WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«Институт высшего профессионального образования Кафедра социально-гуманитарных дисциплин УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе _ Александров А.А. «_»_ 2014 г. Рабочая программа ...»

Государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

"Московский городской университет управления Правительства Москвы"

Институт высшего профессионального образования

Кафедра социально-гуманитарных дисциплин

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной и научной работе

_________________ Александров А.А.

«___»_______________ 2014 г.

Рабочая программа учебной дисциплины «Иностранный язык 1-й (английский язык)»

для студентов направления 41.03.05 «Международные отношения»

для очной формы обучения Москва 2015 Программа дисциплины рассмотрена и утверждена на заседании Учебно-методического совета Университета Протокол заседания № ______ от «_____» ____________ 20___ г.

Председатель Совета __________________ Александров А.А.

(подпись) Программа дисциплины рассмотрена и утверждена на заседании кафедры социально-гуманитарных дисциплин Протокол заседания № от « » октября 2015 г.

Заведующий кафедрой __________________ Вайсеро К.И.

(подпись) Научный руководитель программы «Международные отношения»_______________ Тымчик В.И.

(подпись)

СОГЛАСОВАНО: СОГЛАСОВАНО:

Начальник сектора научной информации Начальник учебно-методического отдела и электронной библиотеки __________________ Полякова М.Б. __________________ Бударина А.В.

(подпись) (подпись) «_________»___________________201 г. «_________»___________________201 г.

АННОТАЦИЯ

Углубление международной интеграции в условиях глобального информационного пространства и необходимость комплексной и разносторонней модернизации страны требует от современного выпускника высшей школы активного владения иностранным языком.

Основной целью дисциплины «Иностранный язык» является повышение исходного уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, и овладения студентами необходимым и достаточным уровнем коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных задач в различных областях бытовой, культурной, профессиональной и научной деятельности, при общении с зарубежными партнерами, при подготовке научных работ, а также для дальнейшего самообразования.

Предмет изучения дисциплины – языковые компетенции (по английскому языку), необходимые для решения коммуникативных задач в профессиональной и научной сфере.

Конечная цель обучения – подготовка будущих магистров к иноязычной профессиональной коммуникации, предполагающая формирование у них коммуникативной компетенции, необходимой для межкультурного профессионального общения.

В процессе изучения дисциплины решаются следующие основные задачи:

- формирование социокультурной компетенции и поведенческих стереотипов, необходимых для успешной адаптации выпускников на рынке труда;

- развитие у студентов умения самостоятельно приобретать знания для осуществления бытовой и профессиональной коммуникации на иностранном языке – повышение уровня учебной автономии, способности к самообразованию, к работе с мультимедийными программами, электронными словарями, иноязычными ресурсами сети Интернет;

- развитие когнитивных и исследовательских умений, расширение кругозора и повышение информационной культуры студентов;

- формирование представления об основах межкультурной коммуникации, воспитание толерантности и уважения к духовным ценностям разных стран и народов;

- расширение словарного запаса и формирование терминологического аппарата на иностранном языке в пределах профессиональной сферы.

Программа дисциплины разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 41.03.05 «Международные отношения».

РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ

1.1. Место дисциплины в образовательной программе «Иностранный язык 1-й (английский язык)» представляет собой самостоятельную дисциплину, выступающую составной частью образовательной программы по направлению подготовки 41.03.05 «Международные отношения» и относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла рабочего учебного плана.

1.2. Цели и задачи дисциплины Программа дисциплины «Иностранный язык 1-й» базируется на знаниях, умениях и навыках, полученных обучающимися в средней школе. Курс учебной дисциплины предназначен для лиц, приступающих к занятиям по программе подготовки бакалавров и имеющих соответствующую лингвистическую подготовку в сфере иноязычного общебытового общения на английском языке.

Довузовская языковая подготовка студентов, приступающих к занятиям по курсу дисциплины «Иностранный язык 1-й», должна соответствовать уровню А2-В1.

Основной целью дисциплины является достижение следующих образовательных результатов:

Студент должен:

знать:

иностранный язык 1-й в объеме активного владения уметь:

говорить и писать на иностранном языке, переводить письменно и устно тексты с иностранного языка на русский и с русского языка на иностранный язык владеть навыками:

обще-бытовой коммуникации на иностранном языке;

значением новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и соответствующими ситуациями общения (в том числе оценочной лексики), реплик-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры страны изучаемого языка;

изученными базовыми грамматическими явлениями;

страноведческой информацией из аутентичных источников, обогащающих социальный опыт обучающихся;

языковыми средствами и правилами речевого и неречевого поведения в соответствии со сферой общения и социальным статусом партнера.

Быть способным в четырех видах речевой деятельности (говорение, аудирование, чтение и письменная речь):

вести диалог, используя оценочные суждения. В ситуациях официального и неофициального общения; беседовать о себе, своих планах; участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным/ прослушанным иноязычным текстом, соблюдая правила речевого этикета;

рассказывать о своем окружении, рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики, представлять социокультурный портрет своей страны и страны изучаемого языка;

относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространенных стандартных ситуациях повседневного общения, понимать по Общеевропейской шкале уровней владения иностранными языками.

