WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:   || 2 |

«Учебный план МБОУ Видновской СОШ № 2 на 2015-2016 учебный год составлен на основании следующего пакета документов: - Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» от ...»

-- [ Страница 1 ] --

Пояснительная записка

Учебный план МБОУ Видновской СОШ № 2 на 2015-2016 учебный год составлен на

основании следующего пакета документов:

- Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г № 273;

- приказ министра образования Московской области от 26.05.2015 г. № 2758 «Об утверждении

Регионального базисного учебного плана для государственных общеобразовательных учреждений

Московской области и муниципальных и частных образовательных организаций в Московской области,реализующих программы основного общего и среднего общего образования на 2015-2016 учебный год»;

- Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (утвержден приказом Министерства образования и науки России от 17.12.2010г. № 1897, зарегистрирован в Минюсте России от 01.02.2011г., регистрационный № 19644);

- санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН «Об утверждении СанПин 2.4.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в образовательных учреждениях», утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 № 189, зарегистрированным в Минюсте Российской Федерации 03.03.2011г., регистрационный № 19993;

- Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (утвержден приказом Министерства образования науки России от 06.10.2009 г. № 373, зарегистрирован в Министерстве юстиции России 22.12.2009 г., регистрационный № 15785) с изменениями (для обучающихся 1- 4-х классов);

- письмо Департамента общего образования Министерства образования и науки России от 12.05.2011 г. № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования» (для обучающихся 1-4-х классов);

- приказ министра образования Московской области от 18.01.2013 г. № 152 «О выполнении решения Коллегии Министерства образования Московской области от 21.12.2012 г. «О реализации федеральных государственных образовательных стандартов общего образования в общеобразовательных учреждениях Московской области»;

- приказ Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004 № 1089 "Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» с изменениями (для обучающихся 5-11 классов) ;

- федеральный базисный учебный план (утвержден приказом Минобразования России от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования») с изменениями (для обучающихся 5-11 классов);

- приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 № 1015 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»;

- Закон Московской области «Об образовании» от 11.07.2013 № 17/59-П;

- Закон Московской области «О финансовом обеспечении реализации основных общеобразовательных программ в муниципальных общеобразовательных организациях в Московской области за счёт средств бюджета Московской области в 2014 году» от 19.12.2013 № 9/72-П.

- письма Министерства образования Московской области от 13.07.2015 г. № 9552/070.

Учебный план МБОУ Видновской СОШ № 2 рассчитан на реализацию основного содержания начального общего, а также направлен на реализацию образовательных потребностей и познавательных интересов младших школьников; введение предпрофильной подготовки в основном общем образовании и профильного обучения в среднем общем образовании в соответствии с концепцией профильного обучения, в соответствии с целями и задачами образовательной программы школы и является одним из механизмов, обеспечивающих процесс реализации направлений модернизации общего образования. Согласно рекомендациям Министерства образования Московской области профильное обучение осуществляется не более чем по двум профилям.

В учебном плане учитывается выполнение в образовательном учреждении следующих условий:

- наличие развитой материально-технической базы, обеспечивающей инвариантную часть учебного плана и позволяющей осуществлять предпрофильную подготовку и профильное обучение;

- соответствие учебно-методической базы федеральному базисному учебному плану;

- наличие учебников в соответствии с приказом от 31 марта 2014 г. № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»;

- наличие педагогических кадров, прошедших (или планирующих) переподготовку в части осуществления предпрофильной подготовки и профильного обучения по соответствующим образовательным программам и учебно-методическим комплектам.

Учебный план имеет ряд особенностей:

- в учебном плане устанавливается соотношение между федеральным компонентом (инвариантной частью) и вариативной частью (региональным компонентом и компонентом образовательного учреждения): федеральный компонент - не менее 75 процентов от общего нормативного времени, отводимого на освоение основных образовательных программ общего образования; вариативная часть учебного плана - не менее 25 процентов;

- часы регионального компонента и компонента образовательного учреждения использованы на развитие содержания образования следующих учебных предметов федерального компонента базисного учебного плана, а именно математики, русского языка, физики, химии, биологии, а также элективных курсов, обеспечивающих предпрофильную и профильную подготовку обучающихся в соответствии с целью и задачами образовательной программы школы;

- в части реализации компонентов учебного плана отмечаем, что учебная нагрузка обучающегося не превышает максимальный объём учебной нагрузки, определённый базисным учебным планом для классов каждой параллели, соответствует установленным требованиям;

- в учебном плане также предусмотрена его реализация при 6-дневной и 5-дневной учебной неделе. При 6-дневной учебной неделе осуществляется более широкое введение предметов, курсов для изучения отдельных предметов, организации предпрофильной подготовки учащихся, а также избранного профиля на уровне среднего общего образования с целью реализации образовательных потребностей и познавательных интересов обучающихся и их родителей.

В школе на 2015-2016 учебный год скомплектовано 20 классов: в начальной школе 8 классов;

в средней школе 10 классов и в старшей школе 2 класса. Обучение проводится в две смены: режим работы по пятидневной учебной неделе (1- 8 классы) и шестидневной учебной неделе (9-11 классы).

Учебный план ориентирован на следующие нормативные сроки освоения общеобразовательных программ: начального общего образования - 4 года, основного общего образования - 5 лет, среднего общего образования – 2 года. Продолжительность урока для 1-ого класса - 35 минут (сентябрьдекабрь), для 2-4-х классов – 40 минут, для 5-11-х классов - 45 минут. В соответствии с п.42 Типового положения об общеобразовательном учреждении, утвержденным постановлением Правительства РФ от 19.03.2001г. №196 продолжительность учебного года в первом классе -33 учебные недели, во 2-11 классах – не менее 34 учебных недель (без учета экзаменационного периода).

Объем домашних заданий (по всем предметам) должен быть таким, чтобы затраты времени на его выполнение не превышали (в астрономических часах): во 2 - 3 классах - 1,5 ч., в 4 - 5 классах - 2 ч., в 6 - 8 классах - 2,5 ч., в 9 - 11 классах - до 3,5 ч. (СанПиН 2.4.2.2821-10, п.10.30). В 1 классе обучение ведется без домашних заданий. Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающихся не превышает предельно допустимой аудиторной нагрузки.

Содержание учебного плана соответствует целям образовательной программы школы:

Миссия школы - создание оптимальной среды по овладению ключевыми компетентностями, необходимыми для жизни и профессиональной реализации в поликультурной и высокотехнологичной среде.

