WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 9 |

«Проект ECESIS программы Tempus Материалы координационной встречи в Кобленце 29 июня - 10 июля 2009 г. СОДЕРЖАНИЕ Введение. ECESIS – проект, направленный на повышение уровня знаний ...»

-- [ Страница 1 ] --

Project 144742-TEMPUS-2008-DE-JPHES

"Educational Centers' Network on Modern

Technologies of Local Governing"

Проект ECESIS программы Tempus

Материалы координационной

встречи в Кобленце

29 июня - 10 июля 2009 г.

СОДЕРЖАНИЕ

Введение. ECESIS – проект, направленный на повышение

уровня знаний сотрудников органов местного самоуправления

в области информационного менеджмента.

I. Встреча представителей администраций в Кобленце I.1. Анализ нужд администраций.



II. Встреча представителей университетов в Кобленце II.1. Презентации проектов учебных центров.

Тамбовская региональная администрация Presentation of the Tambov State University and Tambov Regional Administration Sergey D. Traytak (Москва) Moscow Region State University Сумский государственный университет Предложения от Сумского государственного университета по проекту TEMPUS “ECESIS” - “Educational Centers Network On Modern Technologies Of Local Governing” III. Предварительные итоги разработки учебных курсов IV. Материалы и статьи по тематике проекта Maria A. Wimmer Introduction to E-Government (Grundlagen der Verwaltungsinformatik) Andreas Mayer (Университет Кобленц-Ландау) Introducing IT supported legal and administrative procedures: The case of the Federal Office of Administration (Bundesverwaltungsamt) and some experience from local municipalities..

Днепропетровская областная государственная администрация Необходимость создания портала, обслуживающего работу отдела образования Днепропетровской обладминистрации Федотова Л.В., Иовчу М.И. Комратский государственный университет, Республика Молдова Под управлением «электронного правительства»

Кашина Елена Александровна (Москва, Россия) Формирование электронного правительства в Российской Федерации: социально-политический аспект Игорь Агамирзян, Microsoft Research Мировой опыт реализации концепции электронного правительства А.С.Довбиш, И.В.Шелехов Сумский государственный университет Информационно-экстремальная интеллектуальная технология проектирования корпоративной системы управления для региональной администрации Национальная академия государственного управления при Президенте Украины День электронного управления – 200 Приложение 1. Портал как инструмент государственного управления Приложение 2. Информационный обзор публикаций по тематике E-government.

Введение.

ECESIS – проект, направленный на повышение уровня знаний сотрудников органов местного самоуправления в области информационного менеджмента Проект ECESIS - "Educational Centers' Network on Modern Technologies of Local Governing" («Сеть образовательных центров в области современных технологий местного самоуправления») был подготовлен инициативной группой, включающей несколько университетов из Германии, Польши и Украины, в 2008 г. В конце этого года он был отобран в результате экспертного оценивания для финансирования Европейской Комиссией.

Главная цель проекта - это внедрение европейских методов информационного менеджмента в практику учреждений местного самоуправления в странах-партнерах (Украине, России, Молдове и Армении), а также организация постоянно действующих центров повышения квалификации для работников местных администраций и разработка соответствующих учебных планов в области информационного менеджмента.

Координатором проекта является профессор К. Г. Троич из Университета Кобленц-Ландау (Германия), который с 1996 г.

Активно работает в области организации международного сотрудничества в рамках программы Темпус. В отличие от предыдущих проектов, число участников которых составляло от трех до пяти, настоящий проект является действительно многонациональным (8 стран, и 2 страны, представляемые экспертами), объединяющим 19 партнеров. Членами консорциума являются:

I. УНИВЕРСИТЕТЫ СТРАН ЕС:

1. Университет Кобленц-Ландау (Германия) - контрактер;

2. Университет Вальядолида (Испания);

3. Университет Марии Кюри-Складовской (г. Люблин, Польша);

4. Технический университет Кошице (Словакия);

II. УНИВЕРСИТЕТЫ СТРАН СНГ:

5. Московский государственный областной университет – МГОУ (Россия);

6. Тамбовский государственный университет - ТГУ (Россия);

7. Сумский государственный университет – СумГУ (Украина);





8. Львовский национальный университет - ЛНУ (Украина);

9. Днепропетровский национальный университет – ДНУ (Украина);

10. Комратский государственный университет – КГУ (Молдова)

11. Ереванский государственный университет - ЕГУ (Армения);

12. Ереванская государственная академия изобразительных искусств - ЕГАИИ (Армения);

III. МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ СТРАН СНГ

13. Министерство образования Московской области (Россия);

14. Министерство образования и науки Украины;

15. Министерство образования и науки Армении.

III. ОРГАНЫ МЕСТНОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ СТРАН СНГ

16. Тамбовская областная администрация (Россия);

17. Сумская областная государственная администрация (Украина);

18. Львовская областная государственная администрация (Украина);

19. Днепропетровская областная государственная администрация (Украина).

Кроме того, к деятельности в рамках проекта привлечены ассоциированные партнеры, представляющие недостающие с точки зрения географии местные администрации:

20. Районная администрация Дмитровского района Московской области (Россия);

21. Исполнительный комитет Автономной территориальной области Гагаузия (Молдова);

22. Муниципалитет г. Ереван (Армения);

23. Аппарат президента Армении;

Ассоциированные партнеры не могут получать непосредственную поддержку со стороны проекта, однако они планируют активно участвовать во внедрении его результатов.

Очередная акция в рамках проекта – встреча представителей местных администраций и министерств в г. Сумы, Украина.

Основной целью встречи было собрать и проанализировать информацию о нуждах местных администраций, о их видении будущей сети учебных центров.

I. Встреча представителей администраций в Кобленце.

В Кобленце с 29 июня по 3 июля 2009 года состоялась координационная встреча представителей администраций по проекту Европейской комиссии ТЕМПУС «Сеть учебных центров из современных технологий управления».

Программа встречи по проекту ECESIS (29 июня – 3 июля 2009 г.)

29 июня 10:15–13:00: открытие летней школы 16:00–19:00 встреча участников летней школы 30 июня Приём местных администраций города Кёльн, организованный профессором Андреасом Енгелем, главным представителем по связи с прессой города Кёльн.

10:00–10:30: Вступительное слово профессора Андреаса Енгеля.

10:30–12:00: Информация для граждан, политиков и администраций: информационная система Кёльну (презентация и демонстрация).

12:00–13:00: Проект местного номера 115 для граждан. Центр телефонного обслуживания в городе Кельн.

16:00–19:30: Посещение лекций в летней академии (преимущественно курсы по вопросам электронного правительства, которые проводятся профессором Марией Виммер).

