WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«Кафедра «Логистика и управление транспортными системами» УТВЕРЖДАЮ ] Программа практики Направление подготовки 080200 (38.04.02) Менеджмент Профиль подготовки Логистика в транспортных ...»

РОСЖЕЛДОР

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Ростовский государственный университет путей сообщения»

Кафедра «Логистика и управление транспортными системами»

УТВЕРЖДАЮ

]

Программа практики

Направление подготовки

080200 (38.04.02) Менеджмент

Профиль подготовки Логистика в транспортных системах Квалификация (степень) выпускника магистр Форма обучения очная Руководитель практики Декан факультета «Управление процессами /ЙУТС»

' fiiiJUUjuj' В.Н. Голоскоков Ростов-на-Дону Производственная, преддипломная практика

1. Цели практики Целями практики являются: освоение знаний, умений и навыков, а также формирование компетенций, определенных ФГОС.

2. Задачи практики Задачами практики являются подготовка к выполнению следующих видов профессиональной деятельности выпускника по ФГОС: организационно­ управленческая; информационно-аналитическая; предпринимательская.

3. Место практики в структуре ООП бакалавров Преддипломная практика. Предшествующие дисциплины: экономика логистических процессов, современный стратегический анализ, экономика и финансы хозяйствующих агентов, технологическая практика. Последующие дисциплины: выпускная квалификационная работа (дипломная работа).

4. Формы проведения практики Учебная практика проводится со студентами индивидуально, в составе учебных групп или подгрупп.

5. Место и время проведения практики Место проведения практик - экономические отделы предприятий различных отраслей, а также структурных подразделений и филиалов ОАО «РЖД».

6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения практики В результате прохождения данной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения и профессиональные компетенции:

Выпускник должен обладать следующими компетенциями (ПК):

способностью представлять результаты проведенного исследования в виде научного отчета, статьи или доклада (ПК-8);

способностью проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой (ПК-10);

УМЕНИЯ

Использовать теоретические знания на практике для решения профессиональных задач.

Составлять отчеты по результатам практики.

НАВЫКИ

В результате прохождения преддипломной практики: собрать необходимый материал для написания выпускной квалификационной работы (дипломной работы).

7. Структура и содержание практики Распределение трудоемкости по видам практики и семестрам.

Общая трудоемкость преддипломной практики составляет 12 зачетных единиц (432 часа)

–  –  –

В процессе организации практики магистров применяют современные образовательные и научно-производственные технологии. Ознакомительные лекции и инструктаж студентов во время практики проводятся в помещениях, оборудованных видеопроектором, персональными компьютерами, использование мультимедийных технологий позволяет руководителям и специалистам предприятия экономить время, затрачиваемое на изложение необходимого материала, и увеличить его объем. Дистанционная форма консультаций во время прохождения конкретных этапов практики и подготовки отчета также позволяет студентам поддерживать взаимодействие с руководителями практики от предприятий.

Широко применяются компьютерные технологии и программные продукты при сборе и систематизации технико-экономической и финансовой информации, проведении требуемых программой практики расчетов и т.д.

9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на практике По вопросам организационного характера магистры-практиканты могут получить консультации у руководителей практики в вузе и на предприятии. По вопросам содержательного характера студент может получить консультацию у научного руководителя, прикрепленного к каждой группе практикантов.

Студенты во время прохождения практики имеют доступ к библиотечным фондам (библиотеке РГУПС, библиотекам предприятий филиалов ОАО «РЖД»

и других организаций), а также к электронным библиотекам «Книгофонд», «Лань», «IBOOKS», УМЦ железнодорожного транспорта и интернет-ресурсам.

10. Формы аттестации (по итогам практики) Практика оценивается руководителем на основе отчета, составляемого студентом, и справки из организации, в которой студент проходил практику.

Оценка по практике (дифференцированный зачет).

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение___________ практики

а) основная литература:

1 Антикризисное управление: Учебное пособие / под ред. Э.М. Короткова. М. : Юрайт, 2014. - 406 с.

2 Бродецкий Г.Л. Системный анализ в логистике. Выбор в условиях неопределенности : учеб. для учреждений высш. проф. образования/ Г.Л.

Бродецкий. -М.: Академия, 2010. -334 с 3 Веснин В.Р. Менеджмент в вопросах и ответах / В.Р. Веснин. - М. :

Проспект, 2014. - 174 с.

4 Гаджинский А.М. Логистика : учебник/ А.М. Гаджинский. -19-е изд.. -М.:

Дашков и К, 2011. -481 с.

5 Гинзбург А.И. Экономический анализ : учебник для вузов / А.И. Гинзбург. СПб. : Питер, 2013.

6 Интермодальные перевозки в пассажирском сообщении с участием железнодорожного транспорта : учеб. пособие/ С. П. Вакуленко, П. В.

Голубев, Е. В. Копылова [и др.]. ; ред. С. П. Вакуленко; Учеб.-метод, центр по образованию на ж.-д. трансп.. -М., 2013. -262 с.

7 Карлберг К. Бизнес-анализ с использованием Excel / К. Карлберг. - М. :

Вильямс, 2014. - 576 с.

8 Касьяненко Т.Г. Экономическая оценка инвестиций. Учебник и практикум / Т.Г. Касьяненко, Г.А. Маховикова. - М. : Юрайт, 2014. - 564 с.

9 Ковалев В.В. Финансы организаций (предприятий) : учебник / В.В. Ковалев, Вит. В. Ковалев. - М. : Проспект, 2014. - 352 с.

10 Координационно-логистические центры : учеб. для вузов/ Учеб.-метод, центр по образованию на ж.-д. трансп.; ред.: В. М. Николашин, С. Ю.

Елисеев. -М., 2013. -228 с.

11 Кочетков В.П. Основы теории управления : учеб. пособие для вузов / В. П.

Кочетков. -Ростов н/Д: Феникс, 2012. -411 с.