Генеральная цель развития – создание оптимальных условий для обеспечения фундаментальной общеобразовательной подготовки и успешной социализации личности школьника.

В учебном плане образовательного учреждения строго и четко соблюдено количество часов на изучение учебных предметов федерального компонента государственного стандарта общего образования.

Часы регионального компонента и компонента образовательного учреждения использованы для:

развития содержания образования учебных предметов федерального компонента базисного учебного плана;

дополнительных образовательных модулей;

для проведения элективных занятий;

Отведенные часы регионального компонента и компонента образовательного учреждения позволяют:

обеспечивать поддержку дополнительной подготовки по отдельным предметам учащихся 5-9 классов;

обеспечивать преемственность ведения курсов прошлого учебного года;

развивать содержание одного из учебных предметов что и является обоснованием их выбора.

Принципы построения федерального базисного учебного плана среднего общего образования для X – XI классов основаны на идее двухуровневого (базового и профильного) федерального компонента государственного стандарта. Исходя из этого, учебные предметы представлены в учебном плане образовательного учреждения для изучения обучающимся либо на базовом, либо на профильном уровне. Совокупность базовых и профильных общеобразовательных учебных предметов определяет состав федерального компонента базисного учебного плана. Базовые учебные предметы направлены на завершение общеобразовательной подготовки обучающихся.

Формы и порядок проведения промежуточной аттестации обучающихся, сроки прохождения повторной промежуточной аттестации при ликвидации академической задолженности обучающихся по учебным предметам регламентируются в «Положении о формах и порядке проведения промежуточной аттестации обучающихся в образовательной организации».

I. УЧЕБНЫЙ ПЛАН НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Начальное общее образование – сложившееся, самоценное, самостоятельное и обязательное звено в системе непрерывного и общего образования. Усиление внимания к воспитанию и развитию школьников определяет ориентацию на достижение планируемых результатов не только на предметные знания и умения, но и на такие важные для характеристики выпускника начальной школы качества, как учебная и речевая деятельность, культура поведения, усвоение эстетических норм и другое. В начальной школе закладывается база, фундамент всего последующего образования.

Начальное школьное обучение формирует познавательную мотивацию и интересы учащихся, их готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, закладывает основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими.

Обучение в 1-м классе осуществляется с соблюдением следующих требований:

- учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе и только в первую смену;

- используется «ступенчатый» режим обучения в первом полугодии (с сентября по декабрь- по 35 минут каждый, с января по май - по 45 минут каждый). В период ступенчатого режима обучения учебные занятия по предметам: музыка, изо, технология, физическая культура используют неаудиторные формы уроков (занятия в библиотеке, в музее, на пришкольной территории).

Учебный план начального общего образования состоит из раздела инвариантной части.

Инвариантная часть реализует основное содержание образования, обеспечивает приобщение обучающихся к общекультурным и национально значимым ценностям, формирует систему предметных навыков и личностных качеств, соответствующих требованиям стандарта.

Содержание образования в начальной школе реализуется преимущественно за счет введения интегрированных курсов, обеспечивающих целостное восприятие мира, деятельностного подхода и индивидуализации обучения.

В начальной школе содержание ООП соответствует требованиям ФГОС 1- 4 классы. Преподавание в начальной школе осуществляется по классической обновленной системе: УМК образовательная система «Школа 2100» и УМК «Перспектива». Оба УМК дают знания в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом. Главная цель «Школы 2100» - научить ребенка самостоятельно учиться, организовывать свою деятельность, добывать необходимые знания, анализировать их, систематизировать и применять на практике, ставить перед собой цели и добиваться их, адекватно оценивать свою деятельность. Система учебников «Перспектива» создана на концептуальной основе, отражающей современные достижения в области психологии и педагогики, с сохранением при этом тесной связи с лучшими традициями классического школьного образования России. Обучение ведется на основе системнодеятельностного подхода. В учебниках системно выстроен теоретический материал, к которому предложены практические, исследовательские и творческие задания, позволяющие активизировать деятельность ребенка, применять полученные знания в практической деятельности, создавать условия для реализации творческого потенциала ученика.

Используемые в обучении младших школьников модели обучения «Школа 2100» и «Перспектива» отвечают запросам школьников и их родителей, способствуют решению задач образовательной программы школы, соответствуют миссии образовательного учреждения.

Современные тенденции развития Российского государства, необходимость интеграции России в мировое сообщество обусловили введение в начальной школе изучения иностранного языка и информационных технологий. Включение информационных технологий связано с необходимостью подготовки школьников к использованию их как средства повышения эффективности познавательной и практической деятельности учащихся при изучении всех учебных предметов.

Изучение русского языка направлено на достижение следующих целей:

развитие речи, мышления, воображения школьников, способности выбирать средства языка в соответствии с условиями общения;

воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к родному языку, чувства сопричастности к сохранению его уникальности и чистоты; пробуждение познавательного интереса к родному слову, стремления совершенствовать свою речь.

освоение первоначальных знаний о лексике, фонетике, грамматике русского языка;

овладение умениями правильно писать и читать, участвовать в диалоге, составлять несложные монологические высказывания и письменные тексты-описания и повествования небольшого объема;

овладение основами делового письма (написание записки, адреса, письма).

Предмет «Литературное чтение» ориентирован на реализацию следующих целей:

формирование читателя-школьника с развитыми нравственными и эстетическими чувствами, способного к творческой деятельности;

формирование и совершенствование всех видов речевой деятельности младшего школьника (слушание, чтение, говорение, письмо, различные виды пересказа);

знакомство с богатым миром отечественной и зарубежной детской литературы.

Содержание учебного предмета «Иностранный язык» реализуется за счёт выполнения образовательной программы учебного предмета «Английский язык». Изучение английского языка (преподавание ведется по УМК Быкова Н.И., Поспелова М.Д. «Английский язык») направлено на достижение следующих целей:

формирование умений общаться на иностранном языке с учетом речевых возможностей и потребностей младших школьников; элементарных коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении и письме;

развитие личности ребенка, его речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения; мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком;

освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на иностранном языке.

Изучение математики направлено на достижение следующих целей:

развитие образного и логического мышления, воображения, математической речи, формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения учебных и практических задач и продолжения образования;

освоение основ математических знаний, формирование первоначальных представлений о математике как части общечеловеческой культуры;

воспитание интереса к математике, стремления использовать математические знания в повседневной жизни.

