WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:   || 2 |

«1 ЦЕЛЬ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ Целью учебной практики является - приобретение начальных теоретических знаний и первичных профессиональных умений и навыков в области производства швейных ...»

-- [ Страница 1 ] --

1 ЦЕЛЬ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Целью учебной практики является

- приобретение начальных теоретических знаний и первичных

профессиональных умений и навыков в области производства швейных

изделий.

2 ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Задачами учебной практики являются:

знакомство с основными этапами производственного цикла швейного

производства,

изучение терминологии швейного производства приобретение навыков работы на различном оборудовании швейного производства приобретение практических навыков при выполнении операций технологического процесса;

формирование навыков разработки технологической документации на процесс изготовления изделий легкой промышленности.

3 МЕСТО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ В СТРУКТУРЕ ООП

БАКАЛАВРИАТА

Учебная практика является первым звеном в освоении программ ООП и подготавливает студентов к освоению основных спецдисциплин– «Технология изделий легкой промышленности», «Конструирование изделий легкой промышленности», «Оборудование швейных предприятий», «Материалы для одежды», производственная практика. Прохождение практики не предполагает обязательного наличия профессиональных знаний у студентов. В рамках учебной практики студенты утверждаются в правильности и важности своего профессионального выбора, получают общее представление о будущей профессиональной деятельности, осваивают основные азы профессионально мастерства и приобретают высокую мотивацию, которая обеспечит интенсивное освоение профессиональных дисциплин с первых этапов изучения.

4 ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Учебная практика по получению первичных профессиональных умений и навыков состоит из двух частей и включает учебноознакомительную и технологическую. Способ проведения учебной практики:

стационарная.

5 МЕСТО И ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Учебную практику студенты проходят после окончания 1 и 2 курсов, и окончания первого семестра 3 курса, т.е. соответственно после 2,4 и семестров.

Продолжительность учебной практики:

После окончания 1 и 2 курсов – 4 недели, После окончания первого семестра 3 курса – 2 недели Практика проводится в учебно-производственных лабораториях (ауд.407,408) кафедры Дизайна, технологии материаловедения и экспертизы потребительских товаров КГТУ и на предприятиях отрасли.

Распределение времени практики Продолжительность Продолжительность Общая недельная рабочего дня рабочей недели нагрузка 6 часов 6 дней 36 часов

6 КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В

РЕЗУЛЬТАТЕ ПРОХОЖДЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

В результате прохождения учебной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции:

Требования к результатам учебной практики:

а) студент должен знать:

- структуру и особенности организации предприятий по производству изделий легкой промышленности;

- терминологию, используемую при производстве изделий легкой промышленности;

- основные технологические процессы производства изделий легкой промышленности

- порядок оформления технологической документации на процесс изготовления изделий легкой промышленности, что направлено на формирование следующих компетенций:

способностью критически переосмысливать накопленный опыт, изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности (ОПК-1);

способностью вести профессиональную деятельность с применением классических и инновационных технологий в проектировании и изготовлении швейных, трикотажных изделий, обуви, аксессуаров, кожи, меха, кожгалантереи (ППК-1);

готовностью обосновывать принятие конкретного технического решения при разработке технологических процессов и изделий легкой промышленности (ППК-2);

б) студент должен уметь:

- выбирать методы изготовления изделий заданной ассортиментной группы;

- самостоятельно выполнять основные операции технологического процесса изготовления одежды, обуви, кожи, меха и кожгалантерейных изделий, что направлено на формирование следующих компетенций:

способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);

готовностью применять в профессиональной деятельности основные законы естественнонаучных дисциплин, методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования, нормативные документы и элементы экономического анализа (ОПК-2);

способностью подготавливать презентации, научно-технические отчеты и доклады по результатам выполненных исследований (ПК-3);

в) студент должен владеть:

- навыками работы на различном технологическом оборудовании;

- навыками изготовления изделий различного ассортимента из различных материалов на типовые и индивидуальные фигуры;

- навыками обоснованного конфекционирования материалов для изделий;

- навыками разработки конструкторско-технологической документации на изделия легкой промышленности, что направлено на формирование следующих компетенций:

способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОКспособностью оценивать производственные и непроизводственные затраты на обеспечение качества продукции и находить компромисс между различными требованиями (стоимости, качества, безопасности и сроков исполнения) при долгосрочном и краткосрочном планировании и принимать оптимальные решения (ПК-4);

способностью эффективно и научно обоснованно использовать основные и вспомогательные материалы, оборудование, соответствующие алгоритмы и программы расчетов параметров технологического процесса (ППК-3);

7 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

–  –  –

8 ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ, НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ И

НАУЧНО-ПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ,

ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ НА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ

В ходе реализации программы практики используется ряд современных образовательных технологий – метод индивидуального подхода, проектные работы, имитационный тренинг.

9 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ НА УЧЕБНОЙ

ПРАКТИКЕ

- Фонд образцов по обработке узлов швейных изделий

- готовые швейные изделия

- каталоги с клеевыми прокладочными материалами, швейными нитками.

- журналы «Burda», «Шитье и крой»

10 ФОРМЫ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ (ПО ИТОГАМ

ПРАКТИКИ) В ходе каждого периода практики студент составляет итоговый письменный отчет. Цель отчета – показать степень полноты выполнения студентом программы учебной практики. В отчете отражаются итоги деятельности студента во время прохождения практики. По окончании практики отчет сдается руководителю. Руководитель практики проверяет и подписывает отчет, дает заключение о полноте и качестве выполнения программы практики и возможности допуска к защите. Защита отчета проводится в установленные сроки после устранения замечаний руководителя (если таковые имеются).

11 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

–  –  –

1. Кокеткин, П.П. Одежда: технология - техника, процессы - качество:

справочник [Текст] / П.П. Кокеткин. – М.: МГУДТ, 2001.

2. Кузьмичев, В.Е. Промышленные швейные машины: справочник [Текст] / В.Е. Кузьмичев, Н.Г. Папина. – М.: «В зеркале», 2001.

3. Конопальцева Н.М. Конструирование и технология изготовления одежды из различных материалов. В 2 ч. (учебн. пособие для вузов)/Н.М.

Конопальцева, П.И. Рогов, Н.А. Крюкова. – М.: Издательский центр «Академия», 2007.

