WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


Pages:   || 2 | 3 | 4 |

«СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ..4 1.1 Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 081100.62 Государственное и муниципальное ...»

-- [ Страница 1 ] --

СОДЕРЖАНИЕ

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………………….4

1.1 Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая вузом

по направлению подготовки 081100.62 Государственное и муниципальное

управление профиль «Региональное управление»…………………………….…4

1.2 Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению

подготовки 081100.62 Государственное и муниципальное управление профиль

«Региональное управление»………………………………………………….…....6

1.3 Общая характеристика основной образовательной программы (цель, миссия, сроки освоения, трудоемкость)

1.4 Требования к абитуриенту ……………………………………………………….…7

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКА ООП ВПО 081100.62 ГОСУДАРСТВЕННОЕ И

МУНИЦИПАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ПРОФИЛЬ «РЕГИОНАЛЬНОЕ

УПРАВЛЕНИЕ»…………………………………………………………………………….…8

2.1 Область профессиональной деятельности выпускника………………………….8

2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника ………………………...8

2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника……………………………..8

2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника……………………………9

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА КАК СОВОКУПНЫЙ ОЖИДАЕМЫЙ

РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ ПО 081100.62

Н А П РА В Л Е Н И Ю

ГОСУДАРСТВЕННОЕ И МУНИЦИПАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ПРОФИЛЬ

«РЕГИОНАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ»……………………………………………………………………….…11

3.1 Характеристика требуемых компетенций, приобретаемых выпускниками по профилю подготовки бакалавриата ……………………………………………...11

3.2 Матрица соответствия требуемых компетенций и формирующих их составных частей ООП ……………………………………………………………………...…12

3.3 Карты, Паспорта и Программы формирования у студентов общекультурных компетенций при освоении ООП ВПО …………………………………………..12

3.4 Карты, Паспорта и Программы формирования у студентов профессиональных компетенций при освоении ООП ВПО …………………………………………..13

4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ООП ВПО ПО

081100.62 ГОСУДАРСТВЕННОЕ И МУНИЦИПАЛЬНОЕ

Н А П РА В Л Е Н И Ю

УПРАВЛЕНИЕ ПРОФИЛЬ «РЕГИОНАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ»…………………………..14

4.1 Календарный учебный график и Учебный план подготовки бакалавра по направлению…………………………………………………………….……………...14

4.2 Рабочие программы учебных дисциплин ………………………………..………14

4.3 Программы учебной и производственной практик …………………..…………14

5. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП ВПО ПО Н А П РА В Л Е Н И Ю 081100.62

ГОСУДАРСТВЕННОЕ И МУНИЦИПАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ПРОФИЛЬ

«РЕГИОНАЛЬНОЕ

УПРАВЛЕНИЕ»…………………………………………………………………………………………………….………..16

5.1 Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ООП ………………………………………….………..16

5.2 Кадровой обеспечение реализации ООП ……………………………………..…21

5.3 Основные материально-технические условия для реализации образовательного процесса ……………………………………………………………………………23

6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ ВУЗА,

ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ (СОЦИАЛЬНОЛИЧНОСТНЫХ) КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ………..……………………………25

7. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ

КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ООП ПО Н А П РА В Л Е Н И Ю

081100.62 ГОСУДАРСТВЕННОЕ И МУНИЦИПАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ПРОФИЛЬ «РЕГИОНАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ»………………………………………………………43

7.1 Текущий контроль уровня учебных достижений студентов и промежуточная аттестация …………………………………………………………………………...….44

7.2 Итоговая государственная аттестация студентов-выпускников вуза …………..46

8. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ,

ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО

081100.62 ГОСУДАРСТВЕННОЕ И МУНИЦИПАЛЬНОЕ

Н А П РА В Л Е Н И Ю

УПРАВЛЕНИЕ ПРОФИЛЬ «РЕГИОНАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИ…………………………………47

8.1 Механизм функционирования системы обеспечения качества подготовки обучающихся в вузе………………………………………………………………….…47

8.2 Балльно-рейтинговая система оценивания учебных достижений обучаемых..50

9. РЕГЛАМЕНТ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПЕРИОДИЧЕСКОГО ОБНОВЛЕНИЯ

ООП ВПО В ЦЕЛОМ И СОСТАВЛЯЮЩИХ ЕЕ ДОКУМЕНТОВ……………………53 Приложение 1. Компетентностная модель выпускника как совокупный ожидаемый результат образования Приложение 2. Матрица соответствия компетенций и составных частей ООП Приложение 3. Карта, паспорт и программа формирования у студентов университета обязательных общекультурных компетенций Приложение 4. Карта, паспорт и программа формирования у студентов университета профессиональных компетенций Приложение 5. Календарный график учебного процесса и учебный план подготовки бакалавра по направлению и профилю Приложение 6. Рабочие программы учебных дисциплин Приложение 7. Аннотированные рабочие программы учебных дисциплин Приложение 8. Программа учебной практики Приложение 9. Программа производственной практики Приложение 10. Матрица составных частей ООП и оценочных средств Приложение11.Программа итоговой государственной аттестации студентов-выпускников на соответствие их подготовки ожидаемым результатам образования компетентностноориентированной ООП ВПО

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ по

направлению подготовки 081100.62 Г осударственное и муниципальное управление профиль «Региональное управление»

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1 Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 081100.62 Г осударственное и муниципальное управление профиль «Региональное управление»

ООП бакалавриата представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением на основе требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 081100.62 Государственное и муниципальное управление, с учетом рекомендованной профильным учебно-методическим объединением примерной основной образовательной программы, а также с учетом потребностей регионального рынка труда, требований федеральных органов исполнительной власти и соответствующих отраслевых требований.

ООП бакалавриата определяет цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных дисциплин (модулей) и другие материалы, программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии и качество подготовки обучающихся, ООП бакалавриата по направлению 081100.62 Государственное и муниципальное управление профиль «Региональное управление» реализуется кафедрой менеджмента и государственного и муниципального управления НОУ ВПО «Санкт-Петербургского университета управления и экономики».

