WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«Институт высшего профессионального образования Кафедра управления государственными и муниципальными заказами УТВЕРЖДЕНО Проректором по учебной и научной работе О.А. Бучневым 25 октября ...»

Государственное автономное образовательное

учреждение высшего профессионального образования

"Московский городской университет управления Правительства Москвы"

Институт высшего профессионального образования

Кафедра управления государственными и муниципальными заказами

УТВЕРЖДЕНО

Проректором по учебной

и научной работе О.А. Бучневым

25 октября 2013 года

Рабочая программа учебной дисциплины «Финансовое обеспечение заявок и контрактов»

для студентов магистратуры (направления) 080200.68 «Менеджмент»

для заочной формы обучения Магистерская программа: «Управление государственными и муниципальными заказами»

Программа одобрена Учебно-методическим советом Университета Протокол заседания № 5 от « 17 » октября 2013 г.

Рассмотрена и утверждена на заседании кафедры управления государственными и муниципальными заказами, протокол заседания № 1 от « 28 » августа 2013 г.

Заведующий кафедрой Дёгтев Г.В.

Научный руководитель магистерской программы Дёгтев Г.В.

Москва Программа дисциплины разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 080200.68 «Менеджмент».

РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ

1.1. Место дисциплины в образовательной программе «Финансовое обеспечение заявок и контрактов» представляет собой самостоятельную дисциплину, выступающую составной частью образовательной программы по направлению подготовки 080200.68 «Менеджмент» и относится к дисциплинам по выбору профессионального цикла рабочего учебного плана.

Цель дисциплины - сформировать научно – обоснованное представление о методах исследования финансов, финансового обеспечения заявок и контрактов как инструменте изучения специфики управления в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд.

Студент магистратуры должен:

знать:

- основные понятия, методы и инструменты количественного и качественного анализа для принятия управленческих решений в области финансового обеспечения заявок и контрактов;

- основные результаты современных научных исследований в области эффективного управления бюджетными средствами для государственных и муниципальных закупок;

- порядок осуществления банковского сопровождения контрактов

- требования к банкам и порядку их отбора

- требования к содержанию формируемых банками отчетов

- условия банковской гарантии

- реестр банковских гарантий уметь:

- устанавливать требование к обеспечению заявки

- работать с банковской гарантией, предоставленной в качестве обеспечения заявки

- работать с реестром банковских гарантий владеть:

- навыками определения размера обеспечения заявок и условий банковской гарантии, если такой способ обеспечения заявок применим в соответствии с Федеральным законом 44 – ФЗ

1.3. Формируемые компетенции В результате изучения дисциплины «Финансовое обеспечение заявок и контрактов» у студентов магистратуры должны быть сформированы следующие компетенции:

общекультурные ОК-3 - способность самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения;

профессиональные ПК-1 – способность управлять организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетями;

ПК-2 - способность разрабатывать корпоративную стратегию;

ПК-4 – способность разрабатывать программы организационного развития и изменений и обеспечить их реализацию;

специальные СК-1 - обоснование эффективности и представления государственному заказчику возможности в режиме реального времени оценивать качество процесса государственных закупок и принимать управленческие решения, направленные на повышение эффективности процесса закупок;

СК-4 - мониторинг объективного расхождения государственных бюджетных средств.

–  –  –

2.1. Организационно-методические данные дисциплины Общая трудоемкость дисциплины 2 зачетные единицы, 72 академических часа.

зачетных единицах

–  –  –

госзакупках Самостоятельная работа Мини - проекты Внеаудиторные самостоятельные работы – кластер научной статьи, ТАСК – анализ нормативного документа Самоподготовка (самостоятельное изучение лекционного материала и материала учебников, подготовка к практическим занятиям, текущему контролю и т.д.)

–  –  –

2.3. Содержание дисциплины Тема 1. Банковское сопровождение контрактов Интерактивная лекция Бюджетное устройство РФ. Бюджетная система РФ. Принципы бюджетной системы.

Бюджетные полномочия РФ, субъектов РФ и муниципальных образований. Банковское сопровождение контрактов. Порядок осуществления банковского сопровождения контрактов. Требования к банкам и порядку их отбора. Условия договоров, заключаемых с банком. Требования к содержанию формируемых банками отчетов.

Практическое занятие «Условие договора, заключаемого с банком»

Тема 2. Обеспечение заявок при проведении конкурсов и аукционов Лекция - беседа Обязанность заказчика по установлению требований к обеспечению заявок.

Размер обеспечения заявок и условия банковской гарантии, если такой способ обеспечения заявки применим в соответствии с 44 – ФЗ. Внесение денежных средств при обеспечении заявки на участие в электронных аукционах. Банковская гарантия и ее срок действия.

Круглый стол «Требование об обеспечении заявки на участие в определении поставщика (подрядчика, исполнителя) Тема 3. Обеспечение заявок при проведении электронного аукциона Практикум Тема 4. Условия банковской гарантии. Реестр банковских гарантий Ролевая игра «Моделирование управленческих ситуаций при работе с банковской гарантией»

Круглый стол «Реестр банковских гарантий»

РАЗДЕЛ 3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Рекомендованные темы докладов:

1.Банковское сопровождение контрактов.