4. Амирова, Э.К. Технология швейного производства [Текст] / Э.К. Амирова, А.Т. Труханова. – М.: «Академия», 200

5. Савостицкий, А.В. Технология швейных изделий [Текст] / А.В.

Савостицкий, Е.Х. Мелихов. – М.: Легкая и пищевая промышленность, 1981.

11.2 дополнительная литература:

1. ГОСТ 17037 – 85. Изделия швейные и трикотажные. Термины и определения. Взамен ГОСТ 17037-83.Введен с 01.07.86. – Москва:

Издательство стандартов.- 13 с.

2. ГОСТ 20521 -75. Технология швейного производства. Термины и определения. -Москва: Издательство стандартов.-3 с.

3..ГОСТ 12807 -2003. Изделия швейные. Классификация стежков, строчек и швов. Введ.01.2003. – Москва: Издательство стандартов.- 119 с.

4. ГОСТ 22977-89. Детали швейных изделий. Термины и определения.

Введен 01.01.

91. – Москва: Издательство стандартов.- 9с.

5. Инструкция «Технические требования к соединениям деталей швейных изделий. – М.: ЦНИИТЭИлегпром. – 1991.-101с.

6. Зак, И.С. Справочник по швейному оборудованию [Текст] / И.С. Зак, В.В.

Белкин. – М.: Легкая индустрия, 1981.

7. Мартынова, А.И. Конструктивное моделирование одежды: учебное пособие [Текст] / А.И. Мартынова, Е.Г. Андреева. – М.: МГАЛП, 2002.

8. Бланк, А.Ф. Моделирование и конструирование женской одежды [Текст] / А.Ф. Бланк. – М.: Легпромбытиздат, 1995.

9. Бескоровайная, Г.П. Конструирование одежды для индивидуального потребителя [Текст] / Г.П. Бескоровайная. – М.: «Мастерство», 2001

11.3 программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

1. www.complexdoc.ru промышленный портал нормативно-технической документации

2. http://www.lpb.ru. журналы издательства «Легпромбизнес»

3. http://www.textile-press.ru. журналы издательства «Текстиль-пресс»

4. http://www.osinka.ru. информация о швейном оборудовании, технологии

5. http://www.oteks.ru. информация о швейном оборудовании

6. http://www.kupavna.ru. информация о тканях

7. http://www.elingerie.ru. информация о швейном оборудовании

8. http://www.svetlica.ru. информация о швейном оборудовании

1 ЦЕЛЬ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

Целью производственной практики является: закрепление и углубление теоретической подготовки обучающегося, приобретение им практических навыков и компетенций, а также опыта самостоятельной профессиональной деятельности.

2 ЗАДАЧИ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

Приобретение опыта профессиональной деятельности с применением изученных технологий;

изучение состава и содержания нормативно-технической документации, обеспечивающей проектирование и изготовление изделий легкой промышленности;

изучение технической оснащенности процессов производства изделий легкой промышленности;

изучение и последовательное освоение этапов проектирования и технологии изготовления изделий легкой промышленности посредством практического выполнения проектно-технологических работ;

сбор информации для курсового проектирования.

3 МЕСТО ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ В СТРУКТУРЕ ООПБАКАЛАВРИАТА

Производственная практика по направлению подготовки 29.03.01 - Технология изделий легкой промышленности в соответствии с утверждёнными учебным планом и нормативными документами Минобрнауки России по организации практик студентов высших учебных заведений РФ проводится во втором семестре первого года обучения в магистратуре, является обязательным разделом основной образовательной программы подготовки магистрантов.

Прохождение производственной практики базируется на освоении изученных дисциплин: «Технология изделий легкой промышленности», «Конструирование изделий легкой промышленности», «Оборудование швейных предприятий», «Материалы для одежды», «История костюма и моды», «Экономическая деятельность предприятия», «Конструктивное моделирование», «Макетирование костюма», что позволяет студентам наиболее полноценно и эффективно реализовать задачи практики.

К «входным» знаниям, умениям и готовностям обучающегося, приобретённым в результате освоения предшествующих частей ООП и необходимым при освоении производственной практики предъявляются следующие требования:

- профессионально использовать современное оборудование и давать оценку экономической эффективности технологических процессов;

- анализировать получаемую производственную информацию, обобщать, систематизировать результаты производственных работ с использованием современной техники и технологии;

использовать современные информационные технологии для организации и эффективного осуществления технологических процессов производства одежды, обуви, кожи, меха, аксессуаров и кожгалантерейных изделий различного назначения;

- разрабатывать мероприятия по комплексному использованию материалов и замене их на перспективные в производстве изделий легкой промышленности;

- осуществлять производственный контроль поэтапного изготовления деталей изделий, полуфабрикатов, проводить стандартные и сертификационные испытания одежды, обуви, кожгалантерейных изделий и материалов для них, исследовать причины брака в производстве и разрабатывать предложения по его предупреждению и устранению;

- выбирать технические средства и технологии с учетом экологических последствий их применения;

- анализировать технологический процесс как объект управления, разрабатывать нормативные методические и производственные документы;

- использовать элементы экономического анализа при создании изделий с учетом требований качества, надежности и стоимости;

- систематизировать, обобщать информацию по формированию и использованию ресурсов предприятия;

разрабатывать конструкторско-технологическую документацию и вести разработку эскизов изделий легкой промышленности с учетом конструктивно-технологических, эстетических, экономических, экологических и иных параметров;

- использовать информационные технологии и системы автоматизированного проектирования при разработке новых изделий легкой промышленности.

4 ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности проводится в форме производственной деятельности на предприятиях отрасли. Способ проведения производственной практики: выездная.

5 МЕСТО И ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

Местом проведения производственной практики являются промышленные швейные предприятия, оснащенные современным технологическим оборудованием и испытательными приборами.

Студенты проходят практику по установленному на предприятии режиму на вакантных рабочих местах различных цехов. Обязательной является работа в швейном технологическом потоке.

