление проектами. Полный курс МВА [Текст]. – М.:

ЗАО «Олимп-Бизнес», 2013.

14. Сухова Л.С., Чернова Н.А. Практикум по разработке бизнес-плана и финансовому анализу предприятия: Учебное пособие. – М.: Финансы и статистика, 2004.

15. Харгадон Эндрю. Управление инновациями. Опыт ведущих компаний [Текст]: Пер. с англ. / Эндрю Харгадон. - М.: Вильямс, 2007. - 304 с.

16. Хелдман К. Профессиональное управление проектом [Текст]: научное издание / К.

Хелдман; пер. с англ. А. В. Шаврина. - 5-е изд. - М.: Бином. Лаборатория знаний, 2013.

- 728 с.

17. Ципес Г.Л., Товб А.С. Проекты и управление проектами в современной компании: учебное пособие [Текст]. – М.: ЗАО «Олимп-Бизнес», 2009.

18. Черняк, В. З. Бизнес-планирование [Электронный ресурс]: учебное пособие / Черняк В. З. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. - 591 с. – Режим доступа: ЭБС Ай Пи Ар Букс.

3.5.3. Интернет-источники:

http://www.GAAP.RU http://www.hse.ru/ - Высшая Школа Экономики (Государственный Университет);

www.minfin.ru – Минфин РФ;

http://www.tacisinfo.ru - Проект Tacis по распространению технической информации (ПРТИ);

http://www.recep.org - Российско-Европейский Центр Экономической Политики http://www.eur.ru - Европейский союз (российский сайт);

http://europa.eu.int - Европейский союз. DG Relex.

http://europa.eu.int - Европейский союз. SCR.

http://www.micex.com - Проект ИНВАС. Консультационные услуги по инвестициям на фондовых рынках (Capital Markets Investment Advisory Services project);

http://www.tns.lcs.mit.edu:80/uscode/ - Federal Tax Code Search;

РАЗДЕЛ 4. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Список учебно-лабораторного оборудования МГУУ Правительства Москвы располагает материально-технической базой, в полной мере обеспечивающей проведение всех видов учебных занятий, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом по данной учебной дисциплине, и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Минимально необходимый для реализации учебной программы по дисциплине «Бизнеспланирование» перечень материально-технического обеспечения включает в себя специально оборудованные компьютерные классы и аудитории, оборудованные мультимедийными средствами обучения.

При проведении лекционных занятий по дисциплине «Бизнес-планирование»

преподаватель использует аудиовизуальные, компьютерные и мультимедийные средства обучения МГУУ Правительства Москвы, а также демонстрационные и наглядно-иллюстрационные (в том числе раздаточные) материалы.

Семинарские и практические занятия по данной дисциплине проводятся с использованием компьютерного и мультимедийного оборудования Университета, при необходимости — с привлечением полезных Интернет-ресурсов и пакетов прикладных программ.

4.2. Программные, технические и электронные средства обучения и контроля знаний студентов Компьютерные программы для тестового контроля знаний по всем разделам дисциплины.

При использовании электронных изданий МГУУ Правительства Москвы обеспечивает каждого студента, обучающегося по дисциплине «Бизнес-планирование» во время лекционных и практических занятий, а также в ходе внеаудиторной самостоятельной подготовки рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемой дисциплины.

Университет обеспечивает доступность обучающимся к сетям типа Интернет из расчета не менее 1 входа на 50 пользователей. При этом должно в обязательном порядке выполняться условие обеспечения МГУУ Правительства Москвы необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.

–  –  –

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки 38.03.02 «Менеджмент».

Программу дисциплины разработал профессор кафедры финансового менеджмента, кандидат экономических наук, доцент Чеботарь Юрий Михайлович.

Рецензент: доцент кафедры финансового менеджмента, кандидат экономических наук Дмитриев Антон Геннадьевич



 

Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ЯДЕРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «МИФИ» ОТЧЕТ О РЕАЛИЗАЦИИ Программы создания и развития федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» Ректор, руководитель Программы создания и развития университета _ М.Н. Стриханов Москва 2015 г. Содержание I. Общие сведения об университете II. Наиболее значимые...»

«Оглавление Пояснительная записка.. Цели и ценности образовательной программы. Годовой календарный учебный план-график на 2014-2015 уч. г. 1 Основная образовательная программа начального общего образования.. 1 Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования. Учебный план начального общего образования. 24 Программа формирования универсальных учебных действий обучающихся на ступени начального общего образования. 2 Система оценки...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ОД.19 Менеджмент транспортных услуг (индекс и наименование дисциплины по учебному плану) Направление подготовки/специальность 43.03.02 Туризм (код и наименование направления...»