1 июля 12:45–14:45: Внедрение методики информационных технологий на примере федеральных администраций и местных муниципалитетов, презентация Андреаса Майора) 16:00–19:30: Посещение лекций в летней академии 2 июля 12:00-14:00: Рабочая встреча по достижению текущих целей проекта ECESIS.

16:00–19:30: Посещение лекций в летней академии 3 июля 10:00–12:00: Визит представителей Федерального Архива Цифровой архив, общий обзор.

• Процесс доступа: Опыт и деятельность Федерального Архива.

• Разнообразие электронного материала.

16:00–19:30: Посещение лекций в летней академии

–  –  –

В координационной встрече по проекту ECESIS представителей администраций приняли участие:

1. Чернышенко Сергей – Украина;

2. Чорный Владимир – Россия;

3. Петухова Ирина – Россия;

4. Демчик Александр – Украина;

5. Набоков Анатолий – Украина;

6. Гумен Светлана – Украина;

7. Терлецкая Светлана – Украина;

8. Дидух Олег – Украина;

9. Кириченко Константин – Украина;

10. Фоменко Николай – Украина;

11. Чиурциу Виталий – Молдова;

12. Ананян Арам – Армения;

13. Ховханисян Вахаг – Армения;

14. Топчян Рубен – Армения;

15. Хмелевский Адам – Польша;

16. Генце Ян – Словакия.

–  –  –

Министерство образования Московской области Насущные потребности обїединения позитивного педагогического опыта, накопленного педагогами Подмосковья, с возможностями применения информационнокоммуникационных технологий в образовательном процессе стали важной предпосылкой для создания системы Межшкольных методических центров для поддержки информатизации общего образования (РКЦ-ММЦ). Создание данной системы стало возможным благодаря получению в 200 году гранта Национального фонда подготовки кадров Московским областным государственным университетом на реализацию проекта «Внедрение модели системы межшкольных методических центров для поддержки информатизации образования в рамках» по Программе распространения результатов проекта «Информатизация системы образования».

Система РКЦ-ММЦ включает в себя 24 межшкольных методических центра и Региональный координационный центр на базе Московского государственного областного университета. В качестве опорных центров системы ММЦ были выбраны те образовательные учреждения, которые обладают развитой технической базой, накопили опыт применения компьютерных технологий, являются генераторами передового опыта, идут впереди в решении проблемы модернизации образовательной системы Московской области.

Результатами участия Московской области в Проекте стали:

- создание 1 -го регионального координационного центра (РКЦ) на базе Московского государственного областного университета и 24 ММЦ различной конфигурации на базе государственных и муниципальных образовательных учреждений;

- повышение квалификации 3834 педагогических работников учреждений общего образования в течение 1 месяцев;

- более 860 учреждений общего образования региона получают постоянную методическую, информационную и техническую поддержку, а также доступ к современным образовательным информационным ресурсам на базе ММЦ;

- педагогические работники образовательных учреждений, прикрепленных к ММЦ (не менее 30000), получают консультационную поддержку в области использования ИКТ в учебном процессе;

- в регионе сформированы инфраструктура и кадровый потенциал для методической поддержки профессиональной деятельности педагогов на основе использования ИКТ.

В настоящее время перед системой РКЦ - ММЦ стоят следующие задачи:

массовое обучение педагогов применению компьютерной техники курсы компьютерной грамотности, открытые на базе межшкольных методических центров, носят практикоориентированный характер, приближены к рабочему месту педагога, проводятся в удобное для учителей время;

оперативное методическое консультирование в системе РКЦ–ММЦ проводится не только обучение информационным технологиям, но и использование этих технологий в ходе консультирования;

педагогическая поддержка педагога в ходе обучения имеется возможность диагностики начального уровня, возможность отслеживания результативности курсов и определения индивидуальной траектории методического роста педагогов;

организация обмена опытом использования IT – технологий в области предметной деятельности педагогу необходимы семинары, практико-ориентированные совещания и конференции. Определение тематики, организация и технологическое обеспечение видеосвязи – это перспектива существования ММЦ;

расширение партнерства в области образования с системой РКЦ–ММЦ активно взаимодействуют такие компании, как Интел, Майкрософт, Полимедиа, а также разработчики и поставщики цифровых образовательных ресурсов – «Кирилл и Мефодий» и 1С. В результате работы в данном направлении большинство школ Московской области смогут перейти на новый уровень, который предполагает активное использование современных цифровых образовательных ресурсов, создание условий для активной самостоятельной работы учащихся, гибкую организацию процесса обучения.

Создание системы РКЦ-ММЦ способствовало формированию единого образовательного информационного пространства региона, органично дополнило имеющийся в регионе потенциал в области повышения квалификации и методической поддержки педагогов с целью комплексного и систематического использования информационных и коммуникационных технологий в образовательных учреждениях Московской области.

В рамках совместного европейского проекта ТЕМПУС "Сеть образовательных центров по современным технологиям управления" возможно использование данной инфраструктуры и кадрового потенциала для организации обучения управленческих кадров системы образования Московской области.

Предложения относительно технологий и курсов переподготовки В зависимости от того, какие категории управленческих кадров будут повышать квалификацию, возможны различные формы обучения:

• очное обучение с отрывом от работы продолжительностью 1-2 недели;

• очное обучение без отрыва от работы продолжительностью от 3 до 6 месяцев;

• самостоятельное изучение с предоставлением литературы и периодическими консультациями преподавателя продолжительностью от 2 до 6 месяцев;

• заочное обучение, основанное на использовании Интернета, продолжительностью от 2 до 6 месяцев;

• самостоятельное изучение с предоставлением литературы и электронных средств обучения продолжительностью от 2 до 6 месяцев.

Актуальными являются следующие курсы:

• Основы компьютерной техники, информационные и телекоммуникационные технологии

• Информационная безопасность компьютерных систем

• Компьютерные коммуникации. Разработка ресурсов Интернета

• Современные информационные технологии в деятельности работника администрации.

• Организация учебного взаимодействия на базе распределенного информационного ресурса.

• Разработка и использование электронных средств образовательного назначения

• Основы менеджмента

• Технологии электронного управления (e-government technologies) Информационное обеспечение процесса управления

• Антикризисный менеджмент

Управление образования и науки Тамбовской области

Настоящий уровень сотрудников областной администрации по тематике проекта является средним, т.е.

большинство сотрудников владеют компьютерными и иными технологиями, но не владеют ими на уровне, необходимом для современного менеджмента; в области иностранных языков уровень нужно признать скорее низким.

Оснащенность управленческих учреждений техникой хорошая. Однако в рамках проекта было бы желательно приобрести средства телекоммуникаций, портативные персональные компьютеры и интерактивные доски различных размеров, удобные для проведения совещаний.