12 Логистическое управление грузовыми перевозками и терминально­ складской деятельностью : учеб. пособие/ Учеб.-метод, центр по образованию на ж.-д. трансп.; ред.: С. Ю. Елисеев, В. М. Николашин, А. С.

Синицина. -М., 2013. -427 с.

13 Орлова Т.М. Практикум по комплексному экономическому анализу хозяйственной деятельности / Т.М. Орлова. - М. : Кнорус, 2010. - 256 с.

14 Савицкая Г.В. Анализ хозяйственной деятельности : учебник / Г.В.

Савицкая. - М. : Инфра-М, 2013. - 384 с.

15 Статистика : учебник / под ред. И.Е. Елисеевой. - М. : Юрайт, 2014. - 560 с.

б) дополнительная литература:

1 О железнодорожном транспорте в Российской Федерации. Федеральный закон от 10.01.03 № 17-ФЗ.

2 Правила безопасности граждан на железнодорожном транспорте. ЦУО от 29.06. - М. : Транспорт, 1987.

3 Правила технической эксплуатации железных дорог Российской Федерации.

- М. : Транспорт, 2005.

4 Бурцев В.В. Организация бюджетирования на предприятиях железнодорожной отрасли / В. В. Бурцев // Экономика железных дорог. Васильева Г.А. Управление расходами: проблемы и решения / Г.А.

Васильева // Экономика железных дорог. - 2010. - № 8.

6 Веснин В.Р. Стратегическое управление: учеб. пособие/ В.Р. Веснин, В.В.

Кафидов. - 2009 7 Витченко М.Н. Анализ финансово-хозяйственной деятельности предприятий железнодорожного транспорта / М.Н. Витченко. - М. :

Маршрут, 2010.

8 Вовк А.А. Совершенствование оценки эффективности деятельности транспортной компании / А.А. Вовк // Экономика железных дорог. - 2009. Иваненко А.И. Анализ производственно-хозяйственной деятельности железной дороги : учебник / А.И. Иваненко. - М.: Маршрут, 2009.

10 Логистическое управление грузовыми перевозками и терминально­ складской деятельностью : учеб. пособие/ Учеб.-метод, центр по образованию на ж.-д. трансп.; ред.: С. Ю. Елисеев, В. М. Николашин, А. С.

Синицина. -М., 2013. -427 с.

11 Номенклатура расходов по основной деятельности железных дорог. - М.:

ОАО «РЖД», 2007.

12 Положение о практике студентов образовательных учреждений высшего и среднего профессионального образования железнодорожного транспорта.

Утверждено приказом начальника Северо-Кавказской железной дороги филиала ОАО «РЖД т 21 марта 2008 г. № 62/Н.

13 Положение об организации практики студентов и учащихся образовательных учреждений высшего, среднего и начального профессионального образования железнодорожного транспорта в филиалах ОАО «РЖД». Утверждено распоряжением ОАО «РЖД» от 24 октября 2005 г. № 1672р.

14 Положение о корпоративной системе оплаты работников филиалов и структурных подразделении ОАО «РЖД» с 1 апреля 2007 г. - М.: ОАО «РЖД», 2007.

15 Программа структурной реформы на железнодорожном транспорте.

Постановление Правительства РФ № 384 от 18.05.01. - М.: ОАО «РЖД», 2001.

16 Смехова Н.Г. Новые принципы управления расходами ОАО «РЖД» // Экономика железных дорог. - 2009. - № 3.

17Терешина Н.П. Эффективность корпоративного управления на железнодорожном транспорте : учеб. для вузов ж.-д. трансп. / Н.П. Терешина. - М. : Маршрут, 2009.

18 Финансовый менеджмент на железнодорожном транспорте: уч. пособие для вузов / под ред. О.Э. Гнедкова, Р.А. Кожевникова, Л.В. Шкуриной. - М. :

Маршрут: Транспортная книга, 2009.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

1 Использование интернет ресурсов. Использование электронной версии УМКД (Data2 на «Asu_fs_l» (U)) 2 Комплекс программ: Rail-Атлас 2.02 ВЭД-Инфо (расш.) 11.42 RailДоп.сборы 1.24 ВЭД-Контракт 7.03 Rail-Инфо 9.00 Rail-Маршрут Rail-Тариф

9.35 ВЭД-Алфавит 4.77 Транспортные док-ты 3.67 ВЭД-Декларант 8.07 ВЭД-Транзит 6.45 ВЭД-Декларант (расш.) 8.07 3 Сайты по направлениям:

- поисковые системы (http://yandex.ru, http://google.ru/, http://rambler.ru/ и др.) - консалтинговые услуги в логистике, аналитическая информация, - справочные базы (транспортные сети, тарифы по видам деятельности в области логистики), - информационные порталы для агентов, клиентов по логистике, - фереральные, региональные и муниципальные инфрамацинные базы (официальной статистики).

Некоторые рекомендуемые сайты: http://www.cals.ru/, http://www.editrans.ru/, http://www.loginfo.ru/, http://www.logist.ru/, http://www.logistic.ru/, http://www.logistics.ru/, http://www.itkor.ru/, http://www.rzdlog.ru/, http://www.pgkweb.ru/, http://www.ati.ru/, http://www.mintrans.ru/, http://www.gks.ru/, http://www.rzd.ru 4 Использование программ анализа деятельности предприятия Audit Expert, Marketing Expert, Альт-Финансы, Альт-Прогноз.

5 Биржевая торговля от А до Я [мультимедийный учебный курс]. - М. :

Альпина бизнес букс, 2014 6 Тестирование на основе разработанных тестовых заданий в центре мониторинга качества образования (ауд. М 304)

–  –  –

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и с учетом рекомендаций ООП ВПО по направлению и профилю подготовки Логистика и управление цепями поставок Автор " /* * /— СТ’ пРеп°Даватель Мамаева Б. А.