Учебный предмет «Окружающий мир» является интегрированным. В его содержание дополнительно введены развивающие модули и разделы социально-гуманитарной направленности, а также элементы основ безопасности жизнедеятельности. Обучение осуществляется через использование по окружающему миру УМК А.А.Вахрушева и А.А.Плешакова. Изучение предмета «Окружающий мир» направлено на достижение следующих целей:

обеспечение целостного восприятия природы, общества и человека;

формирование умения учиться: понимать учебную задачу, моделировать учебную ситуацию, высказывать предположения, проводить самоконтроль хода и результата учебных действий;

психическое и социальное развитие ребенка.

Особое внимание необходимо уделить формированию у младших школьников здорового образа жизни, элементарных знаний поведения в экстремальных ситуациях, и прежде всего, знаний правил дорожного движения.

Содержание учебного предмета «Искусство» в 1-4 классах реализуется за счёт выполнения основной образовательной программы учебного предмета «Изобразительное искусство» (ИЗО) и «Музыка».

Изучение предметов эстетического цикла направлено на достижение следующих целей:

развитие способности к эмоционально-ценностному восприятию произведения изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру;

овладение элементарными умениями, навыками, способами художественной и музыкальной деятельности;

воспитание эмоциональной отзывчивости и культуры восприятия произведений профессионального и народного искусства; нравственных и эстетических чувств: любви к родной природе, своему народу, Родине, уважения к ее традиции, героическому прошлому, многонациональной культуре.

Особенностями учебного предмета «Технология» являются: практико-ориентированная направленность содержания обучения, которая позволяет реализовать практическое применение знаний, полученных при изучении других учебных предметов (математика, окружающий мир, изобразительное искусство, русский язык, литературное чтение), в интеллектуально-практической деятельности ученика; это, в свою очередь, создает условия для развития инициативности, изобретательности, гибкости и вариативности мышления у школьников.

Изучение технологии направлено на достижение следующих целей:

формирование социально ценных практических умений, опыта преобразовательной деятельности и развитие творчества, что создает предпосылки для более успешной социализации личности;

возможность создания и реализации моделей социального поведения при работе в малых группах обеспечивает благоприятные условия для коммуникативной практики учащихся и для социальной адаптации в целом.

Учебный предмет «Информатика и информационно-коммуникационные технологии»

(Информатика и ИКТ) направлен на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности, изучается в 3 - 4 классах (по ФГОС) в качестве учебного модуля в рамках учебного предмета «Технология».

Изучение физической культуры направлено на достижение следующих целей:

укрепление здоровья, содействие гармоническому физическому развитию и всесторонней физической подготовленности обучающихся;

развитие жизненно важных двигательных умений и навыков, формирование опыта двигательной деятельности;

овладение общеразвивающими и коррегирующими физическими упражнениями, умением их использовать в режиме учебного дня, активного отдыха и досуга;

воспитание познавательной активности, интересы и инициативы на занятиях физическими упражнениями, культуры общения в учебной и игровой деятельности.

В рамках учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики» (ОРКСЭ) в 4 классе по выбору обучающихся и их родителей (законных представителей) изучаются основы светской этики.

Изучение предмета основы религиозных культур и светской этики направлено на достижение следующих целей:

развитие представлений о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества; формирование готовности к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию;

знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе; формирование первоначальных представлений о светской этике, о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России; об исторической роли традиционных религий в становлении российской государственности; осознание ценности человеческой жизни;

воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания, духовных традициях народов России; становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести.

–  –  –

культура Основы духовно- Основы религиозных 1 нравственной культур и светской этики культуры Итого: 21 23 23 23 Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5дневной учебной неделе 21 23 23 23 Математика – контрольная ФОРМЫ работа Математика –контрольная работа

ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

Русский язык – Русский язык - диктант

ОБУЧАЮЩИХСЯ

контрольное списывание

II. УЧЕБНЫЙ ПЛАН

ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Основное общее образование обеспечивает освоение учащимися общеобразовательных программ в условиях становления и формирования личности ребенка и направлена на развитие его склонностей, интересов и способностей к социальному и профессиональному самоопределению.

Инвариантная часть призвана обеспечить достижение государственного стандарта основного общего образования. Вариативная часть направлена на реализацию образовательных потребностей и познавательных интересов обучающихся их родителей.

Вариативная часть базисного учебного плана основного общего образования представлена компонентом образовательного учреждения и направлена на реализацию следующих целей:

развитие личности ребенка, его познавательных интересов;

выполнение социального образовательного заказа;

удовлетворение образовательных потребностей учащихся;

реализация предпрофильной подготовки;

подготовка к ситуации выбора профиля обучения в старшей школе.

С первых лет своего существования школа развивалась как педагогическая среда, сочетающая в себе основные направления развития советской школы 50-80-х годов: политехнический подход к развитию личности ребенка. В настоящее время школой реализуется естественнонаучный профиль образования. Обучение по естественнонаучному направлению в старшей школе ведется с 2001 года (федеральный эксперимент по совершенствованию структуры и содержания образования) и с 2005 года во всех классах основной школы. Опыт работы школы по этому профилю показал, что выпускники школы (9, 11 классы) выбирают для дальнейшего обучения учебные заведения следующей направленности: медицинские (химия, физика, биология), технические (математика, химия, физика), пищевые (химия, физика, биология), экономические (математика).

В основной школе содержание ООП соответствует требованиям ФГОС в 5 классах, требованиям ГОС-2004 в 6-9 классах.

В 5-6 классах вводится курс – естествознание, позволяющий дать представления о естественных науках (5 класс – внеурочная деятельность, 6 класс – учебный предмет). 7-8 классы – специализированные, 9 класс – предпрофильный: в этих классах вводится кружок по химии в 7 классе, увеличиваются часы на изучение химии (8-9 классы), физики (9 классы). Это позволяет сформировать умения и навыки, необходимые для овладения в дальнейшем предметами естественнонаучного цикла (физика, химия, биология) на профильном уровне.

Учебный предмет «Русский язык» изучается на базовом уровне: по 5 часов в неделю в 5 и 6 часов в 6 классах, 5 часов в неделю в 7 классе, 3 часа в неделю в 8 классе и 2 часа в неделю в 9 классе. За счёт часов компонента ОУ количество часов увеличено по сравнению с региональным БУП в 6 классах для реализации программы по русскому (родному) языку авторов М.М.

Разумовская, С.И. Львова (6 класс) и авторской программы Е.В. Бунеева ОС «Школа 2100» (7 класс).