1 содержание и извлекать необходимую информацию из текстов обще-бытовой и профессиональной направленности;

читать аутентичные тексты обще-бытовой и профессиональной направленности, используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое/ просмотровое) в зависимости от поставленной коммуникативной задачи;

писать личное и деловое письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе в форме, принятой в стране изучаемого языка, делать выписки из иноязычного текста.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

для общения с представителями других стран, ориентации в современном поликультурном мире;

для получения сведений из иноязычных источников информации (в том числе из Интернет-ресурсов);

Полученные знания, умения, компетенции могут быть использованы студентами при освоении дисциплин профессионального цикла, выполнении курсовых работ и проектов и подготовке выпускной квалификационной работы.

1.3. Формируемые компетенции В результате изучения дисциплины «Иностранный язык 1-й (английский язык)» у студента должны быть сформированы следующие компетенции:

–  –  –

1.4. Контроль по дисциплине. Итоговый контроль Для контроля усвоения данной дисциплины учебным планом предусмотрен зачет в 1 и 3 семестрах и экзамен во 2 и 4 семестре. Зачёт проводится в устной форме и представляет собой собеседование по изученным темам: устное подготовленное сообщение и устный перевод с использованием изученного лексического материала.

Экзамен проводится в два этапа – в виде письменной лексико-грамматической работы и устной части экзамена, представляющей собой:

1. Чтение с целью ознакомления с основным содержанием впервые предъявляемого текста. Объём текста от 1600-2000 печатных знаков.

2. Чтение вслух и перевод на русский язык выделенного отрывка. Объём текста для чтения и перевода 500-600 печатных знаков.

3. Передача основного содержания текста и ответы на вопросы экзаменатора по содержанию прочитанного текста.

4. Лексико-грамматическое задание.

5. Беседа с экзаменатором по темам, близким к изученным.

Промежуточный и текущий контроль В процессе изучения дисциплины в каждом семестре обучающиеся выполняют шесть письменных контрольных работ в форме лексико-грамматических заданий, эссе, теста или письменного перевода.

Выполнение всех заданий является обязательным для всех студентов, если иное не предусмотрено рабочей программой учебной дисциплины.

РАЗДЕЛ 2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Организационно-методические данные дисциплины Общая трудоемкость дисциплины 19 зачетных единиц, 684 академических часа.

зачетных единицах

–  –  –

Внеаудиторные самостоятельные работы – переводы, творческие работы (презентации и т.д.) Самоподготовка: самостоятельное изучение текущего теоретического материала и материала учебников, подготовка к практическим занятиям, текущему контролю Тест/контрольная работа – 6 в семестр Виды текущего контроля Зачет – 1,3 семестр Вид итогового контроля Экзамен – 2,4 семестр

2.2. Тематический план дисциплины

–  –  –

2.3. Содержание дисциплины Первый семестр Тема 1. Университет и учёба Обучение в университете. Наш университет. Знакомство с группой. Предметы, изучаемые в университете.

Основные правила чтения. Типы чтения. Дифтонги и трифтонги. Открытый и закрытый слог. Международная транскрипция и фонетические знаки. Структура предложения.

Побудительное предложение. Имя существительное. Исчисляемые и неисчисляемые существительные. Множественное число существительных. Исключения. Назывное предложение. Спряжение глагола to be. Общий вопрос. Вспомогательный и смысловой глагол to do. Вопросительные и отрицательные конструкции.

Практическое занятие. Презентации “ The Most Famous Universities” Тема 2. Семья в современном обществе Проблемы современной семьи. Английская семья и их быт. Семья в США. Домашние обязанности. Неполные семьи. Воспитание детей.

Времена группы Indefinite. Употребление правильных и неправильных глаголов в Past

–  –  –

Тема 3. Трудовая деятельность Выбор профессии.

Рабочий процесс. Работодатели и работники. Взаимоотношения с коллегами. Профсоюз. Всемирный день труда.

Времена группы “Continuous”. Использование времён Present Simple и Present Continuous для обозначения будущего действия.

Практическое занятие. Эссе “My Career Plan” Тема 4. Работа и свободное время Досуг в Великобритании. Садоводство. «Сделай сам». Телевидение, театр, чтение, музыка. Волонтёрская деятельность. Благотворительность. Праздники и вечеринки в США и Великобритании. Моё хобби. Телевидение и реклама. Мыльные оперы и выпуски новостей.

Времена группы Perfect. Согласование времён. Косвенная речь.

Практическое занятие. Круглый стол - “How television affects our life”.

Тема 5. Каникулы и отпуск Традиционный отпуск английской семьи.

Комплексная туристическая поездка. Экскурсии и осмотр достопримечательностей. Посещение Лондона.

Времена группы Perfect Continuous. Вопросы в косвенной речи.

Практическое занятие. Презентации “Places of Interest in Great Britain” Второй семестр.

Тема 6. Еда и напитки Кухня Великобритании.

Традиционный английский завтрак. Национальные блюда.

Посещение ресторана. Рецепт любимого блюда. Правильное питание. Фаст фуд.

Страдательный залог.

Практическое занятие. Круглый стол – “Stereotypes in Eating Habits”.

Тема 7. Страны изучаемого языка.

География и осмотр достопримечательностей Страны и национальности. Соединенное королевство. Национальные флаги. Население Великобритании. Уэльс. Шотландия. Северная Ирландия. Лондон. США. Американский английский. Вашингтон. Нью-Йорк. Английский характер. Американский характер.