2.Порядок осуществления банковского сопровождения контрактов.

3.Требования к банкам и порядку их отбора.

4.Условия договоров, заключаемых с банком.

5.Требования к содержанию формируемых банками отчетов.

6.Обязанность заказчика по установлению требований к обеспечению заявок.

7.Размер обеспечения заявок и условия банковской гарантии, если такой способ обеспечения заявки применим в соответствии с 44 – ФЗ.

8.Внесение денежных средств при обеспечении заявки на участие в электронных аукционах.

9.Банковская гарантия и ее срок действия.

10.Обеспечение заявок при проведении электронного аукциона.

11.Условия банковской гарантии.

12.Реестр банковских гарантий Методические указания по написанию доклада Подготовка доклада зачастую требует от докладчика большой самостоятельности и интеллектуальной работы. Выполнение такого вида работы способствует формированию у обучающихся навыков самостоятельной научной деятельности, повышению его теоретической и профессиональной подготовки, лучшему усвоению учебного материала.

При работе над докладом можно использовать два приема.

1. Подобрать нужный материал и разложить его по разделам доклада. Нужно четко представлять, в какой последовательности будут излагаться мысли. После того, как разработан подробный план каждого раздела, можно начинать писать черновой вариант.

Затем следует отредактировать текст.

2. Сначала записывают тезисы всего раздела или доклада, излагают основные мысли.

По мере изучения материала знания углубляются, и первоначальный набросок приобретает черты доклада. Этот прием отличается тем, что можно увидеть свою будущую работу в сжатой форме, правильно определить ее направление, уточнить объем, заметить недостатки в композиции.

Этапы подготовки доклада:

Этап 1 Подготовка и планирование Время, отведенное на данный этап работы, предопределит ее дальнейший ход. На этом этапе предстоит решить, что планируется написать и зачем, и только затем определить, как это делать.

Планирование – необходимый этап. Оно позволяет обрести большую ясность и поможет сэкономить время при сборе нужной информации, при работе над материалом и написании доклада.

Не следует забывать, что в целом написание доклада — это непрерывный процесс принятия решений. В первую очередь необходимо принять решение по следующим пунктам:

- выбор конкретной темы;

- цели, преследуемые в работе;

- критерии успешности конечного результата;

- структура и формат изложения;

- характер словаря, верный стиль, правильный тон.

Принятые решения рекомендуется изложить на бумаге в виде руководящих указаний, и сверятся с ними в ходе последующих исследований и собственно написания работы.

Этап 2 Выбор и осознание темы доклада Принципиальным и чрезвычайно ответственным моментом в разработке доклада является выбор темы. Тема должна содержать в себе проблему, так как именно проблема определяет в первую очередь успех всей работы. Здесь важен и тот исследовательский потенциал, который она в себе заключает, и степень осмысленности автором своего проекта. Необходимо руководствоваться актуальностью темы, новизной, значимостью, степенью разработанности проблемы, целями и задачами доклада.

Четкая постановка проблемы позволит без труда сформулировать цель. Цель – лаконичный и емкий ответ на вопрос, зачем проводится данный вид работы; она формулируется таким образом, чтобы слушатель смог представить себе в общем виде проблемную область, характер, замысел, направленность данного доклада.

Более детально эти характеристики раскрываются в задачах исследования. Задача – способы и условия достижения цели. Здесь необходимо определить:

- какие именно факты хотите получить;

- какие статистические зависимости предполагаете установить;

- какие тенденции выявить.

Актуальность – это степень важности темы в данный момент времени и в данной ситуации для решения данной проблемы, задачи, вопроса. Актуальность раскрывает интересующее докладчика явление в аспектах противоречий и трудностей, не определенных разработками его предшественников, а также возможности их разрешения иными средствами.

Новизна темы характеризует насколько ново содержание выступления по сравнению с существующими аналогами. Критериями новизны выступают: вид новизны (теоретическая или практическая), уровень конкретизации, уровень дополнения, уровень преобразования.

Обучающийся должен быть заинтересован в теме своего доклада. Тема должна быть сформулирована грамотно с литературной точки зрения. В названии доклада следует определить чёткие рамки рассмотрения темы, которые не должны быть слишком широкими или слишком узкими. Следует, по возможности, воздерживаться от использования в названии спорных с научной точки зрения терминов, излишней наукообразности, а также от чрезмерного упрощения формулировок. Желательно избегать длинных названий.

Этап 3 Подбор источников и литературы Под «источниками» подразумеваются законы, различные нормативные документы и др., а под «литературой» – книги, монографии, публикации в периодической печати.