Практически все направления подготовки, указанные в опроснике, представляют интерес, однако в наибольшей степени Web-ориентированные технологии, E-gov., менеджмент, сети и системы телекоммуникаций.

В рамках данного проекта Управление образования и науки тесно взаимодействует с ГОУ «Тамбовский государственный университет им. Г.Р.Державина», научнопедагогический потенциал, которого достаточен для организации курсов и центров переподготовки в рамках проекта ECESIS.

Число лиц из областной администрации, которых предполагается обучить в таком центре за время выполнения проекта, оценивается от 50 до 100 человек.

Сумская областная государственная администрация

В настоящее время в аппарате облгосадминистрации внедряется система электронного документооборота, которая является неотъемлемой частью электронного управления.

Внедрение данной автоматизированной системы повысит эффективность работы администрации, улучшит уровень предоставления административных услуг гражданам, поднимет престиж работников органов государственной власти, поэтому данное задание является приоритетным. Необходимыми условиями для внедрения системы является обеспечение рабочих мест пользователей необходимой компьютерной техникой, разработка программного обеспечения и его установка. Одновременно должно происходить обучение ответственных работников, которые будут непосредственными пользователями системы. Однако в настоящее время существуют проблемы с обеспечением компьютерной техникой, лицензионным программным обеспечением, системным обучением и постоянным повышением уровня осведомленности по вопросам информационных технологий работников облгосадминистрации.

В рамках проекта необходимо провести обучение работников аппарата облгосадминистрации, которые отвечают за внедрение системы документооборота в отделах.

Обучение можно проводить в течение 2-3 месяцев.

Методика преподавания может быть как очной (в помещении центра), так и заочно-дистанционной, или смешанной.

Наиболее необходимые курсы - это:

1. Деловой английский язык (деловой немецкий язык).

2. Пользование компьютерной техникой (начальный уровень).

3. Офисные программы и работа с ними.

4. Использование новейших информационных технологий при принятии управленческих решений.

5. Основы менеджмента, проектный менеджмент, антикризисный менеджмент.

Центр повышения квалификации должен быть обеспечен всем необходимым, а именно:

Компьютерный класс на 12-22 автоматизированных рабочих места (для более качественного обучения возможно деление на 2 подгруппы) объединен в локальную сеть и укомплектован интерактивной доской и мультимедийным проектором с экраном, сканером и принтером.

Каждое рабочее место должно быть укомплектовано следующим: современный персональный компьютер;

установленное лицензионное программное обеспечение Windows XP Professional SP2 (SP3), Microsoft Office 2003, антивирусное программное обеспечение; оборудование для вебконференций (веб-камера и наушники с микрофоном) и соответствующее программное обеспечение (например, Polycom PVX); доступ к сети Интернет.

Львовская областная государственная администрация

Необходимостью выступает обучение и убеждение руководства органов власти необходимости внедрения новейших информационных технологий. Поскольку именно руководство должно выступать инициатором становления информационного общества и внедрения современных научных разработок и решений в области ИТ-технологий, поэтому недооценка работы с руководящими кадрами является ошибочной. Подход к руководству должен быть специфическим и учитывать уровень должности, занятость, возраст.

Желательно предусмотреть очную и дистанционную формы обучения, поскольку ряд районов области является весьма удаленным от г.Львова, то для государственных служащих районных государственных администраций целесообразна дистанционная форма обучения с итоговым контролем. Очная форма обучения целесообразна для работников структурных подразделений.

Желательно предусмотреть обучение таким дисциплинам:

• основы компьютерной техники (для служащих рядового состава и руководителей различных уровней);

• основы офисных технологий (для служащих рядового состава и руководителей различных уровней);

• основы Интернет - технологий (для служащих рядового состава и руководителей различных уровней);

• обучение государственных служащих современным методам государственного управления, принятие управленческих решений с помощью ИТ-технологий;

• повышение уровня знаний иностранных языков государственными служащими;

• web-программирование (для сотрудников специализированных подразделений);

• информационное обеспечение и автоматизация процесса управления в органах государственной власти;

• базы данных (для сотрудников специализированных подразделений);

• внедрение технологии системы управления качеством в органах исполнительной власти;

• разработка тренингов для дистанционной проработке избирательного законодательства для членов избирательных комиссий различных уровней;

• юридические Интернет-тренинги для новоизбранных представителей органов местного самоуправления.

Отдельно следует подчеркнуть, что унифицированного подхода к процессу обучения и тренингов быть не может, так как имеем органы власти областного уровня и органы власти районного уровня (20 районов в области, 9 городов областного значения).

Кроме основного расположения во Львовском университете им. И. Франко учебный центр уместно разместить в здании облгосадминистрации из-за его совместной направленности на служащих различных уровней и техническую возможность. Дополнительным аргументом могут выступить организация и проведение совещаний и собраний в облгосадминистрации, на которые вызываются представители райгосадминистраций.

К преподаванию необходимо привлечь опытных государственных служащих, что даст возможность объединить научный подход с прагматичным опытом.

Относительно количества слушателей Центра – в среднем будет обучаться 10-20 работников.

Главное управление образования и науки Днепропетровской областной государственной администрации Наиболее необходимые курсы для сотрудников главного управления образования и науки Днепропетровской облгосадминистрации это:

1. Английский язык (средний уровень).

2. Основы менеджмента.

3. E-government technologies.

4. Web-programming.

5. Технологии АСУ.

6. Проектный менеджмент.

7. Антикризисный менеджмент.

Желательно, чтобы начитку общих курсов проводили преподаватели университета, а практические вопросы по проектному и антикризисному менеджменту проводили лица, имеющие дело с практической деятельностью (возможно, преподаватели, которые имеют свой бизнес). Также было бы желательно пройти краткие курсы по изучению менеджмента в сфере госуправления и госреформирования стран с переходной социальной структурой и стран развитой демократии.

Выбор различных форм обучения будет способствовать увеличению эффективности обучения. Не менее важной проблемой есть согласование времени проведения вышеприведенных курсов, так как наиболее оптимальным будет время, свободное от работы.

Для набора на курсы необходимо провести анкетирование потенциальных участников, так как это позволит отсеять людей с низкой мотивацией. Оставшимся участникам анкетирование позволит в большей мере определить цели изучения тех или иных курсов.

Предлагаем следующую последовательность форм обучения:

1) 3-4 месяца интенсивного обучения без отрыва от работы в вечернее время;

2) 2-х недельная стажировка в другом ведущем административном органе;

3) 6 - месячное заочно-дистанционное обучение с использованием Интернета.