1.2. Нормативные документы для разработки ООП по направлению подготовки 081100.62 Г осударственное и муниципальное управление профиль «Региональное управление»

Нормативно-правовую базу разработки ООП составляют:

1. Закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации".

2. Федеральный закон от 01.12.2007 г. N 309-ФЗ (ред. от 10.11.2009 г.) «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (принят ГД ФС РФ 14.11.2007 г.).

3. Постановление Правительства РФ от 14.02.2008 г. N 71 «Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении)».

4. Постановление Правительства РФ от 21 марта 2011 г. N 184 «Положение о государственной аккредитации образовательных учреждений и научных организаций» (в ред. Постановлений Правительства РФ от 19.07.2012 N 731, от 27.12.2012 N 1404).

5. Постановление Правительства РФ от 30.12.2009 г. N 1136 (ред. от 29.06.2011) «Об утверждении перечня направлений подготовки (специальностей) высшего профессионального образования, по которым установлены иные нормативные сроки освоения основных образовательных программ высшего профессионального образования (программ бакалавриата, программ подготовки специалиста или программ магистратуры) и перечня направлений подготовки (специальностей) высшего профессионального образования, подтверждаемого присвоением лицу квалификации (степени) «специалист».

6. Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 февраля 2011 г. N 201 "Об установлении соответствия направлений подготовки высшего профессионального образования, подтверждаемого присвоением лицам квалификаций (степеней) "бакалавр" и "магистр", перечни которых утверждены приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 сентября 2009 г. N 337, направлений подготовки (специальностей) высшего профессионального образования, подтверждаемого присвоением лицу квалификации (степени) "специалист", перечень которых утвержден постановлением Правительства Российской Федерации от 30 декабря 2009 г. N 1136...".

7. Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.09.2009 г. N 337 (ред.

от 12.08.2010 г.) «Об утверждении перечней направлений подготовки высшего профессионального образования».

8. Приказ Минобрнауки РФ от 28.12.2011 N 2895 "Об утверждении Порядка приема граждан в образовательные учреждения высшего профессионального образования".

9. Приказ Федерального агентства по образованию от 10. 02. 2010 г. N 109 «О задачах высших учебных заведений по переходу на уровневую систему высшего профессионального образования».

10. Письмо Министерства образования и науки России от 13.05.2010 г. «О разработке основных образовательных программ».

11. Рекомендации Президиума НМС ГУУ к разработке учебных планов ООП направлений подготовки высшего профессионального образования, подтверждаемых присвоением лицам квалификации (степени) «бакалавр».

12. Устав НОУ ВПО «Санкт-Петербургский университет управления и экономики».

13. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 081100.62 – «Государственное и муниципальное управление» (квалификация (степень) «бакалавр»), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» января 2011 г. № 41.

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 081100.62 Г осударственное и муниципальное управление профиль «Региональное управление»

Миссия ООП ВПО – состоит в профессиональном кадровом обеспечении управленческих структур в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и требованиями народного хозяйства. Специфика ООП заключается в том, что она в первую очередь ориентирована на потребность органов муниципального управления в использовании современных научных подходов в формировании муниципальной политики. Выпускники получают навыки по анализу, прогнозированию, проектированию социальноэкономического развития и управлению по отдельным направлениям социальной сферы муниципального образования, необходимые для муниципальных служащих Цель ООП ВПО – развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 081100.62 «Государственное и муниципальное управление».

Цель ООП ВПО по направлению подготовки 081100.62 Государственное и муниципальное управление профиль «Региональное управление»

в области обучения:

- подготовка в области управления на общегосударственном, региональном и местном уровнях, включающая гуманитарную, социальную, математическую, естественнонаучную, экономическую, технологическую, управленческую составляющие профессионально-профильного образования.

Экономическая и технологическая компоненты включает, прежде всего, базовую подготовку выпускников в области государственного и муниципального управления;

в области воспитания личности:

- формирование и развитие у студентов социально-личностных качеств

– целеустремленности, организованности, трудолюбия, ответственности, коммуникабельности, толерантности, умения работать в коллективе, повышение их общей культуры и расширение кругозора.

Программа подготовки бакалавров в области менеджмента включает следующие составляющие: экономическую; технологическую;

управленческую и гуманитарную. Экономическая компонента включает, прежде всего, базовую подготовку выпускников в области менеджмента.

Срок освоения ООП ВПО по направлению 081100.62 «Государственное и муниципальное управление» по очной форме обучения составляет 4 года.

Трудоемкость освоения студентом ООП ВПО в соответствии с ФГОС ВПО по направлению 081100.62 Государственное и муниципальное управление профиль «Региональное управление» составляет 240 зачетных единиц и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом образовательной программы. Трудоемкость основной образовательной программы по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам. Зачетная единица равна 36 часам.

1.4. Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании.

На первый курс принимаются лица, имеющие документ государственного образца о среднем (полном) общем, среднем профессиональном, высшем профессиональном образовании или диплом о начальном профессиональном образовании, если в нем имеется запись о получении предъявителем среднего (полного) общего образования, окончившие государственные учебные заведения или негосударственные учебные заведения, имеющие государственную аккредитацию.

Результаты ЕГЭ, признаваемые как результаты вступительных испытаний и подтверждающие успешное прохождение вступительных испытаний, не должны быть ниже устанавливаемого Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки минимального количества баллов, подтверждающего освоение основной общеобразовательной программы среднего (полного) общего образования в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта в текущем году.

Выпускники колледжей и техникумов, имеющие профильное среднее профессиональное образование, принимаются для обучения по сокращенной программе. Лица, имеющие законченное среднее профессиональное образование не по профилю избранного направления, обучаются без сокращения сроков обучения.

Лица, имеющие среднее профессиональное образование соответствующего профиля или высшее профессиональное образование, поступающие для обучения по сокращенным программам, принимаются по результатам вступительных испытаний. Их перечень и правила приема в университет ежегодно утверждается ректором.