–  –  –

РОСЖЕЛДОР

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ростовский государственный университет путей сообщения»

Кафедра «Логистика и управление транспортными системами»

УТВЕРЖДАЮ

Г ОУ ВПО РГУПС

–  –  –

Цели практики:

- формирование и развитие профессиональных знаний в области логистики и управления транспортными системами, закрепление полученных теоретических знаний по дисциплинам направления и специальным дисциплинам магистерских программ;

- овладение необходимыми профессиональными компетенциями по избранному направлению специализированной подготовки;

сбор фактического материала для подготовки выпускной квалификационной работы - магистерской диссертации.

2. Задачи практики

Задачи практики:

- закрепление знаний, умений и навыков, полученных магистрантами в процессе изучения дисциплин магистерской программы;

- обретение опыта научной и аналитической деятельности;

-овладение новыми методами научно-исследовательской работы в области экономики, в том числе с помощью информационных технологий;

- формирование соответствующих умений в области подготовки научных и учебных материалов с использованием навыков перевода с иностранных языков.

- привитие навыков самообразования и самосовершенствования, содействие активизации научной деятельности магистрантов.

В результате прохождения практики магистрант должен овладеть навыками самостоятельной научно-исследовательской деятельности в профессиональной области на основе учета научных интересов магистрантов (практика предусматривает подготовку статьи или аналитического обзора в рамках тематики, соответствующей научно-исследовательским интересам магистров).

В результате прохождения практики магистрант должен уметь:

- формулировать и решать задачи, возникающие в ходе написания научной статьи или аналитического обзора;

- анализировать и систематизировать собранный материал;

применять методы исторического познания и современные информационные и производственные технологии.

3. Место практики в структуре ООП Предшествующие дисциплины: методология научного исследования, методы исследований в менеджменте, управленческая экономика, математическое и информационное обеспечение управленческих решений в логистике.

Последующие дисциплины: бизнес-планирование, контроллинг и управление / рисками, научно-исследовательская работа.

4. Формы проведения практики Практика проводится в структурных подразделениях Университета, и базах практики (предприятиях, учреждениях и организациях) по договоренности, организациях, предприятиях и учреждениях, ведущих научно-исследовательскую деятельность, где возможно изучение и сбор материалов, связанных с выполнением выпускной квалификационной работы - магистерской диссертации.

5. Место и время проведения практики Практика проводится в логистических подразделениях предприятий и организаций разных форм собственности и различных научно-правовых форм.

Практика, предусмотренная ФГОС ВПО и организуемая на базе сторонних организаций, осуществляется на основе договоров между Университетом и соответствующими предприятиями, организациями и учреждениями. В договоре университет и предприятие (организация и учреждение) оговаривают все вопросы, касающиеся проведения практики, в том числе и по назначению двух руководителей практики: от Университета и предприятия или организации или учреждения.

Магистранты, работающие по специальности, могут проходить научноисследовательскую практику по месту работы в случае согласования места прохождения практики с отделом магистратуры, руководителем практики и руководителем магистерской программы.

6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения практики

Профессиональными компетенциями (ПК):

ПК-7- способностью обобщать и критически оценивать результаты исследований актуальных проблем управления, полученные отечественными и зарубежными исследователями.

«Входные» знания, умения и готовности студента, необходимые для успешного прохождения научно-исследовательской практики:

Соискатель должен знать:

-закономерности функционирования современной логистики на макро- и микроуровне;

-основные результаты новейших исследований, опубликованные в ведущих профессиональных журналах по проблемам макро-, микрологистики, экономики;

-современные методы логистического анализа;

-современные программные продукты, необходимые для решения логистических задач;

Соискатель должен уметь:

-применять современный математический инструментарий для решения содержательных логистических задач;

-использовать современное программное обеспечение для решения логистических задач;

-формировать прогнозы развития конкретных логистических процессов на микро- и макроуровне;

Соискатель должен владеть:

-методикой и методологией проведения научных исследований в профессиональной сфере;

-навыками самостоятельной исследовательской работы;

-навыками микро- и макрологистического моделирования с применением современных инструментов;

-современной методикой построения логистических моделей.

7. Структура и содержание практики Общая трудоемкость научно-исследовательской практики составляет 6 зачетных единиц (216 час)____________________________________________________

№ Разделы (этапы) Виды учебной работы на практике, Формы п/п практики включая самостоятельную работу текущего соискателей и трудоемкость (в часах) контроля

–  –  –

8 Образовательные, научно-исследовательские и научнопроизводственные технологии, используемые на практике В процессе организации практики руководителями применяются современные образовательные и научно-производственные технологии.

Мультимедийные технологии, для чего ознакомительные лекции и инструктаж студентов во время практики проводятся в помещениях, оборудованных экраном, видеопроектором, персональными компьютерами. Это позволяет руководителям и специалистам предприятия (организации) экономить время, затрачиваемое на изложение необходимого материала и увеличить его объем.

Дистанционная форма консультаций во время прохождения конкретных этапов практики и подготовки отчета.

Компьютерные технологии и программные продукты, необходимые для сбора и систематизации технико-экономической и финансовой информации, разработки планов, проведения требуемых программой практики расчетов и т.д.

9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентовна практике

По вопросам научного характера магистрант, направленный на практику, может получить консультацию у руководителя практики со стороны факультета и руководителя практики со стороны организации. По вопросам содержательного характера магистрант может получить консультацию у научного руководителя, прикрепленного к каждой группе практикантов.

Соискатели во время прохождения практики имеют доступ к библиотечным фондам (библиотека РГУПС, библиотеки др. организаций), а также к интернетресурсам.

10. Формы аттестации (по итогам практики) Практика оценивается руководителем на основе отчета, составляемого магистрантом, и справки из организации, в которой магистрант проходил практику. Оценка по практике (дифференцированный зачет) Итоги практики подводятся на заключительной научно-практической конференции, на которой магистранты, представляют доклад по материалам отчета о практике.