Предложение по созданию Центров повышения квалификации при университетах Предложение по базе для Центра повышения квалификации: факультет последипломного образования Днепропетровского национального университета им.О.Гончара.

Количество групп: 1 пилотная группа (на 2010 год).

Количество обучающихся: 15 слушателей (госслужащих и сотрудников структурных подразделений облгосадминистрации). Технологии обучения: интенсивные короткие стационарные курсы, интерактивное обучение с использованием Интернета.

Главное управление экономического развития, торговли, сферы услуг и внешнеэкономических связей Гагаузии Крайне важными в использовании современных методов информационного менеджмента являются:

слабая компьютерная и коммуникационная база;

отсутствие качественного ПО для организационных целей;

отсутствие собственного сайта и, как следствие, слабая возможность представления собственной информации в Интернете;

недостаточность литературы по информационным технологиям и менеджменту;

слабая подготовка персонала в области информационных технологий;

недостаточные знания современных методов менеджмента;

незнание мирового опыта использования информационных технологий в местном самоуправлении.

На вопрос, «Какой вид обучения предпочитают», основная масса респондентов ответили, что предпочитают двухнедельные курсы с отрывом от производства и двухнедельную стажировку в другом административном органе. В дополнение к этому респонденты предпочли бы самостоятельное изучение (в течение полугода) с предоставлением литературы и возможности периодических консультаций.

Только некоторые респонденты (Исполком АТО Гагаузии) предпочли бы такую форму повышения квалификации, как дистанционное обучение, в течение двух месяцев. Объясняется это тем, что процент населения знакомых с такой формой обучения достаточно низок.

Предложения по созданию Центров повышения квалификации при университетах Оборудовать компьютерный центр при Комратском госуниверситете для организации курсов по информационным технологиям.

Организовать курсы по изучению лучшей зарубежной практики внедрения электронного правительства.

Приобрести программный продукт по автоматизации документооборота с последующей организацией курсов для госслужащих по его изучению.

Национальный центр контроля качества профессионального образования в республике Армения Предлагаются следующие курсы с формой обучения стационар, он-лайн.

Курс 1. Административный менеджмент – данный курс менеджмента предполагается для руководства академическими учреждениями и административными подразделениями, которые непосредственно занимаются управлением деятельности заведения.

Сюда также относятся начальники отделов, заведующие кафедрами, деканы, их заместители, менеджеры, начальники служб и т.д. Программа курса включает основы права, административное и трудовое законодательство, финансовый менеджмент и планирование, менеджмент персонала и конфликтологии.

Необходимое ПО – механизм для эффективной и достаточной организации и управления в сфере университетского менеджмента.

Курс 2. Методы управления оценкой качества – предоставляет базовые знания принципов и реализации управления оценкой качества для различных агентств, а также для администраторов академических и управленческих подразделений.

Путем неформальной дискуссии, упражнений для получения навыков использования отдельных методов оценки качества и ряда практических занятий слушатели получат системные знания для устранения разницы между тем, что может быть сделано, учитывая доступные в настоящее время ресурсы, и тем, что в действительности происходит с предоставлением услуг оценки качества в большинстве развивающихся стран. Кроме того, это позволит:

- познакомиться с концепцией, программой и философией гарантии качества;

- выявить основные проблемы успешного применения системы гарантии качества, которая является новой для развивающихся стран;

- объяснить важность командного подхода в условиях традиционного авторитарного менеджмента;

- создать понимание того, что общество в целом – это «потребитель», требующий активного внимания;

- представить эмпирические методы идентификации и решения проблем, уделяя большое внимание индикаторам обратной связи и быстрого реагирования;

- ознакомиться с исследованием операций, что является неотъемлемой частью системы управления;

- создать соответствующие регулирующие механизмы для гарантии качества.

Необходимое ПО – механизм для эффективной и достаточной организации и управления в сфере систем гарантии качества.

Предлагаемое оборудование: компьютеры – 16;

многофункциональное устройство (принтер, сканер, ксерокс, факс) – 1; проектор – 1; экран – 1.

Количество желающих принять участие в курсах - 1 человек.

II. Встреча представителей университетов в Кобленце

С 6 июля по 10 июля 2009 года состоялась координационная встреча представителей университетов по проекту ТЕМПУС.

Программа встречи по проекту ECESIS (6–10 июля 2009г.) 6 июля 10:15–11:00: Приветственное слово профессора К.Троича и профессора С.Чернышенко.

11:00-14:00: Работа над проектом, проведение анализа опрашивающих писем для администраций.

16:00–19:30: Лекции на тему электронного правительства профессора М.Виммера.

7 июля 10:00–14:00: Работа над проектом, проведение анализа результатов, которые касаются потребностей местных администраций.

16:00–19:30: Лекции на тему электронного правительства профессора М.Виммера.

8 июля 10:00–14:00: Работа над проектом, презентация образовательных центров университетов.

16:00–20:00: Экскурсия по Рейну.

9 июля 10:00–14:00: Работа над проектом, обсуждение предложений университетов, учитывая показатели образовательных центров.

16:00–19:30: Возможность посетить лекции на тему электронного правительства в летней академии.

10 июля 10:00–12:00: работа над проектом, отъезд участников.

Список участников встречи

В координационной встрече по проекту ECESIS представителей университетов приняли участие:

1. Чернышенко Сергей – Украина;

2. Трайтак Сергей - Российская Федерация;

3. Зусман Юрий - Российская Федерация;

4. Савула Ярема – Украина;

5. Кухарский Виталий – Украина;

6. Любчак Владимир – Украина;

7. Кириченко Константин – Украина;

8. Федотова Людмила – Молдова;

9. Ананян Арам – Армения;

10. Караганян Сузанна – Армения;

11. Геворгян Каринэ – Армения.

II.1. Презентации проектов учебных центров.

Тамбовская региональная администрация Presentation of the Tambov State University and Tambov Regional Administration

–  –  –

Koblenz, 8 July, 2009 The following themes of the courses were agreed with Tambov Regional

Administration:

1. Mobile tele – systems (Prof., Dr. Arzamastsev A.A., Assoc. Prof., Dr.

Zubakov A.P.); we plan to introduce this course not only as a course for local administration but also for TSU staff and students;

2. W eb-programming and web-design (Assoc. Prof., Dr. Zenkova N.A., Dr.

Sletkov D.V.); this course was developed during the previous TEMPUS SMOOTH project and introduced to educational process of TSU;

3. Computer Networking (Assoc. Prof., Dr. Lazutin S.N.A., Dr. Sletkov D.V.);

this course also was developed during the previous TEMPUS SMOOTH project and introduced to educational process of TSU;

4. E-Government (Prof., Dr. Arzamastsev A.A., Prof., Dr. Kitaevskaya T.Yu, Assoc. Prof., Dr. Zenkova N.A.); we plan to introduce this course not only as a course for local administration but also for TSU staff and students;

5. English for special purposes (business communication and information technologies); Assoc. Prof., Dr. Zusman Yu.A., Assoc. Prof., Dr. Prokhorov A.V;

Presentation of the Center for the training of local administration The room is located in TSU: 84 m2, 25 working posts, 15 PCs. This equipment can be used for ECESIS project. But additional equipment is required.