Сложное дополнение. Употребление конструкции to have something done. Использование артиклей с географическими названиями.

Практическое занятие. Круглый стол – “National Stereotypes” Тема 8. Научно-технический прогресс Наука и научные достижения. Значение технического прогресса. Природа и экология.

Влияние деятельности человека на природу. Альтернативные источники энергии.

Модальные глаголы и их эквиваленты.

Практическое занятие. Круглый стол ”The dangers of using nuclear energy”(на основе аудиозаписи из учебника “Streamline” – “Energy Crises”) Тема 9. Искусство и культура стран изучаемого языка Культура и искусство. Культурная жизнь Великобритании. Вклад телевидения в развитие культуры. Английская литература. Музеи и художественные галереи.

Инфинитив в форме Indefinite. Функции инфинитива в предложении.

Практическое занятие. Доклады “My Favourite English Writer”.

Третий семестр Тема 10. Межличностные отношения Взаимоотношения полов. Создание семьи. Приёмные семьи. Усыновление. Проблема «отцов и детей». Написание эссе.

Инфинитивные конструкции. Эмфатическая конструкция “It is(was)…that…” Использование used to и would для описания действий в прошлом.

Практическое занятие. Мозговой штурм “Generation Gap”.

Тема 11. Внешность и характер Описание внешности.

Первое впечатление. Теория преступности Чезаре Ломброзо.

Дружба, выбор друга. Описание внешности и характера героя фильма или литературного произведения.

Формы инфинитива. Инфинитив в форме действительного и страдательного залога.

Практическое занятие. Ролевая игра «Wanted».

Тема 12. Система высшего образования в США и Великобритании Британские и американские колледжи и университеты.

Поступление. Получение степени.

Портрет современного студента. Презентации по теме.

Герундий. Функции герундия в предложении. Формы герундия. Перевод герундия на русский язык.

Практическое занятие.

–  –  –

Тема 14. Театр.

Кинематограф История английского театра. История американского театра. Современный театр.

Голливуд. Любимый фильм и спектакль. Просмотр видеоматериалов.

Оборот «Именительный падеж с инфинитивом».

Практическое занятие. Доклады.

Четвертый семестр Тема 15. Медицина. Здоровый образ жизни Система здравоохранения в Великобритании и США. Болезни. Посещение врача.

Здоровый образ жизни.

Причастие. Образование форм причастий.

Практическое занятие. Ролевая игра « У врача».

Тема 16. Спорт и спортивные игры Занятия спортом.

Развитие спорта в Великобритании и США. Редкие виды спорта.

История Олимпийских Игр.

Условные предложения. Типы условных предложений.

Практическое занятие.

Тема 17. Покупки Покупки в продуктовом магазине.

Покупка одежды и обуви. Обмен товаров. Покупки в Лондоне.

Сослагательное наклонение. Предложения с “wish”, “as if/as though”, “it’s time”.

Практическое занятие. Ролевая игра « В магазине».

Тема 18. Профессиональная деятельность.

Трудоустройство Поиск работы. Прохождение интервью. Составление резюме. Составление сопроводительного письма. Основы делового стиля речи. Правила подготовки к прохождению собеседования при приёме на работу. Получение должности.

Безработица в Великобритании, США и России.

Модальные глаголы. Употребление модальных глаголов для выражения предположения.

Практическое занятие. Ролевая игра «Собеседование и отбор кандидатов».

РАЗДЕЛ 3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПО

ДИСЦИПЛИНЕ (В ТОМ ЧИСЛЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

СТУДЕНТОВ)

3.1. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины Соответствующим образом организованная и систематическая самостоятельная работа – обязательное условие успешности обучения.

Самостоятельная работа студентов в курсе обучения иностранным языкам проявляется в формах:

а) самостоятельная работа во внеаудиторное время (отработка разнообразных языковых явлений, тренировка произносительных навыков, выполнение домашних заданий, работа со словарем, работа с текстом, работа с аудио- и видеоматериалами и т.д.);

б) выполнение творческих заданий, например написание рефератов и эссе на заданную тему, подготовка к выступлениям при проведении круглых столов, конференций и т. д.;

в) самостоятельная работа под руководством преподавателя.

Все выделенные в уроке слова и словосочетания предназначены для активного усвоения студентом и должны быть внесены в словарь. Самостоятельная работа с текстом и новой лексикой требует от студента знания фонетических знаков (фонетической транскрипции), что также понадобится при ведении словаря.

Помимо описанной выше методики работы с лексикой, перевода и обсуждения текстов студенту предстоит освоить такие методы работы с научным текстом, как аннотирование и реферирование. Под рефератом понимается текст, построенный на основе смысловой компрессии текста-оригинала и передающий его главное содержание. Причем реферирование может быть выполнено как на языке оригинала, так и на языке перевода.

В отличие от реферата аннотация представляет собой краткое изложение главного содержания текста оригинала и передает в нескольких предложениях (4-6 предложений) представление о тематике данного текста.