11. Учебно-методическое и информационное обесп еч ен и е____________

практики Основная литература

1. Бауэрсокс Д. Логистика. Интегрированная цепь поставок / Д.Бауэрсокс, Д.Клосс. Издательство: Олимп-Бизнес 2010 г. 640 с.

2. Голоскоков В.Н. Инновационная логистика на железнодорожном транспорте России: Монография. Креативная экономика 2011 г. 503 с.

3. Гаджинский А.М. Проектирование товаропроводящих систем на основе логистики: Учебник Дашков и К 2013 г. 324 с.

4. Гаджинский А.М. Практикум по логистике. Дашков и К 2015 г. 320 с.

5. Координационно-логистические центры: учебное пособие Николашин В.М., Елисеев С.Ю., Синицына А.С., Шмугляков Е.П.; под ред. В.М. Николашина, С.Ю. Елисеева Изд-во УМЦ ЖДТ (Маршрут) 2013 г. 229 с.

6. Ларионов В.Г., Логистика: функциональные и стратегические особенности.

/Ларионов В.Г., Мельников О.Н.БИБЛИО-ГЛОБУС 2014 г. 216 с

7. Левкин Г.Г. Коммерческая логистика: учебное пособие Директ-Медиа 2015 г. 205 с.

8. Левкин Г.Г. Организация интермодальных перевозок: конспект лекций.

Директ-Медиа 2014 г. 178 с.

9. Попович А.М. Логистика: учебник / Попович А.М., Левкин Г.Г.

Издательство Омского государственного университета им. Ф.М.

Достоевского 2014 г. 240 с.

10.Управление закупками и поставками: Учебник Линдере М., Джонсон Ф., Флинн А., Фирон Г. Юнити-Дана 2012 г. 753 с.

Дополнительная литература

1. Гарнов А.П. Инструментарий логистики: монография./ Гарнов А.П., Киреева Н.С. Креативная экономика 2009 г. 312 с

2. Гаджинский А. М. Логистика: учеб. для вузов. - 16-е изд., перераб. и доп. М. : Дашков и К, 2008.

3. Сергеевичев В.В. Логистика: учебное пособие /Сергеевичев В.В. Супонина Н.Ю. Издательство: СПбГЛТУ (Санкт-Петербургский государственный лесотехнический университет) 2013.-64 с.

4. Управление цепями поставок: Справочник издательства Gower/ Под ред.

Дж.Готторны. - М.: Инфра-М, 2008. -670с.

5. Маликов О.Б. Перевозки и складирование товаров в цепях поставок:

монография Изд-во УМЦ ЖДТ (Маршрут) 2014 г. 537 с

6. Шрайбфедер Дж. Эффективное управление запасами / Джон Шрайбфедер;

Пер. с англ. - 2-е изд. - М.: Альпина Бизнес Букс, 2006. - 304 с.

12. Материально-техническое обеспечение практики компьютеры с доступом в Интернет;

доступ к поисковым системам;

учебники, учебно-методические издания, научные труды по экономике;

нормативно-правовые акты;

статистические отчеты;

архивные материалы.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и с учетом рекомендаций ООП ВПО по направлению и профилю подготовки.

Авторы: д.т.н. проф. Мамаев Э.А., к.э.н., доцент Маколова JI.B.

Рецензент (ы) (/' / ^ t l i t зав каф. «Коммерция и логистика «ФГБОУ ВПО «Ростовский государственный университет (РИНХ)» Шеховцов Р.В.

Программа одобрена на заседании кафедры Л У Т С ________________

(Наименование уполномоченного органа вуза (УМК\ НМС, Ученый совет) от / /. & ZOгода, протокол № -/.

РОСЖЕЛДОР

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ростовский государственный университет путей сообщения»

Кафедра «Логистика и управление транспортными системами»

–  –  –

1. Цели практики

Цели практики:

- формирование и развитие профессиональных знаний в области логистики и управления транспортными системами, закрепление полученных теоретических знаний по дисциплинам направления и специальным дисциплинам магистерских программ;

- овладение необходимыми профессиональными компетенциями по избранному направлению специализированной подготовки;

-сбор фактического материала для подготовки выпускной квалификационной работы - магистерской диссертации.

2. Задачи практики

Задачи практики:

- закрепление знаний, умений и навыков, полученных магистрантами в процессе изучения дисциплин магистерской программы;

- обретение опыта организационной и аналитической деятельности;

-овладение новыми методами организационно-исследовательской работы в области экономики, в том числе с помощью информационных технологий;

- формирование соответствующих умений в области подготовки научных и учебных материалов с использованием навыков перевода с иностранных языков.

- привитие навыков самообразования и самосовершенствования, содействие активизации организационной деятельности магистрантов.

В результате прохождения практики магистрант должен овладеть навыками самостоятельной научно-исследовательской деятельности в профессиональной области на основе учета научных интересов магистрантов (практика предусматривает подготовку статьи или аналитического обзора в рамках тематики, соответствующей научно-исследовательским интересам магистров).

В результате прохождения практики магистрант должен уметь:

- формулировать и решать задачи, возникающие в ходе написания научной статьи или аналитического обзора;

- анализировать и систематизировать собранный материал;

- применять методы исторического познания и современные информационные и производственные технологии.

3. Место практики в структуре ООП Предшествующие дисциплины: методология научного исследования, методы исследований в менеджменте, управленческая экономика, математическое и информационное обеспечение управленческих решений в логистике.

Последующие дисциплины: бизнес-планирование, контроллинг и управление рисками, научно-исследовательская работа.

4. Формы проведения практики Технологическая практика проводится в структурных подразделениях Университета, и базах практики (предприятиях, учреждениях и организациях) по договоренности, организациях, предприятиях и учреждениях, ведущих научно исследовательскую деятельность, где возможно изучение и сбор материалов, связанных с выполнением выпускной квалификационной работы - магистерской диссертации.