6 КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ

ПРОХОЖДЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

а) ЗНАНИЯ

- структуры предприятий легкой промышленности;

- производственной программы предприятий легкой промышленности;

- комплексной системы управления качеством продукции;

- состава и содержания технической документации, сопровождающей каждый из этапов проектирования изделий,

- методов обработки изделий различного ассортимента;

- методов раскроя изделий из различных материалов;

- требований к выбору материалов для изделий различного ассортимента с учетом требований;

- порядка оформления технологической документации на процесс изготовления изделий легкой промышленности,

- правил техники безопасности при работе на технологическом оборудовании.

что направлено на формирование следующих компетенций:

готовность заниматься саморазвитием, повышением своей квалификации и мастерства (ОК-6);

способность критически оценивать свои достоинства и недостатки, выбирать пути и средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

готовность изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт, участвовать в исследованиях по совершенствованию технологических процессов и оборудования, применять полученные результаты на практике (ПК-5);

б) УМЕНИЯ

- отслеживать ход производственного процесса в цехе;

- обеспечивать бесперебойную работу исполнителей организационных операций;

- составлять заявки на получение вспомогательных материалов и осуществлять контроль выполнения заявок,

- работать в коллективе для решения поставленных задач;

- выбирать методы изготовления изделий заданной ассортиментной группы;

что направлено на формирование следующих компетенций:

способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);

готовность критически переосмысливать накопленный опыт, изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности (ПК-1);

способность подготавливать презентации, научно-технические отчеты и доклады по результатам выполненных исследований (ПК-6);

способность обосновывать принятие конкретного технического решения при разработке технологических процессов и изделий легкой промышленности (ПК-8);

готовность осуществлять проектирование производственного процесса изготовления изделий легкой промышленности с учетом конкретных производственных ограничений (ПК-10);

способность оценивать производственные и непроизводственные затраты на обеспечение качества продукции и находить компромисс между различными требованиями (стоимости, качества, безопасности и сроков исполнения) при долгосрочном и краткосрочном планировании и принимать оптимальные решения (ПК-11);

способность систематизировать и обобщать информацию по формированию и использованию ресурсов предприятия (ПК-12);

способность подготавливать исходные данные для составления планов, смет, заявок на материалы и оборудование и оформлять производственную документацию (ПК-14);

готовность проектировать конструкции изделий легкой промышленности и технологические процессы с использованием систем автоматизированного проектирования (ПК-17);

в) НАВЫКИ

- работы на различном технологическом оборудовании;

- изготовления изделий различного ассортимента из различных материалов на типовые и индивидуальные фигуры;

- обоснованного конфекционирования материалов для изделий;

- разработки конструкторско-технологической документации на изделия легкой промышленности, в том числе с применением САПР что направлено на формирование следующих компетенций:

готовность вести профессиональную деятельность с применением классических и инновационных технологий в проектировании и изготовлении швейных, трикотажных изделий, обуви, аксессуаров, кожи, меха, кожгалантереи (ПК-7);

готовность разрабатывать конструкторскую и технологическую документацию для производства изделий легкой промышленности с учетом конструктивнотехнологических, эстетических, экономических, экологических и иных параметров (ПК-15);

способность применять информационные технологии при проектировании процессов изготовления изделий легкой промышленности (ПК-16).

7. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ

Общая трудоемкость практики составляет 6 зачетных единиц, 216 часов.

–  –  –

8 НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ И НАУЧНО-ПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ

ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ НА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ

Во время проведения практики используются следующие технологии: групповые организационные собрания, индивидуальные консультации по выполнению программы практики. Предусматривается проведение самостоятельной работы студентов под контролем преподавателя, осуществляется обучение правилам написания отчёта по практике, индивидуальному заданию. Разрабатываются и пробуются различные методики проведения соответствующих работ, проводится первичная обработка и первичная или окончательная интерпретация данных, составляются рекомендации и предложения (при этом может быть использован различный арсенал вычислительной техники и программного обеспечения).

9 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

СТУДЕНТОВ НА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ

Организация производственной практики направлена на обеспечение непрерывности и последовательности овладения магистрантами навыками, умениями и компетенциями профессиональной деятельности в соответствии с требованиями к уровню подготовки магистра.

Студенты обеспечиваются необходимым комплектом методических материалов (дневник, положение о практике, форма отчёта по прохождению практики и др.).

Практика проводится в соответствии с индивидуальной программой, составленной магистрантом совместно с научным руководителем.

Отчёт о прохождении практики должен включать описание проделанной магистрантом работы.

10 ФОРМЫ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ (ПО ИТОГАМПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ)

В течение прохождения практики осуществляется текущий контроль со стороны руководителей практики в форме собеседований, проверки дневников.

После окончания практики студент обязан знать отчет по итогам практике в течение 10 дней после окончания практики.

По окончании практики отчет сдается руководителю. Руководитель практики проверяет и подписывает отчет, дает заключение о полноте и качестве выполнения программы практики и возможности допуска к защите. Защита отчета проводится в установленные сроки после устранения замечаний руководителя (если таковые имеются).

Завершающим этапом производственной практики является подведение ее итогов.

При подведении итогов практики проводится анализ выполнения программы практики, степени обоснованности выводов и предложений, выявление недостатков в прохождении практики, представленном материале и его оформлении, представление рекомендаций по их устранению.

Студент, получив замечания и рекомендации руководителя практики, после соответствующей доработки выходит на защиту отчета о практике.

Форма аттестации результатов производственной практики – оценка.

11 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

11.1 основная литература:

Кокеткин, П.П. Одежда: технология - техника, процессы - качество: справочник 1.

[Текст] / П.П. Кокеткин. – М.: МГУДТ, 2001.

Кузьмичев, В.Е. Промышленные швейные машины: справочник [Текст] / В.Е.

2.

Кузьмичев, Н.Г. Папина. – М.: «В зеркале», 2001.

Мартынова, А.И. Конструктивное моделирование одежды: учебное пособие [Текст] 3.

/ А.И. Мартынова, Е.Г. Андреева. – М.: МГАЛП, 2002.

11.2 дополнительная литература:

Кокеткин, П.П. Одежда: технология - техника, процессы - качество: справочник 1.

[Текст] / П.П. Кокеткин. – М.: МГУДТ, 2001.

Кузьмичев, В.Е. Промышленные швейные машины: справочник [Текст] / В.Е.

2.

Кузьмичев, Н.Г. Папина. – М.: «В зеркале», 2001.