Presentation of the Center for the training of local administration (business plan)

1. The total number of local administration staff to be trained – 50-60 persons;

2. The forms of study are different:

- full time (about 10 persons, duration 1 -3 months, 2 days per week);

- distant learning (about 40 persons, duration 3 month);

- part time learning, evening classes (about 10 persons, duration 2 weeks);

3. The additional equipment (about 9000 Euros, will be specified) is necessary for practical training in the field of “Mobile tele – systems”;

4. Literature: English, Management, IT, etc. (about 3000 Euros);

5. The developers of software: Assoc. Prof., Dr. Zenkova N.A., Dr. Sletkov D.V.;

6. Meeting and Publication: Tambov, December 2009, with the publication of the results of ECESIS.

–  –  –

Цель: Введение ИТ в практику работы муниципальных органов самоуправления МО

• Обучение персонала

• Создание инфраструктуры

• Расширение партнерства с вузами СНГ и ОЕ

• Распространение европейского опыта адаптированного к условиям РФ Роль МО МО

• Координация работы участников проекта в МО

• Создание условий по распространению опыта реализации мероприятий в рамках проекта

• Информационное продвижение проекта (СМИ)

• Определение пилотных районов для отработки моделей

–  –  –

РКЦ - Региональный координационный центр ММЦ - Межшкольный методический центр ЭММЦ - Элементарный межшкольный методический центр БММЦ - Базовый межшкольный методический центр РММЦ – Расширенный межшкольный методический центр

–  –  –

• Консультационные центры

• Использование центров для программ подготовки специалистов в рамках магистратуры МГОУ по электронному правительству Сумский государственный университет

TEMPUS “ECESIS” - “EDUCATIONAL CENTERS NETWORK ON MODERN

TECHNOLOGIES OF LOCAL GOVERNING,

144742-TEMPUS-1-2008-1-DETEMPUS-JPHES”

ПРЕДЛ ЕНИЕ ОТ СУМСКОГО

ОЖ

ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА

УЧЕБНЫЕ КУРСЫ И ПРЕПОДАВАТЕЛИ

Basics of computers, information and 1.

telecommunication technologies. Basics of Internet technologies.

Проценко Е.Б. к.ф.-м.н., доцент каф. Информатики Basics of office technologies.

2.

Пивень А.Г. – начальник Центра компьютерных технологий English.

3.

Дядячко А.Н. –, канд.филологических наук, доцент.

Information support of managerial processes.

4.

Хоменко В.В. – начальник отдела информационных систем и технологий.

Basics of management. Project management.

5.

Лукьянихин В.А. – канд.экономических наук, доцент.

ТЕХНОЛОГИЯ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ

Анкетирование, отбор слушателей.

1.

Очная встреча с группой. Постановка 2.

задач (1 день) Дистанционная форма обучения с 3.

поддержкой преподавателя (до 2 месяцев) Очное обучение в вечернее время 4.

(до 2 недель) Зачет 5.

Желательно организовать стажировку (1 неделя)

РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ДЛ УЧЕБНОГ ЦЕНТРА

Я О

СИСТЕМЫ, РАЗРАБОТАННЫЕ В СумДУ

(SOFTWARE) Система управления учебным 1.

процессом и учебными материалами (e-learning) для реализации дистанционного обучения.

Курсы повышения квалификации2. по менеджменту.

КОМАНДА РАЗРАБОТЧИКОВ SOFTWARE,

САЙТОВ

Кузиков Б.О. - поддержка, внедрение систем elearning, веб-программирование Хоменко В.В. - автоматизация 2.

документооборота, информационная поддержка управления, веб-программирование Пивень А.Г. офисные технологии, совместная 3.

работа, видеоконференцсвязь Купенко Е.В. проектная работа, методология 4.

дистанционного обучения Дедков А.Л. сетевые технологии, вебпрограммирование

ПРОЕКТ УЧЕБНОГО ЦЕНТРА

–  –  –

АУДИТОРИЯ ДЛ РАЗМЕЩЕНИЯ

Я

ПЛ РАЗМЕЩЕНИЯ В АУДИТОРИИ

АН

ПЛАНИРУЕМЫЕ РАБОЧИЕ МЕСТА

15 компью еров:

т Processor Class : Athlon X2 or core 2 Duo, Motherboard: X64, Video Integrated Memory: 4G HDD: 320G WD DVD-RW Network: Cisco WiFi Монит (LCD TFT 20") ор

МУЛЬТИМЕДИЙНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ

Интерактивнаядоска:

156,5х117,8 см., колонки, планшетдля ввод - а, Проек ор т:

LCD projector, 1024 x 768, 3000-4000 ANSI lumens,

–  –  –

Для повышения квалификации региональных администраций участников проекта TEMPUS “ECESIS” были предложены ряд курсов. Проанализировав предложения администраций и университетов, были выбраны дисциплины по четырем направлениям: информатика; информационный менеджмент;

менеджмент и иностранный язык.

Список из анкеты:

1) информатика:

основы компьютерной техники, информационные и телекоммуникационные технологии;

основы Интернет-технологий;

основы офисных технологий;

Web-программирование;

–  –  –

2) информационный менеджмент:

технологии электронного управления;

информационное обеспечение процесса управления.

3) менеджмент:

основы менеджмента;

проектный менеджмент антикризисный менеджмент

4) иностранный язык:

английский язык;

–  –  –

1) информатика:

- Основы компьютерной техники, информационные и телекоммуникационные технологии -100 часов.

- Информационная безопасность компьютерных систем – часов.

- Компьютерные коммуникации. Разработка ресурсов Интернета – 100 часов.

- Web-ориентированные технологии.

- сети и системы телекоммуникаций.

- Пользование компьютерной техникой (начальный уровень).

- Офисные программы и работа с ними.

- Основы компьютерной техники (для служащих рядового состава и руководителей различных уровней).

- Основы офисных технологий (для служащих рядового состава и руководителей различных уровней).

- Основы Интернет - технологий (для служащих рядового состава и руководителей различных уровней).

- Web-программирование (для сотрудников специализированных подразделений).

- Базы данных (для сотрудников специализированных подразделений).

- Web-programming.

- Технологии АСУ.

- Информационные технологии.