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКА ООП ВПО 081100.62 Государственное и муниципальное управление профиль «Региональное управление»

Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки "Государственное и муниципальное управление" включает исполнение должностных обязанностей на должностях государственной службы по обеспечению исполнения полномочий лиц, находящихся на государственных должностях и исполнения полномочий государственных органов, на должностях муниципальной службы по обеспечению исполнения полномочий лиц, находящихся на выборных муниципальных должностях и исполнения полномочий органов местного самоуправления, на должностях в государственных и муниципальных организациях и учреждениях, на административных должностях в государственных и муниципальных предприятиях, в научно-исследовательских и образовательных организациях в сфере государственного и муниципального управления, в политических партиях, общественно-политических и некоммерческих организациях.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности бакалавров профиля «081100.62 Государственное и муниципальное управление профиль «Региональное управление» являются процессы и отношения в:

- государственных и муниципальных органах власти;

- органах местного самоуправления;

- государственных и муниципальных учреждениях и организациях;

- институтах гражданского общества;

- организациях общественного сектора;

- некоммерческих организациях;

- международных организациях и международных органах управления;

- научно-исследовательских и образовательных организациях и учреждениях.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника

1. Организационно-управленческая

2. Информационно-методическая

3. Коммуникативная

4. Проектная

5. Вспомогательно-технологическая (исполнительская) Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с заинтересованными участниками образовательного процесса.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника

1. Организационно-управленческая деятельность:

– организация исполнения полномочий органов государственного управления и органов местного самоуправления;

– участие в разработке и реализации управленческих решений, в том числе правовых актов, направленных на исполнение полномочий;

– участие в разработке социально ориентированных мер регулирующего воздействия на общественные отношения и процессы социальноэкономического развития;

– участие в процессах бюджетного планирования и оценки эффективности бюджетных расходов;

– участие в обеспечении рационального использования ресурсов государственных органов, органов местного самоуправления, государственных и муниципальных организаций, предприятий и учреждений, политических партий, общественно-политических и некоммерческих организаций;

– участие в развитии системы планирования профессиональной деятельности;

– участие в организации управления персоналом в государственных органах, органах местного самоуправления, государственных и муниципальных организациях, предприятиях и учреждениях, политических партиях, общественно-политических и некоммерческих организациях;

– организационное обеспечение деятельности лиц, находящихся на государственных должностях, государственных органов, лиц, находящихся на выборных муниципальных должностях, органов местного самоуправления, государственных и муниципальных организаций и учреждений, организационно-административное обеспечение деятельности государственных и муниципальных предприятий, научно-исследовательских и образовательных организаций в сфере государственного и муниципального управления, политических партий, общественно-политических и некоммерческих организаций;

– участие в контроле качества управленческих решений и осуществления административных процессов;

– организация взаимодействия с внешними организациями и учреждениями, гражданами.

2. Информационно-методическая деятельность:

– документационное обеспечение деятельности лиц, находящихся на государственных должностях и на выборных муниципальных должностях, функционирования государственных органов, органов местного самоуправления, государственных и муниципальных организаций и учреждений, организационно-административное обеспечение деятельности государственных и муниципальных предприятий, научно-исследовательских и образовательных организаций в сфере государственного и муниципального управления, политических партий, общественно-политических и некоммерческих организаций;

– участие в создании и актуализации информационных баз данных для принятия управленческих решений;

– информационно-методическая поддержка и сопровождение управленческих решений;

– сбор и классификационно-методическая обработка информации об имеющихся политических, социально-экономических, организационноуправленческих процессах и тенденциях;

– подготовка информационно-методических материалов в связи с отдельными вопросами деятельности лиц, находящихся на государственных должностях на выборных муниципальных должностях, функционирования государственных органов, органов местного самоуправления, государственных и муниципальных организаций и учреждений, организационно-административное обеспечение деятельности государственных и муниципальных предприятий, научно-исследовательских и образовательных организаций в сфере государственного и муниципального управления, политических партий, общественно-политических и некоммерческих организаций;

– участие в информатизации деятельности соответствующих органов и организаций;

– защита служебной и конфиденциальной информации, обеспечение открытого доступа граждан к информации в соответствии с положениями законодательства.

3. Коммуникативная деятельность:

– участие в организации взаимодействия между соответствующими органами и организациями с институтами гражданского общества, средствами массовой коммуникации, гражданами;

– участие в разрешении конфликтов в соответствующих органах и организациях;

– участие в организации внутренних коммуникаций;

– участие в обеспечении связей с общественностью соответствующих органов и организаций;

– содействие развитию механизмов общественного участия в принятии и реализации управленческих решений;

– поддержка формирования и продвижения имиджа государственной и муниципальной службы, страны и территории на основе современных коммуникативных технологий;

– участие в подготовке и проведении коммуникационных кампаний и мероприятий в соответствии с целями и задачами государственного и муниципального управления.

4. Проектная деятельность:

– участие в разработке и реализация проектов в области государственного и муниципального управления;

– участие в проектировании организационных систем;

– проведение расчетов с целью выявления оптимальных решений при подготовке и реализации проектов;

– оценка результатов проектной деятельности.

5. Вспомогательно-технологическая (исполнительская) деятельность:

– ведение делопроизводства и документооборота в органах и организациях;

– осуществление действий, приемов и операций, обеспечивающих оказание услуг физическим и юридическим лицам;

– технологическое обеспечение служебной деятельности специалистов (по категориям и группам должностей государственной гражданской и муниципальной службы);

– вспомогательное обеспечение исполнения основных функций органов и организаций, их административных регламентов.