Целью изучение учебного предмета «Русский язык» в основной школе является формирование общеучебных умений, навыков и обобщенных способов деятельности, в основе которых также задействованы все виды речемыслительной деятельности: коммуникативные (владение всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи, базовыми умениями и навыками использования языка в жизненно важных для учащихся сферах и ситуациях общения), интеллектуальные (сравнение и сопоставление, соотнесение, синтез, обобщение, абстрагирование, оценивание и классификация), информационные (умение осуществлять библиографический поиск, извлекать информацию из различных источников, умение работать с текстом), организационные (умение формулировать цель деятельности, планировать ее, осуществлять самоконтроль, самооценку, самокоррекцию).

Преподавание ведется по учебникам:

- Русский язык. 5-6 классы. М.М.Разумовская, С.И.Львова

- Русский язык. 7-9 классы. Е.В.Бунеева, Р.Н.Бунеева.

Учебный предмет «Литература» изучается в 5 классах 3 часа, в 6 – 8 классах по два часа в неделю, в 9 классе-3 часа в неделю. Обучение ведется по учебнику «Литература» Г.С. Меркина (5-6 классы) и авторской программе Е.В. Бунеева ОС «Школа 2100» (7-9 классы).

Сформулированные в стандарте цели литературного образования в основной школе сгруппированы в четыре смысловых блока: воспитание, развитие, освоение знаний, овладение умениями. При этом последовательность целей не указывает на их иерархию, т.е. все цели являются равноценными по значимости.

Преподавание ведется по учебникам:

- Литература. 5-6 класс Г.С. Меркин

- Литература. 7 - 9 класс. Е.В.Бунеева, Р.Н.Бунеева Содержание учебного предмета «Иностранный язык» реализуется за счёт выполнения основной образовательной программы учебного предмета «Английский язык», изучаемого с 5 – 9 классы по три часа в неделю.

Основными целями изучения английского языка являются:

развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной и учебно-познавательной);

развитие и воспитание школьников средствами иностранного языка.

В соответствии с личностно-ориентированной парадигмой образования федеральный компонент стандарта по иностранному языку для всех ступеней обучения нацелен на комплексную реализацию личностно-ориентированного, деятельностного, коммуникативно-когнитивного и социокультурного подходов к обучению иностранным языкам. Цели, содержание и планируемые результаты языкового образования представлены в единой системе. Задаваемое содержание ориентировано на образование, воспитание и развитие личности школьника средствами изучаемого языка. УМК выбирается учителем, исходя из особенностей класса.

Предложенный объем учебного времени достаточен для освоения английского языка на функциональном уровне.

Преподавание ведется по учебникам:

- Английский язык. 5-9 класс. Ю.Е. Ваулина, Д.Дули, О.Е.Подоляко

- Английский язык. 9Б класс. О.В. Афанасьева, И.В. Михеева Содержание учебного предмета «Математика» реализуется за счёт выполнения основных образовательных программ, изучаемых как самостоятельные предметы:

5-6 классы – математика, изучается по 5 часов в неделю;

7-9 классы – математика (алгебра), математика (геометрия); изучаются в 7-8 классах математика (алгебра) - по 3 часа, в 9 классе на изучение алгебры был выделен дополнительный час (4 часа) с целью закрепления изученного материала и подготовки к итоговой аттестации;

математика (геометрия) - по 2 часа в неделю.

Преподавание математики и математики (алгебра) ведется по двум линиям: Н.Я. Виленкин (5-6)

- Н.Ю. Макарычев (7-9) и линия Г.В. Дорофеев, С.Б. Суворова (5-9). Обе эти линии учебников обеспечивают преемственность курсов математики в начальной школе и курсов алгебры в последующих классах для большинства программ, позволяют проводить разноуровневое обучение и качественную подготовку школьников к изучению курсов алгебры и геометрии (в том числе стереометрии) в старших классах, а также смежных дисциплин — физики, химии, географии и др. В дидактические материалы вошли самостоятельные и контрольные работы, работы на повторение и математические диктанты в нескольких вариантах и различных уровней сложности, а также задачи повышенной трудности и примерные задачи к экзамену. Линия учебников выбирается учителем, исходя из особенностей класса.

Преподавание математики (геометрия) с 7 по 9 класс ведется по учебникам Атанасяна Л.С.

Учебники соответствуют федеральным компонентам Государственного стандарта общего образования по математике. В них реализован принцип преемственности традиций российского образования в области геометрии. Они характеризуются доступностью изложения материала, сочетающейся с достаточной строгостью, краткостью, схематичностью. Их отличает хорошо подобранная система задач, включающая типовые задачи к каждому параграфу, дополнительные задачи к каждой главе и задачи повышенной трудности в конце учебника.

Преподавание ведется по учебникам:

- Математика 5-6 класс Г.В. Дорофеев, С.Б. Суворова, Е.А. Бунимович

- Алгебра. 7, 9 класс учеб. для общеобразоват. учреждений/ [Ю.Н. Макарычев, Н,Г, Миндюк, К.И. Нешков, С.Б. Суворова ] ; под ред. С.А. Теляковского.

- Геометрия. 7-9 классы: учеб. для общеобразоват. Учреждений Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.Б. Кадомцев и др.

- Математика: алгебра. 8 класс Г.В. Дорофеев, С.Б. Суворова, Е.А. Бунимович Предмет «Информатика и информационно-коммуникационные технологии» (далее – Информатика и ИКТ) как самостоятельный учебный предмет федерального компонента государственного стандарта общего образования представлен в БУП с 8 класса по 1 часу в неделю, и в 9 классе - по 2 часа в неделю. Предмет «Информатика и ИКТ» имеет большую прикладную составляющую, способствующую успешному изучению многих других предметов и поддерживает естественнонаучную составляющую обучения.

Преподавание ведется по учебникам:

- «Информатика и ИКТ. Базовый курс. 8 класс» Семакин И.Г., Залогова Л.А.

- «Информатика и ИКТ. Базовый курс. 9 класс» Семакин И.Г., Залогова Л.А.

В процессе изучения учебного предмета «История» формируется система знаний об истории человеческого общества, месте в ней России, а также ценностные ориентации и убеждения школьников, развивается их гуманитарная культура. Курс «История» в 5-6 классах блоками:

«История древнего мира», «История средних веков», «История России». Курс «История» в 7-9 классах (2 часа) представлен двумя блоками: «Всеобщая история» и «История России». В 9 классе на изучение истории за счёт часов компонента ОУ добавлен 1 час, что позволило увеличить часы на всеобщую историю и завершить образовательную программу ООО по данному учебному курсу, не сокращая часов на историю России.