Программой предусматривается выполнения следующих видов заданий:

- текущая работа с учебным материалом;

- поиск (подбор) и обзор литературы и электронных источников информации по индивидуально заданной проблеме курса;

12

- изучение материала, вынесенного на самостоятельную проработку;

- домашнее задание или домашняя контрольная работа, предусматривающие выполнение упражнений и т. п. и выдаваемые либо на каждом практическом занятии, либо одновременно ко всем практическим занятиям по теме или разделу дисциплины;

- регулярная подготовка к практическим занятиям;

- практикум по учебной дисциплине с использованием технических средств обучения;

- подготовка к контрольной работе;

- подготовка к экзамену;

- участие в научных конференциях и семинарах.

Форма и время отчетности выполнения самостоятельной работы – участие в практических занятиях, написание контрольной работы по расписанию, сдача выполненного задания на проверку преподавателю или проверка задания преподавателем в ходе занятия, участие в научных студенческих конференциях и т. д. Контроль освоения магистрантами лексического материалы может осуществляться в дистанционном формате с использованием инструментария названного портала для преподавания и изучения иностранных языков «Quizlet».

Виды самостоятельной внеаудиторной работы включают самостоятельное изучение разделов курса, повторение материала учебников и пособий, подготовка к практическим занятиям, выполнение домашних заданий, перевод учебных текстов, прослушивание аудиозаписей, работа с новыми словами и т.п.

3.2. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине.

Образцы контрольных работ

1. Sample Grammar Test

Choose the right answer:

1) John is English.....an English boy.

a) He is b) She is c) It is d) I am

2) This is a pen. Those........books.

a) is b) am c) are d) be

3) I'm English.........French?

a) You're b) Are you c) Are d) You 13

4) I speak English. She......Japanese.

a) speaking b) do speak c) speaks

d) are speaking 5) "What........?" "I'm a student".

a) do you b) do you do c) you d) you do

6) I'm sorry I........ understand.

a) no b) not c) doesn't d) don't 7) "........you like a cup of tea?" "Yes, please".

a) Would b) Could c) May d) Do 8) "Where..........now?"

a) lives he b) is he living c) he is living d) he living

9) That isn't your coat. It's......coat.

a) me b) my c) I d) he

10) Take your coat. It........rain.

a) is going to b) will c) is d) has 11) "No, I don't want......tomatoes."

a) some b) a c) they d) any 12) "Where.... yesterday?" "I was at home".

a) you were b) you was c) you d) were you 13) "Why not go to the National Gallery?" "I......there yesterday."

a) go b) went c) gone d) going 14) "Where......yesterday?" "I didn't go anywhere."

a) went you b) did you went c) did you go d) was you go

15) You.....work hard to pass the examination.

a) must b) can c) were d) do

16) My French is very good. I speak French...

a) good b) bad c) well d) badly

17) I...........to Russia.

a) have never been b) been have never c) have never d) never been

18) Richard.......the tickets.

a) already bought b) has already buy c) has already bought d) buy

19) Don't go out It........ rain.

a) can b) may c) did d) was

20) Richard......to a girl when I saw him.

14

a) talk b) talking c) will talk d) was talking

21) My sister.......for my birthday.

a) gave me a book b) gave to me a book c) gave a book me d) me gave a book

22) The man... came yesterday is very rich.

a) he b) who c) has d) when

23) John is good at football but Richard is....

a) good b) well c) best d) better

24) John........since he left school.

a) was working b) works c) has been working d) will be working 25) "Please be quiet." He told me

a) be quiet b) to be quiet c) that be quiet d) that I be quiet 26) "I am a student." He told me that.....a student.

a) I am b) I was c) he was d) he is

27) Susan will come to tea if you.....her.

a) asks b) ask c) asked d) will ask

28) I'm not as clever as you. You are.... I am.

a) clever than b) cleverer as c) cleverer than d) more clever

29) When I was a child I.....a lot of sweets.

a) use eat b) eat c) used to eat d) am used to eat 30) ".....Romeo and Juliet." "Yes, I saw it on Wednesday."

a) Did you seen b) Have you seen c) Will you see d) Do you see

2. Контрольная работа по теме “Travelling”

Translate into English:

1. Если ты хочешь ехать на море поездом, билеты следует купить заранее.

2. Я займу нижнюю полку во втором купе.

3. Нам нужен носильщик. У нас много багажа.

4. Где стойка регистрации на рейс 123?

5. Какова норма бесплатного провоза багажа?

6. Все пассажиры должны пройти таможенный досмотр, зарегистрироваться и получить посадочный талон.

7. Я не люблю путешествовать морем. У меня морская болезнь.

8. Самолет взлетел 10 минут назад. Когда он должен прибыть в Москву?

9. Ручную кладь можно положить на багажную полку.

10. Он не смог завести машину и позвонил на станцию техобслуживания.

11. Я люблю путешествовать налегке, особенно если еду в командировку.

12. Угонщики не смогли попасть в кабину пилота.

13. Он часто путешествует пешком или автостопом.

14. В зале ожидания есть кафе, и вы сможете там перекусить.

Методические рекомендации по выполнению письменных контрольных работ Контрольная работа является результатом самостоятельного труда студента.

Выполнение контрольной работы позволяет студентам закрепить полученные знания, развить умение работать с грамматическим и лексическим материалом учебника и учебных пособий.

Задачи выполнения контрольной работы:

-проверить усвоение грамматического материала и его практического использования для переводов по заданным темам.