«О развитии Болонского процесса в Российской Федерации Горбашко Е.А., проректор по качеству СПбГЭУ, д.э.н., профессор, Член рабочей группы по Болонскому процессу Минобрнауки РФ, российский эксперт программы Erasmus + Болонский процесс направлен на формирование единого европейского образовательного пространства путем гармонизации национальных систем высшего образования стран Европы Болонская декларация подписана в г.Болонье (Италия) в 1999 году 29 европейскими странами В настоящее время...»

«Проект инициативы ENVSEC: Снижение уязвимости к экстремальным наводнениям и изменению климата в бассейне реки Днестр («Днестр-III: наводнения и климат») Базовое исследование по Украине (на русском языке) Подготовлено: Юрий Набиванец, Украинский научно-исследовательский гидрометеорологический институт 12 декабря 2010 г. СОДЕРЖАНИЕ 1. Общая характеристика бассейна Днестра. 3 2. Характеристика климатических ресурсов Украины и климатических исследований. 2.1 Климатические исследования в Украине. 5...»

«Содержание раздел стр. наименование раздела п/п Целевой раздел Пояснительная записка 1.1 Цели и задачи 1.2 3 Принципы и подходы к формированию программы 1.3 4 Возрастные и индивидуальные особенности детей раннего дошкольного 1.4 возраста Возрастные и индивидуальные особенности детей конкретной группы 1.5 6 Планируемые результаты освоения детьми рабочей программы 1.6 8 Содержательный раздел Содержание образовательных областей 2.1 10 Проектирование образовательного процесса 2.2 13 Планирование...»

«Р А С Ш И Р Я Я Г О Р И З О Н Т Ы ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ОТЧЕТ 2011 ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ОТЧЕТ 2011 ОАО «ГАЗПРОМ»СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЩЕНИЕ К ЧИТАТЕЛЯМ ЗАМЕСТИТЕЛЯ ПРЕДСЕДАТЕЛЯ ПРАВЛЕНИЯ ОАО «ГАЗПРОМ» 3 ВВЕДЕНИЕ УПРАВЛЕНИЕ ПРИРОДООХРАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ Система экологического менеджмента Экологические цели и программы Финансирование охраны окружающей среды 13 Нормативное обеспечение рационального природопользования и охраны окружающей среды ПОКАЗАТЕЛИ ВОЗДЕЙСТВИЯ НА ОКРУЖАЮЩУЮ СРЕДУ И ЭНЕРГОСБЕРЕЖЕНИЕ Охрана...»

«Пояснительная записка Рабочая программа по русскому языку для 3 класса разработана на основе требований ФГОС, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности, авторскими рабочими программами В. Г. Горецкого, В. А Кирюшкина, А. Ф. Шанько «Обучение грамоте» и В. П. Канакиной «Русский язык» 2011г. и учебно – тематического плана школы, на 2014 – 2015 учебный год Предмет «Русский язык» играет важную роль в реализации основных целевых установок начального образования: становлении основ...»

«Приложение 4.10. Утверждена приказом директора МАОУ гимназии № 18 от 28.08. 2015 № 338 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ЮНЫЙ ТУРИСТ» 7 8 класс (спортивно-оздоровительное направление) Элементарные социальные знания подросток получает тогда, когда начинает осваивать туристско-краеведческую деятельность: знакомится с правилами поведения человека в лесу, в горах, на реке, узнает о специфике походной жизни в коллективе, постигает этику поведения в музее, архиве, читальном зале,...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Пензенский государственный университет» (ФГБОУ ВПО «ПГУ») УТВЕРЖДЕНА решением Ученого совета ПГУ протокол от 26.03.2015 № 7 ЦЕЛЕВАЯ ПРОГ РАММ А « ИНФОРМ АТИЗАЦИЯ ПГ У» н а 2015 го д Введение Важнейшим фактором успешного развития высшего профессионально образования является уровень использования современных информационно-телекоммуникационных технологий в различных сферах...»

«Министерство образования и науки Российской федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» (СКФУ) ПРИКАЗ г. Ставрополь Об утверждении Концепции развития электронного обучения и дистанционных образовательных технологий ФГАОУ ВПО «Северо-Кавказский федеральный университет» С целью определения организации и единого подхода к созданию и развитию системы электронного обучения и...»

«АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА ЧЕЛЯБИНСКА УПРАВЛЕНИЕ ПО ДЕЛАНИ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА ЧЕЛЯБИНСКА ул. Володарского, 14 г. Челябинск, 454080, тел./факс: (8-351) 266-54-40, e-mail: edu@cheladmin.ru 26 -О 20J5 б. ПРИКАЗ № кьь Об итогах участия в Челябинской интеллектуально-социальной программе для молодежи и школьников «Шаг в будущее» в 2014/2015 учебном году В соответствии с приказом Управления по делам образования города Челябинска от 26.09.2014 № 1251-у «Об участии в Челябинской интеллектуально­ социальной...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Биокомбинатовская средняя общеобразовательная школа посёлка Биокомбината Щёлковского муниципального района Московской области УТВЕРЖДЕНО Приказом от «_» 2015 г. № Директор школы С.В.Шевченко Рабочая программа по литературе (базовое изучение) 9А, 9Б класс Составитель: Рудыч Валентина Ивановна учитель русского языка и литературы первой категории п.Биокомбината 2015г. Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе Примерной...»