Преподавание ведется по учебникам:

- История древнего мира. 5 класс. А.А.Вигасин, Г.И.Годер.

- История средних веков. 6 класс. Е.В.Агибалов, Г.М. Донской.

- История России с древнейших времен до XVII века. А.А.Данилов

- Новая история. 1500 – 1800 гг. А.Я.Юдовская, П.А.Баранова.

- История России XVII – XVIIIвека. А.А.Данилов, Л.Г.Косулина

- Новая история. 1800 – 1917г. А.Я.Юдовская, П.А.Баранова.

- История России. Х1Х век. А.А.Данилов, Л.Г.Косулина.

- Новейшая история. 9 класс. О.С.Сороко-Цюпа.

Содержание учебного предмета «Обществознание» реализуется за счёт выполнения основных образовательных программ, изучаемых как самостоятельные предметы «Обществознание» в 5 классах (ФГОС) за счет часов из части, формируемой участниками образовательных отношений, и «Обществознание (включая экономику и право)» изучается с 6 по 9 класс по одному часу в неделюю. Предмет является интегрированным, построен по модульному принципу и включает содержательные разделы: «Общество», «Человек», «Социальная сфера», «Политика», «Экономика» и «Право».

Цели этого учебного предмета структурированы путем выделения пяти направлений: развитие личности учащихся, воспитание, усвоение системы знаний, выработка умений, формирование способности применять полученные знания и умения в практической деятельности.

Преподавание ведется по учебникам:

- Обществознание. 5 класс. Л.Н.Боголюбов

- Обществознание. 6 класс. Д.Д.Данилов

- Обществознание. 7 класс. Д.Д.Данилов

- Обществознание. 8 класс. Д.Д.Данилов

- Обществознание. 9 класс. Д.Д.Данилов Учебный предмет «Основы религиозных культур и светской этики» (ОРКСЭ) согласно ФГОС изучается в объеме 34 часа за два года. Можно изучать в объеме 17 часов в год в 4 и 17 часов в год в 5 классе. В 2014 – 2015 учебном году обучающиеся 4 класса (это 5 класс 2015-2016 учебного года) изучали ОРКСЭ в объеме 34 часа, поэтому в 5 классе изучение этого предмета не предусмотрено.

Для организации обучения по естественнонаучному направлению за счет часов компонента ОУ в 6 классе изучается предмет «Естествознание» в объеме 1 час в неделю. Целями изучения курса является повышение интереса учащихся к познанию законов природы, подготовке их к системному изучению курсов физики и химии на последующих этапах обучения. Для изучения обучающимися содержания образования краеведческой направленности в 6 классе в этот предмет введён краеведческий модуль.

Преподавание ведется по учебникам:

- Химия и физика. 6 класс А.Е. Гуревич, Д.А. Иваева, Л.С. Понтак Учебный предмет «География» изучается с 5 класса. В 5-6 классах по одному часу в неделю; в 7, 8 и 9 классах — по два часа в неделю. Структура целей представлена на пяти уровнях и включает освоение знаний; овладение умениями; развитие, воспитание и практическое применение географических знаний и умений. Все цели являются равнозначными. В курсе географии 6 класса реализуется краеведческий модуль, отдельные вопросы географии рассматриваются на примере Подмосковья. Для преподавания используются учебники «классической линии». К каждому учебнику разработаны авторские программы, что даёт возможность устранить многие недостатки и сложности, связанные с несогласованностью содержания учебных программ и школьных учебников.

Выбор учебников обусловлен тем, что они отличаются доступностью и полнотой изложения материала. Это дает возможность самостоятельно повторять, изучать темы школьного курса географии обучающимися любого уровня подготовленности. Материал учебников обновлен в соответствии с последними тенденциями в школьной географии.

Преподавание ведется по учебникам:

«География. 5- 6 класс» А.И. Алексеев, В.В. Николина, Е.К. Липкина «География. Начальный курс. 6 класс» Т.П. Герасимова, Н.П. Неклюева.

«География материков и океанов. 7 класс» В.А. Коринская, И.В. Душина, В.А. Щенев «География России. Природа. Население. Хозяйство. 8 класс» И.И. Баринова, В.П. Дронов и др.

«География России: Хозяйство. Географические районы. 9 класс» И.И. Баринова, В.П.

Дронов и др.

Учебный предмет «Химия» изучается в 8-9 классах по 3 часа в неделю. В 8- 9 классах добавлены часы за счет компонента ОУ на 1 час для подготовки к изучению химии в старшей школе на профильном уровне. Реализация программ обучения осуществляется по УМК О.С. Габриэляна.

Учебники построены по концентрическому принципу и содержат весь необходимый теоретический и практический материал, предусмотренный федеральным компонентом государственного стандарта по химии основного общего образования. Ведущая идея курса — знания не заучиваются, а выводятся на основании минимальных, но тщательно отобранных сведений. Материал в учебниках изложен просто и доступно. Мультимедийные учебные издания к учебникам Габриеляна О.С. включают информационные объекты различных типов: иллюстрации, анимированные фрагменты, видео, интерактивы, трехмерные модели. Для удобства использования в учебном процессе все объекты структурированы в соответствии с оглавлением учебника.

Преподавание ведется по учебникам:

- «Химия. 8 класс», Габриелян О.С.

- «Химия. 9 класс», Габриелян О.С.

Учебный предмет «Физика» изучается в 7-8 классах по 2 часа в неделю. В 9 классах добавлен за счет компонента ОУ на 1 час для отработки навыков решения задач и поддержания естественнонаучной составляющей содержания образования. Реализация программ обучения осуществляется по учебникам А.В. Перышкина. Физика в курсе школьного естествознания является ключевым предметом, поскольку именно при изучении физики как части естествознания формируются экспериментальные и теоретические методы познания окружающего нас мира. В задачи обучения физике входит: развитие мышления учащихся, формирование у них умений самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления;

овладение школьными знаниями об экспериментальных фактах, понятиях, законах, теориях, методах физической науки; о современной научной картине мира; о широких возможностях применения физических законов в технике и технологии; формирование познавательного интереса к физике и технике, развитие творческих способностей, осознанных мотивов учения; подготовка к продолжению образования и сознательному выбору профессии.

Преподавание ведется по учебникам:

- «Физика, 7 класс», Перышкин А.В.

- «Физика, 8 класс», Перышкин А.В.