Савостицкий, А.В. Технология швейных изделий [Текст] / А.В. Савостицкий, Е.Х.

3.

Мелихов. – М.: Легкая и пищевая промышленность, 1981.

Акимирова, Э.К. Технология швейного производства [Текст] / Э.К. Акимирова, 4.

А.Т. Труханова. – М.: «Академия», 2004.

Зак, И.С. Справочник по швейному оборудованию [Текст] / И.С. Зак, В.В. Белкин. – 5.

М.: Легкая индустрия, 1981.

Мартынова, А.И. Конструктивное моделирование одежды: учебное пособие [Текст] 6.

/ А.И. Мартынова, Е.Г. Андреева. – М.: МГАЛП, 2002.

Бланк, А.Ф. Моделирование и конструирование женской одежды [Текст] / А.Ф.

7.

Бланк. – М.: Легпромбытиздат, 1995.

Бескоровайная, Г.П. Конструирование одежды для индивидуального потребителя 8.

[Текст] / Г.П. Бескоровайная. – М.: «Мастерство», 2001.

11.3 программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

1. http://www.lpb.ru. журналы издательства «Легпромбизнес»

2. http://www.textile-press.ru. журналы издательства «Текстиль-пресс»

3. http://www.osinka.ru. информация о швейном оборудовании, технологии

4. http://www.oteks.ru. информация о швейном оборудовании

5. http://www.kupavna.ru. информация о тканях

6. http://www.elingerie.ru. информация о швейном оборудовании

7. http://www.svetlica.ru. информация о швейном оборудовании

8. http://www.sinmos.ru. информация о швейном оборудовании

9. http://www.savva-chemical.ru/juki. информация о швейном оборудовании

10. http://www.velles.ru/prom_mash. информация о швейном оборудовании

11. http://www.intertechno.ru. информация о швейном оборудовании

12. http://www.felica.ru. информация о швейном оборудовании

13. http://www.mist.ru. информация о швейном оборудовании

14. http://www.das.lpb.ru. журналы издательства «Легпромбизнес»

15. http://www.pannonia.lpb.ru. информация о швейном оборудовании

16. http://www.welltex.ru. информация о швейном оборудовании

17. http://www.iskosh.ru. прокладочные материалы

18. http://www.legprominfo.ru «Швейная промышленность»

19. http://www.bobbin.com/bobbin/index.jsp. журнал «Apparel Magazine»

20. http://www.apparel.ca/magazine/index.htm. журнал «Apparel Magazine»

11.4 учебно-методическое обеспечение

1. Т.А. Денисенко, М.Л. Погорелова, В.Н. Захаров Проектирование зданий и сооружений швейных предприятий. Учебное пособие для студ. спец. 260901 «Технология швейных изделий», а также для направления подготовки 100800 «Товароведение», 2011

2.Погорелова М.Л. Предварительный расчет предприятия. Методические указания к выполнению расчетно-графической работы для студентов спец. 260901 всех форм обучения, 2008

3. Рассадина С.П. Конструкторская подготовка модели с использованием САПР «JULIVI».

Учебное пособие для студентов спец. 260901, 260902, 2010 Рассадина С.П. Введение в векторную графику CorelDRAW 9. Управляющие 4.

параметры объектов: методические указания/С.П.Рассадина, Е.Е.Хохлова, А.В.Смирнов. – Кострома: КГТУ, 2003. 15 с.

Рассадина С.П. Методические указания к лабораторным работам по САПР 5.

«Грация» (подсистема «Конструктор»/С.П.Рассадина, И.А.Кучерова. Кострома: КГТУ, 2005. 23 с.

Белоногова М.Н. Методики построения конструкций изделий различных покроев.

6.

Реглан: методические указания к лабораторной работе/М.Н.Белоногова, Н.В.Пашкова. – Кострома: Изд-во КГТУ, 2005. 19 с.

Белоногова М.Н., Пашкова Н.В. Методики построения конструкций изделий 7.

различных покроев. Рубашечный покрой: методические указания к лабораторной работе.

– Кострома: Изд-во КГТУ, 2005. 17 с.

Белоногова М.Н. Методики построения конструкций изделий различных покроев.

8.

Цельнокроеные рукава: методические указания к лабораторной работе/М.Н.Белоногова, Н.В.Пашкова. – Кострома: Изд-во КГТУ, 2005. 24 с.

Чагина Л.Л. Разработка конструкций женской поясной одежды по методике ЕМКО 9.

СЭВ: методические указания к выполнению лабораторных работ/Л.Л.Чагина, И.Б.Пугачева. – Кострома: Изд-во КГТУ, 2006. 34 с.

12 МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

Для проведения практики предусмотрено действующее оборудование на производстве, оснащенное необходимым количеством швейных машин (универсальных, специальных, полуавтоматов) и оборудованием для проведения ВТО. Оборудование установлено согласно действующим санитарным и противопожарным нормам, а также требованиям техники безопасности при проведении учебных швейных работ. Для проектных работ используется САПР, установленная на предприятии.

Для написания отчета, аналитической части работ и защиты требуется ПК, учебная и научная литература, использование мультимедийных средств.

1 ЦЕЛЬ ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ

Целью преддипломной практики является:

приобретение практических, профессиональных навыков самостоятельной работы в должности инженера-технолога, мастера цеха, участка; закрепление и углубление теоретической подготовки обучающегося и сбор материалов для выпускной квалификационной работы (ВКР).

2 ЗАДАЧИ ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ

Задачами преддипломной практики являются:

изучение структуры предприятия, цехов, отделов, организации их работы;

ознакомление с изготавливаемым ассортиментом, разработкой и внедрением в производство моделей одежды, технологией их изготовления, используемым оборудованием, средствами малой механизации;

ознакомление с функциями инженера-технолога, приобретение определенных навыков работы;

сбор и обработка фактического материала в соответствии с темой ВКР;

развитие и закрепление навыков научно-исследовательской работы;

получение и обобщение данных, подтверждающих выводы и основные положения дипломной работы, апробация ее важнейших результатов и предложений.