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА КАК СОВОКУПНЫЙ

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ ПО Н А П РА В Л Е Н И Ю

081100.62 «Государственное и муниципальное управление» профиль «Региональное управление»

3.1 Характеристика требуемых компетенций, приобретаемых выпускниками Выпускник по направлению подготовки «Государственное и муниципальное управление» с квалификацией (степенью) «бакалавр» должен обладать следующими компетенциями:

а) общекультурными (ОК)

- стремлением работать на благо общества (ОК-1);

- знанием требований профессиональной этики и готовностью поступать в соответствии с этими требованиями; обладанием нетерпимостью к отступлениям от правил этического поведения, в том числе в отношении других лиц; обладанием гражданской ответственностью и требовательностью к соблюдению правил этического поведения (ОК-2);

- знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своей профессиональной деятельности, личностном и общекультурном развитии (ОК-3);

- знанием законов развития природы, общества, мышления и умением применять эти знания в профессиональной деятельности; умением анализировать и оценивать социально-значимые явления, события, процессы;

владением основными методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

- пониманием содержания, смысла, основных целей, социальной значимости профессии государственного и муниципального управления, стремлением к улучшению этого понимания через использование знаний в своей деятельности (ОК-5);

- способностью и готовностью к диалогу на основе ценностей гражданского демократического общества (ОК-6);

- способностью представлять результаты своей работы для других специалистов, отстаивать свои позиции в профессиональной среде, находить компромиссные и альтернативные решения (ОК-7);

- владением основными способами и средствами информационного взаимодействия, получения, хранения, переработки, интерпретации информации, наличием навыков работы с информационнокоммуникационными технологиями; способностью к восприятию и методическому обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-8);

- умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь; способностью к эффективному деловому общению, публичным выступлениям, переговорам, проведению совещаний, деловой переписке, электронным коммуникациям; способностью использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ОК-9);

- способностью к работе в коллективе, исполняя свои обязанности творчески и во взаимодействии с другими членами коллектива (ОК-10);

- владением одним из иностранных языков как средством коммуникации в рамках сложившейся специализированной терминологии профессионального международного общения (ОК-11);

- владением основными методами защиты персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-12);

- способностью и готовностью к личностному и профессиональному самосовершенствованию, саморазвитию, саморегулированию, самоорганизации, самоконтролю, к расширению границ своих профессионально-практических познаний; умением использовать методы и средства познания, различные формы и методы обучения и самоконтроля, новые образовательные технологии для своего интеллектуального развития и повышения культурного уровня (ОК-13);

- умением критически оценивать информацию, переоценивать накопленный опыт и конструктивно принимать решение на основе обобщения информации; способностью к критическому анализу своих возможностей (ОК-14);

- способностью принимать участие в разработке управленческих решений и нести ответственность за реализацию этих решений в пределах своих должностных обязанностей, умением оценивать последствия решений (ОК-15);

- владением навыками самостоятельной, творческой работы;

умением организовать свой труд; способностью порождать новые идеи, находить подходы к их реализации (ОК-16);

- способностью к формированию, поддержанию и использованию конструктивных общефизических и социально-психологических ресурсов, необходимых для здорового образа жизни (ОК-17).

б) профессиональными (ПК):

организационно-управленческая деятельность:

- знанием основных этапов эволюции управленческой мысли (ПК-1);

- умением определять приоритеты профессиональной деятельности, эффективно исполнять управленческие решения (ПК-2);

- умением выявлять проблемы, определять цели, оценивать альтернативы, выбирать оптимальный вариант решения, оценивать результаты и последствия принятого управленческого решения (ПК-3);

- способностью принимать решения в условиях неопределенности и рисков (ПК-4);

- способностью применять адекватные инструменты и технологии регулирующего воздействия при реализации управленческого решения (ПКспособностью принимать участие в проектировании организационных действий, умением эффективно исполнять обязанности (ПК-6);

- умением оценивать соотношение планируемого результата и затрачиваемых ресурсов (ПК-7);

- способностью применять имеющиеся технологии и методы кадровой работы (ПК-8);

- способностью свободно ориентироваться в правовой системе России (ПК-9);

- умением правильно применять нормы права (ПК-10);

- способностью эффективно участвовать в групповой работе на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды (ПК-11);

- умением определять параметры качества управленческих решений и осуществления административных процессов, выявлять отклонения и принимать корректирующие меры (ПК-12);

- способностью использовать основы теории мотивации при решении управленческих задач (ПК-13);

информационно-аналитическая деятельность:

- наличием навыков составления, учета, хранения, защиты, передачи служебной документации в соответствии с требованиями документооборота (ПК-14);

- умением разрабатывать проекты нормативных и ненормативных правовых актов, готовить заключения на нормативные правовые акты в соответствии с правилами юридической техники (ПК-15);

- умением определять социальные, политические, экономические закономерности и тенденции (ПК-16);

- умением обобщать и систематизировать информацию для создания баз данных, владением средствами программного обеспечения анализа и моделирования систем управления (ПК-17);

- умением готовить информационно-методические материалы по вопросам социально-экономического развития общества и деятельности органов власти (ПК-18);

- умением разрабатывать методические и справочные материалы по вопросам деятельности лиц, на должностях государственной гражданской службы Российской Федерации по обеспечению исполнения полномочий федеральных государственных органов, государственных органов субъектов Российской Федерации, лиц, замещающих государственные должности Российской Федерации, и лиц, замещающих государственные должности субъектов Российской Федерации на должностях государственной гражданской службы Российской Федерации (муниципальной службы), на должностях в государственных и муниципальных организациях и учреждениях, на административных должностях в государственных и муниципальных предприятиях, в научно-исследовательских и образовательных организациях в сфере государственного и муниципального управления, в политических партиях, общественно-политических и некоммерческих организациях (ПК-19);

- способностью анализировать состояние систем и процессов при сопоставлении с передовой практикой (ПК-20);

- знанием и умением адаптировать лучшие практики зарубежного государственного и муниципального управления к своей профессиональной деятельности (ПК-21);

- оперированием информацией о ключевых вопросах и технологиях государственного регулирования для четкого и убедительного публичного изложения (ПК-22);

- способностью адаптировать основные математические модели к конкретным задачам управления (ПК-23);

- умением применять количественные и качественные методы анализа при оценке состояния экономической, социальной, политической среды, деятельности органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации; органов местного самоуправления, государственных и муниципальных организаций, предприятий и учреждений, политических партий, общественнополитических и некоммерческих организаций (ПК-24);

- умением моделировать административные процессы и процедуры в органах государственной власти Российской Федерации, органах государственной власти субъектов Российской Федерации (ПК-25);

- способностью применять информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности с видением их взаимосвязей и перспектив использования (ПК-26);

- владением технологиями защиты информации (ПК-27);

коммуникативная деятельность:

- умением устанавливать и использовать информационные источники для учета потребностей заинтересованных сторон при планировании деятельности органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации (ПК-28);

- способностью анализировать, проектировать и осуществлять межличностные, групповые и организационные коммуникации (ПК-29);

- умением общаться четко, сжато, убедительно; выбирая подходящие для аудитории стиль и содержание (ПК-30);

- умением находить основы для сотрудничества с другими органами государственной власти Российской Федерации, органами государственной власти субъектов Российской Федерации, институтами гражданского общества, способностью определять потребности в информации, получать информацию из большого числа источников, оперативно и точно интерпретировать информацию (ПК-31);

- способностью представлять интересы и официальную информацию органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации, государственного или муниципального предприятия, учреждения при взаимодействии с иными органами государственной власти Российской Федерации, органами государственной власти субъектов Российской Федерации, органами местного самоуправления, государственными и муниципальными организациями, предприятиями и учреждениями, политическими партиями, общественно-политическими и некоммерческими организациями, институтами гражданского общества, средствами массовой коммуникации, гражданами (ПК-32);

- умением предупреждать и разрешать конфликтные ситуации при взаимодействии органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации, институтов гражданского общества, средств массовой коммуникации (ПКспособностью выявлять информацию, необходимую для принятия решений, при получении "обратной связи" в профессиональной деятельности (ПК-34);

- способностью к взаимодействиям в ходе служебной деятельности в соответствии с этическими требованиями к служебному поведению (ПК-35);

- пониманием основных закономерностей и владением базовыми технологиями формирования общественного мнения (ПК-36);

- владением медиативными технологиями, умением организовывать, проводить и оценивать эффективность переговоров и примирительных процедур (ПК-37);

- владением основными технологиями формирования и продвижения имиджа государственной и муниципальной службы (ПК-38);

проектная деятельность:

- умением выявлять и оценивать проектные возможности в профессиональной деятельности и формулировать проектные цели (ПК-39);

- способностью использовать современные методы управления проектом, направленные на своевременное получение качественных результатов, определение рисков и управление бюджетом (ПК-40);

- готовностью участвовать в реализации программ организационных изменений (ПК-41);

- способностью разрабатывать проекты социальных изменений (ПКналичием навыков разработки проектной документации (ПК-43);

- способностью оценивать экономические, социальные, политические условия и последствия (результаты) осуществления государственных программ (ПК-44);

вспомогательно-технологическая (исполнительская) деятельность:

- умением вести делопроизводство и участвовать в ведении документооборота в органах государственной власти Российской Федерации, органах государственной власти субъектов Российской Федерации, органах местного самоуправления, государственных и муниципальных организациях, предприятиях и учреждениях, политических партиях, общественнополитических и некоммерческих организациях (ПК-45);

- способностью осуществлять технологическое обеспечение служебной деятельности специалистов (по категориям и группам должностей государственной гражданской службы и муниципальной службы) (ПК-46);

- умением осуществлять вспомогательное обеспечение исполнения основных функций органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации; органов местного самоуправления, государственных и муниципальных организаций, предприятий и учреждений, политических партий, общественнополитических и некоммерческих организаций, их административных регламентов (ПК-47);

- способностью к адекватной оценке поставленных целей и результатов деятельности (ПК-48);

- владением методами самоорганизации рабочего времени, рационального применения ресурсов (ПК-49);

- способностью оценивать свое место в технологии выполнения коллективных задач (ПК-50);

- умением эффективно взаимодействовать с другими исполнителями (ПК-51).

Результаты освоения ООП ВПО определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности, обладанием совокупностью общекультурных, профессиональных и профильно-специализированных компетенций, необходимых для осуществления профессиональной деятельности в области логистики.

Компетенции выпускника вуза как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения ООП ВПО сформулированы в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 081100.62 «Государственное и муниципальное управление» и с учетом рекомендаций примерной основной образовательной программы (ПрООП) ВПО, разработанной государственным образовательным учреждением высшего профессионального образования «Государственный университет управления». Состав компетенций выпускника вуза (по сравнению с заданным в ФГОС ВПО) дополнен и уточнен с учетом мнения профессорско-преподавательского состава выпускающей кафедры.

Компетентностная модель выпускника как совокупный ожидаемый результат образования в Приложении 1.

3.2. Матрица соответствия требуемых компетенций и формирующих их составных частей ООП Матрицы соответствия требуемых компетенций и формирующих их составных частей ООП – составляющая часть ООП, в которой определяются учебные дисциплины и модули, формирующие конкретные общекультурные и профессиональные компетенции. Матрица соответствия представлена в Приложении 2.

3.3. Карты, Паспорта и Программы формирования у студентов общекультурных компетенций при освоении ООП ВПО Карта общекультурной компетенции предназначена для определения компонентов компетенции, содержания компетенции по компонентам, характеристики уровней освоения компетенции как совокупности знаний, умений, владений.

Паспорт общекультурной компетенции определяет содержание и основные сущностные характеристики компетенции, место и значимость данной компетенции в совокупном ожидаемом результате образования выпускника вуза по завершении освоения компетентностноориентированной ООП ВПО по направлению подготовки, принятую структуру компетенции, планируемые уровни сформированности компетенции у студентов-выпускников вуза, общую трудоемкость формирования компетенции у «среднего» студента вуза (в часах) на «пороговом» уровне».

Программа формирования общекультурной компетенции определяет цель формирования компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО;

базовую структуру знания (БСЗ), необходимую студенту для освоения данной компетенции; учебные дисциплины, модули, практики (или их разделы), на предметном содержании которых необходимо формировать данную компетенцию; основные пути, методы и технологии формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО;

календарный график и возможные траектории формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО; формы текущего контроля успеваемости, промежуточных и итоговых аттестаций сформированности данной компетенции и необходимые оценочные средства;

учебно-методическое и информационное обеспечение программы формирования у студентов вуза данной компетенции при освоении ООП ВПО.

Карты, Паспорта и Программы формирования у студентов общекультурных компетенций представлены в Приложении 3.