-проверить усвоение лексического материала курса по заданным темам.

Во время подготовки к контрольной работе, необходимо:

-изучить методические рекомендации по работе с материалом учебника;

-проработать грамматический и лексический материал уроков;

-выполнить упражнения, относящиеся к грамматическому и лексическому материалу уроков;

-выполнить упражнения по развитию навыков устной речи.

3.3. Перечень вопросов для подготовки к зачетам / экзаменам.

1-й семестр

1. Our University.

2. British and American universities.

3. Oxford University.

4. Red Brick Universities.

5. The average English family.

6. The traditional American family.

7. People at work.

8. My Career Plan.

9. Leisure activities in Britain.

10. My Hobby.

11. Holidays in the USA.

12. Holiday-making in Great Britain.

13. The Sights of London.

14. Travelling abroad.

Вопросы для обсуждения:

1. How do you see your future career?

2. What qualities are necessary for the profession you have chosen?

3. What do you know about “the brain drain”?

4. What are the problems of a “single-parent family”?

5. When do young Americans start dating? What is a “blind date”?

6. How can you characterize the attitude of Britons to work?

7. How does television affect our life?

8. What is the present-day tendency in American television?

9. Why is the USA often called the “melting pot”? How is it reflected in their national holidays?

10. How do you prefer to spend your holidays?

11. Do you like to do the sights?

2-й семестр

1. Food and drink in Great Britain.

2. American food.

3. Fast food.

4. My favourite dish.

5. Great Britain (geographical position, climate, population, economy).

6. Political system of Great Britain.

7. The United States of America.

8. People in the USA.

9. British character.

10. Holidays in the USA.

11. Holidays in Great Britain.

12. Culture and the arts in Great Britain.

Вопросы для обсуждения:

1. What typical national dishes would you recommend to a foreign visitor to Russia?

2. What is considered to be Britain’s most famous fast food? What is one of the most favourite snacks?

3. Where does the word “sandwich” come from?

4. How does the climate of a country influence the eating habits of the population? What can you say about eating habits in Russia?

5. What is American food? What does “As American as apple pie” mean?

6. Why is Britain often called a country with a two party system? What party is in power now?

7. What was the industrial revolution based on for Britain?

8. What are the principal cities of the USA? Where is the population concentrated? Why?

9. How would you characterize the British? What do you know about national stereotypes?

10. What do Americans value, as a nation?

11. How does technological progress influence our lives? What troubling consequences may it bring to human beings?

12. What places of Russian culture are considered to be the world cultural heritage?

3-й семестр

1. Parents and children. How to bridge the generation gap.

2. New family ties: stepfamily.

3. Love and marriage.

4. The effect of divorce on children.

5. Appearance and character.

6. My self-portrait.

7. Colleges and universities in the UK and the USA.

8. Who is the modern student?

9. Career opportunities for the Arts Graduate.

10. Travelling and Transportation in Great Britain

11. Business trip.

12. Travelling in the USA.

13. Travelling by train.

14. Travelling by air. Passport Control. Customs.

15. British drama.

16. Theatre and music in the USA.

17. Theatre in My Life.

18. My favourite film.

Вопросы для обсуждения:

1. Which of the traits of character do you most dislike in people?

2. What traits of character do single children in the family sometimes develop? What problems are they likely to have in future?

3. What will you do to cut down on friction with your children when you become a parent?

What things do you like about the way you were brought up?

4. What University is the oldest in the USA? What do you know about the Ivy League?

5. What degrees are students awarded in Great Britain?

6. What do you know about The Open University?

7. Explain the meaning of the following proverbs:

8. You cannot judge a tree by its bark.

9. All that glitters is not gold.

10. Say a few words about your visiting a theatre/cinema (using your active vocabulary).

11. Where was modern American drama born? Name America’s most important playwrights.

12. What is America’s principal contribution to theatre art?

4-й семестр

1. Health and medical Care in Great Britain.

2. Healthcare system in the USA.

3. Travelling and transportation in Great Britain.

4. Travelling and transportation in the USA.

5. Travelling by air. Passport Control. Customs.

6. Travelling by train.

7. Sports and Games in Great Britain.

8. The Olympic Games.

9. Unusual sports and games.

10. Shopping for Food.

11. Shopping for Consumer Goods.

12. Planning a career.

13. Looking for a job.

Вопросы для обсуждения:

1. What are the problems of Russian medicine? What does the strength of Russian medicine lie in?

2. What is the least expensive means of public transport in America? Why is American culture often described as a Car Culture?

3. What airport formalities is the passenger requested to complete before he boards the plain?

4. What are the advantages and disadvantages of different means of transport?

5. What indoor and outdoor sports do you know?

6. What sport events are you interested in?

7. Where can we go shopping in London?

8. What are the advantages of shopping online?

9. Do you have a career plan? Which professional activities would you like to be engaged in?

10. What is an ideal job?

11. What makes a person fit for a particular job?

12. How do you understand a proverb: “Build a better mousetrap and the world will beat a path to your door”?

13. Why is it often said that no job can be a waste of time?

Методические указания по подготовке к зачету/ экзамену Отработка произносительных навыков и навыков восприятия иностранной речи (аудирование).