3 МЕСТО ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ В СТРУКТУРЕ ООПБАКАЛАВРИАТА

Преддипломная практика базируется на полученных ранее теоретических знаниях по ряду дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла: Информационные технологии, Материаловедение в производстве швейных изделий, Организация и планирование производства, Технология изделий легкой промышленности, Конструирование изделий легкой промышленности, Проектирование швейных предприятий, САПР одежды, Оборудование швейных предприятий, Материалы для одежды, Экономическая деятельность предприятия, Конструкторско-технологическая подготовка производства, Скорняжное производство, Технология швейных изделий из меха.

Формирование опыта практической деятельности в процессе преддипломной практики обеспечивает интеграцию и систематизацию теоретических знаний и практических умений, способствует мотивации к технологической и инженерной деятельности, развитию профессиональных компетенций выпускников.

Обучающийся перед прохождением производственной (преддипломной) практики должен обладать «входными» знаниями и умениями, полученными в результате освоения предшествующих частей ООП:

знать основные производственные процессы швейного предприятия в области организации производства, управления предприятием, плановоэкономической деятельности, охраны труда и окружающей среды, комплексную систему управления качеством продукции;

иметь представления о работе отдельных структурных подразделений и предприятий в целом;

уметь грамотно использовать, систематизировать и изучать нормативно- техническую, проектно-конструкторскую документацию.

4 ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ

Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности. Способ проведения производственной практики: выездная. Индивидуальная производственно-технологическая деятельность на промышленных предприятиях, в научно-исследовательских организациях и учреждениях швейной промышленности.

5 МЕСТО И ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ

Преддипломная практика организуется на промышленных предприятиях, в научноисследовательских организациях и учреждениях, а также на малых предприятиях швейной отрасли и предприятиях по индивидуальному пошиву, где возможно получение материалов, связанных с темой выпускной квалификационной работы.

Преддипломную практику студенты проходят на 4 курсе.

Продолжительность преддипломной практики – 4 недели.

Распределение времени практики Продолжительность Продолжительность Оформление Общая недельная нагрузка рабочего дня рабочей недели документации по на предприятии самостоятельн практике о 6 часов 5 дней 1 день в неделю 30 часов 6 часов

6 КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ

ПРОХОЖДЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ (ПРЕДДИПЛОМНОЙ) ПРАКТИКИ

В результате прохождения преддипломной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции.

Студент должен уметь:

отслеживать ход производственного процесса в цехе и на предприятии в целом;

обеспечивать бесперебойную работу исполнителей организационных операций;

составлять заявки на получение вспомогательных материалов и осуществлять контроль выполнения заявок.

Студент должен приобрести следующие практические навыки:

в разработке состава и содержания технической документации, сопровождающей каждый из этапов проектирования изделий, особенно в организации и эффективном осуществлении конструкторских разработок, технологических процессов производства одежды, кожи и меха;

в производственном контроле и управлении качеством поэтапного изготовления деталей изделий, полуфабрикатов и готовой продукции легкой промышленности;

в организации работы коллектива исполнителей, принятии управленческих решений в условиях различных мнений.

Преддипломная практика направлена на формирование следующих компетенций:

1. общекультурных (ОК):

готовностью и способностью владеть культурой мышления, обобщать, анализировать, воспринимать информацию, определять цель и выбирать пути ее достижения (ОК-1);

работать в коллективе и сотрудничать с коллегами (ОК-3);

находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК-4);

использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

2. профессиональных (ПК):

проводить анализ состояния и динамики показателей качества материалов и изделий легкой промышленности с использованием необходимых методов и средств исследований (ПК-4);

вести профессиональную деятельность с применением классических и инновационных технологий в проектировании и изготовлении швейных, трикотажных изделий, обуви, аксессуаров, кожи, меха, кожгалантереи (ПК-7);

обосновывать принятие конкретного технического решения при разработке технологических процессов и изделий легкой промышленности (ПК-8);

эффективно и научно обоснованно использовать основные и вспомогательные материалы, оборудование, соответствующие алгоритмы и программы расчетов параметров технологического процесса (ПК-9);

осуществлять проектирование производственного процесса изготовления изделий легкой промышленности с учетом конкретных производственных ограничений (ПКоценивать производственные и непроизводственные затраты на обеспечение качества продукции и находить компромисс между различными требованиями (стоимости, качества, безопасности и сроков исполнения) при долгосрочном и краткосрочном планировании и принимать оптимальные решения (ПК-11);

систематизировать и обобщать информацию по формированию и использованию ресурсов предприятия (ПК-12);

принимать управленческие и хозяйственные решения на основе конструктивного диалога, с учетом различных подходов и мнений в малых и больших коллективах исполнителей на принципах маркетинга (ПК-13);

подготавливать исходные данные для составления планов, смет, заявок на материалы и оборудование и оформлять производственную документацию (ПК-14);

разрабатывать конструкторскую и технологическую документацию для производства изделий легкой промышленности с учетом конструктивно-технологических, эстетических, экономических, экологических и иных параметров (ПК-15);

применять информационные технологии при проектировании процессов изготовления изделий легкой промышленности (ПК-16);

проектировать конструкции изделий легкой промышленности и технологические процессы с использованием систем автоматизированного проектирования (ПК-17).

7. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ

Общая трудоемкость практики составляет 6 зачетных единиц, 216 часов.

–  –  –

Преддипломная практика студентов по срокам и продолжительности проводится в соответствии с учебным планом и определяется программой преддипломной практики, индивидуальным заданием и календарно-тематическим планом прохождения преддипломной практики в организации (на предприятии).

Направление студентов на практику производится на основе договоров, заключенных с базами практики.

Прохождение студентами практики, выполнение ее программы, индивидуального задания и графика работ контролируется руководителями практики от кафедры и базы практики.

Учебно-методическое руководство практикой осуществляется выпускающей кафедрой.

Непосредственное руководство практикой возлагается на преподавателей этой кафедры – руководителями квалификационной работы, а на базах практики – опытных высококвалифицированных специалистов.

Перед началом практики на кафедре проводят собрание студентов, на котором разъясняются цели, задачи и порядок прохождения практики; сообщаются даты начала и окончания практики, требования к отчету о практике, порядок и сроки его сдачи на кафедру и защиты. Каждый студент согласовывает с руководителем ВКР содержание и объем индивидуального задания, в соответствии с темой ВКР.