3.4. Карты, Паспорта и Программы формирования у студентов профессиональных компетенций (Приложение 4)

4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И

ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ

РЕАЛИЗАЦИИ ООП ВПО

В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 081100 «Государственное и муниципальное управление» содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется календарным учебным графиком и учебным планом; рабочими программами учебных дисциплин (модулей); другими материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Календарный учебный график и Учебный план подготовки бакалавра по направлению При составлении календарного учебного графика и учебного плана разработчики руководствовались общими требованиями к условиям реализации основных образовательных программ, сформулированными в разделе 7 ФГОС ВПО по направлению подготовки.

В календарном учебном графике и учебном плане отображена логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП, обеспечивающих формирование компетенций. В учебном плане определена общая трудоемкость дисциплин, практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах (Приложение 5).

В базовых частях учебных циклов указан перечень базовых дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВПО. В вариативных частях учебных циклов планов подготовки бакалавров выпускающей кафедрой самостоятельно сформирован перечень дисциплин с учетом рекомендаций УМО по образованию в области менеджмента. Основная образовательная программа содержит дисциплины по выбору обучающихся в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по всем трем учебным циклам ООП.

4.2. Рабочие программы учебных дисциплин Рабочая программа учебной дисциплины - документ, определяющий результаты обучения, критерии, способы и формы их оценки, а также содержание обучения и требования к условиям реализации учебной дисциплины. Рабочие программы учебных дисциплин 1-го года обучения представлены в Приложении 6, аннотированные рабочие программы по следующим курсам представлены в Приложении 7.

4.3. Программы учебной и производственной практик В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки «Государственное и муниципальное управление» раздел основной образовательной программы бакалавриата «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессиональнопрактическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций обучающихся (приложение 8,9).

Целями учебной практики являются закрепление и углубление теоретической подготовки обучающегося и приобретение им практических, умений, навыков и компетенций в сфере профессиональной деятельности по направлению 081100.62 «Государственное и муниципальное управление», профиль Региональное управление.

В результате прохождения учебной практики студент должен выработать умения организовать самостоятельный профессиональный трудовой процесс, работать в профессиональных коллективах и обеспечивать работу данных коллективов с соответствующими материалами;

принимать организационные решения в стандартных ситуациях и нести за них ответственность.

Прохождение студентами учебной практики осуществляется в университете, а также предполагается посещение предприятий, занимающихся любыми видами деятельности в ознакомительных целях.

Продолжительность практики – 2 недели. Время проведения: после окончания аудиторных занятий в 6 семестре.

Целями производственной практики по направлению подготовки 081100.62 «Государственное и муниципальное управление», профиль Региональное управление являются закрепление и углубление теоретической подготовки студента, приобретение им практических навыков и компетенций, а также опыта самостоятельной профессиональной деятельности в области управленческой деятельности организаций по отраслям и сферам применения.

Продолжительность практики – 6 недель. Время проведения: после окончания аудиторных занятий в 8 семестре.

Производственная практика проводится в сторонних организациях, обладающих необходимым кадровым и научно-техническим персоналом.

Производственная практика студентов проводится на предприятиях, в учреждениях и организациях на основе договоров заключенных между Университетом и организациями, в соответствии с которыми указанные организации предоставляют места для прохождения студентами Университета практики.

Объектами производственной практики являются органы власти всех уровней, государственное или муниципальное предприятие (организация, учреждение). Практика должна проходить в одном из подразделений предприятия, выполняющем экономические или управленческие функции. С деятельностью других подразделений студент знакомится по мере выполнения программы практик.

5. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП ВПО ПО Н А П РА В Л Е Н И Ю

081100.62 «Г ОС У ДА РС Т В Е Н Н ОЕ И М У Н И Ц И П А Л Ь Н ОЕ

У П РА В Л Е Н И Е », П РОФ И Л Ь РЕ Г И ОН А Л Ь Н ОЕ У П РА В Л Е Н И Е

5.1. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ООП Для библиотеки Санкт-Петербургского университета управления и экономики одной из основных задач является полное и оперативное библиотечно-информационное обслуживание студентов, аспирантов, докторантов, научных работников, преподавателей, других категорий читателей академии в соответствии с их информационными запросами на основе широкого доступа к любым фондам.

При формировании библиотечного фонда в соответствии с образовательным профилем университета и информационными потребностями пользователей, библиотека СПбУУиЭ руководствуется следующими базовыми нормативными документами, в которых определены основные параметры формирования библиотечного фонда:

• Примерное положение о формировании фонда библиотеки высшего учебного заведения (приказ МО РФ от 27.04.2000 N 1246);

• Минимальные нормативы обеспеченности высших учебных заведений учебной базой в части, касающейся библиотечно-информационных ресурсов»

(Приказ МО РФ от 11.04.2001 N 1623, в ред. Приказа Министерства образования и науки РФ от 23.04.2008 №133);

• Об утверждении форм представления сведений соискателем лицензии для получения лицензии на право ведения образовательной деятельности;

(Приказ Министерства образования и науки РФ от 3 сентября 2009 г. N 323)

• Справка о наличии учебной, учебно-методической литературы и иных библиотечно-информационных ресурсов и средств обеспечения образовательного процесса, необходимых для реализации заявленных к лицензированию образовательных программ (разделы 3,4);

• О внесении изменений в форму справки о наличии учебной, учебнометодической литературы и иных библиотечно-информационных ресурсов и средств обеспечения образовательного процесса, необходимых для реализации заявленных к лицензированию образовательных программ, утвержденную приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 3 сентября 2009 г. № 323 (Приказ Министерства образования и науки России от 07.06.2010 № 588).

• Об утверждении лицензионных нормативов к наличию у лицензиата учебной, учебно-методической литературы и иных библиотечноинформационных ресурсов и средств обеспечения образовательного процесса по реализуемым в соответствии с лицензией на осуществление образовательной деятельности образовательным программам высшего профессионального образования: ( Приказ Министерства образования и науки РФ, Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 05.09.2011 г. N 1953).