- «Физика, 9 класс», Перышкин А.В.

Учебный предмет «Биология» изучается с 5 класса. В 5-6 классах по одному часу в неделю; в 7, 8 и 9 классах — по два часа в неделю. Структура целей представлена на пяти уровнях и включает освоение знаний; овладение умениями; развитие, воспитание и практическое применение биологических знаний и умений. Все цели являются равнозначными. В курсе биологии 6 класса реализуется краеведческий модуль, отдельные вопросы биологии рассматриваются на примере Подмосковья. Для преподавания предмета биология в 6-7,9 классах используется завершенная линия учебников по биологии И. Н. Пономаревой. К учебникам авторского коллектива И. Н. Пономаревой разработаны авторские программы и методические пособия, которые используются учителем при подготовке к урокам. В 8 классе используется учебник «Биология. Человек» А.С. Батуев, Л.Д.

Кузьмина. Причины перехода к этому учебнику: язык, которым изложен учебный материал в учебнике 8 класса под редакцией Пономаревой И.Н., трудно воспринимается обучающимися; после каждого параграфа дан перечень большого количества вопросов, которые для получения ответа, требуют использования объемного дополнительного информационного материала и времени.

Учебник А.С. Батуева для 8 класса содержит более конкретный материал (доступный текст, много рисунков) способствующий лучшему усвоению материала.

Преподавание ведется по учебникам:

- «Биология 5 класс», под ред. Пономарёва И.Н.

- «Биология 6 класс», Пономарёва И.Н., Корнилова О.А., Кучменко В.С.

- «Биология 7 класс», Константинов В.М., Бабенко В.Г., Кучменко В.С.

- «Биология 8 класс». А.С.Батуева, И.Д.Кузьмина.

- «Основы общей биологии» 9 класс И.Н.Пономорёва, Н.М. Чернова, О.А. Корнилова Содержание учебного предмета «Искусство» в 5-7 классах реализуется за счёт выполнения основной образовательной программы учебного предмета «Изобразительное искусство» и «Музыка».

Учебный предмет «Изобразительное искусство» (ИЗО) изучается в 5 – 7 классах по 1 часу в неделю.

Преподавание ведется по учебникам:

- Изобразительное искусство. Декоративно-прикладное искусство в жизни человека. 5 класс.

Н.А. Гореева, О.В. Островская.

- Изобразительное искусство и художественный труд. 6 класс. Б.М.Неменский.

- Изобразительное искусство и художественный труд. 7 класс. Б.М.Неменский.

Учебный предмет «Музыка» изучается в 5 – 7 классах по 1 часу в неделю.

Преподавание ведется по учебникам:

- Музыка: 5 класс. Г.П. Сергеева, Е.Д. Критская

- Музыка: 6 класс. Г.П. Сергеева, Е.Д. Критская

- Музыка: 7 класс. Г.П. Сергеева, Е.Д. Критская.

В 8 – 9 классах учебный предмет «Искусство» изучается по одному часу в неделю и является интегрированным и продолжает курсы ИЗО и Музыка. Развивает творческие способности личности, эстетическое и художественное восприятие. Программа данного курса рассчитана на два года обучения, включает в себя изучение вопросов музыкальной культуры и изобразительного искусства.

Преподавание ведется по учебникам:

- Искусство 8-9 класс. Г.П. Сергеева, И.Э. Кашекова, Е.Д. Критская.

Предмет регионального компонента «Духовное краеведение Подмосковья» изучается в 8 классе по одному часу в неделю. Преподавание предметов регионального компонента «Духовное краеведение Подмосковья» осуществляется по выбору образовательного учреждения с учетом следующих условий:

- наличие в общеобразовательном учреждении учебно-методических комплектов;

- проведение учебных занятий учителем, ведущим уроки предметного цикла, содержание которого соотносится с содержанием апробируемого курса.

Занятия (уроки) по апробируемому предмету записываются в классный журнал, также определена система текущей и промежуточной аттестации по предмету.

Преподавание ведется по учебникам:

Шевченко Л.Л. Духовное краеведения Подмосковья (История и культура религии Православие)). Учеб. пособие/Под ред. Л. Н. Антоновой.

Учебный предмет «Технология» изучается в 5 – 7 классах по два часа в неделю, в 8-9 классах по одному часу в неделю. За счет компонента ОУ добавлен 1 час на изучение предмета в 9 классе с целью завершения образовательной программы основного общего образования по данному учебному предмету.

Обучение школьников технологии строится на основе освоения конкретных процессов преобразования и использования материалов, энергии, информации, объектов природной и социальной среды. С учетом сложившейся в стране системы подготовки учащихся к последующему профессиональному образованию и труду и с целью удовлетворения образовательных склонностей и познавательных интересов учащихся, возможностей образовательных учреждений, местных социально-экономических условий обязательный минимум содержания основных образовательных программ по технологии изучается в рамках следующих направлений: технический труд и обслуживающий труд в 5-7 классах, технология ведения дома и профориентация в 8 классах, черчение и графика в 9 классах.

Преподавание ведется по учебникам:

- Технологии. Технологии ведения дома. 5-7 классы. Синица Н.В. (под ред. Симоненко В.Д.)

- Технологии. Индустриальные технологии. 5-7 классы. Тищенко А.Т.(под ред. Симоненко В.Д.)

- Технология, 8 класс (для девочек) под редакцией Симоненко В.Д.

- Технология, 8 класс (для мальчиков), под редакцией Симоненко В.Д.

- «Черчение», Ботвинников А.Д., Виноградов, Вышнепольский И.С.

Учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» (далее ОБЖ) изучается в 5 – 9 классах по одному часу в неделю, в 5 классе за счет часов из части, формируемой участниками образовательных отношений. Введение ОБЖ на базовом уровне обусловлено необходимостью обучения обучающихся умениям действовать в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты; оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим и т.д.

Цели изучения курса ОБЖ:

освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; здоровье и здоровом образе жизни;

государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций; об обязанностях граждан по защите государства;

воспитание ценностного отношения к человеческой жизни и здоровью; чувства уважения к героическому наследию России и ее государственной символике; патриотизма и долга по защите Отечества;

развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях и при прохождении военной службы; бдительности по предотвращению актов терроризма;

потребности в соблюдении здорового образа жизни;

овладение умениями оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в чрезвычайных ситуациях; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты;

оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим.

В рамках преподавания предмета рекомендуем предусмотреть часы в пределах учебного времени на изучение правил дорожного движения.