Сбор данных и их анализ могут быть структурированы по источникам или разделам будущего доклада. Итак, при работе с литературой необходимо определить:

- источники данных, необходимых для работы (справочники и/или специальная литература);

- какие данные по степени их уместности и достоверности подходят для этого доклада, какой объем данных необходим;

- каким образом представить имеющиеся сведения и свои выводы, как следует расположить в докладе факты и их анализ, образуя его четкую и логичную структуру;

- каким образом проводить анализ собранной информации.

Этап 4 Работа с выбранными источниками и литературой Работу с источниками надо начинать с изучения наиболее важных и актуальных научных работ и научных текстов (книг, статей, диссертаций и других научных исследований) по теме доклада:

а) ознакомление с материалами, вышедшими в последние годы (в них, как правило, дается обзор публикаций по проблеме и имеется библиография);

б) ознакомление с материалами, опубликованными в более раннее время;

в) ознакомление с публикациями в периодической печати;

г) использование компьютерных источников информации (необходимо так же акцентировать внимание на соблюдении авторских прав при заимствовании информации);

д) составление библиографии;

е) ведение записей, в которых фиксируется материал по какому-либо отдельному вопросу из различных источников;

ж) формирование понятийного аппарата (составление словарей терминов);

з) ксерокопирование необходимых материалов.

Этап 5 Систематизация и анализ материала На данном этапе необходимо проанализировать, какие из утверждений носят проблематичный, гипотетический характер, и уловить скрытые вопросы.

Понятно, что умение таким образом работать с текстом приходит далеко не сразу.

Наилучший способ научиться выделять главное в тексте, улавливать проблематичный характер утверждений, давать оценку авторской позиции – это сравнительное чтение, в ходе которого обучающийся знакомится с различными мнениями по одному и тому же вопросу, сравнивает весомость и доказательность аргументов сторон и делает вывод о наибольшей убедительности той или иной позиции.

Вполне возможно, что в процессе чтения литературы и осмысления проблемной ситуации выяснится необходимость по-новому сформулировать тему исследования, развернуть свой проект в несколько иной плоскости. Это вполне допустимо и свидетельствует о самостоятельном, творческом подходе к исследованию. Кроме того, уточнение проблемы может происходить на всех стадиях разработки доклада. Даже выбор определений может заставить дать несколько иное освещение проблематики, внести коррективы в задачи.

Данный этап работы завершается созданием конспектов, фиксирующих основные тезисы и аргументы. Здесь важно помнить, что конспекты пишутся на одной стороне листа, с полями и достаточным для исправления и ремарок межстрочным расстоянием.

Эти правила соблюдаются для удобства редактирования. Если в конспектах приводятся цитаты, то непременно должно быть дано указание на источник: автор, название, выходные данные, номер страницы.

Этап 6 Составление рабочего плана доклада Следующий этап при работе над докладом – составление плана. План позволит организовать построение работы в логической последовательности. Кроме того, четкая структура поможет читателю легче воспринимать материал. План включает последовательность основных разделов, их краткое содержание.

Создавая план доклада, можно использовать следующие композиционные решения:

- хронологическое – тема рассматривается в исторической последовательности от этапа к этапу;

- описательное – тема делится на составные части, элементы, в целом раскрывающие определенные явления;

- аналитическое – тема исследуется в ее причинно-следственных связях, взаимозависимых проблемах.

План доклада должен быть четким, оригинальным по построению, с правильно соотнесенной рубрикацией. Необходимо соблюдать единый принцип деления, где каждый пункт соотносится с главной темой, избегая при этом повторов. Каждый пункт раскрывает одну из сторон темы, которые в совокупности должны охватить ее целиком.

Этап 7 Письменное изложение материала по параграфам По завершении составления плана, можно переходить непосредственно к созданию текста доклада. Текст должен раскрывать тему, обладать связностью и цельностью.

Необходимо обратить внимание на два момента:

а) строгое следование структуре доклада;

б) уточнение названий пунктов в содержании доклада.

Изложение материала основной части подчиняется собственному плану, то есть отражается в разделении текста на главы, параграфы, пункты. Важно, чтобы основная часть не имела форму монолога. Аргументируя собственную позицию, желательно анализировать и оценивать позиции различных исследователей, с чем-то соглашаться, чему-то возражать, кого-то опровергать. Установка на диалог позволит избежать заимствования материала из чужих трудов.

Этап 8 Редактирование, переработка текста На данном этапе необходимо провести самоанализ доклада, то есть, определить, отвечает ли он следующим требованиям.

1. Содержание. Здесь необходимо оценить:

- отвечает ли доклад поставленным целям;

- аргументирована ли новизна и актуальность работы;

- в достаточной ли степени раскрыта сущность вопроса;

- обоснованы ли приведенные факты, доказательства; понятна ли их суть;

- подчеркивают ли выводы и заключения вескость приведенных фактов;

- обоснован ли выбор источников;

- соответствует ли доклад предъявляемым стандартам.

2. Структура. Прежде всего, необходимо уточнить план доклада. Распределяя материал в той или иной последовательности, можно заметить преимущества и недостатки каждого из структурных вариантов, а так же выдержать правильную последовательность в изложении. Соблюдая требование к структуре, необходимо оценить:

- является ли основная часть оптимальной для представления материала, идей и аргументов;

- отвечает ли каждый абзац логической последовательности;

- удачно ли совмещены с текстом приложения (карты, диаграммы и т.д.);

- корректно ли указаны фамилии, даты, названия географических объектов и т.п.