«КОНТРОЛЬНО-СЧЕТНАЯ ПАЛАТА ГРЕМЯЧИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА «Стандарт проведения экспертизы проектов муниципальных программ Гремячинского муниципального района» (утверждн распоряжением Контрольно-счтной палаты Гремячинского муниципального района от 30 июня 2015 года № _7) 2015 год Оглавление 1. Введение 2. Общие требования к проведению экспертизы проектов муниципальных программ 3. Порядок проведения экспертизы проекта муниципальной программы. 4 4. Оформление результатов экспертизы проектов...»

«ЦЕНТРАЛЬНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ г. МОСКВЫ Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы Центр образования № 1468 УТВЕРЖДАЮ Директор ГБОУ ЦО № 1468 _И.Е.Белухина «01» сентября 2014 г. Рабочая программа внеурочной деятельности «Будь здоров!» 1-2 классы 2014-2015 учебный год Пояснительная записка. Программа «Будь здоров!» реализует спортивно-оздоровительное направление во внеурочной деятельности в 1-2 классе в соответствии с Федеральным...»

«МИHИCТЕPСTBOoБPAзoB АHvТЯ HAУКИ И PoCCИИCкoи ФЕДЕPAЦИИ Федеpalrьнoе ГoсyДapсTBеI{I{oе бrо,цжетнoеoбpaзoвaTеЛЬI{oе rIpехцеI{ие BЬIсIIIеГo пpoфессиol{&'IЬнoгo oбpaзoвaния (TIOМЕH СКИЙ ГOCУДAPCTBЕF{нЬIЙ УHИBЕPCИTЕT) Филиarr ФГБoУ BПo Troменский yIIиBеpсиTlT) Г. Ишиме Гoсy.цapсTBенньrй B кУТBЕPЖIAIO: Зaм.диpекTоpa нayзнoйpaбoте пo Jz-7/Л.B.Bедеpникoвa./ 20|1г. zzz4?., /э^ HAиMЕIIOBAIIиЕ, ДиСЦиIIЛиHЬI ПPOгPAМMA гo CУДAPCTBЕIIIIOГO ЭкЗAMЕ,IIA Б4.г.1 Пo нaПpaBЛrнию ПoДгoToBки _ 46.0б.01Истopиvеские...»

«СОДЕРЖАНИЕ стр. Общие положения 1. 3 Требования к профессиональной подготовленности выпускника 2. 3 Формы государственной итоговой аттестации 3. Содержание и организация проведения государственного экзамена 4. 5 Содержание и организация защиты выпускной квалификационной работы 6 Приложения 1.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1.Программа государственной итоговой аттестации составлена в соответствии с: требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности...»

«Секция «География» МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени М.В. ЛОМОНОСОВА ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ ПРИКАЗ « » 2015 г. Москва №. О проведении XXII Международной научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Ломоносов 2015» В соответствии с приказом Ректора МГУ В.А. Садовничего № 82 от 10.02.2015 г. ПРИКАЗЫВАЮ: 1. Провести на факультете заседания секции «География» ХXII Международной научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Ломоносов 2015» 15 и 16 апреля...»

«Минский университет управления Регистрационный № УД-273 Мен/р. ИНФОРМАЦИОННЫЙ МАРКЕТИНГ Учебная программа для специальности 1-26 02 02-07 Менеджмент (информационный) Факультет Инженерно-информационный Кафедра Менеджмента Курс (курсы) 3, 4 Семестр (семестры) 6, 7 Лекции (часов) Экзамен (семестр) 6 Практические (семинарские) Зачет (семестр) занятия (часов) 4 7 Лабораторные занятия (часов) Курсовая работа 2 Всего аудиторных часов по дисциплине 12 Самостоятельная работа (часов) 70 Всего часов по...»

«Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия № 17» г.о. Электросталь УТВЕРЖДАЮ: Директор МОУ «Гимназия № 17» _ \И.С. Бальчунас \ Приказ № 132-0 от 31.08.2015 г.. Рабочая программа по окружающему миру (человек, природа, общество) (изучение на базовом уровне) 4в класс Составитель: Загребина Елена Валентиновна, учитель начальных классов высшей квалификационной категории 2015 – 2016 учебный год Пояснительная записка Рабочая программа по окружающему миру (человек, природа, общество)...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.