Pages:   || 2 | 3 | 4 |
 

Похожие работы:

«1. Пояснительная записка Рабочая программа по географии составлена на основе рабочей программы курса «География», 5-9 классы автор-составитель Е.М. Домогацких, ООО «Русское слово – учебник», 2013 год. Структуризация представленной программы и учебников осуществлена в соответствии с Базисным учебным планом по одному учебному часу в неделю в 5-6 классах, по два учебных часа в 7-9 классах. Цели географического образования в основной школе формулируются на нескольких уровнях: глобальном,...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ УЛЬЯНОВСКОЕ ВЫСШЕЕ АВИАЦИОННОЕ УЧИЛИЩЕ ГРАЖДАНСКОЙ АВИАЦИИ (ИНСТИТУТ) Подготовки авиационны х специалистов (ПАС) Факультет Естественно-научных дисциплш Кафедра ЖДАЮ. И. Краснов 201 года РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 162001 «Эксплуатация воздушных судов и Направление подготовки организация воздушного движения» 162001.65.01 О рганизация летной С п е.и,и & -л и з з.и,и я работы...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя школа № 10 г. Чехова Московской области УТВЕРЖДАЮ Директор школы К.В.Значков Приказ № _ от «» 2015 года РАБОЧАЯ ПРОГРАММА По музыке Ступень обучения (класс) начальное общее образование 4 класс Количество часов 34 Уровень базовый Учитель Программа разработана в соответствии с рабочей авторской программой по музыке Е.Д. Критской, Г.П. Сергеевой, Т.С. Шмагиной, М.: Просвещение, 2013 г. 2015 год ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа...»

«. ( ) XX « “ ”» 1994 – 20 ся « — —.». 20.1 26.0 26.30 26. :.,...,....:.... « »: XX « “ ”». —.:, 2014. — 608., « ». —,,. Славяно-а,.,,,, ISBN 978–5–9710–0929–0 15409 ID 181704,!7IF9H1-aajcja! ХХ ЛЕТ ВСЕРОССИЙСКОМУ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОМУ СЕМИНАРУ – КОНФЕРЕНЦИИ ГЕОЛОГИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА МГУ ИМЕНИ М.В. ЛОМОНОСОВА «СИСТЕМА ПЛАНЕТА ЗЕМЛЯ». Д. г.-м.н. Сывороткин Владимир Леонидович кафедра петрологии МГУ им. М.В. Ломоносова Наш юбилейный сборник выходит с некоторой задержкой...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1 с углублённым изучением английского языка «Согласовано» «Утверждено» На методическом совете МБОУ СОШ №1 Директор МБОУ СОШ № 1 Руководитель МС _Горсткина Н. В. Шамбер Ю.В. «_»_ 2015г. «»2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА начального общего образования по окружающему миру Бебневой Инны Фёдоровны 2015 – 2016 учебный год г. Ковдор 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по окружающему миру составлена на основе:...»

«M 14 t4CT FtPCl' BO C tii't F,CKO t-O X O3ff t4CT BA POCC UtAC KO t4 (f)U/l E PA t U.4 H t,l (POCCr4i,rCKI4r4 r'OCyl{APCTBFrFrrIblii }Til4BI,]PCI4T'F]]'AI'PAPHbII4 MCXA HNrcrru K.A.'tl4MI4 :]FlllA,, |'}fl (OI'B Oy BO PI' Ay M CXA HM enn K.A.l' r r vur pnr ena) KAJIY}KCKUN@VJIUA,JI Oaryls'rer' 3KoFI Hr-tecKr,t oM t4 yqera KaQeTlpa6yxrall:r'epcKolo.A. Iipr,rrren 2014r. OTIIET IIO CAMOOECTEAOI}A}IH}O 080I 00.62(3KOHOM I,lKA), IrailpaBrreHr,rn rpoQrlJrb(6yxraJrlepcKuii yve'r, atrairrd3 ayllu'r))...»

«R A/54/1 ОРИГИНАЛ: АНГЛИЙСКИЙ ДАТА: 15 ЯНВАРЯ 2015 Г. Ассамблеи государств-членов ВОИС Пятьдесят четвертая серия заседаний Женева, 22 30 октября 2014 г.ОБЩИЙ ОТЧЕТ принят Ассамблеями СОДЕРЖАНИЕ Пункты ВВЕДЕНИЕ. ПЕРЕЧЕНЬ ПУНКТОВ СВОДНОЙ ПОВЕСТКИ ДНЯ Пункт 1: ОТКРЫТИЕ СЕССИЙ Пункт 2: ВЫБОРЫ ДОЛЖНОСТНЫХ ЛИЦ Пункт 3: ПРИНЯТИЕ ПОВЕСТКИ ДНЯ Пункт 4: ДОКЛАД ГЕНЕРАЛЬНОГО ДИРЕКТОРА Пункт 5: ОБЩИЕ ЗАЯВЛЕНИЯ А/54/13 стр.2 РУКОВОДЯЩИЕ ОРГАНЫ И ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ Пункт 6: ДОПУСК НАБЛЮДАТЕЛЕЙ Пункт 7:...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ Сборник научных трудов по материалам VIII международной научной конференции 30 ноября 2015 г. Самара 2015 УДК 001.1 ББК 60 Т34 Тенденции развития науки и образования. Сборник научных трудов, по материалам международной научно-практической конференции 30 ноября 2015 г. Изд. НИЦ «Л-Журнал», 2015. – 60 с. ISBN 978-5-9907360-7-8 DOI: 10.18411/lj2015-11 В сборнике научных трудов собраны материалы из...»

«CBD Distr. GENERAL UNEP/CBD/WG-PA/2/2 26 November 2007 RUSSIAN ORIGINAL: ENGLISH СПЕЦИАЛЬНАЯ РАБОЧАЯ ГРУППА ОТКРЫТОГО СОСТАВА ПО ОХРАНЯЕМЫМ РАЙОНАМ Второе совещание ФАО, Рим, 11-15 февраля 2008 года Пункт 3.1 предварительной повестки дня* ОБЗОР РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ РАБОТЫ ПО ОХРАНЯЕМЫМ РАЙОНАМ ЗА ПЕРИОД 2004-2007 ГОДОВ Записка Исполнительного секретаря ИСПОЛНИТЕЛЬНОЕ РЕЗЮМЕ В решении VIII/24 Конференция Сторон постановила созвать второе совещание Специальной рабочей группы открытого состава по...»