- соблюдены ли правила цитирования, ссылок и сносок;

- в полной ли мере библиография соответствует приведенным в тексте ссылкам;

- соответствует ли список литературы стандартам библиографического описания документов.

3. Стилистика. Данное требование включает в себя следующую проверку:

- отсутствуют ли стилистические и орфографические ошибки (при необходимости пользуются словарем);

- отсутствуют ли сокращения слов и словосочетаний (сокращение названий, наименований в тексте не допускается, за исключением общепринятых аббревиатур), опечатки и помарки;

- соблюдается ли в тексте единый литературный стиль речи, исключительно научный.

4. Восприятие текста. Независимо от количества времени и усилий, затраченных на написание работы, желаемый результат станет возможным лишь при самом внимательном прочтении черновой версии. Следует уделить внимание следующим рекомендациям:

- отметить страницы, к которым необходимо будет еще раз вернуться; не задерживаться на них при первом чтении;

- оценить, можно ли выразить ту или иную мысль обстоятельнее, более убедительно;

- изменить предложения на простые и короткие, иначе чтение будет затруднено, а смысл потеряется;

- выделить заголовки и пронумерованные пункты (читателю будет легче понять ход рассуждений);

- отразить статистические данные в виде графика, диаграммы, таблицы (таким образом, они легче воспринимаются и, следовательно, становятся более информативными);

- представить себя на месте заинтересованного читателя/слушателя, быть критичным к собственному произведению.

Этап 9 Оформление доклада Общие требования.

Доклад выполняется на листах писчей бумаги формата А-4 в Microsoft Word; объем:

5-10 страниц текста для доклада (приложения к работе не входят в ее объем). Размер шрифта – 14; интервал – 1,5; с нумерацией страниц сверху страницы посередине, абзацный отступ на расстоянии 2,25 см от левой границы поля. В тексте обязательны ссылки на первоисточники. Количество источников: не менее 5-8.

При оформлении работы соблюдаются поля: левое – 25 мм; правое – 10 мм; нижнее – 20 мм; верхнее – 20 мм.

Структура доклада, как правило, индивидуальна и зависит от особенностей научной работы и ее темы, однако традиционно включает в себя следующие части.

1. Титульный лист.

2. План (оглавление, содержание). В нем последовательно излагаются названия пунктов доклада (простой план). Доклад может структурироваться по главам и параграфам (сложный план). Здесь необходимо указать номера страниц, с которых начинается каждый пункт плана. Каждая глава начинается с новой страницы. Заголовки каждой главы, параграфа печатаются в середине строчки, в конце заголовка точка не ставится. Не допускаются кавычки и переносы слов.

3. Вводная часть (введение). Формулируется тема доклада, определяется место рассматриваемой проблематики среди других научных проблем и подходов, т.е. автор объясняет ее актуальность и значимость. Даётся краткий обзор источников, на материале которых раскрывается тема. Далее раскрывают цель (например, показ разных точек зрения, разных подходов на определенную личность или явление, событие) и задачи (в качестве задач можно давать описание позиций авторов, раскрывать различные стороны деятельности).

4. Основная часть. Структурируется по главам, параграфам, количество и названия которых определяются автором и руководителем. Основной материал излагается в форме связного, последовательного, доказательного повествования, иллюстрация автором основных положений. Подбор материала в основной части доклада должен быть направлен на рассмотрение и раскрытие основных положений выбранной темы;

выявление собственного мнения обучающегося, сформированного на основе работы с источниками и литературой. Обязательными являются ссылки на авторов, чьи позиции, мнения, информация использованы в докладе. Оформляются ссылки и цитаты в соответствии с правилами. Ссылки могут быть двух видов: внутритекстовые и подстрочные.

Во внутритекстовых ссылках на произведение, включенное в список литературы, после упоминания о нем или после цитаты из него в скобках проставляют номер, под которым оно значится в списке.

Контрольная работа Контрольная работа проводится в форме написания эссе

Примерные темы эссе:

1. «Финансовое обеспечение контрактов…».

2. «Я принимаю управленческое решение…».

Методические указания по написанию эссе Эссе магистранта - это самостоятельная письменная работа на тему, предложенную преподавателем (тема может быть предложена и магистрантом, но обязательно должна быть согласована с преподавателем). Цель эссе состоит в развитии навыков самостоятельного творческого мышления и письменного изложения собственных мыслей.

Подготовка эссе позволяет четко и грамотно формулировать мысли, структурировать информацию, использовать основные категории анализа, выделять причинноследственные связи, иллюстрировать понятия соответствующими примерами, аргументировать свои выводы; овладеть научным стилем речи.