В указанные сроки студент обязан прибыть на практику. При этом необходимо иметь сопроводительные документы, выданные кафедрой, а именно:

1. Договор с предприятием на практику, подписанный представителями КГТУ и предприятия.

2. Программу практики;

3. Дневник практики.

Во время практики студенты-практиканты полностью подчиняются правилам внутреннего распорядка базы практики.

В период практики студенты собирают материал, необходимый для выполнения дипломной работы. Выполненную за каждый день работу студенты отражают в дневниках практики.

Прохождение студентами практики, выполнение ее программы и индивидуального задания и графика работ контролируется руководителями практики от кафедры и базы практики.

8 НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ И НАУЧНО-ПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ

ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ НА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ

ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКЕ

В процессе проведения преддипломной практики применяются стандартные образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии в форме непосредственного участия обучающегося в работе швейного предприятия.

Мультимедийные технологии - для ознакомительных лекций и инструктажа студентов во время практики проводят в помещениях, оборудованных экраном, видеопроектором, персональными компьютерами. Это позволяет руководителям и специалистам предприятия (организации) экономить время, затрачиваемое на изложение необходимого материала и увеличить его объем.

Дистанционная форма консультаций применяется во время прохождения конкретных этапов преддипломной практики и подготовки отчета.

Компьютерные технологии и программные продукты, необходимые для сбора и систематизации информации о деятельности предприятия, применяются на протяжении всей практики.

Преддипломная практика предполагает использование системного подхода, при котором организация, где проходит практика, должна рассматриваться как совокупность взаимосвязанных компонентов, имеющая выход (цель), вход, связь с внешней средой, обратную связь;

комплексного подхода, при котором должны учитываться технические, экономические, организационные, финансовые, социальные аспекты деятельности швейного предприятия;

динамический подход, при котором деятельность швейного предприятия должна рассматриваться в диалектическом развитии, с проведением ретроспективного анализа за два (три) года;

ситуационный подход, при котором пригодность различных методов управления деятельностью в сфере швейного бизнеса определяется конкретной ситуацией;

интеграционный подход, нацеленный на исследование и усиление взаимосвязей между отдельными подсистемами и элементами деятельности в сфере производства изделий легкой промышленности.

Основными образовательными технологиями, используемыми на преддипломной практике, являются:

- проведение ознакомительных лекций;

- обсуждение материалов производственной практики с руководителем;

- ознакомительные беседы с сотрудниками производственных подразделений базы практики;

- проведение защиты отчета о практике.

Основными возможными научно-исследовательскими технологиями, используемыми на учебной практике, являются:

- подбор и анализ научной литературы по тематике задания по преддипломной практике;

- участие в формировании пакета проектной документации на базе практики;

- подготовка и написание научной статьи по итогам учебной практики.

Основными научно-производственными технологиями, используемыми на преддипломной практике, являются:

подбор и анализ научно-технической документации с целью углубленного исследования предметной области;

непосредственное участие студента в решении научно-производственных задач организации, учреждения или предприятия (выполнение достаточно широкого спектра работ, связанных с отработкой профессиональных знаний, умений и навыков);

самостоятельное изучение организации технологических процессов на всех этапах производства изделий легкой промышленности;

сбор материалов для выполнения ВКР, анализ этих данных и составление рекомендаций и предложений.

При этом может быть использован различный арсенал вычислительной техники и программного обеспечения.

9 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

СТУДЕНТОВ НА ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКЕ

Во время прохождения практики студент обязан самостоятельно вести дневник, в котором он отражает в хронологическом порядке ход выполнения производственного задания, а также записывает полученные данные о самостоятельно выполненных работах за день. Дневник может вестись в электронном виде с использованием персонального компьютера. Дневник является средством самоконтроля, помогает организовать работу и служит основанием для составления отчета. За три дня до окончания практики студент обязан предоставить на проверку руководителю практики от предприятия дневник для получения отзыва или характеристики.

В ходе практики студент самостоятельно составляет итоговый письменный отчет. Цель отчета – показать степень полноты выполнения студентом программы преддипломной практики, сбор информации для выполнения выпускной квалификационной работы. В отчете отражаются итоги деятельности студента во время прохождения практики.

Объем отчета – 20-40 страниц. Таблицы, схемы, диаграммы, чертежи можно поместить в приложения, в этом случае в основной объем отчета они не входят. Список документов, нормативных и инструктивных материалов и литературы в основной объем отчета не включаются.

Отчет по преддипломной практике составляется студентом в соответствии с программой и заданием руководителя и подписывается руководителем по окончании практики. Отчет составляется индивидуально каждым студентом и представляется руководителю не позднее, чем через пять дней после окончания практики. Качество прохождения практики, составления отчета и уровень полученных знаний оценивается руководителем по пятибальной системе. Практика завершается защитой студентом отчета о практике.

Задания для проведения текущей аттестации по разделам (этапам) практики, осваиваемым студентом самостоятельно:

содержание, значение, основные задачи и направления развития в швейном производстве;

организация производства и реализация на швейных предприятиях, нормирование труда;

классификация затрат рабочего времени и методы их изучения;

особенности оперативного планирования на предприятиях с различным производственным циклом;

организация оперативного контроля.

–  –  –

10 ФОРМЫ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ (ПО ИТОГАМ

ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ)

Промежуточная аттестация по итогам преддипломной практики бакалавра проводится на основании оформленного в соответствии с установленными требованиями письменного отчета, дневника практики и отзыва-характеристики руководителя практики от организации (предприятия). Дневник практики и отзыв-характеристика подписываются руководителем практики от организации (предприятия) и заверяются печатью. Формой промежуточной аттестации является зачет с оценкой. Промежуточная аттестация проводится после выполнения программы на последней неделе практики.

Завершающим этапом преддипломной практики является подведение ее итогов. При подведении итогов практики проводится анализ выполнения программы практики, степени обоснованности выводов и предложений, выявление недостатков в прохождении практики, представленном материале и его оформлении, представление рекомендаций по их устранению.

Студент, получив замечания и рекомендации руководителя практики, после соответствующей доработки выходит на защиту отчета о практике.

Форма аттестации результатов преддипломной практики – оценка по пятибалльной системе.

Защита отчета по преддипломной практике происходит в виде подготовки презентации с использованием мультимедийных технологий.