2) информационный менеджмент:

- Современные информационные технологии в деятельности работника администрации – 72 часа.

- Организация учебного взаимодействия на базе распределенного информационного ресурса - 36 часов.

- Разработка и использование электронных средств образовательного назначения – 100 часов.

- Технологии электронного управления (e-government technologies) - 100 часов.

- Информационное обеспечение процесса управления – 72 часа:

- Е-government.

- Использование новейших информационных технологий при принятии управленческих решений.

- Обучение государственных служащих современным методам государственного управления, принятие управленческих решений с помощью ИТ-технологий.

- Информационное обеспечение и автоматизация процесса управления в органах государственной власти.

- Внедрение технологии системы управления качеством в органах исполнительной власти.

- Разработка тренингов для дистанционной проработке избирательного законодательства для членов избирательных комиссий различных уровней.

- Юридические Интернет-тренинги для новоизбранных представителей органов местного самоуправления.

- E-government technologies.

- Электронное правительство.

- Электронный документооборот.

3) менеджмент:

- Основы менеджмента - не менее 100 часов.

- Антикризисный менеджмент - 72 часа.

- Менеджмент.

- Основы менеджмента, проектный менеджмент, антикризисный менеджмент.

- Основы менеджмента.

- Проектный менеджмент.

- Антикризисный менеджмент.

- Административный менеджмент.

- Методы управления оценкой качества.

4) иностранный язык:

- Деловой английский язык (деловой немецкий язык).

- Повышение уровня знаний иностранных языков государственных служащих.

- Английский язык (средний уровень).

–  –  –

- Мобильные телесистемы – ТамбовГУ, проф. Арзамасцев А.А., доц. Зубаков А.П.

- Web-программирование и Web-дизайн – ТамбовГУ, доц.

Зенкова Н.А., к.н. Следков Д.В.

- Компьютерные сети – ТамбовГУ, доц. Лазутин С.Н., к.н.

Следков Д.В.

- Анализ баз данных – СумГУ, доц. Чекалов А.П.

- Локальные сети и Интернет – ЛьвовНУ, Кожан Ю.

- Основы офисного программирования, формирование макросов, автоматизация операций – ЛьвовНУ, Кухарский В.М.

- Технологии баз данных «клиент-сервер», ЛьвовНУ, доц.

Макар И.

- Операционная система Linux – ЛьвовНУ, Кухарский В.М.

- Data Mining – ЛьвовНУ, Кухарский В.М.

- Администрирование сетей Ms Windows XP Professional и внедрение службы Ms Active Directory – ЛьвовНУ, Кожан Ю.

- Офисные технологии, интеграция приложений, программирование в VBА – ДнепрНУ, доц. Емельяненко Т.Г.

- Технологии офисного программирования – ДнепрНУ, доц.

Хижа О.Г.

- Архитектура компьютера – Комратский университет

- Информационные технологии - Комратский университет

- Программное обеспечение с открытым и закрытым кодом, сравнительная характеристика операционных систем, офисных программ, почтовых клиентов - Комратский университет

- Ms Office – Комратский университет

- Электронные переводчики – Комратский университет

- Информационные угрозы и информационная безопасность – Комратский университет

- Авторы курсов университета г. Комрат - ст.преподаватель Иовчу М.И., ст.преподаватель Коврикова Р.Н., доктор, доцент Федотова Л.В.

2) информационный менеджмент:

- Информационный менеджмент – МГОУ, доц. Фимушкин Я.К.

- Исследование систем контроля в образовании – МГОУ, проф.

Желтенков А.В.

- E-government –ТамбовГУ, проф. Арзамасцев А.А., д.н.

Китаевская Т.Ю., доц. Зенкова Н.А.

- Теория и практика построение информационных систем управления государственных организаций – СумГУ, нач.

отдела информационных систем и технологий Хоменко В.В.

- Открытые информационные и образовательные ресурсы для госслужащих – СумГУ, декан факультета повышения квалификации и педагогических инноваций Купенко Е.В.

- Современные телекоммуникационные средства и программное обеспечение работы в корпоративных сетях и Интернет – СумГУ, нач. центра компьютерных технологий Пивень А.Г. нач. отдела сетевого оборудование и телекоммуникационных систем Дедков А.Л.

- Информационная поддержка инновационных проектов с помощью Ms Live – СумГУ, нач. центра компьютерных технологий Пивень А.Г.

- Прикладные технологии искусственного интеллекта в управлении – СумГУ, проф. Довбыш А.С.

- Основы организации электронного документооборота – Львов ОДА, Терлецкая С.Ю.

- Современные информационные системы в местном самоуправлении – ДНУ, к.н. Притоманова О.М.

- Информационный менеджмент – Комратский университет

- Мировой опыт использования ИТ в социальной сфере, электронное правительство – Комратский университет

- ИТ в профессиональной деятельности – ЕреванскийГУ

- Электронное управление – ЕреванскийГУ

- Электронное правительство, – Ереванский ГУ, Карапетян А.

3) менеджмент:

- Управленческие решения – МГОУ, проф. Селиванов С.Н.

- Инновационный менеджмент – МГОУ, к.н. Рябиченко С.А.

- Менеджмент людских ресурсов – МГОУ, доц. Козлова Е.Г.

- Организационное развитие государственных организаций – СумГУ, к.н. Карпенко Е.В.

- Региональный менеджмент – СумГУ, доц. Жулавский А.Ю.

- Экологический менеджмент в системе территориального управления – СумГУ, к.н., доц. Лукьянихин В.О.

- Менеджмент персонала: концепция, реализация, эффективность – СумГУ, к.н., доц. Лукьянихин В.О.

- Антикризисный менеджмент в системе государственного управления регионом – СумГУ, к.н., доц. Лукьянихин В.О.

- Основы управления проектами – ЛьвовНУ, Кухарский В.М.

- Антикризисный механизм государственного самоуправления

– ДНУ, проф. Шевцова О.Й.

- Менеджмент человеческих ресурсов – Комратский университет

- Основы менеджмента - ЕреванскийГУ

- Административное право - ЕреванскийГУ

- Сравнительный анализ госуправления и реформ в странах Западной и Восточной Европы- Ереванский ГУ, Аглян В.

- Постсоветская политика: трансформация режима в регионе– Ереванский ГУ, Маркаров А.

- менеджмент государственного персонала – Ереванский ГУ, Маркаров А.

- Организационное поведение – Ереванский ГУ, Максудян А.

- Государственное управление и политика, – Ереванский ГУ, Буниатян Г.

- Этика государственных служащих – Ереванский ГУ, Маркаров А.

- Правила этики в местном самоуправлении – Ереванский ГУ, Калашян В.