Эссе должно содержать: четкое изложение сути поставленной проблемы, включать самостоятельно проведенный анализ этой проблемы с использованием концепций и аналитического инструментария, рассматриваемого в рамках дисциплины, выводы, обобщающие авторскую позицию по поставленной проблеме. В зависимости от специфики темы формы эссе могут значительно дифференцироваться. В некоторых случаях это может быть анализ имеющихся статистических данных по изучаемой проблеме, анализ материалов из средств массовой информации с использованием изучаемых моделей, подробное исследование предложенной задачи с развернутыми мнениями, подбор и детальный анализ примеров, иллюстрирующих проблему и т.д.

Чаще всего используется следующая структура эссе.

Введение - суть и обоснование выбора данной темы, состоит из ряда компонентов, связанных логически и стилистически. На этом этапе очень важно правильно сформулировать вопрос, на который вы предстоит найти ответ в ходе исследования.

Основная часть - теоретические основы выбранной проблемы и изложение основного вопроса. Данная часть предполагает развитие аргументации и анализа, а также обоснование их, исходя из имеющихся данных, других аргументов и позиций по этому вопросу. В этом заключается основное содержание эссе и это представляет собой главную трудность. Там, где это необходимо, в качестве аналитического инструмента можно использовать графики, диаграммы и таблицы.

В процессе построения эссе необходимо помнить, что один параграф должен содержать только одно утверждение и соответствующее доказательство, подкрепленное графическим и иллюстративным материалом. Следовательно, наполняя содержанием разделы аргументацией (соответствующей подзаголовкам), необходимо в пределах параграфа ограничить себя рассмотрением одной главной мысли.

Хорошо проверенный (и для большинства — совершено необходимый) способ построения любого эссе — использование подзаголовков для обозначения ключевых моментов аргументированного изложения: это помогает посмотреть на то, что предполагается сделать (и ответить на вопрос, хорош ли замысел). Такой подход поможет следовать точно определенной цели в данном исследовании. Эффективное использование подзаголовков - не только обозначение основных пунктов, которые необходимо осветить.

Их последовательность может также свидетельствовать о наличии или отсутствии логичности в освещении темы.

Заключение - обобщения и аргументированные выводы по теме с указанием области ее применения и т.д.

3.2. Перечень вопросов для подготовки к зачету

1. Банковское сопровождение контрактов.

2.Порядок осуществления банковского сопровождения контрактов.

3.Требования к банкам и порядку их отбора.

4.Условия договоров, заключаемых с банком.

5.Требования к содержанию формируемых банками отчетов.

6.Обязанность заказчика по установлению требований к обеспечению заявок.

7.Размер обеспечения заявок и условия банковской гарантии, если такой способ обеспечения заявки применим в соответствии с 44 – ФЗ.

8.Внесение денежных средств при обеспечении заявки на участие в электронных аукционах.

9.Банковская гарантия и ее срок действия.

10.Обеспечение заявок при проведении электронного аукциона.

11.Условия банковской гарантии.

12.Реестр банковских гарантий.

Методические рекомендации по подготовке к зачету Зачет является формой итогового контроля знаний и умений, полученных на лекциях, семинарских, практических занятиях и процессе самостоятельной работы.

В период подготовки к зачету магистранты вновь обращаются к пройденному учебному материалу. При этом они не только закрепляют полученные знания, но и получают новые. Подготовка магистранта к зачету включает в себя три этапа:

-самостоятельная работа в течение семестра;

-непосредственная подготовка в дни, предшествующие к зачету по темам курса;

-подготовка к ответу на вопросы, содержащиеся в билетах.

Литература для подготовки к зачету рекомендуется преподавателем либо указана в учебно-методическом комплексе. Для полноты учебной информации и ее сравнения лучше использовать не менее двух учебников. Магистрант вправе сам придерживаться любой из представленных в учебниках точек зрения по спорной проблеме (в том числе отличной от преподавателя), но при условии достаточной научной аргументации.

Основным источником подготовки к зачету является конспект лекций, где учебный материал дается в систематизированном виде, основные положения его детализируются, подкрепляются современными фактами и информацией, которые в силу новизны не вошли в опубликованные печатные источники. В ходе подготовки к зачету магистрантам необходимо обращать внимание не только на уровень запоминания, но и на степень понимания излагаемых проблем.

Зачет проводится по билетам, охватывающим весь пройденный материал. По окончании ответа экзаменатор может задать магистранту дополнительные и уточняющие вопросы. На подготовку к ответу по вопросам билета магистранту дается 30 минут с момента получения им билета. Положительным также будет стремление магистранта изложить различные точки зрения на рассматриваемую проблему, выразить свое отношение к ней, применить теоретические знания по данной дисциплине.

Результаты зачета объявляются магистранту после окончания ответа в день сдачи.

3.3. Список нормативных правовых документов

1. Российская Федерация. Законы. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) [Электронный ресурс] // СПС КонсультантПлюс.

Законодательство. ВерсияПроф.