5. Место и время проведения практики Технологическая практика проводится в логистических подразделениях предприятий и организаций разных форм собственности и различных организационно-правовых форм. Организационно-исследовательская практика, предусмотренная ФГОС ВПО и организуемая на базе сторонних организаций, осуществляется на основе договоров между Университетом и соответствующими предприятиями, организациями и учреждениями. В договоре университет и предприятие (организация и учреждение) оговаривают все вопросы, касающиеся проведения практики, в том числе и по назначению двух руководителей практики:

от Университета и предприятия или организации или учреждения.

Магистранты, работающие по специальности, могут проходить организационно-исследовательскую практику по месту работы в случае согласования места прохождения практики с отделом магистратуры, руководителем практики и руководителем магистерской программы.

6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения практики

Профессиональными компетенциями (ПК):

ПК-8- способностью представлять результаты проведенного исследования в виде научного отчета, статьи или доклада;

«Входные» знания, умения и готовности студента, необходимые для успешного прохождения технологической практики:

Соискатель должен знать:

-закономерности функционирования современной логистики на макро- и микроуровне;

-основные результаты новейших исследований, опубликованные в ведущих профессиональных журналах по проблемам макро-, микрологистики, экономики;

-современные методы логистического анализа;

-современные программные продукты, необходимые для решения логистических задач;

Соискатель должен уметь:

-применять современный математический инструментарий для решения содержательных логистических задач;

-использовать современное программное обеспечение для решения логистических задач;

-формировать прогнозы развития конкретных логистических процессов на микро- и макроуровне;

Соискатель должен владеть:

-методикой и методологией проведения научных исследований в профессиональной сфере;

-навыками самостоятельной исследовательской работы;

-навыками микро- и макрологистического моделирования с применением современных инструментов;

-современной методикой построения логистических моделей.

7. Структура и содержание практики Общая трудоемкость технологической практики составляет 9 зачетных единиц (324 часа)____________________________________________________________

№ Разделы (этапы) Виды учебной работы на практике, Формы п/п практики включая самостоятельную работу текущего соискателей и трудоемкость (в часах) контроля

–  –  –

8 Образовательные, научно-исследовательские и научнопроизводственные технологии, используемые, используемые на практике В процессе организации практики руководителями применяются современные образовательные и научно-производственные технологии.

Мультимедийные технологии, для чего ознакомительные лекции и инструктаж студентов во время практики проводятся в помещениях, оборудованных экраном, видеопроектором, персональными компьютерами. Это позволяет руководителям и специалистам предприятия (организации) экономить время, затрачиваемое на изложение необходимого материала и увеличить его объем.

Дистанционная форма консультаций во время прохождения конкретных этапов организационно-исследовательской практики и подготовки отчета.

Компьютерные технологии и программные продукты, необходимые для сбора и систематизации технико-экономической и финансовой информации, разработки планов, проведения требуемых программой практики расчетов и т.д.

9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентовна практике

По вопросам организационного характера магистрант, направленный на практику, может получить консультацию у руководителя практики со стороны факультета и руководителя практики со стороны организации. По вопросам содержательного характера магистрант может получить консультацию у руководителя, прикрепленного к каждой группе практикантов.

Соискатели во время прохождения практики имеют доступ к библиотечным фондам (библиотека РГУПС, библиотеки др. организаций), а также к интернетресурсам.

10. Формы аттестации (по итогам практики) Практика оценивается руководителем на основе отчета, составляемого магистрантом, и справки из организации, в которой магистрант проходил практику. Оценка по практике (дифференцированный зачет) Итоги практики подводятся на заключительной Организационно­ практической конференции, на которой магистранты, представляют доклад по материалам отчета о практике.

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение практики

Основная литература

1. Бауэрсокс Д. Логистика. Интегрированная цепь поставок / Д.Бауэрсокс, Д.Клосс. Издательство: Олимп-Бизнес 2010 г. 640 с.

2. Голоскоков В.Н. Инновационная логистика на железнодорожном транспорте России: Монография. Креативная экономика 2011 г. 503 с.

3. Гаджинский А.М. Проектирование товаропроводящих систем на основе логистики: Учебник Дашков и К 2013 г. 324 с.

4. Гаджинский А.М. Практикум по логистике. Дашков и К 2015 г. 320 с.

5. Координационно-логистические центры: учебное пособие Николашин В.М., Елисеев С.Ю., Синицына А.С., Шмугляков Е.П.; под ред. В.М. Николашина, С.Ю. Елисеева Изд-во УМЦ ЖДТ (Маршрут) 2013 г. 229 с.

6. Ларионов В.Г., Логистика: функциональные и стратегические особенности.

/Ларионов В.Г., Мельников О.Н.БИБЛИО-ГЛОБУС 2014 г. 216 с

7. Левкин Г.Г. Коммерческая логистика: учебное пособие Директ-Медиа 2015 г. 205 с.

8. Левкин Г.Г. Организация интермодальных перевозок: конспект лекций.

Директ-Медиа 2014 г. 178 с.

9. Попович А.М. Логистика: учебник / Попович А.М., Левкин Г.Г.

Издательство Омского государственного университета им. Ф.М.

Достоевского 2014 г. 240 с.

10.Управление закупками и поставками: Учебник Линдере М., Джонсон Ф., Флинн А., Фирон Г. Юнити-Дана 2012 г. 753 с.

Дополнительная литература

1. Гарнов А.П. Инструментарий логистики: монография./ Гарнов А.П., Киреева Н.С. Креативная экономика 2009 г. 312 с

2. Гаджинский А. М. Логистика: учеб. для вузов. - 16-е изд., перераб. и доп. М. : Дашков и К, 2008.

3. Сергеевичев В.В. Логистика: учебное пособие /Сергеевичев В.В. Супонина Н.Ю. Издательство: СПбГЛТУ (Санкт-Петербургский государственный лесотехнический университет) 2013.-64 с.