Преподавание ведется по учебникам:

- «Основы безопасности жизнедеятельности 5 класс», Поляков В.В, Кузнецов М.И., Марков В.В., Латчук В.Н.

- «Основы безопасности жизнедеятельности 7- 8 класс», Вангородский С.Н. Кузнецов М.И., Латчук В.Н.

- «Основы безопасности жизнедеятельности. 6, 9 класс», А.Г. Маслов, М.М. Кузнецов, В.В.

Марков, В.Н. Латчук.

Учебный предмет «Физическая культура» изучается в 5 – 9 классах по три часа в неделю.

При разработке содержания образования с учетом третьего часа физической культуры на ступени основного общего образования целесообразно учитывать основные направления развития физической культуры в рамках следующих направлений: оздоровительное (воспитание привычки к самостоятельным занятиям по развитию основных физических способностей, коррекции осанки и телосложения), общеразвивающее (овладение обучающимися основами технических и тактических действий, приемами и физическими упражнениями из видов спорта, предусмотренных образовательной программой основного общего образования по физической культуре).

Преподавание ведется по учебникам:

- Физическая культура. 5 классы. А.П. Матвеев

- Физическая культура. 6-7 классы. М.Я. Виленский.

- Физическая культура. 8-9 классы. В.И. Лях.

Учебный план МБОУ Видновской СОШ № 2

ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Режим работы: 5 классы – пятидневная учебная неделя.

–  –  –

Главной целью работы старшей школы является создание оптимальных условий для обеспечения фундаментальной общеобразовательной подготовки и успешной социализации личности школьника. Часы регионального компонента и компонента образовательного учреждения базисного учебного планы были распределены исходя из профильной направленности и рекомендаций Министерства образования Московской области.

Среднее общее образование – завершающий этап общего образования, призванная обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению. Эти функции предопределяют направленность целей на формирование социально грамотной и социально мобильной личности, осознающей свои гражданские права и обязанности, ясно представляющей потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации выбранного жизненного пути.

Учебный план среднего общего образования направлен на реализацию следующих целей:

создание условий для дифференциации содержания обучения старшеклассников с широкими и гибкими возможностями построения индивидуальных образовательных программ;

обеспечение базового изучения учебных предметов программы полного общего образования;

установление равного доступа к полноценному образованию разным категориям обучающихся в соответствии с их способностями, индивидуальными образовательными потребностями;

расширение возможностей социализации обучающихся;



Pages:   || 2 |
 

Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ДВ.4.3 Рекреационная география (индекс и наименование дисциплины по учебному плану) Направление подготовки/специальность 43.03.03 Гостиничное дело (код и наименование направления...»

«УТВЕРЖ ДАЮ П редседатель Правления _ О.М.Л ичман 1612.2015 ПРОТОКОЛ № 204-15/в заседания Правления управления государственного регулирования цен и тарифов Амурской области 16.12.2015 г. Благовещенск Присутствовали: Председатель Правления: Личман О.М. Члены Правления: Шпиленок Н.П., Козулина Л.Н., Стовбун Н.А., Разливинская О.С. Приглашенные: Начальник отдела регулирования и анализа тарифов на услуги ЖКХ Кольцова О.В. Представители организаций: Остальные организации надлежащим образом извещены...»

«План работы РИРО на 2015 год 1. Анализ работы института в 2014 году Деятельность РИРО в 2014 году была направлена, прежде всего, на научно-методическое сопровождение модернизации системы образования Рязанской области, реализации в регионе Федерального закона № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», приоритетного национального проекта «Образование», федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы,...»

«НОЯБРЬСКИЙ ИНСТИТУТ НЕФТИ И ГАЗА (филиал) ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ по специальности 220703 Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям) СМК ППССЗ-177-201 ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 220703 АВТОМАТИЗАЦИЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ И ПРОИЗВОДСТВ (ПО ОТРАСЛЯМ) Квалификация техник Форма обучения: очная Нормативный срок обучения на базе основного общего образования 3 года...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ОД.10 Второй иностранный язык в сфере профессиональной коммуникации Направление подготовки/специальность 46.03.02 Документоведение и архивоведение (уровень бакалавриата)...»

«Доклад о деятельности Уполномоченного по правам ребёнка в Ленинградской области в реализации прав детей в основных сферах их жизнедеятельности в 2013 году. (в соблюдении и защите прав, свобод и законных интересов ребёнка) Во всех действиях в отношении детей, независимо от того, предпринимаются они государственными или частными учреждениями, занимающимися вопросами социального обеспечения, судами, административными или законодательными органами, первоочередное внимание уделяется наилучшему...»

«АННОТИРОВАННЫЙ УКАЗАТЕЛЬ НАУЧНОЙ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, ПРЕДСТАВЛЕННОЙ АВТОРАМИ НА I-XX ВСЕРОССИЙСКИХ ВЫСТАВКАХ, ПРОВОДИМЫХ АКАДЕМИЕЙ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ http://rae.ru/ru/chronicle/ Материалы для экспозиции на Московском международном Салоне Образования. Москва, ЦВК ЭКСПОЦЕНТР 7-9 октября 2014 г. З-К Москва ИД «Академия Естествознания» Аннотированный указатель научной и учебно-методической литературы, представленной авторами на I-XX Всероссийских выставках, проводимых Академией...»

«НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОТБРАЗОВАНИЯ ИНСТИТУТ МЕЖДУНАРОДНОЙ ТОРГОВЛИ И ПРАВА утверждены Ученого Совета 23.09.2014 года НОУ ВПО ИМТП О.Ю. Гаврюшин ПРОГРАММЫ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ЭКЗАМЕНОВ ДЛЯ ПОСТУПАЮЩИХ В НОУ ВПО ИМТП В 2015 ГОДУ Москва 2015 ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ Письменный экзамен является единственной формой проведения вступительных испытаний по русскому языку и проводится с целью определения уровня речевой компетенции...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 7» УТВЕРЖДЕНА Приказом МБОУ СОШ № 7 от 22 июня 2015 г. № 333 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА По предмету «География» (наименование учебного предмета, курса) основное общее (уровень образования) Программа составлена учителем географии (предмет) Коломиец Викторией Игоревной ( Ф.И.О. квалификационная категория ) г. Черногорск 1. Пояснительная записка 1.1. Рабочая программа по предмету «География» разработана в...»