2. Российская Федерация. Законы. Гражданский кодекс Российской Федерации. Часть первая № 51-ФЗ от 30.11.1994г. (в ред. от 09.02.2009) Часть вторая № 14-ФЗ от 26.01.1996г. (в ред. от 09.04.2009 с изм. и доп., вст. с 01.09.2008). Часть третья № 146-ФЗ от 26.11.2001 (в ред. от 30.06.2008). Часть четвертая № 230-ФЗ от 18.12.2006 (в ред. от 08.11.2008). [Электронный ресурс] // СПС КонсультантПлюс. Законодательство.

ВерсияПроф.

3. Российская Федерация. Законы. Бюджетный кодекс Российской Федерации: от 31.07.1998 № 145-ФЗ (в ред. от 09.02.2009) [Электронный ресурс] // СПС КонсультантПлюс. Законодательство. ВерсияПроф.

4. Федеральный закон от 05.04.2013 N 44-ФЗ (ред. от 28.12.2013) "О контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд". - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: Консультант Плюс.

3.4. Список рекомендуемой основной, дополнительной литературы и Интернетисточников

а) основная литература

1. Дёгтев Г.В., Гладилина И.П., Акимов Н.А., Банников П.А. Управление закупками товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд: учебнометодическое пособие. – М.: Моск. гор. ун-т управления Правительства Москвы, 2013. – 120с.

2. Борисов А.Н., Трефилов Т.Н. Комментарий к Федеральному закону «О контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд» (постатейный). – М.: «Деловой двор», 2013. – 592с. – Режим доступа: СПС Консультант Плюс

б) дополнительная литература

3. Галанов В. А., Гришина О. А., Шибаев С.Р. Рынок товаров и услуг для государственных нужд (государственный товарный рынок). - М.: ИН-ФРА-М, 2010.-c.402.

4. Кобелев О. А. Электронная коммерция [Текст] : учебное пособие. Гриф УМО / О. А. Кобелев; под ред. проф. С. В. Пирогова. - 4-е изд., перераб. и доп. - М. : Дашков и Ко, 2013.

5. Особенности системы государственных закупок инновационной продукции в России и в мире [Текст] / С.Г.Белев [и др.]; ред. И.А.Соколов. – М.: Издательский дом «Дело» РАНХиСГ, 2012. – 518с.

в) информационное обеспечение (Интернет- ресурсы, программные средства, мультимедиа технологии)

1. Департамент города Москвы по конкурентной политике Электронный ресурс.;Режим доступа:http://www.tender.mos.ru/newsite/News.aspx?MenuId=7203.

2. Информационный портал о государственных и коммерческих закупках

Roszakup.ru. Электронный ресурс. — Режим доступа:

http://www.roszakup.ru/news/detail.php?ID=l 57923.

3. Типовой закон ЮНСИТРАЛ «Об электронных подписях». Электронный ресурс.

Режим доступа:http://www.un.org/russian/documen/convents/uncitral.pdf.

РАЗДЕЛ 4. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Список учебно-лабораторного оборудования Для проведения учебных занятий используются возможности мультимедийного оборудования, установленного в аудитории Университета.

4.2. Программные, технические и электронные средства обучения и контроля знаний слушателей.

Лекционная аудитория, оснащенная компьютером имеющим выход в Интернет, видеопроекционным оборудованием, в том числе для презентаций, средствами звуковоспроизведения, экраном; презентации к лекциям и практическим занятиям.

РАЗДЕЛ 5. ПЛАНЫ ЗАНЯТИЙ

–  –  –

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки 080200.68 «Менеджмент»

Программу дисциплины разработали:

Гладилина Ирина Петровна, д.п.н., проф.

Трофимовская Алла Викторовна, к.э.н.

–  –  –



 

Похожие работы:

«ОТЧЕТНЫЙ ДОКЛАД о деятельности Центрального Совета Саморегулируемой организации аудиторов Некоммерческого Партнерства «Аудиторская Палата России» (СРО НП АПР) за период с 01 июня 2013 года по 23 мая 2014 года Подготовка и реализация предложений по совершенствованию деятельности СРО НП АПР На Общем собрании членов СРО НП АПР 31 мая 2013 года был высказан ряд критических замечаний в адрес Центрального Совета СРО НП АПР. На основе поступивших замечаний были подготовлены предложения по...»

«ОСНОВНЫЕ ВЫСТУПЛЕНИЯ Поделились размышлениями об итогах работы ГАК в 2014 году (государственный экзамен, защита ВКР): Ю. Б. Балашова, М. А. Бережная, И. Н. Блохин, А. Ю. Быков, Г. А. Леонтьева, В. П. Летуновский, Н. А. Пироговская (Ю. В. Клюев и А. А. Пронин), Т. Ю. Редькина, А. Н. Тепляшина, С. Н. Ущиповский, Л. Г. Фещенко, К. И. Щербатых.Балашова Ю. Б., член ГАК: Триада: профдосье – госэкзамен – ВКР – должна существовать в 1. логическом единстве. Полагаю, что профессиональное досье должно...»