4. Управление цепями поставок: Справочник издательства Gower/ Под ред.

Дж.Готторны. - М.: Инфра-М, 2008. -670с.

5. Маликов О.Б. Перевозки и складирование товаров в цепях поставок:

монография Изд-во УМЦ ЖДТ (Маршрут) 2014 г. 537 с

6. Шрайбфедер Дж. Эффективное управление запасами / Джон Шрайбфедер;

Пер. с англ. - 2-е изд. - М.: Альпина Бизнес Букс, 2006. - 304 с.

12. Материально-техническое обеспечение практики компьютеры с доступом в Интернет;

доступ к поисковым системам;

учебники, учебно-методические издания, научные труды по экономике;

нормативно-правовые акты;

статистические отчеты;

архивные материалы.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и с учетом рекомендаций ООП ВПО по направлению и профилю подготовки.

Авторы: д.т.н. проф. Мамаев Э.А., к.э.н., доцент Маколова JI.B.

Рецензент (ы) д.э.н., зав каф. «Коммерция и логистика «ФГБОУ ВПО «Ростовский государственный университет (РИНХ)» Шеховцов Р.В.

–  –  –

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ростовский государственный университет путей сообщения»

Кафедра «Логистика и управление транспортными системами»

–  –  –

1. Цели педагогической практики

- получение навыков и освоение практических основ педагогики, освоение методик составления научно-методических материалов (рабочих учебных планов, программ дисциплин, учебно-методических пособий, рекомендаций), посещение лекционных, лабораторных и практических занятий, семинаров ведущих преподавателей, проведение показательных занятий со студентами младших курсов.

-ссовершенствование и углубление знаний магистрантов в области педагогики и психологии высшей школы, а также приобщение их к новым технологиям, формам и методам активного обучения как отечественной, так и зарубежной педагогической мысли.

2. Задачи педагогической практики

-развитие умений восприятия звучащей (монологической и диалогической) речи, развитие умений устной разговорно-бытовой речи, развитие умений чтения и письма.

- формирование коммуникативной компетенции ведется на материале профессионально-ориентированного, страноведческого и культурологического характера.

- развитие умений публичной речи (сообщение, доклад, дискуссия);

- развитие умений чтения специальной литературы с целью получения информации; знакомство с основами реферирования, аннотирования и перевода литературы по специальности; развитие основных навыков письма для ведения переписки с иностранными партнерами.

- обучение языку специальности ведется на материале текстов на профессиональные темы.

Магистр должен уметь владеть идиоматически ограниченной речью, а также освоить стиль нейтрального научного изложения:

- владеть навыками разговорно-бытовой речи (владеть нормативным произношением и ритмом речи и применять их для повседневного общения);

- понимать устную (монологическую и диалогическую) речь на бытовые и специальные темы;

- активно владеть наиболее употребительной (базовой) грамматикой и основными грамматическими явлениями, характерными для профессиональной речи;

- читать и понимать со словарем специальную литературу по широкому и узкому профилю специальности;

3. Место педагогической практики в структуре ООП В обучения студенты изучают дисциплины «Иностранный язык как средство делового общения», «Основы учебно-методической работы в вузе». Магистранты получают знания по основам организации активного, проблемного, дистанционного обучения, по использованию инновационных технологий обучения и воспитания студентов, особенностям планирования, моделирования учебной деятельности, способов обеспечения ее научности, практической значимости и личностной мотивированности.

4. Формы проведения педагогической практики Лекции, семинары, лабораторные занятия

5. Место и время проведения педагогической практики Учебные и мультимедийные аудитории РГУПС

6.Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения педагогической практики

Профессиональными компетенциями (ПК):

- способностью разрабатывать учебные программы и методическое обеспечение управленческих дисциплин, а также применять современные методы и методики в процессе их преподавания (ПК-11).

Магистрант должен знать:

- систему учебно-воспитательного процесса в вузе;

- современные педагогические технологии, методы, приемы и средства обучения и контроля в учебном процессе технического университета;

интернациональный и национальный подходы к определению педагогической культуры преподавателя;

- структуру педагогического мастерства преподавателя высшей школы;

- структуру коммуникативной культуры как компонента педагогической культуры преподавателя;

- методы разрешения конфликтных ситуаций;

- способы управления девиантным поведением обучаемых;

- реализацию индивидуального подхода в обучении и воспитании.

Магистрант должен уметь:

- осуществлять анализ и самоанализ аудиторных занятий разного вида (лекционных, практических, семинарских, лабораторных и др.);

- определять наличие и эффективность использования традиционных и инновационных методов обучении и воспитания;

- моделировать различные развивающие, проблемные, эвристические ситуации в процессе учебного общения со студентами.

- планировать систему занятий по изучаемой теме,

- методически грамотно использовать библиографические справочники, монографии, пособия, рекомендации и т.д.;

- использовать современные методы, приемы, технологии;

- организовывать студентов и школьников старших классов на проведение внеклассной работы (читательские конференции, вечера, занятия студенческой психологической службы, участие в научном кружке и т.д.);

- моделировать лекции, семинарские занятия с учетом предъявляемых к / этим видам занятий требований.

Магистрант должен иметь представление о:

- управлении образовательными системами;

перспективах и актуальных проблемах вхождения российского образования в единое образовательное пространство;

- тенденциях внедрения инновационных способов, методов обучения и форм контроля в образовательный процесс вуза;

- психологии познавательной деятельности: восприятие, внимание, память, мышление и их развитие в учебном процессе;

- основных психологических теориях учения;

- основах психодиагностики и ее применении в учебно-воспитательном процессе;

- основах социальной психологии, типологии малых групп;

- социальной экологии;

-конфликтах и их разрешении;

-перспективах развитиях дистанционного образования в России.

–  –  –

Деловые игры учебные дискуссии, профессиональные тренинги.