11 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ

Информационно-библиотечное обеспечение включает в себя, помимо основной и дополнительной литературы, научно-популярные периодические издания - журналы и газеты по направлению подготовки. Практика, обеспечена учебно-методической документацией по всем видам занятий и формам текущего, промежуточного и итогового контроля освоения ее программы. В состав учебно-методического обеспечения включено:

- список рекомендуемой литературы;

- методические рекомендации или методические указания студентам;

- методические рекомендации (материалы) преподавателю;

- рекомендации по использованию информационных технологий;

- педагогические контрольные (испытательные) материалы.

Информационное обеспечение основывается на традиционных (библиотечных и издательских) технологиях. Имеется подключение к INTERNET-сети, к которой имеют доступ все преподаватели и студенты. В вузе многие аудитории оборудованы мультимедиа-компьютерами, интерактивными досками, переносной экран для презентаций лекций, докладов на научно-практических конференциях, докладов студентов на защите курсовых работ.

Все студенты и преподаватели имеют доступ в INTЕRNET-сеть через компьютерные классы вуза, что является достаточным при количественном составе студентов в группах очной формы обучения. Обеспечен доступ к информационным ресурсам через каналы:

– к электронному федеральному порталу «Российское образование» http://www.edu.ru,

– к базе данных Российской Государственной библиотеки по искусству http://www.liart.ru/,

– к электронным информ. ресурсам РГБ http://www.rsl.ru,

– к электронным информ. ресурсам Российской Национальной библиотеки http://www.nlr.ru, http://www.inion.ru/,

– к информационной системе «Единое окно доступа к образовательным ресурсам»

http://window.edu.ru/

– к глобальным поисковым системам http://www.google.com/, http://www.yahoo.com/, http://search.msn.com/, http://www.gnpbu.ru

- электронный библиотечный фонд вуза. Сайт www.msmu.ru

–  –  –

11.1 основная литература:

Кокеткин, П.П. Одежда: технология - техника, процессы - качество: справочник 1.

[Текст] / П.П. Кокеткин. – М.: МГУДТ, 2001.

Кузьмичев, В.Е. Промышленные швейные машины: справочник [Текст] / В.Е.

2.

Кузьмичев, Н.Г. Папина. – М.: «В зеркале», 2001.

Савостицкий, А.В. Технология швейных изделий [Текст] / А.В. Савостицкий, Е.Х.

3.

Мелихов. – М.: Легкая и пищевая промышленность, 1981.

Акимирова, Э.К. Технология швейного производства [Текст] / Э.К. Акимирова, А.Т.

4.

Труханова. – М.: «Академия», 2004.

Зак, И.С. Справочник по швейному оборудованию [Текст] / И.С. Зак, В.В. Белкин. – 5.

М.: Легкая индустрия, 1981.

Кокеткин, П.П. Промышленная технология одежды: справочник [Текст] / П.П.

6.

Кокеткин, Т.Н. Кочегура, В.И. Барышникова и др.– М., Легпромбытиздат, 2001.

Кузьмичев, В.Е. Оборудование для влажно – тепловой обработки одежды. [Текст] / 7.

В.Е. Кузьмичев. - Иваново: ИГТА. – 2004.



Pages:   || 2 |
 

Похожие работы:

«АДМИНИСТРАЦИЯ НОВОСИБИРСКОГО РАЙОНА НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НОВОСИБИРСКОГО РАЙОНА НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «Детская художественная школа р.п. Краснообск» ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ на 2014 – 2019 годы СОДЕРЖАНИЕ 1. Информационно-аналитическая часть..3 1.1. Паспорт программы развития...3 1.2. Введение в программу...5 1.3. Информационно-аналитические данные об образовательном учреждении.7 2 Концептуальный проект будущего состояния школы..20 2.1...»

«Оглавление ХЛЕБОПЕКАРНАЯ ПРОМЫШЛЕННОСТЬ РФ 1. Характеристика текущего состояния хлебопекарной промышленности России, основные показатели и анализ развития отрасли 2. Программа «Развитие хлебопекарной промышленности Российской Федерации на 2013-2015 годы». 3. Развитие отрасли 3.1. Дальнейшее развитие хлебопекарной отрасли находится под угрозой. 15 3.2. «Хлебопекарную отрасль поднимут с колен» парламентские слушания в Госдуме 3.3. Российские пекари в окружении проблем 4. Хлебная матрица 5....»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №10 города Чехова Московской области УТВЕРЖДАЮ Директор школы К.В.Значков Приказ № _ от «» 2014 года РАБОЧАЯ ПРОГРАММА внеурочной деятельности Кружок Азбука нравственности Ступень обучения (класс) начальное общее образование 3 классы Количество часов 68 Уровень базовый Учитель Программа разработана в соответствии с рабочей авторской программой Э.П.Козлова, В.Петровой,И.Хомяковой «Азбука нравственности 2014...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 23 г. Элисты» «РАССМОТРЕНО» «СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ» Руководитель МО Зам. Директора по УВР МБОУ «СОШ № 23» Директор школы МБОУ «СОШ №23» _ Луппа О.В. Сангаджиева П.Н. Невская Р.О-Г. ПротоКол № «_» августа 2015 г. Приказ № от «» августа 2015 г. от « » августа 2015 года РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Предмет География Класс 5(А,Б,В) Уровень Общеобразовательный (базовый) Планирование составлено : на основе примерной...»

«Инновационный проект МАОУ СОШ №23 г.Липецка Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 23 имени С.В.Добрина города Липецка Реализация принципов общественного договора через программно-целевое управление развитием образовательной организации Инновационный проект МАОУ СОШ №23 г.Липецка региональной инновационной площадки Липецк – 2014 г. Заявка МАОУ СОШ №23 г. Липецка на статус региональной инновационной площадки 1 Инновационный проект МАОУ СОШ №23...»

«ст –ца Октябрьская МО Крыловский район Краснодарского края Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 6 имени Юрия Васильевича Кондратюка УТВЕРЖДЕНО решение педсовета протокол № 1 от 31 августа 2015 года Председатель педсовета _ подпись руководителя ОУ Ф.И.О. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку Ступень обучения (класс) начальное общее образование, 1-4 классы Количество часов 658 (543 ч. русского языка + 115 ч. уроков письма в период обучения...»