«Комплекс мер по проведению профессиональной ориентации учащихся учреждений общего образования Краснодарского края на 2013-2015 годы в вопросах и ответах Наличие концепции, программы по профессиональной ориентации учащихся общеобразовательных организаций (объем финансирования, год принятия). Департаментом труда и занятости населения Краснодарского края (далее – департамент) в соответствии с поручением Правительства Российской Федерации от 26 июля 2011 года № АЖ-П8-5284 разработан и 7 декабря...»

«Организация Объединенных Наций (UNFPA/WP.GTM.1) Последующая деятельность Distr.: General в связи с осуществлением 10 May 2013 Программы действий Russian Original: English Международной конференции по народонаселению и развитию на период после 2014 года Балийский глобальный молодежный форум Бали, Индонезия, 4–6 декабря 2012 года Декларация Балийского глобального молодежного форума1 Заключительные рекомендации тематического заседания 1 «Сохранение здоровья» 1.1 Обеспечение подотчетности,...»

«В помощь планированию на 2015 г. Основные события года: 70-летие Победы в Великой Отечественной войне 1941–1945 годов, Год литературы в России. 2015 год – Год литературы в России В соответствии с Указом Президента РФ «О проведении в Российской Федерации Года литературы» (от 12 июня 2014 года № 426), а также в целях привлечения внимания общества к литературе и чтению, в 2015 году в России будет проведен Год литературы.Основные задачи и направления: стимулирование общественных инициатив в...»

«УТВЕРЖДАЮ г. И. В. Кобыляченко | К. X. Боташев Q 2015г. 2015 г. СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО Начальник Главного управления МЧС тр образования и науки России по КаЬачаево-Черкесской мр&-Че^есской Республики Республике^^№ “ г ^ ^ к i П О Л КО В Н Ж Й Н ^ ф Ш пкщ^т/жо ы М. М. Мамбетов { Я 2015 г. СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО Руководитель Управления Руководитель аппарата / Росногребмалзора по Карачаево а н т геррорисгическои/ комиссии Черкесской Республике Карачаево-Черкессшр'' Рее пуб; iикс С.В. БееМ|сотов...»

«ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОГРАММ, МЕТОДОВ И МЕТОДИК, НАПРАВЛЕННЫХ НА РАЗВИТИЕ И ИЗУЧЕНИЕ СЛОВАРНОГО СОСТАВА ЯЗЫКА В СОВРЕМЕННОЙ СИСТЕМЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Коротенко Н.Н. ФГАОУ ВПО «Северо-Кавказский федеральный университет», Институт образования и социальных наук Ставрополь, Россия THEORETICAL ANALYSIS OF PROGRAMS, METHODS AND TECHNIQUES AIMED AT THE DEVELOPMENT AND STUDY OF THE VOCABULARY OF THE LANGUAGE IN THE MODERN SYSTEM OF PRESCHOOL EDUCATION Korotenko N.N. Federal state Autonomous...»

«УТВЕРЖ ДАЮ Председатель Правления О.М.Личман 20.11.2015 ПРОТОКОЛ № 171-15/в заседания Правления управления государственного регулирования цен и тарифов Амурской области 20.11.2015 г. Благовещенск Присутствовали: Председатель Правления: Личман О.М. Члены Правления: Шпиленок Н.П., Козулина Л.Н., Стовбун Н.А., Разливинская О.С. Приглашенные: Начальник отдела регулирования и анализа тарифов на услуги ЖКХ Кольцова О.В. Представители организаций: Организации надлежащим образом извещены о дате и...»

«СОЗДАНИЕ СЕТИ НАЦИОНАЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ УНИВЕРСИТЕТОВ    Министерство образования и науки Российской Федерации    ОТЧЕТ  государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Белгородский государственный университет»    ПО РЕЗУЛЬТАТАМ РЕАЛИЗАЦИИ  Программы развития государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования   «Белгородский государственный университет» на 20102019 гг.    За  2010 г.    ТОМ 1          Ректор университета ...»

«Природа вокруг тебя (20, 22, 24, 26, 28) 22.1 Александрова, Эмилия Борисовна. (1918-1994). А 46 В лабиринте чисел. Путешествие от А до Я со всеми остановками / Эм. Александрова, В. Лёвшин ; рисунки В. Сергеева. Москва : Издательский Дом Мещерякова, 2015. 96 с. : ил.; 20 см. (Пифагоровы штаны) 100000 экз. Экземпляры: всего:2 OX(1), АБ. Д(1) Аннотация: В запутанном лабиринте чисел немало загадок. Читатель вместе с маленьким Читом исследует все закоулки этого лабиринта, следуя по остановкам от А...»

«ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ГОСУДАРСТВЕННОЙ СТАТИСТИКИ ПРИКАЗ от 24 сентября 2014 г. N 58 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ СТАТИСТИЧЕСКОГО ИНСТРУМЕНТАРИЯ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО СТАТИСТИЧЕСКОГО НАБЛЮДЕНИЯ ЗА ЧИСЛЕННОСТЬЮ, УСЛОВИЯМИ И ОПЛАТОЙ ТРУДА РАБОТНИКОВ, ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ, ИННОВАЦИЙ И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В соответствии с подпунктом 5.5 Положения о Федеральной службе государственной статистики, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 2 июня 2008 г. N 420, и...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя школа № 10 города Чехова Московской области УТВЕРЖДАЮ Директор школы К.В.Значков Приказ № _ от «» 2015 года РАБОЧАЯ ПРОГРАММА внеурочной деятельности Кружок Дорогою добра Ступень обучения (класс) начальное общее образование 1класс Количество часов 33 Уровень базовый Учитель Программа разработана в соответствии с авторской программой И.А Кузьмина «Азбука истоков». 2015 год Пояснительная записка Данная рабочая программа кружка...»

«Проект ПОСТАНОВЛЕНИЕ Ученого совета СГТУ имени Гагарина Ю.А. по вопросу: «О довузовской подготовке, итогах приема в СГТУ имени Гагарина Ю.А. в 2015 году и задачах на 2016 год» Заслушав и обсудив сообщение начальника управления профориентации и приема, ответственного секретаря приемной комиссии университета Перегудова А.Б., Ученый совет отмечает, что в 2015 году набор студентов проводился в полном соответствии с нормативными документами, регламентирующими прием студентов в высшие и средние...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ДВ.2.1 Устный последовательный перевод информационных текстов (первый иностранный язык – французский) (индекс и наименование дисциплины по учебному плану) Направление...»

«ОТЧЕТ о деятельности Контрольно-счетного органа муниципального образования «Макаровский городской округ» Сахалинской области в 2013 году Контрольно-счетный орган муниципального образования «Макаровский городской округ» (далее Контрольно-счетный орган) является постоянно действующим органом внешнего муниципального финансового контроля муниципального образования «Макаровский городской округ» и осуществлял в 2013 году свою деятельность в соответствии с Положением «О Контрольно-счетном органе...»

«Утверждаю Председатель Высшего экспертного совета В.Д. Шадриков «»2014 г. ОТЧЁТ о результатах независимой оценки основной профессиональной образовательной программы высшего образования 040400.62 «Социальная работа» ФГБОУ ВПО «Российский государственный социальный университет» Разработано Менеджер проекта: _/ Н.О. Авдеенко Эксперты: _/ Т.С. Иванова, к.п. н. _/ Е. К. Воропай _/ С. Ю. Миронова Москва – 2014 Оглавление ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ О ВУЗЕ ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ НЕЗАВИСИМОЙ ОЦЕНКИ ОСНОВНОЙ...»

«Рабочая программа Наименование учебного предмета Академический рисунок Класс /ступень 10-1 Уровень общего образования профильный Количество часов по учебному плану всего 136 часов в год; в неделю 4 часов Составитель / автор учитель рисунка Федорова М.А. Самара, 2015 год Пояснительная записка Предлагаемая программа является авторской и составлена на основе требований к вступительному испытанию по дисциплине рисунок в СГАСУ. Рабочая программа включает определенный перечень и последовательность...»

«ОГЛАВЛЕНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ.. 4 1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по специальности 060103 Педиатрия.. 4 1.2. Нормативные документы для разработки ООП ВПО по специальности 060103 Педиатрия.. 4 1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования. 5 1.3.1. Цели ООП ВПО по специальности 060103 Педиатрия.. 5 1.3.2. Срок освоения ООП ВПО по специальности 060103 Педиатрия.. 5...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №18» РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО на заседании ШМО НМС протокол №1 приказом директора учителей начальных классов от 29.08.2014 г. МБОУ «СОШ №18» протокол №1 от 26.08. 2014 г. приказ №281 от 29.08.2014 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по окружающему миру 3 «б» класс Составитель: Тарабарова Юлия Владимировна Абакан, 2014 1. Пояснительная записка Данная рабочая программа по окружающему миру разработана на основе:...»

«МИHИCТЕPСTBOoБPAзoB АHvТЯ HAУКИ И PoCCИИCкoи ФЕДЕPAЦИИ Федеpalrьнoе ГoсyДapсTBеI{I{oе бrо,цжетнoеoбpaзoвaTеЛЬI{oе rIpехцеI{ие BЬIсIIIеГo пpoфессиol{&'IЬнoгo oбpaзoвaния (TIOМЕH СКИЙ ГOCУДAPCTBЕF{нЬIЙ УHИBЕPCИTЕT) Филиarr ФГБoУ BПo Troменский yIIиBеpсиTlT) Г. Ишиме Гoсy.цapсTBенньrй B кУТBЕPЖIAIO: Зaм.диpекTоpa нayзнoйpaбoте пo Jz-7/Л.B.Bедеpникoвa./ 20|1г. zzz4?., /э^ HAиMЕIIOBAIIиЕ, ДиСЦиIIЛиHЬI ПPOгPAМMA гo CУДAPCTBЕIIIIOГO ЭкЗAMЕ,IIA Б4.г.1 Пo нaПpaBЛrнию ПoДгoToBки _ 46.0б.01Истopиvеские...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.