9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на педагогической практике По вопросам организационного характера магистрант, направленный на практику, может получить консультацию у руководителя практики со стороны факультета. По вопросам содержательного характера магистрант может получить консультацию у научного руководителя, прикрепленного к каждой группе практикантов.

Соискатели во время прохождения практики имеют доступ к библиотечным фондам (библиотека РГУПС, библиотеки др. организаций), а также к интернетресурсам.

10. Формы аттестации (по итогам практики) Практика оценивается руководителем на основе отчета, составляемого магистрантом. Оценка по практике (дифференцированный зачет) Итоги практики подводятся на заключительной научно-практической конференции, на которой магистранты, представляют доклад по материалам отчета о практике.

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение педагогической практики Основная литература

1. Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки 080200.68 Менеджмент (квалификация (степень) «магистр»)

2. Джуринский А.Н. История педагогики и образования. Издательство:

"Владос". 2010. - 400 с.

3. Лихачев Б.Т. Педагогика. Курс лекций. Издательство: "Владос", 2010, - 405 с.

4. Шипилина Л.А. Методология и методы психолого-педагогических исследований: учебное пособие для аспирантов и магистрантов по направлению "Педагогика" Издательство:"ФЛИНТА". -2011. -204 с.

12. Материально-техническое обеспечение педагогической 1 практики компьютеры с доступом в Интернет;

доступ к поисковым системам;

учебники, учебно-методические издания, научные труды по экономике;

нормативно-правовые акты;

статистические отчеты;

архивные материалы.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и с учетом рекомендаций ООП ВПО по направлению и профилю подготовки.

Авторы: д.т.н. проф. Мамаев Э.А., к.э.н., доцент Маколова Л.В.

–  –  –

Программа одобрена на заседании кафедры Л У Т С ___________ (Наименование уполномоченного органа вуза (УМК, НМС, Ученый совет) от 2 ? У Я 20-/5 года, протокол № -1.



 

Похожие работы:

«Пояснительная записка Данная рабочая программа по английскому языку для 5 класса (четвертый год обучения) составлена на основе нормативных документов:Федеральный закон РФ Об образовании в Российской Федерации № 273ФЗ;Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) основного общего образования (Приказ Минобрнауки России от 17 декабря 2010 г. N1897);Фундаментальное ядро государственного стандарта общего образования Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством...»

«Министерство Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий Российская академия наук Российское научное общество анализа риска АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ГРАЖДАНСКОЙ ЗАЩИТЫ МАТЕРИАЛЫ ХI МЕЖДУНАРОДНОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ ПО ПРОБЛЕМАМ ЗАЩИТЫ НАСЕЛЕНИЯ И ТЕРРИТОРИЙ ОТ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЙ МОСКВА УДК 351 ББК 68.9 ААктуальные проблемы гражданской защиты. Материалы одиннадцатой А-43 Международной научно-практической...»

«Центральный аппарат Воспоминания о Владимире Сергеевиче Алхимове 25 октября 1919 года — 9 января 1993 года Никонов А. В.1 Уверен, что каждый, кто поработал хоть немного в государственном ведомстве, а особенно в системообразующем, хорошо знаком с ситуацией напряжённого ожидания в момент смены руководства. Ждут все, независимо от служебного положения, ждут смены курса, ответственности, той самой метлы, от которой решительно могут измениться их планы. Так было и в Госбанке СССР в 1976 году, когда...»

«Рабочая программа Предмет: география Класс: 8 А, Б, В Учитель: Антипова О.М. Количество часов всего: 68часов В неделю: 2 часа Составлено на основе (программа, автор программы, год): География. Программа 6-11 классы для общеобразовательных учреждений. География России. Природа. 8 класс. Автор И. И. Баринова – М.: Дрофа, 2011.Учебники: И.И. Баринова. География России. Природа. 8 класс М: Дрофа 2007. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ. г. Сызрань 2015 2016 учебный год География...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Лицей №7 г. Химки « Утверждаю» Директор МБОУ Лицея №7 Самбур В.И._ «_»2014год Рабочая программа (базовый уровень) География начальный курс параллели 6 класс Составитель: Долгова Татьяна Васильевна учитель географии 2014– 2015 учебный год Пояснительная записка Рабочая программа учебного курса «География» для параллели 6-ых классов полностью соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта. Авторская...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №4 «Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю» Руководитель МО Председатель методсовета Директор МБОУ СОШ №4 МБОУ СОШ №4 МБОУ СОШ №4 Менщикова Н.В. Тимофеева Е.А. Янковская Т.Е. Приказ № 317 « 26 » августа2014г. Протокол МО № 1 от «25» Протокол м/совета №1от августа 2014г. «25» августа 2014г. Рабочая программа основного общего образования по английскому языку 8А,Б.В, 9А,Б,В классы Составитель: учитель...»

«Из решения Коллегии Счетной палаты Российской Федерации от 20 марта 2015 года № 9К (1020) «О результатах экспертно-аналитического мероприятия «Мониторинг эффективности использования бюджетных средств, направляемых на закупку товаров, работ и услуг для государственных и муниципальных нужд в условиях формирования контрактной системы»: Утвердить отчет о результатах экспертно-аналитического мероприятия. Направить информационное письмо Первому заместителю Председателя Правительства Российской...»

«Пояснительная записка. Программа по курсу «Обществознание» (5-9 классы), составлена на основе программы по обществознанию авторов-составителей Соболевой О.Б., Медведевой О.В. «Алгоритм успеха» издательства «Вентана-Граф», Учебник: Обществознание. 8 класс. О.Б. Соболева, В.Н. Чайка. Под общей редакцией акад. РАО Г.А. Бордовского. «Алгоритм успеха» издательства «Вентана-Граф», 2014.Нормативные документы: Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 13.07.2015) Об образовании в Российской...»