Приобретение и поддержание на должном уровне произносительных навыков требует значительных усилий со стороны студентов. Наиболее эффективным способом отработки произношения являются работа с аудиозаписями (дома или на кафедре во внеаудиторное время), а также ежедневная тренировка в чтении учебных текстов, разучивание диалогов, скороговорок и т.д.

Работа с новым лексическим материалом и словарь студента Все выделенные в уроке слова и словосочетания предназначены для активного усвоения студентом и должны быть внесены в словарь. Не рекомендуется учить отдельные слова списком. Гораздо более эффективно заучивать целые предложения, в которых встречается новая лексика Работа с учебным текстом

Работу с учебным текстом рекомендуется строить по следующей схеме:

1. ознакомиться с комментариями и примечаниями;

2. выписать в словарь новые лова и словосочетания;

3. выполнить предтекстовые упражнения;

4. прочитать и перевести текст;

5. ответить на вопросы, следующие за текстом;

6. несколько раз прочитать текст вслух;

7. составить план текста, предварительно выделив ключевые слова;

8. подготовить пересказ содержания прочитанного.

Работа с грамматическим материалом Перед тем как приступить к выполнению грамматических упражнений следует повторить соответствующий раздел грамматики по грамматическим справочникам и/или пособиям кафедры. После этого необходимо выполнить тренировочные упражнения и, при необходимости, провести работу над ошибками, а также сделать дополнительные грамматические упражнения для закрепления грамматических навыков.

Работа с тематическими материалами Основная цель тематических материалов – в концентрированном виде ввести значительное количество лексического материала, необходимого для развития речевых умений по предусмотренным Программой темам.

Новый лексический материал, встречающийся в темах, также заносится в словарь студента. Для удобства работы в словаре студента рекомендуется выделить специальные «тематические» разделы.

Студентам рекомендуется не ограничивать работу над темой чтением аудиторных тематических текстов, а самостоятельно изучать материалы на английском языке на смежные темы, подготавливать собственные комментарии, опираясь на имеющиеся знания в данной области. Данный вид работы подготавливает студентов к проведению круглых столов, диспутов, дискуссий на изучаемую тему.

Во время подготовки к экзамену студентам рекомендуется предварительно самостоятельно отработать интонационные и стилистические приемы воздействующей на слушателя речи.

3.4. Список рекомендуемой основной, дополнительной литературы и Интернетисточников Основная литература

1. Английский язык для студентов университетов / Е.М.Меркулова, О.Е.Филимонова, С.И.Костыгина. – СПб.: Издательство «Союз», 2002. – 384с.

2. Афанасьева Р.М. Английский язык. Практическая грамматика: учебнометодическое пособие – М.: МГУУ Правительства Москвы, 2012.

3. Афанасьева Р.М. Английский язык. Развитие навыков устной речи на основе тематических текстов. Часть I.: учебно-методическое пособие – М.: МГУУ Правительства Москвы, 2012.

4. Богун, О. А. Совершенствование коммуникативной компетенции на основе аутентичных аудиоматериалов на английском языке. Communicativ Listening.

Часть 2 [Текст] : учебное пособие для специальностей 030701.65 "Социальнокультурный сервис и туризм" и направления 031900.62 "Международные отношения" / О. А. Богун. - М. : МГУУ ПМ, 2013. – 64 с.

5. Воевода Е.В., Тимченко М.В. “A Course of English. Intermediate” – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2005. – 344с.

6. Вся грамматика английского языка: учебное пособие / Поль Ларрейа [и др.] ; пер.

О. А. Кутумина. - М. : АСТ, 2013. - 287 с.

7. Дюканова, Н. М. Английский язык : учебное пособие. Гриф МО РФ. Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту 3-го поколения / Н.

М. Дюканова. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : ИНФРА - М, 2013. - 318 с.

8. Поленова, А. Ю. Современные форматы письма в английском языке [Текст] = A Complete Guide to Modern Writing Forms : учебник. Гриф МО РФ / А. Ю. Поленова, А. С. Числова. - М. : ИНФРА - М : Академцентр, 2012. - 159 с.

9. Практический курс английского языка: 1 и 2 курс / Под ред. В.Д. Аракина. – М:

Владос, 2003.

10. Ястребова Е.Б., Владыкина Л.Г., Ермакова М.В. Курс английского языка для студентов языковых вузов. – М.: Издательство «Экзамен», 2007. – 640с.

11. Murphy R. Essential Grammar in Use. – Cambridge: University Press, 1994, 2010.

Дополнительная литература

12. Зыкова Г.Н. Английский язык для студентов языковых вузов. – М.: ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство АСТ», 2003.

13. Афанасьева Р.М. Сборник лабораторных работ "Слушаем и говорим по-английски" (Learning English through Listening and Speaking): учебно-методическое пособие. – М.: МГУУ Правительства Москвы, 2008.

14. Бонк, Н. А. Английский шаг за шагом. В 2 т. [Текст] : учебник. Гриф МО РФ. Т. 1 / Н. А. Бонк, И. И. Левина, И. А. Бонк. - М. : РОСМЭН, 2011

15. Выборова Г. Е., Махмурян К. С., Мельчина О. П. Advanced English. Учебник английского языка. – М: Флинта, Наука, 2007.