«ДОКЛАД О РЕЗУЛЬТАТАХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РОССОТРУДНИЧЕСТВА ПО РЕАЛИЗАЦИИ ВОЗЛОЖЕННЫХ НА НЕГО ПОЛНОМОЧИЙ за 2014 год Москва 2014 год В рамках реализации в 2014 году возложенных на Федеральное агентство по делам СНГ, соотечественников, проживающих за рубежом, и по международному гуманитарному сотрудничеству полномочий основные усилия Агентства были сосредоточены на решении задачи, сформулированной в указе Президента Российской Федерации от 6 сентября 2008 г. № 1315 «О некоторых вопросах государственного...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Междуреченская средняя общеобразовательная школа «Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю» Заседание МО Заместитель директора по УР Директор МБОУ МБОУ Междуреченской СОШ МБОУ Междуреченской СОШ Междуреченской СОШ Протокол №1 от 28.08.2015г. /Росляков С.П. Протокол АМС №1от Приказ № 322 от 31.08.2015г. Руководитель МО 28.08. 2015г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по технологии (девочки) 6 класс Разработана Учителем технологии Кептенарь И.А. 2015-2016...»

«РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ на заседании М/С на заседании М/О Директор ГБОУ СОШ № Протокол № _ от Протокол № от «»_2015 г. «_»2015 Т.Ю. Щипкова г. Приказ № _от «»_2015 г. Образовательная программа по внеурочной деятельности «Мой друг-компьютер» 3 КЛАСС (класс) 2015-2016 учебный год (срок реализации программы) Составлена на основе примерной программы «Мой друг – компьютер» по математике _ _ Горячева А. В. Сборник программ «Образовательная система «Школа 2100» / под ред. А. А. Леонтьева....»

«A/AC.105/1062 Организация Объединенных Наций Генеральная Ассамблея Distr.: General 7 January 2014 Russian Original: English Комитет по использованию космического пространства в мирных целях Доклад Эксперта по применению космической техники* Содержание Стр. I. Введение................................................................... 2. II. Мандат Программы Организации Объединенных Наций по применению космической техники......»

«R WO/CC/71/2 REV. ОРИГИНАЛ: АНГЛИЙСКИЙ ДАТА: 28 СЕНТЯБРЯ 2015 Г. Координационный комитет ВОИС Семьдесят первая (46-я очередная) сессия Женева, 5-14 октября 2015 г.ГОДОВОЙ ОТЧЕТ О ЛЮДСКИХ РЕСУРСАХ подготовлен Генеральным директором WO/CC/71/2 Rev. стр. СОДЕРЖАНИЕ Введение I. Персонал ВОИС – основные моменты и краткий обзор II. Кадровая стратегия на 2013-2015 гг. — свежие данные III. Цель 1: Динамичный и разнообразный в географическом отношении штат сотрудников для укрепления возможности ВОИС...»

«НОЯБРЬСКИЙ ИНСТИТУТ НЕФТИ И ГАЗА (филиал) ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ по специальности 131018 Разработка и эксплуатация нефтяных и газовых месторождений СМК ППССЗ-177-2013 ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 131018 РАЗРАБОТКА И ЭКСПЛУАТАЦИЯ НЕФТЯНЫХ И ГАЗОВЫХ МЕСТОРОЖДЕНИЙ Квалификация техник-технолог Форма обучения: очная Нормативный срок обучения на базе среднего общего образования 2 года 10месяцев...»

«МАТЕРИАЛЫ ДЕВЯТОЙ МЕЖДУНАРОДНОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ ГУМАНИТАРНЫЕ И ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫЕ ФАКТОРЫ РЕШЕНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ПРОБЛЕМ И УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ ЧАСТЬ 1 Новомосковск, 21–22 сентября 2012 г. УНИВЕРСИТЕТ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ Новомосковский филиал ГУМАНИТАРНЫЕ И ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫЕ ФАКТОРЫ РЕШЕНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ПРОБЛЕМ И УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ Материалы девятой международной научно-практической конференции Новомосковск, 21–22 сентября 2012 г. Часть 1 Новомосковск 2012 УДК...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общая характеристика основной образовательной программы высшего образования 2. Использованные нормативные документы 3. Обоснование необходимости реализации образовательной программы 4. Направленность (профиль) основной образовательной программы.5. Область профессиональной деятельности выпускника.6. Объекты профессиональной деятельности выпускника. 7. Вид (виды) профессиональной деятельности выпускника, к которому (которым) готовятся выпускники. 8. Результаты освоения основной...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №8» п. Спирово УТВЕРЖДАЮ Директор МОУ СОШ №8 _Хисматулина Е.В. Программа деятельности школы по сохранению и укреплению здоровья учащихся Здоровое питание в школе П. Спирово 2015 г.1. Паспорт программы совершенствования организации питания «Здоровое питание в школе» Наименование Программы Программа совершенствования организации питания «Здоровое питание» на период с 2014 года по 2017 года. Основание для разработки...»

«Федеральное агентство железнодорожного транспорта Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет путей сообщения» (ФГБОУ ВО УрГУПС) Утверждаю: Ректор А.Г.Галкин «_01_»092014 г. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки (специальность) 190600.68 Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов (код, наименование направления подготовки, специальности) Профиль...»

«РЕГИОНАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО ТАРИФАМ КИРОВСКОЙ ОБЛАСТИ ПРОТОКОЛ заседания правления региональной службы по тарифам Кировской области №3 30.01.2015 г. Киров Беляева Н.В.Председательствующий: Вычегжанин А.В. Члены правлеТроян Г.В. ния: Юдинцева Н.Г. Кривошеина Т.Н. Петухова Г.И. Никонова М.Л. Мальков Н.В. командировка Отсутствовали: Владимиров Д.Ю. представлено письменное мнение от 30.01.2015 Трегубова Т.А. Секретарь: Юдинцева Н.Г., Зыкина Н.С., УполномоченЧайников В.Л., Боговарова Л.Н. ные по делам:...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.