«СОДЕРЖАНИЕ стр.1. Общие положения 2. Требования к профессиональной подготовленности выпускника 3. Формы государственной итоговой аттестации.5 4. Содержание и организация проведения государственного экзамена. 5 5. Содержание и организация защиты выпускной квалификационной работы.6 ПРИЛОЖЕНИЯ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Программа государственной итоговой аттестации составлена в соответствии с: • Федеральным законом от 29 декабря 2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; •...»

«Министерство Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий Российская академия наук Российское научное общество анализа риска АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ГРАЖДАНСКОЙ ЗАЩИТЫ МАТЕРИАЛЫ ХI МЕЖДУНАРОДНОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ ПО ПРОБЛЕМАМ ЗАЩИТЫ НАСЕЛЕНИЯ И ТЕРРИТОРИЙ ОТ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЙ МОСКВА УДК 351 ББК 68.9 ААктуальные проблемы гражданской защиты. Материалы одиннадцатой А-43 Международной научно-практической...»

«2015 год ОГЛАВЛЕНИЕ I.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА II. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА «ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ» III. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. IV. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ 7 КЛАССА ПО КУРСУ ОБЖ. V. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНОМЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ. VI. ПРИЛОЖЕНИЯ К ПРОГРАММЕ I.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по ОБЖ для 7 классе разработана в соответствии с: 1. Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования, утверждённый приказом Минобразования РФ №...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Прокопьевская средняя общеобразовательная школа» Рабочая программа внеурочной деятельности по математике «ТРУД в ЧИСЛАХ» Составитель: В. А. КОНОПЛЯ учитель математики Программа обсуждена на заседании МО учителей начальных классов Протокол № от _ 2015 г. Руководитель МО Р.М. Пархоменко с. Верх Егос 2015 г. Содержание 1. Пояснительная записка 2 2. Содержание программы 9 3. Тематическое планирование 4. Список литературы 14 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ...»

«ВОПРОСЫ СТАТИСТИКИ, 205, № 9 РАЗВИТИЕ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СТАТИСТИКИ* РАЗРАБОТКА ИННОВАЦИОННЫХ ПОДХОДОВ К ПРОВЕДЕНИЮ ВЫБОРОЧНЫХ СОЦИАЛЬНО-ДЕМОГРАФИЧЕСКИХ ОБСЛЕДОВАНИЙ И ВСЕОБЩИХ ПЕРЕПИСЕЙ НАСЕЛЕНИЯ: ОПЫТ И ПРОБЛЕМЫ** В статье описываются опыт и проблемы освоения (прежде всего, в Российской Федерации) инновационных подходов к проведению выборочных социально-демографических обследований и всеобщих переписей населения. Освещены методологические и технологические аспекты инновационных методов в ряде...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Ассоциация классических университетов России Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина» Экспертно-аналитическое обеспечение качества образовательных программ профессионального образования: опыт внедрения ФГОС Материалы семинара-совещания для руководящих работников учреждений профессионального...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации УНИВЕРСИТЕТ ИТМО КОМПЬЮТЕРНАЯ ЛИНГВИСТИКА И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ ОНТОЛОГИИ Сборник научных статей Санкт-Петербург УДК 800(075.3) ББК 81.1 К63 Редколлегия Н.В. Борисов, А.В. Добров, В.П. Захаров (зам. председателя, научный редактор), В.П. Леонов (председатель), Н.Н. Леонтьева К63 Компьютерная лингвистика и вычислительные онтологии: сборник научных статей. Труды XVIII объединенной конференции «Интернет и современное общество» (IMS-2015),...»

«ФГБОУ ВПО «Удмуртский государственный университет» МАКЕТ ВУЗОВСКОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (ОП ВО) БАКАЛАВРИАТА / СПЕЦИАЛЬНОСТИ Утвержден приказом от 20.04.2015 г. № 473/01-0 ШАБЛОН ТИТУЛЬНОГО ЛИСТА МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «УДМУРТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Принято Ученым советом Утверждаю: Института_ Директор проректор по учебной...»

«Отчёт о самообследовании деятельности муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида №11 «Колокольчик» за 2014 – 2015 учебный год Общие сведения о ДОУ. I. Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №11 «Колокольчик» является звеном муниципальной системы образования г. Реутов. Учредителем и собственником имущества является городской округ Реутов. Функции и полномочия Учредителя в сфере...»

«I1pHIDITa Ra I1e,Il,arOrHQeCKOM COBere )K,II,aIO I1POTOKOJI N~ J OT 27.08.2015 c.tsap,Il,eHCKOro paHORa 3aBe,Il,YIDIlI,HH JI.A.Araq, I1PHKa3 N~ PAliOlJAH IIPOrpAMMA BocnHTaTeJIb Typ6an H.H. CaHKT-TIeTep6ypr nO»CHHTE~hHAR3AnHCKA ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по развитию детей подготовительной группы (далее Программа) разработана в соответствии с основной общеобразовательной программой ГБДОУ детского сада № 65 Красногвардейского района, в соответствии с федеральным государственным...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1.Общие положения.. 2. Требования к профессиональной подготовленности выпускника.3 3. Формы государственной итоговой аттестации.6 4. Содержание и организация проведения государственного экзамена.6 5. Содержание и организация защиты выпускной квалификационной работы.7 ПРИЛОЖЕНИЯ Приложение 1. Содержание разделов дисциплин, выносимых на государственный экзамен..9 Приложение 2. Перечень вопросов, выносимых на государственный экзамен...11 Приложение 3. Примеры ситуационных задач.17...»

«I.Пояснительная записка Рабочая программа учебного курса «Окружающий мир»» для 3 класса (базовый уровень) составлена на основе авторской программы курса «Окружающего мира» Н.Ф.Виноградовой (Сборник программ к комплекту учебников «Начальная школа XXI века». – 3-е изд., дораб. и доп.– М.: Вентана-Граф, 2010. – 176с.). Руководитель проекта – член-корреспондент РАО профессор Н.Ф. Виноградова. Рабочая программа по Окружающему миру для 3 класса (базовый уровень) предназначена для обучения на дому...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.