«R Пункт 9 b) повестки дня CX/CAC 15/38/17 СОВМЕСТНАЯ ПРОГРАММА ФАО и ВОЗ ПО СТАНДАРТАМ НА ПИЩЕВЫЕ ПРОДУКТЫ КОМИССИЯ КОДЕКС АЛИМЕНТАРИУС 38-я сессия, Женевский международный конференц-центр Женева, Швейцария, 6-11 июля 2015 года ВОПРОСЫ, ПОДНЯТЫЕ ФАО и ВОЗ: МЕРЫ ПО НАРАЩИВАНИЮ ПОТЕНЦИАЛА ФАО и ВОЗ (подготовлено ФАО и ВОЗ) Содержание документа Настоящий документ описывает основные инициативы и мероприятия, осуществленные после проведения 37-й сессии Комиссии Кодекс Алиментариус. Структурно...»

«Министерство образования и науки Российской федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» (СКФУ) ПРИКАЗ г. Ставрополь Об утверждении Концепции развития электронного обучения и дистанционных образовательных технологий ФГАОУ ВПО «Северо-Кавказский федеральный университет» С целью определения организации и единого подхода к созданию и развитию системы электронного обучения и...»

«ООО «ПингВин Софтвер» УТВЕРЖДАЮ Генеральный директор ООО «ПингВин Софтвер» _Д.В.Комиссаров «01» ноября 2011 г.НАЦИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММНАЯ ПЛАТФОРМА. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ПО СОСТАВУ И АРХИТЕКТУРЕ. ЭСКИЗНЫЙ ПРОЕКТ. ЧАСТЬ 1. Пояснительная записка ЛИСТ УТВЕРЖДЕНИЯ RU.61682077.00001-01 81 01-1-ЛУ Представители предприятияразработчика Руководитель проекта В.В. Рубанов «01» ноября 2011г. Начальник отдела Е.В. Соколов «01» ноября 2011г. Ответственный П.А. Фролов исполнитель «01» ноября 2011г. Нормоконтролер...»

«Поздравление с Днем Сметчика от ГК «Адепт» СОДЕРЖАНИЕ НОВОСТИ КОНСУЛЬТАЦИИ ПО ЦЕНООБРАЗОВАНИЮ В ПРОЕКТИРОВАНИИ РЕЛИЗЫ ВЕРСИЙ СПРАШИВАЛИ – ОТВЕЧАЕМ! РАЗЪЯСНЕНИЯ ПО ПРОГРАММЕ КОПИЛКА ПОЛЕЗНОГО ДЛЯ СМЕТЧИКА НОРМАТИВНАЯ ВЕБ-СИСТЕМА ДЛЯ СМЕТЧИКОВ «АДЕПТ: ИНФОРМ» СТРАНИЧКА ИНТЕРЕСНОГО МЕРОПРИЯТИЯ ГК «АДЕПТ» НОВОСТИ Существующее законодательство допускает снижение цены при торгах на проектные работы Существующее В ходе мероприятия эксперт сделал акцент на инновациях законодательство допускает в...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ «БЕЖАНИЦКИЙ РАЙОН» МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «БЕЖАНИЦКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА» Согласована на Утверждаю методическом совете директор школы протокол №1 от 27.08.2014 _/ С.К. Михеев Приказ № 71 от 29.08.201 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ ГЕОГРАФИЯ среднее общее образование, 10класс на 2014-2015 учебный год Учитель Павлова Марина Александровна Бежаницы 1.Пояснительная записка Программа ориентирована на усвоение обязательного минимума,...»

«Из решения Коллегии Счетной палаты Российской Федерации от 26 июня 2015 года № 30К (1041) «О результатах контрольного мероприятия «Проверка выполнения открытым акционерным обществом «Федеральная гидрогенерирующая компания РусГидро» инвестиционных программ в части мероприятий по реализации Указа Президента Российской Федерации от 22 ноября 2012 года № 1564 «О дальнейшем развитии открытого акционерного общества «Федеральная гидрогенерирующая компания РусГидро» в 2013-2014 годах и истекшем периоде...»

«Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Лингвистическая гимназия»; г.Ульяновска 2 ( W г. Рабочая программа по р Х U Ч^KJL_ в f j классе на 2014-2015 учебный год учителя сри 4H И i !: / /Ф.И.О. СОГЛАСОВАНО ; РАССМОТРЕНО и ОДОБРЕНО на заседании :• С Т ! п 2.С Л ! 1 зам ест и те л е -;Директора но кафедры УВР J сс Н 1T -'! j i' iд / «л Протокол №_ ' ЩЩЩг от 20-гУ года руководитель кафедры —Jyfу ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к рабочей программе п физике для 7 класса основной...»

«Содержание Общие положения.. 1. Основная образовательная программа магистратуры (магистерская программа). 1.1. Нормативные документы для разработки магистерской программы. 1.2. Общая характеристика магистерской программы. 1.3. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения магистерской 1.4. программы.. 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника магистерской 2. программы.. Область профессиональной деятельности выпускника. 2.1 Объекты профессиональной деятельности...»

«Рабочая программа рассмотрена и обсуждена на заседании кафедры «Изыскания и проектирование железных дорог» Протокол № от «_» _ 2015 г. Программа актуализирована и продлена на 2015/2016 учебный год (приложение). Заведующий кафедрой «Изыскания и проектирование железных дорог» С.В. Шкурников «_» _ 2015 г. Рабочая программа рассмотрена и обсуждена на заседании кафедры «Изыскания и проектирование железных дорог» Протокол № от «_» _ 2016 г. Программа актуализирована и продлена на 2016/2017 учебный...»

«СОДЕРЖАНИЕ: I.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА стр. 3-4 II.СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ стр. 5-6 К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ стр.6-7 III.ТРЕБОВАНИЯ (ВЫПУСКНИКОВ) IV.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО стр. 7-8 ПРОЦЕССА КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН стр.9-13 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. I. Рабочая программа учебного курса английский язык для 5 класса (далее – Рабочая программа) составлена на основе следующих нормативных документов: Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» от...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа «57 с углубленным изучением английского языка г. Владивостока» Принято «Согласовано» Утверждаю Руководитель МО Зам. директора по УВР Директор МБОУ «СОШ № 57» естественнонаучного цикла МБОУ «СОШ № 57» МБОУ «СОШ №57» /З.С. Карпачва./ /О.Е. Симакина/ /Г.В.Круглова / Протокол № 1 «28» 08. 2015 г. Приказ № 173/1 от «28» 08. 2015 г. от «29» 08. 2015г.. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «Технология» базовый...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.