4) математические методы:

- Анализ данных, выявление неявных зависимостей – ДнепрНУ, доц. Мацуга О.М.

- Случайные процессы и вероятностные модели в местном самоуправлении – ДнепрНУ, доц. Емельяненко Т.Г.

- Методы статистической обработки в местном самоуправлении – ДНУ, доц. Мацуга О.М.

- Моделирование экономических и социальных процессов в местном самоуправлении – ДНУ, к.н. Притоманова О.М.

- Методы компьютерной имитации в социальноэкономических исследованиях – ДНУ, доц. Зайцева Т.А.

- Системный анализ и управление проектами – ДНУ, доц.

Фирсов А.Д.

- Методы оптимизации управления и принятия решений – СумГУ, доц. Шаповалова С.П.

5) иностранный язык:

- Спецкурс по английскому языку (деловое общение и ИТ) – ТамбовГУ, доц. Зусман Ю.А., доц. Прохоров А.В.

- Практический курс английского языка (ориентация на ИТ, разные уровни) – СумГУ, к.н. Дядечко С.В.

- Английский язык - Комратский университет.

Итоговый список интегрированных учебных курсов..

1) Информатика:

–  –  –

2) Информационный менеджмент:

1) Информационный менеджмент и технологии электронного правительства – Московский государственный областной университет (Фимушкин Я.К.); Ереванский государственный университет (Карапетян А.).

2) Информационная система управления государственных организаций – Сумский государственный университет (Хоменко В.В., Купенко Е.В.); Львовский национальный университет (Терлецкая С.Ю.), Днепропетровский национальный университет (Золотько К.Е.).

3) Использование ИТ в местном самоуправлении – Университет Комрат; Днепропетровский национальный университет (Притоманова О.М.); Ереванский государственный университет (Карапетян А.).

4) Мобильные телесистемы - Тамбовский государственный университет (проф. Арзамасцев А.А., доц. Зубаков А.П.)

3) Менеджмент:

3.1) Теория менеджмента:

1) Основы менеджмента – Московский государственный областной университет (проф.Селиванов С.Н.); Ереванский государственный университет (Маказдян А.).

2) Менеджмент человеческих ресурсов – Московский государственный областной университет (доц.Козлова Е.Г.);

Сумский государственный университет (Лукьянихин В.А.);

Университет Комрат; Ереванский государственный университет (Маркаров А.).

3) Проектный менеджмент – Львовский национальный университет (Кухарский В.М.); Днепропетровский национальный университет (Золотько К.Е.).

4) Антикризисный менеджмент - Сумский государственный университет (Лукьянихин В.А.); Днепропетровский национальный университет (Шевцова О.Й.).

5) Инновационный менеджмент – Московский государственный областной университет (к.н.Рябиченко С.А.);

Сумский государственный университет.

3.2) Менеджмент государственного и местного управления:

1) Основы современного регионального государственного управления (административный менеджмент) – Сумский государственный университет (Карпенко Е.В., Жулавский А.Ю.)



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 9 |
 
Похожие работы:

«Показатели деятельности муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей Детско-юношеского центра «Дземги» на 01.04.201 № Показатели Единица измерения Образовательная деятельность 1. Общая численность обучающихся, в том числе: 2514 человек 1.1. Детей дошкольного возраста (3-7 лет) 1.1.1. 117/ 4,7% Детей младшего школьного возраста (7-13 лет) 1.1.2. 1094/ 43,5% Детей среднего школьного возраста (14-18 лет) 1.1.3. 1094/ 43,5% Молодежь с 18 лет и старше 1.1.4. 209/ 8,3%...»

«Принята на заседании педаУтверждаю гогического совета Директор школы:_Н.А. Шмелева № 1 от 26.08.2014 г. Приказ № от2014 г. Программа подготовки обучающихся 9 класса МБОУ «Новосаринская основная общеобразовательная школа Новосаринского сельсовета Кувандыкского района Оренбургской области» к государственной (итоговой) аттестации в 20142015 учебном году п.Новосаринский, 2014 г. Пояснительная записка Концепция программы Подготовленность к чему-либо понимается как комплекс приобретенных знаний,...»

«муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 2 г. Грязи Грязинского муниципального района Липецкой области Согласовано: Утверждена приказом Председатель МС_ и.о.директора МБОУ СОШ №2 протокол № 1 от 29.08.2014 от 29.08.2014 № 63 од _Аверина М.И. Рабочая программа начального общего образования по предмету «Окружающий мир» в 1 классе Количество часов: 66 Учителя: Упатовой Зои Викторовны Учебно-методический комплект «Планета Знаний» был разработан в...»

«Выпуск № 6 /2014 СОДЕРЖАНИЕ НОМЕРА СОДЕРЖАНИЕ НОМЕРА ОДЕРЖАНИЕ НОМЕРА КОЛОНКА ГЛАВНОГО РЕДАКТОРА.. 3 ДНЕВНИК СОБЫТИЙ:.. 4-14 ВСЕРОССИЙСКИЙ СЪЕЗД ФАРМРАБОТНИКОВ Резолюция Съезда.. 4-6 ОТКЛИКИ НА СЪЕЗД В СМИ.. 7-11 Всеобщий сбор ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ ААУ Тематические конференции.. 12-14 ААУ «СОЮЗФАРМА» ИНФОРМИРУЕТ.. 15-23 XX Российский Фармацевтический Форум в Санкт-Петербурге.. 15-16 Конференция газеты The Moscow Times: «Локализация производства в фармацевтической отрасли».. 17-18 С...»

«Рабочая программа по литературе 5 класс (базовый уровень) учебник: В.Я. Коровина, В.П. Журавлв, В.И. Коровин. Литература 5 класс в двух частях, М. «Просвещение», 2012 год 68 часов Программу составил учитель русского языка Феоктистова Н.Н., высшая квалификационная категория г. Белокуриха, 2014г. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Данная рабочая программа по литературе для V класса составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования и Программы по литературе для 5 – 11...»

«РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО на заседании ШМО Зам. директора по ВР Директор ГБОУ школа №217 «» 2015 г. «» 2015 г. С.Н.Калиберда Приказ № _ от «» 2015 г. «Подвижные игры» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ спортивно-оздоровительному направлению ПО для учащихся 3 «А» класса Составитель: учитель первой квалификационной категории Калько Наталья Викторовна г. Санкт-Петербург 2015г Пояснительная записка. Сегодня уже никого не надо убеждать в том, что воспитывать ребёнка следует буквально...»