«СОДЕРЖАНИЕ СТР.1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРАКТИКИ 4 2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРАКТИКИ 5 3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ 6 4 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРАКТИКИ 17 5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРАКТИКИ 18 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРАКТИКИ ПП.02.01.01 Сестринский уход при заболеваниях терапевтического профиля 1.1. Область применения программы Рабочая программа производственной практики – является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт наук о Земле Кафедра физической географии и экологии Жеребятьева Н.В., Вешкурцева С.С. ОСНОВЫ ЭКОЛОГИИ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления: 01.03.01. Математика. Профиль: Вещественный, комплексный и функциональный анализ Очной формы обучения Тюменский...»

«Проект «Команда Губернатора Ваша оценка» УТВЕРЖДАЮ Начальник Департамента природных ресурсов и охраны окружающей среды Вологодской области А.М. Завгородний «30»декабря2014 года Публичный доклад о результатах деятельности Департамента природных ресурсов и охраны окружающей среды Вологодской области за 2014 год СОГЛАСОВАНО Заместитель Губернатора области В.В. Рябишин «30»декабря2014 года Вологда 2014 год Аннотация Публичный доклад является аналитическим документом о деятельности Департамента по...»

«Аннотация к рабочей программе по обществознанию 6 класс Рабочая программа составлена на основе программы курса «Обществоведение», 6 класс, автор Л.Н. Боголюбов (М., Просвещение, 2006), учебника: Л.Н. Боголюбов, Н.Ф. Виноградова, Н.И. Городецкая и др. Обществоведение: человек, природа, общение, М., Просвещение, 2007). Количество часов – 34, в неделю – 1 час. Курс «Обществознание» для 6 класса органически входит в предмет, изучаемый с 6 по 11 класс. Обществознание в основной школе является...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского» Географический факультет УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебно-методической работе, д-р филол.наук, профессор. _ ~ Е.П Елйна 2 0 14 г. « / ' Рабочая программа модуля ДИСЦИПЛИНЫ НАУЧНОЙ СПЕЦИАЛЬНОСТИ Направление подготовки кадров высшей квалификации 05.06.01 Науки о Земле...»

«Рабочая программа интегрированного курса «География и экология Ханты-Мансийского автономного округа Югры» на 2013-2014 учебный год Класс: 8А, 8Б, 8В Учитель: Бучинская Л.Н.Количество часов: на учебный год: Разработано на основе регионального компонента государственного стандарта эколого-географического образования в соответствии с законом «О региональном компоненте государственных образовательных стандартов в Ханты-Мансийском автономном округе Югре», «Государственным стандартом основного общего...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия № 39 «Классическая» городского округа Тольятти Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия № 39 «Классическая» городского округа Тольятти Содержание Целевой раздел 3I Пояснительная записка 1. 3Планируемые результаты освоения обучающимися программы 35начального общего образования Система оценки достижения планируемых результатов 78освоения основной образовательной программы начального общего образования...»

«Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 86 комбинированного вида Красногвардейского района Санкт-Петербурга Санкт-Петербург 2015 г. Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 86 комбинированного вида Красногвардейского района Санкт-Петербурга Образовательная программа дошкольного образования разработана рабочей группой ГБДОУ детский сад № 86 комбинированного вида в составе: № Фамилия, имя, отчества Должность Недбайло Ирина...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Пояснительная записка.. 3 2. Основные цели и задачи обучения немецкому языку.4 3. Особенности методики преподавания.9 4. Формы и методы обучения..11 5. Программное и учебно-методическое оснащение учебного плана.13 6. Требования к уровню подготовки выпускников.14 7. Содержание обучения.. 15 8. Календарно-тематическое планирование.20 9. Контроль в обучении немецкому языку..22 10. Библиография..23 Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена с учетом требований...»

«Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Добрыниховская средняя общеобразовательная школа Утверждаю Директор МАОУ Добрыниховской СОШ _Е.А.Кораблева 2015 Рабочая программа по математике (базовый уровень) Класс: 1 Составитель: учитель начальных классов Манджиева Данара Цагановна 2015 год ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа предмета «Математика» для 1 класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции...»

«Балаковский инженерно-технологический институт филиал федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРЕДДИПЛОМНАЯ ПРАКТИКА для студентов специальности 040101.65 «Социальная работа» всех форм обучения Балаково 2015 ВВЕДЕНИЕ Прохождение преддипломной практики является важнейшей частью и неотъемлемой ступенью для формирования квалифицированного специалиста,...»

«Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа № 5 р.п. Сосьва Обсуждено Согласовано Утверждаю на заседании ШМО Заместитель директора по Директор МКОУ ООШ № 5 Руководитель ШМО УР МКОУ ООШ № 5 р.п. р.п. Сосьва» Сосьва _ М.Р. Колесниченко _ // Протокол № от И.Ю. Перминова Приказ № «_»2014 г. «_»_2014 г. от «» _2014 г. Рабочая учебная программа по курсу «Литературное чтение» в 3 классе УМК «Школа России» Программу составила: Криони Т.Н Учитель начальных...»

«  ДАЙДЖЕСТ НОВОСТЕЙ В РОССИЙСКИХ СМИ Аудит 24 мая 2010 года (обзор подготовлен пресс-службой компании «РУФАУДИТ») Е.А.Шаповал К. ю. н., юрист ПЕРЕХОДЯЩИЕ С 2009 НА 2010 ГОД ДЕКРЕТНЫЕ Нужно ли их пересчитывать и как определить доплату С этого года изменились правила расчета пособий по беременности и родам, по уходу за ребенком, выплачиваемых за счет средств ФСС РФ. И если в вашей организации есть работницы, у которых отпуск по беременности и родам (декретный отпуск) или отпуск по уходу за...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение городского округа Балашиха «Средняя общеобразовательная школа № 15» Согласовано Утверждено Зам. директора по УВР Приказом № 151от 28.08.2014 г. Самсонова Т.С. «_» 2014 г. РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА по предмету: «Духовному краеведению Подмосковья» для учащихся 8 а, б классов (базовый уровень) на 2014/2015 учебный год Составитель учитель ИЗО Малышева Ольга Морисовна 2014 год Пояснительная записка Данная рабочая программа по курсу «Духовное...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.