16. Hartley B., Viney P. “Streamline English” (Departures, Connections, Destinations). Oxford: University Press, б.г.

Интернет-ресурсы

17. www.onestopenglish.com,

18. www.macmillanenglish.com,

19. www. bbc.co.uk,

20. www.learningenglish

РАЗДЕЛ 4. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ.

4.1. Список учебно-лабораторного оборудования.

–  –  –

4.2. Программные, технические и электронные средства обучения и контроля знаний слушателей.

- Microsoft office (Power Point) для разработки презентаций.

- Living English. Обучающая программа. М.:Репетитор, 2007

- Разработанные на кафедре компьютерные тесты, страноведческие видеоматериалы.

РАЗДЕЛ 5. ПЛАНЫ ЗАНЯТИЙ

–  –  –

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций и ПрООП ВО по направлению подготовки 41.03.05 «Международные отношения».

Программу дисциплины разработала Осадчая Екатерина Владимировна, старший преподаватель кафедры социально-гуманитарных дисциплин.

Рецензент: Туманова Екатерина Олеговна, кандидат филологических наук.



 

Похожие работы:

«Учебная практика является обязательным видом учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающегося. Учебная практика – вид учебной работы, направленный получение первичных профессиональных умений и навыков, расширение и закрепление теоретических, практических и научноисследовательских знаний, полученных студентами в процессе обучения, приобретение и совершенствование навыков исследовательской, профессиональной работы по избранной магистерской...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №3»УТВЕРЖДАЮ: Директор школы Л.И. Судакова «» 2014 г. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ИНДИВИДУАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (ОБУЧЕНИЕ НА ДОМУ) на 2014 – 2015 г.г. 2014г. Содержание образовательной программы Целевое назначение..3 1. Характеристика учащихся, которым адресована программа.3 2. Продолжительность обучения..3 3. Ожидаемый результат..3 4. Примерный недельный учебный план для обучающегося, 5. осваивающих учебную...»

«АННОТАЦИЯ БАРНОЕ ДЕЛО Цель дисциплины является обеспечение студентов необходимыми теоретическими и практическими знаниями по организации работы баров при подготовке специалистов высшей квалификации по направлению 260800.62 «Технология продукции и организация общественного питания». Сформировать компетенции обучающегося по вопросам организации и развития барного дела, изучения новых технологий и форм обслуживания. Овладеть практическими навыками приготовления напитков. Задачи дисциплины:...»

«ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (в контексте ФГОС) на период 2015-2020 гг. Санкт – Петербург СОДЕРЖАНИЕ Целевой раздел основной образовательной программы основного общего 1. образования 1.1. Пояснительная записка 1.1.1. Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования 1.1.2. Принципы и подходы к формированию образовательной программы основного общего образования 1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной...»

«Департамент цен и тарифов администрации Владимирской области Семинар-совещание «Об итогах тарифного регулирования на 2015 год в сферах теплоснабжения и горячего водоснабжения и перспективах регулирования на 2016 год» 31 марта 2015 г. Департамент цен и тарифов администрации Владимирской области «Об итогах тарифного регулирования на тепловую энергию на 2015 год и перспективах регулирования на 2016 год» Заместитель директора департамента Новоселова Мария Сергеевна Информация о средневзвешенных...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова» УТВЕРЖДАЮ Первый проректор по образованию и науке Л.Н.Шестаков « 2 1 » мая 2013 г. Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки: 250700.68 Ландшафтная архитектура Магистерская программа: «Ландшафтное проектирование»...»

«Программа XV Конгресса РОУ с расширенным участием EAU 18-20 сентября 2015г., г. Санкт-Петербург 18 сентября, 1 день 09.00-09.15 ОТКРЫТИЕ КОНГРЕССА. ПЕРВОЕ ПЛЕНАРНОЕ ЗАСЕДАНИЕ. 09.20-13.00 I ЧАСТЬ Председатели: Аляев Ю.Г., К. Чаппл, Глыбочко П.В., П-А. Абрахамссон, Ткачук В.Н., Пушкарь Д.Ю. 09.15-10.00 Программные доклады: 09.15-09.40 Аляев Ю.Г., Глыбочко П.В. Российская урология в XXI веке. 09.40-10.00 К. Чаппл. ЕАУ и её поддержка урологической практики в ХХI веке. Пленарные доклады:...»

«ПОСТАНОВЛЕНИЕ ГЛАВЫ АДМИНИСТРАЦИИ (ГУБЕРНАТОРА) КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ от г. Краснодар О б утверждении долгосрочной краевой целевой программы «Развитие образования в Краснодарском крае на 2011 2015 годы» В целях реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», модернизации системы образования Краснодарского края постановляю: 1. Утвердить долгосрочную краевую целевую программу «Развитие образования в Краснодарском крае на 2011 2015 годы» (прилагается). 2. Департаменту по...»

«Одесский литературно-художественный журнал 2 (12)’ 20 Главный редактор Станислав АЙДИНЯН Выпускающий редактор Сергей ГЛАВАЦКИЙ Отдел поэзии Людмила ШАРГА Отдел прозы Ольга ИЛЬНИЦКАЯ Отдел литературоведения Алёна ЯВОРСКАЯ Общественный совет: Евгений Голубовский (Одесса), Владимир Гутковский (Киев), Олег Дрямин (Одесса), Олег Зайцев (Минск), Кирилл Ковальджи (Москва), Татьяна Липтуга (Одесса), Марина Матвеева (Симферополь), Виктор Петров (Ростов-на-Дону), Александр Петрушкин (Кыштым), Юрий...»

«ОГЛАВЛЕНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ.. 4 1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по специальности 060103 Педиатрия.. 4 1.2. Нормативные документы для разработки ООП ВПО по специальности 060103 Педиатрия.. 4 1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования. 5 1.3.1. Цели ООП ВПО по специальности 060103 Педиатрия.. 5 1.3.2. Срок освоения ООП ВПО по специальности 060103 Педиатрия.. 5...»

«ОАО «Корпорация «Тактическое ракетное вооружение» ОТКРЫТОЕ АКЦИОНЕРНОЕ ОБЩЕСТВО «УРАЛЬСКОЕ ПРОЕКТНО-КОНСТРУКТОРСКОЕ БЮРО «ДЕТАЛЬ» ПРЕДВАРИТЕЛЬНО УТВЕРЖДЕН Решением совета директоров Открытого акционерного общества «Уральское проектно-конструкторское бюро «Деталь» (ОАО «УПКБ «Деталь») Протокол № 62 от 11.05.2012 г. Председатель совета директоров ОАО «УПКБ «Деталь» В.Н. Ярмолюк УТВЕРЖДЕН Решением годового общего собрания акционеров Открытого акционерного общества «Уральское...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 75 г. Челябинска ИНН 7449017330 / КПП 744901001 454010, г.Челябинск, ул. Пограничная, 1 тел. 256-37-75, тел./ф. 256-36-43 Электронная почта shcola75@mail.ru Согласовано: зам.директора по НМР к.и.н. Ражев А.В. 2.1.8.РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного предмета «География» Разработчик: Пагнаева Т.Г. 1. Пояснительная записка Изучение географии на базовом уровне среднего общего образования направлено на достижение...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1. Нормативные документы, обеспечивающие реализацию программы № Нормативные документы 1 Федеральный компонент государственного образовательного стандарта основного общего образования. 2 Государственный образовательный стандарт (национально-региональный компонент) дошкольного, начального общего, основного общего и среднего общего образования Свердловской области 3 Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих...»

«Веди, Свет добрый © 2015 с картины Саймона Дьюи. Используется с разрешения Altus Fine Art, www.altusfineart.com Курс религии 250 Евангелие Руководство для преподавателя Иисус Христос и вечное Курс “Краеугольный камень” Preview Иисус Христос и вечное Евангелие. Руководство для преподавателя Курс религии 250 Издано Церковью Иисуса Христа Святых последних дней Солт-Лейк-Сити, штат Юта, США Preview Мы будем признательны за ваши отзывы и предложения. Отправляйте свои отзывы, включая указания на...»

«Tacis Traceca Programme The European Union’s Tacis Traceca Programme Tacis Traceca Programme For Azerbaijan, Kazakhstan and Turkmenistan Azerbaijan, Kazakhstan and Программа Тacis Европейского Союза Turkmenistan Для государств-участников ТРАСЕКА Морская подготовка – Азербайджан, Грузия, Казахстан, Туркменистан, Украина Страны партнеры: Азербайджан, Грузия, Казахстан, Туркменистан, Украина Отчет о ходе реализации проекта Октябрь Проект осуществляется консорциумом Проект финансируется Европейским...»

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «ШКОЛА № 627» Рабочая программа по географии (базовый уровень) Класс: 1 Количество часов: 3 Учитель: Куприенко И.Г. Москва, 201 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДЛЯ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (Базовый уровень) Пояснительная записка Статус документа Данная рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Реализуется на основе следующих документов: Стандарта основного...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа «География.5 класс» составлена на основе следующих документов: Фундаментального ядра основного общего образования под редакцией В. В. Козлова, А. М. Кондакова, 4-е издание, доработанное (М: «Просвещение», 2011); Программы основного общего образования по географии как инвариантной (обязательной) части учебного курса география. Рабочие программы к предметной линии учебников «Русское слово». 5-9 классы, авторы: Е.М. Домогацких – М.: Русское слово, 2012...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» ПФ Кем ГУ (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Б.2.Б.1.1 МАТЕМАТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ (Наименование дисциплины (модуля)) Направление / специальность подготовки 38.03.02 / 080200.62 Менеджмент (шифр, название направления) Направленность...»

«СОГЛАСОВАНО Заместитель руководителя Рабочей группы _ /Л.М. Гохберг/ «_» _ 2011 г. Аналитическая справка о ходе выполнения работы по государственному контракту от 10 июня 2011 г. № 13.521.11.1010 ЗА АВГУСТ 2011 ГОДА Наименование темы: Формирование сети отраслевых центров прогнозирования научно-технологического развития на базе ведущих российских вузов по приоритетному направлению «Информационно-телекоммуникационные системы» Исполнитель: ГОУ ВПО «СПбГУ ИТМО» Номер и наименование этапа: Этап 1....»

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «ШКОЛА № 627» Рабочая программа по географии (базовый уровень) Класс: 1 Количество часов: 3 Учитель: Куприенко И.Г. Москва, 201 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДЛЯ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (Базовый уровень) Пояснительная записка Статус документа Данная рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Реализуется на основе следующих документов: Стандарта основного...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.