«Рабочая программа по геометрии 7-9 классы 2014-2015 уч. год Автор: Кривошева Л.Д. Образование: высшее Категория: II Пояснительная записка Главной целью школьного образования является развитие ребенка как компетентной личности путем включения его в различные виды ценностной человеческой деятельности: учеба, познание, коммуникация, профессионально-трудовой выбор, личностное саморазвитие, ценностные ориентации, поиск смыслов жизнедеятельности. С этих позиций обучение рассматривается как процесс...»

«Рабочая программа 2 младшей группы «Зайчата» Воспитатель: Голубева Е.А. Губаха, 20 Содержание №п стр /п Целевой раздел I Пояснительная записка основной рабочей программы группы 1.1. Цели и задачи реализации программы дошкольного образования 1.2 Принципы и подходы к реализации программы 1.3 Значимые характеристики детей младшего дошкольного возраста. 1.4 Планируемые результаты как ориентиры освоения воспитанниками 1.5. основной образовательной программы дошкольного образования. Целевые...»

«1. Пояснительная записка Математика является одним из основных, системообразующих предметов школьного образования. Такое место математики среди школьных предметов обусловливает и её особую роль с точки зрения всестороннего развития личности учащихся. При этом когнитивная составляющая данного курса позволяет обеспечить как требуемый государственным стандартом необходимый уровень математической подготовки, так и повышенный уровень, являющийся достаточным для углубленного изучения предмета....»

«ОЛЕГ МОВСЕСЯН: ОТ НАУЧНОГО ПАРКА МГУ К НАУЧНОЙ ДОЛИНЕ. ИНТЕРВЬЮ ОЛЕГ МОВСЕСЯН Генеральный директор ЗАО «Научный парк МГУ» Почти четверть века интересы науки и бизнеса, и не только России, сходятся на Ленинских горах, в Научном парке МГУ имени М.В.Ломоносова, который объединяет в себе научно-технологический потенциал ведущего университета страны и потребности крупных корпораций, обеспечивая кластерный научный подход к решению многих промышленных задач, включая ТЭК страны. А скоро, по словам...»

«Содержание Информационно-аналитический раздел Общая информационная часть (Форма 1) Аналитическая часть (Форма 2) Финансово-статистический раздел Сводные данные о финансировании Программы в отчетном периоде (Форма 3) Сводные данные об участниках мероприятий Программы в отчетном периоде (Форма 4) Информация об обучающихся образовательной организации по очной форме обучения, задействованных в реализации мероприятий в отчетном периоде (Форма 5) Сведения о партнерах Программы в отчетном периоде...»

«Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 43 Согласовано Утверждаю: на заседании НМС Директор МАОУ СОШ № 43 протокол № _ от 2015 г. Томска. Зам. председателя НМС: Н.А.Божков О.А. Владимирова РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по географии для 5-9 классов общеобразовательных учреждений Рабочая программа разработана участниками проблемнотворческой группы в составе Гончаровой А.А., Васильевой С.Н. (5 класс), Шарафутдиновой Н.В., Копыловой Л.Н., Качан В.П. (6...»

«Рабочая программа ГЕОГРАФИЯ РОССИИ. Природа и население Учебник А.И.Алексеев и др. География России. Природа и население. 8 класс – М.: Дрофа, 2011 г. 8 класс (70 час. Рабочая программа 8 класс География России. Природа и население,разработана на основе нормативных документов: Федеральный закон РФ Об образовании в Российской Федерации № 273-ФЗ Федеральный компонент государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 5 марта 2004 г. №...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего образования «ДАГЕСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт экологии и устойчивого развития РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Учение о биосфере Кафедра экологии Института экологии и устойчивого развития Образовательная программа 05.03.06 Экология и природопользование Профиль подготовки экология Уровень высшего образования бакалавриат Форма обучения очная Статус дисциплины: базовая Махачкала, 2015...»

«М И НИ СТЕРСТВ О СЕЛЬ СКО Г О ХО ЗЯЙ СТВА РО ССИ Й СКО Й Ф ЕДЕРАЦ ИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ – МСХА имени К.А. ТИМИРЯЗЕВА (ФГБОУ ВПО РГАУ МСХА имени К.А. Тимирязева) ПРОГРАММА стратегического развития федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Российский государственный аграрный университет – МСХА имени...»

«СЕВЕРНЫЙ (АРКТИЧЕСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ М.В. ЛОМОНОСОВА ИНСТИТУТ МАТЕМАТИКИ, ИНФОРМАЦИОННЫХ И КОСМИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ ШЕСТАЯ МЕЖДУНАРОДНАЯ МОЛОДЕЖНАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ ШКОЛА «ВЫСОКОПРОИЗВОДИТЕЛЬНЫЕ ВЫЧИСЛЕНИЯ НА GRID СИСТЕМАХ» Сборник статей При поддержке гранта РФФИ № 15-37-10010 При поддержке корпорации Fujitsu При поддержке корпорации Intel, корпорации EMC, НФСОИ 9 – 14 февраля 2015 Архангельск Архангельск Издательство «КИРА» УДК 004.41(082) ББК 32.973.202я43 Ш 5 Редакционная...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» ПРОГРАММА ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ Направление подготовки 43.04.03 ГОСТИНИЧНОЕ ДЕЛО (код и наименование направления подготовки (специальности)) Направленность (профиль) образовательной программы Стратегический менеджмент и инновационные технологии в гостиничном бизнесе (наименование)...»

«ИНФОРМАЦИОННЫЙ БЮЛЛЕТЕНЬ РОССИЙСКОГО СОЮЗА РЕКТОРОВ ДЕКАБРЬ-201 Оглавление ГЛАВНЫЕ ТЕМЫ...4 Реализация поручений Председателя Правительства Российской Федерации В.В. Путина по итогам встречи с активом Российского Союза ректоров 24 августа 2011 года Заседание Совета Российского Союза ректоров, 26 декабря 2011 года Подведение итогов конкурса Министерства образования и науки Российской Федерации поддержки программ стратегического развития вузов, 19 декабря 2011 года Качество высшего...»

«Турбо-Суслик Дмитрий Лёушкин Турбо-Суслик Как прекратить трахать себе мозг и начать жить Брутальная скоростная система для расчистки залежей ментального дерьма Как прекратить трахать себе мозг и начать жить Турбо-Суслик.Когда-то была сказка О прекрасном волшебном саду Спрятанном глубоко внутри. Секреты вечности лежат там в ожидании тебя Чтобы раскрыть тайны трансцендентального. Но эти дары, однако, Были дарованы только тем, кто был достаточно смел, Чтобы спуститься в собственные Пещеры Хаоса И...»

«Пояснительная записка Настоящая рабочая программа разработана в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» (2012г.), основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (2009г.), Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемыми результатами начального общего образования, требованиями основной образовательной программы ГБОУ СОШ №2016, учебным планом на 2014-2